http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/20/2035/cbbd1979_doc98.pdf d3ad3071a28ad746d8b5d45418b346bd PDF Text Text 1141 SERVIÇO DE EXTENSÃO EM BIBLIOTECA PÜBLICA PÚBLICA ATRAVÉS CARRO&BIBLIOTECA; IMPLANTAÇÃO DE UM PROGRAMA Kátia Maria de da Carvalho Silva Presidenta da Comissão Brasileira de Bibliotecas Presidente Públicas e Escolares SUMÃRIO SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. OBJETIVOS a 3. A SEÇÃO DE EXTENSÃO; INFRAESTRUTURA NECESSÁRIA NECESSÃRIA ai. QUANTO AO PESSOAL 3.2. QUANTO AO ACERVO a2. 3.3. QUANTO AO FUNCIONAMENTO aa 3.4. QUANTO AO USUÁRIO a4. as. QUANTO A AVALIAÇÃO 4. ANIMAÇÃO CULTURAL X HÃBITO HÁBITO DE LEITURA 5. CONCLUSÕES & REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS a ANEXOS: DOC. 1 - FICHA DE CONTROLE DO MOTORISTA DOC. 2 - FICHA DE CONTROLE DA RESPONSÁVEL DOC. 3- ESCALA DE VISITAÇÃO DOC. 4-PLACA 4 - PLACA DE INDICAÇÃO IN DICAÇÃO 1 - INTRODUÇÃO A Biblioteca Pública como uma instituição social deve estar voltada para a sociedade onde está inserida. Em reiação relação às funções que exerce, estudos realizados por especialistas da área, vem ocorrendo para que se atinja um consenso universal. No Brasli, Brasil, o tema vem sendo amplamenta amplamente discutido também com o objetivo de atingir uma definição conclusiva do assunto. O Manifesto da Unesco para Bibliotecas Públicas evidencia ponto de vista bastante bastanta flexível flexivei quanto à função da Bibiioteca Biblioteca Pública considerando a sua inegávei inegável função social. Antonio Briquet de Lemos ( ) em recente conferência, refere-se a conceituação artificiai artificial em termos sócio culturais, bastante conhecida mas qua que éè importada dos países angio-saxões anglo-saxões para uma realidade brasileira, brasiieira, baseada em outros padrões. Concordamos com o autor no sentido que o assunto merece a devida reflexão dos de posição quanto à definição da de Biblioteca Púbilca Pública biblioteconomistas brasileiros para uma tomada da em relação as suas funções precipuas, considerando a realidade de pais em via de desenvolvimento. am desenvoivimento. May Brooking Brookíng Negrão ( ) sobre o controvertido tema, posiciona-sa posiciona-se considerando a Biblioteca Pública como instituição de múltiplas múltipias finalidades evidenciando o papel relevante na educação. Assim, acreditamos ser a Biblioteca Pública, uma Instituição instituição social por excelência, do povo ae para o povo, devendo estar inserida no contexto, refletindo a realidade que qua a cerca, atendendo as necessidades imediatas da comunidadá comunidade que a utiliza. A Biblioteca Pública portanto deve extrapolar no seu papel, tanto quanto se fizer necessário, em favor da comunidada comunidade atingida porque a Imagem imagem da biblioteca estática, inatingível "torre de marfim", deve dar lugar à instituição dinâmica, real. cm Digitalizado gentilmente por: 11 12 13 14 �1142 Nesta linha de pensamento, imaginamos que todos os trebalhos trabalhos de pesquisa devem ser direcionadas em bases sociológicas socioibgicas pare para que o oonhacimanto conhecimento do público púbiico que frequenta no momento atuai, atual, as bibliotecas Públicas sqe seja identificado. O perfii perfil do usuário da Biblioteca Pública rtecessita necessita ser definido em nivel regional, local, locai, para pve que ea BIbiiotaca Biblioteca possa ser dimensionada e ajustada ás às suas necessidades necessidadas básicas. Sendo essim, assim, o elemento integrador biblioteca x comunidade éá sobretudo, o serviço de Extensão ExtensSo desenvolvido em Bibiiotecas Bibliotecas Públicas a por isso deve ter ser agressivamente agretsivamente estimulado porque éá através deste setor que ae Bibliotaca Biblioteca atua mais diretamante diratamente na popuiaçSo. popuiaçSb. Tel Tal etividada atividade considerade considerada "extre-muros", "extra-muros", conscientiza a popuiaçSo população quanto aos serviços bibiioteconòmicos biblioteconõmicos que ihe lhe serSo serão oferecidos implicando, consequentemente, consaquentemente, em uma melhor utilizaçio des utilização das bãiliotecas. bibliotecas. Dentro da ótica em questSo questão as es Bibliotecas Ambulantes exercem exarcem um papel furxJamental furxlamental na preparação da populaçSo população quanto quento ao conhecimento e aceitação de tais tels serviços, além aiém de despertar para o iivro livro a atenção da corrxinidade. comunidade. 