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CDD 370
CDU 37: (05)
RECURSOS bibliográficos
BIBLIOGRÄFICOS E EDUCAÇÃO CONTINUADA
*Leila
*Ueila Magalhães Zerlotti Mercadante - Diretora da Bilrlio
Bürlio
teca Central da IJNESP
UNESP e Professora do Curso de Biblioteconomia, da Faculdade de Edu
cação.
cação, Filosofia, Ciências So
ciais e da Documentação de Ma
rília - UNESP.
rilia
**Tereza da Silva Freitas Oliveira - Diretor Técnico
do
Serviço de Documentação e Informática da Biblioteca Cenformãtica
tral da UNESP e Professora do
Curso de Biblioteconomia, da
Faculdade de Educação, Filoso
fia. Ciências Sociais e
da
Documentação de Marí
Marllia-UNESP.
lia-UNESP.
RESUMO
Os "Alertas Bibliográficos" e/ou “Sumários
"Sumários de Periódicos Correntes" como dispositivos bibliográficos para a Educação Continuada.
As vantagens e desvantagens desses recursos a serem oferecidos
pelas bibliotecas universitárias como meios de atualização e qualificação de profissionais, associações de classes e entidades em
era geral. O modelo de estruturação dessas publicações, adotado para a re
de de bibliotecas da UNESP.
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�1 - INTRODUÇÃO
Consequência do desenvolvimento educativo operado em praticamen
te todos os países nas últimas décadas, os limites da educação foram alargados, aceitando-se hoje como verdadeira a afirmaçãcy
afirmaçãc? de que
a educação é um processo contínuo que ocorre durante toda a vida do
indivíduo, e não somente nos bancos escolares.
Fonte dessa nova visão do processo educativo encontra-se na geração constante e acelerada de novos conhecimentos, e na impossibilidade da sua transmissão completa no intervalo de cursos formais,
aliadas ã imperiosa
inperiosa necessidade de atualização profissional e
ao
fenômeno do rápido envelhecimento dos conhecimentos.
Assim vista, a educação contínua ou educação permanente tem o
objetivo de continuar o trabalho das escolas e estender a formação
profissional daqueles jã não mais participantes do processo regular
de escolarização.
Reconhecida a educação continuada como requisito para habilitação e manutenção da qualidade dos serviços profissionais, os países
mais desenvolvido
desenvolvido-, têm destinado maciços recursos materiais e humanos para sua realização. Analisada sob esse aspecto, a
educação
continuada torna-se inprescindível
imprescindível em uma sociedade em evolução, im
portante tanto para o profissional, o professor e o especialista,co
mo para a proteção da sociedade.
Dois veículos podem ser considerados no processo da
educação
continuada: cursos de reciclagem, extensão, etc, e recursos bibliográficos colocados ã disposição dos profissionais.
0O aspecto que focalizamos está exatamente na proposta de oferecimento de recursos bibliográficos como instrumento de educação con
tinuada (EC), e que poderia ser incluído nos programas das Bibliote
cas Universitárias, pelos setores de referência, destinando
tais
serviços aos profissionais, mesmo não pertencentes aos quadros
da
Universidade.
Trata-se dos Sumários de Periódicos Correntes ou Alertas Biblio
gráficos já publicados, regularmente, por algumas Bibliotecas e Ser
viços de Documentação e que, normalmente, atendem ãâ demanda apenas
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�dos seus próprios usuários.
Ê óbvio que para que essa publicação seja manipulada como
uma
estratégia para a EC, deve extravasar dos limites da clientela esco
lar. Então, o que preconizamos éê a oferta e extensão desse tipo de
publicação ã comunidade em geral: associações de classes, sociedades, sindicatos, pesquisadores individuais, indústrias, etc.
Scibemos que a prestação de serviços pelas bibliotecas universitárias está normalmente condicionada ao tempo de escolarização, ou
seja, atende ao usuário enquanto aluno ou docente daquela instituição. A prorrogação do atendimento deveria ser estendido àqueles já
não mais submetidos ao processo regular de escolarização, de tal mo
do que esse privilégio perdure para os que, na condição de ex-alunos ou profissionais categorizados em diferentes graus, necessitem
de constante atualização.
