http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/21/2079/Febab_C_B_B_D_V_I_Joao_Pessoa_25.pdf aa38e59d558f667ebdd6810cb52813a1 PDF Text Text CDD 027.62509814 CDU 027.625(814.21) PROGRAMAÇÃO ESPECIAL DE FÉRIAS UMA EXPERIÊNCIA NA BIBLIOTECA INFANTIL MONTEIRO LOBATO Autoras: Aldérica S. Ferrari - CRB-5/345 Carmelinda C. Leal - CRB-5/426 Moema F. Brasileiro - CRB-5/86 Equipe de execução: Aldérica Sampaio Ferrari Angela Ma. Araújo Guimarães Arlinda Cerqueira Carmelinda Cantolino Leal Damiana Brito de Oliveira Dorilda Souza de Almeida Grupo Mirim Monteiro Lobato (12 jovens) Isabel Cristina de O. C. da Cruz Joselita Embirussu Baptista Leopoldina Souza Tourinho Maria Alda Machado Santana Moema Figueiredo Brasileiro RESUMO Da necessidade de dinamizar a Biblioteca nos meses de baixa frequência, causada pelas fériq^ féri^ escolares, motivou a ela boração de um "Programa Especial de Férias" Ferias” com cora o objetivo de atrair o público não pesquisador aos Setores de Recreação Infan til e de Leitura. dá uma visão do desenvolvimento das O presente trabalho dã tarefas diárias, focalizando a atuação dos participantes e dos recurpos humanos e materiais que a Biblioteca utilizou para atin gir os objetivos propostos. 379 Digitalizado gentilmente por: �1. INTRODUÇÃO O hábito de ler começa em casa entre os familiares que cultivam esse hábito. Vai além quando as babás, pais e avós come çam a contar estórias para divertir a criança e recreá-la. Com a idade, vai se desenvolvendo o gosto pela leitura que a escola exige para a resolução das tarefas diárias. No lar, quando esse hábito devia ser cultivado, sabemos que a família brasileira em geral não tem o hábito de ler e a situação econômica impede de adquirí-lo. adquiri-lo. Acresce aindâ que a criança só tem contato com o livro ao chegar ã escola. Embora a situação seja esta sente-se que a tendência é a melhoria do livro infantil tanto em texto como em ilustração. A literatura infantil já não está em plano secundário; seu lugar já merece destaque e, atualmente, cresce o número de adultos preocupados em escrever para crianças e isso é um bom co meço. Novos lançamentos são feitos, muitos de excelente qua lidade contribuindo, assim, para enriquecer o acervo de bibliote cas infanto-juvenis., Partindo dessa realidade e na procura de um maior incentivo ã leitura a Biblioteca Infantil Monteiro Lobato (BIML) divulgou a "Programação Especial de Férias" para com ela promover o hábito de leitura através de suas variadas atividades. É necessário descobrir e por em prática novos métodos para assegurar que a leitura seja ao mesmo tempo uma experiência agradável e "uma porta para o conhecimento". Autoridades do Estado, da comunidade e da escola, pro fessor.es e pais devem se convencer da importância da leitura e dos livros para a vida individual, social e cultural. Esse mesmo aspecto precisa ser transmitido aos leitores os quais deverão ser encaminhados a adquirir o hábito de ler para favorecer o seu desenvolvimento cultural. O livro sempre foi privilégio de poucos e acessível uma elite, até surgir a Biblioteca Pública no século passado. No século atual, com o desenvolvimento tecnológico 380 Digitalizado gentilmente por: a e �econômico, a leitura especializada tomou-se assim um imperativo. imperativo, 0o hábito de leitura formado não cria obstáculos ã leitura de com pêndios para aprender e progredir. A primeira motivação para ler é simplesmente a diver são proporcionada pelo exercício de habilidades recém-adquiridas, o prazer da atividade intelectual recém-descoberta e do domínio de uma habilidade mecânica. Foi divertindo a meninada, com uma programação que jul gamos adequada nos meses de janeiro e fevereiro, que procuramos atrair nada menos de mil crianças e jovens para a leitura que mais lhe conviesse, no ritmo que mais lhe agradasse. "Essa "Essa.flexi flexi bilidade assegura o continuado valor da leitura assim para a edu bllidade cação como para entretenimento". 2. A BIBLIOTECA INFANTIL MONTEIRO LOBATO fi desde 1974 uma das unidades integrantes da Fundação Cultural do Estado da Bahia e recebe orientação e avaliação dos serviços da Coordenação de Bibliotecas. 