1 500 63 http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/766/Programa.pdf 1d83f1b67765d19257d7b309cfa66397 PDF Text Text ��� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Programa Creator An entity primarily responsible for making the resource Febab Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Description An account of the resource Programa do Evento. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/765/Convite_Temario.pdf 06d391695ce4f39c2f3e1df2502a1890 PDF Text Text ��� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Convite Temário Creator An entity primarily responsible for making the resource Febab Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Temário Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/764/Febab_Temario.pdf 5166aa33c0725fbb0bd59720e656ed63 PDF Text Text ��Digitalizado gentilmente por �Digitalizado gentilmente por: I Scan st em 11 12 13 �Y CONGRESSO BIBLIOTECONOMIA SÂO BRASILEIRO E DE DOCUMENTAÇÃO PAULO - 8 a 15 de janeiro de 1967 Patrocínio do INSTITUTO NACIONAL DO LIVRO Organização da FEDERAÇÃO BRASILEIRA DE ASSOCIAÇÕES DE BIBLIOTECÁRIOS cm Digitalizado gentilmente por: 11 12 13 �COLÉGIO RIO BRANCO Sede do Congresso: Av. Higienópolis, 996 — São Paulo cm 2 3 Digitalizado gentilmente por: Sc a n st e m Cvereaclamcntd 11 12 13 14 �Professor Raymundo Moniz de Aragão Digníssimo Ministro da Educação e Cultura Presidente Honorário DR. AUGUSTO MEYER Diretor do Instituto Nacional do Livro e Membro da Academia Brasileira de Letras Presidente Executivo Bibliotecária Laura Garcia Moreno Russo Presidente do Conselho Federal de Biblioteconomia cm Digitalizado gentilmente por: ��SUMARIO Pág. 1 Homenagem Presidência Comissão de Honra 1 5 Gratidão Precursores da biblioteconomia brasileira 7 9 Comissão organizadora Objetivos Organização Temário 13 14 15 18 Reuniões Exposições Temário do l.° Simpósio de Bibliotecas em Emprêsas Comissoã executiva 19 20 20 21 Relatores de temas Comissão executiva do l.° Simpósio de Bibliotecas em Emprêsas 24 26 São Paulo (histórico e descrição) Locais de interêsse turístico 28 32 Digitalizado gentilmente por: �O í H /.- '.St '.> •*; ♦ ^,ií*'Í. •'■ 5i--'-'í '.;• '.•; >.- ’;. ;!,■ / Kli-5 < i-\y :.,”l .■ ■. ;•: •■ \';'V r-.‘j. m t X. r;f 02 •kwjíím-IÍS 32 í/i';crn3'' :rfv- !'S''jtk'iÍ!:í‘:'í ':.'v ■ t ;.j, ,-i;, .. : ■! cm 2 3 Digitalizado gentilmente por: Scan st em GereacUinicnto 11 12 13 14 �COMISSÃO DE HONRA Doutor Laudo Natel, Governador do Estado de São Paulo. Brigadeiro José Vicente de Faria Lima, Prefeito do Município de São Paulo. Dom Agnelo Bossi, Cardeal Arcebispo de São Paulo. Reverendo José Borges dos Santos Junior, Membro do Conselho Estadual de Educação. Doutor Carlos Pasquale, Secretário da Educação do Estado de São Paulo. Doutor Mario Romeu de Luca, Secretário do Trabalho do Estado de São Paulo. Doutor Paulo Machado de Carvalho, Secretário do Govêrno do Estado de São Paulo. Doutor Araripe Serpa, Secretário da Educação e Cultura do Município de São Paulo. Doutor Nelson Bernardes, Inspetor Regional do IBGE, em São Paulo. Professora Doutora Esther de Figpieiredo Ferraz, Diretora da Diretoria do Ensino Superior. Professor Luis Antônio da Gama e Silva, Magnífico Reitor da Universidade de São Paulo. Professor Oswaldo Müller da Silva, Presidente do Instituto Mackenzie. Professor Oswaldo Bandeira de Mello, Magnífico Reitor da Universidade Católica de São Paulo. Monsenhor José Salim, Magnífico Reitor da Universidade Católica de Campinas. Professor Zeferino Vaz, Magnífico Reitor da Universidade de Campinas. Professor Theodoreto de Arruda Souto, Diretor da Escola de Engenharia de São Carlos da U.S.P. Digitalizado gentilmente por: �General Jurandyr Bizarria Mamede, Comandante da 2.® Região Militar do Ministério da Guerra. Brigadeiro Carlos Alberto Sampaio de Oiiveira, Comandante da 4.» Zona Aérea. Comandante Joaquim Januário de Araújo Coutinho, Presidente da Comissão Naval em São Paulo. Coronel João Batista Oliveira Figueiredo, Comandante da Fôrça Pública do Estado de São Paulo. Doutor Adonias Filho, Diretor da Biblioteca Nacional. Doutor Brasilio Machado Neto, Fb-esidente da Federação do Comércio do Estado de São Paulo. Doutor Theobaldo De Nigris, Presidente da Federação das Indústrias do Estado de São Paulo. Doutor Haroldo Schneider, Conselheiro do Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial. Doutor J. Adhemar de Almeida Prado, Presidente do Jockey Clube de São Paulo. Doutor Enio Matheus Guazzelli, Diretor da Livraria Pioneira. Professor Norton A. Severo Batista, Diretor Geral do Colégio Rio Branco, da Fundação de Rotarianos de São Paulo. Doutor Austregésilo de Athayde, Presidente da Academia Brasileira de Letras. Doutor Pedro Antônio Oliveira Ribeiro Neto, Presidente da Academia Paulista de Letras e da União Estadual de Escritôres. Doutor Francisco Marins, Presidente da Câmara Brasileira do Livro. Professora Maria Braz, Diretora da Divisão de Educação Fundamental do SESI. — () Digitalizado gentilmente por: �GRATIDÃO Ministério do Trabalho Doutor Arnaldo Sussekind Doutor Moacyr Velloso Cardoso de Oliveira Ministério da Educação e Cultura Professor Josué Montello Professor Antônio de Almeida Júnior Professor Durmeval Trigueiro Mendes Professora Nair Fortes Abu-Merhy Professor Láucido de Mattos Garroux Doutor Augusto Meyer Filho São Paulo Doutor José Antonio Rogê Ferreira, autor da lei de regulamentação profissional do Bibliotecário Professor Breno Di Grado, Assistente Técnico do SEN AC, em São Paulo Doutor Cyro Berlinck, Diretor Geral da Fundação Escola de Sociologia e Política de So Paulo Professor Gaston Litton, da Universidade de Oklahoma, EUA. Doutor Francisco Patti, Diretor do Departamento de Cultura da Prefeitura Municipal de São Paulo, 1936-1964 - 7 cm Digitalizado gentilmente por: 11 12 13 14 �O /: ^ Vi.*’- i'-ú'=-.uO .ã. í.,'QÍrjv;'■ 'c D .,:<.íi-. í . .. r,' ». t-..,5-_,e.j;:tí>.,v5 í-.ó i. -Ir Í-;,Í5';^ .■'. í■ ' J. ; ;;0 "*:oav.r'í ? ■JÍÍÍ.''í i ';íí/' i -it.-/l ‘C ‘ ‘'li' , Cílíi/s‘! i‘4 viíí .‘V, 1 . ^í;7/S, '.'íjÍIíoG \>;í 'í:';h ■ '.)í>. vJí.77;/;'! *; r-rí^^fi ‘'íie^-.^í)í-Tt ' '7' fiííii'* •■>;< ífVí ':>Qí;-;‘fr; í üh í/u-h.*, (Uyr ■-!.' s>//í!o’i ■• .•....'jrnó.;1 'BÍíIC;* "si; í, i, ,, •■: í,‘‘'-í o^i^!íúhyi-úií->'/. s:;" ■ -'i' ,iíJf"í ‘^7s;:"-mví'i'í /."í")ívJ i>íí"-ií;:w, ' �PRECURSORES DA BIBLIOTECCWOMIA BRASILEIRA Manuel Cícero Peregrino da Silva Diretor da Biblioteca Nacional, 1901-1924, com intervalos Eurico Dória de Araújo Oóes Fundador e Diretor da Biblioteca Municipal de São Paulo, 1925-1935 Dorothy Muriel Gedds Gropp Ministrou o Curso Elementar de Biblioteconomia, no Mackenzie College, em 1929 cm Digitalizado gentilmente por: �1 ■? A€{ c3->IO£>T’J3ílH _' ÁHGLII2Aiia AlMOnO^aíOUBl l * líviiêt KÒ knfVrtiíK ,ííàilí'-í:H/Í''^ ií{.' r'-^ svUííví-'*. •'...7 ,K:P.r :•■•’•.•. �PRECURSORES DA BIBLIOTECONOMIA BRASILEIRA Adelpha S. Rodrigues de Figueiredo Fundadora e Professora da Escola de Biblioteconomia de São Paulo, 1938-1963 Rubens Borba Alves de Moraes Diretor da Biblioteca Municipal de São Paulo, 1935-1943 Sérgio Milliet da Costa e Silva Diretor da Biblioteca Municipal, 1943-1959 Digitalizado gentilmente por: �'«"viíí vT •'. K so.n-íii-MíJoift''.-i ■■) f f .« >f>í45l !t .jS ? 1^’'*'S?>': 1-. • cm 1 Digitalizado gentilmente por: �COMISSÃO ORGANIZADORA Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários Associação Paulista de Bibliotecários Conselho Federal de Biblioteconomia Conselho Regional de Biblioteconomia — 8.“ Região — São Paulo Associação de Bibliotecários Municipais de São Paulo Associação Campineira de Bibliotecários Associação Sancarlense de Bibliotecários Comissão Regional do Estado de São Paulo, do Instituto Nacional do Livro Escola de Biblioteconomia da Fundação Escola Sociologia e Política de São Paulo Faculdade de Biblioteconomia da Universidade Católica de Campinas Escola de Biblioteconomia e Documentação de São Carlos Federação do Comércio do Estado de São Paulo Federação das Indústrias do Estado de São Paulo — 13 cm 1 Digitalizado gentilmente por: 11 12 13 14 �OBJETIVOS 0 V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, patrocinado pelo Instituto Nacional do Livro do Ministério da Educação e Cultura e organizado pela Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários a realizar-se em São Paulo, de 8 a 15 de janeiro de 1967, terá como finalidades: — desenvolver, entre os bibliotecários, estudos sistemáticos dos problemas de biblioteconomia e documentação I — congraçamento dos bibliotecários de todo o Brasil, num intercâmbio profissional, visando à unidade dos trabalhos biblioteconômicos; — estabelecimento de programas de cooperação e melhoria dos padrões nos setores de formação profissional, processos técnicos, bibliotecas gerais, bibliotecas universitárias e especializadas, informação cientifica, reprografia, instrumentos audio-visuais, movimento associativo e bibliotecas em empresas; — realização de exposições, reuniões e atividades paralelas para possibilitar aos profissionais bibliotecários maior conhecimento dos equipamentos e recursos que possam aplicar nas bibliotecas e centros documentários ; — determinar os planos e programas para a verdadeira integração da Biblioteca como fator de progresso do país, principalmente na educação e cultura. — 14 Digitalizado gentilmente por: �ORGANIZAÇÃO INSCRIÇÕES E PARTICIPAÇAO Art. l.“ — São obrigatórias as inscrições para participação no V Congresso e as taxas obedecerão às seguintes categorias: BIBLIOTECÁRIOS ACOMPANHANTES E OUVINTES INSTITUIÇÕES ENTIDADE EMPRESARIAL Cr$ Cr$ Cr$ Cr3 15.000 20.000 30.000 50.000 § 1.“ — Na categoria BIBLIOTECÁRIOS, inscrever-se-ão profissionais diplomados por Escolas de Biblioteconomia do Brasil. § 2.‘> — Poderão se inscrever na categoria BIBLIOTECÁRIOS, os profissionais diplomados por Escolas Estrangeiras, cujos diplomas tenham sido revalidados no Brasil. § 3.“ — A inscrição das Entidades dá direito ao recebimento das publicações do Congresso. § 4.® — Todos os inscritos em quaisquer categorias, terão direito ao uso do distintivo e comparecimento às sessões e reuniões sociais. § 5.® — Só terão direito à discussão, recebimento das publicações do Congresso e voto, os inscritos constantes dos parágrafos 1.®, 2.® e 3.®, quando representados por Bibliotecários. Art. 2.® — Poderá haver convidados especiais ao V Congresso, por iniciativa da Comissão Organizadora e Executiva. PRESIDÊNCIA, COORDENAÇÃO, RELATORES E SECRETÁRIOS Art. 3.® — Haverá dois Presidentes do Congresso: um honorário e outro executivo, escolhido pela Comissão Organizadora. Art. 4.® — Haverá uma Comissão Executiva cujos membros serão convidados pela Comissão Organizadora. Constará de um Coordenador-Relator Geral, um Coordenador-Relator Adjunto, um 15 — cm Digitalizado gentilmente por: �Secretário Geral, um Secretário Executivo, um Primeiro Secretário, um Segundo Secretário, um Tesoureiro Geral, um Primeiro e um Segundo Tesoureiros, um Coordenador de Relações Públicas, três Coordenadores Adjuntos de Relações Públicas, um Coordenador Chefe do Boletim, dois Coordenadores Adjuntos do Boletim, um Relator e Secretário para cada Tema e Comissão de Recepção. I l.° — Os Secretários dsis Secções do Temário, serão escolhidos na Sessão preparatória, pelos respectivos Relatores, entre os Bibliotecários inscritos no V Congresso. § 2.® — Os Coordenadores Especiais serão indicados pelo Presidente Executivo do Congresso. AS SESSÕES Art. 5.® — Durante o V Congresso serão efetuadas as seguintes Sessões: uma sessão preparatória: duas sessões solenes; uma sessão plenária; sessões de trabalho para cada Tema. § único — As discussões e aprovação do temário e escolha da Sede do VI Congresso serão feitas na Sessão Plenária. Art. 6.® — A Sessão preparatória terá a seguinte ordem do dia; a) apresentação dos membros da Comissão Executiva do Congresso; b) apresentação dos Coordenadores, Relatores e Secretários das diversas Secções; c) organização definitiva da lista de participantes do Congresso. Art. 7.® — As Sessões solenes obedecerão ao cerimonial próprio. Art. 8.® — A Sessão plenária constará de: a) abertura pelo Presidente do Congresso; b) leitura pelo Secretário Geral da correspondência recebida, avisos, etc. c) indicação dos trabalhos a serem desenvolvidos; d) convocação do Coordenador-Relator Geral e Adjunto; e) convocação dos Relatores e Secretários; f) apresentação dos temas desenvolvidos pelos Relatores e as Resoluções das respectivas Secções; g) resumo dos debates pelo Coordenador-Relator Geral; h) encerramento pelo Presidente Executivo do Congresso. 16 Digitalizado gentilmente por: �PRAZOS E MANEIRA DE ESTUDO DOS TRABALHOS SESSÃO PLENÁRIA Art. 9.® — O Presidente do Congresso disporá de 10 (dez) minutos para abrir a sessão, determinar a apresentação do expediente, indicar os assuntos a serem tratados e convocar o Coordenador-Relator Geral, Relatores e Secretários das respectivas Secções. Art. 10.® — Os Relatores dlsporão de 30 minutos para a exposição dos trabalhos da respectiva Secção e resoluções aprovadas. Art. 11.® — O Coordenador-Relator Geral disporá de 2 horas para apresentar a sua apreciação crítica dos Relatórios oficiais e fazer um relato geral dos trabalhos das Secções. Art. 12.® — Os limites estabelecidos nos artigos 10.® e 11.® poderão ser prorrogados a juízo do Presidente Executivo do Congresso, SESSÕES DO TEMÃRIO Art. 13.® — Nas sessões dos respectivos temas, os trabalhos serão lidos, por extenso ou abreviado pelos autores, a critério do respectivo Relator. O prazo de exposição variará de acõrdo com o número de trabalhos apresentados no tema. Art. 14.® — Após as exposições dos autores, seguir-se-ão os debates e a votação das proposições. Art. 15.® — Será cancelada a discussão do trabalho cujo autor não comparecer à Sessão respectiva. DISPOSIÇÕES GERAIS E TRANSITÓRIAS Art. 16.® — Os casos omissos serão resolvidos pela Comissão Organizadora do Congresso. Art. 17.® — Se fôr necessário, o Presidente Executivo do Congresso determinará sessões extraordinárias. - 17 — Digitalizado gentilmente por: �TEMÁRIO TEMA CENTRAL — A BIBLIOTECA COMO FATOR DE PROGRESSO TEMA 1. 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 — — — — — — TEMA 2. 2.1 2.2 2.3 — —• — — TEMA 3. 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 — — — — — — — FORMAÇAO PROFISSIONAL Currículo mínimo Graduação, pós-graduação e doutoramento Cursos de atualização Cursos intensivos Formação de professores PROCESSOS TÉCNICOS Atualização, mecanização Aquisição cooperativa e planificada Problemas de catalogação e de classificação. Normalização da técnica catalográfica. O catálogo sistemático nas bibliotecas especializadas. O emprêgo das fichas perfuradas em bibliotecas e na documentação 2.4 — Permuta nacional e internacional de publicações 2.5 — As classificações hierárquicas e a indexação coordenada. Revisão e atualização da CDU BIBLIOTECAS GERAIS Bibliotecas nacionais Bibliotecas públicas estaduais e municipais Bibliotecas infanto-juvenis Bibliotecas circulantes e ambulantes Cooperação entre Bibliotecas Sistemas regionais de bibliotecas (INL — Comissões Regionais) TEMA 4. — BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS E ESPECIALIZADAS 4.1 — Bibliotecas Universitárias 4.2 — Bibliotecas Especializadas 18 Digitalizado gentilmente por: �4.3 — Bibliotecas Escolares 4.4 — A Biblioteca e os deficientes da visão 4.5 — Cooperação entre Bibliotecas TEMA 5. — INFORMAÇÃO CIENTIFICA 5.1 — Centros de documentação e informação técnicocientífica 5.2 — Coordenação dos serviços bibliográficos de resumos e indexação 5.3 — Registro e recuperação de informação 5.4 — Terminologia científica 5.5 — Coordenação dos serviços de tradução 5.6 — Normalização da documentação (especialmente das publicações primárias) TEMA 6. 6.1 6.2 6.3 6.4 — — — — — REPROGRAFIA Microfilme, microficha Xerografia Instrumentos fotográficos Métodos modernos de reprodução TEMA 7. — INSTRUMENTOS AUDIO-VISUAIS 7.1 — Aparelhagem audio-visual TEMA 8. — MOVIMENTO ASSOCIATIVO 8.1 — Movimento associativo nacional: Conselhos Nacional e Regionais de Biblioteconomia, FEBAB e Associações filiadas. 8.2 — Movimento associativo internacional: FIAB, FIAB/ GRAL, FID, FID/CLA, FID/CCC, ISO. 8.3 — Organização de Seminários e Congressos REUNIÕES PRIMEIRO SIMPÓSIO DE BIBLIOTECAS EM EMPRÊSAS PRIMEIRO CONGRESSO DE CONSELHEIROS FEDERAIS E ‘Regionais de biblioteconomia FUNDAÇAO DA ASSOCIAÇAO BRASILEIRA DAS ESCOLAS DE biblioteconomia REUNIÃO DA FEDERAÇAO BRASILEIRA DE ASSOCIAÇÕES DE BIBLIOTECÁRIOS — 19 — 2 3 Digitalizado gentilmente por: 11 �EXPOSIÇÕES EXPOSIÇÃO DE EQUIPAMENTOS E PADRÕES NO CAMPO DA BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO (exibição de equipamentos, máquinas, utensilios e dispositivos para processamento e demonstração de métodos e técnicas de desempenho de atividades biblioteconômicas e documentárias). 1." SIMPÓSIO DE BIBLIOTECAS EM EMPRÊSAS TEMA CENTRAL — A BIBLIOTECA E A EMPBÊSA 1 — DA BIBLIOTECA 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 — — — — — Conceito e definição Objetivos Organização Administração Atividades 1.5.1 1.5.2 1.5.3 1.5.4 1.5.5 1.5.6 — — — — — — Bibliotecas ambulantes Bibliotecas circulantes Bibliotecas escolares Bibliotecas especializadas Carros biblioteca Sucursais 2 — DA EMPRÊSA 2.1 2.2 2 3 2.4 — — — — Apoio à Biblioteca Local adequado para funcionamento da Biblioteca Pessoal para a Biblioteca Divulgação da Biblioteca dentro da Emprêsa 20 Digitalizado gentilmente por: �COMISSÃO EXECUTIVA DO V CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO PRESIDENTE HONORÁRIO Dr. Augusto Meyer, Diretor do Instituto Nacional do Livro e Membro da Academia Brasileira de Letras. PRESIDENTE EXECUTIVO Bibliotecária Laura Garcia Moreno Russo, Presidente do Conselho Federal de Biblioteconomia e Presidente da Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários. COORDENADOR-RELÁTOR GERAL Bibliotecário Alfredo Américo Hamar, Diretor da Escola de Biblioteconomia e Documentação de São Carlos. Membro do Conselho Regional de Biblioteconomia — 8.® Região — São Paulo. COORDENADOR-ADJUNTO Bibliotecária Maria Martha de Carvalho, Diretora da Escola de Biblioteconomia da Universidade Federal de Minas Gerais e Membro do Conselho Regional de Biblioteconomia — 6.® Região — Minas Gerais. SECRETARIO GERAL Bibliotecário Oscar Manuel de Castro Ferreira, Professor da Escola de Biblioteconomia e Documentação de São Carlos. SECRETARIO EXECUTIVO Bibliotecário Francisco Liberato de Mattos Carvalho, Diretor da Biblioteca do Tribunal de Justiça da Bahia e Professor da Escola de Biblioteconomia e Documentação da Universidade Federal da Bahia. PRIMEIRO SECRETARIO Bibliotecária Marcelina Dantas, Chefe do Serviço de Extensão de Bibliotecas da Biblioteca Pública do Paraná e Membro do Conselho Federal de Biblioteconomia. — 21 — Digitalizado gentilmente por: �SEGUNDO SECRETÁRIO Bibliotecária Maria Mãder Gonçalves, Presidente do Conselho Regional de Biblioteconomia — 9.® Região — Paraná. TEISOUREIRO GERAL Bibliotecária Maria Alice de Toledo Leite, Tesoureira da Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários e Chefe das Bibliotecas Circulantes do Serviço Social da Indústria de São Paulo. PRIMEIRO TESOUREIRO Bibliotecária Heloisa de Almeida Prado, Chefe da Biblioteca Central da Universidade Mackenzie, Professora da Escola de Biblioteconomia de São Paulo e Membro do Conselho Federal de Biblioteconomia. SBXJUNDO TESOUREIRO Bibliotecária Nolka Nascimento Freitas, Tesoureira da Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários e Professõra da Escola de Biblioteconomia da Biblioteca Nacional. COORDENADOR DE RELAÇÕES PÜBLICAS Bibliotecária Maria Antonieta Ferraz, Presidente da Associação Paulista de Bibliotecários, Professora da Escola de Biblioteconomia de São Paulo e Membro do Conselho Regional de Biblioteconomia — 8.^ Região — São Paulo. COORDENADORES ADJUNTOS DE RELAÇÕES PÜBLICAS Bibliotecária Maria Pompéia Sampaio de Mello, Chefe da Biblioteca do Instituto Adolfo Lutz, São Paulo. Bibliotecária Terezine Arantes Ferraz, Chefe da Biblioteca da Faculdade de Odontologia da Universidade de São Paulo. Bibliotecária Maria Dorothea Barbosa^ Presidente da Associação de Bibliotecários do Paraná e Professõra do Curso de Biblioteconomia e Documentação da Universidade Federal do Paraná. Bibliotecário Rodolfo Rocha Junior, Bibliotecário da Biblioteca Municipal de São Paulo e do Serviço Social da Indústria de São Paulo. — 22 — 2 3 Digitalizado gentilmente por: �COMISSÃO DE RECEPÇÃO Afra de Lima, Fernanda Piochi, Francis Sierra, Idelma Pagliusi, Maria Cecília Fleury da Silveira, Elizabeth Rocha Pimenta, Lais F. Carvalho, Cecilia Armentano, Dulce Moreira, Giselda Ribeiro de Souza, Gabriela Monteiro de Carvalho, Tereza Almasio Hamel e Maria Helena F. Aratangy. COORDENADOR CHEFE DO BOLETIM DO V CONGRESSO Bibliotecário Francisco Luna Figueiredo de Albuquerque, Chefe do Serviço de Documentação da Diretoria do Ensino Superior, do Ministério da Educação e Cultura. COORDENADORES ADJUNTOS DO BOLETIM DO V CONGRESSO Bibliotecária Esmeralda Maria de Aragão, Chefe da Biblioteca da Faculdade de Direito e Professora da Escola de Biblioteconomia e Documentação da Universidade Federal da Bahia. Bibliotecária Adelia Leite Coelho, Presidente da Associação dos Bibliotecários do Distrito Federal, Bibliotecária do Senado Federal e Vice-Presidente da FEBAB. CHEFE DO CERIMONIAL Dr. José Albino Pereira, Diretor de Relações Públicas da Federação do Comércio, Centro do Comércio, SESC e SENAC, do Estado de São Paulo. COORDENADORES ESPECIAIS Bibliotecária Maria Antonia Ribas Pinke Belfort de Mattos, Presidente do CRB — 8.® Região. Bibliotecária Azenate Senna de Oliveira, da SUDENE, Pernambuco. Bibliotecária Maria Victoria de Menezes Camargo, da Universidade Federal de Minas Gerais. Bibliotecária Elza Lyrio Mello, do Serviço de Documentação da Secretaria da Saúde, São Paulo. Bibliotecária Cecília Andreotti Atienza, da Universidade Católica de São Paulo. Bibliotecãria Noemia Lentino, Professora da Escola de Biblioteconomia de São Paulo. Bibliotecária Guiomar Pinto da Fonseca, Bibliotecária-chefe do Departamento Médico do Serviço Civil do Estado. Sr. Cláudio Zéri, do SADEC. 23 Digitalizado gentilmente por: �RELATORES DE TEMAS TEMA CENTRAL — A BIBLIOTECA COMO FATOR DE PROGRESSO Acadêmico Josué Montello, Professor da Escola de Biblioteconomia da Biblioteca Nacional, Membro do Conselho Federal de Educação e Diretor do Museu Histórico Nacional. TEMA 1. — FORMAÇÃO PROFISSIONAL Bibliotecário Antonio Caetano Dias, Diretor dos Cursos da Biblioteca Nacional, Presidente da Associação Brasileira de Bibliotecários e Presidente do Conselho Regional de Biblioteconomia — 7.® Região — Guanabara. TEMA 2. — PROCESSOS TÉCNICOS Bibliotecária Maria Luisa Monteiro da Cunha, Professora da Escola de Biblioteconomia, da Fundação Escola de Sociologia e Politica de São Paulo e Diretora da Biblioteca Central da Universidade de São Paulo. TEMA 3. — BIBLIOTECAS GERAIS Bibliotecária Lourdes Catharina Gregol, Chefe das Bibliotecas do Serviço Social do Comércio do Rio Grande do Sul, Presidente da Associação Riograndense de Bibliotecários e Membro do Conselho Federal de Biblioteconomia. TEMA 4. — BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS E ESPECIALIZADAS 4.1 — Bibliotecas Universitárias. 4.3 — Bibliotecas Escolares. 4.5 — Cooperação entre Bibliotecas. Bibliotecária Felisbela Liberato de Mattos Carvalho, Diretora da Escola de Biblioteconomia e Documentação, da Universidade Federal da Bahia e Membro Conselho Regional de Biblioteconomia — 5.® Região — Bahia. — 24 — cm 2 3 Digitalizado gentilmente por: �4.2 — Bibliotecas Especializadas. 4.4 —A Biblioteca e os deficientes da visão. Bibliotecária Alice Camargo Guarnieri, Chefe da Biblioteca do Instituto de Eletrotécnica, da USP e Membro do Conselho Federal de Biblioteconomia. TEMA 5. — INFORMAÇÃO CIENTIFICA Bibliotecária Fernanda Leite Ribeiro, Professora da Faculdade de Biblioteconomia e Informação Cientifica da Universidade de Brasília. TEMA 6. — REPKOGRAFIA Bibiiotecária Lélia Galvão Caidas, Membro do Conselho Regional de Biblioteconomia — 7.“ Região — Guanabara e Professôra dos Cursos de Biblioteconomia da Bibiioteca Nacional. TEMA 7. — INSTRUMENTOS AUDIO-VISUAIS Bibliotecária Myriam Gusmão de Martins, Chefe do Serviço de Documentação do Departamento de Recursos Humanos da SUDENE e Professôra da Escola de Biblioteconomia da Universidade Federal de Pernambuco. TEMA 8. — MOVIMENTO ASSOCIATIVO Bibliotecária Laura Garcia Moreno Russo, Presidente da Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários e Presidente do Conselho Federal de Biblioteconomia. PRIMEIRO SIMPOSIO DE BIBLIOTECAS EM EMPRÊSAS Bibliotecária Cacilda Basilio de Sousa Reis, Coordenadora Geral da Comissão Regional do Estado de São Paulo, do Instituto Nacional do Livro. — 25 cm Digitalizado gentilmente por: 11 12 13 14 �COMISSÃO EXECUTIVA DO 1." SIMPÓSIO DE BIBLIOTECAS EM EMPRÊSAS COORDENADOR-RELATOR GERAL Bibliotecária Cacilda Basilio de Sousa Reis, Coordenadora Geral da Comissão Regional do Estado de São Paulo, do Instituto Nacional do Livro. COORDENADORES-RELATORES ADJUNTOS SETOR DA INDüSTRIA Professor Antônio d’Ávila, Assessor Técnico da Diretoria do Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial de São Paulo. Bibliotecária Maria Alice de Toledo Leite, Tesoureira da Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários e Chefe das Bibliotecas Circulantes do Serviço Social da Indústria de São Paulo. Bibliotecária Maria Helena H. Brandão, Chefe da Subdivisão de Bibliotecas do Serviço Social da Indústria de São Paulo. SETOR DO COMÉRCIO Bibliotecária Zilda Therezinha Braga Braidato, Chefe da Biblioteca da Federação do Comércio — SESC-SENAC do Estado de São Paulo. Bibliotecária Lourdes Catharina Gregol, Bibliotecária Chefe do SESC, Rio Grande do Sul, e Presidente da Associação Riograndense de Bibliotecários. SECRETARIO GERAL Bibliotecária Maria Alice de Toledo Leite, Tesoureira da Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários e Chefe das Bibliotecas Circulantes do Serviço Social da Indústria de São Paulo. SECRETARIO-BIXECUTIVO Bibliotecária Maria Luiza Souza Queiroz. Estatistico da Inspetoria Regional do IBGE em São Paulo. 26 — Digitalizado gentilmente por: �SECRETÁRIOS Bibliotecária Lúcia de Aguiar Bergamin, Bibliotecária-chefe da Biblioteca Seraphim Gonçalves Pereira, das Organizações Novo Mundo. Contabilista Dea Rossatti, Secretária da Comissão Regional do Estado de São Paulo, do Instituto Nacional do Livro. COORDENADOR DE RELAÇÕES PÚBLICAS Bibliotecária Magaly França Villaça, Chefe da Biblioteca Roberto Simonsen da FIESP-CIESP. COORDENADORES ADJUNTOS DE RELAÇÕES PÚBLICAS Bibliotecária Maria José Rua de Souza, Subchefe da Seção de Livros da Biblioteca Roberto SimonSen da FIESP-CIESP. Bibliotecária Sabina Pestalozzi, Subchefe da Seção de Referência da Biblioteca Roberto Simonsen da FIESP-CIESP. COLABORADORES ESPECIAIS Professor Breno Di Grado, Secretário-executivo do SADEC — Serviço de Assistência Didática ao Ensino Comercial. Professor João Jesus de Salles Pupo, Assessor da Diretoria do Ensino Comercial do Ministério da Educação e Cultura e Professor Catedrático da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Inspetor Láucido de Mattos Garroux, Assistente da Diretoria do Ensino Comercial em São Paulo. 27 Digitalizado gentilmente por: �SÃO PAULO SÃO Paulo, hoje a maior cidade do país, a quarta do continente americano, com 5.194.929 habitantes, foi durante a primeira metade de sua existência — 1554-1754 — quase somente o centro das bandeiras que penetravam os sertões brasileiros em busca de riquezas. Estagnada e pobre, a povoação modorrou dois séculos, enquanto seus filhos plantavam as sementes de futuras cidades. Findo o ciclo do desbravamento os paulistas voltaram as suas energias ao recém-chegado café, no ano de 1800. Em pouco os cafezais verdejaram e a prosperidade se fêz sentir em todos os setores. Ferrovias, rodovias e suntuosas residências são os signos exteriores dessa fase. Quando surgiram para o café as grandes dificuldades, oriundas da l.“ Grande Guerra e culminadas com a crise de 1929, os paulistas decididamente começaram a fabricar aquilo que não podiam importar. São Paulo entrou em sua fase industrial, aumentou, cresceu. Trinta e cinco mil fábricas, quase um milhão de operários e cinco trilhões de cruzeiros de produção são hoje o aspecto dinâmico e econômico de São Paulo. — 28 — Digitalizado gentilmente por: �Nos limites do planalto brasileiro, a cêrca de 76 km do Atlântico elevam-se áreas montanhosas, formando uma espécie de anfiteatro, o de São Paulo. A área do município é de 1.515 km^ sendo 400 km% ocupados com a zona urbana, seus 8.000 quilômetros de ruas, com um total de meio milhão de prédios. Tem uma altitude de 850 metros. Encontra-se no trópico do Capricórnio e a temperatura média oscila entre 17 e 18 graus centígrados. Os principais cursos dágua do município são: Tietê, Guarapiranga, Ipiranga, Itaquera, Pinheiros, etc. A cidade compõe-se, topogràficamente, de três áreas: o núcleo principal, compreendido entre os rios Tietê e Pinheiros, a área além Tietê, ainda com uns poucos núcleos antigos e a área de Pinheiros, margeando êsse rio. Não se pode dizer que existe um centro. Os bancos ainda se concentram no antigo “Triângulo”, especialmente nas ruas 15 de Novembro e Álvares Penteado. O comércio, sobretudo as lojas de grande categoria, está por tôda a área central e avançando pelas artérias principais de vários bairros: Augusta, Pinheiros, Brás, Lapa, Santana, etc. Apesar de seus quatro séculos de existência, São Paulo é uma cidade moderna. A “picareta do progresso” demoliu-lhe o passado arquitetônico. O ímpeto imobiliário levou São Paulo à posição de maior cidade do Brasil em apenas 20 anos. Só na periferia encontramos alguns documentos autênticos dos primórdios da cidade: 0 Convento da Luz, de 1627; a Casa do Bandeirante, de fins do século XVIII, em Pinheiros; a casa que pertenceu a P. Mateus Nunes Siqueira, no Tatuapé, de 1650 e algumas outras. O crescimento vertical manifestou-se a partir de 1930-1940. São Paulo possui grandes prédios de concreto armado, tais como: Banco do Estado de São Paulo, conjunto COPAN, Prédio Itália, Prédio da Gazeta, na Avenida Paulista, em fase final de construção, etc. Entre as construções de concreto armado há, relativamente, poucos espaços verdes para distrair o paulis— 29 — Digitalizado gentilmente por: �tano: Jordim da Aclimação, com lago e parque infantil; Jardim da Luz, em frente à estação ferroviária; praça da República, em pleno Centro; Parque D. Pedro II, onde se encontra a Assembléia Legislativa; Parque Siqueira Campos, na Avenida Paulista, amostra da primitiva mata do local; Praça Buenos Aires, na Angélica e o Parque Ibirapuera, onde se encontram a Prefeitura Municipal e o Palácio das Exposições (Bienal e Feiras diversas). *tpi Wiãi’ «1m ■ * mm ■II • mv i 9 wm :n;m mm m S■ — 30 — cm 2 3 Digitalizado gentilmente por: �Mais de 100 mil pessoas chegam diàriamente a São Paulo, principalmente a negócios. A rigor a cidade não é um centro de turismo, mas oferece ao visitante muitos pontos de grande interêsse. A rêde de museus da capital paulista proporciona um roteiro amplo e valioso para o interessado em coisas brasileiras, arte, etc. E sendo São Paulo obra de um fantástico trabalho humano, vale citar as suas grandes realizações urbanas, arquitetônicas e rodoviárias, entre as quais avultam viadutos e a Via Anchieta. Por outro lado, na cidade ou nos arredores podem ser vistos e admirados alguns marcos que perpetuam a presença do paulista em momentos decisivos da história brasileira. Cinqüenta milhões de espectadores freqüentam anualmente os 200 cinemas da cidade, que são os maiores e os mais luxuosos do Brasil. Há 15 casas de teatro, às quais acorrem anualmente 600.000 pessoas. Grandes estádios e piscinas públicas, clubes com magníficas e suntuosas sedes como Jockey Clube de São Paulo, Sociedade Hípica Paulista, Clube Atlético Paulistano, Esporte Clube Pinheiros, Clube Harmonia, Esporte Clube Sírio. Mas essa grande concentração de riqueza e atividade não se reduz às cifras estatísticas do mundo material. Propicia apoio e dilata a vida da arte e do espírito da civilização. O seu renome é grande através de suas exposições internacionais — BIENAL DE ARTE — e sobretudo pela sua rêde de bibliotecas públicas municipais, a maior do Continente Latinoamericano. — 31 — Digitalizado gentilmente por: �LOCAIS DE INTERÊSSE TURÍSTICO Museu de Arte de São Paulo — Rua 7 de Abril, 230 — Variada coleção de obras primas de mestres nacionais e estrangeiros. Visita de 3.^ feira a domingo, das 14 às 19 horas. Museu de Arte Contemporânea — Ibirapuera — Acervo ■ rico provenientes do antigo Museu de Arte Moderna e da Coleção F. Matarazzo Sobrinho, com preciosa filmoteca. Aberto de 3.® feira a domingo, das 13 às 20 horas. Museu Paulista ou do Ipiranga — Maior museu da cidade, com rica coleção histórica. Visitas de 3.®' feira a domingo das 12 às 17 horas. Museu de Arte Brasileira — Possui grande variedade de cópias de monumentos nacionais, inclusive os do Aleijadinho. Visitas de 2.® a 6.® feira, das 8 às 12 e das 14 às 18 horas. Museu da Cúria Metropolitana — Praça Clovis Bevilacqua, 37 — Arte sacra. Museu Zoológico — Avenida Nazaré, 481 — Fauna Brasileira. Museu de Aeronáutica, Ciência e de Artes e Técnicas Populares — Ibirapuera — Visitas: quintas, sábados, domingos e feriados das 14 às 18 horas. Museu do Instituto de Pré-História — Cidade Universitária. Pinacoteca do Estado — Praça da Luz, 2 — Óleos, estampas, gravuras e bronzes. Parque Ibirapuera — Jardins, lagos e cinco palácios de arrojada concepção arquitetônica de Oscar Niemeyer. Zoológico — Água Funda. Horto Florestal — Dez mil alqueires de matas e lagos; aí se encontra a residência de verão do Governador do Estado. Instituto Butantã — Famoso em todo o mundo pelo seu serpentário. Embú — Com o único monumento tipicamente jesuitico: a Igreja Nossa Senhora do Rosário, minúscula, sóbria, original, cheia de tesouros de arte. Eldorado — À margem da reprêsa Billings. Via Anchieta — Uma das mais belas auto-estradas do país, ligando São Paulo a Santos através da Serra do Mar, passando por Cubatão, parque industrial petroquímico e siderúrgico. De Santos vai-se à São Vicente, «célula mater» da colonização portuguesa, e a Guarujá, a famosa «Riviera Paulista», que exibe residências de verão. Notas tiradas do «Guia dos Teietones», São Paulo, 1966. Digitalizado gentilmente por: ��’*■ n- Edanee • Imprimiu São Paulo - Brasil Digitalizado gentilmente por: Sc a n st e m Gereaclancnto �A f \.A% r^^fl'< •■^ÍZ |6*V^.>-/>¥-'/7'‘-í ■w'-1 |■'■^// rv^'íC>''‘l V A ^Jn f X 'H 1>.^'^ í'^ 'í'? '=' w'’■'■ ■'- í■ "■''’'■ 1'^' 'v.-■• ■ •1 >-’Y'\ x-'^x>^-.rTA7-'v;\flT ■/V í í T > ¥ r -v, / f ''v-"-^''"’^''•■?■•*,.-1 .■ V f I ft ''T'“’4iÍ^A ^v^-^í-.y -i X-v. >'^VyAA^ . í l''’”t^i™A.„ \ ,^i I ‘-4, Y í K t . , ; 1 "y-v I 1 --SteK’ / ? '“V»'^ W f ««V,• k '• '-vt.-'" 'Vi.,..., '-iC l"''^^, ^'iXJ l^y ■''■ • '■ 'i:"fA^ ,«4-4 -fr-/ ..í’7 »V 7 '■' ...7-í- i '?%. Í"A f-"4‘7^ f X í >-XX -Í/ Y ■■.,i,//-s'' -Ç ^..,. 1, A Y ^ X I X VI A-^ >-7t #■ 'V I i x-x 1 '. r" V-) ■...,,//'<vy.y,.;' s"' H./'íX A f» ,%..',,4r"; ...i. . %: ,:■■'• M,■,:í .,. L;ax4y< W.HSoiS ’« y^ív4' r >ç-^>.. X T,,4-.v\ ,.A , Y,<' .à s, ,|s<i'i VYj T. t'YV7 ^ • S -, '\ *, 4.?' . ,i;f...-^”V f Í, V í' i: # Yrf 1 ; ,Y„ -. ■■> \.fV ,|■%. /i?%.„-Çi*, •■^”■^4 Vft»’ V-vK>Vc 'V"*-,;, ÍV, ^■'"‘'''^/X’ 4-*4.-’-'Y, t'Í’^ \,í»^ V >'¥, í jf4-.í'V /■%"'"■#», ¥•’ ,V'V:;, 4.4' !Xn *Vh jVK /-i fev i.,' ‘•.!./-|.i>^ Xjít/ X'-'''yXV<„V'%/V'5«" r ■'!"•■■"’<’ í 1 >t '.yY,-< ,«VtCX'N'-Y-'''X/S ^A-XX>AX ,c^-xx*'Y.v„.| j. v.^‘Av\..K iX'*^ A 11 12 13 14 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Temário Creator An entity primarily responsible for making the resource Febab Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Temário Description An account of the resource Temário dos trabalhos, comissões, homenagens e organização do V CBBD Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/763/Febab_Sao_Paulo_Tema_III.pdf de0439728ea526d0b67601d616e3b1c5 PDF Text Text �Digitalizado gentilmente por: �SUPERINTENDÊNCIA DO PLaUíO DE VALORIZ.1ÇAO ECONOMICA DA REGISO FRDNTEIR/i SUDOESTE DO PAlS V CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO São Paulo - 8'a 15 do ;]aneiro de 19^7 Patrocinado pelo Instituto Nacional do Livro Tema III - Bibliotecas Gerais Informo sobre o Serviço de Bibliotecas Escolares Ambulantes da Superintendência da Fronteira Sudoeste do Pais por Miriam Mara Dantur de la Rocha cm 1 Digitalizado gentilmente por 14 15 16 17 18 19 �V CONGRESSO bh^.sileiro de biblioteconomia e documentação São Paulo - 8 a 15 de janeiro do 19^7 Patrocinado pelo Instituto Nacional do Livro Tema III - Bibliotecas Gerais Informo sobro 0 Serviço de Bibliotecas Escolares Ambulantes da Superintendência da Fronteira Sudoeste do País por . Miriam Mara Dantur do la Rocha *, * Biblioteca - Chefe do Serviço de Documentação da Superintendência da Fronteira Sudoeste do País Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �SUMARIO 1. INTRODUÇÃO 1 2. PLANO DE BIBLIOTECAS ESCOLARES AMBULAI'ITES 2 3. UNIDADES INSTALADAS U U, PERSPECTIVAS PARA I967 5 MAPA DA, REGIÃO DA FRONTEIRA SUDOESTE DO PAÍS 6 QUADRO DEMONSTRATIVO DAS BIBLIOTECAS INSTALADAS 7 DESEM-IO DEMONSTRATIVO DA BIBLIOTECA AMBULAriE 8 RELAÇÃO DE LIVROS SELECIONADOS PARA UMA BIBLIOTECA ES COLAR AMBULANTE 9 a 13 oooOooo Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �CDD 0Z1,65 CDU 021.6:37 A existência de problemas em relação à Educação no interior dos municípiosda região do sudoest.o do Pais, provoca a c^ri-ação de Plano de Bibliotecas Escolares Ambulantes, como manei. ra objetiva do lovar cultura às populações colares na zona rural. e^' Características, funciQ. namento e instalação de serviço em alguns muni. cípios. niTRODUÇAO 0 Brasil ê um país no qual a grande dimensão de sua área traz problemas, os. mais diversos, como o desenvolvimento de determinadas r.q. giões ainda quase que inexploradas e cujo potencial, inclusive humano, não teve oportunidade ou condições de demonstrar tudo aquilo que pode produzir ou realizar. Estes problemas, que se fazem-sentir em todos os setores,vêm há muito preocupando os poderes públicos que têm procurado uma solTição, ao menos satisfatória, para os problemas que afligem o povo-das regiões menos favorecidas. físte foi um dos objetivos que efetivou a criação da Superin tendência do Plano de Valorização Economica da Região -Fronteira SudOG.g, te do País, que viria agir como órgão-propulsor do desenvolví vento, prp, curando equacionar -os problemas desta vasta região que compreende a fal xa do sudoeste do País, desde o Mato Grosso até o Rio Grande do Sul. E evidente oue foram analisados todos os aspectos dos problo. mas existentes, nos setores economico, social e educacional, no qual Procurou-se através de planos e estudos sobre o melhor apro nos deteremos. veitamento da terra, de planos para a erradicação do analfabetismo e planos de educação, dar maioros e melhores condições de vida as popul^i çoes das cidades do interior, mormente na zona rural que não conta com os recursos da zona urbana. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �Na comrrreensão desta realidade e das dificuldades existentes, nas no objetivo de contribuir de alguma forma para impulsionar este de senvclvimonto tão necessário, foi que surgiu a idéia de ampliar os sqz viços no setor Educacão, E é evidente que, no momento atual, não se compreende Educação sem bibliotecas e desde que se tornou consciente o papel que ela desempenha, como elemento valioso para o desenvolvimento de um processo educativo, pensou-se que aí estava uma maneira bem objp. tiva de educar através de uma sã leitura, possibilitando perspectivas dc uma vida felia. Sabia-se porém que a instalação de bibliotecas em todas as escolas dos municípios, não era um empreendimento de todo fácil, levaji do-se em conta problemas de aruisição de material e a própria dimensão da área abrangida pela Superintendência da Fronteira Sudoeste. tão ruo a idéia de uma biblioteca escolar AMBULANTE, zio, Foi ea que fizesse rod£ permanecendo um determinado período de tempo em cada escola, sur: giu como uma solução, ou uma tentativa de solucionar parte do .problema existente com a. falta de bibliotecas nas cidades do interior,que gerai mente não contam com os recursos dos centros maiores. PLANO DE BIBLIOTECAS ESCOLARES í^ÍBUL.U'TTES Foi criado o Plano de Bibliotecas Escolares Ambulantes,da Si^ perintondência da Fronteira Sudoeste, pelo seu Serviço de Documentação o Biblioteca, com a orientação da bibliotecária Adda Drugg de Freitase desde novembro de.196/4., sob nossa responsabilidade no intuito cada vez maior do divulgar e dar continuidede a este Plano, de efeitos já compro vadamonte positivos. As bibliotecas ambulantes não são uma. névidade, pois há mais de 200 anos, na Escócia, já se falava neste tipo de bibliotecas pre^ tando um grande o economico serviço na difusão da boa leitura. No Brasil esta experiência foi iniciada durante a 2.^ N’,mdial, Guerra sendo depois utilizada pelo Serviço Social da Indústria (SESI) o Serviço Social do Comércio (SESC) que até hoje realizam ura trabalho de gra.nde êxito neste setor, principalmonte em empresas industriais firmas comerciais. e 0 Plano da Superintendência da Fronteira Sudoeste, quando do sua estruturação, obedecia as seguintes características que a.inda são conservadas hoje com algumas pequenas modificações ane se fjL, zeram necessárias: 1 - Na sede da Superintendência paradas um mínimo de doz Digitalizado gentilmente por: (Biblioteca) seriam pr^ (lO) caixas-ostante com 14 15 16 17 18 a 19 �3. corvo diferente, devidamente registrado, do, classifica, catalogado e preparado para empréstimo. Z - As escolas do município seriam divididas que abrangeríam dez em zonas (10) estabelecimentos de ensino, cada uma. 3 - As calxas-estante seriam então entregues ao municí. pio e na localidade, orientados os professores que se encarregariam! um de coordenar o trabalho e aitro^ de promover a atividade na escola. Zj. - Seria então realizado o rodízio, meio ano escolar. com um intervalo de A caixa n^ 1 passaria para cola n2 Z e assim por diante. to com acervo diferente, a e.s. Sendo 10 caixas-^QS^^an, somente depois de 5 -anos a caixa nS 1 voltaria à escola 1 quando então, já toria mudado a população escolar. 0 plano tem a vantagem de dispensar a presença permanente do técnico em biblioteconomia na localidade. Quanto ao acervo, a seleção das obras, o que mais exigiu um criterioso culdado,foi que tem sido feita levando-se em conta as diferea tes idades da criança e o adiantamento escolar. Como a biblioteca é de caráter infantil, além de escolar, foram selecionados livros obedecea do os seguintes critérios do seleçãos 1 - Livros HLEMENTAR3S Z - Livros JUVENIS 3 “ Livros do FICÇÃO k - Livros DIDÁTICOS 5 - ILlTEZATURA para o professor Julgamos que desta maneira seriam atendidas as necessidades do meio escolar no que diz respeito não só ao simples entretenimento cp. rao também num aujcílio às suas atividades escolares. ■ Tomos tido em cada biblioteca uma média de ZOO livros o que realmente já, pode ser considerado acerve respeitável para uma bibliot.e. ca ambulante. No mével da biblioteca (caixa metálica que aberta funciona ca mo estante) estão os fichários para o aluno e para o professor e ainda as fichas para registro dos alunos. São confeccionadas listas de ra gistro dos livros e enviada ao município uma lista com instruções para uso da biblioteca. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �h. UNIDADES INSTALADAS Quando da instalação do Plano, foi escolhido o município do Santa Vitoria do Palmar (no extremo sul do País) para, atendendo ao iü torosse demonstrado pelas autoridades locais, receber era primeiro lp\ gar os benefícios daquele serviço, xissim, dez (10) bibliotecas ambulantes foram entregues àçu.e. le município, para fazer rodízio entro as escolas. Em seguida foram entregues ao município de Itaquí, tres bi. bliotecas ambulantes, pois na ocasião, devido à falta do material, não foi possível aprontar dez (10) caixas com acervo diferente,o que alias levou a Superintendência da Fronteira Sudoeste a fazer uma modificação no seu plano, passando a enviar somente uma bilbioteca à cada municiípio até que possa ser aumentado o número de caixas. No decorrer do ano de 19^5 foram entregues bibliotecas lantes para os seguintes municípios ambu. (uma para cada): URUGUAIANA - 1. CAÇAPxWA DO SUL - 1. SAO BORJA - 1. No ano de 1966, mais as seguintes: SxiNTA ROSA - 1. 'CÊRRO LARGO - 1. SAO LUIZ GONZAGA - 1. TRÊS DE MAIO - 1, Ainda em I966 foram organizadas onze (ll) bibliotecas ambii lantes destinadas aos municípios‘da região da Baixada Sul Riograndenso, sondo esta a primeira vez que o trabalho foi executado procurando atia gir uma zona concentrada. Com referência a êste trabalho gostaríamos de salientar a 6 tima apresentação do grande parte dos livros infantis atualmente editai dos, 0 que são particularmente atraentes para as crianças, despertando nolas o gosto pela leitura e o amor ao livro, fato que observamos rur.a do da seleção do aproximadamente 2.300 obras. Assim com respeito ao mesmo trabalho tornou-se nocessáriaima modificação devido à premência de tompo no qual o mesmo foi realizado, (2 mêses e meio). Suprimimos o ficliario que era enviado o aumentamos o número de livros, pois parece-nos que tal modificação não cau.sa problp. ma de vez que a falta do pessoal especializado no interior dos pios, torna desnecessária a presença de fichário. Digitalizado gentilmente por: munic£. �5. Ésto foi o trabalho realizado até agora. alguma forma, Esporainos çuo, de tonha servido aos objetivos ouo provocaram a sua criaçào, com a finalidade de contribuir para difusão dos conliocimontos humanos o despertar desde a infância uma mentalidade çuo formará as populações do amanhã nêsto nosso Brasil PEBSPECTIV-iS PAIll I967 As perspectivas do Serviço de Docuraontacão e Biblioteca da 634 porintondencia da Fronteira Sudoeste para o ano de.19^7, com relação ao seu Plano de Bibliotecas Escolares Ambulantes, - Continuar atendendo, são; sempre que possível, os podidos do bibliotecas ambulantes, provenientes dos municípios que demonstram um real interesso em aproveitar osto tipo do serviço, - Realizar em conjunto com o Setor do Educação e Cultma deste órgão, um plano para instalar bibliotecas ambj; lantes nas escolas construídas com o apoio da SuporiR tendoncia da Fronteira Sudoeste, nos nuatro que compõem esta área: Mato Grosso, estados Paraná, Santa tarina e Rio Grande do Sul. Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �6 Digitalizado gentilmente por: �7 QUADRO DEMONSTR/iTIVO DAS BIBLIOTECAS INSTALADAS UNIDADES MuincíPios INSTi\LADAS SANTA VITORIA DO PALMAR n□□□□□□□r ITAQUI □ URUGUAIANA □ CAÇAPiWA DO SUL □ SAO BORJA □ S/iNTA ROSA □ CÊRRO LARGO □ SAO LUIZ GONZAGA □ □ L. □ TRÉS DE MAIO RIO GRANDE □ SAO JOSÈ DO NORTE □ ARROIO GRi'iNDE □ BAJÉ c;aiguçu □ HERV/iL DO SUL □ JAGUARAO □ PEDRO OSORIO □ PELOT/iS □ PINHEIRO MACHADO □ PIR/iTINI □ I cm 12 I - Numero do Bibliotecas Instaladas 3 Digitalizado gentilmente por 14 15 16 17 18 19 �8. 8 19 �9 RELAQÂO DE LIVROS SELECIONADOS PARA UMA BIBLIOTECA ESCOL.^ ÁIIBULARTE ELEIIEIITARES i Andersen - Pedacinho de gente Archer - Nate.1 de Tom e Jerry Aulnoy - 0 pássaro azul Berardi - As fadas moranguinlios Brown - Os gatlnhos pintores Brown - Zorro, o cavalo sabido Colledi ~ Aventuras de Pinochio Conger - Um dia no Zoo Dalj^ - Transportes Deeihl - 0 cãozinho cabeçudo Disney - A espada era a lei Disney - Lady Disney •< Pateta e o tigre Disney - Pluto Disney - Tom e Jerry no aniversário de Tom Disney - Tom e Jerry em ratinhos modelados Dumas Guilherme Tell Gladys - Dona Aranha Glad3'-s - A formiga Gladys - Gigi vai ter filhotes Gladys « Godofredo, o audaz Gladys « 0 pardalzinho Gladys - A ratinha Marilú Grampton ~ Toinho, o rebocador Grampton ~ Tutijiia, a locomotiva Grimra - Branca de Neve Grimm - João e Maria Hill - Rin-Tin-Tin e o índio perdido Iloffmann - Historia de um quebra-nozes Irwin - Furia Lantz - Aventuras do Pica-Pau soltando fogos Lantz - Pica-Pau, professor de desenho Lazarus - Lassie.eo menino perdido Leon - Adivinlie ..«o que e? o que !?.*• Lowrey - Veludo, o cachorrinho Lunt - 0 burrinlio cinzento Machado - Era uma vez ... im avestruz Machado - Um baile a fantasia cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �Machado - Era -uma voz . •« 'um canguru Machado - Era loina vez ... um gatinho Machado - Uma nova amiguinha Machado - Era uma vez •*. uma oncinha Machado - A orquestra deSusi Machado - Era imia vez ... um patinho Machado - Era uma vez ... pinguim Machado ~ Era uma vez ... um raposão Machado - Era uma vez ..• uma topeira McGouern - Dom Pixote constroi uma casa Menling - Pimentinha, uma tarde tranquila Mast - Feliz aniversário Parish - Boas maneiras Porrault - Chapeuzinho Vermelho Perrault - A gata borralhoira Scarry - 0 coelho e seus amigos Scarry - Meu irmãozinho Sca.rry - Meu ursinho ségur - A princesa Rosinha séligmann - Pedrinho vai ao médico Specher - A vingança dos peixes Tenggren - A galinha dos ovos do ouro Watson - As horas Matson - Nosso mundo para crianças Merner - A historia do Menino Jesus JUVENIS; Anderson - Contos de Andersen Andersen - A rainha da neve Andersen - 0 soldadinho de chumbo Brumbaugh - Pato Donald e seus sobrinhos Chiesa - A trilha da caverna esquecida Disney - Os trés gatinhos orfãos Disney - Zorro e o plano secreto Donahey - Os vizinhos dos anõeszinhos Emerson - Pato Doanld na escola Fleury - Proezas na roça Grimn - Contos de Urimm Grimm - A lenda da lua Helena - No reino da Carochinha Lobato - Aritmética da Emília Lobato - Histérias diversas 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �Lobato - Serões de Dona Benta Marins - Gafanhotos em Taquara-PÕca Marins - Nas terras do rei café Mil e uma noites - Aladim e a lampada maravilhosa Mott - Os coolhinhos detetives Novais - E o vento levou ••• o balao de Joaninha Perrault - A bela adormecida Perrault - Cinderela Perrault - Contos de Perrault Perrault - 0 gato de botas ' Perrault •* 0 pequeno polegar Rego - Estórias da velha Totonia Regi - Tom Julga-se um grande homem Ribeiro - 0 circo Ribeiro - 0 fazedor de-gaiolas Ribeiro - A pata da onça Salvi - Ana Lucia no país das fadas Salton - Bambi Sales - A volta do coelho sabido Schmid - 0 cordeirinho perdido Sogur - Contos da Condessa de Segur Scgur - Memórias de um burro Mildcr - 0 Jovem fazendeiro Wyatt - Roy Rogers, contra os ladrões FICCiíO Alcott - Mulherzinhas Alcott - Mulherzinhas crescem Alcott - A rapaziada de Jo Altavilla - Hanz Barros Junior - Tres escoteiros em férias no rio Paraguai Barros Junior - Tres escoteiros em férias no rio Parana Baun - 0 mágico de Oz Brahc - A arvore de Natal Burger - As aventuras do Barão de Munchhauson Burnes - 0 homem e suas ferramentas Burnett - 0 pequeno lorde Collodi - As aventuras de Pinochio Defoe - Robinson Crusoe Delly - A fada das flores Dickens - Contos de Natal Dichens - Dombey & Filho 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 1 �12 DodgG - 0 patins do prata Donato - 0 presopio e os prosontes do Natal Dumas - 0 mascara de forro Dumas - Os tros mosqueteiros D\'.mas - 0 Visconde de Bragelone Kãstner - Vida e proezas de Dom Pixote Marins - 0 bugre-do-chapéu-dd-anta Rambo - Vida por vida Ronchi - Rosalina ScMid - 0 príncipe e a mosca Schmid « Rosa de Tanemburgo Scgur - 0 bom Henrique Senosi - As galeras da aguia dos mares Sionkiewiez - Hania Stevenson - A ilha do tesouro Suift - As viagens do Gulliver Tv/ain - 0 príncipe e o mendigo Vorne - Viagem ao centro da terra Vdrne - Vinte mil lóguas submarinas. DIDÍTICOS; Anton - As crianças de Fatima Marques - Vida de Nossa Senhora para as crianças Os dez mandamentos Monti " A chegada do Menino Jesus Coelho Neto - Contos pátrios Abranches - Meu tesouro (admissão) 3opp - Linguagem e Estudos Sociais (2B) Espinheira - Infância brasileira (22) Fonseca - 0 verso vai a escola Grisi - Uma história e depois outra ••• Kruel (5^) Cartilha moderna Lourenço Filho - Pedrinhod^ livro) Santos - Riquezas do Brasil (I|.2) Santos - Vamos estudar? (22) Silveira - Ler e brincar (cartilha) Gastai - Exercícios de gramática (3^) Gastai - Sugestões para composição Metting - Minha primeira grcjnática portuguesa Monfort - Me.nual de Linguagem Lbdon - Meus exercícios de cálculos (12) Rocha - Problemas modernos de aritmética (22) Chambors - Inglês para crianças cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �13. Loitc - Mgu livro do conhociraontos gorais Qx^) Peixoto - Pontos escolares Stompni.ewiski - Geografia do Brasil Monti^- Aventura de Natal Magalhães - Dicionário da língua portuguesa Flack - Sei analisar Pratt - Fanosos inventores o seus inventos Stompniewiski - Geografia geral Guerra - Rondon, o sertanista Gomes - Machado do Assis Melo - Rui Barbosa Macedo - Éles fizeram a historia do Brasil Po,lha - Os precursores da abolição Fortes - Compêndio do história do Rio Grande do Sul ADULTOSi Mediei - A escola o a criança Weil - A criança* o lar e a escola Highot - A arte do ensinar Tavares - Técnica de leitura e redação Lossa - Histórias do chimarrão Baldus - Estórias e lendas dos índios Lessa - Cancioneiro do Rio Grande Lvton - Os últimos dias de Pompóia Stowe - A cabana do Pai Tomás Wallace - Ben-Hur Wisoman - Fabíola Ibarra - As mais bolas poesias gauchescas l^v, Lessa - As mais belas poesias gauchescas Assis “ Helena Alencar - Cinco minutosj A vluvinha Alencar - Ubirajara Gonzales - As andanças de Zeca Pedro Lopes Neto - Contos gauchescos e lendas do Sul Sienkiowicz - Quo vadis? Torres - A aurora da civilização Setúbal - A bandeira de Fernão Dias S.P.V.E.R.F,S.P. Jfecanografia - 0511/66. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �Digitalizado gentilmente por: �‘>4 ■■ í ■'S cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Scan st em GereacUm^nlo 14 15 16 17 18 19 ��� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Informe sobre o Serviço de Bibliotecas Escolares Ambulantes da Superintendência da Fonteira Sudoeste do País Creator An entity primarily responsible for making the resource Rocha, Miriam Mara Dantur de la Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Biblioteca Escolar Bibliotecas Ambulantes Description An account of the resource A existência de problemas em relação à Educação no interior dos municípios da região do sudoeste do país, provoca a criação de Plano de Bibliotecas Escolares Ambulantes, como maneira objetiva do levar cultura às populações escolares na zona rural. Características, funcionamento e instalação de serviço em alguns municípios. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/762/Febab_Sao_Paulo_Tema_7.pdf 8c6814831e53c37eb42a4f2d3b8305ef PDF Text Text ��\ < Digitalizado gentilmente por: ^Scan Gercaçlaoinito jiiilgUÊÊÊÊm JÊÊ^ 14 ÉÊÊÊà 15 16 17 �V CONGPtSSSO BRASILEIRO BE BIBLIOTECOROTIIA E BOCITIDNTAÇÃO SÃO PAULO - 8 A 15 D3 JAP*EIRO PE 1 967 - PATROCINADO PELO INSTITUTO NACIONAL DO LIVRO, TEIÍA 7 - INSTRUHENTOS AUDIOVISUAIS FILMOGRAFIA DE BIBLIOTECONOMIA Prof, cm 1 2 3 4 5 6 Sylvio do Vnllc Aciarcil Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �NOTA INTRODUTOEIA Un bon curso de Bibliotecononic. -- quo rcalncntc ncrcça tal adjetivo - não mais pode prescindir, tc fabuloso auxiliar de 'ensino: hoje em dia, dçs o filme cinematográfico. 0 trabalho.por nós ora apresentado visa a fornecer aos professores do tão importante matéria películas cinematográficas sobro 0 assviito, no Rio do Janeiro, disponíveis gratuitnnonto em diferentes instituições. Os vários itens pertinentes a, cada, unidade foram in - cluidos em uma folha denominada “NOTAS ABREVIADAS A RESRE_I TO DE PILÍIES (Crítica cincma.tográfica,)“, a qual c por nós sistonàticamcnte distribuída aos alunos dos cursos de cin£ imitografia, educativa, que, em movimento pioneiro, vimos l£ cionando desde 1959. cm 1 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �S U N -íi II 1 0 Ifos üog^^iritoB institaiçoGSs no Eio do Janeiro, existem filnes a rcoT)oito de BiLdiotccononiat N2 413í NÍ3 624 5 NC N2 N2 m IP IP 967?. 892? 822; 823: 457? 482; 329? A) Oorise^io 3r_i_t_anic£ BOOKS IN hXND’ B) Embaixada Americana ANOS EECISlVÕS^ A CEIANÇA 'líORTE^/dlERICANA E AS BIBLIOTECAS PÚBLICAS B00I3IKDERS BOOKS POR ALL GiLiLBIOSO TESOURO. UIvI - A BIBLIOTECA DO CONGRESSO G-REATEST TREASUREj THE ILIPRESSIONABIE YEARS, THE LIVROS P/iRA TODOS HÃO SO COM 0 LITRO C) - Embaixada do Canadá JOURNEY PRM''2M0 ií2 112; IP 115? IP 135: E) - Governo do Estado da Guanabara ANOS DECIsrrOF'“T'‘A YírIAÍL95 HOrTE-AIÊRTCTiNA E as BIBLIOTECAS PuÈLICAS GRIJIDIOSO TESOURO, UM - Á BIBLIOTECA DO CONGRESSO LIVROS PAlbi TODOS' I'T2 967: N2 807: l) - Ins ti trato Nacional de Cinema Educativo A BIBLIOTJÚA "^OT^UrTlTir "CASTRO AL'\TÚ^'* Lmic atrates dos tempos., o IP 23; cm 1 D) - Embaixa^da da. índia NATIONAL LIBR..RY Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �NOTAS AORAVIAOAS A ICSPAITO DE EIIIiTiS 'vCrítiua cincnatográDica) Prof. do ordonc Sylvio do Vr.llo Aiaro.l Titulo 2 ANOS DECISIVOS - A CRIANÇA NORTE-AI l C -- 624 RICANA E AS BIBLIOTECAS PÜRLI CAS / TKE IMPRESSIONABLE EE/a^S/ id'üdtitor 5 Pctcr Elgar Gciicro Diblio tc c ononia Côr; Prôto c braroo Idiona; PortuguGD Dictribuidors Enbairada iAaorioana o tanbon Govor - no do Estado da Gvuanab ara, no s - so últino sob n2 23 Data s 1 952 Gororinonto s 314 notroo To n‘p o d c p r 0 c ç ã 0: 30 ninutos Gotaoao(r)s .Bon 3ui'.)ái-i o c c z’ T ti c a í •'História do una nonina 0010 doso obro 0 nundr; dos livros no;, soçoo inlan til da Biblicíjoca Pública do íTovo, York^’ Obí ;rvacao Correspondo ao nS 457 (on inglcs) da referida Embaixada, V. A ; E.roolcntobonj rcgailarj ncdíocro, Digitalizado gentilmente por: péssimo. 14 15 16 17 18 1 �NOTAS ABRJ^IADAS A RBS-BITO RE RIL^AES (Crítioe. cinonc-tográfion) Prof. Sylvio do Vallc Ama,rr.l N2 dc ordon; 967 Título: BIBLIOTECA DEIIONSTIblTIVA "CASTRO ALVES" ProdutorI Instituto Racional dc Cinema Educativo Genro: Bibliotoconoi 3, Cl Cor: Proto c branco Idioma: Portugues Distribuidor: Instituto Nacional do Cinema Educn,tivo Data: 1956 Comprimento: 120 metros Tempo do projeção: 11 minutos Cotação Bom (x): Sumário o crítica: "Atravos da, cxporiôncia do Instituto Na cional do Livro, cm convenio com a Ass_o ciação dos Servidores Públicos Civis do Brasil, o documentário c uma demonstra- ça.o da tocnica na, orga,nização dobibliot£ conomia, públicaP', (x) Excelente, bom, cm 2 3 4 5 6 regular, medíocre, Digitalizado gentilmente por: péssimo. 14 15 16 17 18 19 �NOTAS /JBRITVIADAS A IGSPEITO DS PILTISS (Críticr. cincnatográficc,) Prof. Sylvio do Vallc Anaral N9 do ordem: 9ê7 Título: BROOKIIIDERS /ENCADERN/JDORES/ Produtor: /J'C/CIO Gênero: Bibliotoc ononia. Cor: Colorido Idioma; Inglês Dis tribuid or: Embaixa,da ilmericana Deata: 1 959 Comprimento: 495 pes Tempo do projeção: 13 minutos Cotação Regular (x): Sumário o critica: ”A história do preparo dos livros, com descrição cspccialincntc inte ressante quanto ã arte da sua restauração'*. Observação: cm 1 2 Pertence a "American a,t Work Series" (x) Excelente, bom, 3 Digitalizado gentilmente por: 4 5 6 regular, medíocre, péssimo. 14 15 16 17 18 19 �NOTAS ABNSVIADAS A RciSPEITO DE PILI]ES (Críticc cinonntográfica) Prof. Sylvio do Vallc /jnaral N2 dc ordon: 892 Título: BOOKS POR ALL /LIVROS PARA TODOS/ Produtor: SyracusG Unvcrsity Gcncro: Bibliotccononic, Côr: Colorido Idiona; Inglcs Embaixada Americana ’ Proprietário; Data: 1958/ ?/ Conprinonto: 1.082 p(5s Tenipo dc projeção: 29 minutos Cotação(x): Regular Sumário- c crítica.: "0 serviço da biblioteca pública, dc pe q,ucnr. cidade na oonunida.de - - , ^ (x) Excelente, cm 1 ^ bom, rogula.r, medíocre, pcsc-^^mo. Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �NOTAS ABREVIiiDAS A RESZSITO DE PILITIS (Críticci' cincncí to gráfica) Prof. Sylvio do Vallo Anaral N2 dc ordcn: 4-13 Título: BOOKS IN IDIND /LIVROS A DISPOSIÇÃO/ Produtor: Slicffiold Photo Pinishcrs Ltd, cn cooperação cou Stanley Schofield Ltd. Gcncro: Bibli01c c ononia Cor: Colorido Idiona: Inglês Distribuidor: Conselho Britânico Data: 1956 Conprinonto: Tcnpo dc projeção: 22 ninutos Cotação Bon (x): S\mário c crítica: "ílsto filnc foi produzido para a.s conenorações do Centenário das Bibliotecas Páblicas dc Shofficld. Mostra o funcionanento dc un grande sistena. dc bibliotcca.s c a cs ^treita li^a.ção qiic isto ten con t£ dos os tipos dc pessoas o.con as a,tivida,dos dc una, cida,dc". Excelente, bon, cm 1 regular, nedíocre, pessino. Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �NOTAS A3R:T7IADAS A RESPEITO DE PILÍ.ES (Críticc. cincnr.togrrífica) Prof. NS do ordcn: 822 Título: GR/.NDIOSO TESOURO, Ulí - A BrJLIOTEGA DO CONGRESSO /THE GREATEST TREASURE/ Produtor; Norwood Studios para a "U.S. A^ency" Goncro: Bibliotccononia Cor: Preto o branco Idiona: Português Distribuidor; EnbaiíB-da Americana o também Governo do do Estado da Guajiabarai nesse último sob n2 115 Data; 1 957 Conprincíito: 197 metros Tcnpo dc projeção: 20 minutos Cotação(x): Bom Sunário o crítica: "Histórico e aspectos da Biblioteca, do Congresso dos Estados Unidos, com o seu grande acervo dc material impresso ou gravado que constitui una das mais completas fontes dc informação dc que se tom conhecimento". Outro comentário: "Os diferentes seto res de atividades da Biblioteca Naci£ nal dos Estados Unidos, cm Washington, D.C.; suas coleções dc livros, departaxiento ospccia.lizado, serviços diver sos, que preste, ao público cm geral,K outras bibliotecas c pesquisadores^^ Detalhes arquitetônicos c instalações dos seus edifícios".. Observação; (x) Excelente, cm 2 Sylvio do Vallc Anaral 3 4 5 Correspondo ao n^ 823 referida Enba.ixada,. bom, 6 Inforiiation (cm inglês) da regular, medíocre, péssimo. Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �NOTAS ABREVI/JDAS JiX RESPEITO DE PILIIBS (Crítica cincnatográfioa) Prof. N2 do ordcn: 823 Título: GREATEST TREASURE, THE Sylvio do Vallo /jnaral /üM GR-UTOIOSO TESOURO/ Pr odLitoy: Norwood Studios Gcncro: Bibliotocononia Cor: Preto c branco Idiona: Inglcs Distribuidor: Enbaixada jlncricana Data: 1 957 Conprinonto: 197 iictros Tcnpo dc Pro j c ção: 20 ninutos Cotação(x): Bon Suaário c críticas •'A história da. Biblioteca do Congrosso dos Estados Unidos da Anárica do Norte G sua grande coleção do infornação re-» gistrada”. Observação: Corresponde a.o nS Ç22 en português da referida Eubaixa.de.. (x) Excelente, bon, regular, nodíocro, pessino. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �NOTAS ABREVIADAS (Crítica A . RA^SPEITO DE PILI1ES cinematográfica) Prof. Sylvio do Vallo Amaral N2 do ordon: 45T Título: ECPEESSIONABIE YSARS, THE / ANOS DECI SIVOS/ Produtor: Petor Elgar Genoro: Bibli 0 to c onania, Cor: Preto 0 branco Idioma: Inglc s Distribuidor: Embaixa,da Americana. Da,ta,: 1 952 Comprimento: 314 motros Tonpo do projeção: 30 minutos Cotação Bom (x): Sumário o crítica: "Como a democracia, funciona para desenvolver mentalidade sadia o instala.r a liberdade intolcctua.1, Pundo do cena,: a, soçao infantil da Biblioteca. Públi ca de Nova. York. História, do urea moni-, niiiha., que descobre o mundo dos livros, Contem hw-ior natura.l, excelente foto - grafia o música, original". Observação: Correspondo ao n2 Ç24 (cm,português) da referida Embaixada. (x) Excelente, bom, regular, jicdíocrc, péssimo. Digitalizado gentilmente por: I Sc a n st e m 14 15 16 17 lí �V NOTAS ABRi^^IADAS (Críticc. A RESPEITO DE PIKffiS cinonatográficr,) 4 Prof. S3rlvio do Vallo jtor.ral N2 do ordcn s 482 Título: LIVRO PAR.'. TODOS /BOOKS POR EVERYONE/ Produtor: Media Produetions Gcnoro: Bibliotocononia Côr: Preto e branco Idinoa: Por tu^\ô s Distribuidor; Erabaixo-do, Anoriofttía c tanbén Governo do Estado da Guano,baro-s nosso líltino sob n2 135 Data: 1 950 Conprincnto: 120 notros Tcnpo do Projeção: 10 ninutos Cotaçao Regular (x): Sunírio G crítica: "Leitura ao alcance de todos, das edições de através "livros de bolso" de preço nódico. Retrospecto dos proce^ sos de publica,ções de livros, os tonpos de dias, desde Guttenborg ate os nossos Sistena de distribuição g,os leitores, inclusive por vio. narítiraa, para o exterior, por intornédio do •EGA’ j citação dç alguns o.utores c tonas favoritos". (x) Excelente, bon, regular, nedfocro, Digitalizado gentilmente por: pessino. 14 15 16 17 18 1 �N0T..1S ABREVI/JDAS (Crítica A RESl^ITO DE EIHIES cincnatográfica) Prof. Sylvio do Vallo Anaral NS dc ordcn; E-70 Título: JOÜRNEY PROM ZERO /JORN/JDA DO IL'iRCO ZERO/ Produtor: National Piln Board of Canada Gonoro: Bibliotccononia Côr: Colorido Idiona: Inglcs Distribuidor: Enba,ixada do Canadá Data: L 961 Oonprincnto: 517 pás Tcnpo do projeção: 13 ninutos Cotação (x): Rcgiilar Suná.rio c crítica: "Un co.ninhão-bibliotcca do Serviço do Bibliotecas Pdblicas percorre anualracntc a Rodovia do Alasca, dc Dawson Crcck, na CoMnbia Britânica, q^uilônctro zero do, estrada, ate Whitchorse, no Território Yukon, do levando conhcciriontos o distração a -uq sen núncro d& cidades, vilas, acanpojücntos do cpns - trução o aldeias dc ninciros". (x) Exccclcntc, bon, regular, ncdíocrc, pessino. Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 1 �NOTAS ABRSVI/xDAS A RESPEITO DE EILTES (Crítica cinonatógrafica) Prof. Sylvio do Vallo Anaral N2 do ordcn: 807 Título! LIVRO ATRAVES dos TEMPOS, Produtor: Godofrodo Dantas Gôncro: Bibliotccononia Côr: Preto c branco Idiona: PortugUGS Distribuidor: Instituto Naciono-l deCinena Educativo Data: 1 952 Conprinonto; 100 nctros Tcnpo do projeção: 10 ninutos Cotação Regular (x): Sunário c crítica: 0 "0 dosonvolvincnto da po.lavra escrita, dosdo a antiguidade ato nossos dias”. (x) Excelente, cm 1 2 3 4 5 6 bon, rogular, ncdíocre, píssino. Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �NOTAS ABR]i?Vi;j)AS A RESPEITO PE PILTES (Crítica cinonatográfica) Prof. Sylvio do Vallo Anaral N2 do ordcn: 329 Títvilo; NÃO SO COK 0 LIVRO /NOT SY BOOKS AIOíTE/ Produtor: Rochoster Public Libro.ry Gcnoro; Côr: Bibli0 to c ononia / Colorido Idiona: PortugUG s Distribuidor: Enbaixado, /mcricana Da.ta: 1945 Conprincnto: Tcnpo do projeção: 22 ninutos Cotação Regular (x): Sunário o crítica; '•Docunentário sobre a Biblioteca Pública de Roebester, nostrando os múltiplos SG2TVÍÇOS por ela prestados aos seus 325.000 membros. Alem de livros para crianças e adutos, esta original ins- tituição irra,dâa programas de rád'’'o sç_ mrjiais, prego, enoaminha os q.ue procuram cm 0 me,ntém um serviço de informações sobre os mais variados assuntos." (x) Excelente, cm 1 2 3 4 5 6 bom, regular, medíocre, Digitalizado gentilmente por: péssimo. 14 15 16 17 18 19 �NOTAS ABR-Í3VIADAS (Críticcis A RBSPSITO DE cinenntográfica) Prof. Sylvio do Vallc Anaral N2 de orden: 112 Título: NATIONAL LIBRARY Produtor; Gênero: Biblioteconomia Côr; Preto e branco Idiona; Inglês Distribuidor: Emba.ixado, da índia Data; Conpririento: Tenpo de projeção: 15 minutos Cotaçao Regula,r (x): Suiaário o crítica: Além de aproscnto.r fotOi^prafias de várias bibliotecas mundialmcnte fa,mosas (a Biblioteca do Congresso, de V/asliington, Vatica.na,, D.C., a Biblioteca etc) ocorrem cenas toma- das no interior da Biblioteca Na ciona.1 da índia. Nessa última há interessa.nto seq^tlência a respeito de certo leitor, que oxtromamente importuno, portuba os demais fro qúonta,doros da. referida, entidade (Comentário de autoria, do Prof. S3rlvio do Vallo Anr.ral). (x) Excelente, cm 1 bom, rogular, Digitalizado gentilmente por: medíocre, péssimo. 14 15 16 17 18 19 �.5 \4 I \ \ ( \ \ cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Scan st em Gereacbinimio 14 15 16 17 18 19 �V.)' ,. -,, !-v* '■/ 5‘ ^'-'ji_ J-4 1.,. y-Y.-À-.\'À ■■-7 ' • .'V^] V ^ 'H < ./ ‘-V _.,í , ■'., /• vii '■ V ■•**•■'-. i^v'-;,. -■ i' >■ ^ '..^ - ■• -; "^y-^ •;■•'• •• -.^•■'"^s ‘?'''v' ■ \ "í?" Y ' 4 >,-.. ,r X\ rr-'r 'í-. \ ‘‘'\i A.- "• ...^í .i^i--í* -p A . ■‘^- ^'iíi '.v< 7" 'Y -v-■■■■,. ;:>v. f-V,"-■■■■■.. T r 1í V '>í'^'-Yk"f >■ *, .M, ' :-j ..YYvf''! '■ . «w/' V ^y5L X K V''vé-4<:.q, ■' • Va -V. V -^> -í ^-/ Y-a.. x:ík.v-*'i-.• _. V jí X-,-í% ••..í> ;■X;r' X' \ J, ^.% J \ i I ■ P 'i •'». , i', •* ■' .' •>-• ■■ .,••.» ife 'lYC r¥< YY-'.:':, .rí 1' ■ ■■■■•'■-.,.■'"* ■- ■■ ; \, ,-<■--^í.•■'■■• i is V í YÍ I PI _ i >4 X, x.-í' ,?‘V ?; Irv-Y;.x4, Lv.,j ;-'-■■*■%--*•■,,.■:■''Ví. _ >...-‘*--S:’ "v '( '-a.HV r:~>-\ í->iMV^ X.X" vX V-f'"|\|ssy... ’V’ J'-. X ■ ■.•';»■ .-X i Kl'x"f"í, X '"í X hy^' \.Y-« X "MV V x-í" '-'fi*' > ^-.ít. >1 /•■■'_.■-X '^. Xíx. I Xlí, 'V X |\>X ,i.-YXip4^* Jf a .«- J' '■ — •• ■ \ .jsár?í t ?'K 4''X4X‘’'‘4*A^ X Y£-';AxY441ky.iY ^ -„ X y' /®*X .. . • a* 1. "iw,, 'í ? sj,~<w*í Yw>xyx.x.. . 'i t ^ 4, .- X‘?!.t-'' Vf'''''v-''‘‘'., ^ V'" À Vx*-X ‘ir ■r '*"'A' ‘'r---....--''==..í? XX í ---i,;.1' 'y^,'i’Vf . -.'‘fi'V''Yii. '••• ‘r-Y ’íi í ...r->j^X-^' ■ 'i^' ô- ■■»'■I'..■'_■;í',•■>w j "-^<■¥-“1' “ '. .■)-. T.''“-VXX •í: ;,JMÍ'' if ,f'i.y X,:.^»',, >■'■ "Xf %. "r" -v-v'-' ': . .''' X .r ^-X .1 f Y-y l ,íY.,..'X V /k.A.Í'* V /- <l \ w /T' y.''è ;« ■4 ....4 /-X.-. XX -j’ .1 v.;x-vMxy'‘TY ■ rX-„, .-» « ■-'v,. !.»' .X r ,5 •-, 4a. *r “X ■.«' ”?■ ^7. J \.A X i „.? cm 1 Digitalizado gentilmente por: ...X 14 15 •« -í^. a 1 16 17 18 19 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Filmografia de biblioteconomia Creator An entity primarily responsible for making the resource Amaral, Sylvio do Valle Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Fotografia Cinematográfica Description An account of the resource Um bom curso de Biblioteconomia - que realmente mereça tal adjetivo - não mais pode prescindir, hoje em dia, deste fabuloso auxiliar de ensino: o filme cinematográfico. O trabalho por nós ora apresentado visa a fornecer aos professores de tão importante matéria películas cinematográficas sobre o assunto, disponíveis gratuitamente no Rio do Janeiro, em diferentes instituições. Os vários itens pertinentes a cada, unidade foram incluídos em uma folha denominada “NOTAS ABREVIADAS A RESPEITO DE FILMES (Crítica cinematográfica)“, a qual é por nós sistematicamente distribuída aos alunos dos cursos de cinematografia, educativa, que, em movimento pioneiro, vimos lecionando desde 1959. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/761/Febab_Sao_Paulo_Tema_5.pdf 383ed0f77e0c92b2a1f600137864cb47 PDF Text Text \!^^fiXSr^íwWt\'"^ HEbIHBsShSBS^' -d® Digitalizado gentilmente por: �f j'^- ,i 'f H ’fÍkl \ 1í -j*’"' X "V •<í’ í i X '•^It ' ^ Jr ’<■' S?W1_ V J4'*' '■f^V"\ i' >u*»,. 'f lí''- \ •>íí:í I'*' '^*’*V ^>«■^'•^4 -^ÍH~JÍV i^-- *Çí ‘3 ■ "'V|Í ÍV^ i‘*''m^ ft^'*'’^'tó^'>' 3^ j' ■ >-tT -i ‘ >4,. i- i‘ ' X '‘kr':> J L^ \ r^" ."sf -*Li.v'’'<sr > ^ ^c'"''1 ..■^.'V.^ .jPnÍP>^ ^ -U r^-‘^< j; n.^v : ' 'fX-1 4 ^ Kf''v -í* 4*- -*ir ■!*»« í3í^-‘ 4>, »í A" *r;. A '^Víws ■Í# *C ■ .4 / ■* V/X..Í aii ' ' -3-iíí. ;> :? .í .&!5 .1 •4. .Í.W^ i*' ak. T M' M' cm 1 2 3 X .►A: Digitalizado gentilmente por: I 2c a n j st em I (•«reaclanenfo 14 15 16 17 18 19 �cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Scan st em GereacUm^nlo 14 15 16 17 18 19 �y.. ..C.ONGR.Si&P.O. BRASILEIRO DE BI3LI0T.EG0R0M1A, E DOCUEEIITACAO Sãp_Paulp. & a_ l5„,de. janeiro., de 1^)67.• P.at,rocinajip,_ pplp Instituto. Nacional, ^do. .Livro Terna 5c Informação C CS. .Info.rme. ,3.cbre. .o. .Cur.sp. de. .Dpcurü.ent.a.çãp e. .Info.rriia.cãp Cie.nti.ficp no Instituto Tecnológico de Aeronáutica por Lourdes Mescuita b. .aira Bibliotecária do Centro Técnico de Aeronautice,, São Jose dos Campos “SP 5 Professora do Curso de Locu;nentação e Informação Cientifica do I„T.a„3 Professora de Classificação da Escola de Biblioteconomia da Fuxidação Escola de Sociologia e Politi ca de São Paulo» 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: <f 14 15 16 17 18 19 �X S..Í AO 1. Introdução 2« Relatório do Curso de Documentação e Infox inação Científica 3. Bibliografia recomendada no Curso I Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �»^ êste relatório tem por objetivo demonstrar como surgiu e a aceitação que vera tendo no Instituto Tecnológico de Aeronáutica, em São Jose dos Campos , c Curso de Documentação e Informação Cien- tífica. 0 progresso vertiginoso da ciência e, consequentemente,o aumento e complexidade das publicações científicas são fatores que, dia a dia, tornam mais difícil ao tura referente à sua Co’'*" ,, ir ao seu encontro, colocar ao ce os m-c^'...nos recursos da pesquisa biblicpra-fica . lhe horizonte que, sòzinlo, seu alcan descortinando-^,^ ele .iamais poceria divisar. Cumpre-nos mostrar-].he que a Docume.ntacao urocura corrigir os m.ales de uma produção caótica de documentos, dução mais acessíve.l, lançando normas que tornem essa pro econômica e racional. alem dos serviços de rotina da Biblioteca, deve exercer na Esta e a funrão que, o bibliotecário npjie ~ e universidade, êste e o trabai.ho que vimos reali.- zando no I.T.A. Se tomos encontrado obstáculos no desenvolvimento dessa iniciativa, estes não partiram de professores ou alunos. ressaltar que embora tivessem passado pe.la Instituição, um ano, vários Reitores, Desejamos em menos de encontramos em todos eles a mais alta com preensão do assunto e um integral apoio a nossas atividades. Ao divulgarmos a maneira como vem sendo recebido o Curso de Documentação e Informação Científica no Instituto Tecnológico de Aeronáutica, pretendemos estim.vlar a realização de cursos semelhantes em outras escolas superiores. Se isto acontecer, a nossa ( recompensa tera sido em dobro. Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �.3 2. R,J, L..A, T. Ó, R . I^_0 Em fins de 19^2, Dr. Abner Lellis Corrêa Vicentini então Cliefe da Biblioteca Central do Instituto Tecnológico de Aeronáutica, em São Jose dos Campos, propos através de ofício endereçado ao Dr. Cervantes Jardim, Diretor da Faculdade de Farmácia e Odontolo- gia daquela cidade, a criação de uma Cadeira ou Curso de Pesquisas Bibliográficas no currículo da escola, indicando-nos para a sua re gência. A idéia foi recebida com entusiasmo, pois já era conhecí do o êxito dos cursos que, São Faulo, a Sra. sobre o assunto, vinha ministrando Teresine Arantes Ferraz, em Bibliotecária-Chefe da Faculdade de Farmácia e Odontologia da U.S.P, Em 1964, a convite do Dr. Rubens Savastano proferimos,na quela Faculdade, algumas aulas sobre Pesquisas Bibliográficas e Matérias Correlatas. 0 assunto despertou grande entusiasmo entre professores e alunos contribuindo, embora com uma pequena parcela, para que de acordo com a Resolução 31/64 do Conselho Estadunl Educação que fixou o Currículo dos Cursos de Odontologia nos Insti, tutos Isolados do Ensino Superior mantidcs pelo Estado, fosse cria da a Cadeira de Pesquisas Bibliográficas e Técnicas da Documentação, sob o nB 32 A 19 de janeiro de 1965j entusiasmados com os resultados obtidos na Faculdade de Farmácia e Odontologia, enviamos ao Prof, Marco Antonio Cecchini,^ então Magnífico Reitor do Instituto Tecnológico de Aeronáutica, uma propcsta (1) Resolução 31/64 do Conselho para a criação, naquele Insti EsOfi- .ciai dp...Es.tado, São Paulo, 6 jan.19655 p.l4 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �. tuto, logia5 de ujna Cadeira ou Curso de Feso^uisas Bibliográficas em Tecno com a finalidade precípun de dar aos alunos do I.T.A. atra ves de aulas em Oj.ue fossem ministradas noções sobre os diversos ra mos da docujnentação e dadas indicações básicas sobre a literatura e especializada respectiva, a melhor ambientação possível dentro das ciências e o conhecimento dos modernos recursos da pesquisa bi bliográfica, complemento que reputamos indispensável à formação dos nossos engenheiros. Procuramos ressaltar a ação internacional que vem sendo levada a efeito, graças aos estudos e recomendações da Comissão Conjunta FID/ICSU/lFLA/130 Unesco, com o objetivo de melhorar atual situação das informações científicas, a considerando que a fal ta de disciplina em matéria de redação e de publicação dessas informações e uma das causas principais que acrescem inutilmente o volume de documentos publicados, assim como os gastos feitos na sua ~ impressão, resumo, ~ ~ classificaçao e localizaçao Cp ■) , Sugerim.os o seguinte programas 1. Documentaçãos definições, conceitos, 2. A Bibliotecas finalidades, 3. Introdução à pesquisa bibliográfica. objetivos. organização, funcionamento. Fontes de pesquisa bibliográfica. 5. Normalização da Documentação. 6. Sistemas de classificação. 7. Técnica de elaboração e apresentação de trabalhos científicos. (2) Normas que deben apliarse en matéria de publicaciones científicas. Bol^..JJnesco_3ib^^^ Paris, 17 (l)s 28-32, en./feb. I963 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �.5 8, Reprografia. 9. Centros de Informação bibliográfica - nacionais e estrangeiras. 10. Instituições de pesquisas - nacionais e estrangeiras, 11, Armazenagem e recuperação de informações. For determinação do Prof, liarco Antonio Cecchini, pacho de 23 de fevereiro (quatro dias após a apresentação da nossa propcEta) o referido curso foi, em caráter experimental, oferecido ao Corpo Docente e Discente do I.T.A,, de I9Õ5. em de.s durante o primeiro semestre Teve o patrocínio da Biblioteca Central da Instituição,- então chefiada por D. Teresa Almasio Hamel, A frequência, embora facultativa, ^ A dos alunos e professores pelo assunto. demonstrou o interesse Foram feitas, na dependen- cia de mudança de horário, 48 inscrições. Segundo as listas de pr^ sença, 45 dos inscritos compareceram à Aula Inaugural e durante o cuj?so que teve a duração de um semestre, a frequência oscilou entre 43 e 45 comparecimentosi Contamos também com a colaboração de especialistas nos vários itens do programa, A nosso convite proferimam no I.T.A. bri lhantes palestras. Os alunos foram submetidos no final do semestre a um te.s te de aproveitamento. Tivemos a satisfaçao de verificar que esse a proveitamento foi de mais de 95%, o que veio confirmar o êxito da iniciativa, Com o objetivo de ouvir opiniões sobra q assunto e dar ao curso melhor orientação no futuro, alunos que frequentaram as cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: destribuimos a professores e • aulas, o seguinte questionários 14 15 16 17 18 19 �6 CENTRO TÉCNICO DE AERONÁUTICA INSTITUTO TECNOLÓGICO DE AERONÁUTICA BIBLIOTECA CENTRAL Curso de Pesquisas Bibliográficas em Tecnologia Almo,. 0 o Sao José dos Campes , ..uestionário Visa o presente questionário a auscultar a opinião dos alu:.ios sobre o Curso de Pesquisas Bibliográficas em Tecnologia quej em caráter experimental, foi ministrado no primeiro semestre do corrente ano, sob o patrocínio da Biblioteca Central da.Instituição As respostas devem ser dadas com firmeza, mento, sem constrangí, tendo por base o conhecimento da matéria e com o objetivo de orientar os membros da comissão competente no juigamento da im,, portãncia do assunto e na conveniência de sun inclusão no currículo do I.T.A. São permitidas críticas ao programa desenvolvido e à ma, neira de apresentação da matéria. Perguntas 1. Voce frequentou o Curso de Pesquisas Bibliográficas em Tecnolc gia ? 2. ';Ual a sua opinião a respeito do Curso ? 3. 0 que você achou do programa ? 4. C.uais as partes do programa que você considera de maior impor tãncia ? 5» ^iUais as partes do programa que poderíam ser mais desenvolvidas 2 3 ? 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �c7 6. s,uais as partos do prof^rama cuc deveriam ser dadas mais sucln tamente ? 7- A matéria foi bem apresentada ? S, v-iunis as sugestões que você faria rolativamente a essa apresei; tação ? 9. Considerando o seu conhecimento da matéria, qual, na sua opinião, a utilidade dc curso ? a) na vida universitária5 b) no camno profj.ssional5 c) no desenvolvimento técni.co científico. 10, 0 curso deve ser incluido no currículo do I.T.A, ? Sm caso afirmativos a) no curso fundamental ? b) no curso profissional ? c) em dois niveis 11, ? Considerando c sen conhecimento da matéria qual, na sua opinião, a melhor denominação para o curso ? a) Curso de Pesquisas Bibliogrí^ficas em Tecnologia b) Curso deD Documentação Científica c) Curso de Docujnentação e Informação Científica 12, Complete a sua opinião a respeito do assunto Depois da leitura desses questionários e baseados na observação consuante e profunda levada a efeito durante as auAas, cnognmos as conc.bisoesi 1. A mataria, dada a sua. importo.ncia, cluída no currícuilo do I-. T,A,, cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: deveria ser in - como matéria optativo. 14 15 16 17 18 19 �8 2i Essa inclusão deveria ser feita no curso profissional, pois no fundamental seria um tanto prematura, item, não so nas respostas dadas per Baseamo-nos, neste professores e alunos, como tam bém na verificação de Gue o assunto foi melhor compreendido e despertou maior interesse entre os alimos do Curso Profissional, do que os do Curso Fundamental, 3. As aulas deveriam ser ministradas de preferência período da manha, no o que só Seria possível com a inclusão da mate - ria no currículo. V. As auJLas práticas na Biblioteca deveriam ser em numero maior, 5. Todos os itens do e deveriam ser desenvolvidos 6. programa eram de igual importância com a líBsma extensão e profundidade, 0 nome do curso deveria ser Documentação e Informação Científica ao invós de Pesquisas Bibliográficas em Tecnologia, 7. Deveriamos mandar à Reitoria, segundo opinião de mui, tos alunos, uma proposta para modificação dos itens •'Normas para Trabalhos Individuais do I.T,A»", 5.2/5.2,8 das tendo como justifi cativa a publicação "Normalização da Documentação no Brasil", as recomendações internacionais da Cor.issão Conjimta FID/ICSU/IFLA/ ISO Unesco e o próprio curso que fora ministrado, A l^j- de julho de 1965} tor Prof, enviamos ao então Magnífico Rei Luiz C-ntanhede de Almeida Filho o relatório do nosso trabalho, anexando os questionários respondidos pelos professores e alunos (Processo 4-0-ID3/65). Encerramos o nosso relatório com as seguintes palavrass "Diante do exposto, acreditamos ter colocado Vossa Magni ficência a par do que realizamos no primeiro semestre do corrente �9 ano, com o objevivo de evidenciar a importância de um assunto que vem sendo encarado, sèriamente, por aqueles que tem sobre os om- bros a responsabilidade do ensino superior em nosso País. ^i.uanto à inclusão ou não da cadeira no currículo do ITA, acreditamos que a Egrégia Congregação saberá decidir com a serenidade que sempre lhe foi peculiar, leyando em consideração a opinião daqueles que, durante ujn semestre, estiveram em contato com a matéria e puderam verificar a sua utilidade não sé na vida universitária como também no setor profissional e, consequentemente, no desenvolvimento técnico-científico", 0 referido relatório foi enviado à Comissão de Currícu lo do I.T.A,, com parecer favorável da Reitoria, Essa Comissão depois de vários estudos, muito embora r^ conhecendo a importância do assunto, concluiu ser impossível a sua inclusão no currícuJLo para I966, pois este já se encontrava sobrecarregado de matérias, A 16 de novembro de 1965, portanto no mesmo ano, o Prof. Charles Ktlnzi então chefe da Divisão de Engenharia Mecânica, inconformado com essa decisão, propos o curso em caráter extra-cur_ ricular, através do Processo 114-IDM/65. Transcrevemos a seguir, as palavras do ilustre professor, pois elas deixam transparecer o interesse que o assunto vem despertando nos meios universitáricBS, São José dos Campos, I6 de novembro de 1965 Ao Magnífico Reitor do I.T.A. Da Chefia da Divisão de Engenharia Mecânica Assuntos 2 3 4 Inclusão de novo curso extra-curricular - Solicita 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �.10 Como é de conhecimento de Vossa 1'iagnificência, recido ao Corpo Docente e Discente do I.T.A., mental, no primeiro semestre deste ano, foi of^ em caráter experi- o Curso de Pesquisas Bi- bliográficas em Tecnologia, 0 interesse demonstrado, posto em evidência pelo eleva do índice de frequência e aproveitamento dos professores, alunos e engenheiros que participaram do curso, faz-se intenso nesta I. D.M. á de grande utilidade e interêsse para os nossos professores e igunlmente para os alunos do 2 o. e 3^ anos do curso Profissional;, motivo porque solicitamos a sua inclusão como cur so extra-curricuJ.ar, Estamos certos de que êste Curso de Pesquisas Bibliográficas em Tecnologia, poderá ir alem das expectativas, ciando outras divisões e departamentos do I.T.A. benefi e mesmo do C.T. A. Acreditamos que essa Reitoria saberá apreciar com a consideração que o assunto merece, a questão da realização dêste curso, em caráter extra-curricuJLar, a) Prof. Charles Künzi Chefe da Divisão de Engenliaria Mecânica A 20 de dezembro do mesmo ano, a Congregação do I.T.A. era sua 139^> Sessão, aprovou o curso extra-curricular DIC-01 Do cumentação e Informação Científica, para o primeiro semestre de 1966, com a carga horária semanal 2-1-0-1 (duas au2as teóricas, uma prática e uma hora de estudo em casa} e com o mesmo programa apresentado inicialmente. Seguindo a determinação da Congregação e cora a aprova ção e total apoio do í^íagnífico Reitor. Prof. Digitalizado gentilmente por: C]ja-.^les Künzi, o 14 15 16 17 18 19 �.11 curso foi. incluído no catálogo do I.T.A. a junho de 1966, fessores, Como da primeira vez, e realizado de março foi frequentado por pro engenheiros e alunos e apresentou excelente resulta- dos, Foram feitas na Divisão de Alunos 57 inscrições. De acordo com uma deliberação da Congregação em sua III Sessão de 7.7.1959? só se permite a matrícuia em cursos adicionais aos alunos reguJares do I.T.A; que obteverem media geral não inferior a 8 (oito) no período anterior, Essa exigência prejudicou a matrícula de muitos inscritos. Frequentaram o curso, regularmente inscritos, professores e 10 alunos do Curso Profissional, nos, sete Os demais alu - embora não matricuJ.ados regularmente por não terem obtido média geral oito no último período, assistiram às aulas ouvintes e, o que é surpreendente, como com a mesma assiduidade mantida por seus col-jgas com obrigatoriedade de frequência,' Segundo o regulamento do I.T.A., forma realiza - das durcnte o semestre, duas provas de aproveitamento e um exame final,- 0 aproveitamento foi de 100^ o que mais uma vez, òomprovou o êxito do empreendimento. De 4 a l6 de julho de 19úé, a convite do Dr. lioacyr Horges de íiattos, liagnífico Reitor da Universidade Federal de Juiz de Fora, ministramos umi curse intensivo sobre o assunto a professores e alunos das seis faculdades que 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-12oonpõcn aq^uclc. UnivcrsidaclG, nun total dc 44 aulas. Os cortificados dc fraq.uôncia foram entregues cm Sessão Solene presidida pelo Magnífico Reitor. Nessa oportunide.de, taram o curso, em nome dos 47 professores que frequen- fez uso da palavra um professor da Paculde.de de Medicine, que, entre outras coisas, disse - "há muito a Univcrside.de Pedcral de Juiz de Pora vinha sentido a falte,' de um Curso de Documentação o Informação Científica," A 24 de agosto do corrente ano, derando que a Congre£p,ção do I.T.A. se reune em outuhro pa- ra discussão do currículo do ano seguinte, fico Reitor, consi - cnvie.mos ao Me.gn^ atualmente Prof. Prancisco Antonio Lacaz Netto, um relatório das nossas atividades, trahe.lho que, coloce,ndo-o a par do com idealisEio e honestidade de propósitos, v± mos rcalize.ndo (Processo 46—IDB/66). Procuramos ressaltar a importância do assunto, a receptividade que vem "fendo entro professores 0 alunos o o interesso que vem dosporto.ndo nas várias univer— sida.dos brasileiras. 0 probelme. será? pois novemente con siderado pelas comissões competentes, Com a consciência tra.n quila por termos procurado dar ao engenheiro iten.no um com plomento que reputamos indispensável a sua formaçao profis sional, aguardamos a decisão da Reitoria e daqueles que, Instituto Tecnológio'' de Aeronáutica, no tom a responsabilidade do csttido de questões dessa natureza. Cabe-lhes, pois a última palavra. 3. Bibliografia Recomendada no Curso 1. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS lECNICAS, Normalização da Documentação no Brasil, Rio do Janeiro. Instituto Brasi - . IciiJ de Bibliografia e Documentação,, 1964 2. BRADPORD, cm 1 2 3 4 5 S.C. Doemaentation. 6 Digitalizado gentilmente por: London, Crosby Lockwood,1963 14 15 16 17 18 19 �-133. BRIET, . Suzano. Qii*ost-cG que la docui-iGiitation? Paris, Editions DocunentairGS, Industricllcs ot Tochniqucs, 1951 4. C0B3LANS, Ilerbert, Introdução ao estudo da dQciiaentaQn,o. Rio do Janeiro, Ropartanonto Administrativo do Sorvi^ ço Público, 5. DEZSÉNYL, 1957» Bela. La nornalizacion internacional on ma,te- ria de docuncnta.ción, resultados y perspectivas. Ictin de la Unesco para la.s Bibliotecas, 88, nar/ab. 14 (2);49-53j 1960 6. DUYVIS, Donker P. nanagement. Bo- Standardization as a tool of Science library Trends, Urbana, III. 2(3)s 410-427 jan. 1954 7. GONZALES BE GUSJIAN, .\ntonio. Hornalización. Hadrid, Insti- tuto Nacional de Racionazación dol Trabajo. 1952 8. LASSO DE LA VEGA, Javier. 2.a cd. líadrid, Mayfe, 9. IIALCIES, . L. Genòve, N. 1950-58, SHERA, J. H. & EGAN, Chicago, 12. VERRY, 2 3 v. 1-3 S. R. Docuacntation a.nd its facots. Asia .Publishing Housc, 11. 1958 Les sources du tro.vail bibliogranhique. Droz, 10. RANGANHATHAN, Gono se hace una tosis doctoral. H. E. London, 1964 Bibliographic organization. University of Chicago Press (1951) H. R. Docunent copying and reproduetion processos. London, Fountain Press 4 6 5 Digitalizado gentilmente por: (1958) �I i Tr . cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Scan st em Gereacbinimio 14 15 16 17 18 19 �>'V./ f ■ Ç- ^ ^,4.'T “'% 1|'‘?‘t,A íi..- .■pf’'*:-'^"í'. ^ ^ 'L/j ■rl,?i,jíCv''*-*-“'< ,Aí'-í^5<í‘^4/'^v- V tÇ Í r-í t'V%J /-V /-••'í'.,:’; ,J. i^.-cl ' >Sr}-ÚJrK%A *.,rt.li-lí< ‘'V.4..vw"‘‘':;:>< ■-'::i.- ..^■'r<:.;x rtr--y^*-,X^yí A :i /=;^X V"? ■ "K: í ?'-. í ■' /"v^^. 4 /“SX-X T>W'. V?*’ f.x ' «i.. «r>>:i \áfcx^' cm '^i rv- 12 3 5'w' gV-/ Digitalizado ^^^shem gentil mente por: ^ lia l■l‘t>^ma^'Jl > *% �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Informe sobre o curso de Documentação e Informação Científica no Instituto Tecnológico de Aeronáutica Creator An entity primarily responsible for making the resource Siqueira, Lourdes Mesquista Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Biblioteconomia (Estudo e ensino) Description An account of the resource Este relatório tem por objetivo demonstrar como surgiu e a aceitação que vera tendo no Instituto Tecnológico de Aeronáutica, em São Jose dos Campos, o Curso de Documentação e Informação Científica. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/760/Febab_Sao_Paulo_Tema_4_4.1_4.3_4.5.pdf 89d558e291a2b3a6fbd43eb8ec0f25d4 PDF Text Text �/ I '^. J <5^V»»t'íi ,<í feif-K^Í* ' '“ •> .íf' r'^f I, /'-r r>,,-'""-.:4 ‘L '■ .^4 ■* ‘ví^ ,r ' r^w Yi” ii*3 fl aí- Al^ Al:" V’-. ■%AT wp"««í n:u > .A Álu kl l/Yl WA^ V--!, 4»:^ ;'lA.;íi-*' ^/-k' ■ W. ‘h'k^2 .aÀ. s^ê ,-At* . fAW A-Ajj íífY^cl ssífSMíVíáL te' ^tdí®! JíJ%#\s,ft ' %icí&í4í f A#: (Klr«í% V4 í‘%, .>«1. 5*'# -;ff ■ - -s. '■*■ -'-^- sAí*,s -. K -T., ■»'. -<' A kÔA- / '''SSsí^í#.‘fc i"* ./ 'Fl '4 . .. ”|i "4\ '■■í€'i, /‘'*‘-ír^’'’'e '; i i. ■ AfA, '■ ^ísr \f t ' -4 A Al .Ífeí. <^' i '' íln"" 'p' Ti-l:' '.t^ ^ v"^‘ Y: lUri ^1^ V ?,? V; *íí;í» ■*ifvV -s-^-^ A . '' ^ 4’- 4^. a f .„ 4 ’%m A,*- i i '«' ÍV' lâs4» -íí*'' " - Yl •-/ ^ iW-sSiteS ■kf-s .xfw*■^1. '■^V-^f f,. r nk' % 'f ^ -t \à *%x.. X '■'' í' Èí*SSSr-ls«í,„ >Í. vAA i w*A 1 4A ri Ml "kí I A /A'. , Y 1 ^4 i»A H>;-|rtT'' ’' 4j 'V . '.T A cm f "MÁM" V">k Digitalizado gentilmente por: st em (vereaclanenfd 14 15 16 17 18 19 �i I '•í cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Scan st e m GereacUm^nlo 14 15 16 17 18 19 �V CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBI.IOTECONOMIA E DOCUliENlAÇlO SÂO PAULO - 8 a 15 de janeiro de I967 Patrocinado pelo Instituto Nacional do Livro Tema k - BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS E ESPECIALIZADAS Í4..I - Bibliotecas Universitárias U>3 “ Bibliotecas Escolares /|.5 - Cooperação entre Bibliotecas Panorama das Bibliotecas Escolares Brasileiras nos vários níveis por Felisbela Liberato de Matos Carva.lho cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �DAS BIBLIOTDCAS 3SCOLARES BRASILEIRAS NOS VjfRIOS NÍVEIS por Folisbola Llborato do í'htos Carvalho (Diretora da Escola do Biblioteconomia o Documentaçefo da Universidade Federal da Bahia) Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �SUítíRIO SINOPSE cm 2 3 PANORAPÜ DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES NO BRASIL 1 BIBLIOTEC.:\S EM ESCOLAS PRIMRIAS E GECUND.ÍRIAS 2 BIBLIOTECAS UNIVTZRSITiÍRIAS 3 CENTRO NACIONAL DE DOCUÍEENTAC^TO h aCERVOS DAS BIBLIOTECAS UNIVERSIT.ÍRIAS 5 OUTROS ASPETOS 7 COOPERAÇ_TO ENTRE BIBLIOTECAS 8 CONSIDERAÇÕES GERAIS 9 RECOM.ENDACOES 10 FONTES CONSULTADAS 10 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: rü; 14 15 16 17 18 19 �SINOPSE Funções das Biblioteces Escolares nos v-ários níveis» Situação em que se encontram no Brasils falta de pia nejamanto^ de sistematizaçao com as devidas adapta ções às várias regiões do país» Valorização e bom proveltamento dos profissionais. Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �1 - Pi\NORi\fU Di\S BIELI0T:3CÍ\S ESCOLARES 170 BRASIL De congressos desta natureza, onde se reunem profissionais de todo o país, muito se espera em melLoria, em desen volvimento, era soluções válidas para os prolslemas apresenta dos e debatidos» Todavia, para que se obtenha ura rendimento apreciável o primeiro passo e apresentar cora tintas bem nítidas, verda deiras, as questões» A conclusão a cjue chegamos, após o estudo detalhado da situação do país "do Amazonas ao^Prata" em matéria dé bi- bliotecas escolares dos níveis primário ao universitário, e realraente deplorável» Sabemos todos nos, bibliotecários, o pape), que deve desempenhar a biblioteca junto ao' educando em qualquer dilatando horizontes5Ídespertando interesses, sua natural curiosids'de intelectual, vro de texto, níve\ satisfazendo a quebrando a rotina do li« comparando o pensamento de vários autores sobre um mesmo assvinto, criando o hábito de leitura, de pesquisa bi- bliográfica, desde o simples fato histórico da fundação da cidade em que vive, às mais ciências, recentes conquistas nos campos tecnologia, artes plásticas, das literária e musical» Entre nós, a nota dominante e a improvisação» Somos um grande povo, vivemos num maravilhoso país onde há lugar ppra todos, onde a natureza e sempre raae, temos uma incrível ca- pacidade de adaptação, mas somos vítimas da falta de planeja • mento, de- previsão, a garantir nossas instituições, instaladas "aò Deus dará", criadas e. cada um resolvendo a sua maneira cí rao instalar \.mi curso primário, secundário ou superior» E não ( dizer que tal fato se observa apenas num passado longínquo»•* i pois os governos continuam a criar escolas primárias, secun dárias, unlversita^rias, sem que se cogite de quantas salas, tantos, livros, permanente periódicos, filmes, mapas, el e materiais outros e de consumo são necessários para a instalação da respectivas bibliotecas, onde o estudante “deveria passar algu mas horas cada dia, livre, desinibido, sabendo, todavia, que e taria sempre ao seu dispor para qualquer esclarecimento sobr as coleções, um profissional preparado para esta tarefa - o bibliotecário» Precisamos planejar bibliotecas rao fontes mais - considerando-as cc importantes para o bom rendimento da aprendizs gem •“ com uiii prévio estudo das possibilidades de entrosaraente �-2 de cooperação com outras instituições local, regional, nacional, congeneres, nos setores internacional, o conhecimento exa- to do público leitor, suas necessidas mediatas e imediatas e, entre outros, notadamente, tensão das coleções, os seguintes fatoress ritmo e ex - qualidade das mesmas, e distribuição de discentes, extensão, natureza características do currículo, má todos de ensino, natureza e distribuição de docentes, e, como Q obvio, recursos materiais a garantirem a sobrevivência de tais instituições» 1.1 - BIBLIOTSCi^S EM ESCOLAS PRBLÍRIAS E SECUIIDÚRIAS Que podemos apresentar no Brasil em matéria de BibllQ tecas escolares? , A começar pelas primarias, ekemplificando com o Esta- do de São Paulo, sem favor o mais avançado da Federação brasileira, onde floresce o maior parque industrial da America Lati na, entre as 17*500 escolas primárias mentidas pelo Governo e^: tadual, são rarísslmas aquelas onde funcionam bibliotecas pre^, tantes» I'Ias regiões Norte e Nordeste do país, a situação simplesmertte calamitosa» e 0 educando pa.ssa pelo ciclo primário - quando passa - vai ao secundário, galga o superior, sai doutor, sem ter ^jamais o privilégio de se valer de maneira efici- ente dos recursos biblioteconõmicos» Nunca lhe foi dado dispor de material bibliográfico e audio-visual, do cabedal de conhecimentos humanos que lhe despertasse a curiosidade, o desejo de dar mais um passo, de prosseguir determinada pesquisa neste ou naquele setor que lhe transmitisse u'a mensagem capaz de dj£ finir uma vocação verdadeira» Os muito bem dotados vencem de qualquer maneira. For- mam estes, porém, um grupo reduzidíssimo» A maioria fica no lu gar comum, com as limitações que se tornam, muitas vezes, frus. trações pela vida a fora, sem falar na legião dos marginalizados* Em nenhum Estado da União fimciona, a contento, rede de bibliotecas escolares» No Estado da Bahia, em 19/-!-9j Anísio Teixeira na Secrü taria de Educação criou uma Biblioteca Central de Educação, co rede na Capital e Interior, a serviço de bibliotecas primatrias Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-3 e seciindárias. Foi muito bem instalada, com as coleções de referencia e periódicos especializados selecionados pelo próprio titular, profundo conhecedor do assrmto» Faltaram, poróm, ses ba - jurídica e financeira para garantir sua manutenção e desen volvimonto» Está reduzida a uma coleção delapidada, e o çuo re£ ta foi preservado "com sangue, suor e lagrimas" por um grupo de profissionais abnegados. A reda encontra-se reduzidíssima, ÍV 1 esperando a instituição - que mantem suas portas abertas aten- ; dendo grande número de consulentes - a chegada de melhores dias á possível que estes estejam pró^iinios, vez que a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional prescrevo a obrigatoriedade de instalação de Bibliotecas nas Escolas. Na.‘ capital de São Paulo, uma Instituição particular, o "Colégio Rio Branco" (Fundação Rotar3'’ Club de São Paulo) mau tem u*a modelar biblioteca, comum acervo de 19»501 volumes, 77 títulos de periódicos, 3 jornais e 93'mapas» Ha 2.559 lei tores inscritos, 19 pessoas servem na biblioteca, sob a orientaçao de 3 bibliotecários. xiinda cm São Paulo, em Campinas, Culto â Ciência", de periódicos, matriculados, l. o "Colégio Estadual cora um acervo de 10»?.L\.0 volumes, 12 títulos 1 bibliotecário, serve, não só aos 1»R17 alunos corno a toda população da cida.de. Z - BIBLIOTECAS UNrVBlRSITáRB Com exceção da Biblioteca Contrai da Fundação Universidade de Brasília, criada em data _relativamcntc reconto, com organização era moldes preconizados pela ciência biblioteeoncmuL ca, as Universidades brasileiras foram criadas e instaladas reu nindo escolas o faculdades tradicionais, como Direito, Mediei - m, Engenharia, Belas-Artes, Filosofia e similares. Foi assim em São ‘Paulo, Recife, Bahia, Rio, então capital da República. Não houve um prévio estudo, um planejamento} as velhas escolas e faculdades" foram reunidas era Universidade, sem o espírito universitário, e trouxeram consigo grandes e pequenas virtudes, grandes e pequenos vícios. Entre estos, a ausência do bibliotecas prestantos. Nenhuma tentativa foi feita para, uina vez criada a Universldade, reunir, joeirar os acervos, atualiza-los, centra- lizar, pelo menos os serviços técnicos e a aquisição - com vistas a evitar duplicações desnocessárias Digitalizado gentilmente por: - c as raridades biblin 14 15 16 17 18 19 �I -li- gráficas» Tão pouco foi cogitado o problema do proteger as leções, co - garantir o seu descnvolvimonto sob a direção do biblin tccários com a devida formação profissional. ITo que diz rcspci to a os acervos, a falta do integração no espírito universitá “ rio levou a muitas incomproonsões, cada faculdade continuando a considerar como privativo, aqiilo que se tornara um bom co mum o um bom quo, cada dia ~ salvo as exceções - se desvalori- zava, em desuso, até se tornar quase todo obsoleto. ^ 1953} do Paraná, reuniram-se ora Curitiba, capital do Estado os Reitores das várias Universidades brasileiras o a falta, de informações bibliogra^ficas foi assunto de debates. Ficou deliberado então, que seria instalado nas res- pectivas Universidades um SERVIÇO CENTRIL DE IHFORMIÇOES El BLIOGRáFICES, - reunindo todas as fontes bibliográficas dc refe- rencia retrospectiva c corrente, assim como audio-visuais, prü paração dos cata^logos coletivos dc livros c pcriodicos não so da própria Universidade, como dc instituições outras onde hou- vesse material do intcrõssc' para os pesquisadores? ostaboloci- monto do contatos com os domais centros do documentação nacionais e estrangeiros, pesquisas bibliográficas, fornocimonto do microfilmes, da diapositivos, fotocopias e similares,centralização aquisição e processos técnicos, enquanto não fosse possí- vel criar as cidades ou campos universitários para reunir todo o acervo num sé bloco» Tais serviços foram criados, em algumas Universidades, embora cora instalações deficientes o provisórias, onde vera até hoje' lutando para cumprir ura mínimo do programa estabelecido. 2-0 CEUTRO UACIOiilL DE DOCUMSIÍTAÇãO Em I95Í!-? foi instalado, no Conselho Hacional do Pos - quisas, o Instituto Brasileiro do Bibliografia o Documentação (IBBD). Como organização nacional, entregue a profissionais competentes, sob a presidência de Lydia do Queiroz Sambaquy , tomou a si o levantamento do Catálogo Coletivo Nacional vros e periódicos), (li - como um passo inicial para o domínio fontes bibliogra^ficas existentes no país, das indisponsa(vcis ãs pesquisas. Convênios foram firmados entro os Serviços Centrais de Bibliotecas das Universidades e o IBBD, cm 1 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: rir 14 compromotendo-so a- 15 16 17 18 19 �/ 5- quelos fornecer c este os dados nccessa^rios ao Catálogo Coleti vo Nacional» Mais tarde foi criada a COMISSiTO BRlSILSIRô DS CLfS SIFICAÇ^ro DSCIlf\L UNIVRRSAL (IBBD/CDU) integrada pelos repre - sentantos do todas as Universidades do país com o propósito de traduzir e adaptar ao Brasil as tabelas da CDU, como instrumen to indispensável à ordenação dos catálogos. Foram criados, no IBBD os cursos de pos-graduação e pesquisa bibliográfica» Um plano nacional do aquisição planifiçada foi elaborado, para maior rendimento dos parcos recursos financeiros de^. tinados às bibliotecas» Os bibliotecários foram convidados a integrar as reuniões anuais da Sociedade Brasileira para o Desenvolvimento da Ciência, nos assuntos relativos à 8^ sessão» Tais movimentos "sacudiram" rcalmente os biblioteca rios de Norte a Sul, do Leste a Oeste, bons congraçamentos verificaram, relações profissionais consolidaram-se, ram.»*se os reais valores, Documentação se ressalta- e a própria Federação Internacional de (FID) reuniu-se, em 19^0, no Rio de Jâneiro, então capital do Brasil, hoje Estado da Guanabara. tí de justiça notar a valorização que foi dada aos bibliotecários responsáveis polo cumprimento dos o IBBD e as Universidades, cujos dirigentes convênios entre começaram a dospex tar para a importância das tarefas biblioteconõmicas• Uma grande esperança tivemos nos, de que, enfim, com um Centro de Documentação Nacional bem organizado, bem entrosa, do com os Centros Regionais, tros, conseguiriamos em dois ou tres li:ia. os objetivos visados» Infelizmente a ação,do IBBD foi pràticamente estagnada pela má política administrativa que foi pouco a pouco enfraquecendo o seu ritmo inicial do trabalho, provocando a retirada de profissionais do real valor, culminando com o afastamento da c- quipe que lhe traçou o rumo e Iniciou as atividades. 3 - ACERVOS DnS EIBLI0TEC.'!S UNIVERSITÓRIAS Para um melhor esclarecimento neste trabalho, tamos os questionários distribuidos pela Sr2-. Presidente Federação Brasileira de .Associações de Biblioteceários Digitalizado gentilmente por: rir 14 15 consul- 16 17 da (FEB-AB) 18 19 �as Bibliotecr.s univer-sitr.rlas, embora faltem dados do muitas n nidados, a começar pola dc São Paulo, ondo sòmonto 8 responde- ram, notam-sc aspetos bastante curiosos* 0 maior acervo encontrado ó na Universidade dc Paulo ondo, São em apenas 8 unidades encontramos 278*865 volumes e 21.1*002 títulos de periódicos. 0 menor em llagoas* Na Biblioteca Contrai, Engenharia e Filosofia, unidades que prooncborain os cuestionórios, sornam- se 7*953 volumes e 89 títulos de periódicos. 0 maior acervo do Nordeste encontra-se em Piocife, 9 unidades somando ura total de 93*200 volumes e 3*5ll3 títulos do periódicos« Era seguida esta o Coara, cora l.!.5*229 volumes 2*313 títulos dc periódicos* No Norte do país, os questionários* só a Universidade do Pará preencheu São 29*396 vol-umos o 395 títulos dc periódi- cos* Nenhum bibliotecário diploraado, apenas estudantes do Bi blioteconoraia* Em'l-iodicina, Direito e Odontologia, não acusam uia título sequer de periódico* Da zona Loste do Brasil faltam dados sobro Espírito Canto', Guanabara e ISstado do .Rio* A Universidade Federal*da Ba.hia, já retirou quaso to- do o peso morto das suas bibliotecas o apresenta \.mi total de 103*681.!. volumes e 7*50lj. títulos do periódicos* 'A Universidade Fodcral da minas Gerais lumes o 3*285 títulos do periódicos* Notamos tora 202*257 va que as unidades de maior acervo nesta Universidade são .Engenharia, com j6,ShZ vo- lumes o [lOO tí“tulos do periódicos e Ciências Econoraicas, 22*200 volumes e .210 títulos do periódicos, com que embora dispo - nharn de um bom numero do pessoal, não registram sequer um bi- bliotecário e não usam nenhum código c sistema abonado dc claa. sificação para os seus catálogos* Declaram mesmo usar normas 'p.vóprias'' • Valo aqui ressaltar que a Universidade .Federal do Minas Gorais foi uraa das duas únicas instituições que responderam a circular por nós enviada, na qualidade de Relatora do Tema 1.!, a Diretora da Escola do Biblioteconomia, c, pola sua rcspoèta está a notícia da criação da Jlud.^Lãa jlQ^.(Resolução n2 7/66 do 5-5-1966) "destinada a orientar, coordenar e racio- nalizar os serviços de Bibliotecas o informação bíbliográfica na Universidade Federal de liinas Digitalizado gentilmente por: Gerais"* I Sc a n st e m 14 15 16 17 18 19 �7- Na rogiao central do Brasil, a Biblioteca Contrai da Fundação Universidade do Brasília apresenta 1.10«000 volrunes , 1|*225 títulos do periódicos» De Goias só temos dados sóbre a Escola de Bolas-Irtes da Universidade Federal, com Sk volumes, 7 títulos do periódi- cos • Da Universidade Católica do mesmo Estado, Ciências E- conómicas e Enfermagem que somam 3*559 volumes, 11 títulos do periódicos. No sul, Paraná, nas 7 unidades que responderam questionários, somam-se lOii.óIiii volumes, aos 3*703 títulos do pe - riódicos• Rio Grande do Sul em l6 unidades apresenta 137*009 vn lumes, 6.372 títulos do periódicos* Santa Catarina nada informou» Infelizraonte muito poucas unidades universitárias in- dicaram o numero do estudantes matriculados e de leitores critos na biblioteca» Muito poucas apresentam material audio-visual e, mes mo assim, em numero pràticamonte insignificante» 3.1 - OUTROS âSPETOS Um estudo interessante seria o das verbas» Tambóm este foi impossível pela falta absoluta do dados» Era qu.cso todos os questionários deixaram era branco c em determinada Universidade Federal o quesito relativo a ver bas foi retirado, cortado, do questionário» Tomos a impressão pessoal do que so acanham os reHponsáveis cora o montante desti nado às bibliotecas» Mo que diz respeito a instalações, insatisfatórias, são, do modo geral embora JJaja boas perspectivas futuras para al- gumas Universidades que já tom cm construção suas cidades ou campos» Quanto aos tóciiicos, os bibliotecários, cremos que a situação melhorou muito nos últimos 10 anos» Funcionaram regu.larmcnto nas Universidades do Para^, Coará, Recife, Bahia, Mi nas, Brasília, São Paulo, Parqná, Rio Grande do Sul, Escol-^^s ou Faculdades de Biblioteconomia» Na Guanabara o Curso Superior da Biblioteca Nacional Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-0- o a Escola dn Pontifícia Universidade Católica» Mesmo assim, ainda o pequeno o numero de profissionais lotados cm Bibliotecas Universitárias» Conforme os questionários quo estão pautando as nossas informações há L]Z na Bahia, IZ em Brasília, l[i no Coará, Recife, Z7 cm Minas 7 no Paraná, Gorais, 50 cm São Paulo Z/'. em (sc era 8 unidades) ZO no Rio Grande do Sul» Nenhum no Amazonas, Muito lastimamos Pará, Alaqoas e Goiás» que só Z Universidades, ambas federais teniiajn recebido nossa Circular pedindo a preciosa colaboração de cada colega para uma melhor documentação neste trabalho» SÓ Minas e Coará nos honraram com resposta. A primeira com a alvissareira notícia já aqui veiculada o a segunda apontando falhas no setor universitário o secundário» Nas pri meiras há s árias deficiências de instalações, '"^e aparelhos duplicadoros» Não há nas blbliotocas nem mosmo nimeógrafo» A a - quisição do material bibliográfico c foita à rovolia dos biblin tecários e há porisso oxagerada e desnecessária duplicação de acervos» 0 próprio Servi ço Contrai ainda não foi regulamentado» liá várias unidades som bibliotecários» as funções de chefia, .''.inda não foram criadaa com exceção da direção da Biblioteca Ccü- tral» /; - COOPER',Cão ENTRE BIBLIOTECd.S Quanto às Bibliotecas de Escolas primárias e secundárias funcionam, quando o fazem orapirleamente, sem a menor orlcn tação e organização» A maioria das Bibliotecas escolares que a- parecem nas estatísticas do M.E.C», não existem rcalmento» Pelas informações recebidas diretaniente da Universid^ do Federal do Coará,há vários problemas de ordem tóenlea, fl nanceira, administrativa prejudicando as atividades das entu - siastas, inteligentes o dedicadas colegas cearenses» Estamos certos, porem, quo nada disso ó privativo do_ Ceará, mas comum era qualquer região do Brasil» Não screão tais percalços o dcsostímulos quo farão os verdadeiros bibliotecários desanimarom no empenho do bom scrvmr, de tornar as bibliotecas cada dia mais vivas c melhor informan- tes » Digitalizado gentilmente por: rir 14 15 16 17 18 19 �-9- 5 - CON3IDER_\Ç0ES FIIEMS solução para o problema das Bibliotecas Escolares no Brasil só podo ser satisfatória quando as autoridades oduea cionais do país se compenetrarem que a Lei L[»OSlx e o Docreto 56.725 devem ser cumpridos, rque aos bibliotecários competem as tarefas bibliotcconômicas• , Não apenas encontrar acervos mortos, rar catálogos o quejandos» í-las, isolados, prepa- principalmente, estudar e pla- nejar as bibliotecas, cuidadosamento, desde o assessoramento ao arquiteto quo vai construir ou adaptar as instalações, à escolha do raobilia^rio, das máquinas, c, principalmento a seleção das coleções na justa medida, procurando satisfazer a real necessidade da aprendizagem sem proceder a duplicações desnecessárias* 0 Bibliotecário que recebeu informação e formação pm fissional prestante tom flexibilidade de mente, verdadeiro espírito de cooperação, de adaptação, sabe es-j^abolecer relações humanas, conhece o valor das relações públicas e o seu ideal ó servir sempre bem e cada voz melhor. A unida maneira de funcionar a contento bibliotecas de escolas primaria.s e secundárias no plano estadual c a existência de uma Biblioteca Central com as respectivas redes. Assim as universitárias enquanto não for possível a biblioteca única, a centralização das coleções de referencia ou fontes do consulta, da pesquisa bibliográfica, dos serviços de foto-documentação, da aquisição e processos técnicos. Neste país tão v^isto, do tão grandos distancias entre 03 seus quadrantos, não se pode ostaboloccr ura padrão único para os sistemas do bibliotecas escolares. Precisamos acabar de vez cora a falta do planejam.cnto, de previsão, de organização'*, enfim. A palavra mágica sorá cooperação. Com os poderes pú blicos, cBom os homens de boa vontade, com o comércio e indús tria,com os homens do campo o, ções, com os lunos, - principalmente com as institui- colegas bibliotecários, com os mestres, com os a- cora todos aq^ioles para quem ó do interesso a informação, a educação, a aprendizagem. Vamos lutar para quo os problemas das bibliotecas sejam entregues aos bibliotecários e, 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: espocialmente, aos biblio- rir 14 15 16 17 18 19 �-10- tccários da própria cidado, do próprio município, onde se pretendo instalar bibliotecas» quem idóias Isto nao çiuer dizer que não se tm que sc recusem outras ma por um só angulo, pois, luzes, que se tomo o problià embora às vezes suponh''mos que to - mos inteira vivência da nossa comunidade, ha aspctos especiais que, do tão vistos, passam desapercebidos c não escapara a ou - tros que chegara* 0 bibliotecário ó realmonte um indivíduo receptivo, sempre pronto a aceitar o estudar sugestões que possam melhorar seu trabalho» 6 - RECOMILIjD.ACOES 1» Que as Secretarias do Educação dos Estados entreguem aos Bibliotecários e planejamento de Bibliotecas Centrais (|e Educação^ para atend-er todo o seu público escolar» 2* Que as Universidades onde ainda não ó possível reu - nir geogràficamonto todas as unidades, pelo menos centrali zera desde já as fontes de referência, as raridades bibliográficas, a pesquisa bibliogra^fica, os serviços do foto-dü cumentação, a aquisição c os processos tônicos» 3» Que sejam renovados e revitalizados os serviços do Instituto Brasileiro de Bibliografia e Docurneptação como Contro que e,nacional, capaz de coordenar a at|ividade bi bliográfica científica e técnica no país, no kelhor entrosamonto com as Universidades brasileiras» FONTES CITIDAS 1* RUSSO, Laura Garcia Moreno - Bibliotecas escolaresj quostiü nari<^ para coleta do dados» Ip» mimeografada (ll[j. questionários ) 2» SOUSA, liaria da Conceição - Ofício s/número de 17-11-19^^. * 2p. datilografadas* 3» UÍIIVER3ID.'iDE de Minas Gerais» lução n2 7/66 de 5-5“-19^6* Digitalizado gentilmente por: Conselho Universitário» ResoUp» miraeograf adas» 14 15 16 17 18 19 �Digitalizado gentilmente por: iliGerencUmtmo lartirnispl» ^J—V �■ Jt; ^•!-• •■'W.'^. P*<^' ^ \t, ^VW ;a/-i.....;í ft\/»-^*”‘‘'<H'-^' :5f r.>?'-^ f-^/ '^,. /•■'*■ à</Ir^K Í"*'i "‘■^-Ík.-A Í: ■.'•■'■■-■.if('■'■‘v., "■''■■ -. 5cV-^*''^'*-’:''^' "• - ’*■■ ^ ^ ■ .-. ■' '', >^'»v .„.•■ .-‘ ■' '-‘ 4''% ■ ' ' .’ V *r--^’/t •'vv-V'4*' -' ,,:^-VUvvíV'-^ • ••'‘"Aj ’■' ■ >■ ‘'“•»■?' ■‘‘>,V',.^ “ ■J t ’ T.' ■ y ■ . / • i' ■u-^"'i, ''“''-V ''A^s,. r^yK.a^ /«Sy^ s^ •-■' "■ V ' '?'v: í ?■■'/ j-Á--4í''':ví,;-"' ' í 2 ;í i.^\ - X '-.^ ■ ... '. • '• V': ' . .■' ,jr fi.. i‘|"*:',-V’'^' .0 ,r ^f" jp t :■' íí-í». :■ --K ^ ,«*'!5-ov;»^ ■<«. ? ^-C jJr •>• - -• ■' •il•■• .. ■ ■’^- • /-s..,.r,í . ._..í* .••:'' x i >• ;. ■.'. ^ <.-'X Vv:‘v ••.**5^' "'á t4 fH .-Xí-;ê"‘'''^^‘*->K.''% '^ i'‘T ’"■% f*'''§' V ■■“ " ? ■’ ■'■ 4_.;. y:'- ,; A A. I#1 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Panorama das Bibliotecas Escolares Brasileiras nos vários níveis Creator An entity primarily responsible for making the resource Carvalho, Felisbela Liberato de Matos Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Biblioteca Escolar Description An account of the resource Funções das Bibliotecas Escolares nos vários níveis. Situação em que se encontram no Brasil: falta de planejamento, de sistematização com as devidas adaptações às várias regiões do país. Valorização e bom aproveitamento dos profissionais. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/759/Febab_Sao_Paulo_Tema_3.pdf e57c982310032b44abce7b5842565db8 PDF Text Text OCUâONTÃÇãO m Digitalizado gentilmente por: >ca n �rr- V ■“'* .-vV-•»-'' *'*• r-: >-’'f ■''3S‘‘ * í 'F t. *. •^'í ,v'i 5 .? V'V^-'V'’* X .► ,«4fe H?a, - /V • VrA,-A'^>--^; ,,i ^ y^-\ #w*4 ^ ^ r' « ^ J- % r 'i ’• 4'^ ■ ^•^ «Tií' ^' -K rí-,2( T Jr. .i. |„j > i' we^. / -t*r- •,tíi.íf '*»‘êêÍ*,i ^ , .--, í Bfó 5 á í I f" '^%yv'V\í%Vf i.. W.i V :.^ -■% ,# X JA \ "tv. A / \ "í"''''••-■ >. """íí víV;_A,, / ■•<í,v.VvVA , 'í'. ''‘ii' ç V?'V. jriV -*S:í jr \ r -r:-,< ; ®V X i/t '■ A»/"':'.^ cm 1 2 3 Digitalizado gentilmente por: I Sc a n st e m Cercada ncnfo ; %'■ :T ^ 1 / ,í"f\ ^ ■^'T-Aín/v^^^í-i ^ :X':,,';- >/:S'TtW^ /-!»tfi. 14 15 16 17 18 19 j.. A �♦ \ J ■J t cm 2 3 4 5 6 > « Digitalizado gentilmente por: „.J 14 15 16 17 18 19 �V‘ CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA B DOCUMENTAÇÃO. SAO PAULO 8 a 15 de JANEIRO DE 1 967- PATROCINiJ)0 PELO INSTITUTO NACIONAL DO IIVRO TEMA 3 ~ BIBLIOTECAS GERAIS EQUIPAMENTOS DE BIBLIOTECAS comunicação por Cecília Andreotti Atienza Elza Lyrio Mello Laura Garcia Moreno Russo Maria Ester Ramos Maria Regina Antunes cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �EQUIPAMENTOS PE -1- BIBLIOTECAS Durante o Curso de Informação Científica, ministrado em São Pau lo, pelo Professor Gaston Litton, em 19^6, patrocinado pela Universidade de São Paulo, PulLright e Associação Paulista de Bibliotecários, re_a lizou-se uma série de Mesas Redondas, sendo \ima delas a de Equipamentos de Bibliotecas. A equipe que apresentou psse tema, foi assim constituida: Moderadora: Laura Garcia Moreno Russo, Presüdente do Conselho Federal de Biblioteconomia e Presidente da FEB/sB. Participantes: Cecília Andreotti Atienza, Bibliotecária da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e Bibliotecária organiz^a dora de Bibliotecas Escolares, que se encarregou da parte referente à São Paulo. Maria Regina Antunes, Bibliotecária da Faculdade de Mediei- • na da USP, que se encarregou da parte referente à Guanabara • Maria Ester Ramos, Bibliotecária encarregada da Biblioteca Municipal da Lapa, que se encarregou da parte referente a equipamentos estrangeiros. Relatora; Elza Lyrio Mello, Bibliotecária do Serviço de Documentação da Secretaria da. Saúde de >^o ^aulo. ,, 0 trabalho tem a finalidade de informar a todos os biblioteca rios sobre os equipamentos necessários a uma Biblioteca e onde consegu_í los não só em São Paulo, mas também na Guanaba-ra, que são os principais centros industriais do pais. Contém informações sobre equipamentos estrangeiros e como fazer para adquiri-los. Os dados constantes da lista de equipamentos que constituirá o Diretório a ser publicado, foram obtidos em publicações em São Paulo c Guanabara, e era prospectos informativos de nosso conhecimento, coleta dos nas firmas de São Paulo pela FEB/íB. A lista foi testada, em parte, no que diz respeito a seus endereços e linhas de produção, porém, dentro em breve, esperamos receber das Associações de Bibliotecários e Escolas de Biblioteconomia suges tões e endereços de firmas de outros Estados, que se interessam em produzir equipamento e materiais para bibliotecas. A lista deve ser seleti^ va G devidamente testada. 0 plano da publicação citada será o seguinte; Apresentação Introdução São Paulo Siimários -C* Guanabara Conteúdo / "são Paulo Listas - Guanabara Imi ortação de equipamentos estrangei_ ros Parte complementar Uso de computadores na organização de Bibliotecas índices 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 1 �-2SUMARIO 1 - AP/iRELHOS ELÉTRICOS a) b) c) d) e) f) g) h) i) abajures cajnpainhas elétricas controles automáticos controles elétricos equipamentos elétricos interruptores de circuito linhas de transmissão lustres materiais elétricos 2 - APARELHOS ELETRÔNICOS a) calculadores eletrônicos b) computadores eletrônicos 3 - APARELHOS DE ILUMINAÇJlO ' a) iluminação b) letreiros c) luminosos 4 - APARELHOS DE RESPIR/iÇãO a) b) c) d) e) f) ar condicionado eirculadores de ar exaustores filtros de ar pujrificadores de ar ventiladores 5 - /iPARELHOS DE SOM a) b) c) d) e) f) g) alarmos alto falantes amplificadores fonógrafos microfones musica de ambiente toca-discos 6 - CARTAZES E PAINÉIS 7 - DESINEECÇãO 8 - ENCADERNAÇãO E DOURAÇãO 9 - ENVIDRiiÇ/iMENTOS a) b) c) d) cm 1 2 3 esquadrias janelas de metal vidraceiros vidros 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �10 - EQUIEiJ-IENTOS AUTOMATICJDS CONTRA. INCÊtTDIOS 11 - INDÚSTRIAS GRAFICAS a) "b) c) d) gráficas litografias papelario-s tipografias 12 - ISOL/iNTES CONTRA. FOGO 13 - maquinarias a) t) c) d) e f s) h i j k; 1) m n o) duplicadores máquinas (para) aUrir envelopes máquinas (de) contabilidade máquinas (para) copiar docxiraentos máquinas (de) ditar máquinas (de) dobrar máquinas (de) endereçar máquinas (de) envelopar máquinas (de) escrever máquinas (de) faturamento máquinas heiiográficas máquinas impressoras máquinas (para) processamento de dados máquinas registradoras máquinas de somar e calcular 14 - MAxTERIAL DE ESCRITORIO a) adesivos apontadores artigos de escritório carimbos cartonagens colas envelopes estênciõo etiquetas de metal fitas gomadas fitas (para) máquina de escrever goma laca grampeadores grampos papel papel betumado papel c?-rbono papel crepe papel dourado e prateado papel gomado papel impermeável pepel*-toalhas papel transparente papelão Digitalizado gentilmente por: �é' Digitalizado gentilmente por: ��� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Equipamentos de Bibliotecas: comunicação Creator An entity primarily responsible for making the resource Atienza, Cecília Andreotti Mello, Elza Lyrio Russo, Laura Garcia Moreno Ramos, Maria Ester Antunes, Maria Regina Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Subject The topic of the resource Equipamentos de Biblioteca Description An account of the resource Durante o Curso de Informação Científica, ministrado em São Paulo, pelo Professor Gaston Litton, em 1966, patrocinado pela Universidade de São Paulo, FullBright e Associação Paulista de Bibliotecários, realizou-se uma série de Mesas Redondas, sendo uma delas a de Equipamentos de Bibliotecas. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/758/Febab_Sao_Paulo_Cdu_803_374_6.pdf 84c68634a049e93416b7e42208363c2b PDF Text Text -< "' t iei-ií. . W « - /Th ; v;s. ' >«a/ nJí- • faU ^ í-' >■; - ': r' Ce' ' Digitalizado gentilmente por: >ca n �sI cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 f 15 16 17 18 19 �Digitalizado gentilmente por: Scan st e m GereacUm^nlo �431.52071 17a C.D.D 803.0-1:374.6 CoD,U V Congresso Bre-sileiro de Biblioteconomia e Documentação. São Paulo -• 8 a 15 de janeiro de 1967, Patrocinado pelo Instituto Nacional do Livro, Tema 1,4 - Cursos CUUSO INTENSIVO DE 0RT0GRil'IA Intensivos ALSi-II PillA BIBLIOTE CÍRIOS por Maria Naasxeth de Melo Fontes Bibliotecária do Instituto de Física e Matemática, da Universidade Federal de Pernambuco, i* cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: </ 14 15 16 17 18 19 �- . -«* ; »• '«'fc;v-j, 'y'v •■,; CUPmSO _ ^ tongivo de' Ortografia em langim^Hema*. Recomendações ao V Congresso Erasi- leiro de Tilbl ifYhfxv^pmia e Documenta. çSo quantO' a inclusão de um trelnainentck intensivo em tipo de Ortografia Alemã^ no programa de catalogação dos Cursos do Biblioteconomia ou, em Cursos de Fírias e Cursos a parte, talves promovidos pelo Hixotório Acadêmico, 0 crescente aparecimento- de publicações 'oientífioas oeti>eugeiras muitas vezes constitui uma barreira linguística para o bibliotecário principalmente aquole responsável pela catalogaçflo' e olaasifioagão, Êle precisa manusear constantemente o dicionário para -conseguie decifrar o conteúdo da publicação que está proporando,alám da questão de i^rtrOgr^f dita, da sepa— propriamento ragílo oorteta das sílabas na transcrição da fioba do catalogação, emprego de maiúsQulas etc. Visando estes e outros problenas foi quo .o- Engenheiro Geraldo. Duarte de Souza ministrou um "Curso de Ortografia Alemã, para Bibliotecários, sob os auspícios do Departamento- de Estradas o Rodagem, Com a finalidade exclusiva, de treinar bibliotecários, sondo constituída a turma de apenas sois alunas a fim dc havor mais homogoncldade o maior apreVoitamento por parte das mesmas. Abrangeu 0 período do 3 do janeiro n 19 do fevereiro do 1966, Com o regime de aulas diárias (uma hora do aula) ôsto Cúrgo Intensivo dou imi rendimento velioao para a turma participante, Sc consoguimos atonuar as dificifLdadcs quanto a classificação o ca,ta.logação de um livro cm olamão, dovemos unicamente aos conhecimentos adquiridos no mesmo, 4p. .Cutjk), 1« Gramática 2 3 1.1 Gênero dos substantivos Siibstontivos do genoro masculino 1.2 Substantivos do genoro feminino 1*3 Siibstantivos do genoro 1^4 As doolinaçõos Doclinação dõs artigos 1*5 Doclinação dos substantivos 1^6 Doclinação dos substantivos 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: neutro �1.7 Dcclinacão dos substantivos 1.8 Doclinacão dos substantivos 1.9 Dcclina.ção dos substantivos 1.10 Frases 1.11 Doclinacão do adjetivo 1.12 0 verbo 1.13 Pronomes de tratamento 1.14 Frasos 1.15 0 verbo 1.16 Proposições 1.17 Verbos regulares 1.18 Numerais 1.19 Verbos modaâs 1.20 Verbos modais 1.21 Verbos irrog-ularos 1.22 Verbos irregulares 1.23 Vorbos irregulares 1.24 Verbos irregulares 1.25 Diminutivos 1.26 Verbos com prcfijzos soparávois o inseparáveis 1.27 0 1.28 Palavras 1.29 Ortografia. 1.30 Os caracteres goticos í 2. interrogativas SEIN negativas HABEN alfabeto compostas Frática 2.1 Uso do dicionário 2.2 Expressões bibliográficas 2.3 Abreviaturas 2.4 Publicarões alemãs da Biblioteca do DER 2.5 As línguas germânicas. Durante o Curso foi adotado ujii livro para principiantes das e distribui- 15 apostilas. Para maiores informações os interessados poderão se dirigir auc Dire- tor do Documentação, Engenheiro Geraldo Duarte do Souza, Departamento do Es- tradas do Rodagem do Estado de Pernambuco, cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �Re^cp irpndc.op ,1 - Qujg £3eja adotado vim tirx) do troinojncnto intensivo em Oi’tografia Alemã, pelas Escolas de Biblioteconomia, c Documentaoãx),incltxido no programa de CataRogagão, 2 - Qnc as auJ.a,s' sejam diárias a fim dc atingir o aproveitamento mencionado, obrigando-se a apresentc.cão de exercícios diários e prova.s semanais, constando dc recapitulação da matéria dad.a durante a semana, 3 - Que não sendo possível a manutenção do treinamento dentro Programa, do ano letivo, seja este proporcionado ou cm Cursos do do Ferion ou em Cursos aparte, tn,lvez^ promovidos pelo Dirctorio Acadêmico, 4 - Que soja dado um voto dc louvor ao trabalho pioneiro do Engenheiro Geraldo Duarte de Souza, que rendeu tão bons fn.’.tos c ao DER do Pernambuco por ter patrocinado este treinamento. Digitalizado gentilmente por: �Digitalizado gentilmente por: I Scan st em I Gereacbinimio �A l, y A ’ íf V. ' Al, ■ 4 \ r ri Al j ; >>"V. 3' ..í^’'V''f -V " A-X ’v^ '' "" ■ "'■• rA'Á...-Í' ■'^i, . "vA '*,,, ;v'^:íS..,__,.; ,y ,,:,; '^• .L., ‘^■4. ■•*■' ,■• í..:;f-,. "■■: ,/Tv*-yy :;,"'K'''yi....rf \-w'„ 'r:. yy y , -c; X ..t t y- .f—i."* .!■. vx f »y'.' --.P^ .' ■ V J //• ' i,v ' *y *V»-. ,K '■y*.-' ,.'X^- ■• aO' .Jtt 4' • y,í, . Xy X 'Xí^l# ^.yy ,; S^y./ >■ '"<■■ -- y yX ■. '■X ■ ' ■ ... :■ ■ ,y31# ■■< ■ ■•:-■ XÁ 'X' 'l'Á4.y Á X, -X ."■‘■•■'i. "s/f' ’.‘r ^ -i-^' ** '■' " ' ■ , X'y . " AX..^ f Xy-x :y->A. À-xC rr^^cÁ-vv^rn . "'-4 .■. A.-.'' y'-.-^ ■■ x/xx x.a "'Ia ''I^v.,V* "á -A;rw- 'C Aíí^*f x--'x,,xxx—x-,_ y-/,, ■■xy \ -'---j- 4 E4 ÁX./ ,Xx,-XX y / X' 7- ■ x^. .,.y,v ■X ,y I SyyAAV V fXA :;yy,-r, , y--■■ y - ■ y . .."X-V-:-"- ■..■ X i J 'XX,'' X.,;:':-X-X'-sX;yx ^ iíf 4 A rfI .*.#i Xxx - yy- <. -y- .v’vy y yV A, X ,'■ \>V. I:,A ,/ X■'Syi'''*-: . .■; ' ' f %'A X --r X, ;x - .yy, ^ V ..>■' ^ ,. / ■*. ' "^4, ;f Á"'x^-"xxíÁ x y;xr"'A' Ji 'wA^-í-, 'Ai i ^■~ 'k f. Xí-- 'XC - . : ' i4j,' “■ ._■ ,;■'■« 'v*" r ■■^•--. -^- c'X ''‘X"'' '^Xf ;f^X’ fk, ■' " ^. ' X Á,'',?A Á,Á. >■ ,.,«■■'■ -«X^yX^ j.-' ■ f... ' . / X ’ /X, x:, ,A ; y. A "Vi: 2 ; ví' íi>''lf ‘wXv ;i? ^ &, -, -X 4- ,A.,X-. ,X :r \: 'í- ^ 'Á •• ■- ,•■ -.r ■'•; •-’ X '. ^.-.vV<.r„ Lr-' XX 1 i.. ■yy'X ■'ti vXvy X ' X .í"V.,'y 'y::,-'i.X'Xl. JX y, Ap -Ái y.-.yS,íyi jCX^Xx/Á A y’-:;,. yy' : " ■ x ': ;■'Wx xy-y x»Aj fr\.yX^. i A'!? Í' li X- r ?■ ,"-r,-y.X. . '4 ■’■■'■ X •’ ‘^i: "XAx / 'X^yX ^^. À ^ \ ' > y ü "" “'X^-xr,' '-«-,y ;-'■' •■^■;^ sí "tóÁfr i45/XÁrx:^ X 'XíA Á~‘X' '''X^' Á'’ X-■■■'^ “áx W- ^ Ár.y«f'y< '-‘#7X1 í, V ,*yyy“ '•■íf X'"RyXfíiv;'X^ * . xX ^ife5 . -A^ • - «' • • ii -.■ -S ■-• rjf-: ' A, • .,. A.,4 r-r-x •‘* \ .p* r'V.x,v 7 ç:A'X-X-X-ArAXrXv:Xf > ix"''4 4.X-x---'rX.í::i-> íx- ;At'rXiX.H'X'''X' t ixx' 'xyxxx:x.-.r-x:-',.; ^>v<Xí.y'XX^,4y-'n,,XxSy' X'X »’4Í i, -í' ,v>'f1 ,;x yxx xx‘’1,yy-'-'V A, ■^'--'t ‘ííxX' ,, S^4X ' X,,., -y y 4"V'X" .|*... y.Jvx y ... 4 J '• " y'x,..,y-x r,,.■ ..y: ■ E.t■ , <x... , ; cm 12 3 5 g Digitalizado ^^^shem' sntilmente por oor: gentilmente (•«rvaclai �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Curso intensivo de ortografia alemã para bibliotecários Creator An entity primarily responsible for making the resource Fontes, Maria Nazareth de Melo Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Língua Alemã (estudo e ensino) Ensino de Língua Estrangeira Representação Descritiva Description An account of the resource Curso intensivo de ortografia em língua alemã. Recomendações ao V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação quanto à inclusão em ortografia alemã, no programa de catalogação dos Cursos de Biblioteconomia e cursos a parte, talvez promovidos pelo Diretório Acadêmico. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/757/Febab_Sao_Paulo_Cdu_778_55_025_177.pdf 1f9d77de44b85d7d782d287086ba190a PDF Text Text ��f í s cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: iliGerencUmtmo lartirnispl» V 14 15 16 17 18 19 �V CONGRSSSO BRASILiSIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCIITÜNTAÇÃO SÃO PAULO - 8 a 15 DE JAI^EIRO DE 1 967. PATROCINADO PELO INSTITUTO NACIONAL DO LIVRO. TEMA 7 - INSTRUIHNTOS AUDIOVISUAIS ESTUDO COMPARATIVO DE ALGUNS TRAPICOS sonoros, de 16mí PROJETORES CINEMATO- PROP. SYLVIO DO VALLE AMARAL 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 778.55 17a.ed. C»D 778.55: 025.177 CDU 14 15 16 17 1 �V * ^ • I » - S U M R I 0 0 pxeconte q\iíidro sinótico de • Honstra h sociedade quo ainda não existo projetor oinoma *tográfioo do I6ma ideal: roalnonta^ digamos, no narto ame^ ricano RCA o no francês Débrie, ambos bons aparelhos, que apresentam grande facilidade de çntrosanento do filme, fal tam certas características (fixação: do fotograma, reversão do filme atrav4j ôo mecanismo, além de parada automática no caso de película defeituosa) - tao sentidas pelos que os usam, principalmonte na sala de aiila; todos esses três itens citados, porem, tida, ocorrem no Victor que, em"contra par tem maior dificuldade para receber o filmo, » Oongratulemo-nos com a indús - tria nc-cional, pois já existe um projetor cinçmatpgráfico brasileiro, feito no Rio Grande do Sul: é o I.E.C,, tam, -> bem aqui incluído, aseim nao podíamos doixaa? -do faac—lo* cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �NOTA INTRODUTÓRIA A nccGssidadc dc q.ur.nto3 lidejios con a ninenatografia educativa conhecer o projetor cinenat£ gr;^.fico, instrumento que permite e:j:pbrar-se -- no hom senti- do - o filme; os numerosos aparelhos desso gênero (um hras^ leiro, vários estrangeiros) existentes no mercado; a, prà - tioamente, nenhuma 1'iteratura a respeito do assunto - tudo isso noslevou a escrever modesto trabalho que permitirá interessado, co), ao em rápida olho,dola (trata-se de quadro sinóti- ficn,r a par das vanta gons o dos inconvenientes das vá rias máquinas citada,s. Existem, claro, projetores ou - tros, mesmo se considera.rmos o campo do 16mm; incluimos, porem, cm 1 2 3 4 os mc,is conhecidos, 5 6 Digitalizado gentilmente por: os mais usados no Brasil. 14 15 16 17 18 19 �cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �/ t I 'V ;l I -4 14 15 16 17 18 19 �L^ 2*V ^i. ’'^1 '\ r # '^íá. a i '-'9’ -\éT^r'^ üíí^;" S ,jy- «í^ iS.^ ^v /I .>.^^ i4i4. jiNiíPftJ' E " I*.-». " =n- ->#r* -«■ T^í»*^*^'^»*, í'*^» -ipf? >1 .>■ ^ (TÍi,4 ''•■•%. ^-?l»r "V’ t<5ÇK.^ is' •%i, ^ ';*•>,..ÃVsrf%wr'‘íf«^-. % .-^-^ Jt ,Í?"*fc.J«_. H e . :.» 4 J áíi ^ i-fc ^ Z'-^ 'i .'■'”"‘.:f^f‘^/ >/"V‘C '^' V 'Ar ’'V'^A-^Ã-...,,V '•'A'* . -A''í .í'A,^..y ^-.'v cm 1 2 3 Digitalizado gentilmente por: I Sc a n st e m M Ciereaclancnfo 14 15 16 17 18 19 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Estudo comparativo de alguns projetores cinematográficos sonoros de 16mm Creator An entity primarily responsible for making the resource Amaral, Sylvio do Valle Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Documentação audiovisual Description An account of the resource O presente quadro sinótico demonstra a sociedade que ainda não existe projetor cinematográfico de I6mm ideal: realmente, digamos, no norte americano RCA e no francês Débrie, ambos bons aparelhos, que apresentam grande facilidade de entrosamento do filme, faltam certas características (fixação: do fotograma, reversão do filme através do mecanismo, além de parada automática no caso de película defeituosa) - tão sentidas pelos que os usam, principalmente na sala de aula todos esses três itens citados, porém, ocorrem no Victor que, em contra partida, tem maior dificuldade para receber o filme. Congratulemo-nos com a indústria nacional, pois já existe um projetor cinematográfico brasileiro, feito no Rio Grande do Sul: é o I.E.C, também aqui incluído, assim não podíamos deixar de fazê-lo. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/756/Febab_Sao_Paulo_Cdu_028_5.pdf 96fced8cacc49f876fdfafa5c07ceff0 PDF Text Text �A. 1^4 s VV i V‘T>>. H \ i ^ \ ^ 'y-,^ 'íl ®.2 M 'T X A*' .'ÍJP-^ •• h'».*'"■-^ !T \ > '» '■ . <■ ,.y' ■-', -y;*' I/* 'f .' >» if*-^«ÍÉ»^'*B... ;£ ^^•r— f -«cê' / 'W / ’ i '‘*-v--'.u-’^ \ v(S v' À L *? tVC MSé\Â.iAit >tw '’yiS»V..,í c^'k»/' «3f^y ■‘iíC I >» fisía^S rT^< jsíí [N^ --A s -\ .A ’1 ♦ í í^ tí-,.,^*' ?.'» s I .•p**'* tfy^" ■r h.,-’h ,(> , . ■*Y.j".:í-‘-f i" -■*•, • J‘ •%4' íf í* ??■ j -./ ■y/-íy-í#^ ■í. y 4. f- i '" ’L'í-'‘^. ' Y-vr^^í^i ^ 5‘i »í^Y-< -«li.,1 ?4íf. .,lr?^’ü?4" ,'«i; ‘“^í t ■ K''-f^■<>>,^ >• í f'>c ■d ?S. ViY\^>'Y>Y-'a^. /'•YY-Yf---ôfa''r’•■' >«Y y"'•sJv•-t^^^'^^rsr^T'W£..Y*1~2lh^ >i^JP^WTl^íSSffÍà>JL,^ífííàíl^KtÊÊÊÍÊÊ^ ■ *, .«-IV Ht' àr üii' H’^kLri>0'Nir S a I Sc a n Digitalizado st e m gentilmente por: Ciereaclancnt» cm 1 2 3 14 15 16 17 18 19 �Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 �V Congrecso Bracilciro àe Biblioteconomia e Documontaçao. Sao Paulo 8 a 15 de janeiro dc 1957» Patrocinado pelo Instituto Nacional do Livro Tema 3»3 - Bibliotecas Infanto-juvenis Literatura Infantil 0 sua difusão por Euth ;?ernor 028.52 028.5 Digitalizado gentilmente por: CBD 17E.» CDU 14 15 16 17 18 �- 1 - LIT^lEATURA líTJT.^JJTIL J SUA UIPUSAC A literatura infantil - alicorca das BiUliotacas Infantis, inspirou-me Gste tr^Uulho, cuju finalidade c, relatar a história do livro: infantil, dê;.de seus prinórdios aos dias atuais om que uma literatura rica 0 variada constituo a atraçao dos pequenos loitoros nas modernas hi- hlietecas infantis. A literatura infantil nao se restringe a livros escritos e destinados espocialmonte às crianças; inclui tajnhém ohras em prosa e em verso que possam interessar aos jovens- H preciso lemhr-ar que poucos contos populares c de fadas foram escritos espccialmente para crianças, ün todas as civilizações e em todos os tempos s'ntiu a humanidade o anseio de transmitir aos pósteros algo do que receheu do passado. Pais -e contadores do todas ao épocas contavam histórias às crianças com a finalidade de educá-las, adormecê-las ou emprestar vida, graça e alegria ao ambiente. Nasceram então as lendas, fábulas e histórias fantásticas. Sstas histórias s lecionadas pela própria e::igência infantil, deturpadas pela imeginaçao ao serem transmitidas de pais aos filhos, caminharam pelo tempo. Mais ta.rde, recolhidas pela palavra falada, foram registradas. Surgiram então os contos populares A litera,tur.a infantil está em grande parte ex- pressa nestes contos de origem remotíssima. Untre os gregos e romanos tár— veram os contos popularos grande aceitaçao. firam histórias cheias de mistério e encantamento. A estas narrativas uniram-se as fábulas de Ssopo e mais tarde aventuras extraordinárias e maravilhas de navegaçao, viagens orientais, encontros com monstros marítimos o terrestes. As viagens de Sindbad, de origem árabe, exprimem toda a lenda deste tempo, datando provavelmente do século II. Vieram em seguida "As aventura-s de Marco Polo", "Mil e uma noites" e "A cançao de Solando". No século XVII encontramos Perrault, que iniciou a verdadeira literatura infantil. Recolheu o folclore e a tradiçao e transformou-os em verdadeiras obras de arte. Sao da mesma época Cervcintes, La Pontaine, Penolon e Mme. D'Aulnoy, No século XVIII destacam-ses Daniel Defüe com "Robinson Crusoélí, Jonatham Swift com as notáveis "Viagens de Gulliver"; o cônego Schmidt e Bürger com "As aventuras do baro.o de Ilunchhausen". No começo do século XIX , os irmãos Grimra publicaram uma série de narrações escolhidas para crianças. Neste mesmo século surgiu go da literatura infantil - ándercen. Jscreveu I56 maravilhosos que abriram para todas as crianças do mundo as portas o macontos, da fantasia e da �- 2 - beleza. Com o correr do tempo e o desenvolvimento de todos os setores da atividade hiomana surgiu una literatura infantil ajustada às idades e aos interesses infantis. Apareceram então escritores corno' a condessa de Ségur; Mathew J. Barrie com sua imortal obra "Peter Pan"j Collodi que enco,ntou as crianças cora seu boneco de pau^ Pinoquio; Lewis Carrol com "Alice no país das maravilhas"; Charles Bickensj Rudyard Kipling,iídmondo de Amicis, Julio Vernc e ;3elna La,gerlbf. Julio Verne criou um novo gênero de literatura - o romance científico. Com a valorizaoao do te:cto, o livro t,arabém se destaca como obra de arte através de sua impressão c ilustração, Jdiçoes esmeradas apareceram no mercano de livros e os pequenos leitores cada vez mais se interessam por eles. Técnica Ba literatura infantil é pr.ciso usar muitos artifícios a fim de interessar o pequeno leitor. Um muito usado é o dos animais que falam outro ó o de bonecos anima,dos que assumem poderes humanosj pensando,discutindo, narrando. Uxemplo v.-uito ca.racterístico é a "Historio do soldadi nho de chumbo", de Andersen,  -^Omilia e o visconte de Sabugosa tornaramse famosos através de Monteiro Lobato. As árvores e plantas sao também usadas como recurso. Alguns sores ganham p ;deres sobrenaturais, como pedras, DspolhoD, lâmpadas c ançia.' Bru:cas e feiticeiras sao possuidoras do pós miraculorsos que operam ti-ansformaçoos nas pessoas, animais e plan tas. Os míiis modernos livros do literatura infantil já apresentam forças ^ltômicas, poderes super-potentes que abrem rochas, atravessara aço e aniquilara todas as resistências. Tipos Ba liter.atura infantil os tipos que se perpetuam sao aqueles que simbolizam as virtudes, a sabedoria, a astúcia. Assim Pantagruel e Gargântua, Gulliver, Pinoquio. Bo Brasil Honteiro Loba,to apresenta uma galeria de tipos perso nificadores da virtude, do erro, do sa,bcr, da astúcia como Dona, Benta, Bmilia, Podrinho, Fi-guras muito interessantes sao também a do escravo raà tratado - o Bsgrinho- do Pastoreio e a. de Pedro líalazartes, símbolo da as túcia e peraltice. B preciso lembrar que a infância e a juventude necessitam de símbolos para fixarem suas ei.nçoes.Quando so escreve para crianças é necessário que o autor soja capaz de sentir o pequeno mundo espiritual in- Digitalizado gentilmente por: �- 3 - fantil. 0 livro devo ter artej tanto na apresentaçaa material como na linguagem e no enredo. Nos dias de hoje, infelizmente a boa literatura quasi nao é vista nas maos dos jovens. Os clássicos como Defòe, Andersen, Julio Verno foram substituidos por histórias do crimes e episódios monstruosos" as fadas cubstituidas por fantasmas e as narrativas atraentes deram lugar a histórias em quadrinhos com muita figura e pouco texto. Para combater esta situacao 6 preciso agir com cuidado e in- teligência. As crianças de hojo vivem era um mundo diferente daquele em que viveram seus pais o avós. Cabe aos pais, bibliotecários e educadores orientarem as crianças na escolha da boa literatura, colocando-as em centáto com histórias interessantes c bem ilustradas. No Brasil já possuimos volumes atraentes e bem ilustrados. Literatura Inf intil Brasileira A literatura infantil brasil .ira só começou a se manifestar nos fins do século passado, quando a preocupação educacional se tornou lama realidade. Os livros cuidavam somente do ministrar instrução e doutrina, apresentando páginas de autores sisudos mais indicados a adultos. 3 deste tipo o Ábccodário liascaronhas, publicado em 1882. Destinado a infância a sua alfabetizaçao, era uma coletâneade pesada enfadonha sabedoria. Paltava-lhe o caráter de instrumento recreativo. 'Jm seguida tivemos a literatura didático-instrutiv'a, cora a .finalidade de levar a criança ao mundo das cicncias. Iram pequenas enciclopédias de noçoos úteis e apare- ceram nó começo do século. Sao deste tipo os livros de Tomás Paulo de Bom iSucesso Galhardo, os de Pelisberto de Carvalho, Hilário Sibeiro e Abílio Cesar Borges, barao de Macaúvras. .Im l88l foi introduzido orn nosso ensino o livro ''Cuore'’ do eminente escritor italia.no ..idiuondo de Aunicis. A margem desta litorratura escolar, leram as nossas crianças e adelescentes biografias, compilações do obras clássicas ou romancinlios populares e pequenos contos de crimes, som nenhum valor literário. 0 pioneiro da boa literatura infantil brasileira foi Kopkc. :';mbora cscrovondo livros didáticos, Joao suas histórias eram tão cheias de fa^ntasias c lendas r^ue as crianças começaram a ler suas páginas por divertimento c prazer. Alberto Figueiredo Pirn .ntel, publicou om 1894, pela editora jernalista, p-.'Cta e romajicista, .uaresma o primeiro livro para crianças - Contos da Carochinha, reunindo a tradição oral do fabulário e da lenda brasileira. Dois anos depois, cm I896, publicou sou sogundo livro para cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 4 - crianças - "Histórias da Baratinha" 0 assim prosseguiu dedicando-se à infancia. seguida o professor Arna,ldo de Oliveira Ba,rreto lançou uma das mais popularers coleçoos infeintíc- a Biblioteca Infantil das edições Melho rarnent o s, jilm 1915j traduziu o "Patinho Poio" e esto livro assinaJa um passo decisivo no gênero com a apresentaçao e a divulgação do maior poeta da literatura infantil - .indersen. lln 1918, Thales de ,.*ndrade publicou "A filha da floresta" e, no ano seguinte, "Saudade". B no século com Monteiro Lobato, que se consolida a litera- tura infantil no Brasil. Em 1921 publicou o "Narizinho Arrebitado" com ima edição original do 50»5^0 exenpla,rcs. 0 livro provou ser ura sucesso. Veio depois "C Saci", "Pábulas" e "0 marques de Rabicó". Seguirari-.■»e tros livros, todos com a.mplas tiragens e com ura público cada vez maior, que aplaude a obra imensa do verdadeiro criador da literatura infantil brasileira. As clássicas fadas foram substituidas por uma boneca viva e cheia nao só de graça mas de idéias - a originalíssima -imilia. A "varinha raâgioa" tornou--se mais convincente através do "pó do pirlirapimpim", pirado e agindo como se fora uma grande descoberta científica. A de dona Benta, a avó boa e .amiga, culta e tolerante representa as- figura a razao dentro da fantasia, substituindo os clássicos símbolos irracionais. 0 nosso folclore também foi muito bem contado através das histórias do tia Nartácia. As lendas sa,o discutidas, criticadas ou aprova- de.s por Pedrinho, Narizinho, l"milia, enfim por todos os personagens do sítio do Picapau .bnarslo. Lobato deu também cunho nacional às fábulas de sopo, Hesíodo o La Pontaine. Como vimos Lobato é um marco na literatura infantil brasileira ' e podemos dividí-la em 2 períodos; "antes o depois de Lobato", file é figura máxima no gênero o muito contribuiu para despertar nosse a campo o interesse de escritores e educadores. Entre os escritores mais modernos devemos salientar Luoia Machado dc Almeida, com "Viagens maravilhosas de Maroo Polo" e "Na região dos peixes fosforecentes"Leonardo Arroyo, autor consagrado com sua "História do galo" e "Você já foi a Baliia", além de inúmeras adaptações;,Gondin da Fonseca, com "0 reino das maravilhas", coletânea de contos fantásticos, Renato Soneca Fleury trouxe à luz vidas notáveis de grandes vultos na- cionais, com magníficas biografias adaptadas à infância, Francisco Marins além de obras de cunho nacional como "Aldeia Sagradea", obra premiada pela cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 5 - Áoadeinia Brasileira do Letras, "Território dos Bravos", "0 Bugre-deChapéu-de-Anta", escreveu as empolgantes aventuras das "Via.gcns ao mundo desconhecido", Viriato Corrêa com seu livro Casuza- Srico Veríssimo, escritor internacionaTmente conhecido puhlicou diversas histórias in- fantis como "Os três porquinhos pohros", "0 urso com música na barriga", "As aventuras do aviao vermelho" e "Rosamaria no castelo encantado". Merecem tambem menção Francisco Aequarono, que além d.o critor foi grande ilustrador de histórias infantis, Lourenço es- Filho, Ofélia 0 Narbal Fontes, Gloria Régi, ^los oand, Nina oalvi, Virginia Lefèvre,Os'./aldo Ütorni, escritor e ilustrador, Jannart lloutinho Ribeiro e outros. Atualmente a literatura infantil brasileira pode ombrear-se com as grandes literaturas inftar.tis da Inglaterra, Fra,nça, dstaó-os Uni- dos, Itália e outros países, A Litora.tura Infantil o as Bibliotecas Inf3,ntís, Todos os interessados na formaçao da mente infantil, quer se trate de teóricos ou práticos, preocupara-se cora a leitura das crianças. Quando nos aprofundamos no problema, surpreendemos aspectos interessantes, mas, encontramo-nos, muitas veses, face a algo aterrorizador. verdade 6 que, cm nossas casas existem livros para crianças e A para adultos. Nos lares e nas escolas, existem livros quo, entretanto pelo seu acúmulo e desarranjo, nem sempre merecera o nome de biblioteca.- Nada se faz para que seja/n um atrativo para os petizes. Nenhuma relação é estabelecida entre livro e criança. Apesa,r do livro ser o elemento básico ferrnativo da criança, pais e mestres quando muito o utilizam como instrumento essencial ao estudo. Mais importante, porém, é despertar 0 amor ao, livro e arnôr à leitura. A biblioteca infantil c corolário da literatura infantil. A biblioteca 6 o centro, em torno da qual deve girar tôda a formaçac intelectual e social, nao só da escola mas, por extensão, ao longo da vida, também o da comunidade. Divulgaçdo do livro infantil através da Biblioteca infantil A importância das bibliotecas infantis é uma consequência natural das considerações anteriores. A sua função é divulgar, dentro de oriontaçao segura, para abrir às almas infantis um mundo real, e, ao mesmo tempo, mar.wilhoso. Unir o distante e fundamentar a igualdade,noo permitindo instalar-sc n?-s almas infeintís qualquer discriminação, por mais leve quo soja. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 6 - Compete—IhoSy antos do tudoj encinar a arnar cs livros e uti- lizá-los de vnodo a ortrair doles ensinamentos. Gaber lor é uma arte, talvoz a mais difícil. Para que as Bibliotecas Infantis preencham esta função so- cial, cuja importância tom sido relegada a plano secundário, impoe-se critério na organisaçao. A ordem ê um iraperativo que dove ocupar o primeiro lugar, sem naturalmcnte prescindir da seleção. Mas a caractéristica essencial das bibliotecas infantis 6 ser dinâmica, ou, melhor zendo, viva. Tao viva como o espírito das crianças. Tao sadia e di- real também, A divulgação da literatura infantil através de bibliotecas infantis e a sua função precípua.. Á elas competes orientar a criançaj despertar o gosto pela leituraj o ancr aos livros c, pa,ra isco, devem promover e::posiçooB, concursos o competições, Ivcitura em grupo (leitura explicativa) pequenas palestras, representações de peças infantis, pelas crianças e para as cricaeças. -dstas poucas linhas evidenciam que o mundo das crianças, o futuro mundo das crianças está. encerrado nas bibliotecas infantis. Estas ampliarao os seus horizontes e serão o roteiro pelos anos a fora. Atividades desenvolvidas pelas Bibliotecas Infantis de S.Paulo lAna rede de 22 bibliotec>is infantis acha-se presontemwnte funcionando em nossa capital, sendo uma biblictcce. central e 21 bibliotecas ramais, localizad-.s cm bairros da nossa cidade. Orgtinizadas para s: rvirem de centros do cultura, socialização e rccreaçao. das crianças paulista.nas, estão instaladas cm edifícios confortáveis, construidos de maneira funcional, no qual a decoração c cuidadosamente estuda.da para tornar o ambiente adequado e receptivo.Cons- tituem um sr.gundo lar piara as crianças, que permanecem nas salas horas atraidas pelas diversas atividades que donenvolvem, onde, além de in- tensificarem sua instrução^ melhoram sua formaçao, da,do o sadio ambiente era que convivem. A coleção de livros 6 rica e variada: livros de contos, aventuras, lcnda,s, viagens, poesias, divulg.v-io científica e outros, todos de livre acosso, peru’itindo ao pequeno leitor pôr—se em contato com a obra que procura e também com outras, dentro dos mais estritos princípios da moral. Todó o trabalho é centralizado na Biblioteca Monteiro Lobato (ribliotcca Central); seleção e aquisioao, registro, catalogaçao, classificação, etiquotagem e preparos finais. Uma v^^.. _^ron..,."' ' Digitalizado gentilmente por: 'c 14 bl í o Lecas 15 16 17 18 19 �7 raraaicj onclc fu.iciünários coi'T)Gt. nt:.B üg cnc?,rrsgara do oricnt :c os poq.UG— nos cônsulontoc ora bu-ís loiturar.; g tra'ialhoe cscol.iros. Todas as ativida,dcs lov.idas efeito na Ti^olio l;'vca Central^ isto 5, leitura q,uor no i'ecinto da iDifliotoca ou a donicílioj arte, música, tca.tro dc f.antoclios, hora do oonto, jogos educ..xtivos, cinema e teatro infantil, ctc. soo tarnbóra proporciona^dos aos frsouentadoros das Idí- bliotocas ramais. 0 númorc da loitoros 6 extraordinariamento unim3.dor* Na Liblicteca Contrai, funciona ainda uma scc'.;,o Braillc que atonde as crianças coga.s proporcionando-llics livros em alfabeto Braillo, para leitura no local e a domicílio. Jstá a cargo do uma bibliotecária especializada que também cuida da adaptaçao espiritual de.s crianças que apresentam desvios psíquicos provenientes deste drama interior quo é a falte. dc. visão. Dovemos sa,li.;nt r que estas crianças p>articipaja r.tivaxíiente de tôáas as fc-st.v.s realizad.as na biblioteca, quer através da dança, c.arito ou declamaça-o. À Biblioteca Central competo a publicaç.co da Bibliografia Literatura Infantil em Língua Portugpiêsa, quo vem sendo atualizada de por suplvomentos. Nossas unidades sc.co visita.dcis diariamente p>or bibliotecários, professores o o ■tud,.mtes, cu.c nos procuram com o iim do conhecer a organisaçao. Os inúiaeros pedidos quo vimos recebendo do interior do ost^^^do, de cidad.of; brasil"ir.'..e o mc;S,ii,o ó.o países esti-angeiros sôbrc o trabalho dc&onvolvido nas bibliotocas infantis, nos fasom crer que hoje, elas são ccnhecidas nao só no 3r.:.sil como no oxterior, constituindo ura verdadeiro padrao de centro oducacional infantil. z. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- e - BIELI0GH;.?IA SCEIÍ.. LIT'a..TUHA IEi'.ÃÍTIL IBTHCBUíjlo No troGoalho do corapilo.çao do material exiotente Litera.tura Infantil conGtatrjnoo a oxistcncia de livros nas mais diversas línguas. Gomo a presente bibiiogra,fia se destina estudioso brasileiro limitarrio-nos sômonto Português, Fri.noüs, Italiano, acreditarmos serem sobro Espanhol, estas as línguas mais a incluir livros Alemão c Inglês, fainiliarcs aos 14 15 ao cm por nos- sos leitores. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: <f 16 17 18 19 �- 9 Portugucs ÃTTOjOy Leonardo 0 tompo G o modos literatura infantil outras notas. Suo Pa,ulo^ Conselho Lstadual de Cultura C1963D ClD Carvalhoj Sarhara Vasconcelos Compêndio de literatura infantil. 2a. edição. Sao Paulo, Leia, 1961. 200p. 19cm. C2D Duarte, lüunice (Breves) 1914Algumas idéias sôhre literatura infantil. S.L.p. s.c.p. s.d. 4p. 27cm. i C3Ü Katzenstein, Ectti Algo do que as crianças gostara de ler. Sao Paulo,Faculdade do Filosofia, s.d. 91p. ilus. 23cm. 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Mgjora.r.iionto dei material y ilustra— cionos do los libros do ouentos y revistas ilustradas para ninos o apropriados para gIIos, a fin de que su efccto on l.a educación no sea prejudicial. Panamá, CongíGSSO Panamoricano acl nino, 1955. C21D 26p. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �12 Roblos, Antonio, 1897-Hl macctro y cl cuGnto infantil CporJ Antoniorrobles. ^ fogotá. Cultural, s.d. 271p. 23cnu C223 Sosa, Jcsualdo, 1904La literatura infantil CporZl Jeeualdo Buenos AircL, Loeada C1959J C23D Toral Ponaranda, Carolina Literatura infantil espanola. Madrxí^, .Editorial Coeulza, 1957' 2v. ilus. 21cnn C243 Torner, Rlorentino M La literatura en la cscuela primaria. México, 1949- 825D Trejo, Blanea Lydia La literatura infantil cn el Méxicog desde los aztocas hasta nuectros dias. México, Grafica Moderna, 1950- C263 Francos Balscn, André Los illustrcs pour enfants. Turcoing, Duvivier, 1920. C273 Bauchard, P La presse, Ic film et la radio pour enfants. Uniesco, 1953. 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Paris, Flammarion (cl959) 27Sp, 19cm, (^-3) Storor, ilary Llizabeth La mode des contes de fées; Paris, Champion, 1635-1700 1928 (^4) Tonnelat, S Les fréres Grimm. cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Paris, Colin, 1927 -JA 14 (45) 15 16 17 18 19 �- 15 - Varilloriç, riarrc Unquüt© sur loa maitros do la jcune littèraturo. Paris^, Bloud & Gary, 1923« C463 351p» 20cai. Italiano Bargellinij Pioro Canto alie rondini; panorama storico õ-clla lettoratura infantilo. Pironzi^ Vallochij 1953. C473 205p. 21cm. Battistcllij Vicenzina La lettoratura infantil moderna. Pirenzij 1923. C483 l80p. 19cm. II litro dol fanciullos la lettoratura por l'infanzi. 2 edizione. Pironzij 1939. Bitelli, Giovanni Piccola guida alia conoocenza dolla lettoratura infantilo. TorinO;, G.B. Parovia Ccl94ó3 172p. 19cm. f^503 Firenzi. Centro Bidattico nazionalc di studi cd docomontazione, Protlemi dolla l.jttoratura per l’infanzia in duropa. Firenzi, Ilinistero delia putlica ietruziono, 1955. 238p. C513 Franciulli, Giusepe Lcrittori ed litri por infanzia. Torino, 195^. cm 1 C523 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �■— X6 Franciulli^ GiuuQpo La. lettáratura per l'infanzia. Torinc, Societé editricc intcrnazionalcj 1926. C53D Ganzaroli, \7alter Breve ctoria delia littoratura por l'infanzia. RovigOj letituto Padano di arti graficho Ccl9473 132p. 19cm, C543 LombroGo, Paula « La vita dei bambini. Torino, 1923. C553 Visentini, Olga Scrittori per l'infanzia. 4 edizione. Verona, ITondadcri C19533 283p. 19cm. C56j IngloG AdamSj Boss (Porter) 1904About booka and children^ hietorical Gurvey of children literaturs. New Yorkj Holtj s„d. 573p. C573 Arbuthnot, Mary (Eill) l894Childrcn and booka. Chicago, ocott, Poreeman Cg19573 684p. iluD. 25cn<, C583 The Ai-buthnot ;\nthology of Children’G litcraturo. Chicago, Scctt, 1953. 3v. on 1. cm 1 2 3 4 5 C593 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 17 - Association for Ghildhood !;.ducaticn> Washington. 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Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Literatura infantil e sua difusão Creator An entity primarily responsible for making the resource Werner, Ruth Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Biblioteca Infanto-Juvenil Literatura Infanto-Juvenil Description An account of the resource A literatura infantil - alicerce das Bibliotecas Infantis, inspirou-me este trabalho, cuja finalidade é relatar a história do livro infantil, desde seus primórdios aos dias atuais om que uma literatura rica e variada constituo a atração dos pequenos leitores nas modernas bibliotecas infantis. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/755/Febab_Sao_Paulo_Cdu_027_343_81_81_094_5.pdf 4bfd927692a3ed32d5fb64f6e6911a18 PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: >ca n �4 lá r ^ ■ÂC7 v, ■ ,ü W:' ■-«/' jsrf, "1 í í'W •', --4 w#V. Ví A.;,íUr,v,,.'i*-í, *? i; -■¥■'- íA./1... 4 'f ■ •h.-,, \. A 'V/V"" I ""v.-r - >■ ;<■ C *••<;“•* ■! ♦•uf' i. J >-d:i á* l-Yv-iA- í ' í '.»’it.-i ■• =' Tr í"'»í.,: X /V 'Ví' *s Av.^.., T--» Y á i; ? Al > Ví (V ,2 y í V'---f ' r\, '*/■'" í /'li, ,,ü. ,i # 1* Tj V T'. i ■? -V ■■■-V :y y c, ry-aa jy''.1 A,>r'"-..y''--. y y. i '^"■w ' /'■v;'" fí-vj “•'y'v/''y."V''%:. £ J Ayr A'v.y-Y., / yY ^ J y-' t A--^ V""'Si \'’--'y\i y-'á. v''’f'*^ v.yC'‘Ay,y: /'"'Ysv-: 'i ■»y i/ftA .'yy. A / vyyA.y^'-<v A jy .yX.J' 'í *v yy-f 'í :/ y-^'y-y.-^''\.../,^'^''"-/' V' y/y V Vv 4- ^ r .A \ y ^ T” 4'“'-í V ""'Ay, 4' '. -íícj ■• í; • V. ' A..yv.^v V í* v.A , 5^ ' J Zfr 4. * « I •í:.' 3»^ *>.....-—Í^ V/ \< L K.y-"-Y'^y^ Y >r>i| :y v- ■A A;-| . :*; V-y t•>-■■ I \ ' ‘4,. .irA. 1L. i®*® i '■ 4-«' -í ¥ s w ^ \_v^—y< ■ , , l .A. ãy T. . .;■ ' , lA \ i ,/ ^•'- /f -aFl.- .•^. ^'Wv ' ' f '-'v'AAY -? v 'Ta: •y- ■ k;/.í J .-.r'' 'TAyA *»-Xa'X ^'•’ ^ 'f A. Í ■'í-.^ y;■ ^■'••y. 'y;'"-'-.--;í V 5Í,. *i iT ’■ ; >f-ív"'''’'"/y .3-rvti. "V' , X-*., ..i:y ■“<. i' J ' .V •'■' A’ „., ‘,-'VÍfcís-. V<y -.f \ “•rV|<^1 V « Al \f ■4-''«íí^i A' I _ ,1 l-f 'g'í'*--.'^*, 2 3 1 -.k >' .(^YiS'-“ ty y. v| íi „,,t. ^ ' 'v A '1.I Y 4'y *í *' i'- \:.y »-■ í. -f^.*; ^*s: ' HVj ' ■»» '' l^nfí^-ví, Digitalizado 3ntil mente por: ■:■/ ? ' . r'\ I v.-ç í %, /"'■'•H, í :■ íií''''’'’'" < /"'*/’■ .V I' '‘■•i/iw-:. i rf. ’ .y? "n 'y- �2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �V cc:'GRASSO BRASILIIRO DS BIBLIOTSCOrOIHÁ 3 DOCUi-íEFTlçro oRO R'.ULO - 8 - 15 DE JEEEIRO DE 196? - RcTDOCINADO PELO ieot:ti:to eeciofal do livro TEIE. Li.2. » 3I3LI0TSa-S SSFECI*.JJL.'E1S. BIELIOTECAS Eli PRISÕES POB CAHIEPT PIIIIEIRO DS c:aW.LHO 027,665 lysed CDD 027.6*343.81 (81)(094.5) CDU I cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �S JLíÍ-A cm 2 3 1. - Importância. 2. - A BIBLIOTECA no novo Codigo Ponsl Brasileiro 3. - 0 li-\m?o, Lu - 0 bibliotecário 5. - Conclusão 6. - Bibliografia 4 5 6 Necessidade fator de recnperação Digitalizado gentilmente por: rü; 14 15 16 17 18 19 �fl.l 1, Importância e Necessidade Parece-nos escusado encarecer em um. Congresso de Fiblio teconomia a necessidade e a importansia das Biblj.otecas 5 quando^ por óbvias razões gá nos consideramos definitivamente inteirados de serem os mais eficientes veículos de comunicação de conhecim.entos e cultura, fato res de progresso, laboratórios de pesquisas as mais significativas para a Humanidade,• repositótios da Sabedoria Universal e todas as outras usuais definições sempre verdadeiras. Contudo, surge agora com mais vigor, e indubitavelmente com perspectivas mais cle.ras e avançadas, um campo ainda pouco socializa do e explorado pelas atividades bibliotecárias e um novo conceito tão ' grande s verdadeiro com.o os dem.ais lhe pode ser aplicado em acrescimio; COOPSRAUORaS INDISFHKSÂVUIS DA NOVA METODCLOCIA CORRECIONAL DOS SISTEMAS_. PENITERCIÁRIOS MQDFRNOS l As terapêuticas educacionais do tratamento progressivo atualmente aplicado nas Instituições Penais não podem mais prescindir do laboratório das BIBLIOTECAS para a comiplem»entação e realização dos. seus objetivos de acordo com o conceito moderno da pena que ”ao conceito cla_s sico de compensação se substituiu a m.oderna de fim. A pena hoje e um me io para o bem; um duplo instrum.e'nto de regeneração individual e preserva ção social". (33s2/4.»25) Crimxlnologistas ilustres chegam a aspirar que o Direito Penal se converta em um Direito Protetor dos delinqüentes, exercendo sobre eles uma ação tão somente corretiva por meios -pedagógicos adequados, completando ou retificando personalidades, Acham os autores desta linha, isto e, repersonalizando-os. seguidores indiscutíveis de D. Concepción Arenal (1820-1893) profunda conhecedora de questões penitenciárias que a firmiava "não há criminosos incorrigíveis, e sim, Incorrlgidos", que fora desta perspectiva a prisão retendo-os longe da vida social "detem mas ’ não corrige", cumprindo um fim q.ue não e o seu, afastando o homiem da Sociedade mas não criando nele condições do recuperação. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �fl.2 c.cre3C-jnt^aL -.ue j j.s rclaçõos cada dia ruais ostr^iitas da Criininologia com a Pedagogia farão concluir em futuro próxim-O, ser ma is logico substituir os princípios tradicionais da Penologia pelos resul tados promissores das normxas da Pedagogia corretiva, "A conduta e retif^ cavei e a sua retificação e obra preforente da Pedagogia",(33slOO) Kão devemos contudo desprezar as opiniões de uma outra corrente dentro do Direito Penal, que se caracteriza por uma linha mais sõbria e contemporizadora julgando a pena uma justa paga do mal cometido mas à qual se deve acrescentar como necessários os meios de educação e * correção, Embora "não sustentando a utilidade da pena, porque a utilidade, isoladamente considerada, não e suficiente legitimação para nada" (15s77) estão contudo em concordância quando aceitam a necessidade evi- dente de se tornarem indispensáveis dentro dos Sistemas Penitenciários as medidas educacionais que transformam a pena numa "segunda educação". "Men are ment" (5sl), Assim^, sent to prison AS punishement, not FOR punishe correntes desta ou dao^uela opinião, muito tem argu-' mentado a respeito. Congressos têm sido realizados o que vem provar a im portância de tais considerações dentro dos estudos penitenciários e con sequentemente novos caminhos vão se abrindo para as perspectivas educacj^ ónais da nossa população penal, modernamente denominada de reeducandos, na mielhor acepção da palavra, á a aceitação total do problema como resol vido quanto a sua finalidade, tenha surgido desta ou daquela concepção do conceito da pena, mas que resulta vaj^iosa e humana afinal. "L'education correctionelle est destinee non seulement a suppleer à l'education de la famille, mais aussi à supprimer les deficiences morales et les fautes de caractère eausees par le manque d'educa tion ou par une education incorrecte, et cela en donnant aux eleves, par tous les moyens adequants, le sens de la discipline, 1'enseignement rell, gieux, 1'educationscolaire et individuelle et 1'education au travail qui doivent en faire des membres utiles et laborieux de la societe"(l8,v,l; 211), 0 avanço das ciências socio-criminais e a aplicação da 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �fl.3 psicologia nos estudos criminogenos, resultou sem dúvida num tratamento mais humano em relação aos delinq.üentes5 pelas terapêuticas educacionais adequadasj e, levando em conta os elementos educativos a serviço destas finalidades e que surgem as BIBLIOTECAS como fatores de colaboração de ' grande Importânciao Tanto isto e indiscutível que no "Manual of Correcti onal Standards of American Correctional Assooiation" em seu capítulo 20 “ "Library Services" podemos verificar esta iraportànta; somunicaçao sobre o assunto: "The Correctional Institutlon Library should be the information and library materiais center supporting the total institutlon pro-' grame The library program Services materiais should be geared to all in- mates enabling them to improve their habllity to llve successfully in tte se rapidly changing complex times. Instltutlons cannot afford to operate I effective treatment programs withoUt fully developed librarlesj readly acessible, well stocked v;ith sufficientj ' carefully solected up-to-date books, perlodlcals and adminlstered by a professional llbrarlan^ trained and experlenced both In liorarianship an correctional work". (8:19) S recomenda ainda que se imprima no prefacio dos Progra mas-Educacionais das Instituições as seguintes pala^iras; Librarias in a correctional sltuation have a clear responsabi lity to support, broadeUj and strengthen the institutlon^s total rehabllltatlon program. The Library should contain the free expressions of nen in order to provlde the individual Inmate wlth an opportunity to study and evaluate materiais in the light of his needs. The library program should provide an opportunity for educatlon^ Information, and recreation" (8:38) Tem.os na realidade constatado que os países mais adiantados, que liderem o progresso dc. Direito Penal, ja de ha muito conside- ram as BIBLIOTECAS legalmente incluídas em seus Sistemas Penitenciários, como 0 da Suiça, por exemplo, que no art. I4.6 do seu Sist. Penitenciário assim diz: "Dans tous les 1'etablissements les detenus seron mis à mêmc c'est à-dire e aussi qu'ills, doivent'etre da frequenter le servlce Digitalizado gentilmente por: riJJ 14 15 16 17 18 19 �fiM civin, C3 rjc.voir uno aosistanco spirltuollo ot d'usor d’une bibliotheque”. (18, v.l;377) Na França, datando do I8Í4.I as suas primeiras BI3LI0T3CAS em prisões, desde então as consideram "un precieux instrument de moralisation, de redresseEient et d'instruction et comme le complement ihdispan sable de la salle d'ecole de prison”. (19s650“5D Da mesma maneira na Holanda, na Bélgica, na Sspanha, ' Portugal, Finlândia e em outros países da Buropa, Aqui na America do Sul temos de reconhecer o avanço neste setor da Argentina e do Chile, sendo* que este últim.o país contava em 1950 com 86 prisões e constando dos seus programas educacionais 83 Escolas e 79 Bibliotecas, Na Inglaterra, desde John Kovrard, das prisões da Europa (I8,v.lsll3) o grande reformador ' (1729-1790), e Elizabeth Fry (1780-1845) continua- dora de sua obra, desde I8I3 encontramos notícias de livros nas prisões pelos seus relatórios onde sé podo ler; "The prisoners ought also to bs supplied -with a small assortment of unesceptional books, not only of a religious, but of a gencrally instructive nature". (4.1;9) A história das BIBLIOTECAS nas prisões inglesas não estaria completa se não citássemos o empenho e a colaboração da Library Association que em 1936 criou um Co mite de bibliotecários profissionais exclusivamente para cooperar com o Departamento de Educação daquele país, para as soluções de importantes ’ problemas de organização o administração. Bibliografias especializadas para Prisões e Beformatór^ os começaram a ser organizadas e a- "Central Education Library'* coordena o atendimento a todas as bibliotecas correcionals do país. Nos Estados Unidos da mesma forma, (4D com a criação em 1802 da sua primeira biblioteca correclonal na Penitenciária Estadual do Kentucky, e mais tarde e ade Tonessee em 1829 e a de Sing Sing em 1840, logo surgiram a.s demais culmina.ndo agora com* a existência de bibliotecas em * todas as Instituições Penais do país segundo Relatório da American Corre_c tional Association feito em colaboração com a ALA, Digitalizado gentilmente por: ria 14 15 16 17 18 19 �fl.5 Anais, Conferências, publicações diversas, Relatórios, etc., da quase todos os Departamentos de Correção dos diversos Estados e das próprias Penitenciarias nos tem sido enviados, onde podemos aCxUila-’ tar a importância dos programas educacionais nos Regimes Penitenciários adotados e dentro delas, o lugar do relevo que ocupa as BIBLIOTECAS. Bi- bliografias especializadas desde 1915 e.lí se editam, conformiG exempla.res em nosso poder enviados polo Buroau of Prison do Department of Justice, comoi "Basic book list for Correctional Libraries”, "Books for the nev; reader" ( livros para os alunos do curso primário com especificação do grau de leitura conselliavel), "Department-wide inmate magazine list" e"’* |dnda publicado pala ALA, "Basic book collectionelamsntary grades", Bejq ^ok collection for Junior Hiali Schoolls" e uma bibliografia corrente ■ W^oklist and subscription book Bullotin", bissemanal, Ve“se portanto .1 átençao que dispensam a este ponto essencial dentro da organização def] ■ BLIOTSCAS com tais objetivos que e o da Seleção do acervo, especificadi mente voltado para a sua grande finalidade da reeducação e recuperaça^ci Atendendo ao problema ainda, e com a finalidade de orl entar ao bibliotecário destas Instituições, editam também bibliografias especializadas sobro a natureza e campo do seu trabalho, assuntos relacl onados com o mesmo para melhor orientação no desempenho de suas funções como. Metodologia Corretiva, Psicologia, Criminologia, Sociologia, Dircj to Penal, Leis, etc. Assim nos foram enviados pelo mesmo Dopartamentnj "Correctional materiais for staff libraries", "New titles in criminology an- Corrections 1965-19Õ6" e "Suggestions for the profossional Library - of the Institutional librarians". Acreditamos portanto, que não podemos evidentemente des. prezar nem marginalizar por mais tempo a necessidade da criação de BIBLI OTECAS em todas as Instituições Penais e Prisões do nosso país, com.o cooperadoras dos seus programas educacionais, incluindo estes definitiva-* cm suas finalidades punitivas “educativas^ • . A Lei 3*27/4. de 2-10“1937 que dispõe sobre Normas Gerais do Regime Penitenciário Brasileiro, em. conformidade do que estatui o Art, Digitalizado gentil mente por: Asavii/ 14 15 16 17 18 19 �^2 n2 XV, letra **b” da Constituição Federal, e bem clara no seu Art, 12, inciso XII sobre a ”educação mora.1., intelectual, física e profissional dos sentenciados’’, ficando por conseguinte desde logo demonstrada a neces cidade de um veículo realmente educativo, formatlvo, didático, terapeut^ CO e social evidentemente traduzido pelas inúmeras atividades das BlblIOTSCÁS, Sabem.os, por carta q.ue gentllmente nos enviou o Exilo^ Sr„ Chefe do Dep„ de Instrução da Penitenciária de São Paulo, datada de 2? de abril deste ano, existir em funcionamento nesta Instituição com grande proveito uma Biblioteca com 9,lkO v, e sobre a qual presta a sua abalizada opi nião quanv.o a sua importância e necessidade como obra de reeducação» Mas evidentemente, já esperávamos tal resposta em. vista da situação privile- giada doste Estado como um dos pioneiros do progresso e da cultura em nosso país» Também a Penitenciária Agrícola de Neves em nosso Estado.- ' con ■siderada modelo pelos seus reconhecidos métodos penitenciários os ' modernos, possui uma Biblioteca que, embora necessitando de ampiiaçao o reform-Ulação já presta benefícios, soubemos existir por m.elo cos Serviço de Extensão da Biblioteca pública de Curitiba um serviço de atcnidimerbo à Penitenciária Estadual» Mas embora tenhamos de reconhecer o emperjho des tes Estados para atenderem a tão importante problema, temos de reconhecer também que representam* muito pouco dentro da realidade nacional, com um quadro de população penal representado por uma com.unldade segregada oin Eh Penitenciárias, 10 Casas de Correção, 30 Presídios, 20 Casas de Derençao, .1880 Cadeias, 2,2.13 Xadreses e 11 Casas sem especificação dados dc- IBGE, Anuário Estatístico de 19ú2, (J.) conforme (23;22) Acreditamos não ser esta a realidade total, visto .caber mos existir Bibliotecas em mais algumas Penitenciárias do Brasil da Guanabara, por exemplo) mas, correspondências enviamos a quase todos 03 Estados e não obtivemos resposta, evidência, (no Est* -■ que poderá significar um*a trisf^-c sem dúvida» í tompo^ porem, dentro de nossas possibilidades e nas o brigaÇoes que nos dizem, respeito, em concordância com os responsáveis pe soluçces destes problemas, 2 3 4 5 6 atentarmos'para a responsabilidade o a 'im Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �1 ■"íativa e correcionaà aoa ãcl.inr;^aünt Go Grcjo Gue .v^rla oportuixO ie: irar- moD aqui aquelas sábias pa.i.avras do saudoso Presidente J„Fo Kennedy poucos dias antes de sua morte; zer por vosc Perguntai, 2» -^Nao me pergunteis o que vosso país podo :f’a sim o que ves podeis fazer por vosso pais”^ A BIBLIOTECA no novo Coligo Penal Brasileiro Aproveitando e.sta magnifica oportunidade que so nos of;3 reae este encontro quo desejamos sumamente proveitoso para a nossa Classe p podemos felizmente com.unlcar a nossa firma esperança de que o nove ’ Codigo Penal EraslleJ.ro em estados por eminentes juristas e em '!'ram.l taçac na Cambara Federal.5 faça constar por força de Lei a criação ooriga^orla ■ das BIBLIOTECAS nas -prisões do Brasil» Assim 6 que no T2 Congresso de Direito Penai e Ciências Afins organizado pel.a Faoiidade do Direito da UcFoMaC-o realizado em Leio H-orizente dos dias 2lí a '50 dc julho deste ano, reunindo penalistas oe ic 0 país e que tivemos a honra de participar, Lo -/imos com alegria e eni:U“ siasm.0 a nossa Tese - BIBLIOTECAS EM PRISÕES “ ser unanimente aprovad.c ' rx.a Sessão Plenária de E0-O7-66 e motivo de uma meçao ao Governo da F.ot!i-' olíca no sentido se incorpoie dofnitivamente no Codigo Penal em estudos e.sta nossa proposição, "oasoaca no Art» 16,1 do Anteprojeto das Eaccuçoes Penais de autoria do eminente jurista e professor Roberto Lj/rac, (2Br69) Baseando nos estudos e pesquisas que vínhamos efetuando i3 há muitor é que chegamos a reconhecer a real necessidade de atendermos p éste probi.ina, e.stiaiulcda sobretudo pela ce.rtosa do grande a.lcance e ciüs grandes benefícios que poderemos levar ás populações penais por meio '.ias Bibliotecas - fateres de atendimento social e humano aleir dc oducac;! o.nal„ Nao nos foi poss.ível do.í/:-n..r de i.evar a um Congresso de Juristas, embora. sionaj a voz do bibliotecário sinccnvimento imbuido da impcrtãncii nrefis de no.ssa classe, como cooperador na obra educacionalo doo nc.s fal tou ainda o recoíihecimento de j;.íos3o. responsabilidade de crLstaos e rem--' br os de umo, Comunid-de onde a Igreja nos aconselha e solicita qUo ajudo ’• cm 1 2 3 Digitalizado gentilmente por: �n.o-nos ni&tu£irent3 gk nessas rulaçSos sociais c não nos olvidcaios quo acenam Homens ávidos de comunicação e compreensão, pessoas humanas no pia no de Deus, que merecem sejam reconhecidos os seus direitos de igualdade perante o Criador. 0 primeiro direito do Homem a fim de que possa cumprir dignamente suas relações, digo obrigações em relação à Sociedade, e sem ' duvida a Educação que seguindo uma ordem natural da existência se poderia chamar de cronolõgicas infância, adolescência, etc, Mas apõs os estágios negativos destas fases, a Sociedade deverá aceitar como obrigação sua suprir estas falhas educacionais. S aqui e que comparecemos, nos, bibliotecários, para atender ao chamado desta Sociedade para a qual tanto concorremos com o que temos de melhor, com o escondido despreendimento de nos-’ sas tarefas, armazenando, organizando, selecionando e distribuindo atra-' ves das Bibliotecas, conhecimentos preciosos. E ao exercermos .agora o que Javier Lasso de La Vega já denominou de "caridade bibliográfica", estaremos completando e executando uma inestimável e missionária tarefa a mais 5 A objeção de que seria muito maior o numero de pessoas que não usufruiríam da Biblioteca quanto seria desejável (quando se refe- rem ao elevado índice de analfabetos das nossas populações penais), não poderá preceder e multo menos impressionar quem conhece melhor o problema do que os interessados em espelhar desânimos e Incredulidade em seara a-' lheia, quem melhor do que nos para afirmar que podemos preparar o leitor Incutlndo-lhe o hábito de ler desde os seus primeiros passos de aprendiza gem ? Partindo-se da existência de cujsos primários e de outros cursos compleme ntares de correspondência ou vocacionais ' (sem falarmos em cursos m.ais adiantados como de Madureza, por exemplo) começa desde então o papel da Biblioteca como colaboradora eficiente. Por desproporcional que seja o numero dos internos que ' já lêm, principalmente dos que já lêm o melhor, não se justificaria ainda assim, prejudicar esta minoria baseada numa afirmação plenamente refermulável,' desde que os objetivos de um bom Sistema Penitenciário devem ser acima de tudos educar, reformar, ressoclalizar, portanto preparar paulati cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �;iar.snte o Intorno par:^, c: mel’ior aprovoitamonto de todas as atividades edu cacionais, onde forçosamente se,encontra em primeiro plano como imprescin dível colaboradora - a Biblioteca. Está mais do que provado que o aluno ho^e em dia, seja ’ de que nível fôr, aprende mais por atividades próprias. De acordo com os rumos da nova didática, a ’'ação não se,^faz mais diretamente do mestre para \ o discípulo, faz-se por meios indiretos, sobre condições do ambiente, que organizam situações definidas de aprendizagem”. Daí a grande importância e vantagem do material didático organizado, que coordena e coopera sobremaneira na boa complementaçâo dos estudos por meio de pesquisas, leituras complementares, conliecim.entos de matérias afins, possibilidades de se a-' profundarem nos assuntos de interesses suscitados, etc. Isto, sem detalha mos aqui a grande -aarledade de materiais de inegáveis utilidades como os audio-vlsuals, mapas, cartazes, recortes, etc, e toda a serie de atividades compreendidas pela Extensão Cultural (conferências, cursos diverBos, discussões de grupo, exposições comemorativas e artísticas, aoncursos, ' concertos, etc.) definitivamente Incorporados nos planos das Blbliouecas. Toda esta complementaçâo, poderá ser fácil e logicamente localizada na Biblioteca, que estará assim cumprindo as suas finalidades educativas alem de possibilitar ao indivíduo uma vida comunitária e social a par do entretenimento sadio e necessário. Outro aspecto que se apresenta como de suma importância e a forma pela qual se consegue por melo da Biblioteca o intercâmbio e co munlcaçao com o mundo exterior - preconizados pela moderna ciência penlt^ ciária - pela atualização dos conhecimentos e comsequentemente novas formulas da vida, novos propósitos, reavivadas esperanças. Assim, quando o nosso CÓdigo Penal so apresta em colocar no seu conteúdo a exlgancia de Bibliotecas em Prisões, como bibliotecários temos que nos congratular, pelo reconhecimento de nossa Missão, e, acima de tudo nos prepararmos para colaborar com. todo o empenho e a dedicação de que somos capazes nesta obra educativa, ' social e humana, “Digarne cual es el sistema penitenciário de un pueblo y , 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �fl.lO le dlré cual es su justicia”. Concepclón Arenal, 3. 0 livro, fator de recuperação 0 livro e todo o material bibliográfico por excelência, possuem características especiais que os colocam em situação privilegiada como veículos de conhecimento, recuperação e de comunicação com o mundo exterior, que não se pode esperar de outras formas de ensino de relativa A eficiência, / A como o Radio e a Televisão, por exemplo, que pelo efemero de suas inform.açoes quanto ao tempo e a form.a, trazem a dificuldade da fixa- ção, A repetição necessária nem. sempre e possível - quase impossível mesmo - portanto so o livro permanece fluente, acessível e fiel, É a "perma- nência da mensagem cultural" que dá ao livro a faculdade de apresentar re_ sultados tão profundos e reais. I Outra consideração que não pode escapar como fator psico logico de suma importância á o de proporcionar ap leitor realizar parte de sua aprendizagem autodidàticamente, tornando progressos conseguidos de grande alcance psico--pedagogicos; parelelamente aos progressos dldaW COS estarão também usufruindo os benefícios que advirão de sua auto-reall zação com o Inevitável ressurgimento de uma força de vontade atuante, desejo de aprender incentivado ao máximo, reencontre de suas capacidades de; de aprendizagem, confiança em. si mesmo, esperança de melhores dias por me_ lo da Instrução adquirida, 0 indivíduo ao entrar para a prisão se vêunos primeiros tempos intelramente perdido, sujeito,a disciplinas, horários rígidos, tra balho obrigatório, obediência total. Porem na Bilslioteca, encontrara talvez a unica oportunidade dentro das possibilidades limitadíssimas de sua reclusão, de pratlcâr um ato livre e de agir lndependentem.ente ao beneflV A ✓ ciar-se de qualquer de suas atividades, Inegavelm.ente este e um positivo fator para o seu reajustam.ento. Elem.entos psicológicos negativos que podem produzir desa justesj inadaptação aos mótodos penitenciários e outros reflexos prejudi- 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �fl.ll clals para as condiçoas de vlvCncla e segurança do grupo podem retardar cu impossibilitar a esperada ressocialização. Contudo, ja se tem evidenciado que'*" múltiplas atividades das Bibliotecas cooperam também com a disciplina solucionando o grande problema penitenciário, o do tempo vago, resolvido em parte e com evidente utilidade pelo trabalho obrigatorio dos sentencia dos de acordo com o Art, 12, Inciso IV da Lei n2 3.27ii de 2-10-1957 do Re_ gim.e Penitenciário Brasileiro, Também as atividades artísticas orieptadas pela Bibliote ca, são de grande efeito psicologioo a par das possiblidades magníficas ’ de realização interior, de evasão e reencontro consigo mesm.o e com os demais. Acima de tudo não importam pelo seus resultados, mas pela experiencia como resultado de um desafogo, da necessidade de com.unicação assim ' justificando plenamente a sua indusão nos métodos educacionais. ”La bibliotheque est non seulement une necessite de l’avis des educateurs, mais, ce qui est mieux, comme telle par les detenus, cette necessite est ressentie ils aiment à lire s*ils ne savent pas tou« • jours "bien" lire| la faveur de pouvoir em.porter et conserver des livres dans sa cellule, pour meubler les heures de solitude et developper ser * connaissanees, est un des meilleurs olements d*action du regime interne ' de 1'amelioration progressivo. Le livre est en effect le confident et en quelo^ue sorte 1' ”interlocuteur" du prisonnier, qui l’ecoute, s’en fait ’ souvent un ami et se plie ã «on influence, Les livros de vulgarisation scientifique et de langues, et les. livres de voyagos - l'utilite pratique et l'evaslon splrltuelle connaissent la plus grande faveus”. ‘ (I8,v,ls382) Poderiamos ainda ao termdnar estas considerações lembrar mos o trabalho eficiente dos próprios internos nas Bibliotecas, como auxi_ liares, onde, prestando a colaboração que lhes e possível desde que te-’ nham aptidão e capacidade, muito fazem por si mesmos e pelos outros, numa (Toncepção nova de servir, de se tornaremi uteis. Estas atividades estão tm bem em concordância com o Art, 12 da Lei 3.27/| de 2 de outubro de 1957 do Regim*e Penitenciário Brasileiro que recomenda o aproveitamento no estabe- cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: rir 14 15 16 17 18 19 �floJZ le ,i:jento onde cuiupriram pona (Art.lQj inciso IX) das atividades Inteicc- tuais ou artísticas dos sentenciados» Contudo, mesmo «.jue não tenham, exer- cido qualquer destas atividades anteriorm.ente, podem cooperar com efieien cia, desde que tenham sido selecionados pelo bibliotecário para tais ati^i dados. Enfimi, o uso da Biblioteca oferece uma ótima oportunidade de se criar no recluso aptidões sociais, para que não perca o hábito de viver em com.um, em. sociedade ’ (o grande erro das prisões antigas, onde a reclusão era total acrescentada ainda da desumana ordem, do silencio) visto não ser só a reforma que se deve desejar, mas sobretudo a formulação de um.a mxeta interior, sentimentos de comunidade e sociabilidade. E que dizermos das felizes consequências também., do apa-ecimento muitas vezes, de verdadeiras vocações literárias até então es“ condidas e que surgem das oportunidades proporcionadas agora com mais iotensidade no convívio com bons autores? Muitos tem encontrado am.biente pa ra continuarem seus trabalhos interrompidos, para realizarem, seus est\idos a suas obras5 aptidões naturais ou habilidades adquiridas, os países os-'* tão cheios de exemplos desta natureza conhecidos de todos nós. Talentos ra iores, menores ou nenhum, não ó o que se conta no cõmputo final, o que Gifica e merece ressaltar e c Bem que cada um pode fazer a si' ;jiB proprlo " nestes reencontros, nestas tentativas, alheamento e fuga, digo, de alheamento e fuga. Os livros são portanto fatores importantíssimos nos pro’ sessos de recuperação, de reajustamonto, de afirmação e de sociabilidade. E, por todos os benefícios que podem trazer as Bibliotecas Correcionais, pedem.os deduzir que elas deverão ser em realidade um órgão vivo dentro do Regime Penitenciário, devidamente entrosadas com todos os serviços dos de nals Departamentos componentes da Instituição» E para perfeito cumprimento destas finalidades, para que alcancem defi.nitivamente os seus objetivos, e que surge então a figura os sencial cm 2 sob todos 3 4 5 os aspectos do; 6 Digitalizado gentilmente por: rii/ 14 15 16 17 18 19 �fl.l3 k» Bibliotecário que neste campo de suas atividades, mais talvez do que an qualquer outr^, deve ser não somente aquele profissional que sabe classificar e catalogar o material bibliográfico de sua Biblioteca, mas sobretu do aquele que desempenhará o outro lado do suas tarefas com entusiasmo o dedicação, acreditando nelas, conscientemente responsável e capaz de rea- lizá-las. A par de suas qualidades adquiridas e das qualidades inatas, to das elas indispensáveis, deva possuir aquela chama de idealismo que o fará reconhecer e avaliar o tamanho de sua Missão assim descrita por Javler Lasso de la Vega; "... su actividad se asemeja más a dei mislonero religioso que a la dei ' m.edlco, apesar de mantener tambiem com. este numerosas analogias. No ha de perseguir la elevacion de cultura dei lector, nl secundar sus tareas clen tíflcas, facilitandóle los médios de lograrla5 el bibliotecário de prlslon tlene em sus manos la redencion dei dellncuente, su reganeracion 7 los médios para devolverlo a la sociedad capacitado para vivir en ella y au-’ mentar, por el perfecclonamiento logrado mediante sus estúdios en la prision. Para alio es Indlspensable el contacto dei dellncuente con el bibl^ otecario, que no solo le trae la revista y el libro con la luz de la calle 5 sino que Interrumpe adem.ás la soledad, el aislamiento que es así un __ grave mal para la formacion de la personalidad,” (19t6Uk) Sendo portanto o bibliotecário o responsável pela sele-' ção, organização e coordenação de todo o material bibliográfico de que ’ necessitará a Instituição, e ele- um cooperador indispensável de todos os Departamentos all existentess tria, etc,) de instrução educacionais, clínicos (psicologia, psiquia ( incluindo vocacionais), religioso. Em nítida consonância portanto, com as metas atuais da ’ pedagogia correclonal o bibliotecário de prisão e a m.ola da realização de seus objetivos quando: promove a saúde m.ental e emocional dos reenducandos enriquece-os com novos conhecimentos, idéias sadias, desenvol cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �fl.lk vendo-lhes a personalidade, as capacidades positivas do roeu-- peração, confiança om si Eosnes, etc, promove a aceitaçao de novos conceitos éticos, morais e sociais através de leituras adequadas e habilmente sugeridas colabora com a terapêutica educacional, psicológica, sendo con siderado mesmo, elemento essencial pelo seu contato comí o lei tor, consequentenionte tornando-se capaz de informar sobre seusç anseios, suas emoçoes, a influencia do sistema penitenciário sobre ele, seu modo de pensar (pelo que le, pelos assuntos que lhe interessam, pelos autores pedidos e sugeridos, pelo que es creve, etc.). Pode-se mosmo acreditar que os.internos senti-’ rão coEi o bibliotecário um ”a vontade” que os tornará livres de IniMções nao somente pelo contato frequente, como pelo con ceito que aquele estará isento, como pessoa não responsável ’ pela disciplina que lhe e imposta, ainda que o Regulamente ’ próprio da Biblioteca deva ser obedecido Colabora com. os serviços clínicos psicológicos, por melo da ' biblioterapia, blbliopsicologla, bibllodiagnóstico, no que lhe con-jerne quanto a aplicação destes métodos modernos deflnltlvam^ente aceitos como indispensáveis a este tipo de clínica Prepara o indivíduo através de seus próprios esforços e dos seus conhecimentos adquiridos, o q.ue lhes poderá trazer mais um fator psicológico importante - o de se tornarem autodida-’ tas Amplia a parto social da Instituição por meio das atividades da Extensão Cultural ao oferecer-lhes as oportunidades de con vívlos sociais e comunitários, inclusive com pessoas do mundo exterior Coopera com os programas educacionais atendendo as necesslda^ des dos diversos cursoss providenciando m.ateriais, livros, bi_ bliografias, pesq.ulsas, o emprestlno entre Bibliotecas, a^ud^ do a preparação de cursos extras, etc. 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �IrxCv,i'tlv X i-.ovlr.ionto r.rtístlcoj oy.posiç5os, publica-’ ção de boletins, jornccls, experiencias liberarias, promovendo intercâmbio Como normas essenciais, deve encarar acima do tudo a comunidade penitenciaria como um todo, e não, indivíduos mais ou menos crii minosos no espírito das leis, nunca levando em* conta os motivos que os tr^ xeram ali. São leitores quo devem ser atendidos i;:;ualmente dentro das ne- cessidades 0 do interessas de cada um, minorando-lhes aquela reclusão sob todos os aspectos constrangedora; À par do todas as q.ualidades inatas necessárias, tão co- nhecidas de todos nos, deve- se acrescentar uma outra considerada neste ca so como indispensável - a emipatia, a abstração, a tendência para sentir o que sentiria se se estivesse na situação da outra pessoa». Usando de psicologia muito conseguirá de sua Missão; nun ca impor leituras desaconselháveis ao tipo de cada umx, orientar sem ser presentido, compreender seiri ser conivente, ajudar quando solicitado, zer solicitar quando assim julg;.r necessário c so fa saber esperar quando não o tenha sido ainda. É fazer acima do tudo, o uso inteligente da Biblioteca, orientando com perspicácia a fam.iliarizando o seu leitor com um catálogo bom feito, acessível e satisfatório. Enfim, a idoneidade profissional do bibliotecário do Bi- bliotecas Correcionais devidamente estudado nos diversos países onde elas alcançam js um. elovado nível de organização e funcionamento, já demonstrai estar em. rolação direta com o seu entisiasm.o e dedicação ao trabalho, todo ele voltado para o reconhecimento que tem^ do seu grande cJLcance social educacional e sobretudo humano. "Toute grande ootevre, toute reussite, surtout lorsqu*elle est ingrate, supposent Am.our", Dr. A, Repond, prof. Univ. da Suiça, em seu trabalho "Les peines et le traitement psychologique des condamnes". (18;392) Surgiram em certa epoca algumas opiniões, segundo as . ’ quais haveria alguma restrição quanto ao trabalho de bibliotecárias em Pe cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: rir 14 15 16 17 18 19 �fl.l6 nltenciárias masculinas, atualmente superadas. Uma bibliotecária, pensa-' mos, pode atender ali a seus leitores com a mesma dignidade e segurança com que atonde aos leitores de uma Biblioteca Publica onde tem a oportuni_ dade dc lidar com os mais diversos tipos de pessoas (isentas daquela inin*' terrupta disciplina moral e física como e o caso dos leitores-presidiários)o Experiências do Dep. de Circulação de "Queens Borough Public Library” enviando bibliotecárias às prisões por largo tempo foram as m-ais satisfato rias e em nenhum caso foi verificado a sua inconveniência. (19:6Z|i|) Partm do-se ainda da realidade do nosso quadro profissional, onde as biblioteca rias sao em números m*uito maior e considerando a importância e a necessidade de não deixarmos de atender a êste cham,ado, não seria possível fugir mos ao cumprimento, do nosso dever, na oportunidade em. que a êle formos ' convocadas. Temos de considérar ainda, as escolas primárias das Peni tenciarias servidas por professoras sem q.ue ate agora nada lhes tenha impedido o seu dignificante trabalho. Em nossa -Penitenciária Agrícola de Ne ves, tem.os atualm.ente 10 funcionárias intra-muros, em contato dluturno com os internos alem das Assistentes Sociais, todas unânimes em concordar não te rem encontrado o que lhes imipedissem. ou dificultassem suas tarefas. 9. Conclusão Terminando, queríamos solicitar a êste magnh Congresso, al lembrar êste campo tão dignificante e valioso do nosso trabalho que pe_ la m.odificações que se processam atualmente em nosso Codigo Penal irá sem dtL\/ida ampliar-se pela obrigatoriedade das Bibliotecas no Sistema Peniten cãário brasileiro - que fiquemos atentos, nos bibliotecários, quando tal medida se tornar uma realidade l E sobretudo, comprometermo-nos com todo empenho trabalhar pâra que estes dispositivos da Lei não se tornem somente aprovados, assinados e publicados nos Codigos Penais l Dentro de nossas possibilidades e do espírito patriótico e cristão de entusiasmo pelo nosso trabalho, procuremos torná-las uma rea cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �fl.17 lidade, ainda que aos poucos, insuflando esta chama de Amor ao próximo e ao Brasil. queríamos aqui tam.bóm lembrar, esta figura ilustre e humana do Prof. Roberto Lyra, que no seu Anteprojeto de código das Execuções Penais, se preocupou uma vez mais, em levar às leis brasileiras tantas inovaçoes necessárias à causa da reeducação. Uma delas, a obrigatoriedade de Bibliotecas nas Instituições Penais, subtendidas no seu Art. 160 e de- finitivamento expressa no Art. l6l, E, por tao relevante motivos, e em virtude também de nos orgulhar sobremaneira a importância do nosso trabalho profissional agora re conhecido como indispensável neste setor da Metodologia Correcional e que solicltariámos deste magno Congresso um voto de louvor a este grande criminallsta e Professor que tanto temi contribuído para a causa peni-' tenciária e para o avanço do Direito Penal no Brasil. Com. suas próprias palavras e que terminaremos, sabendo que elas traduzem realm.ente um. desejo de todos nós: "A SE.NTENÇA CONDENATÓRIA CRIMINAL DEVE SER UM ATO DE esperança fraterna, UM ABRAÇO DE LUZ SOBRE UM DESTINO" (23:13) Belo Horizonte, em 12 de outubro de I966 a) cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: C.iRMEN PINHEIRO DE CiiRVALHO 14 15 16 17 18 19 �fl.l BIBLIOGR.A.FIA: BECCAHIAj Cesare Bonesona, Dos. .delitos_._e_ das_ j;^ena_s.. Atena /195Í4./ 2/47.P. BESSA. Halley Alves. .Perspnalidc.de e crirge» cnldade do Direito, 1^5^^. iHBp; São Pau.lo, Belo Horizonte, Fa BOG/iHD, Howard M* Bibliótherapy; for vrhom and by vrhora, AHIL/Quar terly, Chicago, 6 (1)sll-17,19^5. BRASIL. Leis e decretos, etc* CÓdig9 nenal e legislação corrolenen tar. Rio de Janeiro, Forense^/196’^'/ *73Hp. CALIFOriniA (Estado) Denartinent of Corrections. Manual of nrocedures_ _f_Q.r tho Institutlonal Libra_ry_. Càlifomia, Í03p. GAHIIAT, Fierre, Lp. jpri^i^ecole.. 190p. il. " *■ Paris,Rccueil Sirey, 1955* CARVALHO, JosG Mesquita de. 0 prluei_ro_._dir.GÍ.t.o. .d.o lioaea. Belo Horl zonte. Faculdade de Direito, 19^. 8lp, COMi'-íITTES Library Services, A . plun t_o. prpyicle. librarii. sprvl.çe t.o. nepple. ,in_ ..ITeu; Hork State Ins~tltuti~ori5\ ¥o\r Yorl”,” Interldepart^^ mental hoalth and hospital council, 19^5. 12Í4..P, ü* COSTA, Auri Moura. ça, 1953. 91p. F.r.o.bl.e.n.ap. .penlten.c_i_á_ri.o.s. 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Rio do J:Mioiro,7oronsG /196/j./ 1^3?» Rs, OXG.CG.ÇÕGS. .ponjís. nq_ Bt.-síI^ (LckXs1.c.c^o,r)robloaa^solucõ.os) Rio do ÍEÍiciro, Poroiisc /1$6'3/ ^ . 1'ovíssiar.s oücq].p,s •OG:a:^is^ Rio do Jcnciroj Borsoi, 1956. Ii.l5p« il.> * -' “ ■ ™ HC COIVIí", Lionol Rc Lk;xtcnsion dos bibliotRòcuos •oublicmes. p ^ R* /TPrpdnoV t!13:3C0/ 1950/ il OPp iliDRRi^'X’-R51 Cosorc Li56pc il. 1^7 rodr-.co.cion pr^GGiqpc.1. ií-.drid, Rgu.lr.r, 1931® IJLlRINjRos.? C lostc ot hlii, La...ofodti.yidAd. do Io. rcRr-billtoci.Qn. dG, Ips. dplincv.Gntos op Piiorto Rico< San Juan do Piiorto Rico, ÜniVonsid^.d, 19"59. sT.dZpV' 117 ILiTTR íi-.CIJRDO, .Odgo.rd dc Godoy do,., Direito o .Co-rcao. Rio do Janoi ro, Foronsó, 1957. 3o9po ' lóiljROIS, Addró. La bitlL.otoca ■ r.lolica v su raisEion. '/Faris/Ul''jRSCO/ /I96Í/ 33p® “ilT ‘ .'ICRIGRl', D.^7artv>.%;nt of corroction. Iduça.tipn rianual.» l-dcliigan corroction ccnission /ifob/ Lo.nsing, REtJ YORK (Sstadc) DiVision of cducation. Rnimal rpv^prt diVision, of Rlbany, I963® 35P® il« ^ PAPAS. 1953“ 1963 (j oliarre3 XXIIII) ns _oncíclicap_ .sp.ci.a.i.s. .d.o .Jo.ão IDClI.I. Rio do -3'an^.iro, J^Olinolo, iy6z^ 2v, RUIZ FUrlES, rPrianOp :l.jlYÍFp._nap^jori^ ga do CarvaUio. São Paulo, Saraiva, Tradução do Eilãrio Voi1953® 207?. SAKDROW, Lcoo vj^at ppu nopd. to, knpw.. .ab.out CRC, 'ohabilit'tion contor," 19*6)47 *' o7p7 SA’JRETr 5 Jar.10 3 ■ ?: TSL70RD, Ch^‘'.r 1 o s víRpÍ9 nciro, i*o li^rro tócralco, I96L.. SliEEY, Fulton J. 1956. 216?» ’ 0 rroblona da libo-rdadc, Cor ona, Califórnia fXi}^-S.'-X2Pãal. Rio do Ja*"* 5odc Rio do Janoiro, Agi: SODERjJõs.Go Dijiai7ill„7p^.São Paulo, !“''ditora naciohal /I96O/ 360?. SPECTORjlRrnan K. Tho.. library prograj::. te 3 r i s on (s»d. / Edjp, ’ i l7 San Quontin, C lifornia Sta- TARDE. Gabriel, A_. c.ríminaljd,: dp, cp;ü?aradq. Tradução do Ludy Voloso» Rio do Janeiro, Editora nacional do direito, Í957® 271?» 'í/IAKiS.j., Lrurlval Vilela. 0 sistoria pon.itc-nciário no Dir.oito Brasileiro. Revisra da Facilidade dojiirçlto. Belo IIorizontG,out,1953. P. 186-195. ^■•JixTSOlIjRiehard F. lÂdiApiL lib:yr:ie3., /45?v il. * ' London,Libraria associ‘'.tion, 195^ ZnKjjTTI, Jus-n F. Lap_ bibl iotecas, ;• cas d.o latinq-aaior.ica^ cA servi;cio de la e..nicaci6n ncpular, Coreloba, Federación rgcntlna dc bi bliot^cas noaulares /'s.d./ 23?. cm 1 2 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: I Sc a n st e m 14 15 16 17 18 19 �■J ] •í a r cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Scan st e m GereacUm^nlo 14 15 16 17 18 19 �Digitalizado gentilmente por: �:»» ■■< t P^l r^ Sii. ■sf>¥h t s à'C'r^t" !'■>"•’'v>’. , JT I ./^■-s.l T >. 4^ 14 15 16 17 18 19 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Bibliotecas em prisões Creator An entity primarily responsible for making the resource Carvalho, Carmen Pinheiro de Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Bibliotecas Sistema Penitenciário Description An account of the resource As terapêuticas educacionais do tratamento progressivo atualmente aplicado nas Instituições Penais não podem mais prescindir do laboratório das BIBLIOTECAS para a complementação e realização dos seus objetivos de acordo com o conceito moderno da pena que “ao conceito clássico de compensação se substituiu a moderna de fim. A pena hoje e um meio para o bem um duplo instrumento de regeneração individual e preservação social". Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/754/Febab_Sao_Paulo_Cdu_027_41_00118_81.pdf 79f3f532c0bd259f9507b2483a18051c PDF Text Text �t■ cm ^ %/>V.^ r'' ■C ' '■ '*'< 5- ; ^•■». rf’.., -r- "';■ ' *. Vr .*' •’■ ^j.-* ' -láf ílI ./ *.'^-^'4-^' 4 ■& .i., • -L..'X.,-'.,U .«fcw-yçPTe Digitalizado gentil mente por: ^'C--• v;.'lí'W^'X-* IW* �.'Ar V ■V / l V \ < cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �qONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO SÃO PAULO - 8 a 15 de JANEIRO de 196? PATROCINADO PELO INSTITUTO NACIONAL DO LIVRO Tema 5 - BIBLIOTECAS GERAIS Tema 3.2 - BIBLIOTECAS PUBLICAS ESTADUAIS E MUNICIPAIS BIBLIOTECAS PUBLICASj SUA DINAMIZAÇÃO E A DIVULGAÇÃO DA BIBtiOTECONOMIA. por Oscar Manuel de Castro Ferreira 027.481 Cl)D 027.4i00li8 (81) I7S ed CDU X Bibliotecário formado pela Escola de Biblioteconomia e Documentação de são Carlos e Professor dessa mesma escola. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �SINOPSE Neste trabalho apresentamos algumas idéias para o desenvolvimento de um programa de dinamização das bibliotecas públicas e divulgação da biblioteconomia, cônscios que o bibliotecário deve ser um "paladino da cultura" biblioteca um "centro de movimentos culturais" não só de e a por ser elemento essencial na PRESEEVAÇÍO da cultura, mas tam- bém, na PEOMOÇÍO e PIVüLGAÇÍO dessa mesma cultura entre os homens. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �SUMARIO 1. Introdução 1 2. Conhecimento da comunidade l 3» Comunicações com a comunidade 4 2 4. Serviços à comunidade 5 5. Resultados 3 6. Elementos de um programa de relações com a comunidade ...* 4 7; Recomendações 2 3 4 5 5 6 Digitalizado gentilmente por: �1 BIBLIOTECAS SUA BINAMIZAÇ^O E A mVÜLGAC20 PUBLICAS BA BIBLIOTECONOMIA 1. Introdução Infelizmente constatamos a cada passo o quase desconhecimento entre o povo, a comunidade, e mesmo entre as classes estudantis quais sejam as funções de um hihliotecário. Mais ainda, notamos de o completo desconhecimento das funções de uma biblioteca e de sua necessidade . Devemos, por isso, iniciar e desenvolver com persistência, direi até, com teimosia, uma campanha de ilustração bibliotecária, a fim de criar uma consciência do que seja uma Escola de Biblioteconomia e do valor de uma biblioteca. Sabemos bem, até por experiência própria, que os alunos de nossas escolas não sabem como utilizar os recursos que lhe oferece centro ideal de informação e cultura que é a biblioteca. o Ignoram como usar o catálogo, como decifrar os sistemas de classificação. Esbarram com mil e uma dificuldades ao consultar um repertório ou anotar uma referência doctimental; não sabem como utilizar o material informativo que a biblioteca põe à sua disposição. Se realmente a biblioteca é a Universidade do Povo, devemos integrar-nos conscientemente no papel de professores de pedagogia ativa, com um plano de divulgação e penetração,prévia e cuidadosamente elaborado, a fim de que, esclarecido esse mesmo povo sôbre a missão do bibliotecário e da biblioteca, passe a dedicar à Biblioteconomia a aten ção e 0 respeito que lhe são devidos. A Biblioteca Pública vai servir uma Comunidade. Há necessi- dade de se estabelecer então uma relação. Biblioteca - Comunidade relação essa que sbmente será conseguida despertando a oponião pública, atrav,és de uma cuidadosa e bem elaborada programação. 2. Conhecimento da comunidade Antes ds iniciar sua programação o bibliotecário deve conhecer a comunidade que vai servir. Deverá então preparar questionários, principalmente com os objetivos: - conhecer o que a comunidade pensa da biblioteca e verifi car as esperanças e temores dos possíveis leitores. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- verificar a eficiência do programa planejado para informar o público, percebendo aquilo que tenha sido mais eficaz. - assentar uma linha básica pela qual se possa aferir qua_^ quer futura alteração na atitude do público. 3. Comunicações com a comunidade Conhecedor das esperanças e dos temores dos possíveis leitores, havendo já preparado um programa de ação, o bibliotecário deverá então, comunicar-se com a coletividade, pondo-a a par de tudo o acontece. que Poderá utilizar-se, principalmente dos seguintes meios; - publicidade em jornais - publicidade em rádio e televisão - publicações visando a comunidade - promoção de visitas à Biblioteca - conferências - reuniões com líderes locais - visitas a instituições da comunidade (escolas, etc.) - contactos com os funcionários - cinema - vitrinas e exposições - relatórios anuais (pelo menos) - correspondência direta - folhetos - periódicos - programas de orientação vocacional - programas com a utilização dos professores das escolas - feiras de livros - concurso de monografias 9 - grupos jograis ou teatrais Tudo isto requer que o bibliotecário esteja em boas relações com a Imprensa.. Deve, então, cultivar essas relações, notificando-a, através de notícias, visitas ou recepções, de; - aumento do acervo, especialmente das obras de maior interesse público - planos de deaenvolvimentí. - instituição de nnvas práticas - promoções diversas - relatórios periódicos 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 1 �Xeve procurar conseguir; - reportagens especiais - pré-inauguraçoes para a Imprensa 4. Serviços ^ comunidade Depois de conhecida a comunidade, organizado e divulgado 0 programa das realizações, poderá então começar a prestar os diversos serviços, tais cerno: - incremento cultural - assistência ao ensino - assistência aos serviços públicos - assistência aos jovens - iniciativas cívicas - promoções da comixnidade Com isso conseguirá 0 bibliotecário atingir os principais objetivos de uma biblioteca: - aumentar 0 número de leitores e de colaboradores - elevar o índice de leitura, em têdas as idades - interpretar, para 0 público, *s objetivos, práticas, normas e realizações da biblioteca - determinar a atitude pública em face de uma organização e seu programa - corrigir idéias errôneas ■ - #bter apêio de governadores e legisladores às medidas benéficas q.ue se fizerem necessárias - levar os leitores (e futuros leitores) a compreender e utilizar seus serviços e a participar de suas atividades - auxiliar associações a executar programas eficazes com objetivos comuns - recrutar trabalhadores voluntários para a biblioteca, quand* houver necessidade - estabelecer bfas relações internas 5. Resultados Estabelecido um bom programa e sendo ele bem executado, inúmeras vantagens serão evidentes. Entre elas, podemos assinalar que essa realização se tornará: - uma fonte garantida de elemento humano que vai trabalhar em bibllotocas 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 4 - melhores condições de vida na comunidade - melhores oportunidades de a comunidade aumentar seus conhecimentos - instrumento de defesa da comunidade - fonte adicional e imprescindível de cultura para a comunidade 6. Elementos de um nrograma de relações cóm a comunidade 1) Distribuição de folhetos Folheto de instruções Função da biblioteca Atividades cívicas Folheto de instruções Reuniões cívicas Publicidade na comunidade planejamento do programa ~ material = educativo 4) folheto de instruções Fc^lheto de Instruções Programas de visitas = o livro necessidade da leitura contactos pessoais Programa = divulgação de notícias Publicidade Calendário de visitas Rádio, filmes 5) e televisão folheto de instruções Comunicação com 6) empregados folheto de instruções Relatórios 7) anuais folheto de instruções programas radiofônicos e de televisão filmes ilustr^ tivos e educativos cartazes rexxnioes com empregados para empregados para c 0lab orad ores para 0 público 0^ Programas escolares “ folheto de instruções folhetos diversos filmes = conferências concursos = exposições Propaganda institucional 9) Televisão =■ folheto de instruções jornais = revistas = rádio = cartazes 7♦ Recomendações Atendendo ao que foi sucintamente exposto, recomendamos? 1- que os bibliotecários de bibliotecas públicas tomem consciência da sua função de "professores" da "universidade dc povo"5 2- que, para atingir os fins a que a biblioteca se propõe, passe o bibliotecário a fazer programas de realizações, em função da comunidade a que serve, podendo ser tomado como base o programa apresentado neste trabalho? 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 5 5- que âsses programas, organizadfta, ds tal forma que atinjam tôdas aa camadas da comiinidade; 4- que o bibliotecário facilite e não dificulte o acesso do^leitor ao livro, observando o lema: "antes perder-se um livro do que perderse um leitor"; 5- que o bibliotecário procure tornar a biblioteca o "centro cultural da comunidade"; 6- que o bibliotecário promova, por todos os meios ao seu alcance, a divulgação do livro,, da leitura, da pesquisa bibliográfica» a. comunidade deve saber do que dispõe; 7- que 0 bibliotecário procure se integrar na sociedade, levando isso a integração da biblioteca como elemento ativo da vida cial na comunidade. com so- �Digitalizado 6 gentilmente por: Scan st em Gereaclanicnto �Digitalizado gentilmente por: �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Bibliotecas Públicas: sua dinamização e a divulgação da biblioteconomia Creator An entity primarily responsible for making the resource Ferreira, Oscar Manuel de Castro Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Bibliotecas Públicas Description An account of the resource Neste trabalho apresentamos algumas ideias para o desenvolvimento de um programa de dinamização das bibliotecas públicas e divulgação da biblioteconomia, cônscios de que o bibliotecário deve ser um "paladino da cultura" e a biblioteca um "centro de movimentos culturais" não só por ser elemento essencial na PRESERVAÇÃO da cultura, mas também, na PROMOÇÃO e DIVULGAÇÃO dessa mesma cultura entre os homens. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/753/Febab_Sao_Paulo_Cdu_027_8.pdf 4532569572ff30de0dc06003e7b1131f PDF Text Text srsiidas leafs BIBLIOTECA Digitalizado gentilmente por: >ca n �- 'í fH-. I \ *’ V,.^T< ' A' 9,. % K-á .’À .<‘'‘"i.i /i í-, t í’’ ' p i. ».'■ V-, /•', 1%,. \- r > í»-''Á' * 3 ^ K * .V ¥'‘f V4/>..t ¥ ¥< , - i '1%JÍV V íV' f‘¥4¥¥»./t - . ;■\â ? W ¥ %■ / Ct {3 /V-4 ■''%.F CM.„. W e,«í'-"' ---J , Jp:í4j 1^^ ^-jW Íij*¥ 4.# ^)'í‘ % ■*%*{ i’ T > « V ¥»v¥l f r"* ' i ’ »•*«■«' ‘ -* '^‘ * i'^-:r-3Í5Í- t>. ^ÍJí^íítí .‘y-f í ■'• '^í*: •• ;■ i?'., ,^' /■■ 4frf'=^'¥-‘t”*h:’¥.- ,H -■< i»^'...„ , , „ Jt-1- i }Akj%4 €../ !..>< 1" I ;r h^.r^ "c V y ^^41 /r\ >5- ¥*' > ¥■: ,4 . w wI .V -■■-• r jV‘"t 1 .■’. 3. S ’: J. k rí /■ cm 1 2 3 Digitalizado gentilmente por: (vereaclanenfd 15 16 17 } f4 ¥"-' ri ’ ■“ H y. ..'. 18 19 “ �» I tjãSâiuiiiAiiiu cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �V _ coHcpj^^ssp^ ^ ^ iSr.o Pp.uJ-O - Prtrociirrdo Tc:qu IV - á.3. 8 r. 15 polo 'TA _e_ ppcirr^HirAgAO cTc 3 ano ir o Instituto BiLliotocas cie 1 96? líucionrl universitárias e do Livro csrecialií^adas SIlPIOTLOáS PSOOLAPPS A bietiot::ga, PSCOAR Por -Ponisc Pemandos Irmrcs Característicr.s» Pinalidades, oLoetivos e função. Somollianças c diferenças cora a, SiLlioteca Infanto Juvenil Prdolica. A iraportáncia da Secção do Peforoncia. Puncionanento c scirs fatores 10810 08. 027. 027. Denise Pcmandos 82 8 CLP GPU 17a. Pd, Tavares Piretora da. Pilliotoca, Infantil Jnntciro Lobato Sa.lvador - Paliia , cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: <f 14 15 16 17 18 19 �S 1‘ - A 1.1., U M Á R I 0 --saoLAR Oarp-c oGrí sticc\s_ 1.1.1. • ■ 1.1.2. 1.1.3. Bibliotccr, .destinada a servir o Professor o Ali^no. Billiotoca localizada na Psoola. Billiotoca coii secçao do Referencia nreponderante, 1.2. Pamça.,0 l,2‘,Xr '*gcrvir de base aos objetivos da Escola 1;2.2; Ajaidar o professor a ensinar 1.2.3. Ajtida.r o Alrro a^ ostrxlar 1.3» Rinalidados 1,3"^. *ln3pDri:iar 1.3.2; Gonnlotar c orientar os estudos ,1.3.3; Continuar a tarefa do Professor 1.3.4. Consolidar a aprondizasera 1.3.5. Par 0 liabito do pesquisa f 1,4. ■ Objetivos ^ 1.4,1’,^ Aiapliaçao de coif.iociaentos, fornaçao cailtairal pa ra o iiliuio 1,4.2. Recursos ao Professor para integrar 0 alrro aos processos de a.prondizagon. 2. , ORC.:,r:IZAgAO 2.1, Patôr s básicos de fiuicionanonto T "âu 'ctep’e"nd0* IT*êbci10* *cía' ÍBibjlioteca Escolar ) 2.1.1. 0 acervo bibliográfico 2.1.1;1. livros de estudo e infornaçao 2,1.1,2; livros didáticos^ 2.1.1.3» livros de fornaçao ' 2.1.1.4. livros especializados o.n odaicaçao 2.1.2, ' 0 Professor 2.1.2’. 1. cono agente notivador • 2.1.2,2. c ono c olaborador 2.1.3»' 0 Bibliotecário qu.a 1 i d adesão f o r na ç a o sua 2.1.3 • 1 '• 2.1.3.2. , sua tarefa e açao 2.2. Puncionar:icnt_o_ 2.2Tr.'*‘'l5cTc‘çuo e Aquisição 2.2.1.1, Uatcrial infornativo c didático 2,2.1.1.1. para o a,Irr.o - 2.2.1.1.2. para o professor 2.2.1.2 Livros rc creativos 2.2.2. Secçoos 2.2.2. Í; 2 o 2.2.2. Referencia 0 Leitrra 2.2.2.3» Circulante 2.2.3Horário 2,2.4» Pro quência 2.2.5; a Atividades 2.2.6. Localizr.çao 2.2.7; Equipa:aonto 2.2.8. Pessoal EEPERPlTCJAS 2 3 4 5 6 Serv PIBLIOGRAPICAG Digitalizado gentilmente por: Sc a n st e m Ciereaclancnt» 14 15 16 17 18 19 �A B I B I, I 0 T l.li 1.2i l;3i 1.4i C SCO L A R Características Prjiçao Pina3-idaclcs Objetivos Na,s bibliotecas nodernas, a Secçao de Referencia S11010 caráter dos mais importantes., pola oportiniidade ouo tem de servir a.o leitor de maneira inicdiat^ , cumprindo a. sm finalj^ inf o rnar, d entro'da dinamic q_ne marca muito bem o proposito da, institeiiçao _iTa sua principal cara.cteristica de informar c ensinar, a. secça.o de Referencia constitui-se na scceao-cliave da. Biblioteca Escolar, consid.orando-se auc a Biblioteca Escolar tem como finalidade procípua catender às necessidades do estudante, sendo portanto a, continuadora da sala. de .aula, q_ua.ndo oferece centenas dc "mestres" para. prosseguirem o ensino das liçees. evidente q_ue, se uma. Escola dispõe de local o mcios suficientet para. instala.r uaia Biblioteca Escolar ma.ii ■ ampla., a. üecçao Recreativa terd um dcsonvolvineiifo coiõdüzentc à fre quencia dos leitores: se entreta.nto, os recursos forem limitados e 0 cspaijo pequeno, somos de opinião que se do profo rência a Secçao de Referencia porque 6 a.quola. que atonde, de imediato,, ..tp às necessidades a-,--: do Aluno. E 6 princípio do Biblioteconomia moderna, duver^^ feita, para, o^ ipj tpr que a. frequentauaT Tsà:o*’'ir,* à?o*fTc"irjàr Vs* *inte*rc*ssc"s “d*ò" Lca lor, tornando-se um orgao iitil e a.tuanto. Longe de nos, a.charmos que a leitura rocrea.tiva. o infor mal, deixa do ter utilidade ov. é menos iariortante s ela é que dá 0 hábito de ler, . ta.o agra.dávol e valioso pela. vida. a.fora, na forna.ça.o da. personalidade do indivíduo e^iia sua estrutura cultiiual. Llu-ito bom será quando a. cidade, nao dispondo de bibliotecas infantis, que a. Biblioteca Escolar possa dodica.r também sua atençao narte recreativa, mas se houver nocossDL 'a • da.de de opção (e estamos ponscndo na. roalida.de cios prédios o recaJTSos nás escolas c ginásios bra.siloiros), prcforívol guo se concentro recurso^s_^^c^ a^tivicla.d.es na. Secçao de líeforõiícia q^^e rocob’e enfase esnccia.l iiuliic Tem qifaríqpier' cXrcmiViTãiícà.a Biblioteca. Escolar, firuie bem cla.ro) ai^roiU\cr_a às necessidades do Leitor - o Aluno -“Te^TíaTs"Tme‘dTi 'to'/ Os livros, rocrea.tiyos d^aa_T/Bí 1 iotcca esc 0 la.r d o ve r a o aqui3i'cKo' "cTo) material ser na. p_ro;porc_ao oue Ha 6' a3_s oj^jojuuv^ d'a'*b'ib’liTto ca, " "e 'so'rVir Tomo espocTfico conrinuadorar "dra/ TaTa/ 'de ül e como cÕmuloncnto do traball.o do Professor, líao deverá o Alamo limitar-se ao livro adotado no seu ciu: .C{ o, nem aos apontamentos dc aula, para a.compa'nhar a. plura. lidade de teoria.s, op3.niocs o esuudos diversos, sobre os vaa rios c.ssuntosí par rcitar sua. inteligência., a.pronderdeduzir, tirar conclaisoes própia.s, investigar e compa.rar. Emfim pa.ra uia .pronerz do dinâmico c eficiente, torna-se necessário caio o aluno lei va.rios livros e pesquise-. colha ^ LiiKj -L. i-u. j um uumj. COn/lGCl" opinioes de diversos autores,j a.dquirindo, assim, mento a.mplo e completo do que estuda. A curiosicla.de é estimu lâ.da. nossa pesquisa.. e o raciocínio se deseninto3-igonci■ cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �volverão. A pesquisa lDÍ’5liogréfica e r, consulte, às enciclopédias e di “ cionr .ios pesncin a r.or porte inte^x^nte do seu método de estudo. Tildo isto é pos,.ívelj desde c. escola prinó-ric, se liouver uraa ■biblioteca escolar, guiando o aluno para tal finalidade, S para acom “ panhar a rapida e múltipla ea^olucã.o e coniieci; onto liuaano, comumentesnia ma biblioteca, o estudan'e encontr^rcá material farto, atualiza,do e comj)leto, a,lém da docunentaoão ininuciosa. ITaturo.lmenve5 alunos q.ue tenliam esta o;-ori;uiiida.de apresenta rão um nível de rendimento muito maior, muito u-is amplo. A pobreza intolcctual oue observamos na maioria dos jovens,li_ mitados a estud r "pontos" aue lhes p'os,sibilitem fa,zer provas para P^ro^ moção para outra, série, teria que desc pjarecer, desde ç_ue seu estudo fos_ se conduzido difei^entemonte com ôsse uso a; ropria.do da bibliotees. escolar. A 3:^bliotec,a Ascolar, embora na. atividade precipua de guiar o leitor para ò estudo, estaria também, indiferentemehte, despePtando—lhe o gosto T-elos livros, de uma maneira geral. Alí os livros recreativos teriam a sue. vezs se nã.o pudessem existir na p;rópjria Biblioteca. Escolar pel. s circunstâncias já conent<adas,- os alunos seria.rn sugeridos a p roeura.rem a Biblioteca. Infanto Juvenil lública da. cida.de, onde encontra.ria.m o complemento ppue sua inteligcncia. já deseja.. .1 nosso ver, um sistema, de biblioteca, ideal para crianp-as e jovens conprreendericis bibliotecas escolares (em escolas p,rimá.i-ias e ginásios) e bibliotecas p.ublicas infauito juvenis, todas ela.s bem defini das era suas funções. Os a.c¥rvos deveria,ra ser específicos en ca.da. caso, pa.ra ura ma.ior rendimento de leitura, e rendizado. Para nellior ju.stificar o nosso pjonto de vista, veja.mos o 'pue nos diz o p',rof. Lasso de La "Vega, iliistre bibliotecá,rio esp"anhol(x); "La.s Bibliotecas infa.ntiles tienen corao objetivo pr^incip o,l sentar l^-s bases y cimientos de una futura clientela bibliotecária, e ir inculcando en los ninos el cerino y el amor al libro que debe tener todo acu.el concurre a ima Biblioteca., mientri'.s que Ias escolares j;roi.orciona.n servidos de Icctura paxx. fines únicamente edaica.tivos ir jCtò. perfeccionar y ampiliar los conocimientos adquii-idos en la escuela y a.paida.r en su ta.rea a la misma." "La. Biblioteca escolar tiene un caracter a.bsoluóarae^ te distinto a ctia.lq-aisr otro tip'o de Biblioteca públ; ca.. Bn primer lu ger, se diferencia de la.s cread. s para. los ninos en qiie no solaraente acuden-a ella.s aquellos p equenos qaie son inteligentes o adela.nta.dos en sus conocimientos y a cpuienes la lectura a.óra,e e interessa., sino oue también acudirán los ninos torp'es de ingenio o retra.ídos de espíritu que necesita.n ayudas visua.los o qualquier otra, cl; se de incentivos p..ra el asttidio." "Deberá también desa.rrollar en nus alunnos la.s capacidad de aprender ellos solos raedia.nte los libros, sin apx.da dei maestro, es de ■■ cir, intentará, que los pequenos lectoros, dn necesida.d ninguna de sus exp)licaciones, extraigan de .sus lectui',. s considaid ninguna de sus exp licrciones, extra.ig.^n de sais lootur..s consecuencias provechosas directamente enca.minada.s a. aprender determina.da.o cosas que será.n raa.rca.da.s :or él." (x) Lasso de LeS 7ega., Javier. IIa.nua.1 de B'.blioteconorai Editorial Ilayfe. 1952. cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 ídi^id, 15 16 17 18 19 �Enqup.nto a EiElicbeca Infanto Juvsnàl 3 ú blica ten ação miiito raaia amj.laj atingindo inclusive crianças rcie o-iri da n:'.o sa,TDGin ler, a.través de atividades cono "hora do coiito", "teatrinlio de sonhra e fantoches", etc, ainhas têm objetivos e finalidades co_ muns. Poderiamos diser, resumid>niente, ou.e a 3ihlio'''eca- Inf..nto Juve_ nil Pública visa foma.r o leitor, a Biblioteca; Ssoola.r visa a-jtidar ao estudante. Amba,s infonu-.m, instrUiém, socialisara e educam. A Biblioteca Inf ntil iública., e.sçecifi canente procura forna,T o hábito de lèr, despertti,r amoi- ans livros e o gosto pela leitura. Oferece livros a tôdan an crianças e cabravés de sua "Secção de Referência," serve ao leitor-estu.dante, enborc, não seja, essa sua função err ecífica. .1- proporção de seu acervo de livros de referência e didáticos não deve ser superior à dos livros de forma ~ cão e recrea.ção. .1 Biblioteca Infanto .Ravenil Pública; tem co:io lei -tores todr..s as criançan de uuo. coraunidade, enqiianto a, escolanbem co -• o leitores os alunos da ercola. As atividades da Biblioteca Infanto Juvenil procurem afcingir os va,ri; dos inberêsses e j referencias das crianças e jovens5 as atividades da Biblioteca JJrscola.r procuram ir de en contro às necessidades e interêsr.es dos .ilunos, A naturêza do funcionamento da Biblioteca, Infanto Juvenil Pública é mais coarolera e en frenta p^roblomius muibo mais anjplos, difíceis e impreviniveis, inclusive de con‘'-rôle de empréstimo e disciplina,. Bm rela,çã,o ao pes soa,!, o Bibliotecário da Biblioteca Escolar, precisa :er nris cs,pa,cida.de de pcscjuisa e conhecer os pa-ogram s e currículos de cada, ci^rso ministrado no est.foolecimento .aonde atua. 0 Bibliotectirio da Biblioteca In fanto Ji;venil ■ recisa, saber der;perta,r o gosto p.ela loituma, eonb.',r historia,s e ir de enconrro a,s preferências e os iirberênses d,..r cria,nças, gu.i nido-as com habilidade, imbos precisem ter p'aciência, urbani_ dade, am.?bilidc,de e jovialidade, para tratar seus leitores. l‘ã,o pode o bibliotecário de uma Biblioteoa Infcnto Juvenil Jública, esrpaecer que o leitor vem à s^Ta Biblioteca, enpontãné. mente, e só voltará se gostar, se sentir ambiente cagr^díável e convida.tivo. 0 leitor vai à Bj^ bliotece, Infanto Juvenil liiblioa p.orrue quer ir; no. Biblioteca, Escolar porpue j recisa ir. Lidando com o delicado e conpleno mete rial humano epue sã.o a criança e o jovem, preci.sa a Biblioteca Escolar es bar preparada pare, servir enp.ecífic..mente a,o estudante. l:íã,o podemos fa,aor de cada Biblioteca ur.ia vitrine de livros diversos; p.recisamos faacr de oada Biblioteca, um organismo vivo e atii nte, dedicada aos objetivos definidos, em relação aos seus leitores. dis; crsão somen*te leva à deficiência e esta, o esta é inurodutiva,. Objetivos da, biblioteca enoola,r Da.r CiO a,lt;no, através .dos li^vxos, op ortu nida.de de um estudo n^is o-mplo e comp'leto; p rop)orciona..r“llie meios de adquirir conheci mc •tos e informasoes atualizada s a--r aves da pesquina, e est;;do compuara.do da-s diver sas a.reas do currícalo. A Biblioteca, esco_ l.ar dá ao professor os recursos p.ara, integr.a,r o a.luno nos piroce'i-ios ativos da, ap ren diza,gem, fornauido-lhe a,titudes T'ositivas e cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �desenvolvendo—llie liclDÍlidcdes de e3"'"adOj de pesoviiric. e coursulte,. pelo eirvocto yodenos odrervar ~tie a Bi‘bli_o teca Inf.Mito Juvenil e a Bialioteccv d,.;colar deven estar ent-i^elaçadas lio ceu funoioncmento e devem t3?a,’ba.lliE,r em estreita coopera.