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A atuação da Biblioteca Central do Centro de Ciências da Saúde na
propagação do uso ético da informação
Cássia Costa Rocha Daniel de Deus (UFRJ) - cassiacdeus@gmail.com
Grasiele Barreto Rangel Monteiro (UFRJ / UNIRIO) - grasielemonteiro@yahoo.com.br
Roberta Cristina Barboza Galdencio (UFRJ) - robegalrj@gmail.com
Daniele Masterson Ferreira (UFRJ) - danimasterson@yahoo.com.br
Resumo:
O curso “Uso ético da informação e propriedade intelectual”, oferecido na Biblioteca Central
do Centro de Ciências da Saúde - CCS, através da Divisão de Aperfeiçoamento na Carreira DIAC da Universidade Federal do Rio de Janeiro, visa promover a capacitação de professores e
técnicos administrativos em relação ao processo de pesquisa informacional e na tomada de
decisão nas rotinas acadêmicas inerentes à Universidade. Devido ao seu enfoque, o curso está
inserido no contexto da competência informacional, para sua fundamentação teórica
utilizou-se Dudziak (2003), assim como o conceito de data smog (SHENK, 1997) e demais
autores na área da informação. As aulas compreendem apresentação expositiva do conteúdo,
assim como aulas práticas em laboratório, com carga horária de 120 horas e oferta de 30
vagas. Aborda o processo de pesquisa e as fontes de informação, noções de propriedade
intelectual x acesso aberto, uso dos recursos informacionais e normalização de trabalhos
técnico-científicos. Abrange, ainda, técnicas para a organização, recuperação e uso das fontes
informacionais de acordo com Leis de Direitos Autorais e as normas da Associação Brasileira
de Normas Técnicas (ABNT). A primeira turma concluiu o curso em fevereiro de 2017.
Observou-se que o conteúdo ministrado foi útil para os alunos, pois contribuiu para o
desenvolvimento e aprimoramento do exercício de suas atribuições. Ressalta-se que por meio
do curso, os alunos reconheceram os bibliotecários como mediadores no processo de ensino e
o ambiente da Biblioteca como um espaço de aprendizagem.
Palavras-chave: Informação. Propriedade Intelectual. Biblioteca. Aprendizado.
Eixo temático: Eixo 4: Bibliotecas para todos: Acessibilidade para pessoas com deficiência,
inclusão social, enfoque de gênero, bibliotecas como espaço de
aprendizagem. Biblioteconomia Social.
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�Eixo Temático: 4
1 Introdução
Na atual sociedade da informação, onde o fluxo informacional é intenso por
meio das tecnologias de informação e comunicação, verifica-se a proliferação de
dados por diferentes fontes (científicas, políticas, econômicas, sociais, culturais,
entre outras) e meios (sites, publicações impressas, bases de dados, fóruns, redes
sociais, blogs, entre outros), os quais a sociedade acessa e difunde diariamente
informações sobre assuntos distintos. Desta forma, a sociedade está inserida no
fenômeno denominado data smog, constatado por Shenk (1997), que consiste na
poluição de dados. Esse conceito foi abordado também por Heylighen (2002 apud
WEIL, 2011) como: "fragmentos de dados irrelevantes, pouco claros e simplesmente
errôneos.".
A poluição a que o autor se refere provém da diversidade de conteúdo, da
velocidade de produção e da dispersão das informações. Assim, caracteriza-se pelo
aumento exponencial da produção informacional, que dificulta a localização de
dados relevantes e a frequente atualização sobre o que está sendo produzido
acerca de uma temática. Além de promover o conhecimento superficial, “uma vez
que o desejo ou a necessidade de acompanhar todas as notícias e, naturalmente,
não consegui-lo, faz com que não haja clareza no que é relevante ou não é, por isso,
nada seja visto a fundo ou com a atenção necessária” (PILON, 2011, p. 10).
De acordo com Capurro e Hjorland (2007) informar (aos outros ou a si
mesmo) significa selecionar e avaliar, com o fenômeno data smog, esse processo se
tornou um desafio que se desdobra em diversos questionamentos: Como localizar a
informação relevante? Quais são as ferramentas e os métodos de busca que posso
utilizar? Quais são os tipos de bases de dados? Qual fonte de informação posso
localizar o que desejo?