2.1 - Histórico A BIML foi idealizada Idealizada por Denlse Denise Fernandes Tavares pa ra servir de centro de cultura, socialização e recrea ção da criança e do jovem. trcibalho durante 24 anos foi merecedor da admira Seu trabalho ção de todos pelo ceurlnho carinho com que sempre a dirigiu. A Inauguração inauguração da BIML se deu a 18 de abril de 1950, con tando> agora, quase 32 anos de atividades renovadas,to tando, voltad^Ls para o leitor. das elas voltad^LS Vale ressalteu: ressaltar a meinelra maneira com que Denlse Denise se empenhou junto às ãs autoridades, o poder público e particulares pa ra realizar o seu plano de dar ã Bahia uma ' Biblioteca Infantil. Foi esta a sua maior luta e mais tarde sua glória em tornar realidade tudo aquilo que plcUiejou.Pa plsmejou.Pa ra'exemplificar o seu desejo de criar uma Casa que aco lhesse crianças para ler e recrear-se, Denise Denlse conse gulu a casinha de um belo jardim judim onde eram guardados os materiais de jardinagem da Prefeitura. DurMte Durante 3 381 Digitalizado gentilmente por: �anos funcionou no "chalet" do parque, mais tarde demolido, para construção de um prédio de linhas funcio nais e em 1967, foi inaugurado o atual, amplo, acolhe dor e em condições de atendimento a um maior número de leitores. 2.2 - Atividades recreativas e culturais Tendo por base que é na primeira infância que se adqui^ adqul^ re mais facilmente o hábito de leitura, cabe a Biblioteca, como subsidiária da escola, ter como meta buscar novos leitores, criar atividades que envolvam o usuá rio, objetivando contribuir para a sua participaçao participação e integração na sociedade e na cultura do mundo contempo râneo. Essas atividades são ráneo. sãc desenvolvidas por meio de programação e coordenação artístico-literárias, artlstico-literárias, e na BIML são feitas por intermédio dos Setores de Inicia ção e Recreação Infantil e de Leitura e constam de:tea trinho, hora do conto, palestras, jogos educativos e recreativos, projeções, exposições, dramatizações,dese nhos, modelagem e pintura. Estas atividades fazem parte do programa anual da B^ blioteca, programa este elaborado de acordo com o Ca lendário Cultural fornecido pela Coordenação de Biblio tecas. : ^ Durante anos observamos a evasão de leitores nos meses de janeiro e fevereiro, o que sempre preocupou os Bi^ Bi bliotecârios bliotecários da BIML, surgindo, daí, a idéia de elaboração de um programa recreativo especial, como expe riência pioneira, para o período de férias escolares . As crianças e jovens baianos estão habituados a s5 sõ pro curarem a Biblioteca para resolver tarefas escolares,e quase nunca como opção de lazer. Sabemos que a Biblioteca infanto-juvenil é ura tUii centro de multimeios que vi sa adaptar-a sã adaptar a criança ã vida. Segundo Shores "a Biblio teca êé uma instituição da sociedade que comunica os co nhécimentos para'aa humanidade através do livro genérinhecimentos para eo.E co.'E, o que é livro genérico? E mais do que publicação. Pode ser definido como a soma total das possibilidades 382 Digitalizado gentilmente por: Q ii 12 13 �de comunicação do homem... Vida é comunicabilidade e o livvo genérico livro genêriao éi a evidência da vida, passado e presen te e, provavelmente, futuro". 3. PROGRAMA DE FÉRIAS Experiência pioneira na BIML 3.1 - Viabilidade e objetivos É sem sombra de dúvida a importância da Biblioteca co mo instrumento de cultura, educação, informação e la zer, sua contribuição para o desenvolvimento do gosto pela leitura e o seu valor para o aprimoramento inte lectual. Pensando em trazer crianças e jovens até ã Biblioteca no período de férias, surgiu a idéia de uma programa ção que motivasse a comunidade commidade infanto-juvenil a fre quentá-la. Foi, então, elaborado um programa com aprovação da Fun dação Cultural e Coordenação de Bibliotecas que, além do objetivo principal — frequência no período de eva são — deveria atingir outros: a) Mostrar às crianças e jovens o que ê uma Biblioteca e os serviços que a mesma oferece aos seus frequen tadores; b) Desenvolver o hábito de leitura pela divulgação dos autores infanto-juvenis,• infanto-juvenis; c) Promover atividades de lazer com vistas ao desenvo^ vimento de habilidades psico-motoras; c) Estimular a criatividade artística-literâria; artlstica-literãria; e) Promover a socialização entre os participantes. 