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Information Literacy: uma investigação no contexto brasileiro e
internacional
Mariana Acorse Lins de Andrade (UNIRIO) - mariacorse@hotmail.com
Pablo Mastrangelo Silva de Moraes (UNIRIO) - pablo.mastrangelo@hotmail.com
Lidiane dos Santos Carvalho (Unirio) - carvalho.ldn@gmail.com
Resumo:
Investiga no contexto brasileiro do campo da Ciência da Informação e Biblioteconomia a
produção científica sobre o tema “information literacy”a partir dos artigos publicados no
período de 2008 a 2012 nos períódicos científicos: Biblionline; Brazilian Journal of Information
Science; Ciência da Informação; DataGramaZero; Encontros Bibli; InCID: Revista de Ciência
da Informação e Documentação; Informação & Sociedade; Informação & Informação; Liinc em
Revista; Perspectivas em Ciência da Informação; PontodeAcesso; Revista Digital de
Biblioteconomia e Ciência da Informação; Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação;
Tendências da Pesquisa Brasileira em Ciência da Informação e Transinformação. Com base em
dados coletados na Base de dados Web of Science e Library information Science apresenta os
principais autores e publicações que estão sendo citadas sobre o tema em âmbito
internacional e apresenta uma discussão sobre as tendências de pesquisa.
Palavras-chave: Competência informacional.
informacional. Bibliometria.
Alfabetização
informacional.
Letramento
Área temática: Temática II: Transcompetências: diferenciais dos usuários e do profissional da
informação
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�XXV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia, Documento e Ciência da Informação – Florianópolis, SC, Brasil,
07 a 10 de julho de 2013
Information Literacy: uma investigação no contexto brasileiro e internacional
Resumo: Investiga no contexto brasileiro do campo da Ciência da Informação e
Biblioteconomia a produção científica sobre o tema “information literacy”a partir dos
artigos publicados no período de 2008 a 2012 nos períódicos científicos: Biblionline;
Brazilian Journal of Information Science; Ciência da Informação; DataGramaZero;
Encontros Bibli; InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação;
Informação & Sociedade; Informação & Informação; Liinc em Revista; Perspectivas
em Ciência da Informação; PontodeAcesso; Revista Digital de Biblioteconomia e
Ciência da Informação; Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação;
Tendências da Pesquisa Brasileira em Ciência da Informação e Transinformação.
Com base em dados coletados na Base de dados Web of Science e Library
information Science apresenta os principais autores e publicações que estão sendo
citadas sobre o tema em ambito internacional e apresenta uma discussão sobre as
tendências de pesquisa.
Palavras-chave: Competência informacional.
Letramento informacional. Bibliometria.
Alfabetização
informacional.
Área Temática: Transcompetências: diferenciais dos usuários e do profissional da
informação.
1 INTRODUÇÃO
Como resposta às demandas culturais, sociais e econômicas da sociedade da
informação, a partir da metade da decada de 1970, os estudos relacionados à
information literacy crescem exponencialmente como recurso pedagógico de
letramento e alfabetização informacional. Nesse sentido, Webber e Johnston (2000,
p. 381) destacam que existe uma ampla literatura para se definir "literacia da
informação".
Esta investigação se propõe a apresentar um panorama da produção
acadêmica sobre o assunto no Brasil. Além disso, recupera e apresenta uma breve
discussão das publicações em forma de atigos de períodicos que foram indexados
pela Web of Science no período de 1997-2012 identificados a partir do índice de cocitação mais elevado durante os últimos quatro anos.
Parte do pressuposto que a centralidade do tema estudado está associada ao
volume de informação produzida pela sociedade atual e às limitações cognitivas do
homem em processar estas informações. Este pressuposto justifica estudos
multidisciplinares que possam apoiar práticas e instrumentos que possam capacitálo a refletir e avaliar suas necessidades informacionais.
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Os resultados encontrados corroboram com
Dudziak (2003, p. 24) na
afirmativa de que a Information Literacy é uma expressão praticamente inexplorada
no Brasil e que algumas expressões possíveis seriam: alfabetização informacional,
letramento, literacia fluência informacional e competência em informação.
No ambito internacional, a pesquisa permite considerar que estudos sobre a
literacia informacional e termos correlatos ainda constituem um desafio para o
campo da ciência da informação e biblioteconomia no Brasil justamente pela
complexidade das questões envolvidas no processo de aprendizagem informacional.
2 REFERENCIAL TEÓRICO
O surgimento e o crescimento da “infomation Literacy”, foram mencionados
pela primeira vez por Paul Zurkowski na Comissão de Bibliotecas e Ciência da
Informação, no início da década de 70, ao defender a necessidade do Governo
americano de estabelecer um programa nacional relacionado a alfabetização para o
trabalho com informação. O pressuposto parte da afirmativa de que os alfabetizados
informacionalmente seriam capazes de explorarar os recursos de informação de
forma mais eficaz (WEBBER; JOHNSTON, 2000, p. 381).
