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A BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA E SEUS REFLEXOS
NA PESQUISA CIENTÍFICA
o'
C
EL7,A CORRÊA GRANJA
(Prop do Departamento de Biblioteconomia
e Documentação da Escola de Comunicações
e Artes da USP. Bíbliotecária-Chefe
do Instituto de Psicologia da USP)
RESUMO
O papel desempenhado pelas universidades e institutos
de pesquisa na busca de soluções para os desafios do momento. A contribuição da universidade no desenvolvimento
do ensino superior e da pesquisa científica. A Biblioteca
Universitária como elemento de apoio indispensável na
transferência e disseminação da informação científica. Despreparo atual da biblioteca universitária brasileira para
atender às necessidades do momento em termos de ensino
e pesquisa. Resultados revelados por estudo realizado entre
15 bibliotecas da Universidade de São Paulo, conclusões
obtidas e sugestões apresentadas.
A Biblioteca Universitária e seus Reflexos na Pesquisa
Científica
Vivemos numa sociedade em que o crescimento rápido
tornou-se fato consumado e desafio à capacidade humana
de encontrar soluções que venham trazer a esse crescimento
índices compatíveis de desenvolvimento.
Face a esse ritmo acelerado de transformações, que se
registram globalmente, depositamos nas organizações humanas nossas esperanças de que sejam capazes tanto de
gerar mudanças quanto de se adaptarem a essas transformações com vistas à sua própria sobrevivência.
— 396 —
�De todas as organizações exige-se mobilidade face às
condições ambientais vigentes mas, algumas delas, podemos
dizer, foram especificamente criadas para desenvolver, induzir e favorecer a mudança. São as organizações que chegam
à inovação como conseqüência do esforço na procura de
■soluções para os desafios do momento. Dentre essas organizações destacam-se as universidades e os institutos do
pesquisa e desenvolvimento.
No passado, essas organizações produziram inovações
capazes de responder a desafios na área da saúde e da engenharia. Hoje espera-se que gerem inovações para que não
se acentuem os problemas que surgem em decorrência da
explosão demográfica, educacional e da explosão da própria
informação científica.
A Universidade é fenômeno relativamente novo em nossa
cultura e o momento de ti-ansição e renovação que vivemos
talvez seja aquele que dela exigirá grandes esforços na
contribuição para o desenvolvimento. Essa contribuição é
esperada, sobretudo, no desenvolvimento do ensino superior
e da pesquisa científica que geram, por sua vez, o avanço
da própria ciência.
No_entanto, ensino e pesquisa requerem, para o seu
desenvolvimento, o apojo de estruturas técnico-administrat[vas capazes de transferir informações com o objetivo precípuo de fomentar e alimentar os trabalhos científicos em
andamento.
Nesse processo de transferir informações a Biblioteca
Universitária ocupa lugar de destaque servindo como elemento de apoio indispensável ao progresso da ciência.
-Entretanto, constatamos que as bibliotecas universitárias brasileiras não se encontram em estágio de desenvolvimento capaz de atender às rápidas transformações que
ocorrem em nossa sociedade nem tampouco fazer face h
demanda que ora enfrentam em relação às necessidades de
informação de_seus usuários. Em outras palavras, nossas
bibliotecas nãõ estão preparadas para atender às exigências
no momento em termos de ensino e pesquisa.
Não obstante o papel que desempenham no desenvolvimento científico, cultural e tecnológico do país, a impor— 397 —
�tància da Biblioteca Universitária é freqüentemente reconhecida em trabalhos de especialistas e profissionais da área.
más poucas vezes efetivamente demonstrada em nossa
realidade.
Fato comprobatório desta afirmação revela-se na constatação de que as bibliotecas não constituem, salvo possíveis
exceções, jmoridade orçamentária nas universidades. Ao
contrário, as yerbas a elas destinadas são, atribuídas dentro
de critérios os mais diversos, sem qualquer yinculação a um
planejamento global alicerçado em necessidade de caráter
multidimensional.
Na área oficial, onde figuram as bibliotecas universitárias de maior porte do país. os orçamentos-programa,
quando elaborados, seguem, em geral, práticas administra
íivas rotineiras e improdutivas: a previsão é feita em excesso, ^
prevendo-se os cortes usuais, ou o programa deve se limitar à previsão daquelas necessidades consideradas imprescindíveis à manutenção dos sêmços de rotina.