Como saber se a informação é confiável? Como devo
utilizar essa informação sem infringir os diretos autorais?
Diante do contexto apresentado e sendo função do bibliotecário a mediação
desse "mundo de informação" e seus potenciais usuários, a Biblioteca Central do
CCS passou a ser considerado um espaço natural de aprendizagem para esses
desafios, conforme afirmam os autores abaixo:
No tangente às informações técnico-científicas armazenadas em
diversas fontes de pesquisa, assim como ferramentas informacionais
�tecnológicas, o Bibliotecário é o mediador desta ponte entre a
informação e o docente, trabalhando em parceria, a fim de capacitálo na identificação e utilização das diversas fontes de informação e
serviços disponibilizados pela Biblioteca nas mais variadas atividades
ligadas às tecnologias da informação e comunicação (MELO; RIOS;
FREITAS, 2013, p. 3).
O curso “Uso ético da informação e propriedade intelectual” visa responder
essas questões e outras que podem ser suscitadas nesse contexto. Além disso,
observa-se o desconhecimento dos padrões adotados mundialmente em relação à
citação e formatação de trabalhos técnicos e científicos no âmbito da Universidade,
as normas cabíveis a esses processos são abordadas no referido curso.
Outro aspecto diferencial do curso é o direcionamento em relação ao uso da
informação em consonância com a Lei de Direitos Autorais (Lei 9.610) envolve os
direitos de reprodução, distribuição, comunicação ao público, transformação,
paternidade e integridade, o que são e como se aplicam são conhecimentos
fundamentais, que muitos desconhecem. Essa questão se torna um agravante no
contexto da Universidade, que é gestora e produtora de informações científicas,
técnicas e culturais.
2 Relato de experiência
A informação é o substrato que permeia todo o processo decisório, desde o
mais simples ao mais complexo. Por esse motivo, é fundamental que os servidores e
os professores sejam aptos a selecionar as fontes que irão atender as sua
necessidades informacionais. O curso de “Uso ético da Informação e Propriedade
Intelectual” visa torná-los competentes informacionalmente, o que segundo Dudziak
(2003, p. 144-146) engloba:
- Avaliar criticamente a informação segundo critérios de relevância, objetividade,
pertinência, lógica, ética, para incorporar as informações selecionadas ao seu
próprio sistema de valores e conhecimentos;
- Ser capaz de identificar e manusear fontes potenciais de informação de forma
efetiva e eficaz;
- Usar e comunicar a informação, com um propósito específico, individualmente ou
como membro de um grupo, gerando novas informações e criando novas
necessidades informacionais.
�- Considerar as implicações de suas ações e dos conhecimentos gerados,
observando aspectos éticos, políticos, sociais e econômicos extrapolando para a
formação da inteligência;
- Ser aprendiz independente.
Em linhas gerais, o curso tem objetivo de promover a capacitação informacional
dos servidores e professores no que tange a todo o processo de pesquisa. Esse
processo, no contexto do curso, abrange desde a formulação adequada do
questionamento (necessidade informacional), sua tradução em termos recuperáveis,
métodos de busca, seleção das fontes informacionais inerentes a temática da
pesquisa, uso das fontes informacionais, recuperação da informação, organização
da informação, reprodução e uso da informação de acordo com Leis de Direitos
Autorais, em consonância com normas da Associação Brasileira de Normas
Técnicas (ABNT).
O curso “Uso ético da Informação e Propriedade Intelectual”, fruto de um
projeto submetido ao edital número 59 de 2016, é composto por quatro módulos,
que são respectivamente: Processo de pesquisa e as fontes de informação; Uso dos
recursos informacionais; Noções de propriedade intelectual X acesso aberto e
Normalização de trabalhos técnico-científicos.
a) Ementa do módulo Processo de pesquisa e as fontes de informação:
Conhecimento e Informação no Mundo Contemporâneo. Conceituação e
tipologia das fontes de informação. Fontes gerais e especializadas (impressas
e eletrônicas): características. Formulação da questão de pesquisa. Estratégia
de Busca. Seleção de fontes de informação. (Prova teórica + questionários
de revisão)
b) Ementa do módulo Uso dos recursos informacionais:
Conceituação e tipologia das bases de dados. Bases de dados gerais. Bases
de dados referenciais. Bases de dados especializadas. Repositórios.