çao. 2* 0 R G 2.1. II I Z L q I 0 BdGICOJ PE ETXCIOiadlIi^PO P... PEPLIOriE,'- EPOOLiP Pe 3 fatores depende o êxito d.:. PiPlioteca. Escolarí 1. 2. 3. do acervo PiPlio^ráfico do irofessor do biPliotecario 2.1.1. AG.I:iíVO 0 acêj?vo precisa ser attializado e amplo, neces^idr des e in‘''erêsses dos escola.rcs, respondendo a.os esc-üla, correspondendo à indicação do professor e procura asendendo objetivos do aluno. PÍZ--110S ainda. Lasso de la Vep;as (x) "La 5iPlioteca> dscola.r entre los libros que alberr^ie se dará prepondercncia a, los textos escolares y a libros de consulta, o fu.entos de esttidio, diccionario.s, enciclopédias y toda clase de inana,ncia,les donde los pepu.onos puedaxn evacuar en un momento determinado cualpuier consii.lta. rii.e les intere.se respecto de Ias lecciones estudiada.s en el dia." oeríundo P. L‘oos em seu traballio "Oto.te participation in public scnool librcry Service", "os livros de uma biblioteca escolar não devem r^er li^/ros de contos ovi frívolas novelas, mas traba.llaos que p'ocsara propsorcionp.r una sólida fornaçao a.o estiidan te. A Biblioteca, tiscolar deverá ter prep)onde rê.ncis. de livros do consulta e informação, livros cl.e er;tt'.do e ensino , livros didá,ticos adotados no colégio e todos o.s demais psiolicado-s que po.ssam ser adquirido.s.Pever.á ter o’ntros nateriai-s que sirvam pa.ra in formação e estudo, corão por er.cnplos recortes, carta-zes, ficbários Pio_ gráficos e aa.irerial audio-viaua.lç tã.o usado na. moderna didática.. (x) Las.so de la Vega., Ja.vier, Obra ciA?,da cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �Os chamados li\áros de rexoróncia sao os básicos para rma biblioteca escolar, c n c i c 1 o p ecTx a s' V "cTi cioná,rios gc rais c es;:'ccialisados5 atlas j alnansriues, airaários; todos os l.ivros q_iic sirvam para respon ,er a iraa consulta; todos os li t vros çi^uc p|^ssa,m informar os o,ss’ontos de interesse do estudan te, Do cada matéria, dcver-sc-á, reunir lui grupo bom seleciona do de compêndios, de maneira- a satisfazer às necessidades dos Alunos para- estu-dar e desenvolver os diversos temas do seu cur rícvilo (X) Os livros que chamamos de a.ssunto ou do elu_óic_a ^ao sao aquele a que ensina-m alguma coisa ,“clc^ maneira, iuTbrmal, sob" o aspecto recroa-tivo. Ao tempo cm que narram tuna histórií ensinam um ! junto, de forma a-gra.dável à, crianea. A litoratujra infanto ju.vcnil bra,sileira possui excelentes livros desse ti po, incLaspcnsavois a Biblioteca Bscola.r; "Soroos do dona. Benta-" de Ilontciro Lobato (ensino de física-) ; "Viajens a-tra-vés do Brasil" de iiriosto Bspinheira- (geografia- do Bra-sil) , "As habitações G sua, história" de Ila-ud c Ilislca- Petorsham, etc. As biografias sao livros imprescindíveis, tam bóm, à Biblioteca, Bscolar e mu-itíssimo consultados. Há- os que trazem diversas biogra,fias, de ma.ncira resumida-, muito xoteis para informacao ao escolar e as biografias em na.rx^ativa-. mais longa e minuciosa, muito do agr. do da-s crianças e jovens que conhecem a vida de pessoa- i lus tr e , a-través do uma leitura o-mo* na e informa-14 Os livros didáticos sao do u r i no r d i a 1 i rip 0 rtan*Bibliotoca spuser de mixiros cia na- Bibliotee ]scolar. Se recursos, poderá- a-dqixirl-lts em cuiantidade, pa-ra, emprestar aos a-lv-nos mc-i , ^ os meios mara cuipra de livros fSrem Id. mitado 3, compra-r—Bo-ão mais exemplares dos adotados no colégio e dois ou três exemplares dos demais pxxblicados, muito úteis p para consixlta- e cstudi.o a, '.liuios. q_uc aliás 5 I josram ao condecer livros didá.ticoG diferentes do; 3. oxic dao em cla-sse crianças ^DCr"iíõo- -e ‘f^*cáiT r 'onir ],dvroG de T'ef er- ;nci porruaqiGsa, uois em cnc3^ pa-ra joarns, em lingaxpr inc ip a.lmente lizados dicionários especializados, etc, sa,o leitos mais pa_ clopédia-s, com ra-ras exceções. Hd Billiotoca. In?r-.ntil Honteira- adixltos, erocuramos i’curãr um. grupo de livros na Secçao do ro Lobato, esBeforência. A m lioria deles embora de^ xcaxioos . servo para ■s )ida 0 segura , , o divorponder de maneira acccssível clara, rá sas consulta.s d.o leitor da- Biblioteca Escolar. Alraima s onciclo :3ao e X c e 1 c n i3 os, c mb£ podias para jovens, uuo".içadas 110 Brasil suade urc-ço uouco acccssível, sendo uorén indi suensá-vcl aaquisiç cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �0 nio.torir.l inforiip/civo será forinr.clo de tudo' qiic P0£ servir 10 elriio purci csclrrcciinciito ou estudo; os rccorte£ ac rcvisrns jornurs, colGcioiiados 1001^®®™"^%!! pr.s'tas* cuc_ 'rrxTas orpanizendo~so índices. íisso urocioso nr.torinl on umn bi blioteca^infp.nto juvenil públier. ou esoõLars é utilíssino. A d£' cuucntaçao^-tcn aspecto relevante m.uia. biblioteca, nioderna,. As ^ra^u:v^s__, também, colecionarias por a.ssuntOj servem pa.ra. ij^us'trar' trabalhos escola.rcs, motiva r -ula. s 5 i liis tran'* 0 xp o s i ç o e s, etc. A biblioteca, poderá dispor do coloeoes en duplicatas para oferecer aos alunos, quando precisarora orpanizar scr.s tra balhos, e aos proiessores qua,ndo dcsoja.rcn fazer cartazes par: motivar suas a^ula.s (x). í aconselhável quie todo naj^rjarJ. jliotocí usad-o na 3]scola, pertença tan-fó^^os adquiri d. os c£ mo os q_ue forem elaborado ou mesmo por professores e alunos, pela própria biblioteca. ■ material será comum a todas as cias sos; uiiic: coo;Teraçao que çlscola o riqueza do ensino, enriquecimento p gom. (:cc) biblioteca fscolar__ Jj^nccGSScrio q_uc também \iia coleção osp<ocia,liza,da cm. livros de cducaçao usados pelos professares e trat ndo-se de escolas norm bém pelos alimos. serem !, tam As revistas dcvera.o 3or ad.qiiiridas somente aciU£ Ias que se constituam fonte de ensino como "?ico-'i’ico5 "Sesinlio”, "Diversões Escolares", "Bi]-ihcn", biojprafia.s om auadri nhos o outras sonolhantcs. Para o nrofessor as diversas rovis’,o in tas ospcciaJ-izadas, oditadas no sil o ostr ,'np;oiro, disnensáveis. ' Os catálogos completam a, riqueza c ) acervo bi bliop-ráfico, na infori çao precisa, atendendo às Tossíveis con o Catálogo Dicionário. de fácil uso sultas do leitor polo estudante deve-se ter o cuidado de fa,zor _o maior dosdiobra' mento do fichas de issimto, remissiva.s c analiticas, do maneincontro resnosta.s a,s s’aas noraunta.s c a.nrovei ra que o leitor Bibliotecí ro ao maximo o acervo (x) Os Recortes 0 as Gr.',viiras da Bibiliotoca iiii.qnril Iiontciro Lobato além da utilidade cue prestam aos seus Leito: res, ton servido^dc inspiraoao e modelo a, inúmeras pes sôa.s e instituições. (xx)- Na Bahia a "Biblioteca da Escola G-etulio Vargas", pous sue material audiovisual muito bom organizarlo, feito c usado desta ma.neira;, qp:c sugerimos. Digitalizado gentilmente por: <f 14 15 16 17 18 19 �zados, Outros £p.tj:uLoo;os r.rjd-liarcs podcrr.o scr or^rni* con a finalidado "?rG*'"ilvciXrfc3’T consiilta. Os livros rocrcG-tivos serão aouclcs q_iie a Bi lliotoca possa adrjuirir, atendendo aos intorôssos dos alunos. 2.1.2, 0 PBOIBSSOPu 0 professor use aadoilliotcca para seu esclarec^ nento 0 estudo, indicando-a, ao aliuio 'aar: o nesno fia. Sa^bondo 0 va,lor o uti3.idadc da biblioteca, ca,bc, justajicntc a ele gra.ndc responsabilidade de fazer o a.lauio dela. se utilizar, deando-lhe, jr.nto ao osq_maa. matória, a biblio-prafia do assunto con ma endereço que será chr.vo do estudo. Enviando o C:,luno á biblioteca pa.ra conplctar os enSinaraentoshaaaridos cn au.la, o professor possibilita, anpla. inforaaçao, laellior a.prGndiza.gGn, g£ clareciracntos e a.perfciçoanonto. 0 aluno irá pesquisar, irá lor cn vários livros, a,prcndor o a.ssamto e desenvolverão seu ra.ciocínio, comparando opinioos, tirando conclusocs. rlao^será una classe de "papagaios", ropctinrio com a. raesna enatidao.nas provais finais, os pontos do aula, nas variados conceitos rao Oí assimtos scr.ao desenvolvidos em specbos aiversos e o csttidante da.rá. a. sua. própria conclusão, dentro das possibilida dC£ . do.scu '.iscernimonto. Ilá irna nel.á.or oportunidade para organiza.çao do seminários e debato 3, pois, uj'i trabalho de pesnui sa c estudo se fará de nanoirc Vária e arr.ila Do sonvo1vera0 os estudantes dessa nancira^o seu ca.bcdal de conJiecimontos. o sou raciocínio e a.pcrfoicoarao a sua. linfpua.gcn. He s s o a.nb i c n t e estudo, cono oferoccn as bi bliotccas, 0 a.luno c cute o_ -rendido con os oiegas. f ornam-se grupos de cst-q.dos^o de opinioos as cnpcri nicias sao rrocacLas escla.rccincntos sao dados aos nonos c pazes pa.ra^una aprendiza. gen imediata. A soiitm ricaao-o, a conlraacernizaça.o cola.bora çao, a ajud;- nútua. se dcsonvolvon, cntirpa.ndo o Ggoisno o a • conpotiçao que fazen do alimo excepcional un a.varo do‘ sabor. 0 c onnanhcirisno ó serr-.ro nositivo. 0 j.bcofcssor ppronovorá trabalhos o pesquisa, p: ra seron oitos cn ginipo, procurando desenvolver o os tudo cm o quipe, a trave s d a b i bi i o t G c a. ostudo dendo. 0 Aluno, sala de aula., 0 continua.ndo na sa.la da bibliotocí n roalncnte, ins'cruindo-so a.pron 0 Professor será o grande inccntiva.dor, o inpul sionador da frcnuoncia à Bibliotoca escolar. Ê sua. a rosponsa.de bilidailc do dirigir o al\uio a.tó cia., conduzindo o ensino maneira, que a. biblioteca, soja. fator imprescindível, obrigantó rio nesno. Competo, ainda, ao professor sugorir ao Bibliotecário, os livros mais ,úteis o necessários aos seiis a.lunos, dentro da sua. cS”:ccia.lida.de. Cooperará com o Bibliotecário na. a,qi:J.sição, na scl.oçao dc livros, na redaçao dos resumos Bibli£ gráficos, etc. 0 Profossor ó oloncnto útil à. Biblioteca, por • aca.o do BiblioteCí aça.o devo ostar entrola.cada con que no, a.nb os visando u:i bom ensino un b.on rondii'.cnto educativo, Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 1 �2.1.3. 0 Isr^lIOE^CAEIO Paro. o bom omito do tina biblioteca, o clomcnto importante o 0 Bibliotecário, internediário entro 0 livro e 0 Ici tor,j ÕJí2:racr> r*. ao Ijgu'iTr^T^aTlio eficionto 0 biblioteca podo emistir. Da. bu.£ e.caoç do sen connocinonro cioencie a biblioteca ser dota.da o 0 s 'Cv ,r preparad para dos tender ã.s nocessjidades .1 • a.lnnos. íllc devo cuidar aue o natoria.! posto a disposição do cstv.da,ntG soja. a/Imaliaado o próprio, de acordo com os objeti vos do curso nn.c ele frenisenta. Tornar a, biblioteca dinâmica , pront£ , a servar ; 10 alimo com oficioncia, c trabalho ser., forno cer a informação rá.pida,, encontrar o material adequado, ir de^ encontro ao ruic o aluno precisa c deseja, sao tarefas suas. Atender ao programa escolar, num entrosaj.iento constante com 0 professor da.s diversas classes, a. fim de dispor do material,da bibliografia. 0 da infornaçao “'ronta ou& o professor c aluno so liei tarem. Ácorapa.nliar a vida escolar função sua. no que so ref£ rc ao onsino 0 a.s comcmora.çoos; mouivar os varia,rcB assuntos dê' sua. biblioteca, conduzindo aoiVInados como oxpooiçoes, con cur etc; fornecer bibliogrw.fias aos ofessôres e procurar os livros solicitados, 6 sou dever. Como vemos, sua função e complexa, c difícil- c at'aanto e dinâmica,. Daí a necessidade do bibliotecário possuir qualidades e capacidades de alto nívol o a formaçao técnica, especializada,. 2le precisai, ser agradável, e gostar de servir; tor óonsciòncia éc que precisa ser útil; ser pa.cicnte e mu.ito hábil. 2.2. 2.2.1. £ U IT C I 0 IT A B ^ SBD^qÃO B_ AQUISIÇÃO Atendendo aos :u'’opósitos e fiimlida.des da Bi bliotcca Bscolar a aquisiçao devo ter como propondoráncia 0 ma tcria.l que vá de encontro às necessidades do aluno e professor cário, Dois princí';ios scrviria.m de norma. ao. Bibliotepa.ra a. a.quisiça.o de livros cm uaa Biblioteca. .Uscolars .Preponderância do material informativo o didáti GO" livros recreativos na. proporça.o que nao prejudi que a ac[uisiçao do material cspccífico^aos obj£ tivos da escola, na.s seguintes proporçoes 485^ informativo, 48^/j didático 4'P recreativo consulta, e estudo Os professores, além.da indicaçao dos livros que rocomondam à Biblioteca no^princípio de cada ..no, constantomonte..dove a.prcsentar saigestoes do novas obras pu.biicadas. Também os aluios devem sugerir livros p.ara biblioteca ad^oiiirir. a A conciilta às bibliogr^.fias, comentários em coluias espocializa.da.s de revistas o jorna.is, catálogos de cdit_o res c visit.as pcriodicas^ào livrarias, ajuda.rao 0 Bibliotocá rio na. scloçao e aquisiçao de livros. ITa.tniralmontc, cabe ao bibliotecário, pelo seu saber e conliecimcnto exato dasua Biblioteca., solccionar o que 6 bom^e 0 que será útil, lombra.ndo qtic a a.tualizaçao é uma. imposiça.o constante. Os professores scra.o colaboradores importan tos nesse trab.alho de scleç.mo dando a sua opinia.o analisada. cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �sôhrc OB livros a co-r^rar. Somre quo se fizer necessário iim livro ôu li vros para tarefa cs-^ccical dos leitores, deve o 'billiotccário eiTocnliar-sc ora adq' ,ir3%los ou conseguindo a indicaçao do oxistcncia cm outras ‘billiotccas, nara bom servir seus leito res. 2.2.2. Uma biblioteca JJscolar devora ter uma^Seccao de Referencia conjugarala. a oceçao de Leitura uiaa Secçao Oirculante c a de Serviços Técnicos. Ha Sc c cão __do_ Referência os tara o todos os livros destinados a consulta,' ilíflDl’maç‘a’o c estudo, inclusive os didáticos: na do Lcitaira as biografias e os do assuntos c os re ^ croativos qrLo a biblioteca resolva comprar, conformo o crite rio adotado. A divisão da Sceçao podo ser simbólica, ou feipa com cstazitcs que nao sepanem totalmcnte mc-s definam a, localiz_c, çao dos livros. no A leitura desse material far-sc-á, somente, recinto da Biblioteca.. As ozrzosiçõcs, as comemorações, o jornalzinbo rosnonsa.ob todas as atividades da Biblioteca scrao^feit bilidade desta Sccçan, com a narticina.oa.o da. Secçao Circailante A Secçao Circu.la.nto terá^todos os livros destina.dos a. empréstimo'c o sou controlo sera. o comum a. toda.s a.s bliotcca.B modorna.s. Na.tura.lnonte , em sc tra.ta.ndo duma. Bi .elio coca. ^ n_s cola.r, além dos livros, rccréa.tivos, tora. para. cizorcstimo li — vros didáticos c dicionários, tipo popular, de poreuguos, in — glds, francos, atla.s, etc., a. fim de facilitar a.os alunos po — bres'q.uo não possam comprar e precisem para um traballio em casa, ■ A Sccção do S_orvi_ço_s_ Tc cnicos incuiabe-so de pr£ parar o livro pa.ra. o leitor. Sao sua.s tarcia.s: ocleçao, Rct^istro, Classificação e Catalogação dos livros. 2.2.3. H0R.áRj:0 A Biblioteca deverá funcionar^cm horário_intc gra.l, isto c, nos dois turnos, sem interrupção, dc mcUicirc. a. fa.cilita.r a. aTrccuicncia. à. Biblioteca., por professores e (..lunos, inclusive no liorário de a.lnoço-. cionar, Havendo ■ curso noturno, ta.mbcm á. noite. 2.2.4. BRBQUálITCIA a Biblioteca, devora, fun- A Biblioteca^ poder r. ser frcoucnta.da por todos cola.,5 som distinção.^Bvcntualmcnda Alunos 0 Professor! ou.tra.s cscola.s podorao valor-sc a.lnios do to, professores ou cLc''.‘Cndcndo da. Direção da. .Cs da.'Biblioteca para vuaa. infor■na 2 cola. o permitir, embora icto na.o seja. anonsclliável pola. confusão c problemas de controlo. Somnro que a. Biblioteca, tcrlia.^livro que seja útil a. leitores do outra.s Bibliotecas, o empresti^ mo poderá ser feito na forma usual dc intercâmbio q.ue do ativi da.do s. cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: rii; 14 15 16 17 18 19 �c Seja a Gscola pública ou particular, naclo. úovo . aor c^obraclq o,og alamos ou ~.»rofossores, para frcoucntarõn '!D!i-ioTc*c*a. * * Tanbon nao é a,conscUiávol cobrar nultas na Scc«çao Circulante q.uanc!.o liá a.tra.so de devolaiçao de livros. Acons£ lnauos‘Ujaa suspensão de oapróstijjio, tantos dias quantos os de" a* tr a o • 2.2.5. AlIVIbAbüS A Biblioteca Bscolar promoverá cononorações, concursos, terá o seu. jornalisinho, o^seu Clube de LeitiTra em seminários, debates, etc. As exposições alusivas a.s da tas na cionaAs ou de homenagens a escritores deverão ser constantes na- Biblioteca Bscolai,r, há-bilmente motivadas, de maneira a- cvirnprir sua finalidc-dc de despertar o interesse do leitor para d£ terminados livros. / 2.2.6. LOCALIZA CÃO A Biblioteca Bscolar deve ser no a,ndar térreo. A Biblioteca deve estar en liigar silencioso, arejo-do, com boa iluminaeao, oicrccendo um ambiente agradável e convida,tivo. 1’asonos nossas ac pala-vras de Ruth de Sotiza:(x) "ITa, escolha do loca-1 e necessário evitar: 1 - liromimidade do pátio do recreio e ca-ripo de esportes. 2 - Vizinlia-nças d.e sa-las de nú.sica.s e aud.itó rios 3 - Últimos andares do prédios sem elevadores 4 -- Pa-vilhao icolado das salas do aula, 5 - S^aõ de entrada, do pr.ssa-gom obriga-téria. 6 - Va o escuro sob escada-s 7 - Sala-s, sen entrada, indo •■endente “, ÍDrôs salas serj-an o ideal para uma. Bibliotoca. Bscolar: uma destinada à Sccção de Leitura o Referencia: outra pa.ra Circulante e o^^tra para os trabaJJios ipécnicos. ífco sondo possível, muaa. sa.la grande o Bib3.iotccário fará a- ada-p>taeao possível con divisão, fòita do estantes dniplas, a fim do nao perder espa-ço. (scs) , . (xi acolar. Alves de. Biblioteca SOUZA, Rvitli Vilel nistério do Bduc a.cao c Ciiltura-, s.d. Rio. Ili - (xJc)Lcmbra- nmito bem Ruth Vilela A. de Souza. "Bstantes com Livros, espalhados pelas classes, nao constituem Biblioteca. Só se podo *donomin-ar Belbliotoca, xima sala destinada ^c::clusivanonte a'este fim, cujo ambiente favorece o convívio com livros e onde os jovens tenham acesso direto as estantes nara foIiJaoar' e escolher em liberdade o que lhes inte c gosros. r c s se., se gamei o sur- s cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �2.2.7. EOUr^^riTTO I.IobOirrio - os nóvois Bibliotcco. 5 dcvcrc.0 ’or cTol?o nc*íaTvnc n t c 5 peln, diirr.bilidrido c[V.c oforocon, scr* dc r.ço alcn clo^Dcrcr-i uiGontrrdos cstandartisr.dos, o guc facilite. a r.qiidsiçr.o, cnbora se,iam mais caros. A pouca disponibilidade de rocursoB levará à escolha, da na^deira, q^ue devo ser clara, nao muito pcB da (peroba imbui a. c ca.nela sao boas). Os móveis dc~ vorao scr sim-O. !S , cn linlias r C te « ^ O rcs.ÍGtentes. Um detalhe importante, 6 revestir u-'crficio Jicsa.s com fórnica, pc*la. conscrvaQí;’.o q.uc oforeco. As mesas poderão scr rctan^ila.res ou quadradas, cn c ois tananiias, para. permitir boa a.conoda,çao do crianças o Jovens. As estantes ficarcio n,o longo das paredes 0 devera scr abortas, (x) n.: altura de 2 metros de prateleiras ajustáveis, media, de 35 cm de CS" 00 entre elas. Ficha.rios, arqvúvos, caimas para folhetos, ampare dores de livros, una quadro de aviso, aon .arraário fechado uara '.rdar material dc^socrcta.ria., r !sr para o bibliotecário, riosa-balcao para. a. Sc c cão Oircaalanto (xx) c omplc tr.rao o oqiaiiaanonto nocessario h instalação de ume , Biblioteca.. 2.2.8. PBSSOAL Alóm dos Bibliotecários serão necessários algo.ans professores• c alguns auxiliares, pc;,ra, fiscalização, conserto de livros, etc. Ha.vcndo intograçao do bibliotecário com os pro loGsorcs 0 os a.lnonos, possiaindo a> .Bibliotcccu oin acervo condizen tc ás nccossic ',des da a.çao cdiacativa, a Bibli o toca Bs c olar scra o mais alto e vr.lioso aujciliar da. Es c o la.’."’ *'inE51sí}c nsávcl, pois, quo oada. Escola, possua, a sua. Biblioteca, devidamente preparada para servir aos seus a3.ouios, organizada, e fomeionando como centro do estudo, informação o pesquisa c constituindo-sc a oontinuadora ’. saía do aula. cm 2 (x) ITcnhooma biblioteca moderna poderá ter suas estantes fcclmadas; elas devem sor a.bcrtas, permitindo quo os lcit£ rcB va.o dirota.mcntc procoira.r os livros com intoira li boi-dadc. 0 livro acosso o característica fuaidamaental du ma biblioteca moderna. (xx) A Sccção Oircaalnntc terá sòmontc as esta.ntcs c_a mesa. balcao do bibliotecário: 6 uxia, mesa., tipo balcc-o, com pra.tcloiras na parte interna (toda cn volta) c gavcta.s pa.ra. gaaardT livros devo3.vidos, fichas, etc. 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �4. rüCí’::ír2njiAS BiAj.iOGRAPicAs 1. Airoiíic.-.S A3S00IATI0I? OI SCHOOL LIDrjP.I/JMS. Horiar.s pr.rr. Ias bibliotccr/c cDcol:'.rcs. V/r.Ghinr;tonc ünion“;^:‘n*3\ncr3rò1:'ji, T9F3T 2. E/U.UR.OSO5 Ilcuraol. Lr. Bibliotccr. on. Ir. cscuola. A 3".. cion. Bvicnoc AÍDros, Bditorií^l o.à. 3. BUBIA9V?'íi:'TirAA, Ennr.. 1 Ip°iL Bibliq tcc.:.s Inf.?ntilcG y'ATs‘cÓTrrro”sT 'íTaslTintonV "tTnTon "^crnancriccuin j*TL*9’^(T'. * 4. BOüGIiASj IJr.rj ??oi'cock. riG. y qtis Gcryicioo. 5. IAIPlGO, LugíIc r. Yor3:, A.L.A.j ccli Lq MbjLq.otcpc^ c\c jLa oscuola prindPrariEr, Triics*coV-3r9"5’l. 4a. Librq.ry in tlio acliool cdiçao. ITcw 1 6. EJCEPAZ, Wancla,. A IA'-_qliot pa. 3^.. rr.iva, 1949 CpG,£í£r.Tül a 159). ílazarcth A.lvosi 7. PIORdST tra luaa B:'d:)liotcca Es c o lar, < odioao. Sao V'aa-lo 5 Sr;- Cpno sc orji^i.niz: c Acijainis "Saõ :Ãnilo ^ Iíac*i“6iÍGT,"'*1^54'*' 8. GAPl30I1.EPl5 Jowcl. Adninistoiyda^. libia ry _sorvicc in tlio olqrrGntr-ry schooT. ?a. ocrrçfr.oT" Hgv7 Yorlc^’ A7h. A. j 19 i/54. 9 GAPJOIimR5 Jowcl. dorvicio bilO-iotecário on la escuola olc ybãr 7'^.ómVo*/ . MoricO; Edit no 111 ar. LASSO LE TiA VEGA, Javicr. drid, E-ditorial llaj^-fc, 11, LIK.irj^S; Enaa.. I;a bibli_o;boca como avac-iliar do la cducacion In "UnivorDidad" , v.~*39*?*'"üanlor"“pTr^Jii37vcrsTdcJJro'l^',cio3ian dcl . LlíPORAL, . 1959. , ... 12, .lAlLin, Pany. 'lumal^ do Bibliotocononic.» 19’6'2. 'Tp*'dSS. 505 a na- 10. Bibliptoca Eocolar. Rio, C.B.A.I., 1948. 13. iPlRCIIlORO 5 Ivanyr P. Plç^io para ^ orfi~anizo^Qao una Biblioí• Revista cTõ*'~Bnsino SuplonoiT^o^^nS' ^T» Rio "Çrrãadc do ,9ul, Secretaria, do .Bdiica.çao o CiP-ti-ira, 1958. 14. PRADO5 Hcloisa de,Almeida 3o,. edição. , Sao Paulo, Como sc oraanizo, Lima .Bibliotoca ■8^) Lop., 1957» Cpo-i^l ^ 15 . PJP.^TiiGlOiT, Ra,nd. Planning tho school library. Ronington Ran4 o. cP. cm 2 s. c .p,, 16. SODZA, Rutli Vilela Alves de. 3io_iio4:oo^-^jqsj^ol^^ nistório de 3ãduca,cao e Cultura, s.cT. 17 TAV,\R:CS, Donise Pornandes. SuArstoes para oryanizaçao dunia necuena. Biblioteca, Infantil. 2a,. cclTçao. Sa.lvao.or, Bir6’'6e'6’a* "ínf a3 n^iT^TIosí^ciro^Loba.to5 1960, (nags. 127 a 130) 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 Rio, 16 17 rli- 18 19 �I i cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �K L. 4 y H A..r y‘'-‘-yí''-,./^ "T"Ij'‘■4%-^: ^V*- ; \ \ / / .>f*<^ / ií „..<>' f 'k^r^y jh ....j ,_^X'V|..,,yO -■ / r^J -í'''*' '-'■-■• ■■■• '■■ .í^^/I UH~< ■f / 7 M /’'t^ 1lS 3 1/ i/ 14, / ^ 1v V^í ^ fí V M I, / T' ■ í Vy ? / % i i >-«/ V / ; F i)*'™ x. ■■^ • i-''M / V r'f i >- v>%4 f ] jy \* M V >•<' YY" r'l.y’Vy, \si^^ V '■^■' V-à r‘€, vVv \ *JlX / V^' í "ü \ >«'■ r\ r'".HU-i >/'vi yY ,,-v py 1 í íf\' l>,.\ víy1^.y4 .'/ ■*2‘-ÍM^/ \k /'^•^'•í^X - “-' ' A } rv.,4 >''v w* í y .ywt■ '•, í t > '.. y : '.. .'■ '. 3 "í r í í / jj^"4\ .U7'7v"’'* '^'i-.,.>/.■■-i^'í.. ><’*i.'■ •^‘'%^t,.*..rí'ví-dninC*it. 't? / í X,:. \/4: ‘X,-, /' \' >^f V' -Á / , *<'''‘\. ‘ /T"^' A rx. x-j x íW ^ ,/í.f ' L ■ mAa3Y*X7 y ■/Y Yi ááj7y' 1a iy>4 /"'! >A ^.1. AV /A í -M r ‘% _>....yk.^y. X'1' ffX Aw vw %Vt--f ,A. /■4.,,' ‘-r %’ t3 * '1 ■ Jf ' X,. -» <" '■ í **<í ■ . /' ¥ 3k.>-, ,í' A / Digitalizado gentilmente por: (•«reaclanenfo ^ 1 rf-v V 'YA-' >r 4' t f? ,••;-;7x.•c‘J ■:'• -. íí j‘ .i 7 1 ^ <'■ ‘•»-..X ■ iz í %,y I IS 1 f. 17 IR IP �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource A biblioteca escolar Creator An entity primarily responsible for making the resource Tavares, Denise Fernandes Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Biblioteca Escolar Description An account of the resource Características. Finalidades, objetivos e função. Semelhanças e diferenças com a Biblioteca Infanto Juvenil Pública. A importância da Seção do Referência. Funcionamento e seus fatores básicos. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/752/Febab_Sao_Paulo_Cdu_027_7_81611.pdf b5e9180ced5bbd50129151339c5cc5bd PDF Text Text • * • ! "-n ^ . -Si fr- "I :íd ]ikJü Digitalizado gentilmente por: >ca n ��Digitalizado gentilmente por: �V CONGRESSO BRASILEIRO BE BIBLIOTECONOMIA E BOCUMENTAÇXO - S.PAULO d a 15 BE JANEIRO BE 196? • PATROCINABO PEL'" INSTITUTO NACIONAL BO LIVRO Tema 4 - BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS E ESPECIALIZABAS 4.3 Bibliotecas escolares Bibliotecas escolares em S.Paulos situação atual e aperfeiçoamento por X Alfredo Américo Hamar e XX Sonia Custódio Corrêa 027.822 3 816 027,7 (8I6II) CBB 17a ed, CBU X Vibliotecário chefe da Escola de Engenharia de S.Carlos e Biretor da Escola de Biblioteconomia e Bocumentação de S,Carlos XX professora d.a Escola de Biblioteconomia e Bocumentação de S.Carlos cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: </ 14 15 16 17 18 19 �sumnir, 1. A rede de escolas secundárias e normais oficiais do Estado de São laulo 1 2. A eficiência do ensino pela pesquisa bililiográfioa 1 3. Bibliotecas sem bibliotecários 2 4< Becomendações 4 Sinopse Análise geral da situação atual das bibliotecas escolares do Estado de São Paulo e a importância da pesquisa bibliográfica na formação dos estudantes secundários. Recomendações à Secretaria da.Educação para o e- fetivo funcionamento dessas Bibliotecas. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �1, A rede de escolas secundárias 2 normais oficiais dc Estado de S.Paulo ■' estado de São Paulo se destaca como o grande centro industrial e oul tural da União. Sua população é de I5.845.000 habitantes, sendo 2.252.760 estudantes que frequentara as 17•50''' escolas primárias, 1,120 secundárias e 125 universitárias, disseminadas por todo o interior do estado. 0 govêrno, através da Secrevaria da Educação, tem se preocupado com a instalação de novas escolas. Contudo a, falte, de assistência finanooiaa su- ficiente e constante para a manutenção e expansão desses organismos è r.otá vel, acarretando uma série de prejuisos em seus objetivos. Muitas escolas são improvisadas e a instalação inadequada prejudica frequentemente 0 aproveitamento necessário para a formação do jovem. Essa situação é critica, pois dentre as inúmeras Bibliotecas Escolares existentes no estado, raríssimas são as que realm.ente funcionam, cumprin do a sua verdadeira finalidade. Notam-se pontos negativos como car,acteristica.s comuns â maioria das Bibliotecas Escolares s falta de organizaç.ão, pessoa.l especializado e verbas, são vedadas ao público, desatualizadas, absolutamente estáticas. E de maior importância despertar o interesse da. Secretaria da Educaça,o para que se estude a fundo a questão e se equacione o problema para que as Bibliotecas Escolares possam servir na preparação do jovem para a Universidade e futuro profissional eficiente» 2« A eficiência do ensino pela pesquisa bibliográfica ■^s métodos didáticos tradicionais evoluiram, desde o início do século 19, para formas mais livres, baseadas na cclabcração e participação ativa e direta por parte dos alunos. A obra do educador é, pois, suscitar a participação do aluno, orientando-o e estimulando seu espírito. Ea Escola Nova recomond.a-se mesmo o respeit.':- ã espontaneidade de cada aluno, não educando, mas só instruindo, ou melhor, proporcionando o material para instrução. Nota-se uma tendencia grande para 0 método do ensino dirigido que permite ao educador despertar a livre 0 autônoma vontade de desenvolvimento. Para tal, deve 0 educador guiar a assimilação do assunto, orientando o aluno para a pesquisa bibliográfica, permitindo-lhe procurar em diversas fontes p^ rá que, através de opinioes diversas ou coincidentes, tiro as suas próprias ccnclusoos. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �„ â Em resumo,, a norma geral da didática és a) educar a percepção, ou seja, ensinar a discernir as coisas de mundo - a olra didática ajuda o estudante a tomar contato com as coisas, com o mundo elementar que forma o objeto de seu interésse; h) deve-se ensinar a ver, a querer ver, despertar o interesse movido por uma referência específicaj c) ensinar a observar, isto é, a ver com ordem o interesse e este é um dos fins principais do ensino. 0 meio para se cumprir tal finalidade 6 principalmente a pesquisa bibli_o gráfica, já de comprovada eficiência como auxiliar do ensino, contribuindo pa- ra o seu melhor aproveitamento. 5• Bibliotecas sem bibliotecários A importância da biblioteca na formação do estudante secundário e nor_ malista é tão sensível que alguns educadores, leigos à biblioteconomia, cla- mam pela sua organização e funcionamento eficiente com pessoal especializado. A este reepeit', desejamos transcrever abaixo artigo publicado na Folha de são Paulo, de 14/ll/l965s de autoria do Prof. José Pires Carvalho, diretor substituto da E.N.G.E. José Pena, de Taquarituba, SP, que analisa de forma integral o problema das bibliotecas e a carência de bibliotecários. "Mais do que supérfluo seria exaltarmos a necessidade de bibliotecas nas escolas secundárias - mas em. pleno funcionaniento, oferecendo ao estudan tes o indispensável manancial de conhecimentos gerais e específicos, para com plementar os benefícios culturais recebidos nas salas de aula. educaçao ao livro didático seria a negação da própria Educação. Limitarmos a Cs professo- res por mais cultos e dedicados gue possam ser, .não terão condições de suprir, nos parcos quarenta ou cinquenta minutos de aula, as consultas às enciclopé dias, a leitura, enfim, a vivência diuturna dos alunos com os bons livros. Por outro lado, a existência de biblioteca fechada, sem uso, servindo apenas para constar de estatísticas ou para ser most'ada aos visitantes,co_ mo coisa proibida e intocável, equivalería à sua própria inexistência. A luta dos professores e diretores para aumentar - qualitativamente ou quantitativamente - as bibliotecas é uma constante em nossas escolas secu^ dárias, ao lado do governo que, *periódicamente, distribui livros e outras blicaçoos aos educandários estaduais. pu Quer através de compra, com recursos provenientes de órgão de cooperação escolar, quer através de campanhas junto cm 1 Digitalizado gentilmente por: �- 3 aos alunos e amigos da escola, ou mesmo por doações de editoras, é patente a preocupação de enriquecer as nossas bibliotecas escolares. No entanto uma lacuna - tão grande quanto inquietante - reduz a quase nada os efeitos dos esforços dispendidos para a formação ou melhoria das bibliotecass a falta de bibliotecários nos estabelecimentos de ensino médio. Êsse problema 5 gravíssimo, se considerarmos que biblioteca sem bi bliotecário é como navio sem piloto, isto é, não funciona. E como poderia funcionar, não tendo quem execute o trabalho de catalogar e de classificar os livros I de organizar o fichário; de registrar a movimentação de entrada e ,sa_í da dos volumes 5 de cuidar da conservação e promover a desinfecção periódica dos livros I de consultar os professores sobre as obras em falta para adquirilas j de atender os alunos, auxiliando-^s na escolha das obras de que necessitam, que contenham este ou aquele assunto relativo às necessidades do momento? Por vezes os diretores designara funcionários de outros setores para tomar conta da biblioteca, mas sem prejuizo das funções que lhe são próprias. E óbvio que essa medida não alcança os objetivos desejados. As atribuições de um bibliotecário não podem, absolutamente, ser cumpridas por outros fun- cionários, e>m intervalos irregulares, nos momentos perm.itidos pelos afazeres de seus cargos. E necessária a dedicação de tempo integral e que o funcion^ rio esteja, durante o maior tempo possível, à inteira disposição dos alunos. TJrge que sejam tomadas providencias para a solução dos problemas que, apesar de tão delicado e importante, estão presentes em quase todas as esco Ias secundárias. Bem sabemos que para o exercício do cargo de bibliotecário é necessá_ •ria pessoa habilitada, portadora do diploma de biblioteconomia; mas a disponibilidade de elementos com essa classificação está completamente fora das reais necessidades dos nossos ginásios, colégios e esfiolas normais. Algumas soluções têm sido aventadas, como o aproveitamento, para essas funções dos docentes aiixiliares, cujas atribuições não estariam ainda bem definidas; embora nem tôdas as escolas contem com esses servidores,pelo menos algumas delas teriam seus problemas atenuados. Outra medida consistiria . no '■'comissionamento de professores primários, junto às escolas normais, para a prestação (te,queles serviços. Por fim, a admissão de professores normalistas, com funções de bibliotecários, poderia re-^.olver em parte, o problema nas de- mais unidades do ensino médio. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �»• A * Não pretendemos apresentar essas possibilidades como soluções ideais e definitivas para o cruciante problema da falta de bibliotecários, mas tão sòmente como providências capazes de atenuá-lo, dando maiores possibilidades educacionais â vasta rede do ensino secundário e normal do estado de S.Paulo, Não é suficiente a escola estar equipada com uma boa biblioteca; e servidores que sugerimos, preparados através de cursos... os estariam em condi- ções de fazê-la funcionar satisfatoriamente, com evidentes possibilidades de cumprir a sua parte na sagrada missão educacional da escola". Os conceitos do autor, na sua generalidade, apresentam um claro retrato das bibliotecas escolares. Emitiu alguns conceitos sobre pessoal de bibliote, cas que, face â lei n. 4084» podem ser aceitos. Entretanto, devemos con- siderar que 0 autor é professor, leigo portanto do movimento bibliotecário. Nota-se, todavia, que o problema aflige todas as escolas secundárias que embora possuindo bibliotecas não têm as condições básicas de pleno fun- cionamento justamente porque a Secretaria da Educação não tem encarado o pr_r blema na sua verdadeira importância. Há necessidade de revisão completa da orientação até hoje dada às bliotecas escolares. bi- Não se pode admitir situações em que, muitas vêzes, os alunos do curso secundário nao sabem nem siquer consultar uma enciclopédia,um dicionário ou uma biblioteca. Outras vêzes, até desconhecem onde está loca- lizada a biblioteca da escolá. Torna-se de primeira urgência a reformulação das .bibliotecas nas escolas, principalmente as pertencentes à Secretaria da Educação do Estado de São Paulo para que realmentc haja eficiência no ensino e se evitem as reprovações em massa nas escolas superiores, nos exames de admissão. 4* Recomendações Que a Secretaria da Educação do Estado de São Pauloí 4*1 ” crie uma Divisão de Bibliotecas, com atribuição de orientar,organizar e supervisionar o funcionamento das bibliotecas escolares das instituiçoes oficiais do ensino secundário, dentro do moderno conceito de instrumento básico para a educação; 4*2 - que amplie o quadro de bibliotecários e lote urgentemente as % ^i^lio'tscas que nao possuam pessoal especializado, regularmente diplomado; 4*3 ~ que permita o comissionamento de professores primários a fim de ctirsarem as Escolas de Biblioteconomia, suprindo assim a deficiência de pe_s soai especializado; 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 5 4*4 ~ observe as determinações contidas na Lei Federal 4O84/62 e Decreto 56.725/65* inclusive reestruturando os vencimentos dos bibliotecários nos mesmos padrões do magistério secundário, 4.5 - q.ue seja efetuado, com urgência, um planejamento e programas de recuperação das bibliotecas escolar.s, inclusive implantando legislação sobre organização, funcionamento e objetivo dessas unidades, fixando-lhes os padrões mínimos; 4.6 - que nos programas de ensino sejam previstos cursos de orientação bibliográfica aos estudantes.. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �:+‘V'*v Já^ *=ar; cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Sc a n st em (vereaclanenfd 14 15 16 17 18 19 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Bibliotecas escolares em São Paulo: situação atual e aperfeiçoamento Creator An entity primarily responsible for making the resource Hamar, Alfredo Américo Corrêa, Sônia Custódio Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Biblioteca Escolar Description An account of the resource Análise geral da situação atual das bibliotecas escolares do Estado de São Paulo e a importância da pesquisa bibliográfica na formação dos estudantes secundários. Recomendações à Secretaria da Educação para o efetivo funcionamento dessas Bibliotecas. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/751/Febab_Sao_Paulo_Cdu_027_7_81.pdf a96c9c13d021a487675fd8ed7f20c81b PDF Text Text cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �í '"i * '.'.■■*■•■' ■:' J '!,- '«. irü-^ ''' Vs.'''- V? . •>■’- > iy>'-.£yxT'''ry.,. :'"-i -f Í rr--■ , .■ ■; ..■ : ' ÍL V, •: s .K ,Í r'- -ifs ‘ ,S;^., A ít"v' i •i ■ ^ ~V -■ ■ V 1' ^ " ■*-• * y-' ■■■ i „';j^>"rsv .> ■•■..-y.:#-''^'-#' it„.,, , 'V "'>. ‘'-■■•'• ■ V. í V \ /'"s^íy. >“«*L I ■ r 'i f \ ’ i yif ^«<L •- -1V. 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PATROCINADO PELO INSTITUTO NACIONAL DO LIVRO TEMA 4 - BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS E ESPECIALIZADAS 4.1 - BIBLIOTECAS UITIVERSITÁRIAS BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS; análise da situa ção brasileira e sugestões por Alfredo Américo Hamar 027.70981 - GDD - 17a. 027.7(81) - CDU Bibliotecário chefe da Escola de Engenharia de São Carlos e Diretor da Escola de Biblioteconomia e Documentação de São Carlos. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �$ SUMÁRIO cm 2 1. Ânálise geral da situação 1 2é Estrutura das biUliotecas universitárias 3 3* Edifícios e instalações 3 4* Padrões mínimos 5 4*1 Material bibliográfico 5 4*2 Equipamentos 6 4.3 Píocessos técnicos 7 4*4 Recursos financeiros 7 4*3 Pessoal 8 3. Recomendações 6. Bibliografia 3 4 5 6 ^ 10 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �Sinopse Análise geral da situação das bibliotecas universitárias brasileiras, sob ponto de vista de: estruturação, edifícios e instalações, padrões mínimos de material bibliográfico, equipamentos, pr£ cessos técnicos, recursos financeiros e pessoal. São sugestões vi- sando trazer uma recuperação do atraso e efetivo cumprimento das recomendações do Seminário Regienal para Bibliotecas Universitárias na América Latina. Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �Sinopse Análise geral da situação das bibliotecas universitárias brasileiras, sob ponto de vista des estruturação, edifícios e instalações, padrões mínimos de material bibliográfico, equipamentos, pro> cessos técnicos, recursos financeiros e pessoal, São sugestões vi- sando trazer uma recuperação do atraso e efetivo cxunprimento das recomendações do Seminário Regional para Bibliotecas Universitárias na América Latina, 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �1 1, Análise geral da situapão Com 0 melhor desenvolvimento das escolas superiores e universidades e na contingência de contar com um completo recurso para pesquisas, as bibliotecas universitárias foram, pràticamente, instaladas sem uma programação básica e mínima, Êsse desenvolvimento das bibliotecas resultou da necessidade em completar os instrumentos de trabalho para investigação, no setor científico e tecnológico, A criação, organização e expansão das bibliotecas universitárias se fez de maneira isolada, para atender condições de premência e uso ime diato, sob o aspecto de literatura operacional, 0 desenvolvimento, portan to, se estabeleceu de maneira heterogênea, alheio às condições básicas de planificação, em qualquer fase, com programas que tendessem para uma sist_e mática integração, visando um estreito vínculo de colaboração. As bibliotecas universitárias se organizaram em forma que atendia pequenos grupos de usuários, gerando então uma desproporcional e dispersiva aplicação de recursos. Dentro das próprias unidades de ensino ou mesmo nas universidades brasileiras, é raro encontrarmos programas autênticamente identificados com o moderno conceito de bibliotecas universitárias. Geralmente, em nosso país, as bibliotecas foram objeto de preo cupação, inclusive direção e administração, pelos próprios componentes do corpo docente que, inevitavelmente, desviavam seu tempo valioso para tar£ fas diferentes de sua especialização; criou-se então um círculo viciosoem que 0 pesquisador por sua própria escassez de tempo, dedicado aos seus e£ tudos e trabaliios, não podia se absorver, como necessário, no problemadas bibliotecas. Por não estar bem compreendida a função de bibliotecário, a admi_ nistração e execução dos trabalhos passou a ser exercida por pessoas leigas, sem a experiência necessária, que se encontram, como ó natural, inca pacitadas de atuar dinamicamente e com a visão global dos problemas, são os exemplos de bibliotecas departamentais, às vêzes tão de senvolvidas que afetam a expansão harmônica de outras unidades, com assun tos mais amplos. Influindo sobremaneira, encontramos a falta de integração com as outras unidades similares, fato que persiste, acarretando duplicação de aquisições com dispêndio de verbas, incompatível com a realidade fina. o ra de nosso país. cm 1 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �2 0 resultado é a insuficiência de acervo e logicamente a ineficiên cia da maioria das unidades que, absorvendo vultosas verbas, não prestamos serviços desejados. De forma prática a aplicação de verbas é apenas de sentido patrimonial em grande escala,. A verdadeira missão de bibliotecas universitárias não é cvimprida por falta de uma organização adequada. Surge então a reação de desprestígio, pelos próprios usuários, de nossas unidades bibliotecárias, dentro das próprias instituições universitárias, inclusive com comparações dos serviços bibliotecários do exterior, de países mais desenvolvidos. É uma atitude que deve ser combatida, pois o campo das institui ções biblioteoonômicas em uma universidade é complexo, Uma compreensão de nossas condições de deficiência ó importante e, prinoipalmente, xim traba Iho de cooperação, procurando estabelecer uma rêde autêntica de bibliote cas universitárias, organizada a partir de um verdadeiro planejamento epr£ gramação. Nada de estabelecer comparações existente em outros paísesraais avançados e desprestígio dos nossos serviços bibliotecários. A energia dispendida nessas críticas poderia ser melhor aproveitada no aperfeiçoamen to de nossas falhas, dentro do setor de bibliotecas universitárias. È evidente que nem mesmo os maiores recursos poderão trazer resul tados eficientes sem \iraa forma lógica, planejada e efetivamente aplicada, considerando, principalmente, as condições características, tão variadas nas diversas regiões do país, 0 planejamento deve abranger não só um programa unitário como gl£ bal, estreitamente vinculado, fixando-se períodos de aplicação e avaliação dos resultados obtidos. Numa análise genérica, nota-se grande carência e atraso nas bi- bliotecas universitárias brasileiras. Assim é que para as bibliotecas universitárias deve-se estabele cer um planejamento, envolvendo aspectos importantes como: I 1 - estruturação 2 - edifícios e instalações 5 - padrões mínimos: de material bibliográfico de equipamento de processos técnicos de recursos financeiros de pessoal cm 1 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 5 que, por sua vez, não podem, de modo algum, serem considerados isoladamente. 5 uma planificação de certa forma complexa, com muitas peculiarida - des e interligações, 2i Estrutura das bibliotecas universitárias Nas Universidades Brasileiras não há uma estruturação claramente estabelecida para o campo de suas bibliotecas, provendo segura orientação aos trabalhos, hierarquia, competência, execução e formação dos acervos. 0 entrosament 0 entre as diversas bibliotecas, dentro da mesma UnjL versidade, raramente é praticado, justamente pela falta de um órg^ que t_e nha a função de reunir os diversos responsáveis pelas Bibliotecas, a fimde determinar um trabalho conjunto, nos seus vários aspectos. Naturalmente, as consequências imediatas se têm refletido na si- tuação reinante de carência de verbas, insuficiência de acêrvos, dispersão de recursos diversos, má formação do pessoal, falta de conjugação de esfor ços para os objetos do interêsse comum, etc. Há falta de uma Comissão de Bibliotecas nas Universidades, inte grada por bibliotecários, com representação do corpo docente e dis_c^ente,pa ra elaborar programas que se desenvolvan no atendimento de todos os aspectos necessários para uma rêde de bibliotecas universitárias. Igualmente há falta de legislação ou código para as bibliotecas u niversitárias incluindo a estrutura das bibliotecas, funções administrativas e técnicas, fixando atribuições dos bibliotecários, compreendendo obr^ gaçÕes, direitos e relação com a direção universitária. É evidente que a estruturação deve existir para criar um ambiente de intensa colaboração, impossível de existir atualmente pela forma em que estão colocadas as bibliotecas das universidades. Na estruturação diver- sificada que prova ser insuficiente, nunca se poderá conseguir evolução e aperfeiçoamento. A rêde de bibliotecas universitárias deve possuir uma hierarquia perfeitamente definida e constituida, segundo sistemas que deram ótimos r£ sultados e propostos pela UNESCO. A distribuição hierárquica em Bibliotecas Centrais, de Institutos ou de Setores especializados, a participação dos responsáveis bibliotecá rios nos organismos máximos da Universidade ou Faculdade e a fixação de l£ gislação sobro os trabalhos e funções, são condições indispensáveis. 3» Edifícios e instalações 0 grau de variação nas condições de prédios e instalações em nos- sas bibliotecas universitárias é o mais discrepante possível. cm Digitalizado gentilmente por: 14 15 Predominam 16 17 18 19 �- 4 - ‘ • deficiências de espaços, móveis e outros equipamentos, além da falta de fun oionalidade. Os locais são verdadeiramente inadequados, com péssimas adaptações, requerendo frequentemente improvisações que acarretam iima situação de es- trangulamento dos serviços, pela falta de prever o índice de expansão, llão hã dúvida que os edifícios de bibliotecas universitárias prec^ sam ser estudados de forma peculiar, considerando-se as características pr£ prias dô rápida expansão de acôrvo e variedade de assuntos, acumulados nos mais diferentes tipos e formas do documentos, É preciso haver, acima de tudo, uma compreensão clara e bem avalia da da importância que ocupa uma biblioteca dentro da instituição universitá ria. Não se pode adotar uma previsão somente quanto ao acervo e sua expansão, mas também nas instalações que permitirão o uso racional d o mate rial bibliográfico. A fünção de construir edifícios para bibliotecas contém peculiar^ dades que devem ser previstas e analisadas por um bibliotecário cuja forma çaA e experiência são necessárias para assessorar os arquitetos, engenheiros e outros especialistas que se dedicam a êsse tipo de construção. A participação de bibliotecário no planejamento de bibliotecas tem sido quase nula* Sm alguns casos, embora participe, o bibliotecário possui 0 direito de atuar de forma igual aos demais componentes. não Além di^ so, a intromissão inadequada de algumas autoridades qUe se tomam de prerrjo gativas de opinai?, desviando i:iuitas vêzes a função de uma biblioteca do verdadeiro sentido de organismo de acesso doletivo nas atividades de uma escola ou universidade. De modo geral há uma abstração nos projetos de edifícios de que o espaço de uma biblioteca deve comportar rápida expensão, que a cadalO anos duplica, pela própria característica de movimento editorial de nosso sé culo. Mesmo nas ampliações e adaptações de edifícios não é considerado devidamente o interior, resultando num alojamento inadequado das bibliotecas, suas coleções e serviços. Sobre as instalações nota-se uma precariedade absoluta. Salas de péssima localização e iluminação precárias, escassez de espaço e excessode ruidos que não rferecem mínimas condições para a pesquisa bibliográfica e leitura, A relação de espaço/leitor é deficiente, estando aquém da média de capacidade de l/3 do número de elementos - corpo docente e discente - per- 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 5 tencents à instituição. Quanto aos móveis há uma diversificação e superação, exigindo r£ visão imediata para a própria subsistência das bibliotecas e sua recondução ao ponto de destaque na instituição. Torna-se indispensável a existência de um órgão destinado a fornecer segura orientação às autoridades universitárias, para a reformulação de conceitos sobre as bibliotecas. ílsse órgão seria estabelecido pela re- presentação de bibliotecas das instituições. Essa coçrdenação, sem dúvida alguma, trará uma homogeneidade, o- rientada pelos estudos que serão desenvolvidos e programados para adequada implantação de edifícios de bibliotecas universitárias. 4• Padrões mínimos A formulação de padrões é vital para o desenvolvimento efici- ente e lógico dos serviços bibliotecários. 4#1 Material bibliográfico As melhores coleções e acêrvos bibliográficos em nosso país estão localizados, numa análise global, nas bibliotecas universitáxias, p£ rém a eficiência dos serviços, expansão qualitativa e quantitativa de mat_e rial bibliográfico poderiam ser melhor atingidas. A variação dos tipos de documentos necessários num acervo bibliográfico universitário é bem acentuada, requerendo uma seleção e avaliação cuidadosa. Pela própria condição dessas bibliotecas nota-se que os documen tos dos acervos não podem abranger somente a forma tradicional do livro periódico. e Há urgênciq que as coleções incluam tipos menos comuns como r_e latórios, teses, anais, anuários, tabelas, obras de referência e coleções especiais, incluindo informações das regiões onde estão localizadas. Aqui se sento a influência regional, para melhor coordenação dos assuntos em que os acervos devem se desenvolver. Vale a pena assinalar que, nada de útil resultará do propósito de uma biblioteca, por mais rica que seja, agindo, em âmbito nacional, pro curando atender aos pedidos do informações, a não ser que se coordene com as outras congêneres, com Nem mesmo uma biblioteca de caráter universal, a maior soma de recursos, poderia atender a um objeto formulado nesses têr mos, A expansão de acervo terá uma proporcionalidade entre os campos do pesquisas desenvolvidas nas unidades e o número de usuários. As bibliotecas universitárias são as unidades mais indicadas para se integrarem num regime de aquisição cooperativa e planificada, redistri- Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �6 buição dos acervos pela afinidade de assuntos. Isto evitará a dispersão em campos que não se enquadrem nas especializações da instituição e, consequen temente, da biblioteca. Ha uma absoluta falta de mentalidade de intercâmbio entre as biblio tecas. Existem até exemplos de falta de intercâmbio entre unidades circuns- critas a um raio de dez quilômetros de distância e contando com todos os recursos de comunicação disponíveis. A avaliação cuidadosa dos diversos acervos certamente dará uma idéia concreta de aplicar a redistribuição, em benefício dos próprios usuários e pesquisadores. Determinadas barreiras devem ser contornadas pois, embora o mate rial bibliográfico seja enquadrado como permanente, deve ser encarado de f^ ma mais flexível, prevendo meios de descarte, movimentação, intercâmbio, c£ laboração frequente entre as bibliotecas, visando sempre a maior interligação dos acervos, no próprio conceito do uma verdadeira e autêntica rêde de bibliotecas universitárias. 4•2 Equipamentos 0 progresso dos equipamentos neste século, trouxe novos padrões de sistemas de trabalho documentário o as bibliotecas, principalmente, as universitárias necessitam adotá-los. líovas formas sucedâneas dos documentos trazem a necessidade de recursos em equipamentos aperfeiçoados, É o progresso da fotografia no setor documentário, com novos métodos de leitura. sua ampla difusão, A preservação dos documentos e São os métodos aperfeiçoados da reprografia e eletrôni- cos de seleção, armazenamento e recuperação de informações. Enfim, são a- perfeiçoamentos que visam maior acessibilidade o racionalização do trabalho e da pesquisa bibliográfica. Os microfilmes, as microfichas, as fotocópias, as redes de comunicação, sçmpre mais aperfeiçoados exigem das bibliotecas universitárias o m^ nimo indispensável que permita a articulação entre tôdas as unidades, são necessários os aparelhos modernos que auxiliem a elaboração dos processos técnicos, tão importantes ga.xa se dina,mizar e racionalizar méto dos de execução nas bibliotecas, Outors aspectos importantes que devem ser orientados devidamente; o mobiliário, estantes, arquivos, fichários, laboratórios especializados de preservação e recuperação de documentos. Enfim o tratamento adequado de ma terial bibliográfico que objetiva perpetuar o registro de conhecimento huma no para futura o permanente utilização. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �são esses recursos que devem ser objeto de uma preocupação constante dos bibliotecários universitários, inclusive na fixação de condições mínimas, 4• 5 Processos técnicos Pola própria o indispensável especialização de pessoal das biblio tecas universitárias, os métodos do processamento bibliográfico estão se ra cionalizando, embora num ritmo ainda insuficiente para a recuperação de atraso em que estamos situados. Para os processos técnicos devem ser estabelecidas orientações de centralização o cooperação, principalmente, no estudo de novos conceitos e aplicação de métodos. Normas próprias que disciplinem os métodos de catalogação,ciassi^ ficaçao o circulação do acervo bem como estudos de centralização que visem maior volume e rapidez de processamento, utilizando recursos mecanizados e automação, muitas vezes impossíveis de existir numa unidade isolada. Os meios fornecidos pola mecanização exigem grande massa de dados, pela pró pria característica de alta velocidade de processamento; Do forma prática, com as experiências e análises dos resultados, se determinarão as condiçõss ideais para a implantação desses recursos. Neste aspecto, a atenção deve girar em termo do trinômio; simplificação racionalização eficiência, 4.4 Recursos financeiros Há uma característica quase comum a todas as bibliotecas univer sitárias - insuficiência do verbas e falta de plano de aplicação e desenvolvimento, Muitas bibliotecas têm grande colaboração de instituições do ex terior, despontando como um fenômeno no conjunto brasileiro, São auxilies proporcionados cm determinadas especializações, comoj medicina, agronomis^ enfermagem fornecidos por instituições como a Ford Foundation, Rockefeller, Kelleg, etc. Entretanto, há um atendimento parcelado e a coordenação to- tal deveria competir a um órgão nacional, que estabelecesse um plano de recursos, procurando incentivar as regiões menos aparelhadas, no campo das bibliotecas universitárias, estabelecendo normas rígidas que desenvolvam o espírito de intercâmbio e colaboração e evitando concentração nos grandes centros que estejam melhor equipados. Procurar evitar a pulverização de verbas. É preciso um planodo aplicação prèviamonte traçado, baseado num levantamento real das condi ções existentes nas universidades brasileiras. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �8 Nosto aspecto, principalmente para o governo federal, se aplica ria bem uma orientação de centralização dc verbas o administração porem com a descentralização executiva. Essa descentralização executiva permitira uma visão real das necessidades, as quais, inclusive, poderão ser anotadas, tabuladas o estu dadas para a disciplina de programação e atendimento, jfi ideal a fixação de determinadas normas para elaboração de pr£ gramas de aplicação de recursos, contando com a cooperação entre os órgâbs federal, estaduais e municipais, aliados à colaboração de instituições par ticulares, nacionais ou estrangeiras, A coordenação de recursos devo existir tanto no desenvolvimento das bibliotecas quanto no amparo e incremento de edições de livros, nas próprias unidades universitárias. Poucas bibliotecas universitárias recebem o mínimo de 5^ ào orçamento total da instituição a que pertence, conforme fixado pelo Seminário de Bibliotecas Universitárias da América Latina, realizado pola UííESCO, em Mendoza, 1962 que, do forma bem clara e real, analisou a situação na América Latina, Frequentemente não há unida.de na distribuição dos recursos para aplicação nas Escolas Superiores e Universidades. Geralmente a bibliot_e ca é contemplada com material bibliográfico, esquecendo-se dc ampliar pr_o porcionalmente os espaços, estantes e mesmo recursos para a organizaçao necessária, A consequência é a inatividade o acumulação de' material bi- bliográfico por largo espaço de tempo, impossibilitando sua plena utiliza ção, Há uma falta do equilíbrio nas dotações específicas aumentando os £ quiparaentos do laboratórios, o número de pesquisadores, alunos, criam-se condições de tempo integral, sem a proporcional expansão da biblioteca. Faltam, portanto, estudos e padrões que forneçam as condiçoespa ra 0 desenvolvimento homogêneo, sem influencias negativas, 4,5 Pessoal A política de pessoal, embora esteja se reformulando há algum tempo, não tem sido’devidamente considerada polas autoridades, dentro do conceito de qualidade c funções necessárias, líá uma descoordenação entre os profissionais c a instituição, principalmente pelo fato de não se reconhecer a participação do bibliotecário na formulação da política educativa da instituição, J indisponsa - vel a representação do bibliotecário nos Conselhos Universitários e Con gregações das Escolas, A política salarial nas universidades, inclusive as particula - 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 9 res e autarquicas, tem contribuído para o desestimulo do profissional bi- bliotec»írio de melhor nível que se desvia para atividades em emprêsas particulares ou viaja para trabalhar no exterior. E preciso reformular os níveis de vencimentos, equiparando-se aos melhores da instituição. Com respeito â formação do pessoal bibliotecário as universidades devem considerar não s6 a graduação mas a criação de cursos de especialização, pós-graduação e mesmo a obrigação de realizar-se estudos em grupo, principa_l mente, sob a forma de seminários. Essa orientação irá obrigando os profissio. nais bibliotecários à melhor formação e atualização para prestarem eficiente trabalho, no modo necessário às bibliotecas universitárias e centros de docu mentação. As Escolas de Biblioteconomia e Documentação por sua vez devem se incorporar às Universidades. As entidades de classe prestarão constante colabo_ ração para que as Escolas ainda não incorporadas consigam essa inclusão,pois, em muitos casos, as autoridades universitárias precisam ser bem esclarecidas compreendendo, então, a importância das bibliotecas e do profissional bibliotecário, indispensáveis para os trabalhos didáticos e de pesquisas. Condições de cooperação financeira e de outros recursos devem ser pr^ vistos pelas instituições oficiais ligadas â educação a fim de auxiliar as E^ colas de Biblioteconomia e Documentação, oferecendo assim melhores condições para o aperfeiçoamento do nível de ensino, muitas vêzes, impossíveis de serem atingidas pela falta de meios. 5. Recomendações Considerando que não existe um planejamento real e siriamente elaborado sôbre as bibliot-ícss universitárias brasileiras; Considerando que 0 desenvolvimento das bibliotecas universitárias tem sucedido de forma desequilibrada no conjunto brasileiro, em detrimento de regiões menos desenvolvidas; Considerando a falta de planos diretores que envolvam uma orientação homogênea nos vários setores da biblioteca universitária; Considerando que não houve ainda real preocupação do govêrno em atuar de forma a regularizar e orientar os serviços bibliotecários; Considerando que não existe nos meios universitári■>s brasileiros meii talidade bem definida e clara sobre o real valor das bibliotecas, no conjunto das unidades universitárias; Considerando que não existe 0 espírito de integração de bibliotecas universitárias, dentro de uma eficiente rede local, estadual, regional e nacional; , �10 Considerando o grande atrazo em que estão as bibliotecas univeroitárias brasiláiras; Considerando a falta de programa para aperfeiçoamento do pessoal que trabalha nas bibliotecas; RECOMENDA-SE 5.1 - Que seja criado no Ministério da Educação e Cultura, um ,érgão que se inc\imba, íinicamente, de estudos, análise e orientação das bibliotecas universitárias, visando real integração e melhor aproveitamento dos acervos bibliográficos, com o indispensável aparelhamento das unidades; 5.2 - Que a distribuição de recursos federais e estaduais, bem como de particulares, seja feita mediante um planejamento que vise o desenvolvi mento das bibliotecas universitárias, dentro de programas exequíveis e de eficiente aproveitamento para sup:i-ir as deficiências existentes; 5.? - Que na política de pessoal se aplique a legislação prevista na Lei n. 4O84/62 e Decreto 56.725/65» a fi® de que, contando com profissionais verdadeiramente preparados se obtenha a dinamização e elevação do nível dos serviços bibliotecários no Prasil; 5.4 ~ ^ae a direção das bibliotecas universitárias tenham participa ção na Administração Universitária, ou seja nas Congregações e Conselhos,das instituições de ensino superior; 5.5 - Que, para aplicação de um programa de desenvolvimento, haja uma reformulação da estrutura da biblioteca universitária, implantando o sistema de Biblioteca Central, bem equipada, principalmente para os processos técnicos e aquisição centralizada e bibliotecas setoriais especializadas,jun to aos Institutos, acompanhando, assim, a reformulação que se implanta em tôda a estrutura universitária; 5.6 - Que dos orçamentos das Universidades e Escolas Superiores se consigne, no mínimo, 5?^ àas verbas totais para aplicação no desenvolvimento e manutenção das bibliotecas; 5*7 “ Que as Universidades mantenham cursos de graduação, especialj^ zação e doutoramento para bibliotecário; 5.8 - Que sejam elaboradas regulamentações próprias para os servi çes bibliotecários, estabelecendo medidas que proporcionem colaboração e rápido desenvolvimento nas diversas unidades bibliotecárias; 5.9 - Que seja obrigatória a observância do sistema de aquisição planifiçada e cooperativa; 5.10 - Que sejam constituidos, pelas Universidades, grupos de trabalho locais e regionais para estudo permanente e aperfeiçoamento de servi- Digitalizado gentilmente por: �11 ços, inclusive prevendo a aplicação da mecanização e automação. 6. Bibliografia - Boletin de la Uneaco para Ias bibliotecas, 17(2). sup. mar.-abr. 1963. - Gelfand, Morris - Construção e equipamento de bibliotecas universitárias } tradução de Laura Garcia Moreno Russo. (in PEBAB boi. ^(5/6)162-100, nov./dez. 1963. - Wilson, Louis R. y Tauber, Maurice F. - La biblioteca universitária. 2 3 4 5 Washington, Union Panamericana, 1963» 6 Digitalizado gentilmente por: �r**"*'» %. ,*• i... \^'-' f T C' íf. .^"Sírff’ í .1» ►«*:í‘ ■‘^- < "■ t'*' >tT j |f4-^rT fi t-r-. »<. ./•» • I a t«, .Aí,. .í- ,í^ •)-'Vv--<^^^>-s?rj X/ ^*1 M" ■^l^' i '>^V. r-.^V,^'"'-^/ rC «-■v? r'^’1 ^4*0»^ 'X A 1^-1 .V$'^ íí.^6.. M y C1 T f í»y K .*V '^-V; T\. _,,v r-f"}*^--y'W ■ pjf,Z i vs.«“A jrfc.*-^'tí V t-Vi K.« >r>,>Ar^ 'r-K .íj^f^'•■ ‘■'<0w''; '' "f /í í V 1')'^ w »«» '"^k.* ,<Ç, t •M. vC “^'"3, /S, Jr-r^ T S ê K -c t-"' >'ííxi^ 1 'iX cm 2 3 Digitalizado gentilmente por: ^^Scan Ciereaclancnt» jÉ^^Sk^ �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Bibliotecas Universitárias: análise da situação brasileira e susgestões Creator An entity primarily responsible for making the resource Hamar, Alfredo Américo Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Biblioteca Universitária (análise) Description An account of the resource Análise geral da situação das bibliotecas universitárias brasileiras, sob ponto de vista de: estruturação, edifícios e instalações, padrões mínimos de material bibliográfico, equipamentos, processos técnicos, recursos financeiros e pessoal. São sugestões visando trazer uma recuperação do atraso e efetivo cumprimento das recomendações do Seminário Regional para Bibliotecas Universitárias na América Latina. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/750/Febab_Sao_Paulo_Cdu_027_6_362_41.pdf 03af6c9efef9a1cca1e3f63022f221a3 PDF Text Text V» ' •» <<Wl !• ■1 ■ . *esr r ■*» 1 A'^4-. JL>. o> r :a aat Digitalizado gentilmente por: >ca n tll �7 %X • V\ í^-v . ^ \ „v«pr-v.*^ 'fe. T ir t* Sí .■•"■ . ^ ■xr.<<r^^{^- 'í ■><. r ,., T • > V^ZX j:*^ f-. t. :m:' i Jr' v%. .1 V Y>"f^" "iY.Í ^ r,, l .r 'r -,r . ■,. % ( r., 'V‘ '.t ,Á-,V-“Y 1 ^-,í 'V -/i A. ,^'■1/ ?í- í.^jr ■>l„ ^ & H 1^ / r-e à;i> í r4--^' iVár ps. T! ,4"''^. à 'i* :/'.' j^-i-va.^jiíi A- •* ' • - ■'>^' ít, ,.A-»Ç J^9\ «■'"«cf ■ .'¥^'''■4-. \*^'f -li' 1^ * T«,' 'i a \. ■' * S % VltMir A,/ i \ Y>‘Y ? 'IN 4 ■ •‘^ fvír.jsí--' "“iCV Íy .%,?'Yr í ; 1 VYJnWS ^'-rf ‘4. 4íí jt^^V ■» íjwrí' 'a? ,J-i«s ■%'' ir^, .Xi.., ■ K k/XÂ^% /-s.Y ,'i Í S í J 1/ "C. •‘•■«JL Y 4'^- ' Vi l- %'</ Yv“^ y ». H "'■ IJ i . >■. í Y : / .“ÍNÍ I'’-^ Y i 'r‘Y,r'-"’^''' -44: 'Y^wA-; /\ .WY'''■ Y F j''Y ,>r •-y I Y IX t à >-4Í YyY^^/yJ'--«’YY *',■ X tYxY YyX^ Y'y i y" vJ 4/ J ':^xA Y 4X4Yi./ c . 4 X - M?" ?5 ~'itr-r j' tf- V a Yy-"'"*'' "‘F''v-s, vy fs, | /'■ "r-.„^' YAf /4 I 'r X .r1 -X -i .4 ,1 ' ., , t '4 > >%Yxl-. ;Í4-‘’’'r'-4 I/ ‘■'•»'!; "'^..y-X-X V ‘'■^'’ >* . \. , y X.-í 4. 'r”^ ,\ il.„ ■* S__-ii f. ’•"’■ v <„ j; rY-Y..yX , f' 4 .<U "' ' 'v*'->.8^^' X F •, f--^' .■■ _ í /• <>f, 3^ v'*\, \ "‘K.. yx. / \ 4 4. .„r. ^•’ '^íT* "n>'V, -4 \.J ¥y" X ■' "f\( Yy' xy 'X-,I• :ü' .y >y'’ Y"'IY4 JR ''k V-"4'-i Xa .I.X ■ "m yx -''-vy ^ 0.^,„x,n ‘/V íY 1 t 1 4 .■í"'4í.kP' 'v4-\ f 4 '*; "í.í ^ V'yY . / Y f " .-4- >■" ■'I/--....l xY Y 1VX xX xrvAi i, ''Y,^ Yx :í}> V. ’t l......,i..,Aí^íy{ ,A.f ■*»‘v íx'YxX .44'" li’ íf ^ y ‘4--s XX. 4 aS ‘“v Yy •?-'-? I >'■ : Xy '5---..Í X4>4fOí■•/'■,; i / '-'r J, .'.'■■«-P .'r,..,y. 4»,iü-/ /■ íj"-- -.jii ■ ., • r " 4 ,i. r 4. .;■ 'H. ,J!í'. 'if '%j;#' .'Jí. ÍS&. ■'TE®,,...-. Digitalizado gentilmente por: ■?^'- ‘ <■ ■ ,■ í, 'y-=5 -...y.v\ , '■r.í-’- ':r"".'.:í'. ''v4"^Y4.4V ' T KZ .4 XYX ;W'Y \ J® "^... ¥ • O-, X-,/ K J V,,j ■'• .> ■'• *■ 'f ■'■, '/ ■'Y.y ' *•• .'j ■• "■ I Vx’. •í ■i .;■ "SC-t. <:• íí. -i vY“*) .ík-.-^ 4y í ». If y �/>. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Scan st em Gereacbinimio �"A Biblioteca e os deficientes visuais" 0 livro, através do seu contacto manual, grada que permite ao cego, dos mistérios universais, Tem, sentir e compreender toda a "beleza que 8, vista nos apresenta. por isso, uma ■ import‘ância decisiva em sua vida. Artes mudas como a pintura, tro, go, é a fonte sa- cinema, a escultura, bem como o tea seiúam total ou parcialmente inacessíveis ao ce- se pelo livro, pela leitura manual, trar no âmago dessas artes, êle não pudesse pene- compreendendo-as em seu sentido mais profundo e talvez mais real, I)aí, fácil é compreender-se a importância do tema "A Biblioteca e os deficientes visuais". Para o perfeito conhecimento do assunto, é impresoindl vel que se faça uma síntese da realidade contempor^^nea do prc cesso educacional d_o cego. Poi* esta razão, procuraremos, trabalho, em nosso despretencioso retratar aquilo que de mais evidencia se ccnJiece naa preocupações da educação do deficiente visual. Antes que o Cristianismo influenciasse na vida e no pen sarnento do mvindo civilizado, os cegog eram seres à parte. He- nlmma assistência lhes era dada e nada se fazia para que êles pudessem viver noimalmente na sociedade. Com a aceitação cada vez mais difundida da idéia de que a vida tem válor e de que todos os seres humanos têm direito à vida, transformou-se a atitude para com os cegos que passaram a ser considerados como indivíduos membros da sociedade. liirante mtiito tempo, acreditou-se serem^ as Instituições o línico meio de oferecer aos cegos elementos de educação cajjazes de torná-los auto-suficientes. Em 1784, na.Prança, cegos no mundo, cm 2 3 4 5 foi fundada a primeira escola para o "Instituto Nacional para os jovens cegos". 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �2 Surgiu esta escola, a histdria muito graças aos esforços de Vaieiitiu TTnüy, justfamente, cognorninou "Vai QTTe dos da ‘Rdiu-açao cegos". ^odas as grandes ca- Na primeira matade do St^cnlo TiT, pitais européias, possuiam escolas para cogos i Tispi 1-a.d.a.s, na sua maioria, na oVra de IT.ai’iy, Mais tres grandes Iní Ti.tn~ coef apareceram nos Estados Unidos, por volta de 1330, tamlom, tÔ- das loasea.das nos principies edn.cnc ionai.s da escola de KaUy. demorou tamlém o Ei'asil cm cria,r uma Não para cegos, e, Instituição em 1854, fiindoii-sa no Rio de Janei..ro, tuto len^jamin Constant, o Insti,- seguido de perto por outras Institui,- çoes nos diversos estados. Em , surgiu ern São Faulo, que é considexvado 0 Insti ttito Padre Olii.cc, como una das melliores escolas residenciais pa3:'a cegos do Brasil. Todas estas insti.tui ções tem pi*oi)0.rcionado aos cegos, educação, traValhe e ensinamenL;o^í tornando-os memiros parti.- cipantes das sociedades e.m que vivom. Enti’etanto, educacionais, cação seg^iindo o dese.nvolvimento a filosofia moderna, dos deficientes visuais, dos prinoipios no que diz respeito a chegou a conclusão de qrie as crianças cegas devem ser. educadas ao lado das videntes,. mesmas escolas, nas' mesmas classeS, na,s com grandes vantagens s resultados para ambas. Assim, go, em 19UO criou-se nos Estados Unidos, em Onica- a primeira cla,sse Braille numa escola pública, • Desde então, todas cidades americanas possuem classee Braille nas escolas px*!.Dlicç5.s, e dia a dia cresce o número urianças cegas que nelas ingressam. No Brasil, o Estado de São Paulo foi o pioneiro Classes Braille, Em 1950, tal, foi iniciada, das em caráter experjmen- a prj.meira classe Braille, no Instituto de Educação Cae- tano de Campos. 1960 que; Depois pela Lei 5»991 de 26 de dezembro de "'Bi.spõe sebre o ensino de cegos e amiblíopes nas es- colas públicas" foram oficializadaS' as classes Braille ensino etinerante no Estado Picaram, e o de São Paulo. dessa maneira, liberados os bancos escolares' às crianças deficientes visuais, oferecendo-lhes as miesmas o- porcuuidades que às crianças videntes. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 3 Os mais modernos processos e conceiios, encaram os de- ficientes visuais como um ser igual em tudo aos outros, faltan â-0“l^->-SS apenas um dos sentidos - a visão. As oportunidades de integração do cego tem aumentado dia a dia, e para que haja um. maior aprove j tamcnl;o dessas opor tunidades, é necessário que os responsáveis pela eduoaçMo mesmos, forneofuri as condições, dos que os tomem cc..po;,,os de enfren_ tar de i.gual. j'ara igual os outros memh:t.‘os do sgu meio na luta diária. Quando Luis hrai 11 e oivi ou o sistema de gx-a:í±a. em relevo, criou para o cego o caminlio da vida em igUcaldade de condi ções com seu semelhante, pois com hase neste sistema encontrou-se a fóimiula necessária, tir destes, para se editar livi’os, e, a par foimar-se as hihliotecas especializadas, Com o aperfei.çoamento do sistema Braille, que de luòi- mentar e manual, pa,ssou a ser mecanizado permitindo o nascimeá to da Im.prensa Braille, começaram a surgir as gra.ndes biblio- tecas especializadas. A biblioteca para defic"entes visuais, tre as bibliotecas especiali.zadas porquanto, respeito a certo e determinado assunto, a vista totalmente, embora como estas, exclusivamente a um tipo especial de leitor, perdido classifica-se en não diga destina-Sfj àqueles que teniiam ou até o ponto, que não os permita utilizar a imprensa comum. Segundo notícias existentes, em Braille, as primeiras bibliotecas surgiram junto às Instituições para cegos. A Biblioteca Braille da Associação Valentin Ha'ly, França, foi criada em 1886, na e é até hoje das mais importantes bibliotecas para cegos na Europa. Ela possui, graças a uma contínua renovação mais 130,000 volumes de literatura, histéria, de ciências e ainda mais de 23.000 volumes de música. Não é exagero dizer que todos os cegos do muudo recorrem a esta biblioteca. Conta atualmente com 8.900 leitores, tanto pertencentes aos depart.amentos da França como aos tra-mar, e também nos países que pertenceram a antiga com.uni- dade francesa, nor, de -ij,- como o Vietnã, etc, e até mesmo, em número me- em algiins paises estrangeiros. Ela empresto, os livros gratúitajnente. 0 movimento da bi- blioteca no ano de 1965 foi de 120.000 volumes de empréstimo, dos quais 4.000 foram para o estrangeiro. Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �4 Trabalham na Biblioteca e Imprensa Braille da Associação Valentin Haüy, 40 funcionários fixos é 800 Possui a secção do "livro falado" modernas e clássicas, La Fayette, voluntários. com 71.925 discos de obras como exemplo as obras de André Maurois, Cornelius e outras. Entre as grandes bibliotecas para cegos, podemos citar as da Ingla,terra; a "Eoya.l National Tnstitute for the Blind", a "National Library for the Blind" e a "Studenfs library of the Eoyal National Tnstitute for the Blind". Na, Alema,hlia há também gra.ndes bibliotecas Braille, bem como em todos pauses europeus. Em Portugal, ca do encontra-se em plena formação a bibliote- Centro de Produção do Livro. Nos Estados Unidos, o serviço de fornecimento do mate- rial de leitura para cegos é dos mais completos do mundo. 0 Instituto PerEins, uma escola residencial para cegos, iniciou sua biblioteca de Referência em 1880. Possui aproximadamente 15.000 livros e panfletos em 23 línguas, e é chemada a "Perkins Blindicna Library". A PerEins Library, ainda possui ume. grande biblioteca de livros didáticos e de ficção, como pa,rte integrante das 31 bibliotecas reg;ionais para cegos da America do Norte. "The Libra,ry for the Blind" , um ramo Library", foi fundada em 1903. Hoje, bibliotecas regionais paro. cegos da "New York Public também faz parte das da America do N^rte, trada pela Biblioteca do Congresso, 31 adminis- de Washington. Esta biblioteca oferece aos leitores 40.500 livros Braille e mais de 30,000 em "livros falados", diversas revistas, comxO Reader's Digest, A leitura em caracteres Braille, sibilidade nos dedos. serviços manuais, Assim, Braille Science, etc. requer um.i grqnde sen- para os leitores que trabalham em como também, para os quais com- a idade vai se tornan- do dificil a leitura, com os dedos. "livro falado", ainda possuindo diminue a sensibilidade táctil, para os cegos idosos, em Daí então, o aparecimento do que veio’suprir aquela deficiência. 0 "livro falado" começou a circular em 1934, em 33 l/3 rotações e fitas ma.gneticas. existem em discos, com discos Além de livros, o Reader's Digest, Mystery Magazin, A Biblioteca de cegos em Nova York, corpo de copistas voluntárias, ainda etc. possui também um que auxiliam has transcrições de livros e gravações de discos. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �^ 3 A ílraillQ tnslrltute of Amerlaa Inc, Califórnia, f|| f^>ll(Sada em 1919. E uma grande bil^lioijeea, possuindo • ”liv«o falado”, que circula por todo o sul^da Califo:|nia, de de voluntários po-ra transcrição, e, e, uma r_e voluntários leitures para estudantes cegos. A American Printing House for the Blind, é especializa da em música. 0 serviço de Bibliotecas em base nacional, Estados Unidos, em 1931, começou nos quando o Congresso assinoTi uma sub- venção de 100.000 dálares, para a produção do livro em Braille, ' ficando assim a Biblioteca do Congresso em Washington, rizada a imprimir a distribuir os livros em Braille, auto- para as demais Bibliotecas regionais. Um corpo de -especialistas, trabalha na biblioteca fa- zendo a seleção dos livros que devem ser transcritos ou gravados. Bibliotecários especializados, bibl4-<^"tecas, sificação, na parte técnica, supeinrisionam as outras resoluções de catalogação, cla_s etc. Na União Soviética se imprime livros para cegos desde 1885. Cada ano nais de 450 obras são publicadas naquele país, não sá em russo, como em outro idiomas. A principal editora é a "Editora Nacional de Publicações Didáticas e Pedagógicas". As editoras procuram selecionar as obras mais úteis, entre a grande quantidade de material impresso em caracteres videntes. Com o resultado editada a "nata" dessa cuidadosa seleção, da literatura. somente é Cabe mencionar o grande núme- ro de revistas publicadas em caracteres Braille. 0 "livro falado", começou a ser utilizado a poucos anos, mas está se difundindo cada vez mais, notadamente, ria, contribuindo para ampliar o número de obras destinadas a cegos. Em sua maio- consiste em gravações de literatura contemporânea. Editam-se anualmente mais de 100 obras em forma de "li- vro falado" na Rússia. Para isso, há estúdios de gravações sonoras em Moscou, Kiev, No princípio, piados a mão, Vilna, e outras cidades. os livros em caracteres Bra,ille eram co- e a Biblioteca para cegos, portantes livros de composição manual. quase nao se utiliza este procedimento, em Moscou, possui imr- Porém desde algims anOs devido ao incremento dos livros impressos em caracteres Braille, e graça também aos "livros falados". cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: rlSJ 14 15 16 17 18 19 �6 As edições de livros para cegos da URSS permitem o funoò.onamerto das BiUliotecas existentes, lo para ox^ganização e constituem um estimu- de novas Bibliotecas, e o fomento da lei tu ra enLre os cegos. 0 desenvolvimento de uma, rede de Bibliotece,s especializadas para os cegos, na.quele país, data de 10 anos. Em 1956 h.a,via, na Rússia 26 bi.blioLecas para cegos, em 1962, e o número foi aumentado para 54. Essas bibliotecas constituem entidades autonomas destinadas a atender não só os cegos de, cidade em que estão radicados como taxa bem a todos os cegos das provincia.s corresponden- tes , 0 total do acervo da,s bibliotecas especializadas para cegos era cm 1962, para mais de 725.000 livx’OS em Braille gravações sonoras, à disposição de 40.000 leitores cegos. e A mais imjiortante das bibliotecas é a Biblioteca Central para cegos, em Moscou, bibliotecas desse tipo. que presta serviços técnicos a,s demais Nela se prepara as noimas fundojnentais que regem as n,tividades das bibliotecas especializadas p.?,ra cegos, e que se referem tanto a orientação geral de suas ativida- des como as questões relativas às operações técnicas. Em 3.962 possuia un acervo de 82.0O0 livrow em caracteres Braille, e 4.000 fiscos fale-dos, e atendeu 5.000 leitores. Os especialistas em biblioteconomia, Moscou, da Biblioteca de visitum regularmente as bibliotecas para cegos, de recolher a experiência adquirida, sários. a fim o prestar serviços neces- Para tratar dos problemas dessas bibliotecas especia- lizadas organizam-se seminários em que participam bibliotecários e diretores das Bibliotecas. Além dessas bibliotecas do Estado, existem ainda outras pequenas bibliotecas a cargo das instituições para cegos. Porém,, à medida que vai se desenvolvendo a rede de bi- bliotecas do Estado, diminue o número tituições. Essas bibliotecas seguem, de bibliotecas das .Insentretanto, funcionando com o mesmo pessoal, mas com caráter de bibliotecas embulan~es, utilizando os livros das bibliotecas do Estado, que coordenem e dirigem suas atividades. Os livros para cegos, o país. Assim, mediante o envio de livros pelo correio, mioílio, cm 1 2 3 gozam de franquia postal em todo as bibliotecas para cegos, 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: a do- fometam os hábitos de 14 15 16 17 18 19 �- 7 leitura entre cegos, principalmente para aoueles que não as podem frequentar, Muitas "biloliotecas possuem mios de transportes para o serviço à domicílio. E, que, como vemos, um sex-viço perfeito, a favor daqueles, não i^ossuindo um dos sentidos mais aguçados do homem, por isso deixam de perceber o contemplar sub.ietivamente, nem toda a gama, de conhecimentos humanos, No Bra,sil, neiro, o Instituto Benjromin Consta,nt, do Rio de Ja- foi 0 pioneiro da imxjrensa, Braille. Lá foraja editados os primeix-os livros em Bxoaille, tinu8,ndo até hoje, nesse mister. Em 28 de agosto de 1942, blicava uma portaria, o órgão oficial da União, jm- na qual detexmina,va o ministro do de Educação e Saáde, cegos e emblíopes, con- do Esta- a fim de facilitar meios de cxiltura aos que a Biblioteca da Secção Braille do Ins- tituto Benjamim Constant, fosse franqueada diariamente aos ce- gos e amblíopes. Eoi adotado, então o regime circulante erapréstiu.0 das obras solicitadas, de estipulando os mesmos prazos de entrega e devoluções adotadas nas Bibliotecas Circulantes comeins. Além disso, lante, a portaria, criou, da empréstimo pelo correio, também o regime circu- extensivo a todos os cegos i^esidentes no Brasil. Para auferir dessas vantagens, inscrição no I.B.G., basta ao leitor a sua, e, ma,triculando-se regularmente com requisitos necessári.os, receberá carta aviso, os o livro solioitfido , Um bem organizado catálogo contém as indicações dae obras já publicadas na Imxorensa Braille do Instituto, Mais recentemente, Braille, foi fundada a primeira biblioteca integrada na Biblioteca Pública do Estado da G-uena- bai’a, No ano de 1946, ção para o Livro foi instituida em São Po,ulo, do Cego no Brasil, consistia na divixlgação a Eundo,- cujo objetivo primordial da leiturcO para o cego, através do sistema Braille, Integrando-se em tão nobre empreendimento a Cruz Vermelha Brasileira, bem compreendendo o sentido útil e humano c,a- quela, instituição, para, prontificou-se a instruir suas associadas, como copistas voluntárias, realizarem'as primeiras trang crições de livros para o Braille. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: rii/ 14 15 16 17 18 1 �A. publicidade eii torno sp^das e assim;, do assunto trouxe pessoas interes_ dessa gentil colaboração foi surgindo aos poucos, uma Tjequena biblioteca, Pelo vulto de livros manuscritos em Braille do interesse causado, para o desdobramento daquela biblioteca, não houve dificuldades em bibliotecea circu- lante c Poi então, elaborado um j-lano para a divulgação do li- vro em caracteres Braille que veio suprir uma incompreensivel lacuna, isto é, a falta do leitura escrita para cegos. Logo apds, recebia SrXc Paulo, como doa.ção de entida,des Americanas iima imprensa Braille iniciando-se assim, a. Imprensa Braille da fundação para, o Livro no ano do Cego no Brasil, â,e 1949. 0 seu desenvolvimento vem seXiipre creocorrdo, tornando-se uma dtiS grandes imprensas Braille de Língua rortrgueaa, Suas publ.icagões, gr<-:.nde vulto o são Estados do país, de livros, músicas 0 revistas toiuarom distribuídas regularmente para quase todos e at^5 mesmo pc,ra o exterior , no t a dam ente p o,r a Fort\:t,gal. Conta essa xiriprensa com 169.716 obrc,s tr<inscritas, num total de 194.164 volumes. Quanto h parte circulante, a Biblioteca da E.L.C.B., qiiG tambím não estacionou conta com 1.336 obras em 51.419 volumes de livros de ficção e didáticos, pelas copisto.s voluntárias, como tambdm pola imprensa. Ampliando suas atividades, conta, também, transcritos não s6 a Biblioteca Circulante com livros em caracteres aumentados, para leitores amblíopes. Estão matricul-idos na Biblioteca Circul/nte da P.L.C.B., 530 leitores. G-raças à franquia postal, rá receber, se solicitar, 0 livro que desejar, Assim, qualquer p>es30a cega,, pode- em qualquer Estado ou Cidade do país, tendo um mes de prazo para devolvê-lo. desse esforço coletivo, de copistas voluntárias, de resoluções governamentais, e,, sobretudo da importo.nte doa- ção pôde o Brasil, das entidades americanas, iniciar a, grande realidade que 6 a integração completa do cego, na vida da oomu nidade. Um £r;3,nde poisso foi dado, ral do cego adulto, 2 3 4 5 6 o, como ponto Digitalizado gentilmente por: para o desenvolviraoato cultude partida, foi lembrada em 14 15 16 17 18 1 �9 Tooa hora, cegas„ a criação S(5 assim, da leitura, de ima pequena, hihliotc-ca para as crianças encaminhe,ndo a nova geração cega. para a gosto poderia o Brasil ver solucionado aquilo que os gran des pais es de há muito vêm recalizando. Visando a formação cultural da nova geração cega, horizontes foram abertos e foi criado 1947j um serviço em São Paulo, novos no ano de de atendimento às crianças cegas em uma sala apropriada da Biblioteco, Infantil "Monteiro Lobato", Divisão de Bibliotecas Infanto-Juvenis sede da da Prefeitura de São Paulo o A essa sala. foi Nowil", d,ado o nome de "Sala Dorina de Gouvea em homenagem àquela, que, no Brasil tem sido incansá- vel b.-.talhadora dos direitos dos cegos, Essa sala, que modestamente com.eçou a funciono.r para,le- lamente á Biblioteca Infantil, conta hoje com um grande mrnero de pequenos leitores que regulaimento a procuram, GrOi-nde movimentação foi feita e, ção, dia,nta de sua divulga.- não tard.aram a agpirecer Copistas Voluntária,s, tificav.am a colaborar para a formação Entretanto, no gênero, senta, que se pron dessa biblioteca mirim. essa pequena biblioteca, que foi a primeira a se fundar em nosso país, pelo vulto que hoje apre_ loreenche as mesmas finalidades das Bibliotecas Infajito- Juvonís, servindo como centro de cultura e socialização dcO, criança.. Mas,sua finalidade não parou por aí, foi instituído e, logo em seus serviços a Secção Circulante, em 1958, que viria da~s ás crianças deficientes visuais as mesmas vantagens das ou tras crianças ou sejeom, as da retirada do livro, p..'.ra a leitu- ra no lar, Hoje, regularmente frequentam a Sala Braille, não só as meninas e meni.os do Instituro Padre Chico como também todas crianças cegas de 3ão Paulo, r.ã© sé para se beneficiarem com a leitura de seus livros prediletos, atividades recrea,tÍAras, ches, jégos, cerêmica, 0 seu acervo, livros didáticos, como também participarem de como a discoteca, o teatro de fanto- etc. composto biogra,fias, de 1,500 obras, dicionários, incluo não sd como tembém 1 ivros de ficção. Seguindo sempre e sempre, a•coletividade cega, recentemente ma,is um serviço foi instituí- do na, Secção Braille: cm 2 3 4 5 6 na fina,lidade de bom servir assistência aos antigos leitores, hoje, Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �10 rapazes que> em sou contínuo afã de cultura^ sos clcássico, científico frequentam os cur e as escolas superiores. E com radiante felicido-de que os vemos cursando brilhan temonte a,s lismo, Faculdades de Direito, Filosofia, escola de jorna- etc. Mas ainda não nos contentemos, apenas ve-los vencer na vida iniciados pela leitura, e assim novo serviço foi cri.ado na Sala Braillo dca Biblioteca. Infantil Monteiro Lobato de São Paulo: por intermédio de seus funcion.'rio que v.ão até eles, ajudando-os não sé na leitura, de seus livros, transcrições de trabalhos, bibliografias, Par,a isso, melhor, las. gravado, iniciamos atualmente, como também nas etc. o "livro f.o.lado", ou em gravadores para melhor fixação das aijosti- Novo corpo de voluntárias está sendo criado, mas desta vez encarregadas da leitura pm estudc.ntes. Nesse passo vai seguindo a Secção Braille, da vez mais suas a,tividades, tagnando, ampliando ca com mel'iores inici.otivas, não se satisfazendo com o que não es- já tem realizado. Com a finalidade de prestar maior auxílio à leitores, ja fori^un iniciadas transcrições de obras inglês, didátic ,s em fr-^.nces, italiano e alemão. A extensão de suas atividades alcança ainda outro fo- ros, como por exemplo, da Capital, o auxílio a professores especializados Interior e de outros Estados, estágios de aprendizagem e contacto gas, que a procur.m, para diário c"^m as cri..',nç.:.s ce- integrando-se na .organização de uma Biblioteca Especiali- zada p.;’ro, deficientes visuais. Com a apres ntação do pequeno histérico sobre ção do auxílio âo deficiente visual, amos de dizer uma palavr^i ainda, em nosso Estado,, evolugostarí- sobre a organização de uma bi- blioteca cspecializo.da em Bromlle. Partindo da primasia hoje defendida por todos os espe- cialistas no assTjinto, d-" necessidade de se promover a integra- ção do deficiente visual na, sociedade, o. Biblioteca especia,li- zada para cegos dov-e ser -um setor dentro de uma. biblioteca g_e ral. Na sua organização deverão ser observa,dos os princípios gerais de biblioteconomia quanto à p.arte técnica.. Sua instala ão estará sujeita a, certos requisitos especiais e apropriados ,aos consulente a que se destina. cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �11 A sala deverá ser ampla, facilite a locomoção leitores. As mesas e proporcione uin ambiente agradável aos Se possivel, dar térreo, e disposta de tal maneira que a sala deverá esta,r loca.lisada no an- com estantes não muito o,lta.s, e de fácil acosso. deverão ser-redondas e baixas com cadqiras adaptáveis de tal maneira que facilite a leitui^a, ?:icaiido o leitor apoiado ou não5 pois, o cego tom a facilido.de da leitura sobre o co_ lo, Qxianto ao acervo, cientes visuais, a biblioteca especializada para defi- deverá conter, tcdas as cbras qr.e as outras bibliotecas páblicas possuem. Quanto à localização dos livros no.s estantes, ser uma, localização fixq, deverá a fim de não confundir o leitor na procura do livro. Peqiienas etiquetas em Braille, 0 assunto pelas sutis diversas nas esta,ntcs, indicarão divisões. Seguindo a mesma técnica da biblioteconomia, a biblio- teca deverá ter alem dos catálogos auxiliares do bi.bliotecário, o catálogo era Braille para o público. Será imprescindível que a Biblioteca possua máquinas Braille, regletes pare. transcrições de fichas, de traba,lhos, transcrições bem c mo ura gravador, 0 pessoal deverá ser não so especializado no ensino de cegos, como bibliotecário prepc.rado psicolègicaraente pa- ra o contacto cora o ccnsulente cego, q.uc exige m.aior atenção que 0 leitor vidente, A aproximação tanto quanto possível do deficiente visual cuo leitor vidente, atinge a finalidade principal que é a integração completa do indivíduo na sociedade. Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �CONCLUSÕES; Após a exposição desse trabalho^ e diante da exigen cia sempre crescente da atuação dc poder público no setor íocali^ado, ora impõe-se como primeira e mais importante conclusão, a necessidcLde de serem torneadas providências por parte do poder público, visando a amipliação e a certralização dos serviços bibliotecas especializadas para os deficientes visuais e de suas implicações, Êsse fim poderá ser atingido através das medidas; / 12 - No_ âmbito municipal - em São Paulo - como vimos há um ca bedal de realizações, com base numa experiência de apro- ximadamente 20 anos, Essa experiência deve ser aprovej.tada e para tal os poderes públicos miinicipais, serviço to, seus detentores, devem amplia,r o já existente na Biblioteca■Infantil Monteiro Loba criando o Centro Municipal de Leitura para Deficientes Visuais, Ao Centro caberão as tarefas; 1 - Produção de livros em Bróiille loela transcrição? 2 - Assistência aos deficientes visuais nas atividades da Biblioteca- leitura, estudo e demais atividades rela cionadas? 3 - Orientação na criação o organização de Bibliotecas e_s pecializadas para deficientes visuais, proporcionando estágios aos interessados, .1 - Para a produção do livro em Braille, o Centro necessita es_ tar aparelhe,do com todo o material necessário, quinas, ção, 2 - regl^^fces, papel, ou seja má- serviço de encadernação, restaura etc, A assistência aos deficientes visuais será pela difusão do livro atra,vGS da rede de bibliotecas públicas mantidas pela Prefeitura de São Paulo. Em todas elas deve existir um setor de atendimento rx< cego, por pessoa especializada. Naauelas que não haja condições para a instalação sala de leiturapara deficientes visuaisum serviço de empréstimo de livros, de uma haverá pelo menos, em Braille, para leitu ra a domicílio, 3 - Ao Centro caberá orientar a criação e organização tecas especializadas para deficientes visuais, pre como parte de uma Biblioteca gerc.l. integração do cego nc, sociedade, estágios aos interessadc’s, especializado, 3 5 6 A direção Digitalizado gentilmente por: de Biblio; que será sem visando enn isto a 0 Cencro deve proporcionar formando nm,’. equipe de pessoal dessas biblio:ecas será entregue a 14 15 16 17 18 19 �-•0.3 Bibliotecários especializados ean atendimento a deficientes visuais, atre.vés de estágios no Centro. Como conclusão prática, pedimos sejam enviadas, por Congresso, este as moçõess 1 - Ao Poder Municipol, pedindo a criação do Centro Municipal de Leitura para Deficientes Visuais. 2 - aos poderes Municipal, Estadual e Federal pedindo reforço das dotações orçrmontárias, q’ae se destinam à Imprensa Brr.ille, 3 - ao Poder Federal, pedindo isenção de taxa de importação p^ ra máquinas e todo o material necessário à produção do livro para cego. BIBLIOGRAFIA; N0?/ILL, Dorina de Gouvea - Lento - Revista Especializada ja? 7 - vol.III -Classes Braille SAPOSNIKOV, A. E.- Boletin de la luiesco para Ias bibliotecas; Se.rviço vol. XTE n2 5 - da biblioteca para c_e gos na União Soviética. Association Valentin Haby pour le bien des aveiigles; Eaxoport sur l‘activité de la Bibliote\ que Braille - 1562, KTUFER, Marilyn S.- The Lantern; Perkins school for the blind - vol. XIZII - n2 3 _ Braille Library Service - The Regional Library, cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �é v-Tk;iT->^^r ; ■■,'-.>'’?I‘í^'^'?T- i 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �^A^UaL- . cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Scan st em Gereacbinimio 14 iári- l. 15 16 17 18 19 �*W"'*H S \ i f«sfV^.■ f'^1 /'^}^^'V' ■s"5i‘i/Y-í- '^•M‘-^:^'’% i< f»'M / •■ i í % \.L.f ^.,vyK/ y .^...,..,^v ■ t.f . ' •' K::r'K/i ; .; YVV-: , . í‘ A -f-s-*- >. í‘ .■ A-" -'i A X <• ^‘' i’-''^' r- • < '••-'■Cl ::^' 'is-:.,-, / y.. .X< ’ ' y^'\. •' ‘^ •■-"■.,.•••' •'=■.. .'•••. ;;.. i .• .-. y • :. V,-.-..;..-^* •„ ^,.4 . 1--.; ‘ y/\f y-v. 1 ■' i :r\y.. '^Á i \ '* \ -i. . ^ ' •' V-vv ■y-'^"'-, z y. '.-» h% / y<y fy- ■ ->-. V y .-VH»,^. AY ;■ '* .^ '* ; A í' ./■1J».C<',-' i >'■•-. y.f .^ •• •„ ^ ' S, » >;■•■:,; /\, r„ : -i W,/ :i,yi u~K J. . l V ;■ ■■ ^.,1 ..■: ', .-.j. Ay- ly. * K ’ H y-’ -'l . ■’■ -• -.■'•'í -»'■’' '•‘■y •* '■ “V y.-^' 'A •; (l /t ■>y vl» yj ^ �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource A biblioteca e os deficientes visuais Creator An entity primarily responsible for making the resource Ferraz, Maria Cecilia da C. Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Bibliotecas Pessoas com Deficiências Visuais Description An account of the resource O livro, através do seu contato manual, é a fonte sagrada que permite ao cego, sentir e compreender toda a "beleza dos mistérios universais, que a vista nos apresenta. Tem, por isso, uma importância decisiva em sua vida. Artes mudas como a pintura, a escultura, bem como o teatro, cinema, seriam total ou parcialmente inacessíveis ao cego, se pelo livro, pela leitura manual, ele não pudesse penetrar no âmago dessas artes, compreendendo-as em seu sentido mais profundo e talvez mais real. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/749/Febab_Sao_Paulo_Cdu_027_6_070_42.pdf abe0f8fa36af01df9fcdef738515a6cd PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: ��( r cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: iliGerencUioitmo lartirnispl» V 14 15 16 17 18 19 �V C0ITGPJ:SS0 BIííISIIJ^IRO de bibliotecqhoi^ia e docuitittaçIo Sao Pa,ulo - 8 a 15 Ag janeiro dc 196? Po,trocinado polo Instituto ITaciono,! do Livro PEJU 5 - INPÜREAÇÃO CIERTiPICA 5.1 - Centros de docunentaçao e inforna çao técnico-científico,. SERVIÇOS DE BIBLIOTECAS E ARQUIVOS JORNALÍSTICOS por WASHINGTON JOSlS DE AirTIDA MOURA 027.6 CPD-17a. O27.6AO7O.42 - CI5U 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �V^CONGRESSO BRAGILEIEO DE SIDLIOTECÜIÍOJ-IA E DOC'r:DTTAGAO. SÃO PAULO - 8 a, 16 de ja.neiro de 1 967» Patrocinado pelo Instituto Ua.cional do Livro. TEI"A 5. 5.1 Serviços de Bibliotecas e Arauivos Jornalísticos por Wa-shington José de Al ioida. Moura. 1 Os serviços de 'biblioteca c a.rq_uivos jornc:,lísticos (newspa.per libraries), cono seu nome indica, oc^^paj:n-se dos serviços imifica.dos da biblioteca,, dos a.rouivos e de documentação, geralraonte ligados aos da. reda.çao de um jorna.l, via. de regra um grande jornal'metropolitano. Qu.anto maior o jornal e ma.is ativo for na informa.ça.o q[ue solicitar, ta.n to maior será o serviço, constituído des a uma coleção do obras de rofex-Ôncia;. b a coleção completa, do jornal; c coleções de revista.s o ^e alguns periódicos especializa.l7os; d coleçoes ou microfilmes de outros jornais, principa.ljnen"ío dos concorrentes. Pimciona ao la.do da biblioteca., tendo preponderância^ na. utiliza.cao do serviço e_ o_arq.uivo, naturalmcnto som o estigma da. mori;7uo, denonina.çao que tem profa.mado os-arqiiivos de jornal. Publica., afiia.1 f o índice do jornal. Repórteres, roda.torcs, revisores, etc. do jornal, bom cono outros jornalistas, oscritores^e o público cm geral cons^^lta.n, constantemonte, as coleçoes do livros, rovis_ tas, folhetos, mapas, recortes, fotografia.s, clichês c negativos - na bu-sca. do base de informc'^ça:,o que torne as notí cia.s c artigos mais compreensíveis o significa.tivos. A fim do orga..imr este natoria.l, o bibliotecário o seai "sta.ff" terá. qaic preencher uma sório do condiçoos para facultar consultas rápidas, diretas o corretas. Estas condições classificam a.s bibliotecas c arquivos jorna.lísticos entro as bibliotecas gerais destinadas a. determinada.s categorias de leitores, como assinala, a. Olassifica.ça.o Docima.l UniverDa.l pa.ra ca.sos de bibliotecas do tipos duvidosos ou sujeitos a. confusoes. Ma.s_^nosmo considerando nestes serviços os vícios de constitaxiçao o que sou tipo ovolue pa.ra. o do um centro do documentação, nao ó desejável nem a. controvérsia, nem o ipolamcnto, pois biblioteca, o arquivos jorna.lísticos G uma. amálgama, integrada, dos serviços de biblioteca, dc a.r quivo e do docuiacnta.ça.o, sob os vários a.spectos em que estas profissões se completam. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �2 Ag razoes para fraidar biljliotoca o arquivos jorna lísiicos podo ser ilustrada pela cxporicncia do Buroati do Referencio, Editorial do Tine Inclo, nos Estoxlos Unidos o, entro nós, pelo Arquivo do 0 Usti.do de S,Paulo c o Departojaonto de Pesquisa do Jornal elo Brasil 0 Burca,u de Referencia Editorial do Tine Inclc,on de conon tôdo.s publicações de, irnandade - LifePortunc c Sport Iljuistrated, boi'', cono outros dopartanõntgs’"3rr graiidc conpo-nio- ~ trata anu.alncnto d;is A-000 questões que bon pareçam a sua altanonnc qi'’.alifioacla equipes desde a sin ~ pies questão entregue e atendida prontamonte pela resposta, direta, ató a “quostr^o", pronho do questões, que lcva.n lonçc, "a. pesquisas cxa,ustivc.s, cono, por exemplo, só -um ensaio do Time, sobre a, Pai,ci6'noia o "exemplos da pa.ciência. o da. impaciência no ca.rá ter do nortc-ancrica.no; o paqDol que a pa.cicncia. desempenha .na guerra., no comercio, na. cduca.çao c nas finanças; dados sobre feitos científicos que exigiram grande pa.ciôncia.; o que os ostoicos tinliam a dizer sobre a pa.ciôncia; fatos sobro produtos bom conhecidos que H.e^ra.ran anos pa.ra revelar on-se . . . " Decorridos 43 anos do la.nçancnto do Ti]ac_, a biblio toca., que então contava. 6 vol^unos, ocupa, hoje ~õ* 262 a.ndar Edifício Time & Life, aloja, 83^000 vo .lumes, arquiva bi£ OTafia.s o outros a.ssuntos cn um imlhao e meio de pastas {há 602 pastas para o Presidente Johnson, scpara.das em 75 subdivisões), c seu quadro conta 11? funcionários, 22 dos quais sao bibliotecários formados» 0 53^2.^"’^ maaitóm uma sessão de microfilmes, índices conta.ncTo 3VÕ00»000 de fi chas, recebe 1»000 títulos do periódicos diferentes., 0 b_i bliotecário que atualmente o dirige, Pcto.r Braz, ostenta’” notáveis credenciais,(1) "0 Arquivo de "0 Estado do S.Pa.ulo" preparou a pasta, do recortes de n^úmero ^.000» Qua.se vinte a.nos depois de criado, o Arquivo consti'i:ui, hoje uma da.,s melhores biblotcca.s do cu.riosida.des_ de Sao Paulo, Dia.riamcntc, o iicssoa.l das Redações do "Estado" c do "Jornal da Tardo"' c meia oontona. de estudantes recorrem ao Arquivo para cônsul ta.r 'uma módia^ de 1^0 pa.stas de recortes, 30 po riódicos, 70 coloçoos do jornais o rotista.s o 50 livros, . .. Uma. pasta do Arquivo contem os fa.tos princi - (1) A lETTER from thc Publicher Edition, March 25, 1966) cm 1 Digitalizado gentilmente por: •'Time, La.tin-Amorica.n 14 15 16 17 18 19 �■ppj[_3 CJ rt-'* ~'>r\cai=íoo qxxo I_ici'-i^*^OOIX G ijliclo 0 C|_*UIG IlOÍ pnt>lir;o.do noo jornc.is o i-oYií5'tG,s do Bi^asil c cn^ nrâG do uí:).?. ocntona cio piil)l:Lcdrocs intornacioiirds soorc vii '.o TuGcontocix-icaijo q_UG ^011110. justificc^clo a sua cria.çao, inacio do isto está alí recortado, fiCiiaxlo, catalo.pado 0 crq_uivado. Nas pastac do fotografia,S5 os nonentos nais inportantcs do. vide do pessoas que, por uia no ti vo qiial que r, s c j a,n 0 u tonlian sido notícia estão fixadof õ ' .'mardados. ,., 0 trat: ^Iho no Arquivo corioça codo — 6 horas da. Os ori nanha - c ; 30 tornina 1 o 30 da nadrug.' ’da chegar rocorta.n todos os jor noiros funcionários a pastas dos ass3.intos nais, indo os recortes rara qu.e lhes diacn respeito, Sinultdnoancnto, c preparada rua sru.iá]:io da. nateria puhliuxia ficha, con o assunto ,a.ta. da puhlicaçao que a. cs ca. d a., cn tres liifias página. G a colunai^on que a.pa.rccou tanpou, o nu’i;:ro Ao fin de cada a.no, todas as fichas sao revistas e c prcp.arado uiM índice de a.ssuntos. Ahaixo dos a.ssiuitos sobre ele publiven a cspccificl çao de cada notíci II da. Ta.rde", que "Jornal cada no ji/Litaclo". 0 ^idi_ce do na. o tr. n' ,inda un ano cTo” vida. Já está sendo confec Cionado. ... Alen de suas 50.000 pastas sobre t '. s sun10 s d iVG r sos, que tôn cada ■'Oica., cn nó d ia., nais natcria.l cscrito que un livro ele 200 páginas, o ãtci_uivo possui c01£ ções das seguintes revista.s, entre outras; Crusoiro , Ila.nchcte, Life, Tino, Squire, Oggi, ^Illustratcd lon don Nev\rs (dosdo 1909), Revista. Ba.ncária., Joune Afri — que, Pa.ris .Match, E a.inda.slO.4Q0 rcvista.s e livros c iado " 991 vo Irmos que conten a. coleça.o conplctai, do"Estr (2). 0 Dop.artanento de Pesquisas do (Jornal do Bra:,sil conenostra.r outras tendoncias, Enbora tendo "cono^fina.lidadc fornecer ba.clrgroudd (conploncnt ;ao ou fundanentaçao) para as 4-_ / .nU ti de ro porta.gon" nateorias 9 nud ndo a. progra.naça.o do Jornalisno pesauisc fas na.tcria. - "entran con nalc.s e bagano Bra.sil, Èste d 0 p a r t anc n t o gens no que sori o terreno da reportagem' la.s, prestigiado, Ut o. L vXXUi. 5 a fas rm indico do Joriral, o está, publicando entrosa.cío', extendo 0 ^uuroam editorial para. 0 Jornalismo intor pre ta.tivo. (3 ) (2) ARQUIVO aos 20 anos chega à pasta 50.000 Paulo, 25.08,1966, p. 10) (0 Estado de Sa.o (3) KALINSKI, Marion R. -• Revolução^ó sinônino da, Sc ça.o de Pesquisa. (Jornal Escola, orgao de troina:•'TO nto 0 divulgaçao do Curso elo 'J'orna'lis'nò' cTa~TUG7R(T7~~n, ■?7 Ü6Türr" T9'é'67 p.3) cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �ITa .Universidade ele Srasília, a Uaculdadc de BiUliotO"" conomr b Ini-ornacao Científico. colaUora no trabalho da Paeul C-UÍ..U. V»/ c y dado v' Ooniniico.çao5 qr.o incorpora Biblioteca o Arquivos Jor-" nalír ticos (64HS) ■entre suo.s disciplinas tccnicas ou de especializ.aoo-o. Ao ser-nos dada olo coordenador da Bo.ciildado, o iDrofo Ijdson Nery da Fonseca, a oporteinidadc do or/panizar c 2.o cionr.r o curso, fenos conhecer ossos serviços cn visitas do cs tudo aos í^rande: jornois de So.o Paulo e do Piio do Joaioiro^ IToosos serviços de bibliotecas o arquivos jorno.lísticos, ben pouco conhecidos, pois contan-sc con os dedos da nao, aincLa carccon de : ■liccrcos teóricos c, conqunnto tenhan conscuuido anrcciáv-:.is resultados, tranisparccon-lho o auadorisno, o dosconhocinento (por vezos deliberado) da técnica, bibliotecária disponível, a busca, das soluoocs sinplista.s. Foi o qtio procr.ranos ovita.r a.o elaborar o progra.na, forçando tm sobrevoo o panora.nr. total da.s na.tcrias básicas da bibliotecononia, considcra.das indispensáveis; sònontc a.ssin, ao divisar o conynito, contáva.nos ser possível provocc.r o a,ltino para. futuros contactos 0 a.lcrtá-lo pa.ra, identificar cicntíficancntc a origen de seus problcna.So Foran dosta.cados pontos básicos tais cono os da Catalojaçao o Classificaçao c noí dotivenos no que este nateria.s ten do indispensável quajido aplicatia# 3. indoxa.çao c arranjo do natcrial qtic nos interessa, oi.i seJaQ jornal c rc certos; cono os.de BiblioA’ra.fia. c Referencia, no que se apli-’ ca.n a. organrza.çao uiaa. colcça.o de biogra,ffc. correntes o 0 Jj. tuários. Alen disso, dando cin cunho nais prático às aul a.os cncrcícios, procvjqa.nos estabelecer tu:ia lista, nínina do obra.s de referencia, a uia serviço desta, natiercza.. Na. sogiinda. parto, que tra.ta. da. na.téria. do- cc^^arso pròpriancnto dito, a. vi. ta. do interesse que una. idéia do sou contotido possa, suscitar transcrevonos o seu prograna.; i-irquiva.jtonto Geral o Microfi-lnagon; Redução do voPonc CIO arquivauento - Apareibos dc~IcTxtura - Depósito dos nicrofiliuos oii bibliotecas públicas - Expurgo - Hicr£ filnr-ipon de outros natcria.is - Preparaçao do natcrial para. nicrofilnagcn - Dctcrninaça.o do recortes a.ntigos a.propriados a. nicrofilna.^cn - Dctcrninaça.o de rccor tes antigos apropriados a nicrofilna.gon - Microfilnagen dos índices - Condiçoes de Arnazona.gcn do filno Progranas do nicrc.filnagon - leitoras o inprcssora.s Zerox c Ternofax, Organizaçao do índicess Necessidade - 'Conposiçao - En trada.s dos índices - LIodifica.çõcs - Preparaçãp das cH tradas o rcforcncia.s ou rcniss.ivas - Ordon, regras,ar ra.njos - Aplicaça.o c utilização sistonática do equipa nento de processanentq do dados - Lista.s de cabeça Ihos. do assunto requeridos para. o tra.balho de organizaça.o do índicos - Índico do jornal - índice do arqui vo do recortes - Docisa.o entre índices soprados o índ£ cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �COS roímidos - Arq_uivo do rocortos dcpoiulontc do índ^ cc do jornal — Enprcgo dc fichas con janelas ('una ficha para cada página dc jornal) - índice^do jorno.l ni ■ crofiluado - Eich^as coloridas - Infornaçao contida cn sinopses das notícias. Serviços Regionais do Bihllotoca o..Arquivos Jornalísticos; Utilizaigao total tf fi 1 í's a ç a o linito.da '- Custo qualidade, etc. cone fatores deterninantos. ■Arquivos do Rocortos; Arq.uivos confinados ao jornal íircLUivoG acrescidos dc ' outras fontes - Pr.stas, cnvol£ . pcs,. álhams, caixas no acondicionmcnto dc recorte Biografia, c a.ssunto cono divisões do arquivo - SuiDdi-, visões goo^ipráfica.s - A vida da.s cnprcsa.s cono^divisao . - Núnero hasico dc recortes por artigo o cnprcgo dc suas renissivas nos rocortos cn vários excnplarcs(nul tiplos). ■Arquivos do FotOtgrafia.s, Clichês o hc ga. ti vo s; Conserva.cao das fotografias pelo serviço Arqniivos divididos 0 arquivos que rounon recortes, fotos c clichês Manutonça.0 das_fotogra.fias con os^rccortcs - Idanuscio. corte, expedição, registro, redaçao da legenda da,s fo_^ tografias - índices nuncricos fichados - Iteparaçao das ficha.s do índice - Duplicação - Colaça-o das fi chas para o arquivoSugestões para arquivos que po£ suen poqtiona.s colaçoos - Arquivo dc clichês separaxTo segundo a largura, das coluna.s - Orden, indoxa.çao, várias conbinaçocs dos negativos na.ntidos no serviço. Fornas 0 Ilccanisno do Snrviço do Referencia; Fornecinentq da inforna.ção por conversai tclo'fonica., entrevis.. ta pessoal ou por ncnsagoiro nas^consultas - Requisições a.ssinadas^- Várias conhina,çÕGS - fuhos pnounáti- ■ COS - Inforna!!çocs da.das ao público - Serviço aborto ou nao ao pú.blico o a estudantes - Horários, dia.s c plantões - Media, do tcnpo gasto na. busca, de recortes básicos para o consulta.ntc - Fichas, pa.pclcta.s, fórnu la.s no sistena. do onpróstino do docujaentos - Fornccinonto, forna da.s salas de pesquisa. - Fornccinento a pcssoa.l na.o iJcrtcnccntc ao "sta.ff". . Pessoal; Trabalho feito por bibliotecário - Trabalho feito por redatores, da.tilógrafos, secretários, etc. - Trabalho feito cn regine dc serviço extraordinário - "Sta.ff" dc gra.nd-cs, nódios o j^equonos jornais - Bibliotecários con'atribuições do na.tujrcza outra, que as, do sua, profissa.o. 4 Is serviços do biblioteca, c arquivos nao sa.o cspccta.doros indiferentes diante dos prodígios dos novos ncca.nisnos da pesquisa.. iS no a.rtigo; 0 Fu.turo Inpa.cto da Nova. Tecnologia nas Bibliotcca.s e .Arquivos Jornalísticos, que a. Associa.cao Ancricana. dos Editores dc Jornais publica o nais conplcto ro- Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �latório(4) clc dr.dos rcuu^.idos sobro o assimto 0 trc.bollio foi po.trocinrxlo polx Associação q, as fontos consultadas,; dispondo os dados do problcna cxtraidos dc iSrraiidcs jornais, alinlian prolongados cstv-dos do cxporicncias rc,a.lizadas, insucessos,r£ sultados concretos, terninando per nao achar ci ideia oportuna oconônica, c Gxoq_uívol. Dar solução, contudo, anhan ser tao in prcscindívcl cono o c, hôjo, rcsclvor^os problcnas da inforna ça.o, dos q_uais os dc luia^norguo nm sao na is q_uo uia reflexo. Nosso propesito, a s oluç ao c stand o condicionada, aos progres sos do proccssc.ncnto eletrônico dc dados, ospccialaiontc os l£ gados a nov ;s nctodos dc lamazen, gen o rocôbrc a.utonátiíxo, cuiapro aí cvita.r uja nal-ontcndido - a.dvcrto o Nclatório - cor tando a uocanizaçao da bibliotoca convencional c insistindo na. projeção do uii^sistona totalncnto novo. Econoaiia. do ospaço ben naior, protoça.o contr.a detorioraçan ou perda, dos recortes arquivados, consultas sinultânoas, rocuprcra.çao nr'.is rápida c exata, e, últino, a inportantc cconoaia a. longo; prazo pa.ra o caso da uprguo coletiva, regional - eis uiaas vantagens inegá veis. Mas nao se consideran ihBaiporá.vcis problcnas conos o conjunto dc condiçoes, doncios, que sojan os nais fa.vorá.vcis ou qaio sojan o, ótino pa.ra indexar, o ótino para. selecionar o oquipaiionto, o*’ótinO pa.ra converter os arquivos existentes a 905^ do quG se podo data dc nenos do un ano), o ótino pa.ra encarar a. va.stidao do lume da infornaoao do jornais^ 0 ótino i^ara organizar o serviço ccntra.lizado. A Or;paniaa.çao Diobold, on benefício dos jornais - grandes jornais, seus "cTientes - cnca.rrcgou-sc dc pornònoriza.r os clencntos constitutivos dos preços, chegando a ostina.r, alon^dc outros custos olcnonta.rcs o cLa taxa que vai dc 8 a. 16 nilhocs de cruzeiros destinada pa.ra a cota ncnsa.l dc cada. pa.rthipantc. A questão c estas 0 Relatório nostra. que soou a hora do leva.ntanonto c a.pcla para.'outros "nows lacdiaP' - revistas, rá.dio, otc. - int£ rcssa.dos en desfrutar desuna, norgaio coletiva.5 precavo a poss£ bilida.de do uria. infornaçao do livre acesso, a todos disponí vol, 0 dc 'una infornaçao só a.berta ao pa.rticipantc propriotá.rio dela.; la.nça a ideia do início dc un vcrda.dciro serviço na ciona.l do bibliotecas c arquivos jorna.lísticos, na. constituiça.o dc ncnbros distribuidos no país, ta.xa.dos nodestanonte, a quen a. inforna.ça.o seria entregue por telex, telefone, data.fono e, quando volunosa., por via aero-posta.l. Esta. norgue sofi£ tica.da, utiliza.ndo a. nollior tecnologia disponível seria cara. de progrania.r, dc insta.lar, do opcra.r, dia.ntc das dificuldades iniciais, só suporáveis por grandes jornais que nela visson serviços dc irpiortância. vi tal o Ma.s as biblio^tcca.s c arquivos jornalísticos o lha.n 0 futuro. (4> ASSOCIATED PRESS ILÍNAGING EDITORS ASSOCIATION - Roport on a.utonai,tcd nGWspa.pcr librarios (Por APME Research Gomittoc) to Puturc inpa.ct of now. tochnolog3'" 011 tho ncw£ paper library. Anoricr.n Howspa.pcr Publishers Asso_cia^too_n. Library Bullotin, New'Yóídc,'* n.' 6 ,* Oct. l9^T,*'p .*"15-20 0 conite foi predido por Edward W. Ba.rrott, doaji dr. Gra duatc School of Journr.lisn, Oolujabia. Univcrsit3r. Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �Do exposto rcconondoxios5 5, Que os órguos TDibliotocr.rios (jonpctontcs ig.Qluoui us Bibliotcccs 0 Arqtiivoo Jornulíoticos entre'^prxlrocs de serviços a, seren divulgados; (juc^u divulvuçuo indicada destino-se principaliiontc a. orgnos ou veículos do conimica.ça.o ■ coletiva (jornais c rovista.s) o a. ontida.dos de seus respectivos cvipos de ensino (Facilidades do Conuj.iica,ção) ; q,uo esta divulga.çao inclua, as netas destes serviços a, sater; 'largo onprôgo do ujaa coloça,o conveniontonento propara.vda para o uso; a.dcquado ospa.ço o uso próprio delo; _rcóonliocinonto desserviço cono poder infornativo da, organizaça,o o, da, sua direção, cono sendo a,trilcuiçao do MDliotecário; ^bôa,s relações pú'blica,s; q.uo os órgãos biloliotccários conpctcntos pronovan lova,nta.nonto da situa,çao nodianto anplo Í2iq_ucrito; o q,uo os órgãos ou veículos de conunica,ça,o colotiva(jor nais 0 revistas)' se ja,n oriontado.s para fazer o publicar seus índices. 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: ■jn 14 15 16 17 18 1 �Digitalizado gentilmente por: Scan st e m GereacUm^nlo ��� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Serviços de bibliotecas e arquivos jornalísticos Creator An entity primarily responsible for making the resource Moura, Washington José de Almeida Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Documentação Jornalística Bibliocas Espescializadas Description An account of the resource Os serviços de 'biblioteca e arquivos jornalísticos (newspaper libraries), como seu nome indica, ocupam-se dos serviços unificados da biblioteca, dos arquivos e de documentação, geralmente ligados aos da redação de um jornal, via de regra um grande jornal metropolitano. Quanto maior o jornal e mais ativo for na informação que solicitar, tanto maior será o serviço, constituído de: a) uma coleção de obras de referência b) a coleção completa do jornal c) coleções de revistas e de alguns periódicos especializados d) coleções ou microfilmes de outros jornais, principalmente dos concorrentes. Funciona ao lado da biblioteca, tendo preponderância na utilização do serviço e o arquivo, naturalmente sem o estigma da morguo, denominação que tem profanado os arquivos de jornal. Publica, ao final f o índice do jornal. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/748/Febab_Sao_Paulo_Cdu_027_4_816_5_091.pdf 24da1e7e0e04b783c23e28385b79a6cb PDF Text Text �K. ■ .Jlftr^. .y \ > *. tn ri l■A \% ÍT"^< ty.ç í*i •; >?r i ‘~"^W:‘-- ^* :■* •>•:,í ” '''’'■ ,v "*i5, .-íL Jf>'^^4. ríJí^vW'-;. ^-i- ■»-,•>.. 4* T*" 1^ i-.'w4 '^-«. .Jtif ■ . '.v ,'■•'■^V'-j^:'.‘i k V 9 ‘4 V . -yflíY, fi- > >■*■ ► r■ ■£' -é'’ ' ’?,»’ • “..^ '4 T t',,. í'---‘-..' -\ .''■ yí; ,;^ ■ í' ,‘'’>v' ''%>/ Lf •>. ír-Y "f ' «V-' ***.' '(/ '■-■ \í. ■ J?*í V * '-"i ■* H ', '•■■*-. ? '4 ; Ku^ • •'.• r >.:...■■ ^'''’ , , '.■■ ■■ '?'-•.< ... , , í t f ^‘fi, fí-»ií A ' '*-<i í^v.-í^'- • •'^ •■» V'- ■^.' ■ < ■ «'^'<--5." ít t v. v« - ■’ ^«"' 'í ; ’ •' “ : C <►'*•■■',■. .,v• ^■• -;,v^' ■" , . >r>-i:'■■ -, -':?«. J •■ S-.'C Jj. - V" "' •‘■.‘•■y". '■ i: í V. ■■■'> . .-'^-'>V-“‘‘''4 ' ,5'> >'* ‘ ’ ■%'< ■ ■,. '*. "^vaí;; v âi-jy-' :i ■‘ . í• ^"'í f 4 1' ■w%.*': ■ «r-i:. ■/<^-:í-.-?-í‘-"' ,r\. 4 ^ "C k'l,.4 V '. ^jío?v -S M 1 -I' iV : í ' li A. ' ■•)'■ À ^ y"%•. .,- í ^a. -i—s r 'i'', V k ■., í^->- 5,- . :í . -.-í f '''■ 'í-/'.... \ r iV,^,.<' ;í-' .,4 «í?*--?s^-■^.-.,í'»-''''i«..~i''' ',; ’■■,■.■ f '■í:'^ '■. .- ■ ^ S--»-'" .•,> '■=■.4'5■■'A''’"'' '1 ■'•»•?'■ :' > -ÍS, ' ■ -íaP y' "A ,. :.£w- ■ ^■' "■' '% ,'}.. '■ ,■■''' hv v>*li . .*if V.7’ 7" ■“'ih; ■' . ' >í '('Y..•' ■4-!^‘^ í£ • ■ fev-f . ..í- ; ''"'■*^£ •fiv., ••»■».- 'í £.s' “'V.>4 •'•■ J»'^n. , S "■£, * á'’"‘^C. «k • " ■■■:...! r r' .1 ./• ''•''-^.»í..cr *♦ r- ^ ''-^e * í' ‘ 1 <■ •- •“?•' ’ " V'* "í- ■í''%■' i. -í" J**'-■ ^ - i' .■'••*••“, ,> £ -M..7 .?■• >•'^fc. 'Síf >. / ’ \j %'"Y' 15v*^y í íi '. ^.^k. r< .: :é-. •■ ■ t■'■ '•■*■'•-■^'■ V ‘ 4'i >■.•^'••V'"' '— 'c -'"^^ * > -•.>•.-»':- ■ /■-. 1<•-' ' • • ■*£ '-íL r.iP t .< '■ :-...•- "^•.. i . , 51 2 3 II' Digitalizado ^^^shem 5'w' gV-/ gentil mente por: ^ Ila l■l‘t>^ma^'JI» ^’"í r ' ■''■■;»* 5‘'' v\,.,â^ '.. V%. I �r r �V^CONGRESSO BRASIUiJIRO DE BIBLIOTECOlTOriA E DOCUI'-rEETAÇÃO SÃO PAULO - 8 a 15 dc janeiro de 1957» Patrocinado pelo Institato Nacional do Livro. TEIÍA III - BIBLIOaSCAS GERAIS. BIBLIOTECAS PÚBLICAS: HISTÓRICO E SITUAÇÃO ATUAL, por LOUEDES CATHARINA GREGOL * * ■ CDD 17a. 027♦409816 CDU 027.4(816.5) (091)' Si'bliot'ccária*-c!!tíc'fo do áerviço do Úililiotccas do' áoiViço Social do Comércio do Rio Grande do Sul, Presidente da Associa,ção Riograndonse dc èibliotccários. Membro do Con solho Pcdoral dc Biblioteconomia c do Conselho Estadual dc Biblioteconomia. I 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: �-1- Nas dados coletados atraves de questionários expedidos c recebidos pela PEBAB, fundamenta-se o presente trabalho que, propõe-se a focalizar a situação atual c precária das Bibliotecas Páblicas do Brasil. Demonstram a ca,rçncia de assistência técnica g humana. Breves históricos. Consideração final o proposiçoes. S U M A R r 0 Introdução. .2 Histórico,Q,situação atual 3a 9 Conclusão 10 Proposições Quadro liCTormativo............... j..., .10 . 11 e 12 Quadro ComparutivtO» »».. t ^ • r • f««»f f f»• t • * f t f»«11 *»t 13 e 14 Bibliografia cm 1 15 �-2INTR 033UQÃ0 ' coisa por fazer"* "Ncida ostá feito, Cesar Gnq.uanto há c-lguma ^ Èste en-unciado de Cesar, define modernaxiente a situação atual das^hihliotecas públicas no Brasil. A situação de pobreza de seus acervos e recursos de correm do uma série de .circunstância.s, ás quais, insolú veis por si mesma.s, mostram a q-ua,se estagna,ção destas instituições de cultura. Não há dotações, equipamentos e pessoal que permitam dinamizar seus trabalhos. 0 o.va.nço cclere da ciência, e da, tecnologia fa,z com que a,s bibliotecas públicas do Brasil regridam diàriamen te, face ás deficiências de recursos, que impedem o acom panhamento da torrente de publicações na.cionais c estran gciras, Nossa contribuição, ao presente Congresso, em apreson tando o documento básico do tema 3» não poderá ser julgada como um tra,balho de pesquisa exaustiva sobre o assunto,mas um subsídio pa,ra caracterizar uma situação. ^Partindo do pressuposto de que as bibliotecas públi cas sao importantes instituições auxilia,rcs da educação,d£ veriam ser consideradas pelas entidades governamentais, C£ mo organismos a,tivos e dinâmicos c, serviço da fonnação do indivíduo• Urge ^tirar nossas bibliotecas do sua passividade ^ e transfomá»la,s em órgãos oporantos a serviço da educação c cultura, Embora, o Guia das Bibliotecas Brasileiras, do Institu to^Nacional do livro, referente a levantamentos concluidoF ato 31*12.1965, relaciono centenas de bibliotecas públi cas, tota,lizando 7*551.877 volumes, poucas são as que roa.1 mento se enquadram nos padrões exigidos pela moderna bi bliotoconomia. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-3histOrico e situação atual 1810 - BIBLIOTECA NACIO' AL DO RIO DE JilBEIRO A Biblioteca Nacional, oficialmcntc dcnominc,da "Biblioteca Nacional do Rio de Janeiro", a primeira do país, consti tui-so a princípio da livraria q.ue o rei do Portugal, D.Jose* I, organizara para substituir a q.ue o terremoto do Lisboa,de 1755} havia, destruído. Quando D. Joao VI se transportou com a. família real para, a Colônia, do BraEiil, trouxe consigo a biblioteca. No primeiro voliunc dos^Anacs da. Biblioteca Nacional, 1876-1877» ' consta a descrição bibliográfica dessa, importante coleção. A Biblioteca, foi instalada em salas do Hospital da Or den Terceira do Carmo, em 1810, h rua 12 do^llarço, sondo por isso considora,da ossada, data do sua, f-unda,çao. Reunindo aquisições do grande valor, a Biblioteca acusa va cm 1897 o seguinte acervo? Volumes 231.132 Códices enca,dcrnados.;. i..; i i;; 2.073 Documentos históricosi;;;íi 23.519 Documentos biográficos;i 23.156 Incimabulos - scc; XV.i? 142 Incunábulos - scc.•XVI422 Moedas 0 medalhas...., 22.863 Por ocasião do 12 Centenário da Punda.ção a Biblioteca foi instala,da no atual edifício, cm 1910. Após 57 anos do existência o edifício está carente do reformas cstrutura.is, ou mesmo, de um novo prédio, para abr_i gar c preservar para gerações futuraso sou precioso acervo. Em 1965 acusava 3.058,905,itens,,assim diseriminndos: Atas 1.866 Brasiliana. • 986 Documentos iconográficos;;íí;;í 9íl61 Estampas'(gravuras);il54i033 Polhetos.. .í? 58.252 Incunábulos.i'185 Obras gerais... X.311.758 Livros iconográficosíi 16:498 Livros raros;:;;;.;.;;;:;:.; • 19;431 Manusôritos600.143 Mapas 10:663 Literatura musical;;;;;;;;;; 1-0:200 Poças musicais;i:.;;;í 61.700 Periódicos 773^646 Publicações'oficiais27.829 Retratos 2.077 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-41811 - BIBlIOTZüCA PÜBLICA DO SST>1D0 DA BAHIA Durante o governo do Condo dos Arcos teve início a prinoi ra oficina tipográfica, o primeiro jornal o a nrimeira Mbliotcca publica. Originou-so da doaçao do livros de alguns baianos ilustres, liderados por Pedro Gomes, Conde dos Arcos. Desta forma, ao ser inaugurada, possui 4*000 livros, sondo 3*000 cm língua franco ~ sa. Funcionou a princípio na Catedral,^antigo Colégio dos Jo suitas. LIantinha-so através do, subscrição de sessenta provin -cianos* Seu primeiro bibliotecário foi Lúcio José do Matos. Em 1818 seu acervo era de 5.361 obras completas o 426 trun cadas, conforme_consta do "Catálogo dos livro® que se acham nã Biblioteca Publica da Cido,dc da Bahia, q^uc foi o T)rimciro catálogo que se imprimiu no Brasil". Apés 23 anos de fimdação,possuia 7*957 voliumcs c, cm 1846, seu acervo era de 11.575 livros. Apés 60 anos de'existência mon tava a 18,285 obras sou patrimônio bibliográfico. Da Catedral, a Biblioteca passou a, funcionar na Piedade c no prédio onde se localizava o Senado Estadual, Em 1912 teve o seu acervo dostruido por um incêndio, bom como as suas instalações destroçadas. No Governo do Dr. João Ferreira de Araujo Pinho, ponsou-sc dar h Biblioteca Pública da Bahia um novo prédio,_condigno ás suas finalidades, no entanto, somente cm 1919 a Bahia passou a contar com as nova.s instala, Çoes de sua Biblioteca. Por ocasiao de seu centenário contava com 42.000 volumes. No inicio da década do 1940, Jorge Calmon, como Secretário da Educaçao dou-lhe nova vida, integrando-a nas modernas ten doncias do pensamento contemporâneo. De 1943 a 1955 dirigiu a Biblioteca Pública da Bahia o Dr. Oswaldo Inbassahy, proporciona,ndo—lhe gra,ndcs melhoramentos. Sou atual acervo 6 do 85.783 volumes. Ã824 - BIBLIOTECA PÜBLICA DO ESTAIOO DE SÃO PAULO primeira Biblioteca Pública de Sao Paulo foi criada em 1824, pelo Presidente da Província, Lucas /mtonio Monteiro dê Barros, Visconde do Congonhas do Campo. Funcionou junto ao Convento do Sao Francisco c seu acervo constituiu depois o fundo da biblioteca da Faculdade de Direito do são Paulo, 0 12 bibliotecário público da cidade foi Padre José Anto nio dos Reis que, cm 1826, orga,nisou lun inventário dos livros dessa Biblioteca, relacionando 1,059 volumes provenientes da bi bliotoca do Bispo I/titous do Abreu PorcirCb, o 3*162 do Convento"" de Sao Francisco, num total do 4.221 livros. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �/ -5~ Essa Biblioteca Pública, abandonada pelos poderes públicos, nao acompanhou o desenvolvimento da cidade, acabando por ser cx tinta em janeiro do 1939? sondo, sou acon:^o doado b. Biblioteca Pública Municipal. 1829 - BIBLIOTECA PÚBLICA DO ESIABO BC IIAIUMiÃO Dcsconhccom-so dados referentes à sua criação. Através do relatório aioroscntado ao Governador do Estado do Maranhao, em 1901, polo ontao Diretor da Biblioteca Pública, do Esta.do, Antonio Lobo, pcrccbc-sc quao esclarecido o inteli gente ora o espírito dessa figura., polo magnífico conteúdo q.uo revela, o perfeito conhecimento da situação bibliotoconômica. uni versa,! da. época., bem como sua.s idéias a.va.nça.das, o. respeito dã verdadeira importância das bibliotecas. 0 "Libra.ry Journal" de 1889 ja publicava, da.dos estatísti COS c acusava intercâmbio com a Biblioteca Púbü.ica, do MararJião, rossc,ltando que 6.695 leitores utilizaram scn.s serviços. Prcscntcmcntc, consta.m cm seu a.ccrvo 85.414 obras. Seu atual Diretor é Rubem Ribeiro do Almeida, 1846 - BIBLIOTECA RIOGRAI-mENSE Em 1846 um grupo de riograndines, liderado por Joa.o Barbosa. Coelho, fundou o Ga.binotc do Loit'ara., o qua.l deu origem ò. Bj^ bliotoca. Riograndenso. 0 fundador foi seu primeiro biblioteca. rio. A principal característica, dessa, biblioteca mantida por contribuições. Seu primeiro Esta.tuto data. de 1876, nele constan do ser a. contribuição do a.ssocia.do de mil reis, pagos somestraT monte, cm janeiro c j-ulho,Em 1878 contava com 2.858 • obra.s, om 5í724 volumes. Em 1933 já contava, com um acervo de 50.042 volumes. É ela hoje depositária do valioso patrimônio histérico,não só do Estado do Rio Gra.ndo do Sul, como de todo o país. No seu^acervo figuram obra.s rara.s, pcrtoncentcs^à. bibliot£ ca. de D. Joao VI. Também reune uma das maiores coleções sobre o período da cscra.vatura. o da. economia, brasileira, da cpoca. Prcscntcmcntc a biblioteca, está instala.da. om prédio pró prio 0 6 hoje uma instituição de reconhecida utilidade pública, sendo ospora.dica.mcntc agracia.da com subvenções governamentais. Seu acervo a.tua.l deve atingir cerca de 100.000 volumes. 1859 - biblioteca PÜBLICA DO ESTADO DA PIJIAÍM Em 1859, sob a. administração do Governo do Visconde Bca.uropa.irc Rohanm, foi instalada a Diretoria, do Arquivo c Bi bliotoca Pública da Para.íba,' sem, no entanto, a.compa.nhar a. evolução bibliotoconômica.. 0 a.ccrvo inicial foi de 1.010 volumes c seu primeiro Dirc- 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-6tor foi 0 1'Ir.jor Ifcnocl Caetano Vcloso. En 1910, sob a diroçao do Aprígio dos Anjos, contava con •un acervo de 3»411 volunes e 3.745 leitores. Em 1917» assim se expressou 0 Presidente do Estado sobro essa Biblioteca: "os poucos livros existentes sao na sua mai£ ria de edições atrazadas c nao abrangem a complexidade dos conliocimcntos humanos nas indústrias, nas artes,,, na cienoia o na filosofia". Em 1918 repetia: "a Biblioteca no.o satisfaz às exigências do meio. Pobre de livros, mal instalada, a comoçar do prédio". Em 1939, a Biblioteca Pública da Paraíba foi reinstalada em prédio adequado, juntc-monto com a Diretoria do Arquivo daquele Estado. Teve seu acervo inicial enriquecido com a doo, çao da biblioteca do escritor ailcidcs Bezerra, composta de mais do 3,000 volumes. Desoonlicccm-so dados atuais sobro a Biblioteca Pública do, Paraíba, por nao ter respondido ao questionário. 1871 - BIBLIOPECA PÚBLICA DO ESMO DO HIO GRAIIDE DO SUL A. Biblioteca Pública do Estado do Rio Grande do Sul foi ' criada cm I87I, sendo instalada jimto ao Ateneu Rio Grandenso, Sou acervo inicial foi de 1.809 obras, em 3*566 volumes. 0 primeiro Diretor foi Pausto dc^Preitas c Castro. Em 19O6 assumiu sua direção 0 escritor Victor Silva, con siderado 0 verdadeiro criador da Biblioteca, por ter providon ciado a construção do atuai,! edifício, ina,ugurado a. 7 de se tem bro de 1922, considerado do linhas a,rro;ja.das para, a época. Em 1930 foi nomeado pa,ra. sue, direção 0 pooto. o cnsa,ísta Augusto Moyor que, em 1938, afastou-se, a fim de ass-umir a di reçao do Instituto Nacional do livro. Seguirajn-sc diversas ou tras direções. Em 1963, a jlssociação Riogra,ndesc,^de Bibliotecários, cmpenhou-se junto à Secretaria de Educa,ção c Cultura, érgao a que se-acha subordinada, no sentido de ser cumprida a Lei Pcdcral 4*084/62, tendo sua reivindicação sido atendida, com a nomeaçao da bibliotocária Lucilia Minssen. Em 1965 assumiu a direção a Bibliotecária Adda Drttgg do Preitas, sua a,tual Diretora, Estas duas últimas diroçÕes tem lutado paro, que o Estado compreenda. 0 vorda.doiro valor da Biblioteca, dotando-a do con diçoes matcria,is o humanas p 0,31*Cl Cl pleno, consecução do seus objetivos, A partir de 1967, como rcsulto.do destas injunções^ a Biblioteca Pública’do Estado, passará 0, contar com dotaçao orça nentaria própria, ' Conta o-tualmcntc com um acervo de 85*752 volumes. 1925 • BIBLIOTECA PÚBLICA MUNICIPAL DE SÃO PAiULO Pundado. em 1925 c instalada oficialmcntc em jo.noiro de 1926, a Biblio toco, pública Municipal de Sao Paulo teve como primeiro Diretor o Dr. Eurico Doria de So.mpaio Boos. Durante cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-7~ 17 anos a ‘biblioteca funcionou cm predio sito h rua 7 do abril. Sua^coleÇGO_originrl era de 15.000 volunes. No Diário No.ciona,! de 7.2.1.328, cncontra—sc um arti go preconizando que essa biblioteca entraria "para o roT das coisas digna-s da cidade de Sa,o Paulo". Esta, provisão $ através das deca,dr,s, revelou a, cla,rividcncia do tal afir ma.çao. ~* Em^1929, seu acervo era de 59.082'voluacs, con a respeitável cifra de 110.320 consultas. 0 Dia,rio do Sa,o Paulo do 8.2.1930 publicou um proje to tose para a construção do novo edifício para a Bibli® toca Municipal o auo entretanto, não foi levada a efeito'. Em 1934 c,cusava, 70.000 consultas o seu acervo era, de mais do 80.000 volumes. A 12 de janeiro de 1939, o Governo do Estado do são Paulo dou por extintas as atividades da Biblioteca do Es tado e ofereceu seu acervo cm doação à Biblioteca Munici pal 0 que veio contribuir extraordinariamente para enriquecer 0 seu patrimônio. Eacc^ao elevado crescimento de suas coleções o da solicitação de seus serviços foi construido o edifício atual, no qual vem funcionando desde 25.1.1942, à Ptua da Consolação, 94. 2 predio de e imponente, 6 de perfeita dade de linhas.apesar 0 plano execução obcdccercxi aos sinplici princípios da arquitetura,aconselhada para bibliotecas dã cpoca, possuindo 'uma, torre—deposito, com capacidade para, abriga,r 400.000 volumes-que há muito está ultrapassada. Na construpao_ dostacam-so as instalações das salas do loitiAra, de rcvista,s c jornams, soça,o de ma,pa,s, seçao do livros raros, seçao do arte, auditorio, seção circulante, seçao do aquisiçao e rogis^fcro e a do processos teeni — COS. A 25 de janeiro de*1945,foi inaugurada a sala do arsit^uada, no 12 andar. Em 1962, pola Lei Municipal 5.971, esse salao recebeu o nome do "Sala do /m?to Sérgio Milliot", em homenagem ao sou criador, falecido cm 1966. Pelo decreto 4-591, de 15-2-1960, a Biblioteca pas A sou a denominar-se BiWioteca Municipal "Mario de /indrade" Desde sua fundaçao forç,n os seguintes seus Diretores: Eurico Doria, de Araújo Góes.í;;,. Rubens Borba Alvos do Moraes...:. Sérgio milict da Costa o Silva;. Renato Snell Pra,ncisco Josc do Almeida, Azevedo Adolpha Rodrigues S.Figueiredo... Afra do Lima. . . . .Í3/9/925 a 26/11/953 ..: 10/12/935 a, 4/5/943 ÍÍÍ4/5/943 a 1/6/959 .;:24/8/959 a 20/9/959 ..Í15/10/959 a 20/8/964 ..ílO/9/964 a 22/9/964 . ..l/u/964 a 22/6/965 n acervo atual 6 do 498.000, dos quais se dcstacm 7.000 livros raroSi 4.200 mapas c quadros c, 16.000 obras do arte e publicações várias. A capacidade do sua sala de leitura, c de 230 luga,rcs. ^ A bibliotcca_está cm constante evolução, não só na di nr,mica, do suas atividades bibliotoconômicas, nas do outra's correlatas. cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-8. Uâncí do sur.D nr.is inportr.ntcs atividade a c atender a nilhares de estudantes de todos os grr^us do ensino. A no_ va rede do edifícios ino-ugurado. eu 1966, alrigará acervo’ que descentralizarão .as atividades do atondinonto público c que se localizm nos seguintes bairros: Tatuape, La pa, Santojia, iloóca, Piritubc-, Ipiranga,,^ So.nto Auaro, Cruz da,s Alnas, Vila Fornosa', Caninde c So.údo t En 1965, foi subnotida a "una revisão, nao só do acor vo, nas do próprio edifício, tendo sido esta. a prinoira. en seus 23 anos do existência,. As _ábras deven continua,r pa,ra, a. sua nclbor funcionabilicladc * Para, o presente'cxcrcicio conta con u::ia, dotaeao or«» ça,ncntária. do CRÍ^200,000, OCO para a, a,quisiçao do livros, 0 CRS50,000,000 para periódicos, c nais do uii bilhão para, pessoal. _ ^ ' Sua diroçeão atua.l está a cargo da Bibliotecária Maria Anclia A. S. Affonso, 193-^v^ BIBLIOTECA PÚBLICA IRPANTO-JUVELIL "MONTEIRO LOBATO» por Ato nunicipal de 1935 foi criada a. Biblioteca Infantil Municipal de Sao Paulo. Sua inauguração se dou en a,bril do 1938. Sua fimdadora o princira Birotora foi a Bibliotecária, Lonyra Cajna,rgo Pra,cca,roli. Do 1945 1949 o, biblioteca pa,ssou a funcionar nun prídio adapta,do; en 1250 o crcscincnto do seus serviços necessitou a, construção do pródio a,doquado ?■, su.a fina.lida— do tendo Monteiro Loba,to defini^o^a *hín para.íso”^ Essa biblioteca na,ntón seçoes Bra,illc, arte, discoteca, tca,tro 0 publica, un jorna,lzinho denonina,do ”Vóz da. Infância", Atiialncntc, conta, vinte o duas Bibliotecas ranais, atingindo seu acervo 124*848 volunos. 1954 - BIBLIOTECA PÚBLICA DO EST.ADO BE MINAS GERnlS A Biblioteca Pública de Mina,s Gcra.is foi fundada, en 1954, cono órgão a,utônono, subordinado dirctanente ao Poder Executivo. Seu princiro Diretor foi o Professor Eduar do Prieiro. 1960, o Governador Bias Portos, prestando honenagon ao Professor Luis do Bossa,, ninoiro ilustro, dou o sou nome a biblioteca,, passando a, denoninar-sc Biblioteca Pública cLc Minas Gcra.is "Professor Luis de Bossa,". Ainda, ou 1960, ina,ugurou-sc o princiro Carro Biblio teca. na.quclc Estado. En 1961, pa.ssou a. fumciona.r en sede própria, dinani zando os seus serviços con a, cria.çao de. Biblioteca. Infr.nto Juvenil, cm 1 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-9Pcln, Lei Sstr-dur.l 2.792/63» o Estado do Minas Gorais dou nova estrutura ^ organizaçao interna da biblioteca,d_o tojido-a do técnicos quo lhe possibilitaran a intensificação de suo,s atividades. Polo DoíWoto Estadual 7 «320/63» foi incorporada ò. Secretaria de Trabalho o Cultura Populoor, ^ qual ficou su bordinada con restrição on sua autonomia..Porcn, no monon to, ostuda-sG devolver à Biblioteca Pública sua primitiva estruteiração. Essa instituição sorve-de laboratório aos alunos dá Escola de Biblioteconomia do. líinas Gerais o presta assistência ?LS. demais do Estado. 0 atual Diretor 6 a Bibliotecária Marilia Blendcs Can pos Versiani, sendo seu acervo de 75.499 volumes. "* cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-10CONCLUSÃO PINAL DcsÍGnc.da parn Relatora do OIEIIA 3 - ^BIULIOTUCAS GEHilS, fundamontames nosso traUa^lho cn auestionários expedidos o r£ ceUidos pola REBAB, os qua.is foran enviados ?.s Bibliotecas piiblicas. PoucQS foram a,quela,s qoio os devolveram dcvidam.cntc preenchidos. Pola. interpretação dos dados, verifica-se que há nuito por fazer nosta.s instituições. Conclui-se que a.s Bibliotecas Públicas necessitam de urgente atençao c anpa.ro por parto da.s entidades govornanon tais. PROPOSIÇÕES 1 - Que se proponha á PEBAB, das Bibliotoca.s Públicas do país, Classe. roaliza.r novo levantamento a.través da.s Associa.ções do 2 - Que as Associações do Cla,ssc conscientizem seus associados da importância de ta.l omproendimento, orientando-os, sc fôr 0 ca.so, na resnosta. a.os questionários remetidos pola. PEBAB. 3 - Que os Poderes Públicos federal, osta.duais o municipa.is dotem do recursos as Bibliotecas Públicas, objetivando ronovaçao do oquipamontes c amplia.çao do seus quadros funcio na.is,. , . Que 0 Instituto Racional do- Livro, fisca.lise suas bibliotecas dirctanente a. fim do acompanhar sua.s a,tivida.dcs para. melhor utiliza.çao de sua.s doações. cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �o > H E^ C s Pd o H O tó c 1=> cí cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: #3? 14 15 16 17 18 19 ��o > H EH cr: < p^ o o! O tó fi I < í:^ C? -ei“ cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Sc a n st e m Ciereaclancnt» 14 15 16 17 18 19 �Cd Kl $ <! K O K H O CO Pi EH ^ á Eh í=) CO & Kl <d CO & a S 1 M O o +3 01 © t:! «h Ü tí 0 0 í^ •H © H> 'H 0 O P< ra 0 ÍH Cd l> Cd Eh 0 0 o 0 10 TO t> o 0 o 0 x} c\j o a • TJ P m 0 ÍH . C\jv^ (y OJ v£) -dCO Kl <1 CO SB 15 =f d fz> <d CO H' P 0*W r-\ O g I O <3 ã F^ 0 Üt 0 ro »H cS Ü Cd »ri rH ^o p< o 0 CQ 0 •0 Cd cy. C Cd ÍH O O O C\J O o lP> COv CO _d CO « JC\J p o o Lf\ co vX) CD -d- iH IXN VX) • 00 c00 c• vx> CM cr» l>- O LT\ ON -dITN CTn CTN CJn VX) ^{^ CTN H CO <3 ü P ra I-) « cm 1 0 I 0 d 4 O' ^ I o © •p 0 C3 0 ’H 0VH 0 <H d ri o 1 H > ÍH ir\ ON Ph O 10 CO © -d 0 ©I 0 P 0 > > 0 •H <3 0 O p H 0 O 0 P U X3 X3 +> P 0 0 0 G '.s d 0 0 ^ oO d « S = C5 On 0 i Pt Cu o © H P d w d . 0 -H,§ m ü{g 0 0 p d 0 0cíl 0 <P 0 d -ps: H d O o +> 0 , rt IQc d Digitalizado gentilmente por: 0 d 0 p 0 0 d d od d Cd 0m 0 d 0 «H 0 0 d 0 H C5 d 'd o Ph 0 d • «H mg �BIBLIOGRAFIA •15- BIBlioteCa fee-ha- para ficar mais nova.- In 0 Estado de &ão íaulo^ 1/8/1965, P.28. BIBlloteca municipal submete-se à operação plástica e orgânica, 0 Estado de São Paulo, BIBlioteca Nacional. In 27/7/1965. Resumo histórico. Rio de Janeiro, Typ, Leuzinger, 1897. BOLetim bibliográfico. São Paulo, Biblioteca públitra municipal, v.8, jul./set., I9ii.8, BRASIL. Ministério da Educação e Cultura. Gula daH bibliotecas brasileiras; Instituto Nacional __do Livro, referente a 51 de dezembro de 1965» Informe especial para o V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 1965. a realizar-se em. São Paulo de 8 a I5 de janeiro de Hio de Janeiro, 1967. SLLIS, Myrlam. ■ Documentos sobre-a primeira biblioteca pública oficial de São Paulo. São Paulo, 1957. ESTatutos da bibliotheca Rio-Grandense na cidade do Rio Grande do Sul. Rio Grande, Typ, FONTOURA, Edgar. do Artista, 1878, A biblioteca Riograndense, Bibliotheca Rlograndehse, rio de sua fundação. LOBO, Antonio, ranhão Dy. Conferência realizada na em. s^-ssão commemorativa do 87^ annlversá Rio Grande, Oficinas do Rio Grande, 1955. Relatório apresentado ao governador do estad.o do Ma- João Gualberto Dorr^eão da Costa pelo diredtor da Bibllo»- theca Publica Antonio Lobo emi 10 de janeiro de 1901. Maranhão, Typ, Frias. 110011 paraíba. Departamento de estatística e publicidade. ção do Arouivo e Biblioteca Páblica da Paraíba. QUINTAS, Amaro, Educação; bibliotecas municipais. das Municipalidades, RIO Grande do Sul, ca do Estado? mal, A nova organiza- João Pessoa, Recife, 1959. Congresso ! loli9, Secretaria de Educação e Cultura, historio, Índico alfabético. organização, 2a ed, catálogos, aujgiehtada, Biblioteca Publi- classificação deci- Pórto Alegre, Imprensa o- ficial, 1951. RUSSO, Laura Garcia Moreno & RICCI, Zilah Mattos, A divisão de biblio- tecas Infanto-juvenis e cinema educativo municipal de São Paulo;sua história e seus trabalhos. 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Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Bibliotecas Públicas: Histórico e Situação Atual Creator An entity primarily responsible for making the resource Gregol, Lourdes Catharina Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Bibliotecas Públicas Description An account of the resource Nos dados coletados através de questionários expedidos e recebidos pela FEBAB, fundamenta-se o presente trabalho que, propõe-se a focalizar a situação atual e precária das Bibliotecas Públicas do Brasil. Demonstram a carência de assistência técnica g humana. Breves históricos. Consideração final e proposições. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/747/Febab_Sao_Paulo_Cdu_027_4_001_2_814_21.pdf 0e8ebf0dbca0bdd06c74d58ccd9b9f77 PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: >ca n �■' ■‘i>v í ' '7 ' í*^- ,.'^'i- -'■'. , -."••;•••' .‘■'-í.,,. :í.-V‘T\'^'»f'’'r'^*.- j"''" X~'' íjT" T -5?*^ . ’S«'5 '*’*'£ A' ■• jf AT V ‘/ •f?nSík-'I,í -JF%. T'Sl ls> « I: I '-r : ••, •''• •«■. , ■.' ' /■ ■ *^'v :^'’ ’^’ '"Xa. -J*.. -5 f WA-y-' /•"■''' .-*'v >, y:»v, ^' ■ , i \ ' ;'•'• ; ’-«>v, .ii..'-'-^ -; "'y*'-'^' ^.. - ^ v 'é ' ■■«' íl/--^ . A: ♦ .-jÍS- Jjffcíífe^ .r 5 ,-*»^xí-4w ■ir ■.■•■.-. jX^, ^‘■', -.í’'’ '■ ■A,.,:fi."v-v-::;, I „ A 4... .-.r 't '\ S.í ^ >‘V ji>.:;i *V,v.-,^4-, J J V :X S„. ti," ■■ V ■ ..■">X,-, -,''>;■ :);" .rK.A-X ■'■*. 4 >';„'’^--'4-' J4',: ’' " I- M —* -^- »^. . «E. t' ,* >' y -’' 'í’^‘ ,f \ fc’ ‘t’ •>' f^'.“ J ' ■.- ' ‘'"í:' ,.*v' /■■'■ ‘V’ j^' ''"i4».iw.;»’'’ QJfQlHIVH kKÍ'-^,5 fcíd«fciAj».*-*,'. 1\4 íf*íí, > í „ Ai#'; ■'* t.X .^4^.‘:-t- :ív . '•i *i ,<•'4 y'^‘^'''^- -'' '''■'•-■». "'S ''/■^' V ''t V:í*ll .1 -»í* ^ .-j v> / Vu J3l<. ■.'*' "‘í''.''' -»'4'^i-'''''-í*’’t'' ^ , ?i' /V ‘..;.>'i "'■' "i''''^-. ' J-. -' .‘:K ,. ^ * .• Fi' j? V ■■ ■' / ir »WÍ»é'.«r* ^ :/ '■•'X- ■■" '"afr )Xi:X.X . ■!'■: i- ' ^.;v‘>-.' ,y ‘V4.'\,SrU \..t-S''A'.c^^ : ''■ Vt':s," VA....^'Xv' ¥ ':;'#A,,,. J#-A\|/Áa ' A V / J*-'ifvV~ .í ■' ' > **»- f ' v5- - .^■••íi' .,u4!''*-^ ,v '•x*..'.4('V,> ,v;vr ■■ f A,i V\ '-Af ■;.■■■ '''■í.i«^'V?a'2£'A. J: 7 '■ ..' ;, X4..-4 ,'C Xy”-'' *.-it-‘^t,.. .*-._ ;ite, ;2* > 4 *■S.• •■'íu .i. < 'A •' ■ AC . /"■•vA. ‘".>t....- 1-'-. * ..#^'-i • ■'’''? Cv. '.,: ^ C;^ ..>w# •"‘vA’' t ,’4í^'' ' í.., /-t 1-;- :ía'^5 li .í^ -'.á *, 'íL H " 7<f’'r.s'-,. ■,. r f. '■.- :. VA'-. -'"■'■‘■■'= V iA, A ,X'X ='■;■ -s "4 : "'iiüJfe t ''’V ■■'‘•sí’ >í''' *’^a4AíÍSÍ'-4':CC A'■ f a; A Aí' "A Al- rsè^^^^s"í.Ai: ir'A M i»... ■^‘‘ vjf %. ./ 4, í- ¥..i«y •«: aa 4 s>-^rT -c í^’'^^.,c>4.hA':C ™ -.4íÍ''-3B' ‘-.I Vi, 4-í' /'■ .„»í- tf 1. Al A-/T A -r’ >■>!'/""'■'■V'r-A ■« .•■■"' :■..' * /fi Ái'^'-C '*■■-? *'■ ,, .i- -■.■i-?v Anj,,. y*Çr>f^Y ,iV.A'X,Í! '4 ’ íy ■ ''M \.c-f Vn. ^<-^' /■ \-,■■: .í ' '"'f ,y 'A V.S.4 ..r > (■•< -J ■tWí^AAt^AAA--.'‘í í í A.i'í èAfSí^f>SPíAS'V^ - y-:í.'4-" sj-x-úxxysM jSf "iC í í A'" í ./V A’A'>|4 Av i-íCy T "T A ,^ ..4 4a 't "‘f X.A V> ■ . V' -yyf "C 'íAAÍ.r’í'T>A' ■\?'“'|VAíaC r'rA:/’-,-'^’r’i,:: i,í.,í-’^í'uA'.í j y*CA VAAt< >.*4A-AíA ..-'v 'jV 1 A*i'y,A.'yi*'-’VA-AAí.'A'aA Í. ^ V X-- ^'Av í « ■í ^ ’'C '- i.-'’íLr-,À, A'' ■*** '-Ai'' "'■v X A"’''\. -•' A-C4 r“vC'''’;f 2 3 \ ■■••e; -Í' 4 'f' -1. A"‘'^Ç. Digitalizado ^^^Ssiem Q6ntíl monte por: •'* ^ ,.í''-' "■■'^w''’'V^'^tf^4''^'’^ V"' á ívaAí^ÇíjÂ:4CAA^ ^ í< ■ ;■ ^ �\ / > .'.A ■| Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação. 8 a 15 be janeiro de 1967. São Paulo - Patrocinado pelo Instituto Nacional do Li- vro, TEMÀ 3. - BIBLIOTECaS GERAIS PESQUISA ENTP.E OS LEITORES DA BIBLIOTECA PÜBLICA DA BAHIA por Lícia Frazão Rodrigues Haria de Fátima Freitas de Carvalho Maria Lúcia de Góes Americano da Costa Maryvonne Ribeiro Palma Moema Figueiredo Brasileiro 027.4098I40I8 - CDD - 17a» 027.4.001.2(814.21) cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 - CDU 15 16 17 18 19 �SINCPSE Breve histórico da Biblioteca PÚtlica da Bahia. Pesquj-sa realizada na Biblioteca durante 7 anos pelos alunos da Escola de Biblioteconomia e Docomenta‘^.ao da Universidade Federal da Bahia. sultc^dos colhidos. Beinonstração através os gráficos. Referência bibliográfica. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �SU^iÁRIO 1, Apresentação 2. Breve histórico da Biblioteca Publica da Bahia 3» Comentário das respostas Zi. Gráficos 5. Conclusão 6, Referencia bibliográfica Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 1 �APí^GfU^VAgilü H Idéia dc3 questionários surgiu em 1960, na Cadeira de Seis çáo de Livrosj ministrada pela Profâ Felisbela Literato de Matos Carva llic. Teve como objetivo agrupo.r opinioes dos leitores sobre todas as .-.'Virá=s ..;rereeidas pela Dj.blioteca Pública da Bahia à coriruiidadc a que servst C propósito deste questionário é estudar um centro de culvU-ra viva de reflexões acentuadas na vida de uma comunidade ou quej pelo menos, teria a obr.1gagao de sé-lo, Todas as pesquisas, inquéritos so- ciais ^ surgiram da necessidiiáe de enirsntar problemas reais.. Partindo deles podc--se ter a pos3lbi,].iaads de 't?,o.ntrclar as forças sociais-’0 efeito prático desse contiole resulta na possibilidade do ser humano planejar co.noclente e deliberadamente o spm futuro^ • ■Sc se pcdc planejar una modificação de uma Biblioteca cendo as necessidades da populaçâ^o a que serve. cil conhn E como não seria obter aqui e a.li opinioes a respeito da Biblioteca PÚblíci;) fá- sur,-"" 1 idéia -de formular perguntas c obter respostas que contribuíssem para •>...■ V t?:mada de posição por parte d-os órgãos competentes para m;Xí 1 ficar a estrutura e o funcionamento daquela Instituição, levandc-sc -.m conta UsS opinioes justas dos seus frequentadores. Então seria mais •laturc.l que o questionário surg-isse da própria direção da Biblioteca J.iiteressada '^m ouvir os leitores nas maiores necessidades. Ma.s isso nunca se lez e, suas como foi do,to, .x idéia partiu da Escoi.a de BiblioteconoirJa e Documentação da Universidade ?nA deral da Bahia, que sempre teve as vistas voltadas para as defi.Ci encias da Bil)liütcca Pública da Bahia, embora não fosse atribuição operar modificações ’yOnto d.e torná-ia um órgão merecedor da ça do público que a frequenta. E mesmo ciente desta pelas-info:rma.çc6s que a Escolr fornece acs seus alunos e 2 3 4 5 6 Sc a n st em CiereacUmento 14 coiifiari- impüSOibiiid.-dc o desejo de torná-la compatível com as suas funções ó sempre Digitalizado gentilmente por: sua 15 cons-cante iá neá.as 16 17 18 19 �-2SGU verdadeiro sentido, poder-se-ia fazer das respostas e sugestões um ponto de partida para se construir algo novo. Embora não seja respon- dido por todos os leitores de maneira eficiente, o formulário servi- ria para que se conduzisse uma modificação total ou, pelo menos parcial, tendo-se em vista as respostas dadas pelos consulentes de compreensão e amadurecimento. repetição Entretanto, o que ocorre é a maior durante sete anos consecutivos destas perguntas sem que elas tenham conseguido o mínimo de melhoria desejada o que profundamente lamentável, uma vez que muitos leitores, frequentadores assíduos da Bibliote- ca, recusam-se a responder ao formulário afirmando não ver nisso nhum resultado positivo. ne- Diante desta situação seria interessante que a Escola de Biblioteconomia e Documentação entrasse em contato com a direção da Biblioteca Pública, apresentando o resultado desta pesquisa e inteirando-a acerca dos problemas que mais afligem os frequentadores de tão importante Instituição social e educativa. Iniclalmente as perguntas do questionário foram formuladas pelos alunos e este primeiro resultado não consta do estudo ora realizado uma vez que foge ao modelo estabelecido pelo professor orientador. Dez leitores resporderam às perguntas assim distribuídasj 1. Que I que voce pensa que seja uma Biblioteca Pública? 2. Que tipos de livros deseja consultar nela? 3. Que outro material, além de livros deseja encontrar (re- vistas, jornais, rádio, televisão, microfilmes, cinema, discos e ma- pas)? Ú» Que dificuldade voce encontra em uma Biblioteca Pública? 5. De sugestões. 0 segundo formulário está assim elaborados 1. Que procura na Biblioteca? 2. Por que procura a Biblioteca? 3. Que livros desejaria encontrar? Ú» Faça a sua sugestão. Finaliza com uma pesquisa sobre idade, sexo, grau de instru- ção e bairro em que reside. Comparando os formulários nota-se que o primeiro é mais aces- Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-3sível, mais amplo5 dando margem a respostas mais claras por conter pe^ guntas mais objetivas e de melhor compreensão. zoes da substituição pelo segundoj ção, Desconhecem-se as ra- considerado de difícil interpreta- sucinto, não favorecendo respostas satisfatórias. Pelos dados ob tidos observa-se uma interpretação ambígua o que dificulta o resultado do que se propôs alcançar. Seria mais prudente a elaboração de um questionário mais fechado que alcançasse os diversos níveis intelectuais dos frequentadores da Biblioteca. As respostas, as mais diversas, trouxeram dificuldade para um julgamento uniforme das verdadeiras necessidades da Biblioteca. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �BREVE HISTÓRICO DA BIBLIOTECA PÚBLICA DA BAHIA Segundo Varnhagem, foi dura.nte o governo do Conde dos Arcos que a Bethia teve a sua primeira oficina tipográfica e o primeiro jor- nal e a primeira biblioteca pública5 além de muitos empreendimentos com que se enobreceu a cidade. teca pública brasileira, A Bahia teve, assim, a segunda biblio- fundada em 13 de maio de I8II, Para princí- pio da fundação, diz Rodolfo Garcia "Pedro Gomes ofereceu os livros de sua livraria particular, no que foi imitado por outros cidadãos, incitados pelo governador, e em poucos dias se achou 0 estabelecimento com o fundo de 3s26l$00 em dinheiro e 3«000 volumes entre os quais oitenta de escolhidos autores, pertencentes ao Conde "conquanto pelo tempo adi ante ele os tornasse a haver a sij em consequência de ter sido meramen to a sua prestação um meio dc adquirir a doação de outras das pessoas particulares", Foi aborta ao público no dia 13 de maio de I8II. suia U»000 livros sendo 3.000 em língua francesa. pio na Catedral, antigo Colégio dos Jesuítas, Funcionou a princí- Vivia a Biblioteca Subscrições de sessenta provincianos, seus primeiros sócios, primeiro bibliotecário Lúcio Jose de Matos, lumes de obras completas e Í4.26 truncadas, Pos- de Foi seu Em I818 possuia 5«38l vo- conforme consta do "Catálogo dos Livros que se achão na Biblioteca Pública da Cidade da Bahia, que foi o primeiro catálogo de biblioteca que se imprimiu no Brasil", Sabe-se também que coube a Santos Marrocos a idéia de remeter para a Biblioteca da Bahia, então recém-fundada e tão desprovida a ponto do exigir pequenos artifícios como o do Conde dos arcos, todos os livros de que a Biblioteca Real dispusesse em exemplares dobrados, á o que se le na sua carta de 11 de julho de l8l8j "Veio a verificar- se o meu projeto lembrado a princípio;, pois S, Magestade ordenou que dos Livros dobrados de Sua Real Biblioteca se fizesse fornecimento um exemplar de cade obra para a Biblioteca Pública da Bahia, combinan do-se estes com os do Catálogo, que dali veio, de sorte que não sem a duplicar-se, porém consistindo a remessa dos que ali não 2 3 4 5 6 de Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 vieshouve_s 18 19 �-5scm. Já para lá foram 20 caixot©s^,.qu.e aònent6. compreendem o ramo de Teologia e vai-se-continuando"« De 1811 a 1820 ficou a Biblioteca Pública totalmente abandonada 5 em 23 anos de fundada, possuia 7.957 volumes, muito pouco para tantos anos e pela condição de simples depósito a instituição era apenas vítima do vagaroso processo educacional. livros e com 60 anos de existência seu acervo volumes. Em I8/4.6 possuia era composto de 11,575 18,285 Seu décimo diretor foi o Bacharel José de Oliveira Campos que dedicou à Biblioteca 28 anos de sua existência. Da Catedral passou a Biblioteca para a Piedade em prédio onde funcionava o Senado Estadual, sendo transferida para o Palácio Branco ocupando uma sala do lOm Rio do largura por 15 de comprimento. No governo do dr. João Ferreira de Araújo Pinho pensou-sc em dar à Biblioteca um prédio condigno. dio onde atualmente funciona, Mas somente em 1919 foi inaugurado o pre Na ocasião do seu centenário^^^^ibliot^ ca Pública contava. ÚB^OOO volumes. Em 12 de janeiro de 1912 o incên- dio, resultado do bombardeio da cidade, 300 volumes. üeu acervo ficou reduzido Atingida pelos obuzes, incendiou-se perdendo-se parte das suas coleções, a grande seja no incêndio, seja na pilhagem de que foi vítima a pretexto de salvamento. Aos poucos foi se reorganizando para em 1939 Jorge Calmon dar-lhe nova vida integrando-a nas modernas tendências do pensamento contemporânoo, 0 apoio do então Secretário de Educação favoreceu maior desenvolvimento. De 19U3 a 1955? num espaço de 13 anos a Biblioteca Pública da Bahia o dr. um dirigiu Oswaldo Imbassahy fazendo grandes realizações, Atualmente o acervo da Biblioteca, dos pelo Guia das Bibliotecas Brasileiras segundo os dados forneci- (2^ edição) consta de 85.783 volumes e Ú6.31Ú- avulsos. Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �CO^ÍENTÁRIO DaS I<ESPOSTaS ÁtravGs o Gstudo das respostas dadas pelos leitores, pode-se chegar a inia conclusão a respeito das necessidades da Biblioteca Pública, necessida,des estas que poderian ser sanadas se se levasse em o resultado desta pesquisa. conta E como esta não partiu da direção da Bibli. oteca, mas de um grande grupo das alunas da Escola de Biblioteconomia e Documentação da Universidade Federal da Bahia, é bem provável que não se de a este esforço a respectividade devida, A variedade das respostas e a semelhança entre as duas primei ras perguntas tornam quase impossível um comentário específico de uma, xmna vez que os próprios leitores confundiram-nas, cada 0 que se obser- va é que o leitor procura livros quer para ampliar os conhecimentos, quer para distrair-se. 0 livro didático e o motivo que leva a maioria dos consulentes à Biblioteca embora não seja esta a finalidade de uma Biblioteca Pública. grande verdadeira Carecendo as escolas baianas de bibliotecas capazes de servir ao aluno a Biblioteca Pública, sem que ta seja a sua função primordial, procurou suprir esta necessidade, procura de outros materiais tais como discos, filmes, A "slides", micro- filmes, etc é quase nula provando com isso a falta de conhecimento da- quilo que uma Biblioteca pode proporcionar. que Conclui-se que mesmo o material exista ele permanece sem utilidade dada à falta de publicid^ de por parte dos profissionais responsáveis. Outros leitores menos exigentes ou imaturos afirmam que a Biblioteca "satisfaz plenamente ã suas necessidades" e isso comprova falta de uma verdadeira noção do que soja uma Biblioteca porque a dizer que a Biblioteca Pública da Bahia "satisfaz plenamente" e fugir à realidade atual. Afirmativa como esta só pode partir de adolescentes, ginasiaiios que não compreendem o verdadeiro sentido e objetivo centro de cultura que é uma Biblioteca. sua de lom Há, todavia, leitores que pro- curam obras de cultura geral, livros de especialidades diversas, demon^ trando um nível intelectual mais elevado. 0 que se observa ó um número reduzido destes frequentadores desde a data inicial da pesquisa, ou seja em 1960, até o presente, 2 3 4 5 6 entretanto, o seu número vem aumentando gr^ Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-7dativamcnte, Considerando a idade e o gráu de instrução nota-se que a ma^ sa predominante e constituida de estudantes secundaristas que, por fal ta de recursos e de bibliotecas em suas unidades escolares, procuram aquela Instituição. Também há um grande número de leitores que se uti lizam dos serviços da Biblioteca principalmcnte da Seção de periódicos que não sendo completa, satisfaz àqueles que se tornaram frequentadores habituais daquela Seção. "Por que procura a Biblioteca"? Esta e a segunda pergunta - constante do questionário apresentado à Biblioteca Pública da Bahia.As respostas dadas a esta pergunta são as mais diversas pela interpretação individual que cada entrevistado deu à mesma. maioria dos interpelados confunde De um modo geral', a a primeira com a segunda pergunta, surgindo daí respostas semelhantes quando o ideal seria uma para determinada pergunta. resposta Uma constante nas respostas dadas c a pro- cura do livro didático talvez justificada não só pela falta de recur- sos do estudante como pela carência de bibliotecas escolares nos estabelecimentos de ensino da comunidade. Êste é um problema que merece a atenção dos poderes públicos encarregados de prover a manutenção de to das as escolas públicas de nível primário e médio às quais deveria dar bibliotecas escolares que suprissem as necessidades dos alunos. Assim, a Biblioteca Pública da Bahia continuaria servindo à juventude,mas não com o caráter de biblioteca escolar. Sabe-se que a Biblioteca não oferece as condiçoes mínimas exigidas para o atendimento ao leitor, mesmo assim, muitos entre os inquiridos afirmaram procurá-la "porque ela é o mabiente adequado para o estudo por ser calma e silenciosa e sobretudo convidativa". Isso foge à verdade e esta afirmativa repousa na falta absoluta da noção do míni mo que uma Biblioteca deve ter para servir bem. Outros apelam para melhoria das instalações e de um ambiente mais propício ao estudo zendo críticas severas à ausência dêstes requesitos. a fa- A percentagem - dos leitores que procuram a Biblioteca visando complementar estudos,am pliar conhecimentos, reercar-se, ler, certa maneira, etc, não e tão elevada, mas de é algo promissor dentro de uma cidade onde o nível int^ lectual eleva-se gradativamente. Segundo as informações prestadas pe- los leitores a Biblioteca favorece a pesquisa e das pela variedade de assunto e material. criticam a sua localização, esclarecimento de dúvi Enquanto isso, outros ainda comentário que não caberia nesta pergunta Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-8o quG prova, raais una vgz, ou a incapacidade do infornantc, ou a anpli. tude da pergunta que deu nargen a toda espécie de interpretação. Ao nesno tenpo nuitos afirnan que "procuram a Biblioteca por ser mais cen trai". , As entrevistas com os leitores da Biblioteca Pública da Ba- hia começaram em 196O, com os dois primeiros alunos da Escola de Biblj, oteconomia e Documentação. 0 que se verifica, examinando a Tabela I, é una porcentagem crescente de ano para ano devida também à matrícula cada vez maior dos alunos da Escola, distribuição por AKO dos ENTREVISTiiDOS BIBLIOTECA PÜBLICA Da BAHIA DURANTE 0 PERÍODO 1960-1966 TaBELa I Procurou-se taj.:ibém averiguar o sexo, a idade trução dos entrevistados. ^ e o grau de ins- Predomina, o sexo masculino, mas a diferen- wxitre um e outro não é digna de menção desde quando ambos frequentam 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-9O np-griQ nmb;i tua^ rmr.i,'!.. cl£.Tnan.s4yret9-ão de--p&r#^tar--cC!lIl]3r6-eilSa^O' -^--aÒUdfiL-IilU-—-• A Tabela II demonstra ben o resultado obtido. distribuição pelo sexo dos entrevistados DURaNTE 0 PERlODO 1960-1966 TABELA II entrevistados SEXO MASCULINO 2.070 FEMININO 1.760 N. ESPECIFICOU TOTAL Lih^lk 2^6Zi. lOlí lálk. 100.00 São os Jovens entre I5 e 24 anos que nais frequentam a Biblioteca. A Tabela III mostra esta incidência. os secundaristas e os Jovens universitários. Dentro deste limite estão Os adultos que deveriam apresentar um total elevado pouco frequentam a Biblioteca ou porque a Instituição não oferece o essencial ou pela falta de hábito de frequentar centros de estudo. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �10- DISTRIBUIÇSO PELAS IDADES DOS ENTREVISTADOS DURANTE 0 PERlODO 1960-1966 TABELA ID/J)ES III a /o INTREVISTT-DCS H. 15-19 1>757 MM. Jut^.0ML 35-39 ^12*58. 167 Í1.-25. 101 Z:ãL 3P_ O.Ú.L /i5-ii9 3L 0,81 50-5Zi 13. 55 E MAIS 20 N, ESPECIFICOU TOTAL P-?31- 102 3.»m. 100^00 A Tabela IV mostra que o leitor de instrução média predomina entre os frequentadores da Biblioteca, dantes de universidade e os já formados, Em segundo plano estão os estu É reduzido o consulente adul to de instrução primária e poucas são as crianças que procuram a Bibli oteca. Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-11- DISTRIDUIçr.O PELO GRAU DE INSTRUÇilO DOS ERlRBVISTiJDOS DURaLTE 0 PERlODO 1960-1966 TaBSLa IV INSTRUÇÃO íNTREVISTiiDOS 35^ % Â.M.. ■7.3.J.4.. SUPERIOR 822 ZQ-^g. N.ESPECIFICOU 116 . .2. >9.5 TOTaL Ax331l 100«00 Numa tentativa ele traduzir todo o trabalho desta pesquisa em núneros, decidiu-se representar todo o trabalho en gráficos. Sabe-se que a estatística visa coligir e classificar os fatos de acordo com seu núncro relativo e ocorrência^ tos gerais, o como base para indução de conhecimen 0 questionário aborto, dando margem a respostas nao padr^ nizadasj não permitiu se fizesse uma tabulação uniforme o que daria, um resultado verdadeiramente estatístico. 0 que se ve e \im arranjo den- tro do que foi possivel agrupar. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �CONCLUSÃO Pelas sugestões cadas poder-se-la fazer un estudo das nccessi, daüGS prenentes e inadiáveis da BiUlicteca Pública da Bahia. SG CD ccnsideraçac a opinião dos frequentadores 3 Levande- conclui-se estar a ne^ LiO, eu cendiçoes as d,:.1s desfavoráveis, nao oferecendo o nenor conforto nas suas instalações alér.: dos serviços técnicos 0 adninistrativos que sáo sobrenaneira deficientes, não favorecendo o andamento dos trabalhos, Considerando as sugestões dadas foram cias as mais diversas/ muitas motivadas pela ig.noro.ncia dos vordacloiros objetivos de uma Elbli o teca Publicc serviços y-». X oí-j- wi.il conhecimento acerca de bibliotecas e seus ben cono a carência de outras instituições de idêntiea finali • r1 dade, impedem que cs frequent.edores façam vem jvnlzo a.certado sobre a Eibliotccá .Pública ac ponto de muito.s considerá-la un modelo., Seus assí- duos frequenta-doros, como já foi dito, são estudantes cue vão sempre em ousca daquilo que o prefessor solicitcu, nos exigentes consicIer,am-na boa, qualquer tipo de leitor» estes e outros consulentes me- capaz de satisfazer as necc-ssida.des de has quem a conhece bem sente que careca de re .:..n;ação motai cie seu acervo e então, seria o caso de perg'intar se um acervo sclecicviadc viria satisfazer às exigências dos consulentes se maioria procura, livros didáticos? cGssld.adc de fiscallzaçac de a E atualizado o acervo surgiría a ne- todo o material adquirido desde a verifica çao no ato dc recebimento, ate o seu uso polo leitor que não tendo con^s A. ts/ . ciência social nao se interessa pela conservação daquilo quo é seu e de todos. Ate certo ponto tudo isso c problemático constituindo um caso •," r-, Alguns leitores sugerem o sistema de permuta com centros pesquisa c ‘'convênio com editoras" -Livros, como meio de auj.nentar a coleção de do outros aí.nda desejam ui:-; maior número de exemplares de uma mesma obra, naa.s traduções de autores estrangeiros famosos e elevar para tres o numero de livros emprestados o quo motivaria mais a frequência. Ás su gestões aliam-sG a várias outras o assim nultiplican-se. Examinando wpinj-ão ae cana um sen-^c-se o desejo de favorecer o leitor naquilo -...-oessnT.; - a ciue Dem-GSLarj m,as tmibem de esclarece-lo qus noa Digitalizado gentilmente por: I Sc a n st e m 14 15 16 17 18 19 �-13senpre poderão ser aceitas todas as sugestões dadas, Há faltas que o público não viu conoj por exemplo, a necessj. dade dc aumentar o número de bibliotecas escolares e prover a Bibliot^ ca Pública de serviços de extensão capazes de ir aos bairros mais distantes proporcionando os meios de dar continuidade à obra educativa cultural. Mas sc os entrevistados não sentiram esta deficiência, beram, no entanto, admitir o pauco caso dos poderes públicos, a e soufalta de uma direção dinâmica e a necessidade de treinamento dos funcionários que informam ao também a falta de mecanização e moderniza ção dos serviços faz com o atendimento se processe moresanente, firmam os leitores. como ^ Uma sugestão interessante é a extensão do horário ate às 23 horas o o funcionamento aos sábados o que viria solucionar o problema dos mais ocupados, acham ainda os mais interessados que du- rante os feriados a Biblioteca deveria funcionar em um s6 turno, ão que desagradaria seriamente aos funcionários... opinj, Para muitos a Se- ção Circulante deveria funcionar em tempo integral para que fossem satisfeitos todos os pedidos, Muito se poderia dizer e fazer se se partisse para a reforma da Biblioteca Pública da Bahia baseada nas sugestões dos leitores, aproveitáveis e dignas de atenção, na sua maioria. Mas a nova direção ainda não tomou conhecimento desta pesquisa e sc o fizesse poderia par tir para um apelo veemente ao Governo no sentido de dar uma nova Bibli oteca à Bahia mais afastada do borborinho da cidade (o ponto e o mais movimentado e barulhento), e bem de acordo com as novas tendenclas biblicteconõmicas5 atualizaria o acervo sendo esta talvez a tarofa mais importante pois dela resultaria a verdadeira finalidade de uma biblioteca - servir ao público frequentador dando um livro para cada leitor e para cada leitor um livro', os serviços técnicos ampliados e mecaniz^ dos dariam à Biblioteca maiores possibilidades de servir; a instala- ção de um serviço de relações públicas facilitaria o intercâmbio e pro jetaria a Biblioteca ante a adLiinistração pública, benfeitores e pes- soas outras interessadas no desenvolvimento cultural da comunidade. Os recursos audiovisuais no mundo moderno sao fatores importantes na educação mas a leitura continua presente e ambos reunidos são aliados valiosos na divulgação da cultura. 0 livro, instrumento imprescindível ao aprimoramento intelectual, está firme na elevação do progresso humano e e nele que se apoia basicamente todo o desenvolvimento da humanidade. 2 3 4 5 6 E a Biblioteca em seu moderno conceito passou Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 a 19 �-14scr un investimento prioritário da mesma forma que a educação popular e encarada como fator indispensável ao desenvolvimento economico e ao pro gresso tecnológico de todos os países. A moderna biblioteca não pode ser un "museu de livros", um "ossuário do pensamento humano através dos tempos" se bem que o passado tom os seus direitos e nao pode ser esquecido pelo progresso. Mas no mundo moderno o fator primordial c. a infe^ mação que e dada aqui e ali, independente de raça, religião e ideologia. Para un país como o Brasil já existe um acervo grande de informações,do domínio do publico, cios à cultura* que devidamente disseminado, traria grandes benefí- A Biblioteca, no miindo atual, deve ser uma fonte cultura contemporânea capaz de de dar qualquer informação científica e tecnológica por isso não deve ser um depósito de livros, esquecido, superado, distanciado da realidade atual. Consome-se papel escrito pela necessidade que se tem de conhecer, pela ânsia de ampliar a cultura. A importância das bibliotecas nos centros modernos é resultado das horas de lazer, em consequência da automação e pela presença cada vez maior dos instrumentos audiovisuais na vida contemporânea. A informação audi. ovisual estimula *a consulta aos olementos de caráter permanente - o livro, a revista, o jorna.1 - quando se pode encontrar bibliotecas capazes de atender a um público fortemente motivado. A biblioteca, em verdade, desempenha nos dias atuais a função do "escola continuada" para o profissional que sente a necessidade prosseguir sua fornação pós-escolar ou pós-universitária pelo constante com a bibliografia de sua especialidade. de contato Diante disso será interessante disseminar bibliotecas voltadas para o estudante e o públi CO em geral dando a todos os elementos essenciais para o aperfeiçoamento intelectual. No momento em que este trabalho está sendo concluído a Biblio teca pública da Bahia, numa ocasião bastante oportuna, está sofrendo grandes reparos nas suas instalações. Resta saber se haverá modifica- ções nos serviços internos o que traria um grande benefício à comunidade a que serve. A crítica construtiva beneficia, ajuda, estimula^ provocar mudanças e melhorias. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: e capaz de Esta pesquisa nasceu desta afirmativa. 14 15 16 17 18 19 �referência bibliográfica 1. GOODE, Wlllian J. & HiiIT, K - Métodos en pesquisa social? tradução de Carolina Çlartuscelli Bori. São Pauloj Ed, Nacional, 1960. Á94p*il^s, Zm Hi.^G00D> Wlllian Converse — Who uses the Public Ljbrary* Chicago, Universlty of Chicago, c,1938. 137Pt llus, 3, SELLTIZj Clairo et alii - Research methods _in soclgl rola^ tions« S, 1, p,, Holt, Rinehart and Winston, c.1999# 6Z2p, ilus. Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- '-'i í \ . 'ü . X» a cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Scan st em Gereacbinimio 14 15 16 17 18 19 �cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Sc a n st em (vereaclanenfd 14 15 16 17 18 19 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pesquisa entre os leitores da biblioteca pública da Bahia Creator An entity primarily responsible for making the resource Rodrigues, Lícia Frazão Carvalho, Maria de Fática Freitas de Costa, Maria Lúcia de Góes Americano da Palma, Maryvonne Ribeiro Brasileiro, Moema Figueiredo Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Bibliotecas Públicas Description An account of the resource Breve histórico da Biblioteca Pública da Bahia. Pesquisa realizada na Biblioteca durante 7 anos pelos alunos da Escola de Biblioteconomia e Documentação da Universidade Federal da Bahia. Resultados colhidos. Demonstração através os gráficos. Referência bibliográfica. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/746/Febab_Sao_Paulo_Cdu_027_002_73_815_41.pdf 7ade5a931f1857460a1d5e1075c9c6dd PDF Text Text , ^ ^ • aí - = 1 ■a. - -í- i» ir. aí..- . >!í ' J| ' '. ■< ■ [■-mF 1^ Digitalizado gentilmente por: .ffiiir >ca n "‘• ��Digitalizado gentilmente por: �V COIKSJSSO SAO BíLiSILíCIHG PAULO - PAPROCIlUiDO 8 PELO Dil] a BIBLIOTECOlTOklA 15 cie janeiro HISTITUTO ITACIOHAL E DOCEiEETAçIO de I967 DO LIVRO Tema 5 - Bibliotecas Gerais 3.2 - Bibliotecas públicas estaduais e municipais. CllLAÇÃO DE BIBLIOTEC.iS EST.ÍD0 DA GEOGP^ÍFICxlS ITO GUilíABARA por; Fernanda Barros Penna Firme Blanes 027.O8I5 cm 1 Digitalizado gentilmente por: - CDD - 17a, 027.002,73(815.41) - VJia-L-í 15 14 CDU 16 17 18 19 �k Bitlioteca I uraa tal," deve cora o tando—se Instituição social curaprir várias finalidades principalraente e tra- de uraa Biblioteca especializadas a) ajudar a auto-educação vida, a o) e a a todos era sua especiaiidade| fornecer fatos atualizados e vos toda cada ura era particular, era geral, b) durante inforraati - s3bre assuntos específicop,aos estu- diosos e a todos aqueles que a procurara? preservar, para a posteridade o melhor - da produção intelectual corao veículo da original da humanidade, - cr.ltura e como raaterial- para pesquisas científicas. A Biblioteca tem funções educativas, turais, informativas, tóricas, políticas, recreativas e econômicas, geográficas, cu]^ hi_s indriutri a i s . % A democratização teca faz com procure tas, intelectuais, cos, a cada indú de Biblioteca nalidade humildes, cidadão enfim" do bibliotecário tipo servir a ura e S. serviços a todos. da Biblio" Aristiocra- ricos e pobres, frase que R. dos poderosos e fra- inicia o"LIBRAHY MAITUAL" RANGANTHAII. dificilmente poderia Entretanto, ura só curaprir todas as f_i atribuídas as bibliotecas moôernas de ura país? existem as que são gerais, as específicas, assim as públicas e as- es col are s . Falando no Estado lo da Guanabara até 1963, I.B.G.E., hoje são •mero no de de livre e 3 4 133 Bibliotecas, sendo que nera todas acesso ao público. Especializadas há era menor nú cora a finalidad<= necessidade existiam - dados fornecidos pe- 1965s devemos ter mais ou raençs 180 a 200, teca essa que ótimos 2 segundo Anuário Estatístico outras a Biblioteca do cm sobre as Bibliotecas, de 5 dc ^..isinanicn Lo o geográf i co s , Conselho Nacional serviços de Geografia, bibli£ têera prestado criarera-se mais Bibliotecas, 6 Digitalizado gentilmente por: Sc a n st e m Ciereaclancnto ha entre a comunidade. nesse 14 gênero 15 16 Há pa- 17 18 19 �fls.2 ra atender aos estudiosos, às crianças que coneçam aprender as suas lições, 0 gios e ideal, era cada tairro, 3e teca se ars pesquisadores e prinoipalraente seria cria-las próximas aos se fosse possível. simples depósitos de livros, transformou numa Instituição seus servioos tanto gráfico, a toda a cole em sentido cujo social, a Biblio- dinamismo estende - quanto em sentido geo- comunidade. A Biblioteea moderna deve atender às exi- gências da educação democrática, acessíveis ao público, iluminação, os pre instalações amplas e de preferência catálogos as estantes são natural e abertas e confortáveis, boa entrada proximo à rua, - a disposição do público, e os Bibliotecários sem prontos à auxiliarem os leitores era suas pesquisas. Levando livros, a comunidade procurar fazer uma era consideração que aumenta o campanha seu nível através dos — cultural, deveria se junto as Autoridades Educadoras para que sejam criadas mais Bibliotecas especializadas para o pú blico, nos moldes da Biblioteca áo Conselho Nacional grafiai rie, que adota os registra SAS BS de Autor, Assunto, os periódicos no KARDSX», SAMUEL BOGGS & LEWIS, cora seu vasto patrimônio vros de problemas Se- o sistema de #las e também classificaça pró- cultural, e também cora «s li - atuais do- Brasil. Be verá, ser criada uma Comissão 4e Bireçãos a) conseguir fundos necessários^ b) orientar a aplicação do orçamento? ,c) sugerir reformas e raelhoramerttos, Aqui fica meu apela Congresso de Biblioteconomia, Bibliotecas no Estado educação Título, usa as "BORHAs' IMPRES- CATALOGAÇXO BA BIBLIOTECA VATICAíIA"? sifioaçao de pria, Catálogos de Geo - para que da Guanabara, a douta Comissa do 5i- ajudem a criar mais - para maior «ontribuir, a da população. Rio de Janeiro, 10 ie dezembro de 1966 PRANCISCA BARROS PEITIÍA FIRME BLANES Bibllote ca ria 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Sc a n st e m Ciereaclanent» 14 15 16 17 18 19 �cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �Digitalizado gentilmente por: �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Criação de bibliotecas geográficas no estado da Guanabara Creator An entity primarily responsible for making the resource Blanes, Fernanda B. P. F. Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Bibliotecas Especializadas Description An account of the resource Falando sobre as Bibliotecas, existiam no Estado da Guanabara até 1963, segundo dados fornecidos pelo IBGE., no Anuário Estatístico de 1965: 133 Bibliotecas, hoje devemos ter mais ou menos 180 a 200, sendo que nem todas são de livre acesso ao público. Especializadas há era menor número e com a finalidade de ensinamentos geográficos, há entre outras a Biblioteca do Conselho Nacional de Geografia, biblioteca essa que ótimos serviços têm prestado a comunidade. Há necessidade de criarem-se mais Bibliotecas, nesse gênero para atender aos estudiosos, aos pesquisadores e principalmente às crianças que conheçam aprender as suas lições. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/745/Febab_Sao_Paulo_Cdu_026_813_41.pdf 534c93ba934c4a3035d5381730b6938f PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: >ca n �"i* íi'3 h? ' )^.,.f‘ ■-■ j ^■1/ ,r^t..rs.yi;- \y i Tj ■••vil*»L %Í- .í?v -tf%)<!’ -f ■ *' ^ *W 1/ í , -■ ’V‘ *V''’ ■? ' . V A jS „--.V*’'V ^‘^*s{',-,!W''’ U^'"\Ã. S ' ,rí t!^ I--,' M .#■ '■;} » ' ”K. 4 *> . J f. • p íi' 'Y f'-Y,L y :■ J • ' ^ 1 Y I ,í A, ,y / ;> ■1^'^ W ^ 4 ‘ ? #v^ ;■ ^ W .f í '%A’d:%J / v\,.« •i^ 4 ^ "V.■ f’’i:-y.2-•’ H ■*'■'4 -i'*'/ V ’■' yPkPPPy }. . v^vv Pít. C ^•-’ íi^„í •• J ür Yv-.,*' Y‘ Y'->. .‘> ■-- ,f -j<^ ^ ■..< ,? r í‘%ji /; «’'í\ íí .]*;' ' vi /1: ^iv:,<'',/ v.r ? '-.A •. ‘-Í '"í' 'v-.-S ■">’; -í "í ' =.>.'í...'?.■ '■,-r^y«ii.y' ^'■1 '-•' <'4 V . ^ ,.í ■-, ^‘i .VA ■'S ,f ! ; -ir f-ii, 'V'-nyv.^r-.■-" j; . Y ■‘í' r ^"•'Íí—V ;%■ f 5>'A ■ ■"' *Ai-Ak-.A\. ; f - ' t^i ..>'/* ',Y-.í ' ■'■ i-'-> »’"V/,.'‘' ... s/\% ' ->;<* ./ ;í«/ ,;i.,v,f ':; ' AíP" 4, / '.«-'-'"■“AV/ i" “s Y.i.;vi.^,,.li■“’“''’-’'T■■ “ '■ :..? s-tfA ;V/ ' “^■'í i .íA^r' v i,_y i "?*í; '' ^” /4.3/ >"'f j 1 ■/ -ií',> �) 1 / Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �0 V CONGHESSO BEASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO SÃO PAULO - 8 a 15 de janeiro de I967 PATROCINADO PELO TEMA IV - INSTITUTO NACIONAL DO LIVRO BIBLIOTECAS UNIVERSITÃRIAS E ESPECIALIZADAS INFORME SÔBRE BIBLIOTECAS ESPECIALIZADAS DO RECIFE por MARIA TERESA AMORIM PAC^IO ( + ) e AIDA NERY DE AQUINO (++) 026.09813 17-ed 026 (813.41) CDD CDU (+) Bibliotecária-chefe da Seçao de Bibliografia do Serviço de Dociamentaçao da U, F. Pe, Prof. da de Bibliografia Especializada do Curso de Cadeira Bibliote- conomia e Documentação da U. F. Pe. (++)Bibliotecária-chefe da Biblioteca do Instituto Geologia da U, F, Pe, Prof. da Cadeira do Livro do Curso de Biblioteconomia e de de História Documenta — çao da U. F. Pe, cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �SUMÁRIO 1 - INTRODUÇÃO p. 1 2 - ELABORAÇÃO DA PESQUISA p. 1 3 - CONCLUSÃO p. 2 4 - BIBLIOGRAFIA CONSUI/TADA p. 3 5 - ANEXOS* 1 - Relaçao alfaUética das ‘bibliotecas especializadas do Recife. . 2 - índice das bibliotecas de acordo com o assunto da especializaçao« cm 1 2 3 3- Número de bibliotecas especializadas conforme os assuntos, 4 - Quadro demonstrativo dos serviços técnicos, 5 - Intercâmbio, acervo e horário, 6 - Pessoal, 7 - Questionário, 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �CDU 026 (813.41) INFOBME SÕBRE BIBLIOTECAS ESPECIALIZADAS DO RECIFE 1 - INTRODUÇÃO! Êste informe é o resultado de uma pesquisa realizada para obter dados sobre a existência e funcionamento de bibliotecas especializadas no Recife, com finalidade de informar que poderão ser utilizadas dentro de cada assunto e também da contribuição que as mesmas poderão prestar à cultura e desenvolví^ mento de nossa região. 2 - EMBORA CÃO 1)Á PESQUISA: Como primeiro passo na elaboraçao desta pesquisa, foi organizada uma lista, baseada no Guia de bibliotecas especializadas brasileiras, editado pelo Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação e no Guia das bibliote cas e bibliotecários do Recife, publicado pela Associação Pernambucana de Bi, bliotecários, Esta relaçao foi posteriormente acrescida das instituições de pesquisa, ensino, associações de classe etc,, que poderiam dispor de bibliot_e ca especializada. 0 questionário, elaborado por Aida Nery de Aquino, foi distribuido a uma equipe de alunos do Curso de Biblioteconomia e Dociamentaçao para serem Ije vados â,s bibliotecas. Assim, estes alunos, tiveram a oportunidade de entrar em contacto com miútos dos problemas de nossas bibliotecas especializadas, Fo ram distribuidos 112 questionários. Algumas bibliotecas não puderam ser visitadas, outras consultadas apenas por telefone. Ao todo, 94 responderam. Con- tudo, estas respostas, por vezes, nao foram suficientemente esclarecedoras. 3 - ALGUM/^3 CONSIDERAÇÕES SÕBRE OS RESULTADOS: Apreciando as respostas sob os diversos aspectos abordados pelo questionário, pudemos observar que grande número das bibliotecas especializadas do Recife, nao Vem apresentando funcionamento totalmente satisfatório, Muitas dje Ias funcionam em áreas relativamente pequenas, em relaçao aos seus acervos e nao dispõem de sala exolusivamente para leitura ou consulta. Somente uma minoria funciona em expediente noturno. Grande parte las limita-se a acompanhar 0 horário de expediente da instituição a que deser- ve, o que é insuficiente ao bom funcionamento de uma biblioteca que se destina a técnicos e pesquisadores. Quanto aos serviços especializados, infelizmente nao nos foi possível realizar uma pesquisa mais acurada no que diz respeito à difusão da informa — çao científica. Baseados nas informações recebidas e também em observações p^ soais, podemos concluir que as bibliotecas especializadas fazem mais o serviço de referência propriamente dita que o de bibliografia. Estas, quasi sem- pre, são compiladas a pedido dos leitores, em lugar de oferecidas como con- tribuição de biblioteca à pesquisa ou estudo. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �Há tondência para sor generalizado ao uso da Classificaçao Decimal ^^niversal, desdo que algumas 'biDliotGcas estão reclassificando ou pretendendo reclassificar os seus acervos e outras estão usando a Classificaçao Decimal Universal para outros tipos de trabalhos, como por exemplo, os índices de artigos de periódicos. Por outro lado, há um certo número de bibliotecas, 16^, que nao está adotando nenhum sistema de classificaçao e código de catalogação, A Biblioteca da Divisão do Pesca da SUDENE está utilizando um sis- tema novo denominado "Termos coordenados", Duas outras Bibliotecas? a do Seminário Presbiteriano do Nordeste e a do Centro de Pesquisas Ageu Magalhaes adotam os sistemas da Library of Congress e da Army Medicai Library, Há uma sensível predominância no uso do Catálogo Dicionário, entre — tanto, é relativamente grande o número de bibliotecas que oferecem aos seus leitores, catálogos por assunto (alfabeto-classificados ou mesmo topográfi— oos) complementados por outros, arranjados pelos nomes dos autores e títulos das obras. Quanto ao pessoal, ó onde reside, a nosso ver, grande parte da defji ciência apresentadas por nossas bibliotecas especializadas, visto que 36^ d_e Ias estão entregues a pessoal nao qualificados, sendo que, muitas das diri- gidas por bacharel em biblioteconomia nao possuem equipe tônica especializada, funcionando com reduzido número de funcionários, 4 - CONCLUSÃO? Podemos concluir que as bibliotecas especializadas existentes no Recife, na sua quasi totalidade, nao estão funcionando a contento, Nao podo""^ aqui apontar as causas dessas deficiências, uma voz que nao foi êste o objetivo do nosso estudo, entretanto, podemos supor que as duas grandes causas das falhas existentes no nosso sistema de bibliotecas especializadas sejam? ~ falta de recursos financeiros destinados aos serviços de bibliotecas e a falta do pessoal especializado. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �BIBLIOGRAFIA 1 - CONSULTADA ASSOCIAÇÃO PERNAMBUCANA DE BIBLIOTECÁRIOS, Recife - Guia das MLliotecas e biPliotecários do Recife. Recife, 1963. 32 f, jMimeografa- do I 2 - BRADFORD,’S, C. zados". ro j 3 - - - Int "Bibliotecas e serviços de informações especial^ . Fundo de Cultura BRiiSIL. Dociimentaçao (1961 |. 4 - 291 . cap, 7> P» (l68j-79. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal do Nível Superior - Instituipoes de pesquisa 1965. jDocumentation | jRio de Janei- (básica e aplicada), |Rio de Janeiro j P. Instituto Brasileiro do Bibliografia e Documentação - bliotecas especializadas brasileiras; gráfico ,,, Rio de Janeiro, 1962. Bi- guia para intercâmbio biblio 375 P» - 3 - cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �ANEXO 1 }(KLAQM) ÃLEAEETICA NAS BIBLIOTECAS ESFECIÁLIZADAS DO RECIFE Ij, A,F»A,E„ (Assooiaçao de Pais e Amigos dos Excepcionais) + R.. cônego Earata, 195 - Tamarineiz’a 2. ASSEI©LÊIA LEGISUTIVA SE PERNAMBUCO ++ Ee da A'o.rora, s/n® - Penes 2-0255 3. ASSOCIAÇÃO SE CULTURA FRANCO-BRÍiSILEIRA ++ R, Gervário Pires5 435 - Penes 2-0918 4. ASSOCIAÇÃO SE IMPRENSA SE PERNAMBUCO Av^ Santas Barreto, 567 - andar - Fones 4-1995 5. BIBLIOTECA SE HISTOLOGIA SA F.M. da U.P.Pe. Cidade Universitária - Engenho do Meio BIBLIOTECA SO HOSPITAL SAS CLÍNICAS SA U,P.Pe. Largo dos Coelhos - Fones 2-1755 7, BIBLIOTECA SO PROP, MÃRIO RidáOS (MICEOBIOLOGIA) Faculdade de Medicina - Cidade Universitária 3, CASSIPüi SE ANATOMIA S FISIOLOGIA PATOLÓGICA SA P.M, da U.P.Pe, Hospital das Clínicas - Largo dos Coelhos9, ClMAPJi. MUICCIPAL SO RECIFE H. Princesa Isahel, I40 10. CECINS (.Centro de Ensino de Ciências do Nordeste; Cidade Universitária - Engenho do Meio - Fones 7-0355 11. CENTRO SE rSSQ'UISAS AGEU M/iGAIHÃE3 E. do EspirJieiro, IO6 12. CENTEC' SE EECUPEHÍ1.ÇÃO HUMANA . + Praça Pinto Sámaso, s/n® - Várzea 13. CENTRO SE RSCuPE?ii.CÃO MOTORA SO NORSESTE ++ Av, 17 de Agosto, 2388 - Casa Porte - Fones 8-0771 .14. CENTRO- SE EEIAÇOES PÓBLICAS ++ Av. Conde da Boa Pista, 652 - 1® andar - Fones 2-5802 15. CENTRO REGIONAL SE PESQUiakS ESUCACIONAIS SO RECIFE R. Sois Irmãos, 92 - Sois Irmãos - Fones 8-O786 XÓ. CLÍNICA MÉSICA SA FAC. MESICINA SA U.P.Pe. Hospital Universitário - Largo dos Coelhos 17. CLÍNICA PESIÃTEICA MÉSICA E HIGIENE INFANTIL ++ Hospital Universitário - Largo dos Coelhos - Fones 2-4614 18, CLLtBE SE ENGENH.TPJA SE PERJíAMBUCO ++ Av. Guararapes - Edif, Alnare 19» C.O.N.S.E.PçE, (Conselho do Sesenvolvimento de Pernambuco) R. do Sul, 143 - 6® andar 20, CONGREGAgÃO MHiEIANA ACASÊMICA ++ Av. Oliveira Lima - Colégio Nóbrega 21,. C 0 P E E 3 0 Cabo - (Com.panhia Pernambucana de Borracha) Pa. . 22. CONJUNTO SANATORIAL OTAVIO SE FREITAS Sancho ' -■ cm 2 3 4 5 Recife 6 Digitalizado gentilmente por: ++ , 14 15 16 17 18 19 �CTffi^O 1)7, TirLI^TEOOmiIA E DOCUMENTAÇÃO Avc Eui BarUosa, 87O - Fone? 2-2496 24. DcN.O^C.S, (Düp+,2 Nacional de ODras Contra as Sêoas) E^ Ccnogo Barata, 999 - Tamarineira 25. DEPABT;4vr3NT0 DE ESTEilDAS DE EODAGEM '(D.E.E,) Cais do Santa Eita - Estaçao Eodoviária 26. DEPAET/AIENTO DE PAEiiSITOLOGIA DA PAC. MED. DA - U.P.Po, Cidade Universitária - Engenho do Meio 27. DEPAETiiMSN^rO ESTADUAL DE ESTATÍSTICA Av. Marquês de Olinda, 55 28. DEPAETAMEIFJO FEDBEÍ.L DE ESTATÍSTICA (IBGE) ++ Av, Dantas Barreto - Edif, Pernambuco - 2® andar ESCOIE, DE ÁDMINISTEAÇÃO DA U.P.Pe. E< do Hospício, 425 30. ESCOL.A DE BEL/)S AETES DA U.P.Pe. E, do Bcnfica, 15O - Madalena 31. ESCOIiA DE EDUCAÇÃO FÍSICA E. da Amisade - ++ Graças 32. ESCOLA DE ENPEEMAGEM DA U.P.Pe. Cidade Universitária - Engenho do Meio ■^3.. ESCOLA DE ENGENH.AEIA DA U.P.Pe. E. do Hospício, 371 34. ESCOIuA DE GEOLOGIA DA U.P.Pe. Ev Dom Bosco, 1002 35> ESCOLA DE QUÍMICA DA U.P.Pe. Cidade Universitária - Engenho do Meio 36. ESCOLiA DE SEEVIÇO SOCIAL Av, Conde da Boa Vista, 428 37c ESCOLÍi POUTÊCNICA DA UNIVEESIDÍJ5E CATOLICA DE Pe, ++ Praça Euclidos da Cunha, 554 - Ponej 7-0638 38. ESCOLINHA DE AETE E, do Cupim, 124 - Ponoí 2-0050 • . U^CuLDADE DF ARQUITETUEii DA U.P.Pe. Av. Conde da Boa Vista, I424 - Ponej 2-1178 40. FACULDADE DE CIÊNCIAS ECONÔMICAS DA U.P.Pe. Av. Conde da Boa_Vista, 299 - Fones 2-131^ 41. FACULDADE DE CIÊNCIAS MÉDICAS Ev Arnóhio Marques, 310 - ++ Fones 9-O856 42. PACUIDADE DE FAEMACIA DA U.P.Pe. Cidade Universitária - Engenho do Meio 43'. FACULDADE DE MEDICINA DA U.P.Pe. Cidade- Universitária - Engenho do Meio - Pones 7-0211 '• U -^ACrTLDADE DE ODONTOLOGIA DA U.P.Pe. Hc Amaury de Medeiros, 200 - Derhy - Pones 2-0794 -5- Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �4,?. FACUIDADE D2 ODONTOLOGIA DE PERNiüi/CBUCO P-, do Hospício, 949 - Fones 2-5429 46, FEDERAÇÃO DAS SANDEIEANTES ++ 17<• I ? E A N E ++ (inst, de Pos, o Experimentação Agro-Pecuária do Nordeste; - Curado - Recife - Fones 7-8584 48. INSTITUTO ARQUEOLÓGICO, HISTÓRICO E GEOGRAFICO DE PERNIJIBUCO R, do Hospíoio, 130 - Fones 2-4952 49. INSTITUTO NACIONAL DO DESENVOLVIMENTO AGRARIO (INDA) ++ R. Fernandes Vieira, 111 - Fones 2-0643 50. INSTITUTO DE ANTIBIÓTICOS DA U.F.Pe, Cidade Universitária - Engenho do Meio - Fones 7-0356 51» INSTITUTO DE BIOFÍSICA DA FAC. MEDICINA DA U.F.Pe, Cidade Universitária - Engenho do Meio 52, INSTITWO DE CARDIOLOGIA DA U.F.Pe. Hospital Universitário - Largo dos Coelhos - Fones 2-4642 53, INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA TERRA DA U.F.Pe. + Rua do Príncipe, 643 54, INSTITUTO DE CIÊNCIAS DO HOMEM DA U.F.Pe, Cidade Universitária - Engenho do Meio 55, INSTITUTO DE CIRURGIA EXPERIMENTAL DA U.F.Pe. Cidade Universitária - Engenho do Meio 56, INSTITUTO DE FAEl/UCOLOGTA DA U.F.Pe. Cidade Universitária - Engenho do Meio 57, INSTITUTO DE iíSICA E MATEMATICA DA U.F.Pe, - DIVISÃO DE FÍSICA Cidade Universitária - Engenho do Meio 58, IN3TITUT'0 DE FÍSICA E MATEMATICA DA U.F.Pe. - DIVISÃO DE MATEMiÍTICA R. do Prog:!.'es30 5 465 - Fones 2-3198 59c INSTITUTO DE GEOLOGIA DA U.F.Pe. R, Corredor do Bispo, I55 - Fones 2-2391 60, INSTITUTO DE HIGIENE DO NORDESTE DA FAC. MEDICINA DA U.F.Pe, Av, Rosa e Silva, 574 - Fones 2-0925 61, INSTITUTO DE MEDICINA TROPICAL DA U.F.Pe. Hospital Universitário - Largo dos Coelhos 62, INSTITUTO DE MICOLOGIA DA U.F.Pe. Av, Rosa e Silva, 347 - Fones 2-0935 63, INSTITUTO DE NUIRIÇÃO DA U.F.Pe. Cidade Universitária - Engenho do Meio - Fones 7-0357 64, INSTITUTO DE PESQUISÍiS AGRONÔMICAS (l.P.A.) Av, General San Martin, 1208 - Cx.Postal 1022 - Fones 7-0133 65, INSTITUTO DE PSICOLOGIA DA UNIVERSIDADE CATÓLICA R.. de Príncipe, 526 - 8® andar 66, INSTITUTO DE PUERICUTjTUR/í DO NORDESTE DA U.F.Pe. Hospital Universitário - 2° pavt® - Largo dos Coelhos cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �67. INSTITUTO DE QUÍMICA DA U.F.Pe, Ení^enho ào Meio - Pones 7-0355 68. INSTITUTO DOMINGOS SAVIO ++ Av, Rosa e Silva 69. INSTITUTO JOAQUIM NABÜCO DE PESQUISAS SOCIAIS Av. 17 de Agosto, 2187 - Pene» 8-0726 70. INSTITUTO 0CE.'iN0GPlPIC0 DA U.P.Pe. Av. Bernardo Vioira do Molo, s/n® - Piedade - Ponet 6-0183 71. INSTITUTO TECNOLÓGICO DO ESTiiDO DE PEENiiMBUCO (ITEP) Av. Conde da Boa Vista, 428 - Pone? 2-4155 72. INSTITUTO ULISSES PEENliMBUCANO ++ Av. Joao de Barros + 73. L/iBOEATÓRIO DE HIDBAULICA Av. Agamenon Magalhaes 74. SERVIÇO DE HIGIENE MENTAL R. cônego Barata , 75. MUSEU DO 195 - 1® andar AÇÚCAR Av. 17 de Agosto, 2223 - Monteiro 76. ++ ' ORDEM DOS ADVOGADOS DE PERNiiMBUCO Palácio da Justiça 77. SECRETARIA DE A3SUIW0S JURÍDICOS DA PREFEITURA MUNICIPAL Praça da RepúLlica, 78. seminArio s/n® ++ menor Camaragibe - Recife 79. SEMINÁRIO presbiteriano NORTE R. Domócrito de Souza Pilho, 208 - Madalena - Pone« ^-0^86 ++ 80. seminário regional do nordeste várzea - Recife + 81. SOCIEDiiDE BRiiSILEIR/. DE CULTURi. INGLÊSA E. do Hospício, 126 +++ 82. SOCIED/iDE DE MEDICINA DE PEEN/íMBUCO R. Osvaldo Cruz (junto ao Hosp.do Ponto Socorro) ++ 83. SOCIEDiiDE PERNiiMBUCANA DE COMBATE AO CANCER Santo Amaro - Recife (junto ao Hospital do mesmo nome) 84. SUDENE .- ASSESSOEIA JURÍDICA Av. Dantas Barreto - Edif, I.A.P.I, - 17® andar 85. SUDENE - DEPARTAMENTO DE RECURSOS HUMANOS R. Sete de Setembro esquina com R, da Imperatriz - 1® andar 86. SUDENE - DIVISÃO DE CARTOGR/iPIA Av, Conde da Boa Vista, 4^4 87. SUDENE - DIVISÃO DE ENERGIA Av, Dantas Barreto - Edif. I.A.P.I. - 13® andar 88. SUDENE - DIVISÃO DE INDÚSTRIA Av. Dantas Barreto - Edif. I.A.P.I, - I6® andar -7- cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �89, SUDENE - GHÜPO COOEDElí/J)OR M DIVISÃO DE PESCA Co,is de Santa Rita, s/n® 90, BLTDEIIE - GRUPO DE IRRIGAÇÃO DO SÃO FRANCISCO ++ R, Monsoiiaor AmUrosino Leite - Graças 91: SUDENE ~ GRUPO DO VALE DO JAGUARIBE R« da Concórdia, 372 - 5® andar 92. SUDENE - SETOR DE GEOLOGIA E PUBLICAÇÕES R, Conde da Boa Vista, 484 03, TRIBUML DE JUSTIÇA DO ESTivDO -t-+ R, do Imperador - Palácio da Justiça 9<:. UNI\n3RGIDALE RURAL DE PERNAMBUCO Centro Dois Irmãos - Dois Irmãos - Fonest 8-1347 0 8-1357 OPSERVAÇAOs- As Bibliotecas marcadas com 1 asterisco (+) foram visitadas, mas, nao puderam prestar esclarecimentos porque estão ainda em fase de organizaçao. Aquelas marcadas com 2 asteriscos (++) nao responderam o que_s tionário distribuido, ou, nao foram visitadas por motivos superiores. 3 asteriscos (+++) indicam que a Biblioteca foi ou está sendo extinta por falta de verbas. i -8- Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �IKDICjJ das BIBLIOTDCAS DE ACÔEDO COM O ASSUNTO DA ESPECIALIDADE 02 BIBLIOTECONOMIA CURSO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO 07 JORNAIS. JORNALISMO ASSOCIAÇÃO DE IMPRENSA DE PERNAMBUCO 159.9 PSICOLOGIA INSTITUTO DE PSICOLOGIA DA UNIVERSIDADE CATOLICA DE PERNAMBUCO 2 RELIGIÃO. TEOLOGIA CONGREGAÇÃO MARIANA ACADÊMICA seliinArio menor seminário presbiteriano do norte seminArio regional do nordeste 3 CIÊNCIAS SOCIAIS INSTITUi’0 DE CIÊNCIAS DO HOMEM INSTITUTO JOAQUIM NABUCO DE PESQUISAS SOCIAIS CENTRO DE RELAÇÕES PUBLICAS 31 ESTATÍSTICA DEPARTAMENTO ESTADUAL DE ESTATÍSTICA DEPARTAMENTO FEDERAL DE ESTATÍSTICA 33 ECONOMIA CONDEPE (Conselho do Desenvolvimento de Pernambuco) FACULDADE DE CIÊNCIAS ECONÔMICAS DA U.F.Pe, INSTITUTO NACIONAL DO DESENVOLVIMENTO AGRARIO SUDENE, DEPARTAMENTO DE RECURSOS HUMANOS SUDENE. DIVISÃO DE INDÚSTRIA 34 DIREITO. LEGISLAÇÃO. JURISPRUDÊNCIA ASSELIBLÊIA LEGISLATIVA DE PERNMCBUCO ORDEM DOS ADVOGADOS DE PERNiiMBUCO SECRETARIA DE ASSUNTOS JURÍDICOS DA PREFEITURA MUNICIPAL DQ RECIFE SUDENE, ASSESSORIA JURÍDICA TRIBUNAL DE JUSTIÇA DO ESTADO 35 ADÍ£LNISTR/lÇÃO CAMARA MUNICIPAL DO RECIFE ESCOLil DE ADMINISTRAÇÃO DA U,F,Pe. -9- cm 1 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �\ t ■<t- I.-' ■ASSISTÊNCIA ■■! ■■-. .IIMM .1 I ■ I— Ml . ^ I I E SGCORSO SOCIAL ESCOLA LE 3ER7IÇ0 SOCIAL EEDEEAÇÁC MS BAI^DSIEAIJTES M EDUCA ÇAO CENTRO DE RECTJPEMÇÃO HUMANA CENTRO REGIONAL DE PESQUISiiS EDUCACIONAIS DO RECIFE 420 INGLÊS SOCIEDiiDE BPaLGILEIFA. DE CUIffUELi INGLÊSA 440 FR/iNCÊS ASSOCIAÇAO DS CULTURA FRANCO-BRASILEIRA 7 CIÊNCIAS PLTRAS CE.NTRO DE ENSINO DE CIÊNCIAS DO NORDESTE : ■!. (CECINE) MATEMÁTICA INSTITUTO DS FiSICA E MATEMATICA DA U.F.P. - DIVISÃO DE MATEMÁTICA FÍSICA INSTITUTO DE FÍSICA S MilTEMÁTICA DA U.F.Po. - DIVISÃO DE FÍSICA 54 QUÍMICA ESCOLA DE QUÍMICA DA U.F.Pe. INSTITUTO DE ANTIBIÓTICOS DA U.F.Pe. INSTITUIU DE química DA U.F.Po, 55 GEOLOGIA E CIÊNCIAS AFINS ESCOLA DE GEOLOGIA DA U.P.Pe. INSTITUTO DE GEOLOGIA DA U.P,Pe. INSTITUTO ÜCEANOGILAFICO DA U.P,Pe. SUDSIU; - SETOR DE GEOLOGIA E PUBLICAÇÕES 57 ANTEOFOLC.GIA, CIÊNCIAS BIOLÓGICAS INSTITUTO DE BIOFÍSICA DA FACULDADE DE MEDICINA DA U.F.Pe. ‘^8 BOTÂNICA INSTITUTO DE MICOLOGIA 61 CIÊNCIAS MÉDICAS A.P.A,3, - ASSOCIAÇÃO DE PAIS E AMIGOS DOS EXCEPCIONAIS CENTRO DE RECUPERAÇÃO MOTORA DO NORDESTE CLINICA PEDIÁTRICA MÉDICA E HIGIENE INFANTIL -10- Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �LI.;JL:rü'i'„i’I I..1 IIToTÇLOC. A TAO. DE MEDICINA DA U.FiPe, BIBLIOTECA DO HOSPITAL DAS CLIHICAS DA U.F.Pe, BIBLIOTECA PROFESSOIÍ TlíinO PÁTIOS (MICHOBIOLOGIA) CADEIIí/i DE AHATOIJIA E FISIOLOGIA PATOLÕGICA DA FAC. MEDICINA DA U.F.Pe. CENTRO DE PESQUISAS AGEÜ MiiGALHÃES CLÍNICA ÍvIEDICA da FACULDADE DE MxEDICINA DA U.F.Pe. CONJUNTO SANAT0RL.;L OTAVIO DE FREITAS ESCOLA DE ENI^B.:.U'AGEM DA U.F.Pe. FACULDADE DE CISNCIAS T.IEDICAS FACULDADE DE FAHlliCIA DA U.F.Pe. FACUÍDÂDE de medicina da U.F.Pe. FACULDADE DE ODONTOLOGIA DA U.F.Pe. FACULDADE DE ODONTOLOGIA DE PERNA/IBUCO INSTITUTO DE CAEDIOLOGIA DA U.F.Pe. INSTITUTO DE CIRURGIA EXPERIMENTAL DA U.F.Pe* INSTITUTO DE FARlíiiCOLOGIA DA U.F.Pe. INSTITUTO DE HIGIENE DO NORDESTE INSTITUTO DE MEDICINA TROPICAL DA U.F.Pe. INSTITUTO DE NUTRIÇÃO DA U.F.Pe. INSTITUTO DE PUERICULTURA DO NORDESTE DA U.F.Pe, INSTITUTO DOMINGOS SAVIO INSTITUTO ULISSES PSRNiAtBUCANO SERVIÇO DE HIGIENE MENTAL SOCIEDADE DE MEDICINA DE PERNiiMBUCO SOCIEDADE PERNAIffiUCANA DE COMBATE AO CÂNCER 62 ENGENHÍ.RIA CLUBE DE ENGENHÍ1.RIA DE PERNiAIBUCO DNOCS-DEPARTAAiENTO NACIONAL DE OBRAS CONTRA ÂS SÊCAS DEPARTiUIENTO DE ESTRi^DAS DE RODAGEM , ESCOLii DE ENGENHARIA DA U.F.Pe. ESCOLíl POLITÉCNICA DA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PERNAMBUCO UiBORi^iTÓRIO DE HIDRÁULICA SUI-ENE. DIVISÃO DE ENERGIA 65 AGRICULTURA. PESCA IPE/iNE - INSTITUTO DE PESQUISAS E EXPERIMENTAÇÃO AGROPECUÁRIA DO NORDESTE INSTITUTO DE PESQUISÍ.3 AGRONÔMICAS MUSEU DO AÇÚCAR SUDENE - GRUPO COORDENADOR DA DIVISÃO DE PESCA SUDENE ~ GRUPO DE IRRIGAÇÃO DO SÃO FRANCISCO SUDENE - GRUPO DO VALE DO JAGUARIBE UNIVERSID/J)E RUILxL DE PERN/JfflUCO -II- Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �66 IIJDÚST3IAS QIUMICAS E AFINS COPEliBO - COMPANHIA PERN/iMBUCANA BE BORRACHA INSTITOTO TECNOLÓGICO DO ESTADO DE PERNAMBUCO 7 BEK.S ARTES. DESPORTOS ESCOLi* DE BELAS ARTES escoimI de educação Física ESGOLINH/i DE ARTE FACULDADE DE ARQUITETUR/i DA U.F.Pe, 9 geogRí:.fia. história INSTITUTO ARQUEOLÓGICO, HISTÓRICO E GEOGRÃFICO DE PERNAMBUCO INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA TERRA DA U*F*Pe. SUDENE - DIVISÃO DE CARTOGRÍ.FIA cm 1 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �ANEXO NÜMERO DE BIBLIOTECAS ESPECIALIZADAS CONPOíME OS ASSUNTOS Classificaçao OBSERVAÇÃO:- (C.D.U,) N° de Bibliotecas 02 1 07 1 159.9 1 2 3 3 3 31 1 33 5 34 5 35 2 36 2 37 2 42 1 44 1 5 1 51 1 53 1 54 3 55 4 57 1 58 1 61 29 62 7 63 7 66 3 ............ 1 7 3 72 1 91 2 Dos 112 questionários distriBuidos (ver Anexo 7)entre as Bibliotecas especializadas do Recife, 93 foram a- purados. Destes, 7 referem-se às Bibliotecas especializadas que ainda estão em fase de organizaçao. 24 Bibliotecas deixaram de responder o questionário ou nao foram consultadas por motivos diversos. -13- cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �ANEXO 4 QUADRO DEtíONSTRiiTIVO DOS SERVIÇOS TÉCNICOS REALIZADOS PELAS BIBLIOTECAS ESPECIALIZADAS t CATALOGOSs Assunto N8 de Bibliotecas; CL/iSSIPICAÇÃOi 19 C,D.U, N2 de Bibliotecas: Autor 28 Dicionário Sistemático Inf,Neg, 27 8 7 Inf.Neg, 18 C«D, 30 L,C. T.C. Adapt. 2 1 5 10 C.D.U, = Classificaçao decimal universal C,D. = Classificaçao decimal de Dewey L.C, = Classificaçao da Biblioteca do Congresso de Washington T,C, = Classificaçao de termos coordenados Adapt, = Adaptações "sui generis" Inf, Neg,= Nao possuem acervo classificado OBSERVAÇÃO:- Existe mesmo uma tendência para que em futuro próximo as especializadas do Recife passem a adotar a classificaçao da C,D.U, Ha dificuldade, entretanto, quanto a divulgação do que seja realmente o CATALOGO-SISTEMATICO, Estas conolu— soes resultam da confusão reinante entre o que se deve mesmo chamar do "catálogo-sistemâtico", e *'catálogo de assunto" arranjado alfabèticamente por autor. As Bibliotecas que adotam sistemas de classificaçao ."adaptados" aproveitam, na sua maioria, as fichas que sac distribuidas pelos centros de documentação internacionais, abrem com as mesmas um ÍNDICE e chamam-no de "classificaçao". As informações negativas sao provenientes de Bibliot_e cas recentemente criadas ou mesmo, de Bibliotecas que nao possuem pessoal técnico para isto, -14- 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �ANEXO inteecAmbio nas bibliotecas especializadas do EECIEE : Com entidades nacionais AO bicliottcaís Com entidades estrangeiras 35 'bibliotecat; Colaboraçao com o C, Coletivo regional n. 26 Colaboraçao dom o C, Coletivo nacional ^, e 17 Respostas negativas ACÊRCO 4,, NAS BIBLIOTECAS Livros (mais Livros (menos de l.OOO) ESPECIALIZADAS 35 DO RECIFE s de l.OOO) ^ «o» o 32 .a........c.... 25 Informação negativa 8 Polhetos ou separatas (mais de l.OOO) 15 Folhetos ou separatas (menos de l.OOO) 26 Informação negativa ?5 Periódicos (mais de 100 entradas) li c 9 9 9 » 0 li -7 e » é a li 0 0 09 Periódicos (menos de 100 entradas) Informação negativa ,J lo ACÊRVO DE MATERIAL ESPECIALIZADO t Mapas ou croquis Microfilmes ....... Cópias fotografadas 9 <J 9 9 0 Slides .13 hibliotocas .. 21 bibliotecas í. bibliotecas 5 bibliotecas 9 90Co Alfabeto Braille ,. biblioteca 990t9 Iconografia biblioteca. Fotografias biblioteca HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO DAS BIBLIOTECAS ESPECIALIZADAS DO RECIFEs OBSERVAÇÃO»- Diurno manha Diurno manha e tarde Noturno 30 31 9 Algxmias das bibliotecas funcionam nos 3 turnos (9 Bibliote cas). Outras funcionam somente durante o dia (31 Bibliotecas). -15- cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �CONTIlrtFAÇAO DO QUADRO DMIONSTRATIVO DOS SERVIÇOS TÉCNICOS REALIZADOS PELAS BIBLIOTECAS ESPECIALIZADAS» SERVIÇO DE REFERÊNCIA OU BIBLIOGRAPICAs Respostas afirmativas ........... 43 Respostas negativas ............. 21 SISTEMAS DE ARRANJO DE PUBLICAÇÕES PERIÓDICAS NAS BIBLIOTECAS ESPECIALIZADAS t Assunto 16 SISTEMAS DE ARRANJO DE Assunto Título Ordem de chegada Nenhum 12 14 10 PUBLICAÇÕES SERIADAS NAS BIBLIOTECAS ESPECIALIZADAS * Título Ordem de Chegada 5 4 15 Nenhum Instituições 10 5 r=;=s=:3: = s ARQUIVAMENTO DE FOLHETOS E SEPARATAS t Em Caixetas Em Arquivos Em 27 16 15 Estantes CIASSIFICAÇÃO USADA PARA ÍNDICES DE ARTIGOS DE PERIÓDICOS» C, D. U, CD. D. 8 2 Outros sistemas 1 MEIOS EMPREGADOS PARA DIVULGAÇÃO DO MATERIAL BIBLIOGRÁFICO » Boletins Exposições Listas classificadas ou alfahéticas 22 28 12 -16- 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Comunicação direta Nao divulga �ANEXO 6 PESSOAL Direção por Taachareis em LiLlioteconomia Idem por diplomados noutras profissões Idem por leigos 42 Auxiliares nao diplomados com treinamento Aujciliares nao diplomados SEÈÍ TREINAMENTO ................ Direção de bibliotecários especializados Idem de bibliotecários dociimentalistas OBSERVAÇÃO8- MLliotecas 3 " 21 " 12 " 1 *' 12 " 2 " Bibliotecários especializados - bibliotecários com cursos de especialização no Brasil ou no exterior. Bibliotecários documentalistas - bibliotecários com outro ci:^ so universitário exercendo função em bibliotecas de suas especialidades. Ex. 8 bacharel em biblioteconomia e diplomado em odontologia com função na direção da Biblioteca de Odont£ logia. -17- / cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �.-lEXO 7 QUESTIOU/iRIO 1. INFOmçÕES GEIL'*IS CARilTER DA BIBLIOTECAs ospocializada em a - Nome B - Endereço o distância do centro c - Rosponsávol pela Biblioteca d - Responsável pela entidade (se é Biblioteca subordinada, a quem) e - Data da fundaçao e da inauguraçao f - Recebe dotaçao especial ? De que órgão ? g - S instalada em edifício próprio ou alugado ? Quanto de aluguel ? b - Qual a área destinada à biblioteca ? i - 0 mobiliário foi adaptado ou especialmente encomendado ? j - As estantes sao de que material ? (aço, madeira ou outro) ........... k - Quais as dimensões que tem o espaço destinado aos leitores ? ... .... 2. LEITORES E EXPEDIENTE a - Horário b - 51 de acesso livre, ou melhor, aberta ao público em geral ? ' c - Qual a frequência diária dos leitores a que se destina ? ............ d - Qual a frequência diária dos leitores em geral ? e - Qual o tipo de leitor que frequenta a biblioteca ? 3. SERVIÇOS TÉCNICOS a - Há serviço de referência ou bibliografia ? b - Como ó feito o serviço acima ? -18- 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �c - Qual a olausificaçao adotada ? d - Qual ou quais os catálogos usados ? e - Qual o catálogo que o público prefere ou utiliza ? f - Existem outros catálogos fora aqueles comtimente destinados ao publi- co ? g - Qual o sistema do arranjo no tocante às publicações periódicas ? ,..c li - Qual o sistema de arranjo para as publicações seriadas ? 00000090*000t0»0990000900090000009000e000000000000f0O000000009909009Í i - Onde sao guardados os folhetos e separatas ? j - Existe algum índice para os artigos de periódicos ? Qual o adotado ? i; - Qual a classificaçao adotada para os artigos de periódicos ? ........ 1 - Qual o catalogo lisado para os artigos de periódicos ? m - Como á feita a divulgação do material nôvo ? (através de boletins, ex posiçcee, listas classificadas, etc.) n - Qual o sistema d.e catalcgaçao adaptado ? 0 - Colabora dom o S. I, C. ? p - Colabora com o C. Coletivo regional ? q - Colabora com o C. Coletivo nacional ? r - Tiantêm intercâmbio co‘m entidades nacionais ? Quantas ?.... s -Mantêm intercâmbio com entidades estrangeiras Quantas? ..... ACÊRVO a - Qual o acervo total de livros até 15.5*1966 ? b - Qual o aceir/o total de folhetos e sepa.ratas até 15.5*1966 ? . c - Qua.ntas entradas de periódicos ? . Quantos nacionais ? Quantos estrangeiros ? .... d — Qual o'acervo de material especializado ? Mapas ou croquís .. Microfilmes Cópias fotografadas Slides o -19- 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 1 �- 3 G - Corno 6 fGÍta a circulação de periódicos? Pelo mesmo processo usado para os livros ? f - Como 3 feita a divulgação dos artigos insertos nos periódicos ? 5. SSRVIÇOS ESPECIALIZADOS a - Publica periódicos ? Quantos ? (citar os nomes) b - Tem publicações seriadas ou irregulares ? Quantas (citar nomes) ?.... c - Possui aparelhagem para reprodução de documentos ? Da própria biblioteca ou do órgão a q.ue está subordinada ? d - Publica boletins de resumos ? Nome 6. PESSOAL a - Ê dirigida por bacharel era biblioteconomia ? b - Í1 dirigida por pessoas diplomadas ? Em q.ue ? c - Tem eq.vd.pe técnica especializada ? ..........Quantos funcionários?,.. d - Ê suficiente o número de funcionários que dispõe ? ........ Quantos ? e - Se 0 pessoal nao é diplomado teve algum curso de treinamento de exercer a profissão ? antes Qual ou quais ? f - Quantos fvinoionários têm curso de treinamento ou outro curso especializado ? 7. CONSERVAÇÃO DO IIATERIAL a - 0 acervo esta todo encadernado ? ^ Em caso obras já foram encadernadas ató 15.5*1966 ? contrário quantas (incluir livrose volumes de periódicos)...,.,.. b - Como ó feita a limpeza da biblioteca: através de aspirador? por meio de flanelas? por espanadores? ■ Nome do aluno Série do CBD ........ -20- cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �* .'•vf- .s cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 ��� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Informes sobre bibliotecas especializadas do Recife Creator An entity primarily responsible for making the resource Pacômio, Maria Teresa Amorim Aquino, Ainda Nery de Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Bibliotecas Especializadas Description An account of the resource Este informe é o resultado de uma pesquisa realizada para obter dados sobre a existência e funcionamento de bibliotecas especializadas no Recife, com finalidade de informar que poderão ser utilizadas dentro de cada assunto e também da contribuição que as mesmas poderão prestar à cultura e desenvolvimento de nossa região. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/744/Febab_Sao_Paulo_Cdu_026_55_023.pdf d0fd688d58770e68830d0b65973b9b05 PDF Text Text �'i ) 'ví-r.'-''*''tIí cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Sc a n st em l>«rcaclanenti> 14 15 16 17 18 19 �"- ;.' >:■ i '■; ,■•■; :• -■^ •- • • . 4: -^üÉBtítÉâeBãC' g Digitalizado gentilmente por: 14 15 �V CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E D0CUMENTAÇ7>0 SíO PAULO - 8 a 15 de janeiro de 1967. PATROCINADO PELO INSTITUTO NACIONAL DO LIVRO. TEMA IV - BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS E ESPECIALIZADAS BIBLIOTECA ESPECIALIZADA NUMA ÁREA EM DESENVOLVIMENTO: UMA EXPERIÊNCIA por AÍDA NERY DE AQUINO («) e MARIA TERESA Af'KHIM PACÒMIO («*) 026.55 17^ed 026s55 (023) CDD CDU (^) Bibliotecária-chefe da Biblioteca do Instituto de Geologia da U.F.Pe. Prof. da Cadeira de Historia do Livro do Curso de Biblioteconomia e Documentação da U.F.Pe. (*«) Bibliotecária-chefe da Secção de Bibliografia do Serviço de Documentação da U.F.Pe. Prof. da Cadeira de Bibliografia Especializada do Curso de Biblioteconòmia e tação da U.F.Pe. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Documen- �s u r Á R I 0 SINOPSE INTRODUÇW SITÜAÇSO GERAL DAS ESPEOAUZADAS . . . .p. 3 TRABALHO NIWA ESPECIALIZADA EM GEOLOGIA . 4 seleção . 4 aquisição . 4 . 5 . 7 . 7 classificação i 9 notação . 10 catalogação ........... . 10 mapo^cca ............. . 11 catalogo topográfico . 11 circulação . 12 estatística . 12 mecanização de fichas perfuradas, • 13 reprodução de documentos . . . . . 13 setor de publicações ....... . 13 arquivamento . 15 . . . . 16 SEWIÇO DE BIBLIOGRAFIA E REFERÊNCIA . . 16 roteiro para pesquisa ...... . 16 seleção de fontes . . . 16 compilação ..... . 16 apresentação .. 17-18 fichários « . . * * . . perlódlc.s toisbanento ^ . . » * ... ... .... anúncios PAJÜE H . ..... RECOMENDAÇÕES .. 19 I^DICE ALFABÉTICO DE ASSUNTOS .... .. 20 16 17 BIBLIOGRAFIA Digitalizado gentilmente por: 14 15 �NOTA 00 AUTOR "Qualquer coleção de material bibliográfico reunido para atender ás necessidades de um determinado grupo de leitores e uma biblioteca especializada". (Coblans, H, - B. Unesco para Ias bibliotecas, 12{11-12):2&l-266,nov/ dez,, 1958). Procurando atender os princípios estabelecidos pela biblioteconomia simplificando até onde o método analítico é fundamental, conseguindo reunir em catálogo-sistemático todos os assuntos sob as diversas formas com que são apresentados, temos atendido a grande ma|oria dos nossos frequentadores. Considerando de antemão poder contar com os três elementos Indis- pensáveis aos nossos projetos, istaé; a) dependência direta do difetor; cortieclraento antecipado do tipo de leitores; c) adotando um critério b) pré- estabelecldo para a seleção e aquisição das obras de referências Indispensáveis; d) estudando o assunto, planejamos e tentamos organizar e dirigir biblioteca especializada nesta área ainda era desenvolvimento que é a uma cidade do Recife. Longe está de nós a prel^nção de termos realizad*. m trcajalho feito em matéria de biblioteconomia* Apenas, observaido as dlflcldades perque têm outros colegas, da mesma região, quanto a organização sotí lítioo no setor dos serviços técnicos, de suas especializadas, tivemos a ousadia de apresentar ao V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Doçuraentaçao este traba- lho simples e despcetencloso que tem dois objetivos: esperar com desportividade que as críticas sejam construtivas e venham contribuir para a raelhor eficácia dos nossos serviços, e. Incentivar aqueles que até agora não con- seguiram realizar, sem equípe, e com tanta escassez de material o mínimo que conseguimos e esperamos conseguir mais ainda se as condições de desenvolvi- mento da Universidade Federal de Pernambuco o permitirem, Que 0 nosso MANUAL agora apresentado, possa ser divulgado, tando na realização de ura trabalho que realizamos com o máximo de Recife, 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: julho de 1966. orienesforço. �SI N 0 PS E Aspectos gerais dos serviços realizados na Biblioteca do in^Ituto de Geologia da Universidade Federal de Pernambuco, Explanação das atividades nos setores técnicos sobretudo, Entretan - to, 3 parte referente ao Catálogo-sistemátIco foi oraitlda porque fez par te do Tema 2, item 2.3 intitulado: "Catálogo-sistemático; suas dlficulda des e seu arranjo, a primeira parte foi elaborada na fase preliminar da organização da biblioteca, acrescida, no momento, cora a experiência vivida durante 5 anos. A segunda parte, em colab ração com a prof, Maria Teresa Pacémlo, Blbllotecária-chefe da Seção de bibliografia e referência do Serviço de Documentação - foi prellminarraente realizada, e, posteriormente o plano foi elaborado segundo o sistema que deu satisfatórios resultados a respeito do setor de bibliografia especializada e docunentação, Podemos chamar êste trabalho MANUAL DE SERVIÇO PARA A BIBLIOTECA DO INSTITUTO DE GEOLOGIA DA UNIVERSID/JDE FEDERAL DE PERNA-MBUCO, 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: �/ -1- C.O.U. 026:55(023) BIBLIOTECA ESPECIALIZADA NUMA ÂREA EM DESENVOLVÍMENfTO: UMA EXPERIÊNCIA por AÍDA NERY DE AQUINO E MARIA TERESA AMORIM PACOmIO IMTRODUCaO Quando em abril de 1%1 começáiios a organizar e a dirigir a Biblioteca do Instituto de Geologia da Universidade Federal de Pernambuco, aceitamos a incubência rSó Ignorando as dificuldades que, igualmente, aquisição ser-nos-lam oferecidas tanto em relação à do material bibliográfico especializado, como também, em relação a formação de uma equipe técnica que, orientada, viesse auxiliar os nossos trabalhos até então apenas nejados para uma unidade universitária, especializada, nesta área ainda era pla- desenvolví - mento que é a cidade do Recife. Desobedecendo os conselhos de H.Coblans (op, c«) quando diz que "o primeiro re- quisito para a organização de uma biblioteca especializada é o da formação de pessoal ex perimentado”, pusemo-nos ao mar,., sem barco e sem lemeí*,, Realraente, os problemas Inherentes as primeiras aquisições: material bibliográfico a selecionar para ser adquirido, equipamento para Instalação de uma biblioteca especialj^ zada em GEOLOGIA E CIÊNCIAS CORRELATAS, a classificação e a catalogação do acervo Jun- tamente cora 0 torabamento das obras já anteríorraente adquiridas, constituiram menores obs táculos do que a luta, sem solução, para a admissão de pessoal técnico, ou, pelo menos para a contratação de alunos-estagiários que pudessem trabalhar como auxillares-de-blbl2 oteca. Em abril do mesmo ano, começamos a fazer funcionar a circulação do acervo entre aS Divisões técnico-científicas. Para o início dos nossos trabalhos contamos apenas com a assistência de una escrevente-datilógrafa já admitida para os quadros do Instituto Geologia. ^ prédio Em 1%2, a Biblioteca até então situada numa dependência muito acanhada do onde atualmente funciona o Almoxarifado foi transferida para una das salas do novo xo que foi construído ^ nenhuma consulta ^ bibliotecário... Nesta sala ainda necemos: longe de ruidos (quando não funciona o brltadòr de mandíbulas...), entrada de luz e ventilação de \ aneperma- com boa (ventiladores e persianas em ação,,.), e, o que é pior, In- tel ramente fora da passagem dos professores, pesquisadores e alunos, obrigando o leitor menos Interessado a não tomar conhecimento do material recêm-adquirido. A Biblioteca consegue INFORflAR sobre as novas aquisições através de um quadro Im- provisado de avisos onde, semanalraente, é colocada una relação datilografada. Desta rela ção são tiradas cópias para distribuição ás Divisões a fim de que tomem conhecimento, ^ pois os boletins bibliográficos nunca saem atualizadosl cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-2- As estantes ri3o chegaram precisamente confome a encomenda; porque toda compra ieita por abertura de concorrência pública o preço mais vantajoso e fornecido por firmas que nêo podem oferecer Igualdade no material; geralmente, o material de preço mais baixo tambãn e Indústrlalitrente mais deficiente. Para o arranjo do acervo dos periódicos fomos mais fe- lizes: conseguimos outro tipo de estantes, também de aço, mas, com bandejas aJustáveis,com lm50 de altura, dupla face, permitindo que as revistas sejam arranjadas horizontalmente. A Divisão de uma sala única medindo 4m50 x 9m50 foi outro protdema difícil. Mas, com a [írestlmosifilade do Desenhista, fizemos os cálculos sob as medidas de «iue dispúnhanos c conseguimos dispor os serviços em 4 partes; a) serviços internos b) leitores em tiinslto c) periódicos, livros e folhetos d) catálogos Os serviços Intefnos são realizados em duas carteiras de perobinha clara (a madeira o ferecia condições mais módicas de preçoj; os tampos de fórmica. Sobre as carteiras as prateleiras Justapostas vêm servindo bem aos 3 funcionártos que atuam na Biblioteca do Instituto de Geologia. A mesa única, retangular, medindo 3 x 0,80 destinada aos leitores também é da mesma' madeira com tampo de fónflica. t separada das carteiras do serviço Interno por un pequeno balcão, do mesmo material, contendo escanlnhos na sua parte superior onde são guardados os cartões de controle do empréstimo às Divisões. Na parte posterior deste balcão ti^istem pra teleiras servindo de almoxarifado para o material do tipo "standard", como fichas, lários^ circulares formu- etc. Funcionando num expediente ininterrupto. Isto é, das 7 às 18 horas, nwlto sacrifício tem sido feito para conseguirmos apresentar algima coisa concreta da especialização como un CATÁLOGO SISTEMÁTICO orgnlzado, SERVIÇO DE INFOmAÇÁO BIBLIOGRÁFICA, COMPILAÇÁO DE BI- BLIOGRAFIAS A PEDIDO, OOCUMENTAÇÁO DOS TRABALHOS PUBLICADOS PELAS DIVISÕES TÉCNICO-CIENTÍFICAS; Isto apenas com uma escrívente-datilógrafa, aluna do 2® ano do Curso de Biblioteconomia exercendo também a função de auxiliar-de-bíblioteca, e una bibliotecária que ainda permanece lotada como auxlliar-de*-biblioteca, há 3 anos, tendo solicitado readaptação de função para o NÍvel 19 a (?ie faz jús, sem que, até o momento alguma solução teríia sido dada, Infonnando o Serviço de Pessoal da Reitoria da U.F.Pe. que o processo anda pelo DASP... Aqui, pedimos permissão para abrir um parêntesis e solicitar à FEDERAÇÁO BRASILEIRA DE BIBLIOTECÁRIOS que sugira à senhorlta Presidente da ASSOCIAÇÃO PERNAMBUCANA DE BIBLIOTECÁRIOS 0 que deverá ser feito no sentido de cpje tal Injustiça possa ser reparadalll Equipe técnica para bibliotecas dos Institutos-Inforraa a Reitoria - é impossívelí ... As ra2Ões não nos cabe expor... Bn abril de 1964 quando os funcionários requisitados tiveram oportunidade de volta- rem aos seus lugares de orlgen, por determinação de Decreto do Senhor Presidente da Repú blica, optamos pela Biblioteca do Instituto de Geologia, por simples teimosia, e, por a- raor ao que já havia realizado. Se não tivéssemos tido a cobertura Integral do Diretor (1%1-1965: prof.Ivan de Albu- . cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �•3” querque Loureiro; outubro de 1965 até esta data: Prof, Rilson Rodrigues da Silva), a prestiniosa colaboração dos professores, chefes drs Divisões; Interesse de ambos os secretirios era cooperar conosco, talvez não tivéssemos conseguido realizar tanto em tão poCtco espaço de teiipo; 5 aios. A Biblioteca do Instituto de Geologia conta atualmente cora todo o seu acervo classiH cado pela C.D.U, (tabelas completas), indexadas a sua catalogação num Catálogo-Sisteraatico era pleno funcionamento Inclusive com artigos de periódicos mais consultados; e, atualmerw te dando Início e prosseguiraento a Indexação para a Divisão de Paleontologia pelo mecanizado das fichas perfuradas Tíeysort” 'raétodo numa codificação direta, dos assuntos especf,*» alízados daquela Divisão como a bibliografia sôbre OSTRACCDAS. Ein estudo ainda estão fichas perfuradas referentes a Indexação da bibliografia de PEIXES FÔSSEIS e as PAIINOLOGIA da mesma DIvi sãok SITUAC7(0 geral das ESPECIALIZADAS A Biblioteca especializada se situa entre o centro de documentação e a biblioteca de carater geral ou mesmo universitária, A ela compete todos os serviços comuns as outras (classificação, catalogação, circu- lação) e, mais ainda os trabalhos Inherentes às suas próprias funções de especializada. Deste modo, nuna área em desenvolvimento, a compilação de bibliografias que cabe mesmo ao bibliotecário devendo ser elaborada, entretanto, pelo docuftentalista, é também elaborada multas vezes pelo "pobre" do bibliotecário com a simples a^uda do especlalls,ta. Na falta de um centro de documentação dentro da própria Instituição de pesquisa é ainda o biblioteca rio que "divulga" através de B,lndicativos, bibliográficos, o resumo blicados pelos diversos setores do Instituto, dos trabalhos pu- As traduções tornam-se Impossíveis de se- rem feitas na Biblioteca especializada numa área em desenvolvimento tanto pela falta de verba a fim de que os tradutores sejam remunerados como por falta de interesse dos orgaos dirigentes, t através de outros orgãos ou de particulares, a título de simples amizade ou camaradagem que a Biblioteca vem tentando rezolver este problema. A reprodução pela Impressão tipográfica de certos documentos é outro recurso Indis- pensável que, não sendo tão grave a sua falta num biblioteca geral, toma-se falta gravíss^ ma quando não pode existir, por circunstâncias diversas numa biblioteca que tem especializa çãcr definida. A divulgação dos artigos insertos em periódicos requerendo pessoal técnico para melhor reprodução e por raeios mais rápidos, pela burocracia ou mesmo pelo descaso acarretam dupll-l cidade de informação e perda de teriipo,'... Conseguimos divulgar os artigos mais solicitadcs de certos periódicos utilizando a ficha bibliográfica (corno ensina o I.B.B.D.) servindo de ficha principal, com pista. Inde- xada no Catálogo-sistemátIco de artigos de periódicos, evitando assim s obrigação do espe- cialista (nunca encontrado) de fazer as fichas analíticas. TRABALHO Umk BIBLIOTECA ESPECIALIZADA EN GEOLOGIA «-nr ^ Díz dera (op, c) que o MAfJUAL de serviço Indica o trabalho em sl e os meios ou ; cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 as 19 �-4- condlções para executá-lo. Concluímos, entio, que entre os códigos, tabelas e regras principais e o Regimento do organismo existe uma ponte que é o MANUAL DE SER/IÇO, Elaborado ao mesmo tempo em que.um auxiliar faz o levantamento ou o tombamen- to do acervo atua como o roteiro que, aperfeiçoado cada dl a com as experiências ob- tidas permite seja realizado o trabalho anteriormente planejado. Específico quanto aos setores de trabalho ê menos detalhado do que as normas, tabelas, etc, permitindo sempre uma revisão. AOUlSigO Nlf^A ESPECIALIZADA Seleçãoí a) por sugestão do diretor, professores, pesquisadores b) por sugestão do bibliotecário deante dos índices, catálogos, bibliografias correntes, anúncios de livreiros ou editores c) por sugestão dos livreiros locais, pessoalmente, ou, por encarairí»amento da obra acompanhada da "nota de livraria" recebida na Biblioteca sob a condição: PARA EXAME. Ao Diretor compete dar a última palavra a respeito da aquisição do material selecionado pelos especialistas ou pelo bibliotecário (o respeito a hierarquia deve ser con servado não obstante a evolução dos séculos.,é) Na Biblioteca do Instituto de Geologia o material considerado especializado diz respeito não somente à GEOLOGIA, como tanbém à PALEONTOLOGIA, MINERALOGIA, PE- TROLOGIA, Olf CIBICIAS AFINS. Não devem ser adquiridas enciclopédias de caráter geral mesmo que contenham ^ guns assuntos oü capítulos de interesse para os leitores, Êste plano faz parte de uma Circular do Magnífico Reitor evitando assim duplicidade na compra de material bj^ bliográfico, AQUISICl^O POR COMPRA 0 Serviço de Documentação da UFPe. fornece ura formulário especial "A-12" para as Autorizações, assinadas pelo bibliotecário e depois pelo Diretor, de qualquer material bibliográfico (livros, folhetos, mapas, periódicos, microfilmes, cópias tografadas etc.) que tenha que ser adquirido por compra. Datilografado em fo- 3 (três) vias êste formulário segue, sob protocolo para o Serviço de Documentação com 1 ori- ginal e uma cópia. A última cópia fica na Biblioteca obedecendo o arquivamento da correspondência (Ver Ordem de Serviço OBSERVãQIO: - 64-B-78 lG/8 - Arquivamento), No caSo de ser necessária a aquisição por compra de mais de ura exem- plar para o acêrvo, na própria AUT0RI2AÇ?