Entretanto, somente no final da década de 80 com a popularização dos
computadores no no primeiro encontro da Association’s Presidential Committee on
Information Literacy é que o termo “infomation literacy” recebe uma primeira
definição “para uma pessoa ser alfabetizada informacionalmente ela deve ser capaz
de reconhecer quando a informação é necessária, além disso, tem a capacidade de
localizar, avaliar, e utilizar de forma eficaz a informação que necessita " (WEBBER;
JOHNSTON, 2000, p.382).
Para Doyle apud Johnson e Webber (2000 p. 384), uma característica
distintiva de definições de alfabetização informacional é a tendência a personificá-la
como um conjunto de atributos pessoais. Ou seja, uma pessoa precisaria reúnir
competências ou atributos para a) reconhecer a necessidade de informação, b)
reconhece que a informação precisa e completa, c) é a base para tomadas de
decisões inteligentes d) identifica potenciais fontes de informação, e) desenvolve
estratégias de busca de sucesso, f) manuseia fontes de informação, incluindo as
tecnologias digitais e outros, g) avalia as informações, d) organiza as informações
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para aplicação prática, e) integra nova informação em um corpo existente de
conhecimento, e c) usa informações de modo crítico ao resolver um problema.
Dudziak (2003, p. 28) define Information Literacy como o processo contínuo
de internalização de fundamentos conceituais, atitudinais e de habilidades
necessário à compreesão e interação permanente como o universo informacional e
sua dinâmica, de modo a proporcionar um aprendizado ao longo da vida. Cunha e
Cavalcanti (2008, p. 10) concordam com Dudziak (2003) que Competência
Informacional, Letramento Informaional, Literácia Informacional e Alfabetização
Informacional são sinônimos. Além disso, Cunha e Cavalcanti (2008) definem esses
termos, Competência Informacional, Letramento Informacional e Alfabetização
Informacional, como o conjunto de competências que uma pessoa possui para
identificar a informação, manipular fontes de informação, elaborar estratégias de
busca e localizar a informação, bem como avaliar as fontes de informação.
A Association For College And Research Libraries (2000) apud Belluzzo
(2001) define Information Literacy como a habilidade para reconhecer quando existe
a necessidade de se buscar a informação, estar em condições de identificá-la,
localizá-la e utilizá-la efetivamente para um objetivo específico e pré-determinado – o
desenvolvimento da sociedade com responsabilidade, ética e legalidade.
A
competência
informacional
é
uma
adaptação
para
o
português
correspondente à information literacy. Além disso, a Competência Informacional é
para Fialho e Moura (2005, p. 196) um conjunto de conhecimentos, habilidades e
atitudes que capacitam e permitem aos indivíduos interagir de forma efetiva com a
informação, seja para a resolução, a tomada de decisões ou o aprendizado ao longo
da vida. Ainda de acordo com Silva (2005, p. 33), uma pessoa alfabetizada em
informação seria aquela capaz de identificar a necessidade de informação, organizála e aplicá-la na prática, integrando-a a um corpo de conhecimentos existentes e
usando-a na solução de problemas.
3 METODOLOGIA
Este trabalho é uma pesquisa de cunho descritivo que se utiliza dos aportes
da bibliometria para investigar a produção de conhecimento sobre o tema
“information literacy” em âmbito nacional e internacional.
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A bibliometria consite em um método sistemático de pesquisa que toma por
objeto a investigação da produção científica a partir das publicações em períodicos.
Com leis próprias a bibliometria serve como ponto de apoio para explorar campos
científicos e epistêmicos. Além disso, pode orientar investimentos em ciência e
tecnologia na medida que fornece dados sobre a materialização da pesquisa e das
areas do conhecimento com menor número de publicações e possiveis carencias de
investimentos ou políticas de desenvolvimento científico.
Na primeira etapa da pesquisa, fizemos uma busca nos artigos dos periódicos
em Ciência da Informação listados no portal da Associação Nacional de Pesquisa e
Pós-Graduação em Ciência da Informação (ANCIB). A finalidade da ANCIB é
acompanhar e estimular as atividades de ensino de pós-graduação e de pesquisa
em Ciência da Informação no Brasil. A busca teve cobertura do ano 2008 ao ano
2012. Foram analisados os periódicos: Biblionline; Brazilian Journal of Information
Science; Ciência da Informação; DataGramaZero; Encontros Bibli; InCID: Revista de
Ciência da Informação e Documentação; Informação & Sociedade: Estudos;
Informação & Informação; Liinc em Revista; Perspectivas em Ciência da Informação;
PontodeAcesso; Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação; Revista
Ibero-Americana de Ciência da Informação; Tendências da Pesquisa Brasileira em
Ciência da Informação e Transinformação. Buscamos, nos artigos, pelos termos:
Competência Informacional, Competência em Informação, Letramento Informacional,
Letramento
em
Informação;
Alfabetização
Informacional;
Alfabetização
em
Informação, Literácia Informacional e Literácia em Informação. Pesquisamos nas
palavras-chave e nos resumos.
