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                  <text>A elaboração do Portal NOS-UNIR: relato de experiência para a
divulgação da produção e competências científica dos docentes da
Universidade Federal de Rondônia

Marcos Leandro Freitas Hubner (UNIR) - marcos.hubner@unir.br
Pedro Ivo Silveira Andretta (UNIR) - pedro.andretta@unir.br
Walterlina Barboza Brasil (UNIR) - wal@unir.br
Wánderson Cássio Oliveira Araújo (UFC) - wcassio@hotmail.com
Natan Gomes Sousa (unir) - natanmoveis2011@hotmail.com
Resumo:
A implementação de repositórios e sistemas para a divulgação das produções e competências
do quadro de docentes e pesquisadores de intuições de ensino e pesquisa vem crescendo.
Contudo, nem todas as instituições dispõem de recursos financeiros para licenciar sistemas
voltados a divulgação do conhecimento produzido ou mantido por elas, ou ainda recursos
humanos da área de informática e suporte tecnológico de última geração. O objetivo deste
trabalho é apresentar uma iniciativa de baixo custo e de razoável facilidade para geração de
um produto de informação, descrevendo os procedimentos e opções técnicas e tecnológicas
utilizados para a elaboração do Portal NOS-UNIR na Universidade Federal de Rondônia. São
apresentados informações para implementação do Portal, sumarizando 6 etapas: 1.
Identificação das demandas da Instituição, 2. Coleta de dados 3. Tratamento dos dados, 4.
Armazenamento, 5. Disseminação da informação, 6. Segurança da informação. Conclui-se o
trabalho apresentando tem gerado repercussão na Universidade que agora procura
acompanhar melhor a evolução de sua produção científica know-how.
Palavras-chave: Portal NÓS-UNIR. Universidade Federal de Rondônia. Divulgação da
produção e competências científica.
Eixo temático: Eixo 3: Gestão de bibliotecas: aquisição e tratamento de materiais no
ambiente físico e virtual, curadoria digital, coleções especiais,
desenvolvimento de serviços e produtos inovadores, bibliotecas digitais e
virtuais, portais e repositórios, acesso aberto.

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�Eixo Temático: 3 – Desenvolvimento de Serviços e Produtos Inovadores
Introdução:
A implementação de repositórios e sistemas para a divulgação das produções
e competências do quadro de docentes e pesquisadores de intuições de ensino e
pesquisa vem crescendo. Contudo, nem todas as instituições dispõem de recursos
financeiros para licenciar sistemas voltados à divulgação do conhecimento
produzido ou mantido por elas, como apresentado por Schmidt (2014), ou ainda
funcionários e servidores próprios da área de informática e suporte tecnológico de
última geração para atuar nesta área. Nesse contexto, o objetivo deste trabalho é
apresentar uma iniciativa de baixo custo e de razoável facilidade para geração de
um produto de informação, descrevendo os procedimentos e opções técnicas e
tecnológicas utilizados para a elaboração do Portal NÓS-UNIR (UNIVERSIDADE
FEDERAL DE RONDÔNIA, 2016).
Nesse contexto, destacamos que o presente trabalho justifica-se e tem sua
importância em ao menos dois pontos: pelo seu escopo e pelo seu instrumental. O
primeiro por estar relacionado diretamente aos interesses e práticas da Ciência da
Informação e o segundo por demonstrar os procedimentos técnicos empregados na
elaboração de um produto informacional. A seguir será apresentado um roteiro de
ações para que os bibliotecários, analistas de informação e gestores de instituições
acadêmicas, científicas e universitárias se inspirem e promovam iniciativas
similares e melhores.
Relato da experiência:
O Portal NÓS-UNIR é parte dos resultados obtidos pelo projeto de pesquisa
“Análise da formação e produção científica dos docentes da Universidade Federal
de Rondônia: aproximações e perspectivas”, desenvolvido junto ao Grupo de
Pesquisa “Cartografia da produção científica na UNIR através de indicadores
bibliométricos” com o apoio do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação
Científica (PIBIC) no período de agosto de 2015 a julho de 2016. O Portal NÓSUNIR possui como objetivo divulgar a produção científica da Universidade Federal
de Rondônia (UNIR) e apresentar as redes de colaboração, formação e atuação de
seus docentes, incentivando as práticas de parcerias internas e externas.
Foram empregados para a elaboração do Portal recursos tecnológicos já
conhecidos e debatidos pela comunidade nacional e internacional como:
LibreOffice, Plataforma Lattes (LANE, 2010), ScripLattes (MENA-CHALCO;
CESAR JUNIOR, 2009); Wordpress (MIRDHA, JAIN E SHAM (2015) e seu plugin
teachPress (TOMBERG, 2013; BENSMAINE, 2014), Open Refine (HAM, 2013);
Google Fusion Table (ASHARI; TJOA; RIASETIAWAN, 2006); Gephi e SigmaJS

�(HEUMANN, 2014); Zotero (SILVA, ANDRETTA; RAMOS (2011). Também foram
utilizados outros plug-ins para WordPress adicionados na fase de finalização como:
Breadcrumb NavXT, Google Doc Embedder, All In One WP Security e Uber Login
Logo.
Para a implementação do Portal NÓS-UNIR foi realizado um conjunto de
procedimentos categorizados em seis etapas, como segue:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Identificação das demandas da Instituição;
Coleta de dados;
Tratamento dos dados;
Armazenamento;
Disseminação da informação;
Segurança da informação.