(0 deve ser feita a observa ção dos motivos que obrigara a essa compra era duplicata, Porque, somente as obras de caráter estrilamente didático poderão ser adquiridas em duplicata. Todo 0 processamento referente às compras é preparado através cte SERVIÇO DE DOCUMEf^AÇKO - Seção do Serviço Central, do DEPARTAMENTO DE ASSISTÊNCIA ESCOLAR E EXTEMSÍO CULTURAL lOAfflC). Ver o capítulo VII,secção VI set. 84 d« "Regimento Interno da Reitoria da Universidade Federal de PcrrambUco.", aprovado pelo Conselho UnI - cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �»5* versitário em 7.1,1%5, e também a Circular n, 65-2965 50/6,4 datada de 26.11,1%5 do Serviço de DocumentaçSo. AOUISigO POR DOACT^O ou ^ntercRmbio AS propostas de aquisição por este meio são Iniciadas através de cartas, ofícios ou circulares às entidades nacionais ou estrangeiras que publicam obras de interesse pafa o acervo da Biblioteca do Instituto de Geologia. OBSERVAÇÃO: sem terem sido solicitados pela Biblioteca, muitas vezes chegara obras que não interessam ao Instituto de Geologia. Agradecemos e pedimos que suspendam a remessa reserv^ndo-nôs o direito de fazer das mesmas anteriormente recebidas distribuição àquelds outras bibliotecas que se interessara pelos asaintos a respec- tivos. FICHÂRIOS DE lOTERCÃMBIO 3 (três) fichários atendem bem ao setor de intercâmbio da Biblioteca do Ins- tituto de Geologia; 1 - para entidades sediadas no Recife 2 - para entidades nacionais 3 - para entidades estrangeiras 1-0 arranjo alfabético pelo título das entidades tem servido a contento, nesmo fichârio existe uma divisionaria No referente ao intercâmbio cora par- ticulares; diretores, professores, pesquisadores de ootras unidades que se interessam pelos nossos assuntos etc. 2 - As entidades nacionais são também arranjadas pèlos seus nomes era ordem alfa- bética, Mão existe divisionarias a parte. Os interessados na especialização são geralraente os diretores ou professores. Neste caso é preciso fazer reralsslvas dos seus nomes para as entidades, Quando é feita a remessa segue 1 e- xemplar para a unidade e outro exemplar para o diretor ou professor da mesma. 0BS.| As fichas usadas para o controle do setor de intercâmbio são fornecidas pelo Serviço de Docunentação da U.F.Pe. e tem o "Mod. A-4”. 3 - Do mesmo modo são arranjadas as entidades estrangeiras; somente que as pesso;âs,' digo, os ncraes dos Interessados nos assuntos para intercâmbio ou mes- mo doações, seguem nwna unica ordem alfabética (pelos seus respectivos sobrenomes). Esta modalidade diferente adotada para os estrangeiros decorreu da experiência seguinte; os estrangeiros tanto fazem parte de certos organismos como diretores, professores,etc. como Igualmente se interessam para possuir na sua biblioteca particular e especializada os assuntos que as entidades recebem. ESTATÍ5TICA 00 SETOR DE INTERCÂMBIO Mensalmente, através do formulário ”Mod, IG»B-6” é consignado todo o tipo de publicação recebida ou remetida (séries científicas, didáticas, boletins, avulsos etc.) assim como o numero exato da remessa. Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 1 �•6' REWESSA DE PUBLICACDES 1 - Correio nacional - Uma relaç^ datilografada no formulário "RC-Cl" distribuído pela U.F.Pe. é feita mensalmente para a r^essa de pu- blicações, liando há multa coisa para ser enviada faz-se quinzenalmente a lista que % livre de porte. 2 - Correio para o exterior - depende da verba de que a Secretaria do Instituto de Geologia pode dispor. As publicações também seguein era lista Idêntica, mas, pagan frete. FICH?;r10S para o SímCQ DE AOUISigO Usa-se a ficha branca 'Wod. A-r* quando o livro chega à Biblioteca, to por compra, como por doação ou intercâmbio. No caso de encomendas, usa-se a mesiia ficha (rosa) até que seja substitui da pela branca. Na ocasião da encomenda a ficha rosa ê datilografada em duas vias: em caso de compra a 1® via fica na Biblioteca e a cópia acompanha a Autorização para ser remetida ao Serviço de Documentação. No caso de pedido sob intercâmbio cópia é enviada ao professor que sugeriu a aquisição provando assim que a a B4- blioteca tomou as providências que lhe foram solicitadas. Ver Circular n.65-2965 SO/6,4 datada de 26.11.1%5 do Serviço de Documentação. ARRANJO DO FICHÂRIO DE AQUISIÇAO Numa única ordem alfabética de entrada certa com as remissivas necessárias, Os microfilmes e mapas ficam dispostos rwma dlvisionária a parte. OBSERVAÇnO; nunca deve ser esquecido de colocar abaixo da ficha de aquisição ns da Autorização localizando a pasta onde a cópia está arquivada. No verso o DE- VERA SEMPRE SER APOSTO O NÚMERO DO EMPENHO E A DATA. Isto para evitar que o vendedor solicite mais uma vez o recebimento do que já foi processado (é multo raro, mas, acontece..,) Anualmente, as fichas de aquisição são incorporadas a um Catálogo Geral de aquisições e servirão tão somente para o controle do pagamento durante 5(cinco) anos. Terminado este prazo as fichas são remetidas para o Catálogo-coletivo regional, era Recife, para controle do que já existe ou não indexado, OBSERVAÇÍÍO; quando a ficha rosa for substituída pela ficha branca é ímediatamente enviada a quem solicitou a obra informando que a mesma já se encontra na Bi- blioteca. AQUISIÇãO DE PERltPICOS Anualraente é feita uma reunião do Diretor com os professores assistida pelo bibliotecário sobre os periódicos que for&n realmente consultados e DEVEM TER AS SUAS ASSINATURAS RENOVADAS, Usar p/controle das compras a ficha ”Mod.A-29" devidament e p reenchida. A compra de números avulsos que venham completar coleções e consignada nessas raes mas fichas; ex.: �í Título: MICROPALEOMTOLOGY UFPe.-IG ^ Editor: Am. Mus. Nat. Hist, \ ^ Enderêç*: Central Park West at 1 Seventy-Ninth Street, NY. 24, NY. I 1 1 Periodicidade: Fornecedor; Equipe C, Rhoden \ 1 * 1 | OBSEWAÇKS I Ass. 1963 solicitada Einp. n. 16 de 7.7.64 = Cr$20.500 1 | . Aut. 65-B-239 IG/2,2 p/ass. 1% 6 etc, etc, Aut. 66-B-19 IÇ/2,2 p/compra ns avulso maio, 1%3 etc. T j | A29-1.000-61 : 1 REGISTRO DE PERlfoiCOS t "■■■■ Abrir ficha "KAFDEXMod. A-8" todas as vezes que um novo periódico dlir entrada na Biblioteca, cyjer seja por compra como por dcaç^o ou Intercâmbio, A sequência NÍO DEVE SOFRER RETARDAfCNTO NO SEÜ f€GíSTR0. 0 arranjo no flcharlo Kar dex horizontal ê feito pelos títulos em ordem alfabética, AÜR/iJJO DOS PERISOIOS NAS ESTANTES Ao tItulo do periódico é dado wn número correspondente ao mesmo na bela tíe Cutler-Sambom, Por éste número referente ao título o periódico é jado horizontalmente nas estantes enquanto est3o era brochura. Depois de Taarran- encader- nados, 0 volume é registrado em livro de tombo e o periódico fica disposto vertlcalmente; Pretendemos, no ano próximo dar Início ao tombamento era ficha como já ? feito com os livros. TQMBAMENTff . , Antes de ser registrada toda obra deve ser examinada para que se cons- tate que está era perfeito estado; e, tcwbém, para que seja verificado se vem acwi parhada de mapas, fráficos era pastas ou era bolsos etc. Observar cukiadosamente a procedência da obra. Anotar isto na |ôlha-de-guarda, Ex: IG iUlOft 1%6,08,28 Compra Livraria Medico-clentífica 0 n2 da Autorização nâo deve ser jamais esquecido em caso de ctifr% í A ficha utilizada para o registro é a mesma Mod. A-1 da aqultlç^i^ Na frente do fl charlo de aquisição existe cartêes de controle para número de tombo referente aos livros, folhetos, microfilmes, rnepas ou • outrt qualquer tipo de material bibliográfico, Mensalraente, os cartões s3o retirados ra 0 Catálogo geral das aquisições e substituídos por outros referentes ao mâí € ano tm que se está registrando a obra. Depois da obra catalogada, a ficha fofto gráfica guardará para sempre o número enquanto cpe a ficha de aqulslçõo após é "despedida” da biblioteca. Digitalizado gentilmente por: 5 �nOmero de tombo Na Biblioteca do Instituto de Geologia o numero de registro da obra e consignado da seguinte forma: 129-65 (i.é., primeiro o núnero e, depois, o ano em que a obra foi registrada ou taiibada. CARIMBOS Empregar os carimbos metálicos acrescentando o preço (caso das compras) , data e procedência do livro na última fêlha-de-guarda, Quando a obra constar de mais de lui volune essa informação deve ser dada com detalhes: Ex,; Cr$ 60.000 (v,l/3) Carimbo de tombo Carimbo de identificação Aposto no verso da folha-de-rosto ou no verso da capa (se a obra n^o tem fo- Aposto de 100 era loo páginas ou d« 10 em 10 no caso dos folhetos, lha-de-rosto) ou ainda na primeira pág|[ na (caso em que a obra nem traga capa nem folha-de-rosto) Carimbo de procedência: OBSERVAÇTIO: Na Biblioteca do Instituto de Geologia s?o consideradas como FOLHETOS todas as obras que contenham mas 50 ê precedido do símbolo F bo: 128; ou menos de 50 páginas, como na classificação, 0 registro das mes- Ex,; F128-66 (ns de tom- ano ; 1966) CLASSIFICADO 0 símbolo nunêrico Indica o assunto ou os assuntos tratados na obra. Na Biblioteca do UJSTITLfTO DE GEOLOGIA a classificação de todo material bibliográfico ê feita pelas tabelas da C.D.U. nas suas edições completas para as classes 54^ 549, 55, 56 e 622. Para o item 5 ate 54 usa-se a tabela abreviada tanto na ed, trllingue co mo na edição traduzida para a língua portuguesa. Para a classe 55 (Geologia) usa-se a ed, traduáda, provisória (Rio Janeiro, IBBD, cm 1 1%1) de atualmente passando por revisão da qual já existe (também Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-9- em fase de experiência um ÍNDICE alfabético de assuntos, É^^prcclso dar mais atenção quando se vál usar a edição abreviada traduzida na língua portuguesa. Isto porque, multas vezes acontece que não é encontrado o térmo como nos brasileiros o usamos. Classificação primária Nenhuna obra pode ser classificada simplesmente pelo seu título que, na maioria dos casos não encerra o conteúdo do livro. A tabela de conteúdo, o(s) Indlce(s), o texto, e, algtmas vezes até as encl clopjédlas e dicionários de termos técnicos, as bibliografias eltadas precisam ou devem ser consultadas para que melhor seja esclarecido o assunto, os seus sinônimos, as suas relações com outros assuntos que venharti esclarecer com precisão o pensamento ou o objetivo do autor. Considerando a obra como um todo, levando em conta o seu assunto amplo ou mais amplo, teremos feito simplesmente a CLASSIFICAÇÍlO PRIMARIA. Classificação (ões) secundar!a(sj Par^ descrever com exatidão as partes importantes da obra que temos mãos teremos que dar tantas entradas quantas forem necessárias, em Esta dedução só poderá advir depois de uma pesquisa acurada e não esclarecida anteriormente pela classificação primária. Multas vezes é preciso solicitar o auxílio ou a contribuição do especlalls ta na matéria afim de que o assunto seja bern elucidado. 0 pesquisador nun-’ ca se nega como elemento Indispensável para esclarecer determinados assuntos. Entretanto, falta-lhe tempo para prestar aos bibliotecários a devida assis - téncla. Seria Indispensável que toda especializada tivesse trabalhando com ou ao lado do bibliotecário un "especialista temporário" segundo a classificação dada já extinta pelo DASP. e Isto vtrla contribuir para melhor classificação e ra- pidez do serviço de classificação, Na classificação sec&ndária os seguintes Itens não devem ser esquecidos: a) entradas secundárias; b) lugar; c) tempo; d) forma (livro, jornal, revista, folheto, separata, reimpressão, cópia microfilmada ou fotografada, mapa, croquis etc.) Diz SHERA (op, c.) que "a classificação primária é o degráu de uma escada que leva à classificação secundária, A classificação primária ê necessária a toda biblioteca e para todo o material, pois o número de classificação secundária varia conforme a finalidade do material adquirido." NOTAÇ^IO f 0 número de chamada ou notação que localiza a obra ba biblioteca. cm 1 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-10- A notação é o conjunto do símbolo de classificação ♦ a letra do sobrenome do autor seguida do numero correspondente na tabela que se adota (iNa Biblioteca do IfJSTITUTO DE GEOLOGIA a^tabela empregada é a de Cutter-Sanborn). Ex,; Notação da obra escrita por H. Dana sob o título;"Mineralogie" 549 D824I11 Quando se trata de obra traduzida considera-se a inicial do título da obra original» ern letra minúscula, seguida da inicial maiuscula da língua para a 0 livro foi traduzido. qual Exemplo da mesma obra traduzida para o português; 549 D824mP Quando se trata de microfilme a classificação é precedida do símbolo M. No caso de mapas ou croquis o símbolo usado é C (cartografia). As cópias fotografadas são precedidas na sua classificação dos símbolos 0[, Como regra geral todo folheto recebe antes da classificação o símbolo F* Gravação da notação Ficou determinado que na Biblioteca do IfSTITLíTO DE GEOLOGIA a notação seja marcada com tinta nanquim preta ou branca conforme a tonalidade da lombada do livro e fixada com esmalte incolor. Depois de encadernada a obra recebe, em dourado, apenas o nome do autor (caixa alta), ò título, número ou volume e data (quando se trata de volume de perlódj co). A notação é sempre aposta em nanquim fornecendo assim melhor visão naâ estpnteS. CAJALOGAÇAO Toda a catalogação na Biblioteca do Instituto de Geologia é feita visando o C;jaL0GO=SISTEMATICO. Para isto ver o trabalho classificado no item 2.3 (Cata logo-sistemático nas bibliotecas especializadas). CATALOGAÇT^Q E CLASSIFICAÇl^Q DE MICROFILMES Na Biblioteca do INSTITUTO DE GEOLOGIA êste material especializado exista numa quantidade muito peqúena atualmente* Registro - e feito usando-se a mesma ficha empregada para os livros, Qassificação - Usa-se a C, D. U. como para as demais obras (classificação específica). Catalogação - Como geralmente os microfilmes referem-se a artigos publicados em periódicos usa-se o mesmo critério já adotado para a catalogação / ^ de artigos: ficha bibliográfica como manda o IBBD. com pista exala m mente como a pista dos livros, digo, catalogação de livros. Depois de classificados e catalogados os microfilmes são guardados cm 1 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-11. nulii envelope especial fornecido pelo Serviço.de OociwentaçSo e Inserido no flchário de pastas suspensas sob a dlvisl«nárla; MICROFILí‘lES. ©spcestimo as Oivi - soes é feito através da mesma papeleta de controle usada para os folhetos, isto "Mod. E-14". i'\lão esquecer o sírabolo que precede a classificação: M envelopes para microfilmes Na capa désses envelopes deve ser copiada a catalogação descritiva, sem a pista, roas, com a indicação da notação em vermelho, e, no canto esquerdo deve ser apôsto 0 número de tombo do microfilme, Todas essas resoluções foram tomadas fugindo à regra geral referente a tratamento de material es&ecializado porque seria dispendioso, numa área em desenvolvimento, a compra de fichários especiais para tão reduzido núnero de material, MAPOTECA Na falta de pessoal especializado os mapas ou croquis pertencentes ao acervo da Mapoteca do INSTITUTO DE GEOLOGIA estão sob a guarda da Biblioteca, Registro - tem sido feito utilizando-se as mesmas fichas de aquisição 'Tlod, A-1" Carimbo de identificação - o ijiesrao usado nos livros Carimbo de tombo - é diferente. Ver abaixo: I ÍNSflTUTO' DE I j UNIVERS1D-:DE DO RECIFE 1 j I MAPOTECA j j NS 1 CÉOLdGÍA w Classificação - precedida do símbolo C (cartografia). . j 196 I Os assuntos são dados pe- las tabelas da C. D, U, Catalogação descritiva - Ver o Codigo da A. L, A. (Cataloging rules for author and title entries, Chicago, ALA, 1949:10-11). Arranjo - por assunto em mapoteca vertical, de aço, cinza. Dentro de un mesmo assunto, vem o local, N.B. - Nào havendo mais espaço na Biblioteca as 3 (três) mapotecas estão provisoriamente na sala contígua onde funciona a Divisão de Geologia Física q, utUIza mais os mapas. As chaves, entretanto, ficam na Biblioteca assim como os fichários de aquisição, gjALOGO TOPOGRÁFICO Da ficha principal é tirada uma copia datilografada, sem pista, de totío o material catalogado. 0 numero de tombo é aposto em vermelho, na frente da ficha. Enquanto não se procede o preparo dos boletins bibliográficos referentes às a quislções de cada seríiestre o Catálogo topográfico fica arranjado exatamente con forme os livros estão nas estantes ou em pastas suspensas: por assunto. Depois que os Boletins são preparados, as fichas devem ficar arranjadas por número de tombo pois servirão tão somente para os inventários periódicos que A Biblioteca deve fazer. cm 1 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �12* CIRCULADO É vedado o empréstimo a domicílio na Biblioteca do INSTITUTO DE GEOLOGIA, Destinada ao uso de especialistas que têm por obrigação "tempo integral” a circulação do material bibliográfico é feitp mediante EfIPRESTIMO ÀS DIVI SOES ficando o chefe responsável pela retirada e conservação das obras em consulta. Entretanto, a Biblioteca é de LIVRE ACESSO a todo o público interessado / no seu acervo, APENAS PAR/\ COrJSULTA NA MESA DE LEITORES, 0 controle de empréstimo ás Divisões é realizado mediante a papeleta "M d E-10" fcrnecida pelo Serviço de Documentação, Das Divisões as obras só poderão sair para outras Divisões sendo antes devol vidas á Biblioteca que dá baixa apondo no cartão um carimbo vermelho: DEVOLVIDO Mensalmente, é feita a estatística das obras que estão em consulta nas Divisões. Os periódicos não são emprestados senão aqueles que ficam mesmo na Biblioteca. Os demais permanecan SOB DEPOSITO nas Divisões e só poderão ser consul- tados n^ prórpia Divisão a critério do professor responsável. Ver a CIRCULAR n, 2, 1%5 - da Biblioteca que dispõe sobre o serviço de circulação ou erfipréstirao ás Divisões, Na mesa do leitor os estranhos têm acesso à consulta. Para controle tan^ to da estatística como para vigilância meamo, os cartões são retirados dos bolsos (caso de livros) e feitas papeletas para o restante do material. NO fim do expediente o auxiliar encarregado da estatística anotará todos os assuntos que foram consultados, recolhendo os cartões aos seus respectivos / bolsos, e, os livros aos seus lugares. Preparação para circulação Depois de aposto o carimbo de identificação e tombado o material poderá / circular mesmo independente de classificação e catalogação, Do bolso devem constar as mesmas indicações do cartão; a) sobrenome do autor, seguido do prenome b) título da obra c) ne de chanada ou notação d) indicação de volume precedida da letra minúscula v. e) indicação de duplicata, si for o caso, simplesmente pela aposição do ruimero 2, e, etc. Ex.: 129-65 549 J38t v. 1 2 estatística Como já fof dito os livros somente são emprestados ás Divisões do Instituto e não têm data marcada para a devolução. Mensalmente, é feita a estatística / dessas obras que ainda estão sendo consultadas, considerando-se; 1) o assunto; 2-0 número dos assuntos, São empregados nesta estatística os formulários estabelecidos pela Biblioteca: cm 1 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-13- "Mod. IG-Bl / IG-B6." Semestralmente, é feita outra estatística que figura no Boletim Informativo do Instituto de Geologia e nos Relatórios anuais dos gtiais-sSe--enviadas cópias pa ra 0 Serviço de Documentação, mamzkQio das fichas perfur/U)/^ A catalogação por meto de fichas perfuradas no Instituto de Geologia está sendo feita apenas para a Divisão de Paleontologia sófcre o assunto em pesquisa jS '^deantada: bibliografia de OSTRACODK, As fichas são semelhantes aquelas empregadas pela Escola de Geologia do Rio Grande do Sul(PÔrto Alegre) na sua seção de Paleontologia orientada pelo eminente professor Irajá Damiani Pinto, Não foi criação nossa. As fichas do tipo "Keysort" foram compradas pelo professor responsável pela pesquisa São Paulo, e, já se encontravar,i impressas, família dos OSTR^CODES tão sòrnente, em 0 "Mod. 891 4 /63” diz respeito à Ê um tipo de catalogação mecanizada, pa- ra material bibliográfico espeçializadíssimo e não serve à Bibliotecas, In - dispensável, entretanto, nas Divisões que trabalham com a especialização dentro de outra ainda mais minuciosa, 0 Ifflmanho atual das fichas ó 20,5 x 12,5 cm. Permitem, realmente urna cata logação mais rápida através do picotamento feito com alicate especial. De- pois de preenchidos os dados bibliográficos pela Biblioteca, Isto é, oitor do trabalho, título, notação (si o material existe na Biblioteca, pois o ideal / dessas fichas é servirem para o levantamento do que existe publicado no assim to em questão), com o professor da Divisão é feito o resumo e o^picotamento / do assunto(s). A Biblioteca pode dar a classificação primária ( e Isto vem contribuir para o Catálogo-sistemátito da Biblioteca) de início; mas, a classificação secundária (pista tonbém para o c. sistemático) só pode ser forn&. cida com o auxílio do especialista, A coleção de fichas é comprada com o alicate e a vareta acompanhados do -corretor de picotamentos. A vareta introduzida nas perfurações levanta os as - suntos rejeitados deixando na varela apenas o que interessa no momento, Ê urn sistema muito rápido, mas, não para bibliotecas, e, sim, para pesquisa / nas próprias Divisões ou Gabinetes, e ainda nos laboratórios especializados, REPRODUÇÃO DE BOCUMENTOS A Biblioteca não dispõe senão do Gabinete de Fotpgrafia do Instituto. Não existe setor de reprografia na Biblioteca. Mas, tudo o que é necessário reproduzir é realizado por àquele gabinete através de requisição para o Dl retor num formulário distribuído pela Secretaria do I. G. Neste formulário 0 Diretor apõe o seu "providencie-se" e tudo é resolvido da melhor maneira possível. MicrofiJmes, cópias fotografadas ou fotostáticas, cópias de do - cumentos através da "Ihefiroo-fax", cópias de ilustrações, mapas etc. cm 1 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �SETOR DE PUBLICAÇDES Na falta do Regimento do Instituto de Geologia que ainda não foi aprovado 0 corpo científico estabeleceu o Setor da Mecanografia orientado pela Biblioteca, Asslra, obrlgatòrianente as publicações passam pela biblioteca para a revisão técnico-bibllográfica, Essa orientação é dada mediante as normas estabelecí das pelo IBBO na sua: "Normalização da dociXiientação no Brasil". Rio de Ja- neiro, 1964, A Mecanização tem uma datilografa para o seu setor e um funcionário que reproduz as publicações mirneografadas. Publicações impressas Do autor a publicação passa ainda no seu orlgipl para o Diretor, segue diretamente para a Imprensa Universitária. Daí , Quando as provas já estão revistas pelo autor, então, chegam a Biblioteca para a revisão final. Seria pcrfeitarnente dispensável desde que a Editora da Imprensa Universitária tsm lá mesmo o Serviço de Docur.ientação encarregado desses serviços. BOLETIM BIBLIOGRÁFICO A Biblioteca faz publicar, mimeografado, semestralmente, um boletim bibllo^ gráfico do material adquirido em cada semestre, fJão tem saldo em tempo esses boletins: algumas vezes por falta de tenipo do pessoal que trabalha na biblio teca; e, outras vezes, por falta tíe material para a reprodução raimeografada, 0 Boletim bibliográfico de periódicos foi publicado há dois anos, No próxl mo ano pretendemos fazer publicar o n. 2 pois já possuímos no acervo outras en tradas de novos periódicos. Outra publicação que a Biblioteca está providenciando e já está passando pe la apreciação do corpo tecnico-científIco: RESUMOS BIBLIOGRÁFICOS DAS PUBLICAÇT)ES DO INSTITUTO DE GEOLOGIA. A nossa intenção maior será dediòada ao primeiro número dos Boletins bibliográficos de artigos de periódicos que está apenas dependendo de pessoal para a biblioteca. Abreviaturas para os boletins Todo 0 texto, composição e abreviaturas devem ser feitos observando-se as regras estabelecidas pela ABNP (Op. c.) , É o MANUAL do Setor de Publicações. PUBLICAÇÕES DO If>lSTITUTO DE GEOLOGIA AS publicações do próprio Instituto, indeoendentes da Biblioteca, referem se: 1 - Publicações da SERIE OIUâTICA . g - Idem da SERIE CURSOS E CONFERÊNCIAS 3 - aOERnOS DE BOLSIST/5 4 - BOLETIM INF0R1ATIV0 5 - Publicações da SERIE CIEfTIFICA: a) MINERALOGIA cm 1 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-15- b) PETROGfVflA C) PALEONTOLOGIA d) GEOLOGIA A Biblioteca controla a distribuição pa/a intercâmbio eu venda: a) recebendo e contando os exemplares ,»_seiaar^ndo-as obras-jUaiM^essas das obras mlmeografadas; b) controlando o fichário de intercêwbio c) controlando as vendas por um recibo apresentado, mensalmente, a Secretaria, accépanhado da importância relativa às publicações vendidas (aos estudantes de deterninadas cadeiras das Escolíis de Engenharia, Filosofia e outras), / Distribuição gratuita: a) professores ou responsáveis pelas Divisões do I, G, b) diretores de entidades congõneres da U.F.Pe. c) bibliotecas de entidades congêneres da U.F.Pe, ' d) bibliotecas de diretórios de entidades congêneres e) Serviço de Documentação (3 exs.) sentío 2 destinados ao Depósito legal junto a Biblioteca Nacional f) Biblioteca Publica do Estado (3 exs.) - depositária g) Arquivo Publico do Estado (2 exs.) h) entidades congêneres do Recife i) entidades congêneres nacionais j) entidades congêneres estrangeiras. Distribuição para venda: a todos os interessados que não QS acima mendionados. ARQUIVí:J€OTO DE CORRESPONDÊNCIA OFDEM DE SERVIÇO: Arquivamento Of. 64-8-78 de 25.09.1964 "A partir desta data o sistema de arquivo relativo ao material de expediente (Ofícios, autorizações, coíiipra de material de consumo ou permanente etc.) será feito pelo sistema de pastas suspensas (PS-2) no arquivo para isto especialmente destinado, conforme a nuneração progressiva abaixo: Ver pasta IG/8 ANÚNCIOS DE LIVREIROS Todos os anúncios, depois de cuidadosamente examinados e selecionados arquivados em pastas suspensas pelo nome da Livraria, seguido dc local. são De 3 em 3 anos êsses anúncios são inutilizados ou ranetídos para o Serviço de Docu mentação fazer o uso que melhor convier. cm 1 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �16- II PARTE - SERVIÇO DE BIBLIOGRAFIA E REFERÊNCIA Roteiro para pesquisa bibliográfica A - Estudo cio assunto; a) conhecimento dos termos e classificação incluindo: definição do assunto (através de dicionários e enciclopédias especializadas); estabeleciiiiervto do termo de definição; consulta à listas de assuntos (índices de assuntos) para determinar os verbetes apropriados; determinação das classificações referentes ao assunto pesquisado, b) esclarecimento e limitações do assunto (melhor explicação do assunto;co nhecimento das suas principais divisões; conhecimento de assuntos corre latos, através de compêndios e tratados, consultas aos especialistas etc.) B - Seleção das fontes: levantarnento das obras de referencia a serem consultadas (bibliografias de bibliografias, bibliografias índices , "abstracts" especializados, catálogos de bl bliotecas etc.) C - Compilação Fases ^ compilação: a) coleta de dados - fase em que se faz a transcrição em fichas, dos dados ou informações encontrados nas fontes pesquisadas; b) seleção de material, isto é, exaiie e seleção das In formações conseguidas, por ordem de interesse, ellminando-se as que não tém relação direta com o as sunto da bibliografia, Esta seleção, de preferên- cia, deverá ser feita pelo próprio solicitante, c) agrupamento e redação final: transcrição dos elementos essenciais em fichas brancas(12,5 x 7,5) de acôr a* do com as normas para a catalogação de bibliografias Agrupamento na ordem final de apresentação, de acordo com 0 tipo de arranjo escolhido. D - Apresentação: a) apresentação dos resultados da pesquisa bibliográfica pode ser feita em listas alfabéticas, sistemática ou cronológica, ou, em fichas, dependendo do objetivo da pesquisa ou / da escolha do solicitante., Pesquisa preliminar 0 ponto de partida para a pesquisa deve ser fornecido pelo interessado atra vés dos seguintes dados: a) assunto (ver alínea A do "Roteiro para pesquisa bibliográfica") inquerindo-se 0 especialista sobre o(s) ldicfflíi{8) que lé, data da publicação tíos trabalhos etc, b) seleção das fontes - artigos insertos em periódicos, jornais, capítulos cm 1 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 de 18 19 �-17- Hvros ou manuais, ou mesmo enciclopédias, índices (ver alínea B), Pesquisa complementar rnmm I»— ■ I 111 I ■ PI I I, I iM 0 pfiè<iuisador faz o levantamento sob a orientação técnico-bibliografica com os elementos de que a biblioteca dispõe (fontes de referencia, "abstrag - ~ ts" etc. A Biblioteca do Instituto de Geologia solicita, por ofício, 3o5erulço de Docunentação da U.F.Pe, a bibliografia indicando: 1) assunto 2) idioma 3) número de Itens necessários 4) data Cl Em casos especiais a Biblioteca poderá dirigir-se diretamente aos Centros i ternacionais de bibliografia, como sejam: Instituto Brasileiro de Bibliografia e Docunentação Av, General Justo, 171 - Rio de Janeiro, GB, Academia Brasileira de Ciências, Rio de Janeiro Junta de Investigações do Ultramar, Lisboa Centre National de la Recherche Scíentifique. Paris , e, muitos outros. De acordo cora o Item referente á apresentação de bibliografias na Biblioteca do INSTITUTO DE GEOLOGIA, a Bibliografia compilada deverá ser datilogra fada em 3 (três) vias: uma via é entregue ao sollcitante, ficando as outras Inseridas no fichário de pastas suspensas, depois de classificadas e catalo gadas, A apresentação tem sido feita em Ijstas alfabéticas. A ficha de Identificação da bibliografia é inserida no Catálogo de nomes sob a divísíonária: Universidade Federal de Pernambuco, Instituto de Geologia,^ cife. Bibliografias Esta ficha de Identificação deverá conter: a) assunto b) ntsnero de itens c) ano pm que a bibliografia foi compilada d) classificação pela C. D. u, Da ficha de identificação é tirada uma cópia para ser remetida ao Serviço de Documentação da U.F.Pe. - Setor de bibliografia e referência, . Exanplo da ficha de identificação; cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �•18* 1 I 1 RecIfCé Universidade, Instituto de Geologia ^ I 1 1 I ' Águas subterrâneas no Brasil 33 itens ^ ! J 1 1962 I j 016:551.491(81)«690-30 j 1 UFPe.-Iq/a.n.a. OSSERVACnO: Na ,„L Biblioteca do Instituto de Geologia a pesquisa preliminar feita antes de tudo na obra: BIBLIOGRAFIA E ÍNDICE DA GE&» LOGI NO BR/^SIL de D. Iglezias & M. L. Meneghezl, Janeiro, DNPH, OGM. Rio de Esta pesquisa, entretanto, só deverá ser providenciada após ter sido verificado no ÍNDICE DE ASSUOTOS e, CATALOGO DE fSSUMTCS, de livros e, de artigos de periódl COS 0 que a Biblioteca tem,‘ 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 1 �19- RECOMENDAÇÕES 1 - 'Qiu© ean todos os Institutos de pesquisa da região, cujos assuntos sejam correlates, seja iniciada e mantida uma rede de in- tercâmbio no setor da documentação e dos serviços técnicos. 2 - Que os dirigentes dessas instituições se^am cientificados da necessidade de facilitar verbas destinadas ao pagamento de pes soai especializado, 3 - f^íue o intercâmbio com entidades estrangeiras não fique paralizado por falta de verbas para corre io-ex1^erlQr 4 - Que os edifícios para as bibliotecas especialisadas sobretudo, sejam planejados pelos arquitetos ea conjunto com os bibliotecários ou documentalistas• 5 - Que os bibliotecários-chefes participem dos planos de direção das unidades onde servem, desde que, na falta de documentalistas, são êles que orientam (quando não realizam mesmo) os trabalhos de compilação técnica dos documentos produzidos, 6 - Que os vencimentos dos bibliotecários-chefes nunca sejam inferiores aos vencimentos dos professores contratados, evitando se assim a fuga para o magistério nos casos de opção por dedicação exclusiva. X=X=X=X=X=X=X=X=X X=X=X=X=X=X=X X=X=X=X=X X=X=X X a.n a./ cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �20* IfüICE DE ASSUNTOS Parte I Anúncios de livreiros p.l6 Aquisição por compra ^ Aquisição por intercâmbio 5 Arquivamento 15 Arranjo dos periódicos . 7 Carimbos Catalogação 8 .... . 10 Circulação .......... . 12 Classificação . 9 . U Estatística do setor de intercâmbio . 6 Fichârios de intercâmbio . 5 Folhetos .. 8 ..... Estatística . . . , Introdução . , . . f.Pí Mecanização de fichas perfuradas . Nota do autor , 13 . f.p. Notação . IC Periódicos . 7 Registro de periódicos . 7 . 13 . 4 . 6 . 1> Reprodução de documentos . . , Seleção Serviço de aquisição: fichârios , . , Setor de publicações ....... Sinopse . . , . ^P. Situação geral das especializadas . 3 Tofflbamento . 7 Trabalho mma biblioteca especializada em geologia . 4 , , Í6 Parle II Serviço de bibliografia e referencia io^^esentação . . . 17«*1S Dr.pilação índice alfabético de assuntos • U ............... 20 Pesquisa complementar . ^ 17 Pesquisa preliminar 17 Recomendações 19 Roteiro para pesquisa . .' lé Seleção das fontes ..... ... 1^ a.n,a,/ cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �21. BIBLIOGRAFIA 1. AMERICAN Líbrary Association. Chicago, 1959 2. 265 p. Regras de catalogação descritiva. Trad, de Maria Lufza Monteiro Cunha. 3. Cataloging mies for author and title entries. Washington, Library of Congress, 1956, Rio de Janeiro, IBBD, 1960 4. 5; 174 p. ASSOCIAÇT^O Brasileira de Normas Técnicas, Rio de Janeiro - Nonnalização documentação no Brasil. para 104 p. Ed. 1964 BRADFORD, S.C. - Documentação. da 127 p. jRio de Janeiro, Fundo de Cultura, 196ll 292 p. 6, CASEY, R. S. et alii - Punched cards; their applications to Science and dustry, 2, ed. 7. New York, Reinhold Publ. Corporation lcl958l 697p. CLEVERDON, C. - Estudio sobre la edificacia relativa de los sistemas de lizacion de datos. B. UNESCO BIBL., in- 12 (11-12), art. 4 loca491, 1958 8, COBLANS, H. - Algumas notas sobre la organizacion de bibliotecas especializadas. B. UNESCO BIBL., 12-(11-12):261-266, nov./doz 9. 1958. FEDERAÇSO Internacional de Documentação. Classificação decimal universal. abrev. portuguesa. Ed. Publ. FID n. 275. Lisboa Centro de Documentação Científica, Instituto de Alta Cultura, 1%1. « 10. Universal decimal classification. FID. n. 277. Trilingual abr. ed. London, British Standards Institution, 1958. 11» _i cópias fotografadas das classes 548, 549, 55, 56, 622. Rio de Janeiro, cas, s.d.l 12. IBBD, Laboratório de Reproduções fotográfi- j Index v. 2, pt. 2 class 54 - Chemistry 548/549 i s.n.t.l 13. Classificação decimal universal. Ed. desenvolvida em língua por- tuguesa. Trad. de Lia Becker. 55 Geologia e geofísica. Rio de Ja- neiro, IBBD, 1961. 1^« Ed. desenvolvida em língua portuguesa 0 Ge- neralidades. Lisboa, Centro de Documentação Científica, Instituto de Alta Cultura, 1961. 15. cm 2 3 LASSO DE LA VEGA, J. - La biblioteca central universitária y Ias faculdades B.UNESCO BIBL., 15(4):195-200, jul./ago,, 1961 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 . 18 19 �l.*V ' í ■fi rj í cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �l.*V ' í ■fi rj í cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �h{%J M ^ '" »*"■*'„,.!/''í'/ ■ ■'•--í' ' V'";' ,' ' ‘ M”/"■í Y\y/ y’% T-.,.* ■••••rf 1 f^/A'j, / V /. jt t / "< Ví */■•v\/ /''V\ i / '^nIá'"V^A '•^ i-A íY t ■>\ t \i: lY^’'-*' / ^A OvA' - Y 'V^ Y r'í^' JT f >*■ X.,y/’''-'AV AA>/*\ I X\«<áL y t / í >-4^ 'VíH /■'•i: 1 t ? aHA'IK ■ í r M 'y^‘>í.x>Y^ y ":J \ f\^Y ^ ' > ítS' ã y a?«‘'^"i.. -a. f í-, V Y'1 \\■> J/ íj-wt/' ;'■y íf:r-iT ■ í*'™ ^'1\t z'^, '■• J /'V *..-.íií/íy.»»así í' ■*—•' í ia.'■'> 'i.'i''-á'*S,J ,'k,Z o>'Tij-í .. yy-í.«t.-yK/\/y> :'>A 1 M Y >i, ' a ■,. \a. íTí I n" I / W-"l >4.^Y .AX I A Kw ■• vT’^-> / \ /"¥.;'' i._ t v'Xí H.1 aaa \ ay A\>ãt ,íf IT./ fvNA X ' A-\ />€ÍT 7%Y’i í Wy > AAA=>Tv Y X )»J T f; Jt>-flT? All K Hx j J'WX>T<.Ti K >/'|A rtY-%! .»-T I V '^C %T J "A^\ i' f L iV K^ í4/r<AJ'r"‘ /yí vw ^*iy /VXXl'Xri ' -í í ■«■ í y'-, ,K í y f « 'Lí. 'i. ,y \ f \ \^ -Nc I Y-< à �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Biblioteca especializada numa área em desenvolvimento: uma experiência Creator An entity primarily responsible for making the resource Aquino, Ainda Nery de Pacômio, Maria Teresa Amorim Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Bibliotecas Especializadas Description An account of the resource Aspectos gerais dos serviços realizados na Biblioteca do instituto de Geologia da Universidade Federal de Pernambuco. Explanação das atividades nos setores técnicos sobretudo. Entretanto, a parte referente ao Catálogo-sistemático foi omitida porque fez parte do Tema 2, item 2.3 intitulado: "Catálogo-sistemático suas dificuldades e seu arranjo. Toda a primeira parte foi elaborada na fase preliminar da organização da biblioteca, acrescida, no momento, cora a experiência vivida durante 5 anos. A segunda parte, em colaboração com a Profa. Maria Teresa Pacômio, Bibliotecária-chefe da Seção de bibliografia e referência do Serviço de Documentação - foi preliminarmente realizada, e, posteriormente o plano foi elaborado segundo o sistema que deu satisfatórios resultados a respeito do setor de bibliografia especializada e documentação, Podemos chamar este trabalho MANUAL DE SERVIÇO PARA A BIBLIOTECA DO INSTITUTO DE GEOLOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/743/Febab_Sao_Paulo_Cdu_026_38_8_6_5.pdf 82e5cf9f48531b2f71c30ad4e2d73eda PDF Text Text ��6 Digitalizado gentilmente por: �V CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECOITOLHA E DOCUIIENTAÇAO são Faulo “ 0 a 15 de janeiro de 19^7 ^ Patrocinado pelo Instituto Nacional do Livro Tema III - BiLliotecas Gerais 0 Serviço de BiLliotecas do SESC do Rio Grande do Sul corão veículo de aprimoramento cultural do comerciário, por Lourdes Gregol íSe Gladis Pinlcelstein íf- 027.690981 I7S 026s 38 (8/6.5) CDD C.D.U Bibliotecário-Cliefe do Serviço de Bibliotecas do SESC-Eio Grande do Sul. Presidente da Associação Riograndense de Bibliotecários. Membro do Conselho Federal de Biblioteconomia e do Conselho Estadual de Biblioteconomia. ■}{• ^ Bibliotecária do Serviço de Bibliotecas do SESC-Rio Grande do Sul. 4 cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �,1 i Sumário 1, Introdução 1 2, Divisão de Assistência e Serviços Sociais 2.1 Serviço de BiDliotecas * «.^... * • 2 . ’ * 2 • 2.2 Bibliotepas AmBulantes 6 2.3 Bibliotecas Sucursais i 11 ^ ^ 3. Conclusões IS 4. Considerações e Recomendações 19 Mapa ilustrativo das localizações das Bibliotecas Ambulantes . 8 Ma;^a ilustrativo das localizações da^ Bibliotecas Sucursais 13 Quadro I - Movimento de leitores das Bibliotecas A mbul antesj 1952 •“! 9c5 ...................... 9 Quadro II - Movimento de leituras das Bibliotecas A^mbulantes. 1952“’19ê5 ..................... 10 Quadro III - llovimentò de leitOreS das Bibliotecas Sucursais^ 1959‘-1965 Quadro IV 14 Ilovimento de leituras das Bibliotecas Sucursais, 1959-1965 . 15 Quadro V - Movimento geral de leitores do Serviço de Bibliotecas, 1952-1965 ..................... 16 Quadro VI - Movimento geral de leituras do Serviço de Bibliotecas, cm 2 3 4 5 6 1952-1965 Digitalizado gentilmente por: 17 14 15 16 17 18 19 �1 0 Serviço de Bibliotecas do Serviço Social do Comércio do Rio Grande do Sul como um promotores do dos veículos aprimoramento cultural da classe comerciaria do Rio Grande do Sul. Lourdes Cnthr.rina Gregol Glndis Rinkelatein 0 Serviço de Bibliotecas do Serviço Social do Comércio do Rio Grande do Sul tem por objetivo auxiliar a classe comerciá ria na sua auto-educação e complementação de seus estudos escola res, através de uma rede de Bibliotecas /imbulantes e Sucursais, instaladas na capital e em vinte e quatro municípios do interior do Estado, Organização adotada para a instalação dos 4 serviços e resultados obtidos. Introdução 0 Serviço Social do Comércio tembro de 1946, (SESC) criado em 15 de se surgiu como decorrência das sugestões apresenta- das pela Conferência das Classes Produtoras, polis, Estado do Rio de Janeiro, realizada em Teresó em 1945. Tem por finalidade promover o bem estar social dos comerciarios e de suas famílias, utilizando-se de medidas que contribuam para a melhoria do padrão de vida, aperfeiçoamento moral e cívico da coletividade e valorização do homem, ila organização do Serviço Social do Comércio iniciada logo após, foi adotado o sistema de administração descentraliza- da, com um Departamento Nacional, 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: orgão coordenador e de planeja 14 15 16 17 18 19 �2 mento gerol e Administrações Regionais, ra promover e executar o plano, dotadas de autonomia pa- adaptando-o às peculiaridades lo cais, 0 Serviço Social do Comércio é instituição jurídica de direito privado e os seus recursos são oriundos em sua totalidade do recolhimento de 2.Ío pagos pelos comerciantes sohre lhas salariais de seus empregados, as fo- 0 G-ovêrno Federal fiscaliza a aplicação destes recursos, k Administração Regional do Serviço Social do Comércio do Rio Grande do Sul é constituída de Conselho Regional, ria Regional e de quatro divisões, a saber: Divisão Gerais, Divisão Economica e Financeira, Direto- de Serviços Divisão de Assistência ò Saúde e Divisão de Assistência e Serviços Sociais, sendo que duas últimas Divisões são responsáveis pelas atividades as fins do / Regional, e as duas primeiras pelas atividades meio, 2• PiviaQo de Assistência e Serviços Sociais A Divisão de Assistência e Serviços Sociais do Serviço Social do Comércio do Rio Grande do Sul desenvolve suas atividades no sentido de promover a educação social através de múltiplas atividades realizadas em grupo, vidades Esportivas, tais como: Férias Coletivas, At_i Cursos Sociais, Bandeirantismo, Escotismo, Atividades Recreativas e Artísticas, dades Culturais, - Grupos de Folclore e Ativi- estas desenvolvidas pelo Serviço de Bibliotecas através dos Bibliotecas Ambulantes e sucursais. Serviço de Bibliotecas E 0 orgão coordenador das Bibliotecas do Serviço Social do Comércio do Rio Grande do Sul, tendo a seu cargo o tarefa de promover o desenvolvimento dos serviços de ordem cultural aos comerciarios do Estado, tes e Sucursais, através da rede de Bibliotecas Ambulan- mantidas pelo Regional, Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �3 gre, 0 Serviço de Bibliotecas é centralizado em Porto Ale- incumbindo-se da seleção e aquisição do acervo geral, atra- vés de pesquisas efetuadas diretamente com os frequentadores das bibliotecas, não so da Capital, Em 1952, como do interior do Estado, 0 Serviço Social do Comércio do Rio Grande do Sul ao aparelhar o seu Regional com um Serviço de Bibliotecas,vj. zava promover meios de auto-educaçao do comerciário e seus depen dentes através do contato com obras literárias e de atualização científica. Hoje, 0 panorama é bem diverso de 14 anos atras. Pes- quisas efetuadas pelo Regional, focalizaram a evolução da classe comerciaria, não sé da Capital mas também do interior, pois com as facilidades que lhes foram oferecidos por escolas noturnos, copacitarom-se 0 desejar melhores leituras, obrigando 0 - Serviço de Bibliotecas o acompanha-los nesta evolução, oferecen do-lhes livros de acordo com suas aspirações. Atualmente, adota-se um novo critério de seleção. Enquanto que em 1952 adquiria-se Ifodome Delly e similares, figuram no acervo Kafko, Proust, hoje Sartre e tantos outros autores deste nível, Nas obras de natureza científica 0 evolução procedeu-se de maneira mais acentuada, figurando no acervo física e química superior, ências sociais, gia, biologia, economia, psicologia, obras de filosofia, ci- educação, historia, geografia, arte, antropoloenfim todos os ramos do conhecimento humano es0 tao representados no acervo das Bibliotecas, Os serviços técnicos são cejatralizados em gre, Porto Ale, 0 que proporciono ao Serviço de Bibliotecas condições paro 0 organização de seus catalogos. Mantém um cata'logo coletivo, por localidades, de todas os Sucursais do interior, de 11, e das Ambulantes do interior, 0 pitai totalizando 135, cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: em número em número de 180, 14 15 - 16 e da Ca 17 18 19 �( 4 0 registro de livros é uno tento prrr. Imbulr.ntos como poro, de do tombr.mento, r.s Biblioteces' Bibliotec-'"fl Sucursr,is, Com eatr, modr.lid_n o. Serviço de Bibliotecr.s utilizo todo ocervo indistintomente poro os suos filiodos, os obro.s cora melhor o.proveitomento. numo, Biblioteco. .Ambulo.nte, podendo o seu jogor com Oro, umo obro podero figuror oro. em umo Biblioteco. Sucurso.l, 0 Serviço de Bibliotecos dodo c peculiorido.de tro.bo.lho distinto de outros bibliotecos, de seu possui um ccto'logo gerei de títulos e outores orrolo.ndo todos os obro.s em circulo.çõo Ambulontes, nos Sucursois e em depósito. Neste c t^^logo, foz-se o controle dos obro.s extr^vio- dos ou retiro dos de circuloçõo, dondo o. indo o número de exempl£ res de umo mesmo obro. Possui, rindo, um cc.y^.logo topogro'fico de to.ntes, orgonizodo numèrico.raente, zes dos obro.s em circuloçõo, o q.uol reúne Coixos Es- todos os motri- Co.ixo. Estonte por Coixo Estonte, 0 Serviço odoto o. Clossifiençõo Decimol de De?/ey, Normos de Co.tr.logo.çõo de Impressos do Biblioteco Voticono e To.belo de Cutter-Sonborn, Montem controle estatístico de movimentoçõo os sues Bibliotecos. Menso.lmente, dodes, tois como; e demo.is do.dos emprestimo, soo coletodos do.dos consultos, número de de todos dos otiv£ consulentes, julgodos de interesse, ílstes do.dos sõo enviodos - do interior do Estodo oo Serviço de Bibliotecos pelos Centros - Socio.is encarrege dos de coletor esses dodos, o,ssim,como os do Co pitol que s.~o coletados pelos Encorrego.dos de Coixos Estontes, Besto formo, sois e enuois, pode-se eloboror mopos estctísticos proporcionondo umo visõo de conjunto de todo. o dj. nomico. de seus serviços, sim coletodos, 2 3 4 5 men- otrovés do Relotório Anuol, Os dodos 0£ dõo subsídios poro o seleçõo 6 Digitalizado gentilmente por: e 14 oquisiçõo de no- 15 16 17 18 1 �5 Tr.s obrr.B, Tiato aua, raensr.lmonte, tome,—se oorüiocimcnto dos r.asun tos mr,is lidos om todo o Estndo, Os mr.pr.s estetísticos do Serviço de Bibliotecr.s, mento com os demeis dr.dos estntísticos do Regionr.l, Sv~o c-nvirdos tr.mbém mcnsnlmente r.o DGpr.rtr.monto Rncionnl do Serviço Social do Comercio, Anunlmento, este Dep'^rt"mento publica rel^^.tórios e ou- tras publicações divulgando a ação educativa e social do Serviço Social do Comércio em todo o Brasil, à partir de 1960, sempre que é solicitada n instalação A de Caixa Estante nas empresas comerciais da capital, procede-se a um levantamento de interesses através de testes de proferonoio de leituras, verificando-se, assim, quais os assuntos desejados pelos leitores de uma determinada Caixa Estante, Êste procedimen to é idêntico quando se organiza uma Biblioteca Sucursal no inte rior do Estado; faz-se, também, um levantamento dos mentos de ensino existentes na localidade, estabeleci- jã que as Bibliotecas Sucursais são abertas n comunidade, Bc 1958 a 1961, o Serviço de Bibliotecas editava um Bo letim Bibliogr'fico, no qual oram apresentadas sínteses de obres recém adquiridas, um estudo bio-bibliografico de autores naciono_ is e divulgava-se, concomitantemente, as atividades bibliotecono micas do Regional, Por razões alheias, este Boletim teve sua interrompida devendo retornar a ser publicado, publicação provavelmente, no decorrer de 1966-1967. Ume das atividades do Serviço, desde 1958, tem sido organização de cursos intensivos de natureza cultural, cias sobre temas va'rios, a conferên- tanto na Capital como no interior do Es dedo, Foram organizados eté e presente data cursos sobre Literatura,, Literatura Brasileira, lutores Brasileiros, Psicologia Ev_o Irtive e conferências sobre a tema'tica nacional abordando temas. 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �6 tcis como situr.çco aocio-economicc.3 do Brr.sil, Estes conforênclr.3 forem ministredes por professores de Pontifxcie Universidade Cetólice do Rio Grende do Sul, Pere pesquises, em cole.boreçco com êste Serviço, melhor euxilier os técnicos do Regionel em sues o Serviço de Bihlioteces orge.nizou ume seçeo de docu- menteçeo especielizede. em Serviço Socie.l, onde seo des e.s publiceções do Depe.rt''mento ITecionnl, des enexedes toAdministrações Regionais e de entidedes congêneres ne.cioneis e estre.ngeires, / 2,2 Bibliotecas Ambulantes Em 1952, o Regional sentindo e necessidade de ampliar es sues '‘tividedos no campo cultural, elaborou um plano que vi- zasse 0 atendimento direto das aspirações culturais do comercicrio através de contato com obras liter'''rias o ' de divulgação ci- entífica. Partindo deste pressuposto, Bibliotecas Ambulantes, foi criado o Serviço e dada a sua particularidade de de r.çco, este serviço atingiria 0 comerciario em seu próprio local de - trabalho motivando-o à leitura. Colocando 0 plano em ação, foram instaladas seis Caixas Estantes em empresas comerciais da. Capital, Um ano após, somavam a 55 Caixas Estantes instalad"'s, ja demonstrando a acerti va do plano inicial, Dos Postos de Leitura, as empresas comerciais, que inicialmcnte se inclusive empresas de radio-difusão, que hoje estendem-se às Associações, tos, limitavam e Grupos Escol^-res 0 Sindica- o Serviço Sooial do Comércio do Rio Grande do Sul tem rece- bido a colaboração de elementos que, voluntariamente, bilizam-ae pelo atendimento das Caixas Estantes, responao- emprest''ndo li- vros aos seus colegas, ílstos volxintarios são denominados de Encarregados de Caixas Esnt'ntes, A composição do acervo das Caixas Estantes em Portç a.ltf cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �7 gre fundrraentr,—so xtr. trbulrçno dc -fcestoe r.pliocdos c-untda dc. so-* licitrç~o dc instnlrçro de Crixr, Sstrnte em novo Posto do Loiturc, Todn vez que se substitui ume, Cr,ixe Estrnte por outre,dentro do um mesmo Posto de Leitura, colocn-se livros em consonância com as reais preforôncir.s daquele grupo de leitores, 0 Serviço do Bibliotecas Ambulantes, mantém dois tipos do Caixas Est''ntos, uma com c pacidade de 50 volumes e outre pa ra 100 volumes, 0 acervo do cada Caixa Estante divido-se em duas • *i partosKí • cultural e a rocroatlT?a,Na parto cultural, do Assuntos gerais, Filosofia, Religião, gia. Ciências sociais, Pilol£ Ciências puras o aplicadas, Belas artes, mais História, Geo grafia o Biografia, ra, figuram obras Nr, parte recreativa, encontram-se 3 sub-divisoos, englobando a Literatu- respectivamentes Literatura In- frnto-Juvcnil, Aventuras e Novelas Policiais e Literatura para Adultos, Em 1955, o Serviço de Bibliotecas estendeu suas ativi- dades rel~cionad/'s com as Bibliotecas Ambulantes ao interior Estado, Inicialmonte, foram organizadas em seis municípios. Atualmente, do Bibliotecas Ambulantes 24 municípios são atendidos por Bibliotecas Ambulantes, 0 funcionamento das Bibliotecas Ambulantes,no interior do Estado obedece a planos pré-estrbolccidos pelo Serviço de Bibliotecas e para isto elaborou um plano de rodízios das Caixas Estantes, nas distintas localidades, Êste plano permite a circulação das Caixas Estantes nos Postos Leitura em prazos fixos 90 dias. Desta forma, de os leitores dos Postos de Leitura do inte4 rior recebem livros novos cada 90 dias, Pindo o plano de rodízios os livros são recolhidos n sédc do Serviço de Bibliotecas e sub_s 4 tituidos por outros, líonsalmonte, cada Posto de Leitura envia, através do Centro Social de sua localidade, 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: dados estatístic s indicado 14 15 16 17 a 18 19 �I 8 jantureza dos livros emprestados e do número de leitores que mov^ montrrr.m n Crtxr Istonte, È com r. coleto destes dodos que o Ser« viço de Estotísticc gorol eloborn seus mopos mensois e onuois. Presentemente, o Serviço de Bibliotecr.s conto com 315 A Coixos Estontes instr.lodr.s em Porto Alegre e em 24 municípios do Estodo, llopo ilustrotivo dns locollzcQcíes dos Biblloteooa Ambulontes 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �9 "UADRO I - MOVIIE^TTO DE LEITORES DAS BIBLIOTECAS AimUMNTES. 1952-1965» 1952 1953 195^ 1955 195^ 1957 1958 *1959 cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �10 ■^UADRO II - MOVIMENTO lE LEITURAS DAS BIBLIOTECAS Í000*5lr AIÜBULAMTES, 1952~1965« 1552 1553 195< 1955 I95í 1957 a «• 1959 lx>0*n 1958 19^0 cm 2 VjO <r\ o 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �11 2»3 B_i_l3jLiotecr.g Sucurscis Com n r.ceitrçno cndr. vez mrior dr.s Bibliotecrs Ambulnn tea, no interior do Eatr.do, fr.zcndo com que o comercicrio adqui- risse o habito da leitura, bem como a utilização da para a complementação dos seus estudos, Biblioteca r.travós do pesquisas, — houve a necessidade do uma ampliação no plano do ação do Serviço % de Bibliotecas, crtando-se pequenas Bibliotecas Sucursais, localizadas nos Centros Sociais das localidades / que oferecessem - melhores condições para. as suas instalações. Quando ns condições de uma localidade são à instalação de uma. Biblioteca Sucursal^ prooede-se tamento^ aplicando testes do pjefcrãacia pulação, representada por comorciãrios, favoráveis a um levan de leitiurca estudantes e teressados, bom como à obtenção de dados referentes ^ P2 outros inaos tipos de estabelecimentos de ensino que a localidr.^o qviQ 0 Biblioteca sora' aberta à. comunidade^ Os dados obtidos, darão as diretrizes para do aceioro da Biblioteca Sucursal, pondo à disposição a seleção dos leito- res obras que vão de encontro às suas necessidades. Em 1959, foi inaugur."'da a primeira Biblioteca Sucursal em Erechim, 0 acervo inicial desta Biblioteca era. constituido de obras recreativas e de divulgação, não figurando obras do pesqui SC, nem possuindo mapoteca, e materiais audio-visuais, Com a - evolução que vem se processando no campo educacional do interior do Estado e -com a criação do escolas tíícnicas c faculdades, licitações por p^rte dos frequentadores, Bibliotecas a complementar os acervos, cora Seção de Referencia, As Bibliotecas ções: n de Adultos obrigaram 0 Serviço do dotando cs Bibliotecas - obras didáticas e de pesquisa. Sucursais são constituidas de duas e a Infanto-Juvonil, Digitalizado gentilmente por: as s_o Atualmente, 14 15 16 s£ possuem ume 17 18 19 �12 pequenf! cole^ro / 3?ofercncin, Turpotoeci, r.lcm de mrteriaiB oudi^ visucis, Assim como o Serviço de Biblioteccs Ambulr.ntes trclizcdo em Porto Alegre, o mesmo procedimento é é cen- observedo com relcçõo r.s Biblioteens Sucursr.is, à seleçõo, cquisiçno e orgr.n_i znçíTo do p.cervo sro r.tribuições do Serviço do Biblioteccs, obser vendo cs peculicridcdes específicas de cede localidade c ser dotada de ume Sucursal, . Estas Bibliotecas possuem catíílogo dicionário e permi- tem livre acesso às ost"ntes, Fazem empréstimo domiciliar dem, aos professores das localidades, e ce- mapas e materiais audio-vi suais. Todas Bibliotecas Sucursais possuem um ''corvo de cerca do 1,500 volumes e, periodicamente, o Serviço do Bibliotecas pro cede a substituição parcial do seu acervo ja que não é norma au- mentar 0 número de volumes que constituem as coleções das Biblié otecas Sucursais e sim atualiza-las, No interior do Rio Grande do Sul, existem apenas Bibliotecas Públicas, nas cidades de Rio Grande fimcionon a contento, ITas demais, Públicas torno-ee dues o Pelotes, o atendimento das que Bibliotecas deficientes, visto que seus acervos são desa tualizados. Por esta rozffo, as Bibliotecas Sucursais do Serviço Social do Comércio do Rio Grande do Sul, na grande maioria, tf prem esta lacuna com os seus acervos sempre atualizados. a este particular, elas funcionam como su- Devido Bibliotecas Públicas, que seus serviços não são restritos à classe comerciaria, tf ja mas à toda comunidade, Além das atividades específicas de Biblioteca, as Sucur sais promovem exposições, vas. Hora do Conto, comemorações de datas nacionais e festi tf jornal mural, Digitalizado gentilmente por: atividades de teatro, 14 15 16 etc. 17 18 19 �0 Serviço Cocir.l do Oomércio do Rio Grr.nde do Sul ebrin do es sur.s Bibliotecr.s Su^urcOis à comunidodoj propoa òs Profci-- turos de nlgumas locr.lidr.des quo colr.bornssem com o Serviço de B;.;. bliotecca, cedendo elementos que pudessem oiixilinr no ctondimento dc dinnmicc dcis Bibliotecas Sucursais o Presentementey nal conta oom o auxílio de duas professoras prima'rias, vamente em Cruz Alta e Cachoeira do Sul, serviços, o Regiorespecti- que emprestem os responsabiliaando-se pelo funcionamento das seus Bibliote- cas daquelas duas localidades, Êstes elementos foram treinados por técnicos do Serviço de Bibliotecas e obedecem as diretrizes emanadas por este Ser - 4 viço. Mapa ilustrativo das localizações das Bibliotecas Sucursais 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �14 • QUADRO III - MOVIIiENTO ]]iB LEITOBES DAS BIBLIOTECAS SUCURSAIS, 1959-1965, l-* • •IVJ ->l • •OB 1555 cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Sc a n st e m Ciereaclancnto 14 15 16 17 18 19 �15 QUADRO IV - HOVniENTO DE LEITUMS DAS BIBLIOTECAS / SUCURSAIS, 1959-1965. M M 6 Digitalizado gentilmente por: to O o O 1959 VD O cm 2 3 4 5 14 15 16 17 18 19 �16 QUADRO V - MOVIIfEITTO GERAL DE LEITORES HO SERVIÇO lE BIBLIOTECAS, 1952-1965. o o o o o o O O o \J\ «o o o o o o s 1952 1953 195* 195J 195^ 1957 1958 1959 cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: ■LJ 14 15 16 17 18 19 �17 QUADRO VI - IJOVIIáENTO UERAL DE LEITURAS DO SERVIOO DE BIBLIOTECAS, Digitalizado gentilmente por: 1952--1965. 14 15 16 17 18 19 �18 5. Conclusctea Consultando os quadros estatísticos apresentados, ver^ fica-se que houve um aumento gradativo de leitores e leituras em linhas ascendentes de recptividade das Bibliotecas Ambulan- tes nas empresas comerciais e outros Postos de leitura, cando-se oscilações, somente o partir de 1959. Analisando este fenomeno, . - verifi- 0 criação do Serviço de teremos como primeira / Bibliotecas Sucursais, causa ■ Entretanto, no computo geral de leitores e leituras dos duos modalidade de bliotecas, Bi- 03 resultados obtidos são acrescidos de um maior nume ro de atendimentos. Outra causo das oscilações verificadas são os dois ti_ pos diversos de acervo encontrados nas Sucursais, No primeiro, quanto que no segundo, Bibliotecas Ambulantes e o acervo é essenciaImente recreativo, o acervo proporciono meios paro o estudo e 0 pesquiso, fazendo com que grande parte dos leitores, cs suas condições atuais de estudantes, devido as procurem com mais as- siduidade, Nas Bibliotecas Sucursais não se verifico, das Bibliotecas Ambulantes, en o exemplo nenhuma oscilação de leitores e le_i turos, mas um aumento sempre crescente e proporcional de um ono para outro, Na Capital e em alguns municípios do interior, vamos encontrar a televisão, inaugurado em fins de 1959, ceiro fator causador das oscilações verificadas, foi dito, como um pois ter- como já sendo o acervo dos Bibliotecas Ambulantes essenciclmen te recreativo, muitos leitores passaram a usufruir dos programas de televisão, nas suas horas de lazer, A própria situação econômica que vem Estado, atinge as empresas comerciais, atravessando o - ocasionando flutuações nos quadros de seus funcionários, fazendo com que apareça 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 - mais 18 19 �19 utní?. crusr, proYOcndorn dns oscilcçõoa ostr.-tísticns dns Bibliote- cas iirabulantos. Aparece como uma última causa, neste, breve analise, o aumento do custo do livro que não permite mais ao Serviço de Bibliotecas adquirir diversos exemplares de um mesmo título, nuindo c divulgação em. Icrga escala de uma mesma obra, dimi- como era feita nnteriormente. Concluindo a exposição sobre o Serviço de Bibliotecas do Serviço Social do Comercio do Rio Granâe do Sul como um dos veículos promotores do aprimoramento cultural da. classe comerciú ria do Estado,verifica-se que através de um vo de suas atividades, tem apresentado, desde 1952 até a presente data, do um modo geral, sadores ao Regional, estudo restropectio serviço resultados plencmente compen- porquanto foi alcançado o seu propósito de dar condições aos seus beneficia'rios de promoverem sua auto-eduenção, bem como de complementarem seus estudos escolares. Sendo as Bibliotecas Ambulantes e Sucursais utilizados polo Serviço Sul, Social do Comércio os meios do Rio Grande do - em prol do engrandecimento educacional da laboriosa co.merciúria de nosso Estado, são elas, classe que graças r, sua organiza ção, têm penetrado no seio das mais representativas empresas comerciais do sul do país, levando até elas a produção literária e científica do Homem em benefício de seus semelhantes, 1 é 4* Considerações e Recomendações 1 Considerandos a - as finalidades e objetivos das bibliotecas em geral, e, particulamente, das Bibliotecas Ambulan- tes e Sucursais 5 b a organização imprimida no Serviço Digitalizado gentilmente por: 14 15 de Bibliotecas 16 17 18 19 �20 do Serviço Social do Comércio do Rio Grande do Sul, que foi exposta no decorrer deste trabalho^ c *^<*08 experiencias efetuadas e os resultados positivos confirmados pelo interesse sempre crescente dos empresas comerciais e do proprio classe comerciaria 5 d - as enormes vantagens decorrentes da invorsno de r£ cursoa econômicos em serviços desta natureza, Recomenda-se: A instalação de serviço semelhante co Serviço de Bibli otecas do Serviço Social do Comércio do Rio tndaa às peculiaridades ambientais, Grande do Sul adap- para os demais Regionais Serviço Social do Comércio que n~o dispuserem de Serviço de j do Bi- bliotecce- © às demnis instit-uiçães congêneres* 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �1 cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 ��� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource O serviço de bibliotecas do SESC do Rio Grande do Sul como veículo de aprimoramento cultural do comerciário Creator An entity primarily responsible for making the resource Gregol, Lourdes Finkelstein, Gladis Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Biblioteca Ambulante Cultura Description An account of the resource O Serviço de Bibliotecas do Serviço Social do Comércio do Rio Grande do Sul tem por objetivo auxiliar a classe comerciária na sua auto-educação e complementação de seus estudos escolares, através de uma rede de Bibliotecas Ambulantes e Sucursais, instaladas na capital e em vinte e quatro municípios do interior do Estado, Organização adotada para a instalação dos serviços e resultados obtidos. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/742/Febab_Sao_Paulo_Cdu_025_177_81.pdf 48f2705b51ca2c76392a396eb58b55d0 PDF Text Text �:r?-^.:„H ■'>4-.a ■r^ . -V .,Éd %ét f Síii^ "f{ , '4, / >Stí''í^'Í ■ w V- .4 ,v<r# K. ^‘'Ííí^T" ^*•»«:.'i1 V .'5 ív: ‘ T r \ - if (Ç44€4?4r:Si-.'t^ '44. k: ir'* ,,>í.‘>^S^t 'sÍ|44^4HH4 : :3 4": \ >{i-.4’c*«./ .*^/- V 'i -1 4% ài,. 5. I ^ /'V .,'■•■■'4 V í? # ' ' ■^'^ i. ' '-X^:* fT • ^4% 4 jHr^H "V •^MT" -m Iinph |;;| / Digitalizado gentilmente por: ■>,'1 �f V COlTGiESSO BE/iSILEIRO SAO DE BIBLIOTECOlTOIIli S DOCmiElTTAÇAO PAULO - 8 a 15 de Janeiro de 196? PATEOCIBADO PELO HTSTITUTO EáCIONAL Tema 7 - Instrumentos niSTEirnEPTO DQ ' LITEO audio-visuais AUDIO-VISUAIS p^n llyriam Gusmão- de Martins 025*1770981 « CDD - 17a, 025UJ7(81) ^ CDU MSG0R-3UDEI'E, Departamento de Recursos Humangs Universidade ^Federal de Pernamloucíj * Curso de BlBliotecon^ia 9 Dacumentaçao. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �SUMÁRIO 1. Objetivo 1 2. Finalidade 2 3. Conceituação e Terminologia 3 4. Recursos audiovisuais no processo de Conianicação-Informação 4 5. Recursos audiovisuais como material especial de Biblioteca 5 6. Recursos audiovis\iais na transmissão de conhecimentos de Biblioblioteconomia e Documentação 6 7. Recursos audiovisuais como matéria do currículo de Biblioteconomia 8 8. Conclusões 9 9. Sugestões 10 10. Anexos; I. Espécime do Questionário distribviido àoa Diretérios Acadêmicos de Escolas de Biblioteconomia do Brasil II. Espécime do Questionário distribuido aos Professôres de Escolas de Biblioteconomia do Brasil III. Espécime de Questionário distPtbuido acs Diretores de Escolas de Biblioteconomia do Brasil -tf IV. Enderêço de Centros Audiovisuais existentes no Brasil. cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �Este trabalho ten por objetivo focalisar a situação presente, em âmbito nacional, sôbre o conhecimento, utilização e tratamento de Recursos Audiovisu ais nas bibliotecas brasileiras. 1»1 - Coleta das, iaformações - Parte das informações foram obtidas a- través de questionários distribuidos às Escolas da Biblioteconomia do Brasil,par te por observação in-loco, principalmente no que se refere às bibliotecas do Nor deste do Brasil, e parte por outras vias de informação. 2. FINALIDADE Procura-se com o diagndstico apresentado chamar a atenção dos bibliote. cários, diretores e professores de Escolas de Biblioteconomia para o problema do Audiovisual como elemento indispensável no processo da Comunicação» 2.1 - Audiovisuais como elementos auxiliares de progresso - Quer cm áreas que atingiram certo gráu de desenvolvimento, quer naquelas em demarragem para o desenvolvimento, a utilização de material audiovisual deverá ser encarado, no processo de Comunicação, com o mesmo interôsse que o livro, a revista e o jor nal. 3. CONCEITUACÃO E TERIjlNOLOGIA Ao ser preparado êste trabalho verificou-se, através de respostas aos questionários (Anexos I, II e III), que o conceito de AUDIOVISUAL entre os bibli_ otecários brasileiros, com raras exceções, não era bem definido em alguns casos era mesmo errado. 3.1 - Conceituação - Tal situação deve-se em parte a três fatores: a) ausência de familiaridade cem os recursos audiovisiiais durante o aprendizado escolar (nível elementar e mádio) do brasileiro comum; b) não existência, dentro dos currículos das Escolas de Bibliotecono mia de uma cadeira, ou mesmo dentro dos programas de certas matárias, de um item específico sôbre a coriíecção e utilização de material audiovisual; c) falta de hábito ou desconhecimento, por parte da maioria dos profe^ sôres de Escolas de Biblioteconomia, das técnicas necessárias para a utilização 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �2. dc recursos audiovisuais em suas próprias aulas. Assim sendo, ó mister conceituar que sejam AUDIOVIbUAIS antes de tudo que se venha a expôis 3,2 - Terminologia - Aqui, limitamo-nos a transcrever ipsii litteriis trecho do trabalho da Professora Letícia de Farias, Chefe da Secção de Audiovi- suais do Centro Brasileiro de Pesquisas Educacionais, publicado no Boletim Informativo . INEP-CBPE, Rio de ^aneiro (ll2); 3-5, nov. 1966, conforme autorização da autora: "HEIOS AUDIOVISUAIS SÃO RECURSOS PREDOMINAUTEiíÈNTE SENSORIAIS QUE, NO PROCESSO DE COIIUNICAÇÃO, ILUSTRAM, COMPLETANDO OS RECURSOS VERBAIS,EN RIQUECENDO A EXPERIENCIA, ESPECIFICANDO-A OU SUBSTITUINDO-A. / II - Embora tudo esteja englobado nos "audiovisuais", quer como auxi lios ou auxiliares, materiais, equipamentos, recursos ou meios, expe riências, técnicas, atividades, instituições, cada um desses substanti vos mantém o seu sentido próprio, e, portanto, quando é usado e adjeti_ vado com audiovisual precisa ter reforçada a sua significação, quando se escolhe uma e não outra expressão: MATERIAL AUDIOVISUAL: é a célula básica nvim processo de utilização dos audiosivuais, meios Ex.: fita, fiLme, fotografia, diagrama,fan toches, etc. EOUIPAMSITO AUDIOVISUAL: é o instrumento de utilização do material ou materiais: projetor, gravador, quadro negro, quadro do avisos, de pregas, flanelógrafo; auxílios ou AUXILIARES: traduções..literais das expressões inglesa e francêsa (audiovisual aids, auxiliares audio-visuels); são sinônimos de meios ou recursos, realçando a função que prestam, de colaboração ao comunicador, completando os meiso ver bais; MEIO OU RECURSO AUDIOVISUAL; é o conjunto "material-equipamento",püsto em ação , dinamizado: projeção fixa ou cinematográfica, gravação i magnética ou de qualquer tipo; EXPERIENCIA AUDIOVISUAL; é a vivência (como fonte ou como receptor) de um proce^ so de comunicação em que um ou vários meios ou recursos audiovisuais são utilizados. Ex; ilustrar, gravar, filmar; ATIVIDADE AUDIOVISUAL; é dentre os recursos ou meios audiovisuais aquela forma predominantemente dinâmica de ilustrar, pela ação. Ex: d_e monstração, dramatização, experiência, excursão, visita; INSTITUIÇÃO AUDIOVIoUAL; local onde se encontram materiais ou equipamentos tempo rário ou permanentemente, artística e didaticamente dis - Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �3. postos, para observação do público. Ex; Museus, exposições, mostras. TElCMCA AUDIOVISUAL; é a aplicação das conquistas científ.iias aos materiais, e_ quipamentos, recursos ou meios audiovisuais. III - Uma classificação metódica e sujeita a progressivas modificações também será útil e dela pode-se apresentar, aqui:> apenas as categorias básicasj. com ligeiros esclarecimentos, pois fácil se toma a enumera ção ou inclusão de qualquer novo elemento. As possibilidades de real e dinâmico entrozamento entre os vários elementos não podem também ser esquecidasí audiovisuais EOUIPAI-IEMTOS DE UTILIZAÇÃO MTERIAIS PLANOS VISUAIS 1 gráficos: diagramas, mapas e cartas, J gravuras esta, tísticas FOTOGRÁFICOS E TRANSPA RENCIAS j V r cinematográficos (mudos) QUADROS; aviso, negro, branco, feltro, flanela, magnéti, CO o Diascépios, Episcépios, Epi diáscépios. PROJETORES FIXOS PROJETORES CIííEMATOGRAFICOS MODELOS, MODELOS DE FUNÇÃO, SÕLIDOS MOSTRUARIOS ESPECII^IES RSALIA '■ AQUARI0S,VIVEIR0S,TBRIUiTIOS, ERVARIOS VIVOS RECEPTOR RADIOFÔNICO PROGRAMAS RADIOFÔNICOS AUDITIVOSI RECEPTOR DE TELEVISÃO PROGPlAI-ÍAS de televisão INSTITUIÇÕES ATIVIDADES EXPERIÊNCIAS DEI40NSTRAÇÕES LABORATÓRIOS, EXPOSIÇÕES MULTI - EXCURSÕES MUSEUS, JARDINS SENSORIAIS VISITAS DRAMATIZAÇÕES TEATROS § Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �4. RECURSOS AUDIOVISUAIS NO FRQCES30 DE COMUNICAÇlO-IMFORMÁÇÃO 4.1 - O bibliotecário e o processo de Comimicação - Até o século pas- sado o bibliotecário brasileiro linitou-se a reunir na Biblioteca, como fontes de informação e resultantes de um processo de comunicação; livros, manuscritos, mapas, gravuras, medalhas e o indefectível globo terráqueo. Do dibliotecário nêstes áltimos tempos, integrado no processo acelerado de Informação, tem que se exigir entre outras coisas que saiba enfrentar a nova catadupa da materais que se originou das novas técnicas de Comurâcação. 4.2 - Férma c tempo; a modificação da mensagem condicionada ã tecno - logia - Para a Biblioteca convergirão agora não documentos nas formas tradicionais: livros, revistas, manuscritos, mapas, etc., nas uma varieda de crescente de doc\imontos gráficos e não gráficos que precisarão ser registra dos, estocados e recuperados. Além disso, tende cada vez mais a se acentuar a interdependência das funções de bibliotecário, de documentalista, de arquivologista, de museélogo, de fototécnico, de teatrélogo, de jornalista, de técnico de sonoplastia e de tantos outros especialistas que hoje são exigidos para que se nova aceleradamente a com plicada crjigrenagen da Comunicação. 4.3 - A missão do bibliotecário - I^Ianter o bibliotecário apartado ou indiferente às modificações cada vez mais rápidas e cada vez mais profundas do processo de Comunicação seria impcdí-lo de cvunprir sua missão de agente e ^ir dião da Informação. 4.31 - Os audiovisuais no cotidiano -Presente em todos os momentos da vida humana, os audiovisuais se integram aos demais documentos ou às novas técni cas de Comunicação. A família embevecida registra na fita magnética os primeiros balbucios do nenem, as fotografias se sucedem a medida que a criança cresce e é dentro de una sala de cinema que às vezes começa m romance e não tarda que pequena máquina filme a saída dos noivos da igreja. As férias servem para conhecer outrao formas de cultura e os museus,as excursões, as variedades culinárias regionais, as paisagens comunicam através dos olhos, do tato, do ouvido, do olfato e do pnladar novas sensações. 0 homem maduro que se empenha nas coleções de peças raras, de discos e quadros selecionados de acôrdo com sua sensibilidade, nada mais faz que utilizar audiovisuais. Aquôles para quem a velhice toma a leitura um suplício e proibida a prática de esportes ainda resta um aparelho de rádio ou de televisão que lhes nã tiga um pouco a sêde de evasão ou de ação. Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �5. 4.52 - 0 bibliotecário como preservador da cultura— 0 bibliotecário não pode esquecer, nunca, que tanbdm lhe cabe a função de preservar. Difundir, dinamizar a informação, o conhecimento, a arte, as letras ê função sua, mas tam bém está entre suas atribuições específicas preservar para o futuro forraas mate_ riais decorrentes do processo de Oomunicação. 5. RECURaOS AUDIOVISUAIS COMO I'1&TERIaL ESPECIAL DB BIBLIOTECA 5.1 - Materiais especiais nas bibliotecas brasileiras - De um modo geral as bibliotecas brasileiras servem principalmente de depásito aos seguintes materiais especiais considerados dentro da classificação de audiovisuais: a) gráficos mapas e cartas geográficas plantas e diagramas fotografias filmes sonoros e mudos f) cartazes g) gravuras e ilustrações h) medalhas e moedas i diapositivos e diafilmes j discos e fitas gravadas. Para utilização dêsse material, há projetores, gravadores, toca-discos e em ^.Iguns casos, quadros de encaixe. 5.2 - Ausência de tratamento dos audiovisuais nas bibliotecas brasileiras - Com exceção das bibliotecas e/ou serviços de documentação em que determinado tipo de material visual ou audível 6 em grande quantidade ou constitui a documentação básica da instituição, o comum é que as outras bibliote_ cas e/ou serviços de documentação não dêem ao material audiovisual um tratamento adequado quer do ponto de vista de processamento, quer do ponto de vista de arma zenagem, quer do ponto de vista do utilização (em decorrência principalmente dos dois fatores anteriores). Por outro lado, sendo as mensagens das fitas gravadas quase sempre Jiransmitidas - por motivos de ordem econômica - a coleção de fitas não chega a constituir material de arquivo. f 5.3 - Aparelhagem audiovisual - Conquanto os aparelhos de projeção: r£ trovisôres, diascápios, episcápios, epidiascápios, projetores cinematográficos existam em grande parte das bibliotecas mais importantes brasileiras, seu uso 6 tão escasso que os bibliotecários, assoberbados com livros e periádicos, pouca a tenção lhes dispensam. Ferrugem e môfo nas lentes são a constante. 5.4 - Ausência de' atuação do bibliotecário em projetos audiovisuais 0 comum nas universidades brasileiras, nas repartições publicas e mesmo nas em prêsas particulares á que, discos, fitas gravadas, filmes de curta metragem, di^ positivos G cartazes pertençam exclusivamente a alçada de serviços de rádio, 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 de 19 �6. extenção cultural ou relações públicas. Quando muito, um bibliotecário á cha- mado a opinar sôbre uma lista de títulos e o arranjo do material, desistindo se logo de seguir seus conselhor quando se vêem a braços com problemas de pessoal, de equipamento e de exigências técnicas. A utilização de ilustrações em quadros o flanelúgrafos para preparação de aulas, de palestras, de exposições ainda não é objeto de cuidado de nos_ sas bibliotecas. Cartazes e gráficos são inaproveitados por ser difícil loca- lizá-los entre rolos empoeirados que se empilham em algum recanto propiciatú rio - nem sempre da biblioteca. 6. RECURSOS AUDIOVISUAIS NA TRiJJSMISSãO DE JCONHECII-IEIjTOS DE BIBLIOTECONOMA Os professêres das Escolas de Biblioteconomia, no Brasil, utilizam na tramsnissão de conhecimentos, principalmente, a preleção, conforme se verificou pelas respostas dos questionários (Anexos I a IIl). 6.1 - Audiovisuais nas Escolas de Biblioteconomia - Embora as aulas sejam ministradas principalmente à base de preleções, ainda assim: a) 0 uso de material audiovisual 6 feito na maioria dos casos nas cadeiras de Histária da Arte, Histúfia do Livro e de Raleografia que utiliza qirase exclu sivamente êste meio. b) verificou-se tambám que alguns professêres confundem os ensinamentos ministrados na Cadeira de Catelogação e Classificação de í'Iaterial Especial com os ensinamentos das tácnicas de coleta, avaliação. confecção, produção, distribuição e conservação de materiais audiovisuais. Naquela Cadeira, dada a exiguida- de de tempo, são ensinados, quando muito, o tratamento e arquivamento de diafi_l mes, diapositivos, discos, mapaz, filmes e gravuras. Muitos bibliotecários ainda desconhecem que o microfilme não se inclui na classificação de materiais audiovisuais mas sim dentro do Reprografia, c) as técnicas de ensino preferidas pelos professêres das Cadeiras de Organização, Administração, Documentação e Referência foram as de atividades multisensoriais: excursões, visitas, demonstrações e dramatizaçÕqs, sondo que última raramento utilizada. esta Também são usados modêlos na Cadeira de Organiza - ção. d) os professêres das Cadeiras de Catalogação e Classificação quando utilizando, recursos audiovisuais para tramsnissão de conhecimentos, preferiram gráfi_ COS, cartazes, modêlos e cm alguns casos, demonstrações e visitas. 0 uso de flanelégrafo e ilustrações, tão adequados ao ensino das ca deiras técnicas do currículo de Biblioteconomia e Documentação bem como álbuns seriados, não foram mencionados como era de se esperar. Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �7 6.11 - Preconceitos e tabus - Ficou evidenciado que aquêles que exercem 0 magistério de Biblioteconomia - com oxceção dos que em cursos especiais receberam treinamento em audiovisuais - têm uma imagem completamente distorci- da do assunto. Assim, acreditam por exemplo; a) que o uso de audiovisuais requer aparelhagem cara e de difícil manuseio; b) que o material audiovisual é caro e difícil de ser elaborado e obtido; o) que uma aula usando técnicas audiovisuais exige muito mais tempo do preparação . Por outro lado; a) desconhecem ou reagem negativamente à idéia de que atualmente um professor ou conferencista, ao se colocar diante de um auditériv^, esté competindo com profissionais de Teatro, de Televisão, de Rádio o de Cinema; b) escandalizam-se ante a idéia do que a mensagem que tentam transmitir,por ser mais difícil de ser assimilada, c pela quase obrigatoriedade que há em rec£ bô-la, precisa ser apresentada com as mesmas técnicas em que são transmitidas outras mensagens da vida corrente. c) desconhecem que a utilização de meior audiovisuais no ensino 6 muito mais questão de poder criativo que de poder aquisitivo; d) ignoram que os elementos preparados para \ima aula, com ligeiras adapta ções, pédem servir em inúmeros casos, ■ dependendo do sua sequência, posição e combinação, Como comparação - ainda que irreverente - poderiamos dizer que em nossas universidades a transmissão de conhecimentos, de informações, de iúeias, de uma mensagem nos chega vestida, senão de anquinhas, pelo menos de saias longas ou em maiô de saiote, enquanto que o receptor, no caso o aluno, recebe tô das as outras mensagens proporcionadas através da publicidade, do rádio, da televisão, dos jornais, das revistas,.do cinema, do teatro e da música, vestidas ' de biquino ou mini-sáia. 6.2 - Reflexo da ausência de técnicas de ensino avançado nas Escolas de Biblioteconomia - Não é de so estranhar, pois, que as turmas de diplomandos cada vez sejam menos eficientes quando postas a trabalhar em no_s sas bibliotecas ou que do meio dos alunos de nossas universidades surjam críticaa tãg violentas ao ensino que lhes ministram os "mestres", e que, êstes mes mos "mestres" vivam a se queixar do dosinterêsse o apatia das tuimas. 6.3 - Possibilidade de ser resolvido o problema - Vale entretanto re^ saltar que a quase maioria dos professôros que responderam aos questionários e£ tariam dispostos a empregar técnicas audiovisuais se; a) houvesse um serviço para preparação do material audiovisual na prépria cola de Biblioteconomia; cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �8 b) se as despesas cora material o confecção os elementos fossem por conta da Escola» Também consideram que aulas à base de material audiovisual são muito mais facilmente conduzidas. Os alunos, representados pelos Diretérios Acadômicos, são unânimes em considerar os audiovisuais como o melhor recurso na transmissão de conhecimentos e as aulas em que 8les são empregados como as mais interessantes e motivado ras. 7. RECURSOS AUDIOVISUAIS COKO lUJiSBlk DO CUiaiíCULO DE BIBLIO » TECONOMIA Observa-se que do alguns anos para cá tem havido por parte dos bibli£ tecários brasileiros um sincero empenho em acertar qual a melhor maneira do for mas os profissionais de Biblioteconomia. Procurando seu préprio caminho, atendendo mais às questões do nossa ín dole que aos medêlos importados, procuram os bibliotecários o currículo que lhea possibilite enfrentar ao mesmo tempo: a) a tendência para o cmprêgo de técnicas avançadas de documentação visando atender as solicitações da Ciência e Tecnologia; b) estabelecimento do sistemas de serviços bibliotecários capazes de, numa mesma região, contrabalançar a escasses de recursos de algumas unidades; c) preparar técnicos capazes do integrar projetos de educaçao de base, e de adultos em regiões subdesenvolvidas ou ainda em desenvolvimento. 7.1 - Um currículo fér^» rin idade nacional - 0 currículo mínimo a- provado cm 1963 já não tem mais sentido e surgem novas esperanças com a criação de Institutos de Comunicação e Faculdades do Documentação. Parece que de repente todos aqueles que de vima forma ou de outra tl nJiam por função informar, resolveram responder unidos aos desafios da Com\inicação. Então se entendo que não seja mais admissível uma Cadeira de Documen» tação onde se atirem todos os itens que não podem ser distribuidos entre as demais cadeiras do currículo. Também se entende que uma Escola que pretenda for- mar futuros bibliotecários e documentalistas não admita sejam omitidos itens no currículo como Arquivologia e ííuseologia. 7.2 - Onde encaixar os Audiovisuais? -Alguns professôrcs acreditam que ensinamentos sôbre Audiovisuais possam ser ministrados dentro do prograr-ia de 0_r ganização, outros, partindo de premissas falsas, dentro de Catalogação e Classi. ficação do Materiais Espociais^ outros, até, dentro de Referência, Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �9. Ora, dontro do processo de Comunicação os reciirsos audiovisuais são empregados para facilitar, completar, tomar mais sensível a mensagem. So on nosso atual currículo o item Comunicacáo não ê abordado com o devido destaque, como pode-se esperar que uma ténica ancilar mereça preeminência? 7.12 - Os Audiovisuais dontro da Comunicação - A coleta, confecção, produção, distribuição, processamento, arquivamento, conservação e principal mente a avalização de material audiovisual poderia ser encaixado na Cadeira de Organização da mesma fdrma como foi encaixada Seleção de Livros, no aprendizado sôbre o serviço de Aquisição ou como foi Auxílio aos Leitores no aprendizado sumário que se fazia sôbre o serviço de Referência, - não se trata de organizar apenas um serviço. 0 aprendizado as técnicas audiovisuais pressupõem um conhecimento da Teoria da Comunicação que infelizmente nunca foi objeto de estudo on Escolas de Biblioteconomia. A modificação do currículo visando preparar técnicos de informação altura da clientela a servir, naturalmente dará aos AUDIOVISUaIS a atenção a que êles merecem. 8. conclusSes Do exposto podemos concluir queí a) os bibliotecários brasileiros, com exceção daqueles que frequentaram cursos, realizaram estágios e/ou trabalham em Centros Audiovisuais, quase desc£ nhecem o verdadeiro conceito e finalidade dos audiovisuais no processo de Comunicação; b) por não ter sido previsto, nos currículos das. Escolas de Biblioteconomia e Documentação o ensino da Teoria da Comunicação, toma-se difícil à maioria dos bibliotecários brasileiros perceber até que ponto vai a competição entre o li vro e documentos sob formas tradicionais com as novas formas de transmitir mensagens. Como consequência os bibliotecários brasileiros, em geral, preocupam- se principalmente com a coleta, tratamento c guarda daqueles documentos tradici, onais, relegando os equipamentos e materiais bem como atividades audiovisuais, ao segundo plano. c) além de não ser previsto dontro do currículo das Escolas de Bibliotecono mia e Documentação, uma cadeira de Teoria da Comunicação e não er ministrado ensino específico sôbre a abaliação, utilização e confecção de materiais audiovisuais, tão pouco são usados, pela grande parte dos professores,métodos de trans missão de conhecimentos de Biblioteconomia e Documentação utilizando-se técnicas audiovism^. d) a não inclusão nos currículos ou orogranas das Escolas de Bibliotecono mia, de Cadeiras sôbre Teoria da Comunicação ou de item específico sôbre Audiovisuais, fez com que os bibliotecários durante largo tempo não dessem ao assunto Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �10. a atenção devida; deixando a outras profissões resolverem alguns problemas cujes soluções são de atrib\iição inhorente ao bibliotecário. 9. SUGESTÕES As sugestões propostas, atendendo ao qiaadro atual da profissão, podem ser divididas em dois grupos: 9.1 - Sugestão nara as Escolas de Biblioteconomia e Documentação sob regime do atual currículo: a) procurar dar treinamento, dentro do programa de Organização, sôbre organização do serviço audiovisual e nas Cadeiras não tácnicas, onde melhor se en caixen: Teoria do Conhecimento, da Conuniêação e, Confecção o Avaliação de Ma terial Audiovisual; b) organizar cuorsos intensivos, extra-curriculares, para treinamento en Audiovisuais; c) proporcior^r bolsas e estágios en Centros Audiovisuais para alunos e pro fessoros da Escola; d) que as Escolas de Biblioteconomia providenciem para seus professores, cursos de treinamento en Técnica de mnsino onde eles se faniliarizen con audiovisuais. 9.2 - Sugestão no caso da reformulação do currículo da Biblioteconenia a) criação do rma Faculdade de Comunicação onde as técnicas Audiovisuais seriam aprendidas no currículo en cadeira independente; b) obrigatoriedade de estágio en Centro Audiovisual credenciado, para treinamento na coleta, corJTecção, produção, distribuição, tratamento, arquivamento, conservação c avaliação do material audiovisual bom como no manejo do equipamento e na programação de atividades utilizando audiovisuais. 9.3 - Sugestão às Escolas do Biblioteconomia e Documentação en geral Com ou sem reformulação do ensino universitário, con ou sen modificação dos currículos, as Escolas de Biblioteconomia deverão providenciar através dos Conselhos, autorização para que os alunos egressos dessas Escolas se inscrevam no Curso de Didática de Faculdade s de Filosofia. Como professoiesdeDidática Espocial; deverão ser .esoolbidoa sempre bibliotecários que anteriomente obtiveram licenciatura. 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �Tema 7 - Audiovismis ANEXO INSTITUIÇÕES E PESSOAS NO BRASIL QUE PEIiNA]viBUCO IV COM AUDIOVISUAIS GUAíABAR-a AlTOARPE - Serviço de Extensão Kur^l de Pernambuco - Av. Conselheiro Rosa e Silva, 891 - Aflitos, Recife, ?E. CENTRO DE RECURSOS AUDIOVISUAIS DO NORDESTE (Convênio SUDEÍJE/OSA/lFPe) Av. Santos Dumont, 286 - Aflioos Recife, PE CONSULADO GEPlAL AÍ'iE*iICANO - USIS - Seção de Filmes. Praça do Apoio, 2^3» 12 andar, s/lOl. Recife, PE USAID - UILEDADE DE liEIOS DE COMUNICAÇÃO Praça do Apoio, 243 - Reci^Pe3AHIA (^AUPAi'IRA NACIONAT, DP w.DUCArÃO RURAL - MG Antigo Museu de Arte da Bahia. Parque de Ondina. Salvador, BA CENTRO DE PREPARAÇÃO DE MTSRIAL DIDÁTICO CAÍIPAOLi IíaCIONAL DE EDUCAÇÃO RURzlL - MC Rua da Imprensa, 16 - Rio de Janeiro I1'ISTITUT:0 NACIONAL DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS INEP - CL ■- SEÇÃO DE AUDIOVISUAIS Rua Volair.^ariüs da Pátria, 103 ■■ Térreo. Botafogo. Pão de Janeiro, GB. MISSÃO NORTE-AMERICANA DE COOPERAÇÃO ECONOMICA E TECÍíICA NO BRASIL - SERVIÇO DE MIOS DE COMUNICAÇÃO. Av. Presidente Wilson, 165 s/608, Rio, GB .SEIurrço.MCIONAL DE EDUCAÇÃ0_^SANITÁ1IÁ Rua. Coelho Castro, 6 (Seção de Propaganda). Ri.o de Janeiro, GB CMPÂ1ÍH.A y:A^-.T,NAT. DF ALFABETIZAÇÃO DF ADUL^^OJ. DEPA-:TAMNTO NACIOANL DE EDUCAÇÃO - MEG - Rua da Imprersa, 16. Rio SISTEMA P./Í.D10EDUGATIV0 NACIONM (sIRENA) DNTl. M17... R ua da Imprensa, 16- Rio ESPIRITO SA.NTO SENAC - SERVIÇO NACIONAL DE APREÍIDIZAGEM COMRCIAL. Av. General Justo, 307 Rio de Janeiro, C-B CAMPANHA NACIONAL' DE EDUCAÇÃO RURAL - MC Centro Audiovisual. Av. Florcntino Ávidos, 514 - 82 andar. Vitória- FS ^0_P,âÜLg CEiíTRC ÁUDTOVTÇíq/j_, WiãíGELJCO R Caixa Postal 943’ Campinas, são Paulo, MINAS GERAIS PROGRaM de assistência BR;iSILEIRO-A-IEEI CAÍA AO ENSINO ELEMCIÍTAR (PABAEE) Instituto de Educaçío do Estado de Minas Gerais. Ru;. "^arnajnbiico, s/l2 Belo Horizonte, MG GUANABAIA. INSTITUI'0 NACIONAL DE CINEI‘ÍA EDUCATIVO MEC - Praça da República, 141 A, Rilo de Janeiro, GB CENTRO REGIONaL DE PESQUISAS EDUCaCIONAIS PROIn, QUEIRdS FILHO. SERVIÇO DE RECURSOS AUDIOVISflAIS- Cidqde Urãversitátia Caixa Postal' 5031- São Paulo, SP Faculdade de ftlo30i^"a,cieiícias e letras DA UlfiVERS.rDADE DE SÃO PaULO - Curso de Pedagogia, São Paulo, SP. PARANÁ CAHPÀIíHA IÍACI3ALAL. DE EDUCAÇÃO RUR/i-L - MC Av. 13 ds iíaio, 1158, Curitiba, PR SSCRETAIIa DE EDUCAÇÃO E CULTURA - SU'iSFÇÃO DE líECURSOS AUDIOVISUAIS - ÂVc Erasmo Braga, 118 - 112 s/6 - Rio gB RIO GR/iNDE DC' aUj USIS - S"EÇÃO DE CINEiRi DA Br’IBiiIXACA AMERICi-NA - AV. Pres. Wilson, 147 Térreo, s/g - Rio de Janeiro, GB CAMPANHil NACinNA,T. DF FDUCAÇÃO RURAL - MC Av. Indeocndencia, 899. rCrto Alegre RS. MUSEU DA I.MGEM E DO SOM - Praça 15 de Novembro. Rio de Janentro, GB Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �PSSSOAS QUE TRiiri:^IiA?l COM AUDIOVISUAIS-^' ^ PERNAMBUCO iAÁd^ZIL íL. SOrUA - SERVIÇO N.AGIOIilL DE ^iHlÈM)IZ/i.GEI'í COMERCIAL - Recife, PE BEATRIZ FeRReIRA - DEGA -• Rua J ernanUes Vieira. Res.: Rua Major Nereu Guerra, 180 Casa Air.iarel,i. ■ Recife, PE - (Fantoches) CLAUDE G. Ii.m’’ - CEKTnO DE HECÜRSOS AUDIOVISUAIS DO NORD.v,STE (SEUDEIffi/üLA/UFPS) Av Santos D’miont, 286 -• Aflitos, Recife, PE 7004; Geórgia Street-Chevy Chase Maryland. Washington, DC, U.3.A. ELZA CORDEIRO - OEl.TRO DE PJJCURSÜS AUDIOVISUAIS DO NORDESTE (sUDSííe/oEjí/UFPE) Avo Santos Dujrrnt, 236 - Aflitos, iiecife, PE GUIOíIAií F. OLIVEIRil - SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM COMSRCIiiL. Recife, PS LUCILDa J. BATISTA DE OLITCIHA -■ SÒCTCO. lUnTOMAT, T\tí; iPPEíJDTTACinri COMERCIAL. Rôcife^PE M/iRIA BERNÂ-nETE-OT.TwaPâ ,=!E>W:rC0 NACIONAL DE APRElíDIZACEM COMEACIAL^. GU/aLiBARA CiUÍMOZINA iULiUJO - OTVISaO DE DIFESA SAIÍITaRIA ANIMA (BIBLIOTECA) M./igr. Av. Maracanã Rio de Janeiro, GB (Fantoches) EDGAR DO NAoCIíISNTO TEIFFIPJi. - Escola Naval» Ilha de Villegagnon, líio de Janeiro, GB J/iMES E. ASPER - CCCiíDENAÇãO DS RECURSOS TECNTiCOS DO SERVIÇO DE MEIOS DE COHUNICaÇSo DA ÍUSSaO NORTE-jLERICANA DE COOPEiclÇÃO ECONÔMICA E TECNICA NO BRilSIL. A.V. Presidente ■Wilson» 165, s/608 - Rio de Janeiro, GB LETICIA M. SiiNTOS DE IMiRIA - SEÇÃO DE aUDIOVISUiilS. CEITTRO NnCIONaL DE PESQUIS;.S EDUCaCIONalS (iNSP)» Rua Voluntários da Pátria, 103. Rio ILJITHa BOTELHO BalSTOS ~ DIVISÃO DE MEIOS DE COMUNICAÇÃO Da MISSÃO NORTE-AMERICANA DE GOOPEPJiçÃü ECONOHICA E TECNICA NO BRASIL, Av. Pr-sidente Wilson, 165s/600, Rio de Janeiro, GB HOMERO F. DE OLI^/EIR/i - SERVIÇO DE MEIOS DE COrONICAÇÃO DA MISSÃO NORTE-AlviERICANÁ DE GOOPEPJiÇÃO ECONOMIGA E TECIMCA NO BRASIL. Av. Pres.Wilson,165 NEIZii DIAS DA CRUZ AZEVEDO - SETOR DE iJPERFEIÇOiUENTO DO MGISTESlIO. ITE. neiro, GB RUT 3/iNTOS FIGUEIREDO iào de Ja INSTITUTO DE ADMINISTRiiÇÃO E GERENCIA DA PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CaTCÍLICA- Rua Marquês de São Vicente. Gávea. Pdo, GB jSCOLíI naval, I i.ha de Villegagnon. PS.o de Janeiro, GB SOLON LEOcJTSINIS - INSTI''’UTO DE EDUCAÇÃO. Rua Mariz e Barros. Rio de Janeiro, GB SILVIO DC VALLE mãilJj - SERVIÇO DE M.'.IOS DE COMUNICAÇÃO DÁ CíISSÃO NORTE-.IMEPJCANA DS COOPERAÇÃO F^ONCMIC E TECNIGA NO 3IaSIL. Av. Pres. 'Wilson,165 minas GBIUilS mãak ONOLITA PEIXOTO - DEPíulTAÍííiíNTü DE...S'TUD([)S sociais Da lABAEE. INSTI'TUTO DE EDUCAÇÃO DO aSTiJlO DE IíINaS GERAIS» Rua Pernanbuco, s. 12. Belo Horizonte São PAULO JOSE DIAM/JNTINO CCST;\ - FáCULDi.DE DE FILCSOIIA, CIÊNCIAS S LETR^iS Da UNIVERSIDADE DE SÃO P.JILO, são Pí ulo, SP CHICR.VLL. ILAIDAR - CPlPE» SEÇÃ3 DE GINElLi .IDUCaTIVO DO SXfiVIÇO DS RECURSOS aUDIOVISUAIS Càixa Poõtal 5031» Sãe Paulo, SP FONTES CONSULTiollS; Recursos Auliovisua.e na Escola, i:iBD.SITC, Revista AUDIOVISUAL, Cei-if^vo r’n -'■•■cir’ ■' ' aòi evi'■••le ie dn ^ ■ 'rd I Sc a n Digitalizado st e m gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 ��• j| V �18 19 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Instrumentos Audiovisuais Creator An entity primarily responsible for making the resource Martins, Myrian Gusmão de Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Multimeios Tratamento da informação Description An account of the resource Este trabalho tem por objetivo focalizar a situação presente, em âmbito nacional, sobre o conhecimento, utilização e tratamento de Recursos Audiovisuais nas bibliotecas brasileiras. Parte das informações foram obtidas através de questionários distribuídos às Escolas da Biblioteconomia do Brasil, parte por observação in-loco, principalmente no que se refere às bibliotecas do Nordeste do Brasil, e parte por outras vias de informação. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/741/Febab_Sao_Paulo_Cdu_025_173_1.pdf c2952282567412f45cf5c1338ca32e86 PDF Text Text �cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Sc a n st em (•ercaclanenfo 14 15 16 17 18 19 �Digitalizado gentilmente por: �N V CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMLl E DOCUMENTAÇÃO São Paulo - 8 a 15 de janeiro de I967 Fatrocanado_^ pelo. Instituto Racional do livro TEMA "2 TRATAMENTO DE PUBLICAÇÕES PERIÓDICAS NUMA BIBLIOTECA por Mana de Lourdes Sampaio Cintra de Camargo* CDU - 025.173.1 Dewey - 025.I73 Ch<ife da Saoç.5o de Bibliografia e Eeferência da Biblioteca Cen trai da Universidade de São Paulo, 1 cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �0 presente trabalho traz uma parte teórica que apre senta, define, as publicações periódicas, dando suas característi cas e estrutura, para que possam ser distinguidas dos demais riais bibliográficos. Descreve a organização prát5.ca dessa ção dentro de uma biblioteca, abrangendo, em linhas gerais, desde os mais simples passos da rotina do serviço, como fichario horison tal, preenchimento da ficha Kardex, arranjo nas estantes, nação, tornbn.mento, até a classificação e catalogação. oncader A teoria e complementada por exemplos práticos para melhor compreensão do con teúdo. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: \ 14 15 16 17 18 19 �INTRODUÇÃO A presentef comunicação repreeenta nm trabalho de cát£ dra, uma vez que é, em primeiro lugar, o resultado das aulas que mi nistramos regularmente, junto à Cadeira de Catalogação, na Escola do Biblioteconomia anexa à Fundação Escola de Sociologia e Política de são Paulo, desde I96O. Êste resumo é, igualmente, fruto da expcriencia adqui rida junto ao setor do periódicos da Biblioteca Central da Universi dade de São Paulo, quando de sua organização. são sugestões baseadas na prática do serviço, natura^ mente com fundamento nos códigos de catalogação, nos princípios tabelecidos pela Conferência Internacional sobre Princípios de es Cata logação, realizada em Paris em 196I e no uso internacional. Esta nova tiragem* é feita em homenagem ao V so Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, Congre£ Atendemos com isso não so a pedido da Comissão Organizadora do V Congresso, o que aliás é motivo de satisfação para nós, como também a inúmeras soli citações de colegas e Escolas de Biblioteconomia, que têm do interêsse e por esta modesta contribuição, demonstra Além disso, esperamos que possa ser de auxílio a todos que se preocupara cora o assunto e se defrontam com os mesmos problemas. * Trabalho publicado pela Biblioteca Central da USP (tiragem reduzi da) em setembro de I966, cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: S 14 15 16 17 18 19 �CONTEÚDO 1» Publico,ções periódicas Ifl Apresentação lf2 Definição 1>3 Características 1>4, Estrutura 1»4»1 nuraeração dos fascículos 1»4.2 paginação 2, Organização da coleção 2fl. Rotina do serviço 2fl»l aquisição 2»1.2 preenchimento da ficha "Kardex" 2.2 Loca,lização 2f3 Encadernação c tombamonto 3» Classificação 4» Catalogação 4»1 Introdução 4.2 Porna da ficha 4.3 Normas 4»4 Catálogos 5• 4 Bibliogro.f ia 5 6 Digitalizado gentilmente por: �1• PUBLICAÇÕES P^qT^IÕDICAS 1.1 A p r e s e n t a ç ã o Entre os diversos tipos de material bibliográfico que constituem uma biblioteca, destacam-se, com.o dos mais impoi'tantes, as publicações periódicas. SÓ ultimamente, é que se vem devidamente essa parte do acervo de uma biblioteca. situando Faz-se mister, cada vez mais, dar a importância devida às mesmas, pois hoje em dia com o desenvolvimento rápido das ciências essa coleção é uma das mais úteis como fonte de orientação e pesquisa para os estudi£ sos. Se essa asserção já é verdadeira em relação as bibliotecas pú blicas gerais, nas especializadas tanto mais o é, pois nestas os periódicos estão passando a ser a parte fundamental do acervo, su perando, não raro, a importância dos D.ivros, 0 livro é uma publi cação completa em si; na sua elaboração tem por finalidade esgotar o assunto. É o registro daquilo que está plenamente provado e e£ tabelecido, estando, portanto, constantemente em atrazo em relação ao desenvolvimento da ciência, enquanto que as pesquisas e bertas mais recentes vão sendo publicadas era periódicos, dade principal destes é trazer vulgação. ção. desco A finali matéria em dia, â discussão, â di Têm, portanto, o caráter de continuidade e de atualiza Daí o seu valor e procura .sempre crescente nêste século da ciência. Constitud^m publicações periódicas (Seriais) 1) periódicos propriamente ditos - revistas, bol£ tins, jornais, etc. ' _ ’ 2) publicações seriadas - anuários, relatórios, mórias,' atas de Congressos, Sociedades, ^ 1,2 me séries monográficas. Definição Dos codigos da A.L.A. - "A.L.A. Catalo.ging Rules for Au thOr and Title Entries" - e da Biblioteca Apostólica Vaticana "Normas para Catalogação de Impressos" - deduzimos a seguinte defi nição: cm 1 Digitalizado gentilmente por: \ 14 15 16 17 18 19 �2. "Publicações periódicas são aquelas de duração indetermi nada, intencionalmente ilimitada, publicadas em partes, editadas em fascxculos, a intervalos regulares ou irregulares, com a colabora ção de diversos autores, sob a direção de um.a ou várias pessoas de uma entidade responsável, tratando, de assuntos diversos, dentro dos limites de um esquema mais ou menos definido". ou porem Desta de_ finição depreendemos as seguintes características; 1.3 C a r a c t__e _r í s t i c a s Continuidade - pelo menos na intenção, quando se funda um pei-iódico, tem-se em vista sua duração ilãm.itada, enquanto que uma obra, mesmo em muitos volumes, mesmo publicada em partes, chega à sua conclusão uma vez esgotada a matéria. Publicação em partes - fascículos, ou números, cadernos, volumes de anuarxos, atas de sociedades, etc. Periodicidade - intervalo de tempo entre a publicação de uma parte e a seguinte; pode ser regular (diária, semanal, quinzenal bimensal, mensal, bimestral, trimestral, quadrimestral, ou semes trai, anual) ou irregular - não obedecendo a intervalos certos pré-estabelecidos. Colaboração - conjunto de artigos, por vários autores, sob uma dir£ ção, que pode ser uma pessoa ou um corpo diretivo maior ou m£ nor. Variedade de conteúdo - uma publicação periódica pode ser geral, is to e, tratar de uma variedade de assuntes (Anhembi, etc.) ou especializada, dedicando-se a um só assunto Manchete, (Revista de Medicina) ou a um ramo específico de ura assunto (Arquivos de Neuro-Psiquiatria). Entretanto, dentro do "esquema mais ou menos definido" que a publicação tem em vista, cada número traz artigos variados que tratam de assuntos diversos, ou de aspectos diversos de um mes mo assunto. Essas explicações se referem de um modo geral ao periódi ,co propriamente dito - que são a gr-ande generalidade deste tipo de material bibliográfico - todavia existem outras publicações que, mea mo não'tendo algumas dessas características, têm o tratamento publicações periódicas. São as publicações seriadas, que das aparecem em "ordem consecutiva, mas geralmente com periodicidade menos qUente.' Esta é em geral anual ou irregular. fre Muitas não contém tigos p.ròpriamente ditos, mas apenas relatórios de atividade, balhos de congresqos, descrição de reuniões etc. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: S tra Outras contém 14 15 16 ar 17 ar 18 19 �3. tigos originais, constituindo cada número um trabalho especial - são as séries monográficas. Cada número pode constituir um volume com pleto em si, mas no conjunto obedecem a uma sequência, daí se enqua drarera entre as publicações seriadas. Neste grupo se incluem ainda obras que aparecem regular mente em novas edições atualizadas, como as do tipo v'lio' s v/ho, tos guias de instituições etc. 1 os americanos chamam de cer "continua tions"1 ^ ^ E s t r u t ura A publicação das partes consecutivas de um periodico dece a uma certa sistematização adotada universalmente. ob£ Assim uma publicação periódica apresenta-se em geral subdividida bibliográfica mente em: NÚmero ou fascículo - o caderno que sai Volume - o agrupamento dos números que deverão ser reunidos (en cadernados) num mesmo corpo físico. Ano - o ano (isto é 12 meses consecutivos) de vida de uma publi cação pode coincidir ou não com cada ano d3 calendário. Exs. uma publicação iniciada em janeiro de 1930 - 1950 o ano 1, 1951 o ano 2, I96I o ano 12, etc. será Uma publicação i niciada em outubro de 1950 - o ano 1 irá de outubro de 1950 a setembro de 1951, o ano 2 de outubro 1951 a setembro 1952, etc. Se a publicação vai formar apenas um volume por ano ( como acontece na maioria dos casos), ano e volume coincidirão. Se ela for ma mais de um volume por ano, ou se up volume se estende por mais de um ano, haverá numerações diferentes de ano e volume (para a citação bibliográfica prevalece o volume), 1,á,1 Numeração dos fascículos dentro do volume A numeração dos fascículos pode recomeçar de volume para volume - (REVISTA BRASILEIRA de GEOGRAFIA) ou pode continuar através dos volumes - numeração corrente (REVISTA BRASILEIRA de ESTATÍSTICA, REVISTA de DIREITO COMERCIAL, ANHEMBI) A REVISTA BRASILEIRA de FILO SOFIA traz as duas numerações. 1.4.2 Paginação' * A paginação pode ser contínua através dos faseícuD.os, i.é, 2 3 g Digitalizado gentil mente por: " > 14 15 16 17 18 1 �a numeração iniciada no fascículo 1 segue e só vai terminar no timo fascículo do volume, úl Êste é o modo mais correto. Ou a paginação pode recomeçar em cada fascículo; (neste caso a citação bibliográfica não dispensa o n2 do fascículo ao pa£ so que no primeiro pode^dispensar). 2• ORGANIZAÇÃO da COLEÇÃO Os livros e os periódicos não devem ser arrumados juntos. Toda a parte de periódicos deve, preferivelmente, formar uma secção à parte, pois o seu tratamento é diferente do que se dispensa livros. aos Assim, não só as coleções periódicas, mas também os seus respectivos catálogos são arranjados completamente à parte dos /■ ^ vros e dos catalogos dos mesmos. ^ ^ ^ ° _í_ i n a do li __S q_ r v i ç o Seleção - as coleções periódicas a serem adquiridas são seleciona das através de ofertas de livred.ros locais, de catálogos e anún cios de editoras nacionais e estrangeiros, em fontes bibliográfi cas e por sugestões dos interessados, Aquisição - comprai (l) diretamente dos editores da revista 1 por intermédio de agentes doação I publicações recebidas gratuitamente permuta] por meio de troca de publicações Recebimento - a correspondência recebida é aberta diariamente para a seleção das publicações de acordo com o seguinte critério; a) publicações doadas que interessam ao acervo da Bi blioteca, são agradecidas e incorporadas; b) para as publicações recebidas em caráter de ^permuta o recebimento é acusado e anotado no fichário de per mutas; c) publicações que não interessam à Biblioteca são sepa radas para permuta ou para redistribuição às biblio tecas em cujo acervo se enquadram; d) publicações em duplicata são registradas no fichário . de duplicatas. (l) Hoje em dia há uma tendência - muito recomendável - entre as bi bliotecas da mesma especialidade da mesma cidade ou região, de nao repetir assinaturas, de entrosar, coordenar, racionalizar ^as aquisições lO I.B.B.D está .fazendo um levantamento de bibli£ tecas inscritas no sistema de aquisição planificadal 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �5 e) publicações compradas são apenas separadas para o gistro. re (2) Agradeolmento - para facilitar o serviço pode ser feito por meio de uma fórmula ou cartão impresso, aproveitando-se freqUentemente a ocasião para a reclamação de falhas existentes na coleção. Incorporação ao acervo - aposição da marca de posse da Biblioteca em cada fascxculo; geralraente feita por meio de carimbo ou ex-li bris; carimba-se a página de rosto com o carimbo que traz o nome da Biblioteca, Na última página anota-se a data da entrada, pa ra controle do bibliotecário. Registro - registra-se o fascxculo entrado na Biblioteca no fichá rio horizontal "Kardex" ou «ongênere, de uso interno da Bibliot£ ca, e que serve de controle da coleção e guia para o biblioteca rio responsável, Para os números avulsos de periódicos ou números de doação cuja continuidade no recebimento ó ainda duvidosa, pode-se adotar ura registro provisório em fichas pequenas, a fim de evitar o desper dício de fichas "Kardex”. Intercalação nas estantes - depois de registradas, as unidades vem ser guardadas nas prateleiras, intercaladas nos lugares. de respectivos Todavia, é interessante que a Biblioteca possua um rao£ truário, onde serão colocados os últimos números. Êste não só enfeitará a sala de leitura, como informará o leitor quanto às ultimas aquisições e novidades. Nota; Tratando-se de txtulo novo na Biblioteca êle terá de ser ca talogado e classificado antes de ser localizado na estante, 2.1.1 Aquisição A aquisição do material pode ser feita por meio de compia, doaça'0 ou permuta. Para as publicações nacionais, as compras devera ser feitas de preferência diretamente com o publicador, Para as es trangeiras pode ser dirotamente junto ao publicador ou por interm£ dio de agentes no estrangeiro ou no próprio paxs, que tomara a si incumbência de manter os contactos necessários com os a publicadores das diversas revistas - esta alternativa facilita o trabalho do bliotecário, pois os entendimentos sè concentram numa única bi entida de. Constituem as doações publicações recebidas gratuitamente de orgãos universitários, governamentais, sociedades etc. As (2) ulterior Na ocasião, os xiúraerosS. q^ue faltam são anotados para reclamação. bi I cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: </ \ 14 15 16 17 18 19 �6. blioteca universitárias principalmente, e em particular as cen trais de universidade, reúnem material recebido de instituições si railares do mundo inteiro, de órgãos governamentais (Ministérios, Secretarias etc.), organizações mundiais (União Pan Americana, U nesco) Sociedades, Instituições etc. As permutas são feitas par meio de troca de publicações com instituições interessadas. Deve-se manter um fichário comple to destas instituições, com o registro das publicações enviadas e. recebidas. Servem de material de permuta, de um lado as publica ções da Biblioteca ou da instituição a que pertonçe, e por outro as duplicatas. 2,1.2 Preenchimento da ficha "Kardex" 0 catálogo horizontal (geralmente do tipo "Kardex" -mas existem outros, como o "Brimex") é o fundamental dentro da secção de periódicos - é a chave mestra - pois nêle se baseiam todos os outros serviços referentes às publicações seriadas. As fichas são arrumadas em ordem alfabética de títulos (em um móvel especial de gavetas rasas) e dizem tudo da vida de uma coleção: título, entidade editora, lugar de publicação e end£ reço, periodicidade, datas de inicio e encerramento, classificaçao, etc, - além da relação com outros títulos: continuações, substitua^ ções, fusões, subdivisões, etc. Finalmente especifica mente as datas,, volumes e números da referida publicação minuciosa existen tes na coleção da biblioteca. TÍtulo - ó a entrada principal da publicação - será colocado na língua do periódico e tal qual aparece na página de rosto do ultimo volume (ou, na falta desta, na capa) Em português, con tudo, se se apresentarem na ortografia antiga deverão ser pa£ sados para a moderna, adotada) (remissiva da forma não utilizada para a Deve ser completo; quando há subtítulo, que explica melhor o tipo ou assunto da publicação, transcreve-se também. Como será explicado com mais minúcia na parte referente à catalogação dos periódicos, faz-se uma ficha individual para cada título que teve a mesma publicação, no caso de terem ocor rido mudanças. Em "Observações" anota-se o título que a revi£ ta em questão continua ou substitui, ou pelo qual é continuada ou substituída,. Entidade Ed-itora, - indica-se a entidade responsável pela revista.Lugar — indica-se a cidade de publicação na língua original e o país em portug.uàs, separados por vírgula; cidades americanas e 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �7. brasileiras, vírgula, o estado abreviado. Exs: Firenze, Itália Urbana, 111. Boston, Mass. Araraquara, SP Editor - pessoa responsável pela publicação Aquisição - indica-se se c compra, doação ou permuta; pode-se tar uma convenção, por exemplo; ado c - d - p Endereço - registra-se o endereço do publicador, pois é com que o bibliotecário mantém contácto para assinaturas, êle reclama, ções, etc. Data inicial - é a do 12 volume publicado cora o título em questão, que pode ser ou não o vol. 1 - recomenda-se acrescentar à data o nQ do volume e fascículo, quando necessário. Por ex: 1950, 1 1957, 29:6 Quando a coleção não ó completa, nem sempre é fácil deduzir a data inicial - recorrer às fontes bibliográficas. Data terminal - é a data de encerramento, portanto só pode ser da ao encerrar-se a publicaçtão do periódico, ou quando êle sa a ser publicado sob outro título - também aqui se da pas recomenda acrescentar o nQ do volume. Periodicidade - indica-se a periodicidade estabelecida; se a perio dicidade não for regular, registra-se irregular; se a periodici dade variou, indica-se a última, colocando a(s) anterior(es) en tre parentesis. Classificação - coloca-se o nQ de classificação da coleção. Localização - marca-se o símbolo correspondente à sala, estante e prateleira era que se encontra localizado o periódico. Observações - era "observações”, informa-se mudança de título, in terrupção ou suspensão e encerramento de publicação; se é supl£ mento de ... ou tem como suplemento... Pegistrara-se os índices acumulados. Recomenda-se anotar os dados referentes a assinaturas, reclama ções, etc. numa fiçha que se coloca no fichário horizontal em fa ce da ficha Kardex corresponuente. ^ No quadro da ficha registra-se a coleção detalhadamente. Na coluna de Ano, coloca-se a data de publicação da revista; Na coluna de Volume, coloca-se o nQ do volume em vermelho (às V£ zes ano, tomo) para destacar melhor a sequência da coleção. Na última coluna, o índice, quando anual. Nas colunas dos mêses anotam-se os fascículos distribuídos de acêr do com a sua periodicidade e deixando era branco os lugares respondentes aos números que faltam na biblioteca. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: cor �8. Ascim: mensal - 1 fasciculo em cada mês; bimestral, trimestral, qu^ drimestral, semestral - 1 fas-ciculo cada 2, 3, ou 6 meses da seguinte forma; Jan.iFev,iMar.lAbr.tMai.iJun.tJul.|Ago. 8 5 - 1 1 2 I - 3 r 1 I ~ I ~ I ' I ^ Set. Out.INov,I Dez.j 9 10 I 11 I 5 - 6 I 1 - 1 ■ V* —^—i..—4 T7-r I ' I 12 I ~ isto é, quando o fascxculo abrange mais de um mes, ele ó coloca do no IQ mês pontilhando os demais, Sc os fasciculos forem quinzenais, colocam-se os 2 num£ ros na coluna do mês correspondente, separados por vxrgula, Ex: 1,2 3,^ 5,6 No caso de pu±)lica.oãja de periodic-idade mais espaçada, como anuários p» -que trazem só Ano ou só Ano e Vol, , preencho— òbviamonte,só as colunas de Ano e Vol,, ou só de Ano, Ex; 1960 1 1961 2 ou 1960 1961 Quando- o vol, abrange mais de um ano utilizamos duas nhas p-ara êle. Ex: Ano, Vol, Jan. Fev, Mar, Abr. Ma.i, Jun,IJul. Ago. Set, Out.INov, Dez. 4 Í955 1956 10 I 11 12 1957 10 , 11 12 1 T ' 10 ' 11 12 ■1958 9 Quando ha mais de 1 vol. por ano tomamos uma linha para cada volume. Ex I Ano, Vol,IJan.iFev, Mar. Abr,1Mai,1Jun,.Jul..Ago,.Set..Out..Nov,.Dez *1 1950 17 2 1951 cm 12 3 3 13 14 15 16 Digitalizado gentilmente por: 17 18 I 10 I “I 18 1—r~ .4 —I—I— 19 |20 ,21 ,22 ] 14 15 12 11 T~" 4 H ,23 16 h .24 17 18 19 �A numeração dos fascxculus também pode ser continuada, como está exemplificado no quadro anterior. Os fascxculos e volumes também podem ser acumulados, Ex; 2,2 1/2, 1/2 Localização Assim como os catálogos de periódicos são separados dos de livros, as pióprias coleções são arrumadas em estantes sepa radas das dos livros. Sua localização, ou seja, arranjo nas estantes, pode seguir os seguintes critérios: 1) ordem alfabética, do txtulos; 2) classificação de assuntos (dentro do assunto ordom alfabética de tx tulos); 5) ordem alfabétj.ca de assuntos; 4) localiz.ação fixa. P.ara uma biblioteca geral ou em que figuram coleções de muitos assuntos e de acesso livre ao público, é interessante o arranjo classificado, Para uma biblioteca especializada e aberta ao publico, é mais adequada a ordem alfabética de txtulos. Neste grupo há bliotecas que adotam a divisão por Ixnguas e dentro destas a alfabética de txtulos, bi ordem 0 alfabético de assuntos também pode servir para bibliotecas especializadas, Para uma biblioteca fechad.a, a localização fixa (ar ranjo numérico por número da coleção, dado por ordem de entrada), po de satisfazer. 2,3 E n c a d o r n a ç ã o e Tombamont o Recomohda-se fazer o tombaraento dos periódicos separa do do dos livros. E só deve ser feito do volume completo. Quando os fascxculos completam um volume, são dos e preparados para encadernação. reuni Na frente vai a página de to do volume, era seguida os fascxculos ordenados, conservando a rõs pá gina com os dados referentes à sua subdivisão bibliográfica (não as capas) e por último o xndice geral do volume. Na lombada deve con£ tar o titulo completo do periódico, ano de publicação, número do V£ lume, e, mais abaixo, o nome ou as iniciais da biblioteca. Se houver falha de um fascxculo, não se pode nar o volume. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: encader �rtOT 5. CLASoIFICAÇAO As coloçõos poriódiç^is ~4<ivaia-.s.ex_jalrissifÂ-Ç,’vAaG -dci^aGpr do com a classifioa.7ão adotada para os livros mas sem entrar um minú cias. 0 número do classificação será mais geral devido à extensão e variedade de seu conteúdo. Não podem ser tão específicos - conquan to, dependendo da biblioteca (em bibliotecas especializadas, por £ xeraplo), possa haver necessidade de se estender mais o número. ^• CATALOGAÇãO 4.1 Introdução Até agora não havia nada estabelecido internacional^ mente quanto à catalogação de periódicos. Nos S.E.U.U. seguem as regras estabelecidas pelo códi go da.American Library Association "A.L.A. Cataloging Bules for thor and Title Entries", 1949» Au A grande diferença com o que se cos tuma fazer entre nós e na maioria dos países europeus é que para as publicações de título genérico fazem_a._entrada pela entidade, era vez de pelo título. são Paulo. Biblioteca Municipal "Mario de Andrade". Boletim, Em são Paulo, até recentemente (com base néssa mesmo. código americano) a catalogação era pelo último título, fazendo as citações dos títulos anteriores em notas e as respectivas remissivas. Todavia, ,na Conferência Internacional de Catalogação , realizada em Po.ris em 1961, esse problema foi discutido, do-se uniformização. objetivan Os princípios estabelecidos por esse devem nos servir de base. certame Aliás, rauiteis pa.ísos da' Europa e diversos catálogos coletivos impressos já adotavam sistemas em acordo com os princípios agora universalmente aprovados, e que consistem na catal£ gação de periódicos pelo seu título corrente ao invés do pelo último título, i.é. a entrada de cada fase em seu título. Esclareça-se que não é erro catalogar de um jeito de outro, mas uma vez que já existem princípios estabelecidos nacionalraonte ser.á preferível adotá-los, pois quanto maior ou inter uniformi zação de sistemas maior facilidade nos trabalhos em geral (pesquisas, citações bibliográ.ficas etc.) Era 1953j Biblioteca Central da U.S.P, , divulgou as normas a serem obedecidas para c Catálogo Coletivo de Periódicos, ba seadas em estudos realizados por uma Comissão de bibliotecários listas. pau A maicTT“pa:rte dos catálogos das-tribliotecas mais recentsmen - �11» te organizar!"is entro ncs ten obedecido a estas nornas, No momento o grupo do bibliotecas bio-medicae da Associação Paulista rle Bi. bliotecários esta trabalhando na atualização c amplificação destas Normas, devendo o rcsultadio ser dado a público dentro era breve. ^,.2 Forma da Ficha A catalogação do periódico ó feita em margem pen dento (hanging indention) i.é, a entrada - o título - cm is» gem (8 os.paç.QsO e o resto era 23, margem (11 espaços), mar obedecendo na ficha a seguinte disposição; TÍtulo - 3 espaços; Entidade Publicadora, entre, parêntosis - 3 es paços; Lugar e data do publicação, 2 entrelinhas o registro da celeção As notas também fazem parte do corpo da ficha prcc£ dendo ou seguindo a coleção conforme o caso, 0 título virá em letras maiusculas, as particulas niciais e intercaladas, isto c; artigos, proposições, i Cvjntrações de preposições e artigos, conjunções (de, do, o, dei, and, of tho, _de la, du, fur etc.) em minúsculas, A alfabetação será feita polas palavras do título, não se considerando portanto, as partículas importantes intercala das e iniciais. Ex; BULLETIN of BIBLIOGRAPHY. Les C.iHIERS de la DOCUEENTATION, ANALES de la^UNIVEP,SID..D de CUENCA. ’ Exemplos, do fichas vide ^.3»5 » 4.3 ’ N o r n a s 4.3.1 Título Cataloga-so uma publicação periódica pelo sou título rente, seja ele .específico ou ura nome genérico (por ex: boletim, anais, anuários, relatórios etc.) revista, Se esclarecedor, o tulo viró. seguido, depois de dois pontos, pelo subtítulo, . Ex; AMERICAN DOCUMENT.ATICN. FARMACÍIUTICO BRASILEIRO, HABITnT-. revista das artes no Brasil^ Digitalizado gentilmente por: cor tí �Quanrio o título é genérico, indicando apenas uma forma de publicação, cio virá sempre seguido da entidade que o publica; dois elementos aparecerão ligados por preposição ou separados os por ponto, do .acordo com a forma em que figuram na publicação. Ex: BOL^TTIM do DEPoRTAMSNTO EST vDUaL de ESTATÍSTICA. São Paulo, 1939ANUArIO. pontifícia UNIVEAoID/.DE católica do RIO do SUL. GRANDE Porto Alegro. ANNUoRIO. UNIVE;íSITA CATTOLICA dei S..CRO CUORE. Milano, 1922/23- 4.3.1.2 Quando o título é constituído apenas clc iniciais, tran£ crovom-se estas como título, acrescentado, depois do 3 espaç«^s, en tre parôntesis, o nome por extenso, a não ser que figure no subtí tulo. Ex: A.L.A, BULLETIN. (American Library Aissociation) D.N.C.: revista do Departamento Nacional do Café. 4.3»2 TÍtulo - mudanças Se, no curso da vida do uma publicação, houver diferentes fases com mudanças de título, a catalogação da referida publicação apresentará tantas entradas independentes quantas sejam as cações dos títulos, com notas articulando-os entro sí. modifi Dai deduz- se que para cada mudança de título se faz uma ficha individual, a croscentandü notas diversas correspondentes A cada. caso. 4.3.2.1 Quando o título muda o a numeração continua, as notas usa das são; 4.3.2.2 Continua como (título novo em maiusculas) Continuação de (título anterior era maiusculas) Quando o título muda e a numeração dos Vislumes recomeça, as notas usádas são; Substituído por (título novo em maiusculas) Substitui (título anterior era maiusculas) 4.3.3 Entidade Publicadora É a responsável pela publicação - vem registrada entre pa rêntesis, 3 espaços após o título, a não ser que êste seja cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: </ \ 14 15 gonéri 16 17 18 19 �CO, pois neste caso a entidade constitui p.irte integranre ao Ex: POETRY. (Modern Poetry Association) í 1.912- Chicago, ANUARIO da PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE C .iTÓLICA . d-R-^o de NSIRO, JA Rio de Janeiro, 19^1- 4.3»^ Lugar e data de publicação 0 título ou entidade editora serão seguidos.» .■xpós 3 espa ços, da cidade de publicação, na língua original, e à-':^;as de início da publicação (sempre que fôr possível estabelecê-la) e de encerra mento (quando a publicação deixou de ser editada com o título em questão). ^.3«^*1 As cidades estrangeiras pouco conhecidas, aorescenta-se nome ou abreviatura do país, em português, bem como às cidades o nor te-americanas e brasileiras que não sejam capitais, ,a abreviatura r£ feronte ao estado. Ex: Firenze, Itália Boston, Mass. Chicago, 111. Sabará, MG 4.3.4.2 Mesmo quando o lugar de publicação faz parte do título ou da entidade editora, êle deve ser repetido para maior uniformidade. Ex; REVISTA de la UNIVERSIDAD de MADRID. Madrid, 1952- 4.3.5- Notas A forma das notas será diversa, de acordo cora as variações dos diferentes casos. Elas se referem às mudanças de título (continuação ou s\xbs tituição - conforme regra 2 das normas para catalogação de periodi cos), à incorporação ou fusão de publicações, à sua subdivisão séries, às relações entre uma publicação básica e seu em suplemento com denominação própria, a interrupções na publicação, ao encerra mento da publicação, a irregularidades da coleção etc, Geralmente precedem o registro da coleção, exceto se referem ao encerramento (suspensão, continuação, quando incorporação etc.) ou a irregularidades da coleção (por ex: períodos de inter ru{)ção) cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: </ \ 14 15 16 17 18 19 �14 Notas - Exemplos a) REVISTA da .ASSOCIAÇ-AO'PAULISTA-.^le MEDICIIIiU lyjs. *1941, São Paulo ^ . 1932-1941, 1-^ Continua como REVISTA PAULISTA de MEDICINA REVISTA PAULISTA de MEDICINA. na) são Paulo, .‘^^42- (Associação Paulista de Mediei Continuação da REVISTA da ASSOGIAÇãO PAULISTA de MEDICINA. 1942-1958, 21-53 1959, 55 r 'ou (1-4) 1960-1901, 56-,^ b) BOLE'T’IM do INSTITUTO de ENGENHARIA. São Paulo, 1917-1941. 1917-1941, Subsr.ibuxdo por ENGENHARIA. ENGENHARIA. (Instituto de Engenharia) São Paulo,..1942- BOLETIM do INSTITUTO de ENGENHARIA^,- "" 1942-1949, 1-7 c) NOVED-ADES EDITORIALES ESPAROLAS. bro Espano!) Madrid (Instituto Nacional dei Li Suplementado por LI3R0S dei MES. 1956-1958: 12, 15, 17-19 LIBROS dei MLSa (Instituto Nacional dei Libro Espanol) Madrid ' '■ • Suplemento mensal.de NOVEDADES EDITORIALES ESPAROLAS. 1957: abr-.-dez> 1958: Jan, ♦ . . ' d) ARQUIVO MÍIDICO BRASILEIRO. , i ✓ Rio de Janeiro, l844- 1844-1843, 1-4 Pxjbllcàção encerrada. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: </ \ 14 15 16 17 �15. 4^3»6 Coleção Sogue-se o registro da coleção 2 entrelinhas abaixo do corpo da ficha .giL_xia.3 notas ^..Êxa ,2S margem^,obe.decend,a-à,._, seguinte ordem; data, nQ do vol,, n2 dos fascxculos 0 volume é representado pelo seu numero sublinhado; os fascículos são separados do volume por dois pontes, No CISO de o volume estar completo não é preciso enumerar os fascículos. Qua-ndo há uma sequênexa- de- volumes-completos-a indicaç-ãe • pode ser condensada. Ex: 1960, 1 1961, 2: 2, 5-7, 10 ou (2, 5-7, 10)* 1960-1962, 1-3 * Nota; a tendencia mais reconte e indica-los entre parcntesxs, a fira de.-estal>eljecex--«ixLilarinxdads- c-om-as-ci-taçõss—bibUogra ficas, 4.4 . . Catálogos Estas, em linhas gerais, as normas para a redação da ficha - principal,. .qtLe---ser ia.-a-matriz--dos periódicos, Essas fichas; ordenadas em ordem-alfabética, vão formar o catálogo principal de txtulos - o espelho da coleção. Traz os, dados completos sobre o periódico, alem de indicar minuciosame^ te a coleção. É um catálogo para o publico. Além desse, também de uso do público, devem ser feitos outros catálogos - cs catal£ gos secundários- n-r-nntTdos separadamente: a) de assunto b) de entidade c) geográfico As fichas que constituem esses catá.lügos são desd£ bramentos da ficha principal,' e nblas não ha necessidade de se r£ petir a relação dos volumes existentes na biblioteca, r£ A pista lacionando os cabeçalhos para as fichas secundarias,; deve figurar no verso da ficha principal, em la margem. As entradas secundárias de assunto, geográfica e en tidade são colocadas como en fichas de livro na 2ã entrelinha, 2a rnnrgem. cipal 2 3 Na 3^- entrelinha, em lâ margem, figura a entrada 1 é„. o txtuloo 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: era prin �16. 4,4,1 0 catálogo secundário de assunto pode ser sistemático alfabético. os livros. ou’ De preferência, de acordo cora o sistema adotado para As entradas secundárias serão ou o(s) número(s) classificação ou o(s) cabeçalho(s) de assunto - ambos dos era- vermelho, de datilografa 0 assunto escolhido deve ser geral e não especx fico, , 4.4,2 020 The LIBRâRY QUARTSIÍLY, Chicago, 111. (University of Chicago) Biblioteconomia The LIBRARY QUART.-CRLY. Chicago, 111. (University of Chicago) 610 REVISTA da A.M.B. Paulo, 1954- (Associação Medica Brasileira) São Medicina REVISTA da A.M.B. Paulo, 1954- (Associação Medica Brasileira) São 0 catálogo de Entidade tem como entrada secundária a tidade responsável pela publicação que integra ou não o en tx-tulo, preferivelmente seguida da cidade na língua original, University of Chicago The LIBRARY QUARTERLY, (University of Chicago) Chicago, 111, Associação Médica Brasileira, São Paulo. REVISTA da A.M.B. (Associação Médica Brasileira) São Paulo, 1954The library Association, London. The LIBRARY ASSOCIATION RECORD. London, Ingl. 4.4,3 0 catalogo geográfico tem por entrada secundária o do publicação, i.e, o nome da cidade na língua original, local seguida, após hífen, do país, em português, Chicago, 111, - Estados Unidos The LIBRiiRY QUARTERLY. (University of Chicago) Chicago, 111. são Paulo - Brasil REVISTA da A.M.B. (Associação Médica Brasileira) São Paulo, 1954- Digitalizado gentilmente por: </ \ 14 15 16 17 18 19 �17 são Paulo - Brasil ANHEMBI. London - Inglaterra The LIBRARY ASSOCInTION RSCORD. As fichas são separadas por fichas guias em ordem alfabéti ca de paisos, e dentro destes pelas cidades, também em ordem alfab£ tica. As entradas secundárias de entidade e geográficas são em preto. Concomitantemente a esses cn.tálogos são feitos os fichá rios auxiliares internos de cabeçalhos de assunto e de entradas ge£ gráficas e de entidades. Os processos para a sua organização os mesmos empregados na cataRogação. de livros. sao �l8 5. BIBLIOGR/.FIA 1 - AMERICAN LIBRARY ASSOCIATION. Division of Cataloging and Cias sification — A.L.A, cataloging rules fcr aiithor and title entries. 2nd ed. Chicago, 19^9. p*10-15. 2 - CUTIN, N. L, —^ Poriódicos nas bibliotecas universitárias cializaclas. Sao Paulo, Azzalini, 195á. 9^’'. espe 5 - DAVINCON, D. A. — Periodicals; a manual of practice for rians. London, Grafton and Co., I96O. l65p« libra k - ESTADOS UNIDOS, Library of Congress, Descriptive Cataloging Division — Publicações periódicas, In: Regras do catalogação descritiva na Library of Congress i adotadas p6_ la American Library Association; traduzidas pela Sra. Marie, Luisa Monteiro da Cunha. Washington, 195ó. cap.7j p.59-76. 5 — EST.\D0S UNIDOS. Library of Congress, Subject Cataloging Di Vision — Cuide to the cataloging of periodicals , prepared by Mary Wilson MacNair, 5d ed, 'WashinglTon, 19^1. 23p, 6 - GABLE, J, H, — Manual of seriais work» brary Association, 1937. 229p. Chicago, American Li 7 - GRENFELL, D, — Publicaciones periódicas y seriadas; su trata miento en Ias bibliotecas especializadas; tradución y adap tación por Jorge y Berta Grossman, Washington, Union Pan americana, 1962, 1^2p, (Manuales dei bibliotecário, n227 8 - , Publicações periódicas! seu tratamento nas bibliotecas especializadas; traduçao para o português de Rosa Salomão Camilleri. Washington, União Panamericana, 1964, l40p, (Manuais do bibliotecário, n22) 9 - GUERRA DEBÊN, A, — Organización de Ias revistas y periódicos , Boletin Asociación Cubana de Bibliotecários, 7(4): l45-l47, dic.1955. 10- JACOBS, R, M, — Focal point: a composite record for the contiol of periodicals using a visible signalling device, Journal of Documentation, 6(4); 213-228 Dec,1950» 11- OSBORN, A, D, — Serial publications, their place and treatment in libraries. Chicago, American Library Association, 1955. 309p. 12- PENaLOSA, F, — Seleção e aquisição de livros: manual para bi .bliotecas, Washington, União Panamericana, I96I, p,71-75, 95-98, 110-11. Digitalizado gentilmente por: �19. 13- SAO PAULO, UNIVERSIPADE, Bibllotôca Centrai -7- Normas para a coropilagão de um catálogo coletivo de periódicos |redagão de D, Rosmárie LUtholdl Sao Paulo, 1957. 15p» 14- 6CHLSY, Pv. — Seriais notes compiled from Library of Congress cards issued 194?- Aprii 199Íi by Rutli Schley and Jane B, Davies. 1 Nev/ iTorkl Columbia University Librarics, 1952, 15- V ATICANO. Biblioteca Apostólica Vaticana, — Normas para cata lof^ação de impressos, 2S ed, bras. Rio de Janeiro, I.B.B.D., 19b2^ “ Po215-228. cm 1 Digitalizado gentilmente por: </ \ 14 15 16 17 18 19 ��� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Tratamento de publicações periódicas numa bibliteca Creator An entity primarily responsible for making the resource Camargo, Maria de Lourdes S. C. de Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Publicações Acadêmicas Tratamento da Informação Description An account of the resource 0 presente trabalho traz uma parte teórica que apresenta, define, as publicações periódicas, dando suas características e estrutura, para que possam ser distinguidas dos demais materiais bibliográficos. Descreve a organização prática dessa coleção dentro de uma biblioteca, abrangendo, em linhas gerais, desde os mais simples passos da rotina do serviço, como fichário horizontal, preenchimento da ficha Kardex, arranjo nas estantes, encadernação, tombamento, até a classificação e catalogação. A teoria e complementada por exemplos práticos para melhor compreensão do conteúdo. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/740/Febab_Sao_Paulo_Cdu_025_133_778_81.pdf 6cddd61c0df0c561eaac5c5ef62a4271 PDF Text Text rmHÊhv^ ' iHIQ |l^^ vn Digitalizado gentilmente por: >ca n t �r'^-- >tXV' l-f ^ í r^.í -. .i». cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Sc a n st em (vereaclanenfd 14 15 16 17 18 19 �■a." ! / i Digitalizado gentilmente por: Scan st em Gereacbinimio 14 15 16 17 18 19 �V COFGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUTffiNTACXO São Paulo - 8 a 15 de janeiro de 1967 Patrocinado pelo Instituto Nacional do Livro Tema VI - REPROGRAPIA PANORAMA DA REPROGRAFIA NO BRASIL por Lelia Galvão Caldas da Cunha CDD - l?a. 029,7 778.1 CDU 025.135:778(81) jt. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �SUMÁRIO 1 - REPROGRAPIA E UOCUMENTAÇAO 2 - CONJUNTURA BRASILEIRA 2.1 - Serviços reprográficos 2.1.1 - Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação 2.1.2 - Universidade de São Paulo 2.1.3 - Biblioteca Nacional 2.1.4 - Outras instituições 2.2 - Normalização e terminologia 2.3 - Estudo e ensino “ Reuniões de estudos cm 2 3 2.5* - Direitos autorais 3 - CONCLUSÃO 4 - BIBLIOGRAEIA 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �S I I'T 0 P S A importância da reprografia como técnica de do- cuTiientação tem provocado, en todo o mundo, o aparecimento de serviços especiais, ligados a bibliotecas e centros bibliográficos. Fo Brasil, embora algo já tenha sido feito sentido, muito cumpre, ainda, realizar. Alguns dos serviços nesse de do- cumentação e das bibliotecas especializadas do País estão desenvolven dò atividades que devem ser mencionadas como expressivas realizações no campo da reprodução de documentos, não só no atendimento direto ao leitor, como em trabalhos correlatos. ’íuitos problemas enfrentam os interessados em fazer progredir essas atividades, o que se deve à quase ausência de ter minologia própria em língua portuguesa, à falta de ensinamentos especializados nas escolas e cursos de biblioteconomia e documentação, ao total desinteresse pela formação de grupos de estudos ou de comissões técnicas sõbre o assunto e à legislação brasileira de direito auto- ral, ainda não revista sob a nova luz das necessidades da reprografia. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �Ic PA^XORAHA DA REPROGRADIA RO PRASII por Lelia Galvão Caldas da Cunha i ~ REPEÜGRAPIA E DOCIEffiPTAGJÍO Quando a equipe do antigo Instituto Internacional de Bi- é reu oliografia firmou, no fim do sécixlo XIX, o conceito de que "clocumentar nir, siotematiaar e distribuir documen-cos®’, nao só estava estabelecendo as três funções básicas dos órgãos de documentação, mas também determinando que os duas primeiras dessas funções são atividades preparatórias que levam ã terceira, como principal finalidade: comunicar ao público o documento resultante da informação sol.icitada. Cabe, pois, ao centro de documentação - ou, em seu lugar,a biblioteca especializada - tornar acessível ao estudioso e ao pesquisador t;cxto de que carecem, para realização de determinado trabalho. o Fa impossibilj. dade de obtenção de um documento ou publicação, cumpre-lhe fornecer a corres- pondente cópia ou reprodução. EÚ uma série de métodos de reprodução de documentos em lar go uso no momento, pois, durante os últimos do anos - , com surpreendente va riedade, de 20 anos a esta data - apareceu um grande número de novos processos c recursos. Reproduzir significa, etimologicamente, produzir novamente. Reproduzir um documento é, portanto, promover uma ou varias cópias dele. Assim, embora uma biblioteca ou um centro de documentação, para melhor atingir seus objetivos, tenha, muitas vezes, também de produzir documentos, tais atividades não serão focalizadas neste relatório, cue se restringirá ã análise da situa- ção atual dos trabalhes do reprodução de documentos no Brasil, para atender ao desenvolvimento da informação científica no País. Não obstante ter sido adotado, para exposição do tema, critério preconizado pela Eederação Internacional de Documentação, que o exclui da reprografia -* neologismo ainda sem aceitaçao universal - os processos de du piicaçao qüe exigem trabalho intermediário (matriz, clichê, composição ver-se-á'', aqui, mencionada- , em caráter excepcional, uma ou outra etc.), atividade dosse tipo. É indiscutível que, apesar de o termo reprografia não agra ■ �2. dar integralmente aos filólogos, parece, a bibliotecários e documentalistas,ex tremamente adequado e prático, tanto que, rapidamente, se incorporou á linguagem falada e escrita desses profissionais. Quando, há cerca de 15 anos, a pa- lavra foi criada., designava os processos de reprodução então existentes; helio grafia, fotocopia e microcópia. Os métodos surgidos posteriormente e que, pou CO n pouco, vêm ganhando terreno, já, na época, se delineavam; a eletrocépia e a termocépia. Desse modo, não é difícil depreender que esse setor das cas de documentação está ainda longe de chegar ao clímax do seu técni- dcsenvolvimen to, . que acabará por impor definitivamente o termo reprografia, para especifj^ car o complexo dos sistemas conhecidos. 2 - COHJUFTURA BRASILEIRA Pela data de criação de alguns de seus organismos de do- cumentação, 0 Brasil pode ser considerado país precursor nesse campo de trab^ Iho, na América Latina. Após o projeto de reforma da Biblioteca Racional, de autoria de Manuel CÍcero Peregrino da Silva, ainda em 1902 - que criava, como ór- gão a ela subordinado, um Serviço de Bibliografia e Documentação, ao qual com petiriam funções comparáveis às dos modernos centros de documentação - começaram a despontar, a partir de 1940, serviços de documentação om quase todos Ministérios do G-ovêrno Eederal. Êsse movimento, no sentido de integrar o os Bra sil no conjunto de países que dão atenção aos problemas da informação e às res_ pectivas soluções, culminou, em 1954, com o aparecimento do Instituto Brasilei ro de Bibliografia e Documentação. Paulatinamente, inúmeras instituições científicas e culturais, oficiais e particulares, passaram a desenvolver atividades de documenta ção, nos mais variados setores do conhecimento humano, tentando suprir a lacuna sentida pelos usuários dessa documentação. Ora, a reprodução fle documentos é das mais antigas sucedidas tarefas inerentes a tais atividades. e bem 0 que se tem evidenciado é que, no Brasil, também já se comprova a utilidade da reprografia e que já é tempo de se’começar a discutir a aplicação das diferentes formas de reprodução do- cumentária. . A propósito, não pode deixar de ser lembrado o pioneirismo 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �3. dri Puro.açfio G-etulio Vargas^ que, desdo 1947? vinha realiísanao destacados traba liios no campo da docimientação, incluindo a reprodução de documentos, feita em seu laboratorio fotográfico, para atender aos reclamos da pesquisa e do estudo. Aliás, cs serviços de reprodução fotO; ráfica prestados por alguns dos órgãos de documentação o pelos bibliotecas espeelaliaadas do País õevem ser os mais facilmente compreendidos por todos, uma vea que qualquer cior.tisv.a ou estudioso moderno pode conhecer o auxílio que lhe prestam microfil mes, microfichos e cópias de outras naturenas. e... 'CC/iços reprografico s Considerando os trabalnos de reprogrefia desenvolvidos pe- los 07:ganism.os brasileiros de documentação, forçoso é reconhecer que, se ;ja foi feiiO; muit'/ existo ainda por roalisar. algo En''',re os poiotos positivos des- ses trabalhos, podem ser citadas entidades que estão, realmente, colaborando com cs pesquisadores e estudiosos,'no sentido de lhes facilitar o acesso a informação desejada, através do forneoimente de cópias de documentos imprescindi. vois ao andamento dos esxudos o pesquisas planejados. i . J. V i Instituto Brasileiro dc Bibliografia e Documentação Em 1930, a Q1IE3C0 tomou a iniciativa de sugerir á Fundação 'lotúlio Vargas que promovesse, no Brasil, a c.riaçSc de uri contre nacional de bi_ clingrafia. Tal sugestão vinha de enconiro aos propósitos da Fundação,que oram dar maior amplitude c melhores recursos aos trabalhos de documentação que de- senvolvia . Instalado, quatro anos mais tarde, o Instituto Brasileiro dç Eibliograíia c-Doiífm&ntaçao, como resultado daqueles entendimentos e providencias iniciais, teve ele, como tarefa, acumular as funções peculiares aos ••.ontrc'S de docuTientaçao cspecialisados e as comuns aos :;entros ' ibliográficos gorais. Dentro do suas atribuições, pós-sc, quase iraodiatamente íornecer los interessados cópias microfilmadas de documentos, formando seu a La. borutório de Repjoduçüos Fotográficas, com equipamento ximinsforide da Fundação C,r-tuf.io Vargas o maio algum matorial doado pela UNESCO. Dessa célula partiu a sucessão ds trabalhos reprográficos efetuados, ate hoje, polo IBBD, entre cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 os 18 19 �4 quais, 'ilón do atendimento direto, em nmbito nncionr.l, aos estudiosos o posqui sadores, se conta a filmagem dos catálogos das bibliotecas mais importantes do País, para serem integrados ao Catálogo Coletivo '^"'acionai, projeto cm cuja re_a lização se utilizou máquina que copiava 16 000 fichas por dia. Poi esse Laboratório do IBBD que possibilitou ao Serviço de Publicações da entidade o desanvolvimento de sua linha de impressão por proces so "off-set", fotografando os originais a reproduzir, para preparo das matrizes correspondentes. ITesse método de impressão tem sido divulgadas muitas das publicações do Instituto e dos outros órgãos do Conselho Nacional de Pesquisas aos quais o Serviço de Publicações atende. Ao so encerrar o ano de 1966, o Instituto viu concretizado um dos seus mais acalentados sonhos; instalou, em sua Biblioteca, equipamento de reprodução gráfica por xerografia, processo seco, que não utiliza produtos químicos nem exige papel especial, produzindo cópias de alta qualidade, ao sim pies apertar de um botão. Pelo serviço, se cobra preço modico, pois a maquina ó emprestada pela firma fabricante (que não a vende, por enquanto, no Brasil), mediante aluguel correspondente às reproduções feitas, dentro de um limite mínimo mensal. A introdução desse moderno equipamento nos métodos de trabalho do IBBB 0 sua instalação no próprio recinto da Biblioteca multiplicarão, sem dúvida, os recursos de reprodução oferecidos pela instituição. A alta ve- locidade com que, por tal processo, podem ser obtidas cópias facultara ao In_s tituto ampliar sua capacidade de servir, oferecendo sensível facilidade de for necimento de informações técnicas e científicas. 2.1.2 -Universidade de São Paulo A Universidade de São Paulo possui um Serviço de Documenta ção, originado do antigo Serviço de Divulgação Bibliográfica fundado pela tinta organização chamada Fundos Universitários de Pesquisa, e que, doado a exU niversidade, recebeu valioso auxílio da Rockofoller Foundation, passando a fuji cionar intensamente. Reestruturado em 1950, o Serviço de Documentação da USP coloca seus trabalhos à disposição das diversas unidades da Universidade - cor^ tituídas por faculdades, institutos de pesquisa o instituições complementares atendendo, também, ao público em geral, a indústria, a órgãos da Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 administração 17 18 19 �estadual e entidades nacionais. í boje, o mais atuante organismo de documen- tação, no sul do Pais. Além de mcdernos aparelhos e equipamento de reproduções fo_ to.státicas, eletrostáticas e fotomccãnicas, mantém o que denomina de ” ur"'riv:''j móvel de microfilmagem", montada em carro especialmente adaptado, com capacida, de para se deslocar c realizar trabalhos cm locais afastados, eliminando, em grande parte, o problema de transporto de documentos procurados para roprodu — çÕo. Praticamente, todos os recentes metódos de reprografia sao utilizados no Serviço e, a partir de janeiro de 1963, entrou em funcionamento um nõvo_ setor formado por um grupo do maquines impressoras automáticas, conjugadas com sistema eletrcstático (xerografia), que produz, especialmente, matri nes para impressão em "off-set". Êsse setor se destina publicação de teses c outros trabalhos de cunho científico e técnico e veio alargar, para a USP,as possibilidades de servir e informar. A natureza do material e o tipo de operações realizadas no Serviço de Documentação da USP determinaram a organização de um sistema prio do codificação dos microfilmes, para composição de um arquivo mediante prévia seleção do assunto de que tratam. pró — especialj Dos microfilmes - arquiva- dos en negativos - são, decorriêd algum tempo, extraídas listas bibliográficas, periodicamente divulgadas no Boletim Informativo da USP, sob o título "Arquivo de Documentação Microfilmada", e que apresenta a transcrição dos resumos existentes nos próprios artigos reproduzidos ou dos comentários compilados pelo SexaAiço. incontestável que, considerados os problemas causados p_e la enormes distancias geográficas e consequentes dificuldades de transporte, o Serviço de Documentação da USP criou facilidades extraordinárias aos estudio- sos de todos os recantos do País. '2.1.3 - Biblioteca Nacional Apesar de a Biblioteca íticional do P-io de Janeiro ter, fun damentalmente, a missão das bibliotecas nacionais, isto é, manter, para a posteridade, un acervo que represente a produção literária de um país,sentiu, tão logo se introduziram., no Brasil, as moderr;fts técnicas biblioteconômicas, nece^ sidade de adotar medidas especiais destinadas a preservar esse acervo. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 1 �o« Sendo a única.biblioteca nacional da América latina com raízes em coleção vinda do Europa, conserva mais de 600 000 manuscritos, tos códices, perto de 300 000 mapas o estampas, quadros de mestres mui- antigos outras riquezas literárias e artísticas, além de preciosas coleções de e revis- tas e jornais. Todo esse material bibliográfico, constituído de obras raras e facilmente perecíveis pelo desgasto devido ao manuseio e à ação inevitá vel do tempo, exigiu a criação, em 1944, de uma Seção de Eotoduplicação, logo substituída, em 1946, por uma Seção de Microfilmes. A finalidade precípua da Seção de Microfilmes da Biblioteca ^■facional é, pois, fazer repfoduções para resguardar, fisicamente, as raras ou delicadas pertencentes ao seu acervo e, como disposição franquear ao público a coleção de microfilmes elaborados. obras regimental, 0 primeiro desses objetivos lhe deu estrutura dentro da Blvisão de Obras Haras da entidade, lado das Seções de Iconografia, de livros Raros o de Manuscritos. ao A necessi- dade de atender, rapidamente, aos interessados em estudos aprofundados de tex tos antigos ou de gravuras artísticas levou-a a organizar adequadamento os mi crofilmes, de forma a serem facilmente localizáveis. Assim, para os mapas, gravuras, estampas, retratos etc., vem, paulatinomente, abandonando o processo de acondicionamento em rolos e ado tando 0 arquivamento em cartões com janela, indicado para documentos de reduzi do número do imagens ou de uma única. 0 sistema consiste na microfilmagem cada peça e posterior montagem em cartões dotados de um envelope feito de de pa- pel especial translúcido, onde é inserido individualmente o negativo, do qual I * poder-se-ão reproduzir tantas cópias e ampliações quanto as necessárias. Nesse *cartão.se anotam os índices de classificação o as principais informações sQbre * 0 documento origiilal. Suas dirjensões são as comuns às fichas empregadas nos sistemas de processamento de dados, o que, através de codificação, possibilit_a rá, futuramente, a manutenção do mesmo processo de arquivamento, ja integrado em. sistemas seletivos eletrônicos. Os jornais, como publicações periódicas diárias, representam material informativo do mais alto interesso; por essa razão, os exemplares antigos 0 modernos sofrem constante manuseio pelos consulentes da 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 Biblioteca 17 18 19 �7, Facional. Ho entanto, como se sabe, o papel utilizado para impressão de jor- nais é suscetível de veloz deterioração e não resiste ao contato prolongado das mãos humanas. A Seção de Microfilmes já começou a microfilmar a rica coleção da Biblioteca Hacional, iniciando o trabalho pelos diários mais antigos porém ainda em circulação, para, depois, passar aos de origem mais recente. É importantíssima a tarefa realizada pela Biblioteca Nacional através de sua seção especializada, pois, a ela se deve a conservação de do cumentação valiosa, -»ara, em risco d.e destruição ou irrecuperável, pertencente a um acervo que compõe a mais importante biblioteca nacional latino-americana. 2,1.4 - Outras Instituições De entidades dedicadas, de algum modo - em maior diversidade de trabalhos, em amplo ou limitado âmbito - a desenvolver atividades de re- prografia no Brasil haveria ainda uma longa lista a citar. Entre elas, podem ser mencionadas: a Faculdade de Medicina da UniTrersidade Federal do Rio de Janeiro e o Instituto Oswaldo Cruz, cujas Bi bliotecas são, prràticamente, na esfera governamental, os únicos serviços de microfilmagens mais ajivos no campo da medicina; a Câmara dos Deputados, em Brasx lia, que, através de uma Rãbhlioteca e uma Seção de Mecanografia, estoo prestando informações aos seus consulentes utilizando, além de aparelhos de microcopia, um equipamento de reprodução por xerografia; os Laboratórios Silva Araújo Eoussel, também na cidade do Rio de Janeiro, que, em inteligente modalidade de pro_ paganda comercial, distribuem, gratuitamente, aos médicos que as solicitam re- produções fotográficas dos artigos publicados nas revistas especializadas existentes em sua Biblioteca ou selecionados pelo índice de Literatura Médica, publicava até junho de 1965? que e ainda os serviços de informações bibliográficas das Universidades Federais do Paraná, do Rio G-rande do Sul e do Recife; a Funda^ ção Gonçalo Moniz, na Bahia; o Instituto Tecnológico do Rio Grande do Sul; Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Minas Gerais. e a Todas essas ins tituições mantêm intenso intercâmbio entre si e com outros órgãos congêneres. 2.2 - Normalização e terminologia Fm matéria de documentação, a normalização nacional e internacional é especialmente importante. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Em tÕdas as fases do preparo da infor- 14 15 16 17 18 19 �8. maçSo - começando com a expressão do pensamento pelo autor e terminando com os serviços prestados ao leitor - a normalização é condição imprescindível para que a documentação atxnja seu objetivo: tornar imediatamente acessíveis os resultados do trabalho intelectual. A normalização disciplina a reunião, a sistematização e a distribuição de documentos. A reprografia não pode, portanto, furtar-se aos seus benéficos efeitos. Em 1960, 0 Instituto Brasileiro de Bibliografia o Documenta ção editou, pela primeira vez, as normas e projetos da Comissão de Documentação da Associação Brasileira de Bormas Técnicas, numa publicação que compreendia tô das as normas elaboradas até aquela época e que, acrescidas das que foram estabelecidas poateriorménte, constituem também o conteúdo da segunda edição do mes -y ^ mo trabalho, aparecida em 1964» Excluiu-so, no entanto, dessa nova edição a TB -43 Microcépia-Terminologia, que tinha por objetivo-reunir e definir termos re lativos à microcépia, empregada como técnica de reprodução de documentos, e que apresentava definições, completadas, em alguns casos, com a indicação de termos equivalentes em espanhol, francês e inglês e esclarecimentos considerados indis pensáveis. A omissão da TB-43 na segunda edição de "íTormalização da Do_ cumentação no Brasil" deve-se ao fato de que comporá, junto com outras normas a serem estudadas, um folheto especial de documentação sãbre o assunto. A ABNT continua, portanto, a dar atenção ao problema e está, atualmente, traduzindo vá rias normas a respeito e fazendo estudos comparativossobre as diversas espécies de microcépias, para serem divulgadas oportunanente. 0 glossário de termos microrreprodução, editado pela National TTicrofilm Association, e o trilíngue, preparado por ocasião do 1^ Congresso Internacional de realizado em Co3ônia, de vocabulário Reprografia, em 1963, têm servido de elementos básicos para cotejo en tre os pontos de vista norte-americano e europeu referentes aos vocábulos usa- dos em reprodução documental, visando à fixação da terminologia brasileira rela tiva ao assunto. Independentemente do trabalho ,da ABNT, surgiu, em 1966, uma publicação de autofia de Oscar G, Campiglia, como contribuição ao estudo da ter minologia, em português, sobro reprografia, e que abrange uma lista de 350 termos e se intitula "Documentação, NoçSes de Reprografia; Termos e Definições". �9. lassas at-'.vidaàc3, desenroladas isoladanente, cada una de per si, sen entrosanento do progranas, dão nostra de algun esforço que se faz, no País, para dar corpo ao trabalho de reproduzir documentos e esclarecer a ter_ ninologia correspondente. 2.5 - Estudo e ensino Ha quon pense que, se as técnicas de reprodução ten seu lugar nos centros de documentação, elas devorian preocupar aponas aos espocialis tas em reprodução, opinião que não é possível endossar pelos que se interessam, verdadeiramento, pelo desenvolvimento dos processos de informação, lí verdade que, por exemplo, no que diz respeito às técnicas de reprodução fotográfica, 0 bibliotecário e 0 documentalista tén de trabalhar em csjreito contato com o fotógrafo, mas, de maneira geral, as técnicas do reprodução de documentos estão Intimamente relacionadas com a difusão da informação. Os trabalhos realizados nos serviços de reprografia são especializados, com técnica própria, requerendo profissionais capazes do executor, a contento, as tarefas peculiares a esse tipo do atividade, através de formação obtida com aprendizado e treinamento específicos, do, nenhuma improvisação, nonliuia autodidatismo, Fão pode haver, nesse sortiiposar disso, porém, parece a consolhável que a coordenação geral de serviços de tal natureza seja confiada a pessoal com conhecimentos nrofundos e seguros de biblioteconomia e documentação, que 'incluea 0 estudo da metodologia e das for^nas do duplicação e reprodução de documentos. . Dos 14 cursos regulares do biblioteconomia existentes no Da ís, apenas três, até agora, introduziram, em seus currículos, em disciplina parte, matéria concernente à reprografia. à 0 pioneiro deles é 0 Curso da Bibli£ teca Facional, que, desde 1962, por nova legislação que alterou seu Regulamento, passou a prever a disciplina Reprodução de Documentos, a ser ministrada aos alu nos do terceiro ano. íTo ano seguinte, começou a funcionar a faculdade-de Biblto teconomia da IJniversid -.de de Brasília, adotando, em. sou plano de estudos, a cadeira Ee^Dogiafia e dando, assim, entrada ao neologismo nos currículos do bi- bliotocnnomia. Dinalmente, no ano letivo de 1966, a ^scola de Bibliotecono 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �10. r.ia o Documontaçao Santa Úrsula, da Pontifícia Universidade Católica do Eio de Janeiroj desdobrou a natória denominada Docunentação o Métodos .Bibliográficos, vindo a ter, em sua seriação de disciplinas, una dedicada exclusivanente a Repro grafia, perfilhando, tanbén, o novo temo, Enbora não sendo escola do bibliotocononia e sim un curso ministrado cm nível de pós-graduaçao, com programa de ensinamentos muito espec^ lizado, o Curso de Documentação Científica do IBBD vinha sentindo, já há algun tempo, necessidade de aprofundar os estudos sobre reprodução de documentos, q,ue figuravam como parte do programa da cadeira Técnica da Pesquisa Bibliográfica , Fo entanto, somente no corrente ano, dividiu essa disciplina, dando, em separado, lições sob o titulo Reprografia e Artes G-ráflcas. As medidas tomadas pelos responsáveis por tais cursos e escolas revelam já haver alguma sensibilidade, nos meios docimentais brasileiros, pelos métodos reprográficos e sua divulgação, a fim de preparar futuros bibliotecários e documentalistas com perfeito conhecimento profissional, capacitando-os a planejar, desenvolver e dirigir os serviços de reprografia de que tanto carece o Pais<, 2.4 - Reuniões de estudos 0 saber ó internacional em sua natureza e significação, sen do a resultante dos esforços de inúmeros indivíduos o entidades de todos os pa_í sos, credos e raças. De igual modo, a documentação - meio de contnicação do co_ nhecimento - é internacional no âmbito e na finalidade, Portranto, as novas contribuições a respeito do progresso da documentação precisam ser comunicadas, discutidas e assimiladas por toda a parte, em bases nacionais ou internacionais, Daí a extrema importância das reuni- ões de estudos, em que se estabelecem propósitos de intercâmbio de experiencias entro organizações especializadas em documentação c se planejam atividades de interesse e assistência mútuos. . As metas da Pederaçao Internacional de Documentação, expros sas em seu programa de trabalho a longo prazo, com relação aos problemas de reprodução de documentos, especificam vários estudos a se desenrolarem com a cola boraçao de seus membros nacionais e do correspondentes por estes designados,dan do a uma de suas comissões tócnxcas a atribuição de centralizar toda informa- �11. çr^o publlcv.:1a^ TlOE varioís p^iisuc, gô.'I'ü og pro2i'csso3 üg reprodução, espcoiai-- nente no que se refere a novos nétodos e aparelhos. TCn 1963, sob o patrocínio da própria PID, da Deutsche Gesel II Ischaft fur Photographie e. V., da UITESCO, da Dcderação Internacional de Associações do Bibliotecários e do Centro Internacional de Fotografia, foi ' realiza do 0 1- Congresso Internacional de Beprografia. 0 enpreend-inento representava, na ocasião, não so grande responsabilidade para seus organizadores, nas tanbén certo risco, visto ser a prineira reunião de caráter internacional que se pro granava con relação ao assunto, objetivando estabelecer contatos entre institui ções, organizações e empresas do mundo inteiro - sen esquecer os países recéa- -constituídos e os em desenvolvimento - que utilizam processos reprográficos com varias finalidades, nos setores cientifico, econonico e adninistrativo. Do conclave, que alcançou grande êxito, resultou a composição de un Comitê Permanente Internacional de Reprografia, no qual se fazer representar os países interessados. deverian Embora ctinvidado insistentenente pa- ra participar do Comitê, o Brasil não pôde, de início, tomar parte nos traba- lhos da comissão, entre os quais figura a preparação do 2^ Congresso, que lugar tanbén na cidade alonã do Colônia, on 1967. terá A lista de nenbros do Comitê, atualizada até julho deste ano, compreende 24 países e já inclui o Brasil, re- presentado pela Biblioteca Central da Universidade de Brasília, sondo que, na A nérica Intina, apenas mais a Argentina é participante. É algo animador verificar que, por fim, nosso País tem sento nesse Comitê e poder esperar que, entre os participantes do próximo ascon- clave internacional de reprografia, apareça expressiva, delegação brasileira, pois há ainda quase um ano disponível, para as necessárias providências nesse sentido. Por outro lado, é altamente promissor o fato de, no programa deste V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, surgir, pela primeira vez, nesta sério de reuniões especializadas, o tema Reprografia,em de_s taque especial. Mesmo que - como é facilmente previsível - a afluência de te- ses e relatórios a serem apresentados obro esse tema não atinga número significa tivo, a inovação permanecerá como marco nos congressos brasileiros dêsse setor de atividades. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �12. 2.5 - Direitos autorais Problemas de direitos autorais nasceran, em todo o mundo, i nevitàveImente, como decorrência do uso crescente e largamente difundido da produção de documentos. re Os dispositivos legais vigentes variam de país para pa ís, de maneira que, atualmente, existe tal grau de incerteza que chega a a / ponto de desencorajar a aplicação total das novas possibilidades técnicas. 0 Brasil é, na América, considerado país progressista em ma . I téria de direitos autorais, pois a lei brasileira em vigor está apta a proteger, de maneira eficaz e uniforme, o direito moral e o patrimonial do autor de obras científicas, literárias e artísticas, lío entanto, está cheia àe lacunas e omi£ soes e, embora formulada com a finalidade de promover o progresso da ciência,ou torgando aos autores a exclusividade dei exploração de suas obras, data de 1917, com a adoção do CÓdigo Civil, que deu ao direito autoral - antes, objeto de lei especial - a categoria de Direito das Coisas. 0 Art. 649 do cédigo Civil diz claramente: "Ao autor da o- bra literária, científica ou artística pertence o direito exclusivo de reproduzí-la". E 0 inciso VI do Art. 666 não considera ofensa aos direitos de autor f "a cópia feita à mao de uma obra qualquer, contanto que não se destine o venda" (grifo nosso). Apesar de alterados, posteriomente, o regime dos prazos de proteção e o conceito sobre registro de obras, a lei permanece obsoleta e em flagrante conflito com os tempos modernos, pois tem origens numa época em que se ignoravam todas as técnicas reprográficas. No que diz respeito aos processos de documentação , é preciso ressaltar que os novos métodos de tratamento da infoimação não se acomodam às restrições de exclusividade e que as solicitações crescem na razão direta das facilidades oferecidas pelas máquinas modernas. á chegada, pois, a hora de rever a lei de direito autoral à luz de sua aplicação à documentação científica. Trata-so de respeitar os dire^ tos do autor, respeitando, simultaneamente, as novas necessidades da pesquisa e do estudo, e de alterá-la tendo em conta a revolução reprográfica, que, w w / embora pàlidamente, está começando a alcançar o Brasil. 3 - CONCLUSÃO Como conclusão, cumpre repetir que há ainda quase tudo por fazer, pa- Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �13. ra que oste País se possa considerar satisfeito con os programas realizados pelo progresso da reprografia.. Parece conveniente salientar que as medidas fundamentais pa ra provocar o desenvolvimento dos trabalhos reprográficos no Brasil são, indubi tavelnente, as destinadas a divulgar, entre os possíveis interessados, o quanto lucrariam com a utilização, sob forma de cópia, das informações e dados regis— trados por outros estudiosos e pesquisadores. 0 problema da formação de documentalistas e de técnicos em informação especializada é outra realidade facilmente constatável, ao se examinar a situação brasileira no campo da documentação. Fo caso particular da ati- vidade reprográfica, é urgente a necessidade de estabelecer propaganda sobre a reprografia como tarefa de documentação o sobre as vantagens de intensificar o treinamento do tibliotecórios e documentalistas, introduzindo, en larga escala, nas escolas e cursos do País, o ensino da técnica e da organização reprográfi- cas, para obter a desejada competência profissional. Incentivar discussões em torno das técnicas de reprodução de documentos, promover análises críticas permanentes dos novos dflsenvolvinen- tos e estimular estudos econômicos dos métodos mais importantes, cm reuniões de âmbito nacional ou estadual - eis -utras prementes necessidades, para capacitar o Brasil o, pelo menos, dialogar sobre o assunto com especialistas estrangeiros que nos visitem, ou tomar ' a palavra era congressos internacionais, extraindo o máximo proveito do que a experiencia alheia pode oferecer, em êxitos o insucessos . Fão há dúvida de que, entre nós, faltam técnicos, bibliotec^ rios e documentalistas em número suficiente para atender ao aperfeiçoamento dos trabalhos do reprografia. E de que a ausência de compreensão quanto ao real va lor desses trabalhos dificulta, sensivelmente, a conquista de novos recursos de que eles tanto carecem para se desenvolverem. 4 - BIBLIOGRAFIA ASSOCIAaãO.BRASILEIIL DE ÍIOEFAS TÉCFICAS, Rio do Janeiro - Formalização da do- cumentação no Brasil.■2. ed. Rio de Janeiro, Instituto Brasileiro de Bibliografia, e Documentação, 1964. 127 p. AVEDON, D. K. od. - Glossary of terns for microphotography and for reproductlon. made from micro-lmages. Annapolis, National Miorofilm Association,1962. 50 f. num. Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �. . . BALTjOUy H<; . . . , 14. ed. - Guide to nicroyeproduction equipnont. 2d od. Annapolis, Na■ tional Microfiln Association, 1962, 519 p. . . . -Supplement ... Annapolis, National Microfiln Association, 1963.87 p« PAAGITj, .Leis, decretos etc. - CÓdlgo civil brasileiro, anotado por Achllles Bçvilaqna. 10. ed. a\in. Eio de Janeiro, Sao Paulo, Liv..Proitas Bastos, 1951. 758 p. OAMPIGLIA, Gc Cocar Bocuncntagao, nogoes de reprop^rafia; São Paulo, 1966. 80 p. . . ■ . ternos e definições. ■ . ■ . - "Petorreprodução o intercãribio do documentos".. In: SEMINÁRIO latinoanoricano sobre docunentación científica, lima, 3-8 setienbre de 1962. Mon tevideo, Centro.de,Cpoperacién,Científica de la UNESCO para America Latina , 1962. Sección V, n. 3, p. 1-48, , PEDERI^ÇAO INTERNACIONAL BE BOCUNEMTAÇAO - Esboço do un programa de trabalho a lonp;o prazo. Rio de Janeiro,, Instituto Biasileiro de Bibliografia e Documentação, 1960. 41 p. (PIB Publ. n., 325) - Manuel pratique, de reproductlon documentaire et de séloction.Pfcrxòy Gauthiors-Villaro, 19643H p. . JESUS, Jupira Palhano do.- Direitos de autor nçi legislação nacional. mando Rio de Janeiro;; 2_ Microfil- (6);6-8, out7/dsz, 1962, OLIVEIEíij, Maria do lourdes Claro de - Serviços de reprografia jTrabalho apresen tado ao.Seminário de Bibliotecas de Engenharia e Tecnologia, Rio de Janeiro, 1964j 10 f. min. HUSSe, Laur’a Garcia Moreno - A biblioteconomia brasileira, 1915-1965. Rio de Ja. nairo,,Instituto Nacional do livro, 1966. 356 p. (Coleção B 2, Biblioteconomia., n. 5/ . . - ■ ■ ■■ SAMEAQRY, Lydia de. Queiroz (Lima) - £ IBBD o os serviços que se propÕe a,pres — tar.,Ri,o dc Janeiro, Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação, 1958 cm 2 23 p. 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �:i ■ 'S -i>-i ■ 1 ii 'i I / . f. í / 3^ '"t cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Scan st em Gereacbinimio 14 15 16 17 18 19 �ívUTtL^- V ’’<: -yx ,y ir,. .Wr V.-^' F s í, '. Jjvv'tó. f "'•'V'' 1 X \ fi: ■y.-^A-'.-^'^''. A-•■ "V y ■>• /X-w-íí ..'V, ?■■ ;':^ i ^ X. “u.■íbiíy' . -if: ÍL.v,iX ‘ ’ ■<^'-*'x.>'4 í 'v>/'v>,# ’^:-V .x.»'?,. >:--» .',^.? SÍTíN:;’ V>, ; T \ A J A..,, >'^^ .■^'' ' '•' 1 », A-*'f H..t-4X ■^• ,-í ■«',» ^■ ; A Xü J., ^ . * »•' f ' *4 y ,v .'■ i;, r w I '"^ V :., '■' fL/-;.A"- , .'A 2 'f '%-" ' «f" -'é /V, ..^v-jíT > y-'< ■ f"i ■* "y '-í A A'“>C X, L . A. ^ • íjS''*¥» I, ..■■'■■Ç w -v;' " - J: íík..y;-. v-^fX. 4.' ''I' .-—'í , K . wí: /‘‘Xt^' ;k 0"'Lí 'Aíli^^^'’'' ii ■’» !^ V - - TÍ V% % '■''"■■VfeíáiV;! , f, ,%..í','-f( XX'%ç»Vv^ 'A'' *¥*i A..'''^''f^V r^,4'\ ''-~í.í X y%i-x:‘." k. .XA, - i I '• j ■•-A r' í v\ n.:;. XvV; y'Xí V.^-.'. ''^^w ^'V-- . 'f ‘'■■^ I X\_: ', Xwrv.^*" ' ■ ■' . r* ^ ■ '■:.-íl. A^‘^\í '■ A'' y « ^ Ví V,,,rf**'^ V* 'A*' Digitalizado gentilmente por: ■'^X y. i ), s, X;. 'ÍJ- >í,. > w ..-'' ' ^ ^ ‘y íÍ'"' vÍíiV -«Y% .:,; ^V ■*£,A’*' Vk \y jf K ' ’’”S > >c.>i ' '«rf***' * ^.-J- V» i^"t C-ít--?* -r .,",x'S:',, Y- s,'.«■<■ ..íy íí i» '•',. ‘ . r^-4 x^lF § AAYAA X 'Sí X ;í X .> \. í*'ar#'-^’«e ,'' I ■ ,f^'’ ■ # Sf? ’ J ^'*=íi, l A-• vf. .. y -v.rív‘hí'i"l nt t I '■"-. ÍyI-A * ,. :y >j¥ V K|f ^ s ,,í^-^ -|; ''-fvr-'^’ X' ■> £ --h ',í,í\. r'''ií' ■* ‘í:,- i‘ > C'3 Y kf* 'AíAiXXvCí i viV.,, X A' A ■'-Y %C.^ £ Ã: Y 4. XA ,X . Hif k.-Y‘=' ,Y'i : s-.. .... -'''■€.7- V, •%• f,.'*-^. ív kc' . <>. ¥kc V --^A ,jf2!■ ''^.'• "'■>ú>!■ ■*;. '.. .-,j^'> 7,>J^ *■ 5- V"- ,3f « ••? M, ■í 'V ... - "V, .. ... Y-'-r ^..•X"...r '■*••'S '4...V ■ - ■ -- f í. >.'í ^ .1 ^ y^- -- i ■ m, '■ ,: A* A- .i ." X-"i . .:;r-:. ..•V-».,’! ,í ,..■'. >; ■' “'V|^'^V Ti v*"v»4 ..f - > -x -í ...f.vi.' v.Vf -i, -■■*-.vr âtV.i * Xk JC' í J \ ?¥ T\ ^ AAMAAfAn '“ .Jsífi '- à' ''S' t '■'•-■■A i ;/Y .1. �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Panorama da repografia no Brasil Creator An entity primarily responsible for making the resource Cunha, Lelia Galvão Caldas da Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Reprografia Description An account of the resource A importância da reprografia como técnica de documentação tem provocado, em todo o mundo, o aparecimento de serviços especiais, ligados a bibliotecas e centros bibliográficos.No Brasil, embora algo já tenha sido feito nesse sentido, muito cumpre, ainda, realizar. Alguns dos serviços de documentação e das bibliotecas especializadas do País estão desenvolvendo atividades que devem ser mencionadas como expressivas realizações no campo da reprodução de documentos, não só no atendimento direto ao leitor, como em trabalhos correlatos. Muitos problemas enfrentam os interessados em fazer progredir essas atividades, o que se deve à quase ausência de terminologia própria em língua portuguesa, à falta de ensinamentos especializados nas escolas e cursos de biblioteconomia e documentação, ao total desinteresse pela formação de grupos de estudos ou de comissões técnicas sobre o assunto e à legislação brasileira de direito autoral, ainda não revista sob a nova luz das necessidades da reprografia. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/739/Febab_Sao_Paulo_Cdu_025_45_681_32_06_002.pdf 6a6b6bec7513f90560fe884ff1ce049b PDF Text Text �,í .£ *’^.|_“v-'*.,,..w,,;^_>, if >::• -V,■*,,,<,-'•■/ t^-f-^% r% fi r-'r ‘- H■ ''■S»Jt' Jl V ^5 ■ í' ‘"*-. t? *'' "^'>- 't' ■■-/ %A ^ %àM>i 'J r\,-^'"’-v-- '; - "Í'<í?x ^ '"C \ .'i ■•■ %^ ■„lí*'-VV.-‘''' *'. V.-.^-;,'y '<^‘X'- : ■,*-' V—í .V» >‘->'' ,'., .. *í'" ■,-• *■;'•■., >■■ '‘tSí .1,. í i'- • ■-í^',<' ' •.i'^ 4r *!.>-•, ' ■w-' i _ '^' ^-'ÍK^ :•' •■ .^•j’*‘Sf-.A;.:*' ■ ■•’ ■'■^A1 b.-^ -* é.._ . ^ '* ■ < _j^j \ 'í l ‘li" , aaa "AA'^.■•'%/■■■« 'lat ^■■''^í C-, KU'"'V A-S-Xf '''‘i VS^AA^f-AÍ''-r4'A-^ tA'-">? í-tTi:„,-;í, •<V- V;--:í-.-* > *’t, ..> ' -.,i, •F •«. •• t A í' v*A W-, /’*'''V..-V-*"-fj' V-’'"■ ' '‘^.„A.,„;:í .' -'. ik ■ 'S- '■'^5 h -V • iP-A'' ’»._ ;f^ ’fc >V'-''''' i.. /\-A i V^v Ã, . V^--.■•■ fAA ,.«•'■ ?. -V PP■'^' j , , -* -it.. , ’*v ^ :j i_ à ܄ 1 í i í '\ A-. 4 ,iv íA*ai' p'í Ií>''%" J ’■■ ..■■■ '•-■»■ •■ í íc' A, i v”V<- ®. ,A.'* ,/■ J-= í. ‘'A .í: Át*'-~A i' v--’ ’'-»»^';^*' % .1^ .xÃl í*\. ,A..J< 1/i.M T'yf-ó^-f^ í' ‘- I ^,>\| A-ív;-'^í - l^vA. f"VA-A , ,7'"A'A A: A *#ÁAAnJ"“ /”iA ,*. \'’''-A; ..'A,. '?p‘‘«vA ■<:■■ '■?’ Av '^í-', ..-■'■■■v,'''Aí' '''-'íC i'V A :A'VA,íA í''A' '''AAA-. a 'í»-y . ■'* ■‘‘•■■ V.A. , y . J' -<>■'•-..-7 ''v"" '^^;È ■«'■•j’? 1 ^'-•-Jr. 4X >•■ J::/'X ; i '•,,-,.■ V.f',*? ,. /■''A-A-' -. -» .Ví \ ifJk-' <■;■. .>, >’■ \ ■< "A,. cm 1 2 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: I 2c a n j st em I (•«reaclanenfo 14 15 16 17 18 19 �f Digitalizado gentilmente por: Scan st em Gereacbinimio �' ' CONGRESSO HRASILEIRO DE BIBL1OTEC6NQMI A E fíQCUMENTAÇÃO SÃO PAULO 8 A PATROChMDO 15 rE Janeiro PELO TEMA V : de 1967 INSTITUTO NAOlONAL DO LIVRO INFORMAÇÃO CIENTrFICA MECANIZAÇÃO DA CLASSIFICAÇÃO DECIMAL UNIVERSAL PARA A DISSEMINAÇÃO DA INFORMAÇÃO CIENTfFlÇA P C R ABNER LELLIS CORRÊA V1CENT1N1+ 179 CDD 025.46621 38195 CDU 025*45 +C00RDENADOR DO Sistema Professor s 681*32.06 de Bibliotecas dé Documentação da Faculdade s 002 da Universidade de Biblioteconomia MAÇAO Científica da Universidade.de Brasília. Secretário do FID/CCC/MSR de Brasília. e Info^. �1. MECANIZAÇÃO DA CLASSIFICAÇÃO DECIMAL UNIVERSAL PARA A DISSEMINAÇÃO DA INFORMAÇÃO ClENIfFlCA POR Abner Lellis CorrÊa Vicentini SINOPSE A^MECANIZAÇAO FINS DE xaÇao CLASS 1 FI CAÇAO , e disseminação realizadas ciETY, nos DE COM INDEXAÇA'', informaçao mente para EMPREGO relacionar os 1950-1964 (Volumes I científica» Institute DA CDU, e pel9 COMPARAÇAO COMPUTADORES 15) do DE Os 120,000 ABSTRACTS a INOE- Experiências jX American COMPUTADORES BIBLIOGRÁFICO. TaBULADOR 407, RECUPERAÇA», pela American Meteorological So- ATUALIZAÇAO, E LEVANTAMENTO RES USAD''SS S I CAL da DeCIMAL UnIVERSAL PARA ARMAZENAGEM, pelo American Geol^gical ALFABélICO DE ARRANJO, Estados Unidos TUTE OF PhYSICS, TIVO DA ClASSIFlCAÇA« IBM COM OBJE- EDIÇÕES, TIPOS 1401 DE cobrem "Meteorol ogical ARRANJO COMPUTADO- E 70905 que Instx PRlNClPAi^ o PERÍODO and Geoastrophjc ABSTRACTS". Os ESFORÇOS Documentação e a possibilidades CIAS jX criaÇao PELA FEDERAÇAO do SubcomitÊ oe mecanização realizadas mente que o MENTO DESENVOLVIDOS encarregado de da CDU ( F 1 D/CDU/MSL ). nos Estados sistema CDU PODE INTERNACIONAL Unidos As da E QUE TAL difusão da as experiejv e Europa demonstram SER MECANIZADO, CÒNTRIBUIrX para a ORGaNIZAÇAO estudar DE clara PROCEDI- INFORMAÇAO / CIENTÍFICA. SUMARIO 1. 1.1 HistArico da CDU Em ^GERAL 1.2 No Brasil e em Portugal 1.3 SiTUAÇAO Atual 2. 0 Advento da mecanizaçao 3. As EXPERIÊNCIAS DA AMERICAN MeTE0R0L0G I CAL SOCIETY, CAN Geological 3.1 Institute American Meteorological 3.2 American Geological 3.3 American cm 2 3 4 5 e do American DO AMERI- Institute of Physics. Society Institute Institute of Physics 6 Digitalizado gentilmente por: Sc a n st em Ciereaclancnto 14 15 16 17 18 19 �2. 'r, 0 PROGRAMA DA FeDERAÇAO TOR DA MeCANIZAÇAO 5. Valor da mecanizaçao 6, Bibliografia U- Hist(^rico 1.1 INTERNACIONAL DE DSCUMENTAÇAO NO SE“ DA CDU. para a Recuperação de informações da CDU - Em Geral O Congresso xelas EM grafia, 1895, com UNIVERSAL, 0 Internacional DECIDIU FUNDAR 0 OBJETIVO QUE de Bibliografia, INSTITUTO DE ORGANIZAR UM SERVISSE DE GUIA PARA peunido lNTERNACl«NAL REPERTÓRIO A PRODUÇÃO em Bru- DE BiBLI^ BIBLIOGRÁFICO INTELECTUAL DA HJi MAN I DADE. Resolveu, ficaça"' :OSc A entao, Decimal 1^ E Instituto de Melvil EDIÇÃO DA TEND.. 54 PÁGINAS, LAS o 18 PARA C Dewey, já CL ASS I F I CAÇ/W' SENDO recêm-cr i ado , edição nos DE DeWEY 12 PÁGINAS ÍNDICE, em 5^ DE APRESENTANDO adaptar 10 Estados Uni- APARECEU 1NTR»»VÇA0, CLASSES, a Classj. EM 1876, 12 PARA AS C8NTAB£ 100 DIVISÕES E 1 -,000 SECÇOES. Foi EMPREGO efetuado A 0 AMPL1AÇA0 l.UB. tentando A 1 ') TÍTULO um acordo DEOICOU-SE, du ANTAO, conhecida Com ram, EM E o ELE !93r, correr ocs 1 4 PAPA A anos AMPLIAÇAO FOI índjce parceladas, Nos SEUS 1905 r? I DANDO COMO 2 3 4 EM do 1.1.B. 1905, ENSEJO AO f± E DoCUMENTAÇA•, em 1937, l E TRADUZIDA APARECIMENTO DE Universal acha-se apresentando em qua*£ »E- EXlSTENClA A CDU, DE BrUXELAS, c«m- PARA HaIA. Decimal o mundo, SOB se amplia- SU CESS I VAMENTE AMPLIAPA e desenvolvidas ANOS A ClaôSIFICAÇAO L ! n'g u a 0 e m cm tcdo especiais SESSENTA OE DEWEY, E PORMENORIZADA. de Documentação A ClASSIFiCAÇAO Decimal Universal em SISTEMA com 38.000 entradas, DE BibLIOGRAFIA da ClassIfIcaçAO tante difundida D» PUBLICADA actividades Internacional IDIOMAS, internacionais « de Bruxelas. TRANSFERIDA DE BrUXELAS EDIÇÃO DE DIVERSOS e um as INSTITUTO A Federaçao E SUA SC0E'F01 Dewey para R^pertoire Bi bl i ograph i que Universel", como Class1ficaÇao PASSOU E X desenvolvida “REEkfendq 23.000 subdivisões camoo e Melvil CL asS I FI CAÇao MINUCIOSA internacional "Manuel 1.1.B. DA ClASSIF1CAÇA0 Oec[MAL. elaborar uma EDIÇa: entre o 10 EDIÇÕES (CDU). actualmente bas- ediçÕes todas abreviadas, as línguas. CONHECIBA TRANSFORMOU-SE em ANTIGAMENTE VERDADEIRA i m r ern a c I 0n al « 5 6 Digitalizado gentilmente por: Sc a n st em Ciereaclancnto 14 15 16 17 18 19 �3. A-XXXJ-r^nrM—de livros (e SUA ^,vf«iAP-<^p-r%nLA^-L^ A L l Z A Ç A O MENTOS DE INDEXAÇAO PARAÇA*» AGORA, Os DE PER1<5d1C0S, ELABORAÇAO ABSTRACTS ; internacionais, OUTRAS COMO ÇAO BIBLIOGRÁFICA A PESQUISA INFORMAÇAO, Assim SEJA para E 0 ESPECIALIZADA, TAIS AS PARA Na PRE- E AS GRANDES E BIBLIO- ESPECIALIZADAS, VEM VEM POR CIÊN- DA PROBU- DE NOVAS FONTES TÍCNICOS, PE de uma linguagem ESTA O SEJA PARA NOTAS INOIÍSTRIAS, OU AINDA internacional, POUPAR INTERCÂMBIO INFORMA O PESQUISADOR, NECESSIDADE. CIENTÍFICO, MESMO, CATÁLOGOS DA DE TEMPO At PUBLICAÇÕES, PARA ORGANlZAÇAO ASSUNTO. GLOBO, DO RELAT(5r!OS DOCUMENTOS, DE UM ASSUNTO C0M08 RAMOS GIGANTESCO APARECIMENTO BIBLIOGRÁFICA?, trabalho OS ETC. DE PREENCHER TODOS AUMENTO INCREMENTAR COLETIVÓS DE INFORMES, INÍCIO ESCRITO MESMO EM ANTES CONSTITUINDO, A NOTAÇAO QUALQUER DA LEITURA PORTANTO, UM DECIMAL NO PARTE DO r D^ TRABALHO ELO INTERNA- COMUM. Os ORGANISMO CIONAIS, VEM DE ARTIGOS e através AS trabalhos de realizado LUSO-íBraS 1 L E 1 ROS . O CERTAME diretor membro traduçao 1954 FOi reira Paulo, TABELAS do Centro DE Alta Cultura, os a NA- APRESENTAÇAO 5 6 COMPLETAS de DA CDU. da FID desde do 1949, 1954. de Documentação Científica do que, então, da CDU. da Universidade Digitalizado gentilmente por: a necessidade no Brasil o 22 Coliíquio de Estudos t TROUXE AO BraSIL O Dr, ZeFERINO FeR- do Centro colaboraçao desde logo nacional em A Edição Preliminar Abreviada 4 DA CDU NA COMO de Documentação Científico DE Alta Cultura de Portugal, solicitou USO compreenderam PORTUGUÊS Portugal, Em NORMA O INTERNACIONAIS em Portugal e Brasil TRADUZIR para O iniciou COMO TANTO DE PERldoiCOS. Portugal Instituto DE NORMAL 1ZAÇAO , ADOPTANDO 1.2 - No Brasil 3 PARA DO CUM ENTO Lé G 1 CAS , RESUMOS E O há necessidade REFERÊNCIAS A CDU 2 OS CONSEQUÊNCIA UM PATENTES, SEJA DE CATÁLOGOS car TÉCNICAS DESENVOLVIMENTO CLASSIFICAÇao SEJA PARA tituto DE BIBLIOGRAFIAS, PRINCIPALMENTE COMUNICAÇÕES, sendo PESQUISADOR, TIONAL ARQUIVOS, INFORMaÇAO. CIENtÍFICA, ESPECIFICAÇÕES, SOBRE O DE a CDU. CIA TROUXERAM DE DA CL CL AS S-l-TI CA Ç A O BIBLIOGRÁFICOS, O PROGRESSO PARA NA E EM RECUPERAÇÃO ADOPTANDO PARA PARA ÍNDICES GRAFIAS ESTANTES), TODOS O-S ■C-£n-E:r-0-S , DE NA EM Sc a n st em Ciereaclancnto O Dr. acabava publi- Zeferino Paulo de Sao Paulo 14 de Ins- 15 no 16 sentido 17 18 19 �4 DE SER P«R REVISTA A EdIÇAO PrELIMINAR PORTUGUESA. INICIATIVA DE D. MaRIA LuÍZA M'NTE1R0 Biblioteca Central da Universidade DA CUNHA, de Sa« F^ulo, Terminologia Científica daquela Universidade, visão da com o Art. do DENTRO DA ESTRUTURA APROVADO 0 pois cializados A FIM ÇÕES DE E funçÕes AQUELAS CIENTÍFICAS, DOS INTERESSE BÁSICO SA CIENTÍFICA NaCIONAL de DE 29 que DE se tor de E PARA TRABALHO INDUSTRIAIS, B I BL I OTECONOM I COS MAS, DE NÍVEL IBBD JÁ nacional E, Decret'' ração . ' NOS SEUS espeGERAIS, INSTITUI0 APERFEI- NO BraSIL, DA QUE SAO PESQUI- 1955, sob a presidencia da FID, da e seu IBBD, DO além de SISTEMA, atender DO BraSILEIRA difusão apelo COMPREBNOEU LOGO B I BLlOTECÁR1 O pela a PARA A REUNIÃO EdSON NeRY DA da CDU no Brasil, DE ClASSIFICAÇAO DeCIMAL IBBD/CDU. FOI criado 1958, po VISTA 0 Conselho Dire DISPOSTO n2 35.430, PERÍODO OITO reuniões, CDU, E UMA de Classificaçao no Brasil, e Documentação, uma) TUGUESA DAS AINDA, tornou-se membro batalhador A COMISSAC de 29 1 nternac i onal No documentação, SUPERIOR", em da FID o POR SUGESTA' incansável Bibliografia EM regi- 1954. E BIBLIOGRÁFICOS, 0 DESENVOLVIMENTO, A Comissão Brasileira TENDO DE SÒmENTE 0 NaO INSTI- no Brasil. DE DOCUMENTOS, IBBD/CDU, 0 teve seu ABRIL IMPORTÂNCIA OA ClASSlF I CAÇA 0 DeCIMAL UNIVERSAL Universal, cria- FÁCIL, para MAIOR DIVULGAÇÃO CRIAR foi BIBLIOGRÁFICOS de Queiroz Sambaquy, órgÃo um 1951, acor- CeNTROS 1954 o de re- de AOS em Fonseca, 1954, DE PESQUISAS, e Documentação, n2 35.430, de PECULIARES Instalado naci^^nal fevereiro de documentação EDUCAÇAO DA FEOERAÇAO Março DA de a Centros DA DECIDIU promoveu dos E Como A TORA a Comissão que 15 de janeiro DO CONSELHO TÉCNICAS DE ^rgao DlRE CRIADA, pr<íprias TRABALHOS Profa. Lydia de de preencher uma lacuna no tornar MAIS ÇOAMENTO 1.310, PELO DeCRET** as de 27 de B i bl i''gr af i a IBBD veio "reune nB 35,124, 13 DA Lei TUTO Brasileiro mento ENTAO, Ediça" Preliminar. Pelo Decreto do F1 , pela Resolução tor do de abril n9 70, de Reunião Extraordinária, DO ReGIMENTO de de 8 de Instituto Brasileiro sua 30^ NO ART^. 9 1954, com APROVADO aprovaçao PELO da Fede- DE D-'CUM ENT AÇ AO , DE Outubro anos em Decimal Universal, DE SENDO de 1958 EXISTENCIA, TRES EM DA CDU. Sc a n st em Ciereaclancnto EM dezembro IBBD/CDU CONJUNTO EXTRAORDINÁRIA PARCIAL Digitalizado gentilmente por: A a COM de 1966, REALIZOU 21 ou seja, (viNTE A COMISSAO PORTUGUESA CONJUNTO COM E DA A COMISSAO POR- �5 o3-Situaçaoatual 1.3.1 - £Di.çjw:.s_JI}f:-S'eU'rvtu.'Nrt D AS Sat 11 AS ED 1 çoES'N■^rrtLFH^uu^v-a^l,AJ-^—j)-E-s-onAo^\ru^ C'<>M4’-EríLEJ«>í:N-IH>' A S INGLESAf UAPONZSA, 1.3.2 - Edições Exístem (iNGLESj, ALEMAC, LÍNGUAS ESPANHOLAj EDIÇAO), PORTUGUESA, ALEMA (2 E D 1 Ç POLONESA E RUSSA. abrebíadas edições francês e ITALiAMO, espanhol, FRANCESA (3 —oat-CDU, sueco, 1.3,3 - EdIÇiES abreviadas Nas alemac), JAPONÊS, seguintes línguass holandes, POLONÊS, RUS SO , ..rum ENO , ingles, Trilingue filandÊs, PORTUGUÊS, franoes, SERVO-CROATA, TCHECO» parceladas SaO 30 AS EDIÇÕES PARCELADAS DA CDU, PUBLICADAS EM DIVER SOSPAÍSESjEEMDIVERSASLÍNGUAS, 1.3.4 - Edições As ÇaO (em especiais EDIÇÕES ESPECIAIS DINAMARQUÊS, ITALIANO'5 Nuclear (em Educaçao H.''LANDES, N'’RUEGUÊS, Normalizaçao (em ingles), ínglé?., OS SEGUINTES INGLES, SERVO-CROATA ingles), (em COBREM CAMPOS! FRANCÊS, ALEMAO, E SUECO), M E D I D A S Bibliotecas Polares(em (eM iJ N G A R 0 , ALEMAO), ingles), Vidro (em francês), Metalurgia (em francês português), e CONSTRU- Energia ingles), Eletrônica (em alemao). !.3c5 - Edição Média 0 TEXTO Edição alemao DA Ediçao Média, Desenvo_vida, >JA SE ELABORADA PELO Pec DIVULGOU TEXTO classes 0, DAS i.3.6 - Extensões JÁ 1 atualizada PUBLICAÇÃO SEMI-ANUaLo A traduçao Astério Campos, quarto da portuguesa S.D.B., que já E 2. PELAS SaO OS "ExTENSIONS & CONECTIONS SEGUINTES OS FASCÍCULOS EDITADOS! 1, N. 6, agosto!1949 DEZEMBRO 1952 SÉRIE 2, N< 6, janeiro 1953 Dezembro 1955 SÉRIE 3 , N, 6, JANEIRO 1956 DEZEMBRO 1958 SÉRIE 4, No 6. janeiro 1959 DEZEMBRO 1961 SÉRIE 5, No 6, JANEIRO' 1962 DEZEMBRO 1964 SÉRIE 6, N. i, JANEIRO l96f SÉRIE 1,3.? - Pr •'•GRAMA DE Em 1964 A PASSOU A Classe •^- faz GO-PRAZC 2 Dr. ser um e Correçoes A CDU MANTÉM-SE TO UDC”, deverX encontra püonto. ESrX SENDO 0 que 3 4 REVISÃO Classe 4 foi incluir transferida A LlNGUfSTlCA parte integrante E do para a Classe 8, A LlTERATURA. pr.ograma geral que A REOCUPAÇAO de DA revisão ^ lon- da FID/CGC. 5 6 Digitalizado gentilmente por: Sc a n st em Ciereaclancnt. 14 15 16 17 18 19 �7 f) MeRGING WELL 532, Hy DR<^ DY N AM 1 cs , AS 537, Electricity, WAY SPACE WlLL BE WITH 533, AER0DYNAM 1 CS , wiTH 538, Magnetism. 0BTA I NE0 FOR FUTURE AS In this EXTENSIONS WITHIN 53, Phys 1 CS. g) Liberatíng 56, SECTION 57/59, WlLL BE COLLECTIONS CAN ccntents GeOLOGY In this technique of this ANd/or CONNECTION ALS6 and Natural History BE LIBERATED. THE RELATIONSHIP OF 616, PaTH«LCGY T® Veterinary medicine. 1) Preparing PRACTICE FOR TO A fUture A NEW THESE transfer PLACE, и) Liberatíng 624/628, Civil AGREEMENT BEEN REACHED UNDERTAKE 1 NVEST IGAT 1 NG POSS 1 B 1L 1 T 1 ES Management, Industrial IN 67. engineering ORGANIZATION WlLL THE of 621.7/,9 WoRKsnrp POSSIBLY SECTlONS WITH 69/72. MAJOR transfer HAS к) The TO 55, SCIENCES. Biological RaTIONAL1Z1NG 619, TRANSFERRED BlCLOGlCAL 578 and 579, h) Palecntology. WlTH THE etc., and merging REGARDING IBCC, THIS WHICH PREPARAT®RY WORK. OF MERGING 65, organizat i on , etc. with 33, Eco NOM1 cs. l) Reconciling 661, OrGANIC CHEMISTRY LIBERATION OF m) Merging 2.-0 Advento Em "Royal O QUE CAMPO FOI COM FEITO ^yí ERA cartões para NlZAÇAO Em faz um DA CDU, Com cm 2 o os o estudo DE INFORMAçÕeS. 5 «R COMPLETE into 93. ca concluiu SISTEMA pela ESTRUTURAD® No inconveniência entanto, pouco DUA.S AFIRMATIVAS. equipamento para pesquisadores seu TRABALHC relato das CITANDO sobre PARA ATIVIDADES OF PLANT BrEEDING dos de Brisch, computadores desses Digitalizado gentilmente por: e da AND as E SOBRE A MECA- RlCHENS CeNETICS", e CAMPi CLASS l F 1 caça# , afirmativas IBM inventos H. quase nada, nesse E TEORIaS DE R. da UTlLlZAÇAt ou computadores EXPERIENCIAS AS APLICAÇAO 6 ERA O l5 N I C O #n Mechanical AS aparecimento 4 A CDU rel/i(5rios do 3 History, perfurados. "CONMONWEALTH BUREAÜ Inglaterra, PARTIAL Society’s Working Party DEMONSTRAR 1960 0 reduzido. FrEEMAN, VIEW «F and CIENTÍFICO. Por OUTRO lado DA CDU A 1n®rganic 661. of 93/99, CONCLUIU COBRIR TODO WlTH with 546/547, daMecanizaçao 1948 A IndEXING" Chemicals NO CaMBRIDGE, de Vickery. Remington, f®i inicia ELEBR^NICOS \ RECUPERAÇA# �_ D® American ■"~1 3.1 - American Metco-ro^.o-cu cal Society 3.1.1 - Abstracts Em 1949 A American Met eorolíg i cal gar A CDU NA SUA bibliografia CAL Abstracts". Depois çalhos de dez DE assunto, E COM O CONSTANTE E ACIMA DE TUDO Algumas DADE de series, "METEO ROLOG 1 CAL experiencia DESENVOLVIMENTO COMPLETA DOS das DE UTILIZAR DA ÍNDICES 1. AtUALIZAÇAO 2. Arranjo 3. Preparaçao 4. Atualizaçao de COM de DOS decidiu empre- AND GEO ASTR•PHYS I- o uso ANUAIS DE PROGRAMAÇAC, DAS da CDU, E COMPUTADORES INDEXAÇAO, E operaçoes A CDU com ÍNDICES MENSAIS, A POSSIBILIDADE PARA MECANIZAÇAO BIBLIOGRAFIAS, anos ^í>liety E TABELAS mecanizadas DE que CUMULAT|V«S, ELETR$NCC#S, CHEGOU TAMBÉM cabe- DOS • MOMENTO RESUMOS, DAS TRABALHOS* provam a possibili*- MAQUINAS! DADOS t ftulo de bibliografias das tabelas da CDU e apresentaçao das MESMAS 5. Utilização 6. Confecção de de máticas 7. ■ Em outubro assunto, VOLUMES com 1 A (1950-59) a Em de foram multilíngues aleabéticos para tabelas siste- HIERÁRQUICAS seletiva e impressão 1960 uma lista respectiva 10 do "PR 1 NT-PUNCÍl" índices ou Recuperação edições de 20.000 CLASS I F I CAÇao "METE0ROL0GICAL preparados de títulos cabeçalhos pela CDU, de CONSTANTES DCS ABSTRACTS & BIBLI0GRAPHY" por Mrs. Esther Nupen em um computador IBM 026. 1962 ESSAS entradas As outras máquinas utilizadas foram suplementadas foram Tabulador IBM com mais 407 e 10.000. ainda • IBM 834. Para PARA IBM 407 Em E 1^63, PHYSicAL PERÍODO inoexaçao foi MIL DE AUTOR AUTOR, OS ASSUNTOS 3 4 "abstracts" do sobre 1952-1962. bético 2 5 o sistema UNIDEK, programado 1401, Abstracts" DE utilizado 6 and Geoastro- "satélites meteorológicos", 0 arranjo E ASSUNTO "Meteorological DE PELA CDU, Digitalizado gentilmente por: foi ACORDO ETC., cronológico, COM A CDU. AS um índice COM o alfa- REMISSIVAS FORAM PREPARADAS Sc a n st em Ciereaclancnto cobrindo DE IBM 7090, �9. 3.1.2 - CDU Sob -A—OLRj~et>j-T^ÇA0 ,EJmn>0-S—P-AJ! A E ESTUDOS FOI A de'■Maj_-c<h.m COMPARATIVOS REALIZADA Os DE EM DO Sr, da National NA HIST(5rIA da CDU DE MECANIZaÇAO DO E E DA CDU. APRESENTADO LEVADOS DEMONSTRAR SISTEMA. Os V VI VI 1 RELAT(5rIO C^UdUN^ETÔ X 30^ CONFERENClA A EFEITO COM DA T(5p1C0S AUXÍLIO marcaram uma nova CLARAMENTE AS toIFurther ABORADOS NO era POSSIBILIDADES RELAT<^RIO SAO Explore Poss i billtIes " F UNIVERSAL Classification (UDC) 1 V 1962 , FOR MeCI-I AN I zl\T I 0 N 1 1 1 Um Science Foundation, VEM PiLOT Project 1 1 em 1964, RiGBY; OSSEGUINTESS I iniciado T A B EL AS EB-ÍÇOES RiGBY EM HaIA ESTUDOS financeiro mi P R E-P-AJLAÇ^O^ A T U PREPARADO PELO Sr» FID, Rigby DeCIMAL Schedules A1Ms 1 NT RODU CT I 0 N B AC!< GRCUN ' Ao The UDC System Bo Distribütion Co VílUme of Material D, ADVaNTAGES E. ATTEMPTS History of UDC by Classes and in Full Editions DISADVANTaGes of THE UDC AT MeCHANI ZAT Ion of ProDECT S CO P E Operatíonal Procedure Detaíled 0°erational Procedure Ao Procurement of Material B. Reproduction C. Editing D. PUNCHING E. Editing Card Printout, of Schedules and TranslIterat1ng AND VeRIFYING MaTERIAL and Taping FoPrOGRAMING VI 1 1 Ao PUNCHlNG and VeRIFYING Bo. PR''Gramming cm 2 3 4 5 Co COST Do Econom1 CS OF Card-punch ING E. PR.JECTEC COSTS 6 CF Running Digitalizado gentilmente por: ano Computer Printout '^OR ExPANDET PrCJECT Sc a n st em C.oreaclanonto 14 15 16 17 18 19 �10 1X Uses A. Basic Uses B. X Incidenta Future Plans X1 CONCLUSIONS X1 1 R E C MM £ND AT 1 0 NS APPENDlX 1 ReFERENCE, 11 INCLUDING UDC SCHEDULES Experimental C">mputer System SCHEDULES; 111 PUNCHED AND TAPED for Producing UDC System Progress Report, December 1962 HAND"PREPARED SAMPLE 551.583 (ClIMATIC ChaNGES) 3 LANGUAGES, IV 10 SUBDIVISIONS Limited machine (IBM IN 3 LANGUAGES EACH; V WITH 407) (fULL) VI WITH 555;1 (Met.) M A R CH 1963 (abridgeo) INDEX - 600 SUBDIVISIONS sample» 1963 tri-lingual (full) - 600 SUBDIVISIONS - 3300 cards - 1401) sample-tri-lingual - Class 52 (astronomy) Geophysics) !962 551.5 (Meteorology), INDEX - JaNUARY 1401) Extended C mputer (IBM . sample, ALrHABETlCAL Limited Computer (IBM EACH- OCTOBER - - 332 subdivisions - and 55 (Geology1750 cards - October 1963 VI1 FURTHER extended COMPUTER (IBM FIVE LANGUAGES Yogoslav) - (EngLISH, SI NGLE-LANGU AGE , Samples, 1X Tendo MeTEOROLOG 1 CAL Abstracts", utilizando também DOS • December 1963 H1 ERARCH I ALLY INDENTED COMPUTER UNIDEK ootaçao "Projeto indexada estudos adotar Institute Estados Unidos EFEITO UM gem a a para n2 CONCERNED e a WITH THE U3C (iN experiencia MaRTIN RuSSEL, 1781 1964) da American EDITOR a CDU mecanizada em DO "GeOSCIENCE sua publicaçao, índice. 'f Physics NSF GN-433 da National o American Institute de pesquisas um Class 55. Institute SOCIETY, Mr. 3.3 ~ American Com base os passou AND SwEDlSH Class 52 and 55 Ge-logical como SAMPLES- CAROS, F1D StUDY COMMITTEES 3.2 “ American AND 7090) ItaLIAN, PORTUGUESE, ABRiDGED Class 52 SUBDIVISIONS - 2818 VI 1 1 1401 para of Physics avaliaçao sistema MECANlZApO Science Foundation DE estão levando da CDU RECUPERAÇÃO como lingua- DE INFORMA- ÇÕES " . cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Sc a n st em Ciereaclancnto 14 15 16 a 17 18 19 �P Diretor Centro do projeto de Documentação TÍTULO, SABERS Dois DO e c de CDU , RECUPERAÇÃO relatórios já diretora supervisor 1 o Sr. P ROU-E,CT-0—OOT^^ AM AVALIAÇAÒ, TEMA mecanizado Pauline Athcrton, Applied Linguistics, OBJETIVOS A a Sra. do A.I.P., "-fUi—Fft-£ELNUui^^r-''Ouo~-^^ Os é DAS i^obert de Washington. PALAVRAS CHANTE-^—CK) "S-ETL_.-; L I N GUA GOl" P-AfLA^JNiXErX A Ç A O , DE do SIS- INFORMAÇÕES. foram publicados sobre as pesquisas rea- lizadas. ^ Da introdução ENVOLVED, COMPLEX SINCE BEFORE INSTRUMENT 1. A SET OF CONTENT 2c 3. OF DOCUMENTS |N ANY COHERENT A NOTATION WHICH RELATES TO EACH OF RELATES CENTURY, AS A THE FORM FIELD AND THE SUBJECT CF KNCWLEDGEJ THE DESCRIPTORS TO EACH OTHER THE DESCRIPTORS OF A IN SINGLE OTHER? BE USED DOCUMENTS developed or theoretical ABLE TWENTIETH "The UDC IN TO PROVIDE FILES, A E.G., CONVENIENT BOOKS ON SHELVES. The UDC has been IS transcrevemos? FRAMEWORKf NOTATION WHICH MAY abstract THE BOTH A REFERENCE BEGINNING OF NOTATION WHICH A relatório PROVIDES"? A LIBRARY THE UDC THE WHICH ARRANGEMENT AND primeiro DESCRIPTORS DOCUMENT 4. do to fill RETRIEVAL to fill practical claSSIF1CATlOn THOSE SYSTEM, needs, IS THE IN needs, not as cf knowledges. Hcw well THE CONTEXT OF A MECHANIZED QUESTION THE PROJECT A N r> W E R c HPPES TO ' The PROJECT IS INDEXING LANGUAGE, FUNCTIONS. 1t is OR OTHERWISE- FOCUSSING I.E-. , CN OPEN TO ITS THE INTERESTED FIRST THREE QUESTION WHETHER CAN BE OEVEL"PED WHICH ON OF THE UDC AS THE an ABOVE - L|STED ANY NOTATION - DECIMAL SUCCESSFULLY PERFORMS ALL FOUR FUNCTIONSc In order FOUND to accomplish ITCONVENIENT BEGIN WORK. ThESE TO the IDENTIFY AREAS, WHICH aims FIVE WILL of the project, DISTINCT AREAS GRADUALLY we have |N WHICH CONVERGE, ARE TO AS FOL LOWS . 3.3.1 - UDC SCHEDULES The UDC, as fully DE DOCUMENTAT I CN (FID), ALTHOUGH DATE PARTS SCHEDULES EQUAL INDEX. 2 3 by HAS EXISTED HAS to THE HIERARCHICAL 6 Digitalizado gentilmente por: WITH IN THE THE LACK OF TO.ANY SCHEDULES EVALUAT10N CF COMPLETE SCHEDULES 5 the FÉoéRATiON BEEN MAJOR HINDRANCE A GENUINELY USEFUL 4 HEVER HAVE BEEN PUBLISHED, IMPORTANCE (rEASONABLY) cm developed Internationale ENGLISH LaNGUAGE. THE FULL, POTENTIAL IS THE THE UDC MUST A (rEASONABLy) UP-TOUSER. Of ALPHABETICAL BE BASED UPON COMPLETE �12. ALPMABETICAL OF ALL G^PD INDEX. 1965 MODELS OTHERWlSE BE LIKE BERATING AUTOWíBILES BECAUSE " N E ' S THE ''W N HAS QUALITY ONLY TWO TIRES, WlTH StaNDARDS THE GATHERING, PF THE UDC. UDC. The COST OF GENEROUS CHECKING, ThIS need US TO AND SHOULD NEW CONDUCT WE HAVE an A FULL STUDY BY ON THE BrITISH BEGUN THE MOST THE PRPCESS UP-TO-DATE VERSION ENGL1SH-LANGUAGE indexing EDITIONS A ALREADY TRANSLATING FIELO for keeping PUBLISHING L'ED COOPERAT1''N OF FID AND INSTITUTION (BSl), ^F HAS DO EDITION OF language up-to-date TRADITIONAL and the PRINTING METHODS THE MECHANIZATION OF THIS OPERAT 1 ON I 3.3.2 - The UDC Composition System The recent development PHOTOCOMPOSITI^N EQUIPMENT IN WH1CH TEXT FREQUENT UPOATING, ALL INVOLVED. of HAS PRPVIDED MANIPULATION (SUCH AND THE OuR PLAN NEED 1 NCLUDES SCHEDULES IN MACHINE-READABLE SYSTEM ENABLE UDC PUBLISHERS RAPID T AND FLEXIBLE 3.0.0 - The The RETRIEVAL SERVICE retrieval project SYSTEM CPNTENT and TESTING THE UDC 1* will OF IMPROVE 2. TO SPLUTION AND TO to PROBLEMS CROSS-REFERENClNG), FOR HIGH-QUALITY COMPOSITION RECORO 1 NG THE UDC FORM develop IN THIS IN THE UDC A NEW INDEXING AND SUCH THAN WAS a ALL OF OEVELOPING AS FID PREVIOUSLY ARE THE NECESSARY ANO BSl TO FIVE MORE POSSIBLE. computer-based THE UDC DOCUMENTS DETERMINE AS computers linked System IN WHICH FORM TP the use '>f WAY AND USED TO REQUESTS. EXPRESS ThE THE SUBJECT OBJECTIVES CF ARES WHICH CAN BE !S reference PF THE NOTATIONAL EXPLOITED DEVICES INCORPORATtO |N A MECHANIZED SYSTEM IF ANY, FROM TC performance; DETERMINE WHICH DEVICES, DETRACT THE performance; 3. TO ATTEMPT WOULD 4. TO 5. AREAS IN MANCE AND T'' BEEN UDC, LES 2 RDER.T' |N THE PERFORMANCE OF THE UDC VARIOUS |N TO DISCOVER CORBELaTIONS THE WAY IN WHICH THE THIS CONTEXT; SUBJECT BETWEEN PERFOR- DESCRIPTORS OF CLASSES DEF I NED; THE PERFORMANCE OF THE UDC WlTH RESPECT TO EVALUATION of THE TO FI- files ARRIVE WILL FROM AS MANY SUBJECT 5 WHICH TO BE USED PROJECT 4 DEVICES IS THE 3 ADDITIONAL INDEXING LANGUAGES. 3«-3.4 - Document In |F ANY THE UDC ORDER compare OTHER DISCOVER BE USEFUL C''MPARE HAVE TO 6 AT the ATTEMPT AREAS Digitalizado gentilmente por: FAIREST TO AS APPLY POSSIBLE THE posSIBLE. Sc a n st em Ciereaclancnto RETRIEVAL S^ME 14 SYSTEM CRITERIA 15 16 17 FOR 18 19 �13 SELECTING 1. A FILE Are F"'R TESTiNG there UDC ARES indexing records available for the D^CUM ENTS? 2. 3. Are there THE SAME Are the other indexing (non-UDC) DOCUMENTS? indexing UNMB|GU‘US REA-ABLE records SUPROGATES OP and the THE DOCUMENTS) -. ARE BOTH COMPETENT AND IDENTIFY DOCUMENTS WHICH Are there qualified D-':CUMENTS ObVIOUSLYj VEN CASE. N-^T HOWEVER, THERE WHCULD ARE subject IS THE GIVEN QUERY. ALL OF 'F WHICH PROJECT , SEEKS well CONFIDENCE THE NUMD ER EXPERIMENTAL AS THE THE BEST RETRIEVAL Central E RECUPERaÇAO SUBCOMIfÈ NIZAÇAO DA CDUr a longo 6 INDEX APPLIED A IN INOICA^^E WITH WHICH are SET A Gl~ TH AT TO WORK» evaluation of performances A RELEVANT TO A FILE ARE THE USE OF judgei/ent of CF USE OF THE "SOURCE a single person’s STATISTICAL RELEVANT USER SYSTEMS WHOSE OF THE UNDER 1nF"RMAÇ0ES CONHECIDO prazo EM SUA CONSENSUS WILL DE RELEVANCE PERFORMAJV INVESTTGATION, DA CDU (CCC) e RESOLVERAM ESTUDAR OF DOCUMENTS? GROUPS, UUDGEMENT TRADALH' SAMPLING A SATISFACTORY LEVEL de Cl a s s i f i c aç ao DE OrGANIZATION of 5 available who ACTIVITY SFTCR DE MeCANIZAÇAO 0 SUBCOMITE DE IN AV^ID THE CONJUNTO PARA SEGUINTE PROGRAMA Programa AND BY ESTIMATE TO rp OF suddect THE QUESTIONS? CAN DE MATERIALS the -^HE TO 1963 UM 3 as TECHNIQUES A CoMissA-: I. TO OEVELOP 4-0 PROGRAMA da FID NO 0 in TO ACCEPTED MAZENAGEM SUFFICIENT ATTEMPTING CE CRITERIA DOCUMENTS FlLEj ENTIRE FCRMING TO specialists FEW M'NTHS matter SEARCH OF b) THESE FIRST as a) QUESTIONS RETRIEVAL? OOCUMENT” TECHNIQUE; THE RELEVANT 'f auth'rity OF The POSE groups AND USE THE UDC F''R difficult UUDGEMENT TO there THE UDC TO LACK 3.3.5 - Relevance The most at least IN MACHINE- ABOUT THE DE N' Are WILLING SUFFICIENTLY KNOWLEDGEABLE OF documents (•'r RORM? 4. 5. available for AS COMO a Comissão ESTABELECER POSSIBILIDADES de Ar. EM DE MECA- FID/MSR/CCC ESTABELECEU PRIMEIRA REUNIÃO 3 do FID/MSR/CCC THE SUDCOMMITTEE Digitalizado gentilmente por: Sc a n st em Ciereaclancnto 14 15 16 17 18 19 s �2. PURPOSE OF 2.1 THE SUBCOMMITTEE Exchange of 2.1.1 Cí'NTROL Information on use of Machines fí»r OF UDC SCHEDULES 2.1.2 Translation of UDC schedules 2.1.3 Upoating of UDC schedules 2.1.4 Indexing of UDC schedules 2.1.5 Research 2.2 Control on UDC schedules of thesauri 2.3 Use of Machines BY MEANS 2.3.1 using UDC for indexing, storage, anp retrieval OF UDC TITLE LISTING OF UDC 2.3.2 COORDINATE OR 2.3.3 Aostracting 2.3.4 Retrieval 2.3.5 SpECIAL FACET INDEXING BY UDC indexing by UDC by UDC (Biblio graphics MACHINES and ano Searches) ceSTS 2.4 Adaption of UDC to machine use 2r5 COLLECTION (by OF INFORMATION ON MACHINE USE OF UDC COUNTRIES 2.6 Research or status Na Conferência Geral DE O 1966, FOI TÍTULOS OR REALIZADO UM "Applications I NST l-TUT 1 ONS ) reports da FID realizada SEMINÁRIO of for FID Conferences Computers da Mecanizaçao para Uma ços DE DE to Maintenance EXPERIÊNCIAS sistema VIrX DA í O DE de SOB OA AINDA REALIZADAS INFORMAÇÕES âmbito CONTRIBUIR JA and a de Informações dinamizaçao dos servi- EMPREGO DA CDU MECANIZADA NA A UTlLlZAÇAO TEM POSSIBILIDADES RECUPERAÇÃO UM CIENTÍFICA para SOB ano Thesauri". a Recuperação contribuições INFORMAÇÕES. OBJETIVO As A grandes INFORMAÇÃO PERAÇAO TAL das em Setembr» SOBRE CDU E MECANIZAÇAO Presentation of ClassIf1catIon Schedules 5 - Valor em Haia, COM INEXPLORADAS. DEMONSTR,^ CLARAMENTE QUE FORMA INTERNACIONAL CDU NOS.COMPUTADORES R E CJJ AUTOMATIZADA, COMO DE FORMA POSITIVA PARA O A CDU, SERA EMPREGANDO ACELERADA, PROGRESSO DA CIÊNCIA E E TECNOLOG I A. 6 - Bibliografia 3 5 6 seletiva Digitalizado gentilmente por: Sc a n st e m C.ereaclanent» 14 15 16 17 18 19 �6 “ Bibliografia Seletiva AMERICAN GEOLOGICAL INSTITUTE - Geoscience SpEC I AL SUPPLEMENT 5 v»6, 1, n2 JaNo UNIDEK. KWIC AND |Ç64, Part 2. abstractS; AUTHOR INDEXES» 63p« AMERICAN METEOROLOGl CAL SOCIETY - Meteorol^^^gic^.!. ASTROPHYS1 CAL GICAL CLAPP, ABSTRACTS V, J, C. LIBRlc RECHERCHES DEV/EZE; À LA and J. C. & LEVY, F. D 0CUMENTA I RESS - CONTR 1 BUT 1 ONS SOLUTION DE V. 1-9; 1964. 1950-59) in American - L’aut'~'Vatisation g£neRALE9 des LE SYNTOL. DE CALCULE 260p. POSSIBLES des (Meteorolo- 1964. UN MODELE PROBLEMES L'UnESCO X L'iNTENTION Jan-Fev. 1960-64» automation 14(4)S369-375; Gauthier-V illars, A. 9-18j AND B1üLl0GRAPHY, & GARDIN, Paris, V. - Mechanization LIBRARIES. CROS, abstracís. ano d'uN CENTRE DOCUMENTAlRES. B U L L E T ! N DE BIBLIOTHfeqUES , i 8 ( 1 ) S 1 -í 8 - 1964, - - - EtABLISSEMENT FICHIERS DE et EXPLOITATION CITATION À L'1NTENTI0N des AUT0MAT!QU4S BIOLIOGRAFIQUES. BIÜLlOTHkQUES, DES B U L L E T 1 N DE L ' U IM E S 0 18(5)s228-241, SePT.-OcTc 1964DOBROWOLSKI, Z. Ccpenhagen, - Analyse CIMAL DE series F. DocumentATlON, what Document AT ! ON , R. - La PRATIQUE p, de classif!catíon» - cf revision ThE HaGUE, 1961, :t ■7'^, 1?64, n2 2) - Polis-- CLASSIFICATION - - - - The UDCs DUBUC, systemes Danish Centre f'r Documentation, (FID/CR Report DONKER DUYVIS, des is (FID PUBL, and what 1 8( 2) s99-1 06, cl ass i f i cat i on d'utilizatkn. of the Uni'/ersal FéOERATlON Or..^ INTERNATION”' 335) it is not? Revue de l a June” 1955, d^cimale universelles Paris, Gauthier-Villars, manuei. 196;.- 155-178. - - - - Les "Sciences NaTIONALE FEDERAÇÃO de LA DoCUMENTATI0N, INTERNACIONAL RECOMMENDAT!ONS T I6N. de L'HrwE'' La Haye, dans la CDU. 30(4)S|37-140, ! i-.' ^ e ti - NoVc 1963- DE DOCUMENTAÇÃO - L’avenir de la CPU?. DE LA COMISSION CeNTRALE FID/C 621,3, Digitalizado gentilmente por: R e vu e Sc a n st em Cicreaclancnto 1962, Doe, 14 OE LA CLASSirlCA^ D 360 15 16 17 18 19 �. 16s F1 LL-f" —£ifurung ÔERLIN, ^■RANK , 0, OF UDC R. R. R, AS - Ccmputer R, THE AN Aufbau und D^rothen-Verlag, class i f i cat i on project INDEXING LANGUAGE of Physics, Spt» for 1960. Systems. R, R, THE RETRIEVAL - Research INDEXINC SYSTEMS New YORK, AlP/DRP UDC-1, Physics, E. LANGUAGE 19 66f. study 1962-, AND the FOR New York, DE - A of for REPQRT A1°/DRP UDC-2, HERRMANN, P, AMERICAN October IN THE - Praktische REFERENCE PERIOD JULY American 1, Relatc5rio Janeiro, JACQU.EMIN, DOCUMENTATION, 4-, der AU F . appliable to P A R lS , Dezimalklassifikation Le'PZ'G, VeRLAG FUR BuCK- 196298p-, COMENTÁRIOS ITS R, REGRAS F. - The UDCs which Sciences. RlO Rio de descricao DE JaNEIRO, e Documentação, Feb, ON LIBRARIES with deal of the InsTITUTO 1960. present particular with (FID position attention the humanities, and to Arts and for Libraries. 1961. - Proceedings AUTC'MATirN HELD Virgínia, May 26-30, OF CONGRESS, 6 AND study Unesco Bulletin LIBRARIES AND AUTOMATION. Warranton,- a developments, l5(2)s53-69, 5 da CPU. Decimal Universals EM USO. de Bibliografia schedules Social 4 futuro (IBBD/CDU)" 23p, cL as s i F i c AC ao DAS Universal COMlssÃo 312). future those 1962, - A Brasileiro Decimal Comitê Ad Hoc sobre o IBBD, E, of 1966. categories anwencung de Classifícaça’' do 1, Institute INST1TU''"0 BRASILEIRO DE BIBLIOGRAFIA E DOCUMENTAÇÃO, Brasileira the 248p, und-Bibliothekswessen, KYLE, B. 1, evaluation of February general CODING KlASSIF IL lERUNGSTECHNIKc PUBL. the REFERENCE FOR A MECHANIZED Report CLASSIFICATION UNESCO, project PROGRESS 1965 - January 31, E Journal evaluation of F■ R A MECHANIZED Report 64p. 1964, the 1 NTRO DUCT I ON. Arbefits- NSF Grant GN-433c AS GROLIER, and - Research Institute UDC Dez i m alk l as s i f i k a t i o n , 40p, 20(3)s137-!45, SYSTEMS FREEMAN, 1960» StUTTGARDTj RETRIEVAL 1965, wessen der - Pie Dez i m al k l as s i f i k at i on s Documentai ION. FREEMAN, das BeUTH-VeRTR 1 EBJ M I TTEU.^"'3 AUF» FREEMAN, in 1964, AT of the Conference AlRLlNE FOUNDATION, 1963. Washingt^jn, Library 268p. Digitalizado gentilmente por: Sc a n st e m C.ereaclanent. 14 15 16 17 18 19 �> 17 LLOYD, G. A« - Science REVisiON* Reuve 30( 37 , LO-RP+íEVRE, G. and Technology Internationale Nov. in the future UDC de la Doçumentation, 1963. - L'action de la comission CLASS1FlCAT1ON (CCC). REVUE INTERNATIONALE MENTAT lON, M c CO RM1CK j 30(4)s129- 131 , E. M. PROCESSES. Service, RIGBY, M. CAL - BidlioGRaphy Washington, National 31 ( 3) Í 1 03-1 06, ReVUE Acut. - - - - MECHAN 1 ZAT I ON T0 Of Universal GN-131, LA THE UDCs TODAY AND 18, SCHULLER, TAYLOR, der Decimal DK . DOCUMENTAT I ON. REPORT + 9 ON P 1LOT FOR MECHAN I ZAT I 0N Nov. de E. Ohman, J. - Experiences Internationale de 1963. Cl assificat i ons Yesterday, StUDY CONFERENCE ElSINORE, t8ad. American APPENOICES. Revue INTERNATIONAL BY UDC AND UNITERMS. Nov. of meteorologi- DE LA D.C., 42p. 30(4)s129- 142, TOMORROW. A. 27p. THE UDC SCHEDULES P0SS 1 D IL I T I ES 1964. ClASSIFICAT1ON RESEARCH, n9 and F I NAL Washington, - Die zukunft - - - - The Universal control Information Cl as s i f i c at in schedules ( NSF Grant 1963). Documentation. 1963. INTERNATIONALE MeTEOROLOG I CAL SoCI ETY, SCHUCHMANN, M. Office of Science LITERATURE EXPLORE De c i m al JuNE 3, DOCU- 1964. OF FURTHER DE LA on mechanized library in mechanized GeOASTRCPHYS I cal IN THESE FIELDS. P ROJECT D.C. de la 1963. Science Foundation, - Experiments and Nov. centrale 1964. WORKING ON PAPER 6p. with indexing ASL |B Proceedings. and retrieval 1 2( 1 I ) 5372-389 , 1960. R, LIBRARY S. - Bibliography AUTOMATION Bethlehem, Penn,, oi recent AND LIBRARY SYSTEMS Center for THE Lehigh University, 1964, reports and books on ANALYSIS. Information Sciences, lOp. USE OF UDC MECHANIZED RETRIEVAL SYSTEM EXAMINED - ScientTfic 1NFORMAT I ON .Notes, • VICENTINI, POS A. 7(4)sl3, 1965. L. C. - Tendências TRABALHOS DE CL ASS I F I CAÇA 0S CoMrssAO Brasileira (IBBD/CDU). sileiro 21p. para HISTÉRICO E normalizaçaq ATIVIDADES DA de Classificação Decimal Universal Trabalho de Biblioteconomia do Ceará, modernas 7-14 julho, apresentadc. ao 4^ Congresso Bra- e Documentação, Universidade 1963.' - �18 V1CHNlAKOFF, L, - EnseiGNements nouveaux DE lMnfORMATION SCIENTIFIQUE. DE F R A N c E , 9(9)s373-386, VICKERY, ■ B. C. - La 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Sc a n st e m Ciereaclanent, techniques T HÈQU ES 1964, a facettess T RU CT I ON ET L * U T I L I Z A T I O N DE SCmIiMES Paris, Gauth i er-V illars , 1963. 64ii. ALCV/Lcm les BULLETIN DES B 1 B L 1 Sept-Oct. classif i cat i on dans guioe pour la SPECIAUX. �i • '1 'd / i ■í 'I I Digitalizado gentilmente por: ^Scan Geraclaoinito JÊÊ^ 14 15 16 17 18 19 �; • '"-i/ -,• ■■'t t V-f' A íA %/'''§ í4 T ' '^s l J ? ■ / r •••A 3 V-‘i I ^Js F’r 'J ní-v 'x/i/^íVT -i. r A*.í. •. "‘S .-Av, /■' S >Í '■':- ■ ■^H" Na ■'■ ••'•“'''■■>,{■ Nvv:^a, T •NI .A. 'A'Ni .s / ^'.W' N ...i •;1'' •',. P-1. . ■“■ • r. '•,;?-n v^n.n n vN n V ,v V ÍL /■ i Jr' >■' :<A<5 í"-N>-’ \/ f~éi;i* > —-A ;j' A !íVÍ, i à '' ■^s?" 'j Vi ’:'■ ,j3 -i 2 i•, ft.vs- ,,,. V r-V *• ••* rijanBBREb v' il -ÍK '"'ir- '*^4 >.: / f 'j I'!rá^VA:NSi/'”'S‘: * ••'-í #r Í Ja'Y-N->í T N:,N'<-." t-aVA- ■A.^/. ■ ‘aN! .AXlf yiN An í>f r-^ \%. é'\ M aiK, X í"'’ fANV ái !nN-A,. V\ ■■' í A"'-*, r- > I, jT' A'/• '■-. j; >N /.. •" '/ tfJc ,:|S^ ? V;*’ .•í'.. ,•1, ~V .J« . í/ jv, V>'' ';: "Vr/ •;' L ■ ■•■i‘-''’Á i / 2 . i'' \ CPJ í £JL 5y-y 1JA =í V N/ :*N,, í;^.^ --'i '. ..iJ ' I gV-/ ' / -o-; íA...,< V,...-' a" V. A , Nr'-N N -.4 ;A ■; *^;-,' ? A,-^ -.í- 1. A. ..a: •-A'A'-A ,, ‘.-.ix' i -'••^ /vt'*" ' ' .í'""* N„:- .^''V"X. syX'..q Digitalizado ^^^shem gentil mente por: ^ ila l■l‘t>^ma^'Jl > «r^j0 A.' y.' ,. ■', ,. y'• ' • “■ -V i,* A., ■^.. \fA“A>wvi ••■— '.- V, 1 .''"y-.. .J >■' • t'"' .í. ^ 'V'"'-.-^A ...A ... . -?■ A r r'‘^ ;''A. y -•- -j-., .'.;■<! V'A-, '^-.■,,,.,.NN,^,--' ,.’ X '.<. » '■ P '>Aá A^ .4.^ t' •■ '■*■ 'Ni A'' ?'.-'^A.,,J,'. Í• í' r'».- ■? •-■ V '.■^' í1% 3 í' í '■ . .. C-'A, X ‘-:| A À >A A-, X N'A!X..A'>Ã^'' A A .,à^4. Nr" -AA - A X -í' ^ AN ■' '* N í A ,A .--• v':.,.N ■■■v»‘"\ k >X''A. ;i: \ . �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Mecanização da classificação decimal universal para a disseminação da informação científica Creator An entity primarily responsible for making the resource Vicentini, Abner, L. C. Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Classificação Decimal Universal Tratamento da informação Produção Científica Disseminação Seletiva da Informação Description An account of the resource A mecanização da Classificação Decimal Universal para fins de classificação, arranjo, armazenagem, recuperação, indexação e disseminação da informação científica. Experiências já realizadas nos Estados Unidos pela American Meteorological Society, pelo American Geological Institute e pela American institute of Physics, com emprego da CDU, computadores IBM com objetivo de indexação, atualização, comparação de edições, arranjo alfabético e levantamento bibliográfico. os tipos de computadores usados: o tabulador 407, computadores 1401 e 70905 principalmente para relacionar os 120,000 abstracts que cobrem o período de 1950-1964 (Volumes I a 15) do "Meteorological and Geoastrophysical abstracts". Os esforços desenvolvidos pela Federação Internacional de Documentação e a criação do subcomitê encarregado de estudar as possibilidades de mecanização da CDU (FID/CDU/MSL). As experiências já realizadas nos Estados Unidos e Europa demonstram claramente que o sistema CDU pode ser mecanizado, e que tal procedimento contribuirá para a organização da difusão da informação científica. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/738/Febab_Sao_Paulo_Cdu_025_45_015_813_41.pdf 43a859de853b07a75dc4d042e15ab3b9 PDF Text Text �"l.. \ ' - ••' 1 ■ ,5; . /r:*; r;.r \- ■■ ’• ■* ‘ %. -f ? i ■ . c.- 1 í-n"í' "í' ... ,.;í l. ■) . . ■^w jC .5..A í 4 yi / í'*4,^ /Ííí;,_ ',^.'X,,. .í 'f • ,—,••'v'./. - ■>.• * ■?■#.» .« ./' y'* h. ^.j ••.•f^#, »í ;t kl cm ^ Digitalizado gentilmente por: H -, I’ , ‘ �f / S; Digitalizado gentilmente por: Scan si em Gereacbinmto 14 15 16 17 18 19 �Y CONGR ;SSÜ BRYSII. íIRO D J BIRLIOTRCÚITORIi! :j BOCIRBNTAÇlO SfO Paulo — 8 r 15 Ro janeiro Ro 1987» PstrocinaRo polo INSTITUTO RACIONAL BO LIVRO. TBMA 2 — PROCCSSOS rSCNICOS. USO BB IRDICBS CORCPOSTOS NA CLASSIFIC/ÇÃO D/S PUBLIC/:gÕCS BA II/EPRUNSA URITlRSIT/miA por Maria Lotícia rio Anclrrrlo Lina Cl'a Duboux Pinto Piiaontol Maria cio Crrno Vioira 025,43 ( 015.813 ) 179 CDD 025.45* 015(813 = 41)CDU Digitalizado gentilmente por: �-1_ ODÜ- 025-<53015(813«41) ^S0 no IRIIOOS C0EP0S103 HA CLAS2IPICAÇA0 ©AS PUBLIC/ÇÕ^ÍIS DA IliPPlR 3â DNIVDDSITÁPIA 1. CLASSIFICAÇGDS PACDTi\DAS« 3.1 - &;.ma.r:_z8nrlo oíj doDatag; aprosantHdoa à Tntornat?.oaal Slaúy üonforcaoc crtion for Information Potricval-f. om 1937j D. do Grolior dizia Já ca, nums. '*nov8 ; -üral83.hoa on Clcrai.fi- roalizadr no Ingloaorrr :o podor íolarç nacaola. ipp clasaixiCc':;.ao'v« 1.2 •• QU.8.1S a.fc: va classificação”, caracioríaticaa dcost' •^nc ooviamonto nÕo um novo oscncma ou sisto- ms., mas, uma roformulaoao, couipsra.da., na ocrsiao, às modi -- ficaçõos profundas que vinham ocorrendo nos divcrscc campos da cioncia? 3ntro os cuais o:n Afirmava.ni os pc^^ticipenc tavam EAITGAHATHaH, VIClOáHY o SHDRA, soncial orr que a. oaracterística c scr a classifioc.ça,o '’niulti--d.im^nsional ou faco tacia” • 1.3 - As clar:siii(jaçoos bibliopraficas eram a.td ontão tradicionrlnsnto hiorárq.u.l:c .s, clcssos principais convencionais, partindo do correspondentes às disci- plinas Gscolàsticas corrontos. 1.4 - Coubo a R/DICtANA.TH/I’^!' u:.n papel úrãco nessa verdadeira. rovoD.uçc.o, ção analitico-s,inté11çr . cem a sua idéia, de classifica— Para. R/lT&iiITATHAH cada assunto de- ve scr analisado om seus constituintes fuiulrm-uitais o sinto tiza.do num númoro do cl G,SSG 5 tos do cono:aão appropriados, ola reunia o, a través de di.gi dossos numeres isola.dos. Acliavc. esse ronovador dos processos e da própriaa ba.so filosófica.da classificr.ça.o, guo a tradicicnsl, camento a um universo do onumorativa., convinha. uni_ conhecimentos ro3atlvrmonto finito 0 letárgico o Digitalizado gentil mente por: 14 15 16 17 18 19 �-2- 5 - Prrc fczor fc.co c um universo rio feonhocimantos "infinito, to", turbulento v. em perene crescimen- o universo de conhecimentos dos microdocümentos, tor- nrvr-se necossrrif? o. clo.ssificrçro cnslítico-sintíticr , to 6, umr clc.ssificr çco cuo no de.s iddie.s ( começrsse com r o nr o no pleno notrcionrl ciprl contido, no ,documento, ) is; rnrlise,no plr dr id.^ir, prin- ch ígendo rs fr.cetr s çue corro_s pondessom a certes crtogorio.s fundamentais brsices. 1.6-0 primeiro o mente com categorias e facetas, se ocupar cxplicitr_ foi R/FGANATHAN. entretan- a Classificaçao JJxprncivr do Gutter provia subdivisões comuns para formes literários o listas to, muitos anos antes, locais para especificações geográficas. 1.7 - A "Subject Classification", Srovm, al5m de incluir divisões de forma, ^ínguas e de datas, permitia, a geográficas do , rio combinação de termos do ta- t)elcs categóricas com os das tabelas principais, formando índices complexos* 2. POSSIBILIb/DSS DA CL/SSIPICAÇjO DR GIML DE MELVIL DE\'»EY - C.D.D. 2.1 -A divisão do um dotormiinado a.ssm to por mais do um princípio ou crractorística, remonta, na Classificaçao Decimal do Melvil Dowoy, á primeira, edição, que já dividia a classe 400 - LINGUAGEM - por línguas inrU viduais (420-490) sim, o por problemas (411-418), permitindo a_c a subdivisão de cada língua, por problemas , como em. 421-428. 2.2 -Ao divisões geográficas o ao di-\i soes dc forma, que na 17a. divisões s t a.n d a.rd, edição passaram a oo denominar sao outras maneiras do aplicar o proco^ 00 do "divisão por mais do. um princípio". 2.3- Há , ainda , a. conoidora.r, os míme- ros que se podem dividir como 000-999, Digitalizado gentilmente por: sintetizando-se nos 14 15 16 17 18 19 �3- coc crcoc, doic númoroc nun g6, comc por oxomplo, nro subrlji viso .10 fio 016. 2.4 - Mcor.o pocoibilirlsfLoo provrm <, uc omborr c. prlrvrc f r coto ^ cojr rio uco roccnto, o , concoito oompro cstovo comproonclido no oictorao, do Oowoy. odiçr o 2.5 - Nr 17r. cr do cr rrctoríoti- "divioco por mrio do um princípio" foi 0]ifr tizr dc., cora 0 vicívol dooonvolvimonto dr.o divioõ.io " ntrndr.rd" rrors, o de dr' rt . í . KO ocrcionrndo um mrio oxtonco uco d o zoro. Muitrc divisojo "otrndrrd" tom quo cor procodidrc, too dr.c trbolcc, cio doic, troo ora rlj^unc pon— ro vozoG c.tó mocmo quc.tro z''roG. 2.6 - Az notrçõoG do íroc., icto í, umr GOgundc divisro por rspocto histórico o googrcficoj dr G ora muitos r£;;Guntoc, do ccôrdo com c indicr.çco; conter c, notr çco de rroc." , cro ucr, "rcror:— cl5m dr g diviso .g do 09? jc co— mune nr g odioõoG entorioroa. 2.7 - A indicc.çro "dividir como "outro número ou Goquoncic., quo 5 froquonte nr. 17r. odiçr o, podo Gor GOguidr. rar.iG frcilmonto polr rolr.çro ciotomrticr, Gontrdr. antoc do indico, nr.o có doe crcoc ora quo r do umr clr GGG 6 uorde por rnrlogir. om outrr, ros quo pormitora. divisro do rror dirotr rpro- divicro como doe núme- o subdivirõoG por 000-999* 2.8 odiçro dr C.D.D. do notrçr.o", Provom-co r.cGim, nocer últimr "muitrc novr.c oportuni drdoG pr.rr pirmitindo r cíntocOG "divicro por doic ou mr.ic princí piOG om G0cu''ncir." . 2.8.1 - No número 491.401 2, pio, lir clr remonto, por oxom dure clr.s.s':úficrçõcG: 491.4 - hindú modorno, 012 - clrGcifierpro o (cubdivirro ctrndrrd) 2.8.2 - No número 234.161 2 prrr. Br- cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-,4- íicmo do criençra, h^' trmbdrn duro clrccificrçõoo: 234»16 - cBcrrmontOG, o ' ^ ^ ^ 12 - rocultrnto do divisro rnrlogr r do 265.1 - 265*7, om auc 265*1 EATISI.IO 0 265*12 6 BATISMOCRIANÇAS* 3. POSSIBILID/B.SS DA CLASSIBICKJlO DS CIMAL UNIVERSAL - C.D.U. 3*1 - A C.D.U. , to, nr r, do opiniro do BR/DRORD, clasífeificrçro do Dov/cy, om G_u' 5u conjun- corcr do novo vozoc mrior ouo rprocontr, nrc com mil divicõoc cur.c trbolr.G, muitrc poccibilidrdoc, .prrr clrccificrçro minucionc.■ doe .o-cnuntos -míiin divoreoe. 3.2 - A comploxidrdo doc tomrc Quo air gom com o progroeco tdcnico , croeco, ontrotrnto, do trl mr_ f;uc por mric quo coj rm rmplirdrs ro trbolre, nonhu- noirr., mr, oxtonero do rjubdivirõoc Dorr euficionto prrr r. orpocifi corrontr; do todoc oeeoc documontoo. C£ çr o 3*3 - Drí c nocccGidrdo dre noçõoc com pootre 0 dre notrçõoc ruxilirrorj, uerdra com t-ntr froquôn cir. nr.-C.D.U., poie nom eompre 0 recunto ou o contoiído um documonto podorr cimr.l. Al-5m dr do eor clrrrmont0 oxprceco num númjoro do- combinrçro do doic ou mric concoitoc, mum r utilizrçro do "um olomonto pormonorizndo, 6 co- rtributo ou r.cpocto" do rscunto principal. 3 * 4- - Emborr nr o ro pocer dizer quo C.D.U., tonhr octruturr. conGictontomonto "frcotrdr", contido quo RINGANATH/JT ucic, r pr.lrvrr "freotr", r no rprorontr IDolr. rouniro do doic ou mr.ic índicoo polorj. einric do ligrçro, um número concidcrrvol do grupoc do cubdivieSoe ou monoc homogenora, obtidre com r rplicrçro mric dre tr.bolr.c auxilirroc. 3*5 - VICKSRY onumorr., dicoo dr CO gunde. Scioncoc", cm 1 3 5 6 om um doc rpen- odiçro do "Clrccificrtion rnd Indoxing in inúmorac freotrc quo ocorrom nrc clrecoc 506, Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-•5- _í:oni r. inricrçro drou"^Icrj ínr.icoü ruxilirroo. 3.6 - Procurrndo doinonctrrr, to, 0,'jcr f lozioilidrjlo, coG compoctoG UGG.doc :.ic prrticrmon octudmocj, nocto trrbrllio, oc. índ^ clrociiicroro do pulolicrçõoG dr. Im proncr Univorcitr.rir,. 4. LtV/NT/JEFTO DOS PITDICDS OOIIPOSTOS US/DOS NA CLASSINIO/gÃO DD PUDLIOA gÕDS DA IMPHiíNSA ÜNIVDRSITA.PIA» 4.0 - i:.proco:itr]^OG om GOguidr r. rolrçr.o dr.G publicrçoc G, srdOG. c;o;]Og índicoG do A clr r.Gif i cr çr.o nr Documontrçr.o clr clfoOGif icrgro forroí rnrli fonto ‘"oi f oito polo Serviço JiooYcr,. idrdo Podcrrl do clc Pornrnituco» P ÍEIODIOGS i NU/RIO ida} Pc.caldrdo do Pilocofic do Pornrmlouco^ v.l1941-^6— _ Rocifc' {Dnivoroidí do do P.ocifo, Improncr Un.ioGcrírito.rií.-J 19?7~ :dd 373,8:109 378-4(013.4-CC58) CDü /EQUIVOS D;0 GAOlÓG-lA. n-l1999do Rocifc flEproncr. 'JniYoroitrrirl 950.5 ÜDS 55(05)(813.41) CDÜ Ro cif o, Univorrddr d o 1999- BÜLDIIM EIDLIOGRAPICO P JHN/MPUCANO. v.l1964. PlOcíi o Acrdomic. PornrnDucrnr do I.otrr Uiiivoi f.idr do do Rocifo Univoroitrrir^ 1965015-8134 CDD 16.od01^013:3;061.2(813-4) (05) CDÜ BOLIOTIM INPORM/fIVO dr. Univorcidrdo Podorrl do PornrFBuco. n.ldoz.1959Rocifo, Improncr Univoríitrrir, 1959 378.8105 O.DD iC.od. 378.4(813.4)(05/ CDQ RlCIRj. AnriG^'-/)!540.5 CDD 54(05)(813.4) ♦ -locolr Oiircricço ^ Caí mi cr. dcc.lS^™’ Rocifo ,"1959- ' CDÜ RCCIP.B. Undvojrf:_idrd o_. PRcul^^pd^^^ ° ,4nr.,ic7' v7lf d02.'195*8"-' ‘"’RccifofT959615.105 CDD 615(058)(81) CDÜ RlíCIPL'. lJn:;.jpTo±õxflq Pr caldrdc do_ Modicinr.. Anr.i G."V ,T~ '' 191)?■Ro cif0') I93’'6Õ.*~ 610-5 CDD 61(05)(813.41) CDÜ . Digitalizado gentilmente por: Gemclannits ... ^ ' ^J-V 14 15 16 17 18 19 �LIVIIÜS ^.G-UIAR, S.-iVDrirno L!UC:f_nçrr:; .'!ni lui grupo do jrngrdoiroc do Porjirrdjuco. Rocifo [Univ'.rí idrdo do RocifcJ Im.proncr. Univ';rí:.itrrir., 1965* 111 p. 309-18134 CRD 308(313-4) CDU /LRPl ÍDO, Joro ^ . l.lony nhr.: ropoctoc univor,.,itr'rioc. R :cifo fUnivorr-idrdo Rodorrl do Pjrnrmlouoo^ Inproncr Univor. itrrir , 1966. 110 p. 378.43 c:0D 16. Cd. 378.4(43-15) CDU ; íIDPlIDI’, Gillorto Ocório do 0 ’'3rojo" dr Gorrr dro Vrrr.c (Aroovordc) fpoP] Gillorto Ocdrio do Indrr do o Rr cliol Cr Idr.c linc. ‘ilocifo, Univor ridr do Podorr.l do PornrniUuco riEiproncr Univorr itrrir^ 1966. 20 p. 918.13 CDU 16.od. 918.134 CDU 0 con lonorrdo do Drlxo Pirr.prxir.j um cr.co do dopv4r.:ito coluvirl do IdIocoo olr.Uorr doo por doconpociçro cuü-rror por Giloorto Ocório do Andrrdo o Rrchol Crlõ.rc Lino. Rccifo fUnivoroidr do do Rocifc, Int>roncr. Univorrãtrrir^ I96I. • 551*4 CDD 16.od. 551*4(813.42) CDU Curoo do inicirçro ro octudo oni grru. cuporior dr. googrrfir, por GilUorto '^cório do /uidrrdo po outrocU . R.ocifo, Uiiiv r.oidrdo do Rocifc Tlmproncr Univor- itrrirl 1962. 910.7 CDD 16.od. 91(075.5) CDU Difor::ngrc rogionric do Drr cil o nococoidr.do do plrnojrn.nito rogionrl. Rocifc, Univor, idr do Podorr 1 d 0 Pomrmbuco rinpronon UnivorLití'rirl 1966. I8 n. 918.15 CDD 16.od. 918.12/13 CDU A formrçro docente univoru-itrrir. do .Rccifo, Imprr;ncr, Univoroitrrir, 378.12 CDD 16.òd. 378.126(813.41) CDU Rocifc, Univor idrdo 1962. 33 n. Prop6;„itorj do univorr.idr do. Rocif c fUnivrrr: idrdo do Rocifc, Iinpron,or. Univ.or.itr^rir^ 1963* 343 p* 378.8134 CDD 16. :d. 378.4(813.41) CDU :NDR.:D1; LIÍíA^ Dr^rdmo A vogotrçr.o dr. Ilhr do Univorcidr de do Rccifo 581.98134 CDD 16.od. 581.9(813*42) CDU cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Srnto Aloixo, Pornrmbuco. Rocifc, plnproncr. Univor ití^rir^ I962. 6p. 14 15 16 17 18 19 �-7- * V&fe-.íiv. I; Lll/i/:., /.iDxri. flr:) J-ccí5 Gu-'.rrr. cTco iirrjcrt (0 ,'iif :r7ncir .ronovidr p-.lo Inctituto Hictórico Gcogr.'''xico o.c Cliiidr, iic 25® ^nivcr;.rrio rir Rwoluçr.o fio 1710 j. R cifo, Univor irl--do do R.cifo, Inpr.oncr. Univor; ãt.'-'rir , 1963» 32 p» 981..34 CID 16,/d. 981.34" 1710” (,DU BIRROS CO.ilHO, Rrinundo do Prtologir dr. ocanictcconoco nrnconicr. R';cifc cidrdo do Rocifcf Tnproncr. ünivorr.itrrir., 1965* 616.9363 CDB 1'6. od. 616.937.3 GDU pJiiivorHO p. BRZoiRRtl,' Dfiiiol Üc.hor. C'vrlcrnti Alrgr.doc, liiocnuoc o nocrnlDoiroc. fRocifc^ Inctituto Jor.GUim Nr.buco do Pocquicrt. Socir ic, “Impronrj<‘~ Univorr. itArir. fdr^ Univcrr idrdo Podorrl do PornoioBuco, 1965* 117 p* 3üle37 ■ ClPlocOd. 308:711.585(813.41): GDU BORBA, Hornilo Diclogo do onconrdor. R-:ciio Inprcnrjc. Univonojitr.rir,, 1964. 792.02 GDD 16.od792.07 GDU f^nivor;.. idr do do Rocifc^ 126 p. Un XJoroQuirno inovitr.vol. fRocifo, Univcrcidrdo do Rocif‘:::h Impronor. Univorritrrir.r 1965* 49 P* B869.2 GDD 16.od. 869.0(81)-2 GDU BORGRS, Joí'.:4 Orrloc Crvrlornti M.~o do moçr,, p-5 do voroo, conídir. municiprl n. 3 (trôrj rtoc). Rocifc rUnivorr idrxlo do Rocif;^ Inproncr Univortr'rir.,5 1.955. I04 p. B869-2 GDD 16-od. 869.0(81)-2 GDU Tonpoctrdo oni r.gun comodir "L/íunicipr 1'* n. 2. Troe rtoG. R -cifo, Univ.rroidr de do Rocifc, Improncr Univorcitrrir., 1964. 10r p. B869c2 CDD 16.od. 869.0(81;-2 GDU BORGRS, Joc4 Souto Mrior Iniciroro ro diroii.o f inrnc :::iro. R- cifo QJnivor. idrdo Podorrl de Pornronai.í cc^ Inpronr.r. Univ jr. it4rir., I966. IO4 n. 336.71 GDD 16.od336:342 GDU G/JvURA GASGUDO, luio dr. Nocco cJüigo Cr.Gtrioir.no, 1874-1947; roninicconcirc 0 notrcj. Rocifv', Univorridrdo do Rocifc, Improncr Univcrr:i tr^rir., 19652 58 p^ B928.69 GDD 16.od. 92:869.0(81) GDU CAR.GLLA, Tullio Rot.-iiro rccifoncc. Rocifc, Univor idrdo do R"cifo, pro;irjr. Univo reitor ia, 1965* H1 PA861 CDD 16,od. 860rP'C'i,T OUlT cm 1 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 In- 18 19 �-8- ,, CAM;1I'':í.O L: JÃ0, Nllzrrdo Zcpoctoc rir loi 4.611 (Rito cunirrio). Rocifo ^Univorridrcto Fodorrl do PomrnlDuco, Impronor Univor. itrrir] 1966. 42 p. 343.098103 CDD 16.od. 343-1(81) CRU Porigo do vidr nr, locro corpcrrlj nur conpr'onrro (o,>_:tudo). Rocifo, Inproncr.. Univorritrrir., I96I. 71 p. 364.16 CRD 16.od. 343-615:340.6:343.1 CDU CASTRO, Tcrq^unto Dr. crurr. do ccntrrto. Rocifo (_Univcrr.idr.do Podorrl do Pornr nbucò} Improncr. Univor; ití^rir., I966. 57 p» 347.4 CDP 17.od. 347.44 CDU CARROZONI, Ud Prnchor.l Rcvicr.o cobro r biog8nococ doc trrponoc. Rocifo, Univor-* cidr.do Podorrl do Pornrinbuco, Improncr, Univorcitrrir, 1966. 31 p. 547.71 CDD 16.od. 547.9131 CDU CH;,VUS, Role011 Diccurco do pr.rrninfo dr, Pr.culdrdc de Pilocofir. do Pornrmbuco dr. Univor cidr.do do Rocifo. 16.12.59* Rocifo, Inproncr Univorritrrir, I96O. I8 p. 378.2404 CDD 16.od. 378.2(042) CDU Diccurco do pr.rrninfo dr. Ir. Turnr do nutri ei onictre do In; tituto do Piciologir. 0 l^triçro. Qurdro dr cub3iutri~ çro no nordocto. Rocifo, Improncr Univor,'itrrir , I96O. 14 p. 613.2481304 CDD 16.od. 613.24(812)(042) CDU PotOGcíctocoe, nutriçro 0 ernorgir. do Rocifo, 1965. 38 p. 581.13342 CDD 16.od. 581.132:591(04) CDU Protoínrc, vogotric; o trópico. Rocifo, Improncr. Univorcitóric, 612.398 CDD 16.od. 612.398+551.586(813.4). CDU Rocif o, Univor. idrde Rocifo, Univorcidrdo do 1963* 152 p. Trópico, Jiutriçr.o 0 doconvolvimonto. Rocifo, Univorcidr/i.o Podorrl do Pommbuco, Impronr.^r, Univor itrrir., 1965* 612.3 CDD 16.od. 612.39:551.586(812/813) CDU COUTINHO, Wrldi.niiro Sor.roc Pocquicrndo. Rocifo, Univor. idr.de do Rocifo, Univor.oitórir., I962. 43 n. 547 CDD 16.od. 546/5474-661:001.891 CDU cm 1 Digitalizado gentilmente por: 14 15 Inproncr 16 17 18 19 �-9- CRAV IIRO, Prulo Popirnõ.o A niulli::!r nc cil^ncio (Crônicrc). ^ ci o I'l ; c i f 0 ri mpr o n r:r Un i v o r r i t r ri <'H E869c3 CI5Í) Í6.-d. ,869.0(8l-)-3 CDU fPl'; cifo [ Univcrniclrdo 1964. ' 138 p. I)''';LG-.'."DO, Luiz. Motivoc univ^ir.iitrrioc. Rn cif o , Univor.:i(L''çlc Pcflorr.l 206 p. cio P.;rnrml)uco, Inipronor Univort itrrir , 1966. 378.04 c:0D 16. cã. 378(04) CDU e»900oooeosoeo«»«* Dir'logoc dr.;,: grrndozrc: do Brrrjil. l.od. intogrrl aogun^do o rpógrcfo do Ljidon, por Jocó /mtônio Gonçrlvoc do Mollo. R cifo, Univ.')r::idr do do R-icifo, Imprcncr. Univorcitrrir., 1962. 216 p. frcc. 981.34 CDD 16.od. 981.34"16" CDU — . 2.cd. runont:; dr. por Jcr,:6 Antonio Gonçrlvoc do Mollo. Rocifo fUniv-rcid; do Fcdcrrl do Porjo.r,nUuo(^ Inproncjr Univorc. itrrir , 1966. 217 p. frcc. 981.34 CDD 16.od. 981.34"16» CDU DIRIZ, JriiMO C. GjuDo A cinfonir do /.Iborto Roponucono. Rocifo, Uducrçro 0 Culturr. dr Profoiturr do Rocifo, vorcit'rir, I964. 2o p. niuc. 780.15 CDD 16.od. 785.11(81) CDU Socrotrrir dr Inproncr Uni- PURRÕilYRA^DOS SANTOS, Luiz Colotrnor do oxpoririiontoc frnnr,codinr.nicoG fpor^ Porroyrr doc SrntoG fjo] Crnr.rr Moroirr. Rocifo, Univorridrdo do Rocifo, Iinproncr. Univorr itrrir., 1962. 