2 - OBJETIVOS O progrema programa de tais bibliotecas preste presta grande colaboração no que tange ea disseminação de da informação para as popuiaçSes populações menos favorecidas elém alám de oferecer oferacer determinadas daterminadas vantagens: a) A informação vai até o leitor. e) b) Condição Corxlição de melhor escolha de local para implantação de bibliotecas em bases beses fixas. c) Reconhecimento Raconhecimento da população iocal, local, o público que sa se interessa e a área de interesse. d) Maior amplitude amplltuda do raio de ação. Z1 - OUETIVOS 2.1 OBJETIVOS GERAIS espirito. A ação eção do Carro-Biblioteca Carro-Bibllotaca tem como meta principal desenvolver o hábito de da cultivar cultiver o 2.2- OBJETIVOS ESPECÍFICOS 2.Z1. Levar aos jovens ae crianças o hábito de leitura. ieitura. 2.2.2. Possibilitar a utilização do material da de consulta necessária na complementação da educação do indivíduo. 2.2.3. iniciar Iniciar no uso da Bibliotaca Biblioteca os jovens e adultos. 2.Z4. Criar ea condição de circulação gretuita 2.2.4. gratuita de livros a domicilio com o objetivo de melhorar o nivei nivel Intelectual intelectual do povo. ZZ5. Realizar audições audiçSes musicais progremedas programadas com fins educativos. 2.2.6. Projetar filmes com fins educativos. 2.2.7, Apresentar teatro de bonecos visando ievar levar tal arta arte ao povo gratuitamente. gratultamente. 3 - A SEÇÃO OE DE EXTENSÃO; INFRAESTRUTURA NECESSÃRIA NECESSÁRIA No Estado da Bahia a Coordenação de Bibliotecas vem sa se ocupando da dinamizaçãp de da Central visando sobremodo ae desenvolver etividades atividades direcionadas Seção de Extensão da Biblioteca Centrei para 3 (trás) aspectos, fundamentalmente: furxJamental mente: Programa da de Caixas-Estante Implantação de Bibliotecas combinadas de Pública e Escolar Impientação Escoler Programa da de Carros-Biblioteca Contudo o objetivo objativo maior melor deste trabalho é o Programa Progrema de da Carros-Biblioteca Carros-BIblioteca que qua teve teva Inicio inicio com ea doação de 1 (um) Carro-Biblioteca em 1976, pelo Instituto instituto Nacional do Livro, Livro. Posteriormente, através de projeto Posteriormenta, projato devidamente elaborado o programa cresceu graças a aquisição de 10 (dez) Carros-Biblioteca pelo Governo do Estado/Secratarla Estado/Secretaria de Educação ae Cultura/Fundação Culturel Culture/Fundação Cultural do Estado. Inicialmente, com base no rx> projato, projeto, foi elaborado Guia da de funcionamento, furKionamento, bem como Regimento necessário ao funcionamento dos mesmos. cm 2 3 Digitalizado por: gentilmente por; 4 * 11 12 13 14 �1143 Seleção dos bairros Seleçêo beirros Nesta fasa fase de pesquisa inicial, o programa teve como fase 2 (dois) indicadores, para a Nasta seleção das comunidades visitadas: selaçSo visitadas; — poder aquisitivo — densidade populacional. popu lecionai. Divulgação Selecionados os bairros, a divulgação através de folhetos impressos expiicando explicando o Programa, Escala de visitação com as datas previstas ae orientação quento quanto ao Empréstimo são distribuídos nas paradas dos Carros. que atinga atinge a massa propriamente dita, ea divuigação Ao lado deste sistema qua divulgação é feita ainda einde através de jornais, rédios e televisão teievisão em entrevistas entrevistes Informativas. informetivas. O programa é Coordenado por (1) um biblioteconomista Chefa Chefe da Seção de Extensão e sob ea responsabilidade responsabiiidade da de (1) um biblioteconomista Chafa Chefe do Setor, sob ea coordenação geral da de Coordenadoria de Bibliotecas. 