http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/19/1198/Trab14400179520150323_000000.pdf cfe488154b4a8e44d07bb325762f2b5e PDF Text Text XVI Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação 22 a 24 de julho de 2015 LEITURA NO BANHEIRO: POR QUE NÃO? Cláudia Osvaldina dos Passos Cavalcanti. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina. claudia.passos@ifsc.edu.br Renata Ivone Garcia. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina. renata.garcia@ifsc.edu.br Introdução A Biblioteca do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC), câmpus Araranguá, foi concebida junto ao nascimento do câmpus, que por sua vez foi inaugurado em 25 de março de 2008. A Biblioteca tem por finalidade oferecer acesso informacional aos programas de ensino, pesquisa e extensão do IFSC, desenvolvendo serviços e produtos que possibilitem satisfazer as necessidades informacionais de seus usuários; disponibilizar fontes de informação atualizadas e em diferentes suportes, que sirvam como apoio para as atividades acadêmicas e científicas, visando contribuir para o desenvolvimento profissional do cidadão colaborando, dessa forma, para o desenvolvimento científico, tecnológico e cultural da sociedade (BRASIL, 2011). A Biblioteca atende um público diferenciado, visto que a instituição oferta cursos em diferentes modalidades e níveis de conhecimento, como cursos de ensino médio integrado ao técnico, cursos técnicos concomitantes, cursos de formação inicial e continuada e, por fim, cursos de ensino superior. Dessa maneira, a Biblioteca do IFSC Araranguá pode ser considerada mista. De acordo com Mattos e Pinheiro (2006, p. 10), A biblioteca mista é uma união da biblioteca escolar e da universitária, tendo como público os alunos de educação infantil, ensinos fundamental, médio e superior, docentes e funcionários da instituição. Seu objetivo principal é dar suporte ao que é proposto no projeto político pedagógico da instituição, abrigando acervo, produtos e serviços em um mesmo local, originariamente o da biblioteca escolar ali existente. Além de dar suporte ao Projeto Político Pedagógio da instituição, e dessa maneira contribuir para o processo de ensino-aprendizagem, a Biblioteca Escolar “[...] precisa ser aberta, ser interativa, e constituir-se num espaço livre para expressão genuína da criança, do adolescente e do jovem.” (CÔRTE; BANDEIRA, 2011, p. 3). Para alcançar essa interatividade, a biblioteca precisa ser dinâmica dentro do ambiente escolar por meio do desenvolvimento de ações de incentivo à leitura e ampliação do acesso à cultura. �Ação Desenvolvida pela Biblioteca do IFSC Araranguá Dentre as ações de incentivo à leitura desenvolvidas pela biblioteca do IFSC Araranguá em 2014, relataremos a experiência da ação “Leitura no banheiro”, que aconteceu de 4 de setembro a 11 de novembro de 2014. A ideia foi adaptada de uma atividade já existente no IFSC Câmpus Lages, inspirada no movimento Dadá (Dadaísmo). O movimento foi fundado em 1916 em Zurique [Suíça] pelo escritor Tristan Tzara (1878-1963) e por um grupo de artistas e intelectuais de vanguarda. O termo dadá indica rejeição ao passado, rebelião contra as formas culturais codificadas. Os participantes haviam se eximido da Grande Guerra e eram contra a burguesia que haviam desencadeado o conflito. (PRETTE, 2008, p. 332). Dentre as obras que marcaram esse movimento está o urinol virado de Marcel Duchamp, Urinol-fonte, 1917. “O urinol foi movido do seu contexto e apresentado na primeira mostra de artistas independentes em Nova York.” (PRETTE, 2008, p. 332). Sendo assim, para sair da tradicional divulgação dos livros dentro do espaço da biblioteca, levamos o incentivo à leitura para os banheiros do IFSC. Para isso, foram selecionados vinte e cinco (25) títulos de literatura do acervo da Biblioteca. Destes, copiamos um trecho de cada livro em folhas A4, e com reticências (...) deixávamos a expectativa de saber o desfecho. Além do trecho da obra, também foi acrescentado uma charge mostrando como os próprios leitores estavam no banheiro pensando: “Mas e depois, o que acontece?” e na continuação da charge a resposta do livro: “Venha conferir! Sou o livro número 1, estou na biblioteca”, conforme podemos conferir na figura ao lado. As vinte e cinco folhas A4 com trechos de livros foram coladas em locais estratégicos, sendo que nos banheiros femininos foram coladas na parte de dentro das portas dos banheiros e no masculino na parte de cima dos mictórios. Dessa maneira, enquanto as