3.2 — Programa elaborado Com a finalidade de disciplinar as atividades que se riam desenvolvidas foi elaborado o seguinte programa: - As segundas-feiras: jogos recreativos - dominó,dama, jogos de armar, xadrez e outros; - As terças-feiras : hora do conto, com dramatização 383 Digitalizado gentilmente por: �e toatrinho teatrinho de bonecos; - As quartas-feiras : projeção de estórias infantis; - As quintas-feiras : tarde de lazer - pintura, modela gem,' desenho, confecção de bone cas de pano, flores, colagem; - As sextas-feiras : audição de discos infanto-juve nis e shows musicais. 3.3 - Dinâmica do trabalho Com base no programa o trabalho foi assim desenvolvido: 3.3.1 - Jogos recreativos Separados previamente, com o objetivo de btin gir as faixas etárias (4 a 16 anos) anos),, os jogos' jogos’ eram expostos nas mesas e as crianças, conforme a idade, formavam pequenos grupos assist^ dos por funcionárias escaladas para aquela ta refa. Muitos participantes traziam seus pró prios jogos e trocavam entre si, aumentando as a£ sim a variedade. 3.3.2 - Hora do conto A responsável pelo Setor de Iniciaçãoe Iniciação e Recrea çâo Infantil selecionava 2 estórias que seriam ção contadas em cada tarde, tendo em vista atingir 2 faixas de idade: de 4 a 7 e 8 a 12 anos, em bora o interesse demonstrado pelos assistentes fosse muito grande, independente da idade. íUi An tes de iniciar a atividade era feita a apresen tação do livro e rápida biografia do autor.;^«s autor .í^ós um ttabálho trabalho a estória contada, desenvolvia-se xim de avaliação da mensagem contida e de enriquecimento. As crianças e jovens dramatizavcim, a presentavam teatrinho de fantoches, armavam ma quetes, desenhavam e escreviam sobre as esto estõ rias, personagens e autores. Para exemplificar transcrevemos, na integra Integra , uma cartinha de Bete, 10 anos, para um dos per sonagens de uma das estórias contadas — A ne 384 Digitalizado gentilmente por: �ta da neta da Galinha Ruiva, de Lucia Monteiro Casasanta: "Querida amiga Neta da Neta da Galinha Ruiva. Achei boa a sua idéia. Se eu fosse você eu faria a mesma coisa,porque iria dar um lucro inorme. Querida amiga gostei do seu trabalho. Não vou me oferecer, mais gosta ria de ser convidada para trabalhar com cora você pois eu estou precisando de dinheiro! Beijos de Sua amiga com o Bete trabalho 10 anos tudo se realisa. A pá. pâ. " As crianças foram estimuladas a contar outras estórias, o que faziam com muita graça. Crian ças de atê até 3 anos, si:ibiram subiram em cadeiras e conta ram estórias como Chapêuzinho Vermelho, Branca de Neve e os Três Porquinhos. As vezes, nem en tendíamos direito o que falavam, porém a mensa gern era dada. No fim da atividade foi gem distr^ buída uma lista pela Coordenação do Programa oferecendo sugestões para possíveis leituras de livros existentes no Setor Circulante, est^ esti mulando-os, assim, a se inscreverem Inscreverem naquele Se tor. 3.3.3 - Projeção de dlafllmes diafilmes A programação constou de 2 partes: Primeira: foram projetados filmes de curta me tragem, destinados a assistentes de 10 a 16 anos, cedidos pela Coordenação de Imagem e Som da Fundação Cultural. Segunda: projeção de diafilmes de estórias in 385 Digitalizado gentilmente por: 11 12 13 �fantis existentes no Setor de Iniciação e Re creação. 0O público infantil vibrava com as e£ tórias e sempre pedia que fosse apresentada ou tõrlas tra. Mesmo com o acervo reduzido, a repetição assis não prejudicou o interesse da numerosa assi£ tência que, em meio ao entusiasmo, ia se che ehe gando âã tela improvisada, talvez num desejo de misturar-se aos personagens. 