3.1 - QUANTO AO PESSOAL O pessoal Auxiliar da de Biblioteca que atende nos Cerros Carros foi devidamente treinado am em curso elaborado em (2) duas etapas, teórico e prático prãtico sendo sobretudo estirrKilado estimulado noções noçóes básicas de Relações Humanas tendo em vista o nivel nfvel da população ea ser atingida. Cada Carro tem o seu pessoal responsável o quai qual deve informar eo ao Chefe do Setor sobra sobre as anormalidades notadas. Independente disto, cada salda saída do Carro Oirro envolve preenchimento de uma ficha, notificando hora de salda, saída, retorno entre outros elementos indispensávels.(Doc.) indispensáveis.lDoc.) Cada semana o Chefe Ceda Chefa de da Seção ae o Chefe do Setor, inspecionaram "in "In locum" o atendimento nas paradas, sem eviso aviso prévio. A Coordenação de Biblioteca Bibliotece realiza reeliza (1) uma ume vez por semana samana reunião com os Chefes para discutir problemas em função do aperfeiçoamento do programa. Além deste trabalho de bese, base, coordena um grupo de da estagiários pele pela Fundação MUDES, oriurxio oriundo de Escoie Escola de Bibliotecorximie Bibliotecorwmia da UFBa. Os Estagiários saem nos Carros juntamente com os funcionários da Seção ea participam das UFBa, dés reuniões semanais contribuindo com es as suas observações para o melhoramanto melhoramento do serviço de atendimento. Cada més é realizado rodízio de passoal pessoalique que saem nos Carros Orros e o que serve ne na Seção, Seção. 3.2 - QUANTO AO ACERVO O acervo iniciei inicial dos Carros foi doeção doação do Instituto instituto Nacional Nacionei do Livro tendo sido acrescido com livros da própria prõprie seção em atendimento as solicitações dos usuários. A arrumação nos Carros, Cerros, dos livros em questão, obedece tabela tebela da de proporção de ecervo acervo de Bibliotecas Públicas ( ) utilizados univarsalmente, universalmente, com algumas edaptações adaptações locais. Entretanto, é sabido que o maior índice proporcional proporcionei deve deva incidir sobre literatura, história, arte, respectivamente, respectivemente, 3.3- QUANTO AO FUNCIONAMENTO O funcionamento do Programa da de Carros-Bibllotecas Carros-Bibliotecas exige uma estrutura pesada da de controle dade dada ea complexidade do serviço. Sendo essim, assim, cade cada motoriste motorista ae cada auxiliar tem respectivamenta respectivamente a sua ficha fiche de controle controla (Doc.). Cada Carro possui a sua Escala de Visitação aos bairros, que também é distribuída ea Cade popuiação, em edição mimeografada, população, mimeografada. Na estrutura da rnencionade mencionada Escala, Escaia, fica prevista a Escala da de limpeza dos Carros, uma vez que, cada semana, cada Carro, fica durante um turno na garagem para supervisão geral do Chefa Chefe da de Seção juntamente com comoo motorista responsával responsável pelo mesmo, pere para sanar possíveis problemas. Dentro da mesma escala, uma vez por més, mès, o Carro não circula, em virtude da revisão periódica feita na concessionária autorizada. cm 1 Digitalizado gentilmente por: I Sc a n 12 13 14 �1144 Divulgação A divulgação dos serviços prestados pelo Carro éè divulgado através o serviço de auto-falante existente no próprio Carro com base em texto previamente elaborado na Seção explicando sobre o funcionamento ae orientando quanto ao empréstimo. Paradas Os Carros-Biblioteca circulam em horário matutino e vespertino obedecendo a Escala de Visitação, tendo as paradas já estabelecidas, com placas de indicação, para a familiarização da comunidade face à visita semanal. (Doc.). Cada Carro visita o bairro nos dois turnos cada semana ae por vezes, em bairros mais axtensos, extensos, se detem em (3) très paradas por turno, visando um melhor atendimento. 