~
É óbvio que tal proceder limita consideravelmente o desempenho da biblioteca que fica, desta forma, reduzida a um
serviço de importância relativamente pequena, atendérído-se
ao empréstimo de livros e periódicos e ao atendimento do
leitor nas suas mínimas necessidades. Uma prestação de
serviços bastante coerente, sem dúvida, com a imagem tradicional de bibliotecas.
Mas, onde está o caráter inovador que deve pautar as
atividades daquelas organizações que se propõem a colaborar na busca de soluções aos problemas do desenvolvimento?
Píiiíse.s desenvolvidos ou, melhor definindo, países que
têm acesso à informação, já transformaram suas Bibliotecas
Universitárias em verdadeiros "centros de informação" por
considerarem o acesso ao çonheciiuciito acumulado um
recurso fundamental ao desenvolvimento.
Pmicas Bibliotecas Universitárias brasileiras poderiam
ser consideradas "centros de Informação" e pouquíssimas,
talvez, teriam o direito de usar o termo documentação.
— 398 —
�De modo geral, as Bibliotecas Universitárias não têm
gerado informação científica em nenhum estágicT^e suas
atividades. Um serviço de documentação implica capacidade
de reunir e disseminar informações tendo em vista um
processo comunicativo estabelecido com o usuário. Tal
atividade pressupõe um conhecimento efetivo dos usuários e
um sistema de análise das informações armazenadas.
Com o objetivo de obter um diagnóstico dos "Serviços
de Referência" de bibliotecas da USP, alunos do 8' semestre
do Curso de Biblioteconomia e Documentação da Escola de
Comunicações e Artes da USP realizaram um estudo de
campo, sob a coordenação da Prof'' Neuza Dias de Macedo,
responsável pela disciplina "Referência".
Os dados obtidos, uma vez tabulados, revelaram que:
De 15 bibliotecas analisadas apenas 7, ou seja, 47%
contam com bibliotecário de referência e destas 7 apenas 2
processam Serviços de Disseminação Seletiva da Informação.
Na realidade o estudo de campo demonstrou que das 15
bibliotecas pesquisadas apenas 5, ou seja, 33% possuem um
Serviço de Referência estruturado^ ,com metodologia própria.
Outro item bastante revelador do estado atual dos Serviços de Informação prestados diz respeito ao treinamento
do usuário no uso da biblioteca e dos recursos bibliográficos.
Ante a pergunta: "A biblioteca promoveu algum curso de
orientação bibliográfica" apenas 3 das 15 unidades responderam afirmativamente.
O estudo de campo previu igualmente em seus questionários e entrevistas perguntas que dessem oportunidade aos
bibliotecários de expressarem as razões que os impediam de
prestar tais serviços de apoio ao estudo e à pesquisa. As
respostas se repartiram pelos seguintes motivos:
60%
falta de pessoal especializado, ou seja, bibliotecários.
20% falta de recursos
20% outros motivos
— 399 —
�Quanto à avaliação feita pelo usuário no que diz respeito
iios Serviços de Referência que lhe foram oferecidos, o estudo de campo revelou que:
20%
consideraram ótimo o grau de utilidade que tiveram no desenvolvimento de seus trabalhos.
43%
consideraram-no de boa utilidade,
37%
consideraram-no de utilidade regular.
Quanto ao acervo das bibliotecas apenas 41% dos usuários consideraram-no atualizado para fins de estudo e pesquisa.
Um padrão tão limitado de serviços prestados não
deveria registrar índices tão altos de satisfação. Entretanto,
é preciso lembrar que a prestação de serviços em baixo nível
gera conseqüentemente no usuário um grau de expectativa
de nível ainda mais baixo.
Sendo as Bibliotecas Universitárias um dos instrumentos principais na assimilação individual do conhecimento
científico faz-se necessário e urgente que sua atuação liberte-se das limitações presentes para que possam realmente
oferecer uma contribuição decisiva aos planos nacionais do
desenvolvimento científico, tecnológico e cultural.
O desenvolvimento das Bibliotecas Universitárias Brasileiras seria rapidamente alcançado se houvesse;
1. Maior atuação, empenho e influência dos bibliotecários junto aos órgãos de decisão para que se reconheça a
biblioteca como parte da estrutura total da universidade
e como elemento fundamental ao ensino e à pesquisa.
2. Prioridade orçamentária para as bibliotecas para
que seja reduzida a defasagem existente no momento entre
os acervos e as necessidades dos usuários.