3.3.4 - Tarde de lazer Esta atividade teve como objetivo principal,e£ timular a criatividade infanto-juvenil com de senhos, trabalhos em guache, lápis cera, pintu ra em telas, confecção de bonecos de pano, fan toches, trabalhos em feltro, talagarça, couro, modelagem, usando barro e massa. Contamos com o auxílio de alguns funcionários da Casa e mães que, além de ajudar, nos davam apoio can material e palavras de incentivo. Para a confecção de bonecos,fazia-se previamen te a seleção dos modelos e do material que se ria utilizado naquela tarde, cabendo aos fun cionãrios atuantes a orientação dos trabalhos. clonãrios No entanto, ficava a critério do participante a escolha do que gostaria de fazer. 3.3.5 - Shows musicais Em atenção ã solicitação do "Grupo Mirim I'on teiro Lobato", estas tardes foram comandadas telro pelo grupo, com a supervisão de uma funciona ria e da Chefe da Seção. 0 show Show constou de au dição de discos infanto-juvenis, números mus^ cais, ccan com programa de calouros mirins, dança e canto. 4. AVALIAÇÃO As atividades escolhidas■para a "Programação Especial de Férias", aliadas âã ação operante, viva e cuidadosa dos fundo funcio 386 Digitalizado gentilmente por: �nãrios, nários, romperam a monotonia de um ura período já reconhecido como de ausência de público. A programação progrcimação em si teve grande receptivida de com participação total do público, porém, a "hora do conto" e a "tarde de lazer" foram os pontos altos da programação, pois le varcim varam as crianças e jovens a exercitarem a imaginação literária e artística, além de desinibí-las. Também tivercim tiveram a oportunidade de desenvolver e mostrar suas aptidões manuais, mcuiuais, criando maquetes, fazendo bonecos de pano, fantoches, pintando em papel e tela, mo também delando em barro, não sõ personagens das estórias, mas objetos frutos de suas criatividades. Foi realmente uma experiência gratificante e contamos com a presença de crianças e jovens, não só sõ do nosso bairro, mas de outros mais distantes e até visitantes de outras Cidades e Es tados que aqui se encontravam encontravcim em férias. Pessoas envolvidas na área de educação — pedagogos, psicólogos, professores, além de médicos, dentistas e artistas, em geral acompanhantes, muito nos estimularam no decorrer das atividades, valorizando a iniciativa. estimularcim Como exemplo temos o depoimento da Sra. Terezinha de Oliveira Guimarães, orientadora educacional e mãe de uma das participan tes, o qual transcrevemos na íntegra: Integra: "Salvador, 29 de janeiro de 1981. A Biblioteca Monteiro Lobato está desenvolvendo desde o início de janeiro do corrente ano uma Programação Es^ E£ pecial para Férias, com diversas atividades educacionais recreativas através de suas abnegadas e competen ccsnpeten tes profissionais. A progrcimação programação tem como principal objetivo proporcionar às crianças horas de lazer num convívio social salutar. Sinceramente, iniciativa como essa merece todo nosso apoio, nossos aplauso? aplausos e divulgação. Somos frequentado res assíduos, nossa filha adora; a programaçãp programação êé diver sificada e muito bem orientada. Tenho testemunhado o carinho e a dedicação com que professoras e auxiliares tratam as crianças no desempenho das atividades. A Biblioteca todas as tardes está sempre cheia de crien crian ças felizes, ativas e participantes: pcurticipantes: de jogos, pintu ras, histórias, danças, filmes, etc. .387 387 Digitalizado gentilmente por: �Realmente está de parabéns toda a equipe da Biblioteca Monteiro Lobato. batalhadora Faço votos que essa experiência repita-se nos próximos anos para a felicidade de nossas crianças. Terezinha de Oliveira Guimarães." 5. CONCLUSÃO A repercussão do trabalho extrapolou a expectativa, em se tratando de uma experiência pioneira na BIML, haja vista que os meses de <ie férias escolares são de pouquíssima frequência. A programação desenvolvida teve também um saldo positi posit^ vo no Setor Circulante onde o empréstimo domiciliar, atingiu um total, até então, não alcançando naquele período. 