3.4 - QUANTO AO USUÁRIO USUÄRIO O usuário do Carro-Biblioteca Carro-Bibliotaca é na grande maioria constituído constituido de população jovem. Subentende-se que nos bairros, onde as casas de moradia predominam, os jovens ae mães da de família constituem a maioria, como é a população jovem que tem condições de utilização dos livros, levando-se em conta o nivel nível cultural ea educacional de grande número dos bairros visitados, o usuário do Carro-Biblioteca é basicamente, a população considerada Infantil infantil e Juvenil. juvenil. O processo da de aceitação do Carro-Biblioteca é lento e gradual, entretanto pesquisas experimentais vem sendo elaboradas ae executadas através da utilização de canais de transferência da informação mais agressivos aos quais denominou-se Programa de Ativação Cultural com base na realização da Hora do Conto, Teatro da de Bonecos ea Shows Musicais. Tal programa é direcionado numa ótica educativa com fundamentação furKiamentação científica cientifica utilizando pessoal da Universidade Federal da Bahia, nas diversas áreas especializadas.’ especializadas. Além da atenção habitual dispensada ao usuário, pelo Carro-Bibliotaca, Carro-Biblioteca, mantém-sa mantém-se permanentemente no Carro, Caixa de Sugestões, as quais são atendidas na medida do possível e quando não é possível, informa-se diretamenta diretamente ao leitor, apresentando outras sugestões. Seção distribua distribue listas mimeografadas com sugestões de leitura, cada mês. mès. Por outro lado, a Sação • Ainda visando a integração Integração usuário x biblioteca cada mès, mês, o leitor que mais leu, recebe raceba um prêmio, o que torna a disputa entre entra bairros, bairros,-estimulante, estimulante, A divulgação é feita pelo próprio Carro. Carro, Os resultados tem sido bastante interessantes ae devidamente estudados para permitir os constantes reajustes necessários ao funcionamento do programa. 3.5 - QUANTO A AVALIAÇÃO A avaliação do programa êé feita mediante análise estatística dos leitores que procuram o Carro-Biblioteca. Carro-Biblioteca Cada dia são anotados dados considerados indispensáveis ao acompanhamento do trabalho ae transformados em relatórios mensais. Deste modo acompanha-se cada bairro e o estudo comparativo entre entra os diversos bairros êé realizado com grande proveito. A variação do leitor x demanda de livros por bairro é observada, não só pela relação dos livros emprestados, mas pelas sugestões feitas pelos próprios usuários. Assim, no programa elaborado, a grande maioria dos bairros visitados são aqueles onde habita a camada menos favorecida da população de Salvador, entretanto, alquns alguns bairros considerados de classe, média alta, foram inseridos para estudo comparativo da problemática problemátirá qua que envolve hábito de leitura. laitura, 4 - ANIMAÇÃO CULTURAL X HÁBITO HÃBITO DE LEITURA Em virtude das dificuldades encontradas de motivação da leitura nas camadas menos favorecidas é que a nossa preocupação insidiu sobre os meios de popularização do livro, porque sendo o livro um dos canais de transferência da informação de maior importância, deve-se transferir ao jovem e adolescente brasileiro consciência disto. Bamberger ( ), refere-sa refere-se a leitura até então considerada um meio de captar uma mensagem e que passa depois a ser considerada como processo mental de vários níveis contribuindo de modo decisivo no rxj desenvolvimento do intelecto e por conseguinte desenvolvendo a linguagem ea a personalidade e que por sua vez vai modificar a estrutura das barreiras educacionais. O livro ofereça oferece a cm Digitalizado gentilmente por: •f- �1145 vantagem de permitir ao leitor escolher o que deseja se