Na identificação das demandas da Instituição, foi constatado, via
debate com gestores da Universidade, um “gap” da instituição por informações
relacionadas à produção docente, sua identidade e aptidões científicas.
Para a coleta de dados, foram empregados o LibreOffice, Plataforma
Lattes e scriptLattes para a identificação, segmentação e descarga dos dados
referentes aos docentes.
Nesse sentido, foram realizados os seguintes
procedimentos:
1.
Identificação dos atuais docentes que compõem a “Universidade Federal de
Rondônia”, adotando para isso os dados da Comissão Própria de Avaliação;
2.
Segmentação dos docentes conforme sua atuação nos “Departamentos”,
“Núcleos” e “Campus”;
3.
Levantamento dos currículos dos docentes identificados, utilizando Busca de
Currículo da Plataforma Lattes;
4.
Tabulação das informações sobre a formação docente com o auxílio do
LibreOffice Calc;
6.
Compilação de uma série de arquivos de lista de IDs e configuração para o
do Script Lattes, conforme a segmentação por sua atuação;
7.
Descarga manual dos currículos conforme as segmentações de atuação e
execução dos relatórios de Produções cadastradas nos CVs Lattes por meio do
ScriptLattes V.8.02 , segundo os “Arquivos de lista de IDs para o scriptLattes” e
“Arquivos de configuração para o scriptLattes”.
Dessa etapa, foram obtidos os seguintes produtos:
1.
2.

Planilha de formação/titulação dos docentes;
Série de arquivos provenientes dos relatórios do scriptLattes.

�Para o tratamento dos dados e armazenamento, foram utilizados o
LibreOffice , Open Refine, Zotero, Google Fusion Table e Gephi para padronização,
conversão e elaboração de mapas e redes. Desse modo, foram executados os
procedimentos que seguem:
1.
Padronização dos dados de instituição e cursos da “Planilha de
formação/titulação dos docentes” com o auxílio do Open Refine;
2.
Exportação da “Planilha de formação/titulação dos docentes” para o Google
Fusion Table e geração de redes e mapas;
3.
Publicação das redes e mapas e por meio do Google Fusion Table e
armazenamento do HTML para incorporação futura nas páginas web;
4.
Tratamento dos arquivos “membro.ris” gerados pelo scriptLattes gerando
uma planilha unificada com os dados de “Atuação docente”;
5.
Exportação da “Planilha atuação docente” para o Google Fusion Table e
geração de redes;
6.
Publicação das redes por meio do Google Fusion Table e armazenamento do
HTML para incorporação futura nas páginas web;
7.
Conversão dos arquivos “publicações.ris” gerados pelo scriptLattes para o
formato BibTex e CSV, utilizando o Zotero;
8.
Elaboração das Redes Lexicais dos títulos das publicações utilizando o
pacote LibreOffice, Gephi e SigmaJS.
Para a disseminação da informação, foram mobilizados o Wordpress e
seus plug-ins, tais como Breadcrumb NavXT, Google Doc Embedder e teachPress e
os Relatórios produzidos pelo scriptLattes, para a estabelecimento do portal,
elaboração e organização dos conteúdos para web. Nesse contexto, realizaram-se
os seguintes procedimentos:
1.
Instalação do Sistema de Gerenciamento de Conteúdo Wordpress, seleção
do tema (design) e plug-ins;
2.
Descarga dos relatórios ScriptLattes para o diretório do Portal;
3.
Elaboração das páginas e seus respectivos conteúdos, com links para os
Relatórios;
5.
Importação do arquivo “publicações.bib” junto ao plugin teachPress;
6.
Elaboração da página de Pesquisa de Publicações;
7.
Incorporação dos URL do Mapa de Formação e Redes de Formação
acadêmica/titulação, Redes de Origem de Formação Acadêmica/titulação e Redes
de Atuação;
8.
Ajustes gerais quanto à arquitetura da informação no portal.
Para a segurança da Informação, foi utilizado o WordPress e seus plugins Uber Login Logo e All in One WP Security.

�1.
2.

Instalação e configuração do plugin All in One WP Security;
Revisão dos privilégios de acesso dos Usuários.