A segunda etapa pesquisa realizada na Web of Science no primeiro semestre
de 2013 com o termo “information literacy” limitando aqueles classicados como
publiados em periódicos da Library Information Science indexados durante o período
de 1997 e 2012 a fim de identificar os autores que estão se destacando no assunto
em ambito internacional pelo impacto de citação.
4 RESULTADOS / CONSIDERAÇÕES FINAIS
Foi possível identificar 44 artigos durante a pesquisa nos periódicos
nacionais, de acordo com o Quadro 1. Estes artigos possuem, nas palavras-chave
e/ou no resumo, pelo menos um dos termos: Competência Informacional;
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Competência em Informação; Letramento Informacional; Letramento em Informação;
Alfabetização Informacional; Alfabetização em Informação; Literácia Informacional;
Literácia em Informação.
Quadro 1 – Periódicos que mais publicam sobre o tema no Brasil
Peridódico
Biblionline
Brazilian Journal of Information Science
Ciência da Inform5ação
DataGramaZero
Encontros Bibli
InCID: Revista de Ciência da Informação e
Documentação
Informação & Sociedade
Informação & Informação
Liinc em Revista
Perspectivas em Ciência da Informação
PontodeAcesso
Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da
Informação
Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação
Tendências da Pesquisa Brasileira em Ciência da
Informação
Transinformação
Número de publicações sobre o tema
0
1
4
1
5
3
7
2
2
5
4
2
3
0
5
Fonte: Elaborado pelos autores
No portal do Biblionline, estão disponíveis online, de 2008 a 2012, dez
edições do periódico. Entretanto, não foi encontrado nenhum material sobre
Competência Informacional. No portal do Brazilian Journal of Information Science,
estão disponíveis online, de 2008 a 2011, oito edições do periódico. Foi encontrado
apenas 1 artigo sobre o tema pesquisado, de acordo com o Quadro 2. Não houve
edição disponível online do ano de 2012, até a data em que finalizamos a pesquisa.
Quadro 2 – Resultado Brazilian Journal of Information Science
Autor
Título
Palavras-chave
SILVA, Armando Malheiro
da; MARCIAL, Viviana
Fernández
Information literacy in
Portugal: som results of a
research project
Information concept; information society;
information literacy; information behavior;
higher education; Portugal; research project
Ano, v.,
n.
2008,
v.2, n.1
Fonte: Elaborado pelos autores
No portal do Ciência da Informação, estão disponíveis online, de 2008 a 2011,
onze edições do periódico. Foram identificados quatro artigos sobre o tema
pesquisado, neste periódico, de acordo com o Quadro 3. Não houve edição
disponível online do ano de 2012, até a data em que finalizamos a pesquisa.
Quadro 3 – Resultado Ciência da Informação
Autor
Título
Palavras-chave
SEBASTIÁN,
Mercedez Caridad
et al
Propuesta de um modelo para la
medición Del impacto em políticas
TIC gacia la inclusión social avances
Del proyecto IMPOLIS
Pesquisas na pós-graduação: o uso
do pensamento reflexivo no
Políticas de información; indicadores;
inclusión social; alfabetización en
información; inclusión digital
Ano,
v., n.
2011,
v.40,
n.2
Pensamento reflexivo; letramento
informacional; busca e uso da
2011,
v.40,
GASQUE, Kelley
Cristine Gonçalves
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Dias
letramento informacional
GASQUE, Kelley
Cristine Gonçalves
Dias
Arcabouço conceitual do letramento
informacional
VITORINO, Elizete
Vieira; PIANTOLA,
Daniela
Competência informacional – bases
históricas e cinonceituais: construindo
significados
informação;
ensino
superior;
comportamento informacional
Letramento
informacional;
alfabetização
informacional;
competência
informacional;
habilidades
informacionais;
terminologia
Competência;
informação;
competência
informacional;
profissionais da informação
n.1
2010,
v.39,
n.3
2009,
v.38,
n.3
Fonte: Elaborado pelos autores
No portal do DataGramaZero, estão disponíveis online, de 2008 a 2012, trinta
edições do periódico. Porém, sobre o assunto pesquisado, foi encontrado apenas
hum artigo, neste periódico, de acordo com o Quadro 4.