Avaliação das fontes de informação. (Prova prática + exercícios práticos)
c) Ementa do módulo Noções de propriedade intelectual X acesso aberto:
Introdução à Propriedade Intelectual. Marcas. Indicações Geográficas.
Patentes. Direitos autorais: Lei 9.610. Acesso aberto e as licenças de uso.
Fontes de Informação: propriedade intelectual e acesso aberto. (Prova
teórica + exercícios práticos)
d) Ementa do módulo Normalização de trabalhos técnico-científicos. :
�Função Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). Conceitos e
aplicações das normas técnicas relacionadas à normalização de documentos
técnicos-científicos: NBR 6023; NBR 6024; NBR 6027: NB-6028: NBR 10520
e NBR 14724. Gerenciadores de referências: uso do Endnote Web. (Prova
prática + exercícios práticos)
Cada módulo contém 30 horas, totalizando 120 horas de curso. A aula é
composta por dois tempos de 60 minutos (duas horas de aula por dia), e são
ministradas duas vezes por semana (terças e quintas) no laboratório de informática
da Biblioteca Central do CCS. No total o curso é composto por 30 semanas, cada
módulo com sete semanas e meia. Ressalta-se que as aulas são ministradas por
cinco bibliotecários, responsáveis também pela elaboração das aulas expositivas,
exercícios práticos e avaliação ao término de cada módulo.
Na primeira turma que iniciou em abril de 2016 e terminou em fevereiro de
2017, devido ao período de greve dos servidores. O curso contou com a participação
de convidados, como o Bibliotecário e professor Evanildo Vieira dos Santos.
Pretende-se contar com a contribuição de outros convidados, nas outras edições do
curso. Além de aplicar questionários sistemáticos de avaliação para verificar a
contribuição do curso no ambiente de trabalho dos alunos do curso.
Ainda não há previsão da próxima turma, porque outro edital ainda não foi
lançado pela Divisão de Aperfeiçoamento na Carreira (DIAC), subordinada à PróReitoria de Pessoal (PR-4) da UFRJ. O apoio da PR-4 viabilizou a emissão de
certificados com atribuição legal, o que garantiu aos servidores a obtenção da
progressão de carreira na instituição.
3 Considerações Finais
O curso apresentou como meta a capacitação em recursos informacionais, o
uso ético da informação e o estímulo ao processo de aprendizado contínuo de forma
autônoma, que consistem em habilidades fundamentais para atuação em qualquer
ambiente de trabalho, sobretudo, no âmbito universitário.
O alcance quanto a percepção dos conteúdos ministrados foram relatados no
compartilhamento de experiências em questões práticas e aplicações futuras nos
relato dos participantes. O que demonstrou e possibilitou a avaliação positiva de
acordo com as correlações declaradas num fazer de antes do curso e também com
as perspectivas ao terem de forma clara como o uso dos recursos informacionais
podem ser otimizados no suporte de diferentes pesquisas no contexto da
universidade.
�O que significa dizer que um possível direcionamento na indicação e
convergência entre as diferentes temáticas de estudo e o perfil das fontes de
informação foram reavaliadas e agregaram na percepção do profissional à sua
pratica com a sistematização da teoria e, espera-se com isso, uma maior confiança e
exploração dos diferentes recursos de informação para o acesso e uso do que foi
adquirido pela Universidade e pelo Governo Federal no âmbito informacional.
Portanto a capacitação profissional dos funcionários da UFRJ em recursos
informacionais promovido pela Biblioteca Central do CCS é uma iniciativa que soma
para o desenvolvimento de habilidades e competências no que requer a intervenção
e gerenciamento das informações técnico-científicas produzidas na Universidade. A
função da biblioteca se torna um espaço de múltiplas intervenções informacionais e
o bibliotecário um mediador do processo ensino-aprendizagem da construção do
conhecimento.
REFERÊNCIAS
CAPURRO, Rafael; HJORLAND, Birger. The concept of information. ARIST, v.37, p.
343-411, 2007.
DUDZIAK, Elisabeth Adriana. A Information Literacy e o papel educacional das
bibliotecas. São Paulo, 2001. Dissertação (Mestrado) – Escola de Comunicação e
Artes da Universidade de São Paulo. São Paulo, 2001. Disponível em: <
http://www.teses.usp.br//tde-30112004-151029>. Acesso em: 12 mar. 2009.
______. Information Literacy : princípios, filosofia e prática. Ciência da Informação,
v. 32, n. 1, p. 23-35, jan./abr. 2003.
MELO, Thelma M. S. de; RIOS, Francisco W. S.; FREITAS, Giordana N. de. A
Biblioteca universitária e seu papel no desenvolvimento da competência
informacional do docente: desafios e novos horizontes. In: CONGRESSO
BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA, DOCUMENTO E CIÊNCIA DA
INFORMAÇÃO, 25., 2013, Florianópolis. Anais eletrônicos... Florianópolis: UFPe,
1996. Disponível em: < https://portal.febab.org.br > . Acesso em: 7 jul. 2017.
PILON, Giovana Nogueira Prata. A desinformação pela super-abundância de
informação na era digital. São Paulo, 2011. 22 f. Trabalho de Conclusão de Curso
(Pós-Graduação em Mídia, Informação e Cultura) – Centro de Estudos LatinoAmericanos sobre Cultura e Comunicação, Universidade de São Paulo, 2011.
Disponível em: <http:// www.usp.br >. Acesso em: 5 dez. 2013.
SHENK, David. Data smog: surviving the information glut. Nova York: Harper, 1997.
WEIL, Andrew. Why data smog may be making your depressed. Health and
Science, 2011. Disponível em: < http:// www.ideas.time.com>. Acesso em: 2 jul.
2017.
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
CBBD - Edição: 27 - Ano: 2017 (Fortaleza/Ceará)
Subject
The topic of the resource
Biblioteconomia
Documentação
Ciência da Informação
Publisher
An entity responsible for making the resource available
FEBAB
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2017
Language
A language of the resource
Português
Type
The nature or genre of the resource
Evento
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Fortaleza (Ceará)
Event
A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration.
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A name given to the resource
A ATUAÇÃO DA BIBLIOTECA CENTRAL DO CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE NA PROPAGAÇÃO DO USO ÉTICO DA INFORMAÇÃO
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Cássia Costa Rocha Daniel de Deus
Grasiele Barreto Rangel Monteiro
Roberta Cristina Barboza Galdencio
Daniele Masterson Ferreira
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Fortaleza (Ceará)
Publisher
An entity responsible for making the resource available
FEBAB
Subject
The topic of the resource
Eixo 4: Bibliotecas para todos: Acessibilidade para pessoas com deficiência, inclusão social, enfoque de gênero, bibliotecas como espaço de aprendizagem. Biblioteconomia Social.
Description
An account of the resource
O curso “Uso ético da informação e propriedade intelectual”, oferecido na Biblioteca Central do Centro de Ciências da Saúde - CCS, através da Divisão de Aperfeiçoamento na Carreira - DIAC da Universidade Federal do Rio de Janeiro, visa promover a capacitação de professores e técnicos administrativos em relação ao processo de pesquisa informacional e na tomada de decisão nas rotinas acadêmicas inerentes à Universidade. Devido ao seu enfoque, o curso está inserido no contexto da competência informacional, para sua fundamentação teórica utilizou-se Dudziak (2003), assim como o conceito de data smog (SHENK, 1997) e demais autores na área da informação. As aulas compreendem apresentação expositiva do conteúdo, assim como aulas práticas em laboratório, com carga horária de 120 horas e oferta de 30 vagas. Aborda o processo de pesquisa e as fontes de informação, noções de propriedade intelectual x acesso aberto, uso dos recursos informacionais e normalização de trabalhos técnico-científicos. Abrange, ainda, técnicas para a organização, recuperação e uso das fontes informacionais de acordo com Leis de Direitos Autorais e as normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). A primeira turma concluiu o curso em fevereiro de 2017. Observou-se que o conteúdo ministrado foi útil para os alunos, pois contribuiu para o desenvolvimento e aprimoramento do exercício de suas atribuições. Ressalta-se que por meio do curso, os alunos reconheceram os bibliotecários como mediadores no processo de ensino e o ambiente da Biblioteca como um espaço de aprendizagem.
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pt
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