65 u. 615.7 CDD 16.od. 615.5 CDU Hr, unr octrolr. nr vidr,. Rocifo, Univorr.;idrdo Podorrl do P .^mr-ioLuco, Improncr. Univorcitrrir., I965. 96 p. B869.3 CDD 16.od. 869.0(8i)-312.6 CDU PONSclCA, Ivrn do Aquino /ui.-^lico dí rrquitoturr. ncdornr. Rocifo (PJnivor-idrdo Poder;-1 dc PomrnUuco^ Iiiiproncr Univor;, iterí;-', I966. I65 n. 724.9 ; CDD 17.od. 72.036 CDU PRUYPlU, GilLorto 0 occrr.vo norj rnúncicr; do qornrio brrr.úloiron do ; óculo XIX, tontrtivr dcj intorprotrçr.o rntropoldgicr tr^vóc do rmíncioc do jornric, do cr rr xtoríetier do pori.-onrlidrdo 0 ao inj; orna; .çcoü cio corpo ac ir: gr o rj ou n 0 ro-fc i ç o rj, fugi d c; Ou expoEtoD r vondr., como Oíccrrvorj, no Brr rjil elo óculo proerdo ... Rocifo, Univoroid; do do Rocifo, Impronrcr Univorciitrrir., I963. 572.04 ■ CDD 16.od. 572(04)(81):326.1 CDU Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-10PRlYir.:, Gilborto Sugjctõ-ío do UH novo contrcto con univoroidrdoe ouropoioc). R.cifo flapr:':nrjr. Univar;jitcxi^ 1961. 243 P» 378.9404 CD» 16.od. 378 (4) (042) C;DU Sugoctõec òiirTo-i!no--4odo /aitropologir no Innti-Uii-e— Jor.ouim Nrbuco do PoGcuicra - Socir-jjoünlvoroitrric., 1960. 41 p. 572 CDD 16.od. 572(069.01)(813.4) CPU jp~'' " propócito do umr, r.dniniotrrçr.o. Vorcití^rir., 1961. 89 P* 378.81 CDD 16,od. 378.4(813.4):35 CPU Rocifo, Inproncr, UAi- GONÇi-LV ;s D}.J i\i :LL0, Jor ó /jitonio ■Rctudorj p^riifribucrnoGJ eríticr, o problonirc do rlgunrr lon toG dr liiotdrir do Pc;rnrnbuco. Rocifo, Univoroidrdc do Rücif^, -Jjapí^:5ní>o. Univorgit<4rir., 19^0 —l87...p• 9&1.34 CDD 16. od. • 4' 981.34(093) CPU Trôc rotoiroG do ponotrrçro do torritírio pornrmbuerno (1738 0 1802). Rocifo, ínctituto de Ci3ncirc do Honom, Improncr. Univoroitrrir., 1966. 40 p. 981.34 CPU 981.34(093) CPU INSTITUTO PS CI^lNCIfS POLÍTICAS U S0CI'IS, R..cifo. Informe ÇOC.G gorr.ic, 196^* Rocifo ,• 19^6.^ 55 p, 307 OPP 16.od. 06l».2i3(8l3*4) CPU LlITS, Jrnciuby M ^ 0 nicrÓGporo-mont.'gom, gorminrçro onporinontrl 0 oxorcicio. Rocifo, Univoru.id: do Fodor- 1 do Porncmbuco, Improncr Univorcitrrir, 1966. 8 p. 581.3293 CPP14.;d. 581.33 CPU Lllílii, Jor:i /juírico de A floroctr, vidr 0 morto, Rocifo, Univor- idrdo Podorrl do Pornrmbuco, Improncr Univor^-it^xic1965. 21 p. 581 CPP l£.od. • 371.332 CPP 16.od. 581:371-383.1- • CPU LIMA., Lruronio Notre crfticrc. Rocifo, Univorcidrde do Rocifo, Improficr Univorcití^rir., 1965* 203 p. B869.O9 CPP 16.od. 869.0(81).09 CPU LIMA, Ocwrldo Gonçrlvoc do ' Gootho o r: puínierj ruir mrgnr pronuncirdr nr Sccolr Sup-:rior do Quimicr doctr. Univoir; idr do. Rocifo, Univorr idrdo Podorr l do Pomrmbuco, Improncr Univor;.itr^rir, I966. 61 p. 928.31 CPP 16.3d. 92Gootho': 54(042 ) Digitalizado gentilmente por: -li/ 14 15 16 17 18 19 �LINS, IVirrcioiiilo rio Br.rroc Ro cif 0 , Iriproncr Aopoctoc clc univorc;iclr do Lr-oiloirr Univoroitrrir,, Univor. idr cio Podorrl rlc Porrorp.buco, 1965» 53 p. 378./;-81 CDD 16.orl. 378./i-(81) CLU LINS, Ocnrn Un nundo octr.gnrdo. Rocifo, Univor-idr do Podorrl do Pon nridouco, Inpronor Univor;.itrrir., 1966. 58 p* A69.07 CDD 16.od. 469.0(075) CLU M/.CILL, Tilmo Prodorico Rocifo, D./.U. Produtividr dc (roicro 0 mr cro- 'nrli00). 12 p. ^.0.: Dirotório Acr.donico do dingcnhrxi 19 60 . 658.01 CDD 16.od. 65.QII CDU NL..Í1ÍD0NÇ.A, G.-on±il Curoo do Diroito do Trr.lorllio. Rocifo, Inpronrjr, 331.026 CDD iS^QjcU XDU..,,. Rocifo, Univnrcidrdo do . Ectudoc do Dirjüo do TrnLollio. Rocifo, Univorrjidrdo do Rocifo, Inpronco. Univor;.át<''ri£:.,~1962--*»-—-211 331.025 CDD 16^ ed. ' 331è3u3a^a23 CDq .. . . 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Rocifo, UnivcrLÚd do do .Rocifo , Improncm Univorr;it4riCt^l9.62..‘-_2j8fL. 320.9 CDD 32(091)(075.8) CDU PIRAHYM, Orlrndo .i.-indvomir c Urr.,'iloirr.;::. Rocifo, Uiiiv jr; idr do dc Improncr. Univor^ it.-^rir., 19j61—.^ 473 p, 614.4281 CDD ' &l6-a36.-2X(-3l.)— CDU PJR.^mA, Nilo • . ^ Dom Vitrl 0 r cucctr.o roligiocr no Brroil. R:;cifo, Uni-'-, vorcidr.do Podcrcl-d-o-ABomombuco, Improncr. Univorcit/xic.^1966. - .. 261.7 CDD 16,od. 26l..7(Sl)<04) CDU Um mrrco dr críticr.. Rocifo, Univ::r,rid do do Rocifx.^. Inpronnrx Unlv^rod 33 p. 928.04 cDir . SRAmoxoco Limr':8.09(042).. . . CDU • Digitalizado gentil mente por: 14 15 16 17 18 19 �-13- GrcU:jl 0 proll-íLi.'. õ.; c if.rãoc no c6cligo puirl (..nor ic ). Univ :r, idr cio cio ilociio, Inpronor. Unlv n-n itr rir , 341.52201 ODD 343.224.1 OLU .TÍ'''Cifo , I96I. 86 n. FISS0.4, Mrrio Rocifo, UnivorL ogo li.0100 0 ccrrgcn ori ' Ipit,'c.io Poocor . Ciidí cio cio Ilocii o, Inioronr r. U.nivorr itrrir , 1965. 20 p. 923.281 OFD 92 Poccor. CDU l'Tr. R::p'd'blicr Foclorrl Rloinr. Rcocif o, Univ^r: icl" (^.c cio Rocifo, Inpronrr. Univor i1;:'^rir., I984. 55 P» 914.3 CDD 910 (43-15) CDU Fo cont.inebrio clr. chrnr.clr. Quoctr.o Ghri.rtic. Rocifc, Uni V'.rr i(l'elo do Roeixo, lapronror. Univ ;roii.'^ir , 1946, 15 341 CDD 341. CDU PIO, Pornrnclo ÍTotícir hict^ricr o r:cntiuontr,l clr Igr'. jinlir elo Poc, r nlo.orr do Bor-Virgon. Rocifo, lupr ;nr:r' Univoroite^rir , 1961. 117 p. 246.0981 CDD o;UINTRS, 4nr.ro 0 Pf.clro Loperj G-r ur oclítico. citrrirl 1958. 115 p. 246.0981 CDD Rocifo So- ^Imor onr.r *^niv ;r- 0 fj03oticlo oocir.l clr, Rovoluçr.o Prri .irr, (o.nr::rio elo intorprotroõo). Rocif o, Iiiror.onor, Univor. ite^rir, I96I. 79 P» 981.34 CDD 981.34 CDU QUIRINO, T.^rcizio ele Rogo Oo hrbit; ntoc elo Brr.cil no r.:4culo SVI. Rocifo, to elo Ci8ncirc elo Honon, laproncr Univorritrrir, 93 p. 312.9 CDD 312.9:981 CDU InctituI966. ' RRB ILLO, Sj^-lvio Crninlio.o clr. províncir . Rocifo Q[npr ,;nc:r Univorr itr.rir. dr, Uniror, iclr elo elo R.';cif o, 1965} 216 p. B869.4 CDD 869.0(8l)-4 CDU RJCIfU. Unio^or. ide elo. rlctetlito clr, Univor,_icl; elo de> Rocifo. Univor,: itrrir , 1963*^ 69 p. 378.81341 CDD Digitalizado gentilmente por: Sc a n st em GereaclanKmt, ((Rocifo, Inproncjr. �-14- II”■;CI.j'’ J. Univ^r:.iclr flo '.;L'trtuto cir.. Univorcicl,-cio. Hogimonto {^orrl clri:: univori:itr'rif c. Dirotrizac o b.-roc cTr orlucr.cr Inproncr Univor itrrir, 1965. I64 p. 378.1 CDD 378.1.08r37(094.5)(8l) GDU ontidí (loc • H'':CÍfO, Roginonto i’itomo^clr. Pioitorir cir Univor. iclrrlo clc Pocifo. líocifo, Inproncr Univor itrrir, 1965# 50 p. 378.8 CDD 378.11(813.41)(94) CDU EiCID’J. UnivorcicV cio. Dr culclrclc _cl ■ Dlr -ito# Lict^ gorrí doe br chrnlíic o douioroc quo tÔn obtido 0 roc pcctivc grc'',u (on continurçno) elo òrr.oiro do 1942 r dozonbro do 1960. Iturlizrdr nr. rdrãnictrrçro de prof# Sorirno do Souzr. Foto rConp.3per Luiz Loito S^-.-roe. Rocdfo fimpr-.nc.r. Univor;„it,'rirR, I96I. 378.8“ CDD 378.4(813.4) CDU R IC10'. Univor i d r d 0. Pr.culdrdQ do Modicinr". Diccureoc prcfbridod nr põeeo elo prbfV diirury CVeutinlio nr Ic. Cr.doirr do Ci'^ncir,o n^dicr c dr. Fr.culcl' elo do iviodicinr clr Univor ride do do llociío* Rocifc, Inpr :ncr. Uni— vorr.itr^rir,, I96I. 27 P4 610,4 CDD 61(042)(813.4) CDU FlICIDD. Univor,.id; elo. Inctitut_(o do Poccuierro 'Cccnônicr o, PoljLticr 0 "o Soei rio» “ Curce do inicie çr!o' ?• ocone-mir dr onorgir ol5tricr, Uocifo, Pr,culcl. do do Cioncirc Uconcnicrc, 19^. 17 p« 338.47213 CDD 338:621.3(81) CDU líOCHD, Joc4^do Meurr Dr zxc:íç~o d. onccnunh~o nc prccocco civil brr; iloiro (Proni.-,ore prrr un ;otuelo clr.e rolrçõoc ;ntrc oc podoroc cclociPoticca 0 civil). Rocifo, Univ or" idr elo Podorrl elo Pornrnbuco, Ir.proner. Univoreitr^rir, 1965. 46 p. 347.927.6:348.522-1(81) CDU ROCH: jPORT, ivii eh1 Googreiir ele pepulrçeo elo Pomrr-ibuco? cen r. colrb. do M# Lr cordr do ídolo. Rocifo, Univorrdclr do do Rociio, Inpron— ,or Univ..rritr'rir 3 I96I. 17 p« 312.9 CDD 312.9(813.4):91 CDU S-lLDiJlHR, Foliocn Fogu-oirr. 0 problocr. dr hieit^rir. nr ci3ncir ^urídicr cont onporrnor,. RociPe, Univor.idr.de elo Rocifo {jiipr ;:icr, Univrrnití^rirl 1964. 132 p. 340.1 CDD 340.11 CDU Unr inicie gr o ? eociülogir. elo direito. Rocifo ^ Univorcidrdo do Rocifo4 Innroner üniv.irrãte^rirj-I963. 55 "d. 340 CDD 34:301 CDU cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-15SBIPOSIUM !)■:: í'IPJii’.COGITt5SIl. 2,, Roclfc, I96O. II Sinpor;iun cio Rrrnr cogr'.'^:. ir, roR rr rurpícicc clr 2 r ocir o~.o clco Frof or:,rtroví; no i''r rnir cir no 3rr-;., ii f o orgr niz do p'l ir Gr'todrr. cio Rrrnr.c- ignc^rir dr Fr.culd-' d ) do" Frrnr cir ( iíocif o, Inpronrr. Univ ;r;:;itr rir Univoroidrdo do PlO cilol 1961. 111 o. 615.32 CDD CDU 615./,-3;ü61.3 SOUTO, Cl'udio lrLtr^''âuQ~o ro dir-ito intornr. ci cnr 1 pri vr,d o. voriidrdo do Piocifo, Inpr0110:0, Univ .r. itrrir , 342.3 CDL 341.5 CDU It''cifo, Uni1964. 334 p. líoIntr 'duçr,o crítico ro direito intornrcionrl privrdo. cif 0 , Univor; idr do do Iíocifo, Inpronoo, Univorrit'rir ,1964* 342.3 CDD 341k5(04) CDU , SOUTO 1'lIIOIi, I.rnrndo Dnor iõc:» Iíocifo , Pr culnrd vor. idí do^ do Iíocifo, I96O. 904 CDD 9(04) CDU 1 d O' Ciõncir,;:; ‘ Iconcnicr ,0 dr Uni59 P. SOUZD LUro, Jor.quira do 1 "j,vir,urir;tihiuc" •'^o tonpo do Nr,coru. Iíocifo, Inctituto do Ci3ncirc de Honon, Inproncr, Univorcitrrir., I966. 24 p* 923.2 CDD 92 Uroor.u:72(492) CDU SUl S SUNL, Ir i r n o 0 Smto o r por cr, J initrcr.o nordootiiir, do Prluto. flíocifOc Univoroid do elo Rocifo, Inproncr, Univorritrrir,,' 1964; . B86^.2 CDD 860.0(8l)-2 CDU TI-VI-RUS, Rurílio do Lyrr, Uxírcito 0 nrçro. Rocifo, 355.981 CDD 355(81)(09) CDU Inproncr, Univorr;itrrir,, 1965» TIIXUIRA, Adruto dr Silvr. Cpntribuiçõo ro rcturlo do cr.propolito por Adr.uto dr Silvr, Teixoirr 0 ContriUuiçco ^, goclogir. clr r,ogiro dr,c fontoc de cgur, ninorr.l elo Sr Ig'elinho, Pornrrfouco, por Julio D. Gontol. Rocifo, Univircidrdo elo Rocifo, Inprr.nrr. Univorcitrrir,, 1962. 130 p. 553 CDD 662.33 CDU 553.7(813.4) CDU 553.973(813.4):622.272.4 CDU VAPPIJÃO, Lucilo Ronrncoc olineloncoc. Rocifo, Univor. idrdc elo Rocifo, íironcr Univore.Itrrir, 1965. 21Q p. B869.3 CDD 869.0(ai)-.31 GDÜ V -IGA, Glíucio \íOl)or Mrrx. 301 CDD 301 CDU Rocifo, Iriprcncn Univor itrrir, I96O- In- 23 p» �-16- /-.l.- CLASSIFICAÇÃO P ILA C.L.D. Cono f finrlirlrclo do noccr ponquicr foi nric r cnotrçr.' dro pocciLilidr doc do clrccificf'çõ.o p unr cr rr ctorí.oticr , rnr licrnoc crdr nún^ro ur/rdo , do oboorvrndo r indicrçro do: - ^,roc. fornr fornr litorí^rir uco do núri.:roG cocundrrioc, dico principrl. Noo 103 mín^roc do indicrçro do nr.ic do unr quo rocultr. nunr Anr liconoG r fundi d o rj ccn c in- clrcr, ificrçro houvo crrr ctorícticr. on 64 publicr.çõcc, porcontrgom brotrnto olcvrdr: froçuoncir. do 0 62^. crdr un dor. crcoc. 4.1.1 lM.iL' Houvo 25 crooo do indicr V çro do r^ror googrrficr. Kogcog 25 crcoc: 8 co linitrrm c. indicrçro do príc? 4 ^ rogiro;- 11 0: pocif icrrrn 0 jintrdo O ccnonto 2, indicrrrn o Municipio. 4.1.2 - F0RI4A. Tivomoo 31 publicrçõoc, quo forrn clrccificrdrc qurnto r fornr, to, condo r mrin frcquon r indicrçro do poriodicidrdo, Qur.cc -bôdrc rc divicõoc do fornr forrn ucrdrc (oxcoçro do 06 0 08). 4.1.3 - FOPILI LIT'';P:r:iA. a fornr lito- r;^rir. foi ucrdr on 8 clrccificrçõoc. 4.1.4 - INDICAÇÃO D:C INDIC'^ g'!CUITL/JPJO. Forrn indicrdcG índicoc Gocundrrioc on 7 publicrçõoGí 1 bi- bliogrí^ficr 0 6 biogrrficrG. 4.2.- CLASSII'1 CAÇÃO PliLA C.D.U. Nog 103 índicoG do clrcGificrçro rnrli— Grdoc houvo 89 índicoc conpoctoG, nunr p.-rcontrgon do 86^. 4.2.1 - RDLACÃO COM OUTROS ÍNDICES» Houvo 34 indicrçõoG do outroc índicoc principrlg, 28 doc quric ligrdOG roc prinoiroc pnlo ctinrl do rolrçro "doic pontoc" cm 1 2 3 4 (5). 5 6 Digitalizado gentilmente por: *y. 14 15 16 17 18 19 �-174.2.2 - iNTiiCTis AUxiLi/ris D~‘:: loc;l. Porrn utilizrdoc 52 índieQc auxilirrvoo do locrl, uco fio 13 núm':)roD dr.. clrcco 9? 2 4 r. pr í rj oc; do com divioro googrrficr. Dorjí oc 65 crccc d 0 divicjr.o do Iccf^l; n 0 nt o c 5 rl4n 4 r rogiõoD>- 1 00 roforio r Cont^ 24 r dctrdocj 12 r. Munj^ cípioc. <■•2.3 - ÍNDICES lUXIlI.dllS D3 T'9MP0. S6 forrm rogio.trrdoo, 3 indicrçõoc do Toinpo. 4.2.4 - ÍNDICES i;uxiLi;iris m eorma. Pcrrn utilizrdoc 32 índicoc ruxilirroc dc fornr. 4.2.5 - iNDiGiiis ;.uxiLi;.x: IS de k;,ca. Houvo, r.ponrc, unr ilnicr, indicrçro do rrçr. 4.2.6 - SUBDIVISO:iS ;.N/LÍTIC4S ESPE- CI. IS. /jaotcmoc 13 utilizr.çooc do divicõcc mr.líticrc 00— pociric, condo 5 com o uco do ponto zoro 0 8 con o uco do hífon. llcto iJltimo foi mprogrdo ç,ur.c:' q.uo oxclucivrncnto prrr indicrçr.o dc fornr, litcrrrir... 4.2,7 - NÕ-O houve, noc oxcmplon octudrdoc, utilizr.çro de divicõcc do ponto do victr. c do línguni 4.3 - CONCLUSÕllS. L grrndo floxihilidrdo dr C.f.U. por nitiu quo foceom utilizrdoc con mito nrior froquôncir, , doic ou nr.ic índicoc, poic, onqurnto nr. C.D.D. cõncnto on cinco crcoc houve indicr.çro cinultrnor, do fornr, 0 ^,ror. nr C.D.U, rogictrnrrm-00 54 ucoG dc nric dc doic índicoc. A rcunir.o do índicoc principric polo. cinrl do rolrçro tovo trnhín incidÕncir, hrctrnto rltr, hrvondo r,t<5 crcoc do llgr_ çr,o do qurtro índicoc. nr. C.D«U, , Nr indicrçr,o dr, locr.lidrdo houve qur.co tr3c vococ inrior fIcxihilàdrdoj , 65 indicr. çõoc prrr rc 25 dr, C.D.D. L rprocicçro do gurdro qu'j rproccntr_ ncc rdirnto noctrrrr grrfiernonto ocer floxihili' rdo, fr— zendo ver r cupjrioridr do dr, C.D.U. nro c6 qurnto h. divi— cro googrí^.ficr, cono nrc outrre errr etorícticrc citrdrc rntoriornonte. lí vordrdc guo cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: -;n um doe rcpoctoc - rlndicr.çro -li/ 14 15 16 17 18 19 �-18- fio fornr, - r froquoncir' foi quoco iclônticr; por 32 nr 31 nr C.D.T). C.''.U. So concirlcrrrnoc!, por'5ni, quo pr.rr. r. clrr.cificrçr.o cono inctrunonto nocoa;.f^rio ro trrbrlho in tolocturl c.ro nric; importrntcc rc crrrctorícticrc l6gi— crc, r:f..rcntoD ^ forno, octruturr. concoiturl, podo oor gulgrdr ,'jocundrrir., r inrlicrçro rio' j' quo dofino r.cooc- to £jinplocnc;nto docunantário. Kc'^, rccin, cronoc, dure conclucõoc Gorcn tirrdrc d3eto oetudo; v.3*l - Utilizrr ccnpro r C.D.U., nr. clr,c,..ificrçr o nr fonto, noeno qurndo o uoo locr l nr o pornito 0 r.brndono dr C.”;.D. 4.3*2 - Nr, occolhr. do índice do clrn cificrçr.o, utilizrr do proforôncir. oc nímbolo:; nr-dU; rdoqurdOG r.o plmo dre idíir.c, rprovoltrndo tõdrc rc ponsi-w ■bilidrdee qua lovon r. uno notrçFo frcctodo, quo pomitr nric f^cil rocuporrç To dr infornoçõo# BIBLIOGIÍffiy.: BRlOfOIÍD, S.C. Bocunontrçr.o. Culturr. (196]J. fRio JonoirdJ Pundo do DilNTON, J. Parirn. Dowcy docinrl clrccificrtion ond rolrtive indox. Th_o LiBrrry Quortorly, Chicogo, 36 (2) rbril 1966. DBbBY, Molvil, Dovv’oy docinrl c 1 rccificf tion rncl rolrtivo indox» 17»Cd. Now^Tork, Poroct Prc”cc, 19^»' ~ P lDBRlçrO INT IPJ^UCIONAL DE DOGUM ;NTBÇ30. Clr ccif icoçr.o Docinrl Univorcol. Edigõo rbreviodo portugüoco. Liebor, Contro de Docunontoçoo Ciontífico, I96I. 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"i''^, »•■ -■’ V\ i. i X\ \ J-.H % 3.4 .4r^rvlI' A X ,1- .Vxí s ^ -"• '■ ,*k ^ :■ ^v > r‘**-k A i -/ I X-C 'L' i 4s 1'^-^ Ix ':X4>i V? T"V'/ í >A< yA’ ^XvkIAftX4l< >k' ■ •« - \ .,*v- í' „,.^-“.v-”‘j'''. í ■' \ >r--,A ,v<“• 1I i í- X \X.AX>A -'X>.-'4».,, X ra. Xy ■'T''AA "i" ¥-7A"A3íáX a41 is ■>?•' I f 7-'X , ''■<1 \y \ ■ .y4-Á _A.AX ’y7'> a 1 “V' ■*>4x>4€^" \ 4 1 (YAX 1 ..\ ’'JVr<) v-^V. i 'Xí XXX'X -k'Ç''i5f 7- "■;-' A, #A„/ ,ri X J /■"*'# X^' -«wfV-J ■*'■•’“ A-í'^-',' Xa a -"' í V-X ^ -X/ *«'4*. *M Xa»*4 ,-■ s .A tH t\a/> Jf- Sir-íi/-Ai*,n:'Wítítt-*..íí cm \ -ÍXrAjH / V4v^~'7' 1 V-4í/> a4- .A ; AA Digitalizado gentilmente por: T A7“t "'>í7 >-07>^ V-A 7 ''“ T 74 Jp-^lh I ^c a n , st em I (•ercaclanenfo 15 16 17 18 19 �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Uso de índices compostos na classificação das publicações da imprensa universitária Creator An entity primarily responsible for making the resource Lina, Maria Letícia de Andrade Pimentel, Cléa Dubox Pinto Vieira, Maria do Carmo Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Índices Tratamento da Informação Classificação Decimal de Dewey Classificação Decimal Universal Publicações Acadêmicas Jornalismo universitário Description An account of the resource Quais as características dessa “nova classificação”, obviamente não um novo esquema ou sistema, mas, uma reformulação, equiparada, na ocasião, às modificações profundas que vinham ocorrendo nos diversos campos da ciência? Afirmavam os participantes entre os quais estava Ranganathan, Vickery e Shera, que a característica essencial era ser a classificação multidimensional ou facetada. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/737/Febab_Sao_Paulo_Cdu_025_45.pdf b4e218887674a2655240b6f2b4705879 PDF Text Text WAV í Digitalizado gentilmente por: >ca n ��■ ^*- { i \ I cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Scan st em Gereacbinimio 14 15 16 17 18 19 �V CONgR/ISSO jORASIIÜir^Q m BILIJOTIlCOFOíTIA S :OOCII3TT&/;ÇAQ SAO 8 15 dc PAÜIO 3an0n.ro dc 1 967 PAT.?uOCIMT)0 PPIO IF3'.riTUl'0 ITAOIOíT.A.1 PO LIVPO TPIIA II: PROCESSOS TÍjC RICOS 2*3 PROBIEIIAS PE CAPiLO&iOÃO E CLASSIPICACÃO A CLASSIPICACÃO 55ÇIIIAL URIVERSAL 2 2 2 I L- 2 2 E à 2 Ã' 4 § § í E í 9. A £ è Q jnrós I' iswil peret; contras . C:PP - 17a Cd. 025.43028 CPU 025.45 CPU s 025.45 CPP POR R O E II I A L E R T I R O * EX-BI3LI0TECÃRIA .PA B.lPLIOTECA IIÜRICIPAL "I.RLRIO PE ARPRA.PE" S.P. Professora de ClassificaçpuO da Escola dc Biblioteconomia da Pnn— dação Escola dc Sociolo£i'iCi c Política, dc Sao .Parlo Ilcmbro da Comissão Brasileira dc Classifica.ça,o Pccimal(IB.BP/CPU) 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �s I II T E S E 0 enunciado da tese está "ben claro. São os prós.e contras dos dois sistemas decimais em voga^ a CDTJ e a CDD. Pa,ra- desenvolver é’sse tema fizemos primeiramente um esboço da situação atual da CDU através ao edições q,ue a PID divulga traduzidas da única edição completa - a 3® em alemão - atualizadas com os "P llotes" publicados em "Extensões e Correções" da CDU. Foi também salientada a situaçã,o das tradu-ções q.ue a, ISBD/cDU vem preparando desde de 1958j principalmente a da nova Classe 8 (4+8) da qual foi apresentada 'uraa síntese que é a maior novidade da Classificação Decimal Universal no momento, juntamente com o surgir da Edição média, de grande va,lia para os usi^ários desse sistema, que se vem a braços com a falta de tabelas atualiza-das. Da apresentação do Quadro das 11 edições desenvolvidas foi_ M rada Conclusão desta primeira parte, dando algumas desvantagens do seu uso entre nós atualmente. A 2a parte, sob o n» 4 ce refere ã Classificação Decimal de DEIJEY (CDD), trazendo um rápido estudo sobre a. 16® ed. e apresentc.ndo as inovações e as principa,is características da 17^ ©d. saida em 1965» Apresentámos algumas vanta-gens e desvantagens do uso do sist_e_ ma entre nós. Desse paralelo foi tirada COlTCLUSãO que leva às PROPOSIÇÕES FUJAIS (6.1 / 6.5) Apresentámos também um A II E X .0 sobre um paralelo entre as 14®> 16® e 17® edições do- CDD e a Classe 1 - Filosofia da CDU nos números 113 / 129 feito por 2 alunas do 3o« úa Escola de Bibliotecono mia, onde lecionamos, feito sob a nossa orientação, tísse trabalho vem corroborar as Conclusões que tirámos. Foi feita, outrossira uma interrogação ao bibliotecário Edson ' llery da Fonseca a respeito do seu trabalho SER OU llAO SER BIBLI0TEC-5.RI0» cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �C L A S S I P I C A ç à 0 D P 0 I H A L E CLA3SIPICAÇÃ0 UU I V S P S A L A DEC I MAE prós o DE HGLVIL DEiTEY: contras. S ü II Á R I O 1. Homenagem po^stni^ia : ADELPHA SILVA RODRIGUES DE PIGOEIitíEDO 2, .3. Introdução Clasaiiicaoao Dccílif,! Universal . .3,1 Esboço da situaç.ao atualíIEED / CDU 3.1.1 Classe 3 3.1.2 Classe 55 3.1,3 Classe 7 ,3.1,4 3 •1f4f1 3,1,5 Clai 8 Siintcsc do novo esquema, (4,^,8) Edições 3.1.5,! Edições especiais 3.1.5.2 Ecíiçao módia 3.1.5.3 Quadro sinótico das edições descnvolvida,s 3.2 DGSva,ntagens do sou xiso entro nós, 3.3. COHCLüSÃO ,4. Classificaçao Decimal de DowcJ: 4.1 16a edição .4,2 17a edição 4.2.1 atualmente Inovci-çõos importantes 4.3 Vanta-gens para seu uso 4.4. Desvantagens em face da CDU 5, CONCLUSÃO PINAL 6, PROPOSIÇÕES PINAIS 7, Bibliografia 8. Anexo; Paralelo entre as 14a, 16a e 17a edições de Dowcy o e, ediça,o desenvolvida da CDU = Classe 1 = N^ 113/129 polas alu nas do 3- ano da Escola de Bibliotcç£ nomia, Darci Pcllcgrini c Deisc' D.II, < Lovi Digitalizado gentilmente por: �1. /JJSLjPIIA SILVA rL0PRIGIE]3 DE PIGUEIPJSDQ ; IIQl^EHAGLM PQSTIIIA Durante coroa ele 20 anos tralDalhámos lado a la.do cori a insífíiic^bibliotecária ADLLPI-IA SILVA ilODEIGUllS DE EIGILITEEDO, na soeçao de Cataloga,çao c Olassificaçao ela, BlJlKCOIEOA IUí'TIC_I PAL "IIIPlO DE AEDEADE" JII SÃO PAULO, por ela tão sábianonte dirigida. Siia saudosa, mcinória cnclae a alma elos qu.c com D. Aclolplia, labiitaram eliu.turnancnto, .aprendendo a ael.mirá-la, pela sii.a vasta o sólida. c‘a-ltrjra, consiclorando sua invc,javeD- intcligoncia 5 a, respeitá-lo. por suas iir.nics decisoos, qiic concAituiam inesquecíveis aulauS de ■ ctica^profissiona.l o a a.jaá-la pcl.as imltijplas qualidades elo cora.oao c espírito qiic exornavam sua. cx traordinária personalidade, tao bruscamcaite dcsa.parccidai, do nosso convívio, jj a primeira vez que podemos elenonstrr.r elo ptíblico 0 trau ma que sentimos ao sabo-la. morta, ;justa:..icntc na ocasiao cm qn.0 estávamos íora ele S.ao Par.lo. Pcrmit.aro-mo eiuo ronda esta. simples, mas sincera homenagem àqiicla op.ic' foi a. privacira mostrei elos bibliotecários paeilistas o, elc__^outros brasileiros que, a.pós receberem scu-S ensinamentos cm Sao Patilo, elaq'ai pa.rtira.m Icv.ando a. semente que produsira.m vcrcladci searas cm PEPMÜEUCO, EAIIIA, IIILAS GEPJIÍ3, IALANá, RIO GL1ÍTD03 DO SUL, , . A ela o nosso rcconliocimcnto c a nossa, imorrccloura SAUDADE, IN T R 0 D U 0 A 0 2. Como professora de Classificaeao há 22 anos na. Escola de Biblioteconomia da Ptnielação Escola elo Sociologia o I'olítica de Sr.o Patilo, sontimo-nos intoiramente á vontade para elc.sonvol ver o tema quo nos foi designado,_ por estarmos pisando terreno firme c por doncais explorado neis lides bibliotcconômicas, Durante bem mais elo 20 anos manuseámos diariamonto a, GIASSIEICAÇÃO DECIVAL DE IIDIVIL DEUEY (CDD) , 3ia Biblioteca I-Liiicipa.1 "Ih.rio ele Andrade’' ao^sorvir de rovisÔra na sua Soeçao de Catalogaçao c Classificaçao. De 1542 s. 1951 usámos a 14a edição desse sistema o torno.mo nos siia incondicional defensora,, pois a,tó hoje rcputasios os r£ cursos quo essa ediço.o oferece 0. u.11 Departamento do rrocossos'* Técnicos, elo grande valia, porqr.c principalmcntc suas TABELAS SU'AEI1 ■ITT.’:JiES; qua.nelo bom compreendidas c bem. aplicadas, rcsol vem muitos dos problcma.s ciuc á primeira vista parecem insolú ve i s. Rao queremos c nem poelomos dizer com isso qnc a 14a'odioao do 1942 ainda possa ser tisada com exito nos nossos dia.s. 0 processo tccnico-cichtífico, nas diias i5.1tinias dccadas do nosso século c impressionante; nova.s ciências apa-rccora.m c so desenvolveram; novos mátoclos tecnológicos siirgcm a todo o insta.nto G nao podem ser classificeados por edições já obsoletas nesses ramos da atividade intclcctiial; ela pode, entretanto servir como fonte de referencia para todo 8.q_iiclc que qxiisor se dodica.r ao fc.scinantc setor da. biblioteconomia - a Classifica.cão . 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 1 �No t:Grrcno cLa Geografia o mossio ds. História a transformaça.0 tom sido muito marcante, xorineipc:,lmcntc na, África,, onde novos Estados independentes surgiram nos iiltimos liistros. ^ Gomo clrassificar de modo preciso livros sobre a vida, dos habitaaites dessas regiões, como povoS livres, pela, 14s, c 3_5a edições d.0 I)cYíQy? ImpossaCvcl ó óbvio» ^E, Iívjoos sobro cibernética o sua nova, irma a, biônicad? Sobre a,stroncvatica,, máq_ui nas do traduzir, etc., etc ? Prccisa,m os classifioadores csta,r cm dia com o cmibecimcn to da,s novas edições cm vo.ga, tanto da C.HoU, como da para c|tie nao comotcim erros gvavos ou sirvcim do alvo das clmco ta,s de bj.bliotecários super atualisaidos. Nao podemos ^estacionar, tanto nos nossos conlicciricntos, co mo no liso ão práticas antiquadas. Queremos, pois, ao desonvolvcr_^o tema que encima esto tra ballio, falar sobro as i5.1timas cdioocs da C.D.D., principalmcn to da 3.7a o, da a,tu.a3^_i3C,çao da c.m vár.ios setores, como çajido por esta c, após as explanações nccos.sárias tontarcjjios~ csto,bclccGr ‘lUa p£ira;,iolo entra os dois sistoams, salientando Ib-cs scais prós c'centras, apoia,das na longa experiência que do sou tis o "ocrles”. * ■3 * GAÇÃO ; Prós c contras 3.1 Nao vamos fasor a,r'ui \ua estudo sobro 0 histórico da, C..P.Q. desde 3.895, data da rGa,l:i..sa çao da Conforoncia, Intorna,cional do E'ib3-ioçp:''afia, (iTb) porqaic estamos 3Ta,3-ando a, bibJ.ioteoarios que já eonlioccm sobojamente ou, devem cordiccer, _cssa evolução que, de maneira c3.ara vem explícita, na Int.uoduoao da edição adoroviada cm^línççua portuguesa. Polo mesmo motivo ne,o fala^aomos^dos princípios cm que se baseia,da-^ua ostrut'LU'’a5 > das nota,çoos. Vo,mos insistir, entretanto, na, di\ailgaoao de suas nova,s edições, para qu,c os c3-0,soificadoros brasileiros conlioçam a fcrraujicnta com^que devem traba31ic,r c saibam onde cncontrá la,,,no ca.so do nc^o a possuirem. 3.1»1 Em priiioiro_lugar queremos patentear o trabalho valio so da CO. JGSiiO EIuhõ 133.117.1115 oncarregada;, da traduça,o das novas" edições que a PI33 vem proparandLO c diw.lgando. Como mcmlDro dessa Comissa,o, conhecida pela sigla IE.G.P/O.PU desde 3.958, estamos naturalmciitc a "oar das múltin3.aB inova ç o o s d a C.P. U. _ _ Sob 0, proficiontissima direção de AEHER LEILIS CO.PlHEa VIC.-f.Eli.Nl, c, Com.is sao esta com .preciosas tradtiçoos p.rontas, alçjunias para, ir para.^o .prelo c out.i^as já distribuídas, mimeografadas, para, revisão c crítica. Quando forem diva3.gados iráo beneficiar' sobremaneira a.s bib3.iotccas brasiloira^s, v.suárias do,sistema. 3.1.2 A.ssini, a traduça;,o da Classe 3> entregue a elementos da Guanabara cspocia.3-i.aados nos diversos ramos das Ciências So ciais, sob a, coordona,çao do Irene I.Ionc.sos Poria, estará cm breve pronta para vi.r a, luao, natu’.ra,3..mciito após a revisão da Comis so;,o. dá foi distribi:i3.da, (1965) pa,ra, revisão c crítica, a .primcii^a cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: rii/ 14 15 16 17 18 19 �parto dessa traduçao q^uo atinge o nS 329*8 , aTorangondo a-Sociologia (301) Ustatística (31) o Ciências Políticas (32). As outras ■ partos estão sondo ativamente traToa.lliadas por osp<^cin.listas. 3*1«.2 ^ A Classe 55 (Geologia) deveria já estar impi‘ossa, pois foi totalmonte revista, c indexada5 a.pós mrito traballio do stia. traxUitora, lia I;cokcr, do PlÍo Grande do Sn.l o da Pelatora ZonóMa Pereira da Silva, do Idorais la.stos o indexada, por Regina Porto Hacedo, A Cia se 7, por nós ooordenada. o era alguns tópicos tra 3.1.-3 duzidaj teve a, col "^'Doraoao do cspocia,listas, q_uor como tradutÕ’ res, ouor corão rola-tôres, está aguardando apenas a revisão geral do 77 (fotogxa.f ia) 0uc, depois ,do pronta, teve auo ser in teiraraonte • refeita para a inclusão dos "P Notes" ultimaraonto pullicados. _ Outras classes foram distribuídas a outros membros' Comissão o outiVi-s a,inda estão sondo traduzidas cm Portugal, da A maior novidade no campo das^traduçoos o a da 1 A S 3.1.4 _S JG _ _8 - PILOIOGdli 1 LITPPATUPlA: edição cm ^língua portu^’e’s*â, , que" 'j*a saiu mimeografada parci, revisão c crítica. 0 trabaliio que a traduça,o dessa. Classe deu à Qomissão foi imons'ueravo 1. Primoiramonte foi transcrita da edição a,loma de 1 948 cora inclusc.0 dos P' ne 723 c 764:5 i.c. ate 31 do do zembro do 1 961, por Ulrikc v7olijiioicrsob a orientação da, ca-to ^ o 'On drítica Maria Antoniqta Re q ui a, GicuacLo, da Escola, de ]3iblioto_ conomia e locuircnta^oão Santa JJtí ula da. Universidade Ca,tólica do Janoiro. A traduçao da Classe 4 feita do início por Ulriko V/chmoir foi revista cora proficiência, polo P.ov. Po Pr. .íntonio Cliarbel, salcsiano de P. Bosco, doutor om Sa^prada Escritura, que deu 0 mollior dos seus esforços, principalmento no setor das línguas orientais, de que c ôlo grande conlaocodor._Aliás esse culto sacerdote merece o rccoiihccimento da Cçmissao pela trad-uçao da Classe 2 c revisor do miaitas outras traduções. Quando tudo estava pronto pa.ra ir para o prelo surge um^impacto; a PID decidiu a integração da Classe 4 na 8 do acordo com os "P Note^a. 8OO" do setembro do 1 964» Poi designada, nova comissão para aproveitar o material já trabalba do nas duas cla,ssos antigas a fazer nova tradaiçao c consequente, nova indexaçao, Essa Comissão foi integrada por elementos demasiadaiuente conliocidos no meio bibliotoconômico brasileiro c a,ltciracntc credenciadoss Edson Nery da Ponscca, íTancy Wcstphalon Corroa, Prr,ncisco Piguciredo Luna de Albu.caicrquc , Elton Eugonio Vplpini o Malvina Yiana Posa,. Cabo, entretanto a,qui uma referencia toda, especial ao Rcv. Pc Pr. Asterio Campos, também salcsia,no de P.Bosco 5 dou. t-or cm Pircito Canônico que vem oferecendo, brilho do seu talento, sua invejável perseverança e stia incrivel gapacidado de trr.ballio, à Comissão, principalmento pela traduçao da. Cla,sse 1 - Pilosofia dirctamonte da edição a.lcma, tendo elaboradc o ro poctivo índice já impressa e revisão da traduiç 0 do tex to integrado 4 8, feita pclQ g-rupo ultimamente formado na I B 3 P / C P U. 0 tra.ballio do Revmo Padre Asterio tom valor do sair qaaasc' que concomitantemente com das "PNOPES" nQ 800. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: indiscutível anarccimento 14 15 16 17 18 19 �^Qucrcnos fazor agui "um parôntoso para coiimnica.r q_iio logo após o aparcciinonto dos "P I'TO'P'S" 8Ò0 nós5 como professora elo Glarjsiiicaoao fizemos nma, snminla. nova. Classe 8 e Icyá mos aós alunos elo 3- ano ela Pscola. ele Biblioteconomia ele Sao Panlo, Já on fins elo 1 S65 c 1 a s s i f i c ar a,ni eles pela. nova moda.° litcratnra. Os alunos de 1 966 puderam classificar molnor, pois amp.liáraos nossos conhecimentos pa.ra po eler __transmití-j.os. Pelo exposto vemos auc sobra, toda umia classe intoira.mente livro 5 a 4, para ser dovidamonte ocupada.; nao sabonos sejam os assuiatos que virão integrar essa classe. jJisemos.; fiíió_ r^^^ojra. pciSj na reconto roíuiiao da PID , realizada em Haia, cm o~utübro pró-cirao passado 5 talvez haja si do toaiaela a,3.guma soluça o resu to 0 que somente o nosso li10 rc oscntsinto o. ela. presente, Br. Abnor Lcllis Corroa Vi. CQnuini), poderá no lizor algo a respeito. 3.I.4.I S I N T B S B B 0 NOVO B S Q U E I'I A Ch/i^SE _8, 8jC_LJ.NCNJISj(geral,compc.rada o especial) 800/801 Generalidade 5 Eilologla geral o comparada.. 802/8OS Eilologia de língpias individuais. Eilologia especial 82 LIlEPAlTTuA (com notas oxp3.icativas c a.uxiliarcs •IT rr r < ?.ntc ri o rov o n t o 50 D 8 ) 820/ 89 Literatura do língua.s individua.is Desenvolvendo5 apenas para elucidar, aos que ainda não tiveram conliccimcnto das novas introduções torc.mos; 802 línguas ocidentais om geral 802.0 Inglôs ' Línguas germânicas 803 803.0 804/806 Alemão Líiiip.ias românicas ou noo-latinas 804.0 Eranens 805.0 Italiano 806 Línguas ibéricas 8O6.0 Espanhol 805.90 Portuguo s 807 807,1 807.5 808 cm 1 . Língua.s c.lássica.s La ti5ii Grego Línçqias eslavas o bálticas 808,2 PlUsso 808.3 Ucra.niano 808.4 Polonês 808.5 Tchcco g Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �809 Líng-uas orientais africanas o outras 809.1 Língu.as inclo—européias, indo ipcrmânicas ou arianas 809.2 Línguas soníticas 809.3 Línguas liaraíticas 809.4/9 Línguas isolantos o aglutina:„'tos 82 LlTLIlá't!üRA 82(091) História da, literatura 82-1/-9 Generos literários 82.0 Teoria,5 82 ... A / Z 1 / 7 ciência o tócnica literárias Autores c suas obras 820 / 89 Literatiuras das diversas nações, povos 0 tribos 820 Litorati.ira inglesa 820(73) Li 10 ra t\ira norte -a,nie ri c ana 830 Litcrati^jra, alemã 840 Litcratiira, fraucesa 850 Literatuera italiana. 860, Literatura ospaniiola 869.0 Litoratujra portuigucsa 869.0 (8l) Liferjainuga bjrasiIcira 87 871 LiteraaLura^ clássica Literatura latina 875 Literatura, grega 882 Literatura riissa 89 Litora turCi, orienta,! Apos esse osquioma vem a Concordância com a,s outras classes e a, seguir uaa, série ■ do exemplos para. a aplicação dos símbolos da CDU,. na classe 8. ^ Vejamos aljpms desses exemplos mais ou monos cauacteristicos. 80+82 800,93 5 34 -087.9 802.0 - 27 Chaucer 803.0 -087.9 filologia 0 Literatura, Geografia da, língtiagom jurídica, Estudo da função sintática o estilística do advérbio nas obras do Chaucer (084.4)Atla.s do dialetos a.lcmãcs 830 (81) Literat-ora a,lomã no Erasil 84O; Influencias da. literatura francesa na bra siloira 869.0 ('1) 850 " 15 / 16" Literatura!, italiana nos séculos 16 c 17 Digitalizado gentilmente por: st e m �869o 0 (81) -1 \ 869.0 (8l) -2 871 (69) Poesia ■brasileira ; (091) 141.32 Prajuas o poças 'braLsilciras (escritos so^b o ponto de vista oristcncialista.) História da, literatura latrnia era ?i^ortugal HOi^s A parte de Pilologia, está 'bastante desenvolvida. Assim K?r números para a linguagem das diversas caraadas e grupos so ciais (homens, mulheres, cria.nças) linguagem de laidrõcsj lin ~ guagem profissional c técnica- lingurgom mímica,, etc. Para ra todas as partes da oraccio há números específicos Ex. Consearites sonoras fortes nasais Acento tônico agu.do ■Gramática c ompararla da.s 1 Ínguas floxiono,das indo—curo — peia:,s Formas de rauta çao Bcmantica mctá,f ora plconasmo 801.442 801.442.21 801.442.311 801.442.34 801;481 801.481.12 801;481.21 801.5 801.52 801.521 801.521.1 801;541.25 801.541;251 801.541.258 Por essa amostra, que fizemos propositadamente poderemos inferir ci.o q_viantos recursos poderá, se servir o ‘bibliotecário ao classificar livros or. çualquor outro docui-icnto, cspccificando^o assunto nos scais'mínimos detalhes, recursos aiio a classifica.ça.o do Pcwoy, por cx. nao nos pode oferecer, em q_ualaaicr da,s su.o,s edições. 0 setor das línguas orientais afri^a^^^^^^ outras esra muitissimo ^expandido c por isso altamionto. mórmente para os lei gos nSi, ma,tcria. q_iic tem assim um roteiro firnic seguir. 3.1,5. Edições 3.1.5.1 E_ d_ i ç 0 Jlál-JLJ'-. á- 1 s A CPU vem publicando o d j. o o o s o s p c c ia i_s_ de grande valia para, bibliotccas^cspccializadás. T^uoromo^s^^dar_aq_ui um exemplo concreto da Edição especial pa.ra, EDUCAÇÃO, preparada com 0 concurso da 'UIíESCO 0 baseada na.s "P Notes" n2 812, 8I8 c 825, para ser usada principalmcntc nas publica,çocs oficiais daquela, entidade c cuja tra,duçao cm língua portuguesa, está pronta,, mi — mcogr-':f í da. o divulgada entre os membros da IPBP/CPU desde 1965 c feita por^Fraoncisco Figueiredo Luna do Albuquerque c Iferia To_ rosa Guimara,cs Ferreiro,, que, como a Classe 8, foi traduzida l_o go apósj^ou mclhor^simultaneamcntc ao aparecimento da,s odiçoes"" cm franccs^c inglês. Até agora, porém, a.inda. não foi impressa. Por que? Nao o sabemos?■Qua.nto esforço desperdiçado c relegado para planos secundários... 3.1.5.2 EPIÇÃQ ■ I-S^PIA ^Aca.ba. de sair, mimeografada a EDIÇÃO T.CSDIA cm língua, portuguesa dirotamento tra.duzida da, DE- Handausgabe (texto oficial) pelo P.cv. Pe Dr Astério Campos, quo tantas o ta.o valio - Digitalizado gentilmente por: �sr.s contrilDniçoos vgh (?.r.ndo à dival^q;r,o^o da Classificaçao D£ cimal Universal no Brasil atravos da IBBB/CDU. A nrivaoira pai^tc dessa edição, consta da.s Classes 0 / 2 , i.c 5 Gcnora3.ic.adc 5 Filosofia o P.cligiao e foi nimeo grafada na Universidade do Bragj^^l.ia, o depois distriUnida a.os memUros da Comissão nara rcvisa.o o crítica. .Brovemente sairo,o as ou,t.r: s classes, a medida, or.e forem ido traduzidas o que ccrtamcntc5 irao nvorxr faJ.taL, abso?.uta c inconccbivel da cdiçao abrevialí - 9 Jyublicada. em Lisboa, como pcf^iicna r.iragcm o corrolctaví.cntc cagotada. .Rcalmcnto sem a. cdicao a.brcviada ncnliuma bilO.iotcca mo as alta poderá inicia.r a Classificação do sou a.ccrvo monte c snecialisadas, porqiic a un.i.ca cd.içao comprer 5 dosonvolvida, do 0/9 exist' ;nto c era lín;''ua alcraa que muito poucos bibliotecários podem usar cora propriedade. cdicao Iiiédir., como o prop.rio norae inaica sora raaiE araiplia.da oüo' raas'7 "monc« extonsa que a dcscnvo.lvida. Tora £ vantagem de conpondir.r todas as ciasses do 0/9» Manuseando atontaraento essa edição nuderaos aquile.tar quao va3.iosa será ela pr.ra. os bibliotecários do Brasil qcic poderão usá-la cora muito maior p.roveito que qualquer outra tabela ■ era vogu, raesrao as últimas edições de Dowcy porc_uc está absolutaraente era dia, cora o progresso das ciências, tccnoIçgia, irtcs 5 literatura, geografia o historra. 3.2 Dcsva.nta.gcns do seu uso entre nos. atua.lracntc 0'titulo deste Capítulo do nosso trabalho â C.T)U; prós c contras. Os prós fo.u'am mais ou monos expressos no que já foi dito. Blcs ressaltam aos oLhos menos cxpcriraont£'dos neste i-arao da, biblioteconomia. I Lo Quadro Anexo (Bdiçoos completas, 3.1.4.3) poderemos tirar as scgu-lntes c onc luso os nc ga t ivas para. o uso da. C-BU no .Brasil.. Umas cla.sscs foram tradui.zidas para o francos, outras parC;, o ingd.cS; cspa.n]iol, português, ou ainda, para o po.loncs, o ja.poncs c o russo. Qual delas irá usar o bibliotecário novato? Onde oncontrá-la.s? As nossas livrarias nao as tem à úc . da'. Os nos sos livreiros nao se a.rrisca,m a cncoraoiidá-las » Como professora de Classificaçao, lecionamos a GBU no 22 a.no do 01^*80. Os aluuaos vem do 12 r.no cora o conhccinon to da CBI). Uo 3- ano antes do dcsanvoi.vcr ela. s s i f i c a ç o c s”" na Biblioteca do Congresso do Washington (LGC) 5 a "Colon Classification" de Ranganathan, a Cl...ssificaça o Bibliográfica de Henry Bvclyn Bliss, fazemos uiraa rocapita’-lci,çao do qu^c foi dado no 2 2 ano, trazendo para a Clo.ssc nrobleiaas mais di ficcis o "comparadas cora r.s últimas edições do DE\1SY c com CO das 'as publicações da CDU. íTo ^ ano de 1 966 demos como trabalho prático para o 3^ ano, i.c ura paralelo o.ntro a- CDU o C;,s últimas odicõos da. CI).U, na Classe 1, cora críticas. Apresentamos cm A N B X 0 o traba^^ho do uma equine de alunos qiio fizorem a. contento esse pa.ralolo. Digitalizado gentilmente por: �Esso trabalho voio ressaltar a oxoolcncia da CTDU sobro DEY/EY cm al^TULS pontos "o vlcc-vcrBa^cn outros. A Classe do EiLO!^:^OEIA na CETJ, a nosso v6r não c tão boa, como a classe 2 REIIGIAO q.uc facilita a tarefa do Claseificador loigo ondo m parto referente a Gonoordãncia da SÜTIA TEOLÓGICA, de Santo Tonas, x^or cx. clc’raccbo verdadeiras atilas, tal a ela reza do texto nesse rajao. A CDU tom 0 seu ponto fraco nos indicos, euo sao insuficientes, deixando muito a descja.r, em comjpara.oao com os da CED, cuja princi]pa,l eficácia, reside na. riqtioza do seus ín dicGS relativos. E verdade^quG um índice, como bom diz Raoul Dubuc, a respeito da CDU ne,o pode rogistr<ar toda,s o.s noçoos compostas Além disso as palavras envelhecem o sao substituídas por outras mais atuais, representando novos conceitos. Os alunos sentem-se atraídos para Classificaçao Doei mal Universal e clasàfica.m com relativa facilidade, ar^és as aulas tcórica.s prepo.ratórias e no fim do ano a.prescntam uma BIULIOGPlj.EIA GLAS0I.TUCADA (para exercício tombem da soquen cia, vcrticàl) com cerca de 100 itens. 75/^ dos alunos do 3ano encontrc-im emprego como contrados em diversas biblj.otccas especializadas, cspecialnontc nc.s industriais que sao as que melhor remuneração oferecem. Um problema gravíssimo surge ontao. Onde o.dquirir as tabelas da CDU po.ra a,plica-las? 0 IBBD/CDU sé pode fornecer a,s classes 0, 1 c 2. A cd.içao abreviada em línjgua portuguesa como já. foi dito algumas vezes, está. complctamcnte csgoto.da c já um tanto 'Qbsoleta. Doi tra,duzid^ do. edição inglesa de 1 957 5 com introdução dos PE a.tá dezembro ■ de .1 958 c por esse motivo 0. Plb. nao autorisa su.à roediço^o. A 3a. edição abre viaaa cm inglês , esta mais o.tunlizada, ma.s assim mesmo sua f aquisiçGo e dificil 0 oneroso, entro nós. Ora um,..biUldcrtccário do biblioteca jurídica, por cx. necessita a.dquirir a Cl0:,Gse 3 cm francês e uma edição o-brcvio.da para. classificar Oí naumtos fóra do 34 o que turo.lncntc sao muitos i^orque a-Classe se relaciona com 0. maioria dos muncros do sistema. Além disso a assinatura, das Extensões c Corroçoes no.s pequenas bibliotcca.s c quase impO£ sivol. Os dirigentes das industrias,,. ou--d-o...outras ontidp,dos particulares raramente autorizam a con]:ira desse material estrc.ngGÍro^c por isso mesmo oxcccivamcntó caro. Vôm-so os nco bibliotecários complctamcnte•desorientados e recorrem em pri meira instância, 0,0 Professor. Imploram elos que emprestemos"* os exemplares que possuímos, para que posso.m iniofar a classificação como a que a.prondcram na Escola o recebem da nossa parto um NÃO categórico. Dizem ontao: "Como faremos, DU'To£ mia,?_E nós, muito contrafeitas, respondemos; Comprem a 172 edição da GDD, qUo se encontre;, à vends. entro nós, mesmo quo seja por 150.000 cruzoirosl Sin, cu aconselho isso, quada, polo menos no momento. 3.3 porquG ó a solução mais ade- CONCLUSÃO Após tudo o quo foi dito, como podoremos apoiar 0 nosso ilustríssimo colega c amigo Edson Ncry da Ponscca,quan do no trabalho publicado em 1966 om Brasília intitulado SE^ OU NÃO SEPl bibliotecário, ontre outros itc'is diz; Nao sor b^^ bliotccário, para continuar usando o sistoma, do IToTvíl. íJoIvoy\ cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �Orc-5 c^rao 'ooudc o cal-to 'orofissional ^orofcrir tc,l assorçao? Quií )ramoí ar"Dor por qnc o ICZ5 por que 0 ^"iasc? T)r rdoc~nos 0 colega tal frr.nouoza. 4, GLASSIllOAÇÃO DE IIEI.VIL DEV.DY; seus urós c conur. 4.1 A maioria das ■biDi.iotccas paulistas usa. a CDD na, 15a, edição de 1558. Nossa, odiçao o índice voltou a tor a tancia quic llio fora. dada na 14a. cd., pois foi ampliado 1.004 páginas c om volauic a parto das lalolas, auando na (1952) tinlia. sido reduzido a, 402 pdgina.s. SITE j.j- )or para 15a. Para. os assuntos latino-americanos, sôlrc literatura, História o Geografia dessa região nao liouvc mudança a.lgauiia continuando def icientissimo. iLcalmcntc nao c possívcl^cla.ssificar, por cm. qiaalqucr a.ssujito liga.do a.o Esta.do de 3ao Ilaulo que tera, o nuiacro do forma geográfica. 8I6 idêntico ao do Para ná, Santa_Ga,tarina, c Pio Grande do Sul, acrescido ainda na 17a. odiçao para o do Rio do Paraná no Brasil. Acontece ontao o que Pianganatlian encontrou cm Lon dres lá nos idos de 1925} 0 aparecimento do nujiicrosa.s modificações c extensões na Glassifica.çao do Dc^ycj que dcforma.va. estrutura, do cisterna. Ele expressou seu. protesto ao próprio cu> llic Dev/ey cm ; acmora.vcis o inucrossanrcs caruí Oj?a se já cm 1925 0 ‘'úiU.iotccário hindu, protestava contra, mutilaçoes c introduç.Qcs de novos dígitos na GDD5 quo a remos nós os classificadoi'cs de 1966 ao sermos oDrige ios :a ia..zor cx tensões para assuntos q\ic nos dizem luToVol-to o qaic se muiti plica,ra através as nossas oioliotocas, çrcjudicando a uniformi dado do sistema.? Precisamos protestar contra essa disparidade junto íditora de "lakc Dlacld Glub" de Porost Ire: cm Ifova. A classe 340 - Direito também continua deficiente, de liso impraticável, .is bibliotcca.i que pcm uiaa. coleção gruidc desse issmito, mesmo as de caráter geral, como a, nossa Bibli£ toca ílunici.mal, prccisa,m iisa.r a, G D.U. narc Di cito c Puoli gia.o, sem 0 uso da. rede do sinais o■ óDvio, pu a cdiça.o om lín guia. ospanlaola, traduzida^ 15a c com inovaçoes.' no 340 c no 200 4.2 -(1562) Esperavamos e uo c ^ utjcs ponuo: negativos aprosrntados niT O ■ ?*oVHa’ 17a. odiçao. Infoliznesta crítica rápida, fossem s^iuor isso nao aconteceu. .Inúmeras inovaçoos apareceram, ma.s mente que beneficiaram muito pouco a. .imcrica latina c cspocia.?Lmontc o Brasil no diz respeito à^Iitcratura., História, o G-eogr fia, continuando a mesma, situaçao cl.a 16a edição. A odiçao 0 de 1965, tom 109 ;çáginas prcfacia.is, I4O6 Itens de tabelas, I.6O8 verbetes no índice, com umi tota.l de 3.153 páginas, contra 1927 na 14a, 927 na 15a rcv. o 2.439 na 16a., Houve sensíveis muda.nças nas tabcla.s gerais. Os a,s' surtos sob os números 296 e 297, foram muito desenvolvidos. A Administração sim por diante. (350) foi tota.lncnto rcmodola.da. - as- Na, cla,ssc de Direito vem una nota ouc diz 'o: cdiro res anucc. pam para uuar ÓL. .ta próxima, a prcparaoao de uma revi sao complooa da Classe 340, inc.luindo .Direito de assúrtos cspocíficos. Digitalizado gentilmente por: �Agiirrclcnos o r.clvcnto dr. l8a. da., cdioao já há iimito o.nvjicia para vornos as inovações aiic trará. 4„»2.1 I I'T O V A d Õ r." S. ílá iviia inovação marcanto nesta, ediçao qrc o a introcniçao das "Arca taJDlos”. Os detalhes geográficos foran removidos das clasoos 930-900 o incorpora.dos na telocreservando as classes de *''' o|Hn Á-Vi e__c_;La^ mui to doso nvo Ivi d.c ria. para llístcria. A nova ta.hola publicada no 2^ vol .van gem o tradicional d Cl cs SOB mimcros çn ^ ^ contrilDui para a aplicacao prática d dificultavam o seu uso princi--'almontc na 14a, edie o o Pcrgouitava-se: usa.-sG o 9 ?j ou o 09 ? Pode-se clcwssifica.r dirctamonte? Arualnontc c só recorrermos á "Arca ta.blc" ás páginas 1263 a^l503^c o uso do n2 da rcglao a ser adicionado ao assunto facilitei a formaçao do iT2 de cla,ssifica.cao, Outra inovciçao c a ^ova torminplogia para as conliccidas c braciicionais d?.vis_oos do forma que saó* agora, as "standard subdivisions" S,s, C^omo as cliamarcmos^cn portugues? Subdivi soes cstandarciiac.das? Subdivisões padrão, ou padronizadas? 16a. Poram roloca.lizadas ou-"rclocatcd" 746 tó;')icos q.uo ostavojji om outros lugares. na p. Queremos introduzir aç[ui un paróntoso. Os adeptos da CJD d3.zcm que nao poclcn comproonder como os usuários da CPU se arranjaiii com a.s^continua.s nudançais de a,ssiuitos, do un para, ou — cro lugar,, as ,-t, uma ciasse CIO vezes vvjZiUfci numa mesma ■icsiüc^ classe 5 outra.s elo elas ra outra■s so OGCj_uccom do quo om Pcwoy liá tanbóm esses pontos nc mas, necessários q.uc, podem ser contornados pclo"*bom’ senso do clasaificador. ^ _ ^9 ^'^-cro do topicos mudados, 146, o muito expressivo, aino.apjia.is quando lembramos quo isso aconteceu num lapso de tem po mai co poqiicno, de 1958 a, 1965, fóro. da nolítica dos 10 a anos, quo alias o usada pela CPU. 4,3 9°-^.- . usuários TTã CPU), USO: A grande vantagem para os alias demaGraTrámonto conliociUar'p*clos bibliotc- q.ac aorevia o preparo das'obra.s c as poem nas maos do leitor mais■pronta o rapidamente. 4.4 PUSVAPTAGtdUS UK PACU DA CDU; Duas gnandes dosvanta que os bibliotecários tem que lutar com terminologia, a ser usada cm portuglics, mórmente no campo cientifico , o ç[UG entrava a Catalogacao, 0 sistema da DIP está so tornando real: imivorso,! lacc s iniuicras tradiieõcs do suas tabclas"qan cerca’ de 20 Xín gua ~ ^°traduções dao ao classificador um campo muito amplo piincípcvlmcnCG nesse terreno ingi^ato da terminologia cicntuCfico:, do , lu-tando nesse torreno DÍbliotcca,rio a em pirte eviden-oenonte. Digitalizado gentilmente por: liberam o sorvico �OVutrc, d.csvc.ntc?.igcra crac c CDD traz c a dificuldade de serem classific^^doG por oloj ascrmtos rolacionr.dos^ e.fc,Taf^£. srJoordinado s, •,s rac'is, cre ulncipalmcntc desde que is tedoelc suplementares a;;rosentadas na 14a. odiçao nao lorpm rostavjTEidas nas últimas cdieoos. CO.NCIUSAO IUTAL Cliogamos poiSj ao fim da nossa enposiçao j qeie ^oor ser feita por rmia "rofossore., tem a foioao onata de umie. atila Um paralelo entro CUU as edições da CDU cbvora, ser muito mais rainticioso; mí :.s, nao calocriai, no limito desta, ncauena to* se. 5. Os pontos c|uc ressaltamos servirão r 6. flI-AIS PROPOSIÇOUS Diante do que oi relatado fazemos oosiçoos; QUE 0 V COIÍGIGSOO DE proponha-: ma.s nara. as; nro* IS 3IBI.I0TDC0n0HIA E DOCirmUfAOAO 6^1 Ao inSlITUTO ERASIIUIPO DE DID1I0GP.ÍIUA E DOOU EITIACjAO que rcsta.uro a. Comissão Srasiloira de Classificação Deei mal Univcrsa.l o de andamento rápido à pulolicaça.o das Classes da CDU já traduizidi.as o revistas. 6.2 Ao mesmo Instituto Drasiloiro do BibliOtPrafia o Doou mcaita Ga.o ^ no ca.so dáT impos sTb'il'iãa-díT ^cTcTlvã:}ndnr a PEOPQSIÇ ii2 T, transferir essa prorrogutiva 6 outra-_cntida-do que possa fazF-To*j* não"'protelando mais a piilqlicaçao da.s taOocla-s cm pOrtUfiTLGS, 6.3 \ Comissão Brasileira da Classificação Decimal Uni vcrsa.l, que tcnlia em exposição no ID3D ou cm outra entidade 5 todas as últimas edições tradusida-s cm inglês, francos ou c_s panliol, de.s tabelas de, CDU, a.lcm das cm português a.utoriza das pela EID c que as divulgue entro os blbiotccáuios brasileiros, interessados nesse assiuito. OUIPlOoSIíI que 5 através pequene.s publicações, ou mesmo folhas c.vulsas sojam^dadas ao conliocimonto das..Bibliotc ca.s Brasileiras Series da publicação Exten relações oes c Correçoes, também últimamento publicadas, ressaltando OJ ‘oontos do maior intcròssc 6.4 Aos editores da Clas3ificaqa,q Decimal do Dowcy, cm Nova Yorqu.0 qtie inclumm nor l'B'a. "odiTçao'ja liá ã.lgum'"tempo anunciada, extensões, para Literatura brasileiro,, Historia, c (fcografia. do Brasil, afim elo que a uniformidade do^sistemo. nao seja prejudicada, com 0 aparecimento de extensões múltipla.s o diferentes, nesses ramos da atividade intcloctua.1. Aos livreiros da emitais brasileira.s que dom maior 6.5 importância a Classe dos bibliotecários c enriqueço.m os squs estoques paupérrimos ou nulos, salvo honrosa.s'exceções, com obi^as atuais c atua.liaadas de Biblioteconomia. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: ♦ 14 15 16 17 18 19 �BISLIOGE^IPIA 7. 7.1 Dcwcy, ilclvll. Bcwoy dccinr.l clr>.ssification c-nd relativo Index. Ed. 14 Lalcc Placid Club, N.Y. Porest Press, 1942. 7.2 —^ PcT/cy dooisial classification and ‘ VclatTvc’ TncLcx. Ed. 16 l£ikc Placid Club, IT. Y. Porest Press, 1S58. __ PcYíoy decimal classification and rolatTvo' 'Index. Sd. 17 lakc Placid Club, N, Y. Porest Press, 1965. 7.3 7.4 Dubuc, Raotil. Iia classification dccimalc univerr sollc: ma,nuQl pratiouo d*utilization. Paria, Gauthicr-Villars,1964. 7.5 Pederação Internacional do Pocumentasão. Classificação decimal universal: _^cdiçao abreviada cm linfixia portuguesa. Lisboa, Centro de Pivul gaçao Científica,' Instituto de Alta Gviltura, 1961. 7.6 ^ Classificação dooimal * míívcrsal':'" 'b*d'i*ç’ao* 'abreviada cm língua portuguc» sa,. Clasoos 0, 1, 2, Rio de Janeiro, Insjitr tuto - Brasiloix‘0 de Bibliografia c Documentação, 1961. 7.7 _ Classificação decimal ’mi^orsoXr'clTiçao’ 'desenvolvida om língua portu» guôsa^ • Gla.ssc 3 / 329.8, mime o gr grafada para rovisao. Rio de Janeiro, IBED/CDU,1965. 7.8 Classificação decimal univoVsal: Vdiçã'o desenvolvida cm língua portuguesa,. Classe 8, Pilologia o Literatura^ mi meografoda para, revisão o crítica. Brasília, IBHD / CDU, 1966. 7.9 Classificn,ção dcóímal ImTvcfsaXr^VdYçã!^"'ospociai para EDUCAÇÃO. 37. prcpa,ra,da com o concurso dn, UlvESCO, mimeografa— da, para revisão'o crítica. Rio de Janeiro, IBED / CDU, 1965. Classificação decimal '*“ universaT;* b“’dTçtiõ' media cm língua portuguesa,0/2. Brasília, IBBD / CDU, 1966. 7.10 7.11 ^ * * 't'íons tb "tKo^ lJDC: Haguc, septembor, Guide to thc Universal decimal dassification. London, Britisb Standard Institutions, 1963. 7.12 Ponscca, Edson Nory da. Scür ou não sor biblio'tccário. ‘Brasília, Universidade, Gráfica Piloto, 1966, 7.13 2 Extensions o,nd Corre cscriVs 5, n^ 4, P800. Lhe 1964. 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Sc a n st e m Ciereaclancnt» 14 15 16 17 18 19 �8. AIIZIO PARÃLSLO PITTRP A 14a, 16a o l?a PPICPaS jOS DS'/EY E A EDIÇÃO WK^':N(yÜÍJlS£ l)A cnDUrX^^i^IIâÃOS TÍ3/Í^9~ Síntese do tralcILlio apros-entado à iTofeseore:, de G3.ascificaçao do 3- ano. Escola do Dibliotocononia da Eandaçao cola de Sociologia c Eolitica de Sa.o Danilo, D.Kocmia Lentino, on agosto de 1 966 POR DARCI DSLIEGRIEI o DEISE DARCI IIIRIAII LEVI 113 14- ~ Cosnologla 162 - Teoria Pilosífica da He 'cvero: 17- “ Origem do Univox’so CPU - Leis Gorais da Hatuaczc c do Universo Nas edições 14-} 162, 170 elo Dcwoy c na CDU o numero 113 foi reservado à Cosmologia a,parcccndO} porém, na edição 17-'do De v/c y c na C Cosnologia. abrangendo do número 113 a,0' 119. Alcm disso^ na I72 0 113 '-■iroEonta subdivisões, diferindo das doiaais edições, caie trasem indicacao O.Oí UntOS QUO do vem ser inseridos dcnlro do niricro 113, As, sulodivisocs da 17-s 113 113^2 113.6 113.0 no 113} - Origem do universo íTa tur 0 s a Harno ni a c o smo 1 ó gi c a. Vida Ha. ]_62 a Cosmologia volta. a. ser usr.da,' como na 142, pois na. I52 odioao era encontrada cm 523.1. 114 Há coincidência do caboçallios nas edições I42, 162 c 1172 do Dcwcy c na odiçr.o a.brcviada da. CDU. Em todas as odi ~ çoes este núacro foi reservado ao: Sspc.co c na. I42 alcm de Espaço, encontramios o cabeçalho s^Lugar. vãcuo . Somente a'edição 172 do Dcwc3'' apresenta, a. rcla.çao entre espaço c matériei. 115, Há coincidência d.c ca.bcçalhos naS ediçoos 142, 162 c 172 do Dcwcy c na edição abreviada, da. CDU, Em todas o: Tgnpo c uma constante, a.pa.roccndo: Duraoa.o c Etornidaclo nas ediçoos 142 G 172 -do Do?/cy, sendo na 16 2, o termo Stcrnida.de encontrado, somonte no índice, _auc remoto—o à ta.bola.. Na edição da. CDU Duraça.o c Eternidado sa.o encontrados no indico c remetidos à tabela. Sm todas as ediçoos há. subdivisão para o número 115: 115.4 “ Espaço c tempo Nas edições 162 o 172 do Dcwoy, d.cntro do número 115»4 íoi incliiida, a. Teoria, da. Rola.tividadc. cm 1 Digitalizado gentilmente por: I ^ca n ♦ 14 15 16 17 18 19 �116 ITas cd.içoc3 14-s 162 c 17- cl-O Dcwcy c nr. CDU o nvjicro 116 foi rcDorVi',clo r.o s Iiovinionto. 0 torno 'lucTança aparccc ^cm todas a>s odiçocs do Dcwcj, por nós comparadas» sendo incluido, tanbcns na I42 do Dov/oy o terrao Transiçao. Na CDU oncontranos sônente; Movimento• Iludança esta. inclui de om Ontoloçi no 113.. 6 2 . Quan t o ' à Tr aa s 1 ç a. o na o mencionada nem no indico, nem na tabola. 117 Nnjnc r o rose rvc.d o Ma.tcria, na, 14-5 0 do ■ Dov/cy o na CDU, sendo na CDU cnprcgado^o mo. Corpo incluido na. ediça.o 14-, na edição núiocro 130.1. 162; 172 edições termo Hilomorficto: I62 c roEmetido ao Causí Na CDU há subdivisões para o Nilcnorfismo ria.1 0 Causa formal, encontradas na 14- no m5mcro 122, c 16 2 o 17- nao sao moncionada.s, nem no índice. ma.tc n: 11 liá coincidência, de cabcçaDlios nas ediçoos I42, 16 2 o , . ~ , . ^ . Unerpia c 172 do Dcvrcy o edição da CDU, quanto a^o número II8 Porça., Sòmonto na I42 edição o incDmido o termo Potência, o há subdivisãos 118 2 - Identidade da enerpia-o niatoria, subdi visão esta nao ncontradai, nas demais edições. 119 paraci no 119 na. 172 nao ó mencionada 0 Índico da CDU remete Extensão para o número 114 Espaço. 120 140 162 17CDU ~ - Outros tópicos da. Ilctafísica. Outras Teorias da 1'Tctafísica Conhccii.mnto, Causa, 7U'’opócito 0 o -íj-onom Niímcro nao utilisado He taf isica;, que nao Todos os assnjitos referentes possuom um_nvb:icro específico, foram enç^uadrados cm 120, na 142 3im, commcnsar qual 0 162 edições do Dc\7cy, procura,ndO“Sc esneq_ucr omissão, q_u.c tenha, sido feita. A 172 edição, porem sun to a.^sor inserido no 120., à CDU, 110 entanto cixica. mais o na.o Eitilisa 0 120 deixa,ndo-o vago. 121 140 162 172 CDU cm 2 3 4 - Epistcmologia.. Teoria, do Conliocimcnto Epistomolocia. Epistcmologia. Número Uvio utilizado 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �Tanto no. 162, qua. to na. I72 ccliçocs há suhdivisocs para 0 121, Ha 172 a Enistcmologic, aprosanta-so da, no ema forma que se a.prescutou na 162 edição. Ifcs edições 14-, 162 c 17- o núnero 121 incluis or^ fontess limitos, etc., não havendo na I42 edição suhdT visões. Todas as edições do Dcwoy rometen o Conhecimento tnmhcm para lógica; I42 - 165; I62 - 1635 17^ - 160. , 0 121 nao foi u.tilisado na ChU c a Spistcniologia a.prcsnta-sc hast ntc ceepandida no 165, com suhdivisocs que ahrangem de16 5•I/I6 5.9. 122 TTas edições I42, 16 2 e 172 do Dcvíoy 0 muicro 122 foi reservado à Causa c Efeito5 tendo a. CETJ reservadopo à Causalida.de. A Ca,usa ma.tcrial c forma.l incluida.s no número 122,na. odiça.o 142, sa.o encontradas na CDU cm 117.1 o 117.2, res pcctivainontc 0 Oportunidrade que aparece na I42 edição cm 122, nas edições 162 c 172 do Dev/cy anaroce cm 123 «3 na CEU cm 124.33. 123 Há. coincidência de cahcça;,lhos nas edi çoes 142, 162 c 172 do Dcwoy o edição da CDU, qeianto ao númer 0 123: LiUcrdade c Hcccseidado. 0 De teminismo c Indctcrminisno nao o sta.o incluidos no número geral 123, corão ^acontece ^com as edi çOv2S 142, 162 0 172^do Dcv;oy, possuindo núaoros prónrios, que sa.o uma suhdivisão do^geral 123. 0 fatalismona" CDU, que anarccc como su.hdivÍGCi.0 do 123, na.s odiçoes I42, 162, Í72 cTo Dcwoy, apar£ CG cm 149.8 c cm Teologia Hateiral, no 213. Liberdade c Hccossidado sa.o remetidas tanhcni, para o campo psico3.ógico c teológico, cm todas as od içoes por nós comna.radas. 124 Ifúiioro reservado à Tolcologia nas edições do Dowcy o na. CDU, apresenta, tambóm a edição I42, os ternos Propósito c Ca.Lisa. f.anal. íTa CDU a. Tolcologia, a.pa.rocc mais minuciosa mento 5 ntraves das subdivisões, que adorangem do 124.1 o-o 124.6 ■ ^ 125 Há coincidência de ca.bcçalhos; Infinito e Pinito, nc.s edições por nós comparadas, sendo incluido sòmcnto na 162 edição o^Condicionado c o Incondicienado, nao encontre. dos nas edições I42, 172 c CDU. 126 142 162 172 CDU cm 1 - Conscicncia., Pcrsonalida.de Conscicncia c jfcrsona.lida.dc Conscicncia c Personalidade Húaoro nao utilizado Digitalizado gentilmente por: I Sc a n st e m 14 15 16 17 18 19 �Na CDU a Pcrsonalldaclc está cnqtiadrada* dentro da Meta física c Vida do Espírito c aparece om 130*332. Quanto ao aspecto psicol6i:jico, cncontra-sc om 159.923*2, Ta-mbém na CEU, a Conscicncia cncontra-sc sòncntc cm Psicologia - 159.922 o cm Ética - 17.024.15. 127 14^ 162 17CDU “ - Inconsciente c Subconsciente Inconsciente c Subconsciente Inconsciente c Siibconscicntc Número nao utiligado^ Na CDU esse n&acro nao foi utilizado c 0 Inconsciente 0 o•Subconsciente estão enquadrados cm Psicologia Profunda 159.964, onde o Inconsciente tiprcsunta-sc bastante subdividido. Sob o c.spccto psicológico do Inconsciente c Subcons ciente vor 153.8 e 0 Subconsciente, na 17- edição, encontra, 30 cm 154, cn Psicologia. 128 142 - A Alma 162 - A-Alma 172-0 Homem CDU - Alma. Vida c morte ^ A Na,turcza da vida o morte encontrada no 128 da odiçc,o 142, nas edições 162 o 172 do Dcwoy c encontrada no 128.5 Nas ediçees I42 do Dewçy c na CDU 0 número 128 nao c,prcscnta, subdivisões, 0 que nao n,contecc com a 162 c I72. Inicia-lmente a 162 ■ apresentava as subdivisões: 128.3 - Natirrc za do HomemI 0 128.5 - Natureza da vida o morte. A edição 17"^ diferiu cm elguns pontos da edição 162. A Alma que encabeçava 0 numero 128, na I42 o I62 edições cedo seu lugar a: Homem o pa.ssa, a ser uma subdivisão do Homem, no 128,1. 129 Número reservado ò,: Origem 0 Destino da Alma Indivi — dual. A edição 142 e a CDU, pràticamento se equiparam qn.anto a^Origem 0 Destino da Almo,, havendo poucos pontos do dis cordância. A I42 o a CDU, qn.aiito ao muicro 129, foram mais minuciosamonte subdivididas do que a 162 c 172 edições do Dowcy. Pudemos notar uma semelhança muito gr; ndc da, CDU com a 142 o dal72 com a. 162 do Dowcy, parecendo-nos terem sido a 142 0 a. 162 tomadas como base, no que se refere a,o 129, da.s edições CDU c 172, rcspcctivamcnto. A 142 c CDU utilizaram as sn.bdivis3cs do 129.1 ^ ao 129.6, cnouaaito que a, 162 c 172 Utilizaram, i^arao subdivisões do 129, somente os nmioros 129.4, 129.6. Crítica Do iim modo gerO;,! todas as edições examinadas se equiparam, diferindo apenas om aljguns pontos, A CDU, porem, c a mais desenvolvida no que se refere à Metaf ísica, na compara çao feita por nós dos n2 113/129• cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �Enaur.nto as cdicocs 14—, 16^ o 17- cio Dcwcy do,o ttm ■unto, que englobe., jnnto de si, as i^jji grande nuiacro smitos mcnorc CDIJ procr_ra com suas subdivisões cspociiica.r 0 assiniro, ■poGsibilitando a mais fácil classifica.çao do nosao» cdicao do HCITET, 17^ no^ Quanto à, IIo ta,físi ca à, cdicao anterior 162. apresentando pou. miiito so cas modificaçoos. 1, tarabem multo so asscmollia, CTU, de um modo gera.^. \ 0.3 edições do Dcwcy, trazendo, ^ác°S^-C!''c-i-cnéc, alaujaas modifi caçoes, como c o caso ela omissão dos n^a 120, 121, 125 e 127„nao utilisados c a u;'iliza.çao qiiaso constante do subdi visões, facilitando o cnqumdrancnto do assenito a ser elassifiçado. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: <f 14 15 16 17 18 19 �jÍ;4. I í-í-íV-V. í í. ‘'.T' ■> ;-:■• ■>.,■,■■ 'i' /'■■■- í. ,' .'■'■' ■•■■ ?vk ■ ;%i1 rV^v Í74Vtj U W \ i •í.l /X -W-sl-.C, *' V vi. >í, Í,„Í\. /■.•■.*í..»;í ,;' j>f ^'-...•í . ..' ;.:■' ' ,•■■■'■• ,. ■ '■v.-i' j /-rU vri!V"')f ?"\ s:" > -l'" \ ■ r\ Ví ,jV;. '.,•‘*3 V n '/i. 4'T '/i.,j( "f"\ V| 54, /' / /f-s, 'pC I.. -"-''‘-''S 4.4,-i-..4'i: "í'4 4'VÍ J f^í^'%.Í'’''%.tMK. y^ t A. . 44 ^>- /\ iwX^-4 A-.’ 4 >-4.-''' "A 4 ,/ *■ \\ .. ; 'V V-^A V .•"■•/4 ? '■ ''■ i A >"'V'-. .í .\'v .<,, -• 4'., J .»H> l\ V'"' 2-' ..#: kt.- ^ 44*’:AA''*AA ...i-r /: i..^, y---\ i..-'-4„,/ ■;?. i--■ áv,. ".r'"’1 :.y ;: : -M^V \ .■<X"^,j'.y ■:■' ?í-,.-í ^y•■- ^yv:,-■ ■-.. * V"-‘*'f'"A r ■'■'■■,,.. ■A yiryAA V "'.«V y-yy X --ft. ,••'•' /• y /• c'-■•' -■• ■ 'V /'/ 'A- ,.'■' Xx. y!..»...-.''''-.*.,''-' ">y v-x/ "A...,pA. ■-/"'Aiv ■'■-kyy ■-•^'j. y,/ ;a.i.v>'iv-, í ', í ..' ■■ ^;X; ,/ J / í"' .' ss-v-iW'* ?’it 'W| ,' ?'■"„ '''i v«-' i, , '•" ■' í"." ;'X.A''*’'y.-*v*v-..4^ .'■ ■'-.-i X. .à ^--.- i, y'-'-’-'' V ./■ ■'■, *,.■' •' •■> 4^jV'' f J "y -Sfe. ^r* r A A J 4 j a/ ■ X • À'A- ;: A ^ i Aa,/A:‘ f'y"'t'\yA AA''X'' cm Digitalizado ^^^Syhem 4^ lentilmente por: , 14 , 15 , ig , 17 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource A Classificação Decimal Universal e a Classificação Decimal de Melvil Dewey: prós e contras Creator An entity primarily responsible for making the resource Lentino, Noemia Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Classificação Decimal Universal Classificação Decimal de Dewey Tratamento da informação Description An account of the resource O enunciado da tese está bem claro. São os prós e contras dos dois sistemas decimais em voga, a CDU e a CDD. Para desenvolver esse tema fizemos primeiramente um esboço da situação atual da CDU através ao edições que a FID divulga traduzidas da única edição completa - a 3® em alemão - atualizadas com os "P Notes" publicados em "Extensões e Correções" da CDU. Foi também salientada a situação das traduções que a IBBD/CDU vem preparando desde de 1958, principalmente a da nova Classe 8 (4+8) da qual foi apresentada uma síntese que é a maior novidade da Classificação Decimal Universal no momento, juntamente com o surgir da Edição média, de grande valia para os usuários desse sistema, que se vem abraços com a falta de tabelas atualizadas. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/736/Febab_Sao_Paulo_Cdu_025_027_54_81.pdf b61ae3257e33ef8a1e8960c1163ccdb1 PDF Text Text ‘ M ' -yjS Digitalizado gentilmente por: >ca n �■y, .íí.. ,.Vt*^‘»»>.../C vA "v ,1 . i V. -k- 4 T' jf '' l, 1 '^.-'U»-■''< í"^.. x'í? ' -í’ l-' .A A* J„ ’V -'A *- 3*^- jT ’ ■*». ií*'V ijA-* i' ' ■’’'iíí='>w' ■ ç-' í ?'4:'- ■■/.. J- >a.. ''‘V-o w. k.^1. H 'rA,..Í. VH*-^'...A. ’r"\. .. > -/ ^4--v^#4-í ,,A 4 \i ‘ ■'W% ■>-a :í 4 !í Á 7 :l ■U k/ ? i I A, ? wi'-'-' XAJ' i 'W'i. •> :4■v^*’ V 5^. 5' Digitalizado l V-í ^>-4jCI-ÍV 'A' ^Sc �.-.'■fihâi-jt'' Digitalizado gentilmente por: ^Scan Geraclaoinito JÊÊ^ �V COITGE^SSO SIL'.SILi:iRO DE BIELIOTDCOKOIIIA E DOCUIIENTAÇlO SÃO PAULO — 8 a 15 cTo janeiro de 1967 - PATROCIILADO PELO INSTITUTO NACIONAL DO LI\UlO. TSILI 2 DOCUI TENTAÇÃO ICONOGRAPICA, SEUS prodle:Tí\s na seção de iconografia. 025.177. 17o-. Cd. CDD 025.027.54(81) CDU por LYGIA P. F. DA CUNHA Chefe da Seção de Iconçgrafia da Biblioteca Nacional. cm 1 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �DOCUIIEíTEJ.gÃO IC ONO GRAFICA, DE ICONOGRAFIA SEUS FR03LE:I/.S NA SEÇÃO por Lygia F. F. da Cimha Chefe da Soçao do Iconografia da Bihliotcca Nacional ■ Con a criaçao no 3£ ono dos Cursos dc^^Dihliotecononia da cadeira de Cato-logr.çao Espccialisada, sao inúiacras as consultas que tenos roccToido a resneito da-resolução do pro hienas técnicos relativos à Iconografia. í! necessário entretanto csclaroccr quo esto título, dado a una das nais inportantcs scç.-)cs da Dihliotcca Naci nal, incluo grande diversidade do natcrial, cujo tratanento técnico varia. Con o ohjctivo de divulger os^diferentes processos on uso na Biblioteca Nacional, Seção de Iconografia, já puhli^ canos os seguintes trabalhos: 0 Setor Retratos na, Soçao do Iconogrr,fia, entregue ao IV Congresso Bra,siloiro de Bibli_o tocononia o Docunontaçao, realizado on Fortaleza.; Ca.talo gaça,o do l-íapas, divulga.do a,través do ájrquivo- Naci-na.1, no Curso do Proparaçao dc-Possoa.l do íjoquivo, realizado no Rio de Janeiro on 1959. Para este V Congresso Brasileiro do Bibliotccononir, o D£ ctmon-'açao, progrrnanos o trata,nonto técnico correspondente ao Setor Docunen açao Iconográfica. Denoninonos Docm.icnta,ção Iconográfica, para facilidade do grupanonto' totlo 6 nateriail 'que no ca,npo da reprodução da inagon, possa, servir do a,juda, na, pesquisa histérica., a.r tística, docunentária., etc. Convencionou-se que este setor incl\iisso; 1) álbuns sen texto, do fotografias ou dcsciihos (do ca.rá ter apenas docunontário) ou qualquer outro .;:»roccsso do roproduçã.o; 2) folha.s avulsas ilustradas, por qualquer processo do reprodução; 3) r,lbims de osta,npas do viajantes ou outros, nos quais as ostanpas scja.n do gra.nde iuportânóia., sobrop^ijando nuitas vozes o texto, enbora, erudito# cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �A Docir:EFav.çÃo iconogrApica, seus proeleiu.s na seçZo de ICONOGR^EIA Confornc so r/proscntczi, cn álDuns cnc.rxlornrxlos ou on' folhos c.vubos, os fotogrofios, cstonpos c dcsonlios, sõo cTistrihuilos cn nóvcis odcquocLOs, Ic vo,ndo-sc cn conto o roridodc c tonhcn o ncccssidodc dc rcsguordo-los do luz q_uc ofcto os fotoorofios 0 o,s pcços coloridos csnocccndo-os con o possor do tcnpo. As folhos soltos sf. orruxiodos cn postos por ossimto o^^ ortisto grovodor; cn cs'co: :tos ohortos, os q.uc õõ, tonhon sido rcproduzi^ dos por processos fotonecônicos c 5 o indo 5 cn orq.unvo vcrticol. o.rrunodos por ossiuitos, s oLic noo nereçon un denorodo troloo Iho dc cotologooõo. Poro. todos os cspccics dc no,tcriol r :tulodo docunontoQoo ico nogrófico un nesno^cotólogo dicionrrio c utilisocío'. ^Scni^ro que possível ou ncccssorio cnprcgo-sc oo,rc os cohcçollios do ossunto o suhdivisoo cr^nolügico^ Po,ssonos entoo ò cxplicoçõo detolhodí CO,dO ULU desses itens, Icvondo on conto que os processos prolininores dc entro do. o registro (iguois poro, todos o,s pcços c' ccntroliso.dos no Divisoo conpctcntc) , jó. se tcnhoni rcolizo.do. Alhuns sen texto, dc fotogrofios ou desenhos docunontó.rios. Scgiion ô.s rogros conunsj, do Cvoto.logoçoo dc ohros^inpressos, cspccificondo-so no coloçoo o processo dc rcnrodoiçoo. Muito onhoro os ólhuns se jon dispostos por ordcno.çoo fixo, o, clossi ficoçoo odotodo c o Clo.ssifico.çoo Dccinol dc Dcwou, orgonizon do-sc d porte un fi ch'''rio por closdficoçoo, pelo quo.l se non-' tón corrospondcncio, con o lugor onde esto guo.rdo.do o cxcnplor. é Goonsljr, Guilherne fotog. 'Vistos do cidode do Bo,hio Solvodor r G. Go.cnslsr !1870\ 250 X 183 10 fot. ■ EXE^IPLO I. ,C.E.H.E. 1. EXE^TLO II. 16.979 1870 Solvodor - Vistos Grccc i ólhun,dc vistos dos principocs nonuioento s i Poris, Lih. Augusto Pontoinc, s.d. t sec. XIX j 610 cn 23 fo-i . ' Enco.dcrnoçoo dc luxo. .Coleçoo D. Therozo. Christiiio Ilorio 1, Grocio - Monunentos f 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �EXEITPLO III ITicollc Jxmior, Edvvr.rd des, Pr,norr.nic vicws of Rio de Jrneiro end its sorrovjidings scenery. Lithogrnpiicd "by Jrxies Diclcson, fron pr.intings by the leito Lo Ccipelo.in, Eic originnl skctchcs by Edwd. Wicollo Junior... Liverpool, pub, by'Bninos nnd'Horbert, s.d. .1 f.p., 10 litog. .390 X.595 li Rio do Jr.neiro - Visto-s, I, Dickson, Janos litog. II. Lc Capolain dos. EXErPIO IV. ca, I83O, Caris, Francisco Henrique cd. • Alburi do Pornanbuco o seus arrabrldos. i Recife, Litlio/praphia do P.H. Caris 'I878} 46 litog, col, 420 cn * A S.I. possuo ainda separadas do álbim 5 poças. Para contoiido ver: Recife. Exposição na ci"nal cononorativr. do Tricentenário da Restauraçao ?erna,nbucana. Iconografia do Rçeifo, século XIX, p. 51-5C. I. Recife - Vistas |l878| iilbims on que as ostanpas assution preponderância sSbre 0 tex^fco. Regra geral a entrada principal c dada no nono do dosonhis ta c po.ra o o.utor do texto enproga-sc ficha secundária. ~ E:S"IPL0 I. Pobre t, Joan-Baptiste, I766-I848, Voyago pitt ^rosque et historiquo au Brésil; ou Sc;jour d'un artisto français au Bresil, depuis 1816 jusqu'en I83I inclusi~ venent... par J.B, Pobrot... Pa.ris, Pirnin Pidot freres, 1834-39. 3 V. front., cst. (litog.), rct,, napas, facsín. 515 cn 1. Brasil - PcGcriçao e viagen - Vista, ' I8l6r31 II. ' III. índios da /iiicrica do Sul-Brasil rv. ;n*tc-História-Brasil, 1816-31. 1; título 2. tít-ulo: Séjour d’un artisto français au Brésil cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �Dobrct, Jcr.n-I3c,ptistc, I7&8-I848. Vir.gcn pitorcscr, o históricr. r,o Brnsil. Aqur.rclas c desenhos q,ue nao foron reproduzidas na edição do Firnin Didot 1834. Paris, R. Castro Ifcya, 1954. 10 p., 100 fototipias coloridas au pochoir EXEIÍPLO II Edição linitada I. II, 1. EXEIÍPLO III. Brasil - Usos e costunes, título ' 1816-31 Julião, Carlos, 1740 - '1811-131 Riscos illuninados de Pigurinnos do Brr,ncos o Negros dos Uzos do Rio do Janeiro c^Sorro do Frio. Aquarelas ;çor Carlos Julião, notícia histórica c cr.talogo doscri ti vo por Lygia da Fmsoca Fernandes do, CuiiEa. Rio de Janeiro, Bihliot,. ca Nacional, 1860 li. o. 1963í I VIl|-XVI p., 43 cst. colo. 480 X 330 * Edição da Bihli^^tcca Naciono,! do Rio de Janeiro. Reprodução faasinilar dos originais pertencentes ^ Seçr.o de láonografia,, Fazon parto do conjunto: Noticia surmaria dp gentilisno do, Asia... etc. I, II. 1. 2. 3. EXEMPLO IV. Induricntária — Brasil, sec. XVIII Brasil - Usos 0 costunes, soe.XVIII Cunha, Lygio, de, Fonseca Fernandes da título título: Figurinhos do Rio do Jahoiro Alhun photographico do Aracaju. Casa ilnador, 1931. 1 V. fot., rct. I; 1, /ncacajú - Vistas, título Aracaju, 20 cn 1931 Folhas avulsas ilustradas por qualquer processo de reprodução á 0 caso nais cor.plexo, nao só pela variedade de técnicas, 0 que implica cn distribuição do material por lugares^diversos, cono pele, vr-riedaPe de catalogação. A documentação iconográfica, avulsa, divide-so cm dois grandes grupos: a origi nal c a de reprodução. Poças raras (originais) são arranjadas em gavetas (arcazes nuncrados) dentro de pastas de Papel Go.nson, cuja fabricaçao do boa qualidade não amareleço, 0 que impede de que se conta 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �nino 0 pí^pcl r.ntigo. Cono todo o nc-tcrial c dcscnhr.do, aqur,rcloxlo ou gravr.do, utilizc,~sc cono noto.çno n cntrndn referente ao artista, a qual se torna ao nesno tonpo a, localisaçao da, p£ ça,, acrescentando-se na ficha a,penas o nniiero do Arcas. EXEIÍPLO I. Are. Martin, Julio litog. Ina.uguração dos trabalhos do nonunen to do Ypiranga no dia 25 de narço de ~ 1885.1 Sa-o Paulo 5 Lit. J. Martin, 1885 litog. 470 X 241 ' I. Pedro I, Inpcra,dor do Brasil, 1798■ 1834 - Monunentos. II. Dia.s festivos, 25.3*1885 EXEIÍPLO II. Are. Rocetti, Pcderico a,rq. Progetto di chiesa per Petropolis (planta) Rona., 1877. 3 des. a a,quarcla 402 x 301 .Coleção Ihoroza, Christina, Maria, I. ' II. Arquitetura - Projetos eplantas. EXEMPLO III. Are. Artischcwsky, Christoff Ercbcrimg dor vestung povaçon z^^ Porto Calvo in Brasilie, durch Graft sob Maurx-tz: von Na,ssau General in Bra.silion, in Pobrua,ris und Martio, 1637. agua-forto 360 x 280 ,C.E.H.B. 17.440 I. II. EXE'!PL0 IV. Brasil - História., 1637 Porto Calvo (batalha,), 1637 /iTC. Marx, Ihoodoro arq. Projetos para. tra.nsforna,ça.o da. residência. inpcria.l cn Petropolis - Pa.ço Iriporia,! o Casa. dos Sonana.rios, 18501861. 24 plantas, originais, de dinonsoos variadas Para conteúdo voja.-solista, anexada, à,. pasta,. I. Arquitetura, - Projetos o plantas II. Petropolis - Palacio Inperia.l Digitalizado gentilmente por: �As pcçc.s p.vulsas dc rcproduçr.o (fotografias, ctc.) sEo guar dadas cn pastas, con calDcçalhos corrosponclcntos ao c3ntcúdo Usa-SG vários cabcço.lhos, p.cx.s Pasta Pasta Pasta Pasta Pasta dc de dc de dc docu:"cntaçao docunentaçao docuracntaoao docuioentaçao docuaicntaçao do Estado Rio do Janeiro do Estado dc são Paulo da cidade do Rio do Janeiro da ^'unórioa Potografios diversas Para cada cabcçdho há tres tnnanhos, A,B,C - cabendo inso rir cada peça, confornc suas dinensoes. Una rclo.ção dc conteú do c anexada a cada pasta, desempenhando esta lista o papel “ dc catálogo topográfico, onde estão anotadas, por ordon do arrunaçao, as peças que forcn sendo incluidas. A docunentaçao Q a mais variada possível, c desde que seja fácil idcntificalas quanto a,o loca.1 do assunto, inelúo-se nas pastas dc Estados, ou na dc Potografia.s diversas cn caso d.c impossibilidade dc classifica-las. EXEIIPIiO I. P.Ic hlnann, Augus ta c d. Vistas da, cidc.de dc Itú, estado de Paulo I 19071 14 fot. 135 X 108 Cartões numerados de 1 a 15, fa.l tando 0 n2 4, Para conteúdo vide lista anexa às fotos, IN Pasta, dc docunentaçao do Estado dc são Paulo, tamanho C, n2 VII. 1. EXETIPLO II, Itú Vistas, 1907 Ca,lcagno, Luiz Ba,rtoloncu fotog. Ti' adores dc esmolas para a festa do Divino na Pa.róquia, dcN.S. da Abadia do Bom Sucesso (iTunicípio dc Idontc Ale gre) estado de Hinas Gerais, 1875* fot. 126 X 100 IN Pasta dc docuraentação d-o Estado dc I.linas Gerais, ta,manho A, nS X. 1, Postas religiosas - Brasil 2. Ilinas Gcr''.is - Usos e costumes, 1875 cm 1 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �As PCÇC.S r.vxilsc.s dc rcproduçEo (fotografias, ctc.) são íguar dadas cn pastas, con cabeçalhos correspondentes ao conteúdo. Usa-so vários cabeçalhos, p.cx.s Pasta Pasta Pasta Pasta Pasta de do do dc dc docuioentaçao doennentação docunentação docuioentaçao docuiiiontaçao do Estado Rio do Janeiro do Estado dc são Paulo da cidade d.o Rio dc Janeiro da áincrica Potografios diversas Para cada cabcçdho há tres tananhos, A,B,C - cabendo insc rir cada peça, confornc suas dinensões. Una relação do conteú do c anexada a cada pasta, dosenpcnhando esta lista o papd ~ dc catálogo topográfico, ondo estão anotadas, por orden dc arrimaçao, as peças que foren sendo incluidas. A docunentação G a nais variada possávcl, c desde que seja fácil idcntificalas quanto ao local do assunto, inclúo-se nas pastas do Estados, ou na dc Potografia.s divcrso,s cn ca,so dc impossibilidade do classifica-las. EXEIIPLO I. Mchlnann, Augusta cd. Vistas da cidc,dc dc Itú, estado do Paulo I I907I 14 fot. ^ 135 X 108 Cartões nimcrados dc 1 a 15, fal tando 0 n2 4, Para conteúdo vide lista anexa às fotos, IN Pasta do docvincntaça.o do Estado de são Paulo, tananho C, n2 VII. 1.. Itú - Vistas, EXBrIPLO II, 11907 I Calcagno, Luiz Bartoloncu fotog,. Ti' adores dc csnolas para a festa do Divino na Paróquia deN.S. da Abadia do Bon Sucesso (Município dc Monto Ale gre) estado dc Minas Gerais, 1875. fot. 126 X 100 IN Pasta dc docuieontação do Estado de Minas Gerais, tananho A, nS X. 1* Postas religiosas - Brasil 2. Minas Ger^^.is - Usos e costuroes, 18?5 cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �EXEíIPLO III. k Grcr.t ?/ostcrn of Brr.zil Rr,ilwny. Vistr, tirr.cln, o, 9 kn g 10 n. cn direção c, Mncr.cos. Scrroplcnr.jcn (r.tcr ro) n2 28 18 out. 1879* fot. ^ 139 X 100 Colcçr.o Kicrczr. Christinr. Mr.rin,. IN Pestr, de docunentoçao do'Estr.do dç Pernanluco, tanonho A, n. J., 1. EXEÍIPLO IV. Pernanluco - Vistas, 1879. são ?ar.lo (cidade) - Igrejas. Projeto da. atur.l catedral de Sao Paulo. Vista gor"! |1920| fot. (recorto do revista) 907 x 204 IN_ Pasta de docunontaçao do Estado do Sao Paulo, tananho A, nS XXV. EXEMPLO V. Bronnan fotog. Edificio do Instituto of Janaica, on Kingstown. Kingstown, Ercnnan fot., s. d. fot. 237 X 194 IN Pa,sta de docunontaçc,o da .u-iórica, tmanho A, n. I. EXEÍIPLO VI. são Paulo (cidade) Arco de Trinpho on horicnagen ao Exroo. Sr. Presidente da Republica, c instruido cii 5 dias. Pr-^jccto dos ong^s^arch. P. P, Ra,nos de Azevedo & Cia. Sao Paulo, 1919. fot. 230 X 165 Nota ! h:)nGnagon ao Presidente Epitacio Pessoa,. IN^ Pasta, de docunonta,ça,o do Estado do são Pamlo, tananlio A, n^ LVII. 1. i'arcos do triunfo. /iTqeiivo vertical Pa.ra, a, grande quantidade do recortes, folhas a.vulsas, ca,tálogos do oxposiçoos o^natcrial ofcncro que nao nerccc gra,ndos detalhes do ca,talogaça,o, organisou-so na Scça,o do Iconogra,fia, vin arquivo vertical, onde, dentro de pastas do papcla.o sa.o' gua,rdada,s a.s folhas distribuídas por cabeçalhos do a.ssunto. Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �Excnplos do cr-lDoçr.lhos c-dotr-dos: Arte - Leiloes 5 Bionois ~ Co,ti5,lo2os; Brr.sil - Ilustrr.çõos - Vistas; Brasil - Usos c costunos; Cartazes - Catálogos - Estrangeiros; Desenhos Catálogos Naci:;no.is: Gravuras - Catálogos - Nacionais; ^Gra vuras - Catálogos - Estrangeiros;^Eí1qo c cinena - Catálogos c anúncios; Índios - Ilustrações; Fotografias - Catál£ gos - Nacionais; Museus - Catálogos - Nacionais; Pintura Catálogos - Estrangeiros Pintura - Catálogos - Nacionais , etc., etc é En-linhas gerais, qualquer coleção deste gênero, isto c, docunentária, podo ser gu.ardada de nanoira sinplcs, desde que não soja grande a quantidade do poças. X nodida que for sondo acrescida a ponto de un dos setores tornar-se nuito volitnoso, podo esto ser dosoinr-aado do todo, formando un setor á parte como acontece na Seçao de Iconografia onde a Documentação Brasileira consisto num dos mais impor tantos conjuntos do acervo iconográfico, ao lado de outros, constituídos pelos do retratos, mapas, desenhos originais, estampas artísticas. Experiência interessante foi a que se realizou no'Museu do Açúcar, Seção de Iconogr.vfia - situado no Recife, Convidada’ pelo, direção daquela instituição que do 1959 '' 1960 se organisava no Rio do Janeiro, foi-nos fácil, com a nomeação de uma hihliotccária, orienta-la na^organizaçao do novo setor, partindo das poucas peças rocem adqiiiridas para formar 0 acervo. Dividiu-se 0 material em poças originais o do^reproduçao Dentro dos dois griipos, guardou-so a documentação cm pas tas cuja notaçao principal era a do autor: litografia, desenhista, fotografo, etc. A catalogaçao, como foi ácima^ cxemplicados indicava ser a peça original ou de reprodução c a entrada principal correspondia ao lugar na gaveta. Aconselhou-se que ao se desenvolver um dos setores,^ por exemplo, o de desenhos originais, fosse reunido on móvel separo.do, acrescentando-se apenas nas fichas a nova localizaçao, permanecendo a'entrada principal válida para a ordeno.ção nas gavetas^ P, ex,; uma litografia de Caris, passaria a ter a notaçao /erc. 10 Caris , • Fre,ncisco Henrique 0 seria fácilmentc encontrada. cm 1 Digitalizado gentilmente por: 14 15 cd. 16 17 18 19 �f- 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Scan st em Gereacbinimio ��� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Documentação iconográfica, seus problemas na seção de iconografia Creator An entity primarily responsible for making the resource Cunha, Lygia F.F. da Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Iconografia Description An account of the resource Com o objetivo de divulgar os diferentes processos em uso na Biblioteca Nacional, Seção de Iconografia, já publicados os seguintes trabalhos: O Setor Retratos na Seção de Iconografia, entregue ao IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia o Documentação, realizado em Fortaleza. Catalogação de Mapas, divulgado através do Arquivo Nacional, no Curso do Preparação do Pessoal do Arquivo, realizado no Rio de Janeiro em 1959. Para este V Congresso Brasileiro do Biblioteconomia e Documentação, programamos o tratamento técnico correspondente ao Setor Documentação Iconográfica. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/735/Febab_Sao_Paulo_Cdu_025_2_4_57_61_81611.pdf 231d0bffee6a9ca242c65315139e6451 PDF Text Text �15 16 17 18 �I cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �V CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO SÃO PAULO - 8 a 15 DE JANEIRO DE 1967 PATROCINADO PELO INSTITUTO NACIONAL DO LIVRO TEMA II - Processos Técnicos INTEGRAÇÃO E CENTRALIZAÇÃO DOS PROCESSOS TÉCNICOS NO CAMPO DAS CIÊNCIAS BIO-MÊDICAS por DINAH AGUIAR POBLACIÓN 025.02816 - C.D.D. 17â 025.2/4:57:61(81611) - C.D.U. cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �V CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO. SÃO PAULO -r8 a 15 de janeiro de 1967. PATROCINADO PELO INSTITUTO NACIONAL DO LIVRO TEMA 2 - PROCESSOS TÉCNICOS INTEGRAÇÃO E CENTRALIZAÇÃO DOS PROCESSOS TÉCNICOS NO CAMPO DAS CIÊNCIAS BIO-MÉDICAS* por Dinah Aguiar Población Diretor da Biblioteca da Escola Paulista de Medicina Coordenador do Grupo de Bibliotecários Blo-MÓdicos da A.P.B. 1 - Introdução 2 - Grupo de Bibliotecárbs Bio-Medicos em São Paulo 3 - Projeto de Centralização Regional de Processos Técnicos a - Aspecto ético b - Formação Profissional c - Aspecto econômico-financeiro d - Aspectos técnicos: Seleção e aquisição - Catalo gação e classificação - Divulgação - Serv^ ços complementares e sub-produtos. 4 - Vantagens do Projeto 5 - Conclusão 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: * 14 15 16 17 18 19 �V CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOTQA E DOCUMENTAÇÃO. SÃO PAULO — 8 a 15 de janeiro de 1967. PATROCINADO PELO INSTITUTO NACIONAL DO LIVRO TEMA 2 - PROCESSOS TÉCNICOS INTEGRAÇÃO E CENTRALIZAÇÃO DOS PROCESSOS TÉCNICOS NO CAMIX) DAS CIÊNCIAS BIO-MÉDICAS* por Dinah Aguiar Población Diretor da Biblioteca da Escola Paulista de Medicina Coordenador do Grupo de Bibliotecários Bio-Medicos da A.P.B. Baseando-nos em experiência realizada pelo Grupo de Bibliotecários BioUedicos Paulista, constateunos que o trabalho em equipe e a cooperação entre bi bliotecas, tende a evoluir para um Serviço de integração e centralização de * » . . processos técnicos no campo da especialidade. 0 projeto inclui vários aspectost ético, profissional, econômico-financeiro e técnico. Propoe-se a criaçao de centros bio-medicos regionais, im - plantaçao de novas técnicas de automação, recuperação da informação e divulga çao. bem como a inclusão do Curso de Pos-Graduação para Bibliotecários Bio-Me dicos nos Cursos de Biblioteconomia. "Libraries working together. sharing their souccs and materiais, can meet thc full ■ needs of their users. This cooperjstive approach on the part of librarias is the raost importantsingle reoommendation of this document" - A.L.A. Public Library Service. 1956. •Trabalho endossado pelo Grupo de Bibliotecários Bio-Medicos cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �Em um campo de desenvolvimento tão rápido, no qual as pesquisas, os processos de comunicação, as publicações, os documentos,a divulgação, o registro e a recuperação da informação, fizeram uma revoou ção científica nas bibliotecas especializadas e de pesquisas, ( 1 ) ve- rifica-se que essa contínua "explosão da informação", não pode mais depender de uma biblioteca ou de um bibliotecário individual, que tenha a pretensão de assumir a responsabilidade de controlar a literatura, dec^ dir todos os problimas técnicos, administrativos, econômicos e, ao mesmo tempo, informar eficientemente o pesquisador interessado nas multi pias disciplinas científicas. Individualmente, nenhuma instituição ou organização consegue recursos financeiros suficientes para adquirir, armazenar e or ganizar esta enorme produção, nem meios para empregar novas tecnxcas eautomação para armazenagem e recuperação da informação. A Biblioteca científica, na idade da revolução cient^ fica e tecnológica (22), devido a sua importância, representa na sua es trutura um problema científico e só a concepção de uma unidade de integração, apresenta a chave para o desenvolvimento futuro de suas ativi^ des, visando atingir os seus objetivos "na competição pacífica". Para atender ã diversidade de informações decorrentes do rápido desenvolvimento das ciências interdisciplinares, devem ser c^ adas novas proposições fora do conceito tradicional de Biblioteca. Os projetos de serviços centralizados de processos técnicos (2,25) e de pesquisas, os problemas de coordenação de bibliot£ cas (21), a necessária cooperação entre bibliotecas especializadas(11 têm sido considerados mundialmente como uma atividade que exige um es forço evidente e um estímulo profissional, para coordenação dos esforços A idéia de colaboração preocupa os bibliotecários detodo o mundb e uma porção substancial da literatura profissional corren te, se preocupa com a proposição de soluções para este problema, concen 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: m.. ♦ 14 15 16 17 18 19 �-5trando os esforços em programas de atividades cooperativas, tanto nospaises considerados modelos, como também, naqueles que se acham em vias de desenvolvimento. As primeiras experiências de cooperação regional debibliotecas especializadas nos Estados Unidos, datam do século XVIII;em 1906, o problema das bibliotecas regionais, foi discutido pela primeira vez no senado da Finlândia (14) e, desde 1953 vem sendo feita centralização das bibliotecas médicas na Checoá-ovâquia. a- (16) Como já tivemos oportunidade de verificar, os proces sos biblioteconômicos no Brasil, sofrem um retardamento de pelo menos10 anos nos progressos atingidos pelos vários paises; portanto, cremos que no campo da cooperação e da centralização, já estamos ultrapassando os limites dos dados estatísticos, sem nada fazer para concretizaros planos tão discutidos e já aprovados. GRUPO DE BIBLIOTECÁRIOS BIO-MÊDICOS EM SÃO PAULO A exemplo do que já vem sendo feito em vários Serviços Regionais de Bibliotecas Especializadas, no Exterior (2,6,8,9,13,15,19), desde junho de 1963, o Grupo de Bibliotecários Bio-Médicos vem trabalhando em cooperação, realizando reuniões mensais, onde são discu tidos problemas básicos de serviços técnico-administrativos, procurando meios para resolvê-los e, ao mesmo tempo, atualizando os conhecimcn tos biblioteconômicos, através da literatura especializada e divulgação da experiência individual de cada membro participante. Reunido pela primeira vez com representantes de 6 bi^ bliotecas, o grupo conta, agora, com a adesão de 25 bibliotecas. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: *■ 14 15 16 17 18 19 �-4Após três anos e meio de trabalho ininterrupto, pode mos dizer que já adquirimos alguma experiência em atividade de equipee destacamos como resultados positivos dessa, o seguinte: 1 - Catálogo Coletivo de Periódicos. Compromisso assumido em 1964 pela Biblioteca Central da Reitoria da U.S.P., para atu alização e publicação em 1966, do Catálogo Coletivo de Periódicos de Ciências Bio-Mêdicas, exigido pelos nossos pesquisadores como elemento básico de trabalho diário. 2 - Aquisição planifiçada. Estudo das possibilidades de aquisição planificada de publicações seriadas, para as BibliotecasBio-Mêdicas paulistas. Seleção dos títulos de acordo com a especialida de de cada instituição, eliminação da duplicação de títulos de pouca consulta e inclusão de outros títulos muito procurados através das pes quisas feitas pelo Catálogo Coletivo e não localizados em nossas biblw tecas. 3 - F*rocessos técnicos a) Estudo, discussão e trabalho experimental de catalogação de publicações seriadas. Iniciado em 1963, o trabalho foi dividido em partes e cada capítulo foi estudado por catalogadoras especializadas de cada biblioteca participante. Cada traba Iho foi submetido à apreciação do Grupo e, após aprovação preliminar,foi submetido à fase experimental, sofrendo alterações e ampliações de acõrdo com a comprovação prática. Somente em 1966, publicamos a edição preliminar para receber críticas e sugestões para nova edição. b) Estudo minucioso e criterw so da Catalogação de SIMPÓSIOS, feito pelas colegas Dna. Mercedes de Ia Fuente e Dna. Maria Pompéia de Mello, do Instituto Adolfo Lutz. As regras especiais propostas, estão sendo aplicadas em nossas Bibliotecas com bons resultados práticos. c) Resolução em conjunto dos problemas encontrados na Catalogação de Monografias e Livros, apresentados por vários membros do Grupo. Digitalizado gentilmente por: �-5d) Tradução da lista de cabe çalhos de assunto da "National Library of Medicine", edição de 1966, proposta no curso do Prof* Gaston Litton como elemento profissional de trabalho, indispensável para o progresso das bibliotecas médicas bras^ leiras e inclusão de remissivas, exigidas pelos especialistas nacionais que colaboraram na tradução. 4 - Empréstimo-entre-bibliotecas. Projeto de regula mento e um formulário padronizado para o empréstimo nacional, foi apre sentado pela colega Dna. Guiomar Pinto da Fonseca, do Serviço Médico do Estado. Após aprovação, foi adotado pelo Grupo. PROJETO DE CENTRALIZAÇÃO REGIONAL DE PROCESSOS TÉCNICOS 0 particular interesse das autoridades governamenlais norteamericanas, concretizaram o conceito de "Regional Medicai Library Service" e tornaram possível a extensão do acesso á literatura médica, às escolas médicas, hospitais e centros médicos oficiais e particulares através de centros que atendessem a uma determinada área geográfica. 0 planejamento de um projeto regional de centraliza ção de processos técnicos, requer uma efetiva discussão do conceito e requer algo mais do que generalizações. O plano pode variar de acórdocom a região e com o grau no qual éle deverá ser desenvolvido, pois, i nicialmente, inclue vários aspectos: 1 - Aspecto ético 2 - Formação profissional \ 3 - Aspecto económico-financeiro 4 - Aspecto técnico: a) Seleção e aquisição; b) Cata logação e classificação; c) Divulgação; d) Ser viços complementares e sub-produtos. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: -li/ 14 15 16 17 18 19 �-6ASPECTO ÉTICO A observância do CÓdgo de Ética Profissional será bá sica para o trabalho coletivo ou em equipe, que não diminui a responsa bilidade de cada profissional pelos seus atos e funções, sendo os prin cipios deontológicos que se aplicam ao indivíduo, os mesmos que regemos trabalhos de Grupos. (4) 0 bibliotecário tem o dever de praticar tão nobre ati vidade com exata compreensão de sua responsabilidade, exercendo seu mis tér com dignidade e consciência, observando na profissão e fora dela as normas de ética profissional, pautando seus atos pelos mais rígidos prin cipios morais, de modo a se fazer estimado e respeitado. 0 bibliotecário deve ter para com seus colegas a consideração, o apreço e a solidariedade que refletem a harmánia da classe e lhe aumentam o conceito público, e nunca praticar quaisquer atos de concorrência desleal aos colegas. No Projeto de um Centro de Processos, que coexistiría com as Bibliotecas Especializadas em relações não de competição mas sim de cooperação profissional, técnica e econômica, teriam de ser estabel<e cidas normas quanto as discordancias em relaçao as opinioes, a política administrativa ou trabalhos que devem ter cunho estritamente impessoal; porém a crítica, que não pode visar o colega, mas a matéria, não pode deixar de ser feita, pois a tolerância e a indiferença, por parte de co nhecedores da matéria, é tão ofensiva a ética científica, como o é a c^^ tica pessoal e injusta ã ética profissional. Comentando o trabalho em equipe e o pioblema da etica profissional, o professor Gaston Litton féz a seguinte observação: " Trabalhar coletivamente é melhor que trabalhar inde pendentemente, porque: 1 - Ê possível aproveitar uma experiência múltipla evariada. Digitalizado gentilmente por: -li/ 14 15 16 17 18 19 �-72- 0 corre o risco de ser parcializado. 3- 0 soas é maior que a soma total de trabalhos feitos por um mesmo número de pessoas fora da coletivida de. 4 - Ebcistem bases para um programa em continuidade, ao passo que uma pessoa sozinha facilmente poderia a bandonar o trabalho. 5 - As possibilidades de algum pensamento verdadeironen te original são maiores, quando várias pessoas es tão pensando e compartindo suas experiências no desenvolvimento do mesmo assunto. Realmente, exis te magia no contato mental contínuo de pessoas in teressadas e enfrentando o mesmo problema. 6-0 trabalho de equipe é laais ameno, porque a companhia de colegas acaba com a solidão, aborrecimento e pessimismo, que são frequentes causas do fra casso de indivíduos que trabalham isoladamente". E continua o Professor Litton: " 0 trabalho de equipe requer: 1 - Um reconhecimento por parte de todos, do grande objetivo do projeto. 2 - A necessidade de sacrificar pequenas preferências, ás vêzes, em fa\or de uma uniformidade ou padrão de trabalho. 3 - Um reconhecimento de que os hábitos de trabalho do colega não são os mesmos empregados por nós, mas, isto não quer dizer que aquêles são inferiores ou que os nossos são melhores. 4 - Capacidade de trabalhar em harmonia, sem atritos com os outros. Será que os bibliotecários não têm a mesma capacidade dos músicos, quetocam juntos em grandes orquestras?". cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: -li/ 14 15 16 17 18 19 �-82 - FORMAÇÃO PROFISSIONAL Nos países que atingiram maturidade profissional, - tais como Estados Unidos e Inglaterra, descrevem a educação que é dada aos bibliotecários bio-médicos, através de treinamento especial e cursos para complementar o treinamento formal. (3,5,23) Boas técnicas de orientação podem ser aprendidas pelo processo de erros e acertos, como vem acontecendo há anos em nossomeio, porém, teriamos melhor e mais rápido aproveitamento ae as adquiríssemos através de um estudo orientado. (17) Desde que a formação do bibliotecário especializadoé feita de forma empírica, chamamos a atenção para a necessidade de bliotecário Bio-Médico, que deve ser objeto de curso sistemático e per manente de PÓs-Graduação das Escolas de Biblioteconomia do país. Os técnicos, após graduação básica do curso de biblio teconomia, com a tenria e a filosofia recebidas no curso regular, deven adquirir prática através de um estágio-treino de tempo integral, no mí 1 nimo de um ano, em bibliotecas bio-médicas de alto padrão. Após esse período, a formação profissional deve ser completada por cursos de pós -graduação. O desenvolvimemto da formação de bibliotecários bio-médicos, assim , como foi proposto, nos possibilitará atingir nossoot(j[e tivo, a fim de conseguirmos profissionais de alto gabarito, com nívelcultural e conhecimentos especializados necessários, para dialogar e ; compreender o pesquisador e o cientista. (24) 0 bibliotecário para servir ao investigador, deve ter habilidade analítica; deve ser um intérprete de seus objetivos; acompa nhar o seu raciocínio; conhecer a terminologia especializada; ser ex tremamente capaz e altamente eficiente, para poder estabelecer contato e não servir de mero ouviente, sem entender a mensagem de um interlocu tor que fala uma linguagem completamente desconhecida. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: -li/ 14 15 16 17 18 19 �-9Se o bibliotecário não fôr um especialista no assunto, como seria o ideal, deve pelo menos, ter um interesse e uma aptidão especial para se dedicar ao estudo da sistemática da especialidade, conhe cer a linguagem científica, os cabeçalhos de assunto, a extensão da literatura, a bibliografia especializada, as atividades documentárias nacionais e internacionais, os processos de mecanização, as implicações sociológicas da profissão, a organização da in^ituição a que serve, osobjetivos e finalidades do corpo científico e administrativo, a relação da sua instituição com as congêneres e complementares no campo da especi alidade, tanto nacionais como estrangeiras. (12) 0 bibliotecário bio-médico, para atingir o seu ojetivo e obter o seu devido lugar dentro da instituição a que serve, para poder exigir os seus direitos e corresponder ao padrão universitário a que tem direito, deve ter um preparo especial além do básico; para mer£ cer ser chamado de BIBLIOTECÁRIO, elemento qualificado para suas funções e não simplesmente de técnico especializado em arrumar biblioteca e fazer fichinhas. 3 - ASPECTO ECONÔMICO-FINANCEIRO Nos recursos orçamentários de cada instituição científica ou educacional, existe um item especial, destinado ao MaterialBibliográfico. A aplicação dessa verba, geralmente obedece a um plan£ jamento e a uma política interna, na dependência da filiação aos órgãos governamentais: estaduais, municipais, federais ou de instituições decaráter particular. Tendo-se em vista a centralização da aquisição dm tro do campo específico bio-médico, a seleção visaria a extensão da 1^ teratura, procurando abranger o maior volume das publicações solicitadas, eliminando, na medida do possível, a duplicação de coleções pouco usadas, que muitas vézes são adquiridas por vários departamentos den tro da mesma instituição, por simples comodismo ou vaidade. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: -li/ 14 15 16 17 18 19 �-10Planejada a seleção, numa área geográfica que apre sente uma grande concentração de instituições e pesquisadores, como éo caso de São Paulo, poderiamos extender êsse planejamento não só ás instituições oficiais, mas também a Laboratórios farmacêuticos. Hospitais, Centros de Estudos, Associações médicas. Clinicas particulares e todas as demais entidades interessadas no campo bio-médico. Os recursos financeiros destinados à aquisição de ma terial, seriam entrosados para obter um rendimento efetivo da verba, a través de aquisição direta, podendo-se optar pela obtenção do original, microfilmes, microfichas ou fotocópias. (10) 4 - ASPECTO TfcCNICO Na organização de um Centro de Processos Técnicos , teremos a única oportunidade para instalar desde o inicio os avança dos métodos do controle bibliográfico, substituindo os velhos métodos tradicionais, pelas técnicas modernas e os programas, incluindo a mecanização. (7) 0 sucesso do projeto dependerá do trabalho de coope ração, do entusiasmo e da fibra dos membros participantes, que deverão estar bem identificados com os objetivos a serem atingidos. a) Seleção e aquisição; Um Conselho tecnico-cient^ fico formado por representantes das várias instituições participantes, decidirá sõbre a qualidade e quantidade do material bibliográfico a ser adquirido. As solicitações dos especialistas seriam centralizadas e, após os serviços de rotina de aquisição, seriam imediatamente cata logadas e divulgadas através de boletins de aquisição. b) Catalogação e classificação; (18) Com uma catalogação simplificada e uniforme, já inicialmente elaborada pelo processamento da aquisição, a obra seria entregue a uma equipe de bibliotecários qua lifiçados, com experiência em catalogação de assuntos e classificação, familiarizados com a terminologia médica, com as operações de pesqui- cm 1 Digitalizado gentílmente por: -li/ 14 15 16 17 18 19 �-lisa e com os cabeçalhos de assunto. A catalogação cooperativa centralizada, uniformizaxá as regras de catalogação; a adoção da mesma classificação possibilitará a padronização dos catálogos e organização dos acervos, de acordo com um sistema único de localização para orientar o pesquisador que ne cessita do mesmo material e mesmos assuntos que estão localizados nasvárias bibliotecas da especialização bio-médica. As primeiras tentativas para uniformização das biblio tecas bio-médicas, foram coroadas de pleno êxito, pois, as publicações seriadas já estão recebendo o mesmo tratamento e a catalogação já está uniforme. Êsse mesmo procedimento está sendo adotado em relação aos - Simpósios e há grande tendência para adotar a classificação da "National Library of Medicine" e a da "Medicai Subject Headings List". c) Divulgação; A responsabilidade de trazer bem in- formadas as entidades que participam e cooperam nas atividades do Centro, exige uma divoilgação imediata e bem coordenada de todos os proces sos de aquisição de seriados, monografias, enciclopédias, obras de referência, teses, livros didáticos, materiais especiais, filmes, microfilmes, diapositivos, material audio-visual e outros documentos de interêsse técnico, científico ou administrativo. As bibliografias de assuntos especializados^solicita das pelos pesquisadores, bibliografias nacionais, listas de publicações nacionais, serviços de traduções e listas de artigos traduzidos, terra^ nologia científica, divulgação da normalização científica e orientação para autores^e editores, todas essas atividades poderiam ser desenvolvidas nos centros regionais que se entrosariam, através de permuta deinformações e publicações. d) Serviços complementares e sub-produtos; Conside- rando a possibilidade de aquisição e processos de catalogação e classi^ ficação centralizados, justifica-se plenamente a centralização dos ser viços de permuta, tanto no âmbito nacional como no internacional. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 No 18 19 �-12 âmbito nacional poderá ser feita através dos vários centros regionaise no âmbito internacional« através de instituições como a "National M brary Association (M.L.A,)" e o "U.S. Book Ebcchange (USBE)". Outros serviços complementares, tais como: Empréstimo-entre-bibliotecas, que já vem sendo feito, poderia ter suas proporções ampliadas, através do metódico fornecimento de fotocópias ou mi crofilmes; Treinamento de pessoal - orientação aos bibliotecários re- cém formados e introdução às técnicas da documentação especializada. Estágio preparatório para ingressar no Curso de PÓs-Graduação para Bibliotecários Bio-MÓdicos. Como sub-produtos teríamos: Atualização dos conheci mentos técnicos e científicos, através de palestras, conferências, mesas redondas e reuniões para leitura e comentários da literatura biblio teconõmica. Treinamento para implantação da mecanização e automação,- Orientação a editores e autores: Normalização das publicações cientí- ficas, de acordo com as normas internacionais: orientação para autores, quanto ã forma de apresentação dos trabalhos, referências bibliográficas e correção de bibliografias. VANTAGENS DO PROPOSTO CENTRO'DE PROCESSOS TÉCNICOS DÓste estudo preliminar, poderão ser concluidas vantagens e desvantagens da centralização dos processos técnicos no campo bio-médico, desenvolvendo-se o conceito de unidade das bibliotecas cíot tificas e especializadas. 0 estabelecimento da divisão de trabalho da biblioteca científica, de acõrdo com a especialização e a clientela di^ ferenciada, reclama novos métodos e técnicas. Baseamo-nos em pesquisas, feitas sêbre as práticas ja adotadas em serviços centralizados e de cooperação, preconizadas por Anna Vejsová (27) 1 - Catálogos coletivos, elementos essenciais para a cooperação inter-bibliotecária. 2 - Mecanização dos catálogos coletivOs 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: -li/ 14 15 16 17 18 19 �-133 - Centralização da catalogação, regras padronizadas de catalogação e classificação uniformes, são necessárias. 4 - Coodenação do sistema de aquisição (compra e per muta) para evitar duplicação e conseguir a má xima econâmia. 5 - Trabalho de equipe, que permite a análise das prá ticas adotadas e permuta de experiências entre bibliotecários da mesma especialidade. 6 - Aquisição de máquinas ultra modernas, existente-no campo fotográfico e da eletrônica, para r£ produção de documentos e recuperação mecânica da informação. Continuando sua exposição, Anna Vejsová, (27) comen- ta o sucesso de um projeto de centralização e salienta: ”Antes de adotar novos métodos de trabalho, é necessário dispender um longo período na preparação adequada dos membros que irão adotá-los, na parte técnica, como também na motivação psicológica". Os princípios tradicionais e filosóficos de nossa formação profissional, resultaram no individualismo e auto suficiência que sufocam o desenvolvimento de nossos serviços; porém, não podemos nos esquecer da afirmação de Luther Terry (26) "absolute self-sufficien cy in library resources has come to be recognized as an illusion", e - \ sómente a centralização dos processos técnicos com o trabalho de equipe bem entrosada, poderá acelerar a solução para o probléma constante das bibliotecas: crescimento vertiginoso dos acêrvos, solicitações contí .9 nuas por parte dos leitores e pessoal reduzidíssimo. CONCLUSÃO Reconhecidas as deficiências do nosso atual sistema- cm 1 Digitalizado gentílmente por: �-14de Bibliotecas Autônomas e falta de treinamento para bibliotecários es pecializados no campo bio-médico, consideramos que o Projeto de um Cen tro Regional de Processos Técnicos« resolveria as necessidades básicas de nossos pesquisadores e da clientela especializada, através do desen volvimento e execução de serviços de informação rápida e eficiente e fornecimento imediato de todos os documentos necessários aos cientistas e aos corpos docente e discente. Considerando as razões enumeradas nos vários tópicos deste documento, recomendamos: 1 - Criação de ura Centro Regional de Processos Xécnl^ COS, no Campo Bio-Medico, em São Paulo. 2 - Criação do Curso de PÓs-Graduação para Bibliotecários Bio-Medicos, nas Escolas de Bibliotec£ nomia. 3 - Criação de vários Centros Regionais de Bibliotecas Bio-Medicas, para efetivar o intercãmbiode publicações e duplicatas, a pesquisa biblto gráfica, o empréstimo através da fotoduplicação e o treinamento de pessoal técnico especia lizado, para serviços de rotina e mecanização. 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: -li/ 14 15 16 17 18 19 �-15REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 1 - ADAMS, Scott - The scientific revolution and the research library. Lib. Resources, 9: 133-142, 1965. 2 - ANNAN, Gertrude L. ; FELTER, J. \\\ ; MEYERHOFF, E. & ASH, L. Regional plans for medicai library Service: New York State andNew York Metropolitan Area. 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Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Integração e centralização dos processos técnicos no campo das ciências bio-médicas Creator An entity primarily responsible for making the resource Publación, Dinah Aguiar Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Biblioteca Univesitária Tratamento da Informação Biomedicina Description An account of the resource Baseando-nos em experiência realizada pelo Grupo de Bibliotecários Biomédicos Paulista, constatamos que o trabalho em equipe e a cooperação entre bibliotecas, tende a evoluir para um Serviço de integração e centralização de processos técnicos no campo da especialidade. O projeto inclui vários aspectos ético, profissional, econômico-financeiro e técnico. Propõe-se a criação de centros biomédicos regionais, implantação de novas técnicas de automação, recuperação da informação e divulgação. bem como a inclusão do Curso de Pós-graduação para Bibliotecários Biomédicos nos Cursos de Biblioteconomia. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/734/Febab_Sao_Paulo_Cdu_025_2_001_1_026_81612.pdf 92cd394a00d47b0266e1a501ee1a4497 PDF Text Text •S? -6 ;f^.^" " ' ■1 ^ 's» X. V ^ v/ ^ /{5?> ' A Digitalizado gentilmente por: >ca n �■•r. ,ír- € t' - ; r" <<1 * 'W /' / > ‘>-V i-^'' \ ,»w-\,f 7 ^ >•rs.^ V % •■•■ 7 •‘t V/ f'''-'"'^' :í’ y í"' '< ?. s''~~^.%. ^ )V ■> > / i KK -ÍJ -s vr Ví- ,v' .'^ V'-/ ú!-A ^ # '\ [/ /í c > ; ' T „'Th..,'í .--r'* ’ \v7s K.’. 'M ,f >»í T "f,/ í^/Vsi ' c-.,.y / ■ " ■’ ^ TT-?f>t / ^ V, , - ri i,' ^ ‘ t t„./' ''í-^+.-i X'V"W ><■ r 1 s / / i,r< T n í C^’AííH^/\yfsf IXA ,1|A.. aV VAi '•«síi *\ :fcL í .J*Sâ V4 .X. "j^í^ ‘t 'fiA /T >^>í .y iw*-" 1 V"i AÁ*^ j -A i/ A / V'** T K “i <>'^ M H'*f .f ) s / íj ÍVá fi .T vi J T \v./ ■> \.A.^iÂ^rT Byr\L%M V*rv-«V V. ^'VítriS, í%. %d s!rf\.,i y V 7'?v4‘‘\ 'Çít i’ '*1"'lí , . i ?y\ 5 I j'Tíí^^ ? ■ -'■■/;. \•( V-VM ;-" ■^'^í* V* •J’ '■'"i .’'. ',•á••■'V?y ■ -r .T;v ’v■ íi,;.' V."4 - .-j ""í^hV -*■^;-*• 4 /¥,..'■' '^^V-''‘[ \^i}Pp íVVa-J % ’>^ Ti: ■' ' *' ' JVf *'. ?. Â-vSu 'l V ‘"-■-TVh-4 >“''í ,‘'5i; --''v 4HSv.T'^.. 5. '-í f y >%-«■ w' ■ I V i *í A^ .r-4 "v y -4 W í f VV' ^':y V"''*" ■•>, 4 \ó^Vv.4 'T4-vm,#^.;^ v7 ‘■•V 7' I ■ '•#í«^ ..4. V''^' V .v! W v^' t. ífx.'- • ,. ‘4iT‘ 'y'\ V ,r '^/!»-•■ 4T. _5 '.^.v.:t .V íf^ 'I '"C SS: cm 1 Digitalizado gentilmente por: .1 I Sc a n st e m Ciereaclancnfo J‘SJJJ-\S 14 15 16 17 18 19 -1 �' ' ' •'í' r♦ I L~ cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: m 14 15 16 17 18 19 �r\ V.'j ; V.* ‘DH ; u uU V C0NGBKS?0 3Ri^SIL5I310 I-F BIFLIOTRCONO.lIii K ECCüwEICTAÇZO. e ?"■ trccin^dc j-elc Inbtit’.’tc llr oicn-v 1 dc Li'/ro l'j de J-’-.-''•i rc ar Tr;!;:/^ 2 - PROCFSFO?; TTCFICOS 2.2 - .'WUISIÇ?0 CGOPF.RATIVÁ F PLAFIFICAM y V.UI 31 O PLi^ PIFIC A LA £ GOOPjldiTI^f' fl: BITJLIOTECáS Ü^IVERSIT/HIAS LQ OLF RC LO E3TAI;0 LF SJiO PAULO o;"? i^lf^eúo Arfr'oc rver Osear .«"iiuol ue OKítrc Pexa.-^ir-i 025'28l6 - CPL 17a- (;ü •• 025.2^003 -1”026(81612) - Cj;j X Bibliotecário Chofe da Riicole de Sn?5’er;L"^ia a,e C rlce Eooola ds Biblioteocncf:*'!'’. e Loca.v.ent-.yáo tr. São G-eloo cm 2 3 4 5 6 Sc a n st e m CiereacUmento </ ÜS? o Lirater da ;<e Sãc 0-rloo XX Profeaocr da Aoccla de Biblioteccnu’!;i.A o Li^nu.onr- Digitalizado gentilmente por: <x 14 15 16 17 18 19 �sumí; RIO 1. Expanol^o d«i» cócol^is ãUi<eríorKo i.. Acervos bibliogríf icon, tipos de docucentos e e iUipaiiíontos VM . Especialização dos aeSrvos bibliográficos -í». experimentais nas Escolas Superiores • Características da re^^jião 4.1 Rc;-;:ião Centro do Estado de São Paulo 4.2 Escolas Superiores existentes na rejião 4.3 Princípios para a inplantação de sistema 4.3.1 Cooperação e coordenação entre as bibliotecas....... 4.3.2 Catdlojo coletivo da re,*jião Centro do Estado de São Paulo VJ1 4.3.3 Pro.^raaa para a realização . Recomendações... Blblicjrafiâ cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-3 SINOPSE Trabalho que analisa a situação das Sscclas Suaariores na região Contrc do Nstadc do São Paulo be:r oomc as condiçoan das bi_ bliotecas univorsitírias. Indica as vantaqans na apliariçao de um sisteraa de atuisição planif içada e coopera tiva e principr, liTiontn a ne_ ces&idade de existir maior cooperação ontre as unidades existentes na região. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-4'1. Expansão das escolas superiores Um dos grandes problemas que aflige, igualmente, todos os países do mundo é o da expansão universitária., Na Europa, onde existe tradição iiniversitária tantas vezes centenar, há uma preocupação uma pelo aspecto humanístico, com acentuado movimento de adaptação às necessid^ des modernas. Nos países novos, assinala-se uma grande corrida às es- colas superiores, obrigando uma crescente formação de novas escolas, embriões de futuras universidades. Uma das causas determinantes dêsse estE.io de coisas é a democratização da escola média que está levando cada vez maiores massas de j_ó vens âs portas das universidades, quase nunca preparadas para recebêlos . No Brasil o número de vagas é fixado por lei, considerando inst^ lações, recursos didáticos, número de professores, etc. Porém esse l_i mite de vagas permanece estático por grande tempo, devido a falta de expansão dos recursos das escolas. 0 aumento da populaçeo escolar é contínuo. Nessas escolas tradi_ cionais recebem anualmente um candidato dos seis, sete ou mais que apresentam. E evidente que esta situação deve ser aperfeiçoada, constitui uma falha. Além disso, muitas vezes por razões se pois políticas, criam-se escolas superiores indistintamente enchendo de pasmo os pa_í ses europeus nos quais o surgimento, hoje, de uma universidade, pelos naturais compromissos que implica, constitui fato raro e marcante. Vemos então dois aspectos fundamentais nesta questão: a) aumento da população escolar está num crescendo, como ca- minho certo para educação mais completa do povo; b) devido â má estruturação das escolas, à falta de instalações, à criação desordenada das escolas, â falta de equipamento, à escassez de docentes devidamente preparados, os candid^ tos que ingressam não têm um curso ideal e os que não ingressam perdem-se sem, ao menos, ter uma oportunidade que lhes é devida. Na 3a» Conferência Mundial das Universidades realiz.ada na cap_i tal do México, em 196o, foram aprovadas duas importantes decisões: a) não fechar as portas das universidades a nenhuma inteligên cia capaz de realizar bons estudos universitários, sug^ rindo a EXPANSSO; Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-5■fe) não baixar, em hipótese alguma, os níveis intelectuais mín_i mos para o ingresso e formação nas universidades, de mo- do a manter padrões sempre altos. Para o caso brasileiro, uma solução deve ser procurada o mais ràp_i damente possível. Acreditamos que a primeira providência seja a reali_ zação de um completo planejamento para as escolas superiores, porque, de outro modo, pesando apenas razões secundárias para uma multiplicação, desvirtua-se a sua alta função, dificultando a possibilidade de man - ter 03 eficientes níveis, absolutamente necessários. E preciso não ignorar uma coisa: não basta haver alunos para se pêr em funcionamento uma escola superior. E necessário que haja profes sores capazes, instalações adequadas, material didático suficiente, r_e cursos de manutenção razoáveis e o que é de muita importância: bibliotecas bem aparelhadas para atenderem às necessidades do pesquisa por parte dos professôres e dos alunos em busca de aperfeiçoamento. Quanto ao Estado de São Paulo de há uns lo anos para cá tem-se criado escolas superiores em grande número pelo interior, por razões de decentralização do ensino. Muitas delas já se encontram bem estru- turadas e funcionando em bom nível, depois de vencidas sérias crises e grandes dificuldades. Sente-se, entretanto, que hs um grande desperdício de material humano, de material didático e de pesquisa justamente pela falta de maior entrosamento entre as escolas. A verdade é que se não houver um planejamento e um aproveitamento integral de todo o material existente nas instituições, surgirão grandes desequilíbrios que afetarão a vida normal das escolas superiores. Grandes são as dificuldades para formar uma biblioteca, principalmente, universitária. Uma biblioteca com excelente acêrvo é um dos equipamentos mais caros e essenciais de uma escola superior. Essa conjugação de esforços, no sentido do melhorar os acêrvos, planejando as aquisições é que se tenta atingir na região Centro do E^ tado de São Paulo. Talvez seja o embrião que leve as instituições a uma nova forma de trabalho a intensa cooperação, em todos os setores. 2. Acêrvos bibliográficos, tipos de documentos e equipamentos experj^ mentais nas Escolas Superiores da região 0 desenvolvimento da rêde de escolas superiores em consequência da disseminação da educação e cultura para áreas mais afastadas das capi- Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �tais, com a resultante integração do interior, tro-uxe paralelamonte a nocessidade de serem organizados acervos bibliográficos e padrões míni mos de eqtiipamentos experimentais, principalmente de laboratórios. A formação dessas condições mínimes das instituições exigiu um esfôrço todo especial, além de programas bem estabelecidos para resultados reais e eficientes no setor didático e dc pesquisas. Os equipamentos representam investimentos patrimoniais de grande valor que bbviamente precisar ser utilizados dentro do uma frequência bem acentuada. As bibliotecas de cada instituição localizada no interior, gora_l monte as maiores e melhor providas da região ou local, também requerem uma preocupação de constante aperfeiçoamento. Se os equipamentos são de custo bem elevado, as Bibliotecas além de apresentarem essa característica, exigem aplicações bem cíclicas a fim de não acarretar estagnação e retrocesso em seus acervos. As dotações devem ter uma regularidade sistemática para atualiz^ ção do acervo e assim corresponder às qualificações do órgão que poss_i bilita os 'conhecimentos mais avançados e de orientação indispensável aos trabalhos de estudos e pesquisas. Entretanto, considerando a intensa produção intelectual, científica e técnica, e consequente fluxo de documentos, constata-se que a sicondiçoes tuação requer/bem mais amplas de que elevados recursos financeiros. E necessária a adoção de progmmas que possibilitem naior eficiência nas bibliotecas. Pelas conclusões de especialistas que se preocupam -ea -a-nallsar situação das bibliotecas, nota-se que a nova orientação se vincula ^a ■" ao desenvolvimento de intensos pro.gramas de colaboração e execução bem objetiva. Nas bibliotecas universitárias a multiplicação dos documentos tem um índice bem expressivo, pois os seus acervos sofrem uma rápida expari são. Assim é que esses acervos rao se expandindo além da forma tradicio_ nal do livro; ràpidaraente exi^om outras formas de documentos elaborados que ofereçam a informação aturlizada c melhor v>o .'.''•rr Os periódicos, as toses, os documentos fônicos, visuais, os microfilmes, as microf_i chas, os catálogos de aparelhos, os filmes, os mapas, etc., reprosen tam uma gama bem complexa de variedades leo M.fio-ocas �-7univGrsitárias. Todavia pela metodologia de estudos e pesquisas, nota-se nos periódicos um interesse fundamental. informação mais recente. Cumprem uma das funções essenciais! a São por assim dizers o alimento informativo. Faltando, acarretam o retrocesso na atividade, principalmente, de pes- quisas . Portanto, uma atenção especial lhes deve ser dedicada. Mais se ju_s_ tifica 6sse cuidado porque nc seu conteúdo, muitas vezes, o periódico não possui uma limitação definida e clara de campos de assuntos abrangí, dos. Há ainda o fator de progressiva multijlicação de títulos. 0 con- trôle, a aquisição, acessibilidade tornam-s ■ nitidamente impossíveis de serem atendidos pelas bibliotecas de maneira isolada. Devo-se considerar ainda a dificuldade de serem formuladas normas para imparcial selaçao dos periódicos sob o ponto de vista estrito necessidade aos trabalhos das instituições. de Ao mesmo tempo se torna complexo acompanhar a expansão de novos títulos e a aquisição pela bi, blioteca, sem interferir com as disponibilidades financeiras para mari ter os títulos dos quais já existem as coleções, às vezes completa. Assim, o problema dos materiais bibliográficos, principalmente os periódicos, exige uma nova dimensão em certos aspectos da orientação da biblioteca. 0 caminho que se apresenta mais lógico c perfeito é o de entros^ mento das coleções e respectiva aquisição. Considerando também o desequilíbrio de custo das publicações peri,6 dicas, as dotações sempre oscilantes e o intenso desenvolvimento nas instalações de novas escolas superiores no interior de São Paulo, torna-se imprescindível que, para a formação dos acêryoç bit>liográficos, tradicionais devem ser abandonados métodos e comportamento/dos profissionais bibliotecários, evitando, acima de tudo, o isolamento. Pela quantidade de títulos de periódicos existentes nas institui ” ções, muitos duplicados ou triplicados, e a m'’-’''-” """^•^imldade do acesso, consequência das modernas vias rodoviárias e ferroviárias que li, gam os municípios, não se pode mais admitir um volume acentuado de repetições de aquisições. 0 intercâmbio e o empréstimo-entre-bibliotecas são condições im - portantes para serem aplicadas. Pelas experiências tentadas por grupos de bibliotecários de outros países, nota-se que os resultados aconselham o desenvolvimento cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 de 18 um 19 �-8programa de aquisição planifiçada e cooperativa, principalmente em regiões do interior onde o grupo de bibliotecas universitárias está se acentuando. 5. Especialização dos acervos bibliOi^cráf icos Vivemos numa época em que a ciercia e técnica avançam num ritmo im pressionante. Qualquer país que queira vencer uma conjuntura difícil tem de conjugar esforços para acompanhar a evolução e aplicar os recur_ sos mais atualizados. 0 homem, individualmente, não pode mais saber tudo de todos os cam pos de conhecimento. Para se apresentar algo em benefício da coletividade é necessária a especialização, isto é, dedicar-se a um campo de estudo e nesse setor desenvolver trabalho intenso (completando com um padrão mínimo de cultvira geral). 0 mesmo problema acontece com as bibliotecas. Já é distante a épo_ ca em que uma biblioteca podia reunir em seu acervo a maioria dos coni^ cimentos humanos. Atualmente grande parto das bibliotecas forçosamen- te tendem a se especializar, principalmente as de assuntos científicos ou tecnológicos. Essa especialização resulta, sem dúvida, em grandes benefícios. Para um centro de pesquisas ou uma universidade, bem como escolas superiores, é necessário existir um acêrvo bibliográfico tão completo quanto possível em determinados campos de estudos. Implica êsse conceito em outro ponto de bastante importâncias sòmen te com acôrvo especializado torna-se possível uma biblioteca com os periódicos essenciais e com os livros necessários, e outros materiais bibliográficos, preparados, também, em bons padrões de acesso. Paralelamonte deve existir a especialização do bibliotecário para se atingir um resultado de eficiência. Há necessidade, então, de analisar os limites da expansão da espec_i alidade da biblioteca para que se tenha a condição básica de aquisição adequada. E muito importante para o pesquisador coleções básicas e completas, bem organizadas, com acêrvo devidamente registrado e processado tbenie^ mente (indexação dos artigos de periódicos, bibliografias para orientação, listas de obras básicas, índices) do que amplos acervos mas sem o adequado tratamento. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-94. Características da região Pela análise da região onde se propõe implantar o sistema de aquisição planificada se determina uma característica de perfeita interligação entre os diversos centros, que pode ser perfeitamente aproveitada no entrosamento das biloliotecas. 0 acesso rápido pelos aperfeiçoa- dos sistemas de comunicação exige seja tentado o sistema de maior cooperação entre as bibliotecas, principalmente das escolas superiores. Embora variando em suas especialidades, essas bibliotecas possuem muitos assuntos de interesse comum como no campo das ciências puras: Física, Química, Geologia, Matemática, etc. Outras coincidem em seto- res de Tecnologia e Ciências Aplicadas. Portanto, por êsse lado, nota-se uma condição de exequibilidade do plano. Ao mesmo tempo, têdas as bibliotecas possuem alto interesse em melhor desenvolver seus aoêrvos. A maioria pertence ao Sistema Estadual do Ensino Superior, dentro das Universidades ou como Institutos Isolados, ligados â Secretaria da Educação de São Paulo. Naturalmente, embora essas condições favoráveis, prèviamente devem ser desenvolvidos estudos criteriosos para bem determinar a possibilidade de real execução a fim de que produza resultados compensadores e que incentivem o prosseguimento. Do entrosamento inicial podem surgir novos programas de cooperação em diferentes aspectos. Na região, por estimativa, pode-se avaliar em cerca de 3oo.ooo volumes 0 acêrvo total e uma aplicação anual de verba correspondente a í3S25o.000.000 (duzentos e cinquenta milhões de cruzeiros) nas aquisi- ções das bibliotecas. 4.1 Região Centro do Estado de São Paulo Pelo mapa, em anexo, procurou-se indicar todos os centros existentes num ràio de loo quilômetros de São Carlos. Analisando as características da região se nota um perfeito entrosamento pelo fácil acesso entre os diversos m'Jinicípios que possibilita, de forma talvez ideal, a conjugação de esforços para um trabalho de cooperação. 4•2 Escolas superiores exist entes na região As escolas superiores da região estão distribuidas em três formas cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �4*1 - Situação regional do Centro do EstoS.Paulo Ibitinga Municípios dentro do raio de 100 km de São Carlos* Assinalado por um asterisco está o centro de gravidade da população total da mencionada região. cm I Digitalizado ^gentilmente por: 15 16 17 18 19 20 21 22 �-10diferentes- do-à-eppndêncis..-; at^—oficiais ligadas ás Universidades, os In_s titutos Isolados ligados à Secretaria da Educação e as particulares. A variedade de especialidades não í auito anpla, predominando as escolas ligadas ao setor de ciências, medicina e tecnologia. C sistema de trabalho estabelece um expediente de dedicação plena de todos os professêros exigindo-se também a atividade de pesquisa. _E xiste, portanto, um potencial humano que exige uma perfeita instalação das biblicteca.s como instrumeuco básico para influir nos trabalhos de pesquisas e estudo. são todas instituições bem recentes, não iltrapassando o máximo de 15 anos de existência. Todavia essas instituições possuem suas bibliotecas ainda em formação. plena Essa situação tem exigido novas medidas, como melhor orient^ ção nos acervos e iraicr aproveitamento. As escolas superiores se distribuem por municípios do seguinte modo; Mun_iç ip i o_ _^d e Sãp Escola de Engenharia de São Carlos, USP Escola Í3 Biblioteconomia o Documentação de São Carlos Escola Superior de Educação Físic-a Municíui q__d e _ ?í ra cicab;a Eoccla Superior de Agr i cult-;ira Luiz de Queiroz, USP Faculdade de Odontologia Escola de Serviço■Social Eaculdade de Ciências Econômicas Município de R i b c 1 r ã 0 ^ Pr c t p Faculdade de lieáicina d.e F.ioeirão Preto, USP Faculdad e de Eiicsofia áe Ribeirão Pr^to Escola de Enfermagem, USP Faculc.cde de Farmácia e Odontologia Eaculdac c de Eireito Faculdade de Ciêncio.s Econômicas Faculdade de Serviçc Sociai Escola Superior de Belis Artes Pacuidado de Filosofia Faculdade ie Odontologi.a cm Digitalizado -gentilmente por: ♦ 14 15 16 17 lí 19 20 �-11Faculdade de Farmácia Escola Superior de Belas Artes Município de Pirassununga Escola de Zootecnia Município de Rio Claro Faculdade de Filosofia Município de JaBoticabal Escola Superior de Agronomia Município de Botucatú Faculdade de Ciências Médicas 4»3 Princípios para a implantação do sistema Certos princípios e roteiros de trabalho precisarão ser estabelecidos, analisando experiências de eutros projetos e avaliando os resultados de implantação do sistema. Essa orientação será adotada numa forma de escalonamento de atendimento de deficiências mais evidentes nas 23 bibliotecas das instituições de ensino superior da região. Como formulação genérica teremos: a) elaboração de convênios de cooperação entre as instituições e suas bibliotecas; b) organização do catálogo coletivo de periódicos e outros materiais bibliográficos da região Centro do Estado de São Paulo, utilizando-se as informações já existentes no Catálogo Coletivo da Região São Paulo e Mato Grosso, com sede na Biblioteca Central da TJSP; c) programação das necessidades financeiras; d) levantamento das condições existentes nas bibliotecas; e) fixação de critérios para desenvolvimento dos trabalhos e av^ liação dbs resultados obtidos. 4•5•1 -Cooperação o coordenação entre as Bibliotecas T Tendo visto que há necessidade de um planejamento criterioso para melhor atender ao problema das aquisições em bibliotecas, deve paralel^ mente existir um ambiente de cooperação e bem objetivo. E essdncial o entrosamento constante entre as bibliotecas partici pantes da região a fim de fixar os encargos e organizar programas de trabalho. Devem os bibliotecários trocar opiniões com base em elementos cm Digitalizado gentil mente por: �-12estatisti<5cxs-i^elíit-i-vos-aQ^inovimenlo das tibliotecas. Adoção de meios rápidos para informar sôbre as atividades das instituições, pela biblio_ teca, dando uma orientação tão necessária aos pesquisadores que muitas vezes trilham com pouca segurança caminhos que outros já percorreram com firmeza e decisão. A informação hem criteriosa elaborando-se índi- ces, bibliografias, sumários. Há grande possibilidade de eficiência nesse trabalho, principalmente quando o numero de participantes não é muito elevado com menor quantidade de assuntos e fontes, Existem as condições para a formação de grupos bibliográficos incumbidos de levantatcnto e contrSle em determinados campos. 1 movimento dos acervos entre as bibliotecas vem atender um ponto muito satisfatório para os pesquisadores, Não se podo depender de cen- tros mais afastados quando, muitas vezes, as obras solicitadas poderiam existir na região mediante uma criteriosa aquisição e formação de acêrvos. A rede de estradas de rodagem da região Centro do Estado ó uma das mais perfeitas do pais. tôdas as cidades, Há linhas de Ônibus intermunicipais ligando Um sistema de transporta simples, de bastante segu - rança e rapidei pode ser feito usande-se maletas. Não há dú/ida, os acervos das bibliotecas devem ser melhor aproveitados, para beilefício geral, Além disso, um cata Jogo coletivo pederia dar a qua1qn'^r ■’'r.tor esoedo a localização da obra que proeva-a, Tesdo algum tempo, vom se tornando necessário, ITa cidade de São Cailos, centro da região (dentro de poucos môses contando com um Centro de Processamento de Pados) e sede de uma Escola de Biblioteconomia, localizar-se-ia um Centro de Processe-mento Técnico, com maior capacidade de produção para facilitar aquisição cooperativa, organização de catálogos coletivos, índices, bibliografias. Sistema reprográfico mais amplo e todos serviços que não se justificam existir em cada^biblioteca isoladamente. Pode-se afirmar que estamos num período vital para o desenvolvimento das bibliotecas e novos inscrumentos devem ser adot?>d"'' r?"^a atenuar o '‘cnos documentário" que tant ■ preccup.- a +.-''■■■• aos materiais bibliográficos* cm Digitalizado gentil mente por: 14 15 16 17 18 19 20 �-134*3*2 - Catálogo coletivo da região.Centro do Estado de São Paulo Considerando a situação de carência de tibliotecas especializadas no interior de São Paulo e também de outras bibliotecas, a necessidade de ampla informação dos acêrvos, principalmente de periódicos, e emprêstimo-entre-bibliotecas, a normalização dos processos técnicos, e aperfeiçoamento das coleçoos é que se justifica a organização do c^ tálogo coletivo nesta região. Será um dos passos básicos para a im - plantação do sistema de aquisição planificada, a se iniciar, prefereii cialmente, com os periódicos. A região Centro do Estado de São Paulo requer uma integração bi bliográfica a fim de que a área geográfica permaneça articulada para maior frequência de colaboração entre as melhores bibliotecas. De forma bem clara as unidades bibliotecárias precisarão estabel_e cer certos objetivos a serem cumpridos com eficiência, cornos a) finalidade do catálogo coletivo; b) tipos de catálogos coletivos; c) distribuição geogr<^fica; d) uniformidade de processos técnicos; e) condições de manutenção; f) amplitude quanto á participação das bibliotecas; g) padrões mínimos de equipamentos reprográficos. 4.3•3 - Programa para a realização 0 programa deverá, acima de tudo, procurar todos os recursos para 0 desenvolvimento óoordenado dos acôrvos e se aplicar nos materiais bi_ bliográficos de maior interêsse para o campo universitário e técnico. Os assuntos serão escolhidos de acêrdo com as atividades mais desenvolvidas nas instituições. 0 plano procurará determinar campos de assuntos afins, distribuiri do-se as instituições pela identidade de objetivos. Portanto, além de assuntos comuns a tôdas as bibliotecas, como a_l guns de ciências puras e ciências sociais, haverá também tentativas de fixar a colaboração em assuntos ligados a part'^ ias •'nstituições. Dêsse modo, a aquisição planificada será desenvolvida, principalmente, por assuntos. Pelo levantamento efetuado das escolas superiores, de princípio, se notam as possibilidades de execução do programa. existentes na região são por especialidade: cm Digitalizado gentil mente por: As instituições �-7:^Engenharia 2 Biblioteconomia 1 Odontologia e ParmráciaJ Serviço Social 2 Belas Artes 2 Medicina e Enfermagem 5 Filosofia 4 Direito i Ciências Econômicas 2 Agronomia 2 Educação Física 1 0 trabalho inicial será efetuado pela estruturação do grupo de trabalho com representantes das bibliotecas, procxirando atender a» a) fixação das condições básicas de cooperação, inclusive na divulgação bibliográfica; b) padrões mínimos de pessoal e equipamento; c) determinação dos materiais bibliográficos que estarão submet^ dos â aquisição planifiçada e cooperativa; d) critérios de seleção; e) constituição de comissões mixtas, do bibliotecários e membros do corpo docente para a seleção; f) levantamento dos acêrvos da região; g) código de empréstimo-entre-bibliotecas; h) determinação de dotação mínima para as bibliotecas e assuntos que se propcem a manter; i) determinação do maior flexibilidade patrimonial que permita a movimentação dos acêrvos; j) escôlha de coleções a serem copiadas por processos reprográficos; k) determinação dos assuntos em que se manterão as aquisições de modo tanto quanto possível completo; l) seminários, reuniões para discussão e análise dos resultados. 5. Recomendações Considerando o nível de desenvolvimento da região Centro do Est^ do de São Paulo em sua rêde do bibliotecas universitárias; o aperfeiço^ ^Hl^eijto havido no sistema de comunicação entre os municípios da região; a necessidade de melhorar o aproveitamento do acôrvo bibliográfico, da rh gião para oferecer melhores condições para as atividades das instituições; Digitalizado gentil mente por: * 14 15 16 17 18 19 20 �-15s carên-oia de r^o«r-ggy^-pgTsr -alaxajrgeji, do- ma-naijrsr <><ym^-el7a'.jas'-í’cm't&s- d© formações ncs diversos setores especializados; recomenda-SE 1 - que as bitlioteoas, principalmente universitárias, da região Centro do Estado de São Paulo adotem o sistema de aquisição planifiçada; 2 - que seja solicitado às administrações das Escolas Superiores da região Centro do Estado de São Paulo, ao Conselho Estadual de Educ^ ção de são paulo e à Universidade de São Paulo a constituição de grupo de trabalho, composto de bibliotecários da região, com a finalidade de estudar e aplicar a aquisição planifiçada e cooperativa; 3 - que cada biblioteca da região Centro do Estado de São Paulo estabeleçam acôrdos para a organização de coleções especializadas em assuntos referentes aos municípios da região; 4 - que o Conselho Nacional de Pesquisas, Fundação de Amparo â Pesquisa do Estado de São Paulo, Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação Diretoria do Ensino Superior do MEC e Escolas Superiores da região consignem em seus orçamentos verbas para aplicar em bibliotecas universitárias que possuam sistemas de aquisição planificada e cooperativa; 5 - que as Universidades oficiais o particulares do Brasil adotem em suas bibliotecas o sistema de aquisição planificada, principalmente para os periódicos. 6. Bibliografia 6.1 BRASIL. Instituto Brasileiro de Bibliografia e DocumontaçãoBibliotecas especializadas brasileiras. Guia para intercámbio bibliográfico. Rio de Janeiro, 1962. 376p. 6.2 Cunha, Maria Luiza M. da e Lothold, Rosmarie - Catálogos coletivos. são Paulo, Universidade. Biblioteca Central,1958• 45P* 6.5 Henriques, Thais Caldeira - Sistema de aquisição planificada Fortaleza, Universidade do Ceará, 1963. (mimeografado) Trabalho apresentado ao Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 4°> Fortaleza, 1963• 6.4 Paula, Affonso Celso M. de - Em torno da aquisição planific^ da. (in Notí cias da ABB, Rio de Janeiro, 1^(8);I4-23 >abr. 1965. Digitalizado -gentilmente por: �1 I Digitalizado -gentilmente por: m 14 15 16 17 18 19 20 ��� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Aquisição Planificada e Cooperativa em Bibliotecas Universitárias do Centro do Estado de São Paulo Creator An entity primarily responsible for making the resource Hamar, Alfredo Américo Ferreira, Oscar Manual de Castro Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Aquisição Cooperativa Biblioteca Universitária Description An account of the resource Trabalho que analisa a situação das Escolas Superiores na região Centro do Estado do São Paulo bem como as condições das bibliotecas universitárias. Indica as vantagens na aplicação de um sistema de aquisição planificada e cooperativa e principalmente a necessidade de existir maior cooperação entre as unidades existentes na região. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/733/Febab_Sao_Paulo_Cdu_024_68_026_57_61_094.pdf 602f5cd8e653e9147994acc4a8d2dd1b PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: �-Vt. , - ■'.' jí'-\-C.K ■ (\ i Í >'V^, / ;v: o s- í,r V «"sM v-ii m.7 :!.: 'U.}-M..3^^ iC I ■ ik /X X k"'■ "Áv"'." ->'X^ ■• %. íjjVia^pi X ,;H>V ;'’ ' .'Í?'‘»Í, -^4 '^■^; iX..r■ eK r*í ■■'^. C ^■i-Mr\ > .y •;« *1 ^.7*^ •'" ‘'i. -í'X'77í:X|"'y":/ •X t r^í ^ ' A -••'i. r'^>i'ií. sw’-^►s',«vr '.'C\ -i V-‘^-w.'’ • *>V4 • :.~r>^'r\ í’* ■> .'•' ;ír .•A. ^iCI 7 A MHh A4 '*■.. i ,, «.■ Wf F,---,^M--'' ATA^,.^ g í ■?■'% ^--Y if 7a>: TTà 'È ,: À.J .Al ■I !^(i ' ^r • ' ?. A'- X"V’ t. '. --^v . ^4 -"'v V'^ ,1 •^*'•>' , |-\:^ /V-'''^4.v • va~^-. ! 4.' íi! '■'T': 5<4K4^.*^fXrV- %4V4K“'A *5 ■ ' Vj«íí~ f\J^ k \J‘^rk/’^. á‘ ,Je.\ h . ^r. AC5-}'- íA J V f^A- '' , Á'A.A , <?'V V d Jl.. . •. • . A i\ A% .IA ,4 \ / % / ^! .!I ^ ■£. lA^íA-i Q^^pf / /'‘^/■i i V' 'H3-i ?"'■-. 4> /'"A ,A,.S AA ',, ■■ ■A|íJ / 1 X’S^a/A A 4 1' ■■ ^ ? \A.\j r V ■'■ ■■ ’ -' ,rrAV.A-,AAÁ5",|i,X1 1 -is.;4 .&-'/ '', .>1 'í ..'^'■íft • ,' A''X ■" '..A^ ^ ■^‘'’ 'h44.. Xa h-aa' "r-'i f<\ '? X V-.í!-' *' ,Àmí, \ J i \ ; . iH-.-,5?'' H Ik., I á •-■ ■ - ■• 4.4A-X 5 1 t <A aaA".; í 'V ,:' ;A^/ .A-ír A ’.A v-A^^e-í-.AAv: ■ f AA-v Aa,.,.■>?■'^f : E ■ 1 f 'V kj V-- ,A ,.:'A_„, hf # ,#,A .4 jX/ >Ar v^: l • A\ eC’A, “"4 “ à; W"®a,.,.^-'a.-,;'. Aí' Aã'■? Ê aa,4 í-.-A^Aa-S \ li' 'S '1 i .7" A 'V,-<9»A^V 7 r*^ . '-ri ,A I' í'í i:fV^A* <A, ./ ...... y, .\.y -.A A\í ,.% •■ 'aAHAí-'-;.. 5 V''A:..:! ' v;; 'A':;AaAA -■'í / ;' ■ . •■■v'-'»-..,-.-,. A ,aA-H''’'" ""'''íV-^A,-.,,, .!; V. .í-A "■'i 7.A ■•si'' A'■, ' % .' 7 'A't. •A'.y \ /a. a#'. '.^■yA' iL ax-í .'SA'.i»,í a A'-\ 't.„..' ; •' ■í '''fL^...;.■'-A /■’^>‘‘' '.'■...2;., .' ' t„A- Sjr'f-%d ’ .ysC '"'T^Áv-' ik ,-Í '“ �i "•'iVifii4TTÉiínTTin"iirL'-'ii i' cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: \í:\. ^Scan .'vi JÊÊ^ 14 15 16 17 18 19 �i V CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO SÃO PAULO - 8 a 15 OE JANEIRO DE 1967 PATROCINADO PELO INSTITUTO NACIONAL DO LIVRO TEMA IV - Bibliotecas Universitárias e Especializadas EMPRÊSTIMO-ENTRE-BIBLIOTSCAS E CÓDIGO PARA AS BIBLIOTECAS BIO-MÊDICAS DO ESTADO DE SÃO PAULO por GUIOMAR PINTO DA FDNSECA 024.6 - C.D.D. l?a 024.68:026:57:61(094) - C.D.U, cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: I Sc a n st e m 14 15 16 17 18 19 �EMPRÉSTIMO-ENTRE-BIBLIOTECAS E CÓDIGO PARA AS BIBLIOTECAS BIO-MÊDICAS DO ESTADO DE SÃO PAULO* Guiomar Pinto da Fonseca** SINOPSE; Apreciação geral do Empréstimo-Entre-Bibliotecas no exterior o no Brasil, com exposição de dados sôbre o volume de transações e dc for necimento de reproduções de trabalhos. Em particular, no campo das ci^ encias bio-médicas, com apresentação do código aprovado pelo Grupo dc Bibliotecas Bio-MÓdicas do Estado de São Paulo. SUMArIO: 1. CONSIDERAÇÕES GERAIS p. 2 1.2. CÓDIGOS p. 2 1.3. DADOS ESTATÍSTICOS p. 4 1.3.1. REPRODUÇÕES 5 1.4. CENTRALIZAÇÃO p. 6 1.5. PAGAMENTO DAS DESPESAS p. 7 2. SITUAÇÃO DO EMPRÉSTIMO NO BRASIL p. 7 2.1. CATAlOGOS coletivos E CATÁLOGOS DE EXTIDA-DES p. 9 2.2. BIBLIOTECAS DE UM MESMO SISTEMA S ESPECIALIZADAS EM GERAL; BIBLIOTECAS BIO-MÉDICAS SM PARTICULAR p. 10 2.3. CENTRO p. 11 2.4. CÓDIGO E FORMULÁRIO PAPvA OS PEDIDOS p. 11 PROPOSIÇÕES p. 12 *Trabalho e CÓdigo aprovados pelo Grupo de Bibliotecas Bio-Mcdicas do Estado de São Paulo. **Diretora Substituta do Serviço de Documentação e Bibliotccado Departamento Medico do Serviço Civil do Estado. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �1. CONSIDERAÇÕES GERAIS: É ponto pacífico éntre estudiosos, cientistas e técnicos era pe ral, que as bibliotecas devem proporcionar-lhes o uso de todo material de que necessitam para seus trabalhos e pesquisas. Ê é nas bibliotecas especializadas que essa expectativa se torna mais aguda. •'Recebendo o pedido do cientista, espera-se que possa fornecer-Ihe, no mais breve espaço de tempo, o material de que êle precisa." (1) f Entretanto, principalmente desde o Após-Guerra, por mais rica-.5 : que seja, nenhuma biblioteca conseque reunir o essencial dentre a imen sa produção literária correspondente ao complexo e sempre crescente ca bedal do saber humano. Por mais específico que seja seu campo de ação, sempre escapa a esse acervo uma obra, um artigo, uma comunicação de pes quisa ou de resultado obtido, enfim, um trabalho publicado em livro, série ou periódico, existente era outra unidade. "It is abundantly evident that only great university libraries (and not always these) can possess all the materiais needle for resesKh. In all cases it is plain that, in greater or less degree, the... libra ry must be able to secure materiais beyond its own resource to meet - the demand of josearch workers."(2) Procurando suprir as falhas verificadas em suas coleções, vêmas bibliotecas, principalmente nos países que alcançaram alto gráu deequilíbrio nos níveis econômico*? social e cultural, bem como, pleno d£ senvolvimento técnico e científico, desenvolvendo em escala cada vez maior, um processo de ampla cooperação que compreende, entre outros, o sistema de EMPRÊSTIMO-ENTRE-BIBLIOTECAS, cuja prática data de vários a nos. já em 1876, Samuel S. Green, um dos fundadores da A.L.A. e Er nest C. Richardson, em 1905, defendiam a tese da necessidade de adoção dessa forma de cooperação. (3) 1.2. CÓDIGOS: Praticado inicialmente de maneira empírica e como medida de £ mergência de biblioteca a biblioteca, foi ele expandindo-se rapidamente, transpondo fronteiras municipais, estaduais e nacionais e ocasioran 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-odo até um "Codigo Internacional de Empréstimo-Entre-Bibliotecas" aprovado pela Federação Internacional das Associações de Bibliotecários (FIAB-IFLA). Surgindo em 1936, por ocasião do 2Q Congresso Internacional de Bibliotecas realizado em Madrid, com o nome de "Regulamento do Serviço Internacional de Empréstimo de Publicações", sofre, dezoito anos maistarde, em 1954, uma revisão completa a fim de melhor atender aos interésses gerais. (4). Durante a 30a. Sessão do Conselho da FIAB, realizada em 15 desetembro de 1964, em Roma, foram apresentados à Comissão dos Catalogas Coletivos e do Empréstimo Internacional da Federação, dois novos projetos de formulários de empréstimo, em virtude de "la derniere formule de prêt international de MM. Brmmel et Egger (La Haye, Nijhoff, 1961) n'ayant pas été utilisée comme prevu." (5) Desses dois projetos, o 2Q, "PROJET.B" - uma combinação do mulário tradicional da FIAB e do da A.L.A. - é em duas vias, bibolor, apresentando como característica maior, ser impresso em papel especial sem carbono, tipo "NCR", onde o texto escrito aparece sobre a 2a. via por simples pressão manual ou datilográfica sõbre o original. Apesar de se^ caráter internacional e das revisões sofridas com o fim de atender a todos os problemas, como exigências de língua, fornecimento de reproduções, etc., não é esse Codigo aceito por todos os países. Nos Estados Unidos, por exemplo, onde o problema foi focaliza do em 1876 pela primeira vez, existe o "The General Loan Code" aprova do em julho de 1952 pelo Council of the American Library Associatione que, substituiu os primeiros códigos aceitos em 1917 e 1940 A.L.A. pela - Essa edição, aprovada pelas Diretorias e membros de várias as sociações de bibliotecários e que "reafirma política já consagrada eestabelece métodos padronizados a fim de diminuir as despesas e contra lar o volume sempre crescente de empréstimos-entre-bibliotecas" , pas sa por pequenas alterações de palavras em 1956, sendo usada até hoje. (6) cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �4Inclui ésse CÓdigo um formulário que como o da FIAB, serve tan to para o empréstimo do trabalho original como para o fornecimento de fotocópias ou microfilmes. 1.3. DADOS ESTATÍSTICOS. Utilizando-se deste, daquele ou ainda de nenhum regulamento, o fato é que os índices estatísticos provam não ser mais possível ignoro* a importância dessa modalidade de cooperação e de relações públicas en tre os principais serviços de uma biblioteca. ^ IP Segundo Cordes (7), no âmbito internacional, o empréstimo-entie -bibliotecas atingiu em 1963, â cerca de 70.000, o que "mean an increase of four times and a half in comparation to the year 1953, when about 15.000 books and manuscripts were lent to foreign countries." Na Inglaterra, de 1930 a 1955, os pedidos de empréstimo recebi^ dos pela Biblioteca do Science Museum aumentaram dez vezes mais, che gando a 100.000. Conforme nos conta Jannice Monte-Mór, o Diretor da National Lending Library, Dr. K. J. Urquhart, prevê que "dentro de 100 anos a biblioteca reunirá de 12 a 18 milhões de volumes... e que o número de pedidos de empréstimo-entre-bibliotecas crescerá mais rapidamente queo de volumes." (8) Na Dinamarca, a Statsbiblioteket, em Aarhus, com um total apr£ ximado de 700.000 volumes, emprestou 66.525 em 1961 e a Bibliotekernes Oplysningskontor, Centro de Empréstimo-Entre-Bibliotecas, em Copenhqgen, providenciou 24.282 pedidos no ano fiscal de 1961-1962. (9) Voltando-nos para as bibliotecas especializadas, sabemos que sé no campo das ciências bio-médicas essa transação "has increased a pproximately 70 percent... in the past five years reaching 500.000 loans a year", conforme Vern M. Pings. (10) Continuandç, diz êsse autor que "it is reasonable to expect that the trend for more interdisciplinary loan will continue (l) be cause of the increasing interdisciplinary quality of both biomedical research and clinicai medicine and (2) because of the anticipated imiro ved bibliographic control of biomedical literature." Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 1 �-51.3.1. REPRODÜçOeS; Ressalvados os direitos autorais, as bibliotecas hoje em dia solicitam e fornecem largamente reproduões dos trabalhos desejados, través de microfilmes, xerografia e fotocópia. a Esta técnica represen- ta a solução ideal, pois além de fornecer só e exatamente o trabalho pedido, torna-o útil fora das paredes da biblioteca sem prejudicar sua própria clientela. Cordes diz que *’a experiência tem demonstrado que os cientistas estão cada vez mais interessados em artigos de periódicos e não em mo nografias e dessa maneira a procura de periódicos aumenta mais e maisnos pedidos de emprestimo-entre-bibliotecas. Calcula ele, a vista des se aiunento "que a metade de todos os pedidos de bibliotecas universitá rias referem-se a periódicos, e a dois terços, os das bibliotecas especializadas e tecnológicas." De setembro de 1957 a junho de 1961, a National Library of M£ dicine (NLM) nalizou 325.262 empréstimos, sem que, em sua maioria abso I luta os originais saissém da Biblioteca, pois desse total, 301.528 pe^ dos foram atendidos através de fotocópias. (11) Isso leva-nos a concluir que num futuro próximo os empréstimos de originais, pelo menos nas bibliotecas especializadas, serão substituidos,quase que totalmente, pelo fornecimento de reproduções. Nos dias de hoje, discute-se em alguns países como Estados Un^ dos, RÚssia, Inglaterra, etc., a substituição da fotocópia ou do micro filme pela transmissão eletrônica de facsímiles dos artigos. Pelo que temos lido a respeito, cremos que sua aplicação, mesmo a prazo mais ou menos longo, é de pouca probabilidade. A este respeito, ouçamos Geor- ge A. Schwegmann Jr., Chefe da Divisão de Catálogos Coletivos da Libra ry of Congress, em seu "Some Speculation on the Future of Interlibrary Loan" (Special Libraries, 1955, 55 (4): 216) "at this time it appeazs certain that except in very special applications, none at the presentinterdisciplinary loan problem will be solved by the use of facsimiletrasnmission"; ou, Ralph R. Shaw, por êle citado nesse trabalho, que assim se manifesta sobre um artigo de Ellis F. King acerca do assunto: cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �■ *-i -6'*He cites the disadvantages of lending whole bound volumes as justifi-—' cation for further work on facsimile transmission, but fails to menticn the alternatives of providing microfilm or photoprint copies of arti-« cies which would provide many of the "intangible values'* that King - claims to be offered by electronic facsimile trasmission of articles." Qualquer que seja a forma posta em pratica na execução do em préstimo, os pedidos devem ser, sempre que possível, antecipados de r^ gorosa verificação dos dados bibliográficos, a fim de se evitar enga nos e conseqilente perda de tempo e aumento de despesas* Além disso, os trabalhos devem ser rigorosaraente localizados a través dos catálogos coletivos ou dos catálogos publicados pelas bibi£ tecas e centros bibliográficos, correspondentes a seus respectivos acer vos. 1.4. CENTRALIZAÇÃO: As condições sociais, culturais, econômicas e geográficas de cada lugar, influem sobre a oportunidade ou não de centralização desse serviço, uma vez que ela implica na criação de um centro que, em tese, deverá manter um catálogo coletivo e um serviço de informações* Deve- rá dispor, també, de aparelhos para reprodução de trabalhos e de número suficiente de funcionários que o capacitem a atender rápida e efici entemente os pedidos recebidos. Assim, dependendo das possibilidades, a prática do empréstimo-entre-bibliotecas, quer no âmbito nacional, quer no internacional, di^ vide-se em dois sistemas: centralizado e descentralizado* No primeiro encontramos países que, embora não contem com um Centro, praticam o serviço através de uma grande biblioteca que atua como tal, como por exemplo a República Democrática Alemãcom a Deutsche Staatsbibliothek. No segundo, os cujas bibliotecas agem independentemente, como. a RÚssia, Checoslovaquia, índia. Polônia, etc., e que, acreditamos, constituem a grande maioria. Nos Estados Unidos, segundo o que recomenda o CÓdigo Geral, as bibliotecas estabeleceram **acordos de assistência mútua'* para grupos - cm 1 �-7especializados ou integrantes de um mesmo sistema, como o Midwest Into library Center, medida que reputamos muito acertada, pois que resultaem melhor prática a descentralização parcial desse serviço. Sem nenhuma dúvida, as bibliotecas especializadas necessitam de regulamentos e centros restritos a seus interesses imediatos, que fogem aos das gerais. Embora não tenhamos encontrado referência a respeito, julgamos que, pelo menos nos países em que as bibliotecas lutam com problemas de verba, de pessoal e de caráter administrativo, como o nosso, a transaçao deve ser feita diretamente entre a unidade solicitante e a possuidora da obra, mesmo quando existe um centro, cuja interferência será solicitada somente nos casos que assim o exigirem, como quando nenhuma das partes interessadas possuir hparelho de reprodução e o trabalho não puder ser fornecido em sua forma original; para solucionar pendências, etc., a fim de que o Centro não seja sobrecarregado e ocasione atrasos prejudiciais aos interessados diretos. 1.5. PAGAMENTO DAS DESPESAS: Existe grande controvérsia a respeito do pagamento das despesas, sejam elas relativas ao intercâmbio de obras ou fornecimento reproduções. Pings, em seu trabalho já mencionado, diz; de "to ask the requester to pay is first of all not feasible in some instances... Eilsen R. Cunningham e Mary E. Grinnel (12) acham que as bibliotecassolicitantes devem pagar todas as despesas. No caso de reproduções , alguns bibliotecários opinam no sentido de que sejam cobradas, a partir de dez páginas. Cordes, baseado em suas pesquisas e experiências a respeito , conclui que essa questão depende das bibliotecas integrantes do sistje ma. Nêste caso há que cumprir as condições de cada uma delas. 2, SITUAÇXO DO EMÇRÉSTIMO NO BRASIL; No Brasil, país em desenvolvimento, os problemas enfrentados pelas bibliotecas multiplicam-se muitas e muitas vezes, em relação aos das bibliotecas européias e norte-americanas, cujos recursos são enoraies cm 1 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-8Sabemos nós todos das dificuldades de ordem econômica, adminis trativa, cultural, etc., em que tropeçam a cada instante os biblioteca rios brasileiros. Odette Oliveira Penna, Bibliotecária da Biblioteca Central da Universidade do Brasil, faz uma apreciação do empréstimo-entre~bibliotecas na América do Sul e no Brasil em particular, apresentando sugestões para um CÓdigo de Empréstimo-Entre-Biblitecas e indicando o IBBDcomo órgão capacitado a centralizar os serviços, em seu "Empréstimo— -Entre -Bibliotecas" (IBBD: boletim informativo, 1957, 3 (5/6): 292 -303). Alice Camargo Guarnieri, Bibliotecária Chefe do Instituto de Eletrotécnica da Universidade de São Paulo, analisa minuciosamente a "realidade brasileira" frente aos problemas de extensão territorial,densidade demográfica e subdesenvolvimento, aliados aos de ordem profissional, sugerindo medidas em relação a esses e outros fatores, geu em "Empréstimos-entre-Bibliotecas: tentativa de CÓdigo Nacional, 1S6Q." Lélia G. Caldas da Cunha, do Instituto Brasileito de Bibliogra I fia e Documentação (IBBD), recomenda entre outras medidas que ”à As sociação Brasileira de Bibliotec ários seja solicitada urgência na pre paração do CÓdigo de normas brasileiras para empréstimo-entre-bibliotecas" em seu "Empréstimo-entre-Bibliotecas", trabalho apresentado- ao Seminário de Bibliotecas Médicas, Rio de Janeiro, 28-30 de novem bro de 1962. Além desses, outros trabalhos têm sida apresentados em diversas oportunidades visando a instituição de um CÓdigo Nacional e de um Centro para coordenar essa modalidade de cooperação em nosso pais, nos âmbitos nacional e internacional. Em todos ou quase todos éles, o IBBD é indicado como órgão capacitado para isso, uma vez que seu Catálogo Coletivo Nacional acha-se em condições de oferecer referências bem — significativas acerca de seu trabalho em geral e do seu empenho era prp curar promover a organização do empréstimo... entre biblbtecas universitárias, cientificas e técnicas" cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: conforme informa Odette Penna em 14 15 16 17 18 19 �-9 seu trabalho já mencionado. Entretanto, até hoje, nada de prático foi resolvido a respeito. Vencendo tudo, porétni vêm as bibliotecas brasileiras, a exemplo de suas congêneres européias e americanas - com muito maior razão, de certo modo, dada a parcimônia de verba, de pessoal, material de trabalhos e das questões administrativas - realizando, embora ainda prática mente a “título de amizade e cortezia", esta forma de complementação de acervo, tendo em vista atender aos apêlos e necessidades dos estud^ sos e pesquisadores que somam número apreciável em nossos mdos bientificos e técnicos. Também a exemplo das bibliotecas estrangeiras, vêm- elas fornecendo reproduções dos trabalhos em substituição aos originais. Alcançam número regular as bibliotecas que, em São Paulo, Mi nas. Rio de Janeiro, Rio Grande do Sul, Pernambuco, Paraná, etc., praticam o empréstimo-entre-bibliotecasi como a Fundação Getúlio Vargas , uma das pioneiras dessa atividade, do DASP, do IBBD, etc., no Rio de Janeiro; da Escola Paulista de Medicina, da Escola Politécnica, da Escola de Engenharia de São Carlos, Biblioteca Central da USP, Faculdade de Medicina de São Paulo, em São Paulo; Biblioteca Pública do Paraná, Biblioteca Central da Universidade do Recife, etc.etc. 2.1. CATÁLOGOS COLETIVOS E CATÁLOGOS DE ENTIDADES: Através dos vários catálogos coletivos existentes, além do Catálogo Coletivo Nacional do IBBD e dos catálogos publicados pelas di versas entidades científicas e técnicas, como o do Instituto Astronômi^ CO de são Paulo, o da Secção de Documentação Odontológica da USP e os da Secção de Bibliografia Agrícola da Secretaria da Agricultura (Catálogo Geral de Livros e índice de Periódicos), tem sido possível a loca lização de obras, principalmente revistas, em que se acham publicadosos trabalhos procurados pelos pesquisadores e, conseqüentementd, a con cretização do empréstimo-entre-bibliotecas diretamente pelas partes in teressadas. A propósito, podemos informar que se acham em fase adiantada os cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-10trabalhos para a publicação do Catálogo Coletivo de São Paulo, Periód^ COS, Secção de Ciências Bio-Medicas, a cargo da Biblioteca Central USP. da Essa entidade assumiu junto ao (zrupo de Bibliotecas Bio-Medicas- o compromisso de publicá-lo até dezembro de 1966. Dadas as dificulda- des surgidas, a publicação foi adiada i>ara fevereiro de 1967. A publicação do Catálogo em apreço virá facilitar de maneira e norme, tanto os trabalhos dos pesquisadores, como o das bibliotecas na prática do empréstimo. 2.2 BIBLIOTECAS DE UM MESMO SISTEMA E ESPECIALIZADAS EM GERAL; BIBLIOTECAS BIO-MÊDICAS, EM PARTICULAR: De maneira geral, essa modalidade de cooperação vem crescendode ano para ano em todo o pais, principalmente entre as bibliotecas de um mesmo sistema oii de uma especialização. Em Minas, o Conselho de Bibliotecários da Universidade Federal de Minas Gerais, estuda um "regulamento baseado em um trabalho apres^ tado pela atual presidente da Associação de Bibliotecários de Minas Ge rais, Sra. Luzia Penido de Rezende, Bibliotecária Chefe da Faculdade de Odontologia daquela Universidade"* a fim de se uniformizar o serviço. Em são Paulo, o Grupo de Bibliotecas Bio-Medicas, que vem praticando esse empréstimo em larga escala, também sentiu necessidade sua regulamentação. de Assim, encarregou-nos da elaboração de um Regula- mento restrito aos interesses das unidades que o integram e de um formulário para os pedidos. Até o presente o Grupo conta com 23 unidades, entre bibliotecas governamentais e particulares. Entre outras, possuem equipamento peura reprodução, as seguintes: Biblioteca da Escola Paulista de Medicina, 1^ blioteca da Faculdade de Higiene e Saúde Publica, Instituto Adolfo Lutz, — .... _ . . _r. . _ ... A. .. Jn ir..—..1 .1— \ reservando-se a atuação dos centros para os casos que exijam sua inter ferência. cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-litocópias de trabalhos e artigos pedidos e localizados em unidades quenão dispõem de aparelhos para sua reprodução« nem podem emprestar os volumes em que os mesmos se acham publicados. 2.3. CENTRO; Por aclamação do Grupo, ao qual submetemos a apreciação dêstetrabalho, é a Biblioteca do Instituto Adolfo Lutz designada Centro Cocr denador, em virtude de ser o local onde vêm se desenvolvendo suas atividades desde o inicio e de estar capacitado a solucionar ràpidamenteproblemas e dúvidas que possam surgir. 2.4. CÓDIGO E FORMULÁRIO PARA OS PEDIDOS: Na formulação do CÓdigo baseamo-nos nos trabalhos lidos e códigos da A.L.A. e da FIAB. nos Quanto ao formulário, ouvido o Grupo Bio -Medico, concluimos pelo aproveitamento da longa experiência da NLM na prática dêsse serviço, adotando seu impresso, mediante pequenas altera ções e devidamente traduzido, uma vez que êle satisfaz plenamente as- necessidades presentes e futuras das bibliotecas bio-mêdicas. Finalizando, propomos o segqinte: 1 - que sejam solicitadas providências à FEBAB no sentido de ser estabelecido com urgência o CÓdigo Nacional de Empréstimo-Entre-B^ bliotecas, bem como indicado o Centro Coordenador dêsse Serviço nos ám bitos nacional e internacional; 2 - que as atividades dêsse Centro restrinjam-se às obras de cunho geral; 3 - que as bibliotecas especializadas ou de um mesmo sistema estabeleçam seus regulamentos e determinem seus centros coordenadores, a exemplo do Grupo de Bibliotecas-Bio-MÓdicas do Estado de São Paulo; 4 - que, apoiadas nos respectivos códigos, as transações sejam feitas diretamente entre a biblioteca solicitante e a que possui a olra, reservando-se a atuação dos centros para os casos que exijam sua inter ferência. em 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-12EMPRÊSTIMO-ENTRE-BIBLIOTECAS BIO-MÊDICAS DO ESTADO DE SÃO PAULO CÓDIGO I - FINALIDADES: - Objetiva dispensar assistência completa aos interessados na literatura bio-médica e ciências correlatas, trazendoaté êles o material necessário a seus trabalhos e pesquisas não encontrado em determinado acervo bibliográfico, mas existente em outras un^ dades. II - BIBLIOTECAS INTEGRANTES: - Todas as especializadas em ciências bio-médicas e ciências correlatas existentes no Estado de São Paulo, governamentais ou particulares (de laboratórios, indústrias qu^ micas e farmacêuticas, hospitais, etc.) interessadas nas vantagens do sistema. III - CENTRO COORDENADOR: - Dica instituido Centro Coordenador, por aclamação do Grupo-Bio-MÓdico, a Biblioteca do Instituto Adolfo Lutz, onde vêm se desenvolvendo seus trabalhos desde sua formação. IV - PRINCÍPIOS GERAIS: 1 - a biblioteca solicitante fica sujeita ao regimento da biblioteca possuidora da obra; > 2 - os pedidos só serão feitos após verificação dos itens bibliográficos e localização do material desejado através de bibliogra fias, índices, catálogos coletivos e de entidades e mediante o emprego do Formulário para o Empréstimo-Entre-Bibliotecas Bio-MÓdicas do Estado de são Paulo; 3 - as bibliotecas evitarão sobrecarregar uma única congêne re, dividindo os pedidos entre as que possuirem as obras solicitadas pelos interessados; 4 - respeitado o estatuido no item anterior, os pedidos deverão ser encaminhados, sempre que possível, ãs bibliotecas mais próx^ mas 4 cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-135-0 intercâmbio deverá ser feito diretamente entre as biblio tecas interessadas, reservando-se o Centro para os casos que exijam sua intervenção; 6 - salvo entendimento entre as partes, não serão emprestadostrabalhos de baixo custo e encontrados facilmente no mercado livreiro(obras didáticas), obras raras, de referência, exemplares delicados , microfilmes, periódicos e séries; 7 - conforme o caso (artigos de periódicos, por exemplo), os tM balhos relacionados no item anterior serão fornecidos através de repro duções em microfilme ou fotocópia, sendo esta última a forma preferida por não exigir aparelho de leitura. V - PRA250 (Empréstimo de Originais) 1-0 prazo sera estipulado pela biblioteca possuidora da o bra; quando fór o caso, será levada em conta a distância entre bibliotecas sediadas em cidades diferentes; 2 o prazo poderá ser dilatado a critério da biblioteca poss^ dora da obra; VI - FORMULAÇÃO DO PEDIDO; 1 - a transmissão do pedido poderá ser iniciada por telefone, tratando-se de bibliotecas sediadas na mesma cidade; neste caso, os dados bibliográficos devem ser pronunciados com a máxima clareza, a fim de serem evitados enganos com letras e palavras pronunciadas da mesmaou quase da mesma forma, porém, com grafia diferente como F, S, R; Mac, Mc, etc.; deverá, porém, ser sempre completada com a remessa do dormulá rio de empréstimo, que garante o registro e controle do material erapres » tado; 2 - tratando-se de bibliotecas sediadas em cidades diferentes será usado somente o formulário; 3 - em qualquer dos dois itens acima, será dispensada corres pondência adicional; 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-144-0 pedido só será aceito quando o formulário estiver assinado pelo bibliotecário autorizado; 5 - a biblioteca solicitante enviará as 3 primeiras vias do formulário á unidade possuidora da obra, arquivando a 4a. via no fichá rio de empréstimo-entre-bibliotecas; a possuidora da obra, devolverá a 2a. via à solicitante, por ocasião da remessa do material; a 3a. via será usada quando o material não puder ser fornecido imediatamente; 6 - por ocasião da devolução do material emprestado (trabalhos originais), a biblioteca solicitante enviará, em separado, a 4a. via, à possuidora da obra. VII - GARANTIAS; A biblioteca possuidora da obra poderá exigir todas as ga rantias que achar necessárias (caso de empréstimo de trabalhos origi nais)» VIII - TRANSPORTE; 1 - sempre que possível o material será transportado em mãos, através de mensageiro credenciado; 2 - quando necessário serão utilizados outros meios de trans porte (correio comun, correio aéreo, empresas de entrega rápida, etc.). IX - EMBALAGEM; No caso de remessa de trabalhos origianis, os volumes deverão ser cuidadosamente embalados; Sobre o envólucro constará a indicação; EMPRÊSTIMO-ENTRE-BIBLIOTECAS BIO-MÊDICAS - LIVROS. X - DESPESAS; 1 - salvo entendimento entre as partes, as despesas com o empréstimo ou fornecimento de reproduções, ficarão a cargo da bibliote ca solicitante; cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-15 2 - a biblioteca solicitante poderá cobrar do interessado direto os gastos havidos com a transação; 3-0 Centro Coordenador informará sobre o critério de reem bolso de despesas e quais as tabelas em vigor. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �16BIBLIOGRAFIA CITADA 1 - SAWAYA, Paulo - Os problemas bibliográficos dos cientistas e pesquisadores. IN SOCIEDADE BRASILEIRA PARA O PRO - ORESSO DA CIÊNCIA - Simpósio sobre bibliografia e documentação cientifica, São Paulo, 1956, p.l. 2 - LYLE, Guy R. - The reference function in the college libra ry. IN BUTTLER, P. & WILSON, L., eds. - The reference function of the library; papers presented before the L^ brary Institute at the University of Chicago, June 29 to July 10 1942. Chicago, University of Chicago Press /1944/ p.98. 3 - WILSON, Louis Round & TAUBER, Maurice F» - The universitylibrary: its organization, administration, and functions. Chicago, University of Chicago Press /cl945/ p. 404. 4 - NUEVO reglamento dei Servicio internacional de prestamos. Bulletin de la UNESCO para Ias bibliotecas. 1955, 9 (1): 6-9. 5 - PROJETS de nouveaux bulletins de pret International. L^ bri! International library seview and IFLA-communicaí» tions-FIAB, 1965, 6 - RATCLIFFE, T. E. (2): 204. (jr.) - Observations on the current pra- ctice on interlibrary lending. Special libraries, - 1964, ^ (4): 208. 7 - CORDÉIS, H. - On statistics and reproduction with regard to International loans. Libri; International library re view and IFLA-communications-FIAB, 1965, 15 (2): 187, cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-178 - liONTE-MÓR, Jannice - A Biblioteca Nacional de Empréstimo , da Inglaterra. 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Libri; International library view and IPLA-cominunications-FIAB, 1965, to re (2): 186-194. 4 - CUNHA, Leléa Galvão Caldas da - Empréstimo-entre-bibliote*cas /trabalho apresentado ao/ Seminário sobre Bibliotecas Medicas, Rio de Janeiro, 28 a 30 de novembro de 1962. 8p. mimeografado. 5 - CUNNINGHAM, Eileen R. & GRINNELL, Mary E. - Reference andbibliographical service. RY PRACTICE. 2d ed. IN HANDBOOK OF MEDICAL LIBRA Chicago, 1956, p.264-293. 6 - FLEGAL, Jean E. - Interlibrary loan practice in small special libraries. Special libraries, 1964,^ (4): 221- -222. 7 - GUARNIERI, Alice Camargo - Eknpréstimos-Entre-Bibliotecas : tentativa de CÓdigo Nacional: trabalho apresentado pela St tt 0 Comissão da Associação Paulista de Bibliotecários ao I.B.B.D. em outubro de 1960. 20p. 8 - KURTH, William H. - Survey of the interlibrary loan operation of the National Library of Medicine. /Bethesda , Maryland/ U.S. Department of Health Education and Wel fare, 1962. cm 2 3 4 5 6 49p. Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-199 - LYLE, Guy R. - The reference function in the college libra ry. IN BUTTLER, P. & WILSON, L., eds. - The reference function of the library: papers presented before the Library Institute at the University of Chicago, June 29 to July 10 1942. /1944/ Chicago, University of Chicago Press p.81-102. 10 - MONTE-MÔR, Jannice - A Biblioteca Nacional de Qnpréstimo , na Inglaterra. IBBD; noticias diversas, 1964, 2 (10); 159-168. 11 - NUEVO reglamento dei Servicio internacional de prestamos. Boletin de la UNESCOpara Ias bibliotecas, 1955, 9 (1); 6-9 12 - PENA, Odette Oliveira - Empréstimo-entre-bibliotecas. IBBD; boletim informativo, 1957, 3 (5/6): 292-303. 13 - PERFILEV, M. N. - International library loans. UNESCO bulletin for libraries, 1958, ^ (10); 225-227. 14 - PINGS, Vern M. - The interlibrary loan transaction. Bulle tin of the Medicai Library Association, 1965, ^ (2);204 -214. 15 - PROJETS de nouveaux bulletins de prêt International. 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X -\íí-' Hs ' '•i<''^-5*v -íí .w /Vi- aC j-% ^ ^4»¥"tY %■ % á "X' * S- "'^7’ Li ^*5' A-h^íLL: S&%.v,V., lí a V Digitalizado aentilmente por: tyst e m ^ ,' ■ --^• i>: ,:íí’«.A^4 sy js.à ^ >< _4 ,#YÍ Y A’"" A'A I* I é'-';¥;v.. ..p' ^ íí .á4" �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Empréstimo-Entre-Bibliotecas e código para as bibliotecas biomédicas do estado de São Paulo Creator An entity primarily responsible for making the resource Fonseca, Guiomar Pinto da Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Empréstimo-Entre-Bibliotecas Description An account of the resource Apreciação geral do Empréstimo-Entre-Bibliotecas no exterior e no Brasil, com exposição de dados sobre o volume de transações e de fornecimento de reproduções de trabalhos. Em particular, no campo das ciências bio-médicas, com apresentação do código aprovado pelo Grupo de Bibliotecas Bio-Médicas do Estado de São Paulo. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/732/Febab_Sao_Paulo_Cdu_022_8_697_9.pdf a0b19b939180655e1dff4cc0d818b568 PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: >ca n �Digitalizado gentilmente por: (vereaclanenfd 14 15 16 �-% Ái. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Scan st em Gereacbinimio 14 15 16 17 18 19 �V COHOI^SSO BltASlLBIRO TB BIBIIOIGCOUOUEA E DOCOISIITAQSo* SJTo PAULO O A 05. IS JANB^ m 1967« PATROaNADO PELO INSTITUTO KAaONàL DO LIVRO lElU 5 — BXBUOIBCAS GERAIS COHMgflNAlEHTO DE AR B SUa UTIUDADB XA PRÊSSRVAÇiTo DO li^iSERIAL BIBUOORÂPXGO por Bl«a lyrlo }blXo 697.9378 «• 022»8t697.9 cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: CDD . 17«. - OBU 14 15 16 17 18 19 �Apresentação 0 presente tratalho, teve sua origeia em estudos realizados para a organização da Ifesa Redonda, da qual participamos como membro, para ouirçrir as exigências do CURSO DE INFORIJIA.ÇÃO CIEKTÍFICá, irdnistrado pelo Professor Gastón Litton, sob o patrocínio da Utxiversidade de são Paulo, da Associação Paulista de Bibliotecários e subvencionado pela F\il?bright Conission, Pretendemos, con esta Comunicação, fornecer alguns subsídios aos colegas que trabalham en Bibliotecas, lAiseus e Arquivos, repositórios de nosso patrimônio bibliográfico. 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: �CONDI ClONAICÍITO EE AR E STJA UTILIDADE NA FEESERVAÇlO DO MATERIAL BIBLIOGRÁPICO Sef.undo a Associação Brasileira de Nornas Tecnicae (NB-IO), "Ar condicionado é o processo pelo qual são controladas sirnultaneaEiente a temperatura, a uni dade, a uovinentação e a pureza do ar en recintos fechados”. Para seu funcionamento e instalaçao torna-se necessário o seguinte equipamento: condicionador do ar: tem a função de aquecer ott resfrlar o ar destinado so ambiente; umidifiea ou desumidifica e filtra o ar; ventiladorpara circulação do cr| dutos (tubos) para transportá-lo entre o condicionador e os locais onde será necessário o condicionamento, HÚ tres tipos de dutos: de insuflamento, retorno e de ar novo, 0 ar ó lan çado nos recintos por meio de bocas; á retirado e á renovado. Sistema de controle: termostatos, uraldistatos, pressiostatos, registros de nr e válvulas. Ainda há sistema de frigorífico para resfriamento do ar; sistema de aquecimento para aquecâ-lo, se necessário, A função do condicionador á dar ao a» • biente a temperatura agradável, exata às necessidades, no assno tempo purifloálo e renová-lo, Para o sucesso absoluto desrse mecanismo, torna-se necessária uma sério de providencias nas instalações do prédio para preservar o reointo de qualquer con taminação do ar exterior. Construção e adaptação - Nos projetos de construção do edifício, tem o ar quiteto de prever a instalação do conjunto do maquina^ oanalização e partes con plementares que fazen pwte integrante de un edifício, levando em conta as condições específícas de cada caso, realizar o condicionamento de ar en um ou mais recintos, Alem do local apropriado à instalaçao do equipamento, a estrutura do prédio ten características especiais: ausência ou um mínimo de janelas e portas ou se houver, estas deven ser construídas de tal forma que não permitam o escapa mento óu entrada de ar, para conserva-lo no ambiente puro e renovado. As janelas servem ntin edificio para ventilar e permitir a entrada de natural, 0 condicionador substitui a ventilação que entra pelas janelas, fazen do a ventilação forçada. 2 luz 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: MScan �2 Contudo as janelas e portas devem ser estudadas oon cuidado para nao permitir a entrado do calor exterior e do ar impuro, misturando com o purificado renovado através do condicionador» e Podem as janelas ser fixas, cpn vidros es - peciais, mais prossos que permitam a entrada de luz, porem diminuindo a irradiação do calor. As cortinas duplas (uma bronca e outra verde) usadas jtintas, se a claridade for intensa demais ou somente uma delas se a luz for mais fraca, luz vin 0 «M da de fora influe no funcionamento do condicionador, devido a irradiaçao do ca lor no recinto, Ifesmo a luz artificial deve ser e,studada, sendo a fluorescente a mais in^ dioada, Nos Estados Unidos já estão fazendo edificios sem janelas, para permitir maior eficiência no condicionamento de ar; porem a ausência total de janelas não é aconselhável porque dá lim aspecto triste, pouco acoUiedor ao ambiente, uma sen sação de conünanento, Para evitar essa impressão, muitas vezes fazem pinturas panorâmicas nas paredeô internas; outras vezes há pequenas janelas que permitem ao pessoal q»e trabalha uma pequena visão do exterior. Quanto a manutenção e instalação do condicionadM* do ar, e preciso estudar os seguintes pontoss "custo inicial e de operaçao baixos, ausência de ruidos; 0 ^ 0^ ocupar o Liínimo de espaço aproveitável para outros fins; nao exigir grandes alterações na estrutura; ser fácil de operar; ser 'da duração longa; utilizar mate rial de preferência nacional; usar combustível não inflamável e inodoro; e final mente, que seja de facil conservação, 0 IIu muitos sistemas de condicionamento de ar. Deve-se escolher aquele cjie mais se aplica às reais necessidades do aribiente, quer pelo tamanho do recinto, ou levando en conta a irradiação do calor que a sala recebe do exterior; o número de pessoas que trabalham, ou ainda, a quantidade de material existente. A finalidade do prédio determina a escolV^do sistema a ser utilizado,den tro de una grande variedade de tipos existentes, comoi "I - sistema central de expansão direta sem zoneamento; II - sistema central de expansão direta, com zoneamento por reaquePimento; III - sistema central de expansão direta com zoneamento por variação cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: -li/ 14 15 16 17 de 18 19 �5 vazaoo do arj IV “Sistenn central con duto-duplo; V - sistena central de expansão indireta sen zoneanento, dutos clássicos; VI - sistena não central de expansão indireta, con zoneanento, dutos clássicos; VII - sistena não oontral de expanão indireta, con zoneanento duplo-duto; VIII - sistena não central de expansão indireta, con zoneanento, sistena''Conduit”, IZ - sistena unitário de expansao indireta con zoneanento, con condiciona * • P 0 dores dd parede na periferia’ecoondiâionadores olaseicos para as aireas centrais; P X - sistena \mitario de expansao direta, con unidades oonpaotas completas , con ou sen zoneanento", Êsces sistonas são de naior expansão e de instalação &cis oneroza. Ha poP ^ ren pequenos condicionadores fabricados no Brasil (Sao Paulo), pola "Philoo" e pela "General Electric", de aquisição nais accessível, adaptaveis a cada anbiente, segundo parecer de un técnico no assunto, pi^ívianente consultado, p ^ Devenos usa-lo en recintos fechados, principaltiente mde ha grande numero de pessoas: en salas de espetáculos, mantendo o ar renovado^ purificado e temperatura adequada; en salas de trabalho, dando ao pessoal anbiente agradável e con fortavel, quer na>s fabricas, escritórios, bancos, repartiçÕeô públicas ou hotéis. En clinas tropicais, resfriando o ar, e, aquecendo*»©, en clinas frios, É espeoialnente aconselhável seu uso nas Bibliotecas, Arquivos, lâiseus onde quer qiKJ exista algo a ser preservado, Mantén a tempepatura sempre estável e ideal nao so on comodidade para o pessoal, como a preservação do inaterial bliográfico, que e de 21^0 por 50?^ ou bi- unidade relativa do ar« As condiçoes adequadas de temperatura e a purificação dd ar proporcionadas polo condicionador perniten naiõr conservação dos nóveis e utensílios; evita o nofo e a proliferação de insetos (baratas, cupins, traças o também roedores), P 0 An^es poren de ser instalado o condicionador, e prèoiso que todo o anbiente seja purificado (dedetizado), assin como todo o material bibliografloo desinfetado, porque o condioionanento de ar nao oura os nalos já existentes, nas conserva 0 anbiente sadio, desde que o receba dessa forma. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: -li/ 14 15 16 17 18 19 �ij. Outro fator iraportante a ser considerado é que m ambiente livre de íeçurezas e que nantén un teor de unidade adequado, dirninu© a incidência das moléstias alérgicas causados, principalmente pelo pó. A biblioteca que possue ar condicionado, convida o leitor a nela pernanecer por nais terço, ou a ela retornar, se a temperatura fora dela é por denais quente, ou frio, A No Norte do Brasil, o clina sempre quente e muitas veses seco denais, / e pre;judiciol; no Sul, principalnente em são Paulo, devido ao teor higrométrico do ar, 0 clina e variavel e muito úmido, prejudica o material bibliográfico, É grande o campo de aplicação, portanto, do condicionamento de ar en nosso país, por ser tropical, Nossos grandes cidades já oferecem apreciáveis pos- sibilidades de aplicação, - sendo riEsno já utilizado nas casas comerciais - pos sibilitando a população mioior conforto e higiene» Portanto o utilização do condicionamento de ar nvima biblioteca, não é luxo, nas una necessidade. . um , Bibliografia: Normas Brasileiras - A.B.N.T. (87/IO5) Modern Air Conditioning - Carrier,Willis H, Scientifio and Teohnioal Libraries Strauss, Lucille J, (67) Idéias sobre o condicionarento de ar em edificios de muitos pavimentos - Silva, Remi Benedito, cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: -li/ 14 15 16 17 18 19 �I Sài■A’SfcááiL'4iüc.J•>. Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 ��� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Condicionamento de ar e sua utilidade na preservação do material bibliotegráfico Creator An entity primarily responsible for making the resource Mello, Elza Lyrio Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Preservação e Conservação de Acervos Description An account of the resource O presente trabalho, teve sua origem em estudos realizados para a organização da Mesa Redonda, da qual participamos como membro, para participarmos as exigências do CURSO DE INFORMAÇÃO CIENTÍFICA, ministrado pelo Professor Gastón Litton, sob o patrocínio da Universidade de São Paulo, da Associação Paulista de Bibliotecários e subvencionado pela Fullbright Comission. Pretendemos, com esta Comunicação, fornecer alguns subsídios aos colegas que trabalham em Bibliotecas, Museus e Arquivos, repositórios de nosso patrimônio bibliográfico. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/731/Febab_Sao_Paulo_Cdu_021_851_852.pdf 06e5ec4825d4cf9402a5ef86cddf2c34 PDF Text Text �\ -íy.4J-J %\J”^.^/-T.V" y-i^.,jL'-'-:sf > 'rw'' ,< íüisa»? li 'V' íJÍT*"— •». JJi■ ' í ■, .„. ^ ■.''■‘*i-.v',«'s,W. '■'# <»•>',.. ;-*^ r ,.*..;n.t3 i-.«,^\./ VM ' V \...i u * ■ y %' a --- •%v,«J'!iy*’’V„ fe».£-ç?^" i f4 .> *■-•€ Vvf '-iv,^'' ■ ir “^^€1 ( ^..„ ^ 51 Cív I. VI --^-.v5 Jf >•'• >„*<^'■■■^■'•<«. J ■ ■■ .«tv ’§■"•■■>;■-'' %.«S«* \i xx’'^j W'V ?v S#». ■< / JLi 'if T , V‘^4 ‘•■a- ■? ■ .-4. 1^-^'-^ lí '\ 2 2 I' .T^ *’'3 a-jti, ^ aítí-. -■ I» •« ?í^ “^/- 2 íw.*.--**í Tt . / ‘3*^ ', • í '*.i-v . ^.>j ¥'' ''|i»‘'*‘*^.', -'■... 'íi' ,y ■ /-r■>■■■--■-:? ■ !.r-- •<4.,.,<'-i;. i-" niW'' ■ 2 ' ,#>S,.„J5' '^7 X’ ;í #y /''''*v*^''^''#’^’"5'' "y^i ■"■xv %-'í; ’) . ?»■■ . ••■>>'-V„,j •. /<i---wl!í •lí;./'W'-SS:,# ■/" ;í■';■ J^j'*íiv’' '? • í íisjr.-i i|j«^'i^ii*''/ .^'Í>-*“ ^ j^;, j^saftar»"!» 14 15 16 17 18 19 �1 ■i i I '4 -a í- •» í �V CONGRESSO BRASILEIRO DE 3IBLI0GR.1FIA S BOCIXIEIvTAÇÃO. SÃO PA^ILO - 8 a 15 de JANEIRO dqi 196?. PaTROC:^!IAI)0 PELO INSTIIUTO F.^GICíuL jX) LIVRO TELA 2. - PROCESSOS TECIIICOS PSRI^ÍUTÁ NACIONAL S INTERNACIOlLdii DE PUBLICAÇÕES por -ERNESTO ILINOEL ZINK- 021,85 17® ed CDD 021.851/852 ' CDU i ! 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 1 - PSFUTA NACIONAL 3. imiU-TACIOLLlL D3 FUBLIGAÇÕCS Bn seminários e conjressos de 'biblioteconomia e document i.jao jâ se acentuou a necessi acle de ser organizado entre nós o servi ço de perm.uta de duplicatas. Novamente o assunto -"Permuta nacional e internacional de publicações"- está integrando o temário do Y CONGRESSO 'DE RIHLIOTE Cono:'IA E IOCUIáENTAÇ2ÍO, fazendo parte do Tema 2.-Processos Técnicos. Ainda nao se encontrou a solução ideal para o problema. Tem havido troca de listas de duplicatas, que, sem dúvida alguma surtido bons efeitos, tem Muitas bibliotecas têm se beneficiado deste si£ tema, mas quer nos parecer que êle terá que ser melhor organizado^ para proporcionar a todos melhores resultados, No âmbito internacional lembramos os trabalhos da Duplicate Exchange Union e da SLA Luplicatos Exchange Pregramm, ALS, Veio às nossas mãos uma lista de duplicatas, organizada pela Biblioteca Cen_ trai (intercâmbio) da Universidade de Brasília, que nos provou exis tir esse intercâmbio, Gostaríamos de nos dedicar primeiramente ao estudo em âmbito nacional^ visando encontrar solução satisfatória mara nossas bi bliotecas, antes que pensássemos no problema de permuta internacional, cuja solução poderá ser considerada conseqüência lógica dessa. Bada a importância do problema em âmbito nacional, e considerando que urge solução dele entre as bibliotecas do país, vamos nos dedicar com maior ênfase a essa solução, Todos bibliotecários conhecem e sentem de perto a nece^ sidade de se encontrar uma solução para o problema das duplicatas que agrava de dia para dia a falta de espaço na biblioteca, figurando elas qual um peso morto. Duplicatas, que poderiam ser úteis â outras bibliotecas, vão se acumulando em nossas estantes, dada a falta de un escoamento normal, que podaria ser produzido através de uma orientação mais segura. Infelizmente as duplicatas ficam em muitas bibliotecas, amontoadas desordenadamente, dificultando qualquer manejo. Se houvesse ordem jaêsse serviço, isto é, se todas as bibliotecas se organizassem. 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 2 - e arrumassem esses excedentes, de forma adequada, seria muito mais M cil colocá-los em bibliotecas ^que dêles necessitam. Todos já devem ter observado como o filatelista ou o numis’^áta, organizara as suas valiosas coleções e também o seu. serviço de permuta. Em moldes idênticos deveriamos organizar as nossas dupli- catas, facilitando a sua permuta. Lançando um olhar na Seção de Anúncios dos jornais, de_ paramos diariamente com a rubrica - "Procura-seV..” E mais fácil atender a este tipo de pedido, quando temos algo a oferecer, do que ler listas de coisas que nos são oferecidas. Convém frizar que a condição essencial para o funcionamento do serviço' de permuta é, que cada biblioteca tenha o seu setor de duplicatas organizado. Nao se admite que elas formem em ama biblioteca um amontoado desordenado. Assim como os fascículos corrontes de uma coleção sao registrados em fichas, as duplicatas também o terão que ser. Cada biblioteca deve possuir o fichário de suas coleções e também um fichário de suas duplicatas que formarão também volumes completos, quando fôr o caso, a contento. 0 atendimento às listas funcionará então Caso contrário todo trabalho será inútil. A organização do setor de duplicatas poderá ficar a car_ go de um funcionário subalterno da biblioteca, que o fará de bom grado. Assim como a coleção viva da biblioteca tem o seu número de chamada, a coleção destinada à permuta ta ibéra deve ter o seu, para facilitar a tarefa de localização. Uma sala por menor que seja devo ser destinada à seção de duplicatas; se isto nao fôr possível, o porão, ou algumas es- tantes prestarão ótimos serviços. Se tiver minhas duplicatas dispostas em ordem, ao receber uma lista de pedidos de números, volumes e fascículos, será fácil atende—la, mandando ao intcrossado o que lhe falta e do que posso dispor. Somos contra o envio de duplicatas e material excedente a um centro distribuidor, que nunca chegaria a ser constituído e também não funcionaria a contento. Somos, isto sim, favoráveis a um centro, que recebesse das diversas bibliotecas, listas relacionando o que n cessitam e que êsse centro reunisse estas listas em espaços regulares, digamos, trimestralmente, era uma só ordem alfabética pelos títulos, com a sigla cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 3 - das tibliotecas e seus respetivos endereços, distribuindo-as a todas as bibliotecas interessadas na pernuta. Estas por sua vez atenderiam a biblioteca interessada, enviando-lhe o material em duilicata solic^ tado. As listas serão em se^guida devolvidas ao centro, as bibliotecas assinalarão nelas os itens atendidos, pira que na lista do próximo trimestre os títulos atendidos sejam cancelados, dando lugar a novos pedidos. Até agora temos confeccionado listas do material disponível para permuta. Hoje desejaríamos inverter as coisas, sugerin- do listas com o título - ”Nocessita-se de” ou ”Procura-se". iTamos estudar o por que desta inversão. Se tivermos a nossa coleção de duplicatas organizada, o que é."Conditio sino qua non", para que o serviço funcione, e se nos vierem às mãos, listas relacionando o que os outros necessitam, será fácil atender aos pedidos, e enviar o que está sendo solicitado, 0 filatelista de que jâ falamos, também consegue gran de parte dos seus selos nesta base de troca, mas também para êle a p^ lavra de ordem é: -Organização das duplicatas. Essa organização nos auxiliará a facilitar a procura, no caso de uma solióitação vinda de outra biblioteca, líesmo que haja em um futuro bem remoto um centro de permuta, este receberá todo o m^ terial já em ordem, o que de muito facilitará o seu trabalho. Nós aqui no Instituto Agronômico, gostamos de exibir aos visitantes, nossa coleção de duplicatas, que por inúmeras vezes jâ prestou bons serviços â bibliotecas ou a técnicos interessados. Nunca há necessi ade de longas buscas, recorre-se ao catálogo e já se sabe se é ou não possível fornecer o número procurado. A expressão •'talvez tenhamos" desaparece, dando lugar a uma res- posta definitiva. Cremos que todos hão da preferir confeccionar listas dos volumes o fascículos de que necessitara do que aquelas nas quais oferecem o material de que dispõem. Sabemos que o comercio se sente feliz quando a procu ra e a oferta andam de mãos dadas. No caso da permuta de publicações, por nós sugerida, estamos solicitando e ao mesmo tempo oferecendo algo, o q^ue vem a animar de muito este sistema. Podemos estar certos, que mais e mais cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 4 - bibliotecas hao do querer in^íressar nessa aninada troca de naterial, útil para ambas as partes e que dará margen a novos cont-ictos entre bibliotecas o bibliotecários. As listas de dunlicatas disponíveis roquorem tempo e trabalho para sua cónfecjão, Quando elas começam a ser distribuídas, atenderemos aos pedidos que vên às nossas mãos, mas lojo teremos que informar aos demais interessados que os números já nao existem mais, Não sucederá isso, adotando-se o sistema por nós proposto. Surgirão certamante norguntas relacionadas com o novo sistema por nós proposto. Pergunta - Talvez a primeira seja: Nao organizaremos mais um centro de permuta nacional? A resposta seria; Sim? 2® Pergunta - Qual seria a função daste centro? Resposta — Ele receberia tolas as listas de solicitações e com elas elaboraria outras, em ordem alfabética, de todo material solicitado, trazendo ao lado de cada título a sigla da biblioteca interessada, sigla essa que te_ ria sua interpretação era uma relação no final da li_s ta. (Vide ex, 1, anexo). 3® Pergunta — L confecção destas listas obedecerá à alguma period^ cidade ou seria esporádica? Resposta - A confecjão e o envio das listas será trimestral, 4® Pergunta - Qualquer biblioteca receberia tais listas, ou o serviço ficaria restrito às bibliotecas que com êle colaborassem? Resposta - Todas as bibliotecas do país poderão ser beneficiadas com o envio dessas listas, bastando que enviem seus endereços ao Centro Nacional de-Permuta. 5® Pergunta - Que obrigações tcriam as bibliotecas contempladas com a permuta? Resposba. — Elas terão que comunicar que receberam os números solicitados dos títulos era que estiverem interessadas, para que os mesmos sejam*excluídos das próximas listas trimestrais, pois que o título de um periódico será repetido nas listas tantas vêios até que não ha_ ja mais necessidade de mantê-lo. Elaboramos dez (lo) mandamentas para aqueles que quizerem integrar -o serviço de permuta. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 5 - DBZ lUIID.ilBITTOS P..RA O BIBLIOTSCAZIO QUE QUIZER P.i3A A CADEIA DE peeiut:. EE EUFLICATAS « 1. - Organize sua sessão de pernutas, destinando ao laaterial uma sala ou estantes separadas. 2. - Faça em fichas o registro de todas as suas duplicatas. Bx. 2. 3. - Dé às suas duplicatas un número de chamada, que poderá ser em ordem cronológica - d/i - D/2 - d/3 - e/4 - E/5 - etc. Ex. 2. 4. - Dentro de cada periódico em duplicata, ohserve arrumação, de■acôrdo com o volume e ano de periódico, amarrando os volumes com I pletos. 5. - Faça listas em ordem alfabética dos periódicos do que necessita, indicando ano, volume e fascículos. 6. 4 Envio estas listas pontualmonte, isto é, trimestralaente ao Cen_ tro coordenador de permutas. 7. - Comunique ao Centro de permutas quando V. recebeu os número? ou volumes de periódicos que V. solicitou, para que o seu podido seja cancelado na próxima lista de duplicatas. 8. ..íGAtènda aos pedidos das listas que V. receber, enviando o material solicitado dirotamente à biblioteca que dela necessita. 9. - De baixa em seu catálogo de duplicatas do material enviado a biblioteca interessada. 10. - Somente considere duplicata para permuta os números do periódicos de volumes que V. já possui encadernado em sua biblioteca. - o - COMPLICAÇÕES lUE 0 FO-^0 3ISTKL\ PODERÍA PEOVOC^E Várias bibliotecas poderão solicitar os mesmos números de um periódico, uma ou duas os receberiam em duplicata ao passo que outras ficariam esquecidas. Exemplifiquemos três bibliotecas, as do Instituto Biológico, Instituto Butantã e Instituto de Botânica, estão interessadas em receber através da lista "Procura-se", a Rovista de Agricultura de Piracicaba, 1946, 38:556,7. Pode suceder então que o Instituto Biológico e o Bu— tantã, sejam contemplados con o eir^io, ao passo que o Instituto de Bo_ tânica, fica de fora. Digitalizado gentilmente por: * 14 15 16 17 18 19 �lía próxima liata trimestral os Institutos Butintã o Biológico desaparecerão da lista, ficando somente o Instituto de Botânica cono interessado em receber os núaoros acima. Os outros dois se trans- formariam do pedintes em fornecedores do que receberam e' duplicata. Quando na lista desaparecer o título do u"* ;'eriódico, a biblioteca que ainda possuir números desse em duplicata, dôlo poderá - enviar os remanescentes à redação ou entidade editora, quo certamente os receberá de bom grado ou onviá-los a um centro internacional como - USBS, uma vez quo as bibliotecas no país estarão pràticamente satisfeitas. Já que as listas serão elaboradas e distribuídas trime^ tralmente, os títulos que já tenham sido atendidos desaparecerão automà^ ticamente. Uma Biblioteca Central, escolhida em cada Bstado, pode_ ria através dessas listas de "Procura-se", conseguir colopões completas de todos os periódicos nacionais ou latino-americanos e atender com elas aos consulentes da região. As bibliotecas que participam deste sistema deverão receber apenas os números que esti’’'oi’em procurando na lista e nada mais. As listas "Procura-se"5 devem ser copiadas em grande n^ mero e enviadas a todas as bibliotecas, cujos endereços se conheça, a fira de animar a todos a participarem do plano. 0 centro orientador de permuta necessitará dç dactilógrafos e do uma máquina copiativa para seu bom funcionamento. - o - OUTRO IIATERIiiL BIBLIOGIblPIGO gi DUPLIC..TA FAS BIBLIOTECAS Para outras duplicatas tais como livros e publicações, recomendamos sejam elas registradas no verso das fichas matrizes a lápis como exemplar, 2, 3, etc. 0 número de chamada podoria sers PI, - P2, P3, etc. Assim o atendimento aos pedidos formulados em listas "Procura-se", poderá ser ampla-;ente facilitado. - o - 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 7 - / Gostaríamos de fazer as seguintes recomendações ao V Con gresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 1®.- Seja encarecido junto ao Governo do Estado e Governo Fe- deral a criação de um Centro de Fermutás, que se incumba de receber as listas "Procura-se” e reuní-las em listas trimestrais que devem ser distribuídas a tSdas bibliotecas interessadas, 2®.- Sejam as bibliotecas estimuladas a organizarem o seu se- tor de duplicatas para facilitar o funcionamento da pernutai cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: O' * 14 15 16 17 18 19 �- 8 - EIBLIOGRxFIA 1, - BRASIL, Universidade. ALA Duplicate Exchanje Duplicate Exchange Programs Duplicate oxchange list n.3, Brasília, Universidade de Brasília, Biblioteca Centrais Intercâmbio, 1966. 2. 12p. - RESU?'E1T y recomendaciones dei Seminário sobre nal de publicaciones, La Ilabana 2-12 de Diciembre 1953. de Boletin de la U1'''ESC0 para Ias Bibliotecas, Supl, 8(4):1-22, 1954. 3»- SàO PAULO, Universidade. Normas para a compilação de catálogo coletivo de periódicos. um São Paulo, Reitoria da Universidade de São Paulo, Biblioteca ■Central, 1957* 95r. Seminário sobre permuta nacional e internacional de publicaujões,,. s Informe final, São Paulo, Reitoria da Universidade de São Paulo, Biblioteca Central, 1956. 53p. 5*~ ZIMK, Ernesto Manoel, veis. Permuta de duplicatas e dispensá- Revista da Universidade de Campinas, 3(l0/ll^s 104-109, 1956. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: * 14 15 16 17 18 19 �/ - 1 - PEOCUiLi-SE SP2c ABIF - Associação Brasilc-ira de Indústria Farnacôutica 1964, n2 2 SP2c aCAPSÍUS 1963? v.5sl6 1964, V. 6s21/22 1964/65, V.7^23/24 1965, v.7s25 SP2c ACTA PATHOLOGICA ET ÜICEOBIOLOGICA SCxiNDIPaVICA 1964, v.62sl,4 SP2c ;üIEHICAN JOUMilL OE CLIPICAl PATHOLOGY 1963, V.39*1-5 SP2g THE /EÍEIÍICxiH JOUHIAIL OP GxxSTROENTEROLOGY 1963, v.40s5,6 SP2g THE iilIERICxiN JOUPAHíL OP YEBICAL TECHNOLOGY 1964, v.30s5 SP3 THE xüíERICAN JOURIHAL OP YBHICIHE 1964, v.37*1 , cm 1 2 3P2c THE A!£ERIGAN JOURIIAL OP PHx^RMACSUTICAL EDüCATION 1955, v.l9*l, 3 1961, v.25*l SP4e THE :0IERIC-4N 1955, 1956, 1957, 1958, PSYGHOLOGIST V.1021-12 v.llsl-12 V.1221-12 V.13*1-12 3P2c THE xA.IERIC..N 1959, 1960, 1961, 1962, 1964, P3YGH0L0GIST V.1421-12 V.1521-12 v.1621-12 V.172I-I2 v.1923, 4s 7 SP4e THE íÃÍERICAN 1955, 1956, 1957, 1958, REVIEVv OP TUBÉRCULO SI 3 .UH) PULlíONARY HISÍliSES V.7I2I-6; V.722I-6 v.73sl-6j V.74*1-6 V.75:1-63 v.76s1-6 V.77:1-6; v.78s1-6 SP49 AIÍERICAN SCIENTIST 1954, V.4224 1958, V.462I5 4 1959, .V.472I, 2,3,4 1960, v.4821, 2, 3, 4 3P31 ÍÜÍEEIC.UÍ SCIENTIST 1961, v.4921, 1962, V.5OSI, 1963, v,51sl, 1964, v.52sl, 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 2, 2, 2, 2, 3 3, 4 3s 4 3, 4 14 15 16 17 18 19 �- 2 - cm 2 SP2c ANAIS DA ESCOLA SUPESIOR DE 'I3DICINA VETERINARIA 1956/57, v.ls2 1958, v.ls3 SP2g ANAIS DA ESCOLA SUP3RIOR DE 'TEDICINA VETERINARIA 1960, v.2;2 1961, v.3:l SP2c ÍiNNaLES D' SNDOCRINOLOGIE 1964, v.25í5 SP51 iiNNiilES ECONO'!ICES, SOCISTES, CIVILISATIONS 1948: n.4 SP53 Al^NALS OP THE ORGANIZ.iTION OP A^^ÍERICAN STATES 1958, v.lO;2 1965 - Annual Reoort SP4L MNALS OP SURGERY 1955, v.l41:l, 5 1955» V,142:2 SP8 ANNU.AL REVIEW OP BIOCEiTÍISTRY 1963, V.32 SPeb APPLIED PHYSICS LETTERS 1962, 4 1963, v.2:l, 3, 4 - v.3sl 1964, V.4:1-12 1965, V.5:1-4, 6, 7 SP26 ARQUIVOS DE BOTANICA DO ESTADO DE S.PAULO 1938, V.l 1947, v.2: 4 1950, v.2:5 1939, V.l 1952, V. 2: 6 1941, v.l 1942, v.l 1952, V.3 ;1 1943, v.l; 1953, v.3:2 1944, V.l; 6 1955, V.30 1944, V.2; 1958, v.3:4 1946, V.2: 1962, v.3:5 1946, v.2: 1964, v.3: 6 SPob BETTER HOHES ;JíD G..RDE1TS 1$58V v;/6j8 1959, v..37:1-6, 9, 11 1960, v.38:3, 4, 9 1960/61, v*39:3, 4 1961, v.41:2 1962, V.40:11 1963, v.41:4, 8, 12 1964, v.42:9 SP5a BOLETIM BIBLIOGRAPICO D.x BIBLIOTECA PUBLICA MUNICIP.AL DE S.PAULO 1944, n.3-5 1949-'12 1945-47:9, 10 1950:14-16 1948:11 1951:17-19 SP12 BOLETIM DA DIVISÃO DE GEOLOGIA E MINEILUiOGIA DO DEP.NAc.PRODfMINERAL 1948:117.. 1959:186, 188,190,192,193-195,197,199,202 1953:142,145-147 1960:189,206 1 1955:155,158,159 1961:211,212 1956:161,162 1963:207 1957:165,172,173 1964:213-216,218,220-222 1958:178, 179-182 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 3 - SP26 B0L3TIM DO INSTITUTO D3 QUriICA *^GRlCOLA l$](8|nn, 9 1949sn015 1951:n023 1958:n=53 196l:nS6l SP31 BOLETIM DO 'ÍUSEU NACIOlUiL DO RIO DE JANEIRO 1923, v.l;l 1924, v.l:2, 4 1925, v.2sl 1926, v.2:2, 4, 5 ' 1927, v.3:4 1930, v.6:l-4 1931, v.7;l, 2, 4 1932, V.8 1933, v.9:l, 2 1950, n® 10, 11, 13 (Antropologia) SP38 BOLETIM DO MUSEU PAfLiNAENSS HilLIO G0ELDI-B0TA1'ÍICA 1960, n.4, 10 1961, n.13, 15 1963, n.19 SP46 BOLETIM INEOR:Lí.TIVO D.i UNIVERSID.^DE. DA BAHIA 1962, 1963, 1964, 1965, v.6;69-a v.7;82 v.8i97, 98 V.9sl00-103, 110 (v.io) SP46 BOL .TIM TÉCNICO DO INSTITUTO AGRONOMICO DO NORTE 1946:5-8, 10 1944:2 .1947:11, 12 1948:13, 14, 15 1949:16-18 1950:19-21 1953:26 1951:23, 25 1955:30 1956:31-33 1960:36-38 1961:42, 41 SP38 BOLETn TÉCNICO DO IIISTI'ÍUTO AGRONO'TICO DO SUL 1956:13, 14, 16 1957: 18, 19 1958:24 1959:22 1960:26, 27 1961:29, 30, 33, 34 SP26 THE BOTANICi^ REVIEU 1963, V.29:1-4 SP38 BRITISH BULLETIN OP PUBLICATIONS ON LATIN AMERICA 1957:18 1959:21 1960:23 SP 27 BULLETIH OP THE AMERICAN "ÍATHKliTIC.iL SOCIETY 1959, V.65:1-6 1960, v.66:5, 6 1961, V.67:1-3, 5, 6 1962, V.68:1-6 1963, V.69:1-3 1964, v.70:4; 5 3 Digitalizado gentilmente por: 14 15 1 �- 4 - SPeb CHMIC/iL ABSTEilCTS 1947, V.41:1-21, 23, 24 1954, V.48:1-17 1955» V.490-23 Index 1956, V.50:3-16, 13-21 1957, V.51;1-17, 19-23 & Index SP27 CHEÍICAL SÍIGIírSEFJlTG PROGlíSSS 1964, v.60;5, 7-10, 12 1965, V.61:1-5 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: �- 1 - BIBLIOTECAS; SP2c - Faculdade de Medicina (Universidade de São Paulo) - Departamento do ^Inatomia Descritiva. Av.Dr. Arnaldo - S.Paulo. SP2g - Faculdade de Medicina (l^i^nivorsidado de S.Paulo) - Departamento de Kistologia. ^iv.Dr. .irnaldo - S.Paulo. SP3 - Faculdade de 'ledicina de Ribeirão Preto (Universidade de 3.Paulo) Ribeirão Preto, Est. de 3.Paulo, SP^e - Hospital das Clínicas - Clínica Oftalmológica da Faculdade dc edicina (Universidade de S.Paulo) Av, Adhenar de Barros - 3.Paulo. 3P4L - Hospital das Clínicas - Clínica Hourológica da Faculdade de Medicina (Universidade de S.Paulo) Av. Adhenar de Barros - 3.Paulo, 2P5a Escola Politécnica (Universidade de Sao Paulo) Praça Coronel Ferioando Prestes, 74 - 3.Paulo, SP7eb « Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras (Universidade de são Paulo) - Cadeira de Psicologia Educacional. R, Maria sintonia, 294 - Sao Paulo, SP8 « Faculdade de Higiene e Saúde Pública (Universid^ de de São Paulo) ÁV.Dr. Arnaldo, 715 - S, Paulo, Superior de Agricultura Luiz de Queiroz (Universidade de São Paulo) Piracicaba . SP12 cm 2 SP26 - Departamento da Produção Vegetal (Secretaria da Agricultura) Rua 15 de novembro, 224 - 6^ andar - 3.Paulo. SP27 - Divisão de Engenharia e 'íecânica da Agricultura (Secretaria da Agricultura) Av, Conde Frai^ cisco Matarazzo, 455 - S.Paulo, SP31 - Instituto Agronômico (Secretaria da Agricultura) Av, Barão de Itapura, I48ICampinas, Sst.de S.Paulo. SP38 - Escola de Engenharia de Sao Carlos (Universidade de S.Paulo) Rua'9 de julho, 1227 - S. Carlos, Estado de S.Paulo, SP46 - Biblioteca Públi(|fi '.unicipal de S-Paulo - R,Concolação, 94 Paulo, SP50 - Divisão de Tuberculoso (Secretaria da Saúde) R. da Consolação, 71? - S.Paulo 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: * 14 15 16 17 18 19 �2 SP51 - Serviço Social do Estado (Secretaria da Saúde) Av. Brigadeiro Luiz Antonio, 1224 - 3® andarS.33 - S.Paulo, SP53 - Serviço de Documentação da Secretaria da Saúde. R. são Luís, 99 - 13® andar - Sao Paulo. 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 1 �3 cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Sc a n st em Oereaclanento 14 15 16 17 18 19 �V ' i \ *• » cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 'ia �:-""V' l.-. ÇsífeV' f '"i;''vÍ^nV- ■■'-.. 'í-tv >^::v,-tv-"' ■'v-^'- ' /■ « -■■ .. -■ '• -X... " ■... V. ¥-^-54, .1%’"*’'^-'■ t' ,...l.. -' 4 '' ^ ,? . *,-'í*’ ■ ' VI- 'í •.• í’ ■"'%, Y‘>bíi,X ííT-V \ , .,• í- ' S -^V^ 'V4 .M ^ ’íy l •■. I A# 7 1 ' á Mr i - -i. i” • -,í'-./-■ .*v;''”---' '■• "^9. '■ ‘*« ■\/--w..v;, '■ ''vS: . . .M. T' v' % ' :■ Y ' i A >, %.-,‘ ?. "YY"f^Y ■'"■ ■/ ' . ' - - ••'••■’'■ Ç- ' • \ Vr '■-'■■'ÍS^ % \ \ ” *'' y ' ■■■■ ^ ..•'"" v^..  \í .i'\ '* ■ *' \ '^-'i;:' J^'— ^ '■ .V' \ ^ '■■"^7 y-' Ç'., >'V. *'•:. J' :'':».í'»- í'V»; ■-..,/- ;t^iYf S :5 "■!> ?. '^1. \ .-.- 'aV'-' ^'if'"ÍÍ-,.fV'^ ^ a K. J../2 V-,,^^..Ac “4Áta--^-í «aí ; jA ..^^. y4»,.«a.W rif H 1 ■■' K '‘f ' «. ’■■ ' '- Ç-->^4" •■.à-V f "*'** -V. ' " V.: .. .- - .. ’. -í "^-' r’"--' ■< .f ■■ 4 'rr*4r-7^ ■", ■ . ,- . »>■• > '"■' ... . ■ "■ .. « ' -^'-."t í V .' J K.,-Í- J .>^2^' >? s,y*--«>-^4rr 'iíírf)*' ,* ■ ■ ' ' .. '. Z'' á . ' z- 4,. . ■' -Y ' . *!*•• >- '^-v/.. -,■ «' '••• .->■/ 'V, . •,-.<*'■ >/'“.••••' -; V ^ ^ - . ■“ ; /. I "« .' _ .f V' .-: <•• -* \4 '%''’^V ' ^'>, 'W-’^' ' ;\ .■■ •■-;•'•* .,!?,';'. -í"y ^, ,■ '^; - ■*■ U. *.', 'f, .:<*• <3r-VVr: '-\s ■• .-t y-k.. í.'^-. ,-.? V -- ■ .-sk i y » í> " ■ y '■' ■ •\.VA «j--V fc>y í*?-Itir» i* V, .7 -f -, •'» -£<»' &; ■' . ,..k- /' Y.4' X’ --i^ ' ' -V't I '•■' r'\..,-. ''W'% •? * '5', ■ ri j' ^ í -;'V 7•" í a T-i... ' ^ Vy 44 , *4'- K ■4^"'..-s•''-*>A ^v t m st 4’“^ t-..i' ''-a _,.., «>'■ '>-4 v^.',.-■* -■'4.. f-'- ' -. ....---4 -,..^ >''V .4. r";--4 .7 .-mf -^6 >»-i■' :jí-’-’'';r^ '*• K m K,v--^*Tk.,4. ■■■ 'vf I '*■--; • ■ sí-‘'' '•., ,:-4 - .:. ' ,. .-^v;. ‘'" ‘ ’ •■-■■'. ' t<->4 f 'Y 3 íí*’*'i J-- i íi ‘'i ^'‘ >- . i f<->4 k“'-■'"C T‘'^ «%/Vt''^^' ”4" í'’«: híf 5:. -Í7 -■^ -vWV-■-••íf.í g k 4*' ^ .■ '■ íí" ■ .7 a»*siSc'íf;v<s- '"■• '-•■««'■ a'S i- y -t --'JK? z: ,,,4“ ^-.-'‘'''V»' "V 'S .. '.ví-í*' '> ?^4. Tj.vvi . «y • ■ • ^ E' ■*-U I 4. <-'4. "..t -^' .u''-■ 4, '>' -v« 1 ■ -V““% í- í->■}' ■ '■ ■'-V'>iá:V"l rfd V" ■■^.-■^ g'"'^i^'\ Y%r. } tf »«í*''^-r-.. %!? -í’ íí«W. ’V*C, 1 ■« ri 'r ,. T #• t‘l4 VI' 4>x''>-r', ,4^ ■í #4 /Kit Z . . í: 1*4 ■ -A .‘"'■.t,%■ t' *'*, W*i, ;í •?• -7A»^'-.viír 8^ .,<5 _*,?!».,í ^,lji»..■»■■■*'»*' ., f If.iStt,. l*r’' 1" Jf^ H :;-f'*'' ^■^>r ■>! y- ■'^-i- p- '?’♦?•■'Í-N# '• • ■' -/*%" 4í ..^■•i*„ ,-, cygf*' ^■^•'^1 -•r..,-'. - . , \^ í Á/.  r-y.-si, -_;-‘,^r'''iu-á '■'-•v.í-'X, 't /' ''4;/vx-/ i _ f'“ gg-’. W 4-i .!C." i- ■ 4- "• ;. '^- ,]i> . ^ 2 '.>.4*''*'^ "Kt V .# T" /""A k '■ l ^ --s.'^ / -.<v Xv,<' ^ w ta-kr • '#aI. At 3 li; *1^ í>-r''tx«~-v>'ç'*r-i':'K. yy s xy'%y/Z-'-’-XA..j; k <" :*ÍSt'k»a!y ;• ' i^..,4 12 ■■■ .;-r.. , ..yr-'" '.-, ■ g ,. Z;\.Z, ■;■ i ,';.„V ri.'’ 'í" '■-í.-.y*-'V..,.( X /*■. ■t. '-'r- ’V’•»•-.:.'-4 * Ã-X' -Í y.'-a*'. ■ '4-,.. Ji -■-7-; .' ■ í T.V^ * A j^g-.*--i Í=. 4 ’"4/:‘4-'-::vt, i/» ,./-./'V ■ 7 YÍigY 'Y - cm .,-4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 4 ■ '■ ^'a "íi ’'> -•■4 Y-ã^-' �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Permuta Nacional e Internacional de Publicações Creator An entity primarily responsible for making the resource Zink, Ernesto Manoel Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Troca Documentos Tratamento da Informação Description An account of the resource Em seminários e congressos de 'biblioteconomia e documentação já se acentuou a necessidade de ser organizado entre nós o serviço de permuta de duplicatas. Novamente o assunto -"Permuta nacional e internacional de publicações"- está integrando o temário do V CONGRESSO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO, fazendo parte do Tema 2. - Processos Técnicos. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/730/Febab_Sao_Paulo_Cdu_021_843_347_7882_81.pdf da18130c9ee519bea8d4f22d1d92e22e PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: �Â. r^, Digitalizado gentil mente por: '^^,„H!" 11 �y) / -• --é { cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 1 �r V CoriiSfresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação são Paulo - 8 a 15 d.e .janeiro de 196? Patrocinado pelo Instituto Nacional do Livro Tema 3 - BIBLIOTECAS BIBLIOTECAS GERAIS DEPOSITARIAS REGIONAIS por Sully Brodteck ^ 021.840981 17&sd CDD 021.8435347.7882(81) CDU Bibliotecária Chefe do Instituto Tecnológico do RGS., Porto Alegre. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �1 BIBLIOTECAS DEPOSITARIAS REGIONAIS CDU 347.788.2(81) SUMARIO 1. Depósito legal 2. Países com váíias biUliotecas depositárias 3. Depósito legal no Brasil 4. BIBLIOTECAS DEPOSITARIAS REGIONAIS NO BRASIL 5» Recomendações Anexo; Decreto n® 1 825? 4e 20.12.1907? e Instruções do Min. da Educação e Saúde PúLIioa, de 19.12.1930; Dispõe sõLre a remessa óe obras impressas à Biblioteca Nacional. SINOPSE Ante a evolução das leis sõbre depósito legal, no tempo e no verifica-se que foram sempre um dos recursos mais usados para o espaço, enriquecimen to das bibliotecas. A concepção generalizada no Brasil de que está vinculado tal depósito ao registro dos direitos autorais, é contestada pelos próprios textos das Convenções universais, que não mais condicionam esses direitos a registro ou a qualquer outra formalidade. Países de elevado nível cultural e econômico, com sistemas de biblio_ tecas e serviços interbibliotecârios modelares, não dispensam õ secular direi^ to de aumentar os seus acervos pola lei do depósito legal, alterada e refõrça da periôdicamente. Como oonseqüência, existem, além das bibliotecas nacionais, onde se encontra toda a produção impressa, com finalidade de conservação e compilação das bibliografias nacionais, outras bibliotecas depositárias, que beneficiam um número muito maior de leitores. 0 DEPOSITO LEGAL NO BRASIL sofre de deformação ou de esquecimento, ou, talvez, dos dois males. A biblioteconomia brasileira cabe assumir a re£ ponsabilidade de propor a reforma desta lei, ajustando-a às necessidades b^ bliográficas do País, e de obter do Congresso Nacional a aprovação de lei que crie as BIBLIOTECAS DEPOSITARIAS REGIONAIS. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �2 1 - DEPOSITO LEGAL 0 depósito legal apareceu um século após a imprensa, com o propósito de facultar ao Estado o controle da produção literária ou a doncessão do vilégio de imprimir, oDrigando, em amDos os casos, à doação de um ou pri_ vários exemplares âs ‘biDliotecas reais. As primeiras leis a respeito, foram promulgadas na França, por cisco I, em 1537-8, proibindo a venda de (iu-alquer obra impressa sem o Pran depós^ to de um exemplar na biblioteca do seu castelo de Blois. A história do livro e das bibliotecas testemunha que leis semelhan_ tes se sucedem em todo o mundo, e que a lei do depósito legal foi sempre um dos recursos mais eficazes para o enriquecimento dos acervos das grandes b^ bliotecas, representadas pelas bibliotecas reais, até o século XVII. Com a Ee_ volução Francesa e o surgimento das democracias, aparecem as bibliotecas n^ cionais, sempre com a característica de conservar as publicações editadas no país, assegurada ou pela lei do depósito legal ou pelo registro de direito autoral. Êsse benefício obriga à compilação da bibliografia nacional. Em nossos dias, as bibliotecas nacionais apresentam, ainda,com maior ou menor intensidade, o aspecto de "depósito de conservação de livros", plena^ mente justificado em se tratando de bibliotecas seculares, com acervo de va lor inestimável, registrando exemplares únicos ou raros. Procura-se, entretan to, adaptá-las â concepção atual de biblioteca, que deve oferecer livros habitantes da sua cidade, região ou país, sempre com o objetivo de aos difundir conhecimentos e de aumentar o número de leitores. Muitos países, com o louvável intuito de conciliar as característi^ cas das bibliotecas nacionais com as funções dinâmicas da biblioteca moderna, têm determinado o depósito de mais de um exemplar da produção impressa,mas em bibliotecas situadas em regiões diferentes. Assim, outras bibliotecas, além das nacionais, têm sido credenciadas a receber as vantagens do depósito legal. E evidente que um exemplar destinado à biblioteca nacional e à b^ bliografia nacional, e ainda à consulta, rapidamente sofrerá desgaste. Na no£^ sa Biblioteca Nacional, há livros mutilados (por várias maneiras) que ropre_ sentam, no entanto, o único exemplar conhecido no País, para consulta. A sábia providência de estender o depósito legal - voluntário ou obrigatórioI total ou selecionado, - a mais de uma biblioteca é perfeitamente justificados além de assegurar a conservação, divulga o patrimônio cultural, colocando-o â disposição do leitor em várias regiões do país. cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: ü; 14 15 16 17 18 19 �2 - países dOM VARIAS BIBLIOTECAS DEPQSITABIAS FRANÇA *- Nos dias incertos da grande Revolução, houve perda e de^ truiçEo dc coleções do bibliotecas do diversas origens, e muitos decretos fo_ ram promulgados para garantia dos "dépôts littéraires". Em Paris, havia 9 d-Ç. pósitos, onde se procurava reunir as coleções confiscadas, afinal centraliza das na Biblioteca Nacional, por decreto de 1805* As leis referentes ao depósi_ to legal têm sido revistas e reforçadas atravds dos anos. A última lei ref^ rente ao depósito legal ê de 1943j a qual determina que, de todos os impre^ sos, sejam depositados 7 exemplares? 2, pelo impressor e 5j pelo editor. impressor envia 1 exemplar à "Régie du Bépõt Legal". Os outros 6 0 exemplares são enviados à Biblioteca Nacional, que retém 1, e distribui os demais, de acordo com o assuntos literatura, para a Biblioteca do Arsenal| história da França, para a Mazarinaf legislação, história, filosofia, religião, crítica literária, ciências, medicina e agricultura, para a Ste. Genevieve? educação, para o Museu Pedagógico? ciências aplicadas, para a biblioteca do Conservat^ rio Nacional de Artes e Ofícios? arte e arqueologia, para a Biblioteca de Ar te e Arqueologia da Universidade de Paris. REINO--UNIDO - Lei de 19Hj alterada em 1932. 0 editor de toda obra impressa no Reino-Unido, deverá remeter,dentro de 30 dias, 1 exemplar ao British Miseum? a pedido, terão direito a receber 1 exemplar das obras que selecionarem? The National lábrary of Sootland, Edim burgo, Bodleian Library, Oxford, University Library of Cambridge, The Natio^ nal Library of Wales e The National Library of Ireland, Dublin, depositária de todas as obras impressas na Irlanda. DINAMARCA - Lei de 192?. País de diminuta extensão territorial cuida de que três bibliotecas recebam os benefícios do depósito legal? a Biblioteca Real (ou Nacional), a Biblioteca Pública de Aarhus e a Biblioteca da Universidade. A remessa a esta. é feita quando solicitada. PORTUGAL - Lei de 1931? determina como beneficiárias do depósito gal 13 bibliotecas, distribuidas do seguinte modo? 4 em Lisboa, 2 em Coimbra, 1 em Braga, 1 em Evora e 1 no Porto. Nota-se a seríssima preocupação de vir ao maior número de bibliotecas. Um pais de 91 776 km dispõe de 9 tecas depositárias regionais, além das outras três em Goa, Lourenço le_ ser_ biblio_ Marques e Macau. No Rio de Janeiro, é beneficiário da mesma Lei, o Gabinete Português de Leitura. �4 ITALIA - A Biblioteca Nazionale ^entrale, em Plorença, mantém o pr^ vilégio do depósito legal nacional desde 1869? <3.u-e compartilha com a Bibliote_ ca Nazionale Centrale Vittorio Emanuele II, em Soma, desde a reforma da lei em 1945* A biblioteca de Plorença recebe todas as obras italianas e a de Roma, as estrangeiras. Na Itália, existem outras bibliotecas, antigas e com acervos sos, chamadas também "nacionais"? em Milão - Biblioteca Nazionale valio_ Braidensej em Nápoles ~ Biblioteca Nazionale Vittorio Emanuele III| em Veneza - Biblio_ teca Nazionale Marcianaj em Turim - Biblioteca Nazionale, que tem o direito do depósito regional, i.e., recebem 1 exemplar das obras impressas na sua Pro_ vÍKoia, e a Biblioteca Nazionale de Palermo, com a maior coleção de obras pu blicadas na Sicília. URSS - Há uma extensa organização para registrar todas as edições da URSS, firmada pela "All-Union Book Chamber", centralização das Câmaras do vro da União Soviética, e das Câmaras do Livro das demais' Repúblicas. A lei d* depósitn legal obriga â remessa de um certo número de exemplares das pr^ meiras edições de todas as publicações à "All-Union Book Chamber", e as ed^ tõras das demais Repúblicas enviam 1 exemplar â Câmara do Livro. Êsses exem piares são depois destinados às mais importantes bibliotecas da União Soviéti_ ca, de acordo com uma lista preparada pelo governo, a fim de ser compilada a bibliografia nacional e o catálogo coletivo. As duas bibliotecas nacionais - Lenin State Library, em Moscou, e Saltykov-Shchedrin National Public Library, em Leningrado - não cuidam do a re_ gistro da gigantesca produção editorial, que excedeu â soma da produção alemã e norte-americana, segundo dados de antes da II Guerra Mundial. Mas, pela lei do depósito legal, de 1945, a Biblioteca de Jfoscou está habilitada a receber 3 exemplares do cada obra impressa, e a Biblioteca de Loningrado,2 exemplares. ESTADOS UNIDOS - A Biblioteca do Congresso obteve o direito ao dep^ sit# legal, por lei de I846, várias vezes alterada. Desde 1909, tem o direito de seleeionar e rejeitar as obras registradas para efeito de direitos auto_ rais. Atualmente, o depósito legal nãf» é obrigatório, mas ê de supor que nenh\im editor deixa de enviar suas publicações àquela Biblioteca, que compila a mais completa das bibliografias nacionais. A Biblioteca do Congresso divide as obras recebidas pelo registro de direito autoral e pela lei do depósito le_ gal com a National Agricultural Library e a National Library of Medicine. Fabulosa é, no entanto, a lei de 9*8.1962? "Government Depository Ld_ braries", revisão da legislação existente desde 1857, que cuida dâ distribui_ ção das publicações oficiais, as G P 0 - Government Printing Office - proyâ velmente a editora do mundo que mais publica. A lei é minuciosa, e foi prepa rada, estudada, discutida no Congresso durante anos, sempre com a partici£_a ção ativa dos membros da A.L.A. Pelo texto da lei, estão credenciadas,teórica cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �5 monte, a roceter as publicações oficiais, 1328 bibliotecas» 594 bibliotecas já as recebiam, e com a nova lei, mais 734 poderão ser beneficiadas. Citamos este caso para lembrar que também êle terá que ser regulamen tado no Brasil. Aqui, o que se verifica é um desabusado desperdício de publ^ cações oficiais, distribuidas sem o menor critério seletivo, e isso num País de produção literária pouco intensa e de bibliotecas paupérrimas. Mas, isso é outra "estdria". 3 - DEPOSITO LEGAL BO BRASIL Enquanto que em países de nível cultural e de padrão econômico ba£ tante satisfatório, há séria e contínua preocupação de rever e de reforçar as leis do depósito legal, com finalidade estritamente educativa, no Brasil não se cogita do problema. A LEI DO DEPOSITO LEGAL é desconhecida. Sabe-se que o autor ou editor que deseja garantir os direitos autorais deverá registrar a obra, enviando ^ exemplares â Biblioteca Nacional, de acordo com o Código C^ vil Brasileiro, Art. 649 a 673, Da Propriedade Literária, Científica e Artís_ tica. Reste caso, o depósito legal tem um fim jurídico, é consequência do re_ gistro para beneficiar o autor ou editor. Os mais recentes dados estatísticos sobre edições e registros^ de_ monstram, porém, a pouca importância dada ao registro e, lôgioamonte, o esca^ so número de exemplares da produção impressa enviados â Biblioteca Racional. Livros Registro para garantia de direitos autorais Folheto Ano Livros editados Ias. od. Folhetos editados 1959 4015 2000 1322 974 223 359 1960 3953 1924 1424 1075 376 491 1961 3168 1417 743 444 383 584 1962 3649 1783 996 690 300 483 1963 4181 2285 1233 770 328 576 275 510 1964 Ias. ed. Autores ou proprietários Dados ainda não publicados Total de obras registradas X IBGE. Anuário Estatístico Do Brasil, I96I-5. Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �6 Tomem-se os dados referentes a 1963j das primeiras edições, e veri_ fioa-se que o registro foi de apenas 10,7^* E evidente que, deste modo, o acervo da Bitlioteca Nacional não presentará o patrimônio intelectual do País. E por que essa "baixa re_ porcenta gem de registro? Parece que o depósito legal, como condição de registro para garan tia de direitos autorais é, hoje em dia, assunto discutível. Os direitos au torais e editoriais estão assegurados por uma sólida rede de acordos e con^ venções internacionais: 1. Convenção Interamericana, Washington, 1946. Ratificada pelo Brasil em 1949 2. Convenção de Berna, Bruxelas, 1948. Ratificada pelo Brasil em 1954 3. Convenção Universal sobre Direitos de Autor (UNESCO),Genebra, 1952. Ratificada pelo Brasil em 1960 Em julho de 1966, a UNESCO promoveu mais uma Reunião Interamericana de Especialistas em Direito de Autor, no Rio de Janeiro. Mas, os Artigos das Convenções Internacionais não subordinam os di^ reitos autorais a registro, a depósito ou a qualquer outra formalidade,respe^ tando, entretanto, a legislação do país onde a proteção ê reclamada. Se no Brasil podem coexistir dois princípios, é assunto que o Sr. Wilson Martins focaliza com clareza e detalhes, transcrevendo, inclusive, a opinião de eminentes juristas brasileiros. 0 espantoso é que jamais se faz referência à LEI DO DEPOSITO NO BRASIL, que trata, pura e simplesmente, da remessa de LEGAL exemplar de obra impressa à Biblioteca Nacional. E lei de caráter cultural, sem cada nenhuma vinculação com o registro de direitos autorais, visando apenas à reunião do patrimônio bibliográfico do País na Biblioteca Nacional, e à compilação do Boletim Bibliográfico, que deveria representar a bibliografia nacional bras^ leira. 0 Decreto N°1.825. de 20.12.1907. Dispõe Sôbre a Remessa de Obras Im pressas à Biblioteca Nacional, e as INSTRUÇÕES do Ministério de Educação e Saúde Pública, de 19.12.1930 (Anexo), não são conhecidos, hajam vista as esta tísticas. A triste conclusão a que se chega, é que sempre houve uma idéia d«_ formada do depósito legal no Brasil. 0 Decreto N® 1.825 prevê o DEPOSITO LEGAL beneficiando a coletivid^ de e não o autor, de conformidade com o espírito da legislação estrangeira s^ bre o assunto. A diferença é que no Brasil não foi estimulado o seu cumprimen to. Mesmo que estivesse sendo cumprida, a localização da produção literária na Biblioteca Nacional, no Rio de Janeiro, não corresponderia às' necessidades 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �7 ■bibliográficas do País. Não basta "ter’’ o material. E preciso que ele esteja ao alcance rápido dos leitores, e do maior número possível. A Lei de 1907 beneficia de imediato só aos leitores no Rio de ro, e, a longo prazo, através do Boletim Bibliográfico da B.N. Janei_ (normalmente atrasado de dois anos) aos estudiosos dos outros Estados. Aos não residentes no Rio, consultar na Biblioteca Nacional é ato heróico, que exige tempo, nheiro e muita paciência. Geralmente não se conseguem reunir essas d^ condições, e o cidadão desiste de viajar ao Rio, toma decisões sem a informação adequada, mas continua acalentando a esperança de encontrar a obra procurada algum dia, em algum lugarl 4 - BIBLIOTECAS DEPOSITARIAS REGIONAIS NO BRASIL Comparando a situação brasileira do depósito legal com alguns dos países que há muito vêm legislando a favor de depósito legal amplo, depreend^ se que estamos desprezando o secular direito de enriquecer os acervos das no^ sas bibliotecas. E lamentável, porque a nossa indigência bibliográfica é de domínio público e não nos podemos dar ao luxo de prescindir iêsse direito. As limitações orçamentárias das bibliotecas brasileiras, o preço proibitivo do livro, vão de encontro às mais sérias reformar, de ensino, âs recomendações de consultas e estudo em bibliotecas, e aos que tentam a auto-educação. A falta de livros é uma das duras realidades brasileiras e, como corolário, a curiosi_ dade intelectual diminui e o níval de pi'eparo profissional baixa.- Considere_ se ainda, o aumento progressivo da classe universitária comparado com a carên cia do livro de nível universitário. 