Quadro 4 – Resultados DataGramaZero
Autor
Título
Palavras-chave
PINHEIRO, Lena
Vânia et al
Experiência inovadora do CanalCiência; instrumento
pedagógico para aproximar ciência e sociedade,
conhecimento e informação
Competência
informação
em
Ano, v.,
n.
2009,
v.10, n.5
Fonte: Elaborado pelos autores
No portal do periódico Encontros Bibi, estão disponíveis online, de 2008 a
2012, dezoito edições. Foram identificados cinco artigos sobre o tema pesquisado,
neste periódico, de acordo com o Quadro 5.
Quadro 5 – Resultados Encontros Bibli
Autor
Título
Palavras-chave
FREIRE, Isa Maria;
ARAÚJO, Wagner
Junqueira de; SILVA,
Alba Lígia de Almeida
Tecnologias para competências
em informação na web
FREIRE, Gustavo
Henrique de Araujo;
FREIRE, Isa Maria
Ações para competências em
informação no ciberespaço:
reflexões sobre a contribuição da
metacognição
Trajetórias cognitivas
subjacentes ao processo de
busca e uso da informação:
fundamentos e transversalidades
Perspectivas de letramento
informacional no Brasil: práticas
educativas de bibliotecários em
escolas de ensino básico
Comportamento de busca na
internet: um estudo exploratório
em salas comunitárias
Tecnologias intelectuais; competências
em informação; ação de ensino e
extensão; Laboratório de Tecnologias
Intelectuais – LTI; Universidade
Federal da Paraíba
Sociedade em rede; ciberespaço;
redes virtuais de aprendizagem;
competências
em
informação;
metacognição
Ciência da informação; ciências
cognitivas; processos de recuperação
e uso da informação; competência
informacional
Biblioteca
escolar;
bibliotecários;
função
educativa;
letramento
informacional
VARELA, Ainda;
BARBOSA, Marilene
Lobo Abreu
CAMPELLO, Bernadete
Santos
FURNIVAL, Ariadne
Chlöe Mary; ABE,
Veridiana
Comportamento
de
busca
de
informação; inclusão digital; internet;
estratégias de busca de informação;
alfabetismo em informação
Ano,
v., n.
2012,
v.17,
n.35
2012,
v.17, N.
esp. 1
2012,
v.17, N.
esp. 1
2010,
v.15,
n.29
2008,
v.13,
n.25
Fonte: Elaborado pelos autores
No portal do InCID, estão disponíveis online, de 2010 a 2012, seis edições do
periódico. Foram encontrados, neste periódico, tres artigos relacionados ao tema de
pesquisa, de acordo com o Quadro 6.
Quadro 6 – Resultados InCID
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Autor
Título
Palavras-chave
CAVALVANTE, Lídia
Eugenia et al
Competência em Informação na área da
saúde
GUERRA, Fernando;
MASSENSINI, Rogério
Luís
Políticas de informação em tempos de
governo eletrônico: um estudo preliminar
sobre a governança informacional no
estado de Minas Gerais
Imagem da biblioteca pública na
Sociedade da Informação
Competência
informacional;
acesso à informação; pesquisa
documentária em saúde
Políticas
de
informação;
governança
informacional;
governo eletrônico; letramento
informacional
Biblioteca pública; imagem da
biblioteca pública; biblioteca
pública
–
sociedade
da
informação
BERNARDINO, Maria
Cleide; SUAIDEN, Emir
Jose
Ano,
v., n.
2012,
v.3, n.1
2012,
v.3, n.1
2011,
v.2, n.1
Fonte: Elaborado pelos autores
No portal do Informação & Sociedade, estão disponíveis online, de 2008 a
2012, quinze edições do periódico. Neste periódico, foram identificados sete artigos
relacionados ao tema pesquisado, como pode ser observado no Quadro 7.