pessoas estivessem utilizando o local, teriam a oportunidade de ler. Assim, quando o leitor se interessava pelo livro, este vinha a biblioteca, sabendo o número do livro que o instigou. Na biblioteca, os títulos estavam organizados numericamente numa lista e as obras ficavam expostas na estante de sugestões de leitura. Durante o período de dois meses em que decorreu a atividade, as folhas com a divulgação dos trechos dos livros foram alternadas de lugar, com o objetivo de que todas as obras fossem divulgadas, tanto nos banheiros femininos como nos masculinos. O retorno dos alunos e servidores sobre a ação foi imediato, de maneira que muitos vieram à biblioteca perguntar pelos livros com o intuito de ler o restante da obra e �outros nos encontravam pelos “corredores” da instituição e elogiavam a ideia. Destaca-se que a quantidade de livros de literatura até 2013 era de 183 títulos e 221 exemplares mas, com a aquisição por meio de compra e doações, em 2014, houve a inserção de 53 títulos e 55 exemplares, totalizando 236 títulos e 276 exemplares. Um aumento de 28,96% do acervo. O número de empréstimos e renovações de livros de literatura em 2013 foram de 260. Em contrapartida, no ano de 2014, foram 451, percebendo um crescimento de 73,46%. Acredita-se que, mesmo com a inserção de materiais no acervo sendo considerada significativa, a ação “Leitura no banheiro” especificamente foi um dos motivos do número de empréstimos de livros de literatura ter aumentado em 2014. Considerações Finais A biblioteca está adquirindo novos títulos para o aumento de seu acervo de literatura, definidos por meio de uma consulta realizada junto aos usuários e posterior análise da biblioteca. Junto a isso, também foi realizado um levantamento dos livros clássicos da literatura e solicitadas doações para as editoras dos mesmos. Diante da boa repercussão da ação e da aquisição de novos títulos de literatura de interesse da comunidade, pretende-se em 2015 dar continuidade ao projeto “Leitura no banheiro”. Palavras-chave: Biblioteca escolar. Incentivo à leitura. Criatividade. Dadaísmo. Referências BRASIL. Ministério da Educação. Resolução CEPE/IFSC Nº 165, de 25 de outubro de 2011. Estabelece o Regulamento Único para o Sistema de Bibliotecas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina. Disponível em: <http://www.ifsc.edu.br/menu-bibliotecas-resolucoes>. Acesso em: 16 mar. 2015. CÔRTE, Adelaide Ramos e; BANDEIRA, Suelena Pinto. Biblioteca escolar. Brasília, DF: Briquet de Lemos/Livros, 2011. MATTOS, Ana Luiza de Oliveira; PINHEIRO, Michelle. O perfil das novas bibliotecas escolares-universitárias (bibliotecas mista) nas instituições de ensino privado no estado de Santa Catarina. Revista ACB: biblioteconomia em Santa Catarina, Florianópolis, v. 11, n. 1, p. 171-184, jan./jul. 2006. Disponível em: <http://revista.acbsc.org.br/racb/article/view/474>. Acesso em: 16 mar. 2015. PRETTE, Maria Carla. Para entender a arte: história, linguagem, época, estilo. São Paulo: Globo, 2008. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 26 - Ano: 2015 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2015 Language A language of the resource Português Type The nature or genre of the resource Evento Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Leitura no banheiro: por que não? Creator An entity primarily responsible for making the resource Cavalcanti, Cláudia Osvaldina dos Passos Garcia, Renata Ivone Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo (São Paulo) Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2015 Type The nature or genre of the resource Evento Subject The topic of the resource Biblioteca Escolar Leitura Criatividade Dadaísmo Description An account of the resource A Biblioteca do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC), câmpus Araranguá, foi concebida junto ao nascimento do câmpus, que por sua vez foi inaugurado em 25 de março de 2008. A Biblioteca tem por finalidade oferecer acesso informacional aos programas de ensino, pesquisa e extensão do IFSC, desenvolvendo serviços e produtos que possibilitem satisfazer as necessidades informacionais de seus usuários; disponibilizar fontes de informação atualizadas e em diferentes suportes, que sirvam como apoio para as atividades acadêmicas e científicas, visando contribuir para o desenvolvimento profissional do cidadão colaborando, dessa forma, para o desenvolvimento científico, tecnológico e cultural da sociedade (BRASIL, 2011). Language A language of the resource pt cbbd2015