Ao final, a arquitetura do Portal contemplou as páginas “Início”, “Sobre”
(com Sobre o Portal, Considerações gerais e limitações, Pesquisas em Andamento,
Sobre Nós, Contato), “A UNIR” (com História, Princípios, Valores e Missão,
Catálogo de dados 2014), “Produção em CT&amp;I” (Relatórios [2000-2014], Rede
lexical, Grafos de colaboração interna, Pesquisar publicações), “Mapa de
Formação”, “Rede de Formação” (com Área de formação acadêmica/titulação,
Origem de formação acadêmica/titulação) e “Rede de Atuação”.
Considerações Finais ou Conclusões:
Para elaboração do Portal, foram coletados dados relacionados à formação e
produção científica de 97,9% dos 798 docentes da UNIR ativos no ano de 2014,
considerando seu ano de ingresso. Esses dados foram tratados e traduzidos por
meio de diferentes recursos e depois migrados ou anexados para a plataforma
WordPress, instalado junto aos servidores da UNIR.
O nome do Portal “NÓS-UNIR” brinca com o sentido das palavras nós e
aresta, apresentado por Martinho e Costa (2006) e a ideia de quem somos “NÓS,
UNIR!” e como podemos crescer, ainda mais, se “NOS UNIR”. A solução
apresentada tem gerado repercussão na Universidade que agora procura
acompanhar melhor a evolução de sua produção e formação de corpo docente.
Para conhecer mais detalhes sobre o Produto NÓS-UNIR, acesse: &lt;
http://www.biblioteconomia.unir.br/nos-unir/ &gt;.
Referências:
ASHARI, A.; TJOA, A M.; RIASETIAWAN, M. Cloud-based processing for data
science visualization. International Journal of Advanced Computer
Science and Applications, v. 7, n. 2, p. 449-544, 2006. Disponível em: &lt;
https://thesai.org/Downloads/Volume7No2/Paper_60Cloud_Based_Processing_on_Data_Science_for_Visualization.pdf &gt;. Acesso em
22 set. 2016.
HAM, K. OpenRefine: free, open-source tool for cleaning and transforming data.
Journal of the Medical Library Association, Chicago, v. 101, n. 3. p. 233-234,
2013. Disponível em: &lt;
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3738091/pdf/mlab-101-03233.pdf &gt;. Acesso em: 07 set. 2016.
HEYMANN, S. Gephi. In: ALHAJJ, R.; POKNE, J. Encyclopedia of Social
Network Analysis and Mining. New York: Springer New York: 2014. p. 612625.

�LANE, J. Let's make science metrics more scientific. Nature, v. 464, 25 March
2010. p. 488-489. Disponível em: &lt;
http://www.nature.com/nature/journal/v464/n7288/full/464488a.html &gt;. Acesso
em 05 fev. 2017.
MARTINHO, Cássio e COSTA, Larissa (coord.) Redes: Uma introdução às
dinâmicas da conectividade e da auto-organização. Brasília:WWF-Brasil, [2006].
Disponível em &lt; http://www.wwf.org.br/informacoes/bliblioteca/?3960 &gt;. Acesso
em: 07 set. 2016.
MENA-CHALCO, J. P.; CESAR JUNIOR, R. M. S. ScriptLattes: an open-source
knowledge extraction system from the Lattes platform. Journal of the
Brazilian Computer. Society, Campinas, v. 15, n. 4, p. 31-39, 2009. Disponível
em: &lt; www.scielo.br/pdf/jbcos/v15n4/04.pdf &gt;. Acesso em: 7 mar. 2017.
MIRDHA, A.; JAIN, A.; SHAN, K. Comparative analysis of open source content
management systems. IN: IEEE INTERNATIONAL CONFERENCE ON
COMPUTATIONAL INTELLIGENCE AND COMPUTING RESEARCH (ICCIC),
2014. Tamilnadu, India: IEEE, 2015. Disponível em: &lt;
http://dx.doi.org/10.1109/ICCIC.2014.7238337 &gt;. Acesso em 07 set. 2016.
SILVA, E. G.; ANDRETTA, P. I. S.; RAMOS, R. C . Novas práticas na gestão de
informação bibliográfica: estudo sobre a capacidade de gestores de referências no
cotidiano dos estudantes, pesquisadores e bibliotecários. Revista ACB ,
Florianópolis, v. 16, p. 419-445, 2011. Disponível em: &lt;
https://revista.acbsc.org.br/racb/article/view/774/pdf_60 &gt;. Acesso em 01 out.,
2012.
SCHMIDT, S. C. Novos canais de comunicação. Ciência e Cultura, São Paulo, v.
66, n. 2, p. 15, jun. 2014 . Disponível em: &lt;
http://cienciaecultura.bvs.br/pdf/cic/v66n2/v66n2a07.pdf &gt;. Acesso em: 07 set.
2016.
TOMBERG, V. Learning flow management and teacher control in online
personal learning environments. 2013. Dissertation (Doctor Philosophiae in
Educational Sciences) – Tallinn University, Tallin, 2013. Disponível em: &lt;
http://www.sirp.ee/wp-content/uploads/2013/08/eait.tlulib.ee_331_1_tomberg_vladimir2.pdf &gt;. Acesso em: 07 set. 2016.
UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA. Nós UNIR. 2016. Disponível em: &lt;
http://www.biblioteconomia.unir.br/nos-unir/ &gt;. Acesso em 09 maio 2017.
Agências financiadoras
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica

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Documentação&#13;
Ciência da Informação</text>
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    <description>A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration.</description>
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