0 depósito legal em be^ses mais amplas, a exemplo de países com exten são territorial muitíssimo menor do que a do Brasil, poderia minorar as conse_ qiüências da nossa péssima, para não dizei' inexistente, política do livro. 0 depósito legal precisa alcançar bibliotecas credenciadas, em rias Regiões ou Estados, quer dizer, ser estendido a bibliotecas que guem o livro e conhecimentos, de preferência bibliotecas públicas e v^ divu3^ universi_ tárias. A desconhecida lei do depósito legal no Brasil deve ser executada, mas depois do ajustada âs necessidades do Pais, como lei de interesse educat^ vo, que modifique o aspeto cultural de várias Regiões ou Estados. Poder-se-á objetar que a concessão de um maior número de representará um õnus caro aos editores, que, legitimamente, cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 exemplares precisam 15 16 17 vender 18 19 �8 sua mercadoria. No entanto, o exemplo estrangeiro demonstra que floresce mercado do livro onde maior é o número de leitores de ‘bilDlioteoas. o Cria-se o háMto de leitura. Divulga-se o livro. Temos certeza que os editores 'brasi^ leiros aplaudem as iniciativas sadias e realizações oDjetivas que atinjam um número crescente de frequentadores de MDlioteoas, e que não farão oDjeção â criação de BIBLIOTECAS DEPOSITARIAS REGIONAIS. No Brasil, uma tiragem comum varia de 2000 a 5000 exemplares, acre^ oida de uma cota de propaganda - cerca de 100 exemplares, - conforme a natu reza úo livro. E praxe distribuir-se 5?^ e até 10^ e 20fo de cada edição. os editores destinariam, com satisfação, uma parcela a Mblioteoas Ora, babilit^ das que saibam tirar o máximo proveito desta contribuição. *’ A Os editores no R.G.S. enviam 2 exemplares de cada edição â A Camara Riograndense do Livro, com a finalidade de formar o seu acervo bibliográfico. Esplendida iniciativa, exemplo de depósito regional, que bem poderia ter s^ do estendido â Biblioteca Pública do Estadol 0 município de São Paulo é que tomou a excelente iniciativa de gislar a respeito do depósito regional, beneficiando a sua modelar le_ Bibliote_ ca Pública, pela Lei 4»333, de 30.12.1952. Esta Lei isenta do Imposto de In dústrias e Profissões? a) os comerciantes de papel destinado â impressão de jornais, periódicos e livrosf In) as empresas editoras de livrosj o) os merca dpros e alugadores de livros novos e usados e, posteriormente, pela Lei 5291> de 12.7* 1957j até mesmo d) as bancas de jornais e revistas que mantém comér_ cio regular de livros. Pelo Art. 3®j as empresas editoras de livros, com de ou filial no Município, que desejam gozar da isenção, deverão se_ fornecer, gratuitamente, à Biblioteca Municipal, 8 exemplares, de cada obra cientifica ♦u técniea, e 10 exemplares de cada obra de ficção que editarem, original ou tradução, dentro de 30 dias. 0 Decreto 2.281, de 22.10.1963, estendeu essa obrigação às reedições. Mas, o que se propõe no momente não é o depósito regional, que pode_ ria favorecer um número muito grande de bibliotecas, e sim a reforma da lei do depósito legal em vigência, criando BIBLIOTECAS DEPOSITARIAS REGIONAIS. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �9 5 - RECOMENDAÇÕES 1“A FEBAB, ouvidas as ASSOCIAÇÕES DE CLASSE, coordenará o estu do e a redaçao de ante-projeto da nova LEI DO DEPOSITO LEGAL, para ser encaminhada ao Congresso Nacional, por intermédio do Governo. 2 - Na redação da lei poderão ser usados como subsídios os elementos estruturais de uma lei sôhre depésito legal sugeridos por LARSEN^^' 3 - A criação de BIBLIOTECAS DEPOSITARIAS REGIONAIS habilitadas a rece_ ber um (l) exemplar da produção literária impressa no Brasil, caráter seletivo. 4 “ Na fixação do número de BIBLIOTECAS DEPOSITARIAS REGIONÀIS sem / ter-se. á em vista a Resolução N^ 4j do CEB, que cria os CRB, com sede em cidades nas quais a biblioteconomia alcançou maior índice de desen. volvimento. 5 - Será adotado d critério de avaliação qualitativa dos serviços pre^ tados pelas bibliotecas, e permitida a bevisão periédica do número das bibliotecas depositárias. 6 - As BIBLIOTECAS DEPOSITARIAS REGIONAIS serão encorajadas a selecio_ nar as contribuições recebidas por força dessa lei e distribuí-las às bibliotecas da cidade ou da região, de acordo com a sua espeoi^ lização• 7 - Se necessário, a União firmará convênio oom as bibliotecas habil^ tadas, na forma da lei, a receber o depósito legal. 8 - As ASSOCIAÇÕES DE CLASSE caberá demonstrar aos representantes dos seus Estados, no Congresso Nacional, a repercussão cultural e edu cativa da lei, apressar a sua aprovação e colaborar na implantação da mesma. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �10 REPSRÊITCIAS cm BIBLIOGRAPICAS 1. ABRIKOSOVA, F. S. - The part played hy State Lihraries in U3SR in the hihliographical work of the Country. Ins UNESCO. National lihrariess their prohlems and proapects. Symposium on National Lihraries in Europe. Viena. 1958* Paris, I96O. p.63-70. (UNESCO Manuais for Lihraries, 11) 2. ANORBUl^JG tlher die Ahlieferung von Pflichtexemplaren vom 4*Juli I96O. Bihliothekar, Leipzig, 14(8)s890-l, I96O, 3. BRASIL. LEIS, DECRETOS, etc. Decreto n2l825, de 20.12.190'T, e Instruções . do Min. Educ. e Sadde Pdhl., de 19-12.1930 - Dianõe sôhre a remessa de ohrars impressas â Bihl. Nacional. Rio de Janeiro, Dep. Impr. Nac., 1952. —4p. 4. BROCK, C. - The Federal depository systems a proposal for change. & Res. Lih., Chicago5_23(3)SI97-2O6, 247-50, May I962. 5. BROCK, C. " The quiet crisis in government puhlishing. Chicago, 26(6)S477-89, 531, Nov, 1965. 6. BROWÍT, J. D. - Manual of lihrary economy. Sayers. London, Grafton, 1949* p.1-2. t 7. 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Washington, G.P.O., I966. 33p* 14- GUASTAVINO GALLENT, Guilherme - El deposito legal'do ohras impresas en Espanag su historia, su reorganizaci6n y resultadoss 1958-1961. Madrid1962. p.83-4> 120-1. 15* HESSEL, Ã. - A history of lihraries| transi, hy Reuhen Peiss. Jorscyj“Scarccrow Press, 1955* 198p. 16. HUMPHREYS, K. Ví. - "Dopõsito legal." Ins Funciones de una hihl. nacional. B. UNESCO Bihl., Paris, 20(4):172-3, jul./ago. 19'66. 17. LANGFELDT, J. - Dcpothihliotheken in Schweden u. in DMnomark. u. Bildung, Bremon, 15(ll/l2)s550-1j 1963* 18. LARSEN, K. - "Envoi spontanó do puhlications par Ics dditeurs. - Lè ddpot lógal. - Exemplos do lois rdglemcntant le ddpõt Idgal". Ins Les sor•'/icGS hihliographiquGs nationaux. Paris. UNESCO, 1955* p.50-4, 138-53. (Manuels Bihliographiquos do 1,'UNESCO, 1) 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 2nd ed. 14 Bull. London, Lih. 15 16 New Bucherei 17 18 19 �11 cm 19- MRTIíISj ¥ilson - A palavra escrita ... com um capítulo refércnto à propriodudo literária o, om apondicc as Convenções do Berna, do 'ííasliington o Univorsal, sobro os direitos autorais. Sõo Paizlo, Anhembi, 1957p.467-72, 493-526. 20. MIGUEL PEREIRA, Joaquim Tomaz ~ Bopósito logals Generalidades. 0 dopdsito legal em Portugal. ConsidoraçÕos finais. Gadornoos Bibliotoconomie,» Arauivistica, Coirabra(?), l(ljs5-l6, jul. 1963? (3)s13-20, nov. 1963j T5)s3-13, maio 1964. 21. MIGUEL PEREIRiV, Joaquim Tomaz — 0 dopásito logal om faco das bibliotoca-s poftu.gucsas. Comunicação ao 1^ Encontro dos Bibliotocários c Arquivistas Portugueses. Coimbra, Pac. Letras da Univ., 1965* 6f. 22. PAIT AMERICIilT UUIOU - "Protòcción a la propiodad litei-aria on .Imorica". In El libro cn America, por P. 3. Jonnison & ¥. H. Kurt? trad* por Violeta Angulo M. Washington, I96O. p.57-9(Estúdios Bibliotocários, 2) 23. POUELL. B. E. - Ucw depository library logislation. 57(i)s36-9, Jan. I963. 24. SEMINÁRIO REGIONAL SÔBRE EL BESARROLLO BE LA3 BIBLIOTECAS NACIONALES EN ASIA Y EN Ui REGION BEL PACIFICO, Manila, Filipinas, I964. B. UNESCO Bibl., Paris, 18(4);161-77, jul./ago. 1964. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: ALA Bull., Chicago, 14 15 16 17 18 19 �1 ANEXO Decreto n° 1825< d.e 20 de dezembro de 1907? e Instruções do Ministério da Educaçao e Saúde Pública, de 19 d.e dezemlpro de 1930» ^ DECRETO N2 x225, DE 20 DE DEZEMBRO DE 190? Dispõe sobre a remessa de oBras impressas à BiBlioteca Nacional 0 Presidente da República dos Estados Unidos do Brasils Paço saber que o Congresso Nacional decretou e eu sanciono a resolução seguintes Art. 1° Os administradores de oficinas de tipografia ou gravura situ^ das no Distrito Federal e nos Estados são obrigados a remeter,Biblioteca Nacional do Rio de Janeiro um exemplar de cada obra que executarem. § 12 Estão compreendidos na disposição legal não s6 livros, folhetos, revistas e jornais, mas também obras musicais, mapas, plantas, planos e e£ tampas. § 2° Aplicar-se-á a mesma disposição aos selos, medalhas e outras espécies numismâticas, quando cunhadas por conta do Governo. § 32 Consideram-se como obras diferentes as re-impressões,novas edi_ çoes, ensaios e variantes de qualquer ordem. § 42 Qjiando nos objetos não estiver declarada a sua significação, o seu preço de venda e 0 número de exemplares de que a edição constar, todas essas indicações os deverão acompanhar por ocasião de sua remessa. § 5° No Distrito Federal a remessa deve efetuar-se ho dia em que a obra fôr publicada ou entregue a quém a mandou executar e nos Estados até cinco dias depois da publicação ou entrega, devendo neste prazo serem lev^ do ao cOrreio os exemplares a tal fim destinados. Art. 22 No caso da inobservância das disposições do artigo preceden te, incorrerão os administradores das oficinas na pena de multa de 50$0 a 100$0, ficando os editores das obras não remetidas obrigados, logo que ter mine o prazo do Art. 12, § 5a, a efetuar a remessa em um segundo prazo, i_ gual ao primeiro, sob pena de apreensão do exemplar ou exemplares devidos. Ao Procurador Secional do lugar comunicará o Diretor da Biblioteca Nacional a infração ocorrida, a fim de tornar-se efetiva perante a Justiça Federal a sanção aqui estabelecida. Art. 3® São equiparadas às obras nacionais, para efeito da contr^ buição e o da apreensão as provenientes do estrangeiro que trouxerem indi_ cação de editor ou vendedor domiciliado no Brasil. Art. 4® Os objetos remetidos à Biblioteca Nacional, em observância a esta lei, transitarão pelos correios da República com isenção de fran quia e gratuidade de registro, devendo o remetente declarar 0 título da o_ bra, os nomes do editor e do autor ou o pseudônimo deste, 0 lugar e a data da edição. § único. 0 remetente poderá exigir do correio que nos certificados declare, depois de verificar 0 título do impresso, os nomes do editor e do autor ou o pseudônimo deste, o lugar e a data da edição. Art. 5® A Biblioteca Nacional puMioará regularmente um boletim b^ bliográfico, que terá por fim principal registrar as aquisições efetuadas em virtude desta lei. Art. 62 Revogam-se as disposições em contrário. Rio de Janeiro, 20 de dezembro de 1907> 19® úa República. AFONSO AUGUSTO MOREIRA PENNA. Augusto Tavares de Lira. 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �2 INSTRUÇÕES DE 19 DE DEZEMBRO PE 1930 0 Ministro de Estado da Educação e Saiíde PiiUlioa, em nome do do Governo Provisório da República dos Estados Unidos do Brasils Chefe Resolve que, para execução do Decreto n^ 1825, úe 20 de dezembro de 1907, se observem as seguintes instruções? Art. 1° Dos trabalhos que forem executados nas oficinas de que tra ta 0 Arto 12 do Decreto n° 1825, úe 20 de dezembro de 1907, devem os re^ peotivos administradores remeter à Biblioteca Nacional do Rio de Janeiro um exemplar completo e em perfeito estado de conservação. Art. 2° Entre as aludidas oficinas estão incluidas as que empregam quaisquer processos foto-mecânioos, bem assim aquelas em que se imprimem trabalhos de gravura sobre madeira, metal ou outra substância. Art. 3° Os anúncios e bilhetes postais ilustrados e as vistas e re_ tratos que se destinam a ser postos à venda ou distribuidos ao público e^ tão compreendidos em o número dos objetos de que é devido um exemplar. Art. 4° Consideram-se variantes, para os efeitos do decreto a que se referem estas instruções, as diferenças de formato, papel ou oõr do tin ta. \ Art. 5° Relativamente âs obras provenientes do estrangeiro, quando trouxerem indicação de editores ou vendedores domiciliados no Brasil, con sideram-se estes equiparados aos administradores de oficinas. Art. 6® A aplicação das multas de que trata o Art. 2^ do Decreto n2 1825, do 20 de dezembro de 1907, será da competência do Diretor Geral da Biblioteca Nacional, que comunicará imediatamente êsse fato à autorid^ de competente, para que se torne efetiva a cobrança. Art. 7° Se alguma das obras a que se refere o mencionado decreto for posta à venda, sem que se haja realizado sua remessa à Biblioteca Na cional, poderá o Diretor Geral efetuar a apreensão de um exemplar, era qual_ quer lugar onde seja encontrada a obra à venda, lavrando o Secretário do estabelecimento o respectivo auto de apreensão. Art. 82 Nenhuma obra publicada no Brasil será entregue à leitura pública, na Biblioteca Nacional, antes do decorrido um ano da publicação. Art. 9° 0 Boletim bibliográfico^ que a Biblioteca Nacional deverá publicar regularmente, fará menção de todas as obras que houverem sido re_ cebidas mediante contribuição legal, e dará, em relação a cada qual, o no_ me do editor e o preço da venda, sendo mencionados uma só vez por ano as publicações periódicas. Art. 1Q2 A Biblioteca Nacional fornecerá à Diretoria Geral dos Coi^ reios as cadernetas anuais que se tornem necessárias, destinadas a facili_ tar a remessa, sob registro, das publicações periódicas. Rio de Janeiro, 19 de dezembro de 1930. Francisco Campos. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �\ / Digitalizado gentilmente por: Scan st em Gereacbinimio �^ V>'4^r>r'-i1=7 < J7<T" -r--7-/'>" i-, A^t^CK^-Í--^ kA '.-•- '>•■"' '■ '>£ -<‘>\' 7 >/ E../T‘ Í'r’V'',. -.l_V'''í, V *>^# ^ . K“‘'V'''7 i S V' ■v-W'K rr?'W l 7< .'■ 7-*'■■■'-'vA ■‘-V’■■■ ' •: ./"■ >: • ->r' '"-■í ■'r. y, " r i .-a,,. cm ^ ^er , ■, t 3 /■‘"■'p‘“'"' /-'-l . -•! ■> ■ -> r :i, ■y .}-'-X€X "‘7’^ J>r t"X'\ ^:X'^XAa \ 11111111111111 111111111111111111111111111 'V. ': íMÊLit 7 111111111111111111111111111111 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Bibliotecas Depositárias Regionais Creator An entity primarily responsible for making the resource Brodbeck, Sully Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Bibliotecárias Depositárias Depósito Legal Direito Autoral Description An account of the resource Ante a evolução das leis sobre depósito legal, no tempo e no espaço, verifica-se que foram sempre um dos recursos mais usados para o enriquecimento das bibliotecas. A concepção generalizada no Brasil de que está vinculado tal depósito ao registro dos direitos autorais, é contestada pelos próprios textos das Convenções universais, que não mais condicionam esses direitos a registro ou a qualquer outra formalidade. Países de elevado nível cultural e econômico, com sistemas de bibliotecas e serviços interbibliotecários modelares, não dispensam õ secular direito de aumentar os seus acervos pela lei do depósito legal, alterada e reforçada periodicamente. Como consequência, existem, além das bibliotecas nacionais, onde se encontra toda a produção impressa, com finalidade de conservação e compilação das bibliografias nacionais, outras bibliotecas depositárias, que beneficiam um número muito maior de leitores. O DEPOSITO LEGAL NO BRASIL sofre de deformação ou de esquecimento, ou, talvez, dos dois males. A biblioteconomia brasileira cabe assumir a responsabilidade de propor a reforma desta lei, ajustando-a às necessidades bibliográficas do País, e de obter do Congresso Nacional a aprovação de lei que crie as BIBLIOTECAS DEPOSITARIAS REGIONAIS. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/729/Febab_Sao_Paulo_Cdu_021_65_026_66_67_8165.pdf 97307d883c0cdd2057ef027e31e32fc3 PDF Text Text mSXTAÇi Digitalizado gentilmente por: >ca n �■'C x \^f I 'i - ;: ■,>'Y < ■<>'^ ' •'""iVv?' - ’^;-':í^,;r"•*Vl>^^Ç£ r->" 'í • •> ' X"' ''"'Y' 4"^ “' T'' X.44:í''4*W«4':,,:4t /H-.-XXX S"%j t. rx l^-JL-aíX ’ " 1 ^ 4vi *--*t ^, '4-..'*r , >/•■■■.--■'.J ? •■Y‘*:í., V / "'• \yiyKA/y'y<" i'#""' Y"' 1 '"yf 'íyI ? ^3#^' \ .,. , 'A-Y: 1 >■ H.A !Vl'. .^•- t T Y 'S:, '*íí“*»H2'- ^4... jf •t 'V %X' „ Xf-' ;■ \ 7' 74’’, ■ \. í-' X' YtYYX:íXX-rX ”4. Jf , í ,s.,/Vx 1 4 í‘'i #• \ ■''■'■■'V V '■'é 'í'-"'-‘'YÍ X X'A,.I-Ari íV L.-'\ r>..-'-r-t-’'^'-, -H1/-4vO--; .'X i -- í 1 ;/ 4. "i : 9 •'V.^ " -f „L.Y' 'í j 'XX; 'rf ^ — “'>■ X T' V^A-' f A> ’ í’4’. /.* ■'• rx : X-í/' vi 4 ,4^ ^ v-„ . v? '' ■ ^-''íí' rx‘<4 /::!; :". ' >,,yy^ J4j4 ' ■ A 71' j. 4 i '1 .,1^ A %Çfír*M -' ti i.y^, '4»-'y A* a '«YÍlM; A 4í ■A. •í--~-f( 44r'’>4" XX,/y /-,, , J4 " A--4 >-r< Y-.J^V ""^C^ 7 .>C/'X xr '"Yy', 7' ''‘'¥'7 7,;' rf 'y.:-aí< ■'''C'^,/ 7. V XXX' /'^ . «t-fí.; ■fe A ‘V '■; V... Xv-X ^ h-, r'\ í r V. /■ xAvJ /-y. 1 i 1 ,L, .ixs/ V “Ví! -'iX I ,,Í,.,.4 / '., -y .. A T'\^ír^" À. I; -/X,Y -H >íX<-YA, V. i.-‘V ICíf V4f\.«V V -K. ■■ ’’^''4' 4-..^,í( ‘f ■; V»v '¥ ■Xí.^‘\a««ipy,„y V n A1UX4, •■4'--A<4t'»A'--, i ay~n/a> ^ X X Ai X'* \ ZY 4 xj Í3v"'-V\ t. rT'''Z x:, AAr'-' XxX7v.>/<:.X ■ ^ L,>^ Á. X V../'''''V Vx..:v,„i r-7 \f X Vr*’'-*¥r’4 y.4 xv'-‘ Y'' 'X‘"x K\áM '■> '"K V ■ "í ,/. "“'4 "Z - :4' r-Xf �r / 'I V /■ 1 cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �V CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOOUMENTAÇÃO Sao Paulo - 8 a 15 de janeiro de Patrocinado pelo Instituto Nacional 198? do Livro I Tema III - Bibliotecas Gerais 0 Serviço de Bibliotecas Ambulantes do SESI do Rio Grande do Sul por Maria de Lourdes Furtado Rahde * e Beatrice Englert ** 027.69816 - CDD - 021.65:026:66/67(8165) 17a. ed. - CDU Bibliotecária do Serviço de Bibliotecas Ambulantes do Serviço Social da Industria do Rio Grande do Sul. Chefe do Serviço de Bibliotecas Ambulantes do Serviço Social cm 2 3 4 5 da Industria do Rio Grande do Sul, 6 Digitalizado gentilmente por: Sc a n st em Ciereaclancnto 14 15 16 17 18 19 �Sumario 0 SESI 1 Origem, finalidades e dinamica das Bibliotecas Ambulantes». 2 Municfpios atingidos pelo Serviço de Bibliotecas Ambulantes do SESI do Rio Grande do Sul Movimento anual, íl 1950 - 1966 5 Bibliotecas Ambulantes, empréstimos período de cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Sc a n st e m Ciereaclancnt» 14 1951 a 15 1966» 16 17 6 18 19 �0 SERVIÇO DE BIBLIOTECAS AMBULANTES DO SESI DO RIO grande do SUL O SESI Preocupados com a evolução da situaçao social do Brasil, no apos guerra, quando todas as nações foram abaladas por de agitações sem precedente, frente Roberto Simonsen, os industriais brasileiros, uma onda tendo a empenharam-se em encontrar os recursos que poderiam ser aproveitados, com o objetivo de promover a melho- ria das condiçoes de estrutura social vigente, de forma a conse guir um mínimo de equilíbrio entre as classes que atuavam na prod^ çao industrialo Para o alcance desse ganizaçoes industriaiso proposito^ Doutrinava-se foram mobilizadas as or- que os empregadores nao po- diam fugir ao dever de considerar os problemas de habitaçao, mentaçao, saude e educaçao dos tante da política geral talidade nao se seus empregados, como parte das suas próprias empresas. poderia chegar ao ambiente de paz social ideais empolgaram a consciência dos homens de empresa. gia, indispenEstes E o SLSI instrumento de execução pratica dessa filosofia social. assim, Su£ com a função de promover a solidariedade das classes ligadas ao processo çao, impor - Sem esta men- savel ao exercício das atividades criadoras da produção. foi o ali - executar industrial e, como decorrência desta preocupa- um programa de trabalho que viesse cercar das garan- tias de uma assistência objetiva e permanente o trabalhador da in- dustria e sua família. Coube a Confederação Nacional criar, da Industria o encargo organizar e dirigir o Serviço Social do com 0 decreto-lei n® 9<>403j de 25 de da junho de lo então Presidente Eurico Gaspar Dutra. planejar e executar, 19^6, Deu-lhe a lei raçao jurídica de entidade de direito privado, pecífica de estudar, Industria, de de acor- assinado pe. a configu* com a finalidade e^ direta ou indiretamente, todas as medidas que contribuissem para o bem estar social dos tra balhadores na industria e nas atividades assemelhadas. o SESI mune o trabalhador da salario'real, problemas de Para isto industria dos meios de defesa do facultando-lhe recursos adequados para enfrentar saude, educaçao e alimentaçao e, assim, seu os superar suas 16 18 dificuldades de vida. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Sc a n st e m Ciermclancnt. 14 15 17 19 �-2_ ORIGEM, finalidades E DINAMICA DAS BIBLIOTECAS- AMBULAN - TES Tendo como exemplo o -tipo de Bibliotecas Ambulantes, existente no SESI cios, o SESI de Sao Paulo, de do RÍo Grande do Sul, ja sua grande aceitaçao e benefi em 1950? - criou o Serviço de Bi- bliotecas Ambulantes visando colaborar na educaçao, aprimoramento técnico e cultural do trabalhador, recreaçao e através a leitura de obras selecionadas abrangendo os mais variados assuntos, desde a literatura ate as infantil, literatura nacional e internacional, M ^ é • • • obras de formaçao moral, civica e profissional. 0 Serviço de Bibliotecas Ambulantes do SESI e sediado em Porto Alegre e tem a seU cargo a seleção e aquisiçao de trabalhos técnicos como os de classificaçao^ zaçao dos ficharios, catalogaçao e organi- bem como os de selecionar e preparar as obras das caixas-estantes a serem enviadas para as e do livros^ os Interior do Estado. industrias da Capital A classificaçao usada e a Decimal de De- wey e 0 sistema de catalogaçao rege-se pelas Normas de Catalogaçao de Impressos da Biblioteca Vaticana. nos de autor, tes possui tftulo e assunto, pois, Os catalogos constituem-se alem das Bibliotecas Ambulajj, o Serviço um acervo especializado em Serviço Social, bem como as obras específicas dos diversos setores do SESI. estas obras confluem para um catalogo geral zado na sede. de matrizes, Todas centrali- Para as caixas-estantes existe um catalogo topográ- fico que permite localizar, imediatamente, município encontra-se determinada obra. em que caixa, firma ou Devido à grande procura esta sendo organizada uma nova seçao da Biblioteca para atender nao so a industrIarios e servidores do SESI, pecie de leitor. como também a toda e^ Alem dos catalogos mencionados possui o Serviço um catalogo de criticas e apreciaçao literaria de obras permitindo usar um critério de orientação aos tem sido um veículo de leitores e consulentes e que incentivo e guia a estudantes de todos os graus de ensino. Bimensalmente e redigido um Boletim Bibliográfico onde sao apresentadas, na medida do possível, sínteses literárias dos mais recentes títulos editados e de obras existentes na Biblioteca, sendo enviado para todas as estações de leitura do Serviço. Sem outra pretensão que^ a de informar o leitor, o Boletim ja tem A comprovada sua utilidade pelo interesse demonstrado na sua recepçao» Os trabalhos de 9^ instalaçao de bibliotecas na w industria obedecem ao seguinte sistemas as firmas que possuam um mínimo de cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Sc a n st e m #3? C-ereacl.ncnt. 14 15 16 17 18 19 �I -3I|.0 funcionários, solicitando uma caixa-estante, com 0 Chefe de Serviço de B riguar o tipo de empresa, ibliotecas Ambulantes que procura'ave- literatura preferida» A seguir e destacada, uma pessoa encarregada de assistir aos bilizando-se pelo empréstimo e recebimento dos instruções recebidas» leitura, livros, interesse As caixas do com capacidade para demonstrado pelos 70 conforme a leitores» Interior do Estado ficam cehtra 1 izadas nas Delegacias Municipais do SESI, que se encarregam de fazer a tfoca 'entre as firmas e fabricas solicitantes de sistema de rodízio entre as mesmas, ao Serviço, referentes ao movimento de bibliotecas, findo o aual, metidas a Porto Alegre para sua renovaçao* mensalmente, resfbonsa, conforiíie la permanecendo pelo espaço de 60 a 90 dias, necessidade e o viam, leitores, na As obras sao então enviadas a estaçao de acondicionadas em caixas de aço, unidades, entram em contato usando um as caixas sao re. Essas Delegacias on - relatórios com dados estatísticos leitura constatado, permitindo um traba Iho de Verificação que se reflete nos relatórios mensais e no anual, elaborados pelo Serviço» IMo decorrer do ano de 1951 tantes na Capital e em 5 municípios, foram instaladas Zh caixas-es, num total de 608 obras» Em 196^ as caixas-estantes na Capital atingiam o numero de 88 e no terior do Estado de tal 13.1> atingindo Z’6 municípios, perfazendo um t£ de 219 caixas em circulação com 63»893 leituras» possui, também, In, 0 Serviço caixas especializadas destinadas a Centros Assis - tenciais e escolas do SENAl» Periodicamente dos das caixas-estantes, inovaçoes, sao realizadas reuniões com os encarregada Capital e do esclarecimentos, os problemas que se Interior, evidenciando sugestões e onde sao debatidos todos relacionem com o andamento do Serviço» Os dados estatísticos que a seguir apresentamos sao, si so, um quadro bem significativo das atividades do Serviço de BJ_ bliotecas Ambulantes do SESI, cm 2 3 por 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: de 195D a 1986» �-4- MUNICÍPIOS ATINGIDOS PELO SERVIÇO DE BIBLIOTECAS AMBUUNTES DO SESI PO RIO GRANDE DO SUL �Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �.ptriodo 1951 Empréstimos Bibliotecas 0 Í966 • Ambuianíes �R. i / t I cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �i €l hy'f * í 1--, ,í». s V íM™—J % 1 ^7^- rí:./ '%'■ v^‘’ y i' '<. “í í^ h:, ■’^»‘ ■^c,.^-'^. ,f%.^.v'^' ' '^^\i ,-í' V\ \, ; ;>,.rt-'-Y>-.s f' .- ’- ^ ■ -' ■ ■-■•' '■■ .■' V/: 'K--..'-’ •* ', ' '"Ç \j.:-yt' 'i \ #1 J„ „,Av, ; V-. f * .f '«“■ K,v íi; -i... i.' —4V - "4 -r4'^». •; v .‘í ,it 4 /■■•-X45-v. i ^1 V'T' "S^v-,,^• i**' Av-v;- ■ *.v *“í ' /^"'■^. V''»' 'I f'"' í '-''■•/ 4'■i/'''':,. ',..*■■■-<'■ 4\ '/ „.:v.7 . ç r V ;-r-r >•"■“■”T *--"'‘4. .4 •*Sv i >■ ‘ i ; i .' ■: (■ ■>. \ >■ "’í ■' ,'.í'., 4 í' ,ÍJ , ■■ • .-i. "iv 'j, r'’s-4^-'v/4:íí»-‘-'V4 .4, "í-, %y^y 4 *,-^ '■. >-‘- V'. '4' / '-ív-:...,^.;„„ .4':i ‘ . ’ V .? r : ? -Á. ' ■ ' ■ •« 4'*‘ ■I <5.^ í ;! . ' í ;-« >V \-í J<f 1 l . Í» '.:. •: » ' 4-? >' ’l>-'-ô.^ -\\ JV /-«w. •kJ V V' ‘^A' . K.jA '^‘ítír' ■ 'Stí %■■■■->-vi-m i.-X % f ^ Vr'■ r fC ■I: .J- .K -'r.. y <,-.. . .- ’í -•4,... ■ '■ 'W-<-„.r''i '■■■f 1 'f~'^ V-^J >4 ■ i' J í- 4 V' *■ ■., \ ..>. 4-; -ív 4 yj ij 5 V/X -.4 Â. W ^ ■ ■'■>,4''"4,4.,, \ .?-‘V-v--, "4 >.4-'-',.'r 4 ■4. .44 ] ^ K4-. Í^XA,. .. A-J . t-A» \ ,.('<: ,/V,. :: /■ IX %...,.Ax ” ^ A y ■ .rY S.- ,\ nA Y X 1 i t,./ /%jy 1 Jrx^ >V-y\^. r "■ >. i > >r" ‘'i-, i ''y ■/■ r y-Ni’ ■"V,, '■ '■ ,»* ‘ Xy»:-;■■■'.. ■•' • }', ■ "i 'i '‘ J \ ^xi- 4 S,nT,r 4 Y y4 <4 "A yyj' ^7: C ""Av.. ■»v»v . .... »*• 4 .. ►4,. i) ■<^-^-w' ■<. -4 1 .;à ,4' .f -. >■ . ,.. f í' t ■'-r ,-X' r. ; -r-.-Àf '€ •; '■'i >'4 #, i ,' ■\^ Sv '? i trx ■«... >- - '1. ■:' ^'f'€'í '\ --Y y 1 ' ''X l"VXy-x.. -.-kY”TX t. '• ■AYXAY 1 Digitalizado gentilmente por: '■ VA ■' '■ ' í ,4 Ç ' 4 • k YYr...Xr'y:'XlrÍ.X'AAi^ \ •''. X ,.,í -* i y I \y{ ’tlA><XAA /'■ ■'■‘A '^■•■í4 ? •4 V- 'f I y - 'l'»-•--'•Ax '. ; V'"' ? ''"à-*7 ’V> •>., .y ‘‘ *■-<...4’ 4 ^y!:xx< K 4-v-'' t -i- J--45' í' '^4 ^ rn V A / / / iI. 4-—-I Y-''^>...-í^--''-‘'S,'-‘*v,,.„4A-, ^'"4v,j... JV. ■xA ,Y '*> h<::K'% ,-Ax T \5 cm j rxf,,.:>:: .x\%: y. -"xt- > 'y4,/i> r - :*V'- •■:V>-‘'\ v*'' Xi,- xS-tí 'X 4 i "■^■' •f^' i. >-*. ■'■W'V.:/ ■; '1-, J ' ...^- p... '■'y^ : *'.v í' ? t “.Y ‘ ít‘'4"T « . . .^- "Ya I "'"A Y À* .. r. Í.Í ., ■; ''í A "A . „j>pVY-X .:. .V-A- Y>---^A'T A -1‘'X... iVvliVxl ,íg.»%.”-'^. -.-f ,A , ,.í �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource O serviço de bibliotecas ambulantes do SESI do Rio Grande do Sul Creator An entity primarily responsible for making the resource Rahde, Maria de Lourdes Furtado Englert, Beatrice Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Biblioteca Ambulante Description An account of the resource O Serviço de Bibliotecas Ambulantes do SESI e sediado em Porto Alegre e tem a seu cargo a seleção e aquisição de livros os trabalhos técnicos como os de classificação, catalogação e organização dos fichários, bem como os de selecionar e preparar as obras das caixas-estantes a serem enviadas para as indústrias da Capital e do Interior do Estado. A classificação usada e a Decimal de Dewey e o sistema de catalogação rege-se pelas Normas de Catalogação de Impressos da Biblioteca Vaticana. Os catálogos constituem-se nos de autor, título e assunto, pois, além das Bibliotecas Ambulantes possui o Serviço um acervo especializado em Serviço Social, bem como as obras específicas dos diversos setores do SESI. Todas estas obras confluem para um catálogo geral de matrizes, centralizado na sede. Para as caixas-estantes existe um catálogo topográfico que permite localizar, imediatamente, em que caixa, firma ou município encontra-se determinada obra. Devido à grande procura está sendo organizada uma nova seção da Biblioteca para atender não só a industriários e servidores do SESI, como também a toda espécie de leitor. Além dos catálogos mencionados possui o Serviço um catálogo de críticas e apreciação literária de obras permitindo usar um critério de orientação aos leitores e consulentes e que tem sido um veículo de incentivo e guia a estudantes de todos os graus de ensino. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/728/Febab_Sao_Paulo_Cdu_021_8_061_231_8161.pdf 75371d88faf46f635f1bfa458e19fa2d PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: >ca n �? "■ 'ík. -I. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Sc a n st em l>«rcaclanenti> 14 15 16 17 18 19 �. L cm i '£i*. Digitalizado gentilmente por: ^Scan -jiíJkSt' —J- ■ JÊÊ^ 14 15 16 17 18 19 �MIIIISTârilO DA SDÜCAÇSO D CULTURA Instituto Racional do Livro Comissão Regional do Sstado de Sao Paulo (IIII—CRUSP) V COIIGRESoO BRAoIIEIRO DE BIBLIOTECOUOÍIIA S D0C1I3NTAÇÂ0 Patrocinado pelo INSTITUTO NACIONAL DO LIVRO Sao Paulo - 8 a I5 de j8.neiro de 1 96? TEMA 3 A COMISSÃO REGIONAL INSTITUTO SIET.IOTECAS flCRAIS DO NACIONAL EST.ADO DO DE LIVRO SAO PAULO DO (INL-CRE3P) por Cacilda Ba^ílio de Sousa Reis 021.02061816 (*) - CDD 021.8:061.231(8161) (*) - 17a. CDU Coordenadora Geral da Comissão Rogional do Estado do Soo Paulo do Instituto Nacional do Livro �i:i:"I&TâRIO DA SDUCAÇÍO S CüLTIJRA Instituto Raciona], do Livro ^ _ Comissão Regional do Dstaclo de São Paulo o i - R . (IRI—CRDS?) 0 P 0 Instituto Nacional do Livro vem desenvolvendo sua-s atividades dentro de um novo pr o gr ema de traPalno que inc].ui a constituição de Comissões Piegionais Nstaduais, as que-iSj por sua vez 5 de verão expandir-se em Delegações i-unicipais, a.té que se estaLoleça una larga rede de organismos enca.rregados de exercer, reas, em determinadas ã- as atriLuiçõos específicas do Instituto Nacional do Tivro, Sm 1 906, foram do Estado da Guanabara de São Paulo (I.NL-CREG) constituídas a Comissão e a Comissão Regional Regional do Estado (I.yL-CRESP). A CRESF traçou diretrizes para a composição da Delegação de São Car].os e deu início ao levantamento cadastral das bi- bliotecas pú.b].icas 'oaullstas. Decisões consideradas onortunas e úteis às biijliotecas deverão ser tomadas, a fim de que sejam conseguic’os resultados ca,da vez mais satisfatórios, multo espocialmente no que se refere aos bons serviços a que tem direito os freq\3.ontadores das bibliote cas das diversas comunidades que compõem o Estado de São Paulo. Digitalizado gentilmente por: Sc a n st e m Ciereaclancnt» 14 15 16 17 18 19 �MIIIISTáRIO DA IUDUCAC JÍO D CÜI.TÜHA In-stituto i'P.,c.iojial do Livro Comissão Leí^ionp.l do 3ctado de São Paulo 3 (Idl^^CRESP) 0 Instituto ríacional do Livro ^ alén das atrituições que lhe forori conferidas aela Lei n£ 93j que o criou, na o Decreto de 21 de dezembro do 1937? ten a resronsa.bilidade de fazer cumprir o que determiZ|.8902j dc ?7 de aqôsto.de 1 960, que instituiu a í^uase trintf! anos de atividades ininterruptas, em Ceripa.nl:ia '.'acionai do Livro (Anexos n^s. favor do livro e da Ijiblioteca c um. país de expressiva população, 1 o 2), consecl^entenente, era benefício de c a. historia resumida dessa entida. de que deve merecer o respeito de todos aqueles que, sèriemiente, se enipenl^sjn na busca de soluçoes convenientes aos nrobl emas da educa -» çao, em seus variados aseectos. Urgente se torna despertar a sfcencão das autorida des resnonsávei s para a permanente situação de crise era quo se asfi xisjii S.S nossas bibliotecas. Vimos constatando que, nliecimentos basicos.de biblioteconor.i,-., enquanto são divulgados co- com .vistas a estabelecer uma sernre mais uniforme organização das cole coes de livros e um serapre melhor atendimento aos leitores, mais se acentuari as aflições dos bibliotecários em face às necessidades prementes de suas bibliote cas, necessidades geralmonte agravadas pela fa].ta do recursos e de pessoal. 0 Instituto liacional do Idvro objetivando a. um mais eficiente e adequado apoio as bihd.lotecrs, houve por }em e labor al- uía novo roteiro de trabalho a ser grada.tivsmente e.plica.do, na exneç tativa de obter um rendlnento mais efetivo no que concerne às bi- bliotecas em geral e, bi- es^nclficemente, no que diz respeito às b11o t e c a s ■) úb1icas. cm 1 Digitalizado gentilmente por: Sc a n st em Ciereaclancnto �Considerada a «3ctensa área do território dentro desse projeto situo.«se a id .a da constituioio de nacional Coriiissoeo Regionais Rstaduais suoj nor sua veZj deverão dosdobrar-se em Delegações ríun.icipt'\is j ate que se qonplete exipla. cadel.a de gra,ndes e "pe quenos núcleos subordins.dos ao Instituto Nacional do livro e encarrega.dos do, após ui'! levantemsnto cadastral das bibliotecasja-^reclar de foriiia analíticá e comparativa o.s condições reais en que fmeio- nari e executar m esquema de medidas que possa favorecer,tanto quan to possívc] , B. sua emaneina.ção. Sm 1 965j do Estado da Guanebara Sao Paulo 2 3 4 forarn constitrndas a Comissão Regional (II':T,..C?djG) e a Comissão Picgional do Estado de (IPT.^CnsSP). 5 6 Digitalizado gentilmente por: Sc a n sí em CiereacUmento <f 14 15 16 17 18 19 �MIEISTlSniO Dl I©UCAÇÃO S CÜLTURA Institr.to Ilp.cion?], Io I.lvro Coiaiscac He;;;ion.c.l co }:ístado de -Rr.-’Ulo ■ (IITL-GIGSP) COi.ISSjÇO ?.mipML pp, SSTApp pd PAUip _pjpu{0. . ps _ Appp òreao mantido erà São Fatila pelo Instituto ITacioncol do Livro, do lip nistério da Educação e Cultura^ em acordo Lirmado com a 'Diretoria do Ensi..io Comercial, do Einistsrio da Etucação e Cultura. papa^ p.e Ins/ca].acão s 12 de março de 1 9co. Sede t Departamento D8,çior±al do SENAC eni São Paul o (GÃDEC) - Sua Dr. Vila Ilóva, 220 - 52 andar São Paulo “ Sr. Prédio da Pederacão do Comer cio no Estado de São F-^^iPo, do SSSC/SP e do SSNAC/SP. Área^ p.e _apuaçã_q; Estado de São Paulo, Objetivo_s; cm 2 3 juiato às biPd.iotecas. Pioalisar, no Estado de São Paulo, as ativida^r des iç.erentes ao Instituto Ilacional do Idvro, nos termos de, Ini n_2 93} de 21 de dezembro de 1937, sue criou o Instituto Ilacional do Livro, o do Decreto nS IÇ 902, de 27 de agosto de 1930, rue instituiu a Cempaiilia Nacional do LI vro, para incentivar a organização e aiuciliar 0. manutenção de belbã.iotecas núb-licas e acuelas consideradas de utilidade pública, bem como desenvolver atividade no sentido de unificar a po].útica das bibliotecas paulistas, s.q mendo o esforço federal, estadual e municipal e os recursos da iniciativta privado.. 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �; /■ - o - Constituição Acjiinistrativa do. CRESP; Comiss^ão^ 1 Presidente 1 Coordeiicador Gcro.1 1 Secretário Gertil 1 Secretário Executivo 1 Tesoureiro Geral Sxe^cjutiva (representante do Diretor do Instituto rTo.cionai do I-ivro) As^s^es sprio^ Tppriico. 1 Piepiçesentante da Eedero.ção Brasileira de Associações de Bibliotecários 1 Heprcsento.nte da Associação Paulista de Bibliotecários 1 Piepresentonte da Associação dos Biblibtecários Mimicirais de São Fo.ulo ■ 1 Hepresento.nte da Sub-Comissão de Bibliotecas da, Conissão Esto, dual de I/i ter atura 1 Representante da Biblioteca Centra.l da Universidade de S.Paulo Corpelno_ Conpp.l_^tivo 1 Representa.jite do. Secretaria do Governo do Esto.co de São Paulo 1 Representante da Secretaria da Educação do Estado de São Pc.ulo 1 Representante da. Secreto.ria. da Educação do IIunicí'’>io de S.Po.ulo 1 Represcnto.nte da Federação do Comercio do Estado de São Poulo 1 Reprcsento.nte da Federo.çã.o das Lndústrias do Estado de S.Po.ulo 1 Reprcsento.nte da Diretoria do Ensino Comercial do Ministério da Educaçao e Cultura 1 Representante do Conselho Federal de Biblioteconomia 1 Representante da Inspetoria Regione.1 do Ensino Comercial em SP, 1 Renresentante da Inspetoria .Seccional do Ensino Secundário ]. Representante do Sindicato dos Estabelecimentos de Ensino Comer ciai no Estado de São■Paulo 1 Repre.sentante da Cãmara Bm.si.leira do livro 1 Representa.nte da União Brasileira de Escritores A critério da Comissão Executiva, poderão fazer parto da Assessoria Técnica e do Conscl.bo Consultivo, representantes do outras entidades governementais ou pa.rticulares. Digitalizado gentilmente por: Sc a n st em Ciereaclancnto 14 15 16 17 18 19 �- 7 A T R I 1. ICO S Realizar o levantaiaento caciastrcal das ià alio tecas rulalicas Sstado de São Po.ulo, Selecionar as biiO.iotccas de real iiaportãncia nas várias giões do Rstado. do re- S.lal:-orar iin plaxio do emergoncia que deverá englobar ern um so plano de ação o esforço federal j estadual e riunicipal, bem como os recursos da iniciativa privada. ii. Considere.r zonas prioritária,s a.quela.s onde enistem Cursos Supe. riores de Biblioteconomia5 ou bi^jliotecas dirigidas por bibdio tecários diplomados nor Rscola Superior de BibC.ioteconomia, e aquelas em que estiverem em. pleno fuiicionam.ento os Centros de Aplicação do Sistema de Rnsino Funcional da Diretoria 0.0 Ensino Coiiiercie.l (REC) e os Centros-Rilotos do Serviço de Assisten cia Didática ao Ensino Comercial (SiíJJEC). 5• em grunos de estudos de ala com ?.s maio nio j, c.. V- ^ i X ^ and o p a r a a 0 s ua s nq vas tendências e seus novos métodos de trabalb.o. o. Fornecer orientação e a.ssistencia. às bibO.iotecas públicas e c:uelas consideradas de utilidade nú’.'.lica. a eender esforços no sentido de que as btblioteca.s públicas se enquadrem deriuro das diretrizes õ.a b/iblioteconomia moderna. O O• Estimular o desenvolvimento do serviço de empréstimo liar nas bibliotecas. dofnici - 9. Elaljorar e desenvolver uia pl,ano de visitas a bibliotecas e a escolag de biblioteconoraia, vis,'^.iido a um melhor intsrca,mbio de •j emperieneias. 10, Colaborar com^outras entidades cuJ-turais em programas que favo .reçam a difusã.o do livro e da. biblioteca. 1 ] Constituir Delegações regionais em municípios que sirvam de non to de irradiação das atividades da CRESP ein todo o Estado. 12. Atender às solicitações de livros,o.as bibliotecas, de acordo com as características socio-economicas locais. 13. Divulgar as atividades da CRESP, lli. Elaborar o orçsmento anual c?.a CRSSF, de a.corõiO com o pls.no conts.G do Instituto Nacional do Livro. cm Digitalizado gentilmente por: de �I'IIIÍISTjíniO DA DDüCAÇAO d CÜlAUriA Inatituto 'Aacional Ao Livro Comissão Regional Ao Sstr,do de oão Pr.uio A CPilSP, 8 ~ ■?"r Q Ti ^J J-UilOi' (II uma vez estruturada, delioerou fo s s e forma da s. Delogo.ção de São Carlos, jTor so tro.tar dc uma cidade que abriga um dos nais atucaites e atuo.lizados centros da biblioteconomia do pais e por contar com um. grupo de elementos re s;?onsáveis e do mais alto nível nrofissional. • Ho momento, estão sendo envidados esforços com/^.osicão dc novas DelegarSos no Dstado de Srão Paulo. Através da Inspetoria Regional de Dstatística nuni“ cipal em São Paulo (IIGL), foram encarmnJ.;adas circulares aos Frefei tos Hunicipais e circulares aos encarregados ct.e bib-lioteca,s cas, acompanlaadas de um minucioso questionário, pdljli- como primeiro passo vara um contato mais direto com as lâbliotecas paulistas. Cuidadoso GstuPo de suas dificuldades e providcncique as maiores o as menores commiidades deste Lstado veinleam a dispor de bibd.iotccas corrotpjmen.te a.parelliadas, cer.serviços certos aos seus .leitores são, capazes do ofere- em- rosumo, os rincipais 0 verdo-deiros objetivos da CrilSP (Anoxos nSs. 3j ^l- e 5)* 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Sc a n st em C.ereaclancnto 14 15 16 17 18 19 �kihist:íiiio da dducA'^ Instituto NuclonaJ. do I-iv o Comissão ileí;iona.l do Dstc. dc 9 r'. G.?.o -aulo (IlI^-CDDSr) c 0 n c L ü SÃO Considerando que es bialiotocas brasileiras só “ode rao vir a alcançar uia índice ideal de atuação quando tiverem quista-do, con- em definitivo j o interesse das entidades governarcentens jU atenção das organizações particularc^' e o ci:r-en"o legítimo dos profissionais quG nelas traballiara, vimos propor que o V Congresso Vji-asileiro de Diblioteconomia c Docuiaentrção recomende que; is Dscolas do DilC.ioteconomia e as Associações de DibliotGca.rios nrocurem contribuir, tanto quanto possível, para a difusão das iniciativas do Instituto nacional do lãvro; 2 as Dscolo.s de Biblioteconomia e as Associações de Dibliot ecó.rios resolven colaborar com o trab-^lho das Comissões negionais Bstaduais e das Delegações íluràcipais do Instituto Hacional do Livro r 3 ” as Bscolas de Biblioteconoinia e as Associações de Bibliotecários decidam apresentar sugestões relativas à seloção d.e novos centros propícios a. Instalação duas futuras Comissões Piegionais 3s. taduaJ.s e Delegações Humicipais do Instituto l:a cione.l do I'ivro. Digitalizado gentilmente por: Sc a n st em Ciereaclancnto 14 15 16 17 18 19 �liirisil^nio Dl “DDITCAÇIO GIÍLIÜIIA Inctituto Il.-cional Ao Livro Comissão Desional do Istado de Gã.o Prulo 10 (IliL-ClASP) IBLICGDALIA 1. Brasil, Instituto nacion?.]. do livro. , Gula das MLliotGcas l:>rasileiras, reglstro.das ate 31 cie de.zem bro de 1952. 1 ed. Lio de Janeiroj Instituto nacional do li vroj 1955» Dentro en breve, 2. Brasil. deverá ser nublica.da una nova edição. Instituto nacional do livro. 22 anos a serviço da cultura, 1937' 19 I tituto naciona], do livro. Rio de JaneirOjIns 2olheto, 3’. Brasil. lí.eis, decretos, etc. Lei n£ Í1..900, de 10 de dezembro de 19^3 • Bs tina a receita,. e fixa e. descesa da união para o exercício financeiro de 1966. 1965. Lex^ legislação federal e liarginália. Paulo, Lex Itda., Revista do livro, de Janeiro, ano I- 1937- ano I- (n. 1- ' jun, 1956- Instituto nacional, do livro, Último numero? São 1937- Suiio VII (n.26), set. Rio 1956- 1967.. 0 nC; 27 encontra-se no prelo. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Sc a n st e m C.ereaclancnta 14 15 16 17 18 19 �kihist:ívíio da dducacãc d guituaa Instituto Nacional do lávro Comissão Iiogional do Estado de G~o laulo 11 (HT.-CAESD (Anexo n^ l) DEC 11^0_-Çl'n _ N2 .9^ ^ de ^^1.2 Cria o Instituto Nacional do livro 0 Presidente da Neoublica dos Est?..dos Unidos do Nrasilj^usando d^as atribuições que lhe confere o artigo l80 da Constituição j Decreta; Art. 12 0 Instituto Cairu fica transformado en Nacional do Xl.vro, Instituto Paixigrafo unico^ 0 Instituto Nacional do J.dvro terá a sede de seus serviços no Edifício da biblioteca Nacional. Art, 22 CoiiUjetirá ao Instituto Nacional do livro; a) organizar e publicar a Enciclopédia Erasi]eira e o Di cionário da Jangua Nacional, revendo-lhes as sucessivas edições, b) editar^toda sorte de ob s raras ou nreciosas, jam de grande interesse para a cultura nacional 5 çue se- c) promover a.s medidas neçessárlas '^ara. aumentar^meX-horar e baratear a edição clc livros no pais, bem como facilitar a importa ção de livros estrangeiros 5 d) ^ incentivar a organização e auxiliar a m.a.nutenção de bi bliotecas públicas em todo o território nacional, Art. 30 Instituto Nacional do livro terá, alem dos serviços gerais de aCministração, tres secções técnicas e um Conselho de Orientação. ^Art. P.2 As três secções técnicas se denominarão sGecção de Enciclopédia e do Dicionário, Secçãc das PuAlicações e Secção das Eibllotecas, cabendo a primeira as funções da^letra a, à segunda as ar funções das letras b e .c e à terceira as funções da letra C tlgo 22 deste decreto-lei, § 12 Cada secção será dirigida por um chefe, § 22 Os chefes de secção^ bem como todo o demais do Instituto ITacionál do Livro serão admitidos na forma do n^ 871, de I-ú-1936 pessoal dncreto Art, 52 Ao Conselho de Orientação caberá ela.borar o nlano de organização da Enciclopédia ErasiX eirá e do Dicionário da langua Nacional, bem como dar parecei’ sobre as inedàdas çue d.ovam ser tomadas para que os objetivos do Instituto .Nacional do T-;lvro sejam conseguidos . Digitalizado gentilmente por: Sc a n st em Ciereaclancnto �- 12 § 12 0 ConselliO de Orionteeão sere. coreposto de cj.nco niemIros noiiiee,dos pelo Preeidente da Pepu-].ica. § 2-2 A fianção de ' :eLilro do Conrel’:o de Orientação serã gr.a tuita e constitairã serviço público relevante. § 3^ ^ Conselbo de Orientação finicionara na sede do Insti tuto I:acionai do T.ivro. § Zi.2 Tonara, narte nas discussões do Conselno de Orienta. t( cão o Diretor do Instituto Kacional do livro, e iuric-ionara cono seu secretario^ podendo. igua.linente -discutir as naterias, o chefe da Sec, ? cão da Dnciclouédia e do Dicionário. § 5^ henlauica reunião do Conselho de Orientação se realiza aã seii que para a nesna. sejan convocados o diretor do" Instituto ^Naüionel do livro e o chefe da Secção da hnciclouédia e do Dicionário. Art, 62 As publicações do Instituto Ilacional do “ivro não serão distribuídas gratuitanente senão às bibliotecas públicas a êle fi.liadas, na.s se colocarão a venda em todo o pa.is por preços cue a.çienas bastem para compensar total ou parcialmente'o seu custo, Art. 7^ 0 loder Dxecutivo baixará o r-gulsnento do Instituto i'Iaciona.1 do livro, .Art, 82 Éste decreto-lei entrará em vigor no dia 1 de ,1aneiro de 1 93^3 ficando revogados as disposições em contrário. Piio de Janeiro, 21 de dezembro de 1937> 1162 da Indepeiidencia e i|.02 da Renúbll ca, ass) Digitalizado gentilmente por: Gotúlio Vargas Gustavo Cauanema. Sc a n st em Ciereaclancnto 14 15 16 17 18 19 �- Ik ri) ‘ coopera.r con os órgãos federios, estaduais e rcujaici pais de co.ró.ter cultural e relacionados com as suas finalidades, e n) realizrar quaisquer outras atividades para o pleno preenchimento f.e suas finalidades. Art. à CML será superintendida pelo Diretor do Institu to ríacional do livro, e suas atividacTes serão planej0.das por um Con, seliio Consultivo, presidido pelo Diretor mencionado e integrado pelo Diretor Geral da Diolioteca Nacional, pelos Chefes das Secções de Publicações, de bibliotecas e da Nnciclopedia e do Dicionário do nesnio Instituto, e por um representante da Academia brasileira de Letras. Art. 5^ As atividades da Cempaniia serão custeadas com os recursos que forem destinados, provenientes das seguintes fontess a) dotações qUe para qualquer fim lhe forem consigne.d^as nos orçamentos da"União, Listados, Municípios, autarquias, entida des rarae.statais e sociedades de economia mista" b) contribuições que lhe forem destinadas por entidadespu blicas e privads.s 5 c) contribuições provenientes de convênios com pu-blicas é privadas ■ . ' d) donativos, e) toda e qualquer renda eventual. entidades contribuições e legados de particulares? Art. ó2 Os recursos atr;j.buídos à CNL serão movimentadosp^e lo Superintendente da Caie.panlia e a mesma credit8.dos no Lanco do Lra sil S/A., em conta de Poderes FÚ-'licos. Art. ^7^ A movimentação dos recursos atri-uiío-os à^ClII' dependera de previa anrova.cão ció resrectivo Plonio de Aplicacão a ser submetido ao Presidente F: da Fíepublica, através õ.o Ministro da Lduca.cão e Cultura. Art, ó2 Da aplica.çao dos recursos presta.rá contos o Sunerintendente da CIÍL ao Tribunal de Contas, com o parecer da Divisão do Orçamento cio MfC, sessenta (60) dias a.pós o encerramento de cada exercício. Art. *^2 0 Ministro^do, Lducação e Cultura expedirá as instruções necessárias ru execução deste decreto estabelecendo a organi. zaçao e as normas de funcionamento cia CIIL. blicação, Art. 10. ílste decreto entrs.rá em-vigor na cls.ta de sua. pu revogadas as disposições em contrário. Drasília, ass) em 27 cie agosto de Juscclino 1 .ubitschel: Pedro Paulo ' enido cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 1 9ó0 �MINISTÉRIO DA SDUCAçAO M CÜLTÜRA Instituto Iic?.ciona,l do Iiivro CoD.isseo Regional do Rstedo de 3~.o Paulo 13 (IML-CrSoJ-) (Anexo n2 2) pDGRDTO. M .9.0.2., .2J-.S--1.060 Institui a Crx.ipo.nlia- Nacional do Tdvro 0 Presidente da Repuulica, usando das atriDuiçoes cue confere o e.rt. 87j item 12 5 da Constituição, decreta; lhe Arto 12 Pica i.nstituída a Campanha Nacional do Livro a cargo do Instituto Nacional do Livro, do Ministério da Lducação e Cultura. ■A.rt. 22 Cabaré à CNI' realizar, tendo em vista a elevação do nível cultural brasileiro, a difusão e a divülgo.cão do livro no país, a par do seu aprimoremento, assim como promover, em cola'iora. ção com a Li:'..lioteca NacionéJ., o conliecimento e a propaganda do livro Nacional no estrangeiro. Art. 3^ Para a consecução desses objetivos, a. CITL devera; a) organizar e puhlicar a 3nciclopé<j.ia L'rasileira^e o D.i cioiirírio da T.íngua Nacional, revendo-lhes as sucessivas edições 5 b) orga.nizar e publicar obras de interesse cultural, clusive a "Reviste, do Livro" 5 in - c) diligenciar, por todos os meios s. seu alcance, no sentido de ser aumentada, melhorada e barateada a edição de livros no país,, c e,, bem assim, de ser facilitada a importação de livros estran geiros■ (^) incentivar a organização e ^incili ar a manutenção,em to do te rritorio nacional, de bih.ç.iotecas publica icas, esco].ares "e consideradas de utilidade publica3 e) promover a realiza.ção de cursos destinados a formar os especialistas necessários aos serviços que lhe incimibem, além de ou troE, de extensão e aperfeiçoamento cultural 5 f) organizar co.ngressos, festivais e exposições de -livros, no país e no estrangeiro, em colaboração com a Liblioteca Nacional; g) / is; distribuir prêmios às melhores obra.s publicadas no pa- h) promover a realização de filmes documentários de dlvu]. gaçã.o do livro, de bibliotecas e de nossa historia llterarla; i) tes, financiar bolsas de estudo, no país e no estrangeiro; j) criar e manter bibliotecas-modclo e bibliotecas volemem todo o território nacional; 1) manter ■ serviço de Intercârabio con: in.stituiç5es nais e'estrangeiras ligadas ao livro; 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Sc a n st em C.ereaclancnto 14 15 16 17 nacio- 18 19 �ííi:íistí2iiiü da sdücação s cijttuha Instituto Nacional cio Livro Comissão ilegional do Estado de São Paulo - 15 (IJJL-CRESP) (Anexo nS 5) CIRCULAR ITS h seteLibro-1965 Excelentíssimo Senhor Prefeito; ^ 1. Levamos ao conl'.ecinento de'Vossa Excelência que a Comissão Regional do Estado de São Paulo, órgão mantido em São Faulo pelo Instituto Nacional do livro, do liiniste, rio da Educação e Cultura.^ em acordo firmado com a Diretoria do En sino Comercial, do Hinisterio^da EcTucacão e Cultura, tem como ofcjV tivo rea,lizar, no Esta.do de São Pa.yio, e.s aüvida.des inerentes ao Instituto Nacional do Livro, nos termos da ^'■•el n2 95, cte 21 de dezenUro do 1997% que criou o Instituto Nacional do Livro, e do De ereto n2 ã.9 90^? de 27 de agosto cPe 19í0s que instituiu a Cr,m--'.aii',a Nacional do Livro, para ^incentivar a organização e ausciliar a nanu tença.o de UiUliotecas •■>úblicas e aquo3.a.s consideradas de utilidade publica, bem como desenvolver atividade no sentlc.o dc unificar a pp litica da.s bib.lioteca.s paulistas, somejido o esforço fec.eral, es'ta dual e municipal e os recursos da iniciativa nrivada. ^ 2. 0 atendimento a ser dado pela CRESP as Bibliotecas Publicas do Estrdo de São Paulo depende de informa ções urgentes e atua3.izadas. ^ _ pn Nestes tevmos, solicitamos a Vos. sa Excelência seja encaiiiniicS.do, através P-ossa Prefeitura, à l.IE~Ió TECA PlJdJ'ICA (oficial ou não oficio,!) de maior movimento dessa, Iocar.ip-.ap',e, o seguinte material; , a) Circular ii2 3 olO Bib.liotecírio: b) Questionário para coleto;, de dados sobre as cas do Estado de São Paulo 5 c) Pla.no de Ação da CRESP. Ribliote - ^ Na certeza de '''odermos contar com a indisnensavel colaljoracão de Vossa Excelência para eysa pesquisa de ordem cultural, subscreveno--nos com o na.is alto aqireeo. Fernando lieracl.io Silva Presidente Digitalizado gentilmente por: Caciíc^a Sasílio de Ssusa Reis Coordenador Qeral rir 14 15 16 17 18 19 �I.Il^ISTálilC DA 2DÜCAÇAD D GUIaUDA Institv.to iTr.cional do Idvro Conissão Regional do Sstado de São Paulo - 16 (iTTI-CRSSP) (Anexo n^- 1|) CIRCUI.AR ]1Q 3 s e t eniDr o -,19 S 6 Prezado Senhor j;5ibliotecárlo; A ComissãoJlegionaj. do Dste.do de São laulo, orgSo mantido em São Paulo pelo • Instituto Racional do J iviOp do ministério da Dducacão e Cultura,^em.acordo firmado com a Diretoria do Dnsino Comercial, do Kinistério da Dducacao e Cultura,tem como ohjstivo realizar, no Dstado de São Fauf^o, as atividades inerentes ao Instituto Racional do Livro, nos ternos da :^ei n^ 93? de 21 de dezembro de 1937, que criou o Instituto Pbicional do I'ivro„ e do Decreto iiQ l\B 902, de de agosto de 1960, que instituiu a Cam nanha ITacional do Livro, para ^incentivar a organização e^ auxiliar a na,nutencão de bibliotecas ■■ublica,s e a,qnela.s consio.ereadas de ut_i lidade púb]J.ca, bem como desenvolver atividade no sentido de unifi car a política das bibliotecas paulistas- somando o esforço federa^., estadual e municipal e os recursos da iniciativa priva.da. Para que a CRDSI esteia om condições de considerar a conveniência de uj;is, futura doa.çs.o de livros e. essa biblioteca, a fim de que cia possa atender adequadam'.ente a comunidade a ./ue serve, necessita de elementos cue lhe permitam intorrrq tar quais sã.o as suas reais necessidades. Assim, solicitamos a a máxima urgência, na devolução do ^RijLoTIOriÁPiIO I-.AtlA C0!^LTA DD D.iDOS SÒDRD^AS BIBIdOTLCAS DOãCSTADO DD SSO FAÜIO, bem como, a remes, sa., em tres vies.s, de uiea, relação de livros na,o existentes nessa. Jpi blioteca, mas considerados indispensáveis ao seu bom funcions-mento. Sugerimos sejami essas obras seleciona.das de acordo com a.s ca.ractorísticas socio-economicas locais, para um melhor aproveitamento cbas m.esma.s. As doações de livros, por partecto IIT.ficam condicionadas à existência do serviço de .empréstimo, .d.om.-i.ci /•. na jlil. 1 io t c c a. Seguem em anexos 1, Questionário pa,rc. coleta, de dados sobre a,s Libiliotccci.sdo Dstado de São Faulo. 2o ria.no de Ac .ão da CRDSP , ^Certos da colaboração de Y,Gí^-,sU'';Scr.e. veno-nos com o mais alto apreço. Dernindo Jtoráclio Silva Presidente cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Cacilds. itoio de Sousa Reis Coordonai.or Geral 14 15 16 17 18 19 �MINISTtíHIO DA EDUCAÇÃO E CUT.TURA Instituto íTnciona.l do Livro Comissão Regiona]. do Estado de São Paulo - 17 (lill—CRESP) (Anexo 5) Q U S S T I 0' N Á R I 0 BIBI.IpTECAS , pp_ ^ ESTi\pp^ ^ pE _ SÃO_ ^ JlA.UJp (respostas datilografadas, se possível) A. Da BiLliotecaj 1. Rome da BiLliotoca 2. Data de fujadaçao 3* Subordinação administr.: tiva N2 Endereço ; Rua Telefone Caixa Postal n2 Bairro Estado Cidade Ruriero de habitantes da, cida.de O1 ... 0 prédio oiide se encontra instalada a Biblioteca foi adapta do ou construído especia.lmente para o fim a que se destina? 7. 0 prédio onde se encontra instalada a Biblioteca e pro-^rio alugado ou cedido gr atui tam ente? 8. , . lía hipótese de cue o prédio onde funciona a BibC.ioteca a esta, não pertença, indicar quem é o proprietário 9. Área aproximada da Biblioteca 10. A Biblioteca recebe verba federal, entid.a,de particular? . ...... .... . . ... . .... .. . . . estadual, municipal ou de ......... ..... . Qu.cnto? nome da^ entidade Çuaiito se destina cà compra de livros? . 11. Existem na cidad.e entidades como Rctarv, Jlons. Quais? .......... .... total ... etcP ... Quais colaboram com a Biblioteca? .............. ........... Como? . ..... .. 12. A Biblioteca é franqueada ao público en geral ou restrita a um grupo de cônsul entes? 13» A Biblioteca é de caráter geral ou especializado? Especializa,ção 2 ^ ^ llir Quais as seções que possui? cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: . ^ ... . ...... ... . �- 18 15. Sxpedionte; Dias da semana: Horário 16. Kiiiiero de leitores inscritos na Diblioteca: Frecl^ência (em relação à '^opulacão) eranae oequena. regular 18, Frerl\entadores (porcentagem aproxima adultos jovení crirncps ]-9. Acervo; Dumero de' livros iíujüero de TÍtuJ.os de Devistas ■Túmero de TÍtülos de Jornais ■ ITiuiero de Gravura.s FÚiiiero de l.'apas ................................ .... iíúnero de Filmes Fúmero d.e Iiicrofilmes Outros rnatericais . ,... . . . ; . i 20. Possui livro de registro? 21. Quais os catálogos para uso do público çue possui: Dicionário , . . . . . , , ^ Sistemático Autor ; . Título . Assunto :2. Codigo de catalogação usados Diblioteca Vaticr.:ua , A.TA Outros 23^ ... Utilize, as ficbas impressas do SIC (Serviço de Int.ercãi‘:bio de Cata" ogo.ção) 2/1. Qua." o sistei'a de classifics.çã.o usado para arranco de ?.ivros j;:.as estantes*? . 25. Os leitores tê]:'! liare' acesso as 26. Consulta do ?,cervos lia sede ;-stp,ntes? . sim . ... não llmpréstimo domici!’iar s.im cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: nã.o �19 Ir.'20 de eiarréstimo "ui:’ero de consultrs internes no último no lúinero de cevr•'^stinos a donicíl.io no últirno ano 2 f., rorcentagem anua.l de ’0c.ixa de livros nor ‘oerca. 28, r'úriero de funcionários Formados em Filliotecononia 29» Nome e carfio do res’''onsavel ‘^ela nill ioteca n di;"'i.ornado em Nibl-ioteconomia? Fscoln e ano em que se forr-ou Outros títuf os que nossui 30. A Biblioteca estú reqistiu''.da no Instituto Nrcions.]. do livro? 31 • Nimero de inserirão da Bibl ioteca no HTT. 52. fuaiitos volumes ■ possui doados melo INI-? '33« '^uantos volures nossui doados por outros? 38-. Quentos volures forrjii adquiridos pela Biblioteca? 39. Necebe reculariaente o boletim ''‘Sstatística l.ensal das Beibli.o tecas Fi"’ iadas" do INI ? . .f . . 36. Pienete re,qularmeiite o boletira "Fstat.istica I..ensal das Biblio LJ tecas Filiadas" ao IBB? . P;p .en.t i.daôn .o.nde .o.s.t.á. Âns.teJ.ada, _a.. J13.13..o3:.e.^^^^ (no caso ds, Billiotoc^ funcionar junto n ura entidade) 37* Nome da entidade onde esta insta.la,d.?, a Biblioteca 3''. .Norao e cargo do responsável pela entidade 39», Norário de funcionaiaento da entidade li.O, iíúmero de alunos matriculados na Sscola, no caso de estabele cL’ento de ensino 8 . pe. p.utr.a.s B.ib.],.ip.te.cAS. ACi..pidfAlG Ipl. Bxistem na cidade outras Bibliotecas que atendem ao em peral*^ .... . '„uais? nome- e enc cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: . reco nú.bd ico �20 03S3RVAÇ02SI ROTAS; Se -íossuir rerailc,n;ento , sos, etc., este.tísti.cas , relatórios .ii-nres com'dados sobi e a Eio] ioteca, favor anexai a este questionário. Anexar .a este í:uestlonario una re.iacão, em_Xj^es_vi/\s,de livros qúe a nibliotoca. não possui e considerados indis pensávcis uc.ra o bom iTujicionsmento dessa Lildioteca. A Biblioteca oue não devolver este questionário, no pra zo da óO dias, não terá direito às doaroes de livros do Instituto .'iaclonal do Livro. fome e cargo da pessoa que deu as informações so.licitadas neste qu® tionário; ' cm 2 3 4 * 5 . 6 Digitalizado gentilmente por: . Sc a n st em C.ereacUmcnto �Digitalizado gentilmente por: Scan st em Gereacbinimio 14 15 �ir^ ‘i ítí* vr*' ?t*T"-r' cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 2c a n st em l*«reaclanent<> 14 15 16 17 18 19 �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Comissão Regional do Estado de São Paulo: Instituto Nacional do Livro (INL-CRESP) Creator An entity primarily responsible for making the resource Reis, Cacilda Basílio de Sousa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Bibliotecas Instituições Culturais Description An account of the resource O Instituto Nacional do Livro vem desenvolvendo suas atividades dentro de um novo programa de trabalho que inclui a constituição de Comissões Regionais Estaduais, as quais, por sua vez deverão expandir-se em Delegações Municipais, até que se estabeleça uma larga rede de organismos encarregados de exercer, em determinadas áreas, as atribuições específicas do Instituto Nacional do Livro. Em 1906, foram constituídas a Comissão Regional do Estado da Guanabara (INL-CREG) e a Comissão Regional do Estado de São Paulo (INL-CRESP). A CRESF traçou diretrizes para a composição da Delegação de São Carlos e deu início ao levantamento cadastral das bibliotecas públicas paulistas. Decisões consideradas oportunas e úteis às bibliotecas deverão ser tomadas, a fim de que sejam conseguidos resultados cada vez mais satisfatórios, muito especialmente no que se refere aos bons serviços a que têm direito os frequentadores das bibliotecas das diversas comunidades que compõem o Estado de São Paulo. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/727/Febab_Sao_Paulo_Cdu_021_7_81.pdf 69afdaf0ab3ee32c00009de48cf93480 PDF Text Text �A ".^i' •'^' ' '*. C^Cy €" ■)' '^.4. .-/ :V '•'* 'tJ-;'"‘ v ' ,r^ >• ,f’ ,. \ •^''» *V .y’‘V,. k..-/ i, A.íf ,.c^-'<,;'' 'f. S ,í , . _v*-»f*'■; / V’' )í'*' r À %-j I r-'f^-fi:f^'ít''%r ■ '«*•/•■■••■ la. '/.Jf >5'’^ J-i,. .>-/ í* • p ~4 .. ■ t* ^»í’ ^, ,V„./V7., *V ‘K.. '■ 1’t ^:, í H ji*'. ■-. r'i'—-'' " r*’* ‘s. ’’*■ , -)■-' ■' - '* ^'C ''ix" \y à» # A í-w'"'"*Ç' f r- í, ». r i. \. /V a-^',... <> ' V ' . .p -.-. .V,' V ,.M ■ '' n \ / f>\, V. ^ w.-vC Z''.. \ í V% _ 1/ ,.t:/Y"’/ "C ^ "i NM a^.j,íí^-. '^'j^ S '-/'-, ■)' ' PP.;, _ ' "' ■v.'"'' V i v' i ’ 1 ' . • -f ■'' 'T'" ' ' '-Va;>* '■■"'^ .;■ ^-*.v 4^ “^íy,.!'c\S. -> ♦■•</-/ í"'"? vy* W'‘' «v/i i.lía><i=< ^Hx^édyH í/ '^'J- \,,>C vfr^T''4.-'^ ’Y<A. -V- -^í >*^-H |\«Í.X ji'\,/*3f-~.í Ak . \ r>r ,*tíT^. íf ■ ^'***'«-’*? t 5 à^f-’l' ''/ £}" X«^^‘''^*!' !t6. ..,• ^ X-V --' "'Vi ' :s _.-‘<'*+ .„'.. *5,1* •»‘v.,:-. / r r ^ y f y'''\ ...'X' Fí' '•> V i I w,a-VáS’i'vl:í^xx;'r v ^.^^y4-y‘^ípV‘í'X..>/>í’X ,r-? ■■i,-a.i. VA--^ v.'í4vs>*Ste^y' Hí^*k.Â/ ■“i ,,rf‘ y X ./*., r cm 1 2 3 Digitalizado gentilmente por: I 2c a n j st em I (•«reaclanenfo 14 15 16 17 18 19 �t Digitalizado gentilmente por: ^Scan • 4jHB&fl»5aA.iãik 1ÍÀtÍÍA,ÍAj^-^-3, -• JÊÊ^ 14 15 16 17 �V CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONCailA E DOCUMENTAÇÃO. 8 a 15 cio Janoiro :Io 1967* SÃO PAULO Patrocinado polo Instituto Nacional do Livro Tona 8 - Movincnto aaccciativo Alteração da data da Sonana Nacional da BiLliotcca por Carninda Nogueira do Castre Porroira 021,70981 021*7 (81) CDD 17» ed. CDU / ProfoGsora da Escola do BiLliotooononia o Doetnontaçao do São Carlos. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 1 �Alteração da data da Semana Nacional da Biblioteca - Proposição av> Plenário do V Congress » Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Baseada em nossa experiência de alguns anos a serviço da comemoração da Semana da Biblioteca (oficializada pela Câmara Municipal de São Carlos e, portanto, tornada, comemoração da cidade) e tendo em vista os inconvenientes que tal data apresenta por ser início de ano letivo sem oportunidade de um planejamento digno exequível, propomos ao plenário sejam julgadas as seguintes sugestões: 1. seja conservada, como justíssima homenagem a Manuel Bastos Tigre a data comemorativa do Dia do Bibliotecário - 12 de mar- ço - lembrando o nascimento daquele insigne homem de letras que dedicou a maior parte de sua vida ao livro e seus proble mas; 2. seja solicitado aos pcderes competentes a transferência da da, ta de comemorações da Semana Nacional da Biblioteca para a 2a» quinZena de setembro, nos dias 15 a 22. Estas sugestões procuram traduzir nosso interesse pelo assunto e so lucionar os problemas surgidos cora a falta de tempo para a organização con- digna das comemorações da Semana Nacional da Biblioteca, ura celebrada onze escassos dias apás o início do ano letiv-', sem possibilidade até de integração dos novos alunos, no movimento que, a rigor, e a bem da cultura, deverá crntar com sua participação ativa. oalt.uem-nas os competentes profissionais reunidos neste V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação e seus pareceres serão certamen. te orientados mais para o bem da cultura brasileira do que para o desânimo natural gerado pelos obstáculos a vencer, se aprovadas forem as sugestões. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: </ 14 15 16 17 18 19 �- M*~if niái ^*li ' I iri fliUrítfiil^lT' 'ni''i';i Digitalizado gentilmente por: ‘ I Scan si em I Gereaclancato �fi'%A % ‘Vi 'ísP' L^/^f^^Vitrit,, i >0-A >l>ís;Y.l-t J'-® í.«e« l’*« * T^. > . JÈ ■'ÍW'' '■*“«XÍ'’ ir í?^ ít 1^ ./'^^ ■'^”2'% :*A áV'™''-"^ 1/ ÍÍ#A, rí t" íi -«IT V íI 1. ií & ^tsSí^w-WJi, f? T ' *<;. >Ç j/*->,»,*5 ‘*^í; 'í r%~ ^7^-í w 5ásf ^ "7?*' ■''■'^•w^" ^•”4. í; 'V '-ífe. •»iV"• S: I», g‘^..Ájf *t«f *•?: ;:' jr'^Xr T -V ,. I rTV. r Vi: ■Jírex'*„> í’ V V x> „rf;. jS’- 'V; cm 1 A^'*i. 4^, íT íX.,r^-.í' ■’■>*/•»•S ■ >.-'’5; 'v> í*-''>jfri' 5^Ííí? f’ifeíw^í- /í- i^. y'•<^' '«4 1?"'^4 ;;-v^:' 'fcr'% *w 4.^*" •^T :B.V FX.,#""^# f J^.f Digitalizado gentilmente por: I Sc a n , st e m <>«rcaclBnenfo 14 15 16 17 18 19 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Alteração da data da Semana Nacional da Biblioteca Creator An entity primarily responsible for making the resource Ferreira, Carminda Nogueira de Castro Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Associação Profissional Bibliotecários Description An account of the resource Baseada em nossa experiência de alguns anos a serviço da comemoração da Semana da Biblioteca (oficializada pela Câmara Municipal de São Carlos e, portanto, tornada, comemoração da cidade) e tendo em vista os inconvenientes que tal data apresenta por ser início de ano letivo sem oportunidade de um planejamento digno exequível. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/726/Febab_Sao_Paulo_Cdu_017_026.pdf 3af0b511b135f677abe2f85569925e69 PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: >ca n �^ ^ ^ ,^v .*, f-í-4>>... .: ,r- v r-'.. V'^ W -J. ^ '-, t ^'‘‘^ i V' 's Digitalizado gentilmente por: í-l'^ I ^can st em (•«reaclanenfo ••• '■■. x„i í j: 14 “/ ; 15 16 17 18 19 �Digitalizado gentilmente por: iiiliiüiAáaííâtââuu ^Scan ÉÊ^ Geraclaoinito �V CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇT^.O SÍO PAULO - 8 a 15 de janeiro de 1967. PATROCINADO PELO INSTITUTO NACIONAL DO LIVRO. TEMA II - CATÁLOGO SISTEMÁTICO NAS BIBLIOTEC/S ESPECIALIZADAS CATÁLOGO SISTEMÁTICO; SUAS DIFICULDADES E SEU ARRANJO por aIda NERY DE AOUINO (^) 026,55016 017:026: 17& CDD CDU Bibliotecária-chefe da Biblioteca do Instituto de Geologia da U. F. Pe. Prof. da cadeira de tória do Livro do Curso de Biblioteconomia e cumentação da U. F, Pe. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: HisDo- �2,3 Catálogo sistemático nas bibliotecas especializadas CATÁLOGO SISTEMÁTICO; SUAS DIFICULD/ÜES E SEU ARRANJO NUf^A BIBLIOTECA ESPECIALIZADA EM GEOLOGIA. 0 trabalho que se segue e uma ampliação das sugestões que foram apresentadas durante o SEMINÁRIO SÔBRE A C.D.U. (tema 10 - Catálogos) promovido pela Assocj_ ação Pernanbucana de Bibliotecários há 2 anos. Defendendo o emprego do Catálogo Sistemático S. C. Bradford no seu "Docynentação" (Rio de Janeiro, Fundo de Cultura, 1961: 78) diz que a livro elaboração de índices é coisa tão antiga quanto a arte da impressão. Quando começou o incre- mento das publicações impressas e os periódicos de cunho científico começaram a lançar os seus artigos, os índices por assunto apareceram e resolveram o problema. Entretanto, os primeiros índices foram elaborados alfabèticamente, coisa muito natural. E, ainda hoje, existem índices feitos pelos títulos, muito embora nem sem- pre os títulos exprimam o conteúdo dos livros. Tanto N.Lentino como Bradford dizem que nem o Catálogô-dicionário nem Catálogo-sistemátíco resolvem perfeitamente o o problema de catálogos. Na opinião daqueles que lidam com bibliotecas especializadas, onde os ar- tigos de periódicos tem mais interesse do que o conteúdo dos livros, o CATÁLOGO SISTEMÁTICO vem prestando um serviço até o momento ideal, dada a sua flexibilidade, CATÁLOGO SISTEMÁTICO - suas dificuldades As dificuldades que o Catálogo-sistemático tem apresentado são de duas ordens: 1 - elaboração inicial de um l!'DICE DE ASSUNTOS: quando o bibliotecário des conhece a ciência em função da qual giram os leitores da Biblioteca; 2 - desconhecimento total da técnica do arranjo do Catálogo. 0 primeiro problema poderá ser resolvido da seguinte forma: introsamento do bibliotecárió no assunto especializado com que irá lidar; o assunto da especiali- zada terá que ser estudado pelo bibliotecário; por mais difícil que, a isto lhe pareça, êle aprende, e, aprende mesmo de ouvido, princípio como se aprende tam- béiii a música. Poderá ir aos poucos enriquecendo os seus conhecimentos: procurando manter contacto com os especialistas, constantemente, perguntando sem constrangí iTEnto tudo aquilo que ignora sobre aquela ciência ou aquele assunto, consciente / que deve ser todo o bibliotecário de que não é nenhuma enciclopédia ambulante. 0 especialista nunca se nega; o que lhe falta é tempo para sair do seu campo de ação, do laboratório, e ficar à disposição do bibliotecário resolvendo onde colocar de- terminado assunto de acordo corn as tabelas que desconhece... Então 0 bibliotecário tem mesmo que estudar, estudar por livros, minuciosamente as . tabelas (preferimos a C.D.U. nas especializadas) comparando-as com assuntos já deliberados pelos técnicos; procurar nas enciclopédias, nas obras de referência sicas os sinônimos daquela ciência cujos catálogos lhe cabe elaborar com a Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 bá- maior 17 18 1 �■ • 1» —• eficiência possível. Os índices, as bibliografias de bibliografias, os "abstracts" que tanto interessam aos Serviços de Referência também são os professores déste "bibliotecário ignorante" que precisa,, que deve procurar ficar a altura do docu- nientalista, próximo do cientista porque do contrario, jamais conseguirá o que pretende. tste primeiro problema nos parece mais difícil do que o segundo, embora, a muitos outros pareça justamente o contrário,,. E o mais difícil ainda aparece quaii do 0 bibliotecário se propõe ou aceita a organizar - ou dirigir uma biblioteca cujo assunto não lhe é agradável. Muito embora todos nós não estejamos obrigados a en- veredar pelos caminhos da ciência bem que temos por algumas ou por alguma mais sim patia, mais facilidade de percepção, mais atração mesmo do que por muitas outras. Se a nós fósse oferecida, por exemplo, uiTia biblioteca especializada em Física ou Matemática para organizar ou, pelo menos apenas para dirigir depois de organizada, 0 fracasso seria total. Mão seria: porque de antemão jamais aceitarianos tal Incumbência! 0 segundo problema que a primeira vista parece difícil, não deixa de ser, porém, muito menos difícil do que o primeiro. É o que se refere á técnica do arran jo de um Catálogo Sistemático. Isto só poderá ser satisfatòrianente resolvido quan do 0 problema anterior não constituir mais um sério obstáculo. Dai, advêrn as di- ficuldades que muitas pessoas têm em querer que um Catálogo-sistemático de geolo gia sirva de exemplo para a organização ou melhor, para o arranjo de outro sobre filosofia, religião, linguística, administração etc. pela simples imitação. Nunca será possível isto sem ter havido antes um estudo do assunto que deverá ser objeto de interesse dos leitores. 1.1 Def i nição Podemos definir CATÁLOGO SISTEMÁTICO como "um conjunto de fichas arranja- das numa ordem classificada de assuntos, de acordo com um determinado sisteiia, seguindo mais ou menos a ordenação dos livros nas estantes. Quando dizemos "mais ou menos" queremos nos referir mesmo a isto; pois, o arranjo dos livros nas estantes não obriga a que se organize da mesma forma o catálogo, 0 número de chamada (notação) que não tem necessidade de levar mais de 3 (três) algarismos é que localiza as obras nas estantes ou fichários de pastas suspensas. Entretanto, havendo congestionamento de assuntos, como acontece geralmente com as separatas, cujos assuntos são muito específicos, é mais recomendável que se dê na notação a classificação específica. Isto porque, guardadas em pastas suspensas que levam as "projeções" com 0 número referente á notação da obra, dispersa, ou melhor, divide mais os assuntos facilitando assim a procura. Poderoos, então, dizer em síntese: que o Catãlogo-sis ternático é o conjunto de 3 (três) partes (fichários) distintas que se completam entre si: ÍNDICE DE ASSUNTOS + CATÁLOGO DE ASSUNTOS + CATÁLOGO DE Na€S + CATÁLOGO NUMÉRI CO. cm 1 1*2 Tecni ca 1.2.1 ífDICE DE ASSUNTC6 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �A chave-de Catâlogo-sisLefiiático e este índice. E dele, depende multo uma classificação bem elaborada. 0 ítüICE DE ASSUNTOS é o ponto inicial ou melhor, é A ^ • O ponto de referencia primitivo para que dele se possa partir para o Catalogo-sis temático, Se 0 Catálogo-dicionario depende da uniformidade nos "cabeçalhos de sunto" conforme N. Lentino (op.c.) as- e tambéiTi das remissivas ou das referências cruzadas, o Catálogo-sistemático depende muito dos SINOnimOS, das expressões li‘ terais correlatas e corretas. Uma falha de sinônimo pode acarretar um insucesso quando se realiza,qualquer pesquisa. 0 ÍNDICE DE ASSUNTOS ê flexível; as-referências são feitas tanto para os prôprios assuntos como para todos os seus sinônimos ou expressões correlatas. Diz N.Lentino (op. c.) -que-podemos usar remissivas no índice de Assuntos^ mas^ rião com tanta frequência como sao empregadas nos Catálogos-dicionário, Com a experiência nuna especializada pedimos desculpas a autora para dis cordar e NUNCA usar remissivas, Estas-são empregadas apenas no Catalogo de Nomes, como veremos mais adiante como estrutura do Catalogo-Sistemático. . , l.^ia. Arranjo do ÍNDICE,DE ASSUNTOS Em fichas de catalogação tamanho padronizado (7^5 x'l2,5) ' perfuradas, a expressão literal -ê colocada em "caixa alta" 3 espaços abaixo da expressão literal (verbetes^ vem.,a,nijmen>-ani.-que o assunto deve ser procurado no LOGO DE ASSUNTOS que deve ficar próximo na medida do possível, CATÁ- Ê neste CATÁLO GO DE ASSUNTOS (Classified calalog.) que todas as obras sobre um mesmo ^jsstüito • - deverão- estar reunidas. Os verbetes são fornecidos: a) pelas tabelas de.classificação usadas na Biblioteca.(preferimos C.D,U.); b) pelas expressões usadas pelos frequenta- dores; pelos dicTonários ou obras de referência tanto básicas como especializadas. Quando o leitor solicita.um assunto sob una nova expressão esta deve- fS imediatamente ser considerada para a abertura de um novo VERBETE mesmo que ‘ este seja sinônimo de outro já exi.stente,-Assim, com o auxílio dos j^tóquisadores ou.leitores o próprios ÍNDICE DEJ\SSUNT0S vai enriquecendo, 0 arranjo dos verbetes ê feito por ordem alfabética, como num dicionário. Exemplos: classificação.da C.D.U. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �--4- PETROLXÍA DO BPASIL 552(81) PETROLOGIA: BRASIL 552(81) PETROLOGIA 552 PE7RXRAFIA 552 -- .- - - . . . I As fichas~gjia são necessárias ao Inoice DE ASSUNTOS, guiando o leitor para as letras do nosso alfabeto^ 1.2.2 CATÁLOGO DE ASSUNTOS (aassified catalog) Neste Catálogo gje, como já foi dito, estará bem proximo senão Junto ou abaixo io iNOICE DE ASSUNTOS^ as fichas devem fica^ dispostas em ordem classificada de assuntos, separadas por fichas-guia (divisionârias) tantas quantos forem os suntos que vão de O a 9 (C„D.U.) ou de 000 a 999 (C.D„D,). Claro está que asnuma especializada os assuntos são apenas aqueles que constam de acervo da Biblioteca. Muitas vezes a classificação primária coincide com o numero da notação. Ex. GEOLOGIA: MANUAIS 55(02) A divisão de forma, entretanto, poderá ser dispensada da notação, MAS, NUNCA DA FICHA DE ASSUNTO, Na notação poderá apenas ser considerada a classificação primária: GEOLOGIA e 0 número correspot .ente ao sobrenome do autor na tabela usada ("Gutter-SaTiborn", por exemplo) resolverá o problema do arranjo na estante. 1«2.2,1 Arranjo de assuntos idênticos Dentro de um mesmo assunto as fichas são agrupadas pela orden cronologiga / 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 1 �-5- decrescente (as obras mais recentes em primeiro plano) ciuando a-especiíilizada contiver no ackvo obras científicas ou técnicas em que as publicações mais recentes tem mais valor. Nas bibliotecas especializadas em literatura, art^ história, cujos exemplares ou edições "princeps" tem valor como obras raras ou Incunábulos, a ordern cronológica deve ser crescente. Exemplo de fichas de assunto: 552 552 G693f Guimarães, DJalma Fundamentos da petrologia e as rochas ígneas do Brasil, Rto de Janeiro, DNPM, Divisão de Fomento da Produção Mineral, 1%0. 410 p. ilust.(alg.desd.) (Departamento Nacional da Produção Mineral. -Divisão de Fomento da Produção Mineral . Boletim, 107) Inclui bibliografia UFPe.-Ig 61-428 552.3(81) 552 G963f Guimarães, DJalma Fundamentos da petrologia e as rochas ígneas do Brasil. Rio de Janeiro, DNPM, Divisão de Fomento da Produção Mineral, 1%0. 410 p. ilust. (alg.desd.) (Departamento Nacional da Produção Mineral. Divisão de Fomento da Produção Mineral,Boletim, 107 Inclui bibliografia UFPe,-Ig cm 1 61-428 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-6. / cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-7- l,2,2é2 símbolos Pelos exemplos já citados deve ter sido observado que o símbolo nuiierico em lugar da expressão literal tanto e empregado na pista como em todo o catálogo. Em contradição com o Catálogo-dicionário que s6 usa o símbolo nf-r:'*'nota:^ ção, abandonando-o logo após pela expressão literal (CABEÇALHOS DE ASSUNTO). No Catálogo-sistemático a expressão literal é usada apenas como esquema (verbetes) e o símbolo numérico e utilizado do princípio ao fim do Catálogo. Exemplo de esquemas e de fichas-guia no CATÁLOGO DE ASSUNTOS: MINERALOGI A: BRASIL 549(81) —— ■ / 549(02)mNERALOGIA: MAtm 549:54 MINERALOGIA QUÍMICA 7^ 1.2,3 V-_—^ 1 549 MINERALOGIA* CATÁLOGO DE NOMES Completando a estrutura do Catálogo-sistemático e elaborado o Catálogo-de-rw mes, onde as fichas matrizes (de autor ou de entrada certa) são agrupadas ordem alfabética facilitando a pesquisa sobretudo quando o sistema de numa classlfl-^ cação (principal fator do insucesso nos Catâlogos-sistemáticos^ conforme diz SHERA (The classified catalog. Chicago, ALA, 1956:3) é falho. 1,2,3,1 Estrutura do Catálogo de nomes a) fichas principais de autores b) fichas secundárias para colaboradores, editores, compiladores, tradutores, ilustradores, isto é, se são de interesse para a billioíeca especializada. experiência tem demonstrado que as fichas remissívas, neste caso, A satisfazem desde que dela constem dados completos que remetam o leitor diretamente para 0 local onde se encontra á obra, Ex.: Geologia geral jdej Vlktor Leins... ed. 1964 ver 55 Leinz, Viktor L531g Geologia geral... ed. 1964 1964 UFPe. - Ig/a,n.a. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-8- b) fichas de colaborador. Ex.: Amaral. Sérgio Estanislau do, colab. Geologia geral... ed. 1964 ver 55 Lelnz. Vlktor L531g Geologia geral... ed. 1964 1%4 fichas de série. * OBSERVAÇAO: nas Wblrotecas especializadas, de um modo geral, as séries têm multo interesse. Neste caso, melhor será fazer secundárias para estas séries. d) remíssivas obrigatórias: 1 - dos pseudônimos para os nomes certos. 2 - dos nomes que constam na obra para os nomes ou para as entradas certas, sobretudo quando os nomes são orientais, espanhóis, holandeses etc. que fogem muito da regra geral para cata logação. Exemplos de fichas de autor com pista para os Catálogos de assuntos e de nomes; 552 G963f Guimarães, Ojalma Fundamentos da petrologia e as rochas igneas do Brasil. Rio de Janeiro, DNPM, Divisão de Fomento da Produção Mineral, 1960. 410p, llust, (alg. desd.) (Departamento Nacional da Produção Mineral. Divisão de Fomento da Produção Mineral. Boletim, 107) Inclui bibliografia. o UFPe.»lg 61-428 PISTA cm 1 8 19 �-9- Depois de- desdobradas as fichas principais são inseridas no Cataloga.deTiomes-e no Catálogo-de-assuntos. 1.2,4 Catálogo de rubricas de assunto ou tndice numérico Para controle do catalogador quanto aos verbetes que apareceni no IndICE DE ASSUNTOS, e, íanibem para uniformizar o tratamento dos mesmos assuntos, ou, da terminologia empregada e não tornar necessário uma recatalogação quando ocorre mudança na terminologia; quando é necessário qualquer nota explicativa o ÍNDICE NUMtRICO e de grande valor, muito embora não seja preciso que fique à disposição dos leitores. Pelo contrár’o, é um índice para uso dos serviços técnicos inter nos. Sinônimos ou aproximações correlacionadas podem surgir no índice remetendo para o mesmo símbolo 1.2.4.1 numérico. Arranjo do ÍNDICE NUMÉRICO Segundo o próprio nome indica o arranjo é feito exatamente pelo símbolo numérico, em ordem crescente (decimal). É o inverso do ÍNDICE DE ASSUNTOS. Uma de suas vantagens é não ser preciso retirar com dificuldade tío CATÁLOGO DE ASSUNTOS as entradas que estavam levando o leitor para o assunto que, por qual- quer eventualidade ou mesmo érro, teve que ser modificado. Exemplos: 552 PETROLOGIA PETROGRAriA 551.7 ET.TRATIGRAFIA ESTRATIGRAFIA: PERNAMBUCO 551.7(813.4) 551.553 VENTOS: VARIAÇDES NA SUPERFÍCIE DA TERRA PALEOVENTOS cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �conclusDes e sugestões " A - Sendo positiva a questão de que a causa do insucesso no CATÁLOGO SISTEMÁTICO nas bibliotecas especializadas tern como principal fator o sistema de classificação, sugerimos que seja obrigatória a uniformização dos processos técni- . COS senão numa mesma região, pelo menos numa mesma Universidade (esta recomen daçSo foi anteriormente'fonnulada no IV Congr. Bras, de Biblioteconomia e •Documentação, realizado no. Ceará, por ocasião do tema 3 no trabalho sobre-bj_ bliotecas especializadas de D.Maria Lu?za M. da Cunha), isto é, a frase grifada. * B - - 0> Que era toda especializada onde já existia era pleno funcionamento um CATÁLOGO SISTEMÁTICO se proporcione cursos de utilização e manejo deste Catálogo. C - Que os Serviços Centrais de Bibliotecas ou Centros de Docunentação não sòmen te oriente, mas, divulgue a técnica do trabalho intelectural objetivo nas bibliotecas especializadas de uma mesma Universidade,. D « Que não seja‘mais permitido ruma mesma Universidade o arranjo de Catálogos • dlcionário'.c?jando se tfatar de bibliotecas especializadas, nem tão pouco ou so daquele Catálogo de assunto, arfa^jacte por autor, que conseguiu "adotar" 0 "apelido" de Catálogo«slstemático. E Que os autores de sistemas novos de classificação e catálogos de entidades situadas numa mesma mesma região divulgem os seus sistemas promovendo cur- sos a fim de que não seja despendido mais tempo com processos somente ffafs fáceis porque até o momento foram mais divulgados. F - Que após todas as críticas êste trabalho seja divulgado com a finalidade de auxiliar aos bibliotecários que têm interesse no assunto. U.F.Pe.-Ig./A.N.A./lsbm. cm 1 2 3 g Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-líw BIBLIOGRAFIA I, Associação Brasileira de Normas Técnicas, Rio de Janeiro tação no Brasil. 2^ Rio de Janeiro, . BRADFORD# S.C. - Documentação. 4Í cLeVERDON> C. 1 27‘ p* 196ll 292 \ú - Estúdio sobre la edificacia relativa de los sistemas de localiza** 12(11-12):491 1958 COBLANS, H, - Algumas notas sobre la organizacion de bibliotecas especializadas, B, UNESCO BIBL., 6, 104 p. jRio de Janeiro, Fundo de Oiltura, clon de datos. B, UNESCO BIBL., 5, IBBD;, 1960 1964 3\ Normalização de docUmerv* 12(H-12):261-266, 1958 s FEDERAÇÃO Internacional de Documentação. Qassificação decimal universal. Ed. abr. trilingue, London, British Standards Institution, 1958. FID 277 ”7* Classi Icação decimal universaVôd,-abrev^-portwguesa.4Jsboa, de Documentação Científica, Instituto de Alta Cultura, 1961. 9^ Centro ^.Ed..desenvolvída eni língua portuguesa, O Generalidades, . Lisboa. Centro de Documentação Científica, Instituto de Alta diitima, ■ 1961. 9, [ International decimal classificationj Index v,2, pt.2, class 54 - Chemistry V 548/549 10, 1 cópias fotografadas fornecidas pelo IBBD, Laboratório de Reproduções Fotográficas, referentes às classes 548, 549, • II, 55, 56, 622 1 s.n.t.l & INSTITUTO BRASILEIRO DE BIBLIOGRAFIA E DOCUMENTAÇÃO, ^ Janeiro . Classificação decimal universal. Ed, desenvolvida em língua protuguesa , 55 Geologia e geofísica. Trad. de Lia Becker. Rio de Janeiro, 1961. 12, , orovisório da ed. desenvolvida das classes Geologia e geofísica - 55. Rio de Janeiro, 1964 13, LENTINO, M, - Classificação decimal universal. São Paulo, LEIA, 14, LUNA, D.M, l OLIVEIRA, M.P, - Bibliotecas especializadas. Fortaleza, Universidade do Ceará» IV Congresso Bras. de Bibliotec. e Documentação, 15, 1959 295 p. 1963. M0r>ITEIR0DA CUNHA, M^L, - Seminário sobre o desenvolvimento das bibliotecas universitárias, Fortaleza, Universidade do Ceará, IV Congresso Bras. de Biblioteconomia e Documentação, 1963, �-12- 16. NECESSIDADES de Ias bibliotecas especializadas. 8. tifESCO le UW2),. - ,art. 489, 1958. SHERA, J.H. - The classified catalog. Chicago, ALA, 1956 130 p. 18. UNIVEI5IDADE Federal de Pernambuco. Serviço Central das Bibliotecas. Normas CX 17. a catalogação nas bibliotecas da Universidade do Recife. Recife, 1959. U.F.PE.-lg./A.Al,A./lsbm. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 1 �>^^^4 ■ -:^\L ■’ - v,.> “ T >■ 1 T 4-^ 4 i 44 T V..'í- -.-■'í >>,J Vc^ ^":t > \ 4rp44 T-n4£:r\!'At: 4.:tsíA4 -ti h44€^^tJ%/W'M:^ ir'-^:„.,y tj*y'-i,,...r%.,;r f’«'/ / ^'wr-S-i Digitalizado ^^^Syltem *4P �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Catálogo sistemático: suas dificuldades e seu arranjo Creator An entity primarily responsible for making the resource Aquino, Ainda Nery de Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Catálogo Sistemático Description An account of the resource Defendendo o emprego do Catálogo Sistemático S. C. Bradford no seu livro "Documentação" (Rio de Janeiro, Fundo de Cultura, 1961: 78) diz que a elaboração de índices é coisa tão antiga quanto a arte da impressão. Quando começou o incremento das publicações impressas e os periódicos de cunho científico começaram a lançar os seus artigos, os índices por assunto apareceram e resolveram o problema. Entretanto, os primeiros índices foram elaborados alfabeticamente, coisa muito natural. E, ainda hoje, existem índices feitos pelos títulos, muito embora nem sempre os títulos exprimam o conteúdo dos livros. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/725/Febab_Sao_Paulo_Cdu_017_11_05_681_177_81611.pdf 26ee9547783806baeaa098dcd8e10cdb PDF Text Text ��•1^-'it^iftlll cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �V CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO. 8 a 15 de Janeiro de 196?. SÃO PAULO Patrocinado pelo Instituto Nacional do Livro TEMA 2 - PROCESSOS TÉCNICOS 2,1 Atualização, mecanização 0 CATÁLOGO COLETIVO DE.PERIÓDICOS DE SÃO PAULO E SUA MBCAIÍIZÁÇÃO por Alfredo Américo Hamar e Rosmarie Lüthold Appy 021.6409816 CDD 175 ed. 017.11:05:681.177(81611) CDU Bibliotecário chefe da Escola de Engenharia de São Carlos USP e Diretor da Escola de Biblioteconomia e Docvimentação de São Carlos -;h;- Chefe da Seção do Catálogo Coletivo da Biblioteca Central da USP 2 3 4 5 6 - Digitalizado gentilmente por: I Sc a n st e m �SINOPSE Apos uma recapitulação de dados gerais acerca do Catálogo Coletivo, salientando sua função na atividade documentária e as diferenças en tre os catalogos de livros e de periódicos, resume-se o do Catalogo Coletivo de Periódicos em São Paulo, to atual e os planos para o futuro, em que surge, premente, a implantação da mecanização. histórico seu desenvolvimen como necessidade 0 trabalho descreve a evo lução dos equipamentos e da as características dos que deverão ser utilizado® na mecanização do catálogo coletivo com sede na Bibliote ca Central da USP, Descreve os estudos e programação 4o cartão per furado para registro das informações relativas aos periódicos, lisando as vantagens de eficiência © rapidez nos trabalhos. cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: I Sca n st e m ana �4 1. 0 CATÁLOGO COLETIVO DE PERIÓDICOS DE SÃO PAULO E SUA MECANIZAÇÃO 1 1.1 INTRODUÇÃO FIRIÇÃO DO CATÁLOGO COLETIVO MA INFORMAÇÃO CIENTÍFICA Não vamos aqui repetir o que outros trabalhos, no país e nq exterior^ já têm amplamente divulgado acerca dos Catálogos Coletivos, Lembramos apenas, com o fito de situar o tema, os elementos essenciais, 1*1,1 Definição; Catálogo Coletivo ê a reunião, ntoma ordem única,do registro do acervo de mais de uma biblioteca, 1.1.2 Amplitude; - geográfica - pode variar grandemente, abrangendo desde duas ou várias bibliotecas de uma mesma instituição até os grandes catálogos de ámbi to nacional e mesmo internacional. Exemplos; catálogo coletivo das bibliotecas de una firma, de uma faculdade (central e departamentais), de uma universidade, de uma Secretaria de Estado ou vim Ministério, de uma rede de bibliotecas municipais, de,uma cidade, um estado, uma re gião, um país, um grupo de países, etc, - de assTjnto - pode não apresentar nenhuma limitação de assunto, ou de dicar-se a determinado ramo, mais ou menos específico (exemplos; agri cultura e técnicas correlatas, energia atômica, etc,); um catálogo co letivo geral pode apresentar-se dividido em grupos de assunto; - cronologica - pode ser retrospectivo, isto é, abranger o acervo total das bibliotecas participantes, ou incluir apenas o material registra do de determinada data em diante, como, por exemplo, o"National Union Gatalog", publicado pela Biblioteca do Congresso de Washington, a par tir de 1960, com as aquisições correntes das principais bibliotecas norte-americeinas, representando uma extensão de publicação anterior retrospectiva, limitada ao seu próprio acervo, 1.1.3 T 1 p o s; - quanto ao material bibliográfico incluído - são os mais comuns o catá logo coletivo de livros e o de periódicos, normalmente constituindo dois catálogos independentes, devido ao tratamento diferente dispensa do a estes tipos de material; pode-se conceber outras divisões, reu nindo, por exemplo, atas de congressos e publicações congêneres, rela torios, manuscritos, incunábulos, discos, microfilmes, etc. cm 1 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �2 - gioanto à forma de entrada - os catálogos de livros apresentam-se ge ralmente em ordem alfabética de autores, e os de periódicos em ordem de títulos; sao menos frequentes os catalogos de assunto; - quanto a apresentação - são compilados originalmente em fichas; tos, sobretudo os de livros, permanecem nesta forma; os mui de periódi COS tendem a ser publicados para maior divulgação e facilidade de consulta. 1,1,4 Funções - predominam as funções bibliográficas , a saber: - localização de publicações - é indubitavelmente a mais importante , destinada a facilitar o acesso a determinado material bibliográfico; faz do Catálogo Coletivo instrumento indispensável para a racionali zação do empréstimo entre bibliotecas; - pesquisa bibliográfica - tem em vista a identificação de itens - quer se trate de títulos comunicados pelas bibliotecas participan tes, para sua conveniente intercalação, e, no caso dos periódicos, seu correto entrelaçamento com títulos correlatos; - quer de itens solicitados pelos consulentes, para garantir uma pro cura eficaz e evitar que se encaminhem pedidos para fora da região ou do país sem a certeza da não existência no local da obra em questão; - informação bibliográfica - decorre da necessidade absoluta de se cir cundar o Catálogo Coletivo de uma coleção representativa de repertó rios bibliográficos e obfas de referência, sem a qual não pode haver serviço eficiente, e que pouco a pouco o vai convertendo num centro bibliográfico com múltiplas atribuições. As funções bibliográficas são complementadas pelas bibliote- conomicas. que, na prática, constituem a consequência natu ral de um catálogo coletivo bdm orientado: - xmiformização catalográfica entre as bibliotecas participantes rá fomentada, se a piori, seja a posteriori, dada a necessidade de . se obedecer a normas padronizadas; - coordenação de aquisições - toma-se cada vez mais premente, sobretu do no plano local, devido, por um lado, ao custo crescente das publi caçoes, sejam monograficas sejam seriadas, e, por outro lado, ao mero constantemente acrescido de títulos que vão sendo editados nu e procurados pelos estudiosos; cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �3 - planejamento de acervos - objetiva a constituição, nas bibliotecas, de coleções mais completas, homogêneas e especializadas, principal mente em âmbito local, incentivanao transferencias e permutas; de uma real coordenação neste sentido só poderão advir vantagens - para os consulentes, aos quais se evitará o trabalho de recorrer a uma diversidade de bibliotecias; - para as bibliotecas, que terão seu acervo melhor aproveitado; - para as gerações futuras, favorecendo a conservação de coleções completas; uma solução racional para o problema de espaço assim criado poderá estar na constituição de bibliotecas-depósito para guardar acervos retrospectivos. á, sobretudo, sua fmção precípua de localização de publicações que faz do Catálogo Coletivo um instrumento básico para qualquer trabalho pesquisa, de No prefácio de sua obra "Como hacer una tesis de grado", diz o Professor Gaston Litton: "A habilidade na localização, identificação e aproveitamento da documentação sobre estudos científicos já realiza dos em determinado campo,evitará uma duplicação desnecessária de ços e um desperdício das sempre escassas energias". mental. esfor Êste ponto ó fianda Ora, entre o levantamento bibliográfico do assunto a ser estu dado e o exame e confronto desse material, surge a necessidade de recorrer ao Catálogo Coletivo, que irá indicar os caminhos de acesso concreto, tornando-se, assim, um elo insubstituível na atividade se docu mentária, 1.2. CATÁLOGO COLETIVO DE PERIÓDICOS 0 princípio da separação em catálogos autônomos dos catálogos coleti vos de livros e de periódicos tem hoje aceitação universal, e se ju£ tifica por uma série de diferenças no tratamento dispensado a estes tipos de material: - quanto à entrada, e, consequentemente, ao arranjo do catálogo: os pe riódicos (ou publicações seriadas) têm entrada pelo título, enquanto que para os livros (ou publicações monográficas) predomina a entrada por autor; /Muitos catálogos de periódicos ainda preferem entrada pela entidade para os títulos genéricos; no entanto, a prática tem demonstrado que a entrada uniforme por títulos facilita grandemente a localização , fmção primordial do catálogo coletivo; um índice de entidades supre com vantagem as deficiências de tal sistema:/ cm 1 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �4 - quanto à catalogação; as normas catalográficas têm forçoeamente que divergir - um livro é completo em si, ao passo que um periódico na£ ce, vive e morre; sofre interrupções, mudanças de título, de entida de patrocinadora, de numeração; entrelaça-se com outros títulos,por meio de substituições, fusões, subdivisões, suplementaçõss, etc*, e esta vida cheia de vicissitudes e alterações precisa ser retratada, o mais sucintamente possível, no seu registro catalográfico; - quanto à coleção; unfâ. ficha de livro pode representar todos os exem piares do mesmo existentes em uma variedade de bibliotecas, o que torna possível e desejável a eliminação de duplicatas de fichas , após a anotação dos símbolos das bibliotecas numa ficha única; já para os periódicos, dada a variação nas coleções, as fichas individuais das bibliotecas precisam ser conservadas, com a especificação detalhada- de que cada biblioteca possui relativamente a cada tí tulo; quanto ao número de bibliotecas participantes: o catálogo coletivo de periódicos pode e deve tender a abranger um maior número de bi. bliotecas que o de livros, devido a maior facilidade - de levantamento - de organização das colações ~ de obtenção do material por métodos de foto-duplicação, mesmo que a biblioteca não tenha aderido ao sistema de empréstimo entre bi blioteca; - quanto à publicação: enquanto o catálogo de livros é muito difícil mente impresso, para o de periódicos a publicação toma-se uma ■ eal géncia premente, pelas seguintes razões: - o material, em número de títulos, é sempre consideravelmente me nor para os periódicos, o que toma sua publicação plausível; - a consulta está indiscutivelmente em proporção inversa, avolximando-se dia a dia a procura de material publicado em peitLÓdicos por parte dos pesquisadores e estudiosos; ' - o recurso a sede do catalogo coletivo de periódicos nao deixa ser um processo moroso, sobretudo tratando-se de de pesquisadores que se encontram longe da sede do catálogo (por exemplo, entre nós, os professores e estudantes de faculdades do interior do tado), ao passo que as exigências da pesquisa requerem cada E£ vez maior rapidez de acesso ao material bibliográfico. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �5 2 CATÁLOGO COLBTIVO DE PERIÓDICOS EM SÃO . PAULO 2,1 HISTÓRICO Depois de duas realizações pioneiras no campo do catálogo coletivo de periódicos, limitadas ao setor das ciências bio-médicas /a pri meira em 1939/40, com a publicação, pelo Instituto Butantan, do"Ca tálogo de Revistas que interessam à Biologia”, em 2 volumes mimeo grafados; a segunda em 1944/45j sob os auspícios dos Fundos Univer sitários de Pesquisa, com a publicação de uma 2» edição, atualiza da e ampliada, do mesmo, em forma de fichas/, passou a compilação do Catálogo Coletivo de Periódicos a ser atribuição da Biblioteca Central da IMiversidade de São Paulo, criada em 1947» Devido a obstácxilos administrativos e incompreensões de toda ordem, nada pode ser feito em grande escala, ficando o trabalho a uma modesta coleta de dados, atéi limitado o ano de 1953j quando uma sub venção substanciosa por parte da CAPES (Campanha Nacional de Aper feiçoamento de Pessoal de NÍvel Superior), conseguida . osse para fim pelo Professor Dr. Paulo Sawaya, da Faculdade de Filosofia Ciências e Letras da.USP, veio dar novo impulso à obra, Com a , co laboração do I,B,E.C,C. (Instituto Brasileiro para a Educação,Ciên cia e Cultura) e da Biblioteca Central da USP (que, alem do levan tamento em grande numero de bibliotecas, ultimou a elaboração e di vulgação das normas a serem obedecidas, com base nos estudos ante riormente realizados por uma Comissão de bibliotecários paulistas), conseguiu aquele Professor reunir em seu Departamento os dados ferentes ao acervo em publicações periódicas de 144 1 r£ bibliotecas brasileiras, das quais 96 do Estado de São Paulo e 48 dos demais Estados da União, sem limitação de assunto, com atualização até fins de 1953. tra Infelizmente o trabalho de elaboração na forma dicional, por impressão tipográfica, foi demsiado lento, só saindo a lume o primeiro volume, referente às letras A e B, assim me^ mo apenas em 1962, com uma desatualização, portanto, de quase dez anos, Sitrementes, uqi Ato do Reitor autorizado pelo Governador do Estado (D,0. de 31.10,1954), somplementado por duas outras Resoluções Go vemamentais (em 20,11,1956 e 10,2,1958), designava oficialmente a Biblioteca Central da USP como sede do Catálogo Coletivo de Livros e de Periódicos do Estado de Sao Paulo, cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �6 Ampliou-se logo a seguir seu âmbito para Sede Regional do Catálogo Coletivo Nacional, para a região de São Paulo/Mato Grosso, por.deci são de março de 1956 da Comissão do Catálogo Coletivo Nacional, Eln oomprimento destas incumbências, conseguiu a Biblioteca Central,não obstante inúmeras dificuldades, mas contando com a boa vontade e e_s pírito de colaboração de nossas bibliotecas, ir ampliando considera velmente o seu Catálogo Coletivo, e atendendo a número sempre cre_s cente de pedidos de localização e informação bibliográfica, Além disto, foi êle integralnente duplicado, tanto na parte de , livros quanto na de periódicos, para o Catálogo Coletivo Nacional, Um problema sério surgiu com a. mudança da Reitoria da USP e de süa Biblioteca Central para o "campus” da Cidade Universitária efetuada em 1961, A dificuldade enorme de acesso, quer pessoal quer telefo- nico, as informações do Catalogo Coletivo, foi provocando uma gra dual queda no número de consultas e um natural descontentamento por parte das bibliotecas e dos estudiosos, privados de um instrumento de trabalho ao qual já se haviam acostumado. Prevendo esse fato, a Direção da Biblioteca Central, bem antes da referida mudança já se empenhara no sentido de ser o catálogo coletivo de periódicos loca lizado, a título provisório, na Faculdade de Medicina da USP, Por mais de três anos, nao se conseguiu obter a necessária autorização superior, só se concretizando a medida após uma solicitação insis_ tente por parte do grupo de bibliotecas bio-médicas, 2.2 SITUAÇgQ, .AT.U/iL ^ á, pois, na Faculdade de Medicina da USP, em instalações demasiado precárias e exíguas, mas cedidas com cordial hospitalidade, que vem funcionando o catálogo coletivo de periódicos do estado de São Pau lo, desde março de 1964 (sempre a título provisorio, até que,se so lucione 0 problema de acessibilidade na Cidade Universitária,.,) , que êle vem cumprindo sua missão de avixiliar em suas pesquisas a um círculo cada vez mais vasto de consulentes (vide quadro 1), Concomitantemente com a solução encontrada para a dificuldade de acesso, houve una melhora sensível sobre 0 ponto de vista de pessoal, outro "bicho de sete cabeças" com o qual 0 catálogo coletivo vinha se debatendo desde o seu início, chegando a contar, no momento, com um grupo de 8 funcionários, dos quais 6 bibliotecários, Estas circunstâncias favoráveis vieram tomar possível a realização de um antigo sonho: a,publicação do catalogo coletivo de periódicos, em vias de se ultimar. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �6 biá Quadro n2 1 Movlmonto de Consultas do Catálogo Coletivo de Poriódicos INSTAL'.Ç~0 ANO PSSQUISAS NSGaTIVAS CONSULSNTRS rOSITIVAS TOTAL 1Ç55 215 Rua W56 190 Helve- 1957 377 1.713 tia 1958 686 2.300 1959 945 2.579 422 1,666 1960 1.710 1.030 2.740 Cidade 1^61 543 1.640 707 2.347 Univcrs, 1962 529 1.535 .940 2.475 1963 -áS.- 2.ia -2aÍ79. Fr?.C . Xf64 1*362 4.012 2.070 6,082 Mod. 1965 2,016 6.673 3.537 10.210 u a d r o 9» n2 2 Bibliotecas jnte.grantes do G.G.P. - dezembro de 1966 "" - por riliãçao libl'-otecas de institutos da UnivarsLlade üi 3ao Paulo(inclusive departamon-ais) 68 P-ihliotecaa de institutos do ensino supiiriar - oficiais ^ particulares medio 11 9 3 23 nibliobeaae de repartiçífes oficiais estaduais municipais 30 2 f ierats 2 34 29 Bibliotecas de entidades particulares T0Ti-iL Quadro n* 3 dezembro de 1966 Bibliotecas intef~rantes do G.G.P. - por JJA. localização - Gapibal 114 Interior - Santos 1? Campina» - Piracica,ba - Ribeirão Preto (3 bibl, cada) 9 -traraquara 2 Assis -• Bauru - Botucatu ~ Franco da Rochra _ Ma.rília - Rio Claro Santo -.ndro - São Carlos - São Jose dos Campos (l bibl. cada). 9 37 Outros esteados 3 TOTuL Digitalizado gentilmente por: 154 14 15 16 17 18 19 �A considerável quantidade de material, maior facilidade de consulta futuia, alem das necessidades mais prementes que se observaram em. J.teiminados campos de estudos, vêm justificar a decieão que se to nou oe realizar a publicação por etapas, em volumes dedj.cados aos diversos grupos de assuntos. Assir.", todos os esforços têm sido concentrados na elaboração do pri meiro volume, referente a Ciências Mê^icaS' e Afins que sairá a lume dentro em muito-ibreve, graças a subvemção concedida...conjuntamente pela ímsdação de Amparo à Pesquisa do-Estado de São Paulo e pelo Instituto Nacional do Livro, A preparação .foi longa e bem cuidada, pois se desejou que o resulta do fesse uma obra cujas infomaçoes merecessem a máxiiiB, confiança , p-nra que pudesse não apenas servir como instrumento de localização, mas ainda suprir a falta de um obra de referência nacional para pe riodicos, já que o preço das obras congêneres estrangeiras as toma proibitivas para a grande maioria das nossas bibliotecas. Cada tí tulo foi minuc3osamente pesquisado; os dados discrepantes em fontes bibliográficas diversas confrontados com cuidado; a própria coleção e::aminada sempre que preciso e possível, e a obra completada com um í-^dice geográfico de entidades, cuja utilidade será indiscutível, Eitreoanto. o Catálogo Coletivo de Periódicos não' se limita aos as SLinbos bio-médicos, mas se estende a todos os demais, abrangendo lan total de 155 bibliotecas, numa -grande variedade de filiações e loca lizaçoes (vide Quadros 2 e 3). Êstes outros assuntos aguardam também atualização, elaboração e blicação. Mais dois volumes estão previstos para completar o pu Cata logo; o 22 referente às ciências puras, tecnologia e ciências agropeciiárias; e o 3® âs oiências sociais, humanidades, artes, generalá dadesj etc, Uma parte reunindo publicações de congressos e realiza çôes congêneres será sem duvida de grande utilidade, Alóm do mais^ scra Jiecossariu mnter o datálogo permanentenKfite atualizado, por meio de suplementos regulares e novas edições frequentes,. FUTURO DO CATíIlCGO COLSTIVO DS PERIÓDICOS Sscâ se tomando cada vez mais patente que'o trabalho de publicação do 'am'.. obra deste gênero pelos métodos tradicionais 'e neoessariamaii te demasiado moroso, incapaz de acompanhar o rápido.desenvolvdAqnto da ciincia e das bibliotecas, e, consequentemente, das necessidades �n C' o CIO iriroi'jnaçao ptualizada e 1-nediata por parto dos posouisadoros o es tudiosovS. 0 controle eficiente de todo ôste. material bibliográfico^ oii.jo Yoluine cresce dia a dia assustadoramentej, va.i se tomando difí cil e em breve impossível, se não revolucionarmos os métodos de com pi-.agao e edigao, integrando-nos nas técnicas modem<?.s de processa mento de ijiformaçoes, que ja estão em plena utilização entre nós em outros cainijos, como sejam a ciência pura, a indústria e o comércio , 0 esta.0 sendo adotadas em escala cada vez mais larga também no campo bibliográfico, em países desenvolvidos, como os Estados Unidos. Juronte meses, os autores deste trabalho estudaram as possibilidades de apjlicação de tais métodos ao Catálogo Coletivo de Periódicos, con tando para tal com a cooperação plena dos responsáveis pelos centros de processamento eletrônico de dados do Instituto de Matemática ■ da USF e do Instituto de Energia Atômica, com aprovação expressa de seus respectivos diretores, por solicitação do Magnífi.co Reitor. Os resultados desse estudo vao expostos detalhadamente nos cué seguem. parágrafos Temos a esperança de que os volumes, edições e suplemon tos seguintes ja possam vir a ser publicados com a _ aplicação da mecanização. ijueremos apenas insistir num ponto ainda, a fim de evitar interpreta çoes errôneas muito correntes quando se faia, em computadores eletrônicos. É certo que o compiitador e setis equipamentos periféricos tra bcaliiíim com rapidez e perfeição inimagináveis, e são capazes de reali zar em poucas horas ou minutos o que o homem levaria meses e anos preparar. a Entretanto, não pod.emos esquecer que a elaboração prelimi nar do material com que a máquina vai ser alimentada perimmece uma tarefa que so a mente humana pode realizar,^ e de cuja exatidão depen derao os resultados, quer positivos, quer negativos. E este: proce_s so de elaboração de dados e prepciração dos "veículos de entrada" (vi d-^ § 2,.l) não poderá nunca ser mecanizado e exigirá sempre o seu tem po em esccàla "humana". Lembremo-nos sompire; a maquina não realiz-a "milcigres" e sim "mágicas"; G indispensável que os "truques" estejam bem preparados do antemão. 3 E U I F A M B K T 0 S MECANIZADOS P B R I F á R I G 0 S , -- íiistoria dos equip,amentt>s mec^anizados oste\’’e ligada a preocupação humano, ue p.rocurar simplificah o ti*abalho repetitivo e que na a.ti’'/!dade de registro de processamente de informações sempre a,bsorveu de forma injustificável grande parcela de tempo util do homem» cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: </ 14 15 16 17 18 19 �9 Naturalmente a primeira atenção esteve voltada ao setor científico no tratarento numérico de dados, onde a intensidade de trabalho foi maior. A origem dos equipamentos mecanizados está ligada a grandes vultos do progresso, principalmonte no campo científico. Pascal oriou a máquina calculadora, origem das modernas e eficientes calculadoras que conhecemos em nossos dias, Chai’les Babbage, já em 1822, inven tou o engenho do cálculo diferencial aplicando, como sistema entrada, os cartões perfurados. de Em 1886 Hermann Helerith, traba - lhando nos serviços de estatística dos Estados Unidos, e com a preocupaçcão de smplificar o processo manual e estafante de apurar os resultados de recenseamentos, inventa, a jartir do tear de Ja£ quard, alguns equipamentos de um Centro de Processamento de Dados (tabuladora e perfuradora) em formas rudimentares que mais tarde foram, aperfeiçoadas, 0 equipamento teve uma recptividade fora comum, devido a grande capacidade de processamento, reduzindo zos de elaboração dos trabalhos, Com sistema mecanizado o do pra censo que demorava em média 10 anos para ser inteiramente apurado,* em 1900 requereu apenas 1,5 ano para ser completado, Êsses equipamentos tiveram uso intenso em serviços comerciais,prin cipalment e bancos, Para aplicação em bibliotecas interesse se tornou maior nestes últimos anos, devido a grande volume de informações e. a impossibi lidade de processá-las de maneira eficiente pelos recursos tradicionais. Os processos técnicos, o desdobramento de fichas, as contínuas Ife tagens, as bibliogra.fias, a pesquisa bibliográfica são setores que apresentam condições bem próprias para a implantação da raeca nização, tare 0 bibliotecário precis.a estar livre para exercer fas exigidas pela sua alta especialização profissional, A tação de leitura, o assessoramento do leitor, a análise dos orien con teúdos, a divulgação de autores e obras, a compilação bibliográfi ca são tarefas ainda não intensamente desenvolvidas pelo bibliote cário, muito absorvidos nos trabalhos rotineiros, 0 equipamento meca.nizado, em síntese, oferece maior eficiência dos trabalhos bibliotecários com o completo aproveitamento de suas possibilidades em: cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �10 1. recursos para amplos e ilimitados registros bibliográficos; ^ A M 2. acesso rápido e facil a qua„lquer infomaçao; 3. listagem a grande velocidade; 4. atualização constante do registro bibliográfico; 5. flexibilidade de orderfição das iniorriiaçocs: por autor, as smtos, série, título, etc. Com essas características maior atenção deve ser dada para aplica ção nas bibliotecas, desde que o bibliotecário admita a necessidade de aperfeiçoamento nos métodos de trabalho, 3ol CONFIGURAÇriO DS JM CENTRO DE PR0CSSSÁM5MT0 DB DiJOS Tal foi o impacto dos computadores e equipamentos periféricos na tividade do homem que a Ralph Cordiner, da GE (Business Week (1503): 68, jun, 21, 195^8) assim se expressou; : "Qmndo a histéria de nossa época fôr escrita, suponho que serão re gistrados três profundos desenvolvimentos tecnológicos: Energia nuclear, multiplicando o potencial energético Automação, aumentando a habilidade humana no uso de ferramentas Computadores, acerlerando o rendimento do trabalho. Julga-se que dos três, o computador -t-rará o maior benefício ao homem". Portanto, um centro de processamento de dados é um conjunto, envolvendo máquinas e cérebro humano, visando a maior simplificação dos trabalhos, principaliaente quando há um grande volume de Inform.açoes a serem processadas. Consideramos que existem três setores básicos de aplicação dos com putadores e seus equipamentos periféricos: - comercial - cientí .'ica - bibliográfica onde notamos uma analogia nos processamentos de aplicação comercial , e bibliográfica, ou seja, grande volume de dados na entrada e saída e pequeno volume de cálculo. De um.modo geral um centro de processamento de dados tem a seguinte configuração esqueraática: cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �11 - Veicules de informação para entrada: Cartão perfurado Fita perfurada TecLado Flacowriter Fita magnética Disco magnético CRi'iM (unidade de lâminas magnéticas de acesso aleatorio) Documentos impressos com tinta magnetizavel ^ Fita impressa com caráteres estilizados (leitura otica) Sinais eletricos em geral Legenda Controle Informação Unidade de entrada Ifriidade de controle Unidade aritmética Unidade de memória Unidade de saida - Veículos de resultados na saída; Cartão perfurado Fita perfurada Leitura direta em painel Folhas datilografadas Flexoxvriter Impressora Fita magnética Disco magnético CR/iM (unidade de lâminas magnetic.:;: de acesso aleatorio) Sinais eletricos em geral Pelo esquema acima verifica-se granie variedade de sistemas de entra da, porém deve-se distinguir que muitos deles não admitem o registro direto da informação. Necessitam de ura veículo inicial g- dos quais é mais comum a fita e o cartão -perfurado. Qu2.nto aos veículos de saída hâ uma versatilidade de aproveitamento tais como; arquivo, utilização para entrada, transferência de dados, etc., onde as inforiiiaçoes são registradas di-etamente, _ permitindo sempre novas listagens, pesquisas e processamentos. 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �12. 'Ssaa configura^ã-cr inclue os equipamentos periféricos na função de um processamento paralelo e também auxiliar para o preparo das informa çoes para a unidade central^ mediante perfuração, classificação, re produção, intercalação, etc. úlguns equipamentos periféricos podem estar acoplados ã unidade cen trai, formando um equipamento em linha, incluidos tanto na configura ção do sistema de entrada como no de saída. 3-2 •-..JIPOS D3 ^UIP.JISNTOS PERIFÉRICOS DE TNTBRÊSSB R.R.'. k BIBLIOTSC;í Ha varias marcas de fabricação, porem os equipamentos apresentam grande semelhança nas funções qie executam. Entre os principais fabricantes destacamos a IBM, Burroughs, 'NCR , Olivetti, Bull, etc. 3.2.1 P e ■■r.1 ^X■ I u .. r ■ . ■aI d 0 r a -JErata-se de maquina prepara,da para efetuar perfurações em cartões, de ac^do com uma disposição padrão. A combinação das perfurações pode regisrrar carateres ou dígitos numéricos e alfanuméricos, dentro de um espaçòvl^itado à àrea do cartão, perfuradoiça tem a capacidade do admitir a entrada de cartões, ciona-los b'^*b:Jcta-vLoe~.aid:x)raatic5monto.. ' transferencia das infor^lacoc>.s~-Q--qraYaçãq'J^o_.Q;^■^rt,õo^ q ^nitn moio de um tecla-do setiBlhante cao de ■uma máquina de datilografiii,xir>dí alem das lotrras o nuiaer-ís, hcá outros comandos. A grava.ção da informação é registrada por uma. combinação nocessaria a interpretação das perfurações pela de furos . impressão n«3iGros^jJorrosponden.tes. no bordo superior cartão. ! 1 do . Mediante a comparação co.a um cartão mestre a perfuração tem a possibilidade de repetir automaticamente as perfurcações de uia determ.inado campo e que vem facilitar, sobremaneira, o -trabalho do elaboração do ca.da cartão. onferidora Com ", períUraçTsq___d^ cartões, e.elrabora.dn m.anualmcnte hcá o risco de serem cometidos engamxs^^o, conserva,dos no carteão^ acarretam perdas ou influem na percisão do b^osultado. Por essa. razao torna-se de muitartimportáncim ,e~soguuança corretos c prèvicmmohtc conferidos. dados ''\ A eficiência e segur"nça alimentará com a utilização de quada para conferência. de mafc|uina È un equipamento semelhante ao de ade perfura çao por^. com a função de comparar a inform.oção, pelo teçlado, com a existente no cartão. Caso exista a.lguma discrepância de dados f fun cion^.nento o paralisado, da.ndo op-^rtunideade para que soja .-verifierdo o erro convetido. cm 1 Digitalizado gentilmente por: I Sca n 14 15 16 17 18 19 �13. 3.2.3 Outros equipamentos para perfuração Existem diversos outros tipos de equipamentos para executar, dentro de certas características, operaçoes de periuraçao, com maior l*endi mento. - máquina para multiperfuração que permite a transcrição, automática, da informação perfurada, num cartão-mostre para um ou diversos ■ toes, car Pode efetuar também a operação de multiperfuração intercalada, que é executada isoladament.e ou combinada com reprodução e perfura ção, tanto para caracteres alfabéticos, numéricos ou sinais especiais; - máquina de reprodução d,e cartÕes perfurados que permite a elaboração de conjuntos iguais de cartão, co_m a vantagem de evitar a bilidade de enganos, possi Tem grande aplicação no registro de dados repe titivos, para diferentes arranjos dos cartões; ■ - maquina de perfuração por percepção de marcas. Automaticamente in terpreta certos dados indicados no cartão mediante marcação por la pis especial. Essa marca contem a propriedade de ser condutora de eletricidade, permitindo assim a leitura e perfuração dos dados em campo diferente do mesmo cartão, Se aplica com grande vantagem nos apontamentos de dados para, posteriormente, serem fornecidos ao cen tro de processamento de dados, no próprio cartão; - máquina de interpretação que permite imprimir, em ,um v detenninado espaço, as perfurações que se encontram no mesmo cartão, a fim de.fa cilitar a inclusão de dados adicionais ou respectivo arquivamento, A interpretação já existe nas perfuradoras mais aperfeiçoadas, 3.2.4 Classificadora á um equipamento básico que permite a ordenação dos cartões de uma certa sequência, prèviamente codificada.. dentro Efetua o agrupamen to e a separação dos cartões segundo uma determinada característica. Tem a grande vantagem da velocidade de processamento - 650 ou mais cartões por minuto, colu A leitura e separação pode ser feita por na inidividual ou por um conjunto de colunas (campos), 0 equipamen to possue 13 depósitos de ejecção, que reunem os cartões por dade de informação existente numa determinada coluna. igual Ao mesmo tem po permite, de uma série de dados, extrair determinados cartões que possuam certas informações para orientação de pesquisa, registrada em um ou conjunto de cartões, Como aperfeiçoamento da classificadora existe a máquina intercalado ra que faz a separação dos cartões pela comparação de perfurações i �14 guais num conjimto de colunas, á uma forma mc^is rápida para obten- ção da informação, permitindo ainda a inclusão de novos cartões, em certo conjunto correspondente a um arquivo, 3.2.5 Tabuladora ' Êste equipamento permite a listagem das informações contidas em um conjunto de cartões, prèviamente ordenados, efetuando simultaneamen te operações aritméticas fundamentais como a soma, subtração ou im pritnir diversos totais, A impressão das colunas dos cartões é feita em qualquer sequencia que. for necessária, indepehdentem.ente da o^odem de disposição dos da dos, Ssta máquina exige preparo prévio, para o funcionamento, por um pai nel, constante de ligações com terminais que estabelecem, os circuitos para registro da operação necessária além de teclas para a movl mentação, espaçamento e paralização. Os seus caracteres estão distribuídos entre letras e números. As letras disponxveis sao apenas as maiusculas. Permite a impressão numa largura total de 120 espaços, ou seja, a largura aproximada do duas folhas ofxcio, A velocidade de impressão corresponde a uma faixa de 150 linhas até 600 linhas por minuto, em modelos mais aperfeiçoados. Nirnia avaliação comparativa a velocidade de impressão de 150 linhas equivale ao preparo de três folhas ofxcio por minuto, dentro de \mi padrão de absoluta precisão, sem possível margem deerro. Por esta característica se pode avaliar a vantagem > da tabuladora nos trabalhos de listagem, relação de títulos, etc., principalmente no caso de catálogo coletivo, 3.2.6 Outros equip amentos processamento de de um centro de d a dos Nos estudos levados a efeito para aplicação ao catálogo coletivo, , * esta sendo prevista a aplicaçao de computadores com o registro das informações em memórias de discos, 0 equipamento ideal seria o com putador com sistema de moméria em fita, que permite ne.ior quantidade de registro de dados, Na Cidade Universitária de São Paulo existem dois cenLros de proce£ sarnento de dados, compostos de Computadores IBM 1620, com. memórias de discos e equipamentos periféricos. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �15Os computadores da Cidade Universitária de Sao Paulo são mais ii^dl cados, pelas suas características, para o campo científico em trata Ihos de cálculo, porém apresentam possibilidades de uso no setor bibliográfico. Os estudos em andamento também incluem meios de transferência das informações contidas em cartões para memórias auxiliares de discos. . 0 processamento direto com o computador sera efetuado pelo uso linguagem adequada^ como a FORTR/iN II e, principalmente, a de Lingua gem Simbólica (SPS) e estruturação das operações mediante diagrame,s de blocos, • Para a aplicaçao nos trabalhos do catalogo coletivo nao se pretende adquirir toda a série de equipamentos, que importariam num valor muito elevado, mas a utilização, em comum, das existentes em algu mas unidades da-Cidade Universitária. U sede do catálogo coletivo terá somente alguns equipamentos basi COS, de uso mais constante, como seja: perfuradora, conferidora e reprodutora e as demais tarefas de separação, ordenação de cartões, listagem serão efetuadas com a classificadora do Instituto de Sher gia Atômica e da Escola Politécnica, e a tabuladora IBM 407 do CenA A > tro de Calculo Numérico da Escola Politécnica, Para plena utilização desses equipamentos já foram estabelecidos cordos comí as diferentes instituições que estão colaborando, a medi ante a fixação de horários para os trabalhos do catálogo coletivo. 4 SISTEMAS DE REGISTROS DE DADOS > f Os dados correspondentes ao catalogo coletivo apresentam caracteri_s ticas bem próprias como: grande quantidade de infomiações, constante modificação e inclusão de novos dados, atualização a expansão progressiva, 0 sistema de registro em cartões é o que oferece as melhores condi, ções para o catálogo coletivo, com vantagens sobre a fita perfurada0 registro em cartões permite a inserção, retirada ou modificação da ordem de arquivamento, além de conter na margem superior a inter pretação em caráteres alfabéticos do código'de perfuração, Enta vantagem justifica a conversãd dos dados para cartões, embora tenha havido um regiçtro, prévio em fitas perfuradas da Flexowriter ou em fita magnética. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �16 A conversão e feita automaticamente por porfuradora que possui tema de interpretação de fita para cartão„ Além disso_, o arquivo em cartões, con a interpretação na margem su perior, permite a consulta por métodos manuais, no, caso de inforna-ções simples e conferência de determinados títulos, 5. -ESTUDO S,! 3 P R 0 G R A M i. Ç ã 0 D B G A T ã 0 DSSÜRIÇãO DO CARTãO 0 cartao, que constitui o sistema que unis se adapta as tarefas, bi bliográficas, è padronizado dentro de xiraa especificação própria. Possui 80 colunas, contidas num retângulo de cartolina, onde a in foriração é representada em qualquer das colunas e podemos registrar dígito numérico, alfabético ou sinal especial, por um código de per furação, .Nas 80 colunas pode-se combinar letras, números e sinais especiais. As colunas estão numeradas de 1 a 80 da esquerda para direita e o cartão possui as dimensões de 18,7 x 8,8 cm. Cada coluna permite 12 posiçoes distintas de perfuração, no de 3 faros coincidentes na mesma coluna, gistram os dígitos. máximo Nas filas de 0 a 9 se r_e As filas 0,,11, 12 se destinam às perfurações auxiliards, indicadoras do código. As perfurações dos números são feitas diretamente nas diferentes co lunas sem a necessidade de codificação auxiliar. As letras são re gistradas pela perfuração no campo principal e também nas filas au xiliares. Assim e que as letras são divididas era.trés frupos prin- cij:ais a fim de poderem ser registradas no cartão. As letras A a I são perfuradas no campo principal e na fila 12; as letras de J a m fila 11 e no campo princijal; as letras de S a Z a partir da R fi la 2 e perfuração auxiliar na fila 0. são possíveis serem jxjrfurados diversos sinais especiais com a binação de 3 perfurações, com Êsses sinais variam de acordo com o equi pamento e, mesmo, podem ser substituídos, 5O2 . P r ..o_g_r _a_m_^ ç J.’ jo_ _ d_^ _c_ _rtão á necessário, antes de ini;iar a implantação do serviço, hs-ver uma analise bem detalhada e cuidadosa da extensão e variedade das infor ^ iiaçoas a fim de que a previsão geral não seja prejudicada, com possível perda do trabalho ja realizado. : cm 1 2 Não poderá haver, poste rioimiente, a inclusão de novas classes de informações, não 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 a previs 16 17 18 19 �17 tas inicialmente na programação do cartão. No caso específico do catálogo coletivo foram efetudados estudos fixação dos campos, isto e, do conjunto de colunas necessárias conter uma determinada informação e escolha dos códigos de de para ‘.classe de informação. Para um catalogo coletivo de periódicos o importante a informação •de dados com.o: título sub-título imprenta notas de alteração do título coleções das bibliotecas Para o título, imprenta, sub-títilLo, notas de alteração de título discriminação das bibliotecas com as coleções foram reservadas e 58 colunas, a partir da 9 até 66, Cada título de periódico terá uin número d>o documento, correspondente a uma sequênc.ia progressiva de ordem alfabética, cuja indicação feita nas colunas 1 a 8 do cartão, Na nunieração de documentos é foi prevista a possibilidade de intercalação, sem afetar a ordem entre 2 nuneros, de mais 99 títulos a fim de admitir a expansão do catálogo coletivo e inclusão de novos títulos, Nas colunas 68 a 72 se registrará o numero de classificação do perió dico, nume. extensão máxima de 5 algarismos. As colunas 73 e 74 destinam-se ao código de classe de informação.Nas colunas 75 a. 77 o código de ordem ou controle do número de cartões existentes em cada classe de informação,, A coluna 80,terá o registro de marca de final de uma classe de infor mações. Por exemplo, o titulo do periódico que ocupe trés cartões , será indicado comoí 1 001 1 002 1 003 A (a = marca de final) •Geralmente, para marca, de final pode ser adotado um registro qual - quer, por exemplo, a letra A, como indicado acima, Á codificação das colunas 73 e 74 ob“'^‘^''e-'‘’=' código de ciaspe " " ” " " cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: >='Oj^ainte; • jrfoiUiBção 1 título e sub-título " 2 » imprenta " 3 =• notas acicionais de alte ração de título, etc, " 4 = coleções das bibliotecas 14 15 16 17 18 19 �18. Exemplificando, temos abaixo as informações como são perfuradas no cartão; Ifi cartão 00129 00 ACTA MEDICA VENEZOLíNA. (COLÉGIO DE MÉDICOS DEL DI3THICT0 6l0 1 001 2S cartão 00129 00 FEDERíIL) 6l0 1 002 A 6l0 2 001 A 610 4 001 610 4 002 610 4 003 610 4 004 610 4 005 A 6IO 1 001 610 1 002 A 610 2 001 A 6IO 3 001 610 3 002 A 610 4 001 A 3^ cartão 00129 00 (87) CARiiCAS, 1953, 14^^ cartão 00129 00 SPOl (1955-56, 3-4) 1959-63/64 (7-10) 11, 1965, 12 5^ cartão 00129 00 SPO3 (1963/64, 11) 1965, 12 6s cartão 00129 00 SPI5 1955-63/64 (3-5) 6 (7-8) 9 (10) 11 1965, 12 7^ cartão 00129 00 SP16 1953-56, 1 (2-4) 1960-61, 8 (9) 1963/64, 11 8fi cartão 00129 00 SPI9 (1954-56, 2-4 1959-62, 7-10) Novo título - 1^ cartão 00130 00 ACTA MEDICINAS OKAY/iMi. (0Kí'íYAM/í UNIVSRSITY MEDICAL 2fi cartão 00130 00 SCHOOL) 3^ cartão 00130 00 (52) 0Ki'iYAM'i, 1952, 84° cartão 00130 00 CONTINliiÇãO DE ARBEITSM DER MEDIZINISCPM FAKULTilET 5° cartão 00130 00 OKiIYi'iM.í^ 6s cartão 00130 00 SPOl (1957, 11) Para a ordenação dos cartões, teremos sempre uma ordem principal de controle que será a de numero de documentos a fm de facilitar conferência sobre o conjunto de cartões. .a Pela classificação (clas- sificadora) existe a possibilidade de conseguir várias .sequências nos cartões, de acordo com as informações neles contidas. Assim , do Hfâsmo conjunto de cartões podemos estabelecer uma ordem pelo nu mero de classificação. 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: * 14 15 16 17 18 19 �19 Para elaborar uma listagem por coleções segundo as bibliotecas ba^ tara, pela classificadora, separar os cartões de codigos de bibliotecas semelhantes, com os títulos arranjados alfabèticamente ^ pelo número de documento e incluir um novo cartão com o nome da bibliot£ ca, antes de ser preparada a listagem pela tabuladora, Para suprimir a impressão de informações repetidas constantes cartões, como sejam: número d I dos documento, classe dé informação, có digo de sequência e marca de final bastara preparar o painel da ta buladora de acordo com a forna de listagem que se deseja. ' Serão ad quiridos painéis adicionais para os trabalhos do catálogo coletivo na tabuladora, A listagem do catálogo coletivo na sua forma final terá o seguinte aspecto; 00129 00 ACTA MSDICA VEN3Z0I«'iNA. (COLEC-IO DS iEDICOS DEL DISTRIGTO FEDERAL) (87) CARi*CAS, 1953, 1SPOl (1955-56, 3-4) 1959-63/64 (7-10) 11, 1965, 12 SP03 (1963/64, 11) 1965, 12 SPI5 1955-63/64 (3-5) 6 (7-8) 9 (10) 11, 1965, 12 SP16 1955-56, 1 (2-4) 1960-61, 8 (9) 1963/64, 11 SPI9 (1954-56, 2-4, 1959-62, 7-10) 6IO 00130'’00 ACTA I^ÍSDICIN/iS OK/íYAMíí. (OÍOVim* UNIVER3ITY JOURNAL SCHOOL) (52) OKAY/JÍA, 1952, 8- 6IO CONTINÜAÇSO DE ARBSITBN DER MEDIZINISCHEN FAKULTAST OKÍiYAMA spoi (1957, 11) Ejcistem certas limitações nos caráteres da tabuladora como sejam: somente letras maiúsculas, falta de acgntuação-e falta de alguns nais importantes para os padrões catalográficos. Porém as si vanta gens advindas com a eficiência do trabalho compensam essas deficiên cias. Talvez seja necessária a reformulação de alguns padrões catalogação para os processos mecanizados. da Ao nosso vêr, deveria , inclusive, ser estudado um código especial para uso nos equiiamen tos mecanizados a fim de norimlizar as aplicações nos trabalhos das bibliotecas, 6 listagem B DIVULGA cão DAS COLEÇÕES Uma das funções básicas que o catálogo coletivo deve cumprir é a de divulgação frequente e atualizada das coleções que existem na rê de de bibliotecas, a fim de que o acesso seja mais lógico e, princi palmente, eficiente, trazendo maiores facilidades aos pesquisadores o melhor aproveitamento dos periódicos, de custo tão elevado e ra ros. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 1 �2G Não fve podo adirãtir que o preparo dos catálogos coletivos para ' blicação requeira grande tempo. pu Incorre-se no risco de que, quando editado com grande demora, já esteja desatualizado. Portanto, um dos requisitos básicos é a rapidez e perfeição . na pü'‘ blicação. Desde que os cartões estejam perfurados (cizjo preparo requer maior tempo) a listagem do catálogo coletivo de periódicos de São Paulo será pràticemente realizada em 8 horas, usando-se e tabuladora,cuja velocidade de impressão, frisamos, corresponde a três folhas ofício por minuto. .» ^ iilem disso poderão ser preparadas listagens parciais em pequena fra ção de tempo a fin de atender consultas em. assmtas mais específi COS , Pretende-se efetuar a listagem utilizando m.atrizes para impressão no sistema "off-set", por exemplo, com a impressora Mu]tilith 1250, Essas matrizes serão fabricadas em sistema de formulário contínuo -, evitando frequente paralização da tabuladora. Naturalmente, para perfeita elaboração da matriz de processo direto de impressão,serão efetuadas certas adaptações na tabuladora e, principalroente, a colo cação de fita própria para impressão na matriz."off-set" processo direto, que permite a tiragem até 1.500 copies, natrízes Us *'off-set" de processo fotográfico permitem até 30.000 cópias. Calcula-se que a economia de tempo será ponderável se evitar várias etapas de serviços necessárias nos sis+'=^ac tradTcioneTS como: 1 - datilografia do original 2 - conferência do original 3 - datilografia das matrizes ou preparo da composição provas e 4 - conferências das provas (duas ou tres) 5 - coiTeçoes; refazer originais ou retificar a composição 6 - não permitir listagens frequentes pela impossibilidade de reaproveitamento da composição (so possível pelo processo fotográfico de preparo de matrizes). È evidente que o sistema preconizado trará eficiência em níveis constantemente reclamados pelos bjblio+ecéri^o c pesqui sadores-Além disso, a seõp Ho ''stálogc coTebivo poderá, pericclicsmente, elaborar listas em forma de suplementos, proporcionando, então, frequentes atualizações. cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: * 14 15 16 17 18 19 �21 7 GOOPSRAÇnO BNTRB .. S BIBLIOTECAS Estimular a cooperação das bibliotecas com o catálogo coletivo para atingir processos mais aperfeiçoados de trabalho - deve ser a preo cupação, Ha uma tendencia das bibliotecas se equiparem com a Flexowriter, I_s to permite um intercâmbio bem eficiente-. Cada biblioteca ao reali- zar a catalogação dos periódicos com a Flexowriter poderá, sem n_e cessidade de trabalho acionai, duplicar fitas perfuradas e remete Ias para a sede do catálogo coletivo que, automaticamente, com , a perfuradora conversora fará o registro das informações no cartão, á evidente que o sistema de remessa das informações nas próprias fi tas perfuradas apresenta maior simplificação e economia de tempo , pois os dados são coligidos e indicados a partir de uma única etapa de trabalho da biblioteca cooperante, Nao se justifica tambóm a existência de equipamentos completos cada biblioteca, A orientação será a de possuir algimias em ^maquinas na, sede do catálogo coletivo e para as demais tarefas utilizar equi pamentos de maior porte existente na região. Outra solução ó a co£ pera.ção das demais bibliotecas a. fim de que exista o conjunto com pleto de equipr.mentos nurva única unidade que, no caso, seria a sede do catálogo coletivo ou biblioteca central da rêde, 8 RBCOMBNDAÇSSS Considerando a necessidade de simplificar p3.ra melhor aproveitamento de tempo necessário aos trabalhos da biblioteca; Considerando que muitas unidades bibliotecárias possuem meios de u tilizar, em comum, equipamentos mecanizados de maior porte e custo; Considerando que cs catálogos coletivos não podem se restringir ao acesso somente em sua sede; Considerando que os catálogos coletivos devem ser publicados com re ■ gularidade, inclusive informando atualizadamente as alterações dos acervos; Considerando que o catálogo coletivo ó o instrumento básico para a realização de um plano de aquisição cooperativa e planifiçada; RBC L—Siij a) - que as sedes dos catalogos coletivos das diversas regiões do Brasil realizem estudos para aplicação de equipamentos mecanizados em seus trabalhos e na publicação dos catálogos; cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �22. b) - que as >issociaçoes de Bibliotecários organizem grupos de traba Iho para estudos da mecanizaçcão nas bibliotecas; c) - que a Reitoria da Universidade de Sao Paulo ofereça as condi ções indispensáveis de verba, equipamento e material pa,ra mecaniza ção do catálogo coletivo de periódicos; d) - que as Universidades e outras instituições apliquem a mecaniza ção em seus serviços bibliográficos; e) - que sejam estudadas normas catalográficas para aplicar em siste mas mecanizados; f) - que as sedes dos catálogos coletivos organizem e nantenham um acervo de obras sobre mecanização. 9 B I B L I 0 G R À F I u - CUMii, Maria Luisa Monteiro da e LUTHOLD, Rosmarie — Catálogos co letivos, são Paulo, Universidade, Biblioteca Central, 1958. - General Information manual; mechanized library procedures, York, International Business Machines, s.d, | 19p. (File B20-8694-1) |New - KSNT, .illen - Textbook on mechanized infomation retrievaX» York, Interscience 101903] 268p'. New - LITTON, Gaston - Como hacer una tesis de grado; Tucunan, Univer sidad Nacional, Biblioteca Central, 1965. 175p. (Ciência de la documentacion; serie 0; obras generales - v. extra n2 2) - RIDENEUR, Louis N.; oHAW, líalph R. and HILL, A, G. - Bibliography in an age of Science. Urbana, University of Illinois Press • ]cl95ll 9:^. - 1'VTLLEfflN, Silvere - Técnica de los catalogos colectivosí guia practica. Boletin de la Ihesco para Ias bibliotecas. 20 (l):* 2-24, jan./fev.l966. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �Digitalizado gentilmente por: I an st e m (•ercaclancnta r- 14 15 16 17 18 19 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource O catálogo coletivo de periódicos de São Paulo e sua mecanização Creator An entity primarily responsible for making the resource Hamar, Alfredo Américo Appy, Rosmari Lüthold Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Catálogo Coletivo Periódicos Description An account of the resource Após uma recapitulação de dados gerais acerca do Catálogo Coletivo, salientando sua função na atividade documentária e as diferenças entre os catálogos de livros e de periódicos, resume-se o histórico do Catálogo Coletivo de Periódicos em São Paulo, seu desenvolvimento atual e os planos para o futuro, em que surge, como necessidade premente, a implantação da mecanização. O trabalho descreve a evolução dos equipamentos e da as características dos que deverão ser utilizado na mecanização do catálogo coletivo com sede na Biblioteca Central da USP. Descreve os estudos e programação 4o cartão perfurado para registro das informações relativas aos periódicos, analisando as vantagens de eficiência e rapidez nos trabalhos. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/724/Febab_Sao_Paulo_Cdu_05_61_81.pdf 3ddc7d816b7304228cb714669e836edc PDF Text Text �h 4"{/'f VS^iC¥'/'' -i. \.V'’’'-'^'-.T'"-'-.-^- "í<...J ^ r^ # ■»: %' %'*a4. í ^ .' ,-:- í'‘ X;-»*.!;^ '. >.' '^'3 l,SÍ-^ '-^ •'?: ■’. >\ S'- '*'■ ,A'* ^*t/ i -..T-C.v,;*-'-4. ''"’|»í-®"^:wr ..«4 4'4''■.’ .'.-V '.'■' -í" í-i.-.p*'"’ ’''-.'f4 P■^i'^''^.v:<■''''^.*-,^..4\ ''»,]4 .Í1 ' ' -sV '4,./ .í' 4,,,...4 .3.*3íp t. P‘''>í. , -V^ ÍI. m, #P 4 v4.i..,v 7\ ,.. ■caA ■• • 4 ji; i<., Y J 4í,. >* J^-'C 'vb*,,,/ /■ *'f.^ i .jg^.^j-^-aasíic '«■H Digitalizado gentilmente por: :„H 4/.!j. .i.'K,. Ç,-, - ..^ *'>.-...., .1- '*''1 I 5/.,. f C »■■ ■ ■'•A.^,,. ..;": J �i % t �V CONGRESSO BRASILEIRO SÃO PAULO PATROCINADO TEMA V SUGESTÕES - - 8 PELO A BIBLIOTECONOMIA E 15 DE 196? INSTITUTO INFORMAÇÃO PARA DE DE JANEIRO NACIONAL DO DOCUI^ENTAÇÃO LIVRO CIENTIFICA MELHORIA DOS PERIÓDICOS NACIONAIS POR Havilah Cunha Pinto Ferreira (Bibliotecária do Departamento Nacional da Criança) 056.99 CDD I7S ed 05í6l (81) Digitalizado gentilmente por: CDU I Sc a n st e m 14 15 16 17 18 19 �V CONGRESSO SÃO BRASILEIRO PAULO , - PATROCINADO TEMA SUGESTÕES PARA 8 DE a PELO 5 BIBLIOTECONOMIA 15 de JANEIRO INSTITUTO = DOS DE NACIONAL INFORMAÇÃO MELHORIA E DOCUMENTAÇÃO 1 9 6 7 DO LIVRO CIENTÍFICA PERIÓDICOS NACIONAIS por Havilah lo PERIÓDICOS, segundo as Cunha Pinto Ferreira "Normas para catalogação de impressos", da Biblioteca Apostólica Vaticana, são publicações editadas em fascículos, a intervalos regulares ou irregulares, por ilimitado, com a colaboração de diversos escritores, tempo sob a di- reção de uma só pessoa ou de várias pessoas, em conjunto ou su cessivamente, que tratem de assuntos diversos, porem dentro dos limites de um programa mais ou menos definido. Suas características principais, de acordo com as mesmas nor- mas são; 1) Continuidade, ao menos intencional, pois muitos periódicos mor rera depois de uma breve vida 5 2) Colaboração, em geral, de várias pessoas; 3) Variedade de conteúdo. Examinando as características principais acima mencionadas,ve rificamos que o próprio código admite a vida efêmera de certos periódicos. 2 3 4 Neste caso estão incluídos os periódicos nacionais, 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 que 19 �2 começam suas atividades bem intencionados, com um programa de tra balho bem delineado e que, após breve vivência, estacionam, con- densando sua matéria em 1 ou 2 volumes por ano ou mesmo 1 volume I de dois em dois anos, terminando muitas vezes por suspender atividades. suas Isso é o que está acontecendo com certos periódicos especializados em medicina, que se propoem no inicio a um progra ma mais ou menos extenso, mas que ao cabo de algum tempo, come- çam a rarear, findam seus fascículos vão diminuindo, at é ^que de modo geral sem qualquer aviso prévio. Se examinarmos os quadros apresentados na publicação intitulada: "Periódicos de ciências médicas e biológicas existentes nas Bibliotecas Brasileiras", editada pelo Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação em 19^2, verificamos que se eleva a 288 o total de titulos de periódicos nacionais especializados neste assunto, dos quais foram localizadas 5*5^9 coleçoes, sendo que apenas l88 estavam completas. Foi impossível conhecer o número de periodlcos atualmen te em circulação, porque muitos daqueles que constavam deste levantamento não mais existem, enquanto que outros surg±râm e es- tão em pleno funcionamento. são inúmeras as justificativas para taç elevado numero de coleções incompletas, variando desde a irregularidade das publicações, até a entrega da correspondência postal. 2. Procurando averiguar a "causa mortis" dos periódicos nacio— s nais idealizamos um questionário, que foi distribuído as principais revistas especializadas em medicina. Dos que nos enviaram resposta pudemos dividir em 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 dois 18 19 �grupos: os que recebem subvenção anual mediante recursos orçamentarlos e os que vivem por assim dizer, por conta própria, Nos primeiros se enquadram os periódicos editados por re partições públicas federais ou estaduais, que contam com subvenções doadas pelo Governo, não tendo dificuldades financeiras *,pe lo menos aparente, deral como nós, jã que para quem vive em meio de burocracia fe sabe muito bem como se torna difícil obter verbas para o exercício corrente, impressoras, realizar coletas de preços com firmas collglr matéria destinada a publicação, enfim todos os quesitos exigidos para a confecção de uma boa revista especializada. No segundo grupo estão os patrocinados por Sociedades Me dicas, ou simplesmente os que existem em função da própria revista, geralmente mantidos por anunciantes de produtos farmacêuticos e por assinaturas dos próprios leitores. Neste grupo podemos encontrar muitos periódicos, que momento voltam suas vistas para artigos de interesse passageiro no , deixando de lado o espirito puramente cientifico. Vemos assim,com certa tristeza, que periódicos modernos, com boa tiragem, impres- sos em papel de boa qualidade, que podiam penetrar no seio da cla^ se módica como úteis elementos de pesquisa, se preocupam em editar artigos de interesse publicitário, que não exigem um estudo mais a curaddç obrigando o leitor brasileiro a procurar o que necessita em fontes estrangeiras, Essa "avalanche" de revistas noticiosas tem, em geral, o mesmo destino - a cesta de papéis. i0 ♦ 2 Segundo afirmam no questionário. 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- u Outro fator importante que leva o cientista brasileiro a procurar auxílio nos periódicos estrangeiros, e a demora com que sao realizados os serviços da grafica» Um artigo que e dado a redação da revista no principio do ano, cado no fim do mesmo i só e, algumas vezes, publi- Isso faz com que muitos autores prefiram editar seus trabalhos em revistas estrangeiras, a fim de não perderem a prioridade no assunto, especialmente quando se trata de trabalhos de pesquisa ou de comunicações ci3§ntificas. 3. Retornando ao referido questionário discriminaremos a seguir seus itens, cujo modelo será dado em anexo. Dentre os entrevistados pessoalmente, notamos com surpre sa, que todos achavam realmente, que nossos periódicos não esta- vam, com algumas exceções, a altura de nossos conhecimentos, mas não havia um esforço em comum para a sua melhoria. so Encontramos i^ sim, esforços individuais para um crescente aprimoramento teç■ nlco do seu jornal, ou da sua revista medica, minho andado. o que Achamos também um trabalho do Dr. ja e meio ca Odilon de Andra- de Filho intitulado "Atribulações de um Diretor de Revista", editado no "Jornal de Pediatria" 2^ (1) 196O, onde o autor retrata com fidelidade e multo humor o que se passa nos bastidores da redação de uma revista ... Mas esse esforço em conjunto que deve nortear os periódicos nacionais, a fim de que possam ser indexados com maior assiduidade, nos índices Médicos Internacionais não foi verificado de modo geral em nenhum dos nossos entrevistados. Dentre os questionários recebidos constantes do primeiro grupo, as respostas aos itens Z4, 7? 8 e 9 quase não variaram. « U» A matéria divulgada e selecionada? a) 2 3 Quem a seleciona? 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Sim Chefes de Seção 14 15 16 17 18 19 �MODELO 1. DO OUE-TIONÁRIO NOME COMPLETO; A) Titulo do periodico que dirige: B) a) Periodicidade; L) b) Interrupções; d) Suspensão: e) Especialidade: CARGO OU FUNÇÃO; a) No periódico: inicio) b) Outros Início: Atual Anteriores: (nome e data do (nomes e períodos) setores; 2. FONTES DE MANUTENÇÃO DO PERIÓDICO; 3. TIPOS DE MATÉRIA DIVULGADA; Zu A MATÉRIA DIVULGADA É SELECIONADA ? A) Ouem a seleciona ? B) Qual o critério adotado para a seleção ? 5. FUNDADOR DO PERIÓDICO; 6. DIRETORES ANTERIORES 7. DIFICULDADES ENCONTRADAS DURANTE A DIREÇÃO; 8. PLANOS FUTUROS: 9. SUGESTÕES PARA A MANUTENÇÃO OU MELHORIA DOS PERIÓDICOS NACIO- (Nomes e duração dos mandatos); ; NAIS : 10, A TIVIDADES EM OUTROS PERIÓDICOS: DATA; / / Assinatura Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 5 b) Qual 0 critério adotado para a seleção? Apresentação trabalho, assuntos de utilidade, oportunidade de divulgação assunto originalidade e significado instrutivo do do e educativo do artigo. Ao item 7» trabalho, um dos principais para a avaliaçao de nosso foi dada uma resposta evasiva; Não tem havido, ou sim- plesmente não responderam. Podemos deduzir então que esse tipo de periodico não encontra maiores dificuldades, de material, seja em seu corpo redatorial, nanceiros seja em sua seleção ou em seus recursos fí^ ? Quanto ao item 9» houve uma abstenção geral, explicada talvez pelo receio de. ferir susceptibilidades. Houve mesmo quem dissesse que não seria conveniente fazer qualquer sugestão a re^ peito de outros periódicos ... Porem não se trata aqui de outros periódicos, mas de todos eles tomados indlstlntamente e com um ú nico desejo, dica. o de ve-los distribuídos harmoniosamente a classe me 0 pouco bom é sempre preferível. Ao segundo grupo coube, sem sombra de dúvida, a obtenção de maiores dados, talvez porque fossem realizados pessoalmente. Com eles procuraremos elucidar alguns pontos obscuros relativos aos nossos periódicos módicos. As respostas dos Drs. Cesar Pernetta e Odilon de Andrade Filho, este em exerdóio na função, ora como diretor do "Jornal de Pediatria", ora como secretário do mesmo nos, Jornal durante 20 a- foram valiosas. Daremos na integra essas duas respostas, pa- ra que sejam melhor interpretadas pelos ilustres Colegas. 1. NOME COMPLETO: Digitalizado gentilmente por: Cesar Beltrão Pernetta 14 15 16 17 18 19 �- 6 A) TÍTULO DO PERIÓDICO QUE DIRIGE; Jornal de Pediatria a) Periodicidade; bimestral b) Início: c) Interrupções: d) Suspensão e) Especialidade: Pediatria e Puericultura B) CARGO OU FUNÇÃO; a) (anteriormente era mensal) 1934 ; No período: Diretor, inicio abril de 1964 b) Outros setores; 2. FONTES DE MANUTENÇÃO DO PERIÓDICO; 12 Sociedade Brasileira » de Pediatria, do qual é órgão oficial. 22 Assinaturas. 3^ Anúncios de laboratórios de produtos farmacêuticos e diete ticos. 3. TIPOS DE MATÉRIA DIVULGADA: Trabalhos de índole científica ou clinica referentes a especialidade. 4. A MATÉRIA DIVULGADA É SELECIONADA? Sim A) Quem a seleciona; A direção B) Qual o critério adotado para a seleção; 12) Valor científico ou técnico 22) Interesse prático 32) Originalidade 5. FUNDADOR DO PERIÓDICO; 6. DIRETORES ANTERIORES; Edgard Pilgueiras (Nomes e duração dos mandatos): Drs. Odilon de Andrade Filho, Antônio S.S. Figueira, Orlando Or landi. Conselheiro: Prof. 7. Olinto de Oliveira DIFICULDADES ENCONTRADAS DURANTE A DIREÇÃO: De um modo ge- ral as dificuldades encontradas na direção de uma revista ** A observação e nossa Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 7medica, em nossr meio, dependem de dois fatores fundamentais; A) A falta de organização redatorial, que obriga o diretor executar todos os trabalhos a ela relacionados provas, entendimentos com a tipografia, tes e colaboradores). B) (correção a de anunciantes, assinan- Falta de recursos economicos. (No caso do "Jornal de Pediatria" estas dificuldades se a«ham su« peradas). 8. C) A morosidade dos trabalhos de tipografia. PLANOS FUTUROS: Tornar a revista mais atraente, estimulando maior colaboração dos pediatras e publicando, ao lado da materla cientifica, trabalhos referentes as dificuldades da clinica no interior do país. 9. SUGESTÕES PARA MANUTENÇÃO OU MELHORIA DOS PERIÓDICOS NAa ONAIS: Reduzir o numero de títulos de periódicos e dar-lhes uma base A / economica mais solida, evitando as Iniciativas puramente individuais e procurando flliã-los a Instituições que possam, mantó los condlgnamente. 10. ATIVIDADES EM OUTROS PERIÓDICOS: Diretor da "Revista Brasi- leira de Pediatria", suspensa após a edição de 5 números, por »V K ts* p nao satisfazer as condiçoes do item anterior. QUESTIONÁRIO PREENCHIDO Transcreveremos 2. PELO DR. ODILON DE ANDRADE FILHO somente os itens mais interessantes. FONTES DE MANUTENÇÃO DO PERIÓDICO: Anúncios e contribuições dos diretores, alem das assinaturas usuais. li. A MATÉRIA A) DIVULGADA È SELECIONADA? Quem a seleciona? Sim Havia uma Comissão para a seleção de trabalhos, mas essa era habitualmente feita pelo Diretor. B) Qual o critério adotado para a seleção: Valor intrínseco do trabalho. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 8 7. DIFICULDADES ENCONTRADAS DURANTE A DIREÇÃO: Constantes do artigo Intitulado "Atribulações de um diretor de revista" ou se jam; l) Com os anunciantes, que mantêm o periódico, mas que Infe- lizmente nao aceitam a modesta tabela de preços exigida pelo Diretor da Revista. Outros há que pagam mas exigem que a re- visão seja feita pelo seu próprio pessoal, sendo muitas vezes necessário levar a copia de paginaçao ao seu escritório* Alguns laboratórios editam suas próprias revistas e porque o fazem, deixam de anunciar em outras. Z) Com os colaboradores, porque alguns deles mandam seus ori glnais escritos a mão, com letra ilegível; outros mandam dati lografados, mas em espaço simples, sem margens, não dando maio res oportunidades a correção. Muitos têm tendência a prolixldade. Autores há que gostara de documentar abundantemente o que afirmam. Mandam excesso de ^ p grafico e diaposltivos, ao inves de selecionarem um mais expressivo. caso As indicações bibliográficas estão muitas A ^ vezes erradas ou impreeigs, porque foram obtidas nao na fonte, mas por intermédio de outros autores. Ac,gilo que de fa- tg não foi consultado não deveria ser citado 3) *** Com os assinantes, que reclamam muitas vêzes a falta ^ ^ um fasciculo ja remetido. Outras de A 'v A vezes sao eles v/ue se mu- dam e não comunicam o nêvo enderêço. 9. '"UGE5TÔES PARA A MAlíUTENÇÂÕ NAIS : *** 0 grifo é nosso ou MELHORIA DOS ^ERIÓDICOS NACIO �9 a) RedCizlr o titulo dos periódicos* Ha para a mesma especia lidade varias revistas, c^uando deveria haver uma so, Essa mui tiplicidade faz com que todas tenham uma tiragem reduzida e se ja de difícil manutenção. b) 0 Instituto Nacional do Livro deveria auxiliar os perió- dicos sérios, isto e, os de interesse cientifico, adquirin- do assinaturas para distribuição, principalmente para o exterior do país. i|. Confrontando os itens 2 - FONTES DE MANUTENÇÃO DO PERIÓDI- CO e 7 DIFICULDADES ENCONTRADAS DURANTE A DIREÇÃO, verificaremos que enquanto as revistas do primeiro grupo não encontram dificuldades, as do segundo, isto e, as que se mantêm com recursos finan ceiros oficiais as encontram em larga escala. Observaremos ainda as duas constantes; a) Falta de organização redatorial, que resulta em uma pluralida de de funções, acumulando serviços os m.ais diversos sobre uma só pessi^a 5 b) Falta de recursos econômicos. Quanto ao item 8 -,PLANOS FUTUROS te; - todos responderam üiih^iibéifentB crescente aperfeiçoamento técnico, tornando a revista mais atraente 5 maior penetração no corpo medico | publicação mais assiduaj desenvolvimento de seções de cunho mais pratico, como a de perguntas e respostas. Daremos algumas sugestões a fim de minorar as precárias condições dos periódicos nacionais (que não são todos, porque mu^ ‘ tos há que têm como roteiro "qualidade e não quantidade" em um sen tido estritamente construtivo: �10 1) REDUZIR 0 NÚMERO DE TÍTULOS DE PERIÓDICOS, evitando as i niciatlvas puramente Individuais, como disse muito bem o Prof. Pernetta, e a multiplicidade deles na mesma espec^ alidade; 2) associa-los, se for o caso, as Instituições (.^ue possam mante-los condignaraente, principalmente no que se refe re a qualidade da matéria a ser publicada 5 3) estimo^ar por outro lado, através das grandes livrarias especializadas, a exemplo da MOSBY, SAUNDERS, LEA & FE BIGER, a confecção de revistas padrões, de acordo com as especialidades e dentre estas as que mais convies— sem ao patrocinador, dando maior oportunidade comerci' al ao escritor, mediante remuneração de seus artigos . 0 corpo editorial deste tipo de periódico seria consti tuido por especialistas renomados, que selecionariam os artigos mais criteriosos e de maior interesse para a elaboração dos fascículos 5 1|) orientar as grandes Companhias de Produtos Farmacêuticos e Alimentícios, no sentido de procurarem anunciar seus produtos em periódicos de maior gabarito cientíco 5 5) direito a uma subvenção anual aqueles periódicos liga \ ^ dos as Associações “A mais representativas do pais, ou mesmo direito a uma aquisição anual de certo numero de assinaturas pelo Instituto Nacional do Livro, a fim de ser distribuído pelo interior do país. Vide pagina em anexo. **** �11 BIBLIOGRAFIA 1 - ANDRADE FILHO, 0. In; - Atribulações de uin diretor de revista. Jornal de Pediatria ^ (1) ; 15-2ÍI, I96O 2 - ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS, Normalização da documentação no Brasil. (Separata) Rio de Janeiro Rio de Janeiro, In^ tituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação, I96O. lOlip. 3 - BIBLIOTECA APOSTÓLICA VATICANA - Normas para catalogação impressos. Rio de Janeiro, Instituto Brasileiro de Bibliogr^ fia e Documentação, I962. h - BRASIL. de 502p. INSTITUTO BRASILEIRO DE BIBLIOGRAFIA E DOCUMENTAÇÃO. Seminário sobre Biblioteca Medicas - Situação das coleções bi bliográficas especializadas em ciências médicas. Rio de Janei ro, 1962 s/n. **** Muito se poderia sugerir aos periódicos nacionais, tanto no que se refere as normas preconizadas pela ABNT, como também com os trabalhos biblioteconomicos. ra uma nova etapa. Digitalizado gentilmente por: Preferim.os deixar pa- �1^ . ,^. .■ ..:.A Digitalizado gentilmente por: Gereacbinimio 14 15 16 17 18 19 �Digitalizado gentilmente por: �Digitalizado gentilmente por: �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Sugestões para melhoria dos periódicos nacionais Creator An entity primarily responsible for making the resource Ferreira, Havilah Cunha Pinto Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Periódicos Científicos Produção Científica Description An account of the resource PERIÓDICOS, segundo as "Normas para catalogação de impressos", da Biblioteca Apostólica Vaticana, são publicações editadas em fascículos, a intervalos regulares ou irregulares, por tempo ilimitado, com a colaboração de diversos escritores, sob a direção de uma só pessoa ou de várias pessoas, em conjunto ou sucessivamente, que tratem de assuntos diversos, porem dentro dos limites de um programa mais ou menos definido. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/723/Febab_Sao_Paulo_Cdu_02_387_81.pdf b34a91ed9621b6c133b2f4ec3845abf8 PDF Text Text iv\-jrr»S Digitalizado gentilmente por: �Digitalizado gentilmente por: l^can ^ st e m I Ciereflclanenf» �■í \ . I cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: iliGerencUmtmo lartirnispl» V 14 15 16 17 18 19 �V CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E 'DOCUMENTAÇÃO SÃO PAULO - 8 a 15 de JANEIRO do I967. PATROCINADO PELO INSTITUTO IL.CIONAL DO LIVRO TEMA I - FORMAÇÃO PROFISSIONAL A FORHi.ÇÃO DO BI3LIOTSC.ÍRIO POR ANTONIO VIEIRA DA SILVA CLi.R;. M..RÜ. WE3ER EAKRETTO ELZ.. CELESTE FIGUEIREDO 020.711 81 021378 (81) 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: IT^ed 3iUÍPx.I0 CDU cnu 14 15 16 �„1- SINOPSE Estuda a profissão do bibliotecario-documenta- . rista como resultante de fatores sociais e sujeito constente revalorização conceituai. no- da biblioteconomia, cional, Comparando o ensi- nos âmbitos nacional e interna- expõe a necessidade de um currículo a realidade brasileira. sional, na Bahia, a adequado Focaliza a situação do profis- apresentando sugestões para que o problema seja solucionado. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-2- SUMÁRIO 1. INTRODUÇÁO 2. CÜRRÍ GULO MÍNIMO 3. 2STUDO COMP;uUTIVO DOS CURRÍCULOS NACIONAIS E ESTRANGEIROS U. DE UM CURRÍCULO QUE CORRESPONDA ÁS NECESSIDADES BRA- SILEIRAS 5. PROCESSOS DE APEREEIÇOiJ^íENTO PROFISSIONAL 6. AS BIBLIOTECA^S E A PROFISSÃO DO BIBLIOTECÁRIO NA BA HIA 7. CONaUSAO 8. rsferSincias bibliográficas Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 1 �1. INTRODUÇÃO O grande desenvol-vimento das ciências tecnológicas requer do honen atual un aperfeiçoamento mais categori CO, pois as transformações político-sociais dos continentes estão a exigir de todos um conhecimento mais apurado, mada de posição independente, bliotecário, como criteriosa. uma to Deste modo, o bi- componente de uma sociedade em mudança,não pode ficar indiferente ao processo evolutivo. Longe esta época em que o bibliotecário era um simples, guardião de livros. 0 bibliotecário moderno mo um orientador de leitores, desapercebido, justifica-se co- um pesquisador imparcial, docunientarista seguidor das novas técnicas de iíuito a üm documentação. se tem dito e feito pelo aperfeiçoamento dos métodos documentários e biblioteconômicos, ncLS pela valo rizaçcio do bibliotecário, como profissional, pouco ou quase nada se fez até hoje. Trazemos como testexmunho nosscx expe- riência de três anos no exercício da profissão e alguns me- ses na Presidência da Associação. não tão fracionário 3m tão pouco tempo se o compararmos ao espantoso avanço ciências e tecnologias no mesmo período) mais intrincados problemas, caz, ( e verificarmos, das depa.ramo-nos com os a exigirem solução imediata, apesar de nos, tas nurna profissão mal conhecida, efi as desvantagens implíci- interpretada, á inegável a participação ativa do bibliotecário no desenvolvimento educacional e social de um país; lizmente, Inf_e poucos são os países - e neste grupo não podem es- tar incluídos os chamados "c^m desenvolvimento" - que se prep, cupam cm lhe oferecer os meios materiais para realização sua tarefa construtiva, va possível, reconhecendo, de da maneira mais positi seu papel no mundo moderno. Portanto, é justo •que o proprio bibliotecário lute por seu lugar ao sol,exigin do o que lhe assisto por direito inalienável. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: , 14 15 16 17 18 19 �^4- 0 trabalho que se segue, era dados realistas, baseado em pesquisas, representa nosso esforço para que dias melhores e nais justos sejam proporcionados ao bibliotecário docuraentarista; que os componentes do V G0NGRS3S0 Bi-u';.SILdIRO DE 3I3LI0TEC0N0MIÍ1 E DOCUMENTx-.çr.O aceitem-no cono uma hones ta. contribuição da Associação Baiana, de Bacharois era Biblioteconomia. Salvador, 50 d® agosto de 1966, ;eítonio vieira d.-, silva Presidente da Associação Baiana de Baxhareis em Biblioteconomia cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �5" 2.- CÜKRÍGULO MÍNIMO Nó recur.do g-.o de 1887? foi criada a primeira • ^ ^ escola destinada ao ensino da biblioteconomia, A Biblioteca e /s» a instituição cultural que mais traduz a evolução ou involuçao de um povo. Por certo, justas causas produziram condiçoes la- vorcveis para o surgimento desta escola mater no College ColUxUbia, em Chicago; of o povo americano estava imbuído do sen- tido de sua missão renovadora, no mundo novo emergente, \ Dizia o nosso poeta que o livro e a ciiave permite ao homem o que conhecimento de si mesmo e das suas reais possibilidades, A Biblioteca representa, a integ.raçao do home.m na comunidade dos povos deste planeta e, demais gentes do sistema solar. talvez nã.o longe das Assim como os livros mártires ignorados de um regime despotico, sao os também as bibliot^ cas sao as maiores vítimas de governos inoperantes. Dissemos "bibliotecas” mas bem poderiamos dizer "bibliotecário” porque este profissional imparcial, compreendido5 incansável, e mal retribuído, in desprestigiado. Reconhece-se a necessidade do bibliotecário possuir ■ formação técnica-cultural cada vez mais aprimorada, dj. versificada, especializada, ncga-se-lhe, contudo, de ocupar a chefia das nossas maiores bibliotecas. o direito Wao se com preende mais o critério de escolherem pessoas que apenas distinguiram pelo seu prestígio literário e erudito, estas tao ja se que somente devem ser dirigidas por bibliotecários por- ta.'ores de diploma^ superior, 0 bibliotecario-docuraentarista é, antes d-; tudo, um trabalhador social a serviço da democratização da cultura, seu lema e a paz entre os povos, as nações^ de ofício são os conhecimentos específicos, ^ ^ seus instrumentos conceituais e humanísticos. Por cm 1 conheci-mentos esoecíficos entende.mos Digitalizado gentilmente por: I Sc a n st e m 14 15 16 17 18 19 �-.6- a - Catalogr.ç?.o e classificação ' b - Orgcjiização e administração de bibliotecas e organismos de documentação. Arçuivologia c - Seleção e compra de livros d - Bibliografia e referencia e - Documentação f " História do livro e da imprensa g - BIbliopsicologia Os humanísticos e conceituais serãos a - História das ciências b - Conhecimentos literários e de línguas es- trangeiras c - Sociologia d -- Psicologia 3 relações humanas e - Pedagogia, Didatica Incluimos a i,rquivologia porque as bibliotecas possuem material manuscrito e deveriam organizó-lo segundo os critérios arquivísticos aceitos universalmente, lí Bibliopsicologia estuda a influência exercida pela leitura, ou livro, em determinada pessoa. Trata-se de um campo pouco explorado e fascinante - a biblioterapia , ou bibliopsicologia aplicada, 0 mundo atual, na sua complexidade de maquinas indomadas, no seu "caos documentário" (Bradford) lança mão da documentação organizada como o unico meio de lograr a sanidade mental. Certamente, entífico, uiaa especialização em um carapo ci- seria o ideal. Entre nós, a engenheira- bibliote- cária Bernadete Sinay Neves e um exemplo inequívoco a ultrapassar nossas fronteiras. A Pedagogia e a Didatica devem fazer parte currículo que^ visa também, do formar futuros professores de bi- blioteconomia. Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �“7- 3. ESTUDO C0M?.:RETIV0 dos aU-lRÍGULOS Ni.CIOIU.IS E ESTRENGEIROS Examinando os conomia. no Brasil, currículos de escolas de bibliote- observamos a omissão d a Rrquivística. A nossa Escola da Bahia (Escola de Biblioteconomia e Documentação da Universidade Federal da Bahia)proporciona estudos sobre a Psicologia das Relações Publicas e Humanas, a Bibliopsicologia (em seus princípios mais gerais) estrangeirass inglês, francês, e línguas alemão. A Conferência de Berlim (19oZ) teve por objetivo fixar cis matéri as específicas da formação do bibliotecários blioteconomia, bibliografia e documentação, mento do livro, bi história e conhecí história das ciências. Na Hungria e Polonia a história da filosofia e a lógica sao disciplinas obrigatórias. Exige-se pratica do latim em países como a manha Oriental, Ale- Ghecoslovaquia, Polônia e Hungria. ¥ A School of Library Science da University of Sou thern Califórnia oferece cursos de eraduacão e doutoramento.De modo geral, o programa assemelha-se ao nosso. ter o grau de master dependem da opção do As teses para ob candidato a da apro- vação do Dean, A École Nationale Superieure de Bibliothecaires de Paris faz constar, dicionais na program-cção dos cursos, (história do livro, catalogação, matérias tra- etc,) correspondem as necessidades atuais da profissão da leitura, técnicas documentais, e outras ( que sociologia etc,)Verificamos a existên- cia de duas modalidades de concursos para adraissão à Escola, 0 primeiro agrega o pessoal que funcionará como auxiliar do bliotecas 5 bi- importa em; a) Qontabilidade nas bibliotecas b) reconhecimentos dos diversos tipos de catálo- Digitalizado gentilmente por: rii/ 14 15 16 17 18 19 �-0- gos c) conservação de documentos, 0 22 etc, concurso visa formar bibliotecário nível superior para o Sstado. 0 aspirante deve possuir diploma superior. 0 concurso versa sobres a) análise comentada de um documento do periodicd, por exemplo) ( artigo em língua nacio nal b) entrevista com os examinadores, na qual o candidato provará sua capacidade para gaiar o leitor de uma biblioteca publica c) ca^tálogos para os diversos tipos de bibliotecas d) cooperação entre bibliotecas A Universidade do Cairo criou, ção de arquivos e serviços bibliotecários, de biblioteconomias geiras, em 1950? com quatro cursos catalogação em árabe e em línguas estran arquivística e outras matérias comuns às demais esco Ias. Sm 1952, o governo da R.A.U. firmou um convê- nio com a Unesco responsável pela criação do Centro de Sduca ção Fundamental para os Estados árabes el Layyan, Desde 1953, o C.S.F.SoA, (C.S.F.Sc:.,),' em Sirs dá Cursos normais de bi- blioteconomia, e intensivos para o a.perfeiçoomento do soal ciUxilio.r, Desse modo, a R.A.U. pes- incorpora a problemática educação-biblioteca. Também na Bahia, tivemos um curso para os au- xiliares da Biblioteca Municipal de Feira de Santana, ministrado pela bibliotecária Maria de Lourdes do Carmo ção, Concei- professora da Escola de Biblioteconomia e Documentaçãío da U.F.Ba,, organizadora daquela biblioteca interiorana, Pa.- rece-nos ser uma experiência digna do nosso maior credito. cm 1 Digitalizado gentilmente por: �-9- k, DS UM CURRÍCULO :^iU3 CORRSSPONDL ilS NSC3SSIDi.D33 BíI.;SIL3IRãS Como vimosj em países da Europa, pelo exposto, nos Estados Unidos e se requer do candidato aos estudos bibli oteconomicos uma previa formação universitária, Brasil, contudo, encarregam, superior. No as unidades superiores de biblioteconomia se elas mesmas,de formar o técnico era biblioteconomi a e documentação nível universitário. As matérias do currículo n~o’estão unificadas, nos diversos países, nem no agrupamento de matérias, nem estrutura dos plci.nos de estudo, porém, eis a verdade.Aqui no Brasil, sempre usamos adotar soluções estrangeiras para probl_e mas nossos, sem repararmos que os métodos, rísticas lo-cais inerentes, A, na devido às caracte- divergem frontalmente. e países europeus a duração do Se nos E,U, currículo mínimo se faz um ou dois anos, é porque o candidato taria, Por isso cremos que houve um mal superior. entre nós, duvida, em ja possui base universi entendido, ao reduzirem para tres anos .o currículo mínimo.Sem não se podia deixar sem pronta resposta a nossa urgen cia de conseguir algo no menor espaço de tempo possível e sem maiores esforços; Se hoje somos um país em desenvolvimentop.ão é justo que adotemos normas capazes de conservar este ” statu quo per omnia secula seculorum”. A carreira do bibliotecário tende, mais, cada vez a alargar o seu cempo de ação, não mais limitado as bi- bliotecas, mas abarcando setores novos; triais 0 comerciais, as companhias indus- os grandes centros de documentação e pe_s quisas, os arquivos. Em varias nações européias, a responsabilidade do bibliotecário começa desde a edição dos livros. prontos para desempenhar o que se espera, Estaremos tàcitamente, de nós "servus servorum scienciae”? cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-10- 5*, PROCESSOS DE i.PERESigO.JlENTO PROEI3310N/i doutoremento, Os bibliotecários precisam defender teses dó A literatura especializada ressente-se de pu- blicações nacionais. As teses, abordando experiencias origi- nais e apresentando soluções científicas, serão a medida de nossa capacidade, o equiparamento as outras ca.rreiras técni- cas, liberais, científicas, e nossa contribuição para o sur- gimento de uma literatura bibliotcconômica nacional. As vantagens da cooperação internacional para o aperfeiçoamento de professores e graduados tornam-se evi- dentes. ' A permuta de professores de biblioteconomiajUuin ' plano nacional c internacional, dos seus aspectos, deveria ser estudada em to- ja que o ensino da biblioteconomia não e^ tá unificado nos diversos países, apresentando altos e bai- xos. A ajuda mutua, através de bolsas de estudos, conferências de eminentes mestres da bib].ioteconomia e documentação, congressos e simposios, estágios do alunos e fessores nos centros mais adiantados, pro- facilitaria a formação teorico-prática em nível análogo ao de qualquer outra espe — cialização, No entanto, da a um certo grupo, esta ajuda não deve ficar restringi- ou Estado, Infelizmente, com exceção de estudantes de. dois ou tres estados brasileiros, a percenta- gem. dos que conseguem aperfeiçoar seus estudos,'no estrangei ro, á mínima. Falar-se em despreparo dos técnicos de algumas regiões do país, de ninguém, dade; e muito fácil e não perturba a Do outro lado da fronteira, porem, cc'^scietioia existe a ver- as nossas oportunidades não são as mesmas, o que conse gúimos á porque sobrevivemos e vencemos em condições que outros se considerariam vencidos. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �.^1. 6. A3 BIBLIOTSCi.S E A PROFISSÃO DO ' 3IBLI0TSC/JII0 NA B.JilA Ha séculos passados, pavara en organizar, mido acervo, na Bahia, os jesuítas ja se preocu- una pecuena biblioteca dx resu instalada ao fundo da Igreja da Companhia, denominada Catedral Basílica. Talvez fosse esta a hoje primeira franoxeada ao público ein toda a ^hiierica. Com o decorrer dos anos, e, na atualidade, outras foram surgindo o Estado possui 293 bibliotecas para população do 6,750.000 habitantes. Isto demonstra que a una Bi- blioteca ainda continua sendo privilegio de poucos e desço — nhecida do povo, A população deve ser conscientizada das possibilidades' que proporciona uin maior grau de cultura para o al caxee de posiçoes não apenas mais remuneradas, maior pfestígio social. percebemos o descaso, Por outro lado, como de nos bibliotecários , por uarte das autoridades competentes, no que tange ao reconhecimento do valor da biblioteca como instrumento do educação e elevação do nível cultural do po- vo. Nos nossos dias, em que a necessidade de tura e tão intensa quanto a necessidade de alimento, cul- deve a biblicrteca ter urea funçãx dinâmica contribuindo para o dcsen volvimento social, nacionais científico e tecnologico. Técnicos inter- ja estimaram, que dois terços da população do mundo SC defronta, com tres problemas essenciaiss luta contra a doença, contra a fome e contra a ignorância - grandes responsa veis pelos sofrimentos da população e pelo sub-dcsonvolvimcn to, Na Bahia, a situação não e diferente; numa fase de desenvolvimento regional-, embora se não cuidarmos solucionar as causas do sofrimento do nosso povo, zarmos a necessidade da instrução, estejamos se despre- o desenvolvimento acelero, do perdera seu ritmo c o Estado ficara estexionado. Digitalizado gentilmente por: de �-12>. Consideramos ser n biblioteca de tão grande va lor educativo Cxuanto a Sscola Primária, mento de difusão cultural, diando ideais, ela age como instru- disseminando conhecimentos, irra- contribuindo assim para que a educação perdu- re e passe de geração a geração, em constante aperfeiçoamen- to . 0 bibliotecário, consciente desta verdade,dara sua parcela de contribuição, agindo como um elo entre o lei- tor e o livro, dentro das suas contribuindo, possibilidades profissionais para a elevação do nível cultural do pais, do estado ou município, Na capital baiana para cerca de 800,000 soas existem /4-6 bibliotecas, pes- incluindo dentre estas as per- tencentes a orgã\os públicos ou privados: Universidade da Bahia, Superintendência do Desenvolvimento do Nordeste (SUDENSj^ Petrobras, Banco Economico da Bahia, etc. Constata-se■que as bibliotecas existentes estão muito acuem de cumprir sua verdadeira missão, e que ainda não se permitiu ao bibliotecário a oportunidade de atuar, na sociedade, como "um filtro entre a torrente dos livros e a sede de instrução das massas", A Universidade da Bahia, tudantil de 5,500 universitários, com uma população possui 32 unidades. Nas di versas unidades trabalham Zj.2 bibliotecários, des nãn es- c em 13 unida- se encontram bibliotecários, A Escola de Biblioteconomia e Documentaçao_ Universidade da Bahia, fissionais capazes, ta^nto, desde'sua fundação, eficientes. tem formado Não lhe foi possível, da pro entre- impedir que os mesmos se vissem atônitos diante uma situação esperando, socio-econômica precária. Bibliotecários há anos, do mais sorte, sua readaptação de vivera sem consegui-lajuns, ten foram aproveitados e viram seus reais méritos aplaudidos^ outros mourejam em bibliotecas desprovidas verbas, sujeitos a toda sorte de vexames, profissional mal retribuído, de incompreensões, Um e um descrente da carreira que abraçou e de si mesmo. Ninguém produz bem quando e despresti giado. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-13- 7, CONCLUSr.O Surge da nossa exposição a necessidade urgente de uma mo.ior união e compreensão entro todos os rios brasileirosj dos. . . para que nossos objetivos bibliotecá- sejam concretiza . Temos cue nos fazer respeitar^ na sociedade.e profissionalmente. Isto feito, cada vez mais, devemos partir em busca das resoluções dos nossos problemas junto às autori dades competentes. Conscientes da nossa missão, concluimos pela reformulação dos métodos de ensino; 1) incluindo matérias que atendam às novas exl. gencias da profissão - arquivística, psicologia, ■ culo normal, pedagogia, biblio didática - no currí- ou em curso de doutoramento ou pos-graduação5 2) organizando permutas de professores das escolas federalizadas e estágios de alunos em, centros mais adiantados do país ou do ' ex- teriorj 3) proporcionando bolsas de estudos aos estudantes, k) nas matérias cm que se distinguirem^ criando ura prêmio nacional"(subvencionado por organizações publicas ou privadas) para a melhor tese publicada sobre assuntos bi- blioteconõmicos. '• Outrossim, certos de que a remuneração, I da atraira maior numero de pessoas credenciadas, l) adequa sugerimos; que seja ampliado o mercado de trabalho nos setores federal o estadual5 2) que se encare como de nosso máximo interesse a criação de bibliotecas municipais cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 ’e 16 17 18 19 �-14- de serviço de documentação e pesquisas5 3) que se promova uma campanha nacional de esclarecimento popular sobre o verdadeiro papel do bibliotecá.rio-documentarista na so- ciedade moderna. Nos5 bibliotecários da Bahia, participantes deste V CONGRESSO para que, des competentes, apelamos aos junto às autorida- encontrem uma resposta lúcida, concreta, em atendimento as nossas justas reivindicc.çoes. I Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �■ -15- 8. R3FSHÈ1ÍCIAS BIBLIdGR.‘'?IC..S 1. iJITÍOí.UIA, URIVRR5IDx.de. S3CUSL*- INTSHiJ-iRRICANR DE BI — BLIOTECOLOGÍxi. - La terccra graduación de bibliotecários universitários en Colonibia, versidad de nntioCiUia, 2. 3. ' RÍO5 C-.IR, 10(115) abril, IBGE, RIO - Legisla- 1966, Julien - La cooperacion internacional de nara. Ias bibliotecas. centros BoIetín dJUncsro.. 19(6)1290-293, nov.-dic.,I965 GxiliíURRIA. UNIVERSITY OF SOUTHERN Gx.LIFC'RNIASciiool of Library Science, 196I-63. of Southern Galifornia. 7. Rio, 28p, de documentação y de sircliivos. 6. 1965- BxJilxx. URIVSR3IDRDE ?EDnR.i DA 3/ÜIx. - Boletim Informa tivo, 5. x.rtólIO EST.iTÍSTiCO DO BRnSiL, 1966. Ed. Uni l6p, xxSSOGIx.ÇRO BRx-SILEIRxx DE 3I3LI0TEC:1rI0S5 ção. U, 1^S3. MeddoIIin, GIlIGx.GO. UNIVERSITY. Bulletin of Universltv 57(2), aug., I96I. 20p, Gfí-DUxxTED LIBR.JlY SGHOOL - .^nnouce ment of followship.s and research assistantships. Ghicago, 8. GRUZ, Illinois, I966. .jatonio Augusto Ferreira - Missão do biblioteca — rio-arçuivista. Lisboa, Biblioteca Nacional, I966. (II encontro dos bibliotecários e a.rçuivistas pc.r- tugueses) . 9. CRUZEIRO, Maria Manuela - 0 bibliotecário, investigador.. Lisboa, auxiliar Biblioteca Nacional, do I966, iip. (II encontro dos bibliotecários e arquivistas portugueses) . 10, DIAS, iUitonio Gaetano - Tendências modernas do Io no ensino da biblioteconomia. blioteconomia e Documentação, 11. Di-NTON, J. 28p, (Goleção Bi- I). Perriam - La formacion profesional dei . bliotecario. Paris, Unesco, cl950. 99p. de la Unesco para Ias bibliotecas publicas, cm 2 3 4 5 currícu 6 Digitalizado gentilmente por: 14 bi- (Manuales 1). 15 16 17 18 19 I96 �-16- 12. SIÍIíISj Philip H, & WINGSR, Ho\\rard 17. - Seven c.bout thG profession of librGrianshipj questions the twenty sixth a.!inual conference of thc graduate School, june 21-23 Chicago Press, 13. P-i-LvIx., 1961. I962. Library Chicago, üniversity of 104p. .jitonio Machado - Os bibliotecários- arquivistas, as espécies e os leitores. nal, 1966, 5p. 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S:,B0R, Manuel - Função dinâmica das biblioteSalvador3 Josefa S, Aguiar &■ Souza, 1958. - Revision dei concepto de Ias funcio- nes bibliotecárias en /unerica batina, 20(3) ;H6-127j.j mai.-jun.1966, 28, Si*V..N, Paulo - La escuela nacional superior de bibliot£ carios de Paris, bXip_tec^s_. Roletín de la Unesco para__l_as,._._bi- 19(U) s208-213, Õul,-ago, I965• s cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �r' s Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �.-.l \- > - i- y>^ '' ' 'v S^ *SsL '•-. X ' \ ■ *? ”'.r^ ^ ■ «••'ív,^ •; »•.;'■■ ..-y' \ ■> . .' ■" * J^:.- *•-,• %•' ’ < X^- .''\if a* ‘%r‘4W''Í / ti^ „. ... ■í# â 3 -r. A 'V # -. ij n/ *«•• 'I' r- • --^'■ :i-'^'’ x' ' X '.y' ■' 'V^ ' ■'■' . *V*' -t j--■-. '^‘^ ■ '-V-- / ''■■ f -1. ./ i 'T '■'-■ ■'í-íf- l f4^'"á i'”"-?"' ■'.'-íj 't, ■"u V } ■'; " kC f r spr. fc^í..r' *vt,' ■/ %^\í V '^>VÃ. 5,-. si‘-'^ \ V‘í^j..tav •■•?:• '-Í ííí’"-"'.-' ; /■ .--ly, .>‘ . _ _-t -4 ,. .-'1 í!^ ,í^;* á' -.:C' V--•,f'^-"'‘'f. i .t ^yz,..,^l,uA4.. ■^ ■ <“>4. ” '-i''■ ■ 'sT 14 15 16 17 18 Lp, 19 S*|) �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource A formação do bibliotecário Creator An entity primarily responsible for making the resource Silva, Antonio Vieira da Barretto, Clara Maria Weber Sampaio, Elza Celeste Figueiredo Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Biblioteconomia (formação profissional) Graduação Description An account of the resource Estuda a profissão do bibliotecário-documentalista como resultante de fatores sociais e sujeito a constante revalorização conceituai. Comparando o ensino da biblioteconomia, nos âmbitos nacional e internacional, expõe a necessidade de um currículo adequado a realidade brasileira. Focaliza a situação do profissional, na Bahia, apresentando sugestões para que o problema seja solucionado. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/722/Febab_Sao_Paulo_Cdu_02_378_815_11.pdf e9671bc5b63be7d0b074eadfb3b30eb8 PDF Text Text �T 4- p^ s 4 ^''' » /^í^T"% V Y* " y.C".- {■ = ^K\i''yx -~A '^4' ir' -'-4 " S' í ) \ i// i^’-'-i--.»//-n,/' -■ / •■ ? ?' r t / >«-fA i ^ \AA \^’.yC i f íi/ i í>' H-.o ;■■ 5 '■»" • .í .: ’' -r ■'''■""'7«7 :4^ 4" 4^7,:J.7,. Yí '; ,A -, " • o^TT U-..A„.; /"À/ r---' Av /)>'■"'-V .f^n. '% VA A..-:, r-A- v^vA ; H.> • -i, A ' ': ' r'% ' '• ■• f' >à ' X'^ ‘ ■ '•. :' * i-iS-‘A. 5 P^-^M-'-{''\ í' • ■^ 1 ■ •- '^,>.A ' •' ‘. »■ Y A . ,À'"*' •' - 'v / , . A í V..M A Í Ú ^‘A ;*v, A- A, V., ;,-''*'i;i‘'' ..‘''' f M-^a" 7"'A V4 X" ■‘-•í‘.' Va Xyv ■ Va VX ''’-''\i X. A? 7-^‘aL^1..77v'a-"v-a’4"x »,---^ <■ ■ A. "'V A"' '‘A' i V .!■■ ■Uv-X ni XM iHj^i'T\ 1.1 \A Vi/V i• V A ^..í «v.-vyX \ ./ 1- "H,. 5 J •,-., i ,f'^ í- A -• X'A.'<, >^Ç''-A A\ V,;a^ ;■\,v AVA,S., Xa V 'V-.. K \-..l A-A V A„.,>A I' . a,.a \A'V.,„.Á,../ V v'\ a.< ; H.<74-X~-Vt4XKàvy^^^^ fi 111)1 a/111 kWi Jriii A/ A í \ / V A A.'/' A'•■•A. Aí - ■ . i ^ 'a"''-v’ V---' a p'"-rA/t!K \^thH<jATi.P^"-x.:■.„ QA^À-rXvt A ía^H-aA ;a-.av/-*a/\, ; >a.íA4 ArA^-vAA-y .4::..AA/-y,Á:AX W • >X j'l VA/ / VAv^A Xi./"V .X \J U /!-' *■ V/ í / X- 1 „- A./' A'Y A ,.—c-^-A j aa ■■/ /..;/'^ W' /Aí^C \ S-A V^A A.vA,/ y/,.,^ r,..,A /-"A „.• l..^A lV'V'A t‘J' \/ W '43- /aA:,-/ 4/V i IK VÍ»‘^A :>xvrs.;^í'íVívc^£5^;'*-An^.^' Yí -A*»»-*'/, /'í^ífcíV ■vV " ■"' “ ,.- ,-. •<,.>• -'Ar .«■'■/ir^^ s ”■" V4..'X iC. y r - A/'i/7t> vaa/>-/; aaa:Vvva/..v~i://4 >'€A^KArAAkH:XP-A n l ;■ A-ilTA fJ»4- Af' ■■'/. -A/ • 7S -" t ' /v<. ' ""'"''A'^ . . / IX4 '"^0^ S5 ■— • A ,■ * *■ 'x'T ><«. ■ A/ A-AA It ' i^r X p'-// f ’A/x lyr^U A \ r*' J\.A.:J V,, /^XAXr-. v v4'. ■'■ ' i^Xíí.ff /,-•;•-■ IPA > 'i rvC, ' 1 2 3 '■ ;x v^-^a >-x A.,v -,{ ■->>■.■ . /V í ■'-./■^■l 'YV4^ / 1 ri'AH, -X .A -A/-^ ^■Áf\ ’X I :// I \^/v f, ki f ,fv;t^ %. i J <fyi ]tíJI!' cm Ví. Digitalizado gentilmente por: l.l fA"st e m (vereaclanenfd 14 15 16 17 18 19 �Digitalizado gentilmente por: Scan st em Gereacbinimio �V CONGRESSO 3R..SILEIRO DE BIDLI0TEG0N02ÍIR S DOCUNDSNTAÇÃO. SEO PEÜLO - 8 A 15 DE J.1NEIRO DE I967. patrocinado pelo INSTITUTO NACIONAL DO LIA/RO TEMA 1 - FOrOiACÃO PROFISSIONAL UMA EXPE* FORMAÇÃO INTEGR/.L DO BIBLIOTECARIO SM MINAS GERAIS riSncia vitoriosa» POR H/.RIA MARTHA DE CARVALHO 020.711 815 IT^ed CDU 02:378 (815.11)- cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: </ 14 15 16 17 18 19 �quc.1 tom concorrido no.turo.lmcnto o nrogrçsoo dr. cioncio o da tccnico. nosso vertiginoso processo evolutivq por quo c.tre.vessa o nnndo atnal, Ej SG por im lado ficamos satisfeitos com a novo. di- mensão e constante vo.lorizaçao da nossa prbfissaoy por outro sonti mos o peso do. extensão, dessa responsabilidade^ o.gravada do momento em oue nosso curso se integrou^ por força dO: Lei nâ 3006^ na catego- ria de ünido.c!.o da Universidade Federo.1 de Minas Gorais o, portanto j em iguo-ldado do condiçoes com fo.culdo.des da tradição do imia Mediei na, Sngenlio.ria, Direito, ,ctc. 2, Plano do ensino. Visando, pois, o pleno desfenvolvimento do nosso plano, do ensino, dosdobramos as matorias constantes do currículo mínimo da seguinte maneira; 1,. HISTÓRIA DO LI^/RO E DAS BIBLIOTECAS 1.1. Historia do Livro e das Bibliotecas 2. HISTÓRIA DA LITEPuOTUPA. 2.-1, Historio, da Literatura HISTÓRIA DA ARTE 3.1. História do. Arte cm 1 U. IHTRODUOAO AOS_^ESTTJDOS HISTÓRICOS ^E SOCIAIS l;,!. Introdução aos Estudos Históricos e Sociais 5. EVOLUÇÃO DO pHSAHENTO EILOSÓEICO E CIEHTÍFICO 5.1. Evolução do Pon.sb,monto Filosófico' e Científico 6, ORGAHIZAÇ.ÃO_ E ADMINISTR.iCnO DE ' BIBLIOTECAS n.l. Organização o Administração do Bibliotecas I 5.2* Organização e Administroicáto de Bibliotecas II 6.3, Adninistração Geral 6..Í. Relações Humi.o.nas 6.5. Prítíoa Eibliotocaria I' ' . , . 6.6. Pratica Bibliotecária II . ■ . 6.7. Pratica Bibliotecária III a ' 7, CATALOGAÇÃO E CLASSIPICACÃO ' 7.1. Catalogação I ^ . • 7.2. Catalogarão II , ' 7.3. Cla.ssificação I 7.4. Clo..ssificação II 7«5. Catalogação c Classificação de Materiais Especiais Digitalizado gentil mente por: Asrvii/ 14 15 16 17 18 19 �1 Historico A atual Escola de Biblioteconomia da UFMG nasceu do idealismo de Etelvina Lima que se propos, em 1950, atendendo a so- licitação do Instituto BCvcional do Livro, a criar em Belo Hor^.zcnte um curso de biblioteconomia, destinado à formação de professoras bibliotecárias, Reo-liza.do sob convênio com a Secretaria de Edu.caçao do Estado de llinas Gerais, to, teve este curso, a partir do ano soguin o pa.trocin.io exclusivo do líTL que se decidiu, dia.nte dos exce- lentes resulta^dos obtidos, a Hie dar continuidade, jã que aquela Secroto.ria de Estado não mais se intcrcssa.ra. em mante-lo, Foi quan do o mesmo passou, do seu caráter inicia.l espccializa.do, a ter fi- nalidade mais ampla., dedicando-se então a formar bibliotecários que iriam servir a todo tipo do biblioteca. Prova, tou, a cpoca., aliás, o grande interesse que o curso dcsper o fato do terem todos os elementos que ostavaja a frente da chefia das bibliotecas dficiais em Belo Horizonte procurado nôle se matricular. Consciente do importante papel do bibliotecário na socicds.de moderna e sem se distanciar do princípio de que a escola pare. sua formação profissional não dove so limitar exclusivãmente ao problema do sou preparo técnico, ópoca, a diroção do curso, já aquela se preocupava com a. necessidade de •uma base cientifica o hu manística aliada a essa preparação tocnica do futuro bibliotecário, E, na certoza do sor indispensável osso suporto cultural cm favor ds. sua formação profissional, conti^ibuindo para um molhor dosemponho do suas atribuiçoos no cxorcício da profissão, adotara no curso disciplinas culturais, mais tardo incluidas no currículo mínimo da bibliotocononia, Com o corror dos anos, vem crescendo a responsabili^ dado do bibliotecário, fonômono quo não podo sor nogado o para 2 3 Digitalizado gentilmente por: o �3 8. DOCUíSrlTAÇiro ' ' 8.1. Docimcntaçco I 8.Z. DocLvncntr.çSo II , 9. 3IBLI0GR.IFIA E. HEFSRÊIÍCIA 9<.l, Bibliogrc.fio. Geral e Reforoncia 9.2. Bibliogro.fia Especializada I 9.3« Bibliografia Espoci-alizad<a II 1^, P/.LEOGRiElA 10,1, Paloografia As diversas disciplins.s foram distribuídas^ obcdcccn d.o a soguinto soriSLcão; 2.1, la.sírio; Bibliografia Geral o Roforôncia Catalogação I Classificação I Organização e Administração de Bibliotecas I Historia da Literatura Paloografia Pr.atica Eibliotecãria I 2o-,serio; Bibliografia Espccializa^da I Catalogação II Classificação II Docuriontação I História da Arte História do Livro o das Bibliotecas Organização o Administração dc Bibliotecas II Prático. Bibliotecária II Ba.serio; Administração Geral Bibliografia Especializada II C'’talogação o Clo.csj.fico.ção do Materials , Espociais Documentação II " Evolução do Pensamento Filosófico c Cientifico Introdução aos Estudos Históricos c Sociais Prático/Bibllotocária III RolaçSos Humanas ^ Prática Bibliotecária, Como subdivisão da materia Organização o Administra.ção de Bibliotecas, criamos- a disciplina Prática Bibliotecária .&ug tom por finalidade, soguendo o próprio nomo indica, dar ao futuro profissional um treinamonto intenso nas prátic'"S do todas as mato rias chamadas tócnicas, Esta disciplina, inclui, qu.o c ministrada nas tres series cm sou programa do IQ ano, , visitas a bibliotecas para que o aluno, - cujo conlaocimonto sobro o assunto costuma ser multo limita cm 1 2 3 Digitalizado gentilmente por: I Sc a n st e m 14 15 16 17 18 19 �\ 4 do - tomo conto.to com sous diforontos tipos, sou tro-tnllio , o seus sorviços, Nenhum iiictoào-nuis--ofico.z*-p'’,rrt se dor oo futuro bitiioto• *< •{ «j 1-' ■' I enrio nlguDns noções clnro.s nosto domínio do cuo loví-lo no proprio nmbiento objoto do sou estudo, oportunidade- om que obsorvs.rí dota - Ihos quo, llio osco.pario.m nornalmcnto, Ainda na como simples leitor, fase inicial, os alunos so dodica.m, alen dessas visitas, a pequenos estágios junto a bibliotecas publicas, universitárias, oscolaros. etc. ‘V. U; Contudo, o trabalho mais importante doScinpcnhadò pe- la Prática Bibliotecária, o, som dúvida, o que se soguo a ossos está gios c quo so faz na Bibliotoca-laboratório da própria Escola, quan do nossos alunos so encarregam do organizai.r a biblioteca pondo cm prática todos os conhocimontos que a.dquircm nas aulas tooricas: de^ do a seleção do material ato o sou preparo para empréstimo, som fal tar a elaboração dos catálogos. Completando osso trabalho desenvolvido na área da E^ cola, mantemos o estágio, tambom sob controlo nosso, c qaic so faz junto às bibliotecas da Universidade« 3* Estágio cm bibliotecas, 3.1. Justificativa para sua implantação. Constitui, som dúvida, o estágio um sistema de ensi- no prático, representando uma forma a mais do instrução complomon tar para o aluno. So bem quo mais difundido ontre outras profissões, proporciona ele ao estagiário um troianomto oxtra-oscolar, com possibilidade da aplicação dos onsinaaientos teóricos a.dquiridos a no curso. Difero do aprendizado', para o qua.l sj pressupõe já uma forma ção profissional completa. Alóm do d-^r - ainda quo modesta - uma compensação financeira, o estágio permite ao ost^^danto um treino sob a orientação do profissional oxporionto, cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: cujas atividades podo- 14 15 16 17 18 19 �rcí soguir. do porto; c.s observações que fara o o traballio que poderá cxGcutar, debaixo da constante e cuidadosa vigilância do pessoas qualificadas5 nuito contribuirão para o■desenvolvimento mais rápido do suas capacidades latentes, Holcvando todos estos aspotos e por considerar que um curso so .atinge seus reais objetivos cuando pode ser ministrado cn tempo intogralj foi cue a nossa Escola laitou para que seus alu nos pudessem complementar seu horário de aulas com um certo numero do horas de estágio, A essa necossidade, juntou-se outra, não monos sensá vol do ponto do vista social o que csts.ria relacionada com o proble_ ma economico da maioria do estudante brasileiro, que so ve obrigado a trab''.lhar para o sustento proprio e melhoria de suas condições do vida, Foi, pois, a .Uuivorstdado criasse oteconomia. com esto pensamento, quadro de ostagiários-acadomicos do bibli, Pura osso projeto^ Magnífico Reitor, que lutamos para que contamos com o. alta compreensão Professor Aluisio Pimenta, do cujo integral apoio à nossa idoia possibilitou-nos ver concretizado o do imediato implantado o sonhado estágio para nossos alunos, Hoje, o estágio o uma realidade c ost.á integrado de- fini ti vamonte na vida escolar de nosso estudante* Os resultados obtidos, em 1965, ultrapassaram em muito nossas espotativas, qud, no corrente ano, tanto as solicitações do estagiários foram cm nume- ro superior -às disponibilidades da Escola, 3,2, Normas para o estágio. Para regailamentar este estágio, foram estabelecidas as seguintes normas, cuja observação o obrigatória para efetivação do mesmoí I - Os estagi-^rios serão recrutados entro os alunos cm 1 2 3 Digitalizado gentilmente por: �6. dc-s duas 'altiaas series da Sscola do Eibliotccoiiomia, levando-se en , conta o aprovGitanonto no curso e a necessidade financeiro dos nesmos, II - Deverão os esto.giãrios so suiDinotor às "Instru çoes" cuo serão baixadas quando da aprovação do "Quadro de ostagiários-acadeiaicos"^ c. ser criado na Universidade, III - 0 estagio so extinguirã quando o ergSo ou çao da R.,itcria ,julgar conveniente, s|5 sendo, portanto, precária a si- tuação do estagiário, IV - Ficará tanbcn extinto o estágio con a diplona ção ou reprovação do estagiário. .V - 0 estagiário ficará sujeito a 20 (vinte) ras scinanais de estágio, ho- que serão distribuidas do acordo com o di- retor do orgao ou chefe da seção de exercício, VI - Será de n'60,000 (sessenta mil cruzeiros) men- sais o valor da bolsa, a ser concedida ao cstagiário-acadomico, VII - A fiscalização das atividades do estagiário ficara afeta, inediatamento, ando o, mediaramontG, ao órgão ou seção onde estiver estagi- à Fscola do Eibliotoconcniia, VIII - Mcnsalmcnte a Escola do Bibliotocononia envia ra ao Magnífico Reitor a freqüoncia dos bolsistas, ficando a Reito- ria responsável pelo pagamento das bolsas IX - 0 ato de admissão do estagiário sorá individu * al, devendo ser firmado pelo Magnífico Reitor e pola Dirotora da E_s cola de Biblioteconomia. « 3cp. Controlo'do estágio, 0 controle do estágio o feito da seguinte maneiras mensalnonte, os chefes das bibliotecas enviam à Secretaria- d'", Ssco- la relatório suscinto das atividades desenvolvidas pelo estagiário, acompanhando o respectivo atestado de freqüencia. Posteriornento, aquele encaminhado à professora de Prática Bibliotecária, cm 1 2 3 Digitalizado gentilmente por 14 15 e a quem. 16 17 18 19 �7 compotG o cxamo do c.provoit.ancnto do e.l\mo-cstr.giíírlo. Ho caso do constatado pouco ou nonhum aprovoltaxionto, c proposta a sua nudança do seçao ou ncsno da bibliotoca, Un outro sistona adotado, com' sc.tisfa»torios resultados, 0 o do rodízio, tcEiporàriajaonto, entro os estagiários, Con es- sa medida, procura-so proporcionar a. estos ua conhecimento goner"'li. zado de todos os setoros das bibliotecas, com a possibilidade do se evitar os inconvenientes ouo acarrotaria.n o habito ou vício as tare. fas do um único serviço. 3»k» Novas perspectivas, líão termina, aqui o plano do estágio cria.do por nossa Sscóla., Guo se propoe a intensificá-lo, a.o tentar a.mpliar sua área do ação, estendendo-a alon das fronteiras de nosso Estado. Nesse sentido, aliás, ó-- tivemos ocasião de entra.r. on contato com Direto- res do Bibliotecas ou Serviços Bibliotecários do alguns Estados,aos quo-is expuzemos o nosso projeto pa.ra aplicação durante os períodos do ferias oscola.ros. E, embora; já tenhamos recebido para r.ossa idéia a manifestação simpática de tres dos orgãos consultados Paraná e Rio Grande do Sul), (São Paulo, s6 nos foi possível, em julho último, enviar 'una estagiária, a São Paulo, onde teve ensejo de fazer um treinamento proveitoso no ca.mpo muito especial da "biblioteca pa.ra cegos" e polo qual manifestara grande interesse. Concluindo, deseja, e esper'* esta. Escola conseguir , no proximo ano, novas oportunidades nesse terreno, pois estamos con victos de que nossos alunos muito lucra.rão, mação profissiona.1, em proveito do sua. for- con a exporiencia dos bibliotecários do outras regiões do pa.ís. Belo Horizonte, 12 de outubro de I966 (a) Maria Martha. de Carvalho . cm 1 Digitalizado gentilmente por: I Sc a n st e m 14 15 16 17 18 19 �I • ■' 1* •' ■' '• V 17 18 >> i Digitalizado gentilmente por: Scan st em Gereacbinimio 14 15 16 19 �£ ,F Í4,. . £ -> ^ à 'V'^-'/ V% j» « ,V \ •: ■' /¥,, í V,.■■•"';4: .»' í, '' ''Vi , . " -■ l- ) ,\ ;■' J ^•?'í 4 •^-«‘ / '* ^L, r. •'• V. -í. • ' * 'L \ '. . ’* ■? '■’* ••*■ ■-/ ' r _ ■ l-.^j #’■ '4 ‘ - \ '■ ■Í Vv'í vi-. . .. ■ • ^'- ' j'.;^í., ivV >■■ '•^■' '■ ' -■‘>. ;—■ •' , i’' "• y'” '■fã n í '< >7-"^ ■ i, .'í''T ■>&. s :í’ ‘'. ; *^.V •• .A. ti/17 ^..y"'"?'\ \ r k4í >.‘.;'■ V. 1 T i; X-' ,íí... r &v. i''^'íi >< ^\T "■' • --Í "1 ‘*.W. .■áj.H' ..7’74 .X\X-x< 'V >5 . ■;•■ í <i: .{ '1 ,f •■, li' í ^»--’S 'hI ,f J' ■«. f'..; íA, }' J ».Í ,1 '«ílV ^ >J-, 'i.'-K V....<.L:,/ É" •7 .>■ .í«- , ■í'y-./'-X'''''i,^ ■; ...ç ./^'l V' ■' .y .i Víífl--’ ;5 1 '•■ / / *?Nf j ■ f i' .Vi \ ■A Â'n4.K‘J»i.4. 'i C 4 I ? -ui ' r^.í .A K./ 'Kr 'l.^.V-- 7^-i \r ' ,’íí ‘^í'.»--á . ; -1 'v'^ %,ft ;• f- ' yx f - " y^\., V, ^ j' \Jí / F 4 V s 1 K I 'W. íL .f y/ JL« 4* 1»! A_| t ' \li /' í"-X'l.aí<* ’*Í'’ \ I í/"\ (' l 'x^YT .i*». tí' "HT Jt f \ vJ- \.^' ’'>/' I tí ■., r"i7 tX ^ VC T 'W «.. X ri*.„Á,,,KJ f &A .7'vXXS L-kJV. !AX/¥xM^ i,/' »-«*' X' ■iy%,S: í,. W-ã^^. v-y vr í 7J />^''y4svl i? 7 X ..V -y ’/‘iy ■ J í V#' V>'.; / -1 íi -í- ' ^‘ , 'V -<:• -.1 , f.» í i í, í ."■■ ';•■■ ■;■ ;■»• Tf X». £-'■ ■■•■ í •'■ x:V 7 .>"= ■ 7f-i Xi y;/'w.-'' T V -A ‘V*'^ «3H. - 4 , X i-, f '^r,^...:f' • -f V' ,4 -^- j:' . I- ■'-" '•' \Xf''xA ....-M4..? \ Y>x V 7- yyv^'-í-y--7 • ^i,Lr ■*' / X- *"r, .'^-.-,.'*^i “' '■ . - r -x, - f*^.. 'X...4 .f> iy >ír y: %-T ‘. yy%A .-•.ívv;.< ,7 ...... 7t. ? 4 ,X • 'X-*-'.. V , íi;Sa;'.S<í",« S s -x / xx^ir^^^xj f 1?^ -k- .x-x y '♦i k- V ''.■.y''v4\ 5^ % 'xy ,j vyVC /A’-V t %*(Uí--f X Digitalizado gentilmente por: Sc a n vSy st em (•«reaclanenfo 'm X' ^ ... i' .J‘/ i i %. .7V¥ �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Formação integral do bibliotecário em Minas Gerais: Uma experiência vitoriosa Creator An entity primarily responsible for making the resource Carvalho, Maria Martha de Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Biblioteconomia (formação profissional) Graduação Description An account of the resource Experiência da formação da escola de Biblioteconomia na UFMG. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/721/Febab_Sao_Paulo_Cdu_02_378_814_2.pdf decf9992fa35a7435e66086d9619d591 PDF Text Text lllllllll lllllllll lllllllll lllllllll cm ; 2 3 'í 5 g Digitalizado gentilmente por: �à '*^1 -V *r T '■ 4 f \ .»>» '. \'»8'^íK., v'»»""-=» v í i-'T«» ^>-v... ;-i5 já'»-!#.M.-^-iâ : 'k ' \ ■k .'• • "ití "s. I ' ‘^i.. .'"■■'■TJ>>fl-v;í^. tiiOS-4\. J-ms! « • v'*>’“‘ ^Í^k'' ""á -«i:,-. ^ s r-N. 'tA-feí:i -^-.r/' ^ gentilmente por: i 'ii,, *; í; I ,s,. •■.• 7..-.. ;J;:\,.1 V.,.i.l^.,,' V X,...í -4.»^ -■..tví. -'''i' •*'^-•>* <.% í.'^" Si '.^--ÍÍV-■!■ t ^ í •‘V..Í r \ . í i 'f\i JA �Digitalizado gentilmente por: I Scan st em I Gereacbinimio �1 V CONGRESSO BRASILEIRO LE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO SÃO PAULO ~ 8 a 15 cLe janeiro de I967 PATROCINADO PELO INSTITUTO NACIONAL DO LIVRO 020.7II8I4 CDD I7S ed 025378(814.2) CDU Tema 1 ' - EORIIAÇÃO PROFISSIONAL ESTAGIO PLANIPICADO por ESMERALDA MARIA DE ARAGÃO Prof. da Escola de BiDlioteconomia e Documentação da Universidade Federal da Bahia. Bihliotecária-Chefe na Faculdade de Direito da Universidade Federal da Bahia. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �SINÓPSE A realidade brasileira e a formação dos profissionais de nível superior. 0 Bacharel em Biblioteconomia e sua formação. As Escolas de Bi blioteconomia, os currículosj mudanças e transformações. 0 estágio como prática regimental. Experiência da Escola de Biblioteconomia e Documenta "'ão da Universidade Federal da Bahia na prática do estágio. 0 estágio planlficado e supervisionado necessário para à melhoa rei em Biblioteconomia. Digitalizado gentilmente por: rir 14 15 16 17 18 19 �APRESENTAÇÃO A idéia de planificar o estágio surgiu em reunião do Conselho Deliberativo e logo se transmitiu à Comissão designada para estudar o aperfeiçoamento do mesmo. Apresentado em reunião o esquema idealizado pela autora teve franca aceitação, apreciando-se e incorporando as sugestões da Profâ Marinha de Andrade, Lourdes do Carmo Conceição e Maria Stela Santos Pita Leite. Ê, portanto fruto de trabalho de grupo, embora a redação do texto seja da responsabilidade da autora. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-1- 1 - A RtiJiIDADE BRASILEIRA E A 1'ORííaÇÂO Dt BIBLIOTECÁRIO wiu ptils nov^o como d Brasil cuja economia esta sofrendo e;-:per.‘.' sncic^s 6 reformas constantes, face ao avanço dc progresso em todos os s_e cores do desenvolvimento humano, não pod.e retardar mais a reformulação U t' _ .'oblemas qus estão a desafiar a inteligência, o patriotismo e, sobre, tudo a Capacidade técnica dos seus profissionais. Temos uma realidade brasileira complexa, preràie de equacionamento e soluçoes. Estas soluçoes tsrãc que vir, e muito depressa, se desejamos colocar o nosso país no iu gar certo^ no-luga-r justo. Conjugação de esforços, na tomada de sões irreversíveis sigrúfica, na atual situação que atravessamos, decio cerni nho SciiUrc, o passo afinado para consecusão dos objecivcs de progresso c ■. d 6 s 6 r. V o .i, V imento, Lo- q-i:.aclriiO-t.aHírDoDlem,ática..hr-anilcàra o educanor de todos-os xd vcis sou i'igar definido como resp<misdved-palA>---enx;ariinÁanicnio—'das- üjuiü tiver sus soluçoes. A êle está entregue'O-jnelhor ,rm::rt€rial que pode dispor uma nação para progredir e levantar o ediflínlo^.b ui(.a nacionalida de £ .*ãia e operosa. Dal porque consideram, e acertadamente, os países de, senvolvidos progr.uma prioritário, o educacional. linda não i.eviimos era conta sèrianente a lição dos que nos di-> ze-m e pro-^'‘cmi essa eficácia» Os projetos educacionais brasileiros, os pia nejoiaentos ,) nao veem um todo, um conjunto de-necessidades, mas deixam-se decidir per soluções apressadas, ora se detendo em -um deuerminado setor, o r a e c 0'u u r o. ns leis que regulam ou orientam o eiisinc no Brasil Srão boas, mas não sãc bem aplicadas. Os governes estaduais, em muitas oporturrida-^ vles, não aS adaptam às situações locais e não conseguem recursos para '■uclb.or aplicação, Quando os cbtém, fazem obra de fachada, a exterior. Temos ucia lei de Diretrizes e Bases aprovada há cinco anos eoíao lei complementar da Constituição em vigor, destinada a regular a ação des Es'i:adüs» dos municípios, da União e da atividade particular no caicpo do em Inc.. Tem os Estados e os Municípios em particular criado as suas 1C3.S pn.i‘a fazer cumprir o espírito da Lei de Diretrizes e Bases? Há» sem duvida experiericias boas, mas a maioria peca pela açac de-magogica dos íCaus politioos e péssimos administradores. Não pretendemos nos deter nessa análise, pois o objeulvo dc noUsSo brabalho é focalizar a fcrmaoão do pessoal de nível supeiúor face cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: ria 14 15 16 17 18 19 �-z a realida.de brasileira, em ligeiras pinceladas, e em tons mais fortes a formação do bibliotecário, profissional a quem cabe enormes responsabili dades na conjuntura nacional. A formação do pessoal de nível superior no Brasil apresenta-se com perspectivas de sadio desejo de reformulação, não só nas suas estruturais, bases corno também na aplicação de novos métodos de ensino, de in- tegração e vivência com os problemas específicos. A mocidade brasileira não se conforma mais com a aprendizagem laica do passado clássico. Ela está vivendo uma fase ansiosa, cheia de insatisfações, de perplexidades. A comunicação himana tornou-se tão rápi da e intensa que já não podemos nos acomodar com métodos retrógrados, d^ satualizados. A ansiedade de que se acham possuídos os jovens tem sua razão de ser e deve ser satisfeita no encaminhamento da formação daqueles que se preparam para assumir as lideranças sociais e políticas deste País. Discute-se a necessidade de formar mais e mais técnicos para atender à convocação do marcado de trabalho em todos os setores. A reali dade brasileira assim o exige, mas comete-se o erro de apressar a formação desses técnicos reduzindo arbltrariamente os anos dos cursos superio res em prejuízo da informa.ção e da formação. Precisamos de muitos profi^ sionals e este incentivo precisa ser dado com mais ênfase, especialmente no planejamento do ensino primário e médio, a fim de que maior número dos que chegam até aí possam atingir o curso superior com melhor habilita ção. E realmente muito limitado o acesso às Universidades Brasileiras em comparação com outros países latino-omcricanos e na proporção mesmo do número de habitantes deste imenso país. Temos que admitir que essas questões precisam ser apreciadas. l.Z - A FORiiAÇÂO DO BACHilREL EM BIBLIOTECONOMIA 0 bibliotecário brasileiro atingiu, nesses últimos dez anos, uma situação de prestígio e destaque na conjuntura nacional, dinamismo graças ao dos seus líderes e da melhor preparação dos seus profissio- nais nas Ib, escolas espalhadas pelo Brasil. Num breve exame ao trabalho de Maria Terr^a Sanz B.H. blicado o ano passado, nota-se que embora tenha sido a Argentina (1), puo país (1) SANZ B. M,, Maria Teresa - Analisis de los informes nacionales sobre el estado actual de la profession bibliotecária en America Latina, Universldada de Antioquia. Escúela Interamericana de Bibliotecologia, Medellin, Coiombia, 19ú5* 276p. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: riV 14 15 16 17 18 19 �-3pionelro no ensino da Biblioteconomia da America Latina, cujo primeiro curso teve início em 1903» o nosso País, que somente em I9IO viria a ins talar 0 Curso da Biblioteca Nacional, atingiu nos últimos ZO anos maior progresso, melhor estruturação de seus cursos, a maioria incorporados ou anexos às Universidades. A realização de congressos nacionais onde o tema, formação do bibliotecário tem sido uma constante, vem de outro modo evidenciar a pr^ ocupação dos professores na troca de idéias a respeito de métodos aplica dos, aperfeiçoamento técnico e cultural. A aceitação de um currículo mínimo, aprovado pelo Conselho Nacional de Educação, não significou iim retrocesso ou limitação, mas a necessidade de que todas as Escolas obrigatoriamente incluissem aquelas m^ térias nos seus próprios currículos. No 12 Seminário de Professores de Biblioteconomia realizado na Guanabara em novembro do ano passado, sob os patrocínio dos Cursos da Bj. blioteca Nacional, debateram-se questões sobre a adoção do currículo mínimo, propriedade das matérias que o compõem e, sobretudo, falou-se na necessidade da normalização da nomenclatura das matérias e disciplinas ensinadas, apreciando-se, na oportunidade, o exaustivo trabalho de Lau- ra Russo (2), contribuição valiosa, incorporada agora ao seu recente tr^ balho: A Biblioteconomia Brasileira (3)• Das matérias consideradas essenciais aos currículos de Biblioteconomia foram destacadas a Psicologia das Relações'Humanas e Públicas, que apenas 3 Escolas incluem, e Línguas, especialmente a Inglesa. A Escola de Biblioteconomia e Documentação da Universidade Federal da Bahia foi a primeira a ter esses.dois departamentos: das Relações Humanas e Públicas e Línguas. Psicologia 0 ensino de Línguas estrangei ras se processou na Escola desde os seus primórdios em 195ú, com Língua Inglesa. Não sofreu interrupção, passando a funcionar como um Departamen to a partir de 1958 com a Língua Francesa e em 1963 também com a Alemã. Dlscutiu-se, naquele conclave, a distribuição das matérias nos 3 anos do curso, a importância de se dar alg^umas consideradas básicas nas Ias, series e outras de complementação, na ultima. A Escola da Universidade Federal da Bahia protestou contra a diminuição da duração do curso de graduação de Z| para 3 anos. 0 protesto daquela Escola se baseou em argumentos firmados na experiencia do ensino e é para lastimar que o Conselho Nacional de Educação não tenha procurado, ouvir, em tempo oportij (2) FEBAB. Boletim Informativo, 9 (3/Ws53-59> mar./abr. 19úú» (3) RUSSO, Laura Garcia Moreno - A biblioteconomia brasileira^ 19IO-65. Rio de Janeiro, Instituto Nacional do Livro, I963* cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �no 5 0.S considerações da referida Escola que vinha funcionando a contento em Zj. anos e estava escudada em recomendações aprovadas nos 22 e 3^ congressos Brasileiros de Biblioteconomia. A diminuição de um ano do curso tem acarretado aos alunos brecarga de trabalhos, pois, as matérias dadas na buidas na 2â e so- série foram distrl- aumentando assim o número de trabalhos e práticas. 0 V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação que marcará mais uma etapa desta evolução profissional, discutirá muitos prjQ blemas ligados à formação de bacharel em Biblioteconomia e, dentre eles, desejamos focalizar o do estágio obrigatorio, planiflcado e supervisiona do, uma experiência que a Escola de Biblioteconomia e Documentação da Universidade Federal da Bahia pretende ampliar no próximo ano. t 2 - OS REGIÍvjENTOS QUE EXIGEM ESTÁGIO Os regimentos da maioria das Escolas de Biblioteconomia do País não falam em estágio como prática obrigatória para seus alunos. Esta e a observação que fizemos ao ler o trabalho de Laura Russo a que já nos referimos. Algumas escolas exigem relatórios e supervisão para o estágio. Outras, não citam essas exigências. Apenas os regimentos da Bahia e Para ná determinam o número de horas com supervisão de um professor. 0 regimento da Escola de Biblioteconomia da Universidade Federal da Bahia obri ga ainda a apresentação do relatório de estágio, após completar as 200hs. (art. 20), sem o qual o aluno não receberá diploma de conclusão de curso (x) . Uma das mais novas escolas de Biblioteconomia do País a de Bra sília, não prescreve o estágio para o curso de graduação, exigindo-o, po rem, para os cursos de pós-graduação (/i.3«3»)« No regimento da Escola do Ceará, art. 115 dizs funcionando há dois anos, o "0 diretor indicará ao Reitor os nomes de bibliotecários que deverão supervisionar as atividades dos alunos..." Não fixa o tempo. Não há também normalização expressa no regimento dos Cursos da Biblioteca Nacional. 0 estágio e livre não há supervisão. 0 art. 19 parágrafo 3^ do regimento da Escola de São Paulo observa; - "0 ensino será ministrado em aulas teóricas e práticas, Incluin do projeções, conferências, debates, seminários’, estágios, projetos e trabalhos de laboratórios". Está clara a exigência do estágio, mas sem outras quaisquer normas. (x) Em I96I4. e 1969 i dois alunos colaram o gráu em maiço, depois que completaram as horas do estágio. Digitalizado gentilmente por: ria 14 15 16 17 18 19 �Intelranente omissos no assunto são os regimentos das Escolas de.Pernambuco, São Carlos, Rio Grande do Sul e Santa Úrsula da Guanabara. Á Escola de Minas Gerais exige o estágio de acordo com o art. do seu regimento c, como a maioria, não fixa normas. ' Vemos, assim, que divergem os regimentos das onze Escolas que tiveram os seus regimentos publicados o que evidencia a maior ou menor importância que se dá ao estágio e que poderão ser apreciadas neste V Congresso da classe. 2.1 - 0 ESTlGIC NA ESCCLA DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUI>iENTAÇAO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAKIA Desde que a Escola de Biblioteconomia da Universidade Federal da Bahia ingressou na Universidade pelo convênio de 19535 vem exigindo dos seus alunos a prática de estágio com supervisão de um professor cadeira técnica. Elaborado o regimento em vigor, da já figurando como um dos estabelecimentos de ensino pelo Estatuto da Universidade, sentiu a Escola a necessidade de dar uma obrigatoriedade mais formal ao mesmo e determinar o mínimo de horas dadas em 200. Em virtude de o Serviço de Informações Bibliográficas (SCIB) não possuir amplas instalações para a prática efetiva de todos os seus alunos, ficou estabelecido que provisoriamente o estágio seria dado nas bibliotecas universitárias onde o Chefe da Biblioteca seja também profe_s sor da Escola de Biblioteconomia. Em outras bibliotecas do Estado onde as condições e exlgencias sejam idênticas, pode o aluno preferir 0 estágio. As bibliotecas universitárias que dispõem de melhores instalações são a da Faculdade de Direito e Engenharia. Cada uma delas tem orientado algumas dezenas de alunos, com experiência mais ou menos coinci- dentes. 0 aperfeiçoamento do estágio tom sido evolutivo, evidenciando também o interesso do aluno em dar melhor rendimento procurando treinar todas as técnicas, empenhando-sc cm tarefas novas para adquirir uma segu rança completa de todo serviço. Em reunião do Conselho Deliberativo de março dêste ano, a Dir^ toria da Escola encarregou uma comissão de professores para estudar um planejamento de estágio que equiparasse normas e tarefas a serem observa das pelos professores e alunos. Esta Comissão composta dos professoress Esmeralda Maria de Aragão, Marinha de /uidrade, Lourdes Conceição, Maria Stela Pita Leite, Dinorah Mendonça Luna e Eurydice Pires de SanfAnna se 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �reuniu algumas vezes e decidiu apresentar ao Conselho para aprovação, 0 esquema de como será processado o estágio no próximo ano. 0 estágio será dividido em 5 fases, cada uma delas com tarefas especiais com um total de 200 hs. até que seja reformado o Regimento em vigor. Na la fase denominada de Observação, o aluno terá o seu primei ro contacto com os serviços de uma biblioteca para apreciar o seu funcio nanonto e anotar os dados da ficha confeccionada pela Professora de Orga nizâção de Bibliotecas e que receberá ao iniciar o estágio. 0 tempo ne- cessário previsto para a entrega da ficha e de 15 hs, Na ocasião em que fór entregue a ficha, a Prof*^ de Organização marcará o dia para discussão dos dados anotados. 15 hs. A 2â fase que denominamos Fixação das técnicas, será a fase de treinamento, sob a supervisão de imi professor de cadeira técnica,de acór do com o regimento. Todos os professores porem corrigirão as tarefas da sua especialização, a fim de que possa o supervisor melhor dedicar o seu trabalho de orientação geral daqueles alunos que estiverem aos seus cui- dados e possa também o aluno ampliar os seus conhecimentos teóricos. I50 hs. Já na 3^ fase do estágio o aluno estará capacitado a fazer seus próprios planejamentos, seleção do material necessário para todas as secções e terá também uma relativa experiência com os problemas da or ganização científica das bibliotecas, problemas de direção e administração. Todos estes problemas serão apresentados na forma de ofícios, rela- tórios, exposições, etc. 15 hs. Na fase o aluno fará pesquisas de opinião do leitor, tornan do por sua vez a biblioteca mais próxima do mesmo através de informações, entrevistas e orientação para consulta. Dedicará 15hs. Na 5^ e última fase fará uma prática nas diversas secções de uma biblioteca como se fosse realmente um profissional. Após a conclusão dessas práticas, redigirá o seu relatório final com críticas, observações e sugestões. 0 tempo previsto necessário para a conclusão final, e de 20 hs. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �(jj •H U 'CD CO ca tA ü) ■H vU) CO nS OJ IrI SSTÜGIO PLüNIFiCiiDO i ‘H I—I rrj • •H CO ü^ CD PíLTc CO I—I CD CO çi d O CO ccJ d o tD •H d H 'd -9 CD CD ‘H ft 'O CO ccil (M CD fH CO CD a CD CO a OJ O O o •H 'QJO 'fCi -p to CD o ã Cd W CO § I CD CO d Ch na iH o •H ü '"H cm 2 3 I I 3 d o p I—I o -H • a d CO CO d d I—I •»'d CD o CO d -P -H d P d o -H ü d o d o ü CD p p xJ -P -H • • d OH a-H XJ p > d d O to -p XJ X2 p I d O O d -H XJ o o -P > X3 X2 P -H CO -H d a CO P xJ •H -P d CD 'CD d lo d H xJ tcO o CO > XJ CDH d d CD CD -H -H ü d P, d -p O CO p d O CD to a -H p p CD CD d tH d d d<o o d to ü X> p ü :H CO d to a CD- CO^ a CD O d CO xJ -H CD P Cxo CD CD XJ oP d d -P d 0'd o X2<0 CO O d íd d ON o fciO a CO -Híd d •H CO CO o p to P d o N -H o d CD d dP fcco o P CO -H P o o O-H d o dP d to iH p d -H p d CO tPP a p O d p CO d d o -P'0 OP d CD ü CO fH d d O d ü P d d to d d I—1 CO °'-H dCDpdOOOO P d üH p a M o xJ o d p CD -P CD CD CD O-H p d a to > • H P o d O d O 0'd'díd üpxítopao^p CO to d P d •H O CD -H o CD o P ^■8 P XJ > > d d to -H P P -H O • CD CD d CcO O -H a Píd p X( d H d CQ d « P CO c>> P d 0'd CO d O d dP d P P fH O d O CD CO O xJ P d ü CO o d PP XJ to P CQ P P -H -H d o xJ o o -1 O -H -H O d d XI d a o d > d ü d P o a d -H 'CD- d P „ -H- O- ü'd CO a CQ -H P -H P P P d o -H p -P'P o p P P P P O XJ p p d w d O O d -H H CO P P 0P -H O ü d d d p o 01 fH P O -H CD->P d pq -H P O p •H O d P d P Q p p d -H >«d ü -H P P -H P m 'diO d d d -H pqH »» d P P > O 0*0 p pP to O ü d dP m COCO-HPO-H Pü • Q pP d M tuO CxO p^d P x3 dp O P P PI • -H'd OOP td p p p O d d P XJ P xJ dic3 o P d XJ XJ o p *'0 P P o o O P d -HÜQÜPCjOd LT» d •H P LP> P d d • Pp d p „ Xi ÜOPOPNPdÜjO p a p CQ d d d I -H'P p -H d ,0 XJ p • ü P -r-s PP I o p ü -H P •::3- P P -H O 'd o x3 p d d o dpp» PPÜ-H P d xJP a d P'd a a-H d Q p XJ a P p d p dP »0'dddp p a xJ ã p -ajaaQxjospxi p I CD Tj CO •» CO C'j -H •H o ü d CD <CD XJ fH CD «> «H CD CD Dí fH O d CD d CD d d CO a CD d X) CD d • ü «' d CD O o +Ji(d CO O O-H •H d > rH í> d rQ d CD •H CD ft ^ CO d ,Q CO CD O xi CD O tD § Pí* •H d CD Xi ü CO 0Ch x3 CD d dí d Xj 1— O CD CO 0X2 o to CD CD 0'd CD d O Cd -H d 3 . -d d H d ü d xJ CO d -H o CO Q CQ -H o M s o « Eh CQ Q -1 0 to XJ LT» 1 O ta CQ I O •H d 'd to CO CD O CD d o p a CD EH -jj p p CQ O CQ O o =1 a CD CO d P dl c\J 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: P P d u ca Cd CQ O <1 O M P a o O" cH ÍH5 CQ CQ 1 0 P O O Q I O p «» o CQ ao o CQ M QQ O CQ M Oa oa Ha d O P -H P I—I O XI o id -H d •H a o p XI p d p -H d C3< P P a 1 CQ p p d O o P «J -H P I—1 CQ Q CQ w: XJ m o Ê § O P O p CD d p d o ü • xi ca P I o a P p p 15 16 • p a o a o a P p P p p d P rcJI m p p d «H dl 14 aa aQ a a H dM oü pa a aa s5 oa Ma d ma PQ m c\ <1 F-Q ap Q C3" a Oa aap pa CQ o o Q ap A oa o oo Ppp p > Hj vH a a aaa a CQ a 17 18 19 �FICHAS USADAS 0 controle do estágio vem sendo feito pela Escola através duas fichas; de a ficha de frequência (mod, 1), para contagem do tempo, e a ficha de rendimento (mod. 2), onde o aluno registra a quantidade de práticas efetuadas e traz ainda o conceito do supervisor a respeito da assi duidade, aproveitamento, conduta, interesse e dedicação do estagiário. A ficha de observação (mod. 3) ano, q^s vai ser adotada no próximo constituirá uma nova tarefa do início do estágio, considerada Indi^ pensável para os primeiros contactos do aluno com os serviços de uma biblioteca cujo funcionamento conhece teoricamente. departai«iSnto de estágio A Comissão que estudou a planificação do estágio considerou que para melhor coordenação e controle dos alunos na prática do mesmo s^ ria de bom alvitre a criação do Departamento de Estágio cuja função será exatamente esta; coordenação o controle. Aprovada a idéia, será posta em execução no próximo ano, incorporando-se ao novo Regimento já cm estudos. CONCLUSÃO A preocupação dos professores da Escola de Biblioteconomia e Documentação da Universidade Federal da Bahia em consonância com sua Diretoria tem sido a de estudar e planejar a melhor formação dos alunos,re vendo programas, proporcionando contactos com profissionais de outros E_s tados, de comprovado saber e excelente cultura, no interesse especial de não se acomodar com soluções, mas adaptá-las às exigências culturais do País cm geral, e do estado em particular. A planificação do estágio nasceu désse estado de animo, disposição, na convicção de que ele é realmente una imposição da formação do Bacharel em Biblioteconomia. Acreditamos que, dessa melhor como o Medico, o Bacharel em .Direito, o Farmacêutico ou outro qualquer profissione.1 de nível superior o Bacharel em Biblioteconomia precisa praticar, viver os problemas antes de receber o seu diploma o que lhe dará na vida profissl onal mais desembaraço, mais segurança. Esta convicção é reflexo da experiência que vimos tendo na prática do ensino de Biblioteconomia e na observação da vida profissional dos que teem recebido diploma na Escola de Biblioteconomia da Universidade da Bahia. Acreditamos que aquelas Escolas já incorporadas às Universida- Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-9dcs, não terão dificuldades cn aplicar o esquema do estágio planificado tornando assim as práticas mais uniformes. RECOMENDAÇÃO 1 - Recomendamos à apreciação do V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação a apreciação do presente estudo paro. adoçãoj como estudo básicoj pelas demais Escolas de Biblioteconomia do País, cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-10- REFERÉNC IAS BIBLIOGRAFICííS 1 - RIO GRANDE DO SUL. sino superior. PONTIFICIa UNIVERSID.íDE CaTÓLICA, Didática do cn Porto Alegre, 1965* 275p* Z - RUSSO, Laura Garcia Moreno. A bibliotecononla brasileira, I9IO/I965» Rio de Janeiro, 3 - Instituto Nacional do Livro, 1965» Estudo comparativo dos currículos das escolas reconhecidas p_e lo MEC Ins FEBAB - Boletim Infortnativo, 9 196k- I4. - Sii.NZ, B. Mi (s/Z;) s 53-59? nar/abr. \ Anallsis de los informes nacionales sobre el estado ac- tual de la profeslon bibliotecária en imierica Latina, Medellln, Colombla, Unlversidad de Antioqula. Escuela Interamcrlcana de Bibliotecologia, 19^5♦ 276pi Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �ANEXO Una sugestão e un relatório A Comissão encarregada de planlflcar o estágio levou em conta alguns dos relatórios apresentados pelos alunos e sugeriram práticas especiais ^ prorrogação do tempo fixado no regimento e experienclas na vivência com os problemas, Na realidadej essas sugestões revelam o interesse do aluno e a seriedade com que encarou o estágio na formação da sua profissão. Temos observado que os melhores estagiários se revelam também profissionais mais seguros e desembaraçados. Dois desses relatórios foram selecionados para publicação. 1 - SUGESTÕES DE UMA ALUNA PARA PRSSTAÇãO DE ESTÁGIO V Uma estudante de Biblioteconomia - estagiária numa Bibliote- ca. 1. o que espera 2. o que sente 3. o que busca /|. o que deVe encontrar 1. o que espera 1.1 - boa acolhida 1.2 - ambiente de trabalho (físico e humano) 1.2.1 - ambiente físico sadio, propício confortável 1.2.2 - ambiente humano cordial, sincero 2. 0 que sente 2.1 - relativa timidez (medo de errar) 2.2 - ansiedade de acertar sempre 2.3 “ gratidão ás pessoas que se mostram sinceramente interessadas em ajudar, ensinando ou corrigindo, Z,l\. - ser escasso o tempo de estágio. 0 período mínimo de 200hs. equiva- le a í\0 dias de 5 hs. de trabalho. É certo que esse período mínimo até que nos favorece, pois com a obrigação de dar horas á Faculda- Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �\ - dG G ao trabalho (a maioria trabalha), lutamos com serias dificuldades para prestar o estágio. Lamento confessar que gIg fica saerj, ficado. Gostaria, se possível, que a Escola examinasse a possibili dade5 se minha idéia se justifica, de operar uma transformação?por exemplo? organizar o programa e o número de aulas, de modo que o estágio fosse prestado entre o fim do curso e a entrega do diploma, num período de 3 meses. Sem a preocupação de aulas, a estagiária se dedicaria apenas a pôr em prática o que assimilou e observar os problemas novos que surgem, aprendendo suas soluções. 