Para a efetivação desse tipo de serviço tomou-se como modelo a
estruturação dos Sumários de Periódicos Correntes da UNESP (SPC),pu
blicados pelo Serviço de Documentação e Informática da Biblioteca
Central dessa Universidade. E importante esclarecer que, no presente momento, esses sumários não funcionam como um instrumento de edu
cação permanente, pois se destinam apenas ãâ comunidade filiada
ã
Universidade. No entanto, a demanda por parte de associados e profissionais de classe já é bastante grande, levando-nos a estudar es
e£
sa possibilidade.
Aspecto positivo para a extensão de tais serviços é que
seria
empregada técnica idêntica ã já adotada por esta Universidade, com
pequenas modificações do sistema, requerendo apenas o acréscimo do
número de cópias xerográficas e adaptação ãs necessidades dos usuários .
2 - "SUMÃRIOS DE PERIÕDICOS
PERlOPICOS CORRENTES DA UNESP"
2.1 - Atribuições da Biblioteca Central
2.1.1 - Fornece a cada biblioteca da rede a lista seletiva dos títulos das revistas, cujas tcibelas
tabelas de con
teúdos devem ser xerocados, ã medida que os fascl
fasc^
culos chegam ãs unidades.
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�2.1.2 - Providencia/ no esquema inicial, a cada
chefia
de Departamento (DP) a relação das revistas assinadas para toda a UNESP, devendo cada chefe,
de
comum acordo com
cora os demais
deraais membros, assinalar ape
nas os títulos dos quais desejam receber os respectivos sumários.
inicio de cada ano, a lista das novas
2.1.3 - Fornece, no início
, assinaturas, a fim de serem eliminados e/ou inclu
Idos os títulos de interesse.
2.1.4 - Atribui, a cada unidade departamental, um número
sob o qual esta será identificada.
2.1.5 - Mantém atualizado o Catálogo de Desiderata,
por
ordem alfabética dos títulos das revistas, com a
indicação dos números correspondentes aos DPs que
desejam o recebimento daqueles sumários.
2.1.6 - Recebe as cópias dos sumários das publicações periódicas que deram entrada em cada biblioteca da
rede e, mediante catálogo de desiderata, acrescen
ta no verso os números dos DPs e o total das cópias a serem reproduzidas.
2.1.7 - Envia esse material ã Seção de Reprografia, para
serem duplicadas tantas cópias quantas são as un^
dades departamentais interessadas.
2.1.8 - Distribui o total de cópias de cada título
titulo respec
tivamente em pastas numeradas para os DPs.
2.1.9 - Ao final do més reúne, por ordem alfabética
de
títulos, as cópias arquivadas em uma mesma pasta,
formando o "Sumário Especial"
2.1.10- Remete o "Sumário Especial" ãs chefias dos
para consulta e circulação.
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DPs
�Ui(0
éS
Princípios Ativos
te Toxicolpgia
Ibxicolpgia
^
oOdá.*
“
~
Horticulturo
Horticultura
Agricultura eé
Silvicultura
Sílviculturo
ád N
0»
^Q Oí
Botânica
“o 0>
Botânica
dm
10
“Q 0>
o>
FItotscnia
Fitotscnio
ot
Bíoquimica
Bioquímico
om
<A
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> «>
'»
c?!
Defeso
Defesa
Fitossanítdrío
rítastanítdrla
Ciènckit
Ciências
Agrdrias
Agrárias
Bíolagío aplicada
Biologia
a Agropecuòrla
Agraptcudrío
é*
\é^
Defeso
Defesa
Fítossonítdrio
Fitossanitória
Ä»
éio
Botânica
p 3 .