Quadro 7 – Resultados Informação & Sociedade
Autor
Título
Palavras-chave
SERAFIM, Lucas Almeida
Competências em informação na
educação superior: um estudo com
os professores do curso de
agronomia do campus da UFC no
Cariri
A competência em informação na
televisão universitária: reflexões e
contribuições iniciais ao contexto
brasileiro
Competência em informação: um
fator crítico para a comunicação na
atualidade
A Gestão da Informação e do
Conhecimento na Ciência da
Informação: perspectivas teóricas e
práticas organizacionais
A perspectiva da competência
informacional na Educação à
distância (EAD)
O bibliotecário escolar e suas
competências
Competêncas em informação;
sociedade da informação;
resposabilidade social na Ciência
da Informação
CAVALCANTE, Luciane de
Fátima Beckman;
BELLUZZO, Regina Célia
Baptista
CÓL, Ana Flávia Sípoli;
BELLUZZO, Regina Célia
Baptista
SOUZA, Edivanio Duarte
de; DIAS, Eduardo José
Wense; NASSIF, Mônica
Erichsen
VITORINO, Eliete Vieira
FARIAS, Christianne
Martins; CUNHA, Miriam
Vieira da
DUDZIAK, Elisabeth
Adriana
Os faróis da sociedade de
informação: uma análise crítica
sobre a situação da competência em
informação no Brasil
Televisão universitária;
competência em informação;
produção de conteúdo
informativo
Competência em informação;
jornalismo; responsabiblidade de
informar; papel social
Competência informacional;
gestão da informação; gestão do
conhecimento; inteligentes
coletivos
Competência informacional;
educação a distância (EAD);
construção do conhecimento
Competência profissional;
qualificação profissional;
bibliotecário escolar
Competência em informação;
sociedade da informação - Brasil
Ano,
v., n.
2012,
v.22,
n.3
2011,
v.21,
n.3
2011,
v.21,
n.1
2011,
v.21,
n.1
2009,
v.19,
n.1
2009,
v.19,
n.1
2008,
v.18,
n.2
Fonte: Elaborado pelos autores
No portal do Informação & Informação, estão disponíveis online, de 2008 a
2012, quatorze edições do periódico. Foram encontrados dois artigos relacionados
ao tema pesquisado, neste periódico, de acordo com o Quadro 8.
Quadro 8 – Resultados Informação & Informação
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07 a 10 de julho de 2013
Autor
Título
Palavras-chave
PERUCCHI,
Valmira; SOUSA,
Beatriz Alves de
Competência Informacional no
Instituto Federal de Educação,
Ciência e Tecnologia da Paraíba –
IFPB: um estudo do projeto
pedagógico
Competencia Informacional: análise
evolucionária das tendências da
pesquisa e produtividade científica
em âmbito mundial
Competência informacional; educação
para a competência informacional;
Projeto Pedagógico; Instituto Federal de
Educação, Ciência e Tecnologia da
Paraíba
Competência em informação; produção
científica; análise de citações; web of
science; SCOPUS
DUDZIAK,
Elisabeth Adriana
Ano,
v., n.
2011,
v.16,
n.1
2010,
v.15,
n.2
Fonte: Elaborado pelos autores
No portal do Liinc em Revista, estão disponíveis online, de 2008 a 2012, dez
edições deste periódico. Foram encontrados dois artigos relacionados ao tema
pesquisado, de acordo com o Quadro 9.
Quadro 9 – Resultados Liinc em Revista
Autor
Título
Palavras-chave
COELHO, Marlene
Morbeck
Competência
informacional no
ambiente de trabalho:
percepção do
bibliotecário de órgão
público
Competência informacional – ambiente de
trabalho; órgão público – bibliotecário;
papel educativo – bibliotecário
LUCAS, Elaine R. de
Oliviera; MARTINS,
Taliana da Silva
Os programas de
inclusão digital do
Governo Federal sob a
óptica da competência
informacional
Inclusão diital; competência informacional;
governo eletrônico; exercício da cidadania;
tecnologia da informação
Ano, v.,
n.
2011,
v.7, n.1
2009,
v.5, n.1
Fonte: Elaborado pelos autores
No portal do Perspectivas em Ciência da Informação, estão disponíveis
online, de 2008 a 2012, dezoito edições do periódico. Foram encontrados cinco
artigos neste periódico relacionado ao tema de pesquisa.
Quadro 10 – Resultados Perspectivas em Ciência da Informação
Autor
Título
Palavras-chave
Ano,
v., n.
2012,
v.17,
n.4
ORELO, Eliane
Rodrigues Mota;
VITORINO, Elizete
Vieira
SERAFIM, Lucas
Almeida; FREIRE,
Gustavo Henrique de
Araújo
TIRADO, Alejandro
Uribe
Competência Informacional: um
olhar para a Dimensão Estética
Competência informacional; estética;
dimensões da competência
Ação de responsabilidade social
para competências em informação
Competência em informação;
responsabilidade social da Ciência da
Informação; Sociedade da Informação
2012,
v.17,
n.3
La alfabetización informacinal en
las bibliotecas universitarias de
Brasil: visualización de los niveles
de incorporación publicada em
sus sitios
2012,
v.17,
n.1
NASCIMENTO,
Leandro dos Santos;
BERAQUET, Vera
Silvia Marão
FARIS, Christianne
Martins; VITORINO,
Elizete Vieira
A competência informacional e a
graduação em Biblioteconommia
na Puc-Campinas: uma análise de
2008
Competência informacional e
dimensões da competência do
bibliotecário no contexto escolar
Competência em informação; literacia
da informação; competência
informacional; literacia informacional;
bibliotecas universitárias; Ibero-América;
Brasil; análise de conteúdo; sites da
web
Aprendizagem; competência em
informação; information literacy;
universidade; bibliotecário; docente
Competência; competência
informacional; bibliotecário escolar
2009,
v. 14,
n.2
2009,
v.14,
n.3
�XXV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia, Documento e Ciência da Informação – Florianópolis, SC, Brasil,
07 a 10 de julho de 2013
Fonte: Elaborado pelos autores
No portal do PontodeAcesso, estão disponíveis online, de 2008 a 2012,
quinze edições do periódico. Foram encontrados quatro artigos relacionados ao
tema pesquisado.