3* o que busca 3.1 - integração ao tipo de trabalho 3.E - conseguir aplicar o que aprendeu 3.3 - assimilar experiências vividas que ajudem a solucionar problemas . futuros. 3.i| - oportunidade de conhecer toda a estrutura e mecanismo de uma bibli oteca. k* o que deve encontrar Ú-.l - boa orientação nos diferentes trabalhos [|..2 - oportunidade de fazer todos os serviços técnicos i|.;3 - um meio de conhecer também a parte administrativa, da qual se tem só conhecimento teórico ministrado no 22 ano do Curso. Salvador, l6,8.66 (Ass,) Vanda'Cunha cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-3- FíELATÓRIO Aos treze dias do nês de outubro do nil novecentos e sessenta e quatro, sob a orientação da Prof^ Maria Stela Santos Pitta Leite, da Cadeira do Classificação da Escola de Biblioteconomia c Documentação da Universidade Federal dex Bahia, iniciamos os trabalhos de organização dos livros existentes no Departamento de Filologia Romãnica dirigido pelo Prof. Nilton Vasco da Gama e suas assessoras voluntárias Srtas. Ter^ za Leal Gonçalves Pereira e Celia Marques Teles. 2. Examinando o acervo, concluímos ser o mesmo composto de obras sobre Filologia e Linguística, sendo reduzido o número de livros - fora do assunto, resultando daí uma Biblioteca departamental. 3. Das observações feitas decidimoss a) registrar os livros pela ordem de entrada na Biblioteca, em folhas próprias 5 destacáveis, b) obedecendo à técnica biblioteconómica5 catalogar as obras levando em conta os dados da folha de rosto e outras anotações importantes encontradas fora dela. Vale salientar que foi rigorosamente mantida a ortografia original das obras a de situá-las no tempo, fim satisfazendo as exigências dos estudos nelas rea- lizados 5 c) adotar a Classificação Decimal Universal a mais difundida e adotada que qualquer outra, (CDU), atualmente em vista de reunir melhor os assuntos dentro de uma especialidade e permitir maiores detalhes, d) adotar o Catálogo Sistemático de Jesse Hauk Shera e Marga- ret E. Egan, nomes mundlalmente conhecidos pelos elevados estudos sobre Biblioteconomia e assuntos correlatos. Vale mencionar neste Relatório que o Prof. Shera, deão da School of Livrary Science, da VJesternReserve Unlversity, "é atualmente considerado uma das maiores autoridades em Bibliografia e Documentação, além de ter exerclco com destaque várias fuu ções entre as quais a de Catalogador da "Miaml Unlversity Library", Chio, 1927-28*5 Diretor do "Census-Llbrary Project da Library of Congress, Washington, 19Ú-0-Ú15 Diretor Assistente da "Unlversity of Chicago Library", etc. Dentre suas múltiplas atividades profissionais mencionamos ain da a de editor da "American Documentatlon", editor associado da "Library Quarterly", delegado oficial dos EEUU à UNESCO Conference International Bibliographle Service, realizada em Paris, 1950 e delegado à ASLIB Study Conference on Classlflcation, Inglaterra, 1957. São Inúmeros os tra.balhos publicados por Jesse Haulc Shera versando todos eles sõbre classificação, bibliografia e documentação. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �0 Catálogo Sistemático de Shera consta de cinco fichárioss o topográficoj o sistemático propriamente ditoj o de autor e titulo5 o índi ce e o numérico. e) organizar um "fichário de decisões" a fim de dar conhecimen- to aos interessados das alterações e adaptações feitas 5 tendo-se em vista os interesses da Biblioteca^ f) manter uma secção de Referencia e uma Circulante. I4.. Ao finalizar este Relatório queremos salientar que o acervo da Biblioteca do Departamento de Filologia Románlca da Faculdade de Filosofia da Universidade Federal da Bahia, devido à fusão das classes ij. e 8, foi classificado pela segunda vez, obedecendo às alterações feitas FID pela (Federação Internacional de Documenáção). Sem exceção, todas as obras receberam nova classificação em vista da classe I4. (antes Linguística) ter sido reservada para ciências e tecnologia, num futuro próximo. Esta mudan ça radical atrasou o andamento do trabalho como era de se esperar. Aproveitamos a oportunidade para apresentar a V. Sa. os nossos protestos de consideração e apreço. Salvador, Z6 de setembro de I9Ó6. (Ass.) Moema Figueiredo Brasileiro Maria de Fátima F. de Carvalho 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �MINISTÉRIO DA EDUCAÇ^^O E CULTURA UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA ESCOLA DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO (MOD. 1) PICHA DE RENDIMENTO INDIVIDUAL DE ESTAGIO 1 - REGISTRO Livros: Periódicos: Microfilmes; Dlapositivos: Discos: Mapas; Gravuras: 2 - CLASSIFICAÇÃO E CATALOGAÇÃO Livros; Periódicos: Microfilmes: Dlapositivos: Discos: Mapas: Gravuras: 3 - PESQUISA BIBLIOGRÁFICA 4 - PRÁTICA NA SECÇÃO DE REFERÊNCIA 5 - PRÁTICA NA SECÇÃO CIRCULANTE 6 - PRÁTICA NA SECÇÃO DE DOCUMEOTAÇÃO PARA USO DO SUPERVISOR; Conceito do estaglario 1 - Assiduidade; 2 - Aproveitamento; 3 - Conduta: 4 - Interesse e dedicação; 5 - Outras observaçõès; Aluno Prof. Supervisor Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �MINISTÉRIO DA EDUCAÇ,TO E CULTURA (MOD. 2) UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA ESCOLA DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMEOTAÇKO BIBLIOTECA; ALUNO: SÉRIE: TOTAL DE H0R;\S visto P'r»r\”P . cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: QTTDTTPTrTQAP �MINISTÉRIO DA EDUCAÇAO E CULTURA UNIVERISDADE FEDERAL DA BAHIA ESCOLA DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO (MOD.3) FICHA DE OBSERVAÇÃO 1. 2. 3. 4. 5. Nome da Biblioteca; > Local^ Tipo: Publica: Horário de funclonamento:^ Objetivos da Biblioteca: . 6. Secçoes e serviços: 1. Seleção: a) b) c) 2. Aquisição: a) Especializadai Responsablblldade Fontes: Organização _________ Compra - Verbas para livros: Verbas para periódicos: Verbas material audio-vlsual: b) Doação: c) Permuta; ^ d) Organizaçao e processos; 3» Registro. Preparação. Arrumação nas estantes e em moveis adequados. ■ a) Tombamento em; b) Carlmbagera;^ c) Dorso; d) Arrumação por:_ 4. Catalogação: T a)Slmplifiçada; b) Detalhada c) código adotado: d) Lista de cabeçalhos de assunto usada:_ 5. Classificação:_ a) Sala de leitura. Organização do serviço, condições de espaço, hig_i ene e mobiliário adequado. b) Empréstimo a domicílio. 1. Organização do serviço; 2. Material circulante; 3* Exigências para o empréstimo: 4. Prazo para a devolução: 7. Referência: a) Material: b) Trabalhos executados; Orientação ao leitor: c) Pesquisa bibliográfica; d) Traduç3(>''s: ________ ■ ■ 8. Pessoal: 1. Administrativo: 2. Tecnic»: 9. Acervo: 1. Livros: 4. Periódicos:_ 2. Discos: 5. Diaposltivos:_ 3* Microfilmes: ^6. Folhetos: ~ 10. Observações gerais, incluindo sugestões e críticas que nejamentos ou reorganização da biblioteca apreciada. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Mapas: ^B. Filmes: 9. Estampas; : concorram para novos pla- 14 15 16 17 18 19 �4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �—f^^T. ^ -%.-;• If. > r*-? ç ' íí ■ ,Í^Í "\i5r»='.«iS^J'W'“^í-i^ ;, ^ : s 'hÁ ^''T ■ : ,;:' V / \ ^ - 'í'v?íí -^'*. '?"•'' 1- ■ f “ '* xr’'\j'/ 4^ »."‘"í í ■''i ,-:„^i\,.. y. í^,^ ,i^;> 5?^’ . 'K/, V^ '•fep'V4 :?'%•:••"•?: /;4 4,,.*-■’ ■.,-'V. .4,^.' ‘■^- 4.,/ v„,/ V"-^-r'*" V"'^T^ fr- 4, ■'^^^‘■‘'‘^..•'S í' "■■• >> ‘. í-t ■ A- ,.'-«cit-L/*^‘ -., r. í' *^V » :'*’■• ; •• ,p ■4’-‘■4^... ;■ /'V-i í J4Í -V-' '/ r-'’-4 .., -íí /'4 í-Xl-"f J-4't.4í ’; ,.‘4»'- ■,_ r> •■^•M ,4 ;'2^/' 'V /i',^v'''^'';. f ; '.V •, >;4 ^ ^r^%4. ' V.4'4 :' 4-' -4- \/ 4 '‘ t'^.'.' '^í- «'■ >•.. ç''‘w .i’■.', 5 ■• ■.■■.:, 4 4',. d kjJ ij-'^. m, 4 i ' 4^ ' } rv;, i. .“'"‘•aí í 4;: i ■; ■; í V4, . J.—^-■' • ,_ ■' ■ ■ ■-' í.'''^v • *' > í .,4'4 . 4 4“4.;-,,. >-í'-'4 ;■ ' ■ \ 4 ^j.. ! 4 _ '’ •■■"xf. .4 í .:" \. ; ' í í ; ' ,-.v-, 4. ■^ J' ■"■‘■' 17. """■■ ''-'Y ' *'■.■■,* ''''v.'*''' ■ ■' ' ' -■ -í'’ '^' rvv.--.■?'■ .í'-*...?, . •; , •-' '".-v-■'-4-. 4 'j'v;" X Y...4 £ yv f%y\A S. ■o^ a^y"^í-'y £ ' ♦ .í -•.;''. '■■ ■''- ... ' !' k ,/.i .,^»v-í„•._, -f' • '. -•. ,..';' ’•.;.4„■' .. .r,*--.'*,- .-'■•<. -.■"i- .;'*■'•' ,,V/« J / '^ií / f > ■••'!' V ui X---.JÍ. ' > J i/H < .4’■ í 'í. í “' '■* “'^ < 1 / Vv,^4v.v4'“*Tfr*v^V. £"■• ''-5 4 / / •■ ! 4v..í ■ Í*7W**~Í /"V .í'--v £4'' í" M"'H/ 4-"'"\.-- -"' ■-'•fT t-™g' V 'Vi £ -. 4.4 ■'. .'‘V' r i % í' sT v.?il ! / •v| B 72S'“f' .1 .<■ .-.i£ V /. i V'-.'’’v- f ^ t: 'í\ C ■'-.. 1, \---"v • '■ •■ íL .‘“.V. «wi? >rr\ ^ fv<ív A» .S . ’ ‘ T. . J ^ ' ■ i , Jj : £4 /í": 4 ■"‘'■4' '»'<..., ‘.I -■ r ; ( t._ >• V ,/■ -Ir. =, 4-'* ■• '■"■., ,J>; £'4"'.:- £■ ,.W X fy:"p4 ^.. '^é^*** ''S-, .5 W wt ' ■'*^> tí' £ % . 4- • :■■■;. í4.-‘ í , -.í. 4'- a;* ,4 3=^ 4.4 •'"'4-.\ y-C i :' .-v„- ,, 4 ^.À'' ■• iíl/ £ '■•, •■■'■•*A,.,. ' "44'( X f.£ ív4 ,..*4 yU x, - / \i -■i^4 ,,_í ■ ■ •'.■.7 -• ■•. ;í£ £ I^4® £ f5 4 .rÍí: .U■• "v1 ^ ■»■../ ^44 I 'f i %£'"Y^ 4•, jÇ4.•y,,,;-.J ‘ 4 ..•■: ■'■ - ■'“íía^S; .r* • W.-'" í /£XA. ,/ £■ £-r 44 C ..4 iU \r hj \¥'£ '<xT T f^í.4Í^?5% « ir Í;' Jt ^ £i. '\ ££ ' ■■•/ ..4" ■’ ,í' '. /"'. ,.-;.--4 : '.■ '"'fkK £'^^4 \ ' i ■','¥ .:' £3^,, ./4 ■ ■>'?“ -í£’' <' ■■-‘i • ''■■“*■>^►• ' í' .. rf £ 'Iv.-..' * ■ J' 'v T 4* ; -%í / ,í ’. J. í V ‘ "^ ' “'' • ■'■. jT' V, íí ■'*■ íí* '; f‘^'' £4 -■■£’ £' J ; £-T ,£.J -.V'-. í -- . t’4,.4 •,../ £ .4-'-;. íJ *-..<í .-- , >-■...*4 ' * - t, ■ ‘ •, '"■v. y' •• ;' V''* £■ 3*^ ,í. ¥’ ,,; í 4'-‘ .''" C " í /'"■••■.£ 4 • ’" ’ ' A ^ A '7‘3 \, 4 4 ./ 4 £:'"' ',■' \ ■ £' S ■ .í'í, ■■<?• V-, L.I k #'i4 5 6 Digitalizado gentil mente por: y» «»■ (•«reaclanenfo 14 15 16 17 18 19 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Estágio Planificado Creator An entity primarily responsible for making the resource Aragão, Esmeralda Maria de Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Estágios Supervisionados Biblioteconomia (formação profissional) Description An account of the resource A realidade brasileira e a formação dos profissionais de nível superior. O Bacharel em Biblioteconomia e sua formação. As Escolas de Biblioteconomia, os currículos, mudanças e transformações. O estágio como prática regimental. Experiência da Escola de Biblioteconomia e Documentação da Universidade Federal da Bahia na prática do estágio. O estágio planificado e supervisionado necessário para à melhor formação de bacharel em Biblioteconomia. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/720/Febab_Sao_Paulo_Cdu_02_378_812_813.pdf 3b3bcf01bf077cb80f2e2536e0103e47 PDF Text Text �í í X.. :k-. :í£ r*t:'"' %.-'a'' -v-r^;..i, í ^': " \ i ■; f '-^•. .'^4^ - l! %r''-'^»/ >.^^.4 „L.^r i j:. è J ‘Y ,W ■■■fr ’. I j ->’\ Jt,.,>-/'^V'5 ■ I.C..-Y 1 \ f. ^^írLXs >/, 'Sr^ Y' àJ r . 1 . , í \ Tx ^ 'Y-'^‘W-'V' w ,A .Y V \'*v. .jÍ tvi-ti >'v '■ S 1^4 'f> >^ :; » £ ft "4-.. -ííte.*-- 'V'^‘”'■•’íh -i ' Vr I. r ti € M.. ...X ■%fXI' / ‘ 'V Y4x,r V'>^ Y.I -tp^4v4' ■|."v^ I f í;. V s 4. I i ,í S/ y"'*'- i > ^pe ^ ^ e .i V v/ Fv y ■?-■ >4 j "4-''""f; % <■«4. "i \i t '- .-J'%/ ■ í, T‘ 'í. í '’* '*'■"■*'’"•«*• W,? ,A . í.aVX"V*'-. -.X,..> ií^ 'flr''’' 4, *■* ib,-.. í:.-.í‘ >k-^ '■'■ » í A' Aí"í-■■'''r'-^ ■-'-./A-tócS-' 1: 4-Y^s-' '>rVtXX'‘ <v J^74 ,4 / V ií^ .,[ Á‘>» »5' i^’''^'»'Vv*>•-•'' ■'•''^-^ 't* 'i ' -*,^'•■^'-A'». Y' "i > X 'i^'''■ '‘'-'J -'Vv. -.>-■■' i • «"'-*‘''V>. ?•» /■■■,■• , <■•,' í4-'«-ífe. Jr^ '<-J -f^-^ X 1 w^ •*'^fj tf r»k „■*»!.« V 1-fArA^- .-= , -4.4-c4<V--t.A A..,/r4 Ij. f A'4 ^ ir r-‘T-4.>; %,.■¥-.. X:4>-'''vAA4,.,4.,, ^ v.„....a.^A. JEi'JÉft<£«r^ y' ^'% W :• >'•* • £. 1Í 'r% /•4. ■> cm 1 Digitalizado gentilmente por: (vereaclanenfd 15 16 17 18 19 �\ ■i ! cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �Y CONGRSSaQ BRASILEIRO DE BIBLIÜTECONOMÁ E DOCUÍESETAÇiiO São Paulo, 8 a 15 de janeiro de 1967 Patrocinado.pelo Instituto Nacional do Livre TEMA 1 - PQRMÇaO PEOPISSIOílAL COMO SUPRIREMOS A E\JTA DE BIBLIOTECÁRIOS? por Celeste de Oliveira Azevedo 020.711 813 ITed CDU 02:378 (812/813) CDU + Bibliotecária do Serviço de Documentação da Universidade Federal de Pernambuco cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �- 1 - SINOPSE À falta de bibliotecários, no Nordeste, não permite a efetividade dos Ser\'iços fíegionais do Bibliotec£&, e, consoqúentemente, a educação de adultos. Sugestão a respeito. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �S U M i? R I 0 1. SITUA.ç.KO'ATmL 2. 5, RílCOíájlNDAÇÕiiS 4. BIBLIOGRAFIA Digitalizado gentilmente por: <f 14 �1. SITUAÇÃO ATUAL Nos, bibliotecários, - roconhccenos o valor da biblioteca como moio de educaçao de adultos; - roconhocemos que considerável o o numero de adultos brasileiros anaj, fabetos e ai.fabetiaados, quo carecem de servigos bibliotecários; - reconhecemos, tambem, a nocessid8.de de tornar a biblioteca uma reali dade ao alcance desses brasileiros. / Ja contamos, felizmente, ‘ - com os Servigos Regionais de Bibliotecas, cujo regulamento foi aprovado pelo Eecreto n, 51.224 do 22.ago.196l; - com o Instituto Nacional do Livro; - cora o Instituto Nacional do Cinema Educativo; - nos, do Nordeste, com vira estudo para o Estabelecimento de Serviços Bibliotecários no Nordeste do Brasil, em base de cooperagao entre o Serviço Nacional de Bibliotecas, ‘ o Instituto Nacional do Livro, o Ins tituto Uacional dq Cinema EducatiV'' ea SUDENE. (15) Mas, infelizmente, podemos constatar que - nao dispomos de bibliotecários em numero suficiente e X / - somente dentro de 25 anos teremos bibliotecários para suprir as neces sidades do Nordeste; (16;11) » - mesmo no Recife, centro privilegiado em relagao ao Nordeste, no que se refere a numero de bibliotecários, apenas dois servem a Bibliotecas Publicas, pois as viniversidades e a SUDENE absorvem os bibliote- / cários diplomados pelo Curso de Biblioteconomia e Documentação da UFPe. Então, como supriremos a falta de bibliotecários, tomando possível a efetivido.de dos Serviços Regionais de Bibliotecas, e, conseqüentemente, a educaçao do adültos, que á um "imperativo de qualquer programa de desenvolvimento economico e social de regiões subdesenvolvidas"? (l2r,12). "Nao podemos compreender componhas de alfabetizagao e do eduM A caçao de base sem vima rede de bibliotecas que lhes asseguro a permanência" (17:103). Acrescentamos: nom p<.d<auon compreender rede do bi— bliotecas, sem bib].iotecarios. cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �2, SlJG?STÃO / Parece-nos, pela propaganda da profissão, de modo especial junto aos con— clnintes de nivel medio e por cursos,intensivos a mangem dos nnrsos r^ guiares, Sugerimos, qua.nto aos cursos intensivos, sejam feitas adaptações baseadas naqueles cue visam solucionar u ioXIícx ao pvofocsores de nivel medxo. Trata-oe de Inlohtlva da Diretoria do Ensino Soeundru-io do Ministério da Educaçao e Cultura em convênio cora Faculdades de Filosofia, 10 ao todo, no pais. "Dostina-sc,a prcparaçao de professores ... dentro de amplo programa de preparo de professores de ensino medio, de acordo com o artigo 117, da lei do Diretrizes o Bases da Educaçao Nacional, Porta ria Ministerial n» parecer do Conselho Federal de Educaçao n, 175/64, e ainda recomen daçao do mesmo Conselho do 9 do outiibro do 64. Segundo a logislaçao acima citada, as Faculdades de Filosofia escolhidas para realização de cursos como este, tom inteira e total ai;tonomia nacrganizaçao de programas, sistemas de aferiçao do rendimento e normas disciplinares"6 0 aluno aprovado recebe um certificado do habilita çao para o exercício do magistério nos termos do Art, 117, da Lei n, 4D24, de 20 de dezembro de 1961, que fixa as Diretrizes e Ba.ses da Educaçao Nacional, "Art, 117 - Knquanto não houver numero bastante de professores licenciados em, facuAdades de ^filosofia, e sempre que sc re glst' e essa falta, a habilitaçao a exercício do magistério scra- feita por moio do oxarao de suficiência realizado em faculdades de filosofia oficiais indicadas pelo Conselho Federal de Educaçao*^' (5:159) Duraçao do curso; 4 meses para magistério no I2 ciclo e 6 meses para 22 ciclo, Sao concedidas bolsas de estudo, J!*. , / 0 reconhecimento da necessidade de suprirmos a deficicheia numérica de bi bliotecarios, podemos comprova-lo pelos cursos intensivos promovidos A ■pelo Instituto Nacional do Livro, e por outras entidades e também. A» M - por resolução e recomendações do Congressos Brasileiros de Biblio tcconomia e Documentação: "que o Congre o pleiteie, junto__^as autoridades competentes, esta duais ou municipais, a introdução da biblioteconomia aplicada as bibliotecas escolares, como niatcria do ultimo aao, dos cursos dagogiooc vlgcutna no pais." (Ros, 11, Toma 6, I2 Congresso) , (llílB) "que se recomende aos Governos estaduais o inclusão de noçoes do biblioteconomia, no quo diz respeito ao funcionamento, organiza- cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �çao 0 objetivos das bibliotecas'escolares e infantis, no programa da cadeira Adininistracao E^colar, ministradas por bibliotecários portadores de Idiplomal de cursos superior de Biblioteconomia, e, prcferentenonte, especializados no assunto," (Recom, 7, 22 Congres so) (11:26-A) "que se recomende ao Governo Federal convênios cora Escolas de Biblioteconomia que ainda nao se encontram integradas nas Universi, dades para que sejam dados cursos intensivos anuais de biblioteconomia, a professores primários encarreg-ados de bibliotecas escolares ou infantis", (Rccom, S, 22 Congresso) (11;26-B) "que seja recomendado, ainda, ao Instituto Nacional do Livro, que desenvolva cursos intensivos no interior, mediante convênio com escolas de biblioteconomia", (Recom, 14; Tema 2, 3- Congresso) (11:33) — por sugestões contidas em ttabalhos apresentados ao IV Congresso; Maria Alice Toledo_^Leite e Maria Cecília PirnentaPlnheiro, em co— mentario a Resolugao 11 do 12 Congresso: JJo'sent3.do contor— ,nar o problema da deficiência de bibliotecários para atender as necessidades de regiões longinquas, seria aconselhável que as próprias escolas de biblioteconomia organizassem cursos de ferias para professores do interior. Entretanto,^os atestados fornecidos nao devem servir como documento comprobatorio de capacitagao profissional, mas, apenas, como um elemento a mais, na contagem de pontos na carreira dd professor ncrmalista" (11:18) Neusa Dias de^Ma.cedo (14:6) e Esmeralda Maria Aragao, que insiste na recomendação 14, Tema 2, do 32 Congresso (l;ll) - por ocasião da CONFERÊNCIA PARA 0 DESENVOLVIMENTO DOS SERVIÇOS DÊ BIBLIOTECAS NA AMERICA LATINA, São Paulo, 1951, quando Bernad^ te Sinay Neves, figirra das mais expressivas da biblioteconomia no Brasil, então Diretora da Escola de Biblioteconomia da Universi da de da Bahia, afirmou; "Sc quremos ser realistas, temos que reco— nhecer que, devido sobretudo a dificuldades financeiras, a lõcali zagao de bibliotecas em pequenas cidades^ distante dos centros em que existem escolas de biblioteconomia, a falta de cultura geral em alguns bibliotecários que os incapacitara para freqhentar tais escolas,(^) grande numero de bibliotecários encontrarão nos métodos de preparaçao fóra das escolas de biblioteconomia a unica po£ sibilidade de adquirir conhecimentos nesta matéria que os capacitem a fazer um trabalho de melhor qualidade. A preparaçao profissional fora das escolas de biblioteconomia de-uo estar, evidontemente, ao cuidado de profis sionais competentes^ A iniciativa pode partir, conforme as circura tancias, de ura esforço, isolado ou combinado, das escolas de biblio_ teconomia, associações de bibliotecários ou outras entidades que se ocupem do desenvolvimento do bibliotecas (por exemplo, o Instituto Nadional do Livro, no Brasil, promoveu cursos intensivos de biblioteconomia em cidades pequenas, na Argentina, a Associação Protetora de Bibliotecas Populares, pensa em organizar cursos St • ^ cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �— Ü • lhantes , por correspondoncia), assim como dos ministérios e secretariados do educaçao. Um dos problemas que surgem neste senti do e o dos dipXomas e certificados. :Èspecialmente na America Latina, a experiencia demonstra que existe o perigo de atribuir a estes documentos ura valor equiv.alente ao dos diplomas de cursos regulares das escolas de biblioteconomia, facilitando indevidamoi te aos seus titulares a admissao a empregos de bibliotecas, era casos era que deveriam ser exigidos diplomas de bibliotecários” (■*) Tal e o caso nao^^so de bibliotecários de cidades pequenas, mas também, muitas veaes, dos das capitais, onde, devido a cortas razoes, trabalhara era bibliotecas, a pesar de nao haver asFfh tido a aulas de biblioteconomia. E interessante notar que ,15 anos apos,a situaçao e a mesma, Nunca é demais lembrar que "ao profissional em biblioteconomia e a quem sobretudo cabe a responsabilido.de de desenvolver os serviços de bibliotecas", (13sv) Ko ca,so brasileiro, no que toca a deficiência numérica de bibliotocarios, dev£ M Am mos ter o cuidado de nao vir a ferir os direitos dos outros, pelo zelo de nao ver diminuídos os nossos, A regulamentação da profissão, conseguida graças aos eficientes esforços dos colegas da FEBAB, de modo especial D. Laura Garcia Moreno Eusso, devo ser para nos mais um estimulo. Reconhecidos nossos direitos, demos nossa colaboraçao a fim de que "crianças e adultos que nao recebem benoficios de uma educaçao formal, possam entender os problemas do seu ambiente imediato, seus direi tos e deveres como cidadaos e indivíduos e para que participem com maior efetividade no progresso economico e social da comunidade" (8) s cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �íajCOMBMDÁCOBS ■à FBBABí Quo organizQ comissão, que, em entendimento com o Conselho Federal do Biblioteconomia, tome as providêmoias necessárias no- sentido de ^rem a ser firmados convênios entre o Ministério da Edu cação e Cultura e ■ as Escolas de Biblioteconomia e Bocumentação, para a realização do cursos intensivos de preparação a exames de suficiência, mediante os quais seja possibilitado o registiEO de bibliotecários, enquanto não houver número bastante de bibliotecários diplomados por Escolas do Biblioteconomia e sempre que se registre essa falta. Os certificados de registro deverão ser expedidos com a nota do validade exclusivamente para a localidade ou região na qual (' bibliotecário possa exercer a profissão, AS ESCOIAS DE BIBLIOrECONOMlE E áSBOCIACÕES DE BIBLIOTECáRIOS Que, em cclaboraçao, se empenhem em campanha, de difusão do alcan ce da atividade profissional e da missão social da Biblioteca, �•è > BTPLTOGRAP-^IA CONSnr.TAriA AB.f.OÃo, Esmeralda Maria - Os Sistemas Repinnai g_/lp_mhlTotoQas FufeUcaS-g. -Q.^Q-t^rosa^nto ccm o Peivico Naoional de Blbriotecas. Fortaleza, Iv Con/jresso de Biblioteconomia e Docunsntaçao, Í9Ô3« 20 f, mimecgr. ÍTema 2, Comunicagão oficial 1, 2, BALLARD, Lloyd Vernor'- The public libra3r^. Chicago, ALA, 1937. 30 p. 3. BIBLIOTeGAS do Maranhao, Piaui, e Cearaj relatorio de viagem para conhecimento da situaçao técnico —administrativa ... Recife, SlIDEi^ri, 1965. 15 f. mimeogr, 4, RB.ASIL, Campanha de Aperfeigoamento o Difusão do Ensino Secnnt^ai-Jo-^ i<2£üü£3. de suficiencie. IRíq de'*Janeiro, 19591 68 p. (.Documentário, 7) 5, BRASIL. Leis, decretos, etc. - "Diretrizes e B^-^^es da Educagao. I^ei n, 4024, de 20 de de7.embro de I96I", In: RECIFE. ISiirersldade.. Estatiit^o. da Itosrsidade .... Recife, 1965. p. 131-159. 6, CONFEREKCIA PARA 0 DSSEKV0LVIMSN'"0 DOS SEWIÇOS DE BIBLIOTECAS PA AMERICA^ LATINA. Sao Paulo, J951 - Desarrollo de Ias ..Lgttj-Ha * S.onferenci de Sao P?.tulo.»_ I Pari3 UííEiSCO p# il. (Manual.es de Ia lH'íESC0 para .Ias bibliotecas publicas, 5) 7, DANTON, J, Periam — La formacjon profesional dei biblio_tQPC.TA.9. * IParisI UNESCO. 1950. lo4p. (Manuales de'Ya‘WESCÕ“píira las bibliotecas publ; cas. 1) 8, ELVIN, Lionel - Que es la educacion fundamental? La_Rducacj_p!2, Washington, 1(3):56, jul./set. 1956. I. Citado r-or NERY DA^FOííSLCA, Lõscn i oteca nofTorogramas de alfabetizaçao e educa.çao da base, vista do Serviço T,’ubl.■CO. Rio de Janeiro, 94i3/:99-lc8, jul./set. 1962, 9. GUAPIJIERI, Alice Camargo - irtijidade dos centros de documenta_Qao; fl-nd.r;cao de ijun centro de documentação inianto-iin~oni].. Fortaleza, IV Congresso , Brasileiro de Biblioteconomia e Documentagao, 1963. 17 f. ra.imeogL’. 10, HOULE, Cyril - Función las bibliotecas en la educacion... de adultos y en la oducacion fundamental. Info.rme sobro el seminário de líalind, por C~y.r-lj^ 0. Houle. director de.I Semina.ri.o. con los informes preparados por Yvonne Oddon. Lachlan F.'''MncRae v otros. IPai'isI üNEoCO I1951I 195 p. (Manuales de la UNESCO para las bibliotecas publicas, 4) 11, LEITE, Maria Alice de Toledo & PINHEIRO, Maria Gocília Os Congressos_Brasilciros de Biblioteconomia o Documentaçãoestudo comparativo de suas pesolucocs com o oue foi realizado. Fortaleza, IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentagao, 1963. 47 f. mimeogr. jTema 21 12, LENGRAND, Paul - Horas de lazer e desenvolvi-mento humano dos tra.balhadore_s. Recife, SUDENE, 1963o 13 p, mimeogr» I Tr^ad, de EHddamentai and adult education, 12(3) 1960 13. McCOLVIN, ^Lionel R, - El servício de extensíon bibliotecária en 3.a bibJ.iq.. teca publica. I Parisl UNESCO^ 1950, 130 p, (Manuales de la UNEsGÒ para lasbibl.lotecas publicas, 2) 14. MACEDO, Neusa Dias - Formacao Integral do bibliotecario-documentalista brasileiro. Fortaleza, ÍV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documontcgio, 1963. 20 f, mimeogr, ITema 2, comunicagao oficiall 15. MARTINS, Myriam Gusmão de - Estabelecimento de serviços b.íM.iotegarios no Nordeste do Bras.ll om base de cooperacao ontre orgaos do Ministério da Educagao _e Cultura e a SUDENE. Relatorio apresentado ao Diretor do DRH, Rocife, SUDENE, I963. 49 p. mimeo^( cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 9 - 16. MARTINS, M^lam Gusmão de & SOUZA, Zialeidé Medeiros de Mercado de trabalho para bibliotecários do Norte o Nordeste do Brasilí 2. ed. rev. Re’ cife, SUDENE, 1965^ 11 p. mimeogr, A 17. NERY DAFONSEGA,'Edson - Importância da biblioteca nos, programas de alfabetizaçao 0 educaçao de base. Revista do Serviço Publico. Rio de Janeiro 94(3):99-108, jul./set. 1962. 18. NEVES, Bernadette Sinay - "Preparacion profesional fuera de Ias escuelas". In» GONFERENGIA P.\RA0 DESENVOLVIMENTO DOS SERVIÇOS DE BIBLIOTECAS NA AMERICA LA TNA - Desarrollo de Ias bibliotecas publicas en America Latina. Conferência de Sao Paulo. IParisI UNESCO 119531 P* 146-156. 19. UNESCO - La universidad v la educación de adultos. ILa Hab^na, Imprenta de la Universidad s.d.I200 p. (Problemas de la educación, 4) 20. UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAFiBUGO. Faculdade de Filosofia. Curso de Preparaçao e Orientação ao Exame de Suficiência-» Estagio de 2õ GjcLo. Reci fe, 1966. 3 f. mimeogr. 21. UNIVERüIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO. Faculdade de Filosofia. Giirso de Preparaçao Intensiva deProfessores.- Aferição de rendimento. IRecifo, 19661 2 f, mimeogr. IResoiuçao aprovada pela Congregação da Faculdade de Filosofia da Universidade Federal de Pernambuco, em reunião realizada no dia 28.fev.1966 I. cm 1 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �Digitalizado gentilmente por: I Scan st em I Gereacbinimio �■ V.I üX í "Y" V'V- / ':-' "*\/' V'”' '■,. V -•■ j 'y í"'■ í<'''-X, .-'-.x ’’ }-:•)’■' í V' í í y.\í- >' i ^ ■'V i y” y4 •■ ^ ^ f-^.. 'iã--’-' ■^’S..>"-y'ny-yr-eyyj ■■■.’■'' ~^4 l/j '■'>-.>'■/ yV''!'' /'■■ Í# ■ f "\4. í'-y c í .^- '-'Sr >'■•'..■■%. v%.£J .i-' 2 ^1 "■■v-íy-i ^':' i A, Ty "'r^' 1./Y |*-/\fX^ ;-i>X^il3 r"'::4..44;Y~y-í T Vx-y. .. y.„ ,4;:" 'y' ' I /'"-X r~ f - / tX-4rr>SÁ'^:)y ^OSte^ p‘^''-\ j ^ V*.- . I "YT f > . i J'>'t ^ %. ./ ^v/ l \‘->7 f'v^ ■XvYO!^X'Y'XX'y,3D’^'^X' r"~' y A"'? fVYlC^l ' vV*í'V''l IJ "yC x? ■ h --J^’''>^'X''\. ’r’'xr y Y"yY>H'i V'i *'i Y s f -y / i'y''”v; RiAri '•■ /X ■■XXsyyry yyjyxt ti'ykryKi' ' ^ l>cX. yr'';:4:YrY^-''y V �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Como supriremos a falta de bibliotecário? Creator An entity primarily responsible for making the resource Azevedo, Celeste de Oliveira Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Bibliotecários Description An account of the resource A falta de bibliotecários, no Nordeste, não permite a efetividade dos Serviços Regionais de Bibliotecários, e, consequentemente, a educação de adultos. Sugestão a respeito. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/719/Febab_Sao_Paulo_Cdu_02_378_245.pdf 3ad33075630183a17ee815ed3c91d7be PDF Text Text O'í" '/ rn^rn.S p» m a 1 i»mSÍ «' i 3 l'.W^ 'X ■■ u' \\ . Digitalizado gentilmente por: >ca n �■ 2 k2.42J^'^^' hkd. sv>i.» 'ri-- t â ''-’■ r;> ,...-f‘,. 'i/ l-;.:-^2 y -h^-•'«s-S-’-^"' I / 4‘/• ^'*:V--; V .-.F; «íf?--»..í^v / -'■ ^ .-.f' ^'"•' \ : V .^ •i"* ..k-Ar^Hri V ■•■ J ^ 'Wtn i-'/' á ?T1 .^“'••í; >" i I _'í»* .■ ' - ^/.■'i'^ ,5-^ítS <■!>-. C-7&! '"'■.'-í ■ ' .i^kA'*-^''■ f V' "4 ‘‘v ,í‘ .,.Í; '-”tfV 'i '*r~\ >" >-,: T" •* ;./■ '“-'-'V' L CA... ?vaZ’''A 1,.. 'v- "i ; .' ÍT? i iS-'^ • • . *' . ■•"'■ 1// p' i r-fv v‘ ,A.„i A l.. /■" --.-i' .- > “i tw^'Y '•-v^4: ‘k .H' riK í'. ..,Á.;« -, ... .- 7' ■ h/“íV , I V. '-vH 3? í I /i'í’“í K ,iA íV'SA /•*4 í f Hy V fér*^ix —“7^'--í; ,•■.»»„ /AA^ -A / V'‘AV?--'.^'l-'<: 'r-\_i/ 3 y“iC-i-:,7V'-^lí K’y ).n<Y,X riA/v V 7.>ifx7t7r'-i;-í.,iP V V''-Ui ;■ vv/ -./V ;AvíÍvyAI / k— ij cm 1 2 3 W'' rA''./v‘n r\A... /{ a /Vir-A/ k ’[ r''V.4 /"?■ ?/k '^í'' í/T*^. víW\ ^ "’\>y' jç'' V'^,. V'A4'A..V-/7TÍ,./', ■< W'y'-rfvJJ'lj 7v '■!k. -^'-., í' '. 7 A S \..v i'y% *7/4?S). , - , ., S A" . .r ‘'■.-^'^-•rs i, /' > A v ,^'' ■v/ > 1',/ \, )'"’r ''jf'"' > , r-^t,; >;■ \ / '>í:< í-V^Av l- k" k'"-, í V'A'‘hA-«^' ' -. " '■'í A- 'v>^ A / ":!■ ‘í ' • -: <■- ■' / f-V,;/'’ t\ •■•-i" "t- . Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �/ cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação são Paulo - 8 a 15 de janeiro de I966 Patrocinado pelo Instituto Nacional do Livro Tema I - Formação profissional Pós-graduação Cursos dé Biblioteconomia o Documentação em nível pós-graduado por Zilda Machadc Taveira 020.711 02 078.245 17ed CDU CDU �-1CUESOS BE biblioteconomia E DOCUIíENTAÇÃO em nível pOS-GRALUABO 1-0 BIBLIOTECÂmO E SUA FORMAÇÃO 0 progresso científico em tôdas as áreas do saber e as novas formas de convivência humana decorrentes das.facilidadés de intercâmbio culturalj des_ tacando—se os modernos meios de,comunicação, transformaram o mundo e deram novas feições à vida dos povos. A influência tecnológica e a influência da "igualdade de oportunidade" estão a produzir um.a nova cultur|,. No Brasil, país de economia em desenvol_ vimento, as dimensões da época tomam contornos mais nítidos e ameaçadores, pois existem os mesmos anseios de beneficio da era tecnológica e bem estar para todos, perm^ mas sem o suporte de condições econômicas e sociais que tam alcançar aqueles objetivos. 0 processo de especialização ê uma constante na estrutura da sociedade moderna que procura, através de uma inteligente especialização do trabalho, encontrar paralelo na diferenciação de programas para a formação profissional. A missão do bibliotecário está vinculada a estas exigências. Seus serviços, altamente especializados, serão cada vez mais necessários, não s6_ mente em bibliotecas, como também, em centros de documentação, indústrias, instituições de pesquisa,- universidades, etc. A formação profissional iniciada nos cursos regulares de biblioteconomia é insuficiente. A biblioteca da atualidade reclama bibliotecários formação técnica aprimorada, que conheçam perfeitamente o çam com a consciência da sua alta responsabilidade. monto de ofício o o exer- E inadiável o. funciona de cursos de pôs—graduação em Biblioteconomia e Bocumentação em vá- rias escolas. Nos paises mais adiantados as atividades de ensino em nível de pós-gra duação já se lar. exercem há vários anos. Entre nós apenas começam a se insta- E pois compreensível que haja uma certa diversidade de conceitos so- bre o que deva ser o ensino pôs-graudado de Biblioteconomia e Bocumentação. 2 - FORMAÇÃO CIENTIFICA ESPECIALIZABA A necessidade, de uma formação científica especializada tem sido reconhecida pelas melhores escolas de biblioteconomia atuais. Segundo Harold Lancour, diretor da Graduate Library School da Universidade de Pittsburgh, se os currículos não se transformarem, acompanhando o progresso no domínio da ciência e tecnologia, a formação de pi'ofissionais especializados passará a ser feita por outras faculdades. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 2 - ■ . Don E. SYíanson, atual diretor da Graduate Li"brary School da Universidade de Chicago, diz om um de seus trabalhoss "S uma tradição dos cursos pós-gra- duados de Biblioteconomia e uma tradição que desejamos perpetuar, dar ênfase tanto a pesquisa quanto à formação profissional do bibliotecário. Consequen- temente a informação científica constituirá uma especialidade que poderá ser feita pelos candidatos ao doutoramento. Na, minha opinião é indispensável que o bibliotecário tenha uma sólida base científica." Outros especialistas acreditam ser o conhecimento ^ qual o bibliotecário especializado vai se dedicar, mais do ramo da ciência ao importante do que os métodos, sejam estes de biblioteconomia ou de documentação. 3 - CUESOS BE POS-GEABUAÇlO EM BIBLIOTECONOMIA E BOCUMENTAÇãO As Escola,s de Biblioteconomia e Bocumentação em nível pós-graduado deverão funcionar cm universidades que disponham'de recursos para estudos e pe^ quisas e que se situem em regiões onde a demanda, de profissionais habilitados justifique a aplicaçao dos recursos necessários à ma..nutençao de uma instituição de alto nível. 3.1 - Objetjvos As Escolas Pós-graduadas de Biblioteconomia e Bocumentação terão os se- guintes objetivos; 1) dar ao bibliotecário condigna formação técnica| 2) preparar bibliotecários capazes de organizar e dirigir bibliotecas e serviços de documentação, selecionar material bibliogi'áfico altamente especializado, processos redigir resumos de tra^balhos científicos, eletrônicos de -armazenagem e lidar com recuperação de informações, participar de grupos de pesquisa científica especializada, na qualida de de pesquisadores bibliográficosj ^ 3) estimular entro os estudantes universitários o os profissionais de n^ * vel superior, a pesquisa bibliográfica e a técnica da informaçãoj % 4) formar professôres que possam transmitir, blioteconomia cm escolas e cursos de bi- e documentação, as mais modernas técnicas da pesquisa biblrografica e da informação científica.. 3.2 - Currículos Temos no Brasil, uma tradição do currículos rígidos, planejados durante ^muito tempo por orgaos centrais. Visam atender leis e -regulamentos mais do que as reais necessidades da escola, do meio, do aluno, dos recursos m-ateiiais e docentes. Com a Lei de Biretrizes e Bases da Educação Nacional, as possib^ lidados de tornar os cu,rrÍGulos flexíveis aumentaram sobremodo. �- 3 Poderiamos nos valer da solução para a flexibilidade do currículo encontrada pela universidade americana — o sistema das disciplinas eletivas, çue teve seu início na Universidade de Harvard, quando o presidente da instituição, Charles Eliot, depois de visitar a Alemanha, conseguiu apoio suficiente para iniciar uma reformulação dos currículos da Universidade. Sua preocupa- ção era com ac diferenças individuais e cora o princípio de que a decisão do que estudar e cora que carga horária, deve ser feita pelo estudante. Esta di- ferenciação livre, já não e unânimemonte aceita pelos educadores americanos, que introduziram era seu sistema disciplinas obrigatórias, a fim de garantir maior unidade na formação do especialistas. As nossas Escolas do Biblioteconomia e Documentação tôm recebido loma influência marcante das suas congêneres amei’icanas e inglesas, precisamos consi^ derar, entretanto, que os nossos problemas são específicos de uma dada fase de desenvolvimento. E necessário acreditar que a solução dêstes, deve ser procurada nos recursos humanos dos próprios bibliotecários, na sua capacidade de pensamento e liê.orança, na sua potencialidade para pesquisa e trabalho erm dor. Sugerimos, a seguir, um currículo para um Curso de Mestrado em Biblioteconomia e Documentaçãos Disciplinas obrigatórias a) Organização e administração de bibliotecas, b) Processos técnicos; aquisição, catalogação, classificação, etc. c) Referência c bibliografia; d) 0 papel da biblioteca na comunidade; e) Bibliotecas especializadas; f) Informação científica. Disciplinas optativas a) Documentação industrial e tecnológica; b) Documentação em humanidades e ciências sociais; c) Documentação em ciências biomédicas. 3*3 - Métodos de ensino 0 curso de. Mestrado em Biblioteconomia e Documentação compreenderá cursos regulares, trabalhos de pesquisa, participação em seminários e estágios de treinamento em bibliotecas o serviços de documentação. Os estudos básicos serão feitos no Departamento de Biblioteconomia e de espocialização em outros. Haverá assim, ura intercâmbio de professores alunos numa convivência rica e proveitosa. os e A livre movimentação dos alunos nos institutos universitários tornará viável a educação geral. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 4 A orientação das pesquisas científicas nos vários campos da ‘biTalioteconomia e documentaçãoj poderá ser dada, conforme a escolha dos interessados, por qualquer dos docentes do departamento. Haverá periodicamente seminários de estudos de frequência obrigatória e estágios era bibliotecas o serviços do documentação. 3*4 - Dissertação Será obrigatória a apresentação de dissertação sôbre tema de bibliotecono_ mia ou documentação. Sua natureza o extensão serão estabelecidas polo profes- sor da disciplina a que corresponder e de acôrdo com o interessado. 3«5 — Sistema semestral c de créditos Um sistema curricular organizado em semestres aliado a um bem definido sistema de créditos e uraa departamontalização do ensino, nos parecem uma das soluçoes para os problemas com que oo defrontam as nossas escolas do bibliote_ conomia. 3'o — Planificaçao dos trabalhos As atividades do ensino e de pesquisa serão planifiçadas anualmente, mediante proposta dos professores das várias disciplinas, ebtabelccendo-se comum; em programas do ensino, teraários do trabalhos escolares e pesquisas, pu- blicações, estágios, seminários, calendário escolar, etc. 3•7 — Publicações 0 Departamento do Biblioteconomia e Documentação promoverá a publicação ou reedição de obras e documentos no campo da biblioteconomia e ciências afins. 3 <■ 8 — Condiçoos de ingresso Serão indispensáveis para a inscrição no curso de Mestrado em Bibliotecp nomia e Documentação as seguintes condições; 1) Grau de Bacharel em Biblioteconomia, admitindo-se em casos especiais, a critorio do Departamento, o portador de outro diploma do curso supe rior; 2) Conhecimentos suficientes para ler e entender o inglês e outra língua estrangeira que nao seja o espanholj 3) Apresentação de um plano de trabalho no qual sejam indicados; a) campo da biblioteconomia ou da documentação preferido pelo candidatoj b) assunto (s) esoolhido (s) para a dissertação de mestrado. Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 5 - 3*9 - Duração 0 curso de Mestrado era Biblioteconomia e Docizmentação tera a duração de 1 ano letivo. 4 - CURSO DS FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO Este curso tem ccrao pré-requisito o do Bacharelado em Biblioteconomia e objetiva a formação do profossòres de cursos universitários do Biblioteconomia e Documentação. Reger—se—á por normas especificas e sera ministrado em cola- boração com a Faculdade de Educação. Tedas as escolas profissionais do nível superior preocupara-se quanto seleção e prepare de profcssôres. ã Os bibliotecários sentemj talvês mais e o os outros profissionais5 a premência do problema. Já se faz notar um movimen to significativo no sentido de melhorar os padrões de ensino^ através do um conveniente preparo do professor5 - PROFESSORES DE TEí-ÍPO INTEGRAL 0 êxito da formação profissional dos bibliotecários de paises mais adian tados ê devidoj em grande partej ao trabalho de professores de tempo integral. Existem nos Estados Unidos 347 professôres de biblioteconomia de tempo inte- gral j dêstesj 190 ou 55?^ encontram—se concentrados nas escolas "acreditadas" pela American Library Association. Os professôres de tempo parcial, na maio- ria dos casos, a.tendendo apenas às aulas específicas de que sao incumbidos, nao têm tempo nem motivação para pensar sôbre o ensino, o aluno, as vantagens e limitações de novos sistemas ou para pesquisar e avaliar objetivamente resultados. os A.s instituições que têm apenas professôres de tempo parcial, di- ficilmente conseguem desenvolver um currículo dinâmico e exercer a liderança profissional que se espera de instituições dôste gênero» 6 - APERFEIÇOAMENTO DO PESSOAL DOCENTE Estágios e cursos de Pós-Graduação seriam meios utilizados para o aperfeiçoamento do pessoal docente. De aoôrdo com as recomendações da Primeira Mesa de Estudos sôbre o Ensino da,Biblioteconomia, .realizada em HeSellin, sob os auspícios da Escuela Interamericanã de Bibliotecologia em 1963 - seriam também recomendáveis seminários de âmbito regional o nacional. •O 0 intercâmbio de professôres entre as várias unidades universitárias constitue, também, um fator importante para o aprimoramento do ensino- A falta de possibilidades de aproveitamento de pessoal de um departamento ou s£ / cola por outra, em virtude da estrita segregação de cada aluno em sua faculda de, constituo ura fatôr negativo dentro da instituição. Tirar da universidade brasileira a px-oooupcivâo quaal oxclusiva do formas profissionais não ê emproendimonto fóoil. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Não se poderá anular uma estrutura 14 15 16 17 18 19 �- 6 - social já multicentonâria» A preparação de professôres que deem ao sistema u- niversitário "brasileiro a versatilidade que &le precisa para preparar a liderança profissional ê uma tarefa áx-dua, que só poderá ser realizada com um planejamento menos normativo e mais empirico da educação de nível universirário na oomunidado "brasileira. fiante do expocto, cliogamop a certas conclusões quo. nos autorizam a .. ormu lar, como fecho dêsto trabalho, algumas i'ccomGndaçõés: a) D indispensável o ostaholeciracnto em várias escolas, da cursos de pósgraduação que possibilitem a formação de bibliotecários especializados. 0 procosso de especialização é uma constante na estrutura da so_ ciodade moderna e uma necessidade em paises em desenvolvimento 5 b) registrar a necessidade de promover maior diversificação de currículos em Gu.rsos de pós-graduação e intensificar o intercâmbio entre escolas de biblioteconomia, faculdades e bibliotecas especializadas para fins de estudo e pesquisa; • / c) examinar as providôncias que possam ser tomadas no sentido de que se cuide da formação de professôres de Biblioteconomia e Documentação. 0 professor ó a peça chave no jôgo de pressões, influências, interesses, objetivos 0 ideais no ensino. Ü no,contato professor-aluno que os programas educacionais se tornam efetivos. Sem a participação in- teligente, decidida e entusiástica do professor, é muito pouco o que ■podo ser feito; d) ó da, maior relevância fazer do nosso sistema de ensino de biblioteconomia, um instrumento para a preparação de novos grupos de liderança profissional e não de profissionais individualistas. -oOOOo- cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: -J_í 14 15 16 17 18 19 �- 7 - REPERmCIAS BIELIOGMFICAS ASHEIM5 Lcster — La proparacicn de los ‘bi'b?i.iotecarios en los Estados Unidos da America* Tradução de Hugo Cáceros Er.mcs o liaria Antoni&ta de Mesquita Barros. In Escuela Intoramericana ds Eibliotecologia. Fltm do trc anos nara el estúdio de la nroparacion de los bibliotecários on la ÍJ.ità ca Latina* ílodcllinj Editorial Unive-rsidad de Antioquis-j 19o4* p-l~24* HARLOWj Neal — Tho complear rocruiter. 313-14» abr. 1962* A»L*A» Eulletin, Chicago, 5^(4)s JACKSON, Eugono and EOTHSTEIN, Samuel - Should library schools produce' specialists or gcnoralists. A»L»A» Bullotin, Chicago, 5á(4)s 320-23, abr. 1962. OLIVEIRA, Américo Barbosa de & CARVALHO, José Zacarias Sá - A formação de pessoal de nível superior e o desenvolvimento econômico* Rio de Janeiro, CAPES, 1960* RIO GRAHBE DO SUL. Universidade* Porto Alegre, 1965* IÇp. Diversificação dos cursos de formação. ~ SHERA, Jesse H* — Librarianship as a career. In World topies year book» Lakc Bluff, Tangley Oalcs Educational Conter, 1904* p.207-ló. SVAiTSON, Don R* — GLS curriculuras the shape of things to come. University of Chicago Graduatc Library School News Bulletin. jan. I9Ó4» The 28sl—4, UHIÃÜ PAIIAJIERICANA, V/ashington - Guia de escuelas y cursos de biblioteconomia en América Latina. 3 ed. Compilado por Carmen Eovira. Washington, Urganizaciôn de los Estados Americanos, I964. 56p. SSO PAULO. Universidade. Faculdade de Filosofia' Ciências e Letras. Cursos do Pós-graduacão. São Paulo, I966. 63p. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �I f í;.:í.lüu.i-,Íí’:fcv'.'Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 �t i / ■<WÍ PM' y€ H. N'”'^ JWíS '* • ‘'ÍV'T f” »i* ■*'. S«v^ J* ♦»«" 4 ái I^ "íV ■y^: yy^-, í,/l4’ , ^y r\. <ç M .í ' t. . ,,.’^b ,l ■■ vtSK “í ^•"••■V ■ J- -fe»**' •*'' V / ri ■'^ >'/^Í?l Jt,*r y ■> ‘V 'i -“T >=^.A.:/ F' ■ 3. ^ '".^ « 4 4 Jv í-^-n y^s. ■' *C'^:‘^^-'-'r7'nWJ-^'«:5^ /%!.%( í%\ 'A ^"%K )S'¥L/ ■A '^. -'^-"«M, .>'§ !í^‘ 'Y''^"'y''~^ ^ ^ í V-^v V. ' >■ ;i.^* ?;■ .' ' ' Z '^'' 'i' i:í! í\ ■-•' ' ^" '■'.•s'■^' 5 S ? % ■"■• í r4-. 2 3 Digitalizado gentil mente por: J‘JJJJ: \-^í' t I V|V A^'^/1 VI" à^'\ ’W*L.7 t \l!^ y''’'^',t.-rM"'''-r '\ rk ^ / \ t * / >-Í\ / i li^ -. ;' S- % ■ %'■'’!«•!< ^‘^■K ^ í fe 1>>»,■» s» jT í*wW í ;■' í •>£ ’>' ^y*”K i. í ^'•'♦i-i' - *^' --■' ■S’ i--?' «í*- ■-. * •;-.? V•*«►••'?^f4 i ..< ‘^•-J' * ?y r-rv._, �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cursos de Biblioteconomia e Documentação em nível pós-graduação Creator An entity primarily responsible for making the resource Taveira, Zilda Machado Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Biblioteconomia (formação profissional) Description An account of the resource A formação profissional iniciada nos cursos regulares de biblioteconomia é insuficiente. A biblioteca da atualidade reclama bibliotecários de formação técnica aprimorada, que conheçam perfeitamente o ofício e o exerçam com a consciência da sua alta responsabilidade. E inadiável o funcionamento de cursos de pôs—graduação em Biblioteconomia e Documentação em várias escolas. Nos países mais adiantados as atividades de ensino em nível de pós-graduação já se exercem há vários anos. Entre nós apenas começam a se instalar. É pois compreensível que haja uma certa diversidade de conceitos sobre o que deva ser o ensino pôs-gradudado de Biblioteconomia e Documentação. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/718/Febab_Sao_Paulo_Cdu_02_378.pdf 7bc3e99373483f0118ded3d17a3ae8b0 PDF Text Text �'f. / \ i / i. f- ,,^ \ a: : k 5 - A- L.^ f Lil\ >. >/ '(*(<:*' .#r#’5‘' i ' ■' f"*' -í-'^ - V 4 1 ¥Vy\ >J / 7' -i j 'aí :n.\ , “i .6. r >- 1 l-,-f -^^4 ‘ I í' f i t ír"w«'í f"H r'\'/¥ ^1 iT-í^7^^ ¥ -í-fí'- ív- S*-'' /■ í 74' i\.. I' ,r ^ í Ví.-i; av cm 1 2 3 Digitalizado gentilmente por: (vereaclanenfd 14 15 16 17 18 19 �Digitalizado gentilmente por: Scan st e m GereacUm^nlo �V CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECOIIOIHA E DOCDl'IEtTTAÇXO SlO PAULO - 8 A 15 DE JANEIRO DE I967 PAa?ROCIlIADO PELO HISTITÜTO IIACIOITAL DO LIVRO i TEMA I - PORMAÇTiO PROPISSIOITAL FORUAÇlO PROPISSIOITAL ( Analise da Conjuntura) I Por Antonio Caetano Dias 020.711 02:378 cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: - CDD - 17aCDU 14 15 16 17 18 19 �* 3|( CONGRESSO BRiiSILEIRO DE BIBLIOTECOWOUIA E DOGUIAIITTAQjíO * íí« * >!< FORMAÇi^iO í>!< * * * * * * ♦ ♦ ♦ * * * * >i= * * * * PROFISSIOÍÍAL ( AnálisG cia conjuntura) * * Antnnio Caotano Dias ♦ :!< % V ♦ ❖ 5'*! =!= « * »!< % * * * * ♦ ♦ * * * S U M Á R 1 O I - Introdução II *- More ado do Trabalho III - Rosponsabilidado das Esbolas IV - 12 Simpósio do onsino da bibliotoco-* >!« no mia o documentação * »í! >1* Íí V - Biblioteconomia: ainda um problema?* * * * VI - Conclusões. -J. )(o!. «>!< f!c * >í: * >lc ♦>(< ^ * s;. ^ >!c i >1'''í'*’*"*■ »í: **»!'* *5: >l« íí ¥ cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: rü; 14 15 16 17 18 19 �I - INTRODUÇÃO 0 panoraniíi go^al cia formação profissional cio bibllotoonrio aprosontn, om nosso país, na ocasião om quo sc realiza o V Congresso Brasileiro do Biblioteconomia o Do- cumentação, os mais variados o complexos aspectos. 0 pròbloma, antes circunscrito as poucas escolas existentes, ganha novas dimensões ao se projetar no setor educacional o cultural, com implicações tambora no campo ci ontífico 0 tocnologico, á o quo se podo observar, inicialmonto, apos a- tenta leitura dos estudos especializados quo irhito contribuíram, ao longo dos quatro congressos nacionais realiza- dos, para situar o ensino da biblioteconomia o documenta ção dentro do complexo universitário brasileiro. A partir do primeiro encontro dos bibliotecários em 1951, na capital paulista , durante a “Conferência para o dosenvolvimento das bibliotecas publicas da America Lati na“, promovida conjuntamonte pola ITiíjJSGO o 0'üí,., foram ini-. ciados os estudos visando a articulação dos congressos biblioteconomia. do Nos seus tomarios tiveram lugar destaca- dos os problemas relativos a formação profissional do bi bliotocario brasileiro. A abordagem inicial do problema, realizada em conjunto com reprosontantos do outros países latino-americanos, muito contribuiu para quo se concretizassem as aspi rações dos bibliotecários brasileiros. Na cidade do Rocl fo, no ano do 195hy realizou-se, finalmontc, o “Primeiro Congresso Brasileiro do Bibliotteconomia". Os resultados do Congresso do Recife não se fiz£ rnm esperar. 0 oquacionamonto dos problemas mais impprtoü tes foi a marca predominante do conclave. S a fixação do currículo mínimo polo Conselho Federal do Bducação (Docunqi ta, v.lO), polo Parecer n® 326, homologado om Í1/I2/1962, sua eonsoqÜoncia mais relevante. Incorporado dofinitivamonto aos quadros do ensino superior, o bibliotecário diplomado alcançou, finalmcntc, uma situação profissional compatível com as severas condições oxigidas para a sua formação. A criação do novas escolas fora dos centros pioneiros, Rio o são Paulo, proporcionou a descentralização da formação profissional, graças ao critério da concessão A do bolsas, do estudos a candidatos residentes cm estados ou do não houvesse escola do biblioteconomia. Por ordem cronolõgica podemos registrar, polas da tas do fundação, as seguintes escolas do biblioteconomia oxistontos: cm 1 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �1. Cursos da Biblioteca Ilacional do Bio do Janeiro (1911) 2. Bscola do Bibliotoconomia do Sao Paulo (1938) 3. Bscola do Bibliotoconomia c Docuraentaçao da ünivorsidii do da Bahia (19U2) ^ h. Faculdade de Bibliotoconomia da Univorsidado Católica do Campinas (19^3) 5, Escola do Bibliotoconomia o Documentação da Univorsidíl do do Rio Grando do Sul (19U7) 6, Curso do Bibliotoconomia o Documentação da Univorsidado Federal do Pernambuco (1950) 7, Curso do Bibliotoconomia da Univorsidado lodoral do íj-í nas Gorais (1950) 8, Curso do Biblictocoi;omia c Documentação da Univorsidado Fodoral do Parana (1952) 9, Escola do ^Bibliotoconomia da Pontificia Univorsidado Catoxica do Rio do Janoiro (1957) 10. Escola do’Biblioteconomia o Documontaçao do Sao Carlos (1959) . 11. Faculdade do Bibliotoconomia da Univorsidado do Brasília (l96l) 12. Curso do Bibliotoconomia da Univorsidado Federal do Pü ra (1963) 13. Curso Autonomo do Btbliotoconomia da Univorsidado do Estado do Rio do Janeiro (I983) lii. Curso do Bibliotocçnomia o Documentação da Univorsidado Fodoral do Coara^(I98ii) . i 15. Escola do Bibliotecários o Documontalistas da Fundaçao Dosombargador ‘'Álvaro Clomonto do Olivoira U9o5-'• Cumpro destacar, nosta oportunidado, a importanto contribuição do Instituto Nacional do Livro para quo o onsi no da bibliotoconomia so oxtondosso a outros ostados. 0 sox viço de Assistonoia Técnica Regional do roforido orgão pr^i movou a instalação do cursos intensivos nos Estados do lui- nas Gorais, Parana, Pornambuco, Rio Grando do Horto o Paral ba. Alguns dossos cursos pudoram so dosonvolvor 0 so traAS formar, postoriormento, om Escolas incorporadas ãs rospocU vas Universidadesc Paralolaraonto5 na medida om quo as novas oscolas so desenvolviam, surgiram as associações do classe reunindo os bibliotecários diplomados. 0 advonto da Tecnologia c da Cioncia, om nosso pn £s, constituiu-so om fator decisivo para impor novas concop cõos ao campo universitário o facilitou a comproonsaò dos rosnonsavois pola oriontaçao do ensino suporior om rolaçao a bibliotoconomia o a documontaçao, _ ~ 4.. 0 processo acolarado o vertiginoso da iüiprossao tjj, pografica, jogando om circulação papol improsso do toda a qa turoza, notadamonto revistas 0 folhetos do assuntos ospocializados, transformou gradativamento a montalidado dos profix sionais do nívol suporior 0 promoveu, como consoqÜoncia logi ca, a valorização do bibliotecário, confirmando a provisão Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 �3 do Ortogci y Gcissot. Choga, assim, a bibliotoconomia brasileira, ao sou V Congresso, com uma solida infra-ostrutura constituída por quinzo oscolas o dozessois associações filiadas a uma Fodorii ção (PEBAB), E ainda com uma legislação profissional que confero aos bibliotecários o direito privativo ao exercício da profissão, contando com dez Conselhos Regionais e um Conselho Federal do Biblioteconomia, jã instalados o em pleno funcionamento. II - HBRCADO DE TRA3ALZ0 0 aparelhamento indispensável das bibliotecas universitárias, dos contros do pesquisas, das bibliotecas publj. cas o escolares o as necessidades do organização racional dos contros do documentação para as atividades das empresas, são indícios da rápida expansão do mercado do trabalho para os bibliotecários brasileiros. Os números alinhados em reconto trabalho, polo Instituto Nacional do Livro, editado do autoria do Laura Garcia 1'orono Russo ‘'A Bjj3j.,ipXoAnnomia Br.as,ilpjj‘üj 1915-1965“, demonstram que, apesar das quinzp oscolas do formação profissi onal, 0 Brasil ainda se ressento do um déficit considerável em relação as suas necessidades do bibliotecários diplomados. Formaih, segundo a fonte citada, as Escolas oxistoQ tos, cerca do hOO bibliotecários anualmento. Para uma popu- lação do 82.222.000 do habitantes, conta o nosso país com aponas í.%332 bibliotecários diplomados, nem todos exercendo a profissão. 0 Instituto Nacional do Livro informa, em sou relü torio do 1965, a oxistoncia do 11.569 bibliotecas registra_ ,✓ A das 0, no mos do setembro do 1966, segundo dados oficiais, osso numero so eleva a 12.568 bibliotecas. Revelam ossos números, numa fria avaliarão ostatí^ tica, que para cada tros bibliotecas brasileiras existo apenas um bibliotecário diplomado. Á "Escucla Intoramoricana do Bibliotocologia", da Universidade do Antioquia, realizou em 1965, na cidade do dollin, a “Primera Mesa do Estúdios sobro la Formacion do Bj, bliotocarios y I^ojoramiontos do Bibliotecários on sorvicio on la America Latina" o publicou as análises dos informes na cionais sobro o estado atual da profissão bibliotecária na A morica Latina, cm trabalho coordenado por Carlos Victor Ponna o comentado por Maria Teresa sánz. No exame das perspectivas da profissão, numa proõj2 çao das suas necessidades para os proximos dez anos, a pubU cação alinha o Brasil como o do maior déficit cm relação cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 a 18 19 �4 ■bibliotecários cliplomciclos. bliotocarios diplomados, Indica a oxistoncia do Z,l\h2. bi- oxorcondo a profissão, para uma ne- cessidade do 10.226 bibliotecários, concluindo pelo defIcity em números inteiros, do 7*795 bibliotecários, o maior entro os países da America Latina, 'üm dos critérios adotados para calcular o número do profissionais, do acordo com as nocossi dados do mercado do trabalho, teve como base o ostabolocimoxi to da proporção de um bibliotecário para 2.000 leitores. Das principais conclusões da Kosa do Modollin dostaca-so a provi sao do que os paisos da America Latina precisam triplicar o numero do profissionais diplomados para atender a crescente demanda do bibliotecários dentro dos proximos dez anos. Talvez, para o Brasil, modestas. ato A complexidade do panorama biblioteconomico brasl loiro está Intimamonto ligado ao tural. essas provisões sejam problema educacional o cuJL Que por sua voz está subordinado ao processo do de- senvolvimento oconomico. Impossível prover, em nosso país, o ritmo do expau são^do mercado do trabalho para o bibliotecário. A incorporação das disciplinas da documentação aos currículos das escolas do biblioteconomia, foi também fator decisivo para a ampliaçao desse mercado. Sòmonto para dar um exemplo do interesso do outras atividades profissionais pola biblioteconomia o documentação, valo citar duas recomendações do reconto III Congresso Brasi loiro do Engenharia. A primeira, destinada às entidades da industria o da engenharia, no sentido da divulgação das fontos do aquisiçao do conhecimentos técnicos com o recurso dos centros do documentação. E a segunda, sugerindo à Gonfodorii ção Nacional da Indústria a criação do um centro do documontaçao para os processos técnicos, nacionais e estrangeiros, * necessários a indústria. 0 aproveitamento dos estudantes das escolas do Bi- blioteconomia do Estado da Guanabara (Biblioteca Nacional o Santa TÍrsula), através do convênios com a Universidade do Estado da Guanabara o com o Instituto Nacional do Livro, em regime do estagio remunerado, o prova evidente da rápida absor- çao dos bibliotecários brasileiros nos centros do irradiaçao cultural. III - RESPONSABILIDADE DAS ESCOLAS A crescente demanda do mercado dó trabalho, exaus- tivamonto comprovada, necessitando sempre do um maior número do bibliotecários diplomados, impõe às escolas do biblioteco- nomia um elevado grau do responsabilidade. 0 funcionamento dos Conselhos Regionais do Bibliot^ conopiia, cm 1 oxorcondo a fiscalização determinada pola Lei Digitalizado gentil mente por: 14 15 16 luOSà 17 18 19 �5 volft trazer anioroç proocupaçõoç pnrn ns cliroçõos elas Sscolas, ton<Io om viata o ihsuficionto numero elo matriculas. Jiaioros rosponsabilielaelos cm relação á formação pr^ jTiasion&l rocaoni) nossas circunstoncias» sobro as ^scolas Bibliotccononla o Documentação, de Som prejuízo elo aprimoramon- to na fortoaoSo dos novos bacharéis om biblioteconomia, dovon as ISscolas cuidar Imodiatamonto do obter recursos para amplie cr sua capacidãdo do diplomar maior numero do bibliotecários, Como consequência natural da implantaçao do logisln çno profissional, ocorrera uma procura cada voz maior do bi- bliotecários diplomados,  pratica, ato agora observada, do formar elementos já omprogados om bibliotejcas ou contros do documontaçao, sora oltorada quando os Consolhos Regionais do Ilibliotoconomia comoçarem a oxorcor sua ação fiscalizadora, A Instituição do bolsas do ostudo, nos regimentos das Bscolas, dovorá sor rocomondaela com onfaso ospocial, A Dirotoria do Ensino Suporior do HBC o a Campanha do Aperfeiça amentô do Possoal do NÍvol Suporior CAPES), podorão prestar substancial ajuda aos planos do convocação do candidatos rosl dontos om Estados ondo não oxlstam Escolas ospocializadas, A implantação do Cursos do Post-Oraduacão o líostrado dovorá sor cuidada com grau do prioridade soEionto polas Ea colas Quo tenham condições objetivas para tal. 0 Conselho Podoral do Educação acaba do aprovar as normas para o e>stabolocimonto dSssos Cursos do acordo com o parocor do professor Ncyrton Sucupira publicado no revista daquolo orgão (Documonta V* UUi* A advortoncia do Edson Kory da Fonseca do quo '*coi\a titui problema gravíssimo" o descuido das Escolas do Biblioto conomia no formação do bibliotecários ospocializados, oncontporá sua solução natural nos Cursos do Post-Graduacno, dosdo . quo os oscolaS ostojam om condiçÕos do roolizá-los condignamento, Elas sòmonto podorão cogitar do probloma dopois quo tlvorom sua ostrutura do graduação dovidamonto consolidada, A ospQcialização do bibliotecário brasileiro se desoaVolvera natural o progressivamonto na proporção em quo um cnntingonto do profissionais diplomados (como já ocorro nos tradicionais contros culturais do país, Rio o São Paulo), pu- dor ctondor a eresconto domanda do raorcado do trabalho, cada voz mais diversificado, Obviamonto a ospocialização estará sompro vinculada as possibilidades do omprogo^ A post-graduação trará reflexos importantps na raaçao o n» aprlmriTamonto dos for- “^rofossoros, ospcclalnonto dns na torias chamadas convoncionalmonto profissionais. üm o2complo pioneiro do Cursos, do Post-Qraduação, Espocialização o Extensão podo sor citado, cabendo aqui uma rofxi roncia ospocial ao Instituto Brasileiro do Bibliografia o Digitalizado gentilmente por: \Sc ■System nsv, Do- 2-^ 14 15 16 17 18 19 �-66 cumontcição. Na gostão cia professora LÍclia elo Quoiroz Somba- qui foram realizados os Cursos elo Pesquisas bibliográficas em Ciências Medicas o o elo Pesquisas bibliográficas om Ci- ências Agrícolas, dentro do vordacloiro espírito elos Cursos do Post-Graduação. 0 equipamento auclio-visual c o aparolharaonto elas bibliotecas ospccializadns sao problemas, também prioritários, das Escolas existentes. Estão vinculados clirotamonto ao a- primoramonto dos futuros bibliotecários brasileiros. elida om que os recursos permitirem, Na mja elas devora emprestar ijo portancia fundamental ao roaparolhamonto das suas bibliotecas, ampliando-as o atualizando-as. Para isso devem recor- rer às fundações culturais o àç principais fontes do intercâmbio, Pode-se ainda constatar que poucas são as Escolas que possuem bibliotocas-laboratório para o treinamento pratj, CO dos alunos. Dcjyo-so assinalar que toclos os problemas referidos tom motivaclo constante preocupação elos responsáveis polo ensino da biblioteconomia o elocumentação. As falhas o omis- sões verificadas nossa conjuntura são docorrontes, oxclusivü monte, da ausência elo recursos. É o que demonstra o resultü do do reconto reunião promoviela pelos Cursos ela Biblioteca Uacional do Rio do Janeiro, IV - 12 SIMPÓSIO DO ENSINO DA BIBLIOTECONOh;iA E DOGUlIEKTAÇlO Cora a presença ela maioria elos ropresontantos elas Escolas do Biblioteconomia o Documentação existentes era so país realizou-se, no mos elo novembro elo 1965, no^ por inicia- tiva elos Cursos da Biblioteca Nacional do Rio elo Janeiro, na oportunidade das comemorações elo sou cinqliontonãrio, ^ 00 posio do Ensino ela Biblioteconomia o Documentação, o l2Sjj3 Essa importante reunião foi uma consoqüoncia elas rocomendaçoos expressas elos Congressos elo Biblioteconomia rja alizaelos o so constituiu numa rara oportunidade que permitiu fossem dobatielns os mais variaelos problemas ela formaçao elo bibliotecários om nosso país. 0 toraario aprovado destacou os seguintes assuntos c ficou assim constituíelo; Grupo 1 - Implantação da Lei n® com Decreto n® 56,725. elo acorelo Laura Russo - São Paulo Myriam Gurjão elo Mello - Brasília Esmeralda M. Aragão - Bahia Grupo E - Currículo-mínimo Folisbola Liborato elo Mattos Carvalho-Bahia Zilda Machado Tavoira - São Paulo cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �7 Holoisa cio Almeida Prado - São Paulo Alda das Ilorcos Horoira da Cunha - Para Zonalra Garcia 1-arquos - Rio Grande do Sul Grupo 3 - Normalização da nomenclatura do matérias o disciplinas Alfredo Américo Hamar - São Carlos (SP) Maria Martha do Carvalho - Minas Gorais Loila Kaddad - São Carlos (SP) Sonia Corroa - São Carlos (SP) Maria I^noz de C, Dias - São Carlos (SF) Grupo Ix - Aporfoiçoaraonto profissionà Laura Maia do Figuoirodo - Guanabara Maria Antonia Ribas Pinko - Campinas (SP) Maria Antoniota Ferraz - São Paulo Maria Lotícia do Andrado Lima -• Rocifo (Po) A Grupo 5 - Intorcambio com entidades do classe Laura Russo - São Paulo Myriam Gurjão do Mollo - Brasília Esmeralda M, Aragão - Bahia Grupo 6 - Intercâmbio com outras escolas Antonio Caetano Dias - Guanabara Hagnr Espanha Gomes -- Estado do Rio Zilda Galhardo do Araújo - Santa tírsula, Rio Zonaira Garcia Marques - Rio Grande do Sul Como relator geral funcionou a professora Maria Luisa Monteiro da Cunha. A Secretaria dos trabalhos das sessões foi exercida pelos professores Xavior Placor o L^ dia do Queiroz Sambaquy. Das proposições aprovadas polo plenário, apos esclarocodores debates, foram destacadas as seguintes: I - Soja criada a Associação Brasileira A ^ Profossores do Biblioteconomia o Documentação; do II ~ Que os currículos do Biblioteconomia in cluam: Seleção do Material bibliográfico o Audio-Visual; Psicologia; LÍnguas estrangeiras; Relações Humanas; Ad- ministração, III - Que as Escolas normem os seus Cursos do Post-Graduação; IV - Que as Escolas do Biblioteconomia o Do- cumentação instalem o mantenham Bibliotecas-laboratorio, V - Sejam estudadas polas Escolas do Bibliotifl conomia o Documentação, com onfaso especial. Sistemas Regionais do Bibliotecas; VI - Que as direções das Escolas do Bibliotecü cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �nomia o Documontaçãn reunam suas cnngrogaçõos no sentido do promoverem a organização da nomenclatura c soriação das di5 ciplinas, tomando por base as considerações do Grupo 3, a fim de proporem a solução final do problema? VII - Que as Bscolas de Biblioteconomia o Documou tação promovam cursos do ospocializaçao, extensão o post- gradiiação, com a finalidade do ampliar o atualizar conhecimentos profissionais 5 VIII - Que a edição da revista especializada, proposta, soja atribuição da Associação Brasileira do ora Pro- fessores do Biblioteconomia e Documentação; IX - Sejam incluidos nos orçamentos das Bscolas do Biblioteconomia o Documentação recursos para a realização do viagens do estudo com a finalidade do propoi^cionar a alunos 0 professores um intercâmbio objetivo do conhocimoii •> tos entro os centros bibliotoconomicos; X ~ Que o resumo dos depoimentos o das sugestoes sejam encaminhados ao Conselho Federal do iiducaçao,por intermédio do Acadêmico professor Josuo Montollo o também à Diretoria do Ensino Superior. M / Cabo aciui um registro especial em rolaçao a Josuo lúontollo, Primeiro Diretor dos Cursos da Biblioteca 1’acio- nal, foi o autor da Reforma do 19^1 o colaborou decisiva- monto para a aprovação do currículo mínimo no Conselho FecUj ral do Educação, V - BIBLIOTSCOfOlIIA E D0CUI;3ITTA lO; AIBDA UH PROBLBHA ? Em reconto reunião promovida pola Universidade do Estado da Guanabara, em colaboração com a Escola do Comando o Estado Haior do Exercito, realizou-se o I SElillLÍRIO EDUCA:Ü0 E SEGURlirjA FACIOHAL. DE 0 toma debatido foi a "oxo- quibilidado da criação do um õrgao nacional do coleta do da dos o informações do natureza cultural". Entro as recomendações aprovadas dostacam-so as seguintess 6& - Que soja estudada a reforma do "curriculum" dos Cursos do Biblioteconomia, a fim do proporcionar aos bi bliotocarios uma formação adequada, capacitando-os a oxorM A cor as suas funções em consonância com as imperiosas nocossi dados do País nosso setor; 7^ - Que soja revista a legislação concornonto; as categorias profissionais do bibliotecários o documontaristas para que fiquem nitidamente delineadas as suas atribuições y A O, em consequência, proporcionando a ambas oportunidades no campo da organização o da divulgação, difusão o disseminação da informação especializada. cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-9«iuaso GO mesmo tompo ocorria, na Universidado de são Paulo, a criação da aa^nlsL-dQ CoRvmÍQ,a,s5j:isJlaXfali:^ polo Docpoto > i}.6.ia9, do l6 do junho do 19^6, publicado no D.O, do Estado na data do 17/6/66, oomproondondo inicial monto os cursos do JLojüaAllsjao, xí^idlp. ü jüil]syl.sãp_*. iirtjCL-dXiiilitJLcii, cinQma, bibliotoconomia, AQgm<3atailãp. Ü iLQlaSPJia-^bilicas. Inspirada nos mais olovados propositos ossa inici ativa, no entanto, como incorrou na impropriodado do considerar cursos separados a blbliotoconomia o a .dJ2SJàil£atjisÃQ• Valo lembrar, nesta oportunidade, as previsões do Suzanno Briot o Horbort Cablans, fortalecidas pelos depoimentos do ülosso Shora o Vornor Clapp. ^ responder a uma pergunta "çtuo faz o documontarista quoo^^bibliotccario nao possa fazer?, Shera respondeu; - "nadas isso o uma questão do terminologia.. Soria fastidioso reproduzir as opiniões, nacionais 0 estrangeiras, om relação ao problema documentação versus biblioteconomia. Mas não podemos deixar do citar o oxcolonto trabü Iho de Maria Luiza Monteiro da Cunha "Formação Profissional", apresentado na reunião do Washington, promovida pela OEA, "Round Tablo on International cooporation for library and Information serviços In Latin America", quando analisa cora lucidez o precisão n panorama geral da formação profissio nal do bibliotecário om nnsso país o defendo a tese correta, na linha das necessidades atuais da nossa conjuntura, que as Escolas do Biblioteconomia o Documentação devem manter seus cursos atualizados o om condições do preparar bibliotj2 cãrins nara oualauor tino do biblioteca ou centro _da_JLn£arijasã-o jAlbllqgiiaíllfija. 0 perigo da separação das duas atividades, biblla tcconomla o documentação, fclizmonto ostã superado om nosso pais como ora outros. A incorporação das disciplinas ao cux rículo das Escolas do Biblioteconomia o Documentação e a ia clusão das atividades dos documotaristas nos textos legais da legislação profissional são realidades Irreversíveis. quo não impede, porem, O que do quando om voz surjam manifes- tações om sentido contrário. Acreditamos quo as associações do classe om geral o a FEBAB om particular, articuladas com os Conselhos RogÍ£ nais o o Conselho Federal do Biblioteconomia, serão os ins- trumentos habois para superar as ultimas tentativas do divox sionismo entro cm 1 2 3 4 5 6 bibliotecários o documontaristas. Digitalizado gentilmente por: rü; 14 15 16 17 18 19 �10 VI - cohclusObs Dq a&^lso do conjuntura atual do panorama da fox moção profissional do bibliotecário brasileiro pocle-se extrair olgvaas conclusões que slrvom para as recomendações finais do V CQRQBBSSO BRA8IL3IR0 DB BlBUOraCOIíOHIA 3 DOCUlISNTl^Oi o) fortaloclnonto dos Bscni&s já existentes através de aumento dos recursos flnoncelros poro aumentar o capocidade do diplomar maior numero de condidotos; b) crloçõo do novas oscolos; e) instituição do bolsos do estudo; d) instituição do Cursos do Post-Qraduação, Sspoelolisação o Extensão, quondo as condições permitirem; o) ampliação do equipamento oudio-visual» dos bibliotecas ospeciolisadas o bibliotoeas-laboratorlo; f) intoreã^lo antro os Bscolos com o incremento dos viagens do estudo; g) oporfoiçoamonto dos professores dos disclplinas jzpf,Uatnnflla> h) incorporação dos Bscolos alndo não vinculados os Cnivorsidodos; No bolonço gorol dos atividades inerentes ò forma ção profissional do bibliotoeárlo brasiloiro, o fácil constatar o Qvonço eonstonto o progressivo dos suas reolizaçõos* As ultimas rsivlndieoçõos olconçadcs polo classe, espoeiolmonto *; orificodas no compo do oxercieio profissional, são dooorronclos logicos do fortoleoimonto da suo base do tontoção, representada pelos Bscolos o Associações, susagora ref'pçpdi com a criação dos Conselhos Regionais e Conselho doral do Biblioteconomia» A reconto criação, polo Governo, do Conselho Fe- deral do Cultura, proporcionando às atividades culturais um Xunfln dQ cultm» nos moldos do «1q nduenção^ , de- vera trozer as mais benoficas conseqtteneios pora o desonvoj, vimonto cultural brasileiro* 0 baixo grau do prioridade, atribuído as atividades culturais, dentro do planejamento global do orçamento ‘ da União, somado as dificuldades impostas pola buroeracia, constituiu-se no prinelpol obstáculo ao desenvolvimento da biblioteconomia no nosso poís» Com o formação do Conselho do Cultura os problo mas vinculados ao sist<»aa bibliotoconõmlco serão projetados numo escola do prioridade compatível com a sua importância dentro do complexo cultural brasileiro, Roolizaçõos que, ao is^sso ver, servirão do ostíou) lo 0 motivação as lldoranços da classe para a consolidação cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �H UD& prnfiasan proAo8tinad& et prostor nt nctls roloveintos florviçr»» Q causa pttltttrol o o(lueaolnsAl~af^ pragross» da tqft nica o do oloneía» o inpnrtaato poQc nr» moconisor^ dn doscoi» vnlvlmanto do. nnssn país» B para oneorrar o prosonto Infamo nado laais apxs priado dn guo a transcrição do dopolnoato do Adonias Aguiar Filho, atual Dirotnr da Bihliotoea Nacionais ** as roivindicoçõos noclonais« podindo soluções urgontos para sua roalidado culturol» não tom como prngro' dir fora da organizoção o sistometização das bibliotoeas o dos órgõos do pesquisas o docunontação. Toma-so indispoQ scTol» on eonsoqÜoneio, n trabolho toõrico do vorificação quo, coordenando os nroblonas om suas aroas dofinidoSf pe^ ^ 80 configurar ciontífica o raeionalmonto n quadro otual das bibliotoeas faeo as eondiçÕos sociais brasiloiras**» cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �RBFBRÊKCIA Unlvorsldad* Bscuola Intoromorleoncí do Blblit^tocnlngifi - Rosultodos do la Prlmora Uoso do Bstudlos sobro lo formciolon do blbllotocarlos 7 oojoromlonto do blbliot;^ ccirlos on sorrlclo on Io Amorleo Latino* •• Invostlgaelnn dirigida por Carlos Victor Ponna* Tnbulación y anállsis prollmlnor por Larla Torosa 8^z.*« Hodollln, Ooloobla» 1965. Brlòty Suzanno - Formatlon dos b5.bliothoealrosy plus particuliorodont on vuo do lour partielpatlon à la vlo oconoB^L quo ot soelalo (Aa Congros Intomatlonol dos blbliothoquos ot dos contros do doournontotion* BruxoUos, 1939) • Coblaasy Horbort - Introdução ao ostudo da documentação* Trad* do original InglSs por Uarla Antonlota Roquião Pio* dado» RlO) Sorvlço do Doeumontação do Dasp*9 1937* Olaty Antonio Caotano - 0 onslno da blbllotoconoiala no Brasil* Informo aprosontado ao I Congresso Brasilolro do Bl«* bllotoeonomla*** Rio do Janolroy Sorvlço do publicldado do Zpaso, 1937* Tondoncias modomas do currículo no onslno da bliotooonf^a* Rio, Cursos do Bibllotooonomia, 196(i* Boeumonta*** órgão do Conselho Fodoral do Educação,•• v*i|ii (dos* 19ã5) Kontoiro do Cunha, Maria Lulsa - Fopoaclon profosslonal Utt Round Tablo on Intornatlonal cooporatlon for library and Information sorvlcos in Latln America* "«ashiiiston# Pan Araorican Union, 1966) * . Nory do Fonsoca, Edson - Unlvorsidado o informação clontífA ca* B, Rorlzonto, Curso do Blbllotoconoraia da ÜJí.G*, 1963* Ortogo y Gassot, Josó - Mlslón dol bibliotecário (y otros onsayos afines)* Madrld, Revista do Ocidente, 1962* Russo, Laura Garcia Horono - A Biblioteconomia brasileira* 1913-1963*** Rio do Jonoiro, Instituto Nacional do Livro, 1966. Round Tablo on intornatlonal cooporatlon for library and infopBiatlon serviços In Latin America*** Vashington, Orga- niaatlon of Amclcan States, I966* ♦ cm 1 Digitalizado gentilmente por: 4c * 14 15 16 17 18 19 �Digitalizado gentilmente por: ^Scan Geraclaoinito JÊÊ^ �^f^-4. i~....í .5; ^ »A i- /* '■ -'i ■'- .*’ " XI ••' '■■ ' S ': '. ■'■’í / ■•N." V ■'" f i -■■: ’ ■* V ''■ ' ';'■ i .'-/'‘f’ *'■J«i-.f'-wJ‘V ■ ' >'!.' ■.■'''■■•'i- '“.v''^ ..O;.. ■' « v"''-.,,; - V* -íí X ' ',' '' ' '. ■í-i;.*'-.-' ., f V- ’ 5 .»' ''-• ’'"■' '.. V'-. ■' , i'‘''iv P%r- ■• -: ■"■" ^ .X A/T'-Yy ^ XY " / f' ^ *', ) ''■ í"^.. . ,-'. '’'''■ ,‘- ,'X’ ií Í. : i*-x .Íc-*í‘-, '■ .'''■'; v' - •' •' í. :; ■ . • ‘Q^ f H Y ■* |íí=4„, yx Y^’T'S. YYAxyy x' Yl Y‘ aí’» ^ W H ! ■ f"' ?? í _ 1 ''^-^v. / "Y f '5 '‘^■\ ^ k*./ jf^Ts I <L r xL ' -i ^ ^a ■ í.íY•'X.f ■■■J-fA \ í'*’ ."-* M._ -X i. rvM, /\;/ ■^'■^“ r X.Yy% f -x-^’ ’YÍ Yí" Y\ / A'*“ i ‘í ^ ..4 ■.'■ . '^‘ ’ '■ yy x \ K ■' 1 f*A 1 '•?-•■ ■■ ■ ■•■■■-■ / ■'■'■ ■ ■' ■ ! ■’ .-' •■■ .?•.■!■' i.. . • ’'’/ ■• ■" v-v-'"'"; «' ,' í^ ' ;<• ‘. ^ .v.y, / A., ,./^r v' •■ ■ . C-- ■’ i '' *-*■’ :" 't--v^^'X . 'J iv 'Y ÍWa/V vX -■ ‘í. .A A/’ '‘VX.-Í ^ ■ J' -S ■' '‘x* '. x^''" ' '■' ’ > ■">'' ^1 ; - V Y- -íyA. t ^ < áJ'^AÁ^y''yAAfA-A'y‘ r w X-Y'<x yíY /'I AAA H i 'íÍSySAI \ ? Vv, M x-X h,á.x^>h./!/'' ‘ %<-'x •/ y-^ r'xc( A r •”^v/ âw.i/ /AA . '' / V'A 4 /tXíV í / /axH a*A'’^v/ >! '<\}V<yl, ÍX/\J AXX.,' L.JY ?--X''■.* /'< /XX-. J k>lNA t >■• '‘vX A 4.4.x' ÂA í A ^ ^ • AX X ' í A...r" 4'% YA..,A Y-y^yyyy. /A%y ^ :4Ax tyV' ■'^'■■■■' a't’x.; ■■■‘"x; *-f >4 A :ax.-.a ’^a.- i>xx, ■ ax,..4’'x ■ V ■-••^ w ■, .-r * í%AY i >4X X Xx 4A'> A x^= A , ,;/'t A.'^ >.A5\. \i i., K._^,x X/ i, A v.y yy y-jyA wnxyA^^yyyYAAY f^yyyyy Xl*l xXM. XXJx x,4%,.-'''^1 f-A-vX-A AAX ^ n,. ' ■■ ■'xr í/ •••V» %A< B «1 «• -!-i 'í; '" 'A -I >..t! ' / '• X 4 X: - í x,X,7Aí.i '..k X ,sx;.i; ':í 4/ /S A;-.J,..*'<^<'#^X.=-.''' X.r xílkx x-x' -....x W' ,/'A. .•'■'s.ívx..'. AX-AAXv, ." n-.';”■X.,-..' %. ’'*íí "-x: 'x,;' ■’ Aí /AA. i ^ j \ ^ X ' ■ , í y. :■ .-■ / A X,. V;- ;,..f 4* .A/' A’ i í» Â/ AT 'X /Xi A, * /•■"'X , '■,.|■■~'^ . .-i/,.. ' *. '■>rxH. '■ / :' ^.^>i'X» . í' ■''''- x''--J. ■'■ v-y' ••* . í .«1 y.‘ r •’ A / Y" j f A syA ■ T ,x' . x<". y\AJ y x-Y, r r--YrY. \ ■ ■ “ v-í' ■ " X ^ \, .. ^ , k.,- ;: 'xx,:.. yx - _,■kv ' "X A ' í r ,1 ^34“Tk4i. 'L/r 14 15 16 17 18 19 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Formação Profissional (análise da conjutura) Creator An entity primarily responsible for making the resource Dias, Antonio Caetano Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Biblioteconomia (formação profissional) Description An account of the resource O panorama geral da formação profissional do bibliotecário apresenta, em nosso país, na ocasião em que se realiza o V Congresso Brasileiro do Biblioteconomia o Documentação, os mais variados e complexos aspectos. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/717/Febab_Sao_Paulo_Cdu_02_061_25.pdf 0fd556fba20af87aa2f366fb589786ed PDF Text Text ��Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �V COrGREGSO E?J*SILEIRO D2 BIELIOTECOlTOIilA E D0CÜIIS1TTAÇ?.0 3l0 PAULO ~ C n 15 de J/dTEIRO de I967 PATROCnUlLO lELO IITSTITUTO ITÃCI017AL DO LIVRO TEUA 8 - IIOVIliaT^O AaaoClATIVíJ - A FE3AE E SUAS REALIZAÇÕES POR LAUR;í. GiJRCIA nORElTO RUSSO ♦ 020, 62281 02:061,25 (Sl) CDS 17® ed CDU * Presidente - PE3A3 Presidente do Conselho Federal de Eihlioteconomia Presidente Executiva do V Congresso Brasileiro de Bihlioteconoaia e Documentação Digitalizado gentilmente por: C' 14 15 1 �SUMÁRIO 1, PEBAB; histórico objetivos constituição órgãos dirigeutes funcionamento 1 - 3 Associações filiada^» •’»» ^ ♦ A ■~20 3» Quadro comparativo 4f Considerações 2.2-23 5, Apreciação do. q.uadro. cotiparativo,. t ^. t. f.«t»> 11» 23 6. Proposições 23 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: ...» 14 15 16 17 18 1 �SINOPSE Estn tcsc tcn o otjctivo clc pôr on relevo o novinonto nssocir.tivQ dr, classe bilDliotocárir. do Bra sil. Os dados relacionados, foran fornecidos polas quinze Associações filiada.s h EEBAB, n.travds dos questionários, que a,nualnento circulan* para cj. nooos~ i sdria atualiza,ção de inforna.çõcs, 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: C' 14 15 16 1 �FEDERA.Cao BRASILEIRA, m ASSOCIAÇÕES DE BIBLIOTECÁRIOS (FEBAB) FILIADA A FIAB E A FID Rua Sajito Antonio, 733< Sala 91 Sao Paulo - Brasil -1 I - HISTÓRICO - A FEDERAÇSO BRASILEIRA DE ASSOCIAÇDES DE BIBLIOTECÁRIOS, é uma instituição mantida pelas Associações Bibliotecárias do Brasil. Sua origem remonta às de liberações do II Congresso Brasileiro de Bibliotecõ nomia e Dociimentação, realizado em julho de 19597 em Salvador, da Bahia. No dia 26 de julho daquele ano, em sessão plenâjria, foi aprovada, por unanimidade, a tese . apresentada pelos bibliotecários LAURA GARCIA MORENO RUSSO e RODOLPHO ROCHA JUNIOR, com à finalidade de criar um organismo que congregasse os bibliotecários brasileiros, através de suas associações de classe. Vários itens foram considerados para a sua criação e entre êles podemos citars 1°. - que a extensão geográfica do Brasil dificultava tercâmbio entre as associações| o in- 2°. - que era de urgente necessidade a publicação de lam Boletim Informativo, que levasse aos bibliotecários de to do o país os assuntos de seu intei-êsse, de âmbitos cional e internacional 5 3°. - que se fszia sentir a falta de um Código de Etica Profissional. íí - OBJETIVOS DA FEBAB - São finalidades da Federação: a) congregar as Associações de Bibliotecários do País,com 0 obje tivo de defender a classe, nos terrenos têcnicoj cultural, social e econômico5 b) contribuir para a solução dos problemas atinentes à classe, quer regionais ou nacionaisI c) prestar tôda a assistência possível às Associações filiadas 5 d)servir como centro de documentação e informação das atividades biblioteconômicas do País, contribuindo, dessa maneira, para o aprimoramento cultixral e técnico da classe e desenvolvimento das bibliotecas brasileiras. - CONSTITUIÇÃO - A Federação constitui-se de todas as Associações de Bibliotecários que representam os seus associados dos Municípios, Estados, Territórios e Distrito Federal, necessitando para isso que possuam personalidade jurídica5 que sejam regidas por estatuto na forma da lei 5 que cumpram as obrigações previstas no Estatuto da Federação| ser sua Diretoria eleita, diretanente pelos sócios que a compõem. As Associações filiadas conservam sua autonomia administrativa e econômica e têm as seguintes categorias? a) fundadoras5 b) efetivas; c) correspondentes; d) honorárias; e) beneméritas. Digitalizado gentilmente por: �ASSOCIA ;0E~:. FlTEJAIORAS Associação Associação Associação Associação Associação Associação Associação Associação Associação 1 2 3 4 5 6 7 8 9 PaulisLa de Eiuliotecários Pernambucana de Bibliotecários Brasileira de Bibliotecários Eiograndense de Bibliotecários •••••«•••<• Baiana de Billiotecários Paranaense de Bibliotecários t.«e»• • • • • • dos Biblioteoári cs Municipais de Sao Paulo de Bibliotecárics do Paraná dos Bibliotecários de Minas Gerais 2 5-12-1938 21-7-1948 30-8-1949 16-5—1951 4-1-1952 18—12—1952 11—12—1958 12—9—1959 9-7-1980 ASSOCIAOOES BB;ETIYAS 10 11 12 13 14 15 Associação Associação Associação Associação Associação Associa/ção IV dos Bibliotecários do Distrito Federal •«* Baiana dos Bacharéis em Biblioteconomia •• Campineira de Bibliotecários dos Bibliotecários do Ceará de Bibliotecários Sãocarlenses Paraense de Bibliotecários 18—9—1982; 26—10—1982 5—8—1983 15-7—1983 2-9-1984 5-3-1986 - ORGãOS DIRIGE?!TES M F;®^ A B C D - Conselho Diretor Diretoria Conselho Fiscal Comissoes Permanentes A - CORSET.ttq diretor é o 6r-»ão supremo da FEBAB, nos limites da Lei e do EstarutOj com poderes para resolver todos os assun tos e decidir sobre todos oa atos scciais» E constituido pelos presidentes das Assiociaçocs Filiadas ou seus represen tantes. B - DIRETORIA é o órgão executivo da FEBAB e compõe-se dei Presidente, Vice—Fresiden.teSecretário Geral, 1° e 2°» Secretários, 1°. e 2°. Tesouroirca e Bibliotecário, E eleita pelo voto dirgto e seoreto do Conselho Diretor e exerce o man dato por tres'anos. , C - CONSELHO FISCAL é o uontroiador das finanças e patri monio da FEBÃBt. ÍJ composto da très membros, pertencentes ao Conselho Diretcrv D - COMISSDES PEroiANPDITES são órgãos auxiliares da Diretoria denominam-se 8 1 2 3 4 5 — - 6 7 8 9 - e Comissão de Defesa Profjscicnal, Comissão de Finanças-^ Comissão de Formação ProfissionoB, Comissão de Processos lécnucos Comissão de Construção a Equipamentos de Bibliotecasi Universitárias; Póbiisc.sj Escolares e Infantis» Comissão de Pernutas de Publicações, Comissão de Bibliotecas Parlamontares. Comissão de Bibliotecas A.dministrativas» Comissão de Estatística, A distribuição das tarefas atrjboidas às várias Comissões ê feita pela Diretoria à qual é enviai? o nat<=rf al referente às reuniões» 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �V - 3 - FUITClOITAMEITTO - A FEBAB, fundada em 26-7-1959» teve a princípio lima Secretaria Geral, que funcionou até 14-1-1961, na Cidade de São Paulo, soTd a responsaMlidade de LAURA GARCIA MORELíO ETJSSO. Sua primeira Diretoria foi eleita e tomou posse durante o III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, reali zado em Curitiba, Paraná, em janeiro de 1961. “ DIRETORIA ELEITA. tíAITDATO ^ DOIS ANOS, 1961-1962 PRESIDENTE VICE-PRESIDEITTE SECRETARIA GERAL PRIMEIRA SECRETARIA SEGUNDA SECRETARIA PRIMEIRA TESOUREIRA SEGUNDA TESOUREIRA BIBLIOTECÁRIA - Laura Garcia Moreno Russo Fernanda Leite Ribeiro Maria Helena Brandão Philomena Boccatelli Odette Senna de Oliveira Penna Maria Alice de Toledo Leite Heloisa Medeiros Cacilda Basilio de Sousa Reis DIRETORIA ELEITA, MANDATO DE TRÊS ANOS, 1963-1965 PRESIDENTE VICE-PRESIDENTE SECRETARIA GERAL PRIMEIRA SECRETARIA SEGUNDA SECRETARIA PRIMEIRA TESOUREIRA SEGUNDA TESOUREIRA BIBLIOTECÁRIA - Laura Garcia Moreno Russo Fernanda Leite Ribeiro Maria Helena Brandão Philomena Boccatelli Heloisa Medeiros Maria Alice de Toledo Leite Rosy Bleggi Peixoto Maria Cecilia Pimenta Pinheiro DIRETORIA ELEITA, MANDATO ^ TRÊS ANOS, 1966-1968 PRESIDENTE VICE-PRESIDENTE SECRETARIA GERAL PRIMEIRA SECRETARIA SEGUNDA SECRETARIA PRIMEIRA TESOUREIRA SEGUIDA TESOUREIRA BIBLIOTECÁRIA - Laura Garcia Moreno Russo Adelia Leite Coelho Cargo vago Elza Lyrio Mello Heloisa Medeiros Maria Alice de Toledo Leite Nolka Nascimento Freitas Maria Cecilia Pimente Pinheiro INTERCll-IBIO A FEBAB mantém contato com bibliotecários e instituições técnicas, culturais e científicas do Brasil e de todo o mundo. ' PUBLICAÇÕES Além de seus Relatórios e Circulares a FEBAB publica o seu Boletim, de periodicidade bimestral.Brevemenfce circularão os vols.l0al4* FILIAÇãO A FIAB E A FID cionais. Desde 1961 a FEBAB filiou-se a essas duas Federações Interna ” 0 Brasil foi sede da Secretaria e Tesouraria do "Grupo Regional América Latina" da FIAB, até março de 1966, cujos trabalhos estiveram sob a responsabilidade de LAURA GA^RCIA MORENO RUSSO e MARIA ALICE DE TOLEDO LEITE. ooo Digitalizado gentilmente por: �- 4 - FEBAB associaçOes filiadas FEDERAÇÃO BRASILEIRA DE ASSOCIAÇÜES DE BIBLIOTECÁRIOS PÜRDAÇÃO: 26-7-1959 ENDERÊÇOs Rua Santo Antonio, 733> sala 91 - São Paulo - Capital DIRETORIA: 1966-1968 PRESIDENTE VICE-PRESIDENTE SECRETARIA GERAL PRIMEIRA SECRETARIA SEGUNDA SECRETARIA PRIMEIRA TESOUREIRA SEGUNDA TESOUREIRA BIBLIOTECÁRIA Laura Garcia Moreno Russo Adelia Leite Coelho Cargo vago Elza Lyrio Mello Heloisa Medeiros Maria Alice de Toledo Leite Nolka Nascimento Freitas Maria Cecilia Pimenta Pinheiro 1. ASSOCIAÇÃO PRESIDENTE FUNDAÇÃO ENDEREÇO - PAULISTA DE BIBLIOTECÁRIOS - Maria Antonieta Ferraz 30-9-1938 Avenida Ipiranga, 877, 9°« andar - São Paulo - Capital 2. ASSOCIAÇÃO PRESIDENTE FUNDAÇÃO ENDEREÇO - PERNAMBUCANA DE BIBLIOTECÁRIOS - Maria Aparecida Caldas 21-7-1948 Avenida Rui Barbosa, 87O - Recife -' Pernambuco 3. ASSOCIAÇÃO PRESIDEITTE FUNDAÇÃO ENDERÊÇO \ ASSOCIAÇÃO PRESIDENTE FUNDAÇÃO ENDEREÇO - BRASILEIRA DE BIBLIOTECÁRIOS - Prof. Antonio Caetano Dias 18-7-1949 Av. Rio Branco, 219 -• Biblioteca Nacional - R.Janeiro - GB 5. ASSOCIAÇÃO PRESIDENTE FUNDAÇÃO ENDERÊÇO - BAHIANA DE BIBLIOTECÁRIOS - Adalgisa Moniz de Aragão 4-1-1952 Av. Joana Angélica, I83 - Salvador - Bahia 6. ASSOCIAÇÃO PRESIDENTE FUNDAÇÃO EITOEREÇO - PARANAENSE DE BIBLIOTECÁRIOS - Germana Moreira 18-12-1952 R. Cândido Lopes - Biblioteca Pública - Curitiba - Paraná 7. ASSOCIAÇÃO PRESIDENTE FUNDAÇÃO ENDERÊÇO - DE BIBLIOTECÁRIOS MUNICIPAIS DE SÃO PAULO - Terezinha Maria Chaves de Carvalho Polimeno 11-12-1956 Rua General Jardim, 485 - São Paulo - Capital 4. cm - 2 3 4 RIOGRAlíDElíSE DE BIBLIOTECÁRIOS - Lourdes Catharina Gregol 16-5-1951 Caixa Postal, 2344 - Porto Alegre - Rio Grande do Sul 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 5 8. ASSOCIAÇXO PRESIDENTE FÜMDAÇAO ENDERÊÇO - DE BIBLIOTECÁRIOS DO PAEAUA - Maria Dorothéa BarBosa 12-6-1959 Edifício ”ASA" apto. 1306-Ala Carlos de Carvalho-CuritiBa-Paraná 9. ASSOCIAÇAO PRESIDENTE fundacAo ENDEREÇO - DE BIBLIOTECÁRIOS DE MINAS GERAIS - Luzia Penido 17-6-1960 Caixa Postal, 1277 - Belo Horizonte - Minas Gerais 10. associaçAo PRESIDENTE PUITDAÇAO ENDERÊÇO - dos bibliotecários do distrito federal - Adélia Leite Coelho 18-9-1962 Senado Federal - Biblioteca - Brasília - Distrito Federal 11. associaçAo PRESIDENTE fündaçAo ENDEREÇO - baiana dos bacharéis em biblioteconomia - Antonio Vieira 26-10-1962 Rua Araújo Pinho, 22 - Salvador - Bahia 12. associaçAo PRESIDENTE FUNDAÇAO ENDERÊÇO - campineira de bibliotecários - Prof. Mercedes de Jesus Thomé Forti 5-8-1963 R. Culto à Ciência, 144 - Campinas - São Paulo 13. associaçAo PRESIDENTE FündaçAo ENDERÊÇO - dos bibliotecários do ceara - Maria Conceição de Souza 15-7-1963 Av. Visconde de Cauípe, 2995 - Fortaleza - Ceará 14. associaçAo PRESIDENTE FÜNDAÇAO ENDEREÇO - de bibliotecários sancarlenses - Laila Haddad 2-9-1964 Caixa Postal, 378 - São Carlos - São Paulo '15. associaçAo paraense de bibliotecários PRESIDENTE - Ruthe Pinheiro Condurú FündaçAo - 7-3-1966 ENDERÊÇO - Rua Gov. José Malcher, 1137 - Belém - Pará ooo Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 6 ASSOCIAÇÃO PAULISTA DE BIBLIOTECÁRIOS ENDERÊÇOs Avenida Ipiranga,877 - SIGLAs APB andar - sala 93 CAIXA POSTALs TELEFONE; CIDADE: São Paulo ESTADO: São Paulo DATA DE FUNDAÇÃO: 9-12-1938 TEM SEDE PRÓPRIA? NUMERO DE SOCIOS FUNDADORES: 82 NUMERO ATUAL; '530 Sim PRIMEIRA DIRETORIA: PRESIDENTE; Rubens Borba Alves de Moraes| VICE-PRE- SIDENTE; Jorge de Andrade Maiaf PRIMEIRA SECRETARIA; Guiomar de Carvalho Franco5 SEGUNDO SECRETARIO; Randolpho Homem de Mello; TESOUREIRO; Syllas Schlitter; BIBLIOTECÁRIA; Maria Eugenia M.A. Franco EX-PRESIDENTES; Rubens Borba de Moraes, Sérgio Milliet, Adelpha S. R.Fi gueiredo,Guiomar Carvalho Franco, Luisa Fonseca, Lenira Fracarolli,Abner Lellis Corrêa Vicentini,Zenobia Pereira da Silva, Alice Camargo Guarnieri. DIRETORIA ATUAL; PRESIDE^TTE; MANDATO; início termina - Maria Antonieta Ferraz VICE-PRESIDENTE - Guiomar Pinto da Fonseca PRIMEIRA SECRETARIA - Lais Fernandes de Carvalho SEGUNDA SECRETARIA - Cecilia T. Uchôa Gomes PRIMEIRA TESOUREIRA - Nícea N. de Oliveira Lisboa SEGUNDA TESOUREIRA - Solange Monteiro de Bruyn BIBLIOTECÁRIA - Marlene Gaia Bohn em em 19-3-1966 19-3-1968 A ASSOCIAÇÃO CONQREGA BIBLIOTECÁRIOS? MENSALIDADE; Cr lí2.QQ PROMOVE REUNIOES MENSAIS? Sim OUTRAS ^PESSOAS? ANUIDADE; 0RÍi;10,000 Sim QUAL A FORMA DE NOTIFICAÇÃO AOS SOCIOS? Circulares, imprensa e telefone PUBLICA BOLETIM? Sim QUAIS OS NÚMEROS PUBLICADOS? ITa.0 DATA DE REGISTRO DO ESTATUTO; 24-5-I940 DATA DE MODIFICAÇÃO; 12-5-1966 000 cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 7 ASSOCIAÇÃO PEEHAMBUCAIIA DE BIBLIOTECAEIOS SIGLA» APeB ENDERÊÇOs Avenida Rui BarBosa, 87O CAIXA. POSTAL: 9I6 TELEFONE» CIDADE: Recife ESTADO» Pernambuco DATA DE FUNDAÇÃO» 21-7-1948 TEM SEDE PRÓPRIA? NUMERO DE SOCIOS FUNDADORES: 17 NUMERO ATUAL» 121 Não PRIMEIRA DIRETORIA» PRESIDENTE: Prof. Ernani de Paula Cerdeiraj PRESIDENTE: Orlando da Costa Ferreira; PRIIÍEIRO SECRETARIO» VICE- Eolo Ramos de Andrade Lima; SEGUNDA SECRETARIA» Graciette GlasnerjTESOUREIRO: Muri lo de Oliveira Santos; BIBLIOTECÁRIA: Cordêlia Robalinho de O.Cavaloanti EX-PRESIDENTíS» Ernani de Paula Cerdeira, Orlando da Costa Ferreira, Amaury Vasconcelos, Maria Letícia de Andrade Lima,Coírd©Ha Robaünho de 0. Cavalcainti, Myriam Gusmão de Martins. DIRETORIA ATUAL: PRESIDENTE MANDATO: início termina - Maria Aparecida E. Caldas VICE PRESIDENTE - Maria das Graças Melo PRIMEIRA SECRETARIA - Risoleta Costa e Silva SEGUNDA SECRETARIA - Tânia Maria Urbano da Silva PRIMEIRA TESOUREIRA - Maria de Lourdes G. Ribeiro SEGUNDA TESOUREIRA - Aurea Xavier BIBLIOTECÁRIAS - Nara Lins Pires e Catarina Pontual de Petribu em 10-5-1966 em 10-5-1968 A ASSOCIAÇÃO CONGREGA BIBLIOTECÁRIOS? Sim OUTRAS PESSOAS? Não MENSALIDJ'0)E» Cr l,000(Cr I.5OO a partir de 1967)ANUIDADE»Crl0.800 PROMOVE REUNIÕES MENSAIS? Sim QUAL A FORMA DE NOTIFICAÇÃO AOS SOCIOS? PUBLICA BOLETIM? Sim Circulares e Editais QUAIS OS NÚMEROS PUBLICADOS? DATA DE REGISTRO DO ESTATUTO: I4-4-I952 000 Digitalizado gentilmente por: v.l e 2 DATA DE MODIFICAÇÃO» 1» em 20-12-63 2® em 3-5-65» fundidas e publi cadas no D.O, de 5-10-65 �- 8 SIGLAi ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE BIBLIOTECÁRIOS ABB ENDERÊÇO: Av. Rio Branco, 219/239 - Cursos da BiBlioteca Nacional CAIXA POSTALi não tem TELEPONEj 22-8510 CIDADE: Rio de Janeiro ESTADO: GuanaLara DATA DE FUNDAÇÃO: 18 de julho de 1949 TEM SEDE PRÓPRIA? NOMERO de SOCIOS FUNDADORES: 156 NUMERO ATUAL: 69I PRIMEIRA DIRETORIA: Não PRESIDENTE DE HONRA: Luiz Simões Lopes| PRESIDENTE: Josué Montelloj VICE-PRESIDENTE: Antônio Caetano Dias 5 PRIMEIRA SECRETA- RIA: Carmelita Rego5 SEGUNDA SECRETARIA: Ozéa Botelho Fernandes| PRIMEIRA TESOUREIRA: Djanira Pinto 5 SEGUNDA TESOUREIRA: Dolores Iglésiasf DEPARTAMENTO SOCIAL: Maria Elisa Pimenta Batista. EX-PRESIDENTES: Josué Montello, Augusto Meyer, Edson Nery (duas gestões) da Maria Antonieta Requião Piedade, Lydia Fonseca, de Queiroz Samhaquy, Amélia Rosauro de Almeida, DIRETORIA ATUAL: PRESIDENTE - Antônio Caetano Dias VICE-PRESIDENTE - George Cunha de Almeida PRIMEIRA SECRETARIA - Déa Santos de Araújo Coutinho Amadeo SEGUNDA SECRETARIA - Aracy Oliveira Magalhães PEIMEIRA TESOUREIRA - Ida Maria Cardoso Lima SEGUNDA TESOUREIRA - Maria da Graça Maciel de Araújo Penna DIRETOR TÉCNICO - Cléa de Mello Belletti VICE-DIRETOR TÉCNICO - Lydia Comhacau de Miranda MANDATO: início termina DIRETOR SOCIAL - Maria da Glória Leal Ivo de Carvalho VICE-DIRETOR SOCIAL - Vera Maria Fürstenau em I965 em 196? A ASSOCIAÇÃO CONGREGA BIBLIOTECÁRIOS? MEITSALIDADE; Cr 500,000 •— 000 5 6 Imprensa e Correio QUAIS OS NÚMEROS PUBLICADOS? 1-2-3-4--5-6-7-8-9. DATA DE REGISTRO DO ESTATUTO: 22-8-1951 3 Sim Sim QUAL A FORMA DE NOTIFICAÇÃO AOS SÕClOS? Sim OUTRAS PESSOAS? ANUIDADE: Cr 6.000 PROMOVE REUNIÕES MENSAIS? PUBLICA BOLETIM? Sim Digitalizado gentilmente por: DATA DE MODIFICAÇÃO: 23-8-1962 �- Q ASSOCIAÇÃO RIOGEAlTIíaíSE DE BIBLIOTECÁRIOS ENDERÈÇO: Andradas, SIGLul* ARB 2°, and. Biblioteca Cia. Previdência do Sul CAIXA POSTAL: 2344 TELEFONE:9-2978 (Recados) CIDADE: Porto Alegre ESTADO: Rio Grande do Sul DATA DE FUNDAÇÃO: 14-5-1951 TEIÍ SEDE PRÓPRIA? NOIÍERO DE SOCIOS FUNDADORES: 21 NUMERO ATUAL: 240 Não PRIMEIRA DIRETORIA: PRESIDENTE DE HONRA: Angela da Costa Franco; PRESIDENTE: Sully Brodbeck; VICE-PRESIDENTE: Carl Hermann ¥eis} SECRETARIA- GERAL: Lenira Maria Mülleri PRIMEIRA SECRETARIA: Terezinha Tubino Brandão; SEGUNDA SECRETARIA: Yacy Daminiani Pinto; PRIMEIRO TES0UBEI?.0:Ivan Lindemeyer; SEGUNDA TESOUREIRA: Zilda Ulricb Caldas; BIBLIOTECÁRIA: Lélia Gomes. EX-PRESIDENTES: Sully Brodbeck - Ligia Viana Barbosa - Lourdes Catharina Gregol - Adriana Boni Acauan - Adda Drügg Freitas. DIRETORIA ATUAL: PRESIDENTE DE HONRA - Angela da Costa Franco PRESIDENTE - Lourdes Catharina Gregol VICE-PRESIDENTE - Ligia Vianna Barbosa SECRETARIA GERAL - Hilcke Frederica Heis PRIMEIRA SECRETARIA - Evangelina Veiga SEGUNDA SECRETARIA - Juliana Vianna Barbosa TESOUREIRA - Sara Jacobson SEGUNDA TESOUREIRil - Ida Maria Caiado de Castro BIBLIOTECÁRIA - Cecília Lafir MANDATO: início termina em maio de 1966 em maio de I968 A ASSOCIAÇÃO CONGREGA BIBLIOTECÁRIOS? MENSALIDADE: Cr 300 Sim OUTRAS PESSOAS? Sim ANUIDADE: Cr 3*000 PROMOVE REUIíIDES MENSAIS? Sim QUAL A FORMA DE NOTIFICAÇÃO AOS SOCIOS: Circular. Avisos publicados nos jornais da Capital. PUBLICA BOLETIM? Não QUAIS OS NÚMEROS PUBLICADOS? DATA DE REGISTRO DO ESTATUTO: 11-5-1953 Digitalizado gentilmente por: DATA DE MODIFICAÇÃO: 20-12-1956 �' ASSOCIAÇÃO B;JíIANA de bibliotecários ENDEREÇO: Praçc, Dr. Patcrson, 9-A CAIZIi POSTAL: TELE|'ONE; 5-2123 CIDADE: ESTADO; Br.hir. Sr.lv-dor DATA DE PTOIDAÇÃO: 5-1-1952 NÜIBüRO DE SÓCIOS FUNDADORES: - 10 SIGLA: ABr.B TEM SEDE PRÓPRIA? Nr.o 1? Í^JUTERO ATUAL: 102 PRI:EIRZ DIRETORI.i:PRESIDENTE;Bemr.dcttc Sinciy Neves; VICE-PRESI» DENTE: Pelisbelr. de Ifcttos CnrVc?,lho; PRIIvEIRA SECRETÁRIA; lír.rin Josc de.s Mcrccs Pr.ssos; SEGUNDA SECRETÁRIA: Adrilgizc. Moniz de Arc^ gão; PREEITJl TESOUREIPal: Mr.rir. Mirr.ndr. C. REIRA: Brito; SEGUNDA TESOU - NooniP. Godinho; PRIMEIRA BIBLIOTEC-lRIA: Aloncr.r; SEGUIíDA BIBLIOTECÁRIA; EX—PRESIDENTES; V/rindr. Anorii;i de Luisr. Roohn de Vasconcelos, Bernadote Sinay Noves, Deniso Tr.varos, Esnoralda Maria do Aragão e Noroth Calnon Ri'beiro. DIRETORIA ATUAL:PRESIDEFTE -Adalgisa Moniz de Aragao VICE-PRESIDENTE: •Lindc-vira Alban Corujeira PRIMEIRA SECRETÁRIA: -Maria Lucas Mattos SEGUNDA SECRETÁRIA: -Maria Edith. Tavares PRriEIRA TESOUREIPAi: -Mlta dos Santos SEGUNDA TESOUREIRA: -Vera Calazans Rodrigues PRDIBIRA BIBLIOTEGÁRIA>-Noonia Godinho MANDATO; início cn 2-8-1965 ternina on 2-8-1967 A ASSOCIAÇÃO CONGREGA BIBLIOTECÁRIOS? Sin MENSALIDADE; CRÜ^l.OOO OUTRIS PESSOAS? Nao ANUIDADE; CR$10*000 PROMOVE REUNIÕES IffilNSAIS? Sin QUAL A FORMA DE NOTIFICAÇÃO AOS SÓCIOS? Carta circular PUBLICA BOLETIM? Sin QUAIS OS NÓT-.IEROS PUBLIC/JDOS? 4 núncros DATA DE REGISTRO DO ESTATUTO:21-9-1952 . , DATA DE M0DIFICAÇÃ0il9.9.62 ooo Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 11 SIGLAs APc-B ASSOCIAÇÃO PA3L\ru\EITGE DE DIDLIOTECATlIOS . EHDEDÊÇO: Bibliotccr. Públicr. do Po-rr.ná CAIXA POSTAL TELEFONEJ CIDADE 5 Curitibr, , 4-7928 EST^'JDO: Pr.rr.ná DATA DE FUITOAÇÃO: 18.12.1952 TEM SEDE PRÓPRIA? NÃo NÚTTERO DE SÓCIOS FURD;JD0RES:19 NÜIIERO ATUAL; 64 PRIBEIRA DIRETORIA;PRESIDENTE: Mr.rir, Mítdcr Gonço.lvcsj VICE-PRESI DENTE: José Thcrcsr. do Anorin; PRIMEIRA SECRET^íRIA; Mr.ria do Lourdcs T^varos; SEGülTOA SECRETíÍRIA; PRIMEIRil TESOUREIPAi: Ruth Pcigc; Nancy Wcstphalon Corroa; SEGUIÍDA TESOUREIRIi; Gomana Mo- reira EX-PPiESIDE!TTES; Maria Iflíldcr Gonçalves, Eneida Mello, Riiy Arraando Sabino dos Santos, Marcclina Dantas, Gernana Moreira DIRETORIA ATUAL .'PRESIDENTE -Gernana Moreira MANDATO: VICE-PRESIDENTE -Danusia Zolak PRIMEIRA secretaria -Ângelo Antonio Dalegrave SEGUNDA SSCRET.ÜÍIA -Olga Padra Horatahuk PRD‘!Eir^ GEISOUREIRA -Mylza,nira Cunha Bojes SEGmiDA TESOUREIRi -Ivailda Costa Gazzicro início 2.í8íl965 ternina 2x>8.1.967 A ASSOCIAÇÃO CONGREGA BIBLIOTECÁRIOS? Sin MENSALID/JDE; CRÍp200 ANUIDADE; OUTRAS PESSOAS? Sin CRS2.000 PROMOVE REUNIÕES BENSAIS? Sin QUAL A FORMii DE NOTIFICAÇÃO AOS SÓCIOS? Verbal o circulares PUBLICA BOLETIM? Nao QUAIS OS.NÜMEROS PU LIC/U)OS? DATA DE REGISTRO DO ESTATUTO: 11.6.1954 DATA DE MODIFICAÇÃO: 000 I cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-12- ASSOCIAÇÃO DE BIDLIOTSC/JÍIOS MÜNICIPAIS DE SÃO PAULO. .. SIGLA ADIISP ENDEREnO:Ruc, dr, Consolr.oc.o, 94 CAIXA POSTAL; aUlLEEOILE; CIDilDE; ESTADO; são Paulo DATA DA FUITDAOÃO; 11-12-1956 NÜI^RO DE SÓCIOS PUITDADORES; 34-7175 são Paulo TEM SEDE PRÓPRIA? não 40 NÓl.iSRO ATUAL; 70 PRIMCIPA. DIRETORIA; PRESIDSríTE; Nocnia Lcntino | VICE-PRESIDENTE; Rodolfo Rocha Jxuiior; PRDISIPuI SEC'‘P]T/iRIA; Ana do Azevedo Antu nos; SEGUNDA SECRETARIA; Consuclo Maria Vorcosi; REIRA; Maria Nazaréth do Castro Pena; PRIíP^IaA TESOU- SEGUNDA TESOUREIRA; Ruth von Ockcr Dion EX-PRESIDSNTSS; Noonia Lontino, de Lina, Laura Garcia Moreno Russo, Afra Philoncna BofCcatolli DIRETORIA ATUAL:PRESIDENTE -Therezinha Maria Chaves do Carvalho Polinono VICE-PRESIDENTE -Regina Carneiro PRIMEIRA SECIIST.ARIA -Alda Escohar Stoagall SEGUNDO, secretario -Rodolfo Rocha Junior PRIMEIRA TESOUREIRA -Maria, Edith Eragoso Moreira SEGUNDA TESOUREIRA -Maria Helena Guinarãos Costa 0 Silva MANDATO: início cn 20;3il966 termino cn 20.3*1967 A ASSOCIAÇÃiO CONGREGA BIBLIOTECÁRIOS; MENSALID;JDE;— sin OUTRAS PESSOAS? ANUIDADE; CRÍ51.200 PROMOVE REUNIÕES MENSAIS? sin QUAL A E0RI':LA DE NOTIFICAÇÃO DOS SOCIOS? Avisos o telefone. PUBLICA BOLETIM*? não QUAIS OS NN-JEROS PUBLICA‘.OS? DATA DE REGISTRO DO ESTATUTO; 23*6.1960 DATA DA MODIFICAÇÃO; o Digitalizado gentilmente por: �- 13 ASSOCIAÇÃO DE BIBLIOTECÁRIOS DO P/iEAlíA SIGLA» A.B.Pr. ENDERÊÇOt Edifício "ASA" APTO.I3O6, Ala Carlos de Carvalho (Sede Prov.) C/JIXA POSTAL» TELEFONE» 4-4395 CIDADE» ESTADO» Paraná Curitiha DATA DE FUNDAÇÃO» 12-6-1959 TEM SEDE PRÓPRIA? NUMERO DE SOCIOS FUNDADORES» 1? NÚMERO ATUAL» 60 Não PRIMEIRA DIRETORIA» PRESIDENTE» Maria MEder Gonçalves? VICE-PRESIDENTE» Flavia R.A. Prado? PRIMEIRA SECRETARIA» Maria J.T. de Amorim?SEGUNDA SE CRETARIA» Maria L. Borha? PRIMEIRO TESOUREIRO» Clío Peterle? SEGUNDA TE SOUTEIRA» Maria Dorothéa Barhosa. EX-PRESIDENTES» Maria Dorothéa Barhosa DIRETORIA ATUAL» PRISIDENTE e Maria Máder Gonçalves. - Maria Dorothéa Barhosa VICE-PRESIDENTE - Suzana Guimarães Castilho» PRIMEIRA SECRETARIA - Vera Almeida Pinto SEGUNDA SECRETARIA - Riette Neves de Aguilar PRIMEIRA TESOUREIRA - Rosemarie Reinhardt SEGUNDA TESOUREIRA MANDATO» início termina - Lêa T. Belczao em 21-9-1965 em 21-9-1967 A ASSOCIAÇÃO CONGREGA BIBLIOTECÁRIOS? MENSALIDADE» Cr 300 Sim OUTRAS PESSOAS? Não ANUIDADE» Cr 3-400 PROMOVE REUNIÚES MENSAIS? Bimestrais QUAL A FORMA DE NOTIFICAÇÃO AOS SOCIOS? Jornal - Telefone - Circulares PUBLICA BOLETIM? Não QUAIS OS NÚMEROS PUBLICADOS? DATA DE REGISTRO DO ESTATUTO» 8-8-1959 DATA DE MODIFICAÇÃO» 000 cm 1 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- l4 ASSOCIAÇÃO DOS BIBLIOTECÁRIOS DE MIITAS GERAIS SIGLA» ABMG ENDERÊÇOs Rua CuritiBa,- 545 - 11° • andar -• sala 1112 CAIXÁ POSTAL» 1277 TELEFONE» 2-2253 (Favor) CIDADE» ESTADO» Minas Gerais Belo Horizonte DATA DE FÜITDAÇÃO;* 9-6-1960 TEM SEDE PRÓPRIA? NÜo NtIMERO DE SÓCIOS FUNDADORES» 12 NUMERO ATUAL» 80 PRIMEIRA DIRETORIA» PRESIDENTE DE HONRA» Dr. Antonio Camilo de Paria Al- vimj PRESIDENTE» Escritora ElizaBeth Vorcaro Hortaj VICE-PRESIDENTE» Etel vina Limai PRIMEIRA SECRETÁRIA» Heloisa Schimidt Andrade| SEGUNDA SECRE- TÁRIA» Cleide Neves | PRIMEIRA TESOUREIRA» Dayse Paixão Lucas| SEGUNDA TESOUREIRA: Natêrcia Nunes EX-PRESIDENTES» Elizabeth Vorcaro Horta, Annaiz Maria Pereira Vial, Elton Eugênio Volpini, Regina Helena Magalhães Kangussú. DIRETORIA ATUAL» PRESIDENTE MANDATO» início termina - Luizia Penido de Rezende VTCCE-PRESIDENTE - Jandira Batista de Assunção PRIMEIRA SECRETÁRIA - Nara Maldonado de Carvalho SEGUNDA SECRETÁRIA - Maria Madalena Bastos PRIMEIRA TESOITREIRA - Cleyde Marly Neves SEGUITDA TESOUREIRA - Ana Maria Athayde Polke em junho de 65 em dezembro de 67 (pelo novo Estatuto) A ASSOCIAÇÃO CONGREGA BIBLIOTECÁRIOS? MENSALIDADE» Cr Ir000 PROMOVE REUNIÓES MENSAIS? Não OUTRAS PESSOAS? Não ANUIDADE» Cr 12.000 Sim QUAL A FORMA DE NOTIFICAÇÃO AOS SÓCIOS? PUBLICA BOLETIM? Sim Convocação escrita QUAIS OS NÚMEROS PUBLICADOS? DATA DE REGISTRO DO ESTATUTO» 3O-9-I96O DATA DE MODIFICAÇÃO» 2I-II-I966 000 —- Digitalizado gentilmente por: �ASSOCIAÇÃO DOS BIBLIOTECÁRIOS DO DISTRITO FEDERAL...SIGLA: ABDF ENDEREÇO: SQ, 304 - Bloco 2 Apto. 306 CAIXA POSTAL: TELEFONE: CIDADE: Bro.sília ESTADO: Distrito Federal DATA DE FUNDAÇÃO: 18-9-1964 2-4700 TEU SEDE PRÓPRIA? Nao NÜIIERO DE SÓCIOS FUITO/vDOPES: 18 NÓT'IERO ATUAL; 58 PRniEIRA DIRETORIA: PRESIDEN'’E; Adélia Leite Coelho; VICE-PRESIDENTE: lo; Branca T, Rahello; PRIKEIRA SECRETÁRIA: Nlyriam Giirjão Me^ SEGUNDA SECPETÁRIA: Maria Luiza Varella; PRIMEIRA TESOUREIRA Nilza Soares Teixeira; SEGUNDA TESOUREIRA; Maria Ivonete de Fa - ria Cunha. EX-PRESIDENTES; DIRETORIA ATUAL: PRESIDENTE ' -Adefiia Leite Coelho VICE-PRESIDENTE -Myriam Guriao de Mello PRIMEIIL4 SECRETÁ ria'” -Jeanette de Alhuq.uerq_ue SEGUííDA SECRETÁRIA -Clea de Cerqueira Cesar Ro que da Silva PRIMEIRA TESOUREIRA -Zeneida C. Q. Ubirajara SEGUNDA TESOUREIRA MANDATO: — início em I8;9il966 termina em 18,9.1968 A ASSOCIAÇÃO CONGREGA BIBLIOTEC^ÍRIOS? Sin MENSALID/iDE: l/2 vencimento ANUIDADE: OUTRAS PESSOAS? Nao 1/2 vencimento PROMOVE REUNIÕES I-IENSAIS? Sim QUAL A FORIÍA DE NOTIFICAÇÃO AOS SÓCIOS? Por telefone, PUBLICA BOLETIM? Nao QUAIS OS.NUI.EROS PUBLICIDOS? DATA DE REGISTRO DO ESTATUTO: 2.10.1962 00 Digitalizado gentilmente por: DATA DE MODIFICAÇÃO;— �ASSOCIAÇÃO BAIAIÍA DE BACHARÉIS EH BIBLIOTECOIIOMIA ........ - 16 SIGLA: ABABI ENDERÊÇO: Araújo Pinho, 22 -• Canela CAIXA POSTAL: TELEFONE: 5-2503 701 CIDADE: Salvador ESTADO: Bahia DATA DE FUITOAÇÃO; 26-10-1962 TEM SEDE PRÓPRIA? Não HOMERO DE SOCIOS FUITDADORES. 58 NOIÍERO ATUAL: 75 PRIMEIRA DIRETORIA: PRESIDENTE: Eurydice Pires de Sanfilnna? VICE-PRESIDENTE: Maria Stela Santos Pita Leite; PRIMEIRA SECRETARIA: húrcio; SEGUNDA SECRETARIA; Margarida Pinto Oliveira, Gildete Ti- PRIMEIRA TESOUREI RA; Dinorá Mendonça Luna; SEGUNDA TESOUREIRA: Nilda Cahral; PRIMEIRA BIBLIOTECÁRIA: Alzira Oliveira; SEGUNDA BIBLIOTECÁRIA: Gilda Pondê. EX-PRESIDENTE. : Eurydice Pires de SanfAnna - ^intonio Vieira DIRETORIA ATUAL: PRESIDENTE VICE-PRESIDENTE - Heduviges S. Pontes PRIMEIRA SECRETARIA - Lícia Maria Wagner Figueira SEGUNDA SECRETARIA - Maria Liiiza da S. Brasileiro PRIMEIILi TESOUREIRA - Zilma Lapa SEGUNDA TESOUREIRA - Maria Consuelo Santos PRIMEIRA bibliotecária - Diva Lucena SEGUNDO BIBLIOTECACIO MANDATO: início termina - José Henrique de Castro em 1966 em I969 A ASSOCIAÇÃO CONGREGA BIBLIOTECÁRIOS? MENSALIDADE; Cr 500 Sim OUTRAS PESSOAS? ANUID/íDE: Cr 6.000 PROMOVE REUNIÕES MEtíSAIS? Sim QUAL A FORMA DE NOTIFICAÇÃO AOS SOCIOS? Através ofício ou PUBLICA BOLETIM? Sim 000 1 2 3 4 5 6 Jornais QUAIS OS NÚIÍEROS PUBLIC/0)OS? Somente um DATA DE REGISTRO DO ESTATUTO; 17-11-1962 cm Não Digitalizado gentilmente por: DATA DE MODIFICAÇÃO; �- 17 SIGLA $ ACB ASSOCIAÇlO CMPINEIRA. DE BIBLIOTECÁRIOS ENDEEÊÇO: Rua Marechal Deodoro, 1099 CAIXA POSTALs 317 TELEFONES 9-3381 CIDADEs Campinas ESTADOs São Paulo DATA DE FülTDAÇAOf 17-3-1963 TEM SEDE PRÓPRIA? FOMERO DE SOCIOS PülIDADORESí 34 NÜMERO ATUALs 63 Não PRIMEIRA DIRETORIAS PRESIDElTTEs Mercedes de Jesus Thomé Porti VICE- PRESIDENTEs Maria Antonia Rihas Pinkej PRIMEIRA SECRETASIAs Lucila Pe- reira M. Gomes? SEGUNDA SECRETARIAs Ana Lucia M. Bonato? TE- PRIMEIRA SOUREIRAS Maria do Carmo Castro? SEGUNDA TESOUREIRAs Aparecida B. Soares BIBLIOTECÁRIAs Cecilia P. lamarino» EX.PRESIDENTESs - Mercedes de Jesus Thomé Porti DIRETORIA ATUALs PRESIDENTE VICE PRESIDENTE - Ana Lúcia Maia Bonato- PRIMEIRA SECRETARIA - Beatriz Sudário SEGUNDA SECRETARIA - Aparecida Bcnavita Soares PRIMEIRA TESOUREIRA - Maria do Carmo Castro SEGUNDA TESOUREIRA - Maria Apaxecida Kaysel BIBLIOTECÁRIA - Luiza S. Hermann MANDATOs início termina em 29-11-1964 em 30-11-1966 A ASS0CIAÇA0 CONGREGA BIBLIOTECÁRIOS? Sim MENSALIDADES Cr 200 PROrvOTE RFJNTOES mensais? AlTOIDADEs Cr 2.400 Reuniões da diretoria QUAL A PORMA DE NOTIFICAÇÃO AOS SOCIOS? PUBLICA BOLETIM? Não OUTRAS PESSOAS? Telefônica ou Pelo cohrador QUAIS OS NÚMEROS PUBLICADOS? DATA DE REGISTRO DO ESTATUTO$ 5-8-1963 ooo Digitalizado gentilmente por: LATA DE MODIFICAÇÃOs �- 18 .. SIGLA? ABC ASSOCIAÇÃO DOS BIBLIOTECÁRIOS DO CEARA ENDERÊÇOí Paulino llogueira, 315-Bloco dos Institutos(lnst.de Física terreo) CAIXA POSTAL: TELEFONE: CIDADE: ESTa3)0: Ceará Fortaleza DATA DE FUlIDAÇlOi 13-7-1963 TEM SEDE PRÓPRIA? NOMERO DE SOCIOS PÜUDADORESs 6 líÜMERO ATUAL: 20. Não PRIMEIRA DIRETORIA:PRESIDENTE: Aracy Flv^a Costa^ VICE-PRESIDENTE: M.da C. Sousaj SECRETARIA: Cleide A.A. Pereiras Tesoureira: Antonia Bezerra e Luiza M. Alcantara S. Leão. EX-PRESIDENTES: Aracy Fiúza Costa DIRETORIA ATUAL: PRESIDENTE MAILDATO: início termina Maria da Conceição de Souza VICE-PRESIDENTE Ilzarur Cais de ALreu SECRETARIA GERAL Fernandina Fernandes PRIMEIRA secretaria Aracy Fiu0a Costa SEGUNDA secretaria Blaria Herbene B» I/lma Mala PRIMEIRA TESOUREIRA Antonieta de P. Bezerra SEGUNDA TESOUREIRA Lilian Pimentel Gomes em março de I966 em dezemUro de I968 A ASSOCIAÇÃO CONGREGA BTBLiaTECARIOS? MENSALIDADE: Cr 200,000 • PROMOVE REUNIÜES MENSAIS? OUTRAS PESSOAS? Sim ANUIDADE: CR$2.400 Quando necessário QUAL A FORMA DE NOTIFICAÇÃO AOS SOCIOS? PUBLICA BOLETIM? Sim Não Telefonemas e ofícios QUAIS OS NÜI.IEROS PUBLICADOS? DATA DE REGISTRO DO ESTATUTO:21-1-1964 DATA DE MODIFICAÇÃO: Não sofreu modificação 000 cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-19SIGLA: ABS ASSOOIAÇÃO BB BIBLIOTBCiRIOS SÃOCARLBKSBS EIIDBEÊvO: CAIXA POSTAL: CLBA )E: 378 TELEPOITE; são Carlos DATA DE PWDAÇAO; ESTALO: 2-9-1966 3693 são Paulo TEU SEDE PROPRIA? Nao ITÜir^RO DE SÓCIOS PUITDADOIGS;5 FÓ. ERO ATUAL; 33 PRII.IEIRA DIRETORIA:PRESIDE1'ÍTE; Laila Haddad; VICE PRESIDENTE: Inó. Bentinj la.SECRETÁRIA; Ano, Maria do Amaral Zr,itime s CRETÁRIA; Helena IRiirdan; 2a.SE- TESOUREIRAj Diva Mar-ia Gallueci; BI BLIOTECÁRIA: Vitória A.tra. EX-PRESIDENTE: -LoÀlo, Ho,ddad DIRETOPJA ATUA1L:PRESIDENIS ÍIANDATO; inicio VICE-PRESIDENTE -Ina Bentim la.SECPuETÁRIA -Heleno, Mhirdam 2a. SECRETÁRIA -Sonio. C. TESOUREIRA -Diva Mo,ria Gallucci BIBLIOTECiÍRIA -Vitória Ai.tra Corrêo. em 15.1.19,66 termino, em 15.1.1967 A ASSOCIAÇÃO CONGREGA BIBLIOTECÁRIOS? Sim iisnsalida.de: AiruiDAiDE: OUTRAS PESSOAS? Sim cr;'3.ooo PROMOVE REUNIÕES MENSAIS? Sim QUAL A FOPJIA DE NOTIFICAÇÃO A.OS SÓCIOS? Circulares PUBLICA BOLETIM? Nao QUAIS OS NÜI.IEROS PUBLICADOS? DATA DE REGISTRO DO ESTATUTO: 20*1.1965 DATA DA MODIFICAÇÃO:— 000 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 20 ASSOCIAÇXO paraense DE BIBLIOTECÁRIOS SIGLA; AsPaBi ENDERÊÇOs Rua Gov. Marcher, 1137 CAIXA POSTALs TELEFONE; CIDADE; Delem ESTADO; Pará DATA DE PUIDAÇÃO; 5-3-1966 TEM SEDE PRÓPRIA? FOMERO DE SOCIOS FUNDADORES; 1? MERO ATUAL; Não 20' PRIMEIRA DIRETORIA; PRESIDMTE; Ruth Pinheiro Condurúj SECRETÁRIA; Daise Maria de Oliveira Nascimento? TESOUREIRA; Alda da Mercês Moreira da Cunha EX. PRESIDENTES; - - - DIRETORIA ATUAL; PRESIDENTE MANDATO; início termina - Ruth Pinheiro Condurú SECRETÁRIA - Daise Maria de 0. Nascimento TESOUREIRA - Alda da Mercês M. da Cunha em 5-3-1966 em 5-3-1968 A ASSOCIAÇlO CONGREGA BIBLIOTECÁRIOS? MENSALIDADE; Cn$l§00 a CR$3.000 Sim OUTRAS PESSOAS; Sim ANUIDADE; PorccntagGEi sôhrc o or PROMOVE REUNIOES MENSAIS? donado. QUAL A FORMA DE NOTIFICAÇÁO AOS SOCIOS? Vrc.bal PUBLICA BOLETIM? ^ QUAIS OS NtiMEROS PUBLICADOS? DATA DE REGISTRO DO ESTATUTO; 1.966 DATA DE MODIFICAÇÁO; 000 Digitalizado gentil mente por: — 14 15 16 17 18 19 �21 H oi a C o cs o H H EH !-:] W Bg P4 CQ rH cd ra © Cd m © Cd © c: © e S S oS «íl oH «H icd cototogco cn H P Cd m © Cd ra í5 © o icd o »cd cd •P © © e oH PQ o id cd ro a © H cd © © iH cd © C! © H iH cd ■ d © C "d © . ,© S cd © d © o icd o id S *H 9 íd .9,9 Id jd .2 id 'cd o o •l o o LP. o o •> o o LfN CO o o o o LO> o o •l o o ^c^ o o •l o o o • o a *•% o o CO o o •k o o rH O o •k o o o o •k o o o o o •k o o Ckl o o ■k o o CVJ lr^ l>- hc\ vo o CM o id ^ o içd o id CM vo l o p I vo CM fp vo I ip I tp p KV vo 1 ctp O COf^ O•k o 'ò o 'd OJ \ r-l 8^ 9S S8 O i CO Pd H P PO P Pd CO P CO O Kd o <í 00 tOk I CM P I ON CO ^ CO \kD 9. _rt cm o id o td O •I cò CO P H CM P ITN cX JtP CM C- O o id o id O O td CM IP I CM P oí) P VO IP I CM P 1 Ov IP I VO CVJ p o vo I vo I OV CJ O rH CM LP I p I LPk O GO CO ir\ _d" vo I CP oí) w d © o o o • rO © 'd d Td •H I Od 8^ • w ro © cd B d O o OCh ^d C • OA j=LSli4 ro ro O OJ _ ,I d o id !zi pivô I CP I CM vo vo I hp I CO < p C5 H CO CO © PM m * p cm 2 3 pq •. CÍ3 cO • Pd CQ © Ph <d I m PQ < pq S <5 I I CM Kv _d- 4 5 U P4 PQ d PQ <! PQ d S! ÍM ÜD Pí cO . PQ <5 d ÍM d PM PQ PM cO d o PM CO CO PQ <í CO PQ <! tP P pf P CÍ3 PQ <5 PQ < <d PQ ü <1 CP O P (—1 I—1 CM P d PM H PQ <J Pi CO <d I lP vo c~- 00 6 Digitalizado gentilmente por: 14 LP 15 16 17 18 19 �ú 22 4. CONSIDSruxÇÕES Ap6s oito anos de intensa atividade, q.ue teve como ob^ tivo a valorizo,çao profissional, sente-se a FEEERAQAO BRiiSILEIR/i DE ASSOCIAÇÕES DE BIBLIOTECÁRIOS credenciada, para_ apresentar críticas construtivas^e sugestões q_ue visam dinamizar 0 movimento associativo» Rao tem sido outro o seu ooje^ tivo, desde q.ue se instalou, em julho de 1959. Em sua curta, mas produtiva existencio., pesados encc.r — gos lhe foram atrihuidos e sempre soube estar a altura, de suas responsabilidades, resolvendo os^problemas magnos da Classe, no que respeitam ao ensino e a própria situa,çao so ciai e economica do biblioteca,rio. Todos aq_uêles q_ue estiveram na vanguarda das reivindica çÕGS, aqueles que procuraram pela congregação de esforços o atendimento de suas pretensões pessoais ou da clo-sse, sa bem, o que significa o trabalho desenvolvido pelas Associa ções, em prol do, vo,lorizaçao profissional. Não tem sido fácil a jornada, mas os frutos colhidos em seu decurso, justificam qualquer sacrifício passado, ou ou tros que possam advir. Os apáticos, os pessimistas e derrotisto,s sempre exist^ ram e existirão, porque e da natureza humc,na combater o que não conhece. Eelizmente, so,o poucos e o, eles nosso chamamento, para que se integrem no lugar que lhes^e devido. Devem saber que nenhuma a,cao negativa, modifica,ra programo,s, ^ se eles tiverem a autenticidade de bem servir*, nao abalara cons eiências^se forem bem formadas; nao destruira ideais porque eles esto,o consolidados. Urve, pois, dinamizar a atividade associativa e, porisso, é dever das Associações e Escolas oriente,rem os novos b_i bliotecá,rios para as açoes que satisfaçam seus ideais, m^s que sempre estejam em perfeita consonância com os de . classe. SÒmente nas associações poderão encontrarmos bibliotecários 0 clirnamfavorável a realizaçao ^de reuniões frequen tes, que visam nao só, o aprimoramento técnico, mas a ■^lao e cordialidade que tanto fe,vorecom a realizaçao de qualquer trabalho. Eazemos, porisso, veemente advertência para o mal do isolamento. 5. /JPRECIAQÃO DO QU/J3R0 COM?ARa'.TIVO Das quinze associações existentes no país,_somente hma tem sede própria? a Associação Paulista de Bibliotecários* 0 maior quadro social c registrado pela Associação Brasileira de Bibliotecários, com^691 sócios, seguindo-se a íj.ssociação Paulista de Bibliotecários com 530. As mensalidades variam enormemente, verificando-se quer aa Associações mais prósperas sao o,s que menos cobram de seus associados. cm 1 Digitalizado gentilmente por: �-23A naioria das Associa,çocs nao publica Bolctin. Para sa nar osso, lacuna a PEBAB tcn procurado noios para a puBlico.ça,o da Revista de Bibliotcoononia e Docunenta,ção, qiie será UQ novo veículo de. infornaçocs. Essa Revista, será pa,trocina, da, pelo INSTITUTO NACIONAL BO LIVRO o dirigida, por uim cauT pe a qaia,l ton a, fronte o bibliotecário Prancisco Luna P. do Albuquerque. 0 PEBAB bolctin inforna,tivo, cncorr.n,rá suas а, tividados no valnno 14», relativos a,os n zenbro de 1966, (juo será, rcnctido cn breve aos seus subscrT toros. Continuara, entretanto, a, ser un órgão da, PEBAB. Quanto às infornaçocs relativas a reuniões, verifica nos que a, naioria, inferna realizá-las ncnsa,lnontc, enquanto outros SC linitan reunir al diretoria, Entendenos que, una Associa,ça,o justifica sua, oxisten cia, pelo qaio dciaonstra de dina,nisj:io aos olhos e sensibilidade do seus sócios. Scria^^de se dcscja,r que tôda,s, sen excdça.o, realizassen reuniões ncnsa,is, pa,ra todos os associa doSe ÍGaatenos do sair do círcailo vicioso quo se instalou o quG notiva. a nao se realiza,r sessões, Nao há a,ssistencia por que- não há intcràssc. Levenos, entao, procurar a,s ra.zocs do fonôneno e nelhor notiva,r a,s atividades a,ssocia,tiva,s. б. PROPOSIÇÕES 1. , que não se insta,len Associa,çoes de Bibliotecários en cidades onde já exista, una cntida,do dessa. na,turcza. 2. que a Associação do Bibliotecários Municipais de Sao Pa,ulo, ^cstaide a possibilida,de de se fundir con a A£ sociaçao Paulista de Bibliotecários 5 a do Para.ná con a Pa,ra,na,cnsc ja dos Bacha,rcis on Bibliotccononia , con. a Ba,hia.na de Bibliotecários. 3. qno as Escola.s de Bibliotccononia, e Docuncnta,çao,quo aánda nao 0 fazon, passon a, cstinular seus a.lunos a, se interessaron pelos problemas lorofissionais, orien ta,ndo-os pa,ra 0 novinento a,ssocia,tivo. 4. quG scja,n prorrogados os na.nda.tos da,s atua-is dirctoric.s das Associações de Bibliotecários, a,te j-unho do 1962, para. conplctar a. renovaçao dos quadros quo cl£ gcra.o os futiiros Conselhos Rcgiona.is do Bibliotocon£ nia,. , 5. Que as Ass-aciíiçocs procuron unifica,r, a pa.rtir de juiAo de 1969, os na,nda,tos do suas diretorias, en . trôs anos. 6. Que as teses a, ser n aprosentada-s a.o VI CONGRESSO se jan enca,ninhadas à ■ Sccrota,ria,, devidanente reproduzT das en núncro do 1.500 cxcnpla.rcs. Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 1 �p lí ’'3Í 1 ■'1 ^-’V^ -h'-ii^**^>‘^'-' cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Scan st em GercflcUinimto 14 15 16 17 18 19 �cm Digitalizado gentilmente por: Sc a /I sí em (•ercaclanento 14 15 16 17 18 19 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource A Febab e suas realizações Creator An entity primarily responsible for making the resource Russo, Laura Garcia Moreno Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Tese Subject The topic of the resource Associação Profissional Bibliotecários Description An account of the resource Esta tese tem o objetivo de pôr em relevo o movimento associativo da classe bibliotecária. do Brasil. Os dados relacionados, foram fornecidos pelas quinze Associações filiadas a FEBAB, através dos questionários, que anualmente circulam para a necessária atualização de informações. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/716/Febab_Sao_Paulo_Cdu_002_812_813.pdf e095510a770321cb537aa4b0a71cb257 PDF Text Text �18 19 �."?Í / / i .t Ê. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Scan st em Gereacbinimio 14 15 16 17 18 19 �/ V CGiíGiliibSO Bil£iSILí:iIx'iC' DE BI.BLIC:"ECC^^Oí:IA E B^CD:.;.ErAÇÃC SÃO PAIJLC “ o a 15 de janeiro de lf67 ^atãocii^adc pelo I-SIIEMC MCIGDAL DG LIVBG TEííA 5 Ii'TE'GRi'íAQÁG CIEBTÍFICA . ,E _.jDCCIIÍnEEAgÃG. por 2 ííyriam Gusmão de Martins O29.7OÇ8I3 “ 002(312/313) cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: CDD“17ao “ 14 CDU 15 16 17 18 19 �n C N T E U D 0 1. Por que e necessário mi serviço de documentação 2o Docmientação na SUDiiríE Poo..... . , , . . . o . . . . . . . . . . . . . , > . . . ■ . . = . = 3. Levantamento das informaçõev'^ sobre a área , . » ,. = . . , U. Ausência de informações correntes, . p. 2 o. . . = . . . .. . . .. o. p. 3 .o p. 3 A r-» ^ Ausência de tradiçao bibliotecária o . . .. . » .. . . . , . , . . ... o p. 3 6o Treinarento de pessoal para o serviço de documentação 8o Ausência de comunicação 9. 10. cm 2 p. 1 sistematizadas e idôneas f’ 5. Dinaiiiização na obtenção das informações 7. » p. 1 . o . » » . 90. p. U Preparação da estruturo, básica 0 0 9 P• 5 Conclusão O O O PO O 3 4 5 . o o 9 = = o » o o o o o o o , o o 6 Digitalizado gentilmente por: , 14 15 16 17 18 19 �DE5EiT0LYII!EI^T0 E DOCU-ríSIITACAO l'^iam Gusmão de M8_rtins (^0 Éate trabalho foi preparado com o objetivo de fornecer aos res- ponsáveis por setores do planejamento algumas Informagôes sobro o papel da documentagão nos planos de dosenvolvtmonlo, É fruto do uma exp£ rlôncla do sois anos em órgão específico de planejamento sScIo-econcmj_ co no ílordosto do Crasll - a SUDEüE. — a da doz anos do conheclraontodos rocursos documentais da rogião. Os rosultados o obsorvagõos roallzadas na SUDEüE^ guando comparados, coincidem com as Infornagõos divulgadas sobro o mosrao assunto, por órgãos Internacionais oporando om outras ro_ glõos subdosonvolvidas (LKIESCO, OCDE, otc.). Êsto relato procura ser.claro como a paisagem do ílordosto do Cra sll 0 Informal como sua gente. Por cjue. é necéssai-io um serviço de docui:iontc.ção?- Pexece tão evidente a eicisten cia de ura serviço desses em orrjão de plsnejamento rue não devemos nos estender muito sobre o assunto. Se atentarmos que Des envolvimento só pode ser feito com Flane .i emento, que o Plane ,i amonto exige Conlaecimonto dos pontos estratégicos, que para se ter o Conhecimento ó nece£ seria a Info.iniiaeãa e que Infpjnaac^ prensupoe Documentação a priori ou a postoriori, logo chegamos à conclusão que é da. Dqcuraenta.cão que devemos partir quando pensemos em planos do Desenvolvimento. 2. Documentação na SüDEilE - Em 1960 a SUDEIID possuia uma sala de 3 2C 6 m, onde fun cionavem em conjunto a ceíetei-ia da repartição,uma tre pidanfie geladeira de 10 pos e uia "Setor de Documentação". Havia corca de 300 (trezentos) livros e 200 (duzentos) folhetos. Duas ga.vetas do arquivo vertical abrigavam pastas do recortes de jornais, ordenadas por assunto. Estas pa,ste.s oram as únioa.s coisas ordenadas dentro do todo. Como é hábito na a,dministração local, quatro pessoas estavam lotadas no Setor; um ex-feitor de plantações om possessões portuguesas na áfrica, uma, datilografa, uma oficial adiainistrativo (nível universitário) e um cstagiái‘io de Faculda do de Ciências Econômicas. Ilenhum deles possuia treinamento em serviço de biblioteca. A partir desta deuta, o Setor sofreu várias modificações. Hoje conta com umo. área do meis de 1 !oa^, denomina-se DIVISAO DE DOCüiCIIITAÇAO e - como c próprio da prodigalidade bra.sileiro. - mantém 84 seinfidores para seus vários serviços; 25 deles tem troinamon^lx) específico e são bibliotecários diplomados, do 53 ocupam-sc serviços adrainistx-ativos, gráficos, de lintpoza, conservação, otc,, e 6 formam o grupo de tradutores, i-evisoros, redatores, otc. A SüDElIE om sois anos de vida, publicou inúmoi-os relatórios, monografias, documentos oficiais, etc. Mantem regularmente um órgão do divulgação; SUDEliE— ^fqrnm, trõs boletins especializados; SüDEIIE, boletim Econômico, SUDEISi. Dolctim (*) ülbllotocárl a da ”ocgao do Documentagão do Dopartaraonto do Docursos Humanos da SUDEüE o Prof. de DoforSncla 0 VIco-Coordonadora do Curso de Cíbllotooonoml a e Documentagão da Universidade Federal do Pernambuco. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �çi^. Rücarsoü iIr;Gurc?,iü c ;jo1o;'úÍíiI c1g_ EsuuJos cIo Pcscc.. Divulgou vurius biblio gruxiú.S; entre elac u Dibliorürcfiu. Giirtoyráfica. do ITordostc, crrolundo 1.0o7 itens G Dibliografia de Docursos. JIuíu>ííxo.Gí. corronto, ate agoru. nuia totcl de 9S2 itens , ben como uia Glossário do nonos dos peixos (nome científico, família, norac brc.siloi ro c nome inglcs) . iluitcra intercâmbio cou: cerco, do l.SOO instituições noicionais o cstrrngciras, Suo.,3 coleções o.tuoiu.cntc compreondon cSi-ca de 10.134 livros, 19«300 folhetos, 1.500 mepas o 1.065 títiios do priõdicos cspcci.:;llzo,dos que s~o relaciona dos cm boletins bibliops^áiicos oditv.dos, coni pcriodicido.do irrcgulcr llõo consideramos o q’>.io foi feito como o ideei. Ilcconhccomos quo, houves so melhor treinemonto do pessoal bibliotecário^, mais intoresse no uso dos serviços bibliotccciios pelos bocnicos o mais facilidedos do cooperação entre os órgãos do documentação no Brasil o estrangeiro, o rosultaxlo seria muito melhor. Entretanto, vale coa.o o:q)cricncia, num campo ate então não abordado. 3» Lovcaitamcnto da,s informações sobre a arca - Cuendo cn obril de 1960, iniclotu^so o levantamento do niaicrial enistentc no então Setor do Documentação, foram encontradas muitas bibliografias c catõio gos de bibliotecas. Hc.via cm quase todas a.s campas dessas brochuras, assinaturas do tccnicoB estrasgedsos hcbituaxss a busca.r na, s^qacricncia passeia cs inforraa.çõcs pa ra 0 início do quaJLriUcr projeto. Ali csta,va, um ma,rco inicial da, assistcncicu técnica cstrang-cira no longo c penoso trabalho de plascjoncnto da SUDSbE. Estas bibliografias c catálogos oram anoteias a, lápis c daJ.i tinliam os técnicos do Grupo de Trabalho do ãordosto (l) partido para obter o que lia,via de in formação já reunida sobro a, região. Ao;,ui deve ser salientado o papel do Banco do Ilordcstc do Brasil S.n., que, desdo sou início cm 19.52, etrc.vcs de um de seus' órgãos, o ETEÜE,ocupou-se com o lov«int..mento sistomsico da bil-!liogrc,fia cxa,ustiva de assuntos relacionados com a áj:'ca, entre eles, a Bibliora'‘a,fio das...Soca.s. Em menor oscalr. c ainda que incompleta, foi a„ contribuição de, Dibliogra, fia, do, liprdpstps editada em 1957 pela então Comissão do Desenvolvimento de Pornambuco, hoje Conselho do Dcsonvolvlmcnto de Fcmambuco (COhDEPE) . Do levantamento d^s informações c:d.stcntcs, c dn.vulga.das, chegou-se à conclusão que enormes va.zios, quor dentro do tempo, quer dentro do campos cspccífi COS, procisa^vam ser preenchidos, 4. Ausência, do informc.çõo.s conrentoe, sistematizada.s o idi.õncas - Em alguns campos a carência, informações foi ele tal ordem do uo toda ui.ia documentação nova, surgiu. É evidente que uma, docamcnta.çã,o feita à,s pressas, ao mesmo tenpo que fa scs do trabalho do planeja.mcnto estavam om a.ndamonto, não pocloria nunca se.r tão satisfatória cuanto a,qucla levantacn, cn bo.sos de pos. uisa, metódica, c prograna.da oon larga antoccdcncia, ITo campo ela Pesca,, da Cartografia, do conliccimcnto dos do Ja.gua.ribe o do Sã.o Fi^ancisco, de Recursos Humanos, todo um trc.balho Valos pioneiro teve c uc ser foi to c longo está ele ser completo. (l) ..rlado polo âovarnc cm 1 sm ■TincUnpndo cono 5rg"o do Conselho Ilaclonal de Dosonvolvlraento, Digitalizado gentilmente por: I Sc a n st e m 14 15 16 17 18 19 �3 Os drãos Gstc.tisticos, IndispGnsGVúls üia quclt^uor fs.sc do trobrllao clc plonojcinonto, orc.n g cinde, sc.o do tcl forme, cscossos ou ulti-opasscdos quo as osti»mc,tivo.G 0 cnostraQ-ons-rolcríipn.£o se sucodenj a feita do docuraentagão nais sogura. ^ Pps.qi-Tlpp, sobro c.s coadlcõos sócio-ocononicas do trabclhaaor nc Ic.voura cenavioira. Iniciada om 1964; ostá cn apurc.gro, o quo. dononstra temben como a problonc bica oporacionrl ainda custa a ser solvida,. 5« Dinamiaaçc.o na obtonçõ.o de iriforraoõos - A adoção de tccnicas mcils agressivas na obtenção de infornagoos pároco dendo bons frutos pare, as enprosas privedes quo dolcs langcxi mão„ Assin, ostar funciona, na fUlíDIilGRj cn ritno accloroxlo o cn nível acinn. do obtido nos dcncis órgãos ofici aiS; toao m scr\d.go do inj.onac.gã,o. Utilizrgido víries fontes do infornagoos o Icvcntc.nontos por cxiostra,gon rcclizcdos por firnas cspociSlisadcs o idôneas, juntenonte con dados oficiais c o-, ficiosos; pode aquela entidade diiicnizax sn.' docunontagã.o o dDrigar tanbcn a que o servigo dolc, cncca^rcgado c.dotc tocnicc.s conpc.tívcis. Trcincucnto de pcssocl para o sqipgigo de docuiuentação - ií evidente que não ó só cie, coleta abundente do dados, nen de, atualidade c idoneidade ciuc eles possuen que se ressarcira o planeja dor. Se do cnontoado do infornagões obtidas o tócnico nã.o puder rccupcirr* c-xc.tcncnte aquela que necessita,, de nada vele o trabalho de coleto, c nesno de anóll se pelo cspccielistr do assunto o Daí ser tao inportante c. nanutongão dos docunontos quanto a. ixcpa.ragão do pessoal cficionto para realizar* o tra.bclho do recuperar en tcnpo habil a.s infor nrgõos amazenrda.s, Considerando esto aspecto c a.tcndondo as condigôes do Ilordesto do Dra,—sil, ondo na epoca, nuiua rogiã.o do 1,5 nilhoes de Icn^ o 22 c ncio nilhões de habitantes, havia a.ponas duas oscola.s de nível superior dcstina,das a prepanar biblio'bc c.arios, foi que on I96I e 1962 a. SüDEilE, através do então Dapa,rtancnto de Assisten cia TÓcnica e Forna.gão de Fcssoal, realizou os prineiros Cursos Intensivos de Ti^ci nanento cn Docuncntagã.o Econônica, Participcira.m deles 22 bolsistas, vindo dos estexTos de. região. Conquanto ao retornar, alg'uns bolsistas tivesson iniciado c cxccutc.do sou tra.ba.lho con exito, a. naior.ia deles foi a.bsorvidn cn fungôos consideradas nais necessárias o Inportantes, segundo o critóric de seus superiores, Assin, todo un prograna do treinanento inici-ado pola SüDEIIE cn 1961,não chegou à finalida.de prevista, pois apenas 6 dos bolsistan nantivGra.n-sc, no início, ,on seus esta.dos de origen, cn servigo d.o docuL;ontagã.o ^ Atuc\lncntc, a.pona.s 1 continua, neste tipo do servigo. Donde cheganos a wu outro a.specto, ou sejas o dcsconhccrncnto da ir.iportanciCv da. docuncnta.gao c dos servigos de biblioteca cn ójrcas subdesenvolvidas, 7. Ausência, de ti'a.dicão biblic^acá.ria - IIo Ilcrdeste do Dra.sil, o leitor se en biblioteca pública cfi^ido esta, a atingir a idade adulta. Digitalizado gentilmente por: inicia. prestes �4 ü:.i pcsquisc.s cuccsslvas, rGrJ.xzcuic.3 desde 1950, o rcsults.do nc.o toin mc Ihor^.do..Uc, i’oqi~o, so o loitor passa a frecuontar bibliotecas públicas antes da idade adulta, c poi'’ que na dccr.da do 40 surgirara as universidades c con ela un r.io« vinento de roqrcanizacão ou inauauragco de bibliotecas universitárias o ospcciali~ zada,s, ■ funcionando dentro de técnicas nais dinânica.St Entíetanto o ;rociso o:g)licar quo ostas "bibliotecas públicas" são públicas apenas porque rocoboni a. todos, mas nco possuon as características ossencia.is a ui:ia. Biblioteca PÚblica.c lía cida.do do Rocifo, as bibliotecas públicas nantidas pelo Estado c pelo Í-Íunicípio c.boorvcn apenas da clientela. Entretanto, a Biblioteca da, Faculda.de de Direito da Universidade Federal do Pcmaxibuco, pola sua. local izagão, variedade de cologões c fa.cilidados de horário o cnprcstiao, a-— tendo 3Jfo da cloitcnla, não universitária quo nomalinontv.; deveria, ser atendida polas bibliotecas públicas do Esta.do e do ííunicípio. En reconte pesquisa, feita on orgão federal, do ensino nedio, no Recife, onde cerca do 250 alunos do 1£, 2^ o 3^^ sorio de oscolc, tccnica ostavan reunidos, a.pena,s 1 (un), entre os 250 (duzentos o cinquenta), havia fi^dcjuontado uno. biblioteca. pública antes dos 12 anos, « En 1964? de 22 alunos o.provados en oxaauo vostibulor do ostabclccincnto de nível suporioi-, ap4na.s 4 (quatro) liaviaa utiliza.de bibliotoca.s antes dos 12 0.nos e aponí s 12 froqucntavan-nc.s antos do ingresso na Universidade, Er.i 1965, alunos calouros de curso superior, quando intcrroga.dos sobre se havian utiliza.do biblioteca, pública^ antes dos 12 anos, en 655^ das respostas in dicaran nao. 56^ cstj.Ycs.i frequentando biblioteca, antos do ingressanon na. Univorsi dade, As duas pesquisas auir.ia. foran feitas na. Universidade Federal do Pernan buco, no. cidade do Recife, ccnsidera.da a. netropolo da Rogião iíordesto do Brasil. Entondic-se portanto que sondn a nova. goragão tão alhoia. às bibliotecas o aos servigos quo dela. podon usufruir, muito pior cr.: alhoianento eojcn go gcrc.^ gõos antci-icr os. ilã.o se pode ospo ivr quo os o.cninistradorcs, çria.do;:.. on uuitos ca.sos, on cida.dcs carentes do servigos bibliotecários de qualquer cspocio, considerem a nanutengão de un Sorvico do Documentação como poga. importante no neco.nisno do Planejamento Econonico c Social, 8. Ausência., de conunlccccLO - Levando a.vantc às nad.s desastrosas consequências una. tceo quo ceneidera a Biblioteca, coiao clonònto estático dentro do processo dinâmico d ..u . a.o, ou considerando nesno a Biblioteca disso ciada, do tal processo, os adni..iistra■ nres c educadores da. rogião conseguiram a atrofia. dae fontos de conupicação o consequente prda do informa.gõos sistona.tiza— das. Conseguiram tiar.ibcn o prodígio - quo pasma qugnto obso3ava.dop estrangeiro do organismo cspocializa.do ou nã.o - manter un íiidice inutávol de anal-fabctisno ape— sa,r do noio século do sucessive.s campanhas de alfa.betizagã.o alviganoira.s o inocuan. Os rccom-cifabctiza.dos, a .falta, de material adcqua.do c de orgã.os específicos do divulgagã.o das infoiTiia.gõcs, - Bibliotecas Públicas ou Pop’Jlnros - retornam C.0 osta.cio do anal.fa.bctos„ Digitalizado gentilmente por: �9» EroPAJ^.O-çg-Q da. ostruturr. br.sicr. - Sc do um lodo os órfãos do plojiojc.nGnto nc.o po doa cü-sponsrjT umo. docuj:icnto.ç~o ciuc Ihosa ssogu rc as iiiíorno.çocs quo passo a passo vai lhes oxicindo o procosso do dcsonvolvimcrx— to, por outro lo,do prcciscTao prover uma sistema dinâmico o flc:avol quo facilite c, população da. rc2Íã.o o flumo do informr.çõcSo Mesmo para quo osta população possa, rccobcr a mudança quo o Dosenvolvi monto Iho girará, o nocossario quo osteja. informada c quo so divulgue o programa., om termos que u.s diversa.s cama.das possam Cossimilar. necessário, pois, o estabelecimento do u.ia rode de bibliotecas populares, públicas, maaitidas em sistemas rogionads tendo por base a. Biblioteca Pública. Esta.dual de ca.da, esta.do da. regiãor E nccoGSaria. a manutenção do cempanha.s do prcpcra.ção do textos apropri a.dos a roccm-aJLfabotizados AiiTES do inicio de campanhas do alfa.betiaação, lí necGssá.rio o trc.Tnamento do pessoal. ospociaJ.iza.do pa.ra a.coivpamhar os rccon-aJ.,fa.bctiza.c.os na sua entrado, no mundo dos livros comuns. É nocossario manter cada conunida.de, dentro do sua.s condições especiais, informa.da.s do pi-ocesso de doscnvoi.vinento, Ji nocossario que a.s popiiLagocs envolvidas nua programa, do dosonvolvi—■ monto obtonhc.il iuforma.çoes quo a.s habilitem a executa.r com rnaús oficicncia trrofa.s ou a pat r.ioipaiGm com ma: s discernimento das decisões diante des suas deenfios quo um novo tipo de vida. lhes traz,. As autoridades cmpmha.da.s na oxocução do programas de desenvolvimento, SCO, também, responsáveis polo omprego quo for dado às horas de lazer da população,, As hora.s de lazor dedicada.s a leitura, como acrcscimo de conhecimentos especializados ou como enriquecinonco culturaJ., sã,o pontos tã.o importantes no programa, de aproveitamento dos raceursos humanos, como são os do treinamento especifico ou do ensino conune 10 c. üqncjlusãq ~ Aos tccnicos quo dentro de breves enes ingressarem nas repartições, nas empresas c aqueles quo ca cada. setor da. vida da. comunidade derem seu tra.ba.lho, o p.rcciso a.sscguucr um conhecimento e uma familiaridade com problcmCcS do Dosenvolvinontot Èste conhecimento poderei ser dado do maneira, os muito mais dura.doura abraves' do uso sistemático do serviços bibliotecários c de documon tr.çc.Or Os scam*iços bib.l.i.otccÚrios tom, hoje, formas a.s mais cUnãmicas o muito diVGrsa.s da. ina.gom que o a.dninistrador comum cros uma velho, saJ.a. cmpoolrado., com li vros a.to o teto c u:i. misto do guarde, ou bruxa, a a.fugcnta.r morcegos o leitores. Oonquon'üC o binomio Dcscnvolvi'aGnto-Docuncnta.ção a.prcscntc r,o a.dnini^ tra.doj' c ao tccnico de planejamento nuita.s di.ficulda.dos, ca.be a.o cdr.iinistrador a.os rosponsávnis c pola política de dos envolvimento do Ito deste do Brasil ancJ.lscr 0 solucionar, pü3.o menos, aj.guas destes pontos cruciaiss a) sistcma.tlza^ão dos Ic, vantementes cs'fcat:Csticos, p.u'a fins do docu monta.çãoj b) planifica.ç ão dos recursos bib]..iog,rá.f:Lcos da região| c) divulgação dos levantamentos o rclr.torios inéditos considora.dos de rolová,acia, para. a. a.colcra.ção de tra.balhos de pesquisa, c pro— grana.çãoí d)cstxmnlo a. adoção do tccnica.s mais a.vança.das c dinâmicas no procosso de coleta, ti'a.’ba.uento, ariiazonqgcn o rccnpoi^ação do da.dos, sem deixar do prover a.s consec:UGnci"i3 dcs.as trosa.s ciuc' o nso dm técnicas demasic.do rebuscada.s ou ina.— cm 1 Digitalizado gentil mente por: AHVli/ 14 15 16 17 18 19 �6 clGquc,d.r.s a rcgi~o subdcscnvolvidc, podcn trazer j o treinenonto ospccirl para pos soai destinado às funções de cientistas c infornação c de bibliotecários especicJLizad-OSí f) inclusõ.0 das bibliotecas corão orgãos integrantes do processo da oducagãoj g) recuperação das bibliotectas publicas estaduais e nunicipals da região para. possi \ bilitar a disseiuinação de redes do bibliotecas publicas populares e ambulantes dentro da. região I h) revisão da polxtica con que sã.o conduzidas a.s campanhas de alfa.betizaçãoj i) prepararão de pessoal bibliotecário ca'.pa.z de rcalizan o serviço nos moldes em que ele c c:dgido dentro do processo de desonvolvir.iento rogionaJLj k) forma.ção de una nova, concepção do serviços do biblioteca, e docuraenta.gão na. mente dos a.dninistradoros. Talvez por parecer demasiado complexo o quo poucos se atrevam a defrontar o desafio: Dcsenvolvimciiix) c Doaimentaçã.o<, M. Go Martins Rua Rosário da boa Vista^ 91, is and„ Recife, 14 de junho de 1966. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �% / 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: I Scan st em \ Gereacbinimio ��� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Desenvolvimento e documentação Creator An entity primarily responsible for making the resource Martins, Myrian Gusmão de Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Documentação (Organização) Description An account of the resource Este trabalho foi preparado com o objetivo de fornecer aos responsáveis por setores do planejamento algumas Informações sobro o papel da documentação nos planos de desenvolvimento. É fruto do uma experiência do sois anos em órgão específico de planejamento socioeconômico no nordeste do Brasil - a SUDENE. — e de dez anos do conhecimento dos recursos documentais da região. Os resultados das observações realizadas na SUDENE, quando comparados, coincidem com as Informações divulgadas sobro o mesmo assunto, por órgãos Internacionais operando em outras regiões subdesenvolvidas (UNESCO, OCDE, etc.). Este relato procura ser claro como a paisagem do nordeste do Brasil o informal como sua gente. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/715/Febab_Sao_Paulo_Cdu_002_778_1.pdf ac9b21bcd115439e790ca68882afec0f PDF Text Text Ry/j7 Digitalizado gentilmente por: >ca n �ft í ,,t^ I St«^st l/A,, ^ ^• ./,r ;-uCfe: :. . *c$ *xf^tr.:^. ar :r ?*• %. . •« ’V=:.iv 'r: •' , r^'V. '. -' t 7 ,:? í i>i-^ ^**-‘4^ ' -~ • “ * S" •' T'''^í' '• y J'' '4 '«V* W WW . ■w ■ ' ,'Í/- \■ '•' V-- •*-,-v‘""-^'’--. > t _. ■*■». ■ i^' '■••. í'^ "'' "fK "lí. rt / 'íl \^'KZ. V'-'S .wi ■■^■'..' t%í -"''Ví '..•9.-f ;,f‘>:.v ^.íT >v^í 1 ■.._ - '■?^''':v" v^''f'.-I ^ ^S^.. ffi ij/£-.'i. ^ •• •^'■■^.^,.-.'v'.’-..• . -V. ; ,'Vi-',,-' ->^ *'*•,•; f, ): >•■ ^■' ■ í ‘ ■''--•i,‘‘-.„ ,.' >V., i y'-■ ,- ■ ' Ay } r r\^. f*s •‘'í >;3 '-viiv, ':; J 'í ''*'^' z. \l\7\'^ /íVvA-‘4i-, /v a" ^ ,7 S.i.j.', ■A„íí'.‘'^t ‘3 áL’’^H'>*Ah-. Va" ■' :’'■ V'AA.,!,- ■ í ■'í Arf"""'A íí;„;-■'■ ■;■*%. a""a ,. i^"’’^' Y"T'^ ''’' iíí.A\ »•, .;■ v. '" y <4-.J" - .;, A, '•> '■■'^A fey4 ,v,Ã-^-. í S-- 5^-^ í- " i V Á ^,4' /'‘'"'■■t£,^J' ,Wí.'.<-;,7,,-^y■A, 'Jy p=/AA"f\,4 ^ JEiC jf \. ..iai,..^'«r ys' . ,ií,y ; :■. ’ Y'4 j. Á Y I V' A-n^V^;/ Y" ..A' 4 V" à ,/' *-•■ “"■ “í^' A’." 'V > ''4 f r •" '-fA,. /4 I -.' í A y-'<.k. é 'lA^VA^'r'r-f !'v -íí" /T’Á„."i-X *■ T-Jí''^-*4'4T'Ataí,. / 4 ;■ r'fns^ Tyy4<H,, ,4vv g , ' V" L- Y* ; ■ví*'"’-'. S’ V Ví' \Ã,»»i4> . ^ ’\-A •íWa í Jíí~,í.K^-,»:..'S 'r -A. ,l,.sí t y''>"■■' .. A..._ \.i,.. — r’'í-' .-L I., A. <• 'VH. '■kAL --TT-7 A' r S ..'Y /> ■A :ri: .tY |4^.fY*’*ZTtyYg^4’"YT iTYY...X'Y-.At'4'iA.Y,XY4^'tYA'Í Y.^^ ,ICy T *V# íf *C- y lí AyAV 4 ,iA -Íf /■■—-•-í « ■• 'r } V'Y-V,a^, '■ ,; ';?' W^»*" ?-^,, X^J^XlSf ■r'--A-*A. v; |j §1 ':\.y A.,A <>'“---..y ;■: f y,,. -1 í'"V -1 '■'-v.„A-^.« "4 ■ -r-'V >'■ r.«■ *5 f .â;‘""V'Y '* ^'''■ ■ "Y Y, / \ ^ K.I-4 A "X aA, Í,--Ya T ■^-' i '?"A; '; >,.A Yí ;.>■ Y'' Í‘-A 'A rít^jí-s '■ ,■ -yf; .yw w-■ ■■ ■ *?• Y .• -if '* • %qAí 5r-'’'í'"*»4 .-"■VA ,: V :r"-t'‘'\, a V ,>Y I T\ ,.i i ..„ .4“'■'” À■' ■**'"■■'■^Y >-'4,..'Síè'4N». A.,. # SA A-s^ í- 4 ' "'■5 , yaa w%, Í'' A. -Y ' ’■" Y A, ' /■■■''.'*'Ak. V"'/I Y'í,,^ Ay.;V, YÁ".,/' K' Zn^i i',v:''’y^y^TYi 3. >C. A-V'' íVXrXJ f! \ y;>v vc -1 ?av yY Y:<>a yç Ya 1 f iiA.4'Aw‘" I Y^Y'.K .11 r r -Y v^, rv i i i t /■Y>V.. I ?'■ ' T. w Ht. ' 4 y' ~ V% / ■• • -a4 z X ,/t- \ ‘ivj^K . 3^.. ^ X '••■'íV f 'V ^í .A-..: " JXX€Xk.x-^--ç Y ^•fc. ‘. . ^; Xi A... -t . . -..,,, ...Y'A "■1«A' .”^x,:. Kl Ya. 'i' % ,1^ - .. >-■ ■; t'-k- 4, 7 .i Ay -Àí ".J..A...AN. K. >aLA\"^ h / i >Yf S■A..A./A ■>-4." Y.4'""V^:íy/YY4.J^ 2* ',' A... >’, ■"•■ ...>,,, :y.y,:?■■;:■ Vr'VT*Y?NAaY1' A X...A, -Vy" ■ Y..;. ‘..: -: A; 'rYY /YrY-A-s r^'y\ f\j ) i—ylr" A; y-vy-",::Y Y>r*OiAÍ4 Y 'a,; ;'4^y JK/"~XX r'.-•Y .4A.-".Yy ' i; V ■■' ■ ^ r-XX-X, >Sí Y>-rT^ ■ ,? rí.: :■■■■..,;■ ""YvyC ' A... V •"'‘yyY vA AíX-vY-í y .yY-,.y.-.' . ..' ■ ■'' ' i-, yK.,;íY ’3' > iv A �■> i l f ■'âí ■ cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �V CONGRESSO BRASII£IRO DE BIBLIOTECONOMIA Sao Paijlo - S a 15 de janeiro de 1967c E DOCUI'4ENTAÇÃO Patrocinado pelo Instituto Nacional do Livro TEMA 6 - REPROGRAFIA REPROGRAF IA (Contribuição ao seu estudo) por Emydice Pires de SanfAnna Hargard-da Pinto Oliveira 029.7 \ 778.1J 002*778.1 cm 1 Digitalizado gentilmente por: CDD 172 ed CDU 14 15 16 17 18 19 �s. / S ü M  R 10 Sinopse 1 Sumario 2 0 - INTRODUÇÃO 3 1 - RESUMO HISTÓRICO 3 2 - PROCESSO DE DUPLICAÇÃO 4 2.1 - Duplicação Direta «M 2.2 - Duplicaçao utilizando uma matriz 4 5 2.2.1 - Rrocesso hectografico 5 2.2.2 - Duplicaçao por "stencil" 5 2.2.3 “ Duplicaçao "offset" 6 2.2.4 - Duplicaçao por clichê 7 2.2.5 - Tipografia 7 2.3 - Maquina de endereçar 7 2.4 - Escrita automatica 7 3 - PROCESSO DE REPRODUÇÃO PROPRIAMENTE DITA / / 3.1 - Processo de copia fotográfica 8 8 301.1 - Fotocopia 9 3.1.2 - Processo de microfilmagem 9 3.2 - Processo de cópia heliográflca / 3.3 - Outros processos de copia / 3.3.1 - Processos térmicos 11 . 12 3.3.2 - Processos eletricos ou eletrônicos 12 3.3.3 - Processos magnéticos 14 4 _ PROCESSO DE IMPRESSÃO M. 5 ~ DIREITOS AUTORAIS cm 2 3 4 12 ' 16 6 - CONCLUSÕES 16 7 - REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 18 8 - RECOMEIOAÇÕES 20 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �\ Sinopse Reprcgrafiaj sua terminologia, resumo histórico, diversos processos de duplicação e re produção de docuir.3ntos visando a recuperação da informação. Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 1 �V 0 - INTRODUÇÃO O termo " Reprografia " é equivalente ao termo "reprodução" propriamente dita» Ainda que desconhecida em muitos paises e nao figure nos dicionários, designa coletivamente os processos de reprodução fiel dos documentos de toda espécie, constituindo-se um auxiliar universal indispensável a ciência e a tecnologia» e Os alemaes, os holandeses e a se guir os ingleses usaram a palavra "Reprografia" que intitulou o 1- Con gresso Internacional de Reprografia (Colonia, outubro de 1963), e cons- titue igualmente o título de um periodico alemao, fundado em 1961» A Fe- deração Internacional de Documentação (FID) tem hesitado em adotar este neologismo e a Associação Francesa de Normalizaçao também nao esta inclxA nada a usaria? 0 Congresso de Reprografia permitiu aos pesquisadores e especialistas uma troca de suas experiencias e de suas idéias nos diversos processos de reprodução e no dominio de sua aplicaçao, uma vez que se estende a todas as profissões e a todas as atividades do mundo inteiro* t Com a Reprografia surgiram possibilidades de transformar e de racionalizar novos métodos de trabalho, permitindo a economia de tempo e espaço, facilitando a aceleraçao da informação, 1 _ RESUI® HISláRICO Desde a Idade Media vem sendo preocupação dos eruditos rèproduçao dos documentos» a Este teve inicio com os copistas que, traba- lhando em conjunto ou isoladamente (reprodução simultânea em varios exempiares sob ditado), eram os responsáveis pelas reproduções de manuscritos, 0 livro foi quase que exclusivamente monástico em conseqüencia das inva — soes bárbaras que assolaram a Europa, Os monges tornaram-se copistas de A li^nros, tanto sagrados como profanos e a eles se deve, em grande parte, a transformaçao ortográfica de lingua como-francês c a introdução de letras t* / e sinais nao fonéticos, / / Ja nos raeiados do século XV, o livro impresso substituiu o livro manuscrito, verificando-se maior desenvolvimanto cultural e a crescente necessidade de novos métodos de reprodução» Surgiu, então, a lito- �- 4 " grafia, processo de reprodução em relevo, utilizando uma placa calcarea ou de pedra donde deriva o nome, e uma tinta graxa que repele a agua. Mais tarde, a pedra foi substituida por placas metalicas (alumínio , zinco), depois introduzido o cilindro de borracha como elemento interme / M diário de transposição, chegando-se aos processos modernos de calcografia ou duplicação "offset", conjugado com o processo fotolitografico de confecção das matrizes em "stencil". Nos primeiros anos de apos guerra sc eram de uso geral os processos baseados em sais de prata; fotostática e reflex. Depois foi o A / / processo OCE o primeiro a afastar-se dos métodos semi-secos, através de pequenas maquinas com excelente resultado. Mais recentemente os proces / IS. / sos eletrostaticos que sao completamente secos e produzem copias perma nentes de boa qualidade. Levando-se em consideração a variedade de reprodução, po/ / A demos classificar os vários métodos ou processos em tres categorias: pro cesso de dupllcaçao, processo de reprodução propriamente dita e processo de impressão. 2 - PROCESSO DE DUPLICAÇÃO No processo de duplicação, permite-se tirar de um documen to original uma grande quantidade de novos documentos em varias m^odalida des. Distingue-se entre estes processos a duplicação direta, duplicação f f utilizando uma matriz, maquina de endereçar e escrita automatica. 2,1 - Duplicação Direta / E baseada no uso do papel carbono, iniclalmente conhecido por papel quimico e de grande utilidade na reprodução de poucas copias. Inventado por Leprince, em l86l, e muito mais difundido nas atividades A ^ culturais e comerciais com o uso simultâneo da maquina de escrever, esta inventada por Will,'em 1714 só introduzida em uso a partir de 1074» 0 papel carbono, apesar de ser uma descoberta antiga, so foi Integralmente empregado com o advento da maquina de escrever, no final do século passado, Como o nome indica, o papel carbono contem um r pigmento de carbonoj atualmente, entretanto, ele ( fabricado por meio de corantes sintéticos diversos, 0 primeiro tljDO, e mais aconselhável para os trabalhos do reprodução de documentos, 0 papel carbono azul escuro OU violeta escuro e o menos apropilado para a reprodução íotografica por Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �_ 5 - im sistema otico ou copia por contato, visto que os raios solares actinx 0é f COS nao sao suficientemente absorvivcis pelos corantes empregados em lugar do carbono. Para a reprodução do documento escrito, ha uma interligação muito acentuada entro o papel carbono e a datilografia, nao se podendo mesmo comprovar a eficacla do primeiro, com,a ausência da segunda. é \ A maquina de escrever, devido a facilidaae de reprodução / de copias obtidas dos docvimcntos datilografados, ainda se situa no primei ro plano, principalmente para os métodos fotográficos. ✓ / Com 0 aparecimento das maquinas eletricas, o trabalho do datilografo esta deveras simplificado porque muitas operaçoes estão automatlcas. 2,2 - Duplicação utilizando uma matriz f Esta operaçao permite obter-se um numero do copias muito ' superior a da duplicação direta, uma vez que, utilizando uma matriz as suas operaçoes sao variadas como sejam: hectografo, "stencil", "offset", tipo A A grafia, placa em relevo ou clichês, 2.2.1 - Processo hectografico No processo hectografico ou comumente chamado duplicação a álcool, o original ou matriz da qual as copias sao obtidas, e preparado datllografando-se ou desenhando-se através de uma folha de papel carbono f ^ fé fé hectografico. .'Is copias sao obtidas pela dissolução, por meio de álcool, / / da parte de anilina depositada na matriz, 0 dupllcador e o veiculo que estabelece o contato do papel em branco com a matriz, dai resultando as copias. A Este sistema apresenta varias vantagens, principalmente na A f ft P parte economica, porque o material necessário para sua utiliaagao e relafé ^ ^ tivamente de custo baixo e nao e necessário pessoal especializado. 2.2.2 - Duplicação por "stencil" ^ A A Nestç processo a matriz e constituída de seda japonesa ou substitutos apropriados e recoberta de uma composição quiraica cerosa (parafina) _ impermeável a tinta. Copia-se o texto na naquina de escrever ou com um estilete de desenho, ou perfuradores especiús, etc, A cera desa- parece nos pontos ou linhas de pressão, ficando gravado o que se vai repro duzir. 4 As copias sao tiradas através do duplicado:? "mimeografo", cujo 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �_ 6 - -A MM "stencil" ja preparado, adero ao cilindro com perfurações que dao passagem a tintas os rolos situados na parte inferior pressionam o papel co- piador contra o cilindro, permitindo uma tiragem de centenas de exemplares, 0 papel usado para essa operagao e semi-absorvente e de regular po rosidade, permitindo a impressão quando a tinta atravessa as perfurações do "stencil", / / A 0 "stencil" também poderá ser preparado através de gravaA dores eletrônicos cuja velocidade permite ao operador obter no mesmo uma copia fiel do original com o rainimo de habilidade, bsta maquina gravado ra consta de um só cilindro sendo a parte direita para o original que se A deseja copiar e a esquerda para o"stencil", acionado por um motor eletri co, No carro registrador estão as lampadas excitadoras, o sistema de len teS e um "Olho" eletroní oo on oolnlr» .■í*,>í;,,oTo+.VÍ <->n pociu-; ^ <.r>n rf-ínol p uma agulha que grava o "stoncil", 2,2,3 - Duplicação "offset" É uma variante da litografia, inventada em 1796 por Alois Senefelder, 0 original e escrito a maquina ou a mao sobre uma lariiina delgada, metálica, geralmente de zinco ou de aluminio, Existem, também, matrizes especiais "Duplimat", usadas em maquinas de escrever, dando resultados inteiramente satisfatórios, Poo-so em contato com a folha esp^ ciai, que uma vez revelada, esta pronta para a reprodução, iutimamento a duplicação "offset" tem feito enormes pro gressos tanto na tiragem de livros, teses, como nas 2:'evlstas ilustradaP por processos cronolitograflcos, Um processo derivado, muito empregando em trabalhos de documentação e o pseudo—impressão "near—print" que evita M A ^ completamente a composição tipografxca. Varias maquinas sao empregadas para esse processo de dupli oaçao, sendo a mais conhecida a "lyfultilith". As máquinas para duplicação "offset" sao mais complicadas que as copiadoras com clichês3 sao mais dispendiosas e requerem um pessoal mais prepajrado para a sua assistência técnica. Os elementos essenciais destas maquinas rotativas sao 3 cilindros de metal, 0 primeiro leva a ma- triz, com texto impresso, o segundo esta recoberta de uma tela de tinta e A 0 terceiro pressiona o papel sobro a tola para a impressão, A matriz nunca fica em contato direto com o papel, senão através da tela de tinta, ao papel. A imagem se transfere da matriz a tela e desta Desta maneira podo-so obter milhares do reprodução de excelente qualidade, 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 7 - 2.2.4 - Duplicação por clichês A base deste processo consiste em uma folha de papel de A A / M seda japonesa ao qual se da uma demão de um derivado de celulose ou similares. As copias sao obtidas passando a tinta através das perfurações fei tas na folha pela maquina de escrever, estilete ou mediante processos fo/A A / tograficos ou eletrônicos,, Um mesmo clichê pode ser utilizado varias ve / ^ A ^ zes se depois do usado, c cçnservado em lugar nao muito seco. As copias A obtidas pelo processo clichê podem ser guardadas ilimitadamente se a tinta de impressão foi negra, to treinado. ctogr^fo. A reprodução em clichê nao requer pessoal mui-- As qualidades das copias sao melhores que as do copiador he- Existem clichês especiais, com uma película fotográfica, na qual podemos imprimir um original transparente, Uma vez revelada 3 peliculer, se paramos com água quente das partes que receberam luz, assim o desenho das letras e 0 clichê estão prontos para a impressão, ^ /s Merece citaçao alguns aparelhos do reprodução deste materiais Formaprlnt (inglês), Kurt Dehmel (alemao), Koroska (austríaco), etc., e finalmente o Renex Supermatic que, a pesar de ser manual, tem a vantagem A M poder ser trocada a cor, para a impressão, em apenas 3 minutos, de 2.2.5 - Tipografia A ^ íw / m o processo clássico de duplicação de toda especie de publicaçao, E executada com a utilização de matrizes fundidas mecanicamente5 estas matrizes sao obtidas automaticamente quando o linotipista da um toque rápido nas teclas correspondentes de sua maquinar^ 2.3 - Maquina de endereçar í¥ocesso de duplicação também chamado "addressograph", maquina para imprimir endereço, Cpera utilizando uma folha de metal fina: ou clichês preparados em maquina de imprimir, desde simples maquinas manuais / ^ / / ato complicadas raaquinas autoraticaSc E usada frccuentemente nas bibliotecas para reprodução de fichas de titulos ou resumos analíticos ou ainda, / / A fichas de bibliotecas para noticias bibliográficas 3 intercâmbio. Os adressografos sao aconselháveis quando se necessita, periodicamente em se / / rie, de copia de todo catalogo de biblioteca ou de uma grande parte do mesmo, 2.4 - Escrita automatica Outro processo de duplicação de gi’ande valor na epoca ■■atual Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- B - e 0 da escrita automatica. Utiliza-se diretamente, para estabelecer copiaj / / / os caracteres de luna maquina de escrever eletrica, automatica, que escreve / em media 100 palavras por minuto, Tem capacidade de ler e perfurar a fita por seus respectivos dispositivos, A fita e codificada em binários de B canais e tem livre ace^ A M so aos computadores eletro nicos ou pode ser convertida em cartões IBM, Powers ou Bull, por suas respectivas conversoras. 0 operador escreve o documento apenas uma vez. Uma copia / visual e produzida para ser conferida e, ao mesmo tempo obtem-se uma fita perfurada como derivado, 0 mesmo documento poderá então ser reproduzido automaticamente, como o original, em alta velocidade, 0 emprego dessas maquinas pode ainda ser pesquisado quando ma serie do docmentos deve receber as mesmas mengoes e ela precise recor ív A rer aos processos habituais de duplicações, Como exemplo temos a maquina "Floxowriter" e"Autotypist", que tem atendido bom a duplicação dos docmen tos. 3 _ PROCESSO DE REPRODUÇÃO PROPRIAMENTE DITA Na reprodução propriamente dita nao se faz necessário ma matriz, desenho ou composição porque e a reprodução exata através o documento original, Sao utilizados os.processos fotográficos ou similares, ba* f soados em efeitos de produtos fisicos e quimicos, usando-se, na maioria A das vezes camaras escuras. Entre os processos de reprodução propriamente dita podemos destacar as copias fotográficas e heliograficas alem de outros sistemas de copias. 3,1 - Processo de copia fotográfica Nos processos fotográficos incluimos todos os sistemas de copia que se baseia no uso de pelicula fotográfica aos sais de prata e seus derivados, Podemos distinguir entre os processos do copias fotografi/ / cas os por contato, e o otico ou seja, o material fotográfico que esteja em contato direto ou o que se transfere ma imagem do original ou materiáL / / fotosensivel, por meio de elementos oticos, tais como lentes. Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 9 - 0 processo de contato pode ser feito por projeção ou por reflexão variando a modalidade na forma da execução, ou seja, com o ori- ginal transparente impresso do um so lado, devendo a luz àtravessa-lo pa/ f * ra chegar ao material fotosensivel, Se o original e uia negativo, a copia A / passa a ser positivo, Com este processo se necessita uma so folha fotosensivel para fazer a copia, -t^elo processo por reflexão se obtem copias de original nao transparente, que podem ser impressos de ambos os lados. Sua característica e pois a copia intermediaria o partindo desta, muitas copias definitivas, A luz atravessa o original, e os ralos, ao se refletirem / novamente, produzem uma imagem latente no material fotosensivel, que pode IM ^ ser o papel de reflexão. Neste, depois de revelado, aparece uma Imagem negativa e invertida lateralmente do original, Esta e conhecida como co- pia intermediaria que reproduz por reflexão. Ka muitos aparelhos usados A hesses processos dentre eles podemos destacar; Verifax e Autoposltivo (Kodak), Copyrapid (Agfa), Copyblitz (alemao), Gevacopy( Gevaert), Óticos sao os processos fotográficos clássicos, através dos quais pode se obter reproduções ou ampliações, com a utllizaçao de uma objetiva e camara escura, 0 processo nao e rápido, o complexo, delicado o necessita de instalaçao especial, / 3.1.1 - Fotocopia Fotocopia ou copia fotostática e a reprodução obtida pelo A "Fhotostat", primeiro aparelho de tiragem direta sobre o papel e que tem A A por base uma camara, iima lente e un prisma para inverter a imagem e obtela diretamente na forma negativa, legivel, sem a ajuda dos Instrumentos / oticos, / / Ha uma grande variedade de maquinas e papéis usados para obtençao do copias fotostáticas, obedecendo, todavia, aos mesmos princípios. M / Os papéis empregados sao mais ou menos sensíveis. 3.1.2 - Processo de microfilmagem A microfilmagem e o processo de reprodução por meio otico, de dimensões bastantes reduzidas. Em 1852, J.B, Dancer utilizou o novo processo para conseguir a primeira mlcrofotografia transparente. Em 1853, John Herschel sugeriu a publicação de édiçoes microscópicas de obras de referencia; mapas, atlas, ta belas de logaritmos, etc, Rene Dragon Digitalizado gentilmente por: foi primeiro quem utilizou a mlcro- 14 15 16 17 18 19 �t - 10 - fotografia; servindo-se dos pombos correios para enviar mensagens durante A 0 cerco de Paris, em 1870, Em 1871 R,L,Madox descobriu a placa seca, permitindo 0 desenvolvimento daS técnicas fotográficas modernas, Ja em 1877 Goodwin obteve a pelicula fotográfica com suporte de celulóide e, em 1^79, T,A, Edison concebeu a pelicula ate hoje, cinematográfica do 35mm. que esta em uso Para a raicrofoi.ografia usamos a pelicula de l6mm, 35mm e 7Qmn, As microfo'0ografias usadas em bibliotecas e centros de do- cumentação servem com frequência de originais para outras reproduções. A nitidez dos detalhes destas diminui a proporção que forem usadas para a reprodução. Aconselha-se o emprego de material de qualidade para se obter melhores reproduções, A microfotografia pode resolver numerosos problemas que se apresentam nao so nas bibliotecas e centros de documentação, como também / em estabelecimentos bancarios, empresas comerciais e industriais e muitas outras instituições interessadas. Destacamos as seguintes vantagensi a) aquisiçao de documentação rara e esgótadaj b) arquivamento de material microfilmado, condensando espaço e reduzindo preço; c) preservação dos originais no caso dos manuscritos e livros raros; dj facilidade de intercâmbio, levando em conta o lainimo gasto de tarifa postal e facilidade de transportar; e) preço reduzido da microfotografia; f) multiplicidade da reprodução e ajnpliaçao, / Outro tipo de microfotografia e o diapositivo usado como instrumento de ensino. Usa-se o aparelho de projeção ficando projetado o tempo que quizer para o estudo, comentário, etc, duras de metal, papelao e plasticas. Sao Protegidos com mol- A pelicula usada, de um modo geral, e do 35rm, íücroficha (microcards) e o microfilme sobre pelicula plana de tamanho mais reduzido. Utilizam-se diferentes tamanhos de microfi- chas, porem, dCv-se preferencia as de 75 x 125mn, 90 x lOOram e 105 x 148mm. A 0 tamajlho 7,5 x 12,5 tem a vantagem sobre os demais, de corresponder a nqr ma internacional de fichas de bibliotecas . Seu emprego foi proposto desde 1906 por R, Goldsmith e Paul Otiet, no Congresso liternacional de Document,^çao fotográfica de Marselha, porem esta idéia so foi posta em pratica muito mais tarde. As mlcrofichas possuem uma variedade de interpretação prove- Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 11 » nionte das firmas comerciais que as reproduzem: microcards, microcartes 5 microprints, Embora apresentem muitas vantagens, as microfotografias tom a desvantagem de necessitar de projeoao, por meio de aparelho especialj para a leitura direta, MIRiVCode (Microfilme Inforcntion Retrieval Access Codo) A f Este novo sistema permite recuperar mais de 900,000 paginas em menos do 15 segundos. Planejado para recuperação do documentos e para a aplicaçao onde e desejado, quer por assunto ou por numero, 0 pesquisador ou o leitor entra em contato direto com a coleção e pode usa~la para exibição ou para copia. A necessidade fundamental para um sistema de informação recuperada o a indexaçao e aqui dois métodos sao fornecidos % I2 pelo nu- mero do documento e 2^ pelo assunto, 0 microfilmador MERACode e ■uma cornara planetaria de l6mm, de alta resolução, Para registrar o codigo existem 9 interruptores numé- ricos e qxistem cores codificadas para permitir o registro de 3 caracteres numéricos em cada coluna do codigo, 0 coraçao do sistema MIR/».Code e uma estagao de recuperação do alta velocidade que e capaz de armazenar 490 magazines de filmes, 0 leitor e impressor 0 capaz de procurar um dodigo binário no microfilme em alta velocidade, isto inclui um rápido acesso ao documon to e também uma rapida impressão. 0 MIRACode ainda nao esta disponivel nos mercados mas acredita-se que 0 sera nos proximos meses. 3.2- Processo de copia heliografica A heliografia ou heliocopia e também conhecida por processo aos colorantes; cianotipia e diazotipia, A cianotipia (fotocopia azul) e baseada em compostos de fer ro prucia.to e o revelador o a a.gua. Suas copias sao de linhas brancas com fundo azul, A diazotipia ou diazocopia, comercialmente do tipo "Ozalid", consiste na reprodução por contato baseada nos coinpostos de pigmento "diazo'.' luz decompoo o processo destes pigmentos, deixando a superfície branca' ^ , A A que e fixada pelo gaz de amcnla em canora escura. E empregada princlpalmente na reproiucão de desenho, E ho. '' . “ A je este processo estendido aos documentos usuais batidos diretamonte sobro 0 papel transparente "vegetal" com carbono. L. Van der Grinton aperfeiçoou este processo, usando liquido alcalino para a revelagao, de tal modo que os cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 12 - A A A Inprosos saem quase secos, quando revelados - c o processo OCE. Este / / / processo e vantajoso por ser mais barato que o fotográfico, mais ropido <v ^ ^ e mais siiiples, nao sendo necessário o uso de camara escura, gabinetes de M / revelaçao ou equipamento otico, 3«3 - Outros processos de copia Alem dos a-ntoriormente descritos, encontramos outros pro«M IW cessos de reprodução do documentos do grande aceitaçao e do real valor. Tais sao: métodos térmicos (Termofax), eletricos ou eletrônicos (Xerografia) e magnéticos, 3.3»1 - üocessos térmicos E o método do reprodução a seco, de extraordinária versatilidade correspondente ao sistema Termofax, Consiste em se utilizar o papel tamboin chamado Termofax e senslvol ao calor^ colocando-o em contato com o original e submetendo-o a radiaçao infra-vermelha, 0 calor se concentra nas partés escuras do original, transmitindo em seguida a imagem para o papel Termofax, segundos) e simples. S, portanto, um método muito rápido (2 a 4 Excelente para a reprodução de correspondência, relatórios, impressos, fotografias o desenhos, _Ja existe um aparelho Termofax apropriado pana a reproduçao de paginas de livros e periódicos encadernados, denominado "FotocopiaA dora a Seco", Outras variantes da Termofax; "Filmac 100", que alem do projetar em sua ampla tela lur.iinosa faz a copia do documento em tamanho grande, anteriormento microfilmadiq em apenas S segundos, "Retroproje- tor", projeta a imagem brilhante, nitida c perfeita em ambiente iluminado, E de grande utilidade para fins didáticos. As matrizes transparen tes para o "Retroprojetor" sao feitas pola duplicadora Tormofanc, k unica desvantagem do sistema e quo as suas copias nao sao fixas, escurecem com o transcurso do tempo principalmente se perma- necem em ambiente do calor excessivo, 3.3»2 - Processos eletricos ou eletrônicos / / L primeira copia eletrostatica do mundo foi obtida cm ' A 193o, por Chaster Carlson, como consequência de seu trabalho de pesquisa e estudo, Posteriormonto foi denominada Xerografia, palavra de ori- gem grega e que significa escrita seca. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 13 Consiste na forma mais versátil de reprodução grafica ou forma de reproduzir eletricamente,sem utilização de material fotográfico sensível, tornando-se a dia o mais comum processo de expansao das A/ Facilita, portanto, a mais ampla divulgação e o mais pi*e- comunicações* ciso registro dos conhecimentos humanos, A / A / ^ Esto proce33o elctro-otí.co.nGcanico e baseado em dois principios: 1; cargas sereUiantes de eletricidade estatica se repelem e caxgas opostas se atraem", 2) quando umr: superficie lisa, obscura e com ^ .* .V eletricidade estatica se expoe a luz, as cargas elétricas sao emitidas pela. aroa exposta a lua_, fornando una inagen visível e transferivel^ A reprodução começa a se processar quando a superficie de um cilindro ou placa com uma fina camada âe selenio modifica a sua con- dutividade elotrica mediante a quantidade de luz a que e exposta* Quando f /* a imagem do documento a ser reproduzido e projetado através de lentes na superficie de selenio, as cargas positivas sao descarregadas nas areas J* ^ tf ' ^ iluninadas* As cargas eletricas pemanecen nas areas nao expostas a e estas correspondem a imagem do documento original* A placa e, então , recoberta por um po especial revelador, de cor preta, denominado "Toner", com cargas negativas de eletricidade, que por sua vez aderem as cargas positivas que ficam no placa, aparecendo na mesma uma imagem visual* EsP {• P ta e atraida polo papel comum através de cargas positivas, onde e fundido A quando usado o calor ou solventes va.pox'izados sobre o"Toner"« A reproduçao permanente e exata do original esta pronta para uso imediato* Esto método de reproduçno tem sido largamentc empregado nas Bibliotecas, principalmente nos Estados Unidos e Países Baixos* Seus benefícios se fazem sentir também entro nos, quando, na incapacidade de A solucionar entre bibliotecas congeneres brasileiras, os problemas dos leitores na aquisição do material bibliográfico, são solicitadas fotocopi* as o estas nos cheg<am pelas copias Xerox* / / rí Também ja ter,os conhecimento do ixprodução de cataloges de A fichas por este sistema, a eo-cmplo do que foi feito na "Burham University Library" • Vantagens dc processo Xerograficr , a) qualquer laaterial escrito, des-nhado, datilografado ou impresso pode ser perfeitamente reproduzido em papel comura, bem como cm outros materiais, como o plcstico, o metal e o to ddoj b) obteiT>-S(! reproduções permanenuos, com rapidez (2 a 3 mi nutos por copiaj, facilidade o economá.a, incluindo taiabem copias do micro- cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 14 - filnos a partir de l6inin e 35mn« Uso aa Biblioteca: a) poucos volunes sairíam da Bibliotocae A estatística de circulação da Biblioteca do Instituto Nacional de Saude dos Estados Unidos mostra que em 1962 houve uma redução de 25 por cento dos volumes circuladoS) / em virtude do extenso serviço de fotocopia, b) 0 empréstimo inter-bibliotecário e aumentado pela possibilidade de circulação do naterialj c) a fotocopia podo permanecer com o roquisitantej d) material fotocopiado podo ser enviado ao estrangeiro, Como variante da Xerox apareceu nos Estados Unidos o ”LDX • (long Distance Xerography) Comunications Systems", atrrvcs do qual qualquer documento escrito, desenhado ou datilografado pode ser transmitido a longa *• A distancia em forma de "fac similes', por meio de linhas telefônicas, microA ondas radiofônicas,ou cabos coaxiais. Cada escritório dotado do equipamento possui um aparelho transmissor e receptor, 0 documento a ser enviado e colocado em recipiente dotado de um tubo de luz (semelhante a um pequeno projetor de televisão) que capta a imagem impressa no papel, a transmissão chega ao aparelho receptor, é A o registrada. em um tubo de fogo electrónico que transforma os sinais em A novas imagens, projetando-as em um cilindro revestido de selcnio. Deste / /A cilindro a iraa^em e reproduzida pelo processo xerografico, Este processo ^ M e executado em questão de segundos. 3«3»3 - Processos magnéticos n, processo magnético ^ íw tem sido usado em cera/ 0 de reprodução ^ A ter experimental. Consiste no principio de uma lamina de ferro delgadH>que se magnetiza no lugar que esta em contato com a escrita e se pulveriza com limalhas de ferro, que aderem a impressão ou escrita original® As limalhas de ferro podem passar da Imina ao papel e alí se fixar, ^ / A A vantagem deste processo esta na pemaanencia da magnetizaçao da lamina por longo tempo, permitindo a reprodução de milhares do copias cm papel. 4 - PROCESSO DE IMPRESSãO 0 processo de impressão teve como prccursor-s as diversas Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 15 - técnicas de iapriTiiir na pele humana, nos tecidos e nos metais, muito embora nada tenha que ver com a imprensa propriamente dita, pois esta con^ M / siste na reprodução rapida o ilimitada da escrita ou da palavra. A tentativa de se multiplicar um determinado original por meio de impressões tabulares ou tabelares, ou seja, a utilização de chaípas inteiriças de madeira, assinala a etapa imediatamonte anterior a imprensa tipográfica, / / ** Ja no século XV os primeiros livros tabelares sao executa dos na Holanda e destinados, somente ao clero, Sao os livros religiosos o também as famosas gramaticas latinas chamadas "Donat", adotadas nas escolas frequentadas pelos que se destinavam a vida eclesiástica. 0'a- nalfabetismo das classes populares na Idade íledia era total e isso desfaz a ideia de que os livros fossem destinados a elas. Também os caracteres, moveis a partir dos meados do século XV foram utilizados. Assim estava a tipografia palpitante e pronta despontar e diz mesmo Carlos Rizzini que a tipografia representa a menos uraa invenção do que um aperfeiçoamento da arte de imprimir. A Em IS45, ano seguinte de ter conquistado a letra de forma, Gutemberg compunha e imprimia com letras de chumbo o l^ livro "V/eltgericht", Foi assim que se iniciou a composição manual, usada ainda hoje em titulos para dorso de livros (douraçao), impressos especiais, cartões, textos in cluindo sinais, formulas, tabelas, dando lugar mais tarde a composição meA canica do linotipo e monotipo. A linotipo, como seu nome indica, corapoe linhas inteiras de tipos e sinais de bronze que sao logo em seguida fundidos, voltando as matrizes aos respectivos magazines, A linotipo apresenta o inconveniente de exigir nova composição de linha inteira para qualquer correção, e, a grande vantagem e a de oferecer rapidez de trabalho, e composição relativamente barata. Ja a monotipo funde letras soltas, facilitando na correção / dos erros tipográficos que basta substituir, apenas, a letra errada da com Ué / posição monotipica. Efetua a monotipo duas etapas de composição; transcrição codificada de letras e sinais ao longo de una parte perfurada e seleção das matrizes por meio desses furos e fundição de cada letra, Tem o inconveniente de ser o trabaJho muito demorado,mas A M a vantagem de conservar facil a parte perfurada para a reprodução posterior, sem imobilizar o material. 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: �- 16 - Para os jornais modernosj que sao impressos em nvmero elevado, existem ainda os seguintes processoss Retrogravura (maquinas rotativas), Foto-gravaçao ( reprodução da composição por meio fotográfico), Tele-composição (distribuição de noticia de um determinado jornal acionado simultaneamente por tele-comando), Também o teletipo ou tele-impressor, através do qual se obtem a mais rapida comunicação, e de grande importância na cooperação entre bibliotecas, aumentando entro as mesmas o empréstimo e funcionando eficientemente, através os catalogos coletivos. 5 - DIREITOS AUTORAIS 0 problema de direitos autorais variando de pais para país, de certo modo prejudicou a reprodução dos documentos que interessam aos pesquisadores e estudiosos. No Brasil tornou-se um direito as- segurado pola Constituição e pela lei, "direito que nasce de uma rela çao jurídica entre o auiior e a obra criada"» A FID, durante algum tempo, ficou com a responsabilidade de representar o utilizador dos diversos métodos de reprodução, passanM do mais tarde esta tarefa para a UNESCO por tratar-se de uma organisaçao intor-governamentali atualmente e permitido a reprodução de docuiaentos desde que nao prejudique a situaçao economica-financeira do autor. 6 - CONCLUSÕES é através da reprodução dos documentos que são propiciados ao cientista os recursos e rieios para resolver seus problemas de pes quisa e bem assim ao homem de negocio na solução de calculo ou processamento do dados. 'Com a reprodução e difusão da informação em larga esca- la e preciso que nao haja desperdício de tempo e esforço por nao se podor / / detcriTãnar que trabalho ja foi realizado. Também, a crescente especializaçao da informação e a sua utilização em setores diversos, esta a exigir novos métodos de trabalho na recuperação da informação, pois esta "e parte integrante do processo de comunicação", Como e sabido, os conhecimentos vem sendo registrados a- traves dos tempos acompanhado pelos métodos de reprodução e arquivamento, Digitalizado gentilmente por: �17 / / / »*» w porem, nos últimos anos, as técnicas para recuperação da informação tornaran-se superiores as possibilidades antigas. Partindo dai tomos a a- crescentar que: o Congresso de Ropografia veio preencher um objetivo que / / ha muito se fazia necessário - aperfeiçoamento dos instrumentos o processos de reprodução visando a recuperação da informação; M OS diversos processos de reprodução de documentos, seja a impressão, a Xerografia, a fotocopia, a microfilmagem ou outras atividades de biblioteca constituem um vinculo na reprodução da informação, e, através deles, deu-se impulso a automaçao, que, por sua vea, provocou o A ^ / reexame de um conjunto de problemas sobre a informação, como representaIas, como organiza-las; partindo do que foi dito anteriormente, os instrumentos / para novas técnicas parecem estar nos modernos equip.amontos de processamento de dados. Sao, segundo Hpyes, os computadores, os processos foto- grpaficos e a gravaçao magnética que fornecem os meios para solução problemas de recuperação da informação. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: dos �- 18 - 7 - REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS BERNATENÉ, K. - CoTnin.ent concevoír. re^liser et utiliser une dO" curaentatíon, 4e ed. Paris, Ed. d'Organisation, cl964. COBLAíS, H. -- Introdução ao estpdd d,a docunentacao., Antonieta Requieo Piedade, 1957. 147p, 119p. Trad, Maria Rio de '^aneiro, Inp, Nacional, (Ensaios de Administração, n^S - DASP). DAVINSON, D, - Automation and inter-library co-operation. .Libi Ass. Record. ^(6);65-'66, 1959» DON WHARTON - Uma invenção que rendeu milhões. "The Kiwanis Piagazine", Condensado de Selecqo do Reader's Dlqest. (sepa- rata) FEDERAÇAO INTERNACIONAL DS DOCUMEÍITAÇÃO — Linhns f?erais de uma politica a longo prazo. Haia, F.I.D., 196O. 41p. (publ, 325). - Manuel pratique de * < reproduction d^ocuqeqtqire qt cle_._s.elqqtiqn. 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Digitalizado gentilmente por: p.73-102. �- 20 8 _ RECOMELDAQÔES Rccoaiondar Governotí dos Estadoc Brasileiros urgência na Instalaçao de Instrumentos de Reprodução-, pelo menos, nos Scr^rigos Centrais das Universidades Brasileii-as a fim de facilitar o intercâmbio ou cooperação mutua no pais, face o aceleramento crescente das atividados técnicas-cientificas Ja existentes^ Recomenda?.' que a Instalaçao ilecanica e e:coquivol nas Universidades pois o custo nao e proibitivo, comparando cora as vanta gons que proporcionara a todo corpo docente o discente das unidades que as integram. A Recomendar que os í4agnificos Reitores das diversas Unida des brasileiras, onde ja existam serviço de reprodução seiur ndo a um ue queno grupo, procurem centrali?.®: estas serviços para o bom comum uni A vorsitario. Recomendar as Escolas de Biblioteconorrla um especial cui dado em fEimiliarizar os esoudantes com a Reprogi^a-fia seb os seus mais variados aspectos. cm 1 Digitalizado gentilmente por: �\ f t ■f \ Digitalizado gentilmente por: ^Scan Geraclaoinito JÊÊ^ 14 15 16 17 18 19 �j Digitalizado gentilmente por: Gercaçlaoinito 14 �csi,y 6. ' ' *'■•>. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Sc a n st e m Cercada ncnfo ♦ .*. ■ ^•^ 14 15 16 17 18 19 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Repografia: contribuição ao seu estudo Creator An entity primarily responsible for making the resource Sant'Anna, Eurydice Pires de Oliveira, Margarida Pinto Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Reprografia Recuperação da Informação Description An account of the resource Reprografia, sua terminologia, resumo histórico, diversos processos de duplicação e reprodução de documentos visando a recuperação da informação. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/714/Febab_Sao_Paulo_Cdu_002_639_2_812_813_681_117.pdf 88089bd38e9e7e8d9d283713cf5b1441 PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: >ca n �#r- •■« .f í \£ ^ í V” ■; V^-. ■y" A >->«í^ ‘,.W .A ' y *y^> 1^‘M' T >-/'"y'y'': i J(''" h’ KrfJ A 7y‘-'’Tr» y4 y f \ / ;vi '\/ y’4' '’■- .-^■’*''''f"-‘«i^'' |,, 1,. ’; aJJ ^ ■'^-AV/ I ^“'%4 f: .... J,,ííK.-.-rti yf tt- ^ "A 7‘'^ ;,i Jí \s if r'. í f ' ' V , iy f > T / ■ ; ■ '■..^- .. .X, . *X;' -i r 1 X f'x •->• . .r U> 1“ fí'.' ^'^t; ^ K'?^ '<'>-V<:'V'^:;ir f % ç?--. '■jv, ^ «... ,,,.^ \ -i ^•'V y y >Ai'yyyff7^ 7"'’’ ■■‘v yA;, j '7 T': ' A i ; ', i %J \ í fj V.4 ,-w „,í’ ' i^ >'-'’k,_ ,y ■, ', /, ;■ '? / I; ,g^7 7 ! '•.■i 'v*!';., y' • ,,-'x !>í-^y'A,yyv y-'' 7*77 / J-'A"-.«'7 .-' .; ‘J < '',. ,i*<. N -Í.^-S M^ 'x-..: •. ••■ •< . •• /-. í. J '/ •' »A * 1. rl-'* w ^f %.-. V,' s.L^4i4íi2-üC.- .-/<t i '!>■' "S |yy, í /‘'"f '^' a 'v‘/""‘y 1 i»ífe. V'iííí A. >4' r / A S.1 i. >4 7i' y yw"'”T''fA L'/ y i.y-' -i I ■'--'y'-AyA/A >'“y_,.*y j/yy i*<i^ •-' 7 „ Á Vr<í-/ /'>"Í"X. ■í V ^ i -' ?■ s‘ 7 1 XT f r ^ '' A V Ivy •' % '^./ \ i ?”'yV -ÍA > - -' T*.^.., >^ V.y-' ,'í"'A. ' •*-, ■ „>•- úf. 7* A/ ' AAí ;? jíAÁ X !.■ i^f W 'v '■'?' ' í*i ‘ a,áa/7h^a ^ sATTty r y A y "f -7'4 ^ í^‘- A*i ,.y V. A 1y fT ■*'V~4< /v^T j*,,í>^ »■ I \ J. I jS'\ / K. / Ç « » í ? í Xi* -1 í .J, \ ' J A'^\ >'*-f« k,,/ \/%y j -“1.^7 A I i K. >,j / t V < Af"y%ilAí"í /Lr\ )a -Y ; ,v.-2'••“'• K •> ¥ y y t»l>->.-^C ^ A'- {.-A \ K y'*y--*- •„, r‘í ... * ’j: ■X X, I A \ / , *: • 4 ;■ *•'♦ .^4 I 7 W f Í f 1 í V ^ V' N i 1 Aa rYA;yA?vyy4': l ; ^-r. «r :a >ví, ‘Wtrá-iJ y>ví ‘ r\ hJ / í" v'í ^ 2’ ■ A‘V*--.-,. i- .y/' > f >HAc./vr’íst.f 7 >y/\;r "a;áA"VW r>AN 'íy/S^iiAAyytiA y K*yvfr ni ^ 4-"5 - n Ia a a / ' Ia, í^aJ /'“'y.ryy C>Axy VA^A r'.A<,/ \ 7l-\- ! t. 'Y^TA ?f ■ V^VA/lA. Aí/7t \A7'a L/ f'■ w4 7,y'4 ,xV,>,,,,,í í \ A* A AfSC.1;;/A\ v /A.; í j-K.H. Ar"A<y|>x-, �\ Éiiiiiil cm iáÜiiÉiiÉ 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �V CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO SÃO PAULO - 8 A 15 DE JANEIRO DE 1967 PATROCINADO PELO INSTITUTO NACIONAL DO LIVRO TEMA'II - PROCESSOS TÉCNICOS TERMQS COORDENADOS POR SILVIA AUGUSTA MARQUES IT^ed CDD CDU Digitalizado gentilmente por: 029.7016 002 *639 •2(812/813)» 681^7 �1 TERMOS COORDENADOS SILVIA AUGUSTA MARQUES 1 Introdução 2 Conceituaçao 3 3.1 Estrutura \ índice 3.2 Fichas 4 Metodologia 5 Equipamentos 6 Documentação administrativa 7 Aplicações 8 Conclusões 1 - INTRODUÇÃO As técnicas documentais, ~a cujo impulso modificações radicais se vêm operando no campo do controle da informação, sao tema de interêsse fundamental para o conhecimento teórico e prático da documentação. Quando nos dispusemos a encarar os casos concretos da documentação entre nós, fomos forçados a concluir que as técnicas constituiam iim problem.a que desafiava os documentalistas, exigindo soluções lógicas e exequíveis que cor rigissem e superassem reconhecidas deficiências. 0 sistema Têrmos Coordenados (tc) representa o esforço de uma ex periência de 2 anos, desenvolvida sistemàticamente, visando ao aperfeiçoamento dos métodos e instrumentos de trabalho da documentação, com o objetivo de propor cionar-lhe rendimento satisfatório. Se dentre os processos técnicos em voga aparece com características originais, devemo-las, não tanto a seus elementos integrantes, mas à maneira pela qual são êles utilizados, alterando posições conside radas definitivas. Evidentemente, não era possível permanecer a documentação enclausurada na rotina de técnicas tradicionais, inadaptâveis às situações atuais de demanda e produção ininterrupta de referências sobre os mais variados conheci^ mentos. Havia que promover o seu desenvolvimento, colocando-a à altura de competir com as novas tecnologias implantadas pelo avanço das ciências. Atualizá-la, numa palavra. A elaboração de TC resultou de uma imposição de ordem prática e sua motivação foram as necessidades com que se defrontou a Documentação Pesqueira do Grupo Coordenador do Desenvolvimento da Pesca do Desenvolvimento do Nordeste 2 3 4 5 6 (GCDP) da Superintendência (SUDENE), reclamando soluções racionais e técni- Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �2 cas para seus problemas de controle da informação. Cumpre ressaltar, porém, que a experiência relatada nao revela um interêsse estritamente pessoal, nem,tao pou CO, limitado ao assunto Pesca e âs necessidades do GCDP. Ao contrário, ê um mod£ lo de uma solução para aquêles que nao ignoram a realidade da docum.entaçao, is- to é, a alienaçao resultante da impropriedade de sistemas e métodos que, se ram utilizados com certa felicidade em outros meios, se têm mostrado em relaçao ao meio brasileiro e se vao tornando também fo- ineficazes avelhantados, mesmo nas terras onde floresceram. Destina-se a sistematizar indiscriminadamente, e efica_z mente, qualquer tipo de informação, seja ela técnica, científica ou administrat^ va. TC pela sua estrutura e metodologia se apresenta como uma técnica que, em face da realidade dinâmica da documentação, possibilita a obtenção, ordenaçao e acessibilidade dos documentos, com o fim de manter atuante e até ace lerar o processo da informação, de modo que o seu ciclo - reunião, controle e d^ fusão - nao se converta num círculo vicioso, cujo gargalo ou ponto de estrangula mento seria precisamente a ordenaçao dos dociimentos. Nao se faz documentação com uma visão acadêmica e literária da realidade, esquecendo o seu campo movente, is_ to é, seu dinamismo. TC nao rompe estêrilmente com técnicas clássicas, supera-as, for necendo instrumentos que provocam uma transformaçao de estruturas que atinge a documentação no seu todo, como ciência e técnica, dando especial relêvo a sua o_r ganizaçao administrativa, ou seja, à montagem e processamento do sistema de controle da informação. 0 aspecto dinâmico da documentação presidiu â elaboração para que sua técnica nao se envolvesse em um complexo de problemas e de TC distorções que se acumulariam ao correr dos anos, prejudicando-lhe a prática ou comprometen do-lhe a utilização. Eis, em linhas muito gerais, quais os problemas da entre nés, bem como as indicações básicas para suas soluções. documentação Não sendo estas apreciadas ou adotadas, de qualquer forma persistirão os mesmos problemas a desa fiar o interêsse dos documentalistas. Resolvê-los, afinal, é a tarefa que se impõe à sua compreensão e capacidade profissional. Debalde, porém, seria a presunção de reforma sem adequaçao dos instrumentos de atendimento e de apoio. A solução despontará da conjugação de esforços, da continuidade de interêsse, cepção lúcida e poder criador dos que trazem sobre os ombros a da per- responsabilidade de administrar. > 2 - CONCEITUAÇÃO Pela simplicidade do seu aparato material, não seria apropriado qualificar o sistema TC de mecânico, sendo preferível situá-lo entre os sistemas manuais de registro e armazenagem da informação, que êle localiza para posterior mente selecioná-la e recuperá-la por meio de superposição de fichas, o chamado método visual de seleção. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �3 Ê co-autor do sistema J.M. Brandão que, na qualidade de chefe da Secção de Documentação do GCDP, achou oportuno implantá-lo a partir de abril de 1966. 0 sistema se caracteriza: teòricamente pelo conceito dinâaico da indexação; prâticamente, pela flexibilidade que o torna passível de adaptar-se às peculiaridades da organizaçao a que vai servir. Para tanto,faz-se necessário, tão-sômente, um estudo acurado para averiguar em que sentido conviria utiliza-lo e qual a melhor maneira de explorar sua capacidade de ajustar-se a qualquer es- trutura funcional. Essa flexibilidade se manifesta em 3 planos: a) - administrastivo - com referência â organizaçao das rotinas de serviço; b) - técnico - embora nas circunstâncias atuais opere manualmente, com um mínimo de equipamento e'pressupondo um mínimo de conhecimentos técnicos ção e inserção de fichas nos catálogos e arquivamento das (perfura- publicações não oferecem dificuldade alguma), suas fichas perfuradas podem ser substituidas pelas memórias dos computadores eletrônicos, sem qualquer modificação substancial do sistema; c) - científico - na organização do índice, a sistemática têcnico-científica pode ser ou nao observada, segundo a conveniência do indexador, sem perda do valor científico ou técnico da informação. 0 sistema foi divulgado por meio de 2 publicações: "Têrmos Coordenados: Nôvo Sistema de Documentação" (l) e "Novo Sistema de Documentação para a Pesca" publicado no Boletim de Estudos de Pesca da SUDENE (2). Este áltimo estudo foi também editado pelo GCDP em português, inglês e francês (separata). Esses trabalhos têm sido largamente divulgados, com ampla repercussão no Brasil e no exterior. A tradução de TC consagrou as expressões "Tabulated Terms" para o seu uso em inglês e "Termes Coordonnés" em francês. 3 - ESTRUTURA TC tem por elementos básicos índices e fichas perfuradas, expe- dientes conhecidos e já utilizados em outros processos mecânicos de documenta- ção (Selecto, Peack-a-boo, etc.), aos quais deu tratamento inét^^to. 3.1 - Indexação por desdobramento. Na teoria, é uma conceituaçao dinâmica da indexação, em oposição â conceituação estática, tal como vem sendo estudada e praticada tradicionalmente pela documentação. índices móveis, como as próprias idéias que as palavras expressam, agrupando-se, ou partindo-se, ao sa- bor das injunções, para formar novos núcleos de idéias, novos índices, com autonomia própria, e impulsionados, também êles, pela dinâmica do sistema. Esses ín(1) - MARQUES, S.A ■& BRANDÃO, J.M, - Têrmos Coordenados: N^vo Sistema de Documentação (redaçao preliminar). Recife, SUDENE, 1965. (Documentos de Pe_s ca, ns 2) . (2) - MARQUES, S.A & BRANDÃO, J.M. - NoVo Sistema de Documentação para a Pesca. B. Est. Pesca 5(2) : 43-50, mar./abr. 1965. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �d.lces podem ser comparados a compartimentos ea|tanques, elngidos por uma íarto as. trutura externa, dentro da qual podem fragmentar-se em novos compantimentos, man cida, entretanto, a unidade do conjunto. Essa estrutura, na indexação, é a or-dem alfabética, ioj) Na prática, indexaçao por desdopramento & o levantamento índice que nao se restringe a relacionar em ord(^ alfabética palavras e de um expres- soes que jdentificam os assuntos dos documento^. Relaciona-os, desdobrando-se: o i Índice multiplica-se em tantos outros índices mp^orcs quantos os aspectos subordinados ao assunto a documentar. E um índice glptal’ fragmentado em iniimeras sec...ces denominadas Índices Secundários (iS) , mas, !;iem individualidade própria, ou ;cja, possuindo sua própria ordem alfabética, 0 ponto de partida é a detetmina^ao do assunto a documentar, de acôrdo com os objetivos e necessidades da omganizàçao em que o sistema será im- plantado. Frxado o assunto, processa-se o lev^ntanjc^nto das idéias gerais ligadas a esse núcleo, as quais constituirão os IS, e! dentro de cada IS as idéias especí_ ficas que lhes correspondem. Idéias gerais e ildéia^^/ específicas reduzidas a pal^ ras ou expressões - os termos - que descreveiti e caracterizam o conteúdo dos documentos. Nesse trabalho, nao prescinde o documentalista, ainda que versado nos tratados e na liteiatura-corrente sobre a mataria,do assessoramento de um espec^ t alista, para seleção de têrmos que se enquadrem na terminologia técnico-cientifica e satisfaçam as exigências documentais.) A maneira mais fácil de fazer,um índice é considerar a estrutura ~ ■ lí . ~ da instituição na qual o sistema ,será empregajdo, pois qualquer orgamzaçao que envolve a aplicação de ciências e técnicas djjversas, tem seus departamentos, dj.visões e secções dispostos em organograma de 'conformidade com os objetivos des- sas ciências ou técnicas. A documentação movi^enta-se em função desses objetivos . sóbre êles levanta a série de idéias gerais)- IS - e têrmos específicos vistas a atingir os fins e a atender a necessidades ocorrentes. com Assim, o índice Geral (1G) para a docvimentação do GCDP focalitou a pesca Sob um tríplice aspecto, 0 que corresponde ao organograma geral do GCDIf: Divisão de Indústria, com as sec ções de Economia, Engenharia Pesqueira, Coope'j:^tivismo, Administração Pesqueira; Divisão de Recursos Pesqueiros, com as secções de Biologia, Tecnologia da Pesca I . iecnologia do Pescado; e a secçao de Documeritaçao, chamada interdivisional. 0 termo fixa noções gerais, qúe se definem eni fú.nçao da idéia es ! i ■ ” pecifica do IS a que êle está vinculado. Por conseguinte, um mesmo têrmo pode !, aparecer em 2, 3 e mais IS; em cada um dêles, porém, assume poncei.to particular, dependente dessa idéia geral. EX: Lagosta cofto termo, figura nos-LS.^Crustáceos, Métodos e Aparelhos de Pesca, Tecnologia do Pescado, Administração Pesqueira~,Ejco^ .mia Pesqueira, etc. Em cada um dêles, todaviia, seu significado ê diverso. Este levantamento preliminar dos IS e seus respectivos têrmos constitui o IG da documentação a ser inventariada. Nêle os assuntoa estão individualizados por que fornecém tôdas as informações que com os''mesmos se relacionam. têrmos E o veículo de comunicação entre o indexador e o usuário da informaçao. Os têrmos específicos são dp 2 espécies: absolutos - aqueles que / Digitalizado gentilmente por: I Sc a n st e m 14 15 16 17 18 19 �5 por si sô expressam uma idéia geral, ex: lagosta do IS Crustáceos; e têrmos apoio ou auxiliares, aqueles que se tornam significativos quando de juxtapostos a outros na formulação de idéias complexas, Sao temos auxiliares: migrações, ma tu ridade (também do IS Crustáceos) e todos aquêles designativos de lugar, tempo foma de documentos, como bibliografias, relatórios, estatísticas, etc. que em virtude da flexibilidade do sistema, essa classificaçao dos e Claro têmos está sujeita às idéias específicas dos IS, de tal modo que um têmo auxiliar num de- teminado IS, poderá ser têmo absoluto noutro IS e vice-versa. A eleboração de um índice poderá ser visualizada pela seguinte representação gráfica: Graças à sua natureza de índice desdobrável, a saber, um índice com características dinâmicas, que não se reduz, apenas, a ser vários índices a£ rolados dentro de um índice geral, mas, em qualquer momentp, susceptível de um de seus têrmos desdobrado ser em novos índices, se assim o exigirem a conveniên- cia do documentalista, o volume crescente de documentos individualizados por um têmo ou a própria matéria, os índices recém-desmembrados intercalam-se na ordem alfabética geral e êles mesmos estabelecem a sua alfabetaçao, A localizaçao dos têmos nos IS é indicada por meio de rcmissivas. A qualificaçao de "Coordenados" advém da possibilidade de se com binarem os têmos de um mesmo IS na articulação de idéias complexas. Essa combinação liga-se estreitamente à natureza dos têmos, segundo o esquema já menciona do: têmos absolutos ou auxiliares. Cada IS é distinguido por 3 letras maiúsculas tiradas de sua pró pria designação. Essas maiúsculas antecedem a numeraçao progressiva dos documentos que a êle pertencem, localizando-os no IG e nas estantes. Assim, o IG por si mesmo, reune, ordena, seleciona e recupera os documentos, além de agiaipá-los nos arquivos por assunto específico. Tomemos para exemplificaçao do exposto o índice levantado para a documentação do GCDP (3),cujo assunto foi PESCA, como foi referido, e do qual se desmembraram até o presente 25 IS, ou seja, 25 idéias gerais selecionadas de modo relativamente arbitrário, porquanto, de acordo com os objetivos daquele Gru- po, também já citados, a PESCA é analisada sob 3 pontos de vista: científico,té£ (3) - BRANDÃO, J.M. - índice para a Documentação de Pesca da SUDENE; levantaimento preliminar dos têmos. Recife, SUDENE, 1965. (Documentos de Pesca, 3). Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �7 frigoríficos bioquímica higiene e sanidade conteildo estomacal inseticidas circulação leis digestão normalizaçao ■fecundidade orçamento s fertilização portarias locomoção pragas luminescência projetos maturidade publicidade nutrição recursos pesqueiros respiração regulamentos sistema nervoso rios Genética seguros Embriologia SUDENE Evolução alometria SUDEPE Adubos desova ver em Produtos Pesqueiros Sec, dinâmica de populaçeo história adulto Aeraçao história larval natalidade C Patologia doenças mortalidade Créditos parasitos ver em Administração Pesqueira ver em Barcos pragas Ecologia ver em Cooperativismo Pesqueiro abundância ver em Métodos e Apa. de Pesca aclimatação CRUSTÁCEOS captura Bibliografias distribuição geográfica Taxonomia hábitos família marcaçao nome científico migrações nome comum mutações ver também ADMINISTPJIÇÃC PESO. Morfologia amostragem CULINÁRIA citologia ECONOMIA PESQUEIRA esqueleto MET.E AP .DE PESCA histologla PISCICULTURA pigmentação PROD. PESQ. SEC , Fisiologia TEC. DO PESCADO e-servações: a) - ADMINISTRAÇÃO PESQUEIRA e CRUSTÁCEOS são IS. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �6 nico e econômico. Vejamos quais sao esses IS, como se sucedem na ordem alfabética e que letras maiusculas os precedem: * ADP - Administração Pesqueira MAM - Mamíferos ANF - Anfíbios MAP - Métodos e Aparelhos de Pesca BAR - Barcos MOL - Moluscos CRU - Crustáceos NAV - Navegaçao Pesqueira COP - Cooperativismo Pesqueiro OCE - Oceanografia CUL - Culinária PAD - Peixes de Agua Doce DOP - Documentação Pesqueira PEM - Peixes Marinhos ECP - Economia Pesqueira PLM - Plantas Marinhas EDP - Educação Pesqueira PIS - Piscicultura EGP - Engenharia Pesqueira PPS - Produtos EQI - Equinodermos Pesqueiros Secundá- rios HID - Hidrografia REP - Répteis INP - Investigação Pesqueira TEP - Tecnologia do Pescado E para melhor compreensão do IG, vejamos 2 partes dêsse mesmo ín dice, as quais evidenciam o papel dos IS ^ : das remissivas e a disposição dos tê_r mos. No IG, tal como se apresenta, nao foram incluidos termos auxiliares de gar e tempo. Eles surgirão â medida que os doc\nnentos os consignem e se lu- tornem material de interesse para a informação. A Abastecimento ver em Répteis ver em Economia Pesqueira Abundância ver em Economia Pesqueira ver em Anfíbios var em Engenharia Pesqueira ver em Crustáceos ver em Piscicultura ver em Mamíferos Administração ver em Moluscos ver em Cooperativismo Pesqueiro ver em Peixes de Agua Doce ver em Documentação Pesqueira ver em Peixes Marinhos ver em Investigações Pesqueiras ver em Répteis ver em Piscicultura Ácidos ver também ADMINISTRAÇÃO PESQ. ver em Produtos Pesqueiros Sec. ver em Tecnologia do Pescado Aclimatação ADMINISTRAÇÃO PESQUEIRA bibliografias créditos ver em Anfíbios decretos ver em Crustáceos direitos ver em Mamíferos direito internacional ver em Moluscos empresas ver em Peixes de Agua Doce 2 Açudes PENESA ver em Peixes Marinhos exploração ver em Piscicultura explosivos 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �8 b) - Nos IS que versam sobre estudos biológicos (Crustáceos, Peixes, etc.) a ordem dos têrmos obedece mais ou menos à classifiCaçao científica, afim de fa cilitar o trabalho do indexador, que deve registrar hieràrquicamente os assuntos. Ex: todo documento que trata de aclimataçao deve ser registrado tam bém em ecologia. No catálogo das fichas perfuradas, entretanto, a ordem dos têrmos ê sempre alfabética. 3.2 - Fichas. No sistema TC a ficha perfurada funciona como a me_ mória do sistema; ela guarda a informação que o índice registra,possibilitando a pronta e rápida seleção e acessibilidade dos documentos. Dois tipos de fichas foram levantados, ambas idênticas na sua estrutura, mas diversas quanto à capac^ dade de armazenagem: a ficha para a documentação técnico-científica, com capacidade para 18.000 dociimentos, e a ficha para a capacidade para 2.800. documentação administrativa, com Evidentèmente, a ficha para a documentação técnico-cien- tífica poderia funcionar perfeitamente para a documentação administrativa; mas, dada a natureza dêsses documentos, todos êles destinados aos arqviivos mortos (in tervalos regulamentares de 3 a 5 anos no máximo) não haveria necessidade de se lidar com fichas de tao grande capacidade. A ficha para a documentação técnico-científica é impressa em papel ficha de 48 gr, em formato retangular, de 38 X 27 cm e com 18.000 quadrícu2 Ias de 2 mm , dispostas em grupos de 100, formando blocos de 10 X 10, ao todo 17 blocos na extensão do comprimento; com a separaçao de meio centímetro da fila imediatamente superior, alinha-se outra série de 17 blocos, e assim sucessivamen te, até perfazer o total de 10 fileiras de 17 blocos. Acompanham os blocos das margens laterais da ficha, no sentido da altura, números-guias - algarismos de 0 a 9 - que indicam as dezenas; as unidades são também indicadas por números-guias de 0 a 9, dispostos horizontalmente sobre os blocos que compõem as fileiras 4° e 82; centenas e milhares sao indicados por guias que encimam cada um de 100 quadrícuias (ver anexo l). dos blocos 0 número da quadrícula é indicado pela inter- secçao de uma linha que parte da guia horizontal para a vertical ou Essa determinação é feita com a ajuda de esquadros ou réguas em T vice-versa. que auxiliam ainda a leitura das quadrículas já perfuradas. Nos 4 cantos exteriores vêem-se 4 círculos, que assinalam os pontos a serem vazados, para fixação da ficha num pequeno aparelho, que facilitaria a perfuração e a leitura das quadrículas, quando se fizesse necessária a superposição de mais de uma ficha. A ficha para a documentação administrativa mede 23 X I6cm e suas quadrículas sao de 3 mm (ver anexo 2). Para a documentação técnico-científica, a capacidade de armazena gem das fichas pode ser ampliada indefinidamente, bastando para tanto que se lan ce mao do artifício do índice desdobrável, que faculta a conversão de um têrmo qualquer de um IS em outro IS, e assim repetidamente, se a tanto o obrigarem circunstâncias. Ex: Lagosta, atualmente, foi incluida no IS Crustáceos, mas grande volume de publicações sobre o assunto sugere a transformação dêsse específico em um novo IS. as o têrmo Se tal ocorrer, conquanto desvinculado de sua classe, lagosta, como novo IS que é, fornecerá informações tao completas quanto antes. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �IvJ c; ' Indoxagao da publicação, ou seja, escolha dos termos que a identifica» di Uso doa termos selecionados para redação do RjiPI - Resumo Analítico por Indexação - outra particularidade do sistema, 0 RAPI deve ser transcrito no ver- so da fielia tcipogrãfica, O; - iLar.eraçao da publicação, atribuindo-se-lhe o número de acesso, cuja notação jã foi explicada quando do processamento das fichas perfuradas. Acontece, porém, que uma publàcação pode conter vários documentos, isto e, vários assun too autonomos' portanuo informações diversas, que dentro do conceito de documentaçã;: sao considerados como documentos à parte» Para estas publicações, o numero do acesso e tomado ao primeiro termo encunciado. Os demais documentos tem o número que lhes for indicado pelo seu respectivo IS, mas, para eles, em vez de serem red-lgidas fichas topográficas, fazem-se fichas remissivas para a tupografica do número de acesso, remissivas inseridas no catalogo topografeiclo de ucerdo com a ordem numérica do seu respectivo índice, f) - Localização d.a ajuadricula nas fichas perfuradas cujos termos classificam o do .ujaente e sua imediata perfucacâo» g) - Pintura do número de acesso na publicação e arquivamento desta» >5,} - Inserção, em seus respectivos-catálogos, da ficha topográfica e das fichas - perfuradas retiradas para registro do documento» analisado, Como obseiní^açoes finais, cumpre salientar: a) - Pox ser o autor referência sumamente impox-tante em qualquer documentação, TC organizaou um catálogo de autor "sui-generis”s uma ficha única para cada au ~ tor individual ou coletivo; no corpo dessa fichas são transcritos os números do aeess.^ dua documentos de sua autoria» b,i Visando-se a orna maior elasticidade para o número de documentos, e recomendável ana3..isar os periódicos separadamente, criando-se para eles catálogos espe .'tais (fichas perfuradas e topográfico), o) - 1 disposição do público ficam o catálogo topográfico e o IG convertido em fichas, deste constando, apenas, aqueles têrmOvS selecionados em publicações ja indexadas. A metodologia de TC pode ser esquematizada pelo seguinte gráfi-.:oe cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �9 A düCumentaç?.o do GCDP com o IG atual, subdividido em 25 IS, po_s sui capacidade para armazenar 25 X 18.000 documentos, ou seja 450.000. No processamento das fichas as denominações dos IS - Administração Pesqueira, Anfíbios, etc,, são transcritos em fichas perfuradas, que funcionam como guias para o indexador que nelas assinala as quadrículas já ocupadas por documentos', assegurando a continuidade da numeração e evitando erros na nct^ çao dos documentos, Uma consulta a uma dessas fichas-guias dirá, de relance,quan tos documentos existem sobre um assunto qualquer definido por um IS. A cada termo corresponde uma ficha quadriculada que, repetindo o que foi dito anteriormente, registra, seleciona e recupera a informação. 0 termo é transcrito no superior da ficha, â esquerda, sempre precedido das 3 maiásculas que canto caracteri- zam o IS a que se filia. Essas fichas quadriculadas encabeçadas pelos temos for mam um catálogo, cuja ordem é alfabética. A cada quadrícula corresponde um documento que recebe uma numeraçao progressiva, a partir de 0, ficando reservadas pa ra êle todas as quadrículas que se apresentem em posição análoga nas fichas perfuradas que compõem êsse IS. 0 documento é registrado em tantas fichas sao as que apontem temos que lhe dizem respeito, mediante a quantas perfuração manual da quadrícula que lhe foi consignada e cujo número integra o seu número de acesso, A notaçao do documento, ôbviamente, compoe-se desse número da quadrícula, an tecedddo das 3 letras do IS. 0 uso das letras ê insubstituível, pois a numeração dos documentos' repetir-se-á tantas vêzes quantos forem os IS fomados*. mentação do GCDP Na docu- haverá 25 documentos para cada um dos números de suas 18.000 quadrículas. Sòmente as letras distinguirao entre si êsses 25 documentos. Selecionam-se e reobtêm-se as infomações concernentes a idéias complexas, referentes a 2 ou mais têmos dc um mesmo IS, superpondo-se as fichas correspondentes; as quadrículas perfuradas em todas as fichas dando passagem á luz, reportam-se aos documentos que tratam das referências desejadas. 4 - METODOLOGIA A implantaçao do sistema TC deve obedecer ao seguinte método, cu jas diretrizes sao ditadas pelas'normas administrativas da .'a'i documentação a qu.e «ervir. Vejamos o .seu funcionamento: a) - 0~trabalho intelectual de levantamento do IG é condição essencial,e dêle de penderá a maioi ou menor eficiência do sistema. 0 índice deve configurar, tao objetivamente quanto possível, a sistematizaçao técnico-científica a do_ cumentar, dando particular realce aos fins e necessidades da documentação. b) - Pronto o índice, inicia-se a catalogaçao das publicações para redação da cha topográfica, assim chamada por sua função de localizar o IS que lhe é específico, bem como nos arquivos ou estantes. as reune documento no 0 catálogo que (ordem alfabética dos IS e dentro dêstes a numeração progressiva dos documentos) assume também as funções do catálogo sistemático. A ficha topográfica mede 23 X 16 cm, de modo que no seu corpo figurem todos os têrmos que definiram o seu conteúdo (ver anexo 3). 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �5 - EQUIPAMENTOS TC funciona com um mínimo de exigências em relaçao a tos. Material de consumo especial: sistema. equipamen- as fichas quadriculadas, padronizadas pelo Material permanente: fichârios para seus catálogos, vazador manual fichas, réguas em de T ou esquadros e o dispositivo para fixaçao da ficha, o qual, apesar de programado, não foi ainda fabricado, por nao ser imprescindível ao bom funcionamento do sistema, conquanto lhe complete a eficiência. 6 - DOCUMENTAÇÃO ADMINISTRATIVA É inegável nos, últimas décadas a aumento, em número e volume,das atividades governamentais, disso resultando maior complexidade na organizaçao ad ministrativa. Impõe-se a adoção de sistemas documentais que solucionem os proble mas criados pelas novas circunstâncias. A organização da documentação administrativa, sua classificação, tramitaçao e reunião constituem matéria pendente de regulamentos. Enquanto a documentação técnico-científica tem por objetivo reunir, classificar e divulgar d£ cumentos, a documentação administrativa cogita, apenas, da classificação,vale d£ zer, da organizaçao racional e do uso adequado dos arquivos, segundo um critério prêviamente escolhido, de maneira que, permanecendo guardado o êle ser localizado ràpidamente, quando necessária sua documento, possa consulta. No processo de arquivamento, de caráter rotineiro e contínuo, é fundamental o papel do sistema adotado, que torna compatíveis acessibilidade e manuseio de documentos. A finali_ dade de TC na dociunentaçao administrativa é assegurar o máximo de eficiência no processo burocrático e, mediante a aplicaçao de seus métodos científicos de orga nizaçao, conseguir economia de tempo e material nos serviços e melhor utilização das capacidades individuais dos servidores. Sua implantaçao na Secção de Documentação do GCDP teve por objetivo melhorar e racionalizar a estrutura e funcionamento dos arquivos administra tivos. TC permanece fiel a seus elementos básicos - índices e fichas perfuradas - mas em virtude da flexibilidade de sua técnica, que atende necessâriamente às finalidades da documentação visada, funcionará dentro de novo esquema: os IS sao representados, não pelas idéias gerais, tal como acontece na documentação científica, mas pelos têrmos que definem as "formas" do documento, a sa ber: ofícios, memos, cartas, circulares, ordens de serviço, etc. Levantam-se tan tos IS quantos os tipos de dociimentos a registrar, no caso, agrupados em duas or dens: ofícios, memos, cartas etc. expedidos, e ofícios, memos, cartas etc. recebidos. Nesses índices observa-se a ordenaçao alfabética dos têrmos que determi- nam o assunto particular de cada um dêles. Essa relaçao é levantada à medida que os ofícios, memos, cartas etc. sao expedidos ou recebidos. A ficha para a documentação administrativa foi descrita no 3.2. Sua manipulaçao obedece às técnicas referidas. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: item A metodologia, contudo, so- 14 15 16 17 18 19 �12 fre alteraçí'^' r’e nota, ciesde que suprime os catálogos de autor o topográfi CO, o que atesta as múltiplas facetas das aplicações de TC, 0 práprio documento « ofício, memo, carta etc. - ú arquivado pelo número de acesso. A reobtençao da informação faz-se diretamente da ficha perfurada para o documento. 7 - APLICAÇÕES TC vem sendo aplicado com êxito na documentação têcnico-cientlM ca do GCDP, desde abril de 1966, no Instituto de Oceanografia da Universidade Fe_ deral de Pernambuco, a partir dc agosto de 1966 e na documentação administrativa da Secçao de Documentação do GCDP, desde julho de 1966. Sua implantaçao no Insti^ •■i-ito de Oceanografia deveu-se â, ajuda> que lhe prestou o GCDP, mediante convênios firmados, cabendo a J.M. Drandãç o encargo de levantar o índice, treinar o pe'^- soal, orientar e assistir a montagem do sistema. Essas experiências de TC se afiguram plenamente satisfatórias .De_ ve-se ter em mente que uma compreensão mais exata do assunto demanda esclareci- mentos teóricos e práticos que virão, sem dúvida alguma, com a introdução do si^ tema em outros centros de documentação,organismos administrativos e bibliotecas, 8 - CONCLUSÕES As vantagens, desvantagens e dificuldades de TC, de caráter nit^ damente documental, constam das publicações já citadas (4). As conclusões que de sejamos, apiesentar neste nosso trabalho dizem respeito, tao-sômente, às prespectivas do realizações que TC deixa entrever. Como todo sistema de organização, embora seja uma tócnica estruturada em pi-incípios e métodos, também êste é, na prática, antes de tudo uma aplicação do bom senso. Baseando-se na experiência e no estudo, adapta-se 1'.. .. cessidades peculiares â documentação a que vai servir, e sua eficiência dependerá da menoi' ou maior propriedade com que fôr manejado. Sua construção é bastante • Iruples. Pode ser utilizado para documentações pequenas e de caráter geral, e pa ra documencaçoes complexas que buscam informações super-especializadas, além de ser extremamente útil nos serviços burocráticos. Forçoso é convir que suas técn;^ cas modificam totalmente a organizaçao das bibliotecas especializadas,centros de documentação e arquivos de qualquer espécie. No campo das bibliotecas públicas e da teoria da administraçao de emprêsas, oferece oportunidade para investigações e aplicações ainda inexploradas. Num estágio como o em que vivemos, de uso gene■^•ali.zado dos sistemas de processamento de dados com o auxílio de equipamento ele trônico ;cabe-lhe de direito uma posição intermediária entre métodos tradicions-i = que se tornam obsoletos, e as modernas técnicas da cibernética. 0 sistema TC é uma solução atual, para os problemas atuais da d£ cumentaçao. no espaço e no tempo. (4) - Op, cit. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �13 BIBLIOGRAFIA AMERICAN DOCUMENTATION. - Trimestral'. Washington. American Documentation Institu te. BRADFORD, S.C - Documentação. ]río de Janeiro] Fundo de Cultura ]l96l| BRANDÃO, J.M. ~ Glossário de nomes dos peixes: B. Est. Pesca 4 (4), jul./ago. 1964. - Glossário de nomes dos peixes: B. Est. Pesca 4 (S), set./out. 1964. __________ - Glossário de nomes dos peixes: B. Est. 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Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �jjiwy^S f í Digitalizado gentilmente por: Scan si em Gereacbiniml9 14 15 16 17 18 19 ��� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Termos coordenados Creator An entity primarily responsible for making the resource Marques, Silvia Augusta Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Indexação (biblioteconomia) Tratamento da Informação Description An account of the resource As técnicas documentais, cujo impulso modificações radicais se vêm operando no campo do controle da informação, são tema de interesse fundamental para o conhecimento teórico e prático da documentação. Quando nos dispusemos a encarar os casos concretos da documentação entre nós, fomos forçados a concluir que as técnicas constituíam um problema que desafiava os documentalistas, exigindo soluções lógicas e exequíveis que corrigissem e superassem reconhecidas deficiências. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/713/Febab_Sao_Paulo_Cdu_002_378_4.pdf 071a2366887f3dc66cc45448679d2e69 PDF Text Text �Çí^-'A<-¥:>;:Kcí? if^:£fif 1 í’'*'ü' i'-'<?iâ»--À'X,^‘^'''., i '■v^^'^- vq-r. t J V:;-i.í‘''r/Cíi'x -y ^‘■'''''•■j''-V yv.'’y ' jV. '‘' j/' .' '>■'■ ' ".-■'•'‘■y , A»'-’-rC^«y^.,vA:y,/~|..v--' •: 'í43frVt ’yri'':6*^;x_.r'v'íj,í,^> -í'/í---5Í?í ':;?• "? 'í-.., y; - "r ' y^-0,.4>’X ^ a » ’■•. J' '», "it. x x ,, ;< '•Ví . -y- /■V ¥. '> J?""'W.' '■-'‘ '>»*-. ■•■'V-^> •■ ;’ ^v'^'"V^‘V ^ ' " /;, ' r :’"f“l'^4^13 f ■•■■■'--,. '■' f~í '•í^í X.iv'^K .••' ' \. r-*r , -.^v,^ ■ ;> *. • ’• .A-'':. 5í- .* . •■■'fv^' *,• '\■^i'..'J:'^\ ,L/í. j|y ^ í, ií*' jjf- I.‘*"\iá;^''"^'*f Digitalizado cm 1 2 3 (•«reaclanenfo 14 15 16 17 18 19 �\ V i I \ ♦ cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �I / V CONGRESSO BRASILGIRO ^ BIBLIOTBCOROMIÁ B DOCUIBIiRTACÃO são Paulo - 8 a 15 de janeiro de 1967» Patrocinado pelo Instituto Nacional do Livro TECIA 5. INFORMAQSO CIENTIFICA A CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO por F. Leite RiBeiro 029»70711 - CDD 002:378«4 - CDU ~ 17ac » cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �A CI3NCIA DA lUinOEÜáAÇÃO por F, L3ITD RIB3IE0 SINOPSE Definição. Situaçao da ciência da informação na es- trutura universitária. Problemas de treinamento de pessoal especializado. Contribuição das escolas de biblioteconomia á nova ciência. Eelaçao dos cursos oferecidos pelas universidades americanas. SIDURIO 1. Definição 2., Formação de técnicos 3. rütTiaçao brasileira 4. Bibliografia. I Coordenador — Adjunto do Sistema de Bibliotecas da Universidade de Brasília. Professora da Faculdade de Biblioteconomia e Informação Científica da Univers_i dade de Brasília. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �A cisiiciA M iMFOiaugIo 1. JEFINigIO 1- Ás inúmeras tentativas para definir a ciência da informação têm refletido pontos de vista tendenciososj devido a heterogeneidade de téc_ nicos que trabalham no assunto e que veem a nova ciência através do pri_s ma de sua especialidade» Calvin Mooers - considerado o criador da ex- pressão "information retrieval" nos Estados Unidos - diz que ciência da informação "is more an expression of hope or a slogan to rally around than the name of a professiou"» CISNCIA DA INFORMAÇÃO podo ser definida como o campo da pesquisa o da prática profissional que se dedicam a naturezaj organização o objetivos da infox-mação bem como todos os aspectos de sua produção, controle o utilização na sociedade. 2. FORMAÇÃO ^ TÉCNICOS A necessidade premente de formaçao de técnicos para a solução dos problemas de informação tem sido realçada por ■'''árias instituições na cionais c organizações internacionais. Devido à -complexidade dos assuntos envolvidos há, presentemente, uma grande variedade de currículos e cursos, especialicante hos Estados Unidos. A origem heterogênea do pessoal que trabalha no campo da informação - matemáticos, filólogos, bibliotecários, filósofos, psicólogos , tecnológiGos de computadores, etc. - dificulta a fixaçao de parâme^^ros para esta ciência. A falta de livros básicos sobre o ass‘binto ê o efeito e a causa da definição vaga do mesmo. Na ausência de uma definição adequada, o ensino desta ciência tem que ser essencialmente subjetiva. Os professores da ciência da. informação sao, na maioria das vezes, os "astros" da especialidade, que alcançaram notoriedade pela sua inventivida. de e talento no planejamento de sistemas de operação, administração, e experimentação. (l) SCHILLING, Charles. The cducation of Science Information personnel. y/ashington, 196,'5< (Mimeografado). Doc.emen'bo apresentado pela Comissão Americana da FID ã 31® Conferência Internacional, da FID em Washington, 1965^ Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �2, "Os ciirsos constituira a soma total do exporiôncias g expressam ponto do vista grupaij oue ó sujeito a intv.rprotaçoos pessoais o artísticas (2) seus criadores". ‘ Alan Roes citando Hugo de São Vitor "Do not multiply the until you have learned tho highways" de Hyways diz que - os "highways" e "■byways" da ciência da informação ainda nao foram traçados o quejnao h_a vendo estradas, as incursões a ciência da informação tem que ser realizadas através de uma densa selva. (4) Nos listados Unidos hri 313 escolas de biblioteconomia, das quais 69 são de nível de pós-graduação. Trinta e quatro delas sao acreditadas pela American Library Association. Das 69? cerca de I5 se dedicam especialmentc ao ensino da informação. A ciência da informação está sendo ministrada, naquêle pais, sob quatro modalida.àess 1 - nas escolas de biblioteconomia, om nível do mostrado e dout_o rado em biblioteconomia, como na Graduate School of Library and Information Sciences da Universidade do Pittsburgh; 2 - nas escolas de biblioteconomia, em nível de mestrado era ciên cia da informação, como na School of Library Services, UCLAj 3 - fora de escolas do biblioteconomia, om nível de mestrado e doutorado em ciência da informação, como na School of Information Sciences da Geórgia Institute of Technology| 4 - fora das escolas do biblioteconomia, em nível de mestrado ou doutorado em outros assuntos, mas cora ênfase na ciência dam \ formação, como no Center for Technology and Administration da American University. cm (2) REES, A. M. Tho art of teaching information Science. Ins Sducation for information scienco, Cleveland - MU, 1965? p,?2. (3) HUGO DE SiJíSTO VICTORE. (4) Vide nota 2, p.71» 2 3 4 5 6 In study and teaching (l22 século). Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �^ 3. Aléni àos ciirsos acima moncioncdos, grando núnüro de seminários o conferências sao patrocinados pelas instituições educacionais, profis- siona,is e associações industrieis e comerciais. A lista anexa a este trabalho, fruto de correspondência mantida com as escolas de biblioteconomia durante minha estada na Universidade de Pittsburgh, arrola I87 cursos que integram o currículo do ensino da ciência da informação nas universidades norte-americanas. Pode-se verificar a multiplicidade de cursos nos mais variados campos e s. magnífica oportunidade e riauoza de escolha oferecida ao futuro especialista em in formaçao. (5) As escolas de biblioteconomia trabalham em estreita colaboraçao com as demais unidades universitárias 0 a heterogeneidade do currículo é a expressão das variadas origens do corpo docente e discente. 2 c?„ somaçao das cadeiras de linguística, matemática, programaçao de computado res, biblioteconomia, lógica, teoria da informação, psicologia^ehavioral Sciences), filosofia da ciência e engenharia eletrônica. Os professores sao recrutados em. vários departamtentos ou m.esmo em outras universidades e os alunos vão do bibliotecário ao médico, do filósofo ao físico, etc. Na conferência sobre o problema de trainamento de da informação, o grupo dirigido por Eobert S. Taylor especialistas estabeleceu um. currículo m.ínimo e básico para o especialista em informação e o cientis ta em: informa.ção. 0 especialista em. inform.ação, técnico em. determ.inado assunto (f^ sica, química, direito), conhecedor do pelo menos uma língua estrangeira, ô o executor da programas. 0 cientista especializado em informação - engenheiro ou miatemntj^ CO - é o plane.jador do programa e das pesquisas a serem desenvolvidas. cm (5) Os cursos da School of Library and Inform.ation Sciences, Univers^ ty of Maryland, não foram, incluídos porque a escola foi criada post..riormento à redaçao dêste trabalho. (6) Vide nota (p), p. 85-86. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �4. CUERICLTJ'á Sspocialistc. em inforraaçao Jiüntistr. especializado em informaç a.o História da Ciência Hpistemologia da Comunicação Cíirsos básicos e IndezaçRO e Análise ,do Conteúdo comuns! Aquipamentos o Hástemas Análise do conteúdo Linguística Pontes de informação 'engenharia social Ivia t emá t i c a, /Ló gi c a Projeto de sistemas Ciência da Comunicação 3. Sim.ÇÃO BRASILLIHA 0 grande passo, para a orgariizaçao da informação científica no Brasil, foi a criação do Instituto Brasileiro de Bibliografir, e Docume_n taçao do Conselho Nacional de Pesquisas, em 1954* Constituiu a primeira tentativa, em âmbito nacional, para cooi'denrr, organizar e divulgcar a in formação científica no país. 2ste Instituto vem patrocinando, em nível de extensão univorsitcária, o Curso de Documentação Científica, que 'sem .dúvida alguma, a primeira semente é, dos futuuos cursos de Ciência da Informação. Como já foi exposto acima.o ensino da ciência da informação se a. poia o atua em com/oinaçao incom’ja de áreas e disciplinas. Devido às implicações educacionais requeridas por esta ciência, un curso de tam mo^ ta está destinado a transcender as divisões tradic.! nais da disciplinas acadêmicas, integrantes dos currículos das escolas de bibliotsconoD.ia. Deste ponto do vista, a Univer.‘"idade de Brasília c:"'.;rece condições cepcionais para instalação do um curso nos moldes ex- cima descritos, ten- d.o em vista que, naquela Univv.rsidado, tanto o ensiao como a pesquisa , têm caráter intor-disciplinar, ..-stá, assim, a Paculiado de Bibliotecon^ mia. 0 Informação Científica da U1.TB, em posição invejíável para - em. cola_ boraçao com os Institutos Contrais de Ciências Hur.ianas, de I^etrV.s, Cien cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �5. oias, d.G iÍj?tos e as Paculdados do Conunicação c Pducação ~ implantar ministrar, numa faso introdutória, o "thooretical npproach" desta g nova G des:-fianto oiGncia. UOTA 0 currículo do curso de mestrado em Ciência da Informação organd^ zado pela lüscola de Biblioteconomia da Universidade da Califórnia é um , dos mais interessantes, oferecendo cursos básicos sobre utilização da in 'Tprmaçao, organiznçao e operação de serviços de informação,equipamentos ,v.' e programas' do serviços de informação, com as respectivas adaptações a especialidade do estudante. V o rs HAYS3, Robert M, - The new mastar of science degree in information science (documentation) to be given thc- School of Library Service, UCLA. Ins_AI)I by Sym - posium on Uducation for information science. Airlie House, Warrenton, Virginia, Sept. 7-10? 19õ5* P.õl/ 66. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �6. 4. EIBLIOGRi.FIA 1. .IIGRIG.JÍ DOCLlfcRTATIOS IRT3TITUT.; - Pnranotv^rs of inforn:ation scien COj procõodinps of flio 27th annuo 1 nocting. Rd. hy i^rthur Jlias. V/ashington, Spartan Books, 1964* 2. C0RF7iiR:ai>:C!R OF IRFCRIÍATIOR SCIRNTISTS. I963. 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I965-66 iibstracting ,^nd indcxing (P:.orida, LS587) Rcquring and orga.nizing sci.>noo ir.fornation (Drozel, L710) ^'xdvanced mathoinatiorl logic (Chicago, Phil. 330) Uidvancod rese.^.rch nethods (Lchigh, S.R.40) hdvr.ncod topios is ioa;rninf (Lahigh, Psych. 453) illgorithraic lenguagos (Chi>:rgOo I.S«340, Math.39l) Algorithraic syntax (Chiccgo,i'S 404, Ling,455) j.nnlysis of docision processos (Lehigh, I.U.420) ime.lysis and dosign of «jx^^or.imonts (Lohigh, Psych. 421-2) Anolysis of iiiformation (iehigh, IS42I) nppliüd combinatories (Ch.icagOs IS370) Architecturo of computers, tutorial (Korth Carolina 204) Automatic langango procossing .(VffiU, L3576) Automatic of librcry processes and procedures (URU LS27?)) .lUtonntion theory (Chicago, IS326) inciomatic set theory (Loh.igh, Math.304) Basis concopts of algebin (Chicago, Math,25l) Business data Processing (Uorth Carolina,130) Cslculus I-ITl (Chioago, Math<151-3) Ceding and ovffcchieg fieory ('Chicago, IS 325, Mr.th.392) Combinatories and g^^aph theory (Geórgia Tech, IS 4« • • ? Qm preparaçao) Comm-unicction and ccntrol of inform'"tion (IS 607) Ccmmunica bions in j/)d\’.stry (Drexol, OO64) Computer lr.ngu-g\.. design (Goorgin Tech, IS704) Com.puter langurgcs (Lchigb, Math. 362) Computer operating systoms (Chicago, IS341j Geórgia Tech, IS457) Computer organiz'tion and prcgramming (Geórgia Tech, IS I51) Computer prograism; ng (Lehigh, M.jth, I05) ■Computer progra.mnnUig, case steeies (Drexel, CO53) . Com.puters I-II (ihexoJl, Y482, g) Comiputers and Information ret.r..,^val (Pittsburgh, LS 264) Gomputers techniques for Information storage and retrieval (Geórgia, Tech. I.S, 653) Control processes (Georgi,, To.:,h, 1,^ 660) Cybernetics and epistomolog:/ (Chicago, Phil. 386 j GL3 386) Bata Processing (Lohigh, IE3033 UOL..,'b.. II3, Matl.l39A, Bng. 114A) Ba.tr. Processing and bhe libr-ry (Pittsburgh, LS265j UOLA, LS406) D^duetive logic (Chic <o, PhiL. 3C4) Besign of experin-.nts (Lohigh, T..j 410) Bigital computwrs gnd epplicaticos (Chicago, IS 300, Bus. 373') Bigital computers techniques (Clicago, Bus.473) Biscourso aialysis (.Lehigh, IS .■ 13) cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �Doc\anenoí-.tion (Vi/RU, LS524) Ityncmic progrr,nning (LGhigh, U4I6) 131 or..^ntr.ry d>iCÍsion thsory (Gaorgip. Mnth. 436) ^jlcmonts of inforn-tinn th^iCry (Goorgii Tech, IS 435) Dngineorirxg peychology (Lehlgh Psych, 203) Ijpistomology (Lehigh, Phil, 439) Jquipmeni of informr.tion synons (Geórgia T^ch. , IS 632) IDrror corrocting codjs (Nor'.h Carolinay 207 3 St-t. 253) hxperirnontal social psychology (Lchigh, SR 301) Jxperimsntal stctistics (Ooorgia Tech, lE 639) Tilo Processing (Chicago, I£ 360) Punctional analysis, I-III (Goorgie Toch, Math 644-6) Fundamentais of Information Processing (líorth Carolina,100, Math.l69) Human conmunication (Lohigh, SR 304) Hiunan infornation Processing (Geórgia, Toch. Psych. 604) Human learning (Geórgia Tech, Psych. S21Lehigh, Psych. 306) Inductive logic (Chicago, Phil. 305) Industrial dynarnics (Geórgia, Tech. Ij 755) Industrial Information systsms (Lehigh, lE 408) Industrial m.anagem.‘jnt (Prexel, B60I) Information conter adm.inistrc?.tion (Drcxel, L 730) Informiation Processing cn computers (V.Tlü, LS 575) Information representati3n and struetures (Geórgia Tech., IS 6II) Information i-esourcos and Iiter’’turo searching in Science and Technology (Florida, LS 563) Information rêtrioval (Korth Carolina, 21l) Information retrieval and dissenination (indiai.a, L644) Informiation retrieval systens, I-II (ifflU, LS 5733 574) Inform.ation retri.jval theory (Lehigh, Phil. 39l) Information Sciences (Lehigh, IS 202) Information storags retrieval systemis (Florida, LS 586) Information systen analysis and design (UCL.i, LS 243) Information system. design (Geórgia Tech, IS 636, Indiana L 744) .Information systems design and m/p.Iuc.tion (Florida, LS 588) Informations systom.s and equipment (Lehigh, IS 430) Inform.ation systamss miothods ar d equipment (indiana, L 643) Informiation theory (Chicago, IS32I, Stat.3175 Geórgia Tech, EE6593 North ■ Carolina, 200, Stat. 25?) Instru-.ientation, I-II (Drexel L 740-4) Integra>tion of the Science inmtormation systems (Drexel, L 750) Interrr.^diate prohL.hility theory (Chicago, Math. 30l) Intermodiate symholic logic (Rjrth Carolina, Phil. lll) Introduction to automatlc digital control (horth Carolina, I60) Introduction to descripbive lingursties (lorth Carolina, IO8, Ling.lOO) Introduction to digital comput..r rsage (ilorth Carolina, 10, ’'íath. 2l) Introduction to game theory (Geórgia Tech., Math. 446) Introduction to higher algehra (l athem.atics) (üCL.i, Math.IllF., Phil.l84B) Introduction to infornation retrieval theory .V.RU, LS 2 3 Digitalizado gentilmente por: �Xntroduction to linguistics (Lohigh, IS 31l) 9, Introduction to nrothonatical probability (Chicago, Ma th. 300) f Introduction to nunorical nnalysis (líorth Garolina, I50, Ma.th.i70) Introduction to sociological resoarch inothods (UCL.., Soc.ll?, Psych.146) Introduction to stochastic procòssjs (Ocorgia Tech., Math. 437) Introduction to tho infornation sci^ncB (indiana, L 544) Introduction to tho thoory cf infornation (üGLn, Ing. 186B) Introductory topology (Geórgia Tech., 43l) Lr.ngur.go and sonanties (UCL.., Phil. I87B, Ling. 170, Psych. I42) Lengur.g'3, syniholic procosses, and computors (Chicago, LS318, Ling. ,350, Is 301) Languagü onginooring (Pittshirrgh, LS 36) Languagos for scionco and tochnology (Goorgir, Tech. IS 401-2) Learning (Lohigh, Psych. 363) Lozicology and sonanties (Chicago, Ling. 438) Lihrary hrckgrounds of tho infornation seiones (indiana, L 543) Lihrary systc;r.s planning, I-II (Chicago, LS 308-9) Liuear lyshras (Chic:'go, Math. IO85 UCL.., Math. 252 Linoar transfornations, modols and natrices (Chicago, Math. 253) Lingusties, gfenoral introduction (Chicago, Ling. 22l) List Processing techniques (Chicago, IS 37l) Literatvire soarching and docur.ontation (Putgors, 6lOs270) Logic and language (Lohigh, Phil. 364) Logic design and witching thoory (Geórgia Tech, I56..., en proparação) Logic for engineers (Droxel, ?922) Logic for progranr.ing (BtwXoI, B93l) Logical invostigations (Lohigh, Phil., 451) Logistic systons (Goorgir. Tech, IS 445) Managomont of lihrary oporations (Putgors, óIOs547) Mathorntical logic' (Chie:go,Phil. 320j Goorgir: Toch, Math.438, Lohigh, 303, 402) Mathoratical modols in psychologj' (Lohigh, Ps^ch. , 303) Hathenrtical nod..jlo of loarning (Lohigh, Psych. 450) Mathomrtical progrr',rnniing (L^hign, 1^ 4I7) Mathomatical tochniquos for inf írr.ation scionce (Goorgir Toch,. 13423) Mc.thon.-:tics in inforn.^tion rotr.'.ov.al (Pittshiorgh, LS 263) Mochanical trrnslation and languago Processing (Chicago, LS 405, Ling. ■ 457) Muchr.nizod inforaation retrioval (Pittshvurgh, LS 26l) Motaprograns (horth C.arolina, lOl) Mothods ’of infornation control, I-II (Goorgia Toch, IS 6I8 Mothods of operationc rcsoarcQ (Geórgia Tech, IS 634j North Carolina,230 Sta 6.202) Mothods of r^so, rch (Droxol, P990; Modols (UCL.l, B.i 111, Math. 142, ■Cng. 1857.) 1'^odorn abstract algobra (Goorgia Tech, 1'oth. 604-6) Kodorn algeb.aa (Goorgia Toch, ’Iat h. 414) 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �Morphology and sintax (Chicago, Ling. 332) 10. Non-n\xneric inforination Processing (Geórgia Tech, IS 455) líumeric inforniation Processing (Geórgia Tech, IS 425) Numeric Processing (Chicago, IS 350) Nunerical analysis I (Geórgia Tech, Ma th. 443) Operations research, I-III (Goorgia Tech, 14 734-6) Organization and logical design of digital conputers (ChiCogo, IS 310, Math. 390) Organization and nanagements of inforraation systeir.s (Geórgia Tech, IS673) Organization theory (UCLl, BÀ 190, Ph. 200íiB) Organizational behavior (Lehigh, SR 465) Philosophy of language (horth Carolina, 110, Phil. IIO) Fhilosophy of raind (Geórgia Tech, IS 646) Philosophy of science (Drexel, E l67j Chicago, Phil. 345) Phonetics and phonology (Chicago, Ling. 33l) Physiological psychology (Geórgia Tech, Psych. 42l) Probahility and statistics (UCLil, Math. 1204B, BA 115? Il6^., PH I60..B , Soc. 118, Psych. 105, Bng.' 183*.B) Probletns in systens design (IS 638) Processing of natural and artificial languages (North Carolina, 210) Proseminar in general psychology (Geórgia Tech, Psych. 6O6) Random Processes (Geórgia Tech, IjIj 638) Reforence naterials in scicnco and technology (Drexel, L 515) Research in infornation retrieval (V.IiU, LS 580) Research methods (Rutegers, s/n) Research nethods-in social relations (Lehigh, SR 298) Research problens in the infornation Sciences (Pittsburgh, LS 360) Retrieval languages (Lehigh, Phil. 482) Retrieval structures (Lehigh, Phil. 492) Science infornation Services (Chicago, LS 339) Science literaturo, abstracting (Drexel, L 720) Science literatura, indexing (Drexel, L 72l) Scientific and engineering literaturo (Goorgia Tech, IS 413) Scarch stratcgy (Drexel, L 767-8) Somantics (Lehigh, Phil. 464) Seminar in the infornation Sciences (indiana, L743; UCLA, LS 252) Seninar in nunerical analysis (iJorth Carolina, 250) Seninar in social psychology (Lehigh, SE 302) Seninar in statistical nethods (Lehigh, Psych. 423) . Seniotios in statistical nethods (Lehigh, Psych. 423) Sentence syntax (Lehigh, 13 412) Sinulation (Lehigh, 13 418) Sinulation techniques (Geórgia Tech, 13 760) Social psychology (Lehigh, Psych. 435) Socir?.l psychology of groups (Lehigh, SR 201) Special topics in linguistics (Lehigh, Phil. 4I8) Special topics in the infornation Sciences (Lehigh, IS 492) �Specializeà infornation cunters (Pittsburgh, LS 262) 11 Spocialized Information conters and sorvicos (WEU, LS 578) Statistical thoory andmethods, I-III (Chicago, Stat. 304-6) Synholic logic (Korth Garolina, Phil. lOl) Syntax (Chicago, Ling. 436) Syntax of natural languagos (Geórgia Tech, IS 608) Systems theory and applicction (Geórgia Tsch, IB 68o) Theory of a.utomati (Geórgia Tech, IS 6..., in proparation) Theory of classification (Geórgia Tech, IS 619) Theory of commxinication (Geórgia Tech, IS 62l) Theories of indexing and classification (Chicago, LS 403) Theories of lerrning (Lehigh, Psych. 454) Theory in social psycholog;^^ (Lehigh, SR 402) Theory of formal gramnars (Lehigh, Phil. 38l) « Topics in engincering psychology (Lehigh, Psych., 455) Topics in lingustics (Geórgia Tech, IS 404) LIST! Di.S -.BRLVILCgLS CHIC..G0 - Graduate Lihrary School University of Chicago Chicago, 111. 60637 DREXSL - Graduate School of Lihrary Science Drexel Institute of Technology Philadelphia I9IO4 FLORIDA - Lihrary School Florida State University Tallahassee, Florida G30RGIA TECH - School of Information Science Geórgia Institute of Technology Atlanta, 30332 INDIiJíA - Division of Lihrary Science University of Indiana Bloomington, 47405 ,LEHIGH - Center for Information Sciences Lehigh University Bethlehem, I8OI5 NORTH Ci.R0LINA - Department of Information Sciences University of Lorth Garolina ' Chapei Hill, K.C. 27515 cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �12 PITTSBURGH - Grr.durte School of Library and Information Sciences University of Pittsburgh Pittsburghj ?n. 15213 RUTG3RS - Graduate School of Library Services Rutgers State University New Brionswick, N. J. 08903 UCLL - School of Library Service University of Califórnia Los Lngeles, 90024WRU - Vi/estern Research University Clevoland 13? Ohio cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-a ■ 'i s •a i >• - cm X* 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: ^Scan Geraclaoinito JÊÊ^ 14 15 16 17 18 19 ��� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource A ciência da Informação Creator An entity primarily responsible for making the resource Ribeiro, F. Leite Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Ciência da Informação Description An account of the resource Definição. Situação da ciência da informação na estrutura universitária. Problemas de treinamento de pessoal especializado. Contribuição das escolas de biblioteconomia á nova ciência. Relação dos cursos oferecidos pelas universidades americanas. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/712/Febab_Sao_Paulo_Cdu_002_66_665_5_81.pdf 0e5b88f26eac10cd20f1370ea344d9d7 PDF Text Text �y. 'Ji- " X" V, .M' 4‘ fc. ,f>íf-"'V-.■? ’ . 'T'^p í íí.'-<i«, '■?[ Ji ^>''. 'ISl ,,. ,/í-■•>£;;y. í- ",'■ yV <1. < ■ " ,-'>■1.-í •■:■.. . ... >■■'■ '\. ,'. , T ' .^-. , .«y*> , ... ■...: \’"v y»'. '' 4: ': ^ < *-'■ -V '^' .■. -^•' ' â . :.i-,.i r''V.„. ,ji ■-...; .í.i.-y .', .V A'’' ,.’. .i' i-, ,-i'^.'í. ... .-’ *. /'t.S''* i ' ?-■ . -St ' ■. r •'" ,f“í. S -i«!'..í >>' • . ,- ". < i■^V-»S- S' ■•-.-■'■•a ! t J.y'' i .. VÍZ.#Y v%^’>í>i! T -'kN‘rí;i«f£" f '^' ''.v-...feí' J! \tí ^-- ■ . "K I -^ .f ^ 'V .,ii4'‘’*'À ''35..Í 3Í" ' .A "V-»” F.y, ■ K.-,A.¥ i* ' ÍV ;1 ^íf. ^ V: ' «íír-r- .', ..j?. 4fe; ■ e ■-■■ f Jí-V f'\y , >c .j!"^ icy>" r 4crT/r>>4^^ í:1í^-"J V/fV/.,^./ Aw ’^.'. ív''».. ■ jf a»á'v^' ‘'^'•‘/x... í%, ' ír.-yAi / l^: .Oi V-.i^ ' '■ Av 1 2 3 1 Á, ;S; V" í‘lÍXf'xy X Lt cm -..w Digitalizado gentilmente por: (•«reaclanenfo 'ii y 14 15 16 #,.-«-rjS*.,»*, ...?^ 17 18 19 �Digitalizado gentilmente por: I Scan st em I Gereacbinimio �Gurajü^ojc i.u; Di.. 3I3M0YLC0M0u.Ià ii l>GGU: a:i:'TAÇ AO áao r,?,’i7lo 8 a 15 dc janeiic de 19^7 h-atrocinado pelo Instituto ‘Tacional üc Livi^o le-ia 5 ~ Inforaaçào Científica A JOCÜIiüi^TAÇÃO ?JA PiiTíiC3ilÁ3 por Affonso Celso li* do haula 02-9.706181 665*506181 - CDD 002^66; 66 5* 5 Í8i) Digitalizado gentilmente por: </ 14 15 « • 17a, ed, CDTJ 16 17 18 1 �A DOCUMENTACaO NA PETROBRÃS Affonso Celso M. de Paula (*) 1 - IntrodugSo A indústria do petróleo se caracteriza pelo seu dinamismo e permanente transformação, nológico. como um dos setores de vanguarda no atual mundo teç_ Propelem-na três fêrças principais: a) a importância estratégica do petróleo e seus derivados; b) lucros compensadores para os Investimentos sobretudo na refinação e distribuição; c) o elevado grau de competição entre as empresas petroleiras. Nosso país, pela lei 2004, de J/lO/1953, optou pelo monopólio estatal dessa atividade vital para sua segurança e seu desenvolvimento, tulndo a Petróleo Brasileiro S,A, - PETROBRÂS, insti como instrumento de ex^ cução. Para a implantação da indústria de petróleo brasileiro foram de grande utilidade o acervo em experiência, bens materiais e realizações le gadas pelo Conselho Nacional do Petróleo, são e diversificação de atividades, to na lei 2004, Contudo, a imediata expan como requisito latente e implíci- impos antes de tudo um revlgoramento dos programas de formação e aperfeiçoamento de pessoal, de modo que, em substituição a mão-de-obra estrangeira, tróleo suprlr-se, no próprio país, mente adestrados para acionar, ao longo do tempo, pudesse a indústria do pe- dos quadros de pessoal suficiente- com eficiência, técnica e equipamentos complexos. (*) Chefe do Setor de Documentação Técnica e Potentes do Centro de Pesqul sas e Desenvolvimento - PETROBRÁS. Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �2 Esta tarefa, no primeiro esquema de organização da PETROBRÂS, fiada ao Centro de Aperfeiçoamento e Pesquisas de Petróleo foi con (CENAP), incumbido ao mesmo tempo de realizar pesquisas tecnológicas e desen- volver atividades de documentação. 2 - Consumo e produção da informação N As metas do programa de aperfeiçoamento de pessoal vêm sendo paulatinamente alcançadas. na quantidade e na são. Dispõe o PETROBRÂS de técnicos de nível superior qualidade requeridas pelos seus planos de expan- Continuam em funcionamento os cursos de pós-graduação em que se especializam estes técnicos. mão-de-obra, Um verdadeiro sistema de capacitação de representado por um órgão central coordenador e orienta- dor das agências de execução, vem firmando conceito no Emprêso, mercê dos bons resultados que oferece. Bem analisando e interpretando os fatos, constoto-se que o esforço de aperfeiçoamento de pessoal nado mais foi que um conjunto de medidas capazes de assegurar o rápida absorção e assimilação de conhecimentos especializados, corporiflcodos numa tecnologia produzida fora do Paia 0 fluxo das informações foi, predominantemente, como não poderia ter sido de outro forma, no sentido de fora para dentro. É no momento interessante constatar como, lógico adquirido Inlclalmente, tes de trabalho, ções e, tem gerado, em menor escala. que corresponde, graças a êste capital tecn^ o seu investimento, por seu turno, nas diversas fren- adaptações, e improvisa - Inovações no sentido técnlco-clentífIco, o a partir daquela semente lançada no solo fecundo de uma ampla e diversificada experimentação operacional, uma tecnologia própria, Justifica-se plenamente, ao surgimento de adequada aos nossos problemas e necessidades. portanto, Digitalizado gentilmente por: a atenção e o cuidado que o Emprê- 14 15 16 17 18 19 �SC vem dedicando ao aspecto da pesquisa tecnológica. Na nova estru- tura da Emprêsa amplas perspectivas abrem-se ao Centro de Pesquisas e Desenvolvimento (CENPES) que, mentos, quando dotado das instalações e equipa- agora em fase de avaliação e dimensionamento, poderá desdo brar em consideráveis proporções o trabalho pioneiro empreendido pelo extinto CEtvAP. por ora, Sua instituição tem, o sentido inequívoco de, aglutinar e catalisar as aptidões e possibilidades de pesqul. sa tecnológica para, flnido e, BRÂS. pois, a prazo médio, até certo ponto, converté-las em empreendimentos cte autônomo no quadro de atividades da PETRO- Será êste o momento em que a Emprêsa deixará de ser consumidora. apenas passando então a condição simultânea de produtora de in- formação especializada, de cunho original, - Os primórdlos da documentação na PETROBRAs Pela definição de suas atribuições bem como pelo seu engaste na estru tura do extinto Centro de Aperfeiçoamento e Pesquisas de Petróleo, de preponderavam as atividades de treinamento, on o Setor de Intercâmbio e Documentação foi fortemente marcado como apoio direto e imediato aos programas de aperfeiçoamento. Eis suas atribuições originais: a) manter permanente contato com os centros universitários e indus- triais do país e do estrangeiro que possuem programes ou ativlda des de formação e aperfeiçoamento de pessoal para a indústria petróleo, a fim de conhecer os métodos de ensino que adotam e de ou- tros processos de Interêsse do CENAPj b) manter atualizada a bibliografia de interesse do PETROBRÂS, ofere- cendo as bibliotecas das Unidades os indicações bibliográficos de literatura especializada no interêsse da indústria de petróleo; 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 4 c) manter permanente Intercâmbio com os estabelecimentos de ensino do país com o propósito de oferecer aos corpos docente e discente informações no interesse do ensino sobre as atividades da PETROBRÂS^ suas necessidades de pessoal qualificado e os conhecimentos que de vem possuir os que pretendam candidatar-se a emprego na PETROBRÂS; d) organizar a documentação das atividades da PETROBRAS que interesse ao ensino e treinamento dos diferentes técnicos e especialistas pa_ ra a industria do petróleo, reunindo informações sobre ocupações, funções e tarefas desempenhadas nas diferentes Unidades da PETRO BRÁS; e) manter, atualizado, material didático e os programas de ensino e de estágios em uso na Empresa e que permitam atender ãs atividades de formação e de aperfeiçoamento de pessoal; f) publicar um boletim técnico, Podem ser reunidas em dois grupos as atividades que marcam o do funcionamento do referido Setor. De um lado, início aquelas de proveito imediato para o treinamento: coleta e organização do material didático em uso nos cursos de diferentes níveis, mantidos pela Empresa; in- tercâmbio com instituições especializadas, do País e do exterior, pa- ra obtenção de informações de interesse para as atividades de aperfei çoamento; estudos e pesquisas ligados aos problemas do treinamento; preparo e edição de material de divulgação e informação profissional. De outro lado sobressaíam as atividades que, de e adequação, encetadas com oportunld_a acabariam caracterizando o Setor como órgão coordena- dor e orientador da função documentária na Empresa, se bem que preço de um desenvolvimento menos satisfatório das tarefas ao menciona- �_ 5 das no parágrafo anterior. 0 primeiro passo foi o levantamento, com a colaboração do Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentaçtio, dos recursos bibliográficos com que, a época, o PETROBRÂS contava, que resultaram os Catálogos Coletivos de Livros, de Perlodicos, do Folhetos e Filmes ambos editados também com concurso do I.B.B.D. e Ao mes. mo tempo se iniciou a compilação da Bibliografia Brasileira de Petróleo que, em sua primeira etapa (agora em publicação) arrola a litera- tura sobre a matéria editada no País desde a 2a. sado até 1958. 1957í metade do século pas Os Resumos Indicativos começaram a ser editados em apresentando matéria selecionada sobre refinação de petróleo,con densada pelos técnicos do então Setor de Pesquisas do CENAP. Paula- tlnamente estes Resumos se ampliaram e se aperfeiçoaram conforme tere mos oportunidade de relatar adiante. Ainda no campo da bibliografia começou o Setor a compilar levantamentos de literatura sobre aspectos específicos, em atendimento a requisições de técnicos dos mais diver- sos Setores da Empresa. É digno de nota o esforço que o CENAP sempre desenvolveu e ultimamente vem sendo intensificado pelo CENPES, no sentido de fomentar a ins- talação de bibliotecas nas Unidades de operação da Empresa, das por todo o país. espalha Coerente com essa política de organizar e man- ter coleções especializadas junto aos núcleos de maior expressão, talou o CENAP trés bibliotecas, blioteca Central, - ins. sob sua responsabilidade direta: a Bi assim chamada pelo fato de servir aos técnicos da Administração Central da PETROBRÂSj a Biblioteca do Curso de Refina ção (que servia também aos técnicos do Setor de Pesquisas, - embrião do futuro CENPES) e a Biblioteca dos Cursos do CENAP na Bahia. Fruto desse Incentivo e dèsse exemplo foi a criação de bibliotecas n^s grandes Unidades de operação da Empresa, Digitalizado gentilmente por: como a Região de Exploração 14 15 16 17 18 19 �- 6 do Norte, Região de Produção da Bahia, narias Landulpho Alves, Terminal de Madre de Deus, Duque de Caxias e Presidente Bernardes, Refl Con- junto Petroquímico Presidente Vargas e Obra de Construção da Refina ria Alberto Pasqualini. que, É, portanto, mais a do Serviço Jurídico, - um conjunto de 11 bibliotecas e os recém-criados Setores de Docu - mentação do Serviço de Pessoal e do Serviço de Organização e Gerência Administrativa, compãem, sob a assistência e orientação do Setor Documentação Técnica e Patentes, de o incipiente sistema documentário da PETROBRÂS. Como fecho deste breve retrospecto, mencionamos a atividade editorial empreendida pelo CENAP desde os primordios de sua atuação. 0 prepa- ro e lançamento do Boletim Técnico da PETROBRÂS constituiu o primeiro passo no sentido de um empreendimento sistemático e orgânico de publi cações técnicas com as quais, registrando-se e difundindo-se a riência e os conhecimentos de nossos técnicos, expe- procura-se contribuir para acelerar a formação de um "hnow-how" próprio. 4 - Novas dimensões A recente transformação de estrutura organizacional por que passou a PETROBRÂS possibilitou a constituição do Centro de Pesquisas e Desenvolvimento, que incorporou as atividades de pesquisas e de documenta- ção até então conduzidas pelo CENAP, treinamento, do, separando-as em definitivo do com perspectivas promissoras de um desenvolvimento rápi- mercê de condições institucionais mais apropriadas. Os encargos de aperfeiçoamento de pessoal e a parcela das atividades documentárias a êle diretamente vinculadas passaram a constituir a nova Divisão de Treinamento do Serviço de Pessoal da PETROBRÂS. 0 antigo Setor de Intercâmbio e Documentação, cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: agora transformado 14 15 16 17 18 no 19 �- 7 Setor de DocumentaçSo Técnica e Patentes, passou a ter as seguintes a. tribuiç^es: a) desenvolver, no campo de documentaçSo e no âmbito da Empresa, ser- viços técnicos que ensejem o máximo aproveitamento da informação do interesse da indústria do petróleo; b) planejar, coordenar e acompanhar tecnicamente os serviços documen- tários na Empresa, dando-lhes orientaçí.o e assistência; c) reunir e organizar documentos relacionados com a indústria do pe- tróleo e executar os serviços necessários para a sua melhor utillzaçSo, dispondo, como Instrumento de trabalho e de referência, uma biblioteca de tecnologia e ciência, de onde procederá ás experl - mentaç^es dos métodos de controle documentário; d) controlar a informação técnica que possa contribuir para o desen volvlmento da indústria do petróleo e que se destine á divulgaçSo, elaborando os instrumentos que facilitem ao máximo a sua acessibilidade e aproveitamento; I e) acompanhar a evolução da legislação sobre patentes, sugerindo as modlficaçães de interêsse da Empresa; f) proceder, quando solicitado, a levantamentos completos das paten - tes existentes e relacionadas com assuntos específicos da indús- tria do petróleo e do xisto; g) acompanhar os progressos da tecnologia da indústria de petróleo,re fletldos nos pedidos e nas patentes de Invenção; h) assessorar os órgãos da Emprêsa nos assuntos relacionados com pa- tentes; i) 2 organizar o arquivo das patentes concedidas pelo Departamento 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 Na- 19 �- 8 clonal do Propriedade Industrial e relacionadas com a Indústria de petróleo e de xisto; j) consolidar as Informações prestadas pelos demais sefores do CENPES e órgõos da Empresa consultados e emitir parecer técnico sobre os pedidos de privilégios e patentes em causa; l) produzir documentos, co ou monográflco, gráficos e áudlo-vlsuals, que registrem pesquisas, de caráter periódi- experiência e estudos e constituam fontes de referência técnlco-clentíflca. Ressalte-se que os encargos relativos a patentes foram transltorlamen te atribuídos ao Setor, çõo, mas a prazo médio se prevê a sua desvincula - para eventual constltulçSo de um setor específico, dentro do pró prlo CENPES. Configurada sua condlçSo de órgSo central de documentação na Emprêsa, para o bom desempenho de suas atribuições o Setor de Documentação Téc_ nica e Patentes reuniu suas funções em quatro grupos principais, a sa. ber; - planejamento e desenvolvimento do sistema documentário; - organização e administração da documentação'; - controle da Informação e traduções; - produção de documentos. 4.1 - Planejamento e desenvolvimento do sistema documentário A existência de pessoal destinado excluslvamente a esta tarefa se justifica não só pelo porte dos serviços documentários PETROBRÂS e volume de seus encargos de documentação), da (12 bibliotecas e 2 setores como também pela necessidade de se manter constante entrosamento entre êstes serviços e fazê-los conver glr para os objetivos gerais prefixados. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 - �Compete-lhe o planejamento de novos serviços, acompanhamento dos já existentes, ção de rotinas, a coordenaçcío e o a padronlzaçSo e racionaliza- o estudo e equaclonamento dos problemas ligados ao desempenho da rede documentária. Além do planejamento das Instalaçbes físicos de várias blbllote, cas da Empreso, contam-se como reollzoçbes mais expressivos nes. te campo o elaboração de normas reguladoras do empréstimo e outros serviços prestados pelas bibliotecas; de o fixação de mode- los padronizados de relotorlo e de boletim de biblioteca; o o- rlentação para o tratamento e recuperação de Informações contidas em catálogos Industriais, etc. Recentemente foram concluídos dois estudos do maior Interessepa ra a atualização e ampliação dos serviços documentários da Em presa. 0 primeiro deles para avaliar a conveniência e adequa- ção de Introduzir processos mecânicos no armazenamento e recupe ração de Informações, e o segundo, para Instalar sistemas de processamento da Informação técnica produzida Internamente.Dols outros estudos, não menos Importantes, acham-se em pauta: sobre a posição das bibliotecas na estrutura dos órgãos a que servem, e sobre a atual estrutura do sistema documentário e dos respectivos projetos de expansão, com o I. B. B. este último em regime de convênio D. 0 objetivo comum de todas as Iniciativas, idas, realizadas e programa. no serviço de planejamento e desenvolvimento, tem sido o de assegurar o crescimento harmênlco e racional dos serviços do cumentárlos da Bnprêsa, jetlvos comuns, em crescente Integração na busca dos ob quadro em que se Inseriu com real oportunidade o I Seminário de Documentação da PETROBRAs, 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 realizado em agosto 15 16 17 18 19 �p.p^, mas, occslSo em que fornm cpresentados e discutidos cinco te- em melo a vivo Interêsse por parte dos trinta bltllotecá - rios da Empresa. Or,g;anizaQao e administração da documentação É, por definição, o segmento do órgSo central de documentação ün cumbldo de recolher e organizar a literatura de interesse da Em presa, submetendo-a aos processos técnicos iniciais para ulte - rlor utilização. Quando plenamente desenvolvido deverá compreender a compra, muta e doação de material bibliográfico centralizadas, já planejados em pormenores, per, serviços mas ainda não efetivados por difi- culdades de ordem interna. As atividades já em andamento abrangem o tratamento técnico dos documentos, a manutenção e atualização dos Catálogos Coletivos da Empresa. 0 tratamento técnico dos documentos vem sendo executado em ses cooperativas; cia ao Setor, uma biblioteca, ao adquirir um livro, ba- dá ciên que então informa se a peça já está ou não repre- sentada no Catálogo Coletivo, Em caso positivo, automètlcamen te é enviada á Biblioteca coleção completa das fichas catalográ, ficas referentes ao livro adquirido; teca, livro, uma vez lnfor’mada, em caso negativo, a Biblio_ efetua a catalogação e classificação do enviando a ficha principal ao Setor para normalização e posterior duplicação. Em ambos os casos as fichas são reproduzidas automáticamente,com o emprego do uma máquina Ploxowrlter da Friden. Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �11 Os Catálogos Coletivos jô tiveram uma primeira edlç3o cobrindo o material existente na Empresa até 1958. Desde então o Cata- logo Coletivo de Livros, Folhetos e Filmes vem sendo atualizado em forma de fichas, tendo sido lançada em I965 umo segunda edi- ção do de Periódicos. Convém mencionar que se acham em anda - mento as providências para mecanizar o de Livros, com o auxílio do sistema de processamento de dados IBM 1401 disponível na Emprêsa, Quando Intelramente transposto para memória magnético - e esto etapa inicial é a mais árdua - 0 Catálogo poderá facilmente mantido atualizado e, o mais importante, ser reeditado de tempos em tempos com o mínimo dlspêndlo de trabalho. 4,5 " Controle da informação e traduções Consta essencialmente do preparo e divulgação de especializadas; bibliografias os Resumos Indicativos da Indústria do Petróleq a Bibliografia Brasileira de Petróleo, além das bibliografias a. vulsas. Os Resumos Indicativos da Indústria do Petróleo constituem -uma bibliografia corrente que difunde literatura estrangeira e na- cional (esta, sistematicamente), selecionada sobretudo em perió dicos especializados integrantes do acervo da Empresa. tantas outras, Como é também uma iniciativa empreendida com a parti- cipação do conjunto de bibliotecas da Empresa, jSetor de Documentação Técnica e Patentes, sob a direção do que recolhe, normali- za' e faz publicar resumos elaborados pelos técnicos. A Bibliografia Brasileiro de Petróleo apresento, pa de compilação, em sua la. eta referências que vão desde 1864 até 0 primeira metade de 1958. Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 12 • Esta parte acha-se em publicaç3o e o propósito do Setor e ter a Bibliografia atualizada, man lançando edições periódicas. 0 serviço de bibliografias avulsas é mantido para atender as ne. cessidades mais prementes dos técnicos da Emprêsa em seus estudos, pesquisas e trabalhos práticos. Por sua iniciativa o Se- tor de Documentação Técnica e Patentes tem compilado algumas bl_ bliografias para se antecipar as necessidades dos órgãos da Empresa no tocante ao acervo básico que devem adquirir a fim de aparelhar as bibliotecas especializadas que Instalam. No campo das traduções o Setor, realizar algumas; racionalizar, a pedido de técnicos, o objetivo Imediato, na medida do possível, sentada pelos tradutores da Empresa, soal, interno e externo, no entanto, tem feito é coordenara a força de trabalho reprealém de cadastrar o pes- em condições de executar traduções es- pecializadas. 4 •^ " Produção de documentos É um serviço do Setor que tem alcançado significativos progres1. sos, A edição de material técnico começou, ferimos, com o Boletim Técnico da PETROBRÁS, conforme já nos re destinado a ser o repositório das experiências e progressos dos especialistas bra_ sileiros na tecnologia do petróleo. Desde cedo, porém, se per cebeu que também se fazia mister o registro dessas experiências e progressos com mais profundidade, ção da publicação seriada já foram' editadas, daí resultando a institui - "Ciência-Técnlca-Petróleo", até aqui, 10 monografias, na qual num esforço apre - ciável para sedimentar e difundir a incipiente tecnologia brasi lelra de petróleo. cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �Ambas as publicações atribuem prêmios, a CR$ 500 mil, variáveis de CR$ 50 aos autores dos trabalhos editados. agora de promover a venda de publicações, custos de impressão, externa; mil Cogita-se seja para amortizares seja para ampliar a frente de distribuição prevê-se também a melhoria dos prêmios atuais, num con junto de medidas tendentes a converter a atividade editorial do Setor em empreendimento efetivamente dinâmico e atuante, Na reprodução de docamentos atende-se sobretudo a pedidos decor, rentes da consulta aos Resumos Indicativos, aparelhagem disponível, Por deficiência da recorre-se a serviços de fora da Empre- sa quando 0 texto a reproduzir acha-se encadernado. Estamos u tlllzando a cooperação da Biblioteca do Congresso norte-america no para adquirir cópias de rextos técnicos não existentes País. no Eventualmente tempos recorrido a outras instituições con gêneres, nacionais e estrangeiras. 4,5 “ Os componentes do sistema documentário É de justiça realçar o útil trabalho que vem sendo desenvolvido pelas bibliotecas da Emprêsa, •frente da postadas que se acham na linha de "batalho da informação". Localizadas sobretudo jun- to âs Unidades de operação da Empresa,' prestam os mais serviços de referência e empréstimo ao seu público, úteis além de co^ perarem nos empreendimentos coletivos organizados pelo Setor de Documentação Técnica e Potêntes, ao. qual recorrem quando recursos não são suficientes para satisfazer a esta ou seus aquela requisição. Sob a orientação e assistência do Setor de Documentação Técnica, formam, juntamente com os recém-instaiados Setores de Documenta, �- 14 ção dos Serviços de Pessoal e de OrganlzoçSo e Gerência Admlnis^ trativa, o embrionário sistema de documentação, a que já nos re ferimos anteriormente. A distribuição geográfica de nossas Bibliotecas e a seguinte: uma em Belém, quatro em Salvador e proximidades, da Guanabara, duas em Duque de Caxias (Estado do Rio), São Paulo e uma em Pêrto Alegre. ção na Guanabara, três no Estado uma em Mais uma se acha em constitid jupto aos cursos de pós-graduação da Emprêsa. Duas dessas Bibliotecas acham-se subordinadas, mo adminlstratlvamente, tanto técnica co, ao órgão central de documentação; mais, bem como os Setores de Documentação, vinculam-se as de. ^apenas tecnicamente a êle. As Bibliotecas da PETROBRÂS são, em regra, de pequeno porte e várias delas apresentam deficiências em seus meios humanos e m^ terlais, tante, típicas de uma fase inicial de Instalação. Não obs- a dedicação e a consciência profissional dos bibliotecá- rios responsáveis têm permitido suprir essas falhas e o serviço desenvolvido pode ser caracterizado como dos mais merltérlos. ■ Oç setores de documentação mencionados encontram-se ainda em fa, se de insta.lação e o seu objetivo geral é prover os serviços Imediatos e específicos de que carecem os órgãos em que se si- tuam. Conclusões A função documentária na PETROBRÂS está apenas iniciada. os requisitos que lhe impõem, Muitos sSo tanto em qualidade como em quantidade o crescimento e a multiplicação das frentes de trabalho da espalhadas praticamente por todo o território nacional. , Emprêsa;, A própria t \ 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 15 técnica documentária, em acelerada transformação sobretudo no que res, peita aos processos de mecanlzaçSo, também exige de nossos serviços um esforço permanente de atualizaç?5o e renovaç3o. Tendo em vista que os necessários refinamentos nos métodos e proces sos adotados requerem, para sua plena reallzaçSo, a existência preli- minar de uma infraestrutura convenientemente montada, a atençSo do Se tor de Documentaç3o Técnica e Patentes está no presente voltada para os seguintes aspectos básicos do sistema: - implantação da compra centralizada de publicaçêes e, seqüência, por via de con da aquisição planlflcada e dos processos técnicos centra llzados; - melhoramento dos meios e condições oferecidos ás Bibliotecas das Urd^ dades de operação do Emprêsaj - treinamento adequado do pessoal cometido em atividades documentárias. 0 simples enunciado dessas medidas de capital importância faz o multo que ainda há por realizar em nossos serviços, sentir a prazo relatl- vamente curto. Animam-nos, vêm obtendo, contudo, a boa aceitação que as Iniciativas em bem como o convicção de que, em nosso Emprêso, prático o campo é dos mais férteis e-propícios para o renovação de métodos e de otitu des que o progresso clentifIco-tecnològico requer em escola crescent^ 'na sêde de informação especializado. ACMP/Jfs. Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �cm i Digitalizado gentilmente por: GereacUm^nlo 14 15 16 17 18 19 �~íy/ ..• •;, 'v/ i.. r”? '•■Ç, v'-"v ^ /''‘■'■■''ífé/’'® r't íí '-, I fl V í I% \^,r ..ft. i ■' : í.,4' ’ J , -■' V .•;j'rf. •< * V,^4% ;; ii.''':t-fA.. Í-*■ í>.■> ■„.-:N ■'■ ■ ‘-,j, -h.'\ i\ itlv, ;.»'V '-í - ^ = ^ •■ A r\.,' í? -Ífí ^ i.’^./‘ir’'--w L' ‘ ■; ■■^ ^'^C ■•;%. ’'V-í •■^ ‘ ‘ ^••'V V ,C ..;:h, ..,£^' 5f ' ';. i-'- oI \%_ A-. -V. í, r. : 'f- ■ -f " i í^'% . - í*«*í--‘r-t >■ ^ ‘ r-. t%"' a:-'... i-JiSiv-r í'* '’V'f -vf ,Í ■ “';' í;'"' 'Í: ' :' :^1^?' r •;. ■ j i -'\yaM. >' ■&,.«•*>• ■ Vx'.v. V.'ii »'- > .'• r‘u-r >..,A.A.. ■':■Ml T;,. ,, ■M'I f \ /Hí-í-^-IX I ■ ^/A V,"' ''^ ,' l -f !Í.4..A..,.;. í'' ■ •■"■’■v'-: ^'■- 4' Ih^A-cí' ■ ■ íN I' iA' '"'■■• ■■■""- I M.;^ i4'ií*. f- í. w; /' '''■. L! iC 'V- A >'*-"V‘''f TK Ni"W.M i/ t V'--"' >\ 1/i -r’- i 'N f! \/:/ 'U -/H í W.. ; V f Aí 2 ■' ■? í' N r k ^ - aA V4 i / ~i' \/ ÃA % A. A 4-A 4 /'^ rS*#»' 1..AíA -f: ?í :í\-\T-. '^í .-:' ^i! .í’.« í•'. A^íA\‘f.lA’ A.' ,' ’ - , í' 4 \^j''''*^'A'''-ií '•<'‘--Í A IV4X,/N<; 14^; .'■. ■" •4. „•' '■'■‘■•'•fA .V«. T.^* •"í '-^ >4 . A* a-^í ^•. i '”.*, /-^‘ 'U'- \ i/ ¥ f ~.>.4 +-,.^ . ^ i' -íí ¥ C'" _ "'-Af.rV ■' 5X,-.'. ^;"4 ^T-,, ''A ■'. A V- 7-<4 # J\ f< ^ f\ A% 'A/ l p*4 > ■-' Í--à--4 V f'\; '■ - r7' • í ' V - ■' V Xa/,M'T¥4,J. ; -.'i ■■ '■ - it ■ \ “4 > ? A T P Í---..V ,<"'?: ; '•' .;. " - ' -' "í"' ; A ' \ C .7., .!f vi I \ "A 7 >;;. :rv . V ,;/'■ r7 A 7A'>7 íí/f.-7A,';A’' v..,. A.-M 4 A - V^^A,AaK ,..-«A7 7... A" 7 •ÍAí-.AA'A ":A , í-f %tA ■■’•-/.' ..;. . ..-..A--j: -- '■ ''.•y’ S»'',Ã!iVí ■' : í"’ ¥--N' i V 4,4-*,' :; ■"•■-*■' t' ‘ 4 t; 7. j’' ?} ^ á -'1 1 A' ■ ^ 'V # -' > -■’' "■ í- A) Víí M "Pk A r A-^At a4,7 7v^ % lí - -Vr rA \ i r-t:. 'K .1 ^ -■ ■'v:-' "rr '■ '" ' A '•^. Í 'A A -Y' i AA A“ AF\ Av./' ■■ <■ P ■ ,'itáàíi *'■ % 2’’ ' Í'À- í í . '•: .-■:' 'V ••y'»'■ fr- :. í r; ,4■' ÍN' •• i'‘ / 4^i'7' A ií'.^p!SÍi if ^.i. éx 7'^‘V^ Aa / '> ■•■■<- À, 74?^ .íSr .ÍJ-r 1 cm 12 3 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource A documentação na Petrobrás Creator An entity primarily responsible for making the resource Paula, Affonson Celso M de Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Documentação Científica (aspectos institucionais) Indústria Petroquímica (aspectos científicos) Description An account of the resource Para a implantação da indústria de petróleo brasileiro foram de grande utilidade o acervo em experiência, bens materiais e realizações legadas pelo Conselho Nacional do Petróleo, Contudo, a imediata expansão e diversificação de atividades, como requisito latente e implícito na lei 2004, impôs antes de tudo um revigoramento dos programas de formação e aperfeiçoamento de pessoal, de modo que, ao longo do tempo, em substituição a mão-de-obra estrangeira, pudesse a indústria do petróleo suprir-se, no próprio país, dos quadros de pessoal suficientemente adestrados para acionar, com eficiência, técnica e equipamentos complexos. Esta tarefa, no primeiro esquema de organização da PETROBRÂS, foi confiada ao Centro de Aperfeiçoamento e Pesquisas de Petróleo (CENAP), incumbido ao mesmo tempo de realizar pesquisas tecnológicas e desenvolver atividades de documentação. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/711/Febab_Sao_Paulo_Cdu_002_66_6_81.pdf aad467cd67c36ede2fc122a2ad67e44d PDF Text Text �Digitalizado gentilmente por �Digitalizado gentilmente por: Scan st em Gereacbinimio �/ 4" GC‘!.GiiijijoL' li ■-■ i.'-' Sj. 1 ái i5LI CÍJi-üO:*. Oj";I \ Lt DCCíJiüji'. xAÇ ^0 são iaulo ^ a .15 de janeiro de 19’'^? latrocinado pole Instituto I.faclonrAl do .Livro Jeita 5 - Infornação Cie.nbífica THA.3ALF10 li iLLeCTUAI, 9A IÍ‘íÍlJ3'L'rtlA por Sulm P. de Valenzuela Gourroge 029.706181 - 002.66:6(81) cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 CDD - - 17a, 16 17 CDU 15 18 19 �TRABALHO INTELECTUAL NA INDÚSTRIA Por: Zulma P. de Valenzuçla Courrege (*) 1 - INTR0DUC?[0 Sob este tema podem ser focalizados diversos aspectos do tr^ balho intelectual, tais como sua objetivação, ou materialização em forma de documentos, exteriorização e a criação de mecanismo impulsionador que o divulgue amplamente, um ensejando o aproveitamento de sua substância útil. Pois que todo raciocínio, positivo ou negativo, rado em suas conseqüencias, certo ou er- traz sua contribuição ao acervo do conhecimento universal. Dentro de tema, podería ser também passível de focalização o problema da organização das idéias - quer em fase de vérsão falada, escrita ou audiovisualizada - , gibilidade, qualidade, accessibllidade, visando a sua InteM adequação, etc. Ou- tro aspecto a considerar poderia ser a identificação do produto do trabalho intelectual já exteriorizado, documentos de qualquer espécie, sos técnicos, municação, rio, ou seja, dos a fim de facilitar os proce^ os controles necessários e a divulgação ou co- enfim, todas as fases da atividade do bibliotecá- documentalista, ou técnico em informação, em que estejam envolvidos o trabalho intelectual e a mecânica de sua organl^ zação, e que facilitem o conhecimento e o aproveitamento da informação. E ainda desde o ponto-de-vista do interesse tiBds exclusivo do leitor poderíam ser examinados métodos e conselhos que pudessem contribuir para a maior eficácia do esforço de assimilação desenvolvido na leitura. (♦) Técnico em documentação do Setoh de Documentação Técnica e Patentes - Centro de Pesquisas e Desenvolvimento - PE TROBRÂS. Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �2 0 trabalho inLelac m;..'i1 , niiter;'.a-prÍK.a do t-cario, b<i/-)bé*r e rja tei‘ia-pri.'.a o o nionals, se,;-a o g.;.bo nos ;)cõa'-0£0s, Toda vcp -pjo no deco -rer oostas trabalho intelectua'' trabalhe cic niblio- trabalho de cutros cios psicologos, profis. otc. considoraoSos f.alciaos era est:’ren.ios ror.-rindo-nos ao priir.oiro as- pecto o.ludido. , ac falain.íos sn jcciancr!tnção ou ati - vidadüs doGuuc-tárias não pr e vondenos lirídtar o scr.i,ido ao d a 1L*•»> ? •> O /*viiscipliaa que dl-,a respoito oura^vier tc de docu‘iv.'neC'S, se nao, e prir.cipalrrieutc, du seu. conteúdo iafurraativo e co CO- nhcciraento co.uo pot.inciul, bf.i verdade nãc á possível a’).reseut'5.r técnicas aacn 0 do trn.ba.lho intelectual, sendo detcrtiii.adas e para a crgarii- una vea tp;e tais técnicas va o natertoadas pola repotiqão ePicaz de :ne d idas tovada.s dinute de sitvaçBos i.,ua exige;;; dccisSo c‘najnadus "cr.ergc.ncics'’, go íú..i;-if ord, bntre tah tc, cSüS solive o .'lodus uo sentido Intc-rprcts tivo do sociélo é possivcl faclcndi riais tocar s.lguuas considera - adí.-.,u-’dc para resolver al - uuns COS problei/as ligados a organização dc tual. Cumpro lembrar, as porem, trabalho intelec que c. escolha prematura da moüus faciendi ou de u;-la "técnica" pode, às vezes, Uí!i coL-preme- ter a ado-;ao da solução mais apropriada ao case específico, 3ob..i:’etudc, cm paises cujo sta t'^s soja o descnvolvimouto ou o suboesenvolvirden to, e icipresci.ndivel ter en me.’;^tü que os fa- tores condicionaccrcs teu nos sac cuiito diforencos daqueles que e:-:i^ paisGS donde orover; as técnicas de vanguarda ea; a até ria. de documentação. A riDÚSHili DI.iá£.2-;Pe.H-Ia Ui5 rurbl- I-.ã CAt'1 2.1 - A indust.‘ir Muitas vozes lU P lCúUÇÃC IbTb- e .rs atividades documculá-rlas tei*; sicc menosprezada a i^^tíustria como foi té potencial dc infornação universalncm.c válida* i. tor.tív.-ncia, oa induscria e c.’’iar divisos ccf .ndü-lc ccononicaru,:-’te, Digitalizado gentilmente por: '^ais, desenvolve-lo e criar condi r oca de aor ir.ioraucato cultural, i.istitui-^ões dc ,.iaro. c Mas na o e somente nas oe;n_uisa pura o no-S un.ivorsida.des çue I Sc a n st e m I Ciereaclancnt. 14 15 16 17 18 19 �dcDon\-o].vcrr; 50 cimentos úteis a Humanidade. A indústrj.a está de tal modo associada ao progresso ci entifico-cuitural das nações, que freqíientemente se v£ rlfica sua participaçao financeira nos programas de p^ quisas empreendidos pelo Estado e sua contribuição para as instituições de ensino. mund>’al de 1959-19^5 <qae, dústrla bélica, Foi a partir da guerra graças ás necessidades da in adveio o grande impulso ás documentárias e a pi’ocura de técnicas, atividades sistemas e ins- trumentos mais eficazes e rápidos de informação. minada a guerra, parte desse esforço deslocou-se as indústrias de desenvolvimento, anseio mundial! Ter de reconstrução, para em consonância com o paz e progresso. A indústria pctrol.tfera (para situarmo-nos em posso campo de atuação), ainda que considerada de valor estraté gico nas épocas de guerra, é uma indústria de paz, de desenvolvimento e do progresso. Em uma indústrj.a o saber é capital eom valor aquisitivo, pois poee cbegar a traduzir-se em patentes de inven ção, cUyOs direitos de propriedades, além de dar abso- luto monopolio de seu uno ou aplicação á in-c ..Itulção in venbora ou registradiura, podem ser cedidos por determinado cu definitj.vamente, ceiro. Também, o "saber como", prazo com grande lucro finan ou know-how, repiesen ta economia em .investimentos destinados á aquisição de tecnologia foranea mediante contratos de serviços ou de pessoal. Assim, a indústria se preocupa com a organização do tr^ balho intelectual, interesse direto. em primeiro lugar, Nos .'“.ossos dias, por seu próprio a indústria tem sido a primeira a adotar os novos recursos ou a aprove^ tar as facilidades e técnicas mais aprimoradas oferecj^ das pela documentação, e a estabelecer sistemas de or- ganização do trabaliio intelectual. Tem sido a prime^ ra a dar apoio efetivo ás atividades informativas, vi- sando a as.5egurar um'^ corre^^^.e de informação adequada, rápida c eficaz. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �2.2 - A enorme parcela (ie 'r..r-a'balho In^Glcctual na iadústrln 2.2.1 “ A eAPGi’5.rincia áe trabalho Há o esfor-çG intelectual que os tratalhadcrecs (3 GE envolvem natui^almente no deaempenho da função, esforoo que varia de Intenaidade o pro fundidade conforme cua poaiçao e niveJ.. esforço que se fae; para entender, plj.flcaa, ans.lnar, adapt.ax*, inst2''Ui'-\ corrigir, etc., nsrA.,' verificaip, sitr inovar, melhorar, em relação a qualquer pa&so trlal, Run • ' - V' :o inasomado a ceíperiencla aocolhida íxa ap''__ cação duo medidas concebidas para cada caso.re sulta em um acumulo dc conhecimentos novos. 1%£ tc3 conheclmenuos são naturalmenoe clferenaoo., oriqinárloe ae pessoas diferentes, ambientes diferenioE, formadas em em empresas h. f>.3se esforço Intelectual ja constl forent tul urn elemento valioso para pensaj" em termos or^^ahlvacionats. Em geral essa experlencia oo concentra em comenteinlos, troca de ídèiaE, lonos iroailenremei em correrporudoTic i.rq mativos, boletins, ^ -i- relator: A O s co•.! k.4 íi o .1,^ diários de opoivação ou m.anuais do Ins trução do caráter inreirvo. ■aramente se trarn- foisna '...m relatórios ou outro tipo de documento para divulgação mais ampla. mente, 2.2.2 Apenas, eventual se convertem om documento. 0 estudo e o desenvolvimento Inaividual na ;1.r dustrj.UCl Essa experienci.a diarla do trabalho tras der;I vacüGB de intorosses que condurem ao estudo ao aüuo-aperfelçoam.ento o atualização. C" ostuaos resu.;. ■;antes e connectmentos ax-ccn - çadoo 30. fao tímida divulgação em rounlãco,c:tra ves dc rroc^ de "í.dõlas em palestras e conr'\?en cm 1 Digitalizado gentilmente por: \Scan C.ereacUin«nto #• 14 15 16 17 18 19 �0 cias, chegando muito raramente a transformar - -se, por espontânea vontade, Mas, também hâ os estudos encetados por Inici^ tlva individual, originais, em documentos. despertados pelo interesse natural que sobre o técnico exercem as atividades em que está envolvido, e que com mais freqiiicncia chegam a exteriorizar-se conor^^ tamente. 2.2.3 “ A pesquisa Ha ainda o estudo metódico, vidades de pesquisa, promovido pelas atl que se faz com o intuito de resolver problemas gara o avanço da industria em causa, ás vezes sem propósito de aplicação imediata. Êsse tipo de esforço intelectual é geralmente registrado, mas nem sempre organizado para obter um máximo de aproveitamento, mesmo dentro da 0 trabalho intelectual pode ser promovido por própria instituição. 2.2.4 - Uma série de circunstâncias uma série de circunstâncias, dando origem,even tualmente, á produção de documento; por exemplo A necessidade de elementos para estabelecer una decisão, exige, a análise de fatos e situações, a determinação de fatores que influem, que resulta em correspondência, tudos, planejamentos, estatísticos, contactos, etc., pareceres, o es- levanâamentos comunicações, etc; A necessidade de condensação e padronização do conhecimento relativo a um trabalho, serviço, ções, rotina ou pode resultar em apostilhas, instru - normas e até manuais; A necessidade de acompanhamento do desenvolvimento de um trabalho, Digitalizado gentilmente por: de uma pesquisa, 14 15 16 17 do fun 18 19 �- 6 - clonnmento de uma organização, livros de anotações, operações, E, pode resultar em registros do pesquisas ou relatórios internos e externosj finalmente, o desejo de desenvolver ou estabelecer um conceito, interrelacionar fatos ou idéias, sentar novos métodos, rios técnicos, de invenção, etc. e apre_ resulta em relato - monografias, artigos, patentes trabalhos de congressos,folhetos, etc. Por certo que muitos desses tipos de informa ção podem ser apresentados em variadas de suportes materiais, vaçoes, microfiahas, formas quais sejam filmes, microfilmes, gra e outros,além dos tipos de suporte conhecidos como gráficos. Essas informações podem ser também transmitida^, por via audiovisual direta, conferências, duais, seja em palestras, mesas-redondas, demonstrações in loco, contatos indivietc. 2.5 - Multo material informativo se perde Assim como a combinação de algarismos atinge cifras d^ ferentes em quantidades infinitas, o esforço intelec- tual com os seus múltiplos fatores e condições determ^ nantes em jogo, pode percorrer também infinitos cami - nhos diferentes no desenvolvimento de uma idéia. 0 que nos aflige, é que a grande percentagem desse trabalho % telectual não se exteriorlza, e, quando 0 faz, isto é, não se documenta, não obtém a divulgação necessária,nem o controle indispensável para assegurar o acesso oportuno e rápido ao produto resultante. Essa vastidão é que devemos controlar e microanalisar com proveito para a humanidade, concepções úteis que, cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: pois tem havido muitas por falta de estímulo para a sua 14 15 16 17 18 19 �- 7 - exteriorização e ausência de controle e de adequada di^ vulgaçao, Bergier, ens", se perde. A obra de Louls Pawels e Jacques cujo título original ê "Le matin des magicl- relaciona diversas descobertas do século XIX deste século que poderíam ter sido aproveitadas humanidade com dois séculos de antecipação. e pela Tais de^ cobertas ficaram perdidas na poeira do tempo. Em l6l8, por exemplo,, a obra de um médico Jean Tardln, da lntltula_ "História natural da fonte que arde perto de Greno- ble", continha indicações detalhadas sobre o aprovelt^ mento do gás de iluminação. Tardin estudava a fonte - um gasometro natural - e tinha já reproduzido no seu laboratório um fenomeno igual. conhecido, de nome Schwenter, Em I656, um autor de^ estudava em "Recreações pslcomatemáticas" o princípio do telégrafo elétrico e o modo pelo qual dois indivíduos podiam intercomunicar -se por meio de uma agulha Imantada. Somente em I819 üersted veio a falar sobre os desvios das agulhas Iman tadas. Dois séculos de olvido e de atraso para a huns nldade! E ainda contam Pawels e Bergier que existe na Biblioteca de Sttutgart um manuscrito alemão do "Salmon und Moroff", que data de 1190, poema mostrando 0 de- senho de um submarino. Nesse sentido, o dever primordial do bibliotecário ria o de criar condições, ou, pelo menos, se tentar criá- las (já que as dificuldades são conhecidas) que facili tem e estimulem a exteriorização mais sistemática de£ sa energia intelectual empregada pelo trabalhador no desempenho de suas funções. Sabemos que multo comumente se torna difícil e lhoso exterlorlzar um pensamento, traba- um conhecimento, In clusive para autores que já desfrutam de longa atuação e conhecida reputação. Imaginemos quanto mais cil não será para os iniciantes, modestos. difí- os tímidos ou os mais Há ainda a falta de capacidade para conca- Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 8 - tenação das idéias, falta de facilidade de expressão , falta de tempo ou a necessária tranqílilidade para o tra_ tamento objetivo de um tema clentífico-tecnológico. Ha também a falta de fontes o de condições para a verlflc^ ção de dados ou aprofundamento do assunto. E ainda podemos somar a todas essas dificuldades as que parti-cularmente nos afetam, gua quais sejam as do domínio da lan e a conseqüente incapacidade de expressar com exa_ tldão o que se pensa. Para remover certos obstáculos, o bibliotecário poderá contribuir em grau superlativo -- e até como responsável, dependerá, principal de vez que de sua habilidade e capacidade em parte, aceitação de suas sugestões direção da entidade a que se vincula. direta dependerá, De sua pela ajuda por outro lado o interesse e entusla^ mo do autor em potencial.. Sob o lema "Erradicar obstáculos entre o seu publico e a informação", o bibliotecário pode dar, colaboração pessoal, capaz, além do sua o máximo de estímulo de que for através de serviços eficientes, adequados e opor tunos. 2.3-1 - Aproveitamento da literatura original de caráter ostensivo Queremos nos referir a literatura que se pro duz espontaneamente nas diversas áreas de atividades. Êste material, apesar de seu cará - ter de ostensivldade e de sua froqíiente dlstrl buição externa, não chega as vezes ao conheci- mento do serviço do informação. Nesse sentido faz-se necessário institucion?'!!^ zar uma prática que assegure: a) o registro normalizado ou matrícula, ja, cm 2 3 4 5 6 ou se- a rotulagem do documento dentro dum sls Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �” 9 - tema InternacioncImente inteligível e aproveitável, para facilitar sua Identificação e posterior controle, subseqüentes, bem como os processos desde os mais simples ate os mais aprimorados e modernos da corrente documentária . b) remessa de determinado numero de exemplares de cada documento ao órgão documentário questão, cm para a constituição do repositório da produção intelectual da casa, assim como sua distribuição racional conforme fins tec_ nológlcos-informativos e o seu aproveltamen to nas operações de permuta. c) controle e análise pelo órgão documentário e sua Inclusão nos instrumentos de divulgação referenciada. 2.3,2 - Cs documentos técnicos internos Em geral se trata de material que integra os chamados arquivos técnicos, se destacam relatórios, cia, etc. entre os quais pareceres, Êsses arquivos, corresponden - ao menos entre nós, são cuidados por pessoas com alguma preparação administrativa, que lidam com os documentos ape nas no sentido de assegurar a sua conservaçãoo localização unitária. de um bibliotecário, Quando sob o comando a tarefa se desenvolve no sentido do promover o máximo de aproveitamento do seu conteúdo. Uma prática que se deveria institucionalizar no âmbito das indústrias é a da convergência para arquivos organizados, desse tipo de todos os documentos produzidos na área com identifica • ção normalizada. Os propósitos seriam o esta_ beleclmento de um controle completo, Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 a recupe- 17 18 19 �10 - ração oportuna da informação através de índjlces e o aproveitamento máximo do conteúdo informatt vo no âmbito interno e ate os limites extra-muros, viáveis assim como a previa reelaboraçãoc publicação. Êssc material è valiosíssiuio porque permite re_ ver problemas, dificuldades, situações prece - dentes e voltar ãs diferentes fases do desenvol^ vimento de um trabalho, ou do uma pesquisa, p^ ra tentar outro caminho ou outra alternativa. Em geral, esse material, tegrar os arquivos, antes de passar a in- tom divulgação mínima, nas em linha vertical ascendente. divulgação mais ampla, ap£ Algumas tom embora limitada, uma vez que o numero de copias é sempre reduzido e sua circulação não é usual. Outras vezes a limi- tação da divulgação é intencional, rátor confidencial do conteúdo, devido ao ca_ o que obriga o. consulta e a reprodução do material a um severo controle. Há um tipo de documento interno de alto valor, cuja produção não e freqüente nas indústrias la tina-americanasj anotaçoes, são os livros ou cadernos para os quais não há norma de apre- sentação nem de processamento. Registro, de Êste tipo de utilizado para as tarefas de pesqui- sa e desenvolvimento, é extremamente valioso. Constitui 0 ponto de partida dos relatórios tÓ£ nicos mais importantes. E a base das monogra_ fias originais que se apresentam em congressos científicos ou fundamentam os registros do patentes. rio, 0 trâalto em folhas, começa pelo registro diá- por parte do trabalhador, com o visto do supervisor garantindo apenas a exe- Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 11 cu^ão do trabalho o a autenticidade das anotações e observações realizadas pelo experimonta^ dor. Êssos documentos são encadernados em or dem cronológica, por seção e tipo do trabalho, o conservados com muito zelo Junto ã documenta_ ção confidencial. 0 que nos interessa na oportunidade e o aprov£Í tamcnto do trabalho intelectual e, portanto, o aproveitamento do conteúdo informativo destes documentos. A maior parte das companhias in- dustriais dos países tecnicamente muito desenvolvidos reúnem essas folhas e, bilidade dos chefes, sob a responsa, selecionam os informes cu Jo conteúdo é passível de contribuição para desenvolvimento da especialidade em causa, o âj: ses informes selecionados são apresentados a um comitê que os estuda e desenvolve, ou solicita ao autor a continuação dessas expériencias. pratica de registro do trabalho dlarlo, me, a apreciação, dos tópicos, A o exa- a seleção e o aprofundamento seria ' imprescindível em países an desenvolvimento, ou seja, naqueles países em que todos os fatores contribuem para experiências diferentes, gerando idéias aproveitáveis até mesmo nos países mais adiantados. Temos, pois, que persuadir a quem de direito , da necessidade de adotar práticas que ensejem o controle e o aproveitamento do"know-how" ali contido. Tivemos a oportunidade de sugerir e recomendar, em seminário interno da PETIÍ^^iBRAs,. a institucionalização da prática de registro da informação técnica colhida e produzida Empresa, na com o propósito de assegurar a sua se. dimentação e aproveitamento. Medida desta ín dole deveria ser complementada com a indicação cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �12 dos setores de trabalho diretamente em causa, com a fixação dos padrões de apresentação dos registros originais e com a rotina de processa mento a ser adotada. Indicações, Paralelamente a estas seriam estabelecidas provisões pa- ra as fases de análise do conteúdo, avaliação, classificação e determinação da forma e ámblto da divulgação. Todos sabemos que ninguém dispõe de tempo para executar tais registros. Sabemos também que com a obrigação Integrada ás atribuições prias de cada função, pró- a falta de tempo e outras dificuldades serão superadas. Quanto á necessidade de controle das Informa ções contidas em tais documentos, através índices slnalétlcos ou analíticos, do métodos etc., de ou utlllzan manuais ou mecânicos, mlcroformas, é problema que não se discute mais.. - 0 aproveitamento da capacidade criadora Aspecto de que algumas Indústrias já cuidam o aproveitamento da capacidade criadora, é tradu zlda pela produção espontânea de literatura tec nica. As revistas e outras publicações técni- cas da Instituição devem ser previstas como válvula de saída e divulgação mais ampla know-hovj latentè, Evidentemente, desse objeto dessas considerações. por motivos de segurança e tam- bém por exigências de qualidade e oportunidade, a filtragem prévia do conteúdo é um requisito Importante. Estas revistas podem Incluir literatura ofereci da motu-proprlo pelo pessoal técnico, assim aom® trabalhos originários de documentos intern.:s , tão logo o assunto deixe de ser confidencial ou cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 15 - a divulgação do seu conteúdo não mais afeto os interesses da instituição ou da nação. A mecanlca para a manutenção de uma corrente mais ou menos constante de trabalhos para sas revistas é complexa, ja que, es- como sabemos, o mal de que padecem as revistas têcnico-clentl ficas latino-americanas ê o da efemerldade. As opiniões a respeito da política de estímulo ao autor são muito controvertidas. Devido ã extensão do assunto não o abordamos aqui. glstratemos apenas que, Re_ no campo da tecnologia, o corpo permanente de redatores não constituía providencia mais recomendável. do, Por outro la- a orientação de não recompensar o autor mo tom dado resultados. Ha modalidades de paga- mento por trabalho elaborado, recompensa prêmios em dinheiro ou objetos, por sem falar no simples prêmio que ê a divulgação da matéria. Outras publicações podem ser editadas, com o objetivo de recolher os conhecimentos resultan tes da manipulação, reelaboração e sistematiza ção da experiência obtida nas atividades da In dústria em questão, para fixar princípios ou rumos para determinados assuntos de interêsse. Seria, por exemplo, COS. Dêsse modo, o caso dos manuais técnl se a Instituição estiver h^ bllitada legalmente a editar e vender, o estí- mulo aos autores poderá traduzir-se em recebimento de uma parcela da venda das publicações. f»s direitos de edição obviaraente, ficar reservados ã Instituição, zado o trabalho experimental, elaboração, haveríam de onde foi reall^ embora, na sua o autor tenha despendido tempo e pensamento já no âmbito de sua vida privada. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �14 - 2.3- A necessidade de preencher lacunas Nem todos os serviços documentários conseguem incluir a função de produção de documentos ou publicação nas suas atribuições formais. Não obstante^, discutível, essa necessidade nos parece in- sobretudo nos meios industriais la tino-americanos. Efetivamente, se houver or- ganização da documentação e controle de informações dentro e fora da instituição,haverá po_e sibilidade de se verificar a inexistência informação específica, de bem como os meios de co nhecer as necessidades, reservas e posslbilida des de preencher lacunas. Tal é a oporturiida de de preparação de trabalhos com finalidade es pecifica em determinado âmbito de divulgação. Seria o caso da produção de manuais técnicos me Ihor elaborados, ou de estudos mais aprofur.da- dos. Ha diversos modi faciendi para este tipo de em preendimentos. ou cientistas, vezes, os próprios técnicos espontaneamente, çu poí- ' to ção do encarregado do serviço de .mforüEç;>2s t62^ nicas, sugerem assuntos riam ser abordados, ou problemas que deve ou lembram lacunas de infor mação a serem preenchidas. Peita a escolha dos temas, escolhidos cs reda- tores de acordo com suas especialidades e in torêssep pelos assuntos, boração. começa a fase de ela \s vezes são aproveitados trabalhos menos aprimorados como ponto de partida aprofundar o tratamento de um assunto. para Existe a prática de reunir representantes de diversos setores de atividade, verificar as lacunas e necessidades e estabelecer uma ordem de priOa. J dade para os assuntos a serem tratados. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 Essas 17 18 19 �provicericic'3 precociorn. a procu.pa dos autores ad£ quados entre o pessoal pei‘téncente a mesma área de atividade-. Parece-i'iOs que o autor técnioo não pode ser um autor puro, v.V'-’cr a cxperiencda. de vez que precisa (ilormn os l.ltuovatos. proou ram vaver suas n.x3torlas antes de escrevê-1 is). 2.1 ü üontrole e a dlvulgagao b:'bllo.^ráfIca dos resultados do trabalho Iribelectual Sstas tarefas constituem fase importante da organiza ção do trabalho Intelectual^ sine qua non, produção^ situando-,se como condição seja para a continuação m.als racional da soja para a recuperação de informações, priciando pronto acos.so aos documentos e, mente, a utilização do seu conteúdo. bibliografias, industria, conseqíiente- Os índices, a análise dos trabalhos produzidos as na bom oonio a provisão de instrumentos e meios para recuperação fácil e oportuna da .informação contida. pro-- iO.O, neles ?j.cmentos basreo: p - CONCLUSÕES 2 RECQlEl^DAQuES ' Parca terminar, d.Lríamos que os principais objetivos do servi- ço documeratario ou de inf-omação, no tocante ac trabalho in- telectual desenvolvido no âmbito de uma industria, em torná-lo aproveitável Intra e entra--muros, limitações neces m.ente, espaço c tempo, consistem observando evitando, as paralela, duplicação de esforços e gastos desnecessários de tom po e dlnhei.ro, e impedindo a rein-tídórxcia de falhas c estu - dos de probJ,emas já superados.. Quanto ao fomento da produtividade intelectual nos meios tcc_ nicos, há recursos simples á disposição do bibliotecárlo,cpaí2 sejam, a organização ofl.ciente dos serviços^ o aperfeiçoamexn to da sua própria qualificação profiosl.onal, e o da manuten- ção da corrente infoimat X. '/ *_i 'L l X i> fluxo constante, Digitalizado gentilmente por: Sc a n st em Ciereaclancnto 14 15 dentro 16 17 da 18 19 �- 16 - intensidade ncccssaria, c no rumo adequado. Porque o biblio tecario não se pode manter como elemento passivo ã espera de que 0 documentação, ralmente ãs mãos, e a informação em geral lhe cheguem natu ou conformar-se com somente vasculhar as possíveis fontes de produção de documentos para integração do repositório da tecnologia da casa. 0 bibliotecário deve adotar uma posição bem mais responsável em relação ao proble ma da produção intelectual. Êle deve procurar descobrir as lacunas na informação e, teriosamente, CO, cri- qualificado conhecendo bem seu métier específl desenvolvei’ sou labor no sentido de constituir-se nun dos maiores estimuladores dos autores em potencial, em todos os momentos de sua atuação. Levando em conta a urgência da necessidade de aproveitamento do esforço intelectual despendido nas industrias brasileiras, em benefício do seu próprio desenvolvimento que também signl fica progresso em termos nacionais, como Instrumento capaz de poupar as despesas em técnica importada e como elemento de valor aquisitivo (se transformado em patente ou exportação de mão-de-obra especializada); e que, dentro das possibilidades econômicas e técnicas, os an preendimentos ou aprimoramentos derivados do aproveitamento desse trabalho intelectual deverão acompanhar em profundidade e extensão, o próprio status de desenvolvimento, configuração estrutural de cada entidade, porte e REC'tMENDAMOS, eia termos gerais, á vista das considerações anteriormente tecidas : 1 - Ao IBBD que intensifique a campanha que, dentro dos propó- sitos do planejamento internacional de controle e aproveitamento da informação propugnados pela INESCD e pela PID, o IBBD tem desenvolvido no sentido fomentar a Instalação de serviços documentários voltando-se agora, em particular, de , para o aprovelt^ mento do esforço intelectual despendido nas industrias brasileiras; cm 1 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 17 - Confederação Nacional das Industrias que se empenhe no sentido do estabelecimento e/ ou desenvolvimento de serviços documentários setoriais ou individuais, na base de estrutura-padrão, e fo- mente a racionalização e coordenação das atividades correspondentes entre entidades da mesma especial^ dade, visando aproveitamento comum da informação , sua adequação e o mínimo de dispendio economico. ZPVC/r. Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �M 4 '■'4. \é •: -/1 -íi í cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �2 3 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Trabalho intelectual na industria Creator An entity primarily responsible for making the resource Courrège, Zulma P. de Valenzuela Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Intelectualidade (aspectos científicos) Construção do conhecimento (aspectos institucionais) Pesquisa Científica Description An account of the resource Sob este tema podem ser focalizados diversos aspectos do trabalho intelectual, tais como sua objetivação, exteriorização ou materialização em forma de documentos, e a criação de um mecanismo impulsionador que o divulgue amplamente, ensejando o aproveitamento de sua substância útil. Pois que todo raciocínio, positivo ou negativo, certo ou errado em suas consequências, traz sua contribuição ao acervo do conhecimento universal. Dentro de tema, poderia ser também passível de focalização o problema da organização das ideias - quer em fase de versão falada, escrita ou audiovisualizada - , visando a sua Inteligibilidade, qualidade, acessibilidade, adequação, etc. Outro aspecto a considerar poderia ser a identificação do produto do trabalho intelectual já exteriorizado, ou seja, dos documentos de qualquer espécie, a fim de facilitar os processos técnicos, os controles necessários e a divulgação ou comunicação, enfim, todas as fases da atividade do bibliotecário, documentalista, ou técnico em informação, em que estejam envolvidos o trabalho intelectual e a mecânica de sua organização, e que facilitem o conhecimento e o aproveitamento da informação. E ainda desde o ponto-de-vista do interesse mais exclusivo do leitor poderiam ser examinados métodos e conselhos que pudessem contribuir para a maior eficácia do esforço de assimilação desenvolvido na leitura. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/710/Febab_Sao_Paulo_Cdu_002_026_005_81.pdf db384c5cd9f2a03531f00b959457d0de PDF Text Text Q'fê'/-- W. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 2c a n st em (ienazlmmenta 14 15 16 17 18 19 �SI-^ -'“V ;■ T: ' ^"**' '5” •■■ W«.. V'^ »■■,. -ií'' v;'' í ' ■■■; .^': ' L I' f''':f \ ;L'.?' ■4 J4' 'f.‘ 'V-'"‘^ f't- '''i-t-íÁ â' ^ ‘ -•.,.4^'V4^ ■ V* ■;. ^>4, í A �••n’ •? ' vf *' Digitalizado gentilmente por: GereacUm^nlo 14 15 16 17 18 19 �V CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONO-MIA E DOCUICTTAÇÃO. SÃO PAULO 8 a 15 de JANEIRO de 1967. PATROCINADO PELO INSTITUTO NACIONAL DO LIVRO Tema IV - BiBliotecas Universitárias e Especializadas BIBLIOTECAS ESPECIALIZADAS •por Alice Camargo Guarnieri 026.028 - CDD - l?a. 002+026.005(81) cm 1 Digitalizado gentilmente por: 14 - 15 CDU 16 17 18 19 �SUMÁRIO 1. CONSIUERAgÕES GERAIS 2« CAMPO DE AÇÃO 3, CARACTERÍSTICAS 3.1 Pessoal 3.1.1 Pesquisador ‘bibliográfico 3.1.2 Tradutor 3.1.3 Técnico em resumos 3.1.4 Indexador 3.2 Coleções 4, LOCALIZAÇÃO 5, ESPAÇO E EQUIPAI,ÍENTOS 6, CONCLUSÕES E RECOMENDAÇÕES Digitalizado gentilmente por: �S I II 0 P S E Importância fundamental quisa no desenvolvimento do Brasil, dos resultados da pes- na década do desenvolvimento (1957-1967). Valor da informação organizada. As barreiras encontra— das pelo pesquisador são de ordem pessoal e social. Pessoal, pelo desconhecimento das fontes de informação e dos recursos das bibliotecas especializadas. Social porque as bibliotecas especializadas mente dos nos países em desenvolvimento, ainda não são conhecidas suficiente- usuários, Ainda não há eficiência desejada e necessária dos meios de comunicação das informações e esta deficiência decorre do atrazo com que as bibliotecas especializadas brasileiras acompa- nharam as mudanças de processos e métodos de trabalho documentário nos países mais adiantados. No Brasil a bibliçteca especializada precisa ter a melhor organização possível porque! a) nelas se encontram informações, muitas vezes pequenas eesparsas em documentos nao existentes nas demais, porém fundamentais as ■ pesquisas. ) um cientista ficar uma num laboratório, empresa com uma única pesquisa pode modi- ou tornar absoleta uma existente mas depen- de da documentação. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �BIBLIOTECAS ESPECIALIZADAS CONSIDERAÇÕES GERAIS O proLlema da no Brasil quanto mais avançamos co, e isso porque, cada nosso país do desenvolvimento, nuas mudanças, tanto quanto outros, dé- com todas as dificuldades e problemas de- 0 momento impostas no terreno tecnológico e científiatravessa, correntes das transformações sócio-econômica, informação cresce de importância bruscas verificadas na sua estrutura histórico que atravessamos, pelo desenvolvimento, de contí- torna imprescindí- vel a existcncia de orgãos capazes de exercerem suas atividades especializadas lidade de integradas às pesquisas e pesquisadores, Não podemos esquecer que as pesqpisas puras aplicadas são onerosíssimas, não só no tocante ao pessoal, impedindo que do nosso. mentos o informações mais ou assuntos afins, de as e atualizadas sobre dado as- brasileira reproduzirem permitindo-lhes isto é, classificarem, da pesquisa, entre documentos o pesquisadores, de objetivos trial, e, analizarem, promoverem a re- industriais o técnicos in- no desenvolvimento do país o na aplicação de novas técprodução e em novas descobertas, universidades sao elas responde- e divulgarem os documentos o os resulta- (tanto positivos como negativos) nicas fornecer docu- adaptar as bibliotecas especializadas fins a que se propõem, teressados a da maioria dos usuários ou prováveis usuários, produzirem, lação paí- ainda não são tão conhecidas quanto deve- à realidade sócio-econômica dos destinados completas A fim aos vem Isto se dá porque as bibliotecas es- pecializadas que são órgãos sociais, riam sê-lo, interessados obras notáveis encontrem prioridade em outros em detrimento rem equipa- seu preparo e estudo; nem podemos igno- rar que a demora com que este material chega aos sunto e e materiais, mas igualmonte no que diz respeito ao material bibliográfico necessário ao ses, fina- fornecer-lhes possibilidades referentes aos seus proble- mas bibliográficos, mentos com a que, prestem maior atenção às suas necessidades pois através da sua especialização, melhor respondem aos da ciência pura e aplicada, refletida na produção indus- pelo seu próprio desenvolvimento, formação científica, chegam a centros de in- atendendo à atual conjuntura brasileira. Todas paraestatais, torna-se necessário que as bibliotecas autárquicas ou privadas, Digitalizado gentilmente por: especializadas estatais, normalmente procuram suprir 14 15 16 17 18 19 �2 as limitações, de dos investigação lizadas das fundos universitários pola reunião do material e devem ser chamadas a colaborar com as especia- universidades através de serviço do roprografia, em- préstimos intor-bibliotccário o pormutas, Se todas as bibliotecas especializadas forem persuadidas da impossibilidade de atenderem à demanda de informa- ções com rapidez e exatidão requeridas pelas pesquisas puras e a aplicadas, e realizarem sua transformação na aplicação dàs técni- cas de informação relativas à documentação, teremos implantado po- lítica de absoluta necessidade ao Brasil. Sabendo que sileiras, mesmo gum, as melhor organizadas, às necessidades da indústria, zando nesquisas próprias trabalho, em ritmo formação, devemos ca, de o de modo al- com. problemas proprios, reali- utilizando tamboni métodos proprios de procurar que equipa-las da melhor forma possível, elas mesmas iniciem urgentemente mecani- suas tarefas a fim de sairem da sua organizaçao estáti- pois esta, além de cncia 0 tecnologia, mente será prejudica-las'no seu avanço ao lado da ci também serão entravo à pesquisa e estudo. atingido ganização do uso comum cializadas procurarem particulares, So- ,esse objetivo quando procurarmos incentivar o espírito do colaboraçao presas não atendem, jamais alcançado pelos processos atuais de in- Para isso é nreciso zação as bibliotecas especializadas bra- das indústrias, para que se consiga or- dos colaboradores, Se as bibliotecas espe- a colaboraçao financeira permanente de em- para sua manutenção o aperfeiçoamento, esta- rão som dúvida contribuindo para o engrandccimento dos acervos que constituem sempre um bem comum. 2. CAMPO BE AÇÃO A diferença fundamental das escolares, universitárias e do pesquisa, tinos e nível d*os acervos, entre as especializaestá na variedade dos na facilidade de acesso o empréstimos, na estreita ligaçao entre o bibliotecário e sua especialização, nos serviços rial de reprografia e traduções. documentário, brigatoriamonte como normas, preços, tes, extromamente especializado, nas bibliotecas oatálogas separatas, filmes, Também certos tipos de mate- de especializadas de pesquisa,tais aparelhos, instrumentos, relatórios de pesquisas, desnecessários sao encontrados o- catalogos de certificados, paten- nas bibliotecas escolares e universi- tárias. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �3 i’or outro lado, pesquisa junto aos quais boletins, ou funcionam, qualquer série os organismos geralmente de publicação, editam tas vezes, para fora das fronteiras do país, Além disso, os tam serviços e teresse leitores, dos iam seus vel de estas bibliote- objetivos das organizações às quais dão informações sobre determinados assuntos de in- antes mesmo que estes as tenham podido,Basenuma política flexí- empréstimos o distribuição de material da biblioteca, ferencia incluem procura de literatura, e resumos, dirigida o indexação. nu- das informações e outras atividades capa- encorajar a pesquisa e os pesquisadores. rapidez bi- bibliotecários e doro.ais funcionários pres- ma eficiente disseminação zes dos logo, objetivos no serviço de bibliografia, para especialmente distribuidas pelos serviços de Permutas e Doaçoes, mui- cas dap informações dentro servem, trabalhos, acontecendo também qtie a própria biblioteca é responsável por uma série, bliografias, e rnstibutcs de 0 serviço Os serviços de re- compilação de bibliogiaf i de empréstimos adota mentalidade no sentido de que o leitor precisa o deve ser atendido com o eficiência. ra facilitar o Quase tôdas possuem setor de reprografia pa- estudo o trazer os resultados das experiências para o pesquisador. 3, CARACTEEÍSTICAS Quase tação propriamente, pesquisas, dos, sempre o material informativo, sebro. uma descoberta nova, aparece antes do livro, informes técnicos, a docrmion- ou continuação do cm forma de folhetos mimeogi^afa- artigos-cm periódicos, notícias cm jornais , 0 devo fazer parte do acêrvo das bibliotecas especializadas. Quando estas atingem êsse desenvolvimsnúo s 'in- capazes do realizar amplo trabalho do informações, clusivamento bibliotecas, c necessária evolução, deixam do ser ex- para transformarcm-sc, pola sua natural em centros de documentação. seus As bibliotecas esoccializadas urecisam serviços fôr, de ficarão pesquisa, à das bibliotecas especializadas, é se ocuparem, bliográfica, do destinadas c divulgação, pois se assim nao margem da evolução e destinados à estagnação, característica das, do análise, Oi^tra além das já aponta- cm função dos seus trabalhos do documentação bi- fotográfica, etc,, com a investigação e erudição, sen- portanto a púb].ieo interessado de uma forma ou do ou- tra na pesquisa cm qualquer setor dos conhecimentos. ção, cspocialmcntc bibliográfica, q essencial às A ^ ciências e à tec- nologia. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �l'omo3 necessidade do mais bxdliotccas especia- lizadas, porque nosso país 6 ainda insuficientomonte desenvolvido. Som preocuparmos nos dústrias que cêuticos, mento com alguns centros do investigações, atuam por sua própria iniciativa químicos etc.) cabe ou in- (laboratórios farma- aos governos promover o estabeleci- do política do fomento às bibliotecas especializadas. latório sobre ne Eggor da Department don, pesquisa os levada Biblioteca of a cabo pelos tócnicos, Nacional da Suiça e Dr. No re- Dr. Eugò- D.J. Urquhart, do Sciontific and PLCscarcli Lending Library, Unit, Lon- quais por designaçao da Uncsco estudaram a "Nocessidadç das Bibliotecas Especializadas", encontramos a seguinte conclusão: 0 auge Gconomico significa desenvolvimento da indústria e ôste por sua vez dependo em grande parte da investigação pura, o da documen^ taçao. Igualmcnte a Pederaçao Internacional de Associações de Bibliotecários, criou uma sccção do Biblioteca Especializada para es- tudos dos seus problemas. 3.1 PESSOAL '■-f ' *’• As possibilidades virtualmente ilimitadas da bi- blioteca moderna, notadamonto a especializada', impõem uma sério do Obrigações a quem tom sob sua responsabilidade a oscolba, pra, a troca, ou a procura, terial para estudo, a classificação e a divulgação de arcando com essa responsabilidade, cientcmente contribuir nidade, não ma- destinado à categoria especial de consulentes, em número o nível cultural acima da média e especializado. a biblioteca possa, a com Para que real c efi- para o desenvolvimento da cultura da comu- basta seja mais completa possível com relação ao seu acervo, mas sim igualmente perfeita com relação aos profissionais, os quais deverão ser capazes, não só de administrá-la e orientar os seus serviços, mas de atenderem às necessidades dos seus consulentcs. Dois problemas sao aqui fundamentais; sidade de profissionais diplomados; quado ao ramo ondô vao trabalhar. bibliotecas exige-se, dez nos raciocínios 2. necessidade de preparo ade- Do profissional que trabalha em na capacidade de usar a documentação, o vivacidade intelectual. briga o profissional a pensar, estudar rapi-' A especialização o- ou ter conhecimento porme- norizado sobre o assunto da especialização. mentam 1. neces- Essas dificuldades au- em complexidade, quanto mais especializado c o assunto e ma is alto o nível cultural do pessoal que o procura, Para 2 3 4 5 6 estas Digitalizado gentilmente por: bibliotecas há necessidade 14 15 16 de ver- 17 18 19 �dadeiros especialistas, te à organização, a nosso ver, isto é, conhecedores os quais poderão ser do assunto pertinen- ou não bibliotecário.,são quatro as categorias dos profissionais necessáriosi 3.1.1 Pesquisador bibliográfico Que nização, ção utiliza seus conhecimentos da própria orga- dos assuntos que a interessam e da própria especializa- para localizar dados específicos ou compilar bibliografias, A interpretação das coleções da biblioteca, sultados dessa busca em a organização dos re- forma de bibliografias e redação de re- latórios da investigação são da sua alçada, 3.1.2 Tradutor ■Que conhece vim ou mais idiomas e a ção para tradução de artigos, relatórios, especializa- correspondência para o português, 3.1.3 Técnico cm resumos Que usa resumos de os seus conhecimentos para preparar '*os artigçs o relatórios com vista à publicação dc bole- tins ou periódicosi 3.1.4 Indoxador Que analisa em lo uso de listas de cabeçalhos profundidade as publicações pee palavras chaves, ou de sistema especial de vocábulos para armazenamento e recuperação por meios aperfeiçoados de processamento, 3.2 COLEQÕES Como â óbvio, nosso país, precisam do sua modo que clientela, porque as coleções destas bibliotecas servir ao maior número possível de em usuários, a sua qualidade o utilização devem estar ao nível da Não podemos selecionar ao máximo essa clientela, ainda somos um povo pobre, no sentido do usar e adquirir ma tcrial bibliográfico, mesmo sondo este especializado e destinado a cientistas. Precisamos levar o documento de qualquer tipo ao intelectual, tarabem ao técnico especializado e outros leitores, inte- ressados no assunto. Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �0 material obrigatório presentado por livros, folhetos, nostas periódicos, bibliotecas c re- toses, logos,normas, patentes,traduções, material audio visual crofilmes, fotografias ), dos pesquisadores e índicos,catíí(slider, alóm das coleções de publicações das mi- originais tiragens preliminares desses trabalhos. 0 assunto ou assuntos cobertos pelos objetivos da organizaçao e a p^^ofundidade em cada campo está ligada à natureza dos seus trabalhos* Todos lotrotócnica estão trotécnica, os asBrditos pertinentes por exemplo, representados na Biblioteca do Instituto de Ele- porque ela brangidos pelo orgão, centraliza em sua organização os campos a- Sõm dúvida, a secção de referencia inclue tam- bém assuntos gerais ou especiais que zação. à e- Exemplo típico ó matemática, se relacionam cora a especialifísica, computadores, engenha— ria mecânica, 0 tamanho vos da organização, destas bibliotecas deponde dos objeti- crescendo o ate corto ponto, diversificando, de acordo com aqueles. 0 to, acesso a toda a documentação precisa ser aber- livre do entraves, guem às a fim de que os documentos solicitados mãos dos que deles necessitam com a maior rapidez possível o da forma mais adequada. Daí a urgência do se estudar código do em- préstimos entro bibliotecas e de se instalarem setores de fia che- nostas bibliotecas, roprogra- Naturalmonte que este procedimento onerará a organização mas lhe trará amplos benefícios se a biblioteca de uma especialização fôr capaz de cobrir o seu assunto em extensão para servir como centro regional. 4. LOCALIZAgÃO Dever-se-á tecas c das coleções considerar a localização das biblic— procurando, sob todos os aspectos, torná-los acessíveis. As facilidades para a consulta ou acesso aos documentos, dependo também das instalações e do próprio edifício. guma, Sem dúvida al- se fizerem parte de orgaos estatais ou paraostatais, depende- rão • da conjuntura econômica diretamonte ligada às áreas do governo, de modo que as instalações serão o reflexo das possibilidades financeiras o dos planos oficiais. Mesmo assim a estreita ligação entro os usuários o as coleções torna indispensável que o bibliotecário s£ ja ouvido quando forem planejadas. Provisões para fu‘buro creso-im...: ‘ to o reformulações de orientação dentro da realidade brasileira, vem ser feitas 2 3 4 5 de- com o concurso de bibliotecários e arquitetos c cco- 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �7 nomistas desde sas medidas que uns dependem dos outros para a sua execução; Es- devem ser tomadas não só quanto ao crescimento do acer- vo mas igualmente, quanto atenção, sua para quanto à ao pessoal, perfeita equipamentos e com. manutenção o conservação. Previsão instalação de laboratórios de reprografia, nação incluindo especial oficina de encader- laminação de documentos e ar condicionado, e'de ab- soluta necessidade, 5, ESPAQO E EQUIPALIEFJOS No planejamento dessas bibliotecas devem ser con- siderados, tanto quanto à localização, como quanto às coleçoes, aspectos: osuaço para o acervo, com estantes, utensilios normalizados quanto às dimensões, terial etc; espaço para emprostimos, riódicos, lhetos, livros e outros tipos de materiais etc.)5 tocante à centro qualidade do ma doaçoes, (normas, os serviços técnicos que, setor de pe- catálogos, fo- a nosso ver, no classificação e catalogação deverão ser centralizados num regional especializado. Mesmo numa biblioteca de livre aces- so a todos Não espaço para fichários, moveis e cores, permutas, três os documentos os espaços requeridos devem ser previstos, unimos os laboratórios acima sujeridos aos demais serviços por- que eles devem estar localizados fóra da área do acervo, embora den- tro da área total, 6. CONCLUSÕES Considerando que não existem no Brasil todos os elementos necessários à introdução da automação nas Bibliotecas, mas que poderá ser aproveitado com vantagens, Considerando namentais ou não, como pecializado das ciências sando informar, orientar quanto já estiver em uso; bibliotecas especializadas, orgaõs destinados às pesquisas puras o aplicadas, e divulgar, gover— no campo es_ artes e indústrias, vi- dentro dos níveis culturais em que servem; Considerando que, em vista do ritmo acolorado.com que 0 Brasil procura alcançar o desenvolvimento dos demais paisos, essas bibliotecas são imprescindíveis; Considerando ainda, que nem,a pesquisa a aplicada podem ser realizadas sem a colqboraçao, acelerado, também pura, nem em ritmo das bibliotecas especializadas, RECOMENBAMOS cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �b 1, Qug os edifícios e instalações destinados às Mbliotocas especia- lizadas sejam planejados tro de política tecários, lhor do por arquitetos e bibliotecários den- ampla colaboração entre usuários c biblio- com o fim prccípuo de dar à estes oportunidade de me- aplicarem os seus conhecimentos bibliográficos e da espe- cializaçao, com rapidez, simplicidade e sem quaisquer entra- veis ; 2, Que os equipamentos sejam modernizados, com estantes, utensilios, máquinas, material de escritório etc., padronizados tanto quan- to possível para facilitar a automação futura; 3. Que os processos técnicos (catalogação c classificação) sejam cen- tralizados nas capitais dos Estados, nas bibliotecas especiali- zadas quo funcionem como Centros Eogionais especializados; 4. Que 0 pessoal empregado seja especializado em biblioteconomia e formação científica, fias responsável pola compilação do in- bibliogra- e análise do documentos para preparo de fichas perfuradas a serem utilizadas tão logo soja possível, nos sistemas aper- feiçoados de automação; 5. Quo sejam treinados bibliotecários na programação para o processa- mento de dados, e futuramento, de fixação dos campos c códigos especializados; 6, Que seja to incentivado o espírito de colaboração das empresas, financeira como para uso dos acervos, tan- a fim do se organiza- rem bibliotecas especializadas de uso comum dos colaboradores. / cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �BIBLIOGRAFIA BARE, C.E, - Sp. Libr, Conducting_req.uiremenis 57(2);103-106, GUARNIERI, A.C, Inf, feb., itudies in special libraries, 1966. - Documentação e Bibliotecas especializadas, Pac. Pil, Cienc. Letras - Araraquara, l(l):73-98, Dol. set. 1960. - 0 problema da informação nas bibliotecas especializadas, são Paulo,(20):1-7, trabalho apresentado IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, HAWLIK,.R.J, Libr, SALOR, -, !Pb3?taleza, 1963. The role for special libraries on the U.S.A, Sp, 57(4):23-237, J.E. apr., 1966. - Revisión dei concepto de Ias funciones bibliotecárias en_A.merica Latina, Boi, Unesco Bibl, 20(3)*116-125, may/jun,, 1966. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �\ 5 cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: iliGerencUmtmo lartirnispl» V 14 15 16 17 18 19 �cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Sc a n st em là«rcaclanenti> 14 15 16 17 18 19 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Bibliotecas Especializadas Creator An entity primarily responsible for making the resource Guarnieri, Camargo Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Bibliotecas Especializadas Description An account of the resource Importância fundamental dos resultados da pesquisa no desenvolvimento do Brasil, na década do desenvolvimento (1957-1967). Valor da informação organizada. As barreiras encontradas pelo pesquisador são de ordem pessoal e social. Pessoal, pelo desconhecimento das fontes de informação e dos recursos das bibliotecas especializadas. Social porque nos países em desenvolvimento, as bibliotecas especializadas ainda não são conhecidas suficientemente dos usuários. Ainda não há eficiência desejada e necessária dos meios de comunicação das informações e essa deficiência decorre do atraso com que as bibliotecas especializadas brasileiras acompanharam as mudanças de processos e métodos de trabalho documentário nos países mais adiantados. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/709/Febab_Sao_Paulo_Cdu_002_6_31_812_813.pdf 921c1913d223f2a53306a23ca446eeb5 PDF Text Text �Digitalizado gentilmente por: I Sc a n st e m I Ciereaclancnfo �■3 ê ,;'4 cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Scan st em GereacUm^nlo 14 15 16 17 18 19 �V CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOIECCITOMIA E DOCUl'iENTÁgilO SaO PÂTTLO — G A 15 DE JAIOIRO DE 196? PATROCIRADO PELO INSTITUTO HiCICFAL DO LIVRO Tema V — Informação Científica '•CENTRO DE DOCUliEKTAÇAO E INFORPIAÇOES ESTATÍSTICAS'' por Gilda Maria Maitaker Verri 029,7 002,,f^3l 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: 17® CDD í;812/813) CPU �Introdução 1 - CaracteriEticos Gerais - Serviço do Pesquiso e Coleta de Dados 5 “ Serviço de ClassÍ3?icocão - Serviço de Documentação ç - Serviço de Difusão 6 - Pessoal PiGf er êscia s IFTRODUÇãC A informaçã-o estatística é uma enrir.jencio do desenvolvimento economico, social, científico c técnico, Pa Piegião nordeste, onde os rccujrsos estatatísticos ainda são parcos c folhos, im- põe-se a criacão de um serviço de informações estatísticas, A FUPDAÇflO 0 DPoPPVOmildriO IITDUSTHIAL DO "CPDFSTm - PlI''TO'fCPt - estudou os condicões de nossibilidode de implantação de um centro dc informações estatísticos, com o ohjetivo de in- crementar 0 planejamento e a implantação de novos indústrias no Nordeste, 5sse centro trora os se:ç‘uintes vantagens; recuperação mais fácil dos dados estatísticos referentes ò Região Nordeste', complementação da coleção já existente*, pescuisa c levantamento de outras informações; formação de documentação especializado de caráter nacional c internacional; difusão e aplicação desses recursos de formo sistemático, A implantação dc um centro de informações estatísticos crio, simultâncamcntc, uma oportunidade para a Dstatístico DocujiientacSo, ser um trohalho coordenado — o das duas Deverá e paro o disciplinas — onde os objetivos comuns serão; reunião, ficação e difusão de dados estatísticos concernentes à física, econônica, luimona, agrícola, classisituação industrial, administrativa, e cultural do Piegião -■ordeste. São consignados neste trabalho õs ;.!rincípios básicos adotados poro a instalação do Centro dc Informações Dstatísticas no FUI'^DINOR, 0 trabalho não nretende ser completo e nora a Digitalizado gentilmente por: I Sc a n st e m I Ciereaclancnto 14 15 16 sua 17 insto- 1 18 19 �loçao c imprescindível o colcborar.õo de iim estatístico, 1 - cAracraíSTiGÁS garais -.1 organização de -um centro dc informações estatirticas deve- obedecer aos princípios de organização e administração dc serviços estatísticos em geral Cj.em particular, O/* assunto.0 serem cobertas, ò seleção dos áreas à recuperação de dados já existentes, elaboração de pesquisas e levantamentos, ò ciassificação, análise, à interpretação, de ò ò conscjfvoção e atualização, aos meios de difusão e ce propaganda, à coleção dos repertórios estatísti- cos, aos limites .de tempo c de pessoal, Para atingir tais objetivos e necessário, durante os fases iniciais de implantação e funesonomento, dividir os trabalhos era quatro serviços; a) serviço de pesquiso e coleta de dados| b) serviço de classificação', c) serviço de documentação5 d) serviço de difu- são. 2 - S:dR^7I^0 D2 P3SQUI3A 3 GCL.T.^ D3 DADOS Ao Serviço de Pesquisa c Coleto de Dados cabem as seguintes funções; a) determinação dos assuntos, dos áreas geográficos c dos perío- dos a serem cobertos b) r.studo do assunto serem emprega- c) elaboração dc planos de pesquiso e de métodos dos no recuperação de dados d) planejamento de néfcoàcsdc tobuloção A pc.squisa c a coleto podem ser efetuadas'através de; a) documentos em geral; anuários, relatórios, b) livros, periódicos, manuais, orçamentos, prospectos, cartas, órgãos governamentais especializados - I3G3, notas, D3E, etc, SUDElãü, C0I'iDEFE c) instituições de ensino ou pesquiso; Instituto de Ciências do Eonem, d) Instituto•Joaquim Nabuco, etc, cmprâsas 'ir iva das - 2 cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �e) bibliotecas f) pessoas Gspccialis.adas g) questionários, entrevistas, 0 Serviço de Pesquisa onservaçoe? e Coleta de Dados deve traballiar em es- treita colaboração com o Serviço dc Docurientação do Centro e a Diblioteco da Fui-^DIFCR, de modo a receber e trocar material b,i bliográfico relativo ou portador dc dados ou de analise esto tistico. 5 - S3RVIÇC DD CLASSIPICAÇ.tC A quantidade e a variedade dos dados estatísticos obtidos pe- lo Servivço de Pesquisa e Coleta irão exigir o orrolancnto e a sistematização do material, para, que os informações possam ser fornecidos com a maior omplit\:de e precisão possíveis, no me- nor prazo de tempo, Destocam-sc, portanto, duas fases do trobalbo; a primeiro relativa ò apresentação material dos dados e a segundo relativa à clossificocão das informações, paro a apresentação material dos dados devem scr utilizados fichas de cartolina bronco, tamanho 1Z,Í3 x 20,5 cm, diogromo- das de forma o manter m cabecolho constante paro todos os assuntos e um corpo variável conforme o método de tabuloção adotado poro cada assunto. Poro 0 elaboração do cabeçalho tomou-sc por base as fichas de inquár ito adotadas pelos Ministérios em colaboração com o IDGD, Foram destinados espaços para os seg uintss referenciosj a) índ ice de classificação b) título c) unidade da federação d) zona fisiográfico e) município f) remissivos A g) marcas dc cor cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �As inc?rcí?s õe cor poclerõo ser iisodos em todos os documentos, para simbolizar os grandes classes de assunto. 0 corpo deve scr diagrama do conforme as normas de apresentação tabular, do IBCG5 deve dor uma. visão geral sobre coda as- sunto e deve abranger colunas e linhos oue contenham, respectivamente, as séries verticais ,e horizontais de informações, Foi necessário acrescentar uma coluno vertical poro indicar a fonte, com 0 objetivo de Eiantcr atualizado 0 série horizon- tal. Para a cloásificação dos assuntos recomenda-se a CLASSIFICAÇÃO DFCIííAL UFIFJRSAL (CDU), qué permite abranger todos os ra- mos do conhecimento humano, de formo sistemático e possibili- ta 0 adoção de processos mecanizados de recuperação do informação. A adoção do CDU implico, no elaboração de um catálogo sistemá- tico e num índice alfabético de lassunto, partindo do geral para 0 particular, 0 primeiro reune, todos os assuntos e áreas geográficos abordadas 5 enquanto que 0 segundo ordena, alfobèticaraente, os assuntos contidos no primeiro, tico de assunto poderá ser ampliado, com o da Biblioteca, 0 índice alfabé- se usado em colaboração evitando-se assim, duplicação de trabalho. Ao Serviço de Classificação cabe uma seção de análise e inter- pretação de dados, onde serão também elaborados gráficos, se material poderá scr elaborado em fichas de cor, És- a serem a- nexadas às fichas dos dados. 0 conjunto das fichas de dados, de análise e de gráficos irá completar a informação solicitado, essas últimos darão "conteúdo" aos dados. h - SBnVIÇO DB DOCmGhffAÇÚO 0 Centro deve, além dos catálogos, manter atualizada luna leção de documentos estatísticos, clossifiçados pela CDU, coNes- sa colecão estarão incluídos; - h cm 1 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �GLiri^rior pi,iDlicac!os pelo íBGÍ.í e pelos íeportomentos esta-', iuols de estotísticQ 0. iudlees, sinopsesj censos demográficos, indtListriais, agrí- colas ^ A ^ pulj.icacjoes sobre comercio interno c externo d) publicacf5es editadas pela SUDilíE, COrDl-?;! e outros conse- Inos de desenvolvimento anuarios publicados pela. OiiU, cana,. ÜFa, FAO, UKdSCO, União Panomeri- Instituto Intcramericano de Fstatística e outx-cs orgães inõernacionais periódicos — s) es .e p b c c j. o 1 i z a d o s rseonendações, ^ normas e legislação vigentes. As publicações de caráter geral ficarão cm deposito na Biblioteca, após 0 consulta e o levantamento de dados efetuados pelo Cencro, SBRvlÇG DB DIFÜSJÍO 0 Serviço de Difusão deve ser encarregado da: a.) fornecer as informações solicitados b) coordenar e divulgar o publicação de documentos estatísticos c) coordenar a propaganda d) cstabG?i.6ccr convênios com órgãos governamentais e ( .aotidades paraiculares e; manter atualizado um fichorio de instituições, P&sseas com os quais s;_rão r?fp>Ldos empresas e intercâmbio e informações f) manter contato pessoal ou por correspondência com pessoas especializadas V 6 FLSiSOAij A implantaçã: do Centro de Informações Bstatísticas, ções medias, requer a colaboração dc um estatístico, bliotecario, de um coletor de de proporde um udos e de um datilografo. Cabem "5 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Sc a n st em CiereacUmento 14 15 16 17 18 19 �00 estatístico os seguintes .funções; o) planejanento do pesquisa b) o.nólise G interpretação de doclos c) elaboração de ercficos d) fornecimento de dados ao bibliotecário Ao bibliotecário compete; o) fornecer informações b) colaborar no planejamento da pesguisa c) rsalisor pesquisas em documentos d) manter atualizados os catáloços c) formar e' desenvolver o Serviço de Documentação f) fornecer elementos poro a difusão de dados* REF3RÍ1TCIAS 1 - .TüHTHAiTD, Hené, Les stotistiques, base des décisions economioues, L*Obpervateur de. l'CC.D3 (Paris) (ZZ) ;19-Z6,19é6 estatística.; Z - IBG3, Mapualpdo. agente, nistraç*^o.« 191-I-9* f* soltos 3 ^ IFoTITÜTC INTZPiAlídRICAüC DE ESXADISO:iGA, Estruptura. - PilOr^^ Sí*.ííflp. " P'A?.» ^-'foahinstonj União Panomericono} 1991 h - LOPES, Yaldecir F, Prpií^edimicntps^^^^ clases) Santiago,*" CIElfeSj 3-9*5].!., luli. p, 5 (Notas de NCHíuiS Kd A?RESEmç.íC EAiUL-Tv, Rey ij t a_^a s d.ej Estípjn.ca. (?ào de Janeiro) Zip(93/94) i42--4tj, jan*/jun,19e3 6 •• OLITEIBA, Haul Piomero, Ppj5umc„ntafiãp_esj^^^ - PEâkl.sr. mas e persnectivas (Rio de Janeiro; 3P3 •• CEPAL/BiTDE, iwr;* 7 - ORHIERES , 3, J* Sugcestlons pouj? 1'ins t alio tio n et l‘équipement d'un petit service d_| information, HenniG_^d^e. Documenta tion (La Iía3'e) ZC (3) ;ll^--ll5, oout 19^1 O u UNIiiO PANAíCRICAíTA, Departamento d§ Estatístico, Manual. spbre. netodpjs, pajra,J4^^, elpboipocipn.^ de. Jptps.^ '/ashíngton, 1939. lr]3 3. 6 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: rü; 14 15 16 17 18 19 �Digitalizado gentilmente por: iliGerencUmtmo lartirnispl» ^J—V �’y-7- V- ■ .‘'^7'V'"’ _-3^'^'^iÇS»r^Tr--*''l' Digitalizado gentilmente por: Scan st e m GereacUm^nlo ��� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Centro de Documentação e Informações Estatísticas Creator An entity primarily responsible for making the resource Verri, Gilda Maria Whitaker Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Estatística (aspectos científicos) Description An account of the resource A informação estatística é uma exigência do desenvolvimento econômico, social, científico c técnico, da região nordeste, onde os recursos estatísticos ainda são poucos e falhos, impõe-se a criação de um serviço de informações estatísticas, A FUNDAÇÃO DE DESENVOLVIMENTO INDUSTRIAL DO NORDESTE - FUNDINOR - estudou os condições de possibilidade de implantação de um centro de informações estatísticos, com o objetivo de incrementar o planejamento e a implantação de novos indústrias no Nordeste, onde esse centro trará as diversas vantagens. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/708/Febab_Sao_Paulo_Cdu_01_001_5_378_81.pdf 8e0db7d1ff1c4eb71f2a7547b55426b6 PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: >ca n �Digitalizado gentilmente por �3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �V CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO - SÃO PAULO 8 a 15 de JANEIRO DE I967 - PATROCINADO PELO INSTITUTO NACIONAL DO LIVRO TEMA 4 - BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS E ESPECIALIZADAS TEMA 4.1 - BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS* Orientação Bibliográficas nas Escolas Superiores por Oscar Manuel de Castro Ferreira ^ O29.707I/8I - 01.001.5* 570[81] CDD - - 17a, CDU X Bibliotecário formado pela Escola de Biblioteconomia e Documentação de são Carlos e Professor dessa mesma Escola. Digitalizado gentilmente por: �SINtPSE Com êste trabalho pretendemos ressaltar a necessidade de um Curso de Oitentação Bibliográfica em todas as escolas universitárias do país. Propomos a criação dêsse curso e o início de um movimento conjunto de t^ das as associações bibliotecárias, escolas de biblioteconomia e autorid^a dea interessadas, no sentido, de o Conselho Federal de Educação fazer oon_s tar essa cadeira do ourrículo mínimo obrigatório d© bodas aa escolas superioBes do Brasil. cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-1MBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS j Orientação ‘biU li o gráfica nas escolas superiores Se é verdade que hoje enfrentamos um "caos documentário" tamhém é certo que, da parte dos pesquisadores, muito puuco tem sido feito para ohstar a continuação dêsse caos. Acreditamos que, enquanto os pesquisadores científicos não tiverem con_s_ ciência da necessidade da pesquisa bibliográfica e, além da consciência, não souberem como agir frente a asse problema, continuaremos essa deplorável si tuação. Urge que os cientistas,.os técnicos, sintam a necessidade de um serviço de documentação e saibam dar-lhe o devido valor; urge que êsses mesmos cientistas e técnicos saibam faZár uso desse material. Notamos, continuamente, que alunos (principalmente universitários) ao recorrerem âs bibliotecas, perdem horas e esforços preciosos por falta de conhecimento dos mais rudimentares processos e técnicas da divulgação bibli_o gráfica. Temos experiência do que acontece em Faculdades de Filosofia (que estão formando hoje os técnicos e professores secundários e universitárias de amanhã) e sentimos a dificuldade que os alunos e até alguns professores têm para encontrar um simples livro de pesquisa, para não falar em artigos de revistas , Os "abstracts" não são usados, ou o são pouco, pois ninguém sabe como manejá-los nem dar-lhes a importância devida. Se admitirmos a existência dêsses problemas; que o atual desenvolvimento científico e técnico do país repousa na sua maior ou menor possibilidade em recursos informativos; a enorme dificuldade dos atuais e dos futuros pesquisadores na busca dessas informações; - Sentimos a necessidade premente de uma atitude tendente a resolver êsses problemas, a bem do mais rápido desenvolvimento do Brasil. Uü grande passo seria dado se se tornasse obrigatória em todas as escolas ur'versitárias do país a cadeira de "Orientação Bibliográfica". E, talvez, a forma mais eficiente a ser adotada pelas autoridades co^ petentes. Um curso de "Orientação Bibliográfica", ministrado por bibliotecário formado, daria a todos os futuros cientistas e técnicos, uma correta noção sôbre a utilização mais eficiente da biblioteca. De acêrdo com o artigo 70 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o Conselho Federal de Educação é o órgão responsável pela determ.inação dos currículos mínimos nos cursos universitários do país. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 2 A êsse órgão devemos pedir que seja criada a cadeira "Orientação tiblio, gráfica" e tornada obrigatória em todos os cursos iiniversitários do país^apresentando razões convincentes fundamentadas na experiência. Temos notícias de que no Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA)^ em São Josó dos Campos, desde 1965» Dona Maria de Lourdes Siqueira vem desenvolvendo um curso nesse sentido e com ótimos resultados. írofessôres da Escola âilista de Medicina também sentindo a necessidade da pesquisa bibliográfica para a boa formação do médico, mandam seus alu nos algumas horas por semana pesquisar, sob a orientação da eficiente bibli_o tecária daquela Faculdade, as bibliografias constantes do acêrvo da BiblioteC3i • Se nada f6r feito, enfrentaremos o "caos documentário" por tempo indeterminado, pois, maugrado a utilização de processos mais modernos em documeii tação, poucos resultados serão obtidos se cientistas ou pesquisadores deles não souberem utilizar-se. Fundamentados nesta breve explanação, RECOMENDAMOS 1- que o Conselho Federal de Biblioteconomia se empenho nxxm trabalho junto ao Conselho Federal de Educação, a fim de tornar obrigatória em todos os cursos universitários do país, a cadeira de "Orientação Bibliográfica"; 2 - que a Federação Brasileira de Associação Bibliotecárias (FEBAB), tôdas as associações de clas-se e as escolas de biblioteconomia do país se d_i rijam ao- Ministro da Educação e ao Presidente do Conselho Federal de Educação ressaltando a necessidade de tal medida. 5 - que, dada a aprovação destas recomendações, seja constituida uma comissão organizadora de um programa básico da referida cadeira, comissão e_s sa que poderá, também se responsabilizar pela divulgação do movimento e juntamente com o Conselho Federal de TSiblioteconomia esforçar-se para conseguir os fins desejados. i �l;Í • S-.-í * i /. I cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Scan st em GereacUm^nlo 14 15 16 17 18 19 �1 Digitalizado gentilmente por: �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Bibliotecas Universitárias: Orientação Bibliográficas nas Escolas Superiores Creator An entity primarily responsible for making the resource Ferreira, Oscar Manuel de Castro Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Biblioteca Universitária Orientação Bibliográfica (estudo e ensino) Description An account of the resource Com este trabalho pretendemos ressaltar a necessidade de um Curso de Orientação Bibliográfica em todas as escolas universitárias do país. Propomos a criação desse curso e o início de um movimento conjunto de todas as associações bibliotecárias, escolas de biblioteconomia e autoridades interessadas, no sentido, de o Conselho Federal de Educação fazer constar essa cadeira do currículo mínimo obrigatório de todas as escolas superiores do Brasil. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/707/Febab_Sao_Paulo_Boletim_III.pdf bcf17725f7176eaf5b5140eeb3b72287 PDF Text Text �► I /■:-■> --'..J 'f.: \,.jy-.;'" , ■ J--Í -''■, í Y^x, ^,‘;. •;■■ -■ ' "'"j V" . ?'■'“■<■ Y-.—- r Y"' . -'''v '"f' i ’v^>^ «V;''-' " ' !^, W'--' 'Y-,<• '-t* 44 �m V■ <• Digitalizado gentilmente por: Scan st em Gereacbinimio • 14 15 16 17 18 19 �# quinto congresso br,~sileiro de ' biblioteconomia e documentação saõ paulo, cm 2 3 C/15 do janeiro de 1.-67 4 5 Digitalizado 6 gentilmente por: �BOLETIM DO V COiíGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO Expediente Coordenador-Chefe Bibliotecário Francisco FoL, de Albuquer^^ue Coordenadores-Adjuntos Bibliotecárioss Esmeralda Maria de Aragão Adelia Leite Coelho Antonio A. Briquet de Lemos Arte Bibliotecários; Dinorah Mendonça Lima Marly Magalhães de Freitas Moema Figueiredo Brasileiro J.M, Brandão cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �EDITORIAL O iwmcro anterior deste BOLETIM saiu sob a direção de Esmeralda Ararão, assistida por Adélia L. Coelho o Antonio A. "riquet de Lemos, urna vez que o Coordenador-Chefe foi obrigado a voltar aò Rio por dois dias. Êsses caslegas tiveram insano trabalho para concluir sua missão, uma vez que ate as sinopses de muitos trabalhos tiveram que redigir a ultima hora5 pois so então verificaram que seus autores - contraria mente ao que determinava expressamente o Rogirlamento do Congresso e mesmo as normas brasileiras e internacionais que rogem o assunto não as apresentaram. Para não tornar impossível a saída deste nS 3? decidimos, sempre que fosse o caso, indicar sumàriamonte apenas que "o autor não apresentou sinopse"» Alcm desse imprevisto, diário, outros houve que.impediram fosse o BOLETIM como era do nosso desejo Ao encerrar este último número, (vido, p.e., a Indroducão ao iiQ l). queremos oxprossar nossa viva admira- çao c melhores agradecimentos a Ada H. Furlan e a magnifica equipe do Setor de Impressão.pela diligencia, eficicncia c paciência com que sempre colaboraram. Em nome da Comissão Executiva agradecemos e cumprimentamos os Coe legas..Aos Congressistas que-viajarão, um feliz regresso» ... E TODOS À BI.ERH/lLLEÍ í Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �RECOMEÍJDAÇOES APROV-^iDAS PELO PLENÁRIO DO TEMA 3 - BIBLIOTECAS GERAIS A Comissão Relatora do tema 3? presidida pela Bibliotecária Lourdes Gregol e secretariada pela Bibliotecária Hilcke 'Teis, am\)as do Rio Grande do Sul, reuniu-se no dia 12, pela manhã e a tarde, na Biblioteca do Colégio Rio Branco, para relatar e apresentar as teses apresentadas» a relação destas teses, com as respectivas sinopses, foi publicada no n2 2 do Boletim do Congresso» Feita a leitura do relatório e das proposições, res expuseram brevemente seus trabalhos» os auto- 0 plenário aprovou as seguintes recomendações 5 1» Quedas escolas de Biblioteconomia e as associações de bibliotecários procurem contribuir, tanto quanto possível, para a difusão das iniciativas do Instituto Nacional do Livro. 2» Quedas escolas de Biblioteconomia e as associações de^ bibliotecários resolvam colaborar com o trabalho das comissões regionais estaduais e das delegações municipais do Instituto Nacional do Livro, 3. Quedas escolas de Biblioteconomia e as associações de bibliotecários decidam apresentar sugestões relativas a seleção de novos centros propícios a instalação das futuras comissões regionais estaduais e delegações municipais do Instituto Nacional do Livro» *+. Que o Conselho Federal de Biblioteconomia, ouvidos os conselhos regionais, dirija-se ao Senado Federal^ encarecendo a necessidade de emendar o projeto de lei do deposito legal, ora em estudo naquela Casa do Congresso Nacional, de acordo com a descentralização regional aqui preconizada, criando bibliotecas regionais depositárias, habilitadas a receber um exemplar da publicação literária impressa no Brasil, sem carater seletivo, 5» Que, na fixação do numero de bibliotecas depositárias regionais, ter-se-a em vista a Resolução nS 4 do Conselho Federal de Biblioteconomia que cria os Conselhos Regionais de Biblioteconomia, com sede em cidades nas quais a Biblioteconomia alcançou maior índice de desenvolvimento 5 que seja adotado o critério de avaliação qualitativa dos serviços prestados polas bibliotecas e permitida a revisão periódica do número das bibliotecas depositárias 5 e que as bibliotecas depositárias regionais sejam encorajadas a selecionar as contribuições recebidas por força dessa lei e distribuí-las nas bibliotecas da cidade ou da região, de acordo com a sua especialização. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �6. Que aos CRB cabera demonstrar aos representantes de seus Estados, no Congresso Nacional, a repercussão cultural e educativa da lei, apressar a sua aprovação e colaborar na implantação da mesma. 7. Que seja instalado serviço semelhante ao Serviço de Bibliotecas itobulantes do SESC do Rio Grande do Sul, nos demais Regionais do Serviço Social do Comércio que não disponha de serviço de bibliotecas e nas demais instituições congêneres. 8. Que os bibliotecários de biblio-|^ecas públicas tomem consciência da sua função de "profossores" da "universidade do povo", 9. Que, para atingir os fins a que a biblioteca se propõe, passe o bibliotecário a fazer programas de realizações, em função da comunidade a que serve, podendo ser l^oraado como base o programa apresentado no trabalho em apreço. 10. Que esses programas sejam organizados de tal forma que atinjam todas as camadas da comunidade. 11. Que o bibliotecário facilite e não dificulte o acesso do leitor ao livro, 12. Que o bibliotecário procure tornar a biblioteca o "centro cultural da comunidade". 13» Que o bibliotecário promova, por todos os meios ao seu alcance, a divulgação do livro, da leitura, da^pesquisa bibliográficas a comunidade deve saber do que dispõe. 1^-. Que o bibliotecário procure integrar-se na sociedade, levando com isso a integração da ‘biblioteca como elemento ativo da vida social na comunidade. 15» Que se proponha à FEBAB realizar novo levantamento das bibliotecas publicas do País, através das associações de classe. 16. Que as associações de classe conscientizem seus associados da importância de tal empreendimento, orientando-os, se for o caso, na resposta aos questionários remetidos pela FEB*4B. 17. Que os poderes públicos, federal, estaduais e municipais, dotem de recursos as bibliotecas publicas, objetivando renovação de equipamentos e ampliação de seus quadros funcionais, 18. Que o Instituto Nacional do Livro fiscalize suas bibliotecas diretamente, a fim de acompanhar suas atividades para melhorar a utilização de suas doações. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: /oo/an/j 14 15 16 17 13 19 �Qu-inclo da apresentação do trabalho referente à pesquisa de opinião entre os leitores da Biblioteca PÚblica^da Bahia, ressaltou-se a excelência do mesmo, pelo seu conteúdo, e principalmonte por ter sido realizado por ura grupo de alunas da Escola de Biblioteconomia e^tor sua apresentação complemen tada com dados estatísticos graficamente ben elabor.^dos. Ao encerramoonto dos trabalhos do^tema 3? a Bibliotecária Sylvia Maria de Sampaio GÓes, do Colégio^Rio Branco, convidou os participantes a visitarem as instalações de sua biblioteca Digitalizado gentilmente por: I Sc a H st e m 14 15 16 17 lí �SESSÃO DO TEMA 4 - BIBLIOTECAS UInIVERSIT/BIaS E ESPECI.-íLIZaDaS SINOPSES DxiS TESES APRESENTADAS CARVALHO, Felisbela Liberato de Matos. Panorama das bibliotecas escoljires brasileiras nos vários níveis. São Paulo, V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 1967o 10 p. Mimeografado. (Documento básico) Funções das bibliotecas escolares nos vários níveis. Situação em que se encontram no Brasils falta íle planejamento, de si:^temaíização com as devidas adaptações às várias regiões do País. Valorização o bom aprovoitmiento dos profissionais. AQUINO, Aída Nery & PAÇÔMIO, Maria Teresa Anorim. Biblio1;^eca especializada nmia área em desenvolvimentos uma experiencia. São Paulo, V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 1967. 21 p. Mimeografado. Aspectos gerais dos serviços realizados na Biblioteca do Instituto do Geologia da^Universidade Federal de Pernambuco. Atividades dos setores técnicos. Manual de serviço. CaRVaLHO, Paulo, tação, Carmen Pinheiro de. Bibliotecas em prisões. São V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documen1967. 19 Mimeografado. 0 autor não apresentou sinopse. FERRxiZ, Maria Cecilia da Cunha. A biblioteca e os deficientes visuais. São Paulo, V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 1967. 13 p. Mimeografado. 0 autor não apresentou sinopse. FERREIRA, Oscar Manuel^de Castro. Bibliotecas universitáriass orientação bibliográfica nas escolas superiores. São Paulo, V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 1967. 2 p. Mimeografado. A necessidade de m cur^o de orientação bibliográfica em todas^as escolas universitárias do País. É proposta a criação desse curso e o início de um movimento conjunto de todas as associações bibliotecárias, escolas de Biblioteconomia e autoridades interessadas, no sentido de o Conselho Federal de Educação fazer constar essa cadeira do currículo mínimo obrigatório de todas as escolas superiores do Brasil. FONSECA, Guiomar Pinto da. Empréstimo entre bibliotecas e código para as bibliotecas biomódicas do Estado de São Paulo. São Paulo, V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 1967. 20 p. Mimeografado. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 4*^ /ao/aJo/j 14 15 ig 17 13 19 �Apreciação geral do ompréstimo entre bibliotecas no exterior o no Brasil, com exposição de dados sobre o volume do transações e de fornecimento de reproduções de trabalhos» Em particularj no campo das ciências bioméoicas, com apresentação do Codigo aprovado pelo Grupo de Bibliotecas Biomedicas do Estado de São Paulo. GUaBHIERI, Alice Camargo. Bibliotecas especializadas. São Paulo, V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 1967 o 9 P» Miraeografado. Importância dos resultados da pesquisa no desenvolvimento do Brasil de 1957 a 1967. Valor da informação organizada. As barreiras encontradas pelo pesquisador são de ordem pessoal e social. Pessoal, polo desconhecimento das fontes de informação e dos recursos das bibliotecas especializadas. Social, porque nos países em desenvolvimento as bibliotecas especializadas ainda não são^conhecidas suficientemente dos usuários. Ainda não há eficiência desejada e necesgária dos meios de comunicação das informações e esta deficiência decorre do atraso cora que as bibliotecas especializadas brasileiras acompanharam as mudanças do processos e métodos de trabalho documentário nos países mais adiantados. HAMAR, Alfredo Merico. Bibliotecas universitáriass analise da situação brasileira e sugestões. São Paulo, V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 1967. 11 p. análise geral da situação das bibliotecas universitárias brasileiras, sob o ponto de vista dos estruturação, edifícios e instalações, padrões mín:^raos de material bibliográfico, equipamentos, processos técnicos, recursos financeiros e pessoal, São sugestões visando trazer uma recuperação do atraso e efetivo cumprimento das recomendações do^^Seminario Regional para Bibliotecas Universitárias na Anêrici Latina, HAMiiR, Alfredo Anêrico & CORRÊA, Sonia Custodio. Bibliotecas escolares em S, Paulos situação atual e aperfeiçoamento. São Paulo, V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 1967. 5 p* Mimoografado. Análise geral da situação atual das bibliotecas escolares do^Estado de São Paulo e a importância da^pesquisa bibliográfica na formação dos estudantes secundários. Recomendações a Secretaria da Educação para o efetivo funcionamento dessas bibliotecas. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: I4 ^5 ^7 19 �PACObTO, íiaria Teresa Amorim & AQUINO, Aida Nery de. Informe sobre bibliotecas especializadas do Recife. São Paulo, V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 1967. 20 p. Mimeografado. > 0 autor não apresentou sinopse. TAVARES, Denise Fernandes. A biblioteca escolar, São Paulo, V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 1967. 13 p. Mimeografado. Características. Finalidades, objetivos e função. Semelhanças e diferenças com a biblioteca infanto-juvenil pública. A importância de seção de Referência. Funcionamento e seus fatores básicos. SESSÃO DO TEMA 5 - INFORI^iAÇAO CIENTÍFICA SINOPSES DAS TESES APRESENTADAS RIBEIRO, F. Leite. A ciência da informação, São Paulo^ V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 1967. 12 p. Mimeografado. (Documento básico) Definição. Situação da ciência da informação na estrutura universitária. Problemas de treinamento de pessoal çspecBlizado. Contribuição das escolas de Biblioteconomia a nova ciência. Relação dos cursos oferecidos pelas universidades americanas, COURRèGE, Zulma P, de Valenzuela. Trabalho intelectual na in- . dustria, São Paulo, V Congresso Brasileiro do Biblioteconomia e Documentação, 1967. 17 p. Mimeografado. 0 autor não apresentou sinopse. FERREIRA, Havilah Cunha Pinto, Sugestões para melhoria dos periódicos nacionais. São Paulo, V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 1967. 11 p. Mimeografado. 0 autor não apresentou sinopse, MARTINS, MjT-riam Gusmão de. Desenvolvimento e educação. São Paulo,Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 1967. 6 p. Mimeografado. Tirabalho preparado com o objetivo de fornecer aos responsáveis por setores de planejamento algumas informações sobre o papel da documentação nos planos de desenvolvimento. Fruto de uma experiência de 6 anos na Sudene. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: O" 14 15 16 17 18 19 �MOURA, Vashington José de Almeida. Serviços de bibliotecas e arquivos jornalísticos. São Paulo,Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 19o7. 7 P= Mimeografado. 0 autor não apresentou sinopse. PAULA, Affonso Celso M. de. A documentação na Petrobrás. SSd Paulo, V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 1967. 15 p. Mimeografado, 0 autor não apresentou sinopse, SIQU3IRA, Lourdes Mesquita. Informe sobre o curso do Documentação ^e Informação Científica no Instituto Tecnologico do Aeronáutica. Sao Paulo^ V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 1967. 13 p. Mimeografado, 0 autor não apresentou sinopse. VERRI, Gilda Maria ^!hitaker. Centro de Documentação e Informações Estatísticas. São Paulo^ V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 1967. 6 p. Mimeografado. 0 autor não apresentou sinopse. VICENTINI, Abner Lellis Corrêa. Mecanização, da Classificação Decimal Universal para a disseminação da informação científica. São Paulo, V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 1967. I8 p. Mimeografado. A mecanização da CDU para fins de classificação, arranjo, armazenagem, recuperação,^indexação e disseminação da informação científica. Experiências já realizadas nos EUA pela American Meteorological Society, pelo American Geological Institute e pelo American Institute of Physics, com omprêgo da CDU, computadores IBM com objetivo do indexação, atualização, comparaçqo do edições, arranjo alfabético e levantamento bibliográfico. Tipos de computadores usadoss tabulador '•l■07, computadores 1^01 e 70905 principalmento para relacionar os 120 000 abstracts que cobrem o período do 1950-196^ (volumes 1 a 1*^1' do Metoorologlcal and geoastrouhvsical abstracts. Os^esforços desenvolvidos pela FID e a criação do subcomitê encarregado de estudar as possibilidades de mecanização da CDU (FID/CDU/MSL). As experiências realizadas nos EUA e Europa demonstram claramente que o sistema CDU^podo ser mecanizado, e que tal procedimento contribuirá para a organização da difusão da informação científica. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �SESSÃO DO TEMA 6 - REPROGRAFIA SINOPSES DAS TESES APRESENTADAS CUNHA, Lelia Galvão Caldas da. Panorama da rcprografia no Brasil, São Paulo, V Congresso Brasileiro de Bibliotoconoi^iia e Doôumentação, 1967. 1^ p» Milneografado. A importância da reprografia comòirtécnioa de documentação tem provoôddO, eüi tOdo o inundoj o aparecimento de serviços especiais, ligados a bibliotecas e Centros bibliográficos, No Brasil, embora algo já tenha sido feito nesse sentido, muito cumpre, ainda, realizar. Alguns dos serviços de documentação e das bibliotecas especializadas do Pais estão desenvolvendo atividades que devem ser mencionadas como expressivas realizações no campo da reprodução de documentos, não só no atendimento direto ao leitor, como em trabalhos correlatos, Muitos problemas enfrentam os interessados em fazer progredir essas at;ividades, o que se devera qua.se ausência de terminologia própria em língua portuguesa, a falta de ensinamentos especializados nas escolas e cursos de biblioteconomia e documentação, ao total desinteresse pela formação de grupos de estudos ou de comissões técnicas sobre o assunto e a legislação brasileira de direito autoral, ainda não revista sob a nova luz das necessidades da reprografia* SANT>ANNA,' Eurydice Pires de & OLIVEIRA, Í4argarida Pinto, Reprografia (contribuição ao seu estudo), São Paulo^ V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 1967* 20 p, Mimeografado, Reprografia, sua terminologia, resumo histórico, diversos processos de duplicação e reprodução de documentos visando a recuperação da informação. SESSÃO DO TEMA 7 - INSTRU14ENT0S ÃUDIO-VISUAIS SINOPSES DÁS TES:|^ APRESENTADAS MARTINS, ^^^riam Gusmão de. Instrumentos áudio-visuais, São Paulo,^V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia c Documentação, 1967. 12 p. Mimeografado, 0 autor não apresentou sinopse. Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �Aí-iÀRAL, Sylvio de V^lle. Estudo comparativo de alguns projetores cinematográficos sonoros de 16 mm, São Paulo, V Con gresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 1967. 3 p. Mimeografado, . 0 autor não apresentou sinopse, AMARAL, Sylvio do Valle, Instrumentos áudio-visuais, São Paulo, V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia c Documentação, 1967. 15 p. Mimoografado. SESSÃO DO TEMA 8 - MOVIMENTO ASSOCIATIVO SINOPSES DAS TESES APRESENTADAS. FERREIRA, Carminda Nogueira de Castro, Alteração da data da Semana Nacional da Biblioteca. São Paulo^j^ V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 1967, 2p, Mimeegrafado, 0 autor não apresentou sinopse, OLIVEIRA^ Azenate Senna de & CaMARGO, Maria Victoria de Menezes, Relaçao das Teses e informações apresentadas nos Congressos Brasileiros de Biblioteconomia e Documentação, São Paulo, V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 1967, 59p. MimeografadOo 0 autor não apresentou sinopse. Digitalizado gentilmente por: 4*^ 14 15 16 17 18 19 ��M.E.C. TEM PROGR^Mii DE LIVRO TEXTO  Diretoria do Ensino Superior, do Ministério da Educaçao e Cultura, acaba de distribuiría todas as universidades brasileiras 'ns primeiros livros de‘uma serie do seu Programa d>> Livr»^-Texto para o Ensino Superior, Nessa remessa, primeira de uma serie, de ordTem Çe^TToOO exemplares, foram oferecidos os seguintes livross í física ( 2 V. ) de HoT.lliday & Rosnick; QUÍMICA, de Pauling', CALCULO, dè Thomas ( 2 v. )| P^SISTSNGI.i DE M-.TSRI..IS, de Timoshenko ( v. 1 )\ FUI^Di^MENTO§ DE BIOQUÍMICA, do Colli & Raw|, MAPAS 1'lETxS.BOLICOS, de Raw - todas as obras cm língua portuguesa, ORIGEM DO FROGPaMÁ 0 programa foi estabelecido polo Ministro Moniz do Aragão, quando ainda ^^etor do Ensino Superior e teveíOrigem na constatação de qi^e praticaraento nao existem textos básicos para o estudante de nível superior, principalmente nos cursos de ciências, o que vem fazendo com que estudantes e professores tenham dç se^valer ^do textos estrangeiros, em geral extremamçnte caros, as vezes difíceis do encontrar e nem sempre adequados a nossa realidade, COOPERAÇÃO COI^j A INDUSTRL^ DO LIVRO 0 Ministério da Educação e Cultura vem contando com a «ooperação dos editores brasileiros^na e:çecução do programa, aos quais, via de regra, entrega a execução grafica e^ em alguns casos, a dis_ tribuição, encarrogando-se dos custos iniciais C compra de direitos autorais, auxílio para preparação de originais, pagamento das traduções, no caso de obras estrangeiras) e garantindo aquigição antecipada de parto da tiragem, exigindo em troca, baixo preço de venda, LIVRaRL^S UIÍIVERSITÃRIaS , Paralelamcnto, o Programa esta encorajando os reitores a. ins_ talarem Livrariis Universitárias, preferoncialmente sob a forma de cooperativas5 para a distribuição, dentro da Universidade dos livros doados pelo programa bom como do^ou-^ros que venham a ser ofe rocido^ pelos editores, ^^Tal instituição e rara em nosso meio universitário o sua importância e enorme, sobretudo para as zona^ in' terioranas, onde a rede do livrariasaLnda o oxtremamente precaria, REFORÇO ÃS BIBLIOTECAS UN3VERSITaRL^S A Diretoria do Ensino Superior, assinou convênio com os reitores, pelOí^qual os livrçs doados deverão ser vendidos aos estudan tos polo preço de custo a Diretoria, devendo as quantias apuradas serem, por sua voz, emprogadas na compra de i-jovos livros ou material de expediente para a bibliotgda úniversit^.ria. Isso bonificiara novamento aos alunos o aos editores. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �PESQUISA SOBEE 0 USO. PO LIVRO-TEXTO A fin de que o Progruna continue o nais. oUjetivo possível, n Diretoria do Ensino Superior, está procedendo a un levantamento, por questionário, junto o. t£ das as Escolas Superiores do País, para sabor das pr_c forências dos professores ç pesquisar para auxilia,r financeiramente, quais aquêlos^que tom livros—texto bons "na gaveta" e que ainda nao pu.deram ser publicados por falta do recursos. ENDEKÉCO A^D.E.Su, funciona no 13e andar do Ministério da Educação (rua da Imprensa, 16) no Estado da G;ianabara. 0 Coordenador do Programa c o Coordcnador-Chofc deste Boletim* AHEBD JA TEM ESTATUTO E DIRETORIA ^ - ■ As 19,30 íis. do dia 13 oncorrava-so a reunião da Asscmblcio. Geral da ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE ESGOIuxS DE BIBLIOTECOÍTOMIA E DOCTOIENTAÇAO, entidade q_ue congr£ ga 0 corpo docente das Escolas brasileiras do ramo,tcn do aprovado seus Estatutos o eleito sua Diretoria. ü corpo rcdatorial deste Boletim tem a lionra de cumpri mentars Maria Hartha dc Carvalho (MG), Presidente' Zonaira Garcia Marques {RS), Vice; Ana Maria. Polke (MG) la. Secretária." HTahira. Corroa Santos (RS), 2a.. Secreta ria: El-ton Eugênio Volpini(MG), 1^ Tesoureiro; Minda. Groísmann, (RS) ' 2^ Tosoirreiro. cm 1 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �12 CONGRI^SSO DE CONSELHEIROS ESDERAIS E REGIONAIS DE 3IDLI0IEC0N0J:"IA Sob a presidência de Laura Garcia Moreno Russo e com a presença, de q^ua.se todos os Presidentes dos Conselnos Regio— nCcis5 está se rea.lisando o 12 CCERB. s no seio do 5- CBBD. No primeiro dia, de tra^ballio, foi lido minucioso relatório das atividcvdes do Consellio Éederal, ate a> data» Em seguida deu—se posse à la. suplente do CE9 Aida. Brandao de Sa_^. es— soa, na- va.ga de Etelvina Lima nue- se encontra- em^missao no Exterior. Eoi lido, em seguida-, telegra-ma de jjidia- de Queiroz SarabaçLuy que solicitava exoneração do cargo de Conse lheira por motivos-de ordem particular, sendo convocada, en tão a 2a. suplente. Convidados a a-presenta-r sugestões pa.ra emenaa-s no iLeg^ mento do CPB, 0 Presidente do CRE/GB, Anconio Ca-eta-no Dia-s defendeu a tese de que nagO deveria- ser cobrado no exercicio do 1966 as taxas para inscrição, anuidades e pagamento de carteira (totais CR$35.000) uma vêz que somente em dezembro fora publicado 0 Decreto autorizando a cobrança, Eoi apoiado, entre outros, por Edson Nery, Erancisco Liberato de^Mat tos Carvalho, Eelisbela, liberato de Ma,ttos Carvalho, Adelia Leite Coelho, Heloisa de Almeida, Pra,do. Houve a,calorc-dos d^ bates. Ao final, decidiu-se pela manutcncao da_cobrança,_ e ma.iss que as prestações de contas dos CR deveria,m ser fei — tas ate 31 de janeiro o com datas de ate 31 de dezembro. Outra intervenção inporta,nte foi^a- õ-e Adda Dr-ílgg de Ercitc-S, Presidente do CR/RGS que expôs, com deta-lhes, os loroblems-s existentes em seu Estado pa-ro, o cumprimento ^da Lei 4.084. A comunicação provocou viva reaçdo no plenário que solicitou do CEB imedia-tc-s providcncia-So Eoi aprova-d.0, por fim, a, pedido da. Presidente do CPB, um voto de louvor ao CR/Pe. pela maneira, como apresentou sua prestc-çs-o do contas, recornonda^nd0—0 como exemplo a-os de_ mais CR. CHÁ NO EAZANO Maria .Aaitonia Belfort de Mattos, Presidente do CR/SP ofereceu, no Eaza-no um chá n suas colegas Presidentes de CR. Digitalizado gentilmente por: I Sc a n st em 14 15 16 17 18 19 �OPINE SOBRE A REVISB DA EEBAB A Comissão organizadora designada pela EEBAB para planejar a edição de sua revista, que será denominada possivelmente Revista Brasileira de BiBlioteconomla e Documentação informa aos congressistas que os primeiros estudos , já forojn feitos e que espera críticas e sugestões sobre esse projeto, A Revista terá como objetivo divulgar artigos originais, traduções, critica bibliográfica, noticiário e outras matérias referentes aos princípios, normas e técnicas de Biblioteconomia, Documentação o Informação Cientifica visando ao aperfeiçoamento profissional, o debate , de opiniões e a defesa dos interesses coletivos de biblio tecários e documentalistas. Espera-se que a Revista seja trimestral, e que seu pri meio número apareça até junho deste ano. Os interessados em maiores detalhes poderão obter uma * «w copiado anteprojeto na redação do Boletim do Congresso , na sala 201 do Colégio Rio Branco, ou, permanentemente , na séde da FEBAB, Depois da realização do Congresso , solicita-se a todos os bibliotecários que enviem suas sugestões para o Bibliotecário Francisco F. L, xilbuquerque, Rua Karques de Abrantes, Rio de Janeiro, 107,apartamento 1103, Botafogo , GB, CENTRO DE 3IBLI0TECNIA 0 Centro de Bibliotecnia do Instituto de Pesquisas Estudos Sociais ( IPES to.nte, e ), por intermédio do seu represen- comunica aos demais participantes do presente Con- gresso que se encontram a disposição dos mesmos trabalhos e noticiários de publicação no Centro a serem distribuidos gratuitamente mediante inscrição • cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �0 Centro de Bibliotecnia é entidade sem fins lucrativos , criada para a difusão do livro e está em contato direto com bibliotecáriosj editores e livreiros de todo o pais • ííintro as atividades do Centro destacam-s« Seminário para Bditores res (1965), Seminário p^ra Livreiros e Distribuido- (1966), criação da Biblioteca Infantil de Campo Gran- de - GBj em convênio com o Governo Estadual, publicação de bibliografias, plano para aquisição de livros para faculdades de medicina e afins,, etc, Representa-^o no Con gresso^ a bibliotecária Edith de Souza Gouvêa,Endereço2 Av, Rio Branco, 156, nida Central, sala 2701, 27^ andar- Edifício Ave- GB, Publicações a Venda Encontra-se a venda neste Congresso simo livro da prof "PíLi'» (CR()3,000) o utilís- Heloisa de Almeida Prado '^Tabela j para individualizar os autores dentro das divarsn_s classes de assunto, isto e, dentro dos mesmos números de classificação* Trata-se do trabalho idealizado nos moldes da tabela CÜTTER mas inteiramente adptado à nossa liu^ua x A edição é da "Ed* Sociologia e Polüica" e data de 1964- , cora 197 paginas* BIBLIOTECáRIOS lIWADIRÀM REITORIA lía ma.nhã do dia 13 cerca de 150 congressistas foram recebidos ploo raagnifico Reitor da USP, lotando inteiramente seu Gabinete e estravasando pelos corredores, S, Sxcia estava acompanhado do magnifico Reitor da Universidade de Campinas e foram ijuito apludidos os breves discursos que pronunciaram, enfatizando, dade, ambos, a importância da Biblioteca na Universi- 0 Reitor Gama e Silva destacoua recente criaoão da Escola, de Comunicações Culturais, que inclui cursos de Bi blioteconomia e de Documentação, cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: O' 14 ^5 ^7 19 �Foi saudado polo Relator - Geral do Congresso, Alfredo Hojnar cue, ao transmitir o entusiasmo dos bibliotecários pelo que viam da USP,particularmente pola criação da Escola de Comunicações Culturais, apresentando na ocasião uma recomendação dos congressistas no sentido de que não At ^ fosse mantido o curso de graduaçao de documentalistas mas sim criado um curso com taljdenominação em nível de pós-graduação. ESTATÍSTICA DOS TRABnLHOS .x?RESEKTADOS As contribuiçõfes para os temas Tema Tema Tema Tema Toma Tema Tema Tema 1-7 2 -11 3 -12 4- -11 5-9 6-2 7-3 0-3 TOTAL teses teses teses teses teses teses teses teses teses As contribuições segundo os Estados 2 3 4 6 Bahia 3 Brasília Guanabara 9 Kinas , 2 Pará Paraná Pérnámbuco 10 R. G, Sul 5 S. Paulo 23 teses toses toses teses Não apresentou Não apresentou teses teses teses TOTAL teses 5 6 5e Digitalizado gentilmente por: �Digitalizado gentilmente por: �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Boletim volume 3 Creator An entity primarily responsible for making the resource Alburquerque, Francisco L. F. de Aragão, Esmeralda Maria do Coelho, Adelia Leite Lemos, Antonio A. Briquet de Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Boletim Subject The topic of the resource Boletins Description An account of the resource O número anterior deste BOLETIM saiu sob a direção de Esmeralda Ararão, assistida por Adélia L. Coelho e Antônio A. Briquet de Lemos, urna vez que o Coordenador-Chefe foi obrigado a voltar ao Rio por dois dias. Esses colegas tiveram insano trabalho para concluir sua missão, uma vez que até as sinopses de muitos trabalhos tiveram que redigir a última hora, pois só então verificaram que seus autores – contrariamente – ao que determinava expressamente o Regulamento do Congresso e mesmo as normas brasileiras e internacionais que regem o assunto não as apresentaram. Para não tornar impossível a saída deste nº 3, decidimos, sempre que fosse o caso, indicar sumariamente apenas que "o autor não apresentou sinopse". Além desse imprevisto, outros houve que impediram fosse o BOLETIM diário, como era do nosso desejo (vido, p.e., a Introdução ao nº 1). Ao encerrar este último número, queremos expressar nossa viva admiração os melhores agradecimentos a Ada H. Furlan e a magnifica equipe do Setor de Impressão pela diligência, eficiência c paciência com que sempre colaboraram. Em nome da Comissão Executiva agradecemos e cumprimentamos os Colegas. Aos Congressistas que-viajarão, um feliz regresso. ... E TODOS À BIERHALLE!! Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/706/Febab_Sao_Paulo_Boletim_II.pdf 3466be54753a44fe844dd54fe11fdcc7 PDF Text Text ��cm i g Digitalizado gentilmente por: ^Scan JÊÊ^ 14 15 16 17 18 19 �I quinto congresso "br isileiro de biblioteconomia e documentação s5o paulOf 8/15 de janeiro de 1967— — ..•.«•«..«««•..««••.•■^•.«««.-.•.«patrocinado pelo instituto nacional do livr^ cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �BOLSTIM DO V CONGRESSO BRASILEIRO DE biblioteconomia E DOCUMEITTÃÇÜO Expediente Coordenador-Chefe Bibliotecário Pr-incis<io P-L* de Albuquerque ^ Coordenadores-Adjuntos Bibliotecária Esmeralda Maria de Arag.ão Bibliotecária Adelxa Leite Coelho Bibliotecário ^intonio A, Briquot de Lemos Redação Sala 201 do Colégio Rio Branco. Digitalizado gentilmente por: �>!■ EDITORIAL / 0^ V Con^o»fiK> Bí!>Ov«iloÍ3»o dx> BilJJLoíooCWOniC. o LooaanentaçSo ntinge, neste noio dn sennna, o seu -con n disçusr-o dos tenns II a IV narcada para hoje e ananha. Espera-se que as discussões dos trabalhos se desenvolvan nun clina de entusia^ no, vibração c, sobretudo’, Quanto a nós, scrcnida,de. que estanos tentando fazer o possível para nolhorar o nosso Bolctin, já neste núncro o fazonos con uno. pagino,çao nais técnica,,n_o ticiando todos os aconteci xntos ocorridos nosta,s TÍltinas horas, Na verdade, proc^lranos corresponder hs expectativas do todos os Congressistas, acoitrja-do con himildadc ao» «a:*ítxoa.s c sugestões que nos c.prcseiitareEu Dcsta-canos neste núncro os trr.balhos do Sinpó— sio do Bibliotecas de Enprcsa,s con as brilhantes conferências pronuncia,das. Un relato conplcto do quo von ocorrendo nas Rcu niões dos Conselheiros Rcgioiíais o Eodcral supre . a, ^ * ausência, .das sessões de traba^lhos no dia de onten. Outras notícia,s, tanbcn, ben, de interôsse geral, aparcccn , inçlusivc a do ofcrocincnto de cnprcgos,c,. Ician, Digitalizado gentilmente por: Ss'ry_ 14 15 16 17 18 19 �(í i TEMA I - RECOMEWDiiÇOES ííPROVí-iDAS 1* às Universidades pa:ça enfatizar a importância da formação profissional do "bibliotecário na conjuntura cultural brasileira, solicitando maior volume de recursos para aimientar a capacidade de formar das Escolas de Biblioteconomia e Documentação5 2» Ao Ministério da Educação e Cultura para sugerir a criação de novas Esçolas de Biblioteconomia e Documentação como unidades Uni versitarias dos Estados ainda não atingidos pela formação profissional j 3* Às direções das Escolas existentes nou sentido de que aumentem / seus recursos para conceção das bolsas de estudos 5 4, Ao C,A,P,E,S, sugerindo assistência em recursos para as Escolas que estejam em condições de implatar seus cursos de post-gradua8ão, aperfeiçoameíito e extenção de acordo cora o parecer NE^^^TOU SU ÜPIRA. 5. Ao Ministerj.0 da Educação e Hultura no sentido de promover a incoi^poraçào as Universidades daij Esõolas de Biblioteconomide acordo com o Estatuto do Magistério, 6, às direções das Escolas e aç^ Instituto Nacional do Livro, sugestão para assinatura de Convênios que permitam'aos alunos estagia- ■ rem, com remuneração, em Bibliotecas Oficiais, 7* Dirigir ao Ministério da Educação e Cultura, mensagem lembrando a necessidadé da criação dé uma Comissão de Biblioteconomia na Diretoria do Ensino Superior, 8, Dirigir à Universidade de São Paulo um protesto pela separação do ensino da Documentação e da Biblioteconomia na^Estruturação"da Faculdade de Comunicações Culturais, em desobediencia a Lei 4.08M-, 9* Recomendaiç às Escolas o intercâmbio entre professores e estudantes através das viagens de estudos, 10, Recomendar às Escolas a uniformização da nomenclatura das disciplinas e da seriação curricular. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-3IQ SIMPÓSIO DE BIBLIOTECAS EM EMPRÊSaS Sob o patrocínio do Instituto Nacional do Livro e como atividade complementar do V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, o IQ Simpósio de Biblioteca^ em Empresas demonstrou çabalmente que os di^rigentes de empçesas e os homens da industria e comercio ja tomaram consciência do valor da biblioteca como investimento de capital. Elevando o nível intelectual dos trabalhadores, fazendo chegar ate eles os livros tócn;.cos, de consulta e mesigo de ^recreação, os dirigentes de empresas compreenderam que este e o caminho certo^para o incremento e elevação dos padrões técnicos da produção industrial, P Simpósio foi desdobrado em duas partes, cada a industria e outra ao comercio, sendo uma dedi- À primeira parte, realizada no dia 10, foi aberta pelo Dr, Teobaldo De Nigris, presidente da Federação das Industrias do Estado de São Paulo. A Bibliotecária Cacilda__^Basílio de Sousa Reis, da Comissão Regional do Estado de São Paulo do Institu-^o Nacional do Livro, dissertou sobre as finalidadçs do Simposio, tendo abordado o tema 'JA Biblioteca e a Empresa", 0 orador oficial do dia foi o Dr^ Mario Toledo de Moraes, vice-presidente da Federação das Indústrias do Estado de São Paulo, A sessão da tarde, aberta pelo Dr, Paulo de Castro Corrêa, Diretor-Superintendente do Departamento Regional do SFSI, em São Paulo, teve como orador oficial o Dr, Nelson Marcondes do ümaral, assessor da Diretoria da Vemag. No dia 11, teve início a segunda parte, cuja sessão foi^ aberta pelo Dr, Marcas Manus, conselheiro do SESC, que substituiu o Dr, Waldemar Abreu, Presidente do Conselho Regional do SESC, em seu impedimento, Foi orador o Dr. Oliver Gomes da Cunha, Diretor Regional do SENAC, do Estado de São Paulo. A sessão teve prossegu nento à tarde, com os trabalhos sendo abertos pelo Dr, Marcos Manus. 0 orador principal foi oDr. Paulo Salim Maluf, Presidente em exercício da Associação Comercial do Estado de São Paulo, cuja intervenção sera publicada no próximo número do Boletim do V Congresso. Convidados presentes Compareceram ao IQ Simpósio de Bibliotecas em Empresas diversos convidados que também deram seu depoimento sobre o tema. 0 Dr, Ruy Flaks Schne:^der, Coordenador-Geral da Xerox do Bpasil S.A, Reproduções Graficas^ no Rio de Janeiro, que falou sobre a importância da comimicaçao e a utilização da xerografia nos processos documentários modernos. cm 1 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-IfTambém esteve presente o Professor João Jesus de Salles Pupo, representando a Diretoria do Ensino Comercial do Rio de Janeiro, que teceu considerações sçbre importantes aspectos do tema, rogortando-se inclusive a necessidade de incrementar a formaçao de bibliotecários. Num dos trechos de sua intervepçao, o Professor João Jesus de Salles Pupo, ao referir-se a Bibliotecária Lydia de Queiroz Sambaqui, presidente do IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, como a "grande ausente" ao V Congresso, foi vivament^ aplaudido pelos presentes, numa demonstração de respeito a ilustre colega que, por motivos insuperáveis, não pôde aqui comparecer. Outros convidados presentes foram o Dr. Láucido de Mattos Garroux, Inspetor da Diretoria do Ensino Comercial em Sao Paulo, e o Professor Gaston Litton, Professor de Documentação e Informação Científica, Agradecimentos Diversos convidados, impossibilitados de comparecer ao Smpósio, enviaram cartas, agradecendo e justificando sua ausência. A correspondência recebida foi enviada por£ General E. de Macedo Soares e Silva, Presidente da Confederação Nacional da Indústria, Célia Ribeiro Zaher, Diretora do Serviço de Bibliografia do Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação, Sr. Benedito Roque da Silveira Camgos, Chefe do Setor de Relações Publicas do Serviço de Educaçao de Muitos, que se fêz representar pe'’a Sr^ Maria do Rosário Sanches Ferreira, funcionaria daquele Serviço, e Sr^ Oneyda Alvarenga, Chefe da Discoteca pública Municipal de São Paulo. No decorrer do Si^pósio^foram apresentadas diversas colaborações de bibliotecários sçbre suas experiências no campo de bibliotecas de emprêsas. Esses trabalhos apresentaram muitos aspectos interessantes e revelaram algumas iniciativas pioneiras bem sucedidas. \ Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-5SÜDSSÃO DO TEil/L 2 - PROCSOCOS TECHIGOS SINOPSES DAS TESES APIÍESENTJJDAS CUrTHA, llciric- Luisa Monteiro dei. .'ÃroccGsos técnicos. Sno Pn-ulo, V Congresso Ernsileiro do BiDliotocon_o nia c Docu;'iente.ç<e,o, 1967» 23p<> Mincogrnfr.do. Tese do Relator Conccituaçao dos processos técnicos cn gerei. Ten dcncics nt^iais quanto acoloraçao dos processos"” técnicosj tendo on vista o vol-urio^crescente dos acervos das biPliotccas o as exigências dos utontes c pesquisadores^no que respeita ?i rapidez da infornaçao. Autonaçao; experiências c possiláLidades: _ Cooperação^interbibliotocaria:.'atividades c roaliza,çocs no'ânbito internacional. Projetos nacionais, Levantanento da sitiiaçao dos processos técnicos-nas bibliotecas brasileiras, AQUINO, Aída Nery de. Catálogo sistonático: suas d_i ficuldadcs o sou arranjo nuaa biblioteca cspecializOvda cn Geologia.. Sao Paulo, V Congresso Brasileiro de Bibliotocononia c Docunontação, 1967. 12 p. Mine o grr.f a.d o. Anpliaçao do sugestões aprcscnta.das^no Seninário sobre a. CDU pronovido pola Associa.ção Pcrnr.nbucana de Bibliotecários há 2 anos, CAJDiRGO, Maria de Lourdes Sanpaio Cintra de. Tratanento de publicações pcriódica.s nuna. biblioteca., Sao Eaailo, Y Congresso Brasileiro do Eibliotccono nia c Docu-entaçao, 1967. 19p. Mineografado. Descrição c definição das publicações periódicas; características e cstru.tura. Diferenciação dos d£ na.is natoriais bibliográficos. Organizc.ção dr. cole ça.o de periódicos, con descrição da rotina, de serviço^ desde o registro r.té ^classificação c catalogaçr.o. Dae-se . exenplos práticos, CUI'íHA, Lygia P.P» da, Docimentação iconográfico., seus problcnas no. Seçao de Icõnogra.fia. Sa.o Paulo, V Congresso Brasileiro de Bibliotecononia o Docunontaçao, 1967. 7p. Mineografado. Processos o.dotr.dos na Biblioteca Nacional po.ro. co.to.logaçao, classificr.çr.o e a.rriuno.çao de seu o.corvo iconográfico» cm 1 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �—6* HAIvLlR, Alfredo Ancrico & IURRuIfA., Osco.r Ifcnticl de Ce.stro. Aquisiçc-o ple,nificc,da e coopero-tivr. cn ‘bibliotecas \mivcrsitr.rir.s do centro do Sstndo de Sno j?oulo. Sao fnulOj^^V Coni^resso Brasileiro de Bibliotecononia e Bocvuoen taçeão, 1967. 15p. 0 1 napa. Mineografado. Análise da situação das escolas superiores da região central do Bstado do são'Pa,ulo o das condições^das bi ■blioteca.s universitárias. Vantagens da aplicaçao de un sistena de aquisiçao planificada e cooperativa, A noçe£ sidado de naior cooperação entro as unidades.da regiaoT HAI’L\E, Alfredo Ancrico aAPPY, Rosnario Lilthold. 0 catálo_ go coletivo de periódicos de sã.o Paulo c sua nccaniza ção, são Paulo, V Congresso Brasileiro do Bi^bliotccononia c Docuioentaçao, 1967. 22p. I.íinoografado, Dados gorais c função do catá.logo coletivo na atividade docuacntr.rin. o as diferenças entre os catálogos de li -> vros c periódicos. Histórico do catálogo coletivo de p£ riódicos de Sao Paulo .c planos de desenvolvinento con aplicação da nccanização. Evolução dos equi^Donentos c características dos que scro-o usados no catalogo coleta^ vo sediado no, Bi'bliotcco, Central da USP. Estudos c progranação do cartao perfurado para registro das inferna,ções relativas aos periódicos c r.nálisc da eficiência c rapidez nos trr.^balhos. IiENTINO, Noenia. A Cla,ssificaçao Dccinal Univorsa,! c 'a Classificação Dccinal de Mclvil Dcwcy: prós c contras» são Paulo,^V Congresso Bra,silciro de Bi^bliotccononia, c Docunontação, 1967* 14p. c 5 anexos. Ilincografando, Esbôço^da situa,çao c.tual das duas classificações. As traduções bra.silcir s da, CDU. Conpa.raçõcs entre os dois sistcna,s. LUIA, Ma.ria, Dctícic, do Tindradc j PnERTEL, Clóa Dubeme Pin«to & VIEIRA, liaria do Carno. _Uso de índices conpostos^ na, classificação das publica,çocs na, inpronsa universitó ria. Sao Paulo,^V Congresso Brasileiro de Bibliotccon^ nia 0 Docu'icntaça,o, 1967» 19 p* Iüncografa,do, Estudo conparado do uso da CDD c da, CDU na, cla,ssificação de natcrial bibliográfico publica,do pola, Inpronsa Univer sitária de Recife, feita polo Serviço de Docunentaçao “ da. Universidade Federal de Pcrna,nbuco. A CDU nostrou-sc nais flexível c pernitiu 0 uso de naior núicro de índices. cm 1 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-7^ MARQUES, Silvir. Augusto.. Tornes coorclonaclss. Soo Po-ulo, V^Congresso arosileiro de BiUliotccononio. c Docunontoçno, 1967. 13 p. í/IinGogrcOfado. Descrição do sisteno de ternos coordenodos po.ro registrar, arnazonar, seleciono.r e recuporo.r infornaçoes por noio do superposição de fichas. POBLACIÕN, Dinah Aguiar. Integração ç ccntrc,lizaçao dos processos técnicos no canpo das ciências hionédico.s, são Pa,ulo,_V Congresso Bío.silciro de Bihliotccononia e Docunentaçao, 1967. 17 P* IIinoografo,do. Con ho.so on experiência do Grupo de Bibliotecários Bi£ nédicos Paulista, a^A. constatou que o trabalho en equipo c a cooperação entre bibliotecas tenden a^evo luir para, un serviço de integração c ccntraliza,ça,o de processos técnicos no canpo da, especialidade. Ê propo^s ta, a cria,ção de centros bionédicos^regionais, a^inplata.ção de^novas técnicas de a,utonaça,o, recuperação da infornaçao e divulgação, ben cono a, inclusão do Curso de Pés-Gradução para. Bibliotecários Bionédicos nos cuaa sos do Bibliotccononia. *” ZIMC, Ernesto Manoel._ Pernuta nacional e internacional de p’U''|''.ica,ções. São Paulo, V Congresso Brasileiro de Biblio\*ccononia, e Docunentaçao, 1967. 15 p. Mneografa do. ~ Discussão do problona da, pernuta de duplica,tas. Cria çao do centro do pernuta, pa,ra, disciplinar e incre nontar'a prática, da, pernuta de duplicatas en ãnbito na cional. cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-8- SESSÃO DO TEm 3 - BIBLIOOIECAS GERAIS SINOPSES DAS EESES APRESENTADAS GREGOL, Loiirdcs Cr.tharinc,. BiDliotcccis púDlicas: histórico c situCvção r.tur-1. são Paulo5, V Congresso Brasileiro do Bihliotocononia o D^cvueontaçao, 1967» 15 p» Minoografado (Toso do rolo,tor) Era dados coletados atraves do q_ucstionários expedidos p£ la PEBAB fundaraonta-sc esto trabalho que focaliza a precária situo,ção das bibliotecas piáblicas brasileiras. ^A carência de assistência técnica c^hunana. Breve histórico. Consideração final c proposições, ATIEHZA, Cecília Andreotti, HELLO, Elza Lyyio, RUSSO, Laura Garcia I.Iorono, RAPOS, Maria Ester & ANTUNES, Maria Regina, Equipanontos do bibliotecas, Sao Paulo,Congressó Brasileiro de Bibliotccononia c Docunentaçao, 1967, 4 p, Mine o grafad 0. Plano do publicação de un diretório do firraas fornecedoras do cquipo.nonto para bibliotecas cn Sao Paulo c no Rio de Janeiro. BLANES, Erancisca Barros Ponna Pirreo, Criaçao do Bibliotecas Especializadas Geográficas no Estado da Guanabara, Sao Pa.ulo,_V Congresso Brasileiro do Bibliotccononia c Docunentaçao, 1967. 2 p. Minoografado• Sugestão para criaçao de bibliotecas geográficas,, BRODBECK, Sully. Bibliotecas depositárias regionais. Sao Paulo,Congresso Brasileiro de Bibliotccononia 0 Docunentaçao, 1967. 13 p. Minoografado, Proposição para reforna da Lei de Depósito Legal que o, r. justo as necessidades bibliog-ráficas do País o ■ pornita a criaçao de bibliotecas depositárias regionais. DANTUR DE LA ROCHA, Mirian Mara. Infornc sobre o serviço do bibliotecas escolares ambulantes do, Supcrintcndcncio, da Fronteira Sudoeste do País, São Po.ulo, V Congresso' Bro,si loiro do Bibliotccononir, c Docuncntaço,o, 1967. 13 p. Mi “ ncogro,fado. A existência de problemas■ on rolo,çao á oduçaçao no inte rior dos municípios do, rcgiõ.o sudoeste provoca a criaço.o de plo,no do bibliotecas escolares ojabulantcs, como no,nciro, do lovo.r culturc, ás populaçoos escolares no, zona ruro,l. Caractoristico,s, funciononicnto c instalo.çao de serviço cn o,lguns municípios. cm 1 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �PEREEIRA, Oscnr Manoel de Castro. Bibliotecas públicas: dinanizo.ção c a divulgação da Bibliotcconoriia, sSo Paulo, V^Congresso Brasileiro de Bibliotccononia o Docuricntação, 1967. 5 P« Mineografado. Ideias para o desenvolvimento do un prograna de dina niza,ção das bibliotecas públicas o divulgo.çao da Bi“ bliotecfuonia. 0 bibliotecário cono olenonto essen ciai na preservação,pronoçao c divulgação da cultura entre os honens. GREGOL, Lourdos & PINKELSínEIN, Gladis. 0 serviço ^do b^ bliotccas do SESC do Rio Grande do Sul cono veículo"” de o.prinoraxicnto cultural do concrciário. Sao Paulo, V Congresso‘Brasileiro do Bibliotccononia o Docuràcntaçã.o, 1967. 20 p. Mineografado, Objetivo de auxiliaria classe concrciá-ria na auto-cdu caçao c cor-iplcnontaçao de estudos escolares, através"” de uno. rede do bibliotecas anbulantcs'c sucursais,in^ taladas na co.pital e en 24 nunicípios. Organizaçao c" resultados obtidos. MELLO, Elza Lsrrio.i Condicionanento de ar^c sua utilidade na preservação do natcrial bibliográfico. Sao Pau lo, V Congresso Bra.silciro de Bibliotccononia c Docunontação, 1967. 4 p. Mineografado. Estudo de sistenas. Exigência do ar condicionado na,s bibliotecas brasileiras, cono ncio de preservar o ne.torial bibliográfico dos nalcfícios climáticos. RAHDE, Maria de Lourdos Furtado & ENGLERT, Bcatricc. 0 serviço de bibliotecas anbulantcs do SESI no Rio Gran» de do Sul, são Paulo,Congress-o Bre,silciro de Bibli_o tccononia c Docunentaçao, 1967. p« nincografado. Descrição dos serviços prestados, cos, con dados estatísti- REIS, Cacilda Basílio de Sousa, A Conissao Regional do Estado de são Paulo do Instituto Nacionrl do Livro(IRLCRESP). são Paulo, V Congresso Brasileiro de Bibliotcoononia c Documentação, 1967. 20 p, Mncografado,. A criaçao do conigsõcs regionais por parto do^INL, Fundação 0 organizo-ção da, Conissão Regional de Sa.o í^aulo, Levantanonto cadastra.l da.s bibliotoca.s paulistas. cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �ao. RODRIGUES, Lícic. PrazKo, CARVALHO, Marir. do Patina Freitas do, COSTA., Liaria Lúcia de Góes Ancricano da, PA.LKA, Mc..ryvonno Ribeiro & BRASILEIRO, Lloena Figueiredo. Pcaqul sa entre os leitores da Biblioteca Pública da Bahia. são Paulo, V Congresso do Bibliotocononia c DociAnontação, 1967. 15 p* Mincografado, Breve histórico da Biblioteca Pública da Bahia. Pesquisa realizada dura-nte 7 anos pelos A.lunos da Escola de Bibliotocononia c Docunentaçao da Univcrsida.de Federa,! da Bahia, Resultados colhidos. Greáficos. Bibliografia, WERNER, Ruth. Litcra,tura infantil c sua difusa.o, Sao Pa,u lo,^V Congresso Bra.siloiro de Bibliotocononia. e Docurien tação, 1967» 22 p* Mineogra.fado. “* Aprocia.ção geral, Lova,ntanonto de bibliogra.fia. sobre o tena, con 99 referencias. cm 1 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-u- ' . CONGRESSO-, A SÍ5niO... 0 V Congresso verr sb carr.ct .rizc.nclo on apresentar iica série elo atividades supler.ontaros, funcionando dentro da progranaçao dos tralDalhos. Isto ten proporcionado a reunião do especialistas c interessantes discussões^ Há, assin^, nuita atividade do grupos o naior aprcxina,ção o convivência. A Conissao Executiva, ten se dosdobrr.do pa.ra a.tcndor a. todas as solicita.çoos c', segundo o dopoinento do . a.lgims, con soguon dornir 1 ou 2 horas, ãs vozos aluoça.n, e_ assin a.provcitaj.1 pa.ra, fa.zcr uia reginonzinho, na esporan-ça' do so ca.ndj^ da.ta.ron, depois do Congresso, a. concursos de elegância., 0 Oscar, sonprc 1)011 hunorado o disposto, já soubonos, vai lutar pa.ra sair na listo, dos "10 na.is" do Ibra.in Suod c ten outros pla.nos quanto a. disputar títulos c nodalhas. 0 Alfrcdo^Hanar está tentando bater o "record" da. Laura. on hora.s "nao dornidas"; Rcpa.ron cono olo anda^ tentando ficar con os olhos Cibertos. Ê vcrda.de que ten nesno uns olhos niúdos, na.s,^por isso, se esforça nais. E vencer a La.ura., nou caro, não ó brincadeira. Sin, disputar con-a: La.ura. 6 -uri negócio'assin de correr atrás de foguete russo ou a.ncricano. Qua.l o nais veloz? Eu, confesso, nao'sei. Pois ber. fc;,ça.n una. pesquisa, c docunenten 0 fato. ' ■ Depois, pretendo contar para voces o que existe de novidade nos bastidores do Congresso. Estanos docunontando... cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �i * * CONGEESSO A SEEIO... O V Congresso ven se cr.rr.ct .rizcinclo cn r.proscntr.r uínn serie elo f}tividc.dGs suplcr.ontr.ros’, funcionr.ndo cTontro'' da progranação dos tralDalhos. Isto ton proporcionado a reunião do especialistas ointercssrjitos discussões^ Há, assin^ nuita, atividade de grupos e na.ior aproxinaçao e convivência. . A-..Coràssao Executiva ten se dcsdólDrr.do^para .atender a tôdàs as _solicitações, c, segundo^o dopoir.ento do alguns,con seguon dórnir 1 ou 2 horas, ãs vozes a.lnoçrji, o assin r.proveitoj-i para fazer u;i reginenzinho, na esperança de se cand^ da,ta.rcn, depois do Congresso, a, -concursos do; clogãncia, : 0 Gscari --sonprc .■heravhmdfado' e- disposto, já souhenos, vai lutar para sair na lista dos’ "10 nais" de I^brain Suod c ton outros planos quanto a disputar títulos o nodalhas. 0 Alfredo^Hanar está- tentando "bater o ■ "rccord” da. Laura on horas "nao dornidas",; Ropa.ren cono ele anda-tcnta,ndo ficar con os olhos a^bertos. Ê verdade que ton. nosno uns olhes -niúdos, •nr.s, ^por isso, se, esforça na.is. E voncef a Lairra:,'.neu .caro, não. d brincadeira. Sin, disputar cõn a Laura o im negócio assin de correr atrás de foguete russo ou anericano. Qua.l o nais veloz? Eu, confesso, nao sei. Pois ber. fa'çan una pesquisa c docunenten 0 fato'. ' Depois, pretendo contar para.yoces o que existe dçnovidade nos bastidores- do Congpesso..Estanqs docunentando... ■ cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �12 VOCÊ ES T/l PEEP/Jí;.00 PAPiA FAZER DOGUT.ENTAOÃO ESPACIAL? - Escuto, tenho unu oport\AnicTudc nnrr.villiosn purr. vocc. - Pura nin^ cono assin? - Ora, vocc' nao c cTocunentarista, hiLllotocário, entendo desse negócio do classificar, catalogcvr c arrtuaar as coisas nos devidos lugares? - Sin,_ 0 daí? o que pretende vocc? Fale. De ur.i certo ra£ do, já estou curioso. - Pois hen, eu acho que vou lhe oferecer un cnprcgo. Vocc vai'ter casa, comida, vencimentos nonsais de CR$2.000í000 o ainda un e,vião. - Avião?l Ê, chega de pilhéria. Isto nao passa de una gozaçao. - Ah, vocc não acredita, hein? Já ouviu falar cn docu_^nentaçao espacial? 0 onprcgo ostó, ai; vocc pega o aviao, ou un disco voador, se preferir, c sai por aí catando estrelas 0 os astros, faz as fichinhas, arruiua t^ido di rcitinho. - E os CR5?2.000,000 ? - i\h, isso ó que nao sei onde vocc deve pegar, tá? Bon , nas ten^uioa cousa, vocc vai prccisar^dc nuito tcnpo para ganhar esse dinheirinho c trabalho na,o falta. A coneçar de hoje, quen sabe Sa,o Pedro nao lhe pagará? �-13- EXFOSICXO DA BIBLIOTECA w DA dtiviARA DOS DEPUTADOS A Biblioteça, da Câmara dos Deputados instalou, no haljL. do 3^ andar do Colégio Rio Branco, ujn quadro demonstrativo dV suas atividades, ilustrado com muitas fotografias dq edifício em que foi recentemente instalada, ao lado do Palácio do Congresso Nacional, em Brasília. Dentre essas atividades, destacam-se a publicação de bibliografias e c^e uiiia revista quadrimestral e o planejamento editorial e grafico de publicações da câmara doá Deputados, 0 quadro mos-^ra^ aiçda, aspectos da visita feita pelo Presidente da Republica a Biblioteca da Cãmara dos Deputados, onde se demorou por duas horas, apreciando obras raras e as novas'instalações. SÃO CARLOS GAKIA CONCURSO 0 Professor Alfredo Mamar recebeu comunicação do Centro de Bibliotecnia, sediado na^Guanabara, de que a Escola de Biblioteconomia e Documentação de São Carlos ganhou os 12 e. 3^ prêmios do concurso nacional entre as escolas de Biblioteconomia que versava sobre o toma "Rode de bibliotecas da região e situnção cultural", promovido por aquele centro. À prem.iação evidencia a merecida, projeção que aquela Escola adquiriu"entre as demais escolas de Biblioteconomia, graças ao trabalho de professores e alunos. Parabéns, Mamar, a você e a sua equipe. PUBLiaAÇhES DA SUDENE PAibl OS CONGRESSISTAS Os Bibliotecários SÍlvia A, Marques e J.M, Brandão troujceram vários dos trabalhos que publicaram na^Sudene, para distribui ção entre os congressistas, os qunis sãos os seguintes? Bibli^O£;q^^ Çf-rjqpj^ráfíipjd.qs.te, Bp.let.im ,de, t.U,dps_ de, JíeTca ,* vn2; ,BplVt^^ de* Recüjips Naturais , v, 2, n, Í7^3 Inf^ormacõos à indústria da uesca; Rejyitjqrijp^^ dades. da. Sudene em. lV6'á- e mais os traValhos "dos dois congressistas citodos" que tratam de seus sistem de têrmos coordenados . cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-Ih- ■,íUi2»I PH3CI :... ;;I. icy:x.'::il03? ^Pessoal formado pela Escola de Biblioteconomia e^Do„ cumentação de São Carlos procura colocação como bibliotecários e solicita que os interessados entrem em contacto com os elementos a seguir'indicados, através da Escola, Caixa Postal 373j São Carlos, S.P, ^ Diva Gallucci, Tirséia Vera Almeida, Zenaide Gonçalves Duna, Regina Célia Baptista, Ilorma Machado, Maria Teresa de Castro Ferreira, Iracema Moccelin, Helena lihirdani, Evangelina Temule Garcia, NilcerDoy Quatrocchi, Ivonete Foschini, Silvid Luziá Chisaotti, Vania Caron, Felicidade Iracema de Araujo. X '.r- A Bibliotecária Deise Darci Míriam Levi, formada pela Escola_^d.e Biblioteconomia da Fundação de Sociologia e Política de São Paulo, procura colocação em biblioteca situada na Capital de São Paulo, Ela poderá ser encontrada dmrante as sessões do V Congressò ou na Rua Cuba tão, 269, apartamento 1.1, Paraíso, em São Paulo, CONCURSO m OSASCO Na segunda cxuinzena de janeiro, realizar-se-á na Faculdade Municipal de Ciências Econômicas e Administrativas Osasco conçurso para preenchijjjento do uma vaga de bibliotecário, Havera provas de Portuguêsj Conhecimentos Gorais, Datilografia e Técnicas Biblioteconômicasi ^ Horário de trabalhos das 16 as 22 horas. Ordenado men sais C.220,000, ~ ^ Informações na Secretaria da Escola, ha rua Dr, Kariano Jatai Marcondes Ferraz_, 260 (antiga Rua da Escola - terceira travessa da Avenida Jbao Batista, que sai do Largo da Estação da EFS de Osasco) em Osasco, nç horário das 19 as 22 horas. ^ ^ A Diretoria da Çscola está empenhada em conseguir' junto a Camara Municipal e a Prefeitura o nivel universitário. Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-15NAS /iGUAS DA DESPEDIDA Depois de prcpc-rc.r o orgcinisno pr.ra neutralizar os efeitos da ingestão do espíritos alcoólicos, nc diante a ingestão do un copo de leito ou do ■una co Ihor do azeito do oliva (a receita do leito c indica ção das nais recentes pesquisas inglesas; vido un dos n"únoros do ja,noiro do Na,t~uro, todos os congros - sistas ironos DoDonorar a opopcia do Congresso na fa nosa, alegro 0 acolhedora Biorhallc. Tudo acontocoró. no sábado, 1967, Cl partir das 22 horas. dia 14 do janeiro de Infornaçõos con o Sr. Fernando, na Tesouraria.,Bibliotecárias: CR$3*000 , . Bibliotecários: CR$5.000. No sábado, c no Biorhallc. Atenção: Os preços acina, só incluon os bebes c nao os cones. cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-16- C.^iMPIN-iS RECEBERÁ OS C0I'!GRESSI3TAS A Bibliotecária Maria Cecília Luz Regina, do Serviço de Sericicultura^ organizou uma excursão a Campinas, oferecida aos bibliotecários.participantes do V Congresso. A visita será feita no próximo dia 16, segunda-feira, estando a hora da partida marcada para as^7 horas, 0 ônibus, proporcionado pelo Depar-^amento da Produção Vegetal, sairá de frente do Hotel Maraba, na Avenida Ipiranga. Trinta e seis congressistas, já inscritos, participarao da visita. Programa 7 9 11,00 12,30 13.30 1^,30 16.30 17,30 18,00 h - Partida de São Paulo, h - Visita ao Serviço de Sericicultura da Secretaria de Agricultura, na Avenida .i^oreiras, 165. h - Visita a Biblioteca Publica Municipal, h - Ahuóço no restaurante do DATE (preços 500). h - Visita ao Departamento de^Assistência Técnica Especializada (DaTE), Visita a CETREC, h - Visita ao Centro Tropical de Tecnologia de Alimentos da Secretaria de Agricultura, h - Visita a Biblioteca do Instituto Agronomico. h - Visita á Biblioteca do Centro de Ciências, Letras e Artes e Museu Carlos Gomes (a confirmar), h - Retorno a São Paulo, com parada final no Pacaembu. Todos os congressistas inscritos para essa visita devem procurar Maria Cecília Luz Regina, na sala 10^, 19 andar. cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-17- SOClAlS 0 Augustinho Meyer Filho completou m3.is um aniversário na quarta-feira, dia 11, Os parabéns e apagar de velas foram na casa da Bibliotecária Afra de^Lima que, por sinal, também aniversariava. A comemoração reuniu um grupo de colegas paulistas e de outros Estados que foram recepcionados com um saboroso e fino Jantar. Presenças anotadass Professora Nair Fortes, Laura Russo, Alfredo Haraar, Maria Alice Toledo, Fernando Toledo,^Torezinha Polimeno e Maria ihitônia Belfort de Matos, do São Paulo 5 Maria Marta de Carvalho, c^e Minas 5 Belita Carvalho e Esmeralda Aragão, da Bahia.3 Adelia Leite Coelho, de Brasília 5 Lotícia Andrade, de Pern-^buco”, Maria Mader Gonçalves e Lourdes Tavares, do Paraná5 Hilcke Weiss, do Rio Grande do Sul, A Professora Nair Fortes, em bate-papo informal, declarou-se interessada em solucionar os problemas das escolas de Biblioteconomia Junto ao Conselho Federal de Educação, cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �■\ '* » f < I Digitalizado gentilmente por: ^Scan Geraclaoinito JÊÊ^ ��� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Boletim volume 2 Creator An entity primarily responsible for making the resource Alburquerque, Francisco L. F. de Aragão, Esmeralda Maria do Coelho, Adelia Leite Lemos, Antonio A. Briquet de Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Boletim Subject The topic of the resource Boletins Description An account of the resource O V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação antigo, no meio da semana, o seu “clímax” com a discussão dos temas II a IV marcada para hoje e amanhã. Espera-se que as discussões dos trabalhos se desenvolvam num clina de entusiasmo, vibração e, sobretudo, serenidade.Quanto a nós, que estamos tentando fazer o possível para melhorar o nosso Boletim, já neste número o fazemos com uma paginação mais técnica, noticiando todos os acontecimentos ocorridos nestas últimas horas, Na verdade, procuramos corresponder às expectativas do todos os Congressistas, aceitando com humildade as críticas e sugestões que nos apresentaram. Destacamos neste número os trabalhos do Simpósio do Bibliotecas de Empresas com as brilhantes conferências pronunciadas. Um relato completo do que vem ocorrendo nas Reuniões dos Conselheiros Regionais o Federal supre a ausência das sessões de trabalhos no dia de ontem. Outras notícias de interesse geral, aparecem também, inclusive a do oferecimento de empregos e... bem, leiam. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/705/Febab_Sao_Paulo_Boletim_I.pdf 8bb2116cdb8f7072f53c18981c3561af PDF Text Text C fd Digitalizado gentilmente por: �'"""' ■■■■ ■':.; i ^Y,'-; ;■=. :?'r .^T('4JHTh :* - ■ ■■ ■ • 4 ■■' - ? /? ‘ 'íí . .•'*■ -.,4 à .‘,W.^ '. ,*^ V ■ ■ ', .» (*, y ‘••--ii •'' ■'•* f - -M ' •■' i’ •/4' '■’ -yy;.-... ■,A,„• '•'"í\ 4~ ^ r'>-’ ' . . -..T-r.-..4 •*; .,r... .-, :. .. -. , .. .. .... .-^... ^ : ' ^.-''-í yy-^-'íy/x - >yy, - . ,.^ ... !.. ^.n“*«1 ^ ... ■«!»*,/•"■ .í ) \40 í ‘ I .v-*k, -r-íí'...^.**--1, ■-■■ -í u » » 4y V . I '--yp^-../ V-' •’. í.ía4-. . ^ ^TJf^s ■ ^ ’>W » ■/ l •■4 tt ^*Í f~'T\ í, 4 w^.. v /'"V ^'-y f - »-*’ '-.y^ ■ * A ■ ■ ’ .4>.‘ ,*4 V ,4i < j’ , i I . ■;' / ’4 f í -íl ' ^ ! -^'■‘-i ^ " 4 ;•' " 'V "’■' .í" 4"'. ?'-'4 / V' '^' ' '-fri''' /'H -.J, /4j\í /> X... -í >■ ■. ,•.- , r,.-:....^. ^ ... ^ i , -r. if rp í '/y^.. Á ;M ‘>4*3 \ i J /Í...-Í 4y\ V'V,...'"-A.,- s W I \iA^ I ••"■• < -4 ■; / ■; ^ ? ''■ ' ' I PP V . *•'.■,.■•" ■'/. y ■■(v.»."''*i'' 4; .,' < ,;-^> i, yr .V. ,.... -. . -v -4 .> -C''*•?’ V'4.*c Py / -'■■ ■ .^■ "'■■í P :f \ 4\|/\ > VSir'\J ^ y .r.'^ ' >r'' P\ íH pp ’ P- ^ PP^-P:•'■•■ • P/ T'f W t > 0"^v3-«/Í£ p\ \p- ^ ' 4/ ^3^ >4'4 ! .-4^^-*^ ■> ^ '"(''yt 3*^íC3-'' ""3^/ m..3v ■; :PP' A .,4 1 > . 4. > -4- ■ 4 * í 4‘ ■■ ,' >..y Í t'-J^' 3 "4<í„ l.n>47-vr3‘>'"tv f 4V^uV"'>- (,>3‘-4..,.,{ í : 44 ^ > i/j. rv ^ .-'Xi ^f ■ 1 r \ :PA i <il •* /■"'^. ,*’’J- py PA" .'•i*-...>^ A >./ ;.^*l -.-Vv. *a.' "t'ff '-■' 4.. ..?’P^^yAA,.e ^ !Sí;4'’*4 ■> ..A' r' y^cyi t'.™'. '"'!rA y ' \ py ^ ^ i r ^ ;y- : t yy 'íJ \ Ai A% \yU a'"" •*'■'■ ^ j.,4 V,- / ,v., ,-■ -.y y4,>' ,T -í Pa WC. 'p'"-yP /■-?.>•> i ‘luí i-i.! >VW ? . W *f •.: ..S... -Í A:i ; -Av 'V^í*y4>1--AA a>..444{.í‘ \ i<,‘*ry*\-4i“í.>iÇ’X4 ¥4 c ^ .'I \ 4 f 4,..4 ■.*% ‘r. ..- - H, .•' i! -â & i\ í _j(í'.tó .c \ .J V i ■“ ':* y% ftx-i i;.-'■ •’■'-■, \f% ’]ú P', J‘J í^A V .5 4 4‘ i '*■ ■' ’ V.’ .snú pAÃÁ^ \ / y È %;r¥ ii T\ ? y^M n i' k,4 ■*.x. í 4 p yPfpryA AAAy^ .^íu ¥- 3/ 3,.>.-• , íf'- K!j 4 ,; % í"-"%. 'k f"'-- ^ »'.-. i A\ '.^‘‘4^ * Vy.-•>?. f'''>.. ■• .' -■- ■■■ .■ :. :> 'V'^ % 'í íAA V >.,..x,*-:»-'■ y-< r ■ , ,i Cf^‘\ '-A^AA'€Ah -'ÍApA.^ /yyy/-y^,,y--pp A . X '* 'V '. X,.. . , ., .1 '■,y^-y.'y v,.■■■■',? 4vía/ a"’’-’ ,'v-^ ^ 4, A, X ' > ’.‘xy" y pP p XV > Aa- py V‘ . A“ v. ..,4*v X 4, AA ,‘VV4-*yA../ )/ * . *4 'e 4.^.,. V * “ ..-> \ •/#'’■' . * , -f à■« 'A.^ r 1 X'v-' **^:..... .‘*4, y4,' ‘'.vy-.^v ,yVv#»‘ f,i ■ A,A -> A-y-'-“ >*'* •>. r' • y Í'^.X \,y ^’rs?^^■..."‘ .- "'“A .,■ ■ ■■-yPA'i.iPA""tfAAP ■ ^X'*» 4 5 Digitalizado gentilmente por: A o ikíH' •- .** fi / f /-r 4- A>i»j « i yJTTH 14 15 16 17 18 19 �nVl,. m » 6 Digitalizado gentilmente por: Scan st em GerencUiniento �quinto congresso brasileiro de biblioteconomia e documentação são paulo, 8/15 de janeiro de 1961 '— ——— ^ —— patrocinado pelo instituto nacional do liví cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: <4 <y �BOLETIM DO V CONGRESSO BRi^SILEIRO DE BIBLIOTECONOMI.. E DOCUMENTLÇlO Expediente Coordenador-Chefe Bibliotecário Francisco L.F. de Llbuquerquo Coordenadores-ádõuntos Bibliotecária Esmeralda Maria de Lragão Bibliotecária Ldelia Leite Coelho Bibliotecário .jatonio Briquet de Lemos Redação Sala ZOl do Colégio Rio Branco, cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: </ 14 15 16 17 18 19 �.1 APRESENTAÇÃO A finalidade deste Boletim é informar sobre o andamento do V Congresso. Pretendemos noticiar os principais acontecimentos ocorridos no dia anterior e indicar as atividades programadas para o dia seguinte. Veicular opiniões, cas e sugestões dos congressistas. críti- Servir de traço-de-ionião entre todos os que aqui nos encontramos com o máximo propósito de valorizar a Biblioteconomia, enriquecendo-a com o debate aberto de idóias novas e o conhecimento de experiências frutíferas. A firma que prometera â Comissão Executiva proporcionar os meios técnicos para que o Boletim saísse impresso pelo sistema offset esquivou-se â última hora, o que forçou a Re- dação a transportar todo o material para estónceis, obrigan- do-nos a abandonar as capas já cortadas e impressas tipogràficamante» Esta a razao porque sai atrasado c prinxGirQ numero. Mas, tudo isso é superável. 0 que importa sr^ssaltar hoje ó que, passados 13 anos da realização do I Congresso, os bibliotecários brasileiros podem contar uma história de progresso e de.luta, como a que está tão vivamente documen- tada na exposição do 12 andar deste Colégio. Valemo-nos da oportunidade para enaltecer a dedicação e o desprendimento dos pioneiros, muitos dos quais tem hoje, ao nosso lado, o privilégio e a alegria de ver que sua semente germinou viçosa. cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: System </ �IEFSAG:^!! do ministro da educação Pcirn a solcnidado do rlDorturc, do Y Congresso, Sua Exc_c Icncia 0 Ministro Rainimdo lioniz do ^Iragao, titular da Pasta da Educaçao o Cultura, enviou uensagen- a todos os con- — grossistas, c|uo foi lida, por sua representante no conclave, a Professora- Nair Portos Abu-Mohry. Eis, na- íntegra, o toxo da- nonsagen: "Honrado con o convito para as solcnidados do aberturado V CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUII3NTAÇÃO, o a-o lancntar q_uc outros conpronissoa antoriornente assumidos nao no pornitan conpa-rocor, desejo registrar, nesta, non sagori, 0 nou aplauso a-o_s realizadores do ’ ta.o importante in^ cia.tiva^e as minhas oolerança-s nos resultados dos estudos q.uo scrao empreendidos durante o conclave, on prol da difusc-o das bibliotecas c de incremento da. leitura no Brasil. Sinto-no à vontade para uma docla-raçao do gra.ndo simpatia, o admira,çao polo trabalho do bibliotecário, pois sempre soube ©onproendcr que a sua nobre missão não se esgotava _ nos nistçreg da conservação o catalogação dos livros. É muito mais substa.ncial o sou tro-balho, dele pa-rticipando as mais altas fmçoos da inteligência. 0 permanente da^missão do bibliotecário 6 descobrir e nostra.r o valor intrínseco do livro, a sua indispensabilida do no meio social, como elemento do ligaçao entro o pensa. monto 0 a oxporicncia dos homens o o sou poder do a.tuaçao na cultura- da humanidade, forma.ndo-a-, a.primorando-a o trans mitindo-Q do goraça-o a geração do povos. “ Ja c de si^mui valiosa a. ta-rofa do reunir a bibliografia reclamada cobro dotorninado a.ssuntoj o especialista, so bretudo nos dias atuais, em que as publica.çocs sc produzem"*’ torroncialmonto, na.o podo prescindir da a-juda- do bibliotecário e do doeimenta-rista. Dcve-lhcs o estudioso de certo ramo do sa.bor o ter às naos, já. sopara-d-o da.s obra.s secimdá rias ou menos importantes, o conjunto do livros do que precisa. pa.ra a olaboraçao do sua. tese, a. orientaça.o do sua. pos quisa ou a feitura, do sou discurso. “ ~ ^ livro const;itui, ^a.ssim, una- urna. do idéias o a fun çao social do bibliotecário se agiganta e se dignifica no congronto da.s vária.s profissoes huma-nas, eis que lida o tra ta da.í^uilo que os homens se esforçam por perpetuar átravés dos séculos; as sua-sj idéias, os seus dcsáobrimentos, o seu saber. Paço votos para que este Y CONGRESSO, realizado sob os influxos da. recente legisla-oa-o profissional sobro bibliotoconomi njc um encontro pa.ra- a. afirmaçao do ver da.dciro papel, que desempenha o bibliotecário na vida moderna . " Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-3- SESSÃO DE inSTALAÇÃO Instalou-se, solenenonto, no dia 8, às 21 lioro.s, no audi.t6iriO' da Eederaoão do Conércio, o_V Congresso Brasi leiro de BiDlioteconoraia o Docunentaçao com a presença de autorido.des federais, esto.duais, municipais, diretores de emprêso.s e grande número de congressistas de vários Estados . A Presidente Executiva, do Congresso, Bibliotecária L'aura Russo, compôs a Mesa com as seguintes pessoas: Depu tado Nicolau !Tuma, Professora Nair Pontes Abu-Merhy, re prosentando o Sr. íTinistro^de Educação e Cultura, Professor Raymundo Moniz de Aragao, Acadêmico Josué Ilontello,D^ retor do Museu Histórico Nacional, Professor Euclides Pereira, Junior, representante do Secretário de Educaçao, Professor Ca.rlos Pasq.ua.lo, Dr. Augus'.o Meyor Pilho, rcpr£ sentante do Presidente de Honra, Aca,dcmico Augusto Meyor, Professor Laúcido de Ma.ttos Garroux, representante do Con solho Rcgionc.1 do SESC c do Conselho Regional do SENAC, "" Professora. Odila Rimon, representante do Sr. Nclson^Cunha AzevedoDiretor do Departamento Esta.dua.1 de Educaçao, Professora Helena Bra.ndao, rcprcsenta,nto do SESI, repre oontando a Professora Maria Bra.z, Professor Ca.rlos Henrique liheralli do Conselho Esta.dua.1 de_Educa.çao. Pez parte ainda da. Bíesa a. Comissão Executiva do Congresso. A Sra. Laura Garcia. Moreno Russo iniciou os tra.ha Ihos agradecendo a escolha do seu nome para. Presidente Executiva, fazendo uma. brilhante exposição das atividades da classe, apreciando as lutas, as vitória.s, o as pors pectivas para o faituro. Criticou ainda, o problema, educa ciona.l brasileiro o a ausência das bibliotcca.s nos pla.neja.nontos governamentais, sendo entusiástica.nente apla.udida. A BIBllOlECA COMO PATOR DE PROGRESSO 0 Professor Josué Montcllo desenvolveu brilhantcmcntc o tema ccntra.l do Congresso: A Biblioteca, como fator de progrbsso, tecendo considerações filosóficas sobro pro_ gresso, a importância, do livro e a. realidade brasileira, em termos do biblioteca, c de aultura., concluindo com as seguintes pa.la.vras que escreveu cm recente artigo: "Quando hoje pugnamos pa.ra. que, no Brasil, se dê aos problemas do cultiira. a importá^ncia. que já se da a.os problemas da. educaçao, nao pretendemos para o nosso País, de imodia.to, como quer Malra.ux para. o sou, a eminência, do primeiro luga.r, fruto do tempo, da experiência c da. tra.diça.o. • 0 que desejamos 6 exclui-lo de uma. posição do rota.gua.rda, A cul cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: <y 14 15 16 17 18 19 �-4ti-ira, brr.silGiro., araalgndc, por nais de quatro séculos de civilização, já alcançou a sua, ma-turidadc, c corresponde por isso nesno a uma. da.s razões essenciais do nossa existência como Na.ção." E encerrando, concluiu: "Em nosso Pa.ís, ainda temos necessariamente de aludir às bibliotecas, quando cogitamos de nossos pla,nos de cultura. Mas dia virá - c espero que para. breve - em que nao nos sentiremos ma.is obrigados a essa a,lusão. Nesse dia, inverteremos o eneinciado do tema. geral de nosso Congresso. Em vez de sermos convocado pa.ra debater o problema da biblioteca como fator de progresso, estaremos reunidos para aprccia.r o progresso brasileiro como fa tor do biblioteca.s.^ _ Essa modificação 6 tão singela que podo parecer um jogo de pa.lavras. Mas c exatàmonte nela. que esta a dife rença essencio,! entre o Brasil de hohe e o Brasil de amanhã.” Após o discurso do Professor Josué Montello, a Sra. Ba,ura Garcia !íorcno Russo fra.n^ucou a palavra a quem dela quizesse fazor uso, dirigindo a tribuno, o Professor Augu£ to Mcyer Pilho, para agradecer a. escolha, do Br. AUgusto Moycr para. Presidente de Honra do Cong'resso, tecendo considera,çocs em torno da ”Canpa.3aha do Livro" do Instituto Nacional do Livro e a fa.lta. de recursos para. cumprir o programa., esperando este ano que o Conselho Federal soja. mais generoso. Em seguida, a. Presidente encerrou a sessão, agrado condo a presença das a.utorida.des e dos congressistas. cm 1 Digitalizado gentilmente por: <y 14 15 16 17 18 19 �.5 RSUNI~0 PREx^.-R..TÓRI... Na Reunião Preparatória do dia 8 a Coiçissão Executiva reuniuse com os relatores d^s seções do temario, Foram designados os respectivos secretarioss Tema 1 - Dea Coutinho Amadeoj Tema 2 - Regina Carneiro5 Tema 3 - Hilcke Frederica5 Tema 4 Eurydice Pires de SEJif.úina^ Tema 5 - Laura Maia de Figueiredo | Tema 6 - Gilka Maria Braga5 Tema 7 - Mari^ Leticia de /uidrade Limaj^Tema 8 - Elza Lyrio Melloi e Simposio de Bibliot_e cas de Empresas - Maria Luiza de Souza Queiroz, Execução do Regulamento 0 Secretãrio-Executivo, Bibliotecário Francisco Liberato de Mattos Carvalho, teceu considerações sobro o texto do Regu lamento, Deteve-se nos artigos 335 ?h e 35? para os quais apresentou uma interpretação detalhada, a fim de que os traballjos pudessem desenvolver-se de forma orgânica, dentro do espirito do Regulamento, Suas sugestões, que foram aprovadas e serão obedecidas no decorrer dos trabalhos, são as seguintess 1, i,s proposições, a que se refere o art, 3iJ-> ho Regulamento são as constantes de cada trabalho apresentado e as do Relator 5 2, nenhum adendo ou modificação a uma proposição poderá ser encaminhada a debate, sem o consentimento do autor da proposiçãoj 3, após o debate, que não ultrapassaiçá o tempo máximo de 15 minutos para cada propoqição, sera a,mesma imediatqmente votada, cabendo ao i^lenario referenda-la ou rejeita-la; l\.» o cqngressista que desejar debatef uma proposição, solicitara, por escrito, sua inscrição a Mesa, que lhe concedera a palavra, observando, rigorosamente, a ordem de inscrição5 5, concedida a palavra, não serão admitidos apartes, concedidos pelo orador5 § unico; 6, salvo os a Mesa não admitirá debates em paralelo5 a ausência do autor do trabalho à Sessão, exclui os debates das proposições contidas^^no trabalho (art, 35®) não im pedindo, entretanto, a votação das mesmas. Quem mais falou ■0 Bibliotecário .J.fredo imierico Hamar, Coordenador-Relqtor Ge ral, prestou esclarecimentos gerais e o Professor Josue Montello, relator do Tema Central, agradeceu o convite que lhe permitiu participar do y Congresso e cumprimentou os congressistas, desejando-lhes exito em seus trabalhos, .Q carinho das flores ..o termino de. Reunião Preparatória, a Sra, Maria -IntonietaF^ raz, Presidente da Essociação Panlista de Bibliotecários, fêz entrega a esposa do Prof. Josue Montello, Sra, Ivonne Montello, de um buquê de flores, expressão do respeito o do afeto que merecem de todos os bibliotecários. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: <4 </ �.6 SSSSiO DO TEÍi; I I - FORR.ÇIO PROFISSION.*L Relators DI^*S, aJitônio Caetano - Formação profissional5 análise de conjuntura, São Paulo, _^V Congresso Brasileiro de Biblio teconomia e Documentação, 19o7, llp. Mimeografado, 3UMÍRI0 I II III IV - Introdução Mercado de Trabalho Responsabilidade das Escolas ' 1£ Simposio do ensino da biblioteconomia e documentação. V - Biblioteconomia e Documentaçãos ainda um problema? i*utoress I.Rj.iGã.0, Esmeralda Maria de - Estágio plsjiificado. São Paulo, Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documen tação, 19o7. lOp* -unexos, Mimeograf ado, ~ SINÓPSE realida.de brasileira e a formação dos profissionais de nível superior, 0 Bacharel era Bibliotecoijomia e sua formação, .*s Escolas de Biblioteconomia, os curriculos, mudanças e transformações, 0 estágio como pratica regimental. Experiência da Escola de Biblioteçonomia e Documentação c^a Universida de Federal da Bahia na pratica do estagio, 0 estagio glanificado e supervisionando necessário para a melhor formaçao do Ba charel em Biblioteconomia, .i-ZEVEDO. Celçste de Oliveira - Como supriremos a falta de bibliotecários? São Paulo,^V Congresso Brasileiro de Bj. blioteconomia e Documentação, 19o7, 9p» Mimeografado, SINÓP3E i* falta de bibliotecários, no Nordeste, não permite a efetividade dos Serviços Regionais de Bibliotecas, e^ consequentemente, a educaçao de adultos. Sugestão a respeito. C.*RV.,LHO, Maria Martha de - Formação integral do bibliotecário em Minas Gerais - uma experiência vitoriosa, São Paulo. V^Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 1967. 7p, Mimeografado, SINOPSE Históricç da Escola de Biblioteconomia da UFMG, Plano de ensino. Estagio em bibliotecas. Novas perspectivas, FONTES, Maria Nazareth do Melo^- Curso_^intensivo de ortoI grafia alemã para bibliotecários, São Paulo, V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 1967, /j.p, Mimeografado. SINOPSE Obqervações em torno de um curso intensivo de Ortografia cm Lingua hlemã. Recomendações ao V Congresso^Brasileiro do Biblioteconomia e Documentação quanto a inclusão de um tipo de treinamento intensivo em Ortografia Llemã^ no programa dos Cursos do Biblioteconomia ou em Cqrsos de Ferias e Cursos a parte, talvez promovidos pelo Diretorio ^.cadêmico. Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �7 ^ILV^.5 -*ntonio 7ieirc. da ~ B^-RRSTO, Clara Maria Webcr & Elza Celeste Figueiredo formação do biblio toctrioé são Pauloj V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia c Documentação, 196?. 17p» Piimcografado, SINÓrSE Estuda, a profissão do bibliotccario-documcntarista como resultante de fatores sociais e sujeito a constante revalorização conceituai« Comparando o ensino^da bibliotcconcmia, nos ãmbi^^os nacional e internacional, expõe a necessidade de um curriculo adequado a realidade brasileira. Focaliza a situa ção do profissioA-al, na BcJiia, apresentando sugestões para que o problema soja sdacionado. TEVEIR.., Zilda Mqcliado Cursos de bibliotoconoL ia e documenta.ção cm nivel pos-graduado, São Paulo,Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 19o7. 7p. Mimcogra.fn;do. SINÓPSE 0 Bibliotocciric; e ^ua formação. Formação cientifica especializada. Cursos de pos-gradua.ção em biblioteconomia o documonta.ção^ objetivos, currj.culos, disciplinas obrigatórias, etc. Sumula jlos ^debates (i.inda não disponivol a hora da redação do Boletim) Re com and aq^o qs ( .-inda não disponíveis ã hora da redação do Boletim) EiPOSIÇÜ, j ^ No saguao do^l2 andar, estão sendo realizadas exposições de ^ grende interesso pa.rç, os congressistas, i* exposição central e da FEB/3 G seu tema é o__,desenvolvimentc da Biblioteconomia no Bragil, Esta exposição proporciona interessantes informações sobre a sitiração de escolas, associações e conselhos atuais. Estão expostos dois trabalhos da Cadeira de Historia do Livro e Paleogiafia da Escola de Biblioteconomia c Documenta ção de são Carlos-> De Perncmbuco veio uma exposição da Biblioteca da Faculdade dc Medicina da Universidade Federal de Pernambuco, 0 Serviço Social do Comércio, de São Paulo, expõe sobre os serviços de bibliotecas cjübulantes o sucursais. ]■)-< in-To-iia cm 2 3 4 -a 5 6 Federal da Bahia t orno s uma e xp c s1ç que -! ■'inii^Grsitarias, 'l—ir* Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �.8 ESTUDANTES DE BIBLIOTECONOMIA DISCUTEM PROBLEMAS COMUNS Como •uma das atividades complementares do Y Conf^presso está sendo realizado o 12 Encontro Naciongl de Estudentes de BiUliotocono^ôia. Em sua primeira reunião, realizada em 8/1,os participsintos do Encontro aprovaram o ■fcemário e indicaram a Comissão Diretora. Temário 0 tema central 6 "0 ensino da Biblioteconomia:^organizaçao e atualização dos cursos". Outros pontos que serão abordados serão: currículo mínimo, modifica,çao dos currículos, recursos áudio-^visuaj s, formaçao de professores, intercâmbio entre escolc.s. Comissão Diretora A Comissão Diretora do 12 Encontro está formada pelos seguintes estudantes de Biblioteconomia: la. Secretária - Célia Maria Braga. (Perna.mbuco), 2a. Secretária - Selma Guddes Miranda (Bahia,), Relatora - Maria, Angélica R. Qucmcl (S. Paulo). Participantes Até o momento já chegaram a sãõ Paulo mais de 50 rcprcsonta.ntos de diversas Escolas de Biblioteconomia,. ^ Embora„ salientando o nível de organizaçao atingido polo V Congresso, os participantes do 1£ Encontro extornanam seu doscontenta,mento com certas condiçoes do aloja,mento que lhes foi proporcionado no^Pacaembu. Esperam^que, passa.da a, fase inicial de organização, possa a Diroçaõ do Congresso sa,na,r ossa,s deficiências. REUNIÃO DE BIBLIOTECÁRIOS BIOMSDICOS Por iniciativa do Grupo de Bibliotecários Biomédicos da Associação Paulista de Bibliotecários, reuniram-se, no dia 10, os bibliotecários biomédicos presentes ao Congresso, com a. finalida,dc de estabelecer um contacto inicial cm âmbito intorostadua,l c de traçar normas do atuaçao fut"ura,. Inicialmente, a Bibliotecária Dinah. Aguia,r Poblacién, Coordenadora do Grupo de Bibliotecários Biomédicos da APB, informou aos presentes sobre as atividades do grupo paulista « Um dos trabalhos mais importa.ntos já rcaliza,dos pelo Grupo de Bibliotecários Biomédicos da APB foi a elaboraçao das Normas para cato,logc,çao de publicações seriadas nas bibliotecas' csipccializadas, cujã ediçao Yi’"õTimliár'^Vcãrá^ car pronta ainda no 'decorrer do V Congresso. As Normas tratarão dos seguintes aspectos das publicações scríacías 'especializadas: conccituaçao, título, entidade publicadora, transcrição da, cola.çao, no^tas, pista, ^capita,lizaçao, ortografia, alfa,betaçao, pont-uaçao. A odiça.o prelimina,r deverá receber çrítica,s c sugestões dos interessados, o que lcva,rá á publica,ção de uma edição revista. Intercâmbio intcrbibliotccário A Reunião tra,tou do problema^ do intercâmbio ^entre bibliotecas biomédicas e procurou conhecer a experiência dos diversos bibliotecários presentes. A Bibliotecária Emília, Bustamante, da Faculdade de Medicina da Universidade Federa,! do Rio do Janeiro, descreveu a prática adotada por sua biblioteca, dccla.ro,ndo-so favorável ao incremento o melhoria, do intercâmbio entre a,s bibliotecas especializadas do País, Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �' Após as pe.lavras da Bibliotecária Emílig, Bastamante, os presentes houveram por hem suspender a Reunião, a fim do comparecerem ao plenário da Assomblcia Logisla,tiva do Estado de Sao Paulo, ond-c o projeto que concedo nível universitário aos coloipas do Estado do Sao Paulo achava-se em pauta, exigindo a presença imediata, destes profissionais, como forma do sensibilizar os logisla,doros para a justiça da medida. ploitoa,da. Nova, reunião No dia 11, às 15 horas, será roaliza.da nova reunião, 112 do Colégio Rio Sranco. na. sala No mesmo dia, pola ma.nhã, os bibliotecários presentes ao Congresso poderão visitar a Biblioteca da. Escola. Paulista de Medicina, que é dirigida pela Bibliotecária Dina.h Aguiar Pobla.ción. 0 V CONGRESSO NA IMPRENSA Diversos órgãos da imprensa c^estaçõos dc rádio e televisão tem dado cobertura à realização do V Congresso, e são elos os seguintess Jornais; Gazeta, em 9/1/67? Shopping News, em 8/1/67? Diário do Comércio c Indústria, cm'^10/1/67? Notícias Populares, em lô/l/6T? c~ ^ P!^stadn de Sao Paulo, em 9"/I/6’7* Estações de rádios Gazeta, em 7 o 10/1/67? Bandeirante, em 7 c 9/1/67* Esta,ções de televisão: Canal 4, em 7/1/67? Cane.1 5, em 8/1/67* PIONEIRA Dá COQUETEL No dia 10, à tarde, grande número de con^essistas compareceu ao coquetel oferecido ]ocla Livraria Pioneiro., uma do.s maiores e mais simpáticas empresas do ramo. A ocasião proporcionou uma nova possibilidade do congraçamonto dos bibliotecários presentes o.o Congresso. 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: <4 JJJLrLJ </ �-10PU13LIC1.Õ3S LAIAITAS _ 0 V Congrcs30 Br:'-silciro do Billiotcc .oinnia o Docunon taçao tem sido enriquecido com uraa^scric de pullicaçocs de teor informativo o A.folio^práfico sobre trabalhos realiza dos nor bibliotecárias nas Universidades, Empresas'o Instó tuiçoos outras pertencentes o. Estados o Ilujiicípios. UNIVERSIDADE EEDER'..L DA DAHIA A ESCOLA DE Bi:U.IOTECONO:'^IA DA UNIVERSIDADE EEDERAL DA BIJilA vem de lanca,r o a,no passado duas importantes c bem im pressas publicações que marcaram as comcmora.çõca■daquela e¥ cola polo transcurso dos 20 anos da Universidade. CATÁLOGO DE TESES DA U.P.B. Reúne todas as teses defendidas naqu-cla. Univorsidad.e, de 1946 a 1966, separadas c cla^ssificadas pela C.D.U.pelas Unidades, destacando as teses para^cátedras, livrcs-doccncias c doutoramento. Com representação do Reitor Ilibei Calmon o introdução da Diretora da Escola^, Professora Fclisbola Liberato d.e liatos Carvalho, r^ publicação foi orjpanizada pelas bibliotecárias do Serviço Central de Informações Bi bliográ.ficas; Lí cia liaria Wagner Figueira c Maria Luiza da Silva Brasileiro, tendo sorvido de base o trabalho da Biblio_ tecária Terezinha Pereira Costa, quando ainda estudante. A UNIVERSID/iDE E SUAS BIBLIOTECAS 0 GUIA DAS EIBLIOTECiiS UNIVERSITÁRIAS BAIANAS, organizado por uma Comissão do professores da Escola,, com dados fornecidos pelos Bibliotocários-Chofos das respectivas bi bliotocas, foi distribuído dura,nto os dias cm que se rea.lizou a. Exposição Comcmorr,tiva das atividades das bibliotcca,s universitárias bcÁcanas nos 20 anos., Uma, pequena, a,mostra da Exposição está na. Sala das Exposições, no 12 andar. DA I!'IP0RTÁÍT0IA DA POLARIZAÇÃO DO LIVRO E DA BIBLIOTECA EM FAVOR DA EDUCAÇÃO Tra,balho a,prcscnta.do pela. Bibliotecária Cacilda Bai.sí lio do Souisa, Reis, Caordona,dora, Geral da Comissão Regional do Estado de são 3?au.lo do Instituto Nacional do Livro no^S£ ninário de Trcina,monto dos Professores c líderes Volunta rios da,s ACFs pa,ra tra,balho do Alfa,betizaça,o de Adultos roa liza,do cm Sao Paulo de 12 a, 10 de dezembro de 1966. \ cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: <y 14 15 16 17 18 19 �11 LISTA DE PARTICIPANTES REGISTRADOS ATÉ BAHIA , .o ^ Amarei, Maria Bornadote da Cunha (Salvador; Americano da Costa, Maria Lucia dcGoes (Salvador) Andrade, Marinha de (Salvador) Aragão, Esmeralda Ma,ria de (Sa,lvador) Brasileiro, Moema Figueiredo (Salvador) "^Cajazeira., Vera Lucia Argôlo (Sa,lvador) Carvalho, Fclishela Liherato de — Matos (Salvador) . ^ \ Carvalho, Francisco Josc Liherato de Mr.tos (Salvador) Carvalho, Maria de Fátima Freitas (Salvador Corujeira, Lindaura Alhan (Salvador) Costa, Maria José Sabino (Salvador) Costa, Terezinha Pereira (Salvador) Eirado, Licia Maria Vita do (Salvador) Estrela, Maria do Carmo Souza (Salvador) Figueiredo, Hermila Alcina Pereira de (Salvador) Freitas, Marly Magalhães de(Salvador) Guimarães, Luiza Paraiso (Salvador) Leal, Maria Nelcy do Mendonça (Salvador) Lima, IracemE Almeida (Salvador) Linliares, Santiago Candida Maria (Salvador) Lopes, Juliota Carteado Monteiro (Salvador) Luna, Dinorá Mendonça (Salvador) Luna, Marilene Ferreira (Salvador) Ma.ttos, Célia Maria de Almeida (Salvador) Ma-ttos, Maria Lucas (Salvador) Ribeiro, Noreth Calmon do Cerq.ucira (Salvador) Rocha, Hortcncia Vieira (Salvador) ^ , n Sampaio, Edelweiss Margarida (^uerimure (Salvador) Santana, Nilza Maria Gouveia de (Salvador) Santana, Percilia Fonseca de(Salvador) SanfAnna. Eurydicc Pieres de (Sci-lvador) Santos, Ana Vasconcelos dos (Salvador) Santos, Dinah Therozinha, dos (Salvador) Santos, Ma.ria Consuolo Pinheiro (Salva^dor) Santos, Milta de Azevedo (Salvador) (Salvador) Santos, Sonia Maria D'Oliveira . Simr.s, Ana Maria Caldas (Salvador) Tanajura, Eugênia Rodrigues Lima, (Salvc.dor) Tanajura, Olga Rodrigues Lima (Salvador) Tava,res, Denise Fernandes (Salvador) Trza.n, Terezinha (Salvador) Valle, Alice do (Salvador) CALIFÓRNIA (EUA) Tallman, Johanna, e cm 2 3 4 5 6 (Los Angeles) Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �CEARÁ Bezerra, Maria Antonieta Bigueir'do Costa, Aracy Piuza (Fortaleza) Gomes, Lilian Pimento1 (Fortaleza) «12 (Fortaleza) DISTRITO FEDERAL AlDuquerque, Jccanncttc de (Brasília) Bello, AlLaneza (Brasília) Brown, Timothy (Brasília,) Caldas, Nydia da Silveira (Brasília) Castro, Antonia Motta de (Brasília) Cavalcanti,^Cordélia RoDalinho (Brasília) Coelho , Adclia Leite (Brasília) Cimha, Miirilo Bastos da (Bra>,sília) Dantas, José Próspero (Brasília) Daud, Lindaurea (Brasília) Fonseca, Edson Nsry da (Brasília) Rihciro, Fernanda Leite (Brasília) Santos, Maria do Carmo (Brasília) Silva, Cléa do Ccrqnoira Cesar Roque da(Brasília) Silva, Delce (Bra.silia) irtdJrajâra, Zeneida Cavalcanti de Queiroz (Brasília) Vicentini, Ahnor Lellis Corroa (Brasília) GUANABARA Albuquerque, Norma Leito de(Eio de Janeiro) Alencar, Paulo Augus':o de (Rio de Janeiro) Almeida, Amélia Rosauro de (Rio do Janeiro) Almeida, Antonio Julio Salgado Pcttegroni do(Eio de Janeiro) Almeida, Georgo Cunha do (Rio de Janeiro) Almeida, Léa Guimaraos (Rio de Janeiro) Almeida, Orlando (Rio de Janeiro) Almeida, Walkiria do(Rio de Janeiro) Alvos, Marilda, Trindade Dias (Rio de Janeiro) Amadeo,Dea Santos Araújo Coutinho (Rio do Janeiro) Amaral, Sylvio do Vallo (Rio de Janeiro) Ama>.rante, Nylma Thereza do Salles Volloso(Rio de Janeiro) Aquino, Prudência Yolita de (Rio de Janeiro) Araújo, Cremilde Affonso(Rio de Janeiro) Baptista, Maria Elisa Pimenta (Rio do Janeiro) Barbosa, Alice Principe (Rio de Ja.neiro) Bartholomeu, Carnen Therezinha lorio (Rio de Janeiro) Blanes, Francisca Barros Porma Firmo (Rio de Janeiro) Borda, João Cc.rlos da Silva (Rio de Jn.noiro) Braga, Gilda Maria(Rio do Janeiro) Bustamante, Emilia Machado (Rio de Janoiroí) Cn,bral, Holoisa do Carvalho (Rio de Janeiro) Camelier, Mary Socei (Rio de Janeiro) Cámpiglia, Osca.r -IBBD- (Rio de Janeiro) Cantanhede, Lucia Regina (Rio do Janeiro) cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �GUANAB/JJA - ■ Carneiro, Toroainha Lindgron(Rio do Janeiro) Cavalcanti, /ma Lúcia de Ulhôa(Eio de Janeiro) Chahon, Mauricio (Rio de Janeiro) Courrège, Zulna P. de Velenzuola (Rio de Janeiro) Cunha, Maria Emilia Amaral do Ihllo o (Rio do Janoiro) Cunha, Sergio Porroira da (Rio de Janeiro) Dolmonto, Henriotto Dora, Killor (Rio de Jameiro) Dias, /mtonio Caetano (Rio de Janoiro) Dias, GildCi, de Almeida (Rio do Janeiro) Espanha, Hagar (Rio do Janoiro) Paria, Maria Colina do(Rio de Janeiro) Porreira, Havilah Cunha Pinto (Rio do Janoiro) Piguoiredo, C-onildo André (Rio do Janoiro) Piguoiredo, Laura Maia do(Rio do Janeiro) Proiro, Maria Helona, Ramiros Lopes Gtomos (Rio do Janoiro) Proitas, Maria Jose dos So.ntos (Rio de Janoiro) Proitas, Nolka Nascimento do (Rio do Janoiro) Proudonfold, Charlotte (Rio do Janeiro) Proudonfold, Lisa (Rio de Janeiro) Gonçalves, Maria Perpetuo Socorro Benagos (Rio de Janeiro) Gouvea_^ Edith de Souza (Rio do Janoiro) Guimaraes, Clohor PrançaíRio dc Janeiro) Jackson, William Vernon (río de Janoiro) Jordão, Alfredo Bastos do Ivliranda (Rio de Janeiro) Junqueira, Ifcria do Rosárario do Quadros(Rio de Janeiro) Lavandor, Maria Colina. Studart de(Rio de Janeiro) Lemos, /mtonio Agenor Briquot de(Rio de Janeiro) Lima, Norma do Oliveira (Rio do Janeiro) Mansi^, Maria Alice Batista (Rio do Janoiro) Ma.rtins, Roberto (Rio do Ja.noiro) Pra.do, Plavia Ruoons Accioli (Rio de Janoiro) Pires, Maria. Ereinda^Estoves (Rio dc Ja.noiro/ Pereira, Elsy Guimarães Porreira (Rio do Janoiro) Pereira, Marina Pinto (Rio dc Janeiro) Rolim, Gilda Mhria Pinto (Rio dc Janoiro) Serpa, Lygia Cardoso Perreira (Rio de Janeiro) Souza,, Prancisca^Ribeiro Salgueiro Pelisborto dc(Rio do Jameiro] Souza,, Ma.riai Jose Rodrigues do (Rio de Ja.nciro) Spinelli, Vanda Costa (Rio de Janoiro) Vilela, Nice Santos(Rio dc Janoiro) minas gerais Almeida, Ma.ria. do Ca.rmo dc (Bolo Horizonte) Alves, Abigail Monteiro(Bolo Horizonte) /mdra.do, Ma.ria do Carmo (Belo Horizonte) Ara.újo^ Telma Celeste Carva.lho dc (Bolo Horizonte) Assunção, Jandira Batista de (Bolo Horizonte) cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �.lU MINAS GERAIS Bartolazzi, Oralda Fllj^cirasCBclo Horizonte) Bastos, Maria Madn,lGna(Bclo Horizonte) Bcmfica, Maria de Lourdes (Belo Horizonte) Botelho, i\nna Helena Goulart de Andrade(Belo Horizonte) Buccini, Ana Maria (Belo Horizonte) Cardoso, Angola Maria (Belo Hârizonto) Carvalho, Carnen Pinheiro(Belo Horizonte) Carvalho, Maria de Lourdes Borges de (Bolo Horizonte) Carvalho, Maria Martha de (Belo Horizonte) Carvalho, Nara Maldonado de(Bolo Horizonte) Cesar, Vera Luiza de Alnoida(Belo Horizonte) Costa, Maria do Carmo Soares da(Bolo Hàrizonte) Diniz, Lúcia Maria Pereira (Bolo Horizonte) Domingues, Ma.ria Regina Rios (Belo Horizonte) Ferraz, liaria de Loiirdes Monro (Bolo Horizonte) Ferraz, Martha Monro (Belo Horizonte) Fiúza, Marysia Malheiros (Belo HeSrizonto) Franco, Nélia Auxiliadora Dupin(Bolo Horizonte) Furquin, Werneck, Silvia Ladoire,(Bolo Horizonte) Garcia, Violeta (Bolo Horizonte) Gonzales, Andréa (Belo Horizonte) Guerra, Maria do Lourdos Marques (Belo Horizonte) Lamego, iYnesia Carvalho (Belo Horizonte) Macedo^ Vera Amalia /imar ante (Belo Horizonte) Magalhacs, Cleusa Maria Cesar (Belo Horizonte) Mayrink, Paulo Tarcisio (Bolo Horizonte) Rocha, Marilia Alvarenga(Belo H&rizontc) Rocha, Miriam (Belo Horizonte) Reis, Maria Martha Moura (Belo Horizonte) Rezende, Luzia Penido do (Belo Horizonte) Polke, Ana Maria Athn.yde (Bolo Horizonte) Pereira, Otilia Borja (Bolo Horizonte) Rocha, Vera Maria (Bolo Horizonte) Rodarto, Maria de Lourdos (Belo Horizonte) Silva, Maria Jose de Las Casas Ignácio da(Bclo Horizonte) Souza, Maria Regina Gonçalves de (Belo Horizonte) Tymbúrihá, Ma,rina Camargo (Belo Horizonte) Vial, /jjinaiz Maria Pereira (Belo Horizonte) P/JlA Condurú, Ruthc Pinheiro(Delem) Cunha, Alda das Mcrccs Moreira da (Bolem)' Diniz, Lca Mn,ria Monteiro ^Bolem) Gc.lvão, Clarc, Maria (Bolem) PAUiNÁ Amorim, Maria Jose Therosa de (Curitiba) Barbosa, Maria Dorothca_(Curitiba) Castilho, Suzana Guimarães (Curitiba,) cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �Correia, Maria Augusta do Castro(Cu-ritiba,) Czajkowska, Irene Joscfa(Curitiba) Dantas, Marcolina (Ciuritiba) Paria, Virgilia Robcllo Baeta de (Curitiba) Gazzioro, Ivaylda CostaíCuritiba) Gonçalves, Maria Iiadcr (Curitiba) Harmuch, Luiza Murad(Curitiba) Kohlor, Relinda (Curitiba) Kolody, Rosa (Curitiba) May, Maria Iphigcnia Raiios (Curitiba) Pottorle, Clio (Curitiba) Sanwais, lone (Curitiba) Schult, Maria da Luz Palco(Curitiba) Sichero, Ezilda Gladys (Curitiba) Tavares, Maria do Lourdes (Curitiba) Zicarolli, Marilono (Curitibea) PERNAIIBÜCO Abreu, Elvira Maria Melo D'(Recife) Albuqucrquè, Piora Virgínia Pragoso de (Recife) • Albuquerque, Maria da. Conceição Lins do(Recife) Albuquerque, Maria Josc Xavier de (Rccijfo) Aleofarado, Iforia Lcticia Guodcs(Rccifc) Alcofarado, Maria Ligia Guedes (Recife) Almeida, Maria Lúcia Proitas(Rocife) Aquino, Aida Rery de(Recife) Araújo, Ligia Souto de(Recife) Azevedo, Celeste de Olivcira(Rccife) Barbosa, Eunico Ribciro(Rocifc) Bc.rro3, Maria Z6rica Leal do (Recife) Braga^ Célia Maria Grouveia (Recife) Brandao, José Mussolina (Recife) Cabral, Maria Madü,lona Wandcrlev (Recife) Calado, Benigna do Mélo (Recife) Caldas, Maria Aparecida (Recife) Carvalho, Djanira de Barros (Recife) Carvalho, Maria Auxiliadora do (Recife) Cavalcanti, Maria Bcrnadctc de Quciroí (Recife) Cavalca.nti, Vera. Lúcia Costa (Recife) Costa, Gloydc Bezerra. (Recife) Costa, Maria Zélia (Recife) Cunha, Ana Carolina Halanda Carneiro da,(Rocife) Danzi, Léa Valente (Recife) Dias, Doris dos Santos (Recife) Gomes, Ma.ria. do Lourd.es Diniz (Recife) Leitão, Maria ilngcla César do Sá (Recife) Lima, Edine Nóbrega. do (Recife) Lima, Ma.rgarida. Maria do Andrade Ma.thooa de (Recife) 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Sc a n Sy st e m </ �PERN/iI.IBUCO Lim, Maria Aparecida, de Andrade (Recife) Lina, Maria. Lecticia de Andrade (Recife) Lins, Ma.ria Josc Preitas (Recife) Lyra., Ma.ria, do Ca.rno Pontos (Recife) Marques, Lucy (Recife) Marquês, Silvia Augusta (Recife) Pires, Maria Celeste Pirno (Recife) Pires, Nara Lins c ^Silva (Rcclfa) Pereira, Maria Josc (Recife) Pessoa, Ida Brandao de Sá Pessoa (Recife) PetriLú, Catarina Pontual de (Recife) Ribeiro, Maria de Lourdes Guima,raes (Recife) Robaliniio Co.valcanti, Eunico Coutinlio (Recife) Rusha,nsky, Miria,B (Recife) Sallos, Letice do Oliveira. (Recife) Santos, Maria, Lúcia Duarte (Recife) Seixas, Maria Orlando de /indrade Bezerra (Recife) Silva, Maria Ofélia de(Recife) Silva, Risoleta da Costa, e(Recife) Silva, Vanda. Perreira. da (Olinda.) Silveira, Maria Cecília Pleury(Becife) Sousa, leda Porroira de (Recife) Sousa, Tereza Cristina Veras do (Recife) Tra.jcjio, Ca.rmeEr de Andra.de Mello (Recife) Va.sconcollos, Lucila Lôbo Cabral do' (Recife) Vasconcelos, Marta Lobo Cabral de (Recife) Verri, Gilda Ma.ria Whitaker (Recife) Vieira, Maria do Ca.rmo (Recife) Vieira, Maria do Carmo (Rocife) SÃO PAULO Albano, Ma.ria Libcralina Via.na. (Sao Pau-lo) Alessi, Clóris (Sao Paulo) Almeida, Prancisca Bua.rquo do (Sao Paulo) Ama.ral, Ma.ria Sylvia Pa.choco do (Sao Paailo) Amorim, Holisa Maria. (Sãõ Paulo) Andrade, Elza Pontoura de(Sa.o Paulo) Andra.de, Maria Terosinha Dia.sdo (Sa.o Paulo) Andra.de, lüyria.m Aparocida_Dia.s do (Sao Paulo) Antonolli, Ma.rily Godoy(são Paulo) Antunes, Ma.ria. Regina de Castro (Sao Paulo) Appy, Rosomario LUthold (São Paulo)^ Ara.ntos, Emilia.na Ignez Guimaracs(Sao Paulo) Aratangy, Maria. Helena Prcire(Sao Paulo) Armenta.no, Cocilia.^E. D'Otta.viano(Sao Paulo) Assami, Augusta (Sao Paulo) _ Atienza., Cecília Andreotti( Sa.o Pa.ulo) Bacca.ra,t, Sylcno Rocha (Sao Paulo) Baptista, Maria Dulce (Sao Paulo). 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �.17 SÃO PAULO Barreto, Lelia Vasconccllos do HolloCsão :?aulo) Barros, Flora Vieira de (são Paulo) Bastos,Zenobia Pereira da Silva de Moraes(são Paulo) BeIfort,de Mat to s, J. Dalno F.(são Paulo) Bollotto, Heloisa liberalli(Assis) Bitancourt, Cai,rlos Lauro(São Paulo) Boccatolli, Philonena(são Paulo) Bohn, Ma,r le nc ^ Gai a (Sã o Paul o) Bonato, ^Ina Lúcia Ma,ia,(Camr)inas) Bronza,tto, Assimta Novcllitsãõ Pr.ulo) CabraUL , Violeta dd riobrega(são Paulo) Camargo, Leda C. P. Campos (sã.o Paulo), Camargo, Iferia Victoria do„^Mcnezos (Sao Paulo) Campos, /iracy Machado de(são Pa,ulo) Campos, Eíaria Aparecida Bandeira, de Kelo(sã.o Paulo) Canpozana, Silvia Plácido(são Paulo) Carneiro, Rcg:'.na,(são Paulo) Carvalho, Gahriolla Monteiro dc(são Paulo) Carvalho, Lais Fernandes de (Sã.o Paulo) Carvalho, liaria Ymc Nohroga„^do(Ca.npinas) Castilho, Maria Stclla de£Sã.o Paulo) Cepeda, Luiza Maria R. (Sao Paulo) Charnillot, Rosa. Bdith Fleury(Sã.o Paulo) Corroa, Sonia Custódio(são Carlos) Cortoz, Jose Zavier (Sao Paulo) Cunha, Maria Luisa, (sã,o,^Paulo) Guri, Valdcroz Tufik (são Paulo) Dabague, Nelly,^(são Paulo) rhnia, Lila (são Paulo) Dofelippe, Irene de Oliveira Sa,ntos(Sao Paulo) Dogni, Maria Luiza (são Paulo) Delia Fuento, Mercedes (São Paulo) Dias, Ma,ria Luiza Pires do 01ivoira(São Pa,ulo) Diogoli, Décio(Sao Paulo) Dominguos, Cibeli Martins (Campinas) Paria, Myrthos Mondes do{Santos) Ferrari, Lúcia Amélia (Sao,^Paulo) Ferraz, Maria Antoniota (sã.o ??aulo) Ferraz, Maria Cocilia da Cunha (Sã.o Paulo) Ferraz, Railda Noto D'Sampaio £Sao Jose do Rio Preto) Ferraz, Sônia Ster Man (Ribeirão Preto) Ferraz, Terosinhe Arantos (são Paulo) Ferreira, Carminda Nogueira de Castro (sã.õ Carlos) Ferreira, Isabel Maria, de Castro (Sao Ca.rlos) Ferreira, Maria Toreza do Castro (São Carlos) Ferreira, Oscar Manuel do Ca,stro (sã.o Carlos) Perro, Heloisa do Oliveira (Sao Paulo) Figueiredo, Eva Toreza do (são Pau,lo) cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: IS. <y 14 15 16 17 18 19 �SÃO PAULO ^ .18 PonsGca., Guionar Pinto (são Paulo) Ponscca, Maria Josc Lossa da (são Paulo) Porti, Mercedes de^Jcsús Phoné (Canpinas) Prança, Ophelia (são Paulo) Gabriel, /mtonio (são Paulo)^ Galmc,n, Mclani Berozovsky (são Paulo) Galves, Marly Navarezzi (Sao^Paulo) Garcia, Evani^clina Templo (são Carlos) Gla,nkirchenCharitas von Gusseck (são Paulo) Gorga, Eaneá (Sao Paulo) Gravina, Maria gnilia .Pelicia (são Paulo) Gullo,;Ligia (Sao Carlos) Haddad, laila (Sao Carlos} Hanar, Alfredo Américo (Sao Carlos) Hancl, Teresa Almasio (Sao Jose dos Campos) Herrmann,^ Luiza Suzana Srnestina (Cmpinas) Ikeda, Zélia Sumie (Sro Jose dos Campos) Jorge, Cleydc (são Jose dos Campos) Jorge, Ercy Patrizi (Rio Claro) Kaneko, Parci A.ssaco (são Paulo) Kayscl, Maria Aparecida (Cam.pinas) Krzyzanouski, Rosa,by Pavoro (Sao Paulo) Kucbcnbuck, Maria Lucinda. Sobra.l (SaÕ Pau.lo) Leite, Maria. A.lice de Toledo (São Paulo) Leite, Ina.h de iinhaia (Sao Paulo) Leite, ,Odulia Xavier (São Pauilo) Lentino,, Noemia (são Paulo) Looni, Giulio Davide (são Pauilo) Lcrche, Irono (são Pa;,ulo) Lima, Pátima Helena Ma.rques (Botuca.tu) Lisboa, Nicia Navarro de Oliveira (são Pa.ulo) Litton, Gaston (Sao Paulo) Lima., Afra. de (sãg Pa.ulo) Machado, Norma (sHo Carlos) Marques, Maria Helena - IBGE - (são Paulo) Martins, Maria. Othilia Silva. (Sa.o Pa.ulo) Ma.thias, Maria. Theroza Franco (Sao Paulo) Mattos, Maria. Antonia. Ribas Pinke Bclfort de (Sa.o Paulo) Peris, Ilaydee (são Pa.ulo) Pesta.lozzi, Sabim (são Paulo) Pottinati, Elia.na (Sao Patilo)^ Pccchioni, Maria. d.a. Gloria, (são Pa.ulo) Pinheiro, Maria Cccilia Pimenta (Sao Pa.ulo) Piochi, Perna.nda. Impara.to (são Pa.ulo) Poblacion, Dinah iippa.rccida. de I&llo Aguiar (sãg Paulo) Polimeno, Therezinha Ma.ria Chaves de Carva.lho(são Pa.ulo) Prado, Hcloisa do Almeida (são Paulo) Quadrclli, Thoreza Diacoli (são ?a.ulo) Queiroz, Maria Luiza Almeida, de Souza, (são Pa.ulo) 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: </ �\ .19 SÃO PAULO Qucncl, Mnria Ansclica^Rodrigucz (Sao Paulo) Ra.nos, Mo,ria Esther (Sao Pc.ulo.) Regina, Maria Cecília Luz (CanpiQas) Ribeiro, Maria Virgínia Leite ISao Paulo) Rigo, Maria Lirlza Tsão Paulo) Rinoli, Odila (Sa,o Paulo) Rocha, Noma Soares: (("Sao Pavilo) Rosa, Myrian Petrosei (Sao Paulo) Russo, La\rra Garcia Moreno (Sao Paulo) Sa.chs, Edith Beatriz (São Paulo) Sanchos, Marilia Freire (São Paulo) Schubsky, Dora (são Paulo) Sierra, Prancis Baptista. (Sa,o Pai^o) Silva, Elza Ma.rina Pereira, da (Scu PcuUlo) Silva, Gcra,ldo Lenc (Rio Claro) Silva, Maria do Camp Pernaudes da, (Sao Paulo) Silva, Maria Moraes c (Sao Paulo) Silveira-, Maria- de Lourdes (Sao Paulo) Simão, Odette (Piracicaba) Siaueira,, Lourdes Mesquita, (Ca.ça.pa,va) Soaues, Aparecida Bonavita, (Canpinas) Soares, Maria Lia Pasa-no (Sao Paulo) Souza,, Gisolda Ribeiro do (Sao Paulo) Souza, Maria José Rua do (Sao ?a,ulo) Tavoira-, Zilda Ma-chado (Sao Paulo) Trivclla,, Ma.risa, (são Paulo) Puma,, Joscphina (Sao Pa^o) VAlls, Carnon Pratos (Sao Paulo) Varoli, Gilda (são Paulo) Vasconcellos, Lyliau^Guina-rãos (Sao Paulo) Vilela, Rose Mary {são Paulo) Watanabe, Tonie _(Sao Paulo) Wornor, Ruth (Sa,o Paulo) yokomizo, Hiroko (são Paulo) Yonogita, Tonoko (São Paulo) Zabou, Alejar (São Paulo)^ Santos, llarlone Souza (Sa-o Paulo) Zino, Ernesto Manoel(Campina.s) Zacha-rias, Hebe Prado (Sa,o Paulo) RIO GR-'J'ü)E DO SUL /ina.ral, Gladis Wiobbolling (Porto AIoctg) Apos, Berenice Conpa-rsi (Porto Alegre) Bcnsussa.n, Rita, Esmeralda (Eôrto Alegre) Berto, Zuleika (Porto Alegro) Biasohi, Ma,ria José Goma Ca,rlos Teresa (Porto Alegre) Booira, Lauuita Mota, (Porto Alegre) Brodbcck, Sully (Porto Alegro) Digitalizado gentilmente por: <4 </ �RIO GRANDE DO SUL Campos, Aratola RiLoiro (PortoAlcOTo) Castro, Ida Maria Gron Caiada de (Porto Alegro) Celiberto, Nóra, Masi (Porto Alegre) Chitto, Ida Regina (Porto Alegro) Cunha, Jussara Pensardi da (Porto Alogre) Ely, Liana Schramm (Porto Alegre) Englert, Boa.trice (Porto Alegro) Fernandes, ItLrian Velei (Porto Alogre) Fernandes, Sara Silveira (Porto Alegre) Finkclstcin, Gladi® (Porto Alegro) Freitas, Adda Drilgg de (Porto Alogre) Furtado, Lourdes Silva (Porto Alegro) Garcia, líarlono Therozinha (Porto Alegro) Giglio, Anira Lidia (Porto Alegre) Grogol, Lourdes Catharina (Porto Alegro) Groisman, Minda (Porto Alegro) Hoidrich, Elisabote (Porto Alegro) Jakobson, SaraJi Roitman (Porto Alegro) Keniger, Ma.rlono (Porto Alegro) Krutor, Gony (Porto Alegre) Leiria, Tania Regina Saffi do Viveiros(Porto Alogre) LXorens, Tania Sandra Cosar (Porto Alegro) Lubisco, Maria Hody Lionert (Porto Alegro) Madurcira, Haydée Leao do (Porto Alogre) Márquoz, Zenaira Garcia (Porto Alegro) Pinto, Ya,cy Damiani (Porto Alegro) Pilla, liaria Toreza Conto (Porto Alegre) Rahde, Maria de Lourdes Furtado (Porto Alegro) Rocha, Mirian Mara de La (Porto Alogre) Rocha, Nilse Eva Abdona (Porto Alegre) Rodrigues, Helena Holtzor (Porto Alegro) Rohrsetzor, Tânia, Mondes (Porto Alegro) Rosa, Juliana Vianna (Porto Alegro) Rosa, Malvina Vianna (Porto Alegro) Santos, Jahyra, Corrêa (Porto Alegro) Schtlnko, Marli (Porto Alegro) ScHiltz, Hcdi (Porto Alogre) Simor, Vandorla,n (Porto Alegro) Silva, Maria Anália Louront S. (Porto Alegro) Sobral, Elvira Barcelos (Porto Alogre) Souza, Maria, de Lourdes Soares do S. o (Porto Alegro) Tanschoit, Alice Elma (Porto Alogre) Voigc-, Eva,ngelina de Azevedo (Porto Alegro) Velho, Maria Edua^rda (Porto Alegre) Wallau, Maria Alice (Porto Alogre) Wois, Hilcko Frcdorica (Porto Alegro) 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: </ �’í-'! ■■"'■ . ’ ^ .VI V- ; .•- V-V.' ..-A '' m'-'.<^s:: ■- . • SN‘.V - 1 Digitalizado gentilmente por: Scan ste m GerencUiniento �Digitalizado gentilmente por: �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Boletim volume 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Alburquerque, Francisco L. F. de Aragão, Esmeralda Maria do Coelho, Adelia Leite Lemos, Antonio A. Briquet de Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Boletim Subject The topic of the resource Boletins Description An account of the resource A finalidade deste Boletim é informar sobre o andamento do V Congresso. Pretendemos noticiar os principais acontecimentos ocorridos no dia anterior e indicar as atividades programadas para o dia seguinte. Veicular opiniões, críticas e sugestões dos congressistas. Servir de traço-de-união entre todos os que aqui nos encontramos com o máximo propósito de valorizar a Biblioteconomia, enriquecendo-a com o debate aberto de ideias novas e o conhecimento de experiências frutíferas. A firma que prometera â Comissão Executiva proporcionar os meios técnicos para que o Boletim saísse impresso pelo sistema offset esquivou-se â última hora, o que forçou a Redação a transportar todo o material para estênceis, obrigando-nos a abandonar as capas já cortadas e impressas tipograficamente. Esta a razão porque sai atrasado o primeiro número. Mas, tudo isso é superável. O que importa ressaltar hoje ó que, passados 13 anos da realização do I Congresso, os bibliotecários brasileiros podem contar uma história de progresso e de luta, como a que está tão vivamente documentada na exposição do 12 andar deste Colégio. Valemo-nos da oportunidade para enaltecer a dedicação e o desprendimento dos pioneiros, muitos dos quais tem hoje, ao nosso lado, o privilégio e a alegria de ver que sua semente germinou viçosa. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/14/704/Febab_Cdu_002_02_061_3_81_043.pdf c258ee6e8d1ccfe931b855d1df92fd95 PDF Text Text /■> �14 �r. �V RELAÇÃO DAS TESES E INFORMAÇÕES APRESENTADAS NOS CONGRESSOS BRASILEIROS DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO COMPILADA POR AZENATE SENNA DE OLIVEIRA e * MARIA VICTORIA DE MENEZES CAMARGO 020.62281 - CDD - 17a. 002+02:061.3(81)(043) - CDU FEBAB SÃO PAULO 19 6 6 cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: ! 14 15 16 17 18 19 �\ SUMÁRIO APRESENTAÇÃO I . . . 1 CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA Recife» Pernambuco, de 18 a 25 de julho de 1954 II 2-17 CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO Salvador, Bahia, de 20 a 26 de julho de 1959 *...>.••• 18-25 III CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO Curitiba, Paraná, de 8 a 15 de janeiro de 1961 IV 26-40 CONGRESSO' BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO Fortaleza,.Ceará, de 7 a 14 de julho de 1963 41-59 �APRESENTAÇÃO O presente trabalho foi informar àqueles» res» elaborado com o fim que não participaram dos Congressos de anterio- o que foi tratado nos mesmos. Organizamos temas» autores» relações de cada Congresso por títulos e resoluções das proposições apresenta- das . Possivelmente» o trabalho estã incompleto porque o material de que dispomos foi vezes» em'sua aceitamos apresentação nas insuficiente e contraditório» Atas e Boletins. sugéstões e informações que possam vir a e melhorã-lo para um trabalho definitivo. às Entretanto» completã-lo �-2- I CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA Recife - 1954 TEMÃRIO TEMA I - SITUAÇÃO ATUAL DO LEITOR BRASILEIRO a) O leitor e o bibliotecário b) Formação do leitor brasileiro TEMA II - ENSINO PROFISSIONAL a) Escolas de Biblioteconomia b) Bibliotecários para trabalhos especializados c) Cursos de pós-graduados d) Cursos de emergência e) Formação dos professores.de biblioteconomia f) Intercâmbio entre professores das escolas br£ sileiras de biblioteconomia g) Colaboração com a Associação Latinoamericana de Professores e Escolas de Biblioteconomia h) Literatura bib1ioteconomica nacional TEMA III - PROCESSOS TÉCNICOS a) Problemas de classificação ^ b) Normas brasileiras de catalogação: entrada de autores c) Catalogação de material especializado d) Catálogo coletivo e) Catalogação centralizada e cooperativa f) Aquisição centralizada g) Padronização de material de biblioteca h) Terminologia \ \ TEMA IV - BIBLIOTECAS PÚBLICAS a) Funcionamento de redes de bibliotecas populares e ambulantes b) Aparelhagem audiovisual TEMA V - BIBLIOTECAS ESPECIALIZADAS a) Bibliotecas universitárias e bibliotecas de instituições b) Bibliotecas para cegos c) Criação de um serviço nacional e internacional de permuta de documentação entre bibliot£ cas d) Arquivística \ �-3- \ TEMA VI - BIBLIOTECAS^INFANTIS E DE ESCOLAS PRIMÁRIAS a) Seleção de livros para bibliotecas infantis b) Simplificação dos processos técnicos de catalogação e classificação c) Funcionamento de redes de bibliotecas de esco^ Ias primárias d) Atividades nas bibliotecas infantis TEMA VII - BIBLIOGRAFIAS a) Normas para compilação de bibliografias b) Bibliografia de bibliografias nacionais c) Bibliografias especializadas (infantis, técn^ cas , etc . ) TEMA VIII- ASSOCIAÇÕES DE BIBLIOTECÁRIOS E LEGISLAÇÃO BIBLIOTECÁRIA a) Federação de Associações de Bibliotecários b) Estatutos c) Funcionamento e programa de trabalho d) Criação de um órgão informativo e) Colaboração com a Federação Americana de Bibliotecários e a Federaçao Internacional de Associações de Bibliotecários f) Legislação para bibliotecas (recursos econõm^ COS para a manutenção de bibliotecas: cons- . trução, instalação, etc.) g) Regulamentação da profissão e carreira de ‘bibliotecário \ \ / •>. cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 4^ \ 14 15 16 17 18 19 �RELAÇÃO DOS TRABALHOS POR AUTORES ABRANTES, Jorge Bibliografia - Normas para a composição de bibliografias. Bibliografia de Bibliografias nacionais. Bibliografias especializadas (infantis, técnicas, etc.) AST, Orvo e FURTURO, Elza Bibliografia y referencia BRODBECK, Sully Sugestões para uma cooperação intensa entre as bibliote cas especializadas COSTA. José césio Regueira Bibliotecas populares CUNHA. Maria Luiza Monteiro da Bibliotecas universitãrias e alguns de seus problemas DIAS. Antonio Caetano 0 ensino da Biblioteconomia no Brasil EMERENCIANO, Severino Jordão 0 leitor e o bibliotecário FERNANDEZ. Alfredo Sobre el curso de estadistica dictado en la escuela bibliotecnia de FONSECA. Edson Nery da Processos técnicos FONSECA. Luiza Situação atual da biblioteconomia no Brasil FURTURO. Elza Classificação decimal para assuntos de reprodução mal ani- GONDIM. Sylvia Pedrosa Chave de classificação para esquistossomose INSTITUTO INTERAMERICANO DE CIÊNCIAS AGRIcOLAS. Turrialba Normas para la preparaciõn de bibliografias para escritos científicos LIMA. Maria Lecticia de Andrade Simplificação dos processos técnicos de catalogaçao classificação das bibliotecas infantis. e MACIEL. Lilah do Rego Considerações sobre bibliotecas universitãrias Digitalizado gentilmente por: \ 14 15 16 17 18 1 �-5- 4 16. MORAIS» Celina Didier de Bibliotecas infantis e de crianças excepcionais 17. NEVES» Bernadette Sinay Situação das associações bibliotecárias do Brasil 18. NCBREGA» Manoel da Anotações para o estudo critico é solução de um problema premente 19. PLÃCER» Xavier 0 perfeito bibliotecário 20. PRADO» Zilah Carvalho Organização das bibliotecas populares do Distrito Federal 21. PROENÇA» Afrãnio e VASCONCELOS» Decio Pereira de Do serviço de importação nas bibliotecas universitárias 22. SÃO PAULO. Prefeitura Municipal. Biblioteca Municipal Mário de Andrade. Estudo Prático do serviço organizado na Biblioteca Municipal 23. SCHEINER» Marta S. de Consideraciones que ofrece el problema de la ciõn desde el punto de vista de su ensenanza cataloga- 24. TAVARES» Denise Fernandes Situação das bibliotecas infantis brasileiras 25. VICENTINI» Abner Lellis Corrêa Da necessidade de um cõdigo nacional de catalogação 26. ZINK» Ernesto Manuel Organização e administração de bibliotecas agrícolas �-6\ \\ • \ \ ♦ RELAÇÃO DOS TRABALHOS PELOS TÍTULOS cm 1 1. ^ Anotaçoes para o estudo critico e solução premente - Manoel da Nõbrega. 2. Bibliografia - Normas para a composição de bibliografias. Bibliografia de bibliografias nacionais. Bibliografias es pecializadas (infantis, técnicas, etc.) - Jorge AbrantesT 3. Bibliografia y referencia - Elvira A. 4. ^ Didier de Morais. 5. Bibliotecas populares - José césio Regueira Costa. 6. Bibliotecas universitárias e alguns Maria Luiza Monteiro da Cunha. 7. Chave de classificação para esquistossomose crosa Gondim. 8. Classificação decimal para assuntos de - Orvo Ast e Elza Furturo. 9. Consideraciones que ofrece el problema de la catalogaciõn desde el punto de vista de su ensenanza Marta S. de Scheiner. Lorena Martinez. Bibliotecas infantis e de crianças excepc de seus problemas Sylvia Pe- reprodução animal 10. Considerações Rego Maciel. 11. Da necessidade de um cõdigo nacional Abner Lellis Corrêa Vicentini. 12. Do serviço de importação nas bibliotecas universitárias Afrãnio Proença e Decio Pereira de Vasconcelos. 13. 0 ensino da biblioteconomia no Brasil - Antonio Dias . 14. Estudo prático de serviço organizado na Biblioteca Munic^ pal - são Paulo. Prefeitura Municipal. Biblioteca Municipal Mário de Andrade. 15. 0 leitor e o bibliotecário - Severino Jordão Emerenciano. 16. Organização das bibliotecas populares do Distrito Federal - Zilah Carvalho Prado. 2 3 sobre bibliotecas universitárias - Lilah do Digitalizado gentil mente por: " j de 14 catalogação - 15 Caetano 16 17 18 19 �-7 17. Organização e administração de bibliotecas agrícolas Ernesto Manuel Zink. 18. Normas para la preparaciõn de bibliografias para escritos científicos - Instituto Interamericano de Ciências Agric£ Ias, Turrialba. 19. 0 perfeito bibliotecário - Xavier Placer. 20. Processos 21. Simplificação dos processos técnicos de catalogação e classificação das bibliotecas infantis - Maria Lecticia de Andrade Lima. 22. Situação atual da biblioteconomia no Brasil - Luiza seca. Fon- 23. Situação das associações bibliotecárias do Brasil nadette Sinay Neves. Ber- 24. Situação das bibliotecas Fernandes Tavares. 25. Sobre el curso de estadistica dictado en la escuala bibliotecnia - Alfredo Fernandez. 26. 4 técnicos - Edson Nery da Fonseca. infantis brasileiras Sugestões para uma cooperação intensa entre as cas especializadas - Sully Brodbeck. - Denise de bibliote- �RESOLUÇÕES E CONCLUSÕES TEMA I - TRABALHOS APRESENTADOS O leitor e o bibliotecário^ por Severino Jordão Emerenciano. Resoluções e conclusões que se estimule o gosto nobre e alto pela leitura desinteressada e se restaure o hábito de ler. que se empenhem todos os esforços para o barateamento livro. do que se aumente o número de bibliotecas, descentralizando, quanto possível, a concentração de grandes depósitos. que se favoreça, quanto possível, o serviço de a domicilio. que se torne, bliotecas . empréstimo cada vez mais simpático, o ambiente das que se permita, ãs coleções . sempre que possível, o acesso dos bi- leitores que a biblioteca, dentro de seu ambiente e conforme o seupúblico,.' se converta em um centro vivo de cultura e inspiração . • que os bibliotecários se convençam da beleza da sua missão e se disponham a vivé-la, com elevaçao e entusiasmo. TEMA II - TRABALHOS APRESENTADOS 0 ensino da biblioteconomia no Brasil, por Antonio Caetano Dias. Consideraciones que ofrece el problema de la catalogacion desde el punto de vista de su ensenanza, por Marta S. de Scheiner. 0 perfeito bibliotecário, por Xavier Placer, Sobre el curso de estadistica dictado en la escuala de bibliotecnia, por Alfredo Fernandez. g Digitalizado gentilmente por: I Sc a n st e m CS’ 14 15 16 17 18 1 �-9- Resoluções e conclusões 1. que dentro da carreira profissional, sejam eliminadas das as funções inferiores a de bibliotecário. to- 2. que se crie uma comissão composta de representantes de todos os cursos regulares de biblioteconomia, para estabelecimento de um currículo unico. 3. que se estabeleça uma comissão composta de professores de Catalogação, para unificação dos métodos de ensino, sobretudo no que se refere ã Catalogação de nomes brasileiras e portugueses. A. que se preste apoio ã "Associaciõn Latinoamericana de cuelas y Profesores de Bibliotecología". 5. que se estimule o intercâmbio entre professores e das diversas escolas de biblioteconomia do Brasil. 6. que se solicite das autoridades competentes a concessão de maiores recursos financeiros para o fortalecimento das escolas de biblioteconomia. 7. que se promova, sempre que as condições o permitam, o esta^ belecimento de escolas, cursos de biblioteconomia, como parte integrante das universidades. 8. no uma cara que se adotem métodos objetivos, dando ao ensin terística essencialmente pratica, principalment e quanto Catalogação e ã Classificação. 9 que seja gratuito o ensino ministrado nas escolas e cursos de biblioteconomia. Es- p*<n alunos TEMA III - TRABALHOS APRESENTADOS cm 1 2 1. Processos técnicos, por Edson Nery da Fonseca. 2. Organização e administração de bibliotecas agrícolas, Ernesto Manuel Zink. por 3. Da necessidade de um CÕdigo Nacional de Catalogaçao, Abner Lellis .Corrêa Vicentini. por 4. Chave para classificaçao de Esquistossomose, por Sylvia Pe^ drosa Gondim. 5. Classificação decimal para assuntos de reprodução por Elza Furturo e Orvo Ost. 6. Estudo pratico do serviço organizado na Biblioteca Municipal. 3 4 g Digitalizado gentilmente por: É CiereacUnento 14 15 16 animal, 17 18 19 �-10- Resoluçoes e conclusões 1« que o Instituto Nacional do Livro (INL) patrocine uma edição brasileira de Classificação Decimal de Dewey. 2. que o Instituto Nacional do Livro (INL) organize uma Comi^ são de Bibliotecários, formada por professores de Catalog^ ção e catalogadores, representantes de vários centros bi' b1ioteconõmicos do pais, para elaborar o CÕdigo Brasileiro de Catalogação. > que o CÕdigo Brasileiro de Catalogação adote, quanto ã entrada de nomes portugueses e brasileiros, o critério universalmente aceito de respeitar-se a vontade do autor, uso local e tradição literária. 3. 4. que se recomende ãs bibliotecas brasileiras o uso do Manual de Classificação e Catalogação de discos musicais, de aut£ ria de Luiz Gosme. 5. que as bibliotecas brasileiras colaborem efetiva e regulai: mente com o Catálogo Coletivo do Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação (IBBD) . 6. que o Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação (IBBD) auxilie as bibliotecas estaduais ou outras bibliote^ cas interessadas em organizarem catálogos coletivos estaduais ou regionais. 7. que as universidades brasileiras e as entidades mantenedoras das redes de bibliotecas adotem a centralização dos se£ viços de.aquisição, classificação e catalogação. 8. '^'que pelo menos uma biblioteca de cada cidad coleção completa das fichas impressas pelo Serviço de Intercâmbio de Catalogação (SIC) . 9. que as bibliotecas brasileiras cooperem com o Serviço Intercâmbio de Catalogação (SIC) . de 10. que os editores públicos e privados cooperem com o Serviço de Intercâmbio de Catalogação (SIC). 11. que a seleção de livros seja feita em cooperação, menos entre as bibliotecas de cada cidade. 12. que o governo brasileiro aprove o sistema de aquisiçao de livros estrangeiros por meio de bônus da United Nations Educational Scientifical and Cultural Organization(UNESCO). 13. ’ que o governo brasileiro estenda aos livros isenção de direitos alfandegários. 14. que o Catálogo Coletivo do Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação (IBBD) regule e desenvolva o empréstimo interbibliotecário no Brasil. e pelo �TEMA IV - TRABALHOS APRESENTADOS í r Bibliotecas populares, por Josê Césio Nogueira Costa. Organizaçao das bibliotecas populares do Distrito Federal, por Zilah Carvalho Prado. Anotações para o estudo critico e solução de um premente, por Manoel da Nõbrega. problema Resoluções e conclusões que em definitivo seja caracterizada, em suas linhas gerais, a biblioteca popular como pequena biblioteca, com o ma'ximo de oito mil volumes (8.000) contando livros que assegurem principalmente a educaçao de base, independente de um serviço central constituindo menos unidades singulares do' que elementos de um organismo adaptado ãs condições locais. que a instalaçao de bibliotecas seja sempre precedida de um inquérito estatístico sobre índice de cultura, econômico, etc. do local. que se reduza ao mínimo possível a técnica biblioteconõmica para facilitar o contato entre o leitor e o livro. que se recorra sobretudo, como processo de divulgação do livro, aos postos de empréstimos, facilitando o contato do povo com o livro. que se utilize a biblioteca ambulante também como processo de sondagem do interesse dos diferentes grupos da população em relação ao livro. que se facilite a entrada no pais de todo material necess£ rio ã impressão de livros. que se incremente a construção e manutenção de bibliotecas públicas em todo o território nacional. que se desenvolva o intercâmbio entre as bibliotecas naci£ nais e entre estas e as estrangeiras. que se impeça sejam as nossas bibliotecas devassadas e expurgadas ou fiquem sujeitas ã ação policial. que seja impedido o estabelecimento no pais, sob qualquer pretexto, de restrições ao material que pode ser adquirido pelas bibliotecas brasileiras, salvo as decorrentes da seleção ditadas pela natureza e finalidade de cada biblioteca < 4 A-, T �-12- 11. que se ofereçam aos nossos bibliotecários as mais amplas garantias no exercício de sua função, na integridade de seus cargos, e em tudo que, de alguma maneira, concorra para formar a sua personalidade e manter a sua dignidade. 12. que seja assegurada aos bibliotecários brasileiros, tanto quanto possível, uma subsistência alheia aos azares da so£ te. 13. que os nossos bibliotecários tenham voz ativa no que se r£ fere á cultura em geral, na medida em que saibam compreender a importância das suas funções e a grandeza de sua missão. TEMA V - TRABALHOS APRESENTADOS 1. Bibliotecas universitárias e alguns de seus problemas, por Maria Luiza Monteiro da Cunha. 2. Considerações sobre bibliotecas universitárias, por do Rego Maciel. 3. Sugestões para uma cooperação entre as bibliotecas especi£ lizadas, por Sully Brodbeck. 4. Do serviço de importação nas bibliotecas universitárias,pcc Afrãnio Proença e Decio Pereira de Vasconcelos. Lilah \ Resoluções e conclusões que se encaminhem aos Magníficos Reitores e Diretores das Faculdades e Institutos anexos e complementares das diversas universidades brasileiras, mensagens, solicitando serem criadas em todas elas bibliotecas centrais, destinadas a organizar, quando as condições o permitam, a coordenar e dirigir as atividades de várias bibliotecas da universidade . 1 que seja incluido na mensagem aos Magníficos Reitores um apelo no sentido de que possam ser admitidos para o^ exercício de funções técnicas em bibliotecas universitárias , inclusive nos cargos de direção e chefia, bibliotecáriosd^ plomados por escolas de biblioteconomia oficiais ou oficialmente reconhecidas. 3. que figure, ainda, nessa mensagem,^o pedido de criação de escolas de biblioteconomia, junto ãs universidades brasileiras . 4. que seja criada uma Comissão Nacional de Bibliotecas Universitárias, incumbida do levantamento da situaçao das Bibliotecas Universitárias em nosso pais, bem como da unificação das normas técnicas indispensáveis ao perfeito inteir cambio bibliográfico universitário. �-13- 5. que seja solicitado às bibliotecas centrais ou aos Serviços Centrais de Bibliotecas, jã existentes em algumas universidades, levantamento dos recursos da universidade a que pertencem, quanto às duplicatas ou outro material de que dispõem para permuta. 6. que seja organizado e incentivado o empréstimo interbibli£ tecãrio a bem da economia geral e do melhor aproveitamento de verbas individuais. 7. que as bibliotecas centrais, ou serviços de existentes em universidades brasileiras sejam como sede dos catálogos coletivos de livros e periódicas do Estado a que pertençam. 8. que as bibliotecas centrais ou serviços centrais de bibli£ tecas universitárias sejam incumbidos do levantamento das publicações oficiais de sua universidade. 9. que cas que tas bibliotecas designados publicações sejam reunidos e coordenados os esforços das biblioteespecializadas, num plano de trabalho cooperativista e as bibliotecas publiquem boletins bibliográficos e lijs de publicações periódicas recebidas. 10. que se evidencie a importância especializada na vida cult£ ral e econômica da Nação. 11. que se coordene a aquisição de revistas entre bibliotecas especializadas em assuntos análogos ou semelhantes, local^ zadas na mesma cidade e até no mesmo estado. 12. que as Cidades Universitárias do Brasil sejam dotadas de prédios construídos especialmente para a instalação da biblioteca central universitária (ou serviço equivalente). 13. que sej^ criada junto a cada biblioteca central ou serviço central de bibliotecas universitárias uma comissão central de bibliotecas universitárias, constituída de cinco (5) membros, dos quais quatro (4) serão representantes do, corpo docente da universidade e o quinto o bibliotecário chefe ou o diretor da biblioteca central (ou serviço equivalm te) . 14. que as bibliotecas centrais ou serviços centrais de biblio tecas universitárias sejam subordinadas, diretamente, ao Gabinete do Reitor. 15. que todas as bibliotecas especializadas participem do programa de permuta de livros da UNESCO. 16, que se obtenha para as bibliotecas redução^ou até isenção de tarifas postais, para remessas e intercâmbio de material bibliográfico. �-14- 17. que se apoie o programa do Instituto Brasileiro de Biblio^ grafia e Documentação (IBBD) , encarecendo a importância do mesmo funcionar como õrgão coordenador das atividades das bibliotecas especializadas do Brasil. 18. que o Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação (IBBD) compile uma bibliografia de revistas técnicocientificas, informando o histórico das mesmas. TEMA VI - TRABALHOS APRESENTADOS 1. Situação das bibliotecas infantis brasileiras, por Fernandes Tavares. Denise 2. Simplificação dos processos técnicos de catalogaçãoeclassificação, das bibliotecas infantis, por Maria Letxcia Andrade Lima. 3. Biblioteca infantil e de crianças excepcionais, por Celina Didier de Morais. Resoluções e conclusões que sejam criadas bibliotecas e cidades . infantis públicas de bairros 2. que a criação e organização das bibliotecas infantis e esque . colares fiquem subordinadas a uma biblioteca central farã parte da Secretaria da Educação dos Estados ou da Pre^ feitura. 3. de que esse órgão planeje, den tro das condições locais, acordo com as situações de transportes, econômica e social comportam da população, a localizaçao das bibliotecas que cada cidade ou capital. 4. de que o prédio da biblioteca do bairro ou cidade conste adultos e para crianças e jo secções para bibliotecas de vens, entregando-se a super visão dos serviços a bibliotec rios especializados no assu nto, isoladamente, com plena au tonomia. 5. que seja critério desse órgão central somente trabalhar com bibliotecários, conseguindo nos estados onde nao haja esco_ Ias de biblioteconomia, bolsas para aqueles que se destina rão a esse serviço. 6. que para bibliotecários de bibliotecas infantis, sejam admitidas, de preferência, professoras primarias, com curso de biblioteconomia. I (cdl 1. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �que todos os estabelecimentos escolares de nível primário e ginasial do pais, intensifiquem e expandam o trabalho das bibliotecas já existentes, com material didático, informativo e recreativo, ou que providenciem a criação imediata de bibliotecas, caso ainda não as possuam. que se organize um catálogo de livros infantis, redigido de maneira muito clara com abundância de notas explicativas, tendo em vista a sua provável utilização por elementos estranhos ã biblioteconomia. que se organize uma lista abreviada de cabeçalhos de assun to, que inclua os tõpicos mais firequentemente encontrados nas bibliotecas infantis. que se organize uma adaptação resumida da Classificação D£ cimal de Dewey, de acordo com as necessidades ihfantis , para ampla divulgação entre os professores primários, re£ ponsáveis por clubes infantis, assistentes sociais e dirigentes de parques infantis. que o Congresso pleiteie, junto ãs autoridades competentes, estaduais ou municipais, a introdução da biblioteconomia a^ plicada as bibliotecas escolares, como matéria do último ano dos cursos pedagógicos vigentes no país. TEMA VII - TRABALHOS APRESENTADOS Bibliografia y referencia, por Elvira Lorena Martinez. Bibliografia: normas para compilação de bibliografias: bibliografia de bibliografias nacionais: bibliografias especializadas Xihiantis, técnicas, etc.), por Jorge Abranges. Normas para la preparación de bibliografia para escritos científicos, pelo Instituto Interamericano de Ciências Agricolas (Turrialba, Costa Rica). Resoluções e conclusões que seja criada uma comissão composta de entidades e especialistas, membros da Comissão Nacional de Bibliografia com o fim de estudar a unificação das normas de compilação bibliográfica. que seja feita pela Comissão Nacional de Bibliografia uma coleta dos repertórios bibliográficos existentes no país, para facilitar aquela tarefa e servir de base a uma bibli£ grafia das bibliografias brasileiras. que os estudos para padronização do ensino da bibliotecono^ mia déem relevo aos aspectos gerais e historico da bibliografia e a prática de compilação bibliográfica. \ �-16- 4. yii * que seja editada uma Revista Brasileira de Bibliografia, de preferência pelo Conselho Nacional de Pesquisas (CNPC), uma Secçao de Bibliografia em uma Revista Brasileira de Biblioteconomia. 5. que sejam mimeografadas as "Normas para la preparaciõn de bibliografia para escritos científicos" elaborado na Reunião Técnica de Bibliotecários Agrícolas em Turrialba, Cos ta Rica. 6. que a Comissão Nacional de Bibliografia concretize o quanto antes a sugestão do consultor da UNESCO, Sr. Herbert Co blans, no sentido da distribuição, em todo o Brasil, de uma lista dos nomes dos autores brasileiros que não devem entrar pelo ultimo sobrenome. 7. que seja dirigido ao Sr. Herbert Coblans, em nome deste I Congresso Brasileiro de Biblioteconomia um voto de louvor e agradecimento pelo valioso trabalho que realizou no Brasil especialmente quanto a sua contribuição ao desenvolvimento da bibliografia em nosso pais. TEMA VIII - TRABALHOS APRESENTADOS 1. Situação atual da biblioteconomia no Brasil, por Fonseca. 2. Situação das Associações Bibliotecárias Brasileiras, Bernadette Sinney Neves (informe verbal) Luiza por Resoluções e conclusões 1. que seja criada quanto antes rios do Brasil. a Federação dos Bibliotecá- 2. que se organize uma Comissão de Bibliotecários brasileiros com o fim de redigir projeto dos estatutos da FABB. 3. que a FABB edite um Boletim ou Revista, destinada a facili^ tar o intercâmbio de idéias entre os bibliotecários, assim como o estudo de problemas de interesse profissional. 4. que sejam dirigidas áo Sr. Rubens Borba de Morais, em nome do I Congresso Brasileiro de Biblioteconomia, felicitações pela sUa nomeação para chefe da Biblioteca da Organizaçao das Nações Unidas (ONU) em Nova York. 5. que se dirija ã Associação Paulista de Bib1iotecarios(APB) um voto de louvor pelo excelente trabalho que vem realizan^ do em beneficio dos bibliotecários no qual foi pioneiro. �-17- 6. que o Ministério do Trabalho» Indústria e Comércio reconhe ' ça a profissão de bibliotecário e a inclua na Tabela do Ârt. 577» da Consolidação das Leis do Trabalho. 7. que se estabeleça um padrão de escolas de biblioteconomia. 8. que se regulamente o exercício da profissão de bibliotecários . 9. que seja criado um õrgão coordenador de todos os trabalhos relativos a bibliotecas» em esfera administrativa adequada . 10. que o informe de Luiza Fonseca» na parte relativa ao ensino da biblioteconomia seja encaminhado a Comissão de que trata a recomendação n? 2 do tema II. �-18- II CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO Salvador - 1959 TEMÃRIO TEMA I - RELAÇÕES PÚBLICAS APLICADAS ÍS BIBLIOTECAS a) Útica profissional TEMA II - PROCESSOS TÉCNICOS a) código Brasileiro de Rubricas b) código Brasileiro de Catalogação c) Classificaçao Decimal Universal TEMA III - BIBLIOTECONOMIA COMO PROFISSÃO TEMA IV - ENSINO DE BIBLIOTECONOMIA a) Currículo de Nível Universitário b) Formaçao de Bibliotecários ^ c) Programa de técnicas foto-documentarias TEMA V - ASSOCIAÇÕES BIBLIOTECÁRIAS a) Organização de Conselhos Consultivos b) Federação Brasileira de Bibliotecários TEMA VI - BIBLIOGRAFIA E DOCUMENTAÇÃO formação e a) Bibliotecário e documentarista: atribuições de cada um b) Técnica Bibliográfica_^ c) Normalizarão Bibliográfica ^ d) Mecanizaçao Fotodocumentaçao e) f) Divulgação g) Biblioteca e Serviço de Documentação: inter -comunicação TEMA VII RELAÇÕES ENTRE EDITORES, LIVREIROS E RIOS BIBLIOTECÁ- TEMA VIII INTERCÂMBIO BIBLIOTECONÔMICO a) Catalogação Cooperativa b) Catálogos Coletivos c) Empréstimo inter—bibliotecas d) Permutas TEMA IX BIBLIOTECAS PÚBLICAS, INFANTIS, UNIVERSITÁRIAS,E£ PECIALIZADAS E AMBULANTES TEMA X EDIFICIOS de bibliotecas, COOPERAÇÃO ENTRE BIBLIO TECÁRIO E ARQUITETO 2 3 4 I g Digitalizado gentilmente por: 3 14 15 16 17 18 19 �RELAÇÃO DOS TRABALHOS POR AUTORES AMORIM, Maria José Tereza de Dinamizando os processos técnicos: o registro. AMORIM, Maria José Tereza Encorajemos as investigações na biblioteconomia documentação. e na AMORIM, Maria José Tereza Modalidades de reuniões. BRANDÃO, Helena H. Relatório das atividades e finalidades das do SESI. Bibliotecas BRASIL. Conselho Nacional de Estatística^ Delegacia da Guanabara. A Diretoria de Documentação e Divulgação da Secretaria-Geral do Conselho Nacional de Estatística como centro de documentação especializada. CARVALHO, Felisbela Liberato de Matos 0 ensino da biblioteconomia e documentação. CAVALCANTI, Cordélia Robalinho de Oliveira Normas para a catalogação nas Bibliotecas da Universid^ de do Recife. CONCA, Celestina Biblioteca infantil de bairro em São Paulo. DANTAS, Marcelina A Biblioteca Publica do Paraná, divisão de extensão. DRUK, Elida Freitas e Castro Biblioteconomia como profissão. FERRAZ, Antonieta G. ^ Relações publicas aplicadas ã biblioteca: sional . ética profis- FERRAZ, Maria Cecilia da Cunha A sala Braille da Biblioteca Infantil "Monteiro Lobato". FIGUEIREDO, Laura Maia de e FERRAZ, Terezine Arantes Cursos de pesquisas bibliográficas no Brasil. GODINHO, Noemia Breve informe sobre a Biblioteca do Museu do Estado Bahia. GONÇALVES, Maria Mader Informe sobre a organização^do Serviço de Ambulantes do SESC do Paraná. Bibliotecas GREGOL, Lourd es Catharina Organização e atividades das Bibliot ecas Ambulantes Circulantes do SESC - Administração regional. Digitalizado gentilmente por: e �-20- 17. GUARNIERI, Alice Camargo Bibliotecas das Instituições de Pesquisa do Estado são Paulo. de 18. GUARNIERI, Alice Camargo Documentação e bibliotecas especializadas 19. LIMA, Etelvina Atendimento de escolares em bibliotecas publicas. 20. LIMA, José Bibliografia de teses defendidas na Faculdade de Mediei na da Bahia. ~ 21. LIMA, Maria Lecticia de Andrade A Biblioteca infantil como centro de educação da comuni dade. ' 22. LEITE, Maria Stela Biblioteca da Escola Bahiana de Medicina e Saude Pública . 23. LEITE, Maria Stela Biblioteca da Faculdade de Medicina da Universidade Bahia. 24. LEITE, Maria Stela Sistemas de classificação em bibliotecas médicas. 25. MOREIRA, Germana Informe sobre a Divisão Infanto-Juvenil e Educação Biblioteca Pública do Paraná. 26. PEREGRINI, Umberto Biblioteca como instrumento de relações públicas. 27. PEREGRINI, Umberto Bibliotecas em conjuntos residenciais. •28 da da PIEDADE, Maria Antonieta Requião Sugestões para acréscimo e modificações necessárias do CÕdigo do Vaticano a fim de adaptar ás exigências das bibliotecas brasileiras. 29. PRADO, Flávia Ribeiro Accioly Intercâmbio biblioteconõmico-permuta. 30. RIBEIRO, Fernanda Leite Aplicação da bibliografia mecanizada no IBBD. 31. RUSSO, Laura Garcia Moreno e ROCHA JUNIOR, Rodolpho Federação das Associações Brasileiras de Bibliotecários. 32. TCHAICOVSKY, Fany Malin, REQUIÃO, Theresa de Magalhães e VALENZUELA COURREGE, Sulma Pucurull Experiência de resumos indicativos para técnicos especializados. 33. VICENTINI, Abner Lellis Corrêa A documentação no Brasil. �-21- RELAÇÃO DOS TRABALHOS PELOS TÍTULOS 1. Aplicação da bibliografia mecanizada no IBBD Leite Ribeiro. 2. Atendimento de escolares em bibliotecas públicas vina Lima. 3. Bibliografia de teses defendidas na Faculdade de Medicina da Bahia - Jose Lima. 4. Biblioteca como instrumento de relações públicas Umberto Peregrini. 5. Biblioteca da Escola Bahiana de Medicina e ISaúde - Maria Stela Leite. 6. Biblioteca da Faculdade de Medicina da Universidade Bahia - Maria Stela Leite. 7. A biblioteca infantil como centro de educação da comunida de - Maria Lecticia de Andrade Lima. ~ 8. Biblioteca infantil de bairro em São Paulo - Celestina Con ca. ' “ 9. A Biblioteca Publica do Paranã» divisão de extensão - Mar celina Dantas. ~ 10. Bibliotecas das instituições de pesquisa do Estado de São Paulo - Alice Camargo Guarhieri. 11. Bibliotecas em conjuntos residenciais - Cel. Umberto regrini . 12. Biblioteconomia como profissão - Elida Freitas Druk. 13. Breve informe sobre a Biblioteca do Museu do Estado» hia - Noemia Godinho. 14. Cursos de pesquisas bibliográficas no Brasil - Laura Maia de Figueiredo e Terezine Arantes Ferraz. 15. Dinamizando os processos técnicos: Tereza de Amorim. 16. A Diretoria de Documentação e Divulgarão da Secretaria Geral do Conselho Nacional de Estatística como centro de documentação especializada - Conselho Nacional de Estatística. Delegacia da Guanabara. 17. Documentação e bibliotecas especializadas - Alice Camargo Guarnieri. 18. A documentação no Brasil - Abner Lellis Corrêa Vicentini. Digitalizado gentil mente por: Fernanda e Etel- Cel» Pública da Pe- Castro Ba- o registro -Maria José 3 14 15 16 17 18 19 �-22- 19. Encorajemos as investigações na biblioteconomia e na docu mentação - Maria José Xereza de Âmorim. 20. 0 ensino da biblioteconomia e documentação - Felisbela berato de Matos Carvalho. 21 . Experiência de resumos indicativos para técnicos especializados - Fany Malin Tchaicovsky, Thereza de Magalhaes Requião e Sulma Pucurull Valenzuela Courrege. 22. Federação das Associações Brasileiras de Bibliotecários Laura Garcia Moreno Russo e Rodolpho Rocha Junior. 23. Informe sobre a Divisão Infanto-Juvenil e Educaçao da Biblioteca Publica do Paraná - Germana Moreira. 24. Informe sobre a organização do Serviço de Bibliotecas ambulantes do SESC do Paraná - Maria Mader Gonçalves. 25. Intercâmbio biblioteconSmico-permuta - Flávia Ribeiro Accioly Prado. 26. Modalidades de reuniões - Maria José Xereza de Amorim. 27 . Normas para a catalogação nas Bibliotecas da Universidade do Recife - Cordélia Robalinho de Oliveira Cavalcanti. 28. Organização e atividades das Bibliotecas Ambulantes e Cir^ culantes do SESC. Administração regional - Lourdes Catharina Gregol. 29. Relações públicas aplicadas ã biblioteca: nal -' Antonieta G. Ferraz. 30. Relatõrio das atividades e finalidades das Bibliotecas do SESI - Helena H. Brandão. 31. A sala Braille da Biblioteca Infantil Monteiro Lobato Maria Cecilia da Cunha Ferraz. 32. Sistemas de classificação em bibliotecas médicas Stela Leite. 33. Sugestões para acréscimo e modificações necessárias do ’ código do Vaticano a fim de adaptar ãs exigências das bibliotecas brasileiras - Maria Antonieta Requião Pieda de. 2 etica profissio^. - Maria �-23- RESOLÜÇÕES E CONCLUSÕES 1. Mensagem ao Sr. Ministro do Trabalho no sentido de que promova junto ao SAPS a recuperação das antigas bibliotecas populares junto aos restaurantes, e o prosseguimento da política educacional encetada, instalando novas bibliotecas do mesmo tipo. 1.1 Que seja dirigida uma moção de congratulações ao Ministério da Guerra, pelo êxito da experiência registrada pela "Biblioteca Lobo Viana" e de confiança em que as autoridades militares apoiem a Biblioteca do Exército assegurando-lhe cond’ ções para instalações de sucursais em cada uma das vilas milit res daquele Ministério. 1.2 Que se faça sentir aos governos a necessidade de doar uma biblioteca familiar a todas as construções residenciais de sua responsabilidade, capazes de abrigar um mínimo de 200 famílias. 1.3 Que tal ex ^ xigência seja expressamente imgosta ã Fundação da Casa Popular, inclusive quanto ãs construções jã inauguradas, ãs quais deverão ser incorporadas instalações para bibliotecas familiares, cujo funcionamento ficara a cargo do Instituto Nacional do Livro. 1.4 Que os bibliotecários de todo o Brasil ofereçam suge£ tões quanto ãs características que devem ter as Bibliotecas ins_ taladas em conjuntos residenciais (Vilas ou Blocos de apartamen tos) . 1.5 Que. sejam concedidos recursos suficientes para o res-' pectivo desenvolvimento, ãs bibliotecas ambulantes existentes, em funcionamento. 1.6 Que se recomende aos Governos estaduais a inclusão de noções de biblioteconomia, no que diz respeito ao funcionamento, organização e objetivos das bibliotecas escolares e infantis, no programa da cadeira Administração Escolar, ministradas por bibliotecários portadores de diploma de curso superior de Biblioteconomia, e, preferentemente, especializados no assunto. 1.7 Que se recomende ao Governo Federal convênios com as Escolas de Biblioteconomia que ainda nao se encontram integradas nas Universidades, para que sejam dados cursos intensivos anuais de biblioteconomia, a professores primários encarregados de bibliotecas escolares ou infantis. 1.8 Recomendação aos Governos estaduais para que prestigiem e auxiliem devidamente as bibliotecas das escolas secundarias . estaQue a exemplo do estado de São Paulo, todos os 1.9 ecas Indos do Bra,sil tenham uma Lei regulamentando as Bibliot fantis. Digitalizado gentilmente por: �-24- 2. Que se crie uma secção Braille em todas as Bibliotecas Publicas estaduais ou municipais* Que se procure transcrever os textos Braille existentes a fim de bem atender às necessidades das bibliotecas. '' ^ 2.1 Que se incentive a criação de bibliotecas em hospi- tais. 2.2 Que seja uma das resoluções do II Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, uma campanha organizada, em todo o Brasil, para que não mais se formem Bibliotecários sem a necessária integração cultural indispensável ã sua própria valorização, e, principalmente, ao desempenho da profissão. 2.3 Que o II Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação recomende aos Governos estaduais e federal: a) que zelem pelas bibliotecas especializadas, facilitando-lhes a necessária expansão, a fim de que venham, quanto antes, a se trai£ formarem em centros de informações para todos os ramos das ciên cias, dotando-se com os recursos suficientes em verbas, pessoal e espaço para suas instalações; b) que as bibliotecas especial^ zadas das instituições de pesquisa do pais procurem servir. de maneira especial, as industrias brasileiras; c) que nas escolas de Biblioteconomia aperfeiçoem a formaçao de bibliotecários especializados, dando a essa formação maior destaque nos seus pr£ gramas de ensino; d) recomendar ao Ministério de Educaçao e Cu^ tura a introdução de cursos de pesquisas bibliográficas nos cur^ riculos das escolas de ensino superior. 2.4 Seja a Documentação incluida definitiva e obrigatória mente, nos currículos das escolas de biblioteconomia. 2.5 Seja totalmente restaurada a formaçao de bibliotecário - documentarista, em curso superior, de 4 anos, no mínimo, de duração, a exemplo dos currículos universitários de outras especialidades. 2.6 Seja regulamentado em lei, o exercício da profissão do bibliotecário documentarista. 2.7 Seja enviada uma recomendação deste Congresso, a todos os membros da Comissão nomeada para estudar a reestruturação dos currículos das escolas de biblioteconomia, no sentido de re_ comendar a inclusão das sugestões 2.4 e 2.5. 2.8 Seja enviado ofício e telegrama ao Exmo. Sr. Ministro da Educação e Cultura, enfatizando a necessidade de URGENTE convocação da referida Comissão. 2.9 Que em toda biblioteca infantil se^a dada uma importância especial ao.ajustamento social dos pequenos leitores, aproveitando-se todas as oportunidades que surgiram para a formação de clubes infantis. �-25- 0 3. Que sejam usados todos os recursos favoráveis à aprovação das crianças, aproveitando-se a atração representada pela "hora do conto", pelas projeções cinematográficas e atividades teatrais . 3.1 Que sejam organizados "clubes de leitura" em todas as bibliotecas infantis, quer sejam bibliotecas escolares, quer departamentais de bibliotecas públicas. 3.2 Que as bibliotecas publicas e infantis estudem a possibilidade de realizar o trabalho de atendimento a escolares, em caráter supletivo. 3.3 Que se estabeleça amplo entendimento entre professores e bibliotecários, promovido pelos últimos, a fim de que os escolares sejam encaminhados as bibliotecas e estimulados ao uso da leitura variada, em contraposição ao uso do texto unico como base de estudo. 3.A Sempre que as condições o permitam, que seja designado um bibliotecário para, nas bibliotecas públicas, encarregarse da orientação dos trabalhos de referencia escolar. 3.5 Que os regulamentos das bibliotecas públicas, desde que necessário, sejam ampliados a fim de permitirem o acesso de menores desde 12 anos, ãs salas de leitura e ao serviço de empréstimo domiciliar. 3.6 Que os serviços de extensão bibliotecária existentes em bibliotecas públicas, considerem a possibilidade de incluir os estabelecimentos de ensino primário e secundário, entre os pontos de distribuição dos seus recursos. i 3.7 Sejá recomendado ãs editoras brasileiras uma atenção especial no que diz respeito ã edição de bons livros juvenis, mediante a: a) incentivo ã produção nacional, através concursos, prêmios, etc., b) tradução de obras estrangeiras selecion£ das, bibliografias. 3 .'^8 Que sejam preferidos os bibliotecários de diploma de professor primário, para exercer atividades em bibliotecas infantis . 3.9 Seja solicitado ao Ministério de^Educação e Cultura um prêmio anual para os melhores livros inéditos destinados a adolescência, e sua publicação imediata. A.• Que o II Congresso Brasileiro de Biblioteconomia^ e Documentação realizado em Salvador - Bahia, aprove a criação da FEBAB (Federação de Associações Brasileiras de Bibliotecários) e sua Secretaria Geral com sede em Sao Paulo. A.l Que a Comissão Organizadora do II Congresso oficie _ã Associação Brasileira de Bibliotecários informando da criaçao da FEBAB e o pedido de mudança do titulo^da mesma em virtude das atribuições específicas da FEBAB no âmbito nacional. �-26- \ \ ' \ \ III*'CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO CURITIBA - 1961 \ \ TEMÃRIO TEMA I - PROCESSOS TÉCNICOS TEMA II - ENSINO DA BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO TEMA III - PROFISSÃO DE BIBLIOTECÃRIO-DOCUMENTARISTA TEMA IV - BIBLIOGRAFIA E DOCUMENTAÇÃO - BIBLIOTECAS ESPECIA LIZADAS TEMA V ^ - RELAÇÕES PÚBLICAS E INTERCÂMBIO « TEMA VI - TIPOS DE BIBLIOTECAS TEMA VII - MOVIMENTO ASSOCIATIVO DE CLASSE \ Digitalizado gentilmente por: �-27“ RELAÇÃO DOS TRABALHOS POR AUTORES ARAGÃO, Esmeralda Maria de A profissão de Bib1iotecãrio-documentarista: e perspectivas profissionais. 1. 2. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE BIBLIOTECÁRIOS. Comissão Carioca de Catalogação. Projeto de regras de catalogaçao para os nomes brasile^ ros e portugueses. 3. BECKER, Lia e FORTES, Yvonne O Serviço Central de Informações Bibliográficas da Universidade do Rio Grande do Sul. 4. BOA MORTE , Lais A documentação no Brasil - O Instituto Brasileiro de bliografia e Documentação. ír 5. BRODBECK, Sully A informação bibliográfica em Porto Alegre. 6. CARDIM, Voline A formação de bibliotecários. 7. CARVALHO, Felisbela Liberato de Matos^ Necessitamos, urgentemente, de um CÕdigo Brasileiro Catalogação . de 8. CAVALCANTI, Cordélia Robalinho de Oliveira Cabeçalhos de assunto. 9. CORUJEIRA, Lindaura Alban^ Conservação e restauração de livros e documentos. 10. CUNHA, Lelia Galvão Caldas da Informação técnica, base do progresso industrial. 11. CUNHA, Maria Luisa Monteiro da ^ ^ ^ Formaciõn de bibliotecários y documentalistas en America Latina. 12. DOWNS, Robert B. Bibliotecas e bibliotecários nos Estados Unidos hoje. figueiredo, Adelpha Silva Rodrigues de Processos técnicos e formaçao profissional. .13* cm situação 14. FIGUEIREDO, Laura Maia de Bibliografia corrente brasileira, 15. FIGUEIREDO, Nice Menezes de 0 bibliotecário, este desconhecido. 16. GROISSMAN, Minda & GREGOL, Lourdes Relações públicas e intercâmbio nas bibliotecas do Grande do Sul. Rio 17. JUNQUEIRA, Nancy Meirelles ^ . Rclâçoes publicas 6 publicidade em bibliotecas publicas brasileiras. 18. LIMA, Maria Lecticia de Andrade ^ ^ ^ Aspectos sociais da formaçao do bibliotecário. 19. MEDEIROS, Heloisa ^ - i Ensino de línguas estrangeiras para os bibliotecários. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �-28- 20. MOREIRA, Julio & GARZUZE, Rozala Bibliotecas satélites. 21. PALMA, Maria Helena Avellar Breves informes sobre a Biblioteca Municipal polis . 22. de Petrõ“ PENNA, Odette Sena de Oliveira Ante-projeto de CÕdigo Nacional de Empréstimo bliotecãrio. Interbi- 23. PIEDADE, Maria Antonieta Requião A catalogação dos autores brasileiros e portugueses. 24. PRADO, Heloisa de Almeida 0 auxiliar de biblioteca e sua formação profissional. 25. RIBEIRO, Fernanda Leite Comissoes técnicas de bibliografia e documentação. 26. RUSSO, Laura Garcia Moreno Deontologia e ética profissional. 27. RUSSO, Laura Garcia Moreno A FEBAB e suas associações filiadas. 28. SIQUEIRA, Lourdes Mesquita A Semana Nacional da Biblioteca e o Brasil. 29. , SOBRAL, Elvira Barcelos Informações sobre bibliotecas escolares da da Educação e Cultura do Rio Grande do Sul. Secretaria 30. TITO, Maria de Lourdes Plano de assistência ãs bibliotecas escolares. 31. VITAL, Annaiz Maria Pereira Atual situação das bibliotecas em Belo Horizonte. 32. VICENTINI, Abner Lellis Corrêa Consideração sobre o currículo universitário de biblioteconomia. 33. VICENTINI, Abner Lellis Corrêa Informe sobre ja Comissão Brasileira Decimal Universal. 34. 2 de Classificação ZAHER, Célia Ribeiro Diversidade de línguas, obstáculo ã informação fica. 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: cienti- �-29- RELAÇÃO DOS TRABALHOS PELOS TÍTULOS 1» Ante-projeto de Codigo Nacional de Empréstimo bliotecario ~ Odette Senna de Oliveira Penna. 2. Aspectos sociais da formação do bibliotecário - Maria Le£ tícia de Andrade Lima. 3. Atual situaçao das bibliotecas em Belo Horizonte - Annaiz Maria Pereira Vial. 4. 0 auxiliar de biblioteca e sua formação profissional Heloisa de Almeida Prado. 5. Bibliografia corrente brasileira - Laura Maia de Figueire^ do. 6. 0 Bibliotecário, este desconhecido - Nice Menezes de gueiredo . 7. Bibliotecas e bibliotecários nos Estados Unidos hoje Robert B . Downs. 8. Bibliotecas satélites - JÚlio Moreira e Rozala Garzuzo. 9. Breves informes sobre a Biblioteca Municipal de Petrõpolis - liaria Helena Vellar Palma. *« Cabeçalhos de assunto - Cordélia Robalinho de Oliveira Ca valcanti. 10. cm 2 Interbi- - Fi- 11. A catalogação dos autores brasileiros e portugueses - Ma-' ria Antonieta Requião Piedade. 12. Comissões técnicas de bibliografia e documentação nanda Leite Ribeiro. 13. Conservação e restauração de livros e documentos - Lindaii ra Alban Corujeira. 14. Considerações sobre o currículo universitário de bibliotje conomia - Abner Lellis Corrêa Vicentini. 15. Deontologia e ética profissional - Laura Garcia Russo. 16. Diversidade de línguas, obstáculo á informação científica - Célia Ribeiro Zaher. 17. A documentação no Brasil - 0 Instituto Brasileiro de bliografia e Documentação - Laís Boa Morte. 18. Ensino de línguas estrangeiras para os Heloisa Medeiros. 19. A FEBAB e suas associações filiadas — Laura Garcia Moreno Russo. 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Fer- Moreno Bi- bibliotecários �A formação de bibliotecários - Vollne Cardlm Formaclõn de bibliotecários y documentalIstas en Latina Maria Lulsa Monteiro da Cunha. América A informação bibliográfica em Porto Alegre - Sully beck. Brod- Informação técnica, base do progresso Industrial Galvão Caldas da Cunha. Lélla Informações sobre bibliotecas escolares da Secretaria da Educação e Cultura do Rio Grande do Sul - Elvlra Barcelos Sobral. Informe sobre a Comissão Brasileira de Classificação Deci^ mal Universal - Abner Lellls Corrêa Vicentini. Necessitamos, urgentemente, de um CÕdlgo Brasileiro de C^ talogação - Fellsbela Llberato de Matos Carvalho. Plano de assistência ãs bibliotecas escolares - Maria Lourdes Tlto. de Processos técnicos e formação profissional - Adelpha Silva Rodrigues de Figueiredo. e Projeto de regras de catalogaçao para os nomes brasilei ' ros e portugueses — Assoclaçao Brasileira de Bibllotec rios. Comissão Carioca de Catalogaçao. Relações públicas e intercâmbio nas bibliotecas do Grande do Sul - Minda Groissman e Lourdes Gregol. Relações públicas e publicidade em bibliotecas brasileiras - Nancy Meirelles Junqueira. |»i I A profissão de Bibliotecário-documentalista; situajão perspectivas no Brasil — Esmeralda Maria de Aragao. Rio públicas A Semana Nacional da Biblioteca e o Brasil - Lourdes quita Siqueira. Me£ 0 Serviço Central de Informações Bibliográficas da Univer^ / sidade do Rio Grande do Sul - Lia Becker e Yvonne Fortes . �RESOLUÇÕES E CONCLUSÕES \ TEMA I - TRABALHOS APRESENTADOS Processos técnicos, por Adelpha Silva Rodrigues de Figueiredo , A catalogaçao dos autores brasileiros e portugueses, Maria Antonieta Requião Piedade. Plano de assistência as bibliotecas escolares, por de Lourdes Tito. por Maria Comissões técnicas de bibliografia e documentação, por Fer nanda Leite Ribeiro. Conservação e restauraçao de livros e documentos, por Lindaura Alban Corujeira. Informe sobre a Comissão Brasileira de Classificação Decimal Universal, por Abner Lellis Corrêa Vicentini. Cabeçalhos de assunto, por Cordélia Robalinho de Cavalcanti. Oliveira Necessitamos, urgentemente, de um código brasileiro de Catalogaçao, por Felisbela Liberato de Matos Carvalho. Projeto de regras de Catalogação para os nomes brasileiros^e portugueses^ pela Associação Brasileira de BiblÍ£ tecãrios - Comissão Carioca de Catalogação. Resoluções e Conclusões Vb ■' que as associações profissionais e as escolas de biblioteconomia do pais colaborem com a Comissão Brasileira de Cias sificação Decimal Universal (IBBD/CDU) , não só no trabalhõ^ de tradução e revisão das classes 0/9, como também dediquem maior espaço de tempo ao ensino da CDU nas cadeiras de classificação.( que as escolas brasileiras de biblioteconomia dediquem especial atenção ao problema de Conservação e Preservação de Bibliotecas, propiciando, tanto quanto possível, a orga nização de cursos especiais, confiados a especialistas no assunto. que se incentive a instalação de laboratórios para a conservação, preservação e restauração de documentos nas prin cipais Bibliotecas do pais ou em órgãos criados especialmente para esse fim. que se recomende ao Ministério da Educação e Cultura Brasil a criação do Instituto Nacional de Preservação Arquivos e Bibliotecas. do de que os bibliotecários prestem a melhor cooperação ao Programa de Trabalho da FID/CLA, prontificando-se a colaborar nas compilações do Guia das Bibliotecas Especializadas da América Latina e Catalogo Coletivo de Periódicos Tecn^ co-Científicos desse Hemisfério. �-32- que a proposta de regras de Catalogação para os nomes portugueses_e brasileiros, apresentados por D. Maria Antonie ta Requiao Piedade, seja submetida ã apreciação da Comis” sao Brasileira de Catalogação. que, alem da contribuição especificada na recomendação n9 6, tome a Comissão Brasileira de Catalogaçao como base para seus^estudos os trabalhos anteriormente elaborados, nes te sentido, por Irene de Menezes DÕria, pelo Serviço Cen~ trai de Bibliotecas da Universidade do Recife, por Maria Luiza Monteiro da Cunha e pela tradução do CÕdigo da Bido Vaticano, Regra 38-A, de autoria do Professor Otávio Calazans Rodrigues. 8 que a Comissão Brasileira de Catalogaçao divulgue até 10 de março de 1961^ impreterivelmente, a proposta final que expressa a opinião da maioria dos bibliotecários do Brasil no que respeite ã forma de representação dos nomes brasileiros e portugueses. 9. que os estudos da Comissão Brasileira de Catalogação, no concernente aos nomes brasileiros e portugueses, estejam ultimados, em caráter definitivo, por ocasião da 2a. Reunião da Comissão, em abril de 1961, no Rio de Janeiro, quan do se reunirá a IBBD/CDU. “ 10. que sejam designados delegados oficiais do Brasil ã Conferência Internacional de Catalogaçao, a ser realizada em Paris, de 9 a 17 de outubro de 1961: 19 delegado Maria Luiza Monteiro da Cunha, professora de Catalogação da Esco la de Sociologia e Política de São Paulo; 29 delegado Lydia de Queiroz Sambaquy, professora de Catalogação dos Cursos de Biblioteca Nacional, e como delegados suplentes: Adelpha Silva Rodrigues de Figueiredo, Chefe de Catalogação da Biblioteca Municipal "Mário de Andrade", de SãoPaulo e Francisca Marcondes Portugal, Diretora da Divisão de>Catalogaçao da Biblioteca Nacional; recomendando ainda, que precedidas das Considerações que a antecedem, constantes da Ata da Sessão, a recomendação n9 10 seja comuni— cada: a) ao Magnífico Reitor da Universidade de São Paulo; b) ao Presidente do Conselho Nacional de Pesquisas; c) ao Diretor da Biblioteca Pública Municipal "Mário de Andrade", de são Paulo; d) ao Diretor da Biblioteca Nacional. • TEMA II - TRABALHOS APRESENTADOS 1. 2.* cm 1 0 auxiliar de biblioteca e sua formação profissional, Heloisa de Almeida Prado. ^Aspectos sociais da formação do bibliotecário, por Lectícia de Andrade Lima. por Maria 3. Considerações sobre o currículo universitário de biblioteconomia, por Abner Lellis Corrêa Vicentini. 4. 0 ensino de línguas estrangeiras para os bibliotecários,por Heloisa Medeiros. Digitalizado gentilmente por: �-33- Resoluções e conclusões 1. que as escolas de biblioteconomia intensifiquem, em seus currículos, o estudo das ciências necessárias a uma melhor compreensão do leitor, seus interesses e hábitos. 2. que as escolas de biblioteconomia se preocupem com o conh£ cimento da comunidade, treinando os futuros bibliotecários na observação do meio social, para dar base solida ao planejamento do seu trabalho junto ao público. 3. que as mesmas escolas proporcionem aos seus alunos conhec^ mentos atualizados de Relações Públicas e Publicidade, para um melhor aparelhamento da biblioteca, em sua função educativo-social. 4. que? as escolas de biblioteconomia incluam, definitivamente a Documentação, não sõ em seus nomes, mas, também, em seus currículos . 5. que a Documentação não seja apenas cadeira a ser lecionada no último ano, mas, sim, um conjunto de disciplinas e tec^ nicas que abranjam a totalidade de seu campo, quais sejam: produjão e reunião de seleção de reprodução 6. ' documentos, documentos, documentos e de documentos. que as matérias subsidiárias da Documentação, na medida das possibilidades e das condições locais brasileiras, sejam incluidas no curso. 7. que a duração do curso seja, no mínimo, de 4 anos, a fim de que todas as disciplinas possam ser ministradas convenientemente e para nivelar o curso de biblioteconomia aos demais universitários do pais. 8. que as escolas de biblioteconomia tenham em mente que estão preparando altas elites de técnicos, não devendo subo£ dinar a reestruturação do currículo de 4 anos a possibilidade de diminuição do número de alunos e, sim, ter em vista, única e tão somente, os superiores interesses de unif^ car no Brasil a formaçao de bibliotecário e do documentalú^ ta. 9. que as escolas de biblioteconomia, com seus currículos bem reestruturados, em nível universitário, permitam que os b_^ bliotecários já formados voltem aos bancos escolares para se atualizarem nas técnicas da Documentação. 10. que este Congresso notifique a FID e a IFLA de que os brasileiros são contrários ã formação em separado de bibliot£ cários e documentalistas e que as escolas brasileiras ■ de biblioteconomia e documentação estão aptas a ministrar as duas técnicas• 11. que idêntica comunicação seja feita aos Reitores de todas as Universidades Brasileiras e ao Ministério da Educaçao. ( N, \ �-34- 12. que seja recomendado ao Senhor Presidente da República e ao Ministro da Educação e Cultura que os cargos de direção da Biblioteca Nacional e do Instituto Nacional do Livro se^ jam entregues definitivamente a profissionais diplomados Por Escolas de Biblioteconomia. 13. que seja recomendado ao Instituto Nacional do Livro a ass^ natura de convênios com as Prefeituras Municipais a fim de que sejam estabelecidos sistemas de bibliotecas municipais que fiquem a cargo de bibliotecários credenciados. 14. que seja recomendado ainda, ao Instituto Nacional do Livro, que sesenvolva cursos intensivos no interior, mediante con vênio com escolas de biblioteconomia. 15. que'seja solicitado ãs autoridades municipais e estaduais a criação, no quadro de seu funcionalismo, o cargo de auxiliar de bibliotecário, a ser preenchido somente por portadores de certificados emitidos por cursos de Escola de Biblioteconomia e Documentação. TEMA III - TRABALHOS APRESENTADOS 1. 0 bibliotecário: Figueiredo. ■ 2. 3. ' este desconhecido, por Nice Menezes de A formação de bibliotecários, por Veline Cardim. A profissão de bibliotecário-documentarista, situação perspectiva no Brasil, por Esmeralda Maria Aragão. e Resoluções e conclusões 1. 2. 3. que sejam referendadas as recomendações do II Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, realizado em julho de 1959, em Salvador, Bahia, a respeito da necessida^ de de incorporação de todas as escolas de biblioteconomia e documentação as Universidades Brasileiras. . que seja recomendado a todas as associações de classe que mantenham entendimentos com os representantes de seus Esta^ dos, na Cãmara Federal, através de ofícios ou pessoalmente, «para a aprovação mais rápida do projeto de Lei n9 4770/58, que regulamenta o exercício da profissão de bibliotecário no Brasil. que seja recomendada ã Federação Brasileira^de Associações de Bibliotecários (FEBAB) e demais associações de^ classe que enviem memoriais ao Presidente da Republica, a Camara dos Deputados, ao Senado e aos Governos Estaduais reivindi^ cando para o bibliotecário o nível universitário, o que in justamente lhe negou a Lei 3780, de 12 de julho de 1960, relativa ã classificaçao de cargos do Funcionalismo Federal . A �-35- 4. que sejam conferidos à Professora Lydla de Queiroz Sambaquy plenos poderes para elaborar e encaminhar à Câmara Federal um Ante-Projeto de Lei n9 3780, de 12 de julho de 1960, no sentido de conceder ao bibliotecário portador de diploma de curso superior de biblioteconomia, o nível universitário, devendo ser dado imediato conhecimento á Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários (FEBAB) do texto do Projeto e das providencias encetadas a respeito, a fim de que possa ela prestar sua colaboração ao assunto. 5. que seja enviado ao Governo do Estado de Minas Gerais o seguinte telegrama: Sessão Plenária III Congresso Brasile^ ro Biblioteconomia e Documentação vg reunido Curitiba vg recomenda Vocência estudar possibilidade bibliotecários m^ neiros vg exemplo outros estados vg plano classificação cargos pt. 6. que se apresente ao Magnífico Reitor da Universidade do raná. Professor Flavio Suplicy de Lacerda, um memorial solicitando a integração definitiva das Escolas de Biblioteconomia, . como unidades regulares das universidades brasileiras. TEMA IV - TRABALHOS APRESENTADOS 1. Informação técnica, base do progresso industrial, por lia Galvão Caldas da Cunha. Le- 2. A informação bibliográfica em Porto Alegre, por Sully Bro^ beck. 3. Diversidade de línguas, obstáculo á informação cientifica,, por Célià Ribeiro Zaher. 4. Bibliografia corrente brasileira, por Laura Maia de Figue^ redo. 4 Resoluções e conclusões 1. que seja dirigido ã Confederação Nacional das Industrias e ãs Federações Estaduais das Industrias um apelo no sentido de que seja incentivada a criaçao, pelos grupos industriais especializados, de Centros de Informação Bibliográfica, financiados por esses grupos, em conjunto, para Difu são de dados e informações, técnico-científicas, trabalho esse indispensável ao desenvolvimento industrial do pais. 2. que as universidades patrocinem em colaboraçao com a Indus_ tria. Seminários sobre informação Tecnico-Cientifica. 3. que seja sugerido ao Conselho Nacional de Pesquisas a ampliação dos Serviços de Tradução atualmente realizado pelo Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação, com a criação, naquele Instituto, de um Serviço Central Cooperativo de Traduções. 4. que seja recomendado aos Centros Bibliográficos^ Regionais que cooperem com o Instituto Brasileiro de^Bibliografia e Documentação (I3BD) no controle das traduções cientificas e técnicas realizadas no pais. �-36- 5. que seja recomendado à Biblioteca Nacional, ao Instituto Nacional do Livro (INL) , ao Sindicato dos Editores de Publicações Culturais e a Câmara Brasileira do Livro (CBL), que prestem toda a cooperação â Bibliografia da América Latina (BAL) a fim de que o Brasil, a partir de edição cor^ respondente a 1960, fique condignamente representado naqu£ la bibliografia. 6. que se recomende ao Ministério da Educação e Cultura que, atendendo ao apelo«feito pelos delegados dos paises Latino -Americanos, reunidos pelo Seminário Regional de Bibliogr^ fia. Documentação e Fermuta de Publicações, realizado no México, sob os auspícios do governo do México e da UNESCO, no período de 22 de novembro a 4 de dezembro de 1960, concordem em custear a edição da edição da bibliografia da América Latina, correspondente aos anos de 1960 a 1965. 7. que se recomende ãs bibliotecas e aos bibliotecários, atra^ vés das associações de classes, â Cãmara Brasileira do Livro (CBL) e ao Sindicato dos Editores de Publicações Cultu rais que se interessem em obter que os editores em geral remetam ã Biblioteca Nacional os exemplares correspondentes ao Deposito Legal, a fim de que fique tão completa . to possível a bibliografia brasileira. 8. que seja recomendado aos bibliotecários, através das associações de classe, que se interessem pela remessa regular de exemplares das publicações periódicas tecnico-cientificas brasileiras de bibliografia e documentação, ã Av. Gen£ ral Justo, 171 - Rio de Janeiro - Guanabara, e ao Centro de Documentação Cientifica do MÓxico. TEMA V - TRABALHOS APRESENTADOS 1. Relações publicas e publicidade em bibliotecas brasileiras, por Nancy Meirelles Junqueira. publicas 2. A Semana Nacional da Biblioteca no Brasil, por Lourdes Mes_ quita Siqueira. 3. Deontologia e ética profissional, por Laura Garcia Russo. 4. Relações públicas e intercâmbio nas Bibliotecas do Rio Grande do Suí, por Minda Greisman e Lourdes Catharina Gregol. Moreno Resoluções e conclusões 1. que se recomende ao Poder Executivo e ao Poder Legislativo o estudo das possibilidades de ser concedida isenção de tarifas postais para a realização de intercâmbio de material bibliográfico entre bibliotecas e serviço de documentação . 2. que seja comemorada, anualmente, pelas bibliotecas brasileiras a Semana Nacional da Biblioteca, incentivada e^ vulgada pela Federação Brasileira de Associações^de BiblÍ£ tecarios (FEBAB), pelas associações de bibliotecários e p£ Ias escolas de biblioteconomia e documentação. �-37- 3. que seja criada, pelo Instituto Nacional do Livro, uma Comissão Nacional para organizar as comemo.rações da Semana Nacional da Biblioteca, no âmbito nacional e que o Instituto entre em contato com as associações de bibliotecários dos Estados para organizar comissões Estaduais e Municipais. 4. que se recomende ao novo Governo brasileiro, a se instalar a 31 de janeiro, a reestruturação do Instituto Nacional do Livro, para adaptá-lo ás necessidades atuais das bibliotecas brasileiras. 5. que se remeta á consideração do Catálogo Coletivo Nacional, para estudo, o Ânte-Projeto de Lei sobre Empréstimo Interbibliotecário, apresentado por Odette Senna de Oliveira Fenna. TEMA VI - TRABALHOS APRESENTADOS 1. Atual situação das bibliotecas em Belo Horizonte, por nais Maria Pereira Vial. An- 2. Informações sobre bibliotecas escolares da Secretaria de Educação e Cultura do Rio Grande do Sul, por Elvira Barcelos Sobral. ^ • Resoluções e conclusões 1, que seja encaminhada ao Centro de Pesquisas e Orientação Educacionais, da Secretaria da Educação e Cultura, do Estado do Rio Grande do Sul, uma recomendação para que o cu£ so básico de biblioteconomia daquele Centro seja realizado em caráter permanente. 2. que seja feita uma recomendação ás Secretarias de Educaçao e Cultura dos Estados, no sentido de que sejam extendidas aos professores bibliotecários, portadores de certificados ou diplomas de biblioteconomia, as vantagens concedidas as professoras com regência de classe. 3, que seja solicitada ã Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários (FEBAB) a criação de uma comissão de estudos para o problema das bibliotecas escolares. 4. que essa mesma Còmissao estude a possibilidade de assinat^ ra de convênios com as Secretarias de Educação dos Estados para o estabelecimento de um plano de assistência técnica ás bibliotecas do sistema escolar brasileiro. �TEMA VII - TRABALHOS APRESENTADOS A Federaçao Brasileira de Associações de Bibliotecários (FEBAB) e suas Associações Filiadas» por Laura Garcia Mor£ no Russo. Resoluções e conclusões que sejam formulados votos de louvor as seguintes Institu^ ções: a) Associação Pernambucana de Bibliotecários, por ter organizado o I Congresso Brasileiro de Biblioteconomia b) ã Associação Bahiana de Bibliotecários, por ter organizado o II Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação; c) ã Biblioteca Pública do Paraná e ã Universidade do Paraná, por terem organizado o III Congresso Bras^ leiro de Biblioteconomia e Documentação. que se faça um apelo ã Universidade do Ceará e ã Biblioteca Pública de Fortaleza para que organizem, o mais rapidamente possível, sua Associarão de Bibliotecários, tendo em vista a próxima realizaçao do IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação naquele Estado. que seja solicitada ã FEBAB, tendo em vista a recomendação do Professor Zeferino Ferreira Paulo, a criação de uma comissão para estudar e regulamentar a realização de cursos periódicos de atualização de conhecimentos de Bibliotecon£ mia e Documentação, destinados aos bibliotecários, especialmente aos relacionados com escolas de biblioteconomia ou com funções diretivas. que os problemas relativos ã Biblioteconomia e ã Documentação, de interesse luso-brasileiro, sejam inseridos com maior destaque nos temários dos futuros Colõquios Internacionais de Estudos Luso-Brasileiros. que seja consignado um voto de louvor a Jose Cásio Regueira Costa, um dos pioneiros da biblioteconomia moderna no Recife e patrocinador do I Congresso Brasileiro de Biblioteconomia . que seja consignado um voto de louvor a Bernadette Sinay Neves, da Bahia, por ter sido a primeira bibliotecária br£ sileira a encetar estudos e apresentar propostas ^visando ã criação da Federação de Associações de Bibliotecários do Brasi1. que seja consignado um voto de louvor a Guiomar Carvalho Franco, de São Paulo, pela verdadeira obra de catequese que desenvolveu naquele Estado, como. um dos fundadores da primeira Associação de Bibliotecários do Brasil, a AssocÍ£ ção Paulista de Bibliotecários. que seja encaminhada ã universidade do Recife a expressão do reconhecimento dos bibliotecários brasileiros por ter sido uma das primeiras a acolher um curso regular de Biblioteconomia, de 1950. Digitalizado gentilmente por: �-39- 2 9. que seja observada a seguinte norma no IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação: apõs as discussões dos diversos temas, as recomendações deverão ser lidas, antes de serem postas em votação, para que os Congre^ sistas julguem se elas representam, realmente, as conclusões obtidas durante a discussão. 10. que sejam designados congressistas para acompanharem ^ as recomendações votadas e apresentarem na primeira sessão do Congresso seguinte, o resultado do trabalho feito, para que os bibliotecários possam tomar conhecimento do fruto do Congresso anterior e das causas que motivaram os resultados negativos de algumas recomendações, e que sejam encarregados da realização desse trabalho, com relação ao III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação o seu Relator Geral e o seu Secretário Geral. 11. que seja consignado um voto de louvor ã bibliotecária Fran cisca Buarque de Almeida, homenageada deste Congresso, por ter empregado o melhor de seus esforços na introdução da biblioteconomia no Estado do Paraná e na organizaçao de sua Biblioteca Pública. 12. que sejam consignados, como homenagens póstumas, votos de louvor ao Magnífico Reitor Joaquim Amazonas, da Universid^ de do Recife e do Dr. Jorge de Andrade Maia, bibliotecário da Faculdade de Medicina de São Paulo. 13. que seja consignado um voto de louvor ao Magnífico Reitor, Professor Edgar Santos, por ter apoiado e estimulado, desde a fundação da Universidade da Bahia, em 1946, a Escola de Biblioteconomia da Bahia, proporcionando-lhe os meios de funcionamento em instalações de outras unidades universitárias, reconhecendo-lhe, em 1953 , os diplomas anterioir mente expedidos pela Escola e incluindo a mesma, em carater definitivo, entre as unidades que compoem a Universida^ de da Bahia, através do novo Estatuto da Universidade, em maio de 1948. 14. que seja consignado um voto de louvor a Comissão Organizadora e Executiva deste III Congresso, aos colaboradores e demais componentes de todas as sessões que tao bem se desincumbiram de seus trabalhos. 15. que através da Federação Brasileira^de Associações de Bibliotecários (FEBAB) e das Associações de Classe, os bibliotecários e documentalistas procurem apresentar trabalhos e participar das reuniões anuais da Sociedade Brasile^ ra para o Progresso da Ciência (SBPC), no setor Informação Cientifica e Documentação, a fim de que se estabeleça maior contato entre bibliotecários e especialistas dos diferentes assuntos . 16. que seja recomendada ã Organização dos Estados Americanos (OEA) (Dr. José A. Mora, Secretário Geral, Pan American Union) e ao Departamento de Estado dos Estados Unidos, a convocação da III Assembléia Geral dos Bibliotecários Americanos . 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �-AO- 17. que seja recomendado ao governo que se instalara no país, a partir de 31 de janeiro, o estudo acurado do atual siste ma de importação de livros no Brasil, recomendando a adoçS^ de um dolar-livro para a simplificação do mesmo. 18. que sejam apresentados agradecimentos a FID (Federação Internacional de Documentação), ã IFL (Federação InternacÍ£ nal de Associações de Bibliotecários) e ã ALA ( Associação de Bibliotecários Americanos) por se terem feito representar no III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação . 19. que seja aceito o convite do Magnífico Reitor Antonio Martins Filho, da Universidade do Ceará, para que se realize em Fortaleza o IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação. 20. que a data de realização do IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação seja, em princípio de julho de 1962, ficando o Magnífico Reitor da Universidade do Ceará autorizado a transferi-la para julho de 1963, caso julgue oportuno. 21. que seja recomendado ã Universidade do Ceará o entrosamento com a Federação Brasileira de Associações de Bibliotec^ rios (FEBAB) e o Instituto Brasileiro de Bibliografia e D£ cumentação. 22. que seja recomendada ã Universidade do Ceará a adoção do Regulamento do III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação para servir como estatuto básico do IV Con gresso, principalmente no que se refere ao Artigo 49, que determina deverem os trabalhos apresentados ser de autoria de bibliotecários-documentalistas diplomados por Escolas de Biblioteconomia e Documentação. 23. que o temário do IV Congresso Brasileiro de mia e Documentação seja o seguinte: Bibliotecono- Tema Central - A educação através da biblioteca Tema I - Processos técnicos e intercâmbio Bibliotecas publicas, infanto-juvenis, Tema II ambulantes e escolares Informação científica Tema III Tema IV - Educação do bibliotecário-documentalista Tema V - Arquivologia \ g Digitalizado gentilmente por: �-41- \ IV CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOGRAFIA E DOCUMENTAÇÃO Fortaleza - 1963 TEMÃRIO TEMA I PROCESSOS TÉCNICOS E INTERCÂMBIO a) Aquisição planificada b) Catálogos coletivos; Catalog ação Cooperat^ va Centralizada c) Novas tendências de normaliz ação dos traba Ihos de Catalogação e Classi ficação TEMA II BIBLIOTECAS PÚBLICAS , INFANTO-JUVENIS , AMBULANTES E ESCOLARES a) Sistemas regionais de Bibliotecas Publicas e Municipais: seus serviços e atividades b) Papel da Biblioteca no Plano Nacional de Educação c) 0 Instituto Nacional do Livro e o programa nacional para o desenvolvimento dos serviços das bibliotecas publicas d) 0 SESC, o SESI e suas bibliotecas ambulantes TEMA III INFORMAÇÃO CIENTÍFICA a) Bibliotecas universitárias. Função das Bibliotecas Centrais Universitárias b) Bibliotecas Especializadas c) Centros de Documentação e Informação Tecni^ co-cientifica d) Teletipos na informação e) Organização da Bibliografia Nacional f) Mecanização bibliográfica g) Centros de Reprodução de Documentos: organização e aparelhamento h) Normalização da Documentação i) Terminologia cientifica TEMA IV EDUCAÇÃO DO BIBLIOTECÁRIO - DOCUMENTALISTA a) Tendências modernas dos currículos b) Intercâmbio entre as Escolas de Biblioteco^ nomi a c) Movimento associativo nacional e internacional - FEBAB, Associações Nacionais,FID, FID/CLA, ISO e IFLA d) Ética profissional TEMA V ARQUIVOLOGIA TEMA CENTRAL A EDUCAÇÃO ATRAVÉS DA BIBLIOTECA Digitalizado gentilmente por: �-42- RELAÇÃO DOS TRABALHOS POR AUTORES 1. ALBUQUERQUE, Francisco Figueiredo Luna de A Diretoria do Ensino Superior, A Biblioteconomia e a Documentação (inclui a bibliografia preliminar inédita de Teses Brasileiras). 2. ANDRADE ,, Marinha de Considerações sobre o sistema de aquisiçao (Comunicação Oficial). 3. ARAGAO, Esmeralda Maria de Sistemas regionais de bibliotecas: o Serviço Nacional de Biblioteca. planificada seu entrosamento com 4. BRAIDATO, Zilda Therezinha Braga Bibliotecas especializadas. 5. BRANDÃO, Maria Helena & BOCCATELLI, Philomena A Semana Nacional da Biblioteca. 6. BRANdAO, Maria Helena & LEITE, Maria Alice Toledo 0 SESI e suas bibliotecas 7. BORGES, Esteia Maris 0 SESC de Minas Gerais e suas bibliotecas ambulantes. 8. CABRAL, Aline de Miranda Mapas, tombamento, registro, catalogação, classificação, numero de chamada, arranjo das peças, organização de ca tãlogos, glossário e bibliografia. ~ 9. CARDIM, Voline Stica profissional. Nova sugestão para os currículos das Escolas de Biblioteconomia e Documentação. 10. CARVALHO, Felisbela Liberato de Matos Educação do bibliotecário documentarista. CONCEIÇÃO, Maria de Lourdes do Carmo A CDU no Arquivo Público da Bahia. 12. CUNHA, Lelia Galvão Caldas da Teleimpressores no catálogo coletivo. 13. CUNHA, Lygia da Fonseca Fernandes da 0 setor Retratos na Seção de Iconografia 14. CUNHA, Maria Luiza Monteiro da Novas tendências de normalização dos trabalhos de catja logação. Anexos: 1) Nomes brasileiros e portugueses: problemas e soluções (Orçamento de base n9 13 apresen tados a SIC) 2) Relatório oficial preliminar da Conferência Internacional de Catalogação. 15. CUNHA, Maria Luiza Monteiro da Informe acerca do Seminário sobre o desenvolvimento das bibliotecas universitárias na América Latina. 16. DAMÃSIO, Consuelo Godoy Biblioteca ambulante do Serviço Social do Comércio ministração Regional no Estado de São Paulo). 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: (Ad- �-43- 17. DIAS, Ântonio Caetano Tendências modernas do currículo no ensino da Biblioteconomia . 18. FERRAZ, Marta Mouro 0 SESC, o SESI e suas bibliotecas ambulantes. 19. FERREIRA, Havilah Cunha Pinto Uma experiencia em indexaçao coordenada. 20. GREGOL , Lourdes Catharina As bibliotecas ambulantes do SESC e SESI do do Sul . Rio Grande 21, GONDIM, Sylvia Pedrosa Das moléculas conceituais a informação. 22, GUARNIERI, Alice Camargo Notas sobre o problema da informação nas bibliotecas es pecializadas. “ 23, GUARNIERI, Alice Camargo Utilidades dos centros de documentação: Centro de Documentação Infanto—Juvenil, fundação de um 24. HAMAR, Alfredo Américo 0 Ensino da Biblioteconomia na cidade de São Carlos. 25. HENRIQUES, Thais Caldeira Sistema de aquisição planificada. 26. LEITE, Maria Alice Toledo & PINHEIRO, Maria Cecília Congressos brasileiros de Biblioteconomia e Documentação: estudo comparativo das suas resoluções com o que foi realizado. 27. LIMA, Maria Lectícia de Andrade A Biblioteca escolar e o ensino primário. 28. LUNA, Dinorã de Mendonça Problemas das Bibliotecas Especializadas. 29. MACEDO, Neusa Dias Movimento associativo nacional e internacional: ciência associativa. Cons- 30. MACEDO, Neusa Dias Formaçao integral do bibliotecário documentalista brasi leiro. — 31. MARTINS, Myriam Gusmão de A .Biblioteca Pública do Estado da Paraíba. 32. MARTINS, Myriam Gusmão de Estabelecimento de serviços bibliotecários no Estado da Paraíba através da Biblioteca Pública situada em João Pessoa. 33. MARTINS, Myriam Gusmão de Notação de documentos oficiais. 34. MEDEIROS, Heloísa 0 especialista em informação científica. 35. PENNA, Carlos Victor Los servicios bibliotecários y el planeamiento Educaciõn. \ 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: de la �PRADO, Flãvia Rubens Âcci oli do Os arquivos como fonte fundamental de documentação. REIS, Cacilda Basilio de Sousa 0 Instituto Nacional do Livro e o seu programa para desenvolvimento das bib liotecas brasileiras. o RIBEIRO, Fernanda Leite A propõsito do programa da FID/CLA. RUSSO, Laura Garcia Moreno Catalogação de entidades governamentais do Brasil. RUSSO, Laura Garcia Moreno código de etica do Bibliotecário Brasileiro. RUSSO, Laura Garcia Moreno As Escolas de Biblioteconomia no Brasil. RUSSO, Laura Garcia Moreno A FEBAB; histórico, estrutura e funcionamento. RUSSO, Laura Garcia Moreno A FIAB/SAL; histórico e atividades. RUSSO, Laura Garcia Moreno A IFLA - histórico e atividades. SANTANA, Eurldice Pires & OLIVEIRA, Margarida Pinto de 0 Teletipo na informação científica. SEIXAS, Maria Orlando de Andrade Bezerra Integração e desenvolvimento das bibliotecas nacional. na vida VERRI, Gilda^Maria Whitaker Documentação na industria têxtil. VICENTINI, Abner Lellis Corrêa Relatório sobre as providências tomadas em adoçao as resoluções do III Congresso Brasileiro de Bibliotecono~ mia e Documentação. VICENTINI, Abner Lellis Corrêa Situação atual da permuta de publicações no Brasil. VICENTINI, Abner Lellis Corrêa Tendências de normalização dos trabalhos de classificação: histórico e atividades da Comissão Brasileira de Classificação Decimal Universal (IBBD/CDU). VOLPINI, Elton Eugênio Bibliotecas departamentais. Digitalizado gentilmente por: �RELAÇÃO DOS TRABALHOS PELOS TÍTULOS 1* Os arquivos como fonte fundamental de documentação — via Rubens Accioli do Prado. Flã ~ 2. Bibliotecas ambulantes do Serviço Social do Comercio (Administração Regional no Estado de Sao Paulo) — Consuelo Godoy Damãsio. 3. A Biblioteca Escolar e o ensino primário - Maria Lecticia de Andrade Lima. 4. A Biblioteca Publica do Estado da Paraíba — Myriam Gusmão de Martins. 5. As bibliotecas ambulantes do SESC e SESI do Rio Grande do Sul - Lourdes Catharina Gregol. 6. Bibliotecas 7. Bibliotecas especializadas - Zilda Therezinha Braga Braidato. 8. A CDU no Arquivo Público da Bahia - Maria de Lourdes Carmo Conceição. 9. Catalogação de entidades governamentais do Brasil - Laura Garcia Moreno Russo. departamentais - Elton Eugênio Volpini. do 10. CÕdigo de Ética do Bibliotecário Brasileiro - Laura cia Moreno Russo. 11. Congressos Brasileiros de Biblioteconomia e Documentação: estudo comparativo das suas resoluções com o que foi realizado - Maria Alice Toledo Leite e Maria Cecília Pinheiro . 12. Considerações sobre o sistema de aquisição Marinha de Andrade. . 13. Das moléculas conceituais Gondim. 14. A Diretoria do Ensino Superior. A Biblioteconomia e a Documentação - Francisco Figueiredo Luna de Albuquerque. 15. Documentação na indústria têxtil - Gilda Maria Verri. 16. Educação do bibliotecário documentarista - Felisbela Libe^ rato de Matos Carvalho. 17. 0 ensino da Biblioteconomia na cidade de São Carlos fredo Américo Hamar. 18. As Escolas de Biblioteconomia no Brasil - Laura Moreno Russo. Garcia 19. 0 especialista em informação cientifica - Heloísa ros . Medei- 20. '^" Estabelecimento de serviços bibliotecários no Estado da Paraíba através da Biblioteca Publica situada em Joao Pessoa - Myriam Gusmão de Martins. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Gar- planificada - ã informação - Sylvia Pedrosa Whitaker Al^ �-46- 21. Ética profissional. Nova sugestão para os currículos das Escolas de Biblioteconomia e Documentação — Voline Car— dim. 22. A FEBAB: historico, estrutura e funcionamento - Laura Gar cia Moreno Russo. “ 23. A FIAB/SAL: Russo. historico e atividades - Laura Garcia Moreno 24. Formaçao integral do bibliotecário documentalista leira - Neusa Dias Macedo. brasi- 25. A IFLA: so. 26. Informe acerca do Seminário sobre o desenvolvimento das bibliotecas universitárias na América Latina Maria Luiza Monteiro da Cunha. 27. O Instituto Nacional do Livro e o seu programa para o desenvolvimento das bibliotecas brasileiras - Cacilda Basllio de Sousa Reis. 28. Integração e desenvolvimento das bibliotecas na vida cional - Maria Orlando de Andrade Bezerra Seixas. 29. Mapas: tombamento, registro, catalogação, classificação , numero de chamada, arranjo das peças, organização de catálogos, glossário e bibliografia - Aline de Miranda Cabral. 30. Movimento associativo nacional e internacional: cia associativa - Neusa Dias Macedo. 31. Notação de documentos oficiais - Myriam Gusmão de Martins. 32. Notas sobre o problema da informação nas bibliotecas pecializadas - Alice Camargo Guarnieri. 33. Novas tendências de normalização dos trabalhos de catalogação - 1) Nomes brasileiros e portugueses: problemas e soluções, 2) Relatório oficial preliminar da Conferência Internacional de Catalogação - Maria Luiza Montei ro da Cunha. 34. Problemas das Bibliotecas Especializadas - Dinorá de Mendonça Luna. 35. A propósito do programa da FID/CLA - Fernanda Leite Ribe^ ro . 36. Relatório sobre as providências tomadas em adoção ãs reso^ luçóes do III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação - Abner Lellis Corrêa Vicentini. 37. A Semana Nacional da Biblioteca - Maria Helena Brandao Philomena Boccatelli. 38. Los servicios bibliotecários y el planeamiento de la Educaciõn - Carlos Victor Penna. 39. 0 SESC, o SESI e suas bibliotecas ro Ferraz. historico e atividades - Laura Garcia Moreno Rus- Digitalizado gentilmente por: na- Conscién es-, e ambulantes - Marta Mou- �-47- \ 40. O SESC de Minas Gerais e suas bibliotecas Esteia Maris Borges. 41. 0 SESI e suas bibliotecas - Maria Helena Brandão e Alice Toledo Leite. 42. 0 setor Retratos na Seção de Iconografia - Lydia da seca Fernandes da Cunha. 43. Sistema de aquisição planificada - Thais Caldeira ques . 44. Sistemas regionais de bibliotecas: seu entrosamento com o Serviço Nacional de Biblioteca - Esmeralda Maria de Ara^ gão. 45. Situação atual da permuta de publicações no Brasil- Abner Lellis Corrêa Vicentini. 46. Teleimpressores nos Caldas da Cunha. 47. 0 Teletipo na informação cientifica - Eurldice Pires Santana e Margarida Pinto de Oliveira. 48. Tendências de normalização dos trabalhos de classificaçao: histórico e atividades da Comissão Brasileira de Classi ficação Decimal Universal - Abner Lellis Corrêa VicentT ni . 49. Tendências modernas do currículo no ensino da Biblioteconomia - Antonio Caetano Dias. 50. Uma experiência em indexação coordenada - Havilah Pinto Ferreira. 51. Utilidades dos centros de documentação: fundação de um Centro de Documentação Infanto-Juvenil - Alice Camargo Guarnieri. 2 3 4 5 6 ambulantes catálogos coletivos - LÕlia Digitalizado gentilmente por: - Maria FonHenri- Galvão Cunha �-48- RESOLUÇÕES E CONCLUSÕES TEMA I - TRABALHOS APRESENTADOS 1. Considerações sobre o sistema por Marinha de Andrade. 2. Mapas: tombamento, registro, catalogaçao, classi£icaçao, numero de chamada, arranjo das peças, organização de ca talogos, glossário e bibliografia, por Aline de Miranda Cabral . 3. 0 Setor Retratos na Seçao de Iconografia, por Lydia Fonseca Fernandes da Cunha. 4. Novas^tendencias de normalização dos trabalhos de catalogação, por Maria Luiza Monteiro da Cunha. 5. Sistema de aquisição planificada, por Thais Caldeira Henriques . 6. Notaçao de documentos oficiais, por Myriam Gusmão de Martins . 7. Catalogação de entidades governamentais do Brasil, Laura Garcia Moreno Russo. 8. Tendencia^moderna^para normalização dos trabalhos de cias sificação: histórico e atividades da Comissão Brasilei” ra de Classificação Decimal Universal (IBBD/CDU), por Abner Lellis Corrêa Vicentini. 9. Situaçao atual da permuta de publicações no Brasil, Abner Lellis Corrêa Vicentini. de aquisiçao plani£icada« da por por Resoluções e conclusões 1. Ao Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação pa ra publicar o Catalogo Coletivo Nacional, com atualizações frequentes e os Catálogos Coletivos dos Centros Regionais de Informação, quando oportunos; ãs bibliotecas para que procurem colaborar com os serviços auxiliares existentes, tais como o Catálogo Coletivo Nacional, Centros Regionais de Informação Bibliográfica e outros, inclusive os que venham a ser constituidos. 2.  Comissão Nacional do Catálogo Coletivo para que aprove e ponha em prática o CÓdigo Nacional de Empréstimos entre Bibliotecas. 3. Ao Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentarão p£ ra estudar a possibilidade de criação de uma Comissão Cen trai de Coordenação, que será responsável pela apresentação de um plano objetivo, dentro da realidade brasileira, que norme as condições mínimas necessárias para a partic^ pação das bibliotecas no "Sistema de Aquisição Planificada". 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �-49- 3.1 à Comissão Central de Coordenação para estudar, de mane^ ra especial, a situação das bibliotecas universitárias de Escolas e Faculdades. 4, Ãs Universidades para que ponham em pratica, em sua rede de bibliotecas, o Sistema de Aquisição Planificada, com o fim de verificar as conveniências e inconveniências da medida, visando a sua posterior aplicação em âmbito amplo, isto e. Estadual e Nacional. 5Ãs bibliotecas brasileiras para gue respondam, com a br£ vidade possível e clareza necessária, ao questionário des^ tinado a coligir informações para a publicação "Bibliotecas Especializadas Brasileiras". 5.1 Para que as bibliotecas determinem, ao escolher o tema ou assunto que se propoem a cobrir integralmente, aquele que, dentro de suas possibilidades, realmente poderá ser atendido pelo acervo já existente ou a adquirir. 6. Aos Centros Regionais de Informação Bibliográfica para que escolham, em cada região, uma biblioteca para ser a depositária da coleção especializada em assuntos referentes ã mesma região. 7. Ao Instituto Brasileiro de Bibliografia e ^Documentação para incluir, na publicação das futuras edições de "Bibliotecas Especializadas Brasileiras", também os títulos das publicações periódicas editadas pelas Instituições relacionadas. 8. Ao Instituto Nacional do Livro e ã Biblioteca Nacional pa ra evitarem a duplicação resultante de publicação da Bibliografia Brasileira, da Bibliografia Brasileira Corrente (divulgada pela Revista do Livro) e do Boletim Bibliográfico, dividindo tarefas e delimitando os campos. 9. A Diretoria do Ensino Superior para publicar, regular e periodicamente, bibliografia de teses e dissertações rem£ tidas pelas Un,iversidades e Escolas. 10. Ao Sindicato Nacional de Editores de Livros e Publicações para restabelecer a publicação do "Boletim Bibliográfico Brasileiro". 11. Ao Serviço Nacional de Bibliotecas para auxiliar a Biblio teca Nacional a constituir um Centro Nacional de Permuta de Pub1icações. 12. Ao Ministério de Educação e Cultura, no sentido de sugerir ao Governo Federal que remeta ao Congresso Nacional um anteprojeto de lei determinando que as repartições dos Poderes Executivo, Legislativo e Judiciário enviem suas publicações ã Biblioteca Central da Universidade de Brasília, a qual caberá divulgá-las, periodicamente, num boletim bibliográfico, 13. Ãs Escolas de Biblioteconomia, Bibliotecas, Serviços de Documentação, Editores de Bibliografias Gerais ou Especi^ lizadas e de Catálogos Brasileiros, para que sejam postas em prática as regras para entrada de nomes brasileiros ^e portugueses, apresentadas no Documento n. 13 da Conferen^ cia Internacional de Catalogação. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �-SO- ÍA. Âs Associações Bibliotecárias que deem a mais ampla divu^ gação no Brasil dos princípios da Conferência Internacional de Catalogação, facilitando a sua aplicação não so nas Bibliotecas e Serviços de Documentação, como também no preparo de bibliografias. 15.  Comissão Brasileira de Catalogação. 15.1 Para estabelecer entendimentos com as Instituições de Por^ tugal, a fim de que também naquele pais sejam postas em prática as recomendações dos itens 13 e 14. 15.2 Para que suas Secçoes Estaduais desenvolvam o melhor de seus esforços no sentido de que as recomendações dos itens 13 e lA tenham rápido cumprimento. 15.3 Que se empenhe na instituição de Comissões Estaduais Catalogação nos Estados em que ainda não existam. 15.A Que sugira a inclusão do Documento n. 13, da Conferência Internacional de Catalogação, como norma_^da Associação Brasileira de Normas Técnicas para citação bibliográfica. de TEMA II - TRABALHOS APRESENTADOS 1. Integração e desenvolvimento das bibliotecas na vida nacional, por Maria Orlando de Andrade Bezerra Seixas. 2. 0 SESC de Minas Gerais e sua biblioteca, por Esteia Maris Borges . 3. 0 SESI e suas bibliotecas, por Maria Helena Brandão Maria Alice de Toledo Leite. A. A biblioteca ambulante do SESC (Administração Regional do Estado de São Paulo), por Consuelo Godoy Damásio. 5. 0 SESC, o SESI e suas bibliotecas ambulantes, por Mouro Ferraz. , 6. As bibliotecas ambulantes do SESC e SESI do do Sul, por Lourdes Catharina Gregol. 7. A biblioteca escolar e o ensino primário, por Maria Lect£ cia de Andrade Lima. 8. Estabelecimento de serviços bibliotecários no estado da Paraíba, através da Biblioteca Publica situada em João Pessoa, por Myriam Gusmão de Martins. 9. A Biblioteca Publica do Estado da Paraíba, por Gusmão de Martins. 10. 2 Rio e Marta Grande Myriam 0 Instituto Nacional do Livro e o seu programa para o desenvolvimento das bibliotecas brasileiras, por Cacilda Basilio de Sousa Reis. 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �Resoluções e conclusões 1. Enviar mensagens às Assembléias Legislativas Estaduais, no sentido de serem votadas verbas especiais para o desenvolvimento das bibliotecas publicas. 2. Para que seja criado o Centro Nacional de Documentação In fanto-Juveni1, na atual Biblioteca Infanto-Juvenil Monte^ ro Lobato, de São Paulo, substituindo o nome desta por Centro Nacional de Documentação Infanto-Juvenil Monteiro Lobato . 2.1 Que entre suas finalidades inclua a de orientar, coordenar e divulgar as bibliotecas infanto-juvenis jã existentes, as quais se tornariam Centros Regionais, fomentando também a criação de novas bibliotecas desse gênero. 2.2 Que lhe caiba ainda o deposito legal da literatura to-juvenil editada no pais. 2.3 Que seja apresentado, no próximo Congresso, plano de org^ nização desse Centro e, se a idéia se concretizar antes desses dois anos, trabalho sobre o mesmo. 3. Aos organizadores do prÕximo Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, no sentido de que dele participem autoridades nacionais, estaduais e municipais no setor da administração de ensino, em todos os níveis. 4. Ao Ministério da Educação e Cultura gara que inclua, nas Camganhas de Alfabetização de Educaçao de Base, a partic^ paçao de bibliotecários através do Instituto Nacional do Livro, das Bibliotecas Populares e das Associações de Cla£ se . 5. Ao Serviço Nacional de Bibliotecas, ao Instituto Nacional do Livro e à Federação Brasileira de Associações Bibliote^ carias para que se empenhem junto aos organizadores de congressos de Educaçao e de Professores, no sentido da participação dé bibliotecários nesses congressos. 6. à Comissão Organizadora do Congresso Nacional de Profess£ res Primários a se realizar brevemente, no Rio de Janeiro, para que inclua a "Função da Biblioteca no Ensino mário" no temário do mesmo. 7. Xs Associações de Bibliotecários para que enviem ã Federa ção Brasileira de Associações Bibliotecárias relatório com informações sobre as necessidades das bibliotecas de seus Estados, passíveis de serem atendidas pelo Instituto^Nacional do Livro. 7.1 X Federação Brasileira de Associações Bibliotecárias para que apresente ao Instituto Nacional do Livro sugestões baseadas nos problemas e estudos focalizados pelas Associações de Bibliotecários. 8. Xs Escolas de Biblioteconomia para que enfatizem no desen volvimento de seus programas^ os serviços prestados pelo Instituto Nacional do Livro às bibliotecas. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: infan �-52- 9. Aos bibliotecários para que deem apoio ao Instituto Nacio nal do Livro e mantenham as suas bibliotecas em contato com aquela Instituição, para dela receberem a parcela de serviços que lhes e devida. 10. Aos bibliotecários de todo o Pais para que procurem escla recer as bibliotecas de suas cidades e de lugares circun vizinhos sobre as vantagens em se inscreverem no Instituto Nacional do Livro. 11. Ao Instituto Nacional do Livro para que divulgue os padrões segundo os quais classifica as bibliotecas e passe a registrá-las de acordo com esses padrões. 12. Ao Instituto Nacional do Livro e ao Serviço Nacional de Bibliotecas para que realizem estudos e projetos para cria çao ou reorganização de bibliotecas públicas, em colaborã^ çao com os Serviços Regionais já existentes no país. 13. Ao Serviço Nacional de Bibliotecas e ao Instituto Nacional do Livro para que elaborem um Plano Nacional Publicitário sobre a biblioteca pública e sua missão na comunida de, para servir de subsídio ao Plano Nacional de Educação. lA. Ao Congresso Nacional e Assembléias Legislativas para que sejam ouvidos os Serviços Regionais de Bibliotecas quando das votaçoes de verbas relativas ãs bibliotecas. 15. Ao Serviço Nacional de Bibliotecas e ao Instituto Nacional do Livro para que auxiliem os Regionais do SESC e SESI do Norte e Nordeste a desenvolverem os serviços de bibliotecas em face de sua precariedade econômica. 16. As Associações de Bibliotecários para que incluam em seus programas da Semana Nacional de Biblioteca, divulgação das atividades do Instituto Nacional do Livro. 17. Âs Associações de Bibliotecários para que adotem o lema "Mais leitura para um Brasil melhor" nas campanhas da Semana Nacional da Biblioteca. 18. Às Associações'de Bibliotecários para que pleiteiem, dos Poderes Públicos, mais que apoio, custeio para a confecção dos folhetos e cartazes alusivos ã Semana Nacional da Biblioteca. 19. à Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários para que encareça aos Governos Estaduais ou Universidades dos Estados onde não existam Associações ou Escolas de B^ blioteconomia que patrocinem as comemorações da Semana Nacional da Biblioteca. 20. Ãs Associações de Bibliotecários para que, no decorrer da Semana Nacional da Biblioteca, promovam concursos que visem a difundir os benefícios da leitura e da frequência ãs bibliotecas. 21. Ãs Associações de Bibliotecários para que, por ocasião da Semana Nacional da Biblioteca, organizem mesas redondas com bibliotecários, jornalistas, educadores, editores e livreiros, nas quais sejam debatidos problemas relativos ao livro e ãs bibliotecas. • \ 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �Ãs Associações de Bibliotecários para que solicitem seus associados que façam visitas a estabelecimentos ensino de todos os graus» para divulgar os objetivos Campanha. de de da Ãs Associações de Bibliotecários ou outras entidades patrocinadoras da Semana Nacional da Biblioteca, para que seja feita ampla publicidade, por todos os veículos de d^ vulgaçáo, de trabalhos sobre Biblioteconomia e Documentação, durante a Semana Nacional da Biblioteca. à Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários para que envide esforços, junto ao Ministério de Viação e Obras Publicas, no sentido de que seja criado um selo comemorativo ã Semana Nacional da Biblioteca. à Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários ãs Associações de Bibliotecários ou outras entidades patrocinadoras, para que elaborem cada ano, no período de agosto a outubro, os planos de comemoração da Semana Nacional da Biblioteca. à Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários para que entre em contato com Governos Estaduais e Univer^ sidades, durante os meses de agosto a outubro de cada ano, buscando interessá-los na Campanha. Ãs Associações de Bibliotecários para que remetam a Federação Brasileira de Associações Bibliotecárias, no mes de novembro de cada ano, seus programas para a Semana Nacional da Biblioteca. à Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários ãs Associações de Bibliotecários ou outros patrocinadores, para que iniciem, desde fevereiro de cada ano, a publicidade da Semana Nacional da Biblioteca. Ao Excelentíssimo Senhor Governador do Estado de Pernambuco para que, dentro do seu propósito do Governo "Levar a Cultura ao Povo", inclua a reorganizaçao da Biblioteca Publica do Estado que dirige. TEMA III - TRABALHOS APRESENTADOS Te1eimpressores nos catálogos vão Caldas da Cunha. coletivos, por Lelia Gal- A Diretoria de Ensino Superior, a Biblioteconomia e a Documentação (incluindo uma Bibliografia Preliminar inédita de Teses Brasileiras), por Francisco de Figueiredo Luna Albuquerque. Bibliotecas Especializadas, por Zilda Therezinha Braidato. Braga Informe acerca do Seminário sobre o desenvolvimento de Bibliotecas universitárias na America Latina, por Maria Luiza Monteiro da Cunha. Digitalizado gentilmente por: �Uma experiencia em indexaçao coordenada, por Cunha Pinto Ferreira. Havilah Das moléculas conceituais à informação, por Sylvia Pedrosa Gondim. Notas sobre o problema da informação nas bibliotecas espe cializadas, por Alice Camargo Guarnieri, ~ Utilidade dos Centros de Documentação: fundação de um Centro de Documentação Infanto-Juveni1, por Alice Camargo Guarnieri. Problemas das Bibliotecas especializadas, por Dinorã Mendonça Luna. de 0 especialista em informação científica, por Heloisa deiros . Me- 0 teletipo na informação científica, por Eurídice Santana e Margarida Pinto de Oliveira. Pires Documentação na industria têxtil, por Gilda Maria ker Verri. Whita- Bibliotecas departamentais, por Elton Eugênio Volpini. Resoluções e conclusões Aos responsáveis pela administração dos õrgãos, cuja cooperação é indispensável ã consecução dos planos do Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação, no desenvolvimento do Catálogo Coletivo Nacional - ou seja, a Biblioteca Central da Universidade de São Paulo, ã BiblÍ£, teca Cehtral da Universidade de Brasília, aos Serviços Ce^ trais de Informações Bibliográficas das Universidades da Bahia, de Minas Gerais e do Ceará, ao Serviço Central da Universidade do Recife, ao Centro de Bibliografia e Documentação da Universidade do Paraná, ao Serviço de Bibliografia e Documentação da Universidade do Rio Grande do Sul, ã Biblioteca Central da Universidade do Pará, ãs Bibliotecas do Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia, da Faculdade Nacional de Medicina, do Instituto Oswaldo Cruz, do Museu Nacional, do Departamento da Produção Mine^ ral, do Centro Brasileiro de Pesquisas Físicas e do Centro Nacional de Informação em Microbiologia para que estudem a possibilidade de instalação de uma rede de tele^ comunicações, facilitando as medidas necessárias ã execução do projeto, cujas condições foram propostas pela Rede Nacional de Telex do Departamento de Correios e Telégrafos . Ao Instituto Nacional do Livro, ã Associação Brasileira de Normas Técnicas, e ao Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação para que entrem em entendimentos com o Sindicato Nacional de Editores, Governos Federal e Estaduais para que todas as obras editadas apresentem, no mínimo, uma ficha contendo^informa^ões sobre autor, t£ tulo, imprenta, colação e sumário, alem do cabeçalho de assunto indicado pelo autor e das classificações da CDU e CD. Digitalizado gentilmente por: �Ao Instituto Nacional do Livro para que recomende ao Nacional de Editores observar, em suas futuras edijoes a pagina de rosto tecnicamente perfeita, obedecen do a ordem; titulo, autor, edição, imprenta, devendo ã nota de serie ocupar a página de ante-rosto. A mesma orien taçao deve se estender também às outras partes do livro, tais como prefácio, conteúdo, índice alfabético e bibliografia. Aos Governos Federal e Estaduais para que providenciem com urgência as instalações das Centrais Telex, incentivando^o aproveitamento das mesmas no uso pelas bibliotecas técnico-científicas. Aos Magníficos Reitores das Universidades Brasileiras para que sejam cumpridas as recomendações do Seminário sobre o desenvolvimento das Bibliotecas Universitárias da America Latina, realizado em Mendoza, em 1962, sob os auspícios da UNESCO|(ie do Governo Argentino, e ratificadas neste Congresso. X Redação do índice Tecnológico e ao Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação, para que estudem, jun— tamente com outras entidades de divulgação bibliográfica a publicação de suas informações também em forma de fichas tamanho 7,5 x 12,5. Ao Instituto Nacional do Livro e ã Associação Brasileira de Normas Técnicas para que entrem em entendimento com o Sindicato Nacional de Editores, Governos Federal e Estaduais, no sentido de que em todas as publicações periódicas apresentem informações dos artigos em forma de fichas tamanho 7,5 x 12,5, incluindo o resumo e o cabeçalho do assunto , com a finalidade de facilitar a indexação de ar tigos pelas bibliotecas. As Diretorias do Ensino Primário, Secundário, Superior e Industrial para que providenciem a criajão de cursos de extensão bibliográfica nas escolas primarias, secundárias, superiores e industriais. A Diretoria do Ensino Superior para que, em colaboração com o Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação e a Associação Brasileira de Normas Técnicas, recomende aos estabelecimentos de ensino e pesquisas de nível superior do Brasil, instruam professores e pesquisadores no sentido de que façam uso, em todas as suas publicações , das normas bibliográficas já estabelecidas. Aos Magníficos Reitores das Universidades Brasileiras para que concedam poderes especiais aos Serviços Centrais de Bibliotecas de suas Universidades, no sentido de inter^ virem junto às Imprensas Universitárias, no que concerne à 'aplicação de referencias bibliográficas nos trabalhos que publicam. Ao Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação para que distribua às Escolas, aos Serviços de Publicações, Instituições Culturais e Editores Brasileiros, a obra "Normalização da Documentação no Brasil". Digitalizado gentilmente por: �-56- 12, à Universidade do Ceara para que propicie a Biblioteca Central da Universidade do Ceara os meios necessários para a sua organizaçao, de modo a atender todas as exigências da técnica biblioteconomica e documentaria, funcionando realmente como um Serviço Central de Informação Bi bliográfica, servindo também ao Estado, ” 13, Ao Governo do Estado do Ceara, a fim de que colabore atra vés de todas as suas repartições, com a Biblioteca Central da Universidade do Ceara, no trabalho de reunião e difusão da documentação. TEMA IV - TRABALHOS APRESENTADOS 1, Formaçao integral do bibliotecãrio-documentalista leiro, por Neusa Dias Macedo, 2, A Semana Nacional da Biblioteca, por Maria Helena Brandão e Philomena Boccatelli, 3, £!tica profissional, Nova sugestão para os currículos das Escolas de Biblioteconomia e Documentação, por Voline Car dim. ~ 4, Educação do bibliotecário dõcumentarista, por Liberato de Matos Carvalho, 5, Tendências modernas do currículo no ensino da biblioteconomia, por Antonio Caetano Dias, 6, 0 ensino da biblioteconomia na cidade de São Carlos, Alfredo Américo Hamar. 7, Congressos brasileiros de biblioteconomia e documentação: estudo comparativo das suas resoluções com o que foi rea-. lizado,'por Maria Alice de Toledo Leite e Maria Cecília Pimenta Pinheiro, 8, Movimento associativo nacional e internacional, cia associativa, por Neusa Dias Macedo, 9, A propósito do programa da FID/CLA, por Fernanda Ribeiro , Leite 10, código de ética do bibliotecário brasileiro, por Garcia Moreno Russo, Laura 11, As escolas de biblioteconomia do Brasil, por Laura Garcia Moreno Russo, 12, A FEBAB: histórico, estrutura e funcionamento, por Garcia Moreno Russo, 13, A FIAB/SAL: histórico e atividades, por Laura Garcia Mor£ no Russo, 14, A IFLA; histórico e atividades, por Laura Garcia Russo, 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Sc a n st e m CiereacUnKnto -li/ 3 14 15 brasi- Felisbela por consciên- 16 Laura Moreno 17 18 19 �-57- Resoluções e conclusões cm 1 1. Aos organizadores dos futuros Congressos de Biblioteconomia e Documentação para que usem a expressão "Formação Profissional" e não "Educação Profissional". 2. Aos_^Ministros de Estado, Diretores de Autarquias, de Fundações e de Entidades Mistas ou Privadas para que cumpram a Lei n. 4.084, a fim de que seja permitido somente a Bacharéis de Biblioteconomia o exercício do cargo de Direde^Biblioteca, de Serviço de Documentação ou de Instituições da mesma natureza. 3.  Universidade do Amazonas para que organize uma de Biblioteconomia. 4. Aos Magníficos Reitores das Universidades Brasileiras para que as Escolas de Biblioteconomia sejam dirigidas ex— clusivamente por bibliotecários. 5. Ao Instituto Nacional do Livro e ao Serviço Nacional de Bibliotecas para que ampliem seus programas de distribuição de bolsas de estudo, para que estudantes possam fazer seus cursos em Escolas de Biblioteconomia, devendo ser da P®f®6nc 1 a a candidatos do Interior ou de Regiões menos desenvolvidas. 6. Que nenhum curso intensivo de Biblioteconomia seja organi zado sem a participação das Escolas de Biblioteconomia oü de representantes devidamente credenciados. 7.  FEBAB, para que edite uma revista de biblioteconomia e documentação aberta ã colaboração de todos os bibliotecários brasileiros. 8. As direções das Escolas de Biblioteconomia e Documentação' para que entrem em entendimento com as direções das demais escolas de ensino superior, no sentido de que estas colaborem na realizaçao de cursos de especialização desti nados a melhor habilitar os bibliotecários interessados nas diversas especializações. 9. A Universidade do Ceara para que promova a criação uma Escola de Biblioteconomia e Documentação. Escola de 10. Ãs^bibliotecas brasileiras e sobretudo aos Centros Biblio S^^aficos Regionais , ^para que colaborem na compilação dã^ "Bibliografia da América Latina (BAL)", cuja Secretaria e a Biblioteca Nacional do México. 11. Ãs Escolas de Biblioteconomia do Brasil para que recebam, como bolsistas, estudantes latino-americanos. 12. Aos bibliotecários brasileiros, para que colaborem com a FID/CLA na^compilaçao da "Bibliografia Latino-Americana de Documentação". 13. Aos^professores das Escolas de Biblioteconomia e Documentação para que procurem, por todos os meiòs, despertar nos seus alunos a consciência associativa e profissional. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �Ao Serviço Nacional de Bibliotecas para que, em colaboraçao com a FEBAB, promova a organizaçao de seminários de professores de Biblioteconomia e Documentação, a fim de que sejam debatidos assuntos inerentes ao ensino, formação profissional e distribuição de bolsas. Ao.Seminário de Professores de Biblioteconomia e Documentação, mencionado na resolução anterior, para que estude a possibilidade de fazer coincidir as matérias ministradas nas 3 séries dos cursos, visando a facilitar a transferência de alunos. Ao Exmo. Sr. Ministro de Estado de Educação e Cultura, no sentido de ser nomeada uma Comissão de Diretores e Profes^ sores de Escolas de Biblioteconomia e Documentação, para uma revisão do Currículo Mínimo para o ensino da Bibliot£ conomia e Documentação. / Ao Exmo. Sr. Presidente da Republica seja dirigido um ape^ lo pedindo a sua atenção para o problema das bibliotecas brasileiras de modo geral e para o ensino da Bibliotecon£ mia e Documentação nas Universidades de mòdo especial. Aos Magníficos Reitores das Universidades Brasileiras, on de ainda não funcionam Escolas de Biblioteconomia e Documentação, encarecendo a necessidade urgente de criaçao, instalação e funcionamento de tais instituições em suas respectivas universidades. TEMA V - trabalhos APRESENTADOS Os arquivos como fonte fundamental de documentação, Flávia Rubens Accioli Prado. A CDU nb arquivo publico da Bahia, por Maria do Carmo Conceição. de por Lourdes Resoluções e conclusões Ãs Escolas de Biblioteconomia e Documentação para que incluam no seu currículo o ensino de Arquivologia. TEMA CENTRAL - TRABALHOS APRESENTADOS Los servicios bibliotecários y el planeamiento de la edu caciõn, por Carlos Victor Penna. Resoluções e conclusões Aos Exmos . Srs . Secretários de Educação e Cultura dos^Estados Brasileiros e ãs Campanhas Nacionais do Ministério de Educação e Cultura, recomendando um maior e mais rápido desenvolvimento das bibliotecas escolares, tanto do ensino primário como medio, considerando que estas insti— Digitalizado gentilmente por: �tuiçoes sao indispensáveis esCO 1 ares . ao cumprimento dos programas A Secretaria Geral do IV Congresso para que comunique ao Sr. CARLOS VICTOR PENNA, Diretor do Centro Regional da UNESCO no Hemisfério Ocidental, que os participantes do IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação lamentaram a sua ausência e se congratulam com o autor pelo excelente trabalho apresentado; "Los Servidos Bibliotecários y el Planeamiento de la Educaclõn"i SESSÃO FINAL Que^o V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documen taçao seja realizado em Belo Horizonte, em julho de 1965~ sob os auspícios da Universidade de Minas Gerais e da Associação de Bibliotecários de Minas Gerais. Que o VI Congresso seja realizado em Porto Alegre em 1967 o VII em Sao Paulo em 1969, o VIII em Brasília em 1971, o IX em Belém em 1973 e o X no Rio de Janeiro em 1975. •Que o V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documen tação tenha como Tema Central "A BIBLIOTECA COMO FATOR DÊ" DESENVOLVIMENTO NACIONAL". Que as inscrições e apresentação de trabalhos, informes e comunicações sejam feitas até treze meses atites da realização do V Congresso, sendo fixada para 30 de MARÇO de 1965 a data limite. Que seja incluida a exigência de pequena biobibliografia do. autor e de sinopse entre as instruções para apresentação de Trabalhos aos próximos Congressos. à Comissão Organizadora do V Congresso para que estude a possibilidade de ser o mesmo organizado em forma de Comis soes, para cada tema , a fim de facilitar ao plenário a discussão e aprovação das recomendações. Que seja adotado para o V Congresso o Regulamento Congresso. do IV Que seja constituída uma Comissão composta de Edson Nery da Fonseca, Fernanda Leite Ribeiro e Maria Luisa Monteiro da Cunha, para elaborar o anteprojeto do Temário do V Con gresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, devendo o mesmo ser encaminhado ã FEBAB para a necessária articulação com as associações Filiadas para estudo e aprovação definitiva do mesmo, dentro de três meses. Ao Magnífico Reitor da Universidade do Ceará, solicitando a publicação dos ANAIS do IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, e colocação dos mesmos a venda pela Imprensa Universitária da Universidade do Ceará . Digitalizado gentilmente por: �RELAÇÃO DAS TESES E INFORMAÇÕES APRESENTADAS NOS CONGRESSOS BRASILEIROS DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO COMPILADA POR AZENATE SENNA DE OLIVEIRA e MARIA VICTORIA DE MENEZES CAMARGO 020.62281 CDD - 17a. 002 + 02:061.3(81)(043) FEBAB SÃO PAULO 19 6 6 Digitalizado gentilmente por: - CDU �SUMÁRIO APRESENTAÇÃO I 1 CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA Recife, Pernambuco, II de 18 a 25 de julho de 1954 2-17 CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO Salvador, Bahia, de 20 a 26 de julho de 1959 18-25 IIÍ CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO Curitiba, Paranã, de 8 a 15 de janeiro de 1961 IV 26-40 CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO Fortaleza, Ceara, de 7 a 14 de julho de 1963 Digitalizado gentilmente por: 41-59 �APRESENTAÇÃO O presente trabalho foi informar àqueles, res, elaborado com o fim que não participaram dos Congressos de anterio- o que foi tratado nos mesmos. Organizamos temas, autores, relações de cada Congresso títulos e resoluções das proposições por apresenta- das. Possivelmente, o trabalho estã incompleto porque o material de que dispomos foi vezes, em sua aceitamos apresentação nas insuficiente e contraditório, Atas e Boletins. sugestões e informações que possam vir a e melhorã-lo para um trabalho definitivo. Digitalizado gentilmente por: às Entretanto, completã-lo �-2- I CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA Recife - 1954 TEMÃRIO 2 TEMA I - SITUAÇÃO ATUAL DO LEITOR BRASILEIRO a) O leitor e o bibliotecário b) Formação do leitor brasileiro TEMA II - ENSINO PROFISSIONAL a) Escolas de Biblioteconomia b) Bibliotecários para trabalhos especializados c) Cursos de pós-graduados d) Cursos de emergência e) Formação dos professores de biblioteconomia f) Intercâmbio entre professores das escolas br£ sileiras de biblioteconomia g) Colaboração com a Associação Latinoamericana de Professores e Escolas de Biblioteconomia h) Literatura biblioteconSmica nacional TEMA III - PROCESSOS TÉCNICOS a) Problemas de classificação b) Normas brasileiras de catalogação: entrada de autores c) Catalogação de material especializado d) Catálogo coletivo e) Catalogação centralizada e cooperativa f) Aquisição centralizada g) Padronização de material de biblioteca h) Terminologia TEMA IV - BIBLIOTECAS PÚBLICAS a) Funcionamento de redes de bibliotecas populares e ambulantes b) Aparelhagem audiovisual TEMA V - BIBLIOTECAS ESPECIALIZADAS a) Bibliotecas universitárias e bibliotecas de instituições b) Bibliotecas para cegos c) Criação de um serviço nacional e internacional de permuta de documentação entre bibliote_ cas d) Arquivistica 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �-3- TEMA VI cm - BIBLIOTECAS^INFANTIS E DE ESCOLAS PRIMÁRIAS a) Seleção de livros para bibliotecas infantis b) Simplificação dos processos técnicos de catalogação e classificação c) Funcionamento de redes de bibliotecas de esco^ Ias primárias d) Atividades nas bibliotecas infantis TEMA VII - BIBLIOGRAFIAS a) Normas para compilação de bibliografias b) Bibliografia de bibliografias nacionais c) Bibliografias especializadas (infantis, técn^ cas , etc . ) TEMA VIII- ASSOCIAÇÕES DE BIBLIOTECÁRIOS E LEGISLAÇÃO BIBLIOTECÁRIA a) Federação de Associações de Bibliotecários b) Estatutos c) Funcionamento e programa de trabalho d) Criação de um órgão informativo e) Colaboração com a Federagão Americana de Bibliotecários e a Federaçao Internacional de Associações de Bibliotecários f) Legislação para bibliotecas (recursos econõm^ COS para a manutenção de bibliotecas: construção, instalação, etc.) g) Regulamentação da profissão e carreira de bibliotecário 2 5 3 4 6 Digitalizado gentilmente por: �-4- RELAÇÃO DOS TRABALHOS POR AUTORES 1. ABRANTES, Jorge Bibliografia - Normas para a composição de bibliografias. Bibliografia de Bibliografias nacionais. Bibliografias especializadas (infantis, técnicas, etc.) 2. AST, Orvo e FURTURO, Elza Bibliografia y referencia 3. BRODBECK, Sully Sugestões para uma cooperação intensa entre as bibliote^ cas especializadas 4. COSTA, José césio Regueira Bibliotecas populares 5. CUNHA, Maria Luiza Monteiro da Bibliotecas universitárias e alguns de seus problemas 6. DIAS, Antonio Caetano 0 ensino da Biblioteconomia no Brasil 7. EMERENCIANO, Severino Jordão 0 leitor e o bibliotecãrio 8. FERNANDEZ, Alfredo Sobre el curso de estadistica dictado en la escuela bibliotecnia 9. FONSECA, Edson Nery da Processos técnicos 10. FONSECA, Luiza Situação atual da biblioteconomia no Brasil 11. FURTURO, Elza_ Classificação decimal para assuntos de reprodução mal ani- 12. GONDIM, Sylvia Pedrosa^ Chave de classificaçao para esquistossomose 13. INSTITUTO INTERAMERICANO DE CIÊNCIAS AGRÍCOLAS, Turrialba Normas para la preparaciõn de bibliografias para escritos científicos 14. LIMA, Maria Lecticia de Andrade Simplificação dos processos técnicos de catalogaçao classificação das bibliotecas infantis 15. 2 de 3 MACIEL, Lilah do Rego Considerações sobre bibliotecas universitárias 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: e �-5- 16. MORAIS, Celina Didier de Bibliotecas infantis e de crianças excepcionais 17. NEVES, Bernadette Sinay Situação das associações bibliotecárias do Brasil 18. NÕBREGA, Manoel da Anotações para o estudo critico e solução de um problema premente 19. PLÃCER, Xavier 0 perfeito bibliotecário 20. PRADO, Zilah Carvalho Organização das bibliotecas populares do Distrito Federal 21. PROENÇA, Afránio e VASCONCELOS, Decio Pereira de Do serviço de importação nas bibliotecas universitárias 22. SÃO PAULO. Prefeitura Municipal. Biblioteca Municipal Mário de Andrade. Estudo Prático do serviço organizado na Biblioteca Municipal 23. SCHEINER, Marta S. de Consideraciones que ofrece el problema de la ciõn desde el punto de vista de su ensenanza cataloga- 24. TAVARES, Denise Fernandes Situação das bibliotecas infantis brasileiras 25. VICENTINI, Abner Lellis Corrêa Da necessidade de um cõdigo nacional de catalogaçao 26. ZINK, Ernesto Manuel Organização e administraçao de bibliotecas agrícolas Digitalizado gentilmente por: �-6- RELAÇÃO DOS TRABALHOS PELOS TÍTULOS cm 2 1. Anotações para o estudo critico e solução de um premente - Manoel da Nõbrega. problema 2. Bibliografia - Normas para a composição de bibliografias. Bibliografia de bibliografias nacionais. Bibliografias e£ pecializadas (infantis, técnicas, etc.) - Jorge Abrantes. 3. Bibliografia y referencia - Elvira A. 4. Bibliotecas infantis e de crianças excepcionais Didier de Morais. 5. Bibliotecas populares - José Césio Regueira Costa. 6. Bibliotecas universitárias e alguns Maria Luiza Monteiro da Cunha. 7. Chave de classificação para esquistossomose crosa Gondim. 8. Classificação decimal para assuntos de - Orvo Ast e Elza Furturo . 9. Consideraciones que ofrece el problema de la catalogaciõn desde el punto de vista de su ensenanza Marta S. de Scheiner . Lorena Martinez. Celina de seus problemas Sylvia Pe- reprodução animal 10. Considerações Rego Maciel. 11. Da necessidade de um código nacional Abner Lellis Corrêa Vicentini. 1.2. Do serviço de importação nas bibliotecas universitárias Afránio Proença e Décio Pereira de Vasconcelos. 13. 0 ensino da biblioteconomia no Brasil - Antonio Dias . 14. Estudo prático de serviço organizado na Biblioteca Munic^ pal - são Paulo. Prefeitura Municipal. Biblioteca Municipal Mário de Andrade. 15. 0 leitor e o bibliotecário - Severino Jordão Emerenciano. 16. Organização das bibliotecas populares do Distrito Federal - Zilah Carvalho Prado. 3 4 5 6 sobre bibliotecas universitárias Digitalizado gentilmente por: de - Lilah do catalogação - Caetano �-7- cm 2 17. Organização e administração de bibliotecas agrícolas Ernesto Manuel Zink. 18. Normas para la preparaciõn de bibliografias para escritos científicos - Instituto Interamericano de Ciências Agric£ Ias, Turrialba. 19. 0 perfeito bibliotecário - Xavier Placer. 20. Processos técnicos - Edson Nery da Fonseca. 21. Simplificação dos processos técnicos de catalogação e classificação das bibliotecas infantis - Maria Lecticia de Andrade Lima. 22. Situação atual da biblioteconomia no Brasil - Luiza seca. Fon- 23. Situação das associações bibliotecárias do Brasil nadette Sinay Neves. Ber- 24. Situação das bibliotecas Fernandes Tavares. 25. Sobre el curso de estadistica dictado en la escuela bibliotecnia - Alfredo Fernandez. 26. Sugestões para uma cooperação intensa entre as cas especializadas - Sully Brodbeck. 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: infantis brasileiras - Denise de bibliote- �-8- RESOLUÇÕES E CONCLUSÕES TEMA I - TRABALHOS APRESENTADOS 1. O leitor e o bibliotecário, por Severino Jordão Emerenciano . Resoluções e conclusões 1. que se estimule o gosto nobre e alto pela leitura desinteressada e se restaure o hábito de ler. 2. que se empenhem todos os esforços para o barateamento livro. 3. que se aumente o número de bibliotecas, descentralizando, quanto possível, a concentração de grandes depósitos. 4. que se favoreça, a domicílio. 5. que se torne, bliotecas . 6. que se permita, ãs coleções. 7. que a biblioteca, dentro de seu ambiente e conforme o seu público, se converta em um centro vivo de cultura e inspiração. 8. que os bibliotecários se convençam da beleza da sua missão e se disponham a vivé-la, com elevação e entusiasmo. quanto possível, o serviço de empréstimo cada vez mais simpático, o ambiente das sempre que possível, do o acesso dos bi- leitores TEMA II - TRABALHOS APRESENTADOS cm 1. 0 ensino da biblioteconomia no Brasil, Dias . 2. Consideraciones que ofrece el problema de la catalogaciõn desde el punto de vista de su ensenanza, por Marta S. de Scheiner. 3. 0 perfeito bibliotecário, por Xavier Placer. 4. Sobre el curso de estadística dictado en la escuela de bibliotecnia, por Alfredo Fernandez. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: por Antonio Caetano �-9- Resoluções e conclusões 1. que dentro da carreira profissional, sejam eliminadas das as funções inferiores à de bibliotecário. to- 2. que se crie uma comissão composta de representantes de todos os cursos regulares de biblioteconomia, para estabelecimento de um currículo único. 3. que se estabeleça uma comissão composta de professores de Catalogação, para unificação dos métodos de ensino, sobretudo no que se refere ã Catalogação de nomes brasileircs e portugueses. 4. que se preste apoio ã "Associaciõn Latinoamericana de cuelas y Profesores de Bibliotecología”. 5. que se estimule o intercâmbio entre professores e das diversas escolas de biblioteconomia do Brasil. 6. que se solicite das autoridades competentes a concessão de maiores recursos financeiros para o fortalecimento das escolas de biblioteconomia. 7. que se promova, sempre que as condições o permitam, o est£ belecimento de escolas, cursos de biblioteconomia, como parte integrante das universidades. 8. que se adotem métodos objetivos, dando ao ensino uma carac terística essencialmente prática, principalmente quanto H Catalogação e ã Classificação. 9. que seja gratuito o ensino ministrado nas escolas e cursos de biblioteconomia. Es- alunos TEMA III - TRABALHOS APRESENTADOS cm Processos técnicos, por Edson Nery da Fonseca. 2. Organização e administração de bibliotecas agrícolas, Ernesto Manuel Zink. por 3. Da necessidade de um CÕdigo Nacional de Catalogação, Abner Lellis Corrêa Vicentini. por 4. Chave para classificação de Esquistossomose, por Sylvia Pe^ drosa Gondim. 5. Classificação decimal para assuntos de reprodução por Elza Furturo e Orvo Ost. 6. Estudo prático do serviço organizado na Biblioteca Municipal. 2 1. 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: animal, �-10- Resoluçoes e conclusões 1. que o Instituto Nacional do Livro (INL) patrocine uma ediçao brasileira de Classificação Decimal de Dewey. 2. que o Instituto Nacional do Livro (INL) organize uma Comi^ são de Bibliotecários, formada por professores de Catalog^ e catalogadores, representantes de vários centros biblioteconomicos do pais, para elaborar o Codigo Brasileiro de Catalogação. 3. que o Código Brasileiro de Catalogação adote, quanto ã entrada de nomes portugueses e brasileiros, o critério universalmente aceito de respeitar-se a vontade do autor, uso local e tradição literária. 4. que se recomende ãs bibliotecas brasileiras o uso do Manual de Classificação e Catalogação de discos musicais, de auto^ ria de Luiz Gosme. 5. que as bibliotecas brasileiras colaborem efetiva e regular^ mente com o Catálogo Coletivo do Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação (IBBD) . 6. que o Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação (IBBD) auxilie as bibliotecas estaduais ou outras bibliot£ cas interessadas em organizarem catálogos coletivos estaduais ou regionais. 7. que as universidades brasileiras e as entidades mantenedoras das redes de bibliotecas adotem a centralização dos se£ viços de aquisição, classificação e catalogação. 8. que pelo menos uma biblioteca de cada cidade possua colejão completa das fichas impressas pelo Serviço de tercâmbio de Catalogação (SIC). uma In- 9. que as bibliotecas brasileiras cooperem com o Serviço Intercâmbio de Catalogação (SIC). de 10. que os editores públicos e privados cooperem com o Serviço de Intercâmbio de Catalogação (SIC) . 11. que a seleção de livros seja feita em cooperação, menos entre as bibliotecas de cada cidade. 12. que o governo brasileiro aprove o sistema de aquisição de livros estrangeiros por meio de bônus da United Nations Educational Scientifical and Cultural Organization(UNESCO). 13. que o governo brasileiro estenda aos isenção de direitos alfandegários. 14. que o Catálogo Coletivo do Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação (IBBD) regule e desenvolva o empréstimo interbibliotecário no Brasil. 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: e pelo livros encadernados a �-11- TEMA IV - TRABALHOS APRESENTADOS 1. Bibliotecas populares, por Jose césio Nogueira Costa. 2. Organização das bibliotecas populares do Distrito Federal, por Zilah Carvalho Prado. 3. Anotações para o estudo crítico e solução de um premente, por Manoel da Nõbrega. problema Resoluções e conclusões cm 2 1. que em definitivo seja caracterizada, em suas linhas gerais, a biblioteca popular como pequena biblioteca, com o máximo de oito mil volumes (8.000) contando livros que assegurem principalmente a educação de base, independente de um serviço central constituindo menos unidades singulares do que elementos de um organismo adaptado ãs condições locais. 2. que a instalação de bibliotecas seja sempre precedida de um inquérito estatístico sobre índice de cultura, econômico, etc, do local. 3. que se reduza ao mínimo possível a técnica biblioteconSmica para facilitar o contato entre o leitor e o livro. 4. que se recorra sobretudo, como processo de divulgação do livro, aos postos de empréstimos, facilitando o contato do povo com o livro. 5. que se utilize a biblioteca ambulante também como processo de sondagem do interesse dos diferentes grupos da população em relação ao livro. 6. que se facilite a entrada no país de todo material necessa rio ã impressão de livros. 7. que se incremente a construção e manutenção de bibliotecas publicas em todo o território nacional. 8. que se desenvolva o intercâmbio entre as bibliotecas naci£ nais e entre estas e as estrangeiras. 9. que se impeça sejam as nossas bibliotecas devassadas e expurgadas ou fiquem sujeitas ã ação policial. 10. que seja impedido o estabelecimento no país, sob qualquer pretexto, de restrições ao material que pode ser adquirido pelas bibliotecas brasileiras, salvo as decorrentes da seleção ditadas pela natureza e finalidade de cada biblioteca . 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �-12- 11. que se ofereçam aos nossos bibliotecários as mais amplas garantias no exercício de sua função, na integridade de seus cargos, e em tudo que, de alguma maneira, concorra para formar a sua personalidade e manter a sua dignidade. 12. que seja assegurada aos bibliotecários brasileiros, tanto quanto possível, uma subsistência alheia aos azares da so_r te . 13. que os nossos bibliotecários tenham voz ativa no que se r£ fere ã cultura em geral, na medida em que saibam compreender a importância das suas funções e a grandeza de sua mis s ao. TEMA V - TRABALHOS APRESENTADOS 1. Bibliotecas universitárias e alguns de seus problemas, por Maria Luiza Monteiro da Cunha. 2. Considerações sobre bibliotecas universitárias, por do Rego Maciel. 3. Sugestões para uma cooperação entre as bibliotecas especi£ lizadas, por Sully Brodbeck. 4. Do serviço de importação nas bibliotecas universitárias ,por Afránio Proença e Decio Pereira de Vasconcelos. Lilah Resoluções e conclusões 1. que se encaminhem aos Magníficos Reitores e Diretores das Faculdades e Institutos anexos e complementares das diversas universidades brasileiras, mensagens, solicitando serem criadas em todas elas bibliotecas centrais, destinadas a organizar, quando as condições o permitam, a coordenar e dirigir as atividades de várias bibliotecas da universidade . 2. que seja incluido na mensagem aos Magníficos Reitores um apelo no sentido de que possam ser admitidos para o exercício de funções técnicas em bibliotecas universitárias , inclusive nos cargos de direção e chefia, bibliotecáriosd^ plomados por escolas de biblioteconomia oficiais ou oficialmente reconhecidas. 3. que figure, ainda, nessa mensagem, o pedido de criação de escolas de biblioteconomia, junto ãs universidades brasileiras . 4. que seja criada uma Comissão Nacional de Bibliotecas Universitárias, incumbida do levantamento da situação das Bibliotecas Universitárias em nosso país, bem como da unificação das normas técnicas indispensáveis ao perfeito inter^ câmbio bibliográfico universitário. Digitalizado gentilmente por: �-13- 5. que seja solicitado às bibliotecas centrais ou aos Serviços Centrais de Bibliotecas, já existentes em algumas universidades, levantamento dos recursos da universidade a que pertencem, quanto às duplicatas ou outro material de que dispõem para permuta. 6. que seja organizado e incentivado o empréstimo interbiblÍ£ tecãrio a bem da economia geral e do melhor aproveitamento de verbas individuais. 7. que as bibliotecas centrais, ou serviços de existentes em universidades brasileiras sejam como sede dos catálogos coletivos de livros e periódicas do Estado a que pertençam. 8. que as bibliotecas centrais ou serviços centrais de biblio^ tecas universitárias sejam incumbidos do levantamento das publicações oficiais de sua universidade. 9. que cas que tas bibliotecas designados publicações sejam reunidos e coordenados os esforços das biblioteespecializadas, num plano de trabalho cooperativista e as bibliotecas publiquem boletins bibliográficos e li^ de publicações periódicas recebidas. 10. que se evidencie a importância especializada na vida cult^ ral e econÕmica da Naçào. 11. que se coordene a aquisição de revistas entre bibliotecas especializadas em assuntos análogos ou semelhantes, local^ zadas na mesma cidade e até no mesmo estado. 12. que as Cidades Universitárias do Brasil sejam dotadas de prédios construídos especialmente para a instalação da biblioteca central universitária (ou serviço equivalente). 13. que seja criada junto a cada biblioteca central ou serviço central de bibliotecas universitárias uma comissão central de bibliotecas universitárias, constituída de cinco (5) membros, dos quais quatro (4) serão representantes do corpo docente da universidade e o quinto o bibliotecário chefe ou o diretor da biblioteca central (ou serviço equivalm te) . 14. que as bibliotecas centrais ou serviços centrais de biblÍ£ tecas universitárias sejam subordinadas, diretamente, ao Gabinete do Reitor. 15. que todas as bibliotecas especializadas participem do programa de permuta de livros da UNESCO. 16. que se obtenha para as bibliotecas redução ou até de tarifas postais, para remessas e intercâmbio de rial bibliográfico. 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: isenção mate- �-14- 17. que se apoie o programa do Instituto Brasileiro de Biblio grafia e Documentação (IBBD) , encarecendo a importância do mesmo funcionar como õrgão coordenador das atividades das bibliotecas especializadas do Brasil. 18. que o Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação (IBBD) compile uma bibliografia de revistas técnicocientíficas, informando o histórico das mesmas. TEMA VI - TRABALHOS APRESENTADOS 1. Situação das bibliotecas infantis brasileiras, por Fernandes Tavares. Denise 2. Simplificação dos processos técnicos de catalogaçãoe classificação, das bibliotecas infantis, por Maria Leticia Andrade Lima. 3. Biblioteca infantil e de crianças excepcionais, na Didier de Morais. por Celi- Resoluções e conclusões 1. que sejam criadas bibliotecas e cidades . 2. que a criação e organização das bibliotecas infantis e escolares fiquem subordinadas a uma biblioteca central que farã parte da Secretaria da Educação dos Estados ou da Pre^ feitura. 3. que esse órgão planeje, dentro das condições locais, de acordo com as situações de transportes, econômica e social da população, a localização das bibliotecas que comportam cada cidade ou capital. 4. que o prédio da biblioteca do bairro ou cidade conste de secções para bibliotecas de adultos e para crianças e jovens, entregando-se a supervisão dos serviços a biblioteca rios especializados no assunto, isoladamente, com plena au tonomia. 5. que seja critério desse órgão central somente trabalhar com bibliotecários, conseguindo nos estados onde não haja esc£ Ias de biblioteconomia, bolsas para aqueles que se destina^ rão a esse serviço. 6. que para bibliotecários de bibliotecas infantis, sejam admitidas, de preferência, professoras primárias, com curso de biblioteconomia. 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: infantis públicas de bairros �-15- 7. que todos os estabelecimentos escolares de nível primário e ginasial do país, intensifiquem e expandam o trabalho das bibliotecas já existentes, com material didático, informativo e recreativo, ou que providenciem a criaçao imediata de bibliotecas, caso ainda não as possuam. 8. que se organize um catálogo de livros infantis, redigido de maneira muito clara com abundância de notas explicativas, tendo em vista a sua provável utilização por elementos estranhos á biblioteconomia. 9. que se organize uma lista abreviada de cabeçalhos de assun to, que inclua os tópicos mais frequentemente encontradoF nas bibliotecas infantis. 10. que se organize uma adaptação resumida da Classificação De cimal de Dewey, de acordo com as necessidades infantis ~ Para___anip 1 a divulgação entre os professores primários, res ponsáveis por clubes infantis, assistentes sociais e diri~ gentes de parques infantis. 11. que o Congresso pleiteie, junto ãs autoridades competentes, estaduais ou municipais, a introdução da biblioteconomia a plicada ãs bibliotecas escolares, como matéria do último ano dos cursos pedagógicos vigentes no país. TEMA VII - TRABALHOS APRESENTADOS 1. Bibliografia y referencia, por Elvira Lorena Martinez. 2. Bibliografia: normas para compilação de bibliografias: bibliografia de bibliografias nacionais: bibliografias especializadas (infantis, técnicas, etc.), por Jorge Abranges. 3. Normas para la preparación de bibliografia para escritos científicos, pelo Instituto Interamericano de Ciências Agrlcolas (Turrialba, Costa Rica). Resoluções e conclusões 1. que seja criada uma comissão composta de entidades e especialistas, membros da Comissão Nacional de Bibliografia com o fim de estudar a unificação das normas de compilação bib1iográfica. 2. que seja feita pela Comissão Nacional de Bibliografia uma coleta dos repertórios bibliográficos existentes no país, para facilitar aquela tarefa e servir de base a uma biblio grafia das bibliografias brasileiras. ~ 3. que os estudos para padronização do ensino da bibliotecono mia deem relevo aos aspectos gerais e histórico da biblio” grafia e a prática de compilação bibliográfica. 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: �-16- 4. que seja editada uma Revista Brasileira de Bibliografia, de preferência pelo Conselho Nacional de Pesquisas (CNPC) , uma Secção de Bibliografia em uma Revista Brasileira de Bib1ioteconomia. 5. que sejam mimeografadas as "Normas para la preparaciõn de bibliografia para escritos científicos" elaborado na Reunião Técnica de Bibliotecários Agrícolas em Turrialba, Co£ ta Rica. 6. que a Comissão Nacional de Bibliografia concretize o quanto antes a sugestão do consultor da UNESCO, Sr. Herbert C£ blans, no sentido da distribuição, em todo o Brasil, de uma lista dos nomes dos autores brasileiros que não devem entrar pelo último sobrenome. 7. que seja dirigido ao Sr. Herbert Coblans, em nome deste I Congresso Brasileiro de Biblioteconomia um voto de louvor e agradecimento pelo valioso trabalho que realizou no Brasil especialmente quanto a sua contribuição ao desenvolvimento da bibliografia em nosso país. TEMA VIII - TRABALHOS APRESENTADOS 1. Situação atual da biblioteconomia no Brasil, por Fonseca. 2. Situação das Associações Bibliotecárias Brasileiras, Bernadette Sinney Neves (informe verbal) Luiza por Resoluções e conclusões cm 2 1. que seja criada quanto antes rios do Brasi1. 2. que se organize uma Comissão de Bibliotecários brasileiros com o fim de redigir projeto dos estatutos da FABB. 3. que a FABB edite um Boletim ou Revista, destinada a facil^ tar o intercâmbio de idéias entre os bibliotecários, assim como o estudo de problemas de interesse profissional. 4. que sejam dirigidas ao Sr. Rubens Borba de Morais, em nome do I Congresso Brasileiro de Biblioteconomia, felicitações pela sua nomeação para chefe da Biblioteca da Organização das Nações Unidas (ONU) em Nova York. 5. que se dirija ã Associação Paulista de Bibliotecários(APB) um voto de louvor pelo excelente trabalho que vem realiza^ do em benefício dos bibliotecários no qual foi pioneiro. 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: a Federação dos Bibliotecá- �-17- cm 2 6. que o Ministério do Trabalho, Indústria e Comércio reconh£ ça a profissão de bibliotecário e a inclua na Tabela do Art. 577, da Consolidação das Leis do Trabalho. 7. que se estabeleça um padrão de escolas de biblioteconomia. 8. que se regulamente o exercício da profissão de bibliotecários . 9. que seja criado um órgão coordenador de todos os trabalhos relativos a bibliotecas, em esfera administrativa adequada . 10. que o informe de Luiza Fonseca, na parte relativa ao ensino da biblioteconomia seja encaminhado ã Comissão de que trata a recomendação n? 2 do tema II. 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �-18- II CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO Salvador - 1959 TEMÃRIO cm 2 TEMA I - RELAÇÕES PÚBLICAS APLICADAS ÀS BIBLIOTECAS a) Ética profissional TEMA II - PROCESSOS TÉCNICOS a) Codigo Brasileiro de Rubricas b) código Brasileiro de Catalogação c) Classificação Decimal Universal TEMA III - BIBLIOTECONOMIA COMO PROFISSÃO TEMA IV - ENSINO DE BIBLIOTECONOMIA a) Currículo de Nível Universitário b) Formaçao de Bibliotecários c) Programa de técnicas foto-documentárias TEMA V - ASSOCIAÇÕES BIBLIOTECÁRIAS a) Organização de Conselhos Consultivos b) Federação Brasileira de Bibliotecários TEMA VI - BIBLIOGRAFIA E DOCUMENTAÇÃO a) Bibliotecário e documentarista: formação e atribuições de cada um b) Técnica Bibliográfica^ c) Normalização Bibliográfica d) Mecanização e) Fotodocumentaçao f) Divulgação g) Biblioteca e Serviço de Documentação: inter -comunicação TEMA VII - RELAÇÕES ENTRE EDITORES, LIVREIROS E RIOS TEMA VIII - INTERCÂMBIO BIBLIOTECONÕMICO a) Catalogação Cooperativa b) Catálogos Coletivos c) Empréstimo inter-bibliotecas d) Permutas TEMA IX - BIBLIOTECAS PÚBLICAS, INFANTIS, UNIVERSITÁRIAS,E£ PECIALIZADAS E AMBULANTES TEMA X - EDIFÍCIOS DE BIBLIOTECAS, COOPERAÇÃO ENTRE BIBLIO TECÁRIO E ARQUITETO 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: BIBLIOTECÁ- �-19- RELAÇÃO DOS TRABALHOS POR AUTORES 1. AMORIM, Maria José Tereza de Dinamizando os processos técnicos: 2. o registro. AMORIM, Maria José Tereza Encorajemos as investigações na biblioteconomia documentação. 3. AMORIM, Maria José Tereza Modalidades de reuniões. 4. BRANDÃO, Helena H. Relatório das atividades e finalidades das do SESI. e na Bibliotecas 5. BRASIL. Conselho Nacional de Estatística. Delegacia da Guanabara. A Diretoria de Documentação e Divulgação da Secretaria-Geral do Conselho Nacional de Estatística como centro de documentação especializada. 6. CARVALHO, Felisbela Liberato de Matos 0 ensino da biblioteconomia e documentação. 7. CAVALCANTI, Cordélia Robalinho de Oliveira Normas para a catalogação nas Bibliotecas da Universid£ de do Recife. 8. CONCA, Celestina Biblioteca infantil de bairro em São Paulo. 9. DANTAS, Marcelina A Biblioteca Publica do Paranã, divisão de extensão. 10. DRUK, Elida Freitas e Castro Biblioteconomia como profissão. 11. FERRAZ, Antonieta G. Relações publicas aplicadas ã biblioteca: sional . 12. FERRAZ, Maria Cecilia da Cunha A sala Braille da Biblioteca Infantil ética profis- "Monteiro Lobato". 13. FIGUEIREDO, Laura Maia de e FERRAZ, Terezine Arantes Cursos de pesquisas bibliográficas no Brasil. 14. GODINHO, Noemia Breve informe sobre a Biblioteca do Museu do Estado Bahia. 15. GONÇALVES, Maria Mader Informe sobre a organização do Serviço de Ambulantes do SESC do Paranã. 16. Bibliotecas GREGOL, Lourdes Catharina Organização e atividades das Bibliotecas Ambulantes Circulantes do SESC - Administração regional. 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: e �-20- 17. GUARNIERI, Alice Camargo Bibliotecas das Instituições de Pesquisa do Estado são Paulo. 18. GUARNIERI, Alice Camargo Documentação e bibliotecas especializadas 19. LIMA, Etelvina Atendimento de escolares em bibliotecas públicas. 20. LIMA, Jose Bibliografia de teses na da Bahia. de defendidas na Faculdade de Mediei^ 21. LIMA, Maria Lecticia de Andrade A Biblioteca infantil como centro de educação da comun^ dade . 22. LEITE, Maria Stela Biblioteca da Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública . 23. LEITE, Maria Stela Biblioteca da Faculdade de Medicina da Universidade Bahia. 24. LEITE, Maria Stela Sistemas de classificação em bibliotecas medicas. 25. MOREIRA, Germana Informe sobre a Divisão Infanto-Juvenil e Educação Biblioteca Pública do Paranã. da da 26. PEREGRINI, Umberto Biblioteca como instrumento de relações públicas. 27. PEREGRINI, Umberto Bibliotecas em conjuntos residenciais. 28. PIEDADE, Maria Antonieta Requião Sugestões para acréscimo e modificações necessárias do CÕdigo do Vaticano a fim de adaptar às exigências das bibliotecas brasileiras. 29. PRADO, Flãvia Ribeiro Accioly Intercâmbio bib1ioteconõmico-permuta. 30. RIBEIRO, Fernanda Leite Aplicação da bibliografia mecanizada no IBBD. 31. RUSSO, Laura Garcia Moreno e ROCHA JUNIOR, Rodolpho Federação das Associações Brasileiras de Bibliotecários. 32. TCHAICOVSKY, Fany Malin, REQUIÃO, Theresa de Magalhães e VALENZUELA COURREGE, Sulma Pucurull Experiência de resumos indicativos para técnicos especializados . 33. VICENTINI, Abner Lellis Corrêa A documentação no Brasil. 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: �-21- RELAÇÃO DOS TRABALHOS PELOS TÍTULOS 1. Aplicação da bibliografia mecanizada no IBBD Leite Ribeiro. 2. Atendimento de escolares em bibliotecas publicas vina Lima. 3. Bibliografia de teses defendidas na Faculdade de Medicina da Bahia - José Lima. 4. Biblioteca como instrumento de relações públicas Umberto Peregrini. 5. Biblioteca da Escola Bahiana de Medicina e Saúde - Maria Stela Leite. 6. Biblioteca da Faculdade de Medicina da Universidade Bahia - Maria Stela Leite. 7. A biblioteca infantil como centro de educação da comunida^ de - Maria Lecticia de Andrade Lima. 8. Biblioteca infantil de bairro em São Paulo - Celestina Con ca. 9. A Biblioteca Pública do Paraná, divisão de extensão - Ma£ celina Dantas. 10. Bibliotecas das instituições de pesquisa do Estado de São Paulo - Alice Camargo Guarnieri. 11. Bibliotecas em conjuntos residenciais - Cel. Umberto regrini . 12. Biblioteconomia como profissão - Elida Freitas Druk. 13. Breve informe sobre a Biblioteca do Museu do Estado, hia - Noemia Godinho. 14. Cursos de pesquisas bibliográficas no Brasil - Laura Maia de Figueiredo e Terezine Arantes Ferraz. 15. Dinamizando os processos técnicos: Tereza de Amorim. 16. A Diretoria de Documentação e Divulgação da Secretaria Geral do Conselho Nacional de Estatística como centro de documentação especializada - Conselho Nacional de Estatística. Delegacia da Guanabara. 17. Documentação e bibliotecas especializadas - Alice Camargo Guarnieri. 18. A documentação no Brasil - Abner Lellis Corrêa Vicentini. 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: Fernanda Etel- Cel. Pública e da Pe- Castro Ba- o registro -Maria José �-22- cm 2 19. Encorajemos as investigações na biblioteconomia e na doc^ mentação - Maria José Tereza de Amorim. 20. 0 ensino da biblioteconomia e documentação - Felisbela berato de Matos Carvalho. 21. Experiência de resumos indicativos para técnicos especializados - Fany Malin Tchaicovsky, Thereza de Magalhaes Requião e Sulma Pucurull Valenzuela Courrege. 22. Federação das Associações Brasileiras de Bibliotecários Laura Garcia Moreno Russo e Rodolpho Rocha Junior. 23. Informe sobre a Divisão Infanto-Juvenil e Educação da Biblioteca Pública do Paraná - Germana Moreira. 24. Informe sobre a organização do Serviço de Bibliotecas ambulantes do SESC do Paraná - Maria Mader Gonçalves. 25. Intercâmbio biblioteconômico-permuta - Flávia Ribeiro Accioly Prado. 26. Modalidades 27. Normas para a catalogação nas Bibliotecas da Universidade do Recife - Cordélia Robalinho de Oliveira Cavalcanti. 28. Organização e atividades das Bibliotecas Ambulantes e CÍ£ culantes do SESC, Administração regional - Lourdes Catharina Gregol. 29. Relações públicas aplicadas ã biblioteca: nal - Antonieta G. Ferraz. 30. Relatório das atividades e finalidades das Bibliotecas do SESI - Helena H. Brandão. 31. A sala Braille da Biblioteca Infantil Monteiro Lobato Maria Cecilia da Cunha Ferraz. 32. Sistemas de classificação em bibliotecas médicas Stela Leite. 33. Sugestões para acréscimo e modificações necessárias do código do Vaticano a fim de adaptar ãs exigências das bibliotecas brasileiras - Maria Antonieta Requião Pieda de . 3 4 5 6 de reuniões - Maria José Tereza de Amorim. Digitalizado gentilmente por: ética profissÍ£ - Maria �-23- RESOLUÇÕES E CONCLUSÕES 1. Mensagem ao Sr. Ministro do Trabalho no sentido de que promova junto ao SAPS a recuperação das antigas bibliotecas populares junto aos restaurantes, e o prosseguimento da política educacional encetada, instalando novas bibliotecas do mesmo tipo. 1.1 Que seja dirigida uma moção de congratulações ao Ministério da Guerra, pelo êxito da experiência registrada pela "Biblioteca Lobo Viana" e de confiança em que as autoridades militares apoiem a Biblioteca do Exército assegurando-lhe cond^ ções para instalações de sucursais em cada uma das vilas milit£ res daquele Ministério. 1.2 Que se faça sentir aos governos a necessidade de doar uma biblioteca familiar a todas as construções residenciais de sua responsabilidade, capazes de abrigar um mínimo de 200 famílias. 1.3 Que tal exigência seja expressamente imgosta ã Fundação da Casa Popular, inclusive quanto ãs construções ja inauguradas, ãs quais deverão ser incorporadas instalações para bibliotecas familiares, cujo funcionamento ficara a cargo do Instituto Nacional do Livro. 1.4 Que os bibliotecários de todo o Brasil ofereçam suge^ tões quanto ãs características que devem ter as Bibliotecas ins^ taladas em conjuntos residenciais (Vilas ou Blocos de apartamen tos) . 1.5 Que sejam concedidos recursos pectivo desenvolvimento, ãs bibliotecas em funcionamento. suficientes para o resambulantes existentes, 1.6 Que se recomende aos Governos estaduais a inclusão de noções de biblioteconomia, no que diz respeito ao funcionamento, organização e objetivos das bibliotecas escolares e infantis, no programa da cadeira Administração Escolar, ministradas por bibliotecários portadores de diploma de curso superior de Biblioteconomia, e, preferentemente, especializados no assunto. 1.7 Que se recomende ao Governo Federal convênios com as Escolas de Biblioteconomia que ainda não se encontram integradas nas Universidades, para que sejam dados cursos intensivos anuais de biblioteconomia, a professores primários encarregados de bibliotecas escolares ou infantis. 1.8 Recomendação aos Governos estaduais para que prestigiem e auxiliem devidamente as bibliotecas das escolas secundárias. 1.9 Que a exemplo do estado de Sao Paulo, todos os estados do Brasil tenham uma Lei regulamentando as Bibliotecas Infantis . �-24- 2. Que se crie uma secção Braille em todas as Bibliotecas Públicas estaduais ou municipais. Que se procure transcrever os textos Braille existentes a fim de bem atender às necessidades das bibliotecas. 2.1 Que se incentive a criação de bibliotecas em hospi- tais. 2.2 Que seja uma das resoluções do II Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, uma campanha organizada, em todo o Brasil, para que não mais se formem Bibliotecários sem a necessária integração cultural indispensável à sua própria valorização, e, principalmente, ao desempenho da profissão. 2.3 Que o II Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação recomende aos Governos estaduais e federal: a) que zelem pelas bibliotecas especializadas, faci1itando-lhes a necessária expansão, a fim de que venham, quanto antes, a se trais^ formarem em centros de informações para todos os ramos das cien cias, dotando-se com os recursos suficientes em verbas, pessoal e espaço para suas instalações; b) que as bibliotecas especial^ zadas das instituições de pesquisa do pais procurem servir de maneira especial, ãs indústrias brasileiras; c) que nas escolas de Biblioteconomia aperfeiçoem a formação de bibliotecários especializados, dando a essa formação maior destaque nos seus pr£ gramas de ensino; d) recomendar ao Ministério de Educação e Cu^ tura a introdução de cursos de pesquisas bibliográficas nos cur^ rículos das escolas de ensino superior. 2.4 Seja a Documentação incluida definitiva e obrigatoria^ mente, nos currículos das escolas de biblioteconomia. 2.5 Seja totalmente restaurada a formaçao de bibliotecário - documentarista, em curso superior, de 4 anos, no mínimo, de duração, a exemplo dos currículos universitários de outras especialidades. 2.6 Seja regulamentado em lei, bibliotecário documentarista. o exercício da profissão do 2.7 Seja enviada uma recomendação deste Congresso, a todos os membros da Comissão nomeada para estudar a reestruturação dos currículos das escolas de biblioteconomia, no sentido de r£ comendar a inclusão das sugestões 2.4 e 2.5. 2.8 Seja enviado ofício e telegrama ao Exmo. Sr. Ministro da Educarão e Cultura, enfatizando a necessidade de URGENTE convocação da referida Comissão. 2.9 Que em toda biblioteca infantil seja dada uma importância especial ao ajustamento social dos pequenos leitores, aproveitando-se todas as oportunidades que surgiram para a formação de clubes infantis. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �-25- ^ 3. Que sejam usados todos os recursos favoráveis á aprovaçao das crianças, aproveitando-se a atração representada pela "hora do conto", pelas projeções cinematográficas e atividades teatrais. 3.1 Que sejam organizados "clubes de leitura" em todas as bibliotecas infantis, quer sejam bibliotecas escolares, quer departamentais de bibliotecas publicas. 3.2 Que as bibliotecas publicas e infantis estudem a possibilidade de realizar o trabalho de atendimento a escolares, em caráter supletivo. 3.3 Que se estabeleça amplo entendimento entre professores e bibliotecários, promovido pelos últimos, a fim de que os escolares sejam encaminhados ãs bibliotecas e estimulados ao uso da leitura variada, em contraposição ao uso do texto único como base de estudo. 3.4 Sempre que as condições o permitam, que seja designado um bibliotecário para, nas bibliotecas públicas, encarregarse da orientação dos trabalhos de referência escolar. 3.5 Que os regulamentos das bibliotecas públicas, desde que necessário, sejam ampliados a fim de permitirem o acesso de menores desde 12 anos, ãs salas de leitura e ao serviço de empréstimo domiciliar. 3.6 Que os serviços de extensão bibliotecária existentes em bibliotecas publicas, considerem a possibilidade de incluir os estabelecimentos de ensino primário e secundário, entre os pontos de distribuição dos seus recursos. 3.7 Seja recomendado ãs editoras brasileiras uma atenção especial no que diz respeito ã edição de bons livros juvenis, mediante a: a) incentivo ã produção nacional, através concursos, prêmios, etc., b) tradução de obras estrangeiras selecion^ das, bibliografias. 3.8 Que sejam preferidos os bibliotecários de diploma de professor primário, para exercer atividades em bibliotecas infantis. 3.9 Seja solicitado ao Ministério de Educação e Cultura um prêmio anual para os melhores livros inéditos destinados a adolescência, e sua publicação imediata. 4. Que o II Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação realizado em Salvador - Bahia, aprove a criação da FEBAB (Federação de Associações Brasileiras de Bibliotecários) e sua Secretaria Geral com sede em São Paulo. 4.1 Que a Comissão Organizadora do II Congresso oficie ã Associação Brasileira de Bibliotecários informando da criação da FEBAB e o pedido de mudança do titulo da mesma em virtude das atribuições especificas da FEBAB no âmbito nacional. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �-26- III CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO CURITIBA - 1961 TEMÃRIO TEMA I PROCESSOS TÉCNICOS TEMA II ENSINO DA BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO TEMA III PROFISSÃO DE BIBLIOTECÃRIO-DOCUMENTARISTA TEMA IV BIBLIOGRAFIA E DOCUMENTAÇÃO - BIBLIOTECAS ESPECIA LIZADAS 2 TEMA V RELAÇÕES PÚBLICAS E INTERCÂMBIO TEMA VI TIPOS DE BIBLIOTECAS TEMA VII MOVIMENTO ASSOCIATIVO DE CLASSE 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �-27- RELAÇÃO DOS TRABALHOS POR AUTORES ARAGÃO, Esmeralda Maria de A profissão de Bibliotecãrio-documentarista: e perspectivas profissionais. situação ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE BIBLIOTECÁRIOS. Comissão Carioca de Catalogação. Projeto de regras de catalogaçao para os nomes brasile^ ros e portugueses. BECKER, Lia e FORTES, Yvonne 0 Serviço Central de Informações Bibliográficas da Universidade do Rio Grande do Sul. BOA MORTE, Laís A documentação no Brasil - 0 Instituto Brasileiro de Bi^ bliografia e Documentação. BRODBECK, Sully A informação bibliográfica em Porto Alegre. CARDIM, Voline A formação de bibliotecários. CARVALHO, Felisbela Liberato de Matos__ Necessitamos, urgentemente, de um CÕdigo Brasileiro Catalogação. de CAVALCANTI, Cordélia Robalinho de Oliveira Cabeçalhos de assunto. CORUJEIRA, Lindaura Alban Conservação e restauraçao de livros e documentos. CUNHA, Lelia Galvão Caldas da Informação técnica, base do progresso industrial. CUNHA, Maria Luisa Monteiro da Formaciõn de bibliotecários y documentalistas en America Latina. DOWNS, Robert B. Bibliotecas e bibliotecários nos Estados Unidos hoje, FIGUEIREDO, Adelpha Silva Rodrigues de Processos técnicos e formaçao profissional. FIGUEIREDO, Laura Maia de Bibliografia corrente brasileira. FIGUEIREDO, Nice Menezes de 0 bibliotecário, este desconhecido. GROISSMAN, Minda & GREGOL, Lourdes Relações públicas e intercâmbio nas bibliotecas do Grande do Sul. Rio JUNQUEIRA, Nancy Meirelles Relações públicas e publicidade em bibliotecas publicas brasileiras. LIMA, Maria Lecticia de Andrade Aspectos sociais da formaçao do bibliotecário. MEDEIROS, Heloisa Ensino de línguas estrangeiras para os bibliotecários. 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �-28- 20. MOREIRA, Júlio & GARZUZE, Rozala Bibliotecas satelites. 21 . PALMA, Maria Helena Avellar Breves informes sobre a Biblioteca Municipal polis . 22. de Petrõ- PENNA, Odette Sena de Oliveira Ante-projeto de Codigo Nacional de Empréstimo bliotecario. Interbi- 23. PIEDADE, Maria Antonieta Requião A catalogaçSo dos autores brasileiros e portugueses. 24. PRADO, Heloisa de Almeida 0 auxiliar de biblioteca e sua formaçio profissional. 25. RIBEIRO, Fernanda Leite ComissSes técnicas de bibliografia e documentação. 26. RUSSO, Laura Garcia Moreno Deontologia e ética profissional. 27. RUSSO, Laura Garcia Moreno A FEBAB e suas associações filiadas. 28. SIQUEIRA, Lourdes Mesquita A Semana Nacional da Biblioteca e o Brasil. 29. SOBRAL, Elvira Barcelos Informações sobre bibliotecas escolares da da Educaçao e Cultura do Rio Grande do Sul. Secretaria 30. TITO, Maria de Lourdes Plano de assistência às bibliotecas escolares. 31 . VITAL, Annaiz Maria Pereira Atual situaçao das bibliotecas em Belo Horizonte. 32. VICENTINI, Abner Lellis Corrêa Consideração sobre o currículo universitário de biblioteconomia. 33 . VICENTINI, Abner Lellis Corrêa Informe sobre a Comissão Brasileira Decimal Universal. 34. 2 ZAHER, Celia Ribeiro Diversidade de línguas, 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: de Classificação ^ obstáculo ã informação cienti- �-29- RELAÇÃO DOS TRABALHOS PELOS TITULOS 1. Ante-projeto de CÕdigo Nacional de Empréstimo bliotecério - Odette Senna de Oliveira Penna. 2. Aspectos sociais da formação do bibliotecário - Maria Lec^ ticia de Andrade Lima. 3. Atual situação das bibliotecas em Belo Horizonte - Annaiz Maria Pereira Vial. 4. 0 auxiliar de biblioteca e sua formação profissional Heloisa de Almeida Prado. 5. Bibliografia corrente brasileira - Laura Maia de Figueire^ do . 6. 0 Bibliotecário, este desconhecido - Nice Menezes de gueiredo . Fi- 7. Bibliotecas e bibliotecários nos Estados Unidos hoje Robert B. Downs. - 8. Bibliotecas satélites - Júlio Moreira e Rozala Garzuzo. 9. Breves informes sobre a Biblioteca Municipal de lis - Maria Helena Vellar Palma. Petrépo- 10. Cabeçalhos de assunto - Cordélia Robalinho de Oliveira vaicanti. 11. A catalogação dos autores brasileiros e portugueses - Maria Antonieta Requião Piedade. 12. Comissões técnicas de bibliografia e documentação nanda Leite Ribeiro. 13. Conservação e restauração de livros e documentos - Lindaii ra Alban Corujeira. 14. Considerações sobre o currículo universitário de bibliot£ conomia - Abner Lellis Corrêa Vicentini. 15. Deontologia e ética profissional Russo . ■ 16. 2 Interbi- - Laura Garcia Fer- Moreno Diversidade de línguas, obstáculo à informação científica - Célia Ribeiro Zaher. 17. A documentação no Brasil - 0 Instituto Brasileiro de bliografia e Documentação - Laís Boa Morte. 18. Ensino de línguas estrangeiras para os Heloisa Medeiros. 19. A FEBAB e suas associações filiadas - Laura Garcia Moreno Russo. 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Bi- bibliotecários �-30- 2 20. A formação de bibliotecários - Voline Cardim 21. Formacion de bibliotecários y documentalistas en Latina - Maria Luisa Monteiro da Cunha. 22. A informação bibliográfica em Porto Alegre - Sully beck . Brod- 23. Informação técnica, base do progresso industrial Galvão Caldas da Cunha. Lélia 24. Informações sobre bibliotecas escolares da Secretaria da Educação e Cultura do Rio Grande do Sul - Elvira Barcelos Sobral. 25. Informe sobre a Comissão Brasileira de Classificação Deci mal Universal - Abner Lellis Corrêa Vicentini. 26. Necessitamos, urgentemente, de um CÕdigo Brasileiro de Ca talogação - Felisbela Liberato de Matos Carvalho. 27. Plano de assistência ãs bibliotecas escolares - Maria Lourdes Tito. 28. Processos técnicos e formação profissional - Adelpha Silva Rodrigues de Figueiredo. 29. A profissão de Bibliotecário-documentalista; situação perspectivas no Brasil - Esmeralda Maria de Aragão. 30. Projeto de regras de catalogação para os nomes brasileiros e portugueses - Associação Brasileira de Biblioteca rios. Comissão Carioca de Catalogação. 31. Relações públicas e intercâmbio nas bibliotecas do Grande do Sul - Minda Groissman e Lourdes Gregol. 32. Relações públicas e publicidade em bibliotecas brasileiras - Nancy Meirelles Junqueira. 33. A Semana Nacional da Biblioteca e o Brasil - Lourdes quita Siqueira. 34. 0 Serviço Central de Informações Bibliográficas da Univer sidade do Rio Grande do Sul — Lia Becker e Yvonne Fortes. 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: América de e Rio públicas Me^ �-31- RESOLUÇÕES E CONCLUSÕES TEMA I - TRABALHOS APRESENTADOS 1. Processos técnicos, por Adelpha Silva Rodrigues de Figueiredo, 2. A catalogação dos autores brasileiros e portugueses, Maria Antonieta Requião Piedade. 3. Plano de assistência ãs bibliotecas escolares, por de Lourdes Tito. 4. Comissões técnicas de bibliografia e documentação, por Fer^ nanda Leite Ribeiro. 5. Conservação e restauração de livros e documentos, por Lindaura Alban Corujeira. 6. Informe sobre a Comissão Brasileira de Cl assificaçao Decimal Universal, por Abner Lellis Corrêa Vicentini. 7. Cabeçalhos de assunto, por Cordélia Robalinho de C avalcanti. 8. Necessitamos, urgentemente, de um código brasileiro de Catalogação, por Felisbela Liberato de Matos Carvalho. 9. Projeto de regras de Catalogação para os nomes brasileiros e portugueses, pela Associação Brasileira de Biblio^ tecãrios - Comissão Carioca de Catalogação. por Maria Oliveira Resoluções e Conclusões 1. que as associações profissionais e as escolas de biblioteconomia do país colaborem com a Comissão Brasileira de Cla^ sificação Decimal Universal (IBBD/CDU), nao s5 no trabalho de tradução e revisão das classes 0/9, como também dediquem maior espaço de tempo ao ensino da CDU nas cadeiras de classificação. 2. que as escolas brasileiras de biblioteconomia dediquem especial atenção ao problema de Conservação e Preservação de Bibliotecas, propiciando, tanto quanto possível, a orga nização de cursos especiais, confiados a especialistas no assunto. 3. que se incentive a instalação de laboratórios para a conservação, preservação e restauração de documentos nas prin cipais Bibliotecas do pais ou em órgãos criados especialmente para esse fim. 4. . que se recomende ao Ministério da Educação e Cultura Brasil a criação do Instituto Nacional de Preservação Arquivos e Bibliotecas. 5. 2 do de que os bibliotecários prestem a melhor cooperação ao Programa de Trabalho da PID/CLA, prontificando-se a colaborar nas compilações do Guia das Bibliotecas Especializadas da América Latina e Catálogo Coletivo de Periódicos Técn^ co-Científicos desse Hemisfério. 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �que a proposta de regras de Catalogação para os nomes portugueses__e brasileiros, apresentados por D. Maria Antonie ta Requiao Piedade, seja submetida à apreciação da Comissão Brasileira de Catalogação. que, além da contribuição especificada na recomendação n9 b, tome a Comissão Brasileira de Catalogação como base para seus estudos os trabalhos anteriormente elaborados, nes te sentido, por Irene de Menezes Dória, pelo Serviço Central de Bibliotecas da Universidade do Recife, por Maria Luiza Monteiro da Cunha e pela tradução do cSdigo da Biblioteca do Vaticano, Regra 38-A, de autoria do Professor utavio Calazans Rodrigues. que a Comissão Brasileira de Catalogação divulgue ate 10 de março de 1961, impreterivelmente, a proposta final que expressa a opinião da maioria dos bibliotecários do Brasil no que respeite a forma de representação dos nomes brasileiros e portugueses. que os estudos da Comissão Brasileira de Catalogação, no concernente aos nomes brasileiros e portugueses, estejam ultimados, em carater definitivo, por ocasião da 2a. Reunião da Comissão, em abril de 1961, no Rio de Janeiro, quan do se reunira a IBBD/CDU. — que sejam designados delegados oficiais do Brasil ã Conferência Internacional de Catalogação, a ser realizada em Paris, de 9a 17 de outubro de 1961: 1? delegado Maria Luiza Monteiro da Cunha, professora de Catalogação da Esco la de Sociologia e Política de São Paulo; 29 delegado Lydia de Queiroz Sambaquy, professora de Catalogação dos Cursos de Biblioteca Nacional, e como delegados suplentes: Adelpha Silya Rodrigues de Figueiredo, Chefe de Catalogaçao da Biblioteca Municipal "Mario de Andrade", de são Paulo e Francisca Marcondes Portugal, Diretora da Divisão de Catalogaçao da Biblioteca Nacional; recomendando ainda, que precedidas das Considerações que a antecedem, constantes da Ata da^Sessao, a recomendação n9 10 seja comunicada: a) ao Magnífico Reitor da Universidade de São Paulob) ao Presidente do Conselho Nacional de Pesquisas; c) ao Diretor da Biblioteca Publica Municipal "Mario de Andrade", de Sao Paulo; d) ao Diretor da Biblioteca Nacional. tema II - TRABALHOS APRESENTADOS 0 auxiliar de biblioteca e sua formação profissional. Heloisa de Almeida Prado. Aspectos sociais da formação do bibliotecário, por Lecticia de Andrade Lima. por Maria Considerações sobre o currículo universitário de biblioteconomia, por Abner Lellis Corrêa Vicentini. 0 ensino de línguas estrangeiras para os bib liotecários .por Heloísa Medeiros. Digitalizado gentilmente por: �-33- Resoluções e conclusões 1. que as escolas de biblioteconomia intensifiquem, em seus currículos, o estudo das ciências necessárias a uma melhor compreensão do leitor, seus interesses e hábitos. 2. que as escolas de biblioteconomia se preocupem com o conhe^ cimento da comunidade, treinando os futuros bibliotecários na observação do meio social, para dar base solida ao planejamento do seu trabalho junto ao público. 3. que as mesmas escolas proporcionem aos seus alunos conhecí^ mentos atualizados de Relações Públicas e Publicidade, para um melhor aparelhamento da biblioteca, em sua função educativo-social . 4. que as escolas de biblioteconomia incluam, definitivamente a Documentação, não sõ em seus nomes, mas, também, em seus currículos . 5. que a Documentação não seja apenas cadeira a ser lecionada no último ano, mas, sim, um conjunto de disciplinas e te£ nicas que abranjam a totalidade de seu campo, quais sejam: produção e reunião de seleção de reprodução documentos, documentos, documentos e de documentos. 6. que as matérias subsidiárias da Documentação, na medida das possibilidades e das condições locais brasileiras, sejam incluidas no curso. 7. que a duração do curso seja, no mínimo, de 4 anos, a fim de que todas as disciplinas possam ser ministradas convenientemente e para nivelar o curso de biblioteconomia aos demais universitários do país. 8. que as escolas de biblioteconomia tenham em mente que estão preparando altas elites de técnicos, não devendo subo£ dinar a reestruturação do currículo de 4 anos a possibilidade de diminuição do número de alunos e, sim, ter em vista, única e tão somente, os superiores interesses de unif^ car no Brasil a formação de bibliotecário e do documentalis ta. 9. que as escolas de biblioteconomia, com seus currículos bem reestruturados, em nível universitário, permitam que os bi^ bliotecários já formados voltem aos bancos escolares para se atualizarem nas técnicas da Documentação. 10. que este Congresso notifique a FID e a IFLA de que os brasileiros são contrários ã formação em separado de bibliote^ cários e documentalistas e que as escolas brasileiras de biblioteconomia e documentação estão aptas a ministrar as duas técnicas. 11. que idêntica comunicação seja feita aos Reitores de todas as Universidades Brasileiras e ao Ministério da Educação. Digitalizado gentilmente por: �-34- 12. que seja recomendado ao Senhor Presidente da República e ao Ministro da Educação e Cultura que os cargos de direção da Biblioteca Nacional e do Instituto Nacional do Livro s£ jam entregues definitivamente a profissionais diplomados Por Escolas de Biblioteconomia. 13. que seja recomendado ao Instituto Nacional do Livro a ass^ natura de convênios com as Prefeituras Municipais a fim de que sejam estabelecidos sistemas de bibliotecas municipais que fiquem a cargo de bibliotecários credenciados. 14. que seja recomendado ainda, ao Instituto Nacional do Livro, que sesenvolva cursos intensivos no interior, mediante con vênio com escolas de biblioteconomia. 15. que seja solicitado ãs autoridades municipais e estaduais a criação, no quadro de seu funcionalismo, o cargo de auxiliar de bibliotecário, a ser preenchido somente por portadores de certificados emitidos por cursos de Escola de Biblioteconomia e Documentação. TEMA III - TRABALHOS APRESENTADOS 1. 0 bibliotecário; Figueiredo. este desconhecido, por Nice Menezes 2. A formação de bibliotecários, por Veline Cardim. 3. A profissão de bibliotecário-documentarista, situação perspectiva no Brasil, por Esmeralda Maria Aragão . de e Resoluções e conclusões 2 1. que sejam referendadas as recomendações do II Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, realizado em julho de 1959, em Salvador, Bahia, a respeito da necessid£ de de incorporação de todas as escolas de biblioteconomia e documentação as Universidades Brasileiras. 2. que seja recomendado a todas as associações de classe que mantenham entendimentos com os representantes de seus Esta^ dos, na Gamara Federal, através de ofícios ou pessoalmente, para a aprovação mais rápida do projeto de Lei n9 4770/58, que regulamenta o exercício da profissão de bibliotecário no Brasil. 3. que seja recomendada ã Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários (FEBAB) e demais associações de classe que enviem memoriais ao Presidente da República, ã Cámara dos Deputados, ao Senado e aos Governos Estaduais reivindi^ cando para o bibliotecário o nível universitário, o que in justamente lhe negou a Lei 3780, de 12 de julho de 1960, relativa ã classificação de cargos do Funcionalismo Federal . 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �-35- 4. que sejam conferidos à Professora Lydia de Queiroz Sambaquy plenos poderes para elaborar e encaminhar a Gamara Federal um Ante-Projeto de Lei n9 3780, de 12 de julho de 1960, no sentido de conceder ao bibliotecário portador de diploma de curso superior de biblioteconomia, o nível universitário, devendo ser dado imediato conhecimento a Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários (FEBAB) do texto do Projeto e das providências encetadas a respeito, a fim de que possa ela prestar sua colaboraçao ao assunto . 5. que seja enviado ao Governo do Estado de Minas Gerais o seguinte telegrama: Sessão Plenária III Congresso Brasilei^ ro Biblioteconomia e Documentação vg reunido Curitiba vg recomenda Vocência estudar possibilidade bibliotecários m^ neiros vg exemplo outros estados vg plano classificação cargos pt. 6. que se apresente ao Magnífico Reitor da Universidade do P_a raná. Professor Flavio Suplicy de Lacerda, um memorial solicitando a integração definitiva das Escolas de Biblioteconomia ,. como unidades regulares das universidades brasileiras . TEMA IV - TRABALHOS APRESENTADOS 1. Informação técnica, base do progresso industrial, por lia Galvão Caldas da Cunha. Le- 2. A informação bibliográfica em Porto Alegre, por Sully Bro^ be ck . 3. Diversidade de línguas, obstáculo ã informação científica, por Célia Ribeiro Zaher. 4. Bibliografia corrente brasileira, por Laura Maia de Figue^ redo. Resoluções e conclusões 1. que seja dirigido ã Confederação Nacional das Industrias e ãs Federações Estaduais das Indústrias um apelo no sentido de que seja incentivada a criação, pelos grupos industriais especializados, de Centros de Informação Bibliográfica, financiados por esses grupos, em conjunto, para Difu são de dados e informações, técnico-científicas, trabalho esse indispensável ao desenvolvimento industrial do país. 2. que as universidades patrocinem em colaboração com a Indu£ tria. Seminários sobre informação Tecnico-Científica. 3. que seja sugerido ao Conselho Nacional de Pesquisas a ampliação dos Serviços de Tradução atualmente realizado pelo Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação, com a criação, naquele Instituto, de um Serviço Central Cooperativo de Traduções. 4. que seja recomendado aos Centros Bibliográficos Regionais que cooperem com o Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação (IBBD) no controle das traduções científicas e técnicas realizadas no país. Digitalizado gentilmente por: �-36- 5. que seja recomendado à Biblioteca Nacional, ao Instituto Nacional do Livro (INL), ao Sindicato dos Editores de Publicações Culturais e a Câmara Brasileira do Livro (CBL), que prestem toda a cooperação ã Bibliografia da América Latina (BAL) a fim de que o Brasil, a partir de edição cor^ respondente a 1960 , fique condignamente representado naque^ la bibliografia. 6. que se recomende ao Ministério da Educação e Cultura que, atendendo ao apelo feito pelos delegados dos países Latino -Americanos, reunidos pelo Seminário Regional de Bibliogr^ fia. Documentação e Permuta de Publicações, realizado no México, sob os auspícios do governo do México e da UNESCO, no período de 22 de novembro a 4 de dezembro de 1960, concordem em custear a edição da edição da bibliografia da América Latina, correspondente aos anos de 1960 a 1965. 7. que se recomende as bibliotecas e aos bibliotecários, atra^ vés das associações de classes, ã Cãmara Brasileira do Livro (CBL) e ao Sindicato dos Editores de Publicações Cultu rais que se interessem em obter que os editores em geral remetam ã Biblioteca Nacional os exemplares correspondentes ao Depósito Legal, a fim de que fique tão completa qum to possível a bibliografia brasileira. 8. que seja recomendado aos bibliotecários, através das associações de classe, que se interessem pela remessa regular de exemplares das publicações periódicas técnico-científicas brasileiras de bibliografia e documentação, ã Av. Gene^ ral Justo, 171 - Rio de Janeiro - Guanabara, e ao Centro de Documentação Científica do México. TEMA V - TRABALHOS APRESENTADOS 1. Relações públicas e publicidade em bibliotecas brasileiras, por Nancy Meirelles Junqueira. públicas 2. A Semana Nacional da Biblioteca no Brasil, por Lourdes Me^ quita Siqueira. 3. Deontologia e ética profissional, por Laura Garcia Russo. 4. Relações públicas e intercâmbio nas Bibliotecas do Rio Grande do Sul, por Minda Greisman e Lourdes Catharina Gregol. Moreno Resoluções e conclusões 1. que se recomende ao Poder Executivo e ao Poder Legislativo o estudo das possibilidades de ser concedida isenção de tarifas postais para a realização de intercâmbio de material bibliográfico entre bibliotecas e serviço de documentação . 2. que seja comemorada, anualmente, pelas bibliotecas brasileiras a Semana Nacional da Biblioteca, incentivada e divulgada pela Federação Brasileira de Associações de BiblÍ£ tecários (FEBAB) , pelas associações de bibliotecários e pe^ Ias escolas de biblioteconomia e documentação. Digitalizado gentilmente por: �-37- 3. que seja criada, pelo Instituto Nacional do Livro, uma Comissão Nacional para organizar as comemorações da Semana Nacional da Biblioteca, no âmbito nacional e que o Instituto entre em contato com as associações de bibliotecários dos Estados para organizar comissões Estaduais e Municipais. 4. que se recomende ao novo Governo brasileiro, a se instalar a 31 de janeiro, a reestruturação do Instituto Nacional do Livro, para adaptâ-lo ãs necessidades atuais das bibliotecas brasileiras. 5. que se remeta ã consideração do Catálogo Coletivo Nacional, para estudo, o Ante-Projeto de Lei sobre Empréstimo Interbibliotecãrio, apresentado por Odette Senna de Oliveira Penna. TEMA VI - TRABALHOS APRESENTADOS 1. Atual situação das bibliotecas em Belo Horizonte, por nais Maria Pereira Vial. An- 2. Informações sobre bibliotecas escolares da Secretaria de Educação e Cultura do Rio Grande do Sul, por Elvira Barcelos Sobral. Resoluções e conclusões 2 1. que Seja encaminhada ao Centro de Pesquisas e Orientação Educacionais, da Secretaria da Educação e_Cultura, do Estado do Rio Grande do Sul, uma recomendação para que o cu_r so básico de biblioteconomia daquele Centro seja realizado em caráter permanente. 2. que seja feita uma recomendação ãs Secretarias de Educaçao e Cultura dos Estados, no sentido de que sejam extendidas aos professores bibliotecários, portadores de certificados ou diplomas de biblioteconomia, as vantagens concedidas as professoras com regência de classe. 3. que seja solicitada ã Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários (FEBAB) a criação de uma comissão de estudos para o problema das bibliotecas escolares. 4. que essa mesma Comissão estude a possibilidade de assinat^ ra de convênios com as Secretarias de Educaçao dos Estados para o estabelecimento de um plano de assistência técnica ãs bibliotecas do sistema escolar brasileiro. 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �-38- TEMA VII - TRABALHOS APRESENTADOS 1. A Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários (FEBAB) e suas Associações Filiadas, por Laura Garcia Mor£ no Russo. Resoluções e conclusões 2 1. que sejam formulados votos de louvor ãs seguintes Institu^ ções: a) Associação Pernambucana de Bibliotecários, por ter organizado o I Congresso Brasileiro de Biblioteconomia b) ã Associação Bahiana de Bibliotecários, por ter organizado o II Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação; c) ã Biblioteca Pública do Paraná e ã Universidade do Paraná, por terem organizado o III Congresso Bras^ leiro de Biblioteconomia e Documentação. 2. que se faça um apelo a Universidade do Ceará e ã Biblioteca Pública de Fortaleza para que organizem, o mais rapidamente possível, sua Associarão de Bibliotecários, tendo em vista a próxima realizaçao do IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação naquele Estado. 3. que seja solicitada ã FEBAB, tendo em vista a recomendação do Professor Zeferino Ferreira Paulo, a criação de uma comissão para estudar e regulamentar a realização de cursos periódicos de atualização de conhecimentos de Bibliotecono^ mia e Documentação, destinados aos bibliotecários, especialmente aos relacionados com escolas de biblioteconomia ou com funções diretivas. 4. que os problemas relativos à Biblioteconomia e ã Documentação, de interesse luso-brasileiro, sejam inseridos com maior destaque nos temários dos futuros Colóquios Internacionais de Estudos Lus0-Brasileiros. 5. que seja consignado um voto de louvor a Jose Cisio Regueira Costa, um dos pioneiros da biblioteconomia moderna no Recife e patrocinador do I Congresso Brasileiro de Bibliote conomia. 6. que seja consignado um voto de louvor a Bernadette Sinay Neves, da Bahia, por ter sido a primeira bibliotecária br£ sileira a encetar estudos e apresentar propostas visando ã criação da Federação de Associações de Bibliotecários do Brasil. 7. que seja consignado um voto de louvor a Guiomar Carvalho Franco, de São Paulo, pela verdadeira obra de catequese que desenvolveu naquele Estado, como um dos fundadores da primeira Associação de Bibliotecários do Brasil, a Assoei^ ção Paulista de Bibliotecários. 8. que seja encaminhada ã universidade do Recife a expressão do reconhecimento dos bibliotecários brasileiros por ter sido uma das primeiras a acolher um curso regular de Biblioteconomia, de 1950. 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �-39- 9. que seja observada a seguinte norma no IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação: apos as discussões dos diversos temas, as recomendações deverão ser lidas, antes de serem postas em votação, para que os Congre^ sistas julguem se elas representam, realmente, as conclusões obtidas durante a discussão. 10. que sejam designados congressistas para acompanharem as recomendações votadas e apresentarem na primeira sessão do Congresso seguinte, o resultado do trabalho feito, para que os bibliotecários possam tomar conhecimento do fruto do Congresso anterior e das causas que motivaram os resultados negativos de algumas recomendações, e que sejam encarregados da realização desse trabalho, com relação ao III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação o seu Relator Geral e o seu Secretário Geral. 11. que seja consignado um voto de louvor ã bibliotecária Fran cisca Buarque de Almeida, homenageada deste Congresso, por ter empregado o melhor de seus esforços na introdução da biblioteconomia no Estado do Paraná e na organizaçao de sua Biblioteca Pública. 12. que sejam consignados, como homenagens póstumas, votos de louvor ao Magnífico Reitor Joaquim Amazonas, da Universid^ de do Recife e do Dr. Jorge de Andrade Maia, bibliotecário da Faculdade de Medicina de São Paulo. 13. que seja consignado um voto de louvor ao Magnífico Reitor, Professor Edgar Santos, por ter apoiado e estimulado, desde a fundação da Universidade da Bahia, em 1946, a Escola de Biblioteconomia da Bahia, proporcionando-lhe os meios de funcionamento em instalações de outras unidades universitárias, reconhecendo-lhe, em 1953 , os diplomas anterior^ mente expedidos pela Escola e incluindo a mesma, em caráter definitivo, entre as unidades que compõem a Universida. de da Bahia, através do novo Estatuto da Universidade, em maio de 1948. 14. que seja consignado um voto de louvor ã Comissão Organizadora e Executiva deste III Congresso, aos colaboradores e demais componentes de todas as sessões que tao bem se desincumbiram de seus trabalhos. 15. que através da Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários (FEBAB) e das Associações de Classe, os bibliotecários e documentalistas procurem apresentar trabalhos e participar das reuniões anuais da Sociedade Brasilei^ ra para o Progresso da Ciência (SBPC) , no setor Informação Científica e Documentação, a fim de que se estabeleça maior contato entre bibliotecários e especialistas dos diferentes assuntos. 16. que seja recomendada ã Organização dos Estados Americanos (OEA) (Dr. José A. Mora, Secretário Geral, Pan American Union) e ao Departamento de Estado dos Estados Unidos, a convocação da III Assembléia Geral dos Bibliotecários Americanos . Digitalizado gentilmente por: �-40- 17. que seja recomendado ao governo que se instalara no país, a partir de 31 de janeiro, o estudo acurado do atual siste ma de importação de livros no Brasil, recomendando a adoçao de um dolar-livro para a simplificação do mesmo. 18. que sejam apresentados agradecimentos ã FID (Federação Internacional de Documentação) , ã IFLA (Federação Internacio^ nal de Associações de Bibliotecários) e ã ALA ( Associação de Bibliotecários Americanos) por se terem feito representar no III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação . 19. que seja aceito o convite do Magnífico Reitor Antonio Martins Filho, da Universidade do Ceará, para que se realize em Fortaleza o IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação. 20. que a data de realização do IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação seja, em princípio de julho de 1962, ficando o Magnífico Reitor da Universidade do Ceará autorizado a transferi-la para julho de 1963, caso julgue oportuno. 21. que seja recomendado ã Universidade do Ceará o entrosamento com a Federação Brasileira de Associações de Bibliotec^ rios (FEBAB) e o Instituto Brasileiro de Bibliografia e D£ cumentação. 22. que seja recomendada ã Universidade do Ceará a adoção do Regulamento do III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação para servir como estatuto básico do IV Con gresso, principalmente no que se refere ao Artigo 49, que determina deverem os trabalhos apresentados ser de autoria de bibliotecários-documentalistas diplomados por Escolas de Biblioteconomia e Documentação. 23. que o temário do IV Congresso Brasileiro de mia e Documentação seja o seguinte: Tema Central Tema I Tema II Tema III Tema IV Tema V Bibliotecono- A educação através da biblioteca Processos técnicos e intercâmbio Bibliotecas publicas, infanto-juvenis , ambulantes e escolares Informação científica Educação do bibliotecário-documentalista Arquivologia Digitalizado gentilmente por: �-41 IV CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOGRAFIA E DOCUMENTAÇÃO Fortaleza - 1963 TEMÃRIO TEMA I - PROCESSOS TÉCNICOS E INTERCÂMBIO a) Aquisição planificada b) Catálogos coletivos; Catalogação Cooperat^ va Centralizada ~ c) Novas tendências de normalização dos traba Ihos de Catalogação e Classificação TEMA II - BIBLIOTECAS PÚBLICAS , INFANTO-JUVENIS , AMBULANTES E ESCOLARES a) Sistemas regionais de Bibliotecas Publicas e Municipais: seus serviços e atividades b) Papel da Biblioteca no Plano Nacional de Educação c) 0 Instituto Nacional do Livro e o programa nacional para o desenvolvimento dos serviços das bibliotecas públicas d) 0 SESC, o SESI e suas bibliotecas ambulantes TEMA III - INFORMAÇÃO CIENTÍFICA a) Bibliotecas universitárias. Função das Bibliotecas Centrais Universitárias b) Bibliotecas Especializadas c) Centros de Documentação e Informação Técni co-cientifica ~ d) Teletipos na informação e) Organização da Bibliografia Nacional f) Mecanizaçao bibliográfica g) Centros de Reprodução de Documentos: organizaçao e aparelhamento h) Normalizaçao da Documentação i) Terminologia cientifica TEMA IV TEMA V EDUCAÇÃO DO BIBLIOTECÁRIO - DOCUMENTALISTA a) Tendências modernas dos currículos b) Intercâmbio entre as Escolas de Biblioteco nomia ~ c) Movimento associativo nacional e internacional - FEBAB, Associações Nacionais,FID, FID/CLA, ISO e IFLA d) Ética profissional - TEMA CENTRAL - ARQUIVOLOGIA A EDUCAÇÃO ATRAVÉS DA BIBLIOTECA Digitalizado gentilmente por: �-42- RELAÇÃO DOS TRABALHOS POR AUTORES 1. ALBUQUERQUE, Francisco Figueiredo Luna de A Diretoria do Ensino Superior, A Biblioteconomia e a Documentação (inclui a bibliografia preliminar inédita de Teses Brasileiras). 2. ANDRADE, Marinha de Considerações sobre o sistema de aquisição (Comunicação Oficial). 3. 2 ARAGAO, Esmeralda Maria de Sistemas regionais de bibliotecas: o Serviço Nacional de Biblioteca. planificada seu entrosamento com 4. BRAIDATO, Zilda Therezinha Braga Bibliotecas especializadas. 5. BRANDÃO, Maria Helena & BOCCATELLI, Philomena A Semana Nacional da Biblioteca. 6. brandão, Maria Helena & LEITE, Maria Alice Toledo 0 SESI e suas bibliotecas 7. BORGES, Esteia Maris 0 SESC de Minas Gerais e suas bibliotecas ambulantes. 8. CABRAL, Aline de Miranda Mapas, tombamento, registro, catalogação, classificação, número de chamada, arranjo das peças, organização de ca. tãlogos, glossário e bibliografia. 9. CARDIM, Voline Ética profissional. Nova sugestão para os currículos das Escolas de Biblioteconomia e Documentação. 10. CARVALHO, Felisbela Liberato de Matos Educação do bibliotecário documentarista. 11. CONCEIÇÃO, Maria de Lourdes do Carmo A CDU no Arquivo Público da Bahia. 12. CUNHA, Lelia Galvão Caldas da Teleimpressores no catálogo coletivo. 13. CUNHA, Lygia da Fonseca Fernandes da 0 setor Retratos na Seção de Iconografia 14. CUNHA, Maria Luiza Monteiro da Novas tendências de normalização dos trabalhos de cat£ logação . Anexos: 1) Nomes brasileiros e portugueses: problemas e soluções (Orçamento de base n9 13 apresen tados a SIC) 2) Relatório oficial preliminar da Conferência Internacional de Catalogação. 15. CUNHA, Maria Luiza Monteiro da Informe acerca do Seminário sobre o desenvolvimento das bibliotecas universitárias na América Latina. 16. DAMÃSIO, Consuelo Godoy Biblioteca ambulante do Serviço Social do Comércio ministração Regional no Estado de São Paulo). 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: (Ad- �-43- 2 17. DIAS, Antonio Caetano Tendências modernas do currículo no ensino da Biblioteconomia . 18. FERRAZ, Marta Mouro 0 SESC, o SESI e suas bibliotecas ambulantes. 19. FERREIRA, Havilah Cunha Pinto Uma experiência em indexação coordenada. 20. GREGOL, Lourdes Catharina As bibliotecas ambulantes do SESC e SESI do do Sul . Rio Grande 21. GONDIM, Sylvia Pedrosa Das moléculas conceituais à informação. 22. GUARNIERI, Alice Camargo Notas sobre o problema da informação nas bibliotecas e£ pecializadas . 23. GUARNIERI, Alice Camargo Utilidades dos centros de documentação: Centro de Documentação Infanto-Juvenil . fundaçao de um 24. HAMAR, Alfredo Américo 0 Ensino da Biblioteconomia na cidade de São Carlos. 25. HENRIQUES, Thals Caldeira Sistema de aquisição planificada. 26. LEITE, Maria Alice Toledo & PINHEIRO, Maria Cecília Congressos brasileiros de Biblioteconomia e Documentação: estudo comparativo das suas resoluções com o que foi realizado. 27. LIMA, Maria Lectícia de Andrade A Biblioteca escolar e o ensino primário. 28. LUNA, Dinorã de Mendonça Problemas das Bibliotecas Especializadas. 29. MACEDO, Neusa Dias Movimento associativo nacional e internacional: ciência associativa. Cons- 30. MACEDO, Neusa Dias Formação integral do bibliotecário documentalista bras^ leiro . 31. MARTINS, Myriam Gusmão de A Biblioteca Pública do Estado da Paraíba. 32. MARTINS, Myriam Gusmão de Estabelecimento de serviços bibliotecários no Estado da Paraíba através da Biblioteca Pública situada em João Pessoa. 33. MARTINS, Myriam Gusmão de Notação de documentos oficiais. 34. MEDEIROS, Heloísa 0 especialista em informação científica. 35. PENNA, Carlos Victor Los servicios bibliotecários y el planeamiento Educaciõn. 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: de la �-44- cm 36. PRADO, Flãvia Rubens Accioli do Os arquivos como fonte fundamental de documentação. 37. REIS, Cacilda Basilio de Sousa 0 Instituto Nacional do Livro e o seu programa para desenvolvimento das bibliotecas brasileiras. 38. RIBEIRO, Fernanda Leite A propósito do programa da FID/CLA. 39. RUSSO, Laura Garcia Moreno Catalogação de entidades governamentais do Brasil. 40. RUSSO, Laura Garcia Moreno código de ótica do Bibliotecário Brasileiro. 41. RUSSO, Laura Garcia Moreno As Escolas de Biblioteconomia no Brasil. 42. RUSSO, Laura Garcia Moreno A FEBAB: histórico, estrutura e funcionamento. 43. RUSSO, Laura Garcia Moreno A FIAB/SAL: histórico e atividades. 44. RUSSO, Laura Garcia Moreno A IFLA - histórico e atividades. 45. SANTANA, Eurldice Pires & OLIVEIRA, Margarida Pinto de 0 Teletipo na informação científica. 46. SEIXAS, Maria Orlando de Andrade Bezerra Integração e desenvolvimento das bibliotecas nacional. na o vida 47. VERRI, Gilda Maria Whitaker Documentação na indústria têxtil. 48. VICENTINI, Abner Lellis Corrêa Relatório sobre as providências tomadas em adoção ãs resoluções do III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação. 49. VICENTINI, Abner Lellis Corrêa Situação atual da permuta de publicações no Brasil. 50. VICENTINI, Abner Lellis Corrêa Tendências de normalização dos trabalhos de classificação: histórico e atividades da Comissão Brasileira de Classificação Decimal Universal (IBBD/CDU) . 51. VOLPINI, Elton Eugênio Bibliotecas departamentais. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �-45- RELAÇÃO DOS TRABALHOS PELOS TÍTULOS 2 1. Os arquivos como fonte fundamental de documentação via Rubens Accioli do Prado. Fl£ 2. Bibliotecas ambulantes do Serviço Social do Comércio (Administração Regional no Estado de São Paulo) - Consuelo Godoy Damãsio. 3. A Biblioteca Escolar e o ensino primário - Maria Lecticia de Andrade Lima. 4. A Biblioteca Publica do Estado da Paraíba - Myriam Gusmão de Martins . 5. As bibliotecas ambulantes do SESC e SESI do Rio Grande do Sul - Lourdes Catharina Gregol . 6. Bibliotecas departamentais - Elton Eugênio Volpini. 7. Bibliotecas especializadas - Zilda Therezinha Braga Braidato . 8. A CDU no Arquivo Publico da Bahia - Maria de Lourdes Carmo Conceição. 9. Catalogação de entidades governamentais do Brasil - Laura Garcia Moreno Russo. do 10. CÕdigo de Ética do Bibliotecário Brasileiro - Laura cia Moreno Russo. 11. Congressos Brasileiros de Biblioteconomia e Documentação: estudo comparativo das suas resoluções com o que foi realizado - Maria Alice Toledo Leite e Maria Cecília Pinheiro . 12. Considerações sobre o sistema de aquisição Marinha de Andrade. 13. Das moléculas Gondim. 14. A Diretoria do Ensino Superior. A Biblioteconomia e a Documentação - Francisco Figueiredo Luna de Albuquerque. 15. Documentação na indústria têxtil - Gilda Maria Verri . 16. Educação do bibliotecário documentarista - Felisbela Lib£ rato de Matos Carvalho. 17. 0 ensino da Biblioteconomia na cidade de São Carlos fredo Américo Hamar. 18. As Escolas de Biblioteconomia no Brasil - Laura Moreno Russo. Garcia 19. 0 especialista em informação cientifica - Heloísa ros . Medei- 20. Estabelecimento de serviços bibliotecários no Estado da Paraíba através da Biblioteca Pública situada em João Pessoa - Myriam Gusmão de Martins. 3 4 5 6 planificada - conceituais ã informação - Sylvia Digitalizado gentilmente por: Gar- Pedrosa Whitaker Aj^ �-46- 2 21. Ética profissional. Nova sugestão para os currículos das Escolas de Biblioteconomia e Documentação - Voline Cardim. 22. A FEBAB; histórico, estrutura e funcionamento - Laura Ga£ cia Moreno Russo. 23. A FIAB/SAL: Russo. histórico e atividades - Laura Garcia Moreno 24. Formação integral do bibliotecário documentalista leira - Neusa Dias Macedo. brasi- 25. A IFLA: so . 26. Informe acerca do Seminário sobre o desenvolvimento das bibliotecas universitárias na America Latina Maria Luiza Monteiro da Cunha. 27. 0 Instituto Nacional do Livro e o seu programa para o desenvolvimento das bibliotecas brasileiras - Cacilda Basílio de Sousa Reis. 28. Integração e desenvolvimento das bibliotecas na vida cional - Maria Orlando de Andrade Bezerra Seixas. 29. Mapas: tombamento, registro, catalogação, classificação , numero de chamada, arranjo das peças, organizaçao de catálogos, glossário e bibliografia - Aline de Miranda Cabral. 30. Movimento associativo nacional e internacional: cia associativa - Neusa Dias Macedo. 31. Notação de documentos oficiais - Myriam Gusmão de Martins. 32. Notas sobre o problema da informação nas bibliotecas pecializadas - Alice Camargo Guarnieri. 33. Novas tendências de normalização dos trabalhos de catalogação - 1) Nomes brasileiros e portugueses: problemas e soluções, 2) Relatório oficial preliminar da Conferência Internacional de Catalogação - Maria Luiza Montei ro da Cunha. 34. Problemas das Bibliotecas Especializadas - Dinorá de Mendonça Luna. 35. A propósito do programa da FID/CLA - Fernanda Leite Ribe^ ro . 36. Relatório sobre as providências tomadas em adoção ãs res£ luções do III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação - Abner Lellis Corrêa Vicentini. 37. A Semana Nacional da Biblioteca - Maria Helena Brandão Philomena Boccatelli. 38. Los servicios bibliotecários y el planeamiento de cación - Carlos Victor Penna. 39. 0 SESC, o SESI e suas bibliotecas ro Ferraz. 3 4 5 histórico e atividades - Laura Garcia Moreno Rus- 6 Digitalizado gentilmente por: na- Consciên es- e la Edu- ambulantes - Marta Mou- �-47- 2 40. O SESC de Minas Gerais e suas bibliotecas Esteia Maris Borges. 41. 0 SESI e suas bibliotecas - Maria Helena Brandão e Alice Toledo Leite. 42. 0 setor Retratos na Seção de Iconografia - Lydia da seca Fernandes da Cunha. 43. Sistema de aquisiçao planificada - Thais Caldeira ques . 44. Sistemas regionais de bibliotecas: seu entrosamento com o Serviço Nacional de Biblioteca - Esmeralda Maria de Ar£ gão. 45. Situação atual da permuta de publicações no Brasil- Abner Lellis Corrêa Vicentini. 46. Teleimpressores nos Caldas da Cunha. 47. 0 Teletipo na informação cientifica - Euridice Pires tana e Margarida Pinto de Oliveira. 48. Tendências de normalização dos trabalhos de classificaçao: histórico e atividades da Comissão Brasileira de Classi ficação Decimal Universal - Abner Lellis Corrêa VicentT ni . 49. Tendências modernas do currículo no ensino da Biblioteconomia - Antonio Caetano Dias. 50. Uma experiência em indexaçao coordenada - Havilah Pinto Ferreira. 51. Utilidades dos centros de documentação: fundaçao de um Centro de Documentação Infanto-Juveni1 - Alice Camargo Guarnieri. 3 4 5 6 ambulantes catálogos coletivos - Lelia Digitalizado gentilmente por: - Maria FonHenri- Galvao San- Cunha �-48- RESOLUÇÕES E CONCLUSÕES TEMA I - TRABALHOS APRESENTADOS 1. Considerações sobre o sistema por Marinha de Andrade. de aquisição planificada, 2. Mapas: tombamento, registro, catalogação, classificação, numero de chamada, arranjo das peças, organização de c^ tãlogos, glossário e bibliografia, por Aline de Miranda Cabral. 3. 0 Setor Retratos na Seção de Iconografia, por Lydia Fonseca Fernandes da Cunha. 4. Novas tendências de normalização dos trabalhos de catalogação, por Maria Luiza Monteiro da Cunha. 5. Sistema de aquisição planificada, por Thais Caldeira Henrique s . 6. Notação de documentos oficiais, por Myriam Gusmão de Martins . 7. Catalogaçao de entidades governamentais do Brasil, Laura Garcia Moreno Russo. 8. Tendência moderna para normalização dos trabalhos de cias sificação: histórico e atividades da Comissão Brasileira de Classificação Decimal Universal (IBBD/CDU), por Abner Lellis Corrêa Vicentini. 9. Situação atual da permuta de publicações no Brasil, Abner Lellis Corrêa Vicentini. da por por Resoluções e conclusões 2 1. Ao Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação pa ra publicar o Catálogo Coletivo Nacional, com atualizações frequentes e os Catálogos Coletivos dos Centros Regionais de Informação, quando oportunos; às bibliotecas para que procurem colaborar com os serviços auxiliares existentes, tais como o Catálogo Coletivo Nacional, Centros Regionais de Informação Bibliográfica e outros, inclusive os que venham a ser constituidos. 2. à Comissão Nacional do Catálogo Coletivo para que aprove e ponha em prática o CÕdigo Nacional de Empréstimos entre Bibliotecas. 3. Ao Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentarão pa_ ra estudar a possibilidade de criação de uma Comissão Cen trai de Coordenação, que será responsável pela apresentação de um plano objetivo, dentro da realidade brasileira, que norme as condições mínimas necessárias para a partic^ pação das bibliotecas no "Sistema de Aquisição Planificada" . 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �49- 2 3.1 à Comissão Central de Coordenação para estudar, de manei ra especial, a situação das bibliotecas universitárias de Escolas e Faculdades. 4. As Universidades para que ponham em pratica, em sua rede de bibliotecas, o Sistema de Aquisição Planificada, com o fim de verificar as conveniências e inconveniências da medida, visando a sua posterior aplicação em âmbito amplo, isto é. Estadual e Nacional. 5. As bibliotecas brasileiras para que respondam, com a bre vidade possível e clareza^necessãria, ao questionário de7 tinado a coligir informações para a publicação "Bibliotecas Especializadas Brasileiras". 5.1 Para que as bibliotecas determinem, ao escolher o tema ou assunto que se propõem a cobrir integralmente, aquele que, dentro de suas possibilidades, realmente poderá ser atendido pelo acervo ja existente ou a adquirir. 6. Aos Centros Regionais de Informação Bibliográfica para que escolham, em cada região, uma biblioteca para ser a depositaria da coleção especializada em assuntos referentes ã mesma região. 7. Ao Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação para incluir, na publicação das futuras edições de "Bibliotecas Especializadas Brasileiras", também os títulos das publicações periódicas editadas pelas Instituições relacionadas. 8. Ao Instituto Nacional do Livro e ã Biblioteca Nacional pa ra evitarem a duplicação resultante de publicação da Bi~ bliografia Brasileira, da Bibliografia Brasileira Corrente_^ (divulgada pela Revista do Livro) e do Boletim Bibliográfico, dividindo tarefas e delimitando os campos. 9. A Diretoria do Ensino Superior para publicar, regular e periodicamente, bibliografia de teses e dissertações reme tidas pelas Universidades e Escolas. ~ 10. Ao Sindicato Nacional de Editores de Livros e Publicações para restabelecer a publicação do "Boletim Bibliográfico Brasileiro". 11. Ao Serviço Nacional de Bibliotecas para auxiliar a Biblio teca Nacional a constituir um Centro Nacional de PermutT de Publicações. 12. Ao Ministério de Educação e Cultura, no sentido de sugerir ao Governo Federal que remeta ao Congresso Nacional um anteprojeto de lei determinando que as repartições dos Poderes Executivo, Legislativo e Judiciário enviem suas publicações ã Biblioteca Central da Universidade de Brasília, a qual caberá divulgá-las, periodicamente, num boletim bibliográfico. 13. Ãs Escolas de Biblioteconomia, Bibliotecas, Serviços de Documentação, Editores de Bibliografias Gerais ou Especia lizadas e de Catálogos Brasileiros, para que sejam posta¥ em pratica as regras para entrada de nomes brasileiros e portugueses, apresentadas no Documento n. 13 da Conferên cia Internacional de Catalogação. ~ 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �-50- 14. Âs Associações Bibliotecárias que deem a mais ampla divul^ gaçáo no Brasil dos princípios da Conferência Internacional de Catalogação, facilitando a sua aplicação não so nas Bibliotecas e Serviços de Documentação, como também no preparo de bibliografias. 15. À Comissão Brasileira de Catalogação. 15.1 Para estabelecer entendimentos com as Instituições de Po£ tugal, a fim de que também naquele pais sejam postas em prática as recomendações dos itens 13 e 14. 15.2 Para que suas Secções Estaduais desenvolvam o melhor de seus esforços no sentido de que as recomendações dos itens 13 e 14 tenham rápido cumprimento. 15.3 Que se empenhe na instituição de Comissões Estaduais Catalogação nos Estados em que ainda não existam, 15.4 Que sugira a inclusão do Documento n. 13, da Conferência Internacional de Catalogação, como norma da Associação Brasileira de Normas Técnicas para citação bibliográfica. de TEMA II - TRABALHOS APRESENTADOS 1. Integração e desenvolvimento das bibliotecas na vida nacional, por Maria Orlando de Andrade Bezerra Seixas. 2. 0 SESC de Minas Gerais e sua biblioteca, por Esteia Maris Borges. 3. 0 SESI e suas bibliotecas, por Maria Helena Brandão Maria Alice de Toledo Leite. 4. A biblioteca ambulante do SESC (Administração Regional do Estado de São Paulo), por Consuelo Godoy Damásio. 5. 0 SESC, o SESI e suas bibliotecas ambulantes, Mouro Ferraz. 6. As bibliotecas ambulantes do SESC e SESI do do Sul, por Lourdes Catharina Gregol. 7. A biblioteca escolar e o ensino primário, por Maria Lect^ cia de Andrade Lima. 8. Estabelecimento de serviços bibliotecários no estado da Paraíba, através da Biblioteca Publica situada em João Pessoa, por Myriam Gusmão de Martins. 9. A Biblioteca Pública do Estado da Paraíba, Gusmão de Martins. 10. 2 3 por Rio por e Marta Grande Myriam 0 Instituto Nacional do Livro e o seu programa para o desenvolvimento das bibliotecas brasileiras, por Cacilda Basilio de Sousa Reis. 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �-51- Resoluções e conclusões cm 2 1. Enviar mensagens às Assembléias Legislativas Estaduais, no sentido de serem votadas verbas especiais para o desenvolvimento das bibliotecas públicas. 2. Para que seja criado o Centro Nacional de Documentação In fanto-Juveni1, na atual Biblioteca Infanto-Juvenil Monte^ ro Lobato, de São Paulo, substituindo o nome desta por Centro Nacional de Documentação Infanto-Juvenil Monteiro Lobato. 2.1 Que entre suas finalidades inclua a de orientar, coordenar e divulgar as bibliotecas infanto-juvenis ja existentes, as quais se tornariam Centros Regionais, fomentando também a criação de novas bibliotecas desse genero. 2.2 Que lhe caiba ainda o depósito legal da literatura to-juvenil editada no pais. 2.3 Que seja apresentado, no próximo Congresso, plano de orga^ nização desse Centro e, se a idéia se concretizar antes desses dois anos, trabalho sobre o mesmo. 3. Aos organizadores do próximo Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, no sentido de que dele participem autoridades nacionais, estaduais e municipais no setor da administração de ensino, em todos os níveis. 4. Ao Ministério da Educação e Cultura para que inclua, nas Campanhas de Alfabetização de Educação de Base, a partic^ pação de bibliotecários através do Instituto Nacional do Livro, das Bibliotecas Populares e das Associações de Cla^ se . 5. Ao Serviço Nacional de Bibliotecas, ao Instituto Nacional do Livro e ã Federação Brasileira de Associações Bibliote^ carias para que se empenhem junto aos organizadores de congressos de Educação e de Professores, no sentido da participação de bibliotecários nesses congressos. 6. à Comissão Organizadora do Congresso Nacional de Profess£ res Primários a se realizar brevemente, no Rio de Janeiro, para que inclua a "Função da Biblioteca no Ensino Pri^ mário" no temário do mesmo. 7. Ãs Associações de Bibliotecários para que enviem ã Federa^ ção Brasileira de Associações Bibliotecárias relatório com informações sobre as necessidades das bibliotecas de seus Estados, passíveis de serem atendidas pelo Instituto Nacional do Livro. 7.1 à Federação Brasileira de Associações Bibliotecárias para que apresente ao Instituto Nacional do Livro sugestões baseadas nos problemas e estudos focalizados pelas Associações de Bibliotecários. 8. Ãs Escolas de Biblioteconomia para que enfatizem no desen volvimento de seus programas, os serviços prestados pelo Instituto Nacional do Livro às bibliotecas. 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: infan �-52- 2 9 . Aos bibliotecários para que deem apoio ao Instituto Nacio nal do Livro e mantenham as suas bibliotecas em conta” to com aquela Instituição, para dela receberem a parcela de serviços que lhes é devida. 10. Aos bibliotecários de todo o País para que procurem escla recer as bibliotecas de suas cidades e de lugares circun vizinhos sobre as vantagens em se inscreverem no Instituto Nacional do Livro. 11 . Ao^Instituto Nacional do Livro para que divulgue os padrões segundo os quais classifica as bibliotecas e passe a registrá-las de acordo com esses padrões. 12. Ao Instituto Nacional do Livro e ao Serviço Nacional de Bibliotecas para que realizem estudos e projetos para cria çáo ou reorganização de bibliotecas públicas, em colaborX çao com os Serviços Regionais já existentes no país. ~ 13 . Ao Serviço Nacional de Bibliotecas e ao Instituto Nacional do Livro para que elaborem um Plano Nacional Publicitário sobre a biblioteca publica e sua missão na comunida de, para servir de subsidio ao Plano Nacional de Educaçao. 14. Ao Congresso Nacional e Assembléias Legislativas para que sejam ouvidos os Serviços Regionais de Bibliotecas quando das votações de verbas relativas ãs bibliotecas. 15 . Ao Serviço Nacional de Bibliotecas e ao Instituto Nacional do Livro para que auxiliem os Regionais do SESC e SESI do Norte e Nordeste a desenvolverem os serviços de bibliotecas em face de sua precariedade econômica. 16. As Associações de Bibliotecários para que incluam em seus programas da Semana Nacional de Biblioteca, divulgação das atividades do Instituto Nacional do Livro. 17. As Associações de Bibliotecários para que adotem o lema "Mais leitura pára um Brasil melhor" nas campanhas da Semana Nacional da Biblioteca. 18. As Associações de Bibliotecários para que pleiteiem, dos Poderes Públicos, mais que apoio, custeio para a confecção dos folhetos e cartazes alusivos ã Semana Nacional da Biblioteca. 19 . à Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários para que encareça aos Governos Estaduais ou Universidades dos Estados onde não existam Associações ou Escolas de Bi blioteconomia que patrocinem as comemorações da Semana’ Nacional da Biblioteca. 20. Ãs Associações de Bibliotecários para que, no decorrer da Semana Nacional da Biblioteca, promovam concursos que visem a difundir os benefícios da leitura e da frequência ãs bibliotecas. 21. As Associações de Bibliotecários para que, por ocasião da Semana Nacional da Biblioteca, organizem mesas redondas com bibliotecários, jornalistas, educadores, editores e livreiros, nas quais sejam debatidos problemas relativos ao livro e ãs bibliotecas. 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �-53- 22. Ãs Âssociações de Bibliotecários para que solicitem seus associados que façam visitas a estabelecimentos ensino de todos os graus, para divulgar os objetivos Campanha. de de da 23. Ãs Âssociações de Bibliotecários ou outras entidades patrocinadoras da Semana Nacional da Biblioteca, para que seja feita ampla publicidade, por todos os veículos de d^ vulgação, de trabalhos sobre Biblioteconomia e Documentação, durante a Semana Nacional da Biblioteca. 24. à Federação Brasileira de Âssociações de Bibliotecários para que envide esforços, junto ao Ministério de Viação e Obras Publicas, no sentido de que seja criado um selo comemorativo ã Semana Nacional da Biblioteca. 25. à Federação Brasileira de Âssociações de Bibliotecários ãs Âssociações de Bibliotecários ou outras entidades patrocinadoras, para que elaborem cada ano, no período de agosto a outubro, os planos de comemoração da Semana Nacional da Biblioteca. 26. à Federação Brasileira de Âssociações de Bibliotecários para que entre em contato com Governos Estaduais e Unive£ sidades, durante os meses de agosto a outubro de cada ano, buscando interessá-los na Campanha. 27. Ãs Âssociações de Bibliotecários para que remetam ã Federação Brasileira de Âssociações Bibliotecárias, no mes de novembro de cada ano, seus programas para a Semana Nacional da Biblioteca. 28. à Federação Brasileira de Âssociações de Bibliotecários ãs Âssociações de Bibliotecários ou outros patrocinadores, para que iniciem, desde fevereiro de cada ano, a publicidade da Semana Nacional da Biblioteca. 29. Âo Excelentíssimo Senhor Governador do Estado de Pernambuco para que, dentro do seu propósito do Governo "Levar a Cultura ao Povo", inclua a reorganização da Biblioteca Publica do Estado que dirige, TEM III - TRâBâLHOS âPRESENTâDOS 2 1. Teleimpressores nos catálogos vão Caldas da Cunha. 2.  Diretoria de Ensino Superior, a Biblioteconomia e a Documentação (incluindo uma Bibliografia Preliminar inédita de Teses Brasileiras), por Francisco de Figueiredo Luna Âlbuquerque . 3. Bibliotecas Especializadas, por Zilda Therezinha Braidato . 4. Informe acerca do Seminário sobre o desenvolvimento de Bibliotecas universitárias na Âmérica Latina, por Maria Luiza Monteiro da Cunha. 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: coletivos, por Lelia Gal- Braga �-54- 5. Uma experiência em indexação coordenada, por Cunha Pinto Ferreira. Havilah 6. Das moléculas sa Gondim. 7. Notas sobre o problema da informação nas bibliotecas espe^ cializadas, por Alice Camargo Guarnieri. 8. Utilidade dos Centros de Documentação: fundação de um Centro de Documentação Infanto-Juveni1, por Alice Camargo Guarnieri. 9. Problemas das Bibliotecas especializadas, Mendonça Luna. conceituais ã informação, por Sylvia Pedro- por Dinorã de 10. 0 especialista em informação cientifica, por Heloisa deiros . Me- 11. 0 teletipo na informação científica, por Euridice Santana e Margarida Pinto de Oliveira. 12. Documentação na indústria têxtil, ker Verri. 13. Bibliotecas departamentais, por Elton Eugênio Volpini. por Gilda Maria Pires Whita- Resoluções e conclusões 2 1. Aos responsáveis pela administração dos órgãos, cuja cooperação é indispensável ã consecução dos planos do Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação, no desenvolvimento do Catálogo Coletivo Nacional - ou seja, ã Biblioteca Central da Universidade de São Paulo, ã BiblÍ£ teca Central da Universidade de Brasília, aos Serviços Cen trais de Informações Bibliográficas das Universidades da Bahia, de Minas Gerais e do Ceará, ao Serviço Central da Universidade do Recife, ao Centro de Bibliografia e Documentação da Universidade do Paraná, ao Serviço de Bibliografia e Documentação da Universidade do Rio Grande do Sul, ã Biblioteca Central da Universidade do Pará, ãs Bibliotecas do Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia, da Faculdade Nacional de Medicina, do Instituto Oswaldo Cruz, do Museu Nacional, do Departamento da Produção Min£ ral, do Centro Brasileiro de Pesquisas Físicas e do Centro Nacional de Informação em Microbiologia para que estudem a possibilidade de instalação de uma rede de tele^ comunicações, facilitando as medidas necessárias ã execução do projeto, cujas condições foram propostas pela Rede Nacional de Telex do Departamento de Correios e Telégrafos . 2; Ao Instituto Nacional do Livro, ã Associação Brasileira de Normas Técnicas, e ao Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação para que entrem em entendimentos com o Sindicato Nacional de Editores, Governos Federal e Estaduais para que todas as obras editadas apresentem, no mínimo, uma ficha contendo informações sobre autor, t^ tulo, imprenta, colação e sumário, além do cabeçalho de assunto indicado pelo autor e das classificações da CDU e CD . 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �-55- cm 2 3. Ao Instituto Nacional do Livro para que recomende ao Sindicato Nacional de Editores observar em suas futuras edições a pagina de rosto tecnicamente perfeita, obedecen do a ordem: titulo, autor, edição, imprenta, devendo a nota de serie ocupar a pagina de ante-rosto. A mesma orien taçao deve se estender também às outras partes do livro, tais como prefacio, conteúdo, índice alfabético e bibliografia. 4. Aos Governos Federal e Estaduais para que providenciem com urgência as instalações das Centrais Telex, incentivando o aproveitamento das mesmas no uso pelas bibliotecas técnico-científicas. 5. Aos Magníficos Reitores das Universidades Brasileiras para que sejam cumpridas as recomendações do Seminário sobre o desenvolvimento das Bibliotecas Universitárias da América Latina, realizado em Mendoza, em 1962, sob os auspícios da UNESCO e do Governo Argentino, e ratificadas neste Congresso. 6. A Redação do índice Tecnológico e ao Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação, para que estudem, juntamente com outras entidades de divulgação bibliográfica a publicação de suas informações também em forma de fichas tamanho 7,5 x 12,5. 7. Ao Instituto Nacional do Livro e ã Associação Brasileira de Normas Técnicas para que entrem em entendimento com o Sindicato Nacional de Editores, Governos Federal e Estaduais, no sentido de que em todas as publicações periódicas apresentem informações dos artigos em forma de fichas tamanho 7,5 x 12,5, incluindo o resumo e o cabeçalho do assunto , com a finalidade de facilitar a indexação de ar_ tigos pelas bibliotecas. 8. Ãs Diretorias do Ensino Primário, Secundário, Superior e Industrial para que providenciem a criação de cursos de extensão bibliográfica nas escolas primárias, secundárias, superiores e industriais. 9. à Diretoria do Ensino Superior para que, em colaboração com o Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação e a Associação Brasileira de Normas Técnicas, recomende aos estabelecimentos de ensino e pesquisas de nível superior do Brasil, instruam professores e pesquisadores no sentido de que façam uso, em todas as suas publicações , das normas bibliográficas já estabelecidas. 10. Aos Magníficos Reitores das Universidades Brasileiras para que concedam poderes especiais aos Serviços Centrais de Bibliotecas de suas Universidades, no sentido de inte£ virem junto às Imprensas Universitárias, no que concerne à aplicação de referências bibliográficas nos trabalhos que publicam. 11. Ao Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação para que distribua às Escolas, aos Serviços de Publicações, Instituições Culturais e Editores Brasileiros, a obra "Normalização da Documentação no Brasil". 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Sc a n st em CiereacUnKnto 3 14 15 16 17 18 19 �à Universidade do Ceará para que propicie à Biblioteca Central da Universidade do Ceará os meios necessários para a sua organização, de modo a atender todas as exigências da técnica biblioteconômica e documentária, funcionando realmente como um Serviço Central de Informação bliográfica, servindo também ao Estado. Ao Governo do Estado do Ceará, a fim de que colabore atr^ vés de todas as suas repartições, com a Biblioteca Central da Universidade do Ceará, no trabalho de reunião e difusão da documentação. TEMA IV - TRABALHOS APRESENTADOS Formação integral do bibliotecário-documentalista leiro, por Neusa Dias Macedo. brasi- A Semana Nacional da Biblioteca, por Maria Helena Brandão e Philomena Boccatelli. Ética profissional. Nova sugestão para os currículos das Escolas de Biblioteconomia e Documentação, por Voline Car^ d im. Educação do bibliotecário documentarista, por Liberato de Matos Carvalho. Felisbela Tendências modernas do currículo no ensino da biblioteconomia, por Antonio Caetano Dias. 0 ensino da biblioteconomia na cidade de São Carlos, Alfredo Américo Hamar. por Congressos brasileiros de biblioteconomia e documentação: estudo comparativo das suas resoluções com o que foi realizado, por Maria Alice de Toledo Leite e Maria Cecília Pimenta Pinheiro. Movimento associativo nacional e internacional, cia associativa, por Neusa Dias Macedo. consciên- A propõsito do programa da FID/CLA, por Fernanda Ribeiro . Leite código de ética do bibliotecário brasileiro, por Garcia Moreno Russo. Laura As escolas de biblioteconomia do Brasil, por Laura Garcia Moreno Russo. A FEBAB: histórico, estrutura e funcionamento, por Garcia Moreno Russo. Laura A FIAB/SAL: histórico e atividades, por Laura Garcia Mor£ no Russo. A IFLA: histórico e atividades, por Laura Garcia Russo. Digitalizado gentilmente por: Moreno �Resoluções e conclusões Aos organizadores dos futuros Congressos de Biblioteconomia e Documentação para que usem a expressão "Formação Profissional" e não "Educação Profissional". Aos^Ministros de Estado, Diretores de Autarquias, de Fundações e de Entidades Mistas ou Privadas para que cumpram a Lei n. 4.084, a fim de que seja permitido somente a Bacharéis de Biblioteconomia o exercício do cargo de Diretor de Biblioteca, de Serviço de Documentação ou de Instituições da mesma natureza. à Universidade do Amazonas para que organize uma de Biblioteconomia. Escola Aos Magníficos Reitores das Universidades Brasileiras para que as Escolas de Biblioteconomia sejam dirigidas exclusivamente por bibliotecários. Ao Instituto Nacional do Livro e ao Serviço Nacional de Bibliotecas para que ampliem seus programas de distribuição de bolsas de estudo, para que estudantes possam fazer seus cursos em Escolas de Biblioteconomia, devendo ser da da preferencia a candidatos do Interior ou de Regiões me~ nos desenvolvidas . Que nenhum curso intensivo de Biblioteconomia seja organi zado sem a participaçao das Escolas de Biblioteconomia ou de representantes devidamente credenciados. A FEBAB, para que edite uma revista de biblioteconomia e documentação aberta ã colaboração de todos os bibliotecários brasileiros. As direções das Escolas de Biblioteconomia e Documentação para que entrem em entendimento com as direções das demais escolas de ensino superior, no sentido de que estas colaborem na realização de cursos de especialização desti nados a melhor habilitar os bibliotecários interessadoF nas diversas especializações. A Universidade do Ceará para que promova a criação uma Escola de Biblioteconomia e Documentação. de Ãs^bibliotecas brasileiras e sobretudo aos Centros Biblio gráficos Regionais, para que colaborem na compilação da "Bibliografia da América Latina (BAL)", cuja Secretaria é a Biblioteca Nacional do México. Ãs Escolas de Biblioteconomia do Brasil para que recebam, como bolsistas, estudantes latino-americanos. Aos bibliotecários brasileiros, para que colaborem com a FID/CLA na_compi1açao da "Bibliografia Latino-Americana de Documentação". Aos^professores das Escolas de Biblioteconomia e Documentação para que procurem, por todos os meiõs, despertar nos seus alunos a consciência associativa e profissional. Digitalizado gentilmente por: �-58- 14. Ao Serviço Nacional de Bibliotecas para que, em colaboração com a FEBAB, promova a organização de seminários de professores de Biblioteconomia e Documentação, a fim de que sejam debatidos assuntos inerentes ao ensino, formação profissional e distribuição de bolsas. 15. Ao.Seminário de Professores de Biblioteconomia e Documentação, mencionado na resolução anterior, para que estude a possibilidade de fazer coincidir as matérias ministradas nas 3 séries dos cursos, visando a facilitar a transferência de alunos. 16. Ao Exmo. Sr. Ministro de Estado de Educação e Cultura, no sentido de ser nomeada uma Comissão de Diretores e Profe^ sores de Escolas de Biblioteconomia e Documentação, para uma revisão do Currículo MÍnimo para o ensino da Bibliote^ conomia e Documentação. 17. Ao Exmo. Sr. Presidente da República seja dirigido um ape_ lo pedindo a sua atenção para o problema das bibliotecas brasileiras de modo geral e para o ensino da Bibliotecon£ mia e Documentação nas Universidades de mddo especial. 18. Aos Magníficos Reitores das Universidades Brasileiras, on de ainda não funcionam Escolas de Biblioteconomia e Documentação, encarecendo a necessidade urgente de criaçao, instalação e funcionamento de tais instituições em suas respectivas universidades. TEMA V - TRABALHOS APRESENTADOS 1. Os arquivos como fonte fundamental de documentação, Flávia Rubens Accioli Prado. 2. A CDU no arquivo público da Bahia, por Maria do Carmo Conceição. de por Lourdes Resoluções e conclusões 1. Às Escolas de Biblioteconomia e Documentação para que incluam no seu currículo o ensino de Arquivologia. TEMA CENTRAL - TRABALHOS APRESENTADOS 1. Los servicios bibliotecários y el planeamiento de caciõn, por Carlos Victor Penna. la edu- Resoluções e conclusões 1. Aos Exmos. Srs. Secretários de Educação e Cultura dos Estados Brasileiros e ãs Campanhas Nacionais do Ministério de Educação e Cultura, recomendando um maior e mais rápido desenvolvimento das bibliotecas escolares, tanto do ensino primário como médio, considerando que estas insti- Digitalizado gentílmente por: �-59- tuições sao indispensáveis escolares. 2. ao cumprimento dos programas À Secretaria Geral do IV Congresso para que comunique ao Sr. CARLOS VICTOR PENNA, Diretor do Centro Regional da UNESCO no Hemisfério Ocidental, que os participantes do IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação lamentaram a sua ausência e se congratulam com o autor pelo excelente trabalho apresentado: "Los Servicios Bibliotecários y el Planeamiento de la Educaciõn". SESSÃO FINAL 2 1. Que o V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documen tação seja realizado em Belo Horizonte, em julho de 1965, sob os auspícios da Universidade de Minas Gerais e da Associação de Bibliotecários de Minas Gerais. 2. Que o VI Congresso seja realizado em Porto Alegre em 1967 o VII em são Paulo em 1969, o VIII em Brasília em 1971, o IX em Belém em 1973 e o X no Rio de Janeiro em 1975. 3. Que o V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documen tação tenha como Tema Central "A BIBLIOTECA COMO FATOR DE DESENVOLVIMENTO NACIONAL". 4. Que as inscrições e apresentação de trabalhos, informes e comunicações sejam feitas até treze meses antes da realização do V Congresso, sendo fixada para 30 de MARÇO de 1965 a data limite. 5. Que seja incluida a exigência de pequena biobib1iografia do autor e de sinopse entre as instruções para apresentação de Trabalhos aos próximos Congressos. 6. à Comissão Organizadora do V Congresso para que estude a possibilidade de ser o mesmo organizado em forma de Comis^ sões, para cada tema , a fim de facilitar ao plenário a discussão e aprovação das recomendações. 7. Que seja adotado para o V Congresso o Regulamento Congresso. 8. Que seja constituída uma Comissão composta de Edson Nery da Fonseca, Fernanda Leite Ribeiro e Maria Luisa Monteiro da Cunha, para elaborar o anteprojeto do Temário do V Con gresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, devendo o mesmo ser encaminhado ã FEBAB para a necessária articulação com as associações Filiadas para estudo e aprovação definitiva do mesmo, dentro de três meses. 9. Ao Magnífico Reitor da Universidade do Ceará, solicitando a publicação dos ANAIS do IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, e colocação dos mesmos ã venda pela Imprensa Universitária da Universidade do Ceará. 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Sc a n st em C.ereacUnKnto 3 14 15 16 do 17 IV 18 19 �Digitalizado gentilmente por: I Scan st em �Digitalizado gentilmente por: >ca n �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Relação das teses e informações apresentadas nos congressos brasileiros de biblioteconomia e documentação Creator An entity primarily responsible for making the resource Oliveira, Azenate Senna de Camargo, Maria Victoria de Menezes Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Catálogo Subject The topic of the resource Catálogos Description An account of the resource O presente trabalho foi elaborado com o fim de informar àqueles que não participaram dos Congressos anteriores, o que foi tratado nos mesmos. Organizamos relações de cada Congresso por temas, autores, títulos e resoluções das proposições apresentadas. Possivelmente o trabalho está incompleto porque o material de que dispomos foi insuficiente e contraditório, às vezes, em sua apresentação nas Atas e Boletins. Entretanto, aceitamos sugestões e informações que possam vir a completá-lo e melhorá-lo para um trabalho definitivo. Language A language of the resource pt