http://repositorio.febab.libertar.org/items/show/3076?output=atom2024-03-28T23:37:26-07:00Omekahttp://repositorio.febab.libertar.org/items/show/3076
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'Abrir em nova janela',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'A sociedade contemporânea vem exigindo cada vez mais indivíduos com a capacidade de identificar suas necessidades de informação, ao tempo que sejam autônomos nos processos de acesso, busca, uso e comunicação da informação. Todavia, em qual local desenvolver essa capacidade? O presente estudo objetiva apresentar subsídios sobre a necessidade de uma disciplina voltada para a informação no contexto educacional. Estudo classificado como exploratório, estabeleceu como referência o uso dos dados apresentados na pesquisa de Gomes (2016) desenvolvida em duas universidades federais. Desta forma, foi possível estabelecer um cenário pela ótica dos estudantes de graduação presencial, a existência de demanda e a importância daquela disciplina no contexto do ensino, como também a relevância que as bibliotecas podem assumir no processo de ensino e aprendizagem por meio de ações e práticas mais tradicionais como a educação/formação de usuários e o estabelecimento e desenvolvimento da promoção da competência em informação no ensino superior.';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>2020-11-03T06:26:29-08:00
Dublin Core
Título
Informação como disciplina acadêmica
Assunto
Eixo 1: Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS)