<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<item xmlns="http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5" itemId="2676" public="1" featured="0" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5 http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5/omeka-xml-5-0.xsd" uri="http://repositorio.febab.libertar.org/items/show/2676?output=omeka-xml" accessDate="2026-08-25T17:59:07-07:00">
  <fileContainer>
    <file fileId="1758">
      <src>http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/23/2676/1790-1807-1-PB.pdf</src>
      <authentication>443f1b06a4032dc049429da2b8115687</authentication>
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="4">
          <name>PDF Text</name>
          <description/>
          <elementContainer>
            <element elementId="92">
              <name>Text</name>
              <description/>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="31747">
                  <text>As fanfictions e a curadoria classificatória: novas tendências para o
profissional da informação

Bruna Daniele de Oliveira Silva (USP) - bruna.daniele.silva@usp.br
Deise Maria Antonio Sabbag (USP) - deisesabbag@usp.br
Rejane Galdino (IFSP) - rejanegaldino@gmail.com
Resumo:
A pesquisa busca caracterizar o processo de classificação bem como os usuários do site
classificam fanfictions. Como metodologia foi utilizado os métodos bibliográfico e descritivo
com a técnica de pesquisa de coleta de dados foi aplicado questionário online via Google
Forms em dois grupos do Facebook onde essa comunidade está maciçamente presente. Ficou
constatado que os Fandons (comunidades de fãs) são compostos em sua maioria por jovens
estudantes do sexo feminino. O site de fanfictions Niah! estabelece dois filtros para classificar
suas histórias, sendo: Categoria e Gênero. O processo de representação leva em consideração
primeiramente o enredo da história e a classificação ocorre em duas etapas: escolha da
categoria e escolha do gênero. Conclui-se que essas comunidades são organizadas e dispõe de
capacidade para fazer a curadoria do conhecimento gerado em seu interior novo nicho para o
profissional da informação.
Palavras-chave: Fanfictions; Convergência midiática; Curadoria Classificatória.
Eixo temático: Eixo 3: Gestão de bibliotecas: aquisição e tratamento de materiais no
ambiente físico e virtual, curadoria digital, coleções especiais,
desenvolvimento de serviços e produtos inovadores, bibliotecas digitais e
virtuais, portais e repositórios, acesso aberto.

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)

�XXVII Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação
Fortaleza, 16 a 20 de outubro de 2017.
Eixo Temático 3: Gestão de bibliotecas: aquisição e tratamento de materiais
no ambiente físico e virtual, curadoria digital, coleções especiais,
desenvolvimento de serviços e produtos inovadores, bibliotecas digitais e
virtuais, portais e repositórios, acesso aberto.
Resumo expandido
A pesquisa busca caracterizar os usuários e escritores de fanfictions bem como o
processo de classificação das histórias no site Nyah! Fanfiction. Como
metodologia foram utilizados os métodos bibliográfico e descritivo com a
técnica de pesquisa de coleta de dados foi aplicado questionário online via
Google Forms em dois grupos do Facebook onde essa comunidade está
maciçamente presente. Ficou constatado que os Fandons (comunidades de fãs)
são compostos em sua maioria por jovens estudantes do sexo feminino. O site
de fanfictions Niah! estabelece dois filtros para classificar suas histórias, sendo:
Categoria e Gênero. O processo de representação leva em consideração
primeiramente o enredo da história e a classificação ocorre em duas etapas:
escolha da categoria e escolha do gênero. Conclui-se que essas comunidades são
organizadas e dispõe de capacidade para fazer a curadoria do conhecimento
gerado em seu interior novo nicho para o profissional da informação.
Introdução: Em consonância com a proposta do Centre for the Future of
Libraries da ALA (American Library Association), no que diz respeito à
identificação de tendências relevantes para bibliotecas e biblioteconomia, este
trabalho apresenta um estudo relacionado a fanfiction; item elencado nas
tendências enumeradas pela ALA para o fomento de parcerias na promoção de
alfabetização, engajamento na cultura e criação de mídia. Neste sentido, a
presente pesquisa tem como objetivo conhecer o universo das fanfictions e
buscar relacioná-lo com a área da Ciência da Informação. As fanfictions são
derivações de produtos culturais a partir do imaginário de terceiros. Também
podemos dizer que as fanfictions são formas de disseminação da informação,
visto que, através das comunidades podemos ampliar nosso conhecimento
acerca de um ícone pop, além do trabalho colaborativo que ocorre dentro dos
fandons, que permite o desenvolvimento de uma inteligência coletiva. Tomamos
como base, neste artigo, o trabalho de Henry Jenkins: Cultura de Convergência
(2009). Jenkins aborda o encontro dos velhos e dos novos produtos midiáticos,
e o quanto isso reflete na indústria cultural. Além disso, o autor levanta
questões sobre a mídia atual, o que auxiliou uma avaliação mais analítica sobre
as fanfictions. O objetivo é estudar as comunidades discursivas do que
denominamos autor/usuário, ou o conceito de fã contribuidor da informação

�em massa: Fandom, Ficwriters, Fanart e Fanzine na perspectiva do processo de
classificação das fanfictions.
Fanfictions: As fanfictions nasceram na década de 1930 em meio à
popularização dos quadrinhos e dos ícones pop como os super-heróis e histórias
de ficção científica. As histórias criadas pelos fãs são baseadas em alguma obra
original formalmente publicada, também chamada cânone, e se materializam
através das fanzines. As fanzines são revistas criadas pelos fãs baseadas em
algum cânone específico, portanto o nome é uma adaptação de magazine (fan +
magazine). Na década de 1960 as produções dos fãs começam a ganhar força
principalmente devido ao lançamento de Star Trek na TV em formato de série. A
partir dessa série foram criadas diversas fanzines derivadas de ícones da cultura
popular que passava na TV (SIQUEIRA, 2008). Outra razão para a ascensão dos
produtos de fãs ter ocorrido nesse período foi a propagação de diversos
movimentos populares (SIQUEIRA, 2008): pacifista, feminista, direitos civis
dos afro-americanos, hippie, estudantil – Maio de 68, entre outros. Esses
movimentos se refletem nas fanfictions, como por exemplo, a maior
participação das mulheres nas criações de fanfictions (DANTAS, MOURA,
2013) Entre as décadas de 1990 e 2000 o desenvolvimento da internet e o
acesso aos computadores domésticos emanciparam os escritores de fanctions
(ficwriters) do papel impresso e do custo de produzir uma fanzine. Agora, para
escrever uma história, bastava o computador e o acesso a internet para milhares
de pessoas lerem e compartilharem seus trabalhos. O processo de criação e
disseminação de produtos criados pelos fãs colaboradores só obteve êxito graças
a sua organização em comunidades, à essas comunidades chamamos Fandom.
Os Fandoms são comunidades de fãs que compartilham produtos, experiências
e trabalhos de seu objeto de veneração. Henry Jenkins, autor de Cultura da
Convergência, afirma que a produção dos fãs se dá a partir da apropriação do
ícone cultural (JENKINS, 2009). Essa apropriação representa uma forma de
resistência à cultura dominante, não por meio da rejeição dos produtos
culturais, mas pela remodelagem destes as suas próprias crenças, gostos e
preferências.
Trabalho Colaborativo: Os conceitos de inteligência coletiva, convergência
de mídias e cultura participativa formam o tripé do estudo do fenômeno
trabalho colaborativo no contexto da cultura de massa. São eles que conceituam
e explicam como funciona o processo de incorporação dos anseios dos fãs na
criação e disseminação de ícones populares. A inteligência coletiva é um termo
cunhado por Pierre Levy para designar a união de conhecimentos prévios para
criar uma inteligência compartilhada, um produto comum a todos (LEVY,
1994). O fato de compartilharem de um conhecimento prévio aprofundado do
conteúdo original permite que o material seja produzido, e mais, que ele possa
ser interpretado. Convergência midiática é a expressão utilizada para definir a
utilização de diversas mídias no intuito de explorar o mesmo produto cultural.
Como corrobora Jenkins, convergência midiática é “onde as velhas e as novas

�mídias colidem, onde mídia corporativa e mídia alternativa se cruzam, onde o
poder do produtor de mídia e o poder do consumidor interagem de maneiras
imprevisíveis” (JENKINS, 2009, p. 30). A cultura participativa é o aspecto, no
contexto das fanfictions, que define a ação do consumidor de conteúdo passar a
produzir conteúdo. Ela explora o compartilhamento de conhecimentos,
conteúdos, etc., e é onde a vontade dos fãs é levada em consideração no
desenvolvimento de seus produtos. É nesse contexto que os escritores de
fanfictions estão inseridos e por isso é importante buscar compreender esse
universo, onde se questiona os limites da autoria, a apropriação dos ícones
culturais e a liberdade de se utilizar dessas comunidades colaborativas para
criar uma Inteligência Coletiva com consciência do que está sendo criando para
ter a capacidade de organizar esse conhecimento.
Método da pesquisa: A pesquisa utilizou os métodos bibliográfico e
descritivo com a técnica de pesquisa de coleta de dados questionário via browser
utilizando a ferramenta Drive do Google. Foram definidos dois grupos de
amostragem: Nyah! Fanfiction ~ Escritores e Leitores ~ e Nyah! Fanfiction
(Oficial). O questionário foi elaborado com perguntas fechadas, com linguajar
acessível e com poucas perguntas, pois acredita-se que a maior parte do público
seja formado por jovens.
Resultados e Discussão: Para caracterização do processo de representação
das fanfictions pelos escritores foi elaborado questionário composto por 16
questões de múltipla escolha. O questionário foi dividido em dois eixos: o
primeiro continha 9 questões direcionadas para a caracterização do usuário, o
segundo contava com 8 questões com o objetivo de caracterizar o processo de
representação das histórias. Somando as respostas obtidas nos dois grupos do
Facebook obteve-se uma amostra de 33 usuários. Após análise dos dados é
possível caracterizar os autores de fanfictions como jovens (60.6% &lt; 18 anos)
pertencentes ao sexo feminino (90.9%), leitores, estudantes (63.3%) e usuários
assíduos da internet. Fica evidente que grande parte da amostra teve seu
primeiro contato a partir da internet (81.8% descobriram as fanfictions pela
internet). A pesquisa também demonstrou que 28.1% têm a categoria
“Originais” como a mais usada. O que pode indicar que esse público têm
aspirações profissionais com a atividade da escrita. Ficou evidente também que
esses grupos são produtivos e colaborativos, suas páginas do Facebook são
espaços onde seus membros pedem opiniões (sugestões de enredo,
características de personagens), solicitam serviços (criar capa, passar fotoshop
em imagens, etc.), pedem auxílio no processo de escrita (conselhos de como
proceder com um bloqueio criativo). A classificação ocorre em duas etapas:
Escolha da categoria e escolha do gênero. A categoria designa uma tipologia de
produto cultural (Animes / Mangás, Bandas / Cantores, Cartoons, Filmes,
Jogos, Livros, Nyah!, Originais, Poesias, Quadrinhos, Seriados / Novelas /
Doramas) e sua escolha ocorre antes da escrita. Após escolher a categoria o site
direciona o usuário até uma página para escolher o cânone que a história vai

�usar como base. O cânone é o produto original e as fanfictions podem utilizar os
personagens, o universo, ou qualquer outra característica que remeta ao cânone.
A escolha do gênero é mais ampla e dispõe de muitas opções: Ação, Amizade,
Angst, Aventura,Comédia, Crossover, Darkfic, Death Fic, Drama, Ecchi,
Fantasia, Ficção Científica, Furry, Hentai, Horror, Humor Negro, Lemon, Lime,
Mistério, Orange, Paródia, Poesia, Romance, Shonen-ai, Shoujo-ai, Songfic,
Suspense, Terror, Tragédia, Universo Alternativo, Yaoi, Yuri. Dessa forma
ocorre uma classificação mais específica usada para caracterizar o enredo
podendo ser atribuído diversos gêneros à uma mesma história. A
disponibilidade de atribuição de diversos gêneros à mesma história é ao mesmo
tempo boa e ruim. Boa, pois aumenta a especificidade na busca dos usuários e
ruim, pois podem ser atribuídos diversos gêneros para aumentar as chances de
visibilidade das fanfictions, o que diminuiria a especificidade. A questão da
visibilidade é importante já que o site dispõe de rankings semanais das histórias
mais comentadas e mais bem avaliadas. E por fim o processo de curadoria da
fanfictions. Segundo os dados do questionário a maioria da amostra (72.7%)
considera o enredo para a classificação de suas fanfictions, seguidos de 6% que
consideram as categorias disponíveis e 3% que consideram os gêneros
disponíveis. Boa parte dos usuários avaliou o conjunto de categorias disponíveis
como “Boas” (54.5%), seguido de 27.2% que as classificou como pouco
abrangente e nenhum usuário acredita que as categorias sejam ruins. No
entanto 24.2% já solicitaram a inclusão de novas categorias ao site. Com isso é
possível concluir que o sistema de classificação das categorias, ou seja, o
primeiro filtro do site funciona, porém pode ser aprimorado. Quase metade dos
usuários (48.4%) consideram os gêneros disponíveis “Bons”, seguido de 30.3%
que os classificou como “pouco abrangentes” e novamente nenhum usuário
acredita que as categorias sejam ruins, porém dessa vez nenhuma solicitação de
adição de gênero foi sugerida ao site. Esses dados evidenciam que o grande
número de opções de gêneros satisfaz boa parte dos usuários e garante certa
especificidade, pois nesse contexto a classificação de “pouco abrangente” pode
ser interpretada como específica.
Considerações Finais ou Conclusões: A pesquisa conclui que o fenômeno
das fanfictions é um movimento sólido e crescente que engaja jovens nas
atividades de leitura e escrita. A convergência midiática ajudou a consolidar
essas práticas, pois uniu essas comunidades através do estreitamento das
fronteiras físicas. A autogestão dessas comunidades se provaram funcionais,
organizadas e com compreensão mínima de classificação e curadoria. Os
fandons possuem, como mostrou a pesquisa, linguagem e sistema de
classificação próprios. O surgimento de novos suportes, novas formas de
disseminar a informação e consequentemente a classificação de diferentes
formas de produzir conhecimento configura-se um desafio para a formação dos
profissionais da informação, pois eles terão que se adaptar e dialogar com todas
essas comunidades que representam oportunidades de integrar usuários e
bibliotecas.