Quadro 11 – Resultados PontodeAcesso
Autor
Título
Palavras-chave
GUEDES, Vania Lisboa
da Silveira;
CARVALHO, Ana Maria
Ferreida de
A competência em informação na pósgraduação da Escola de Químic da
Universidade Federal do Rio de Janeiro
VARELA, Aida Varela et
al
Contribuição da pós-graduação para o
desenvolvimento de competências:
aportes do programa de GósGraduação em Ciência da Informação
da UFBA
A irresistível ascenção do CRAI na
universidade
Pesquisa bibliográfica;
competência em informação;
sistema de recuperação da
informação; informação em
petróleo
Competências; saberes;
cognição; mediação; pósgraduação
MARZAL, Miguel Ángel
HERNÁNDEZ, José
Antonio Gómez
A função educativa da biblioteca e dos
bibliotecários no contexto das
tecnologias participativas da web social
Educação por competências;
CRAI; alfabetização
informacional
Web social; redes sociais;
bibliotecas – função educativa;
alfabetização informacional
Ano,
v., n.
2011,
v. 5,
n.2
2009,
v.3,
n.3
2008,
v.2,
n.1
2008,
v.2,
n.1
Fonte: Elaborado pelos autores
No portal periódico Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da
Informação, estão disponíveis online, de 2008 a 2012, dez edições desta revista.
Foram identificados dois artigos relacionados ao tema Competência Informacional,
de acordo com o Quadro 12.
Quadro 12 – Resultados Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação
Autor
Título
Palavras-chave
AZEVEDO, Alexander
Willian; BERAQUET,
Vera Silvia Marão
Formação e competêcia
informacional do
bibliotecário médico
brasileiro
Formación para
información: información
para la innovación
Competência informacional; biblioteconomia
médica; bibliotecário médico; formação do
biblitecário médico
ANGULO, Noel
Búsqueda de información; recuperación de la
información; información para la innovación;
competencia en información; herramientas de
búsqueda
Ano,
v., n.
2010,
v.7, n.2
2010,
v.7, n.2
Fonte: Elaborado pelos autores
No portal periódico Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação, estão
disponíveis online, de 2008 a 2012, nove edições desta revista. Foram identificados
três artigos relacionados ao tema pesquisado.
Quadro 13 – Resultados Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação
Autor
Título
Palavras-chave
PERES, Mônica Regina
Competência
informacional: educação
e sociedade
O bibliotecário e a
competência
informacional: prática
Competência informacional; necessidade
de informação; information literacy;
profissional da informação
Competência informacional; Formação
acadêmica; prática biblioteconômica
LINS, Greyciane de
Souza
Ano, v.,
n.
2011,
v.4, n.1
2009,
v.2, n.1
�XXV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia, Documento e Ciência da Informação – Florianópolis, SC, Brasil,
07 a 10 de julho de 2013
CUEVAS, Aurora
profissional e aspectos
curriculares
Competenca lectora y
alfabetización en la
información: un modelo
para la biblioteca escolar
en la sociedad del
conocimiento
Competencia lectora; alfabetización en
información; escuela
2008,
v.1, n.1
Fonte: Elaborado pelos autores
No portal do periódico Tendências da Pesquisa Brasileira em Ciência da
Informação, estão disponíveis online, de 2008 a 2011, quatro edições desta revista.
Não foi identificado nenhum artigo relacionado ao tema pesquisado. No momento
em que a pesquisa foi realizada, ainda não estava disponível nenhuma edição do
ano de 2012. No portal do Transinformação, estão disponíveis online, de 2008 a
2012, quinze edições do periódico. Foram identificados cinco artigos relacionados ao
tema Competência Informacional, de acordo com o Quadro 14.