I
21
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3
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�2.2 - Atribuições das Bibliotecas da Rede
2.2.1 - Enviam bimensalmente (la. quinzena do mês até dia
20 e 2a. quinzena até dia 5 do més
mês segulnté)
seguinté)
ã
Biblioteca Central, mediante lista seletiva, cópias xerox dos sumários das revistas assinadas e
recebidas.
2.2.2 - Fixam em cada tabela de conteúdo ao alto e ao lado direito, o carimbo da biblioteca e a data de
recebimento do fasciculo
fascículo
2.3 - Atribuições das Chefias dos DPs
2.3.1 - Remetem ã BC lista devidamente assinalada dos títulos de revistas, de que gostariam de consultar
os sumários.
2.3.2 - Recebem diretamente da BC os fasciculos
dessa
publicação e colocam ã disposição dos
interessados .
Demonstrativo da demanda dos "Sumários de Periódicos Correntes
da UNESP" pelóò
peloõ departamentos que integram os campi.
de Departamentos—
Departamentos
Campi Unlversitáricfs
Universitáricfe N9, de.
Campl
^%
N9 de SPC fornecidos
Araçatuba
8/8
100,00
Araraquara
24/19
79,16
40.00
Assis
5/2
40,00
Botucatu
35/30
85,71
Franca
3/3
100,00
Guaratinguetá
Guaratlnguetá
6/6
100,00
50.00
Ilha Solteira
12/6
50,00
Jaboticabal
15/15
100,00
Marllia
Marllla
8/7
87,50
40.00
Pres. Prudente
5/2
40,00
Rio Claro
10/10
100,00
Inst.Artes Planalto
2/2
100,00
S.J. dos Campos
8/7
87,50
75.00
S.J. do Rio Preto
8/6
75,00
TOTAL
149/123
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82,54
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Aroraquora
Assis
Botucotu
Franco
Guarotir>gueta
Ilho Solteiro
Joboticobol
Morilio
Pret. Prudente
Rk) Ctoro
Inetituto de Artes
do Ptonolto
S.J.doe Campos
S.J.do R, Preto
23.
cm
1
1
2
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I
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.0
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�3 - CONSIDERAÇÕES GERAIS
O sistema foi implantado em dezembro/77 com estruturação bastan
te diferente da atual. A publicação dos sumários obedecia ã divisão
em três grandes áreas: Ciências Biomêdicas,
Biomédicas, Ciências Exatas e Tecno
logia e Ciências Humanas, ficando sob a responsabilidade dos biblio
tecârios-chefes a circulação entre os DPs de cada campus.
tecários-chefes
Mediante avaliação de questionários e sugestões dos próprios usuários, em julho/79 os sumários foram reestruturados, adquirindo a
forma atual e atingindo um número maior de usuários.
A preocupação, que não é somente nossa, mas sim de todo profissional, em saber se o que se oferece satisfaz ã necessidade e desejo dos usuários, fica amenizada, pois tais serviços não representam
qualquer imposição da Biblioteca Central, e são montados a partir
das decisões tomadas a nível de Departamento, menor unidade dentro
da estrutura universitária.
4 - CARACTERÍSTICAS DOS SPC E/OU AB
4.1 - Âmbito da UNESP
Podemos evidenciar algumas características, que considera
mos bastante significativas, especialmente para os usuários
da
UNESP.
4.1.1 - A relevância da informação está assegurada,
uma
vez que o Sumário éê montado ã partir das necessidades do Departamen
to, não se publicando atualmente senão sumários completamente diferentes entre si.
4.1.2 - Como não se condiciona a escolha ã área de atuação dos pesquisadores, ficam esses livres para indicar as revistas
das quais desejam os sumários, sejam elas especificas,de
específicas,de
formação
geral ou áreas correlatas.
4.1.3 - Ainda>
Ainda', a escolha é feita entre todos os periódicos assinados pela Universidade, independente do Campus que os rece
be, aumentando portanto o leque de ofertas.
4.1.4 - Outro parâmetro fundamental está nos subsídios que
esse serviço vem oferecendo para a avaliação das assinaturas
na
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�UNESP. A partir da freqüência dos pedidos dp
äß sumários de uma mesma
revista, justificamos a aplicação da verba.