�Referências:
LIBRARY
OF
THE
FUTURE.
Trends.
Disponível
em:
http://www.ala.org/transforminglibraries/future/trends . Acesso em: 14 jul
2017.
DANTAS, Georgia Geogletti Cordeiro; MOURA, Maria Aparecida. O Universo
Cultural e Criativo de fãs e suas implicações na produção de
conteúdos: uma abordagem informacional. In: Encontro Nacional de Pesquisa
em Ciências da Informação, nº 14, 2013. Acesso em: 18 jan. 2017.
JENKINS, Henry. Cultura da Convergência. São Paulo: Aleph, 2009.
LÉVY, Pierre. Cibercultura. São Paulo: Editora 34, 1998.
SIQUEIRA, Márcio André Padrão de. A Desconstrução da Fanfiction:
Resistência e mediação na cultura de massa. Recife: O Autor, 2008. Disponível
em:&lt;http://repositorio.ufpe.br/bitstream/handle/123456789/2963/arquivo187
3_1.pd f?sequence=1&amp;isAllowed=y&gt;. Acesso em: 18 jan. 2017.
Agências financiadoras: CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento
Científico e Tecnológico. Bolsa PIBIC/CNPq/USP.

�</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </file>
  </fileContainer>
  <collection collectionId="23">
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="26057">
                <text>CBBD - Edição: 27 - Ano: 2017 (Fortaleza/Ceará)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="26058">
                <text>Biblioteconomia&#13;
Documentação&#13;
Ciência da Informação</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="26059">
                <text>FEBAB</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="26060">
                <text>2017</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="26061">
                <text>Português</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="26062">
                <text>Evento</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="38">
            <name>Coverage</name>
            <description>The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="26063">
                <text>Fortaleza (Ceará)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </collection>
  <itemType itemTypeId="8">
    <name>Event</name>
    <description>A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration.</description>
  </itemType>
  <elementSetContainer>
    <elementSet elementSetId="1">
      <name>Dublin Core</name>
      <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
      <elementContainer>
        <element elementId="50">
          <name>Title</name>
          <description>A name given to the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="31738">
              <text>AS FANFICTIONS E A CURADORIA CLASSIFICATÓRIA: NOVAS TENDÊNCIAS PARA O PROFISSIONAL DA INFORMAÇÃO</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="39">
          <name>Creator</name>
          <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="31739">
              <text>Bruna Daniele de Oliveira Silva</text>
            </elementText>
            <elementText elementTextId="31740">
              <text>Deise Maria Antonio Sabbag</text>
            </elementText>
            <elementText elementTextId="31741">
              <text>Rejane Galdino</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="38">
          <name>Coverage</name>
          <description>The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="31742">
              <text>Fortaleza (Ceará)</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="45">
          <name>Publisher</name>
          <description>An entity responsible for making the resource available</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="31743">
              <text>FEBAB</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="49">
          <name>Subject</name>
          <description>The topic of the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="31745">
              <text>Eixo 3: Gestão de bibliotecas: aquisição e tratamento de materiais no ambiente físico e virtual, curadoria digital, coleções especiais, desenvolvimento de serviços e produtos inovadores, bibliotecas digitais e virtuais, portais e repositórios, acesso aberto.</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="41">
          <name>Description</name>
          <description>An account of the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="31746">
              <text>A pesquisa busca caracterizar o processo de classificação bem como os usuários do site classificam fanfictions. Como metodologia foi utilizado os métodos bibliográfico e descritivo com a técnica de pesquisa de coleta de dados foi aplicado questionário online via Google Forms em dois grupos do Facebook onde essa comunidade está maciçamente presente. Ficou constatado que os Fandons (comunidades de fãs) são compostos em sua maioria por jovens estudantes do sexo feminino. O site de fanfictions Niah! estabelece dois filtros para classificar suas histórias, sendo: Categoria e Gênero. O processo de representação leva em consideração primeiramente o enredo da história e a classificação ocorre em duas etapas: escolha da categoria e escolha do gênero. Conclui-se que essas comunidades são organizadas e dispõe de capacidade para fazer a curadoria do conhecimento gerado em seu interior novo nicho para o profissional da informação.</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="44">
          <name>Language</name>
          <description>A language of the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="66639">
              <text>pt</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
      </elementContainer>
    </elementSet>
  </elementSetContainer>
  <tagContainer>
    <tag tagId="18">
      <name>cbbd2017</name>
    </tag>
  </tagContainer>
</item>