3. Maior interação entre as bibliotecas universitárias
e as especializadas tendo em vista a complementação de
acervos entre pesquisa e ensino e entre ciência pura e aplicada.
— 400 —
�4. Maior facilidade na utilização de recursos eletrônicos e de computação com vistas à automação de bibliotecas e o uso crescente de meios não impressos de informação .
5. Melhor administração dos recursos recebidos de
fontes financeiras externas. Sua utilização deverá ser pautada em critérios e sua administração alicerçada num plano
global de investimentos no setor bibliotecário das universidades .
6. Maior entrosamento entre os órgãos oficiais responsáveis pelo planejamento de Sistemas de Informação e as
universidades brasileiras no sentido de que estas participem
e contribuam nesse planejamento com vistas a um maior e
mais amplo desenvolvimento.
7. Criação de um Sistema Brasileiro de Bibliotecas
Universitárias como agência de planejamento e coordenação
de intercâmbio de recursos e experiências. Este Sistema
seria vinculado a entidade governamental que lhe conferisse
apoio quanto ao plano de funcionamento e quanto às medidas propostas com vistas a:
Maior entrosamento de atividades
Racionalização do trabalho em Bibliotecas Universitárias
Intercâmbio de pessoa e experiências
Transferência de tecnologia
Planejamento em âmbito local, regional e nacionnl
8. Criação de um conselho Bibliotecário Assessor atuando junto aos órgãos superiores das Universidades e composto
por representantes do corpo docente e de representantes do
corpo de bibliotecários da Universidade o do diretor da
Biblioteca Central. O conselho teria caráter consultivo e
seria presidido pelo Reitor da Universidade.
Ao levantar problemas e formular críticas às Bibliotecas
Universitárias não queremos deixar aqui a impressão de
um espírito crítico negativista ou transmitir sensação de
impotência em relação às dificuldades ora enfrentadas. Baseamo-nos apenas no propósito de que a procura de novos
caminhos implica em novas decisões e decidir exige cons— 401 —
�ciência do presente e conhecimento da direção futura que
queremos tomar. Usando as palavras de Drucker "... construir o futuro não é decidir o que poderia ser feito amanhã
mas determinar o que poderá ser feito hoje para haver um
amanhã".
BIBLIOGRAFIA CONSULTADA
ANDERLA, Georges. Injormation in 1985; a forecasting study of
information needs and resources. Paris, Organization for Economic Cooperation and Development, 1973.
AZEVEDO, Fernando de. A Cultura brasileira. 5.ed. São Paulo,
Editora da USP e Editora Melhoramentos, 1971.
DRUCKER, Peter F. Drucker on management. New York, Management Publications, 1970.
MIRANDA, Antonio. Planejamento bibliotecário no Brasil; a informação para o desenvolvimento. Rio de Janeiro, Livros Técnicos
e Científicos; Brasília, Editora da Universidade de Brasília, 1977
PFROMM NETO, Samuel. A biblioteca como instrumento da tecnologia educacional. R. Esc. Bibliotecon. UFMG, Belo Horizonte,
4 (1): 19-39, mar. 1975.
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Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
SNBU - Edição: 01 - Ano: 1978 (UFF - Niterói/RJ)
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Niterói (Rio de Janeiro)
Description
An account of the resource
Tema: A biblioteca como suporte do ensino e da pesquisa no desenvolvimento nacional.
Subject
The topic of the resource
Biblioteconomia
Documentação
Ciência da Informação
Bibliotecas Universitárias
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
SNBU - Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias
Publisher
An entity responsible for making the resource available
MIC/UFF
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1978
Language
A language of the resource
Português
Type
The nature or genre of the resource
Evento
Event
A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration.
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
A Biblioteca Universitária e seus reflexos na pesquisa científica. (4ª Sessão Científica)
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Granja, Elza Corrêa
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Niterói (Rio de Janeiro)
Publisher
An entity responsible for making the resource available
MIC/UFF
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1978
Type
The nature or genre of the resource
Evento
Description
An account of the resource
Destaca o papel da universidade e instituição de pesquisa na busca de soluções, a contribuição da universidade no desenvolvimento do ensino superior e da pesquisa científica, a Biblioteca Universitária como elemento de apoio indispensável na transferência e disseminação da informação científica, o despreparo atual da Biblioteca Universitária brasileira para atender as necessidades do ensino e pesquisa. Resultados revelados por estudo realizado entre 15 bibliotecas da Universidade de São Paulo-USP, conclusões e sugestões.
Language
A language of the resource
pt
snbu1978