4.1.5 - Um outro aspecto é a retroalimentação
contínua
que essa notificação propicia ao Serviço de Comutação Documentária,
pois o fluxo dos pedidos de artigos científicos no âmbito da UNESP
é muito intenso no período subseqüente e imediato ã publicação
de
cada fascículo dos SPC.
4.1.6 - Ainda no que se refere ao Serviço de
Comutação
Documentária, essa publicação vem possibilitar o intercâmbio direto
entre as bibliotecas da rede em termos de solicitar e receber artigos científicos.
4.2 - Âmbito Extra-UNESP
Ê óbvio que as vantagens descritas para o âmbito da Universidade são extensivas àqueles profissionais não vinculados ãâ me£
mes
ma e que encontram nesse tipo de publicação uma alternativa de EC.
Não obstante, outras variáveis podem ser analisadas:
4.2.1 - Oportunidade de tornar acessível a consulta ãs re
vistas estrangeiras, pois, em uma enquete sobrè meios e recursos de
atualização e qualificação de profissionais de diversas categorias
assina
no Brasil, verificou-se
verlflcou-se que um número muitissímo
muitíssimo reduzido
revistas, e mesmo assim as aquisições são de periódicos nacionais,
em pequeno número.
A ausência
ausincia das revistas estrangeiras é justificável. Sabe
mos das dificuldades em se proceder a assinaturas individualmente ,
das taxas bancárias bastante elevadas, superando por vezes o preço
da revista em sl,
si, e da transação cambial por demais burocrática.
4.2.2 - Outra expectativa para os usuários de um serviço
ou*no
como este, está na possibilidade de reciclagem em casa ou'no
próprio local de trabalho, em tempo e horários convenientes âs
ãs ativida
des de cada um.
Sob esse particular, são feitas críticas âs
ãs entidades patrocinadoras de.
de Cursos de Educação Continuada, as quais os promovem
na maioria das vezes apenas nas grandes,
grandes capitais, exigindo transpor
te a grandes distâncias, e oferecendo horários inoportunos e escolhidos em função dos ministradores e não dos frequentadores.
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�4.2.3 - Há ainda os que dão preferência aos sumários como
instrumentos de atualização pelos preços mais acessíveis, pois
os
cursos forma:\s resultam em despesas com inscrições, transportes, es
tadia, alimentação, etc.
tadla,
Para fins de determinação dos custos podemos efetuar estu
dos considerando os gastos despendidos por um profissional da cidade de Marilia,
Marxlia, SP, para frequentar um Curso de EC, ministrado
na
Capital e, paralelamente, os.gastos desse mesmo profissional com a
opção de EC, através dos SPC e/ou AB.
Há no entanto, a considerar, desfavoravelmente aos
sumã
sumá
rios:
4.2.4 - Essa alternativa de EC não concede créditos e/ ou
certificados, de maneira que não há equivalência cora
com cursos
formais. Considerando porém que, em nosso país, os cursos EC não são
reconhecidos como requisitos para o ingresso em sociedades clentíf^
cientlf^
cas, nem para a obtenção da licença para a prática profissional, es
e£
se argumento se atenua consideravelmente. Ainda, cursos de pequena
duração, ainda que com certificados, pouco representam num currículo.
4.2.5 - Outra falha desse recurso de EC estaria na ausência das orientações práticas e o predomínio da fundamentação teórica. A este respeito, lembramos que considerável parcela das
revi£
revis^
tas publicadas atendem não somente às prerrogativas do conhecimento
especulativo, mas principalmente às
ãs técnicas laboratoriais clínicas
e essencialmente
essenclalmente práticas.
prãticas.
A propósito, parece-nos que do mal da teoria também sofrem os Cureos
Cursos formais, uma vez que, conforme afirmam
estudiosos
no assunto, as recomendações dominantes são no sentido de torná-los
mais práticos e menos teóricos, mais objetivos e tanto quanto poss^
poss£
vel, de aplicação imediata.