informar o que não ocorre com outros meios de comunicação da informação previamente programados. O mundo atual não pode admitir a leitura como privilégio de uma minoria e todos os esforços devem ser no sentido de ampliar o mundo sempre crescente de pessoas que leiam. A importância da leitura na formação cultural do homem não pode ser estudada isoladamente, há todo um contexto de real importância que envolve múltiplos aspectos. Briquet de Lemos ( ) conceituou a problemática brasileira de desenvolvimento do hábito de ler em conferência realizada titulando tal conferência com frase extraída extrafda de uma "enquete" sobre hábito de ler de grande significância: significãncia: “não leio, não imagino, trabalho muito". Tal colocação evidencia claramente a problemática de um pafs país em desenvolvimento em que grande parte da população não consegue satisfazer as suas necessidades básicas de alimentação, vestuário e habitação. Assim, conhecendo a realidade em questão, passamos a introduzir no trabalho de motivação de leitura meios mais convincentes de apresentação do livro através de Teatro de Bonecos, Shows Musicais e Hora do Conto nas paradas dos Carros-Biblioteca. A avaliação periódica realizada pela Seção demonstrou que a procura do livro aumentou consideravelmente sobretudo naqueles bairros onde as condições ambientais são excessivamente precárias. Deste modo a continuação do trabalho orientado neste sentido, pareceu-nos adequado. 5- CONCLUSÕES 5-CONCLUSÕES Ao evidenciar em linhas gerais, trabalho em nível nfvel de pesquisa que vem sendo realizado em Salvador, registramos ao concluir, o objetivo maior que é o de conhecer o usuário baiano, por conseguinte brasileiro. A principal preocupação éê a de analisar o contexto brasileiro, adaptando técnicas acertadas procurando não cometer erros relativos à introdução de métodos importados, dissociados portanto, da nossa realidade. Digitalizado gentilmente por: </ 11 12 13 14 �1146 <o ViO <« íUI UI5 da CONTROLE DE VIATURAS ANEXOS: Salvador — Ba. 8l cm 2 3 Digitalizado gentilmente por: 4 m.. * �1147 DOC. 2 FICHA DE CONTROLE DA RESPONSÁVEL DATA BAIRRO OCORRÊNCIAS 1. 2. 3. a 4. 5. Assinatura da Auxiliar Chefe da Seção Chefe do Setor I cm 1 Digitalizado gentilmente por: m. II 12 13 14 �cm 2 OBS.: Os Carros devem sair da BCE nos horkios: hor&rios: Manhã: PROGRAMA CARRO - BIBLIOTECA 1148 o 8 o QO is. Éâ dóCO N 3 Digitalizado gentilmente por: 4 11 12 13 14 �DE INDICAÇÃO PLACA OE • U'9 • [ARRD 2 - BIBLIOTECA eiBLlDTECA 2"^ 2* FEIRA FEIRA MANHÃ 5A .5* > feira FEIRA ^ tarde TARDE, ^ 3 Digitalizado gentilmente por: 4 II 12 13 14 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 10 - Ano: 1979 (Curitiba/PR) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1979 Language A language of the resource Português Type The nature or genre of the resource Evento Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiriba (Paraná) Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Serviço de extensão em biblioteca pública através carros-bibliotecas: implantação de um programa Creator An entity primarily responsible for making the resource Silva, Kátia Maria de Carvalho Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB & Associação Bibliotecária do Paraná Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1979 Type The nature or genre of the resource Evento Subject The topic of the resource Bibliotecas Públicas Carro-Biblioteca Description An account of the resource A Biblioteca Pública como uma instituição social deve estar voltada para a sociedade onde está inserida. Em relação às funções que exerce, estudos realizados por especialistas da área, vem ocorrendo para que se atinja um consenso universal. No Brasil, o tema vem sendo amplamente discutido também com o objetivo de atingir uma definição conclusiva do assunto. Language A language of the resource pt