Quadro 14 – Resultados Transinformação
Autor
Título
Palavras-chave
MARZAL, Miguel Ángel;
DÍAZ, Maria José;
CALZADA, Javier
Un modelo y um método
para la transformación de
la biblioteca escolar en
centro de recursos de
enseñanza y aprendizaje
Ações de pesquisa e
extensão no projeto
laboratório de tecnologias
intelectuais
A epistemologia de John
Dewey e o letramento
informacional
O papel da experiência
na aprendizagem:
perspectiva na busca e
no uso da informação
Competência
informacional e medicina
baseada em evidências
Alfabetización en información; biblioteca
escolar; centro de reccursos para la
enseñnza y el aprendizaje; indicadores
educativos
FREITE, Isa Maria et al
GASQUE, Kelley Cristine
Gonçalves Dias; CUNHA,
Marcus Vinícius da
GASQUE, Kelley Cristine
Gonçalves Dias
EVANGELISTA, Rosana
et al
Ano, v.,
n.
2012,
v.24,
n.3
Ciência da informação; competências em
informação; educação continuada; regime
de informação; tecnologias intelectuais
2011,
v.23,
n.2
Aprendizagem; busca e uso da informação;
Dewey, John; letramento informacional;
reflexão
Busca e uso da informação; experiência;
ética; letramento informacional;
conhecimento científico; aprendizagem
2010,
v.22,
n.2
2008,
v.20,
n.2
Competência informacional; medicina
baseada em evidências; profissional da
informação
2008,
v.20,
n.1
Fonte: Elaborado pelos autores
No Quadro 15, podemos ver os termos que foram encontrados mais vezes
nas palavras-chave do artigo.
Quadro 15 - Palavras-chave
Palavras-chave
Alfabetização em informação
Alfabetização informacional
Competência em informação
Competência informacional
Information literacy
Letramento em informação
Letramento informacional
Literacia em informação
Literacia informacional
Fonte: Elaborado pelos autores
Quantidade
4
2
16
12
1
0
6
0
1
�XXV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia, Documento e Ciência da Informação – Florianópolis, SC, Brasil,
07 a 10 de julho de 2013
No contexto internacional, a análise da produção científica em literacia
informacional foi realizada na base de dados Web of Science, no primeiro semestre
de 2013 com o termo “information literacy” indexados durante o período de 1997 e
2012 no campo da Biblioteconomia e Ciência da Informação retornou Hum mil
Quatrocentos e Cinquenta e um registros. A pequisa permite identificar os autores
com maior número de publicação sobre o tema. Entretanto cabe destacar que
autores com maor número de publicaçãoes nem sempre são os mais influentes. A
influência de determinado autor pode ser representativa quando ele é citado por
outros autores em pesquisas científicas. A citação é uma forma de reconhecer não
somente a qualidade da argumentaçao do trabalho científico mas a validação de
métodos, estratégias e conceitos em pesquisas científificas.
A partir dos dados de autoria investigamos as cinco primeiras publicações
produzidas com maior número de citações nos últimos três. A ferramenta para
análise estatística de citações pela Web of Science o Analize Citation Report Index
permite revelar os autores com maior número de citações. O número total de vezes
que todos os itens foram citados ano a ano incluindo o número de publicações no
período.
Quadro 17 – Publicações mais citadas indentificadas na Web of Science
Autor
Título
BAWDEN, David
Information and digital literacies: A
review of concepts
LLOYD, Anne
Information literacy landscapes: an
emerging picture
LLOYD, Anne
Information literacy: Different
contexts, different concepts, different
truths?
BAWDEN, David; The dark side of information:
ROBINSON, Lyn
overload, anxiety and other
paradoxes and pathologies
Information literacy instruction in
JULIEN, Heidi
Canadian academic libraries:
Longitudinal trends and international
comparisons
Fonte: Elaborado pelos autores
Periódico, volume e ano.
Journal of Documentation,
v.57, 2001
Journal of Documentation,
v, 62, 2006.
Journal of Librarianship
and Information Science,
v. 37, 2005.
BAWDEN, David;
Robinson, Lyn
College & Research
libraries , v.61, ano 2000
Número de
Citações
2010-2013
112
40
35
22
20
O artigo intitulado “Information and digital literacies: A review of concepts” de
autoria de David Bawden1, Professor da Escola de Ciência da Informação da City
Universtiy London” foi o artigo mais citado entre o período estudado. O artigo trata
de uma revisão conceitual das terminologias associadas ao termo “Information
1
Mais informações em http://www.soi.city.ac.uk/~dbawden/
�XXV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia, Documento e Ciência da Informação – Florianópolis, SC, Brasil,
07 a 10 de julho de 2013
Literacy” e “Digital Literacy” por meio de levantamento bibliométrico e revisão
bibliográfica. De acordo com Bawden (2001, p.35) o estudo dos conceitos e
terminologias associados ao tema permitiu observar a centralidade do mesmo para o
campo da Biblioteconomia e Ciência da Informação no contexto da Ciência da
Informação. Entretanto, embora tenham sido muito discutidos, ainda falta aplicação
prática destes usos teóricos. Além disso, o autor destaca que devemos ter claro que
habilidades devem ser aprendidas e competências devem ser demonstradas. Nesse
sentido destaca que para lidar com a complexidade dos ambientes digitais de
informação por exemplo, não se pode subsumir todo o processo de aprendizagem
que envolve a literacia informacional em um conjunto de habilidades instrumentais a
serem adquiridas.
