http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/19/1275/Trab14400190620150330_000000.pdf c84c93c4c74c8bea1f8b6e4936761ba9 PDF Text Text XVI Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação 22 a 24 de julho de 2015 Resumo expandido de relato de experiência Proposta de reestruturação da Biblioteca José Amilar da Silveira do Colégio São Francisco Xavier Paulo Vítor Oliveira Colégio São Francisco Xavier - CSFX paulo.vitoroliveira@yahoo.com.br Dempsey de Lima Bragante Universidade Federal Fluminense – UFF dempseybragante@yahoo.com.br �1 INTRODUÇÃO A biblioteca escolar é um ambiente múltiplo, onde é possível o desenvolvimento de diferentes atividades de entretenimento, leitura ou busca pela informação. Ela deve estar em mesma consonância com as políticas pedagógicas, diretrizes e a missão da escola. O bibliotecário é o agente mediador entre a obra e a informação, mais ainda, é o sujeito com a missão de criar projetos de incentivo ao uso do espaço, estimular a leitura, proporcionar aos seus usuários acesso a obras que permitem satisfazer as suas necessidades de informação. Mas antes de conhecer o seu público final e em potencial, é necessária a realização de uma ferramenta essencial para identificar a infraestrutura, os recursos humanos, o acervo, de modo a conhecer as características e deficiências da unidade de informação: o diagnóstico. Conforme salientado por Almeida (2005, p. 53) diagnóstico consiste em “um processo sistematizado, com tempo e espaço definidos, de avaliação de serviços organizacionais”. Esse instrumento é fundamental a ser elaborado, pois permite compreender e identificar pontos fortes e fracos na estrutura, atividades e no funcionamento da biblioteca; por meio dele é possível descobrir formas de solucionar problemas e melhorar a eficácia e eficiência das unidades de informação. Em virtude das vantagens supracitadas na construção do diagnóstico, o mesmo foi realizado na Biblioteca José Amilar da Silveira, do Colégio São Francisco Xavier de modo a conhecer as suas deficiências nas áreas de recursos humanos, infraestrutura, acervo, produtos e usuários e propor possíveis soluções aos mesmos. 2 RELATO DA EXPERIÊNCIA O trabalho analisou in loco, por meio do bibliotecário que exerce as suas atividades na biblioteca, os aspectos de infraestrutura, recursos materiais e humanos, processamento técnico e serviços disponibilizados aos usuários pela unidade de informação. O diagnóstico foi executado com a função de cooperar com o desenvolvimento da biblioteca, nas atividades de ensino-aprendizagem. Foi identificado a posição da biblioteca no organograma da instituição, verificado a biblioteca está inserida no projeto político pedagógico, realizado o levantamento do acervo que compõe a biblioteca, identificado as características da circulação interna �e externa dos documentos, analisado o processamento técnico da coleção e os tipos de documentos fazem parte da estrutura organizacional da biblioteca e elencado os serviços oferecidos aos usuários. O levantamento das informações no decorrer deste trabalho contribuiu para que reflexões sejam realizadas referentes à estrutura da biblioteca, desde os aspectos físicos aos informacionais. As principais propostas após o diagnóstico foram: melhora do mobiliário específico para o seu público, inserção dos usuários no ambiente digital, com a aquisição das novas mídias tecnológicas, como tablets e e-books, adquirir um sistema antifurto para prevenção do acervo e proteção do patrimônio de forma a garantir o acesso às obras para outros consulentes, entre outros pontos. 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS Percebe-se que a partir da compilação dos dados, mudanças são necessárias para que a biblioteca desenvolva suas atividades com plenitude e procurando satisfazer as necessidades informacionais dos seus usuários, incluindo alterações estruturais do espaço. A partir deste trabalho nota-se que é imprescindível a aplicação do diagnóstico para conhecer a realidade da biblioteca, identificar os seus pontos fortes e fracos e quais ações serão desenvolvidas para auxiliar nas tomadas de decisão, que possam contribuir na melhoria de produtos e serviços oferecidos aos seus usuários. Palavras-chave: Gestão de bibliotecas. Diagnóstico. Biblioteca escolar. REFERÊNCIAS ALMEIDA, Maria Christina Barbosa de. Planejamento de bibliotecas e serviços de informação. 2. ed. Brasília: Briquet de Lemos, 2005. CHAGAS, Magda. Organização de bibliotecas escolares. Florianópolis: CIN/CED/UFSC, 2010. MACIEL, Alba Costa. Planejamento de bibliotecas: o diagnóstico. Niterói: EDUFF, 1997. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 26 - Ano: 2015 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2015 Language A language of the resource Português Type The nature or genre of the resource Evento Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Proposta de reestruturação da Biblioteca José Amilar da Silveira do Colégio São Francisco Xavier Creator An entity primarily responsible for making the resource Oliveira, Paulo Vitor Bragante, Dempsey de Lima Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo (São Paulo) Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2015 Type The nature or genre of the resource Evento Subject The topic of the resource Administração de Biblioteca Biblioteca Escolar Description An account of the resource A biblioteca escolar é um ambiente múltiplo, onde é possível o desenvolvimento de diferentes atividades de entretenimento, leitura ou busca pela informação. Ela deve estar em mesma consonância com as políticas pedagógicas, diretrizes e a missão da escola. O bibliotecário é o agente mediador entre a obra e a informação, mais ainda, é o sujeito com a missão de criar projetos de incentivo ao uso do espaço, estimular a leitura, proporcionar aos seus usuários acesso a obras que permitem satisfazer as suas necessidades de informação. Mas antes de conhecer o seu público final e em potencial, é necessária a realização de uma ferramenta essencial para identificar a infraestrutura, os recursos humanos, o acervo, de modo a conhecer as características e deficiências da unidade de informação: o diagnóstico. Language A language of the resource pt cbbd2015