4.2.6 - Os recursos bibliográficos favorecem a EC individualista, ao contrário dos cursos acadêmicos, que concorrem para au
mentar o convívio e a união das classes. Essa característica acentuar-se-ia, âã medida que esses mecanismos fossem fornecidos somente
tuar-se-la,
aos profissionais em particular. No entanto, as associações de cla^
cla£
ses, sociedades, clubes e sindicatos, requisitam esse tipo de publi
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�cação a fim de colocá-lo ã disposição de seus associados e membros,
por ocasiões de reuniões, encontros, horas de lazer e outras atividades .
4.2.7 - Teríamos
Terlamos ainda que examinar o argumento de que as
bibliotecas universitárias em nosso pais
país não são capazes de atender
às
ãs necessidades reais dos próprios usuários, quanto mais de reverter recursos a outros leitores, em detrimento do sistema normal de
atendimento.
Parece-nos que esse temor se desfaz, ã proporção que
as
bibliotecas universitárias passam a agilizar os seus acervos hemero
gráficos, fornecendo cópias de
cie artigos científicos, gerando
assim
recursos que poderiam ser enpregados
enç>regados na melhoria dos serviços
usuais.
5 - CONCLUSÃO
ÊE necessário frisar que tais mecanismos constituem mais uma opção de EC, e que, apesar de não concederem créditos ou certificados,
concorrem para o processo de reciclagem, atualização e especializa
ção de cada profissional em nosso pais.
A nosso ver, caberia, além da extensão de tais serviços
aos
profissionais fora dos quadros da Universidade, um estudo dos usuários recém-egressos das faculdades e institutos, no sentido de manãs bibliotecas.
ter os novos profissionais vinculados às
Finalmente, diriamos que as bibliotecas universitárias podem e
devem compartilhar da responsabilidade da EC em nosso pais,
ofere
cendo recursos bibliográficos do teor dos SPC ou Alertas Bibliográficos aqui expostos. Através desses meios, as bibliotecas universitárias estarão contribuindo para a manutenção e melhoria do desençie
desempe
nho profissional, e cumprindo uma de suas finalidades, que é a de
prestação de serviços de informação ã comunidade. Isso poderia ser
realizado tão somente com a exploração adequada dos recursos já existentes, não irtf)licando
irtçjlicando em alocação de outras veriaas.
verbas.
ABSTRACT
"Bibliographic Alertings" and/or "Summaries of Current Periodicals" as bibliographic resources to Continuing Education.
The
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r
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-
Q
II
12
13
�advantages and disadvantages of these resources to be offered
by
the universlty
university librarias
libraries as a means of updating and
qualifying
professionals, class associations and entities in general.
The
library
structure model of such publications adopted for use in the librarynetwork of UNESP.
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BIBLIOGRÁFICAS
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education for the profession.
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TANURI, Leonor Maria.
datilografadas.
Ensino supletivo.
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Trabalho Inédito.
inédito. 20 pãgs.
�
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
CBBD - Edição: 11 - Ano: 1982 (João Pessoa/PB)
Subject
The topic of the resource
Biblioteconomia
Documentação
Ciência da Informação
Publisher
An entity responsible for making the resource available
FEBAB & Associação Profissional de Bibliotecários da Paraíba
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1982
Language
A language of the resource
Português
Type
The nature or genre of the resource
Evento
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
João Pessoa (Paraíba)
Event
A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration.
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Discurso do Excelentíssimo presidente de honra do XI CBBD
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Burity, Tarcísio de Miranda
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
João Pessoa
Publisher
An entity responsible for making the resource available
FEBAB & Associação Profissional de Bibliotecários da Paraíba
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1982
Type
The nature or genre of the resource
Evento
Subject
The topic of the resource
Discurso
Description
An account of the resource
Discurso proferido por Dr. Tarcísio de Miranda Burity, Governador do estado da Paraíba
Language
A language of the resource
pt