Lloyd (2005, p. 580) reconhece que existem vários entendimentos
relacionados à literacia informacional e que a alfabetização lnformacional é um
estado de saber sobre a informação que tem singularidades de acordo com a
“paisagem social”. Entretanto, algumas características podem ser destacadas: a) um
fenômeno muito mais amplo e complexo; b). um processo de transformação e de
significado; c) associado a práticas discursivas em um contexto específico. Ainda
destaca que, se bibliotecários desejarem ensinar literacia em informação e sustentar
a idéia sede seu potencial transformador, precisam mover-se para além das suas
práticas e discursos e entender a complexidade das comunidades que desejam
apoiar (LLOYD, 2005, p.580-581; 2008, p. 87).
David Bawden e Lyn Robinson (2008, p. 29) também afirmam que as
problemáticas informacionais estão associadas ao contexto e principalmente quando
associdadas à influência de novas tecnologias, novas soluções serão sempre
necessárias. Os autores destacam duas categorias relacionadas às problematicas
informacionais: a quantidade e a qualidade da informação. Entre as questões
relacionadas à quandidade estão a sobrecarga de informação, a diversidade e
ansiedade de informação. A qualidade da informação estaria relacionada à perda da
autoridade da informação e à impermanência das mesmas. Destacam também que
a solução pragmática destas questoes está relacionada a uma melhor em
compreensão dos fundamentos do comportamento informacional e que est seja
talvez o desafio mais básico para a ciência da informação nas próximas décadas.
Nesse sentido, cabe finalmente considerar que as publicações mais citadas
internacionalmente concordam que a literacia informacional e correlata ainda
�XXV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia, Documento e Ciência da Informação – Florianópolis, SC, Brasil,
07 a 10 de julho de 2013
constitui um desafio para o campo da ciencia da informação e biblioteconomia
justamente
pela
complexidade
das
questões
envolvidas
no
processo
de
aprendizagem informacional. O desenvolvimento de respostas teórico-praticas em
literacia informacional reune um cabedal de diversas areas principalmente a
educação, ciencia da computação, psicologia, e sociologia. A ciência da informação
e biblioteconomia embora tenha uma produção ainda incipiente nacionalmente e
internacionalmente na temática estudada, aponta algumas alternativas teóricometodologicas para a reflexão e aplicação prática da questão. Podemos dizer que
embora emergente existe uma tendencia de crescimento das pesquisas sobre o
tema no Brasil na medida que há a complexificação das questões informacionais que
carecem de respostas.
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WEBBER, Sheila; JOHNSTON, Bill, Conceptions of information literacy: new
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26, n.6, dez. 2000.
�
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
CBBD - Edição: 25 - Ano: 2013 (Florianópolis/SC)
Subject
The topic of the resource
Biblioteconomia, Documentação, Ciência da Informação
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
7-10 de Julho de 2013
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Florianópolis/SC
Event
A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration.
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Information Literacy: uma investigação no contexto brasileiro e internacional
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Mariana Acorse Lins de Andrade
Pablo Mastrangelo Silva de Moraes
Lidiane dos Santos Carvalho
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Florianópolis (Santa Catarina)
Publisher
An entity responsible for making the resource available
FEBAB
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2013
Subject
The topic of the resource
Temática II: Transcompetências: diferenciais dos usuários e do profissional da informação - Trabalho científico
Description
An account of the resource
Investiga no contexto brasileiro do campo da Ciência da Informação e Biblioteconomia a produção científica sobre o tema “information literacy”a partir dos artigos publicados no período de 2008 a 2012 nos períódicos científicos: Biblionline; Brazilian Journal of Information Science; Ciência da Informação; DataGramaZero; Encontros Bibli; InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação; Informação & Sociedade; Informação & Informação; Liinc em Revista; Perspectivas em Ciência da Informação; PontodeAcesso; Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação; Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação; Tendências da Pesquisa Brasileira em Ciência da Informação e Transinformação. Com base em dados coletados na Base de dados Web of Science e Library information Science apresenta os principais autores e publicações que estão sendo citadas sobre o tema em âmbito internacional e apresenta uma discussão sobre as tendências de pesquisa.
Language
A language of the resource
pt
cbbd2013