0O que também concorreu para a afluência de crianças e jovens foi a divulgação feita pelo Serviço de Difusão Cultural da Fundação Fundação-que que se emp^ empe nhou junto aos veículos de comunicação em divulgar, diariamente, as atividades, dando cobertura no momento da atuação. Digna de nota a gentileza de algumas casas comerciais que nos cederam re talhos de couros, plásticos e tecidos, além da colaboração do Di^ D^ retor da Escola de Belas Artes da Universidade Federal da Bahia, que nos doou barro especial para os trabalhos de modelagem. A programação envolveu de tal modo os funcionários da Casa que tivemos grandes revelações de aptidões. Funcionários ou tros não ligados diretamente aos setores envolvidos na programa ção, prestaram sua colaboração com destaque. A presença de um palhaço, caracterizado por uma biblio blbllo tecária, e a distribuição de livros e lanches durante o encerra mento muito alegraram a criançada. Alcançado os objetivos visados, esperamos continuar ccm oan a Programação de Férias para janeiro e fevereiro dos prõximos anos uma vez que a Biblioteca tem também uma função social quan do propicia aos jovens que a procuram um ambiente culturalmente sadio e scbretudo acolhedor. Este trabalho, sem grandes pretensões, nasceu de um de sejo de dar conhecimento aos nossos colegas bibliotecários, so bretudo os que atuam em bibliotecas infanto-juvenis, o quanto se 388 Digitalizado gentilmente por: m.. ♦ �pode fazer com um mínimo de recursos e o máximo de boa vontade. 0O incentivo de divulgar essa experiência da Biblioteca Infantil Monteiro Lobato, deveu-se também a Esmeralda Maria Ara gão, mestra e amiga, e testemunha do trabalho desenvolvido. A idéia principal nasceu de Aldérica Sampaio Ferrari, naquela época ã frente da Seção de Formação e Informação Cultu ral. Abstract The need for increasing the library attendance in the lower seasons, caused by school vacation, has motivated the organization of a "special vacation program" with the purpose of attracting readers to the entertainment and children's reading section. children‘s The present work tries to present a picture of the daily routine, focusing the performance of the participants and of the human resources and basic materiais materials used by the library in order to reach the proposed goals. 389 Digitalizado gentilmente por: �6. REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS 1 - SHORES, Louis. Llbrary Library educatlon. education. Littleton, Libraries Unlimited, 1972, l87p. 187p. p.11-12. 2 - TAVARES, Denise Fernandes. As bibliotecas Infanto-juvenis Infanto-juvenls de hoje. Salvador, Biblioteca Infantil Monteiro Lobato,1970, 52p. il. 390 Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 11 - Ano: 1982 (João Pessoa/PB) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB & Associação Profissional de Bibliotecários da Paraíba Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1982 Language A language of the resource Português Type The nature or genre of the resource Evento Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant João Pessoa (Paraíba) Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Programação especial de férias: uma experiência na Biblioteca Infantil Monteiro Lobato Creator An entity primarily responsible for making the resource Ferrari, Aldérica S. Leal, Carmelinda C. Brasileiro, Moema F. Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant João Pessoa Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB & Associação Profissional de Bibliotecários da Paraíba Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1982 Type The nature or genre of the resource Evento Subject The topic of the resource Bibliotecas Públicas Biblioteca Infanto-Juvenil Description An account of the resource Da necessidade de dinamizar a Biblioteca nos meses de baixa frequência, causada pelas féri^ escolares, motivou a elaboração de um "Programa Especial de Férias" com o objetivo de atrair o público não pesquisador aos Setores de Recreação Infantil e de Leitura. O presente trabalho dá uma visão do desenvolvimento das tarefas diárias, focalizando a atuação dos participantes e dos recursos humanos e materiais que a Biblioteca utilizou para atingir os objetivos propostos. Language A language of the resource pt