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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
SUB-REITORIA DE EXTENSÃO E CULTURA – SR-3
CENTRO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL – CTE
VIDEOTECA
PRO – ILHA VIDEOTECA ITINERANTE - UMA NOVA FORMA DE
APOIO ÀS COMUNIDADES EXTERNAS À UNIVERSIDADE.
Por: Janny Linhares Fortes
Universidade do Estado do Rio de Janeiro – UERJ.
Rua São Francisco Xavier n.º 524, Pavilhão João Lyra Filho, 10º andar, sala 10.043, Bloco F
Videoteca-CTE, Campus Maracanã, CEP 20550-013
Tel. (0xx21) 2587-7152, Tel/Fax. (0xx21) 2568-7074, Rio de Janeiro-RJ - Brasil.
�E-mail: janny@uerj.br e videotec@uerj.br
RESUMO
O projeto visa o entrosamento Universidade / Escola / Comunidade da Ilha Grande – Angra dos
Reis/RJ, com destaque para as questões educacionais, de cultura e cidadania.
Está sendo desenvolvido na Ilha Grande desde 1999 e durante este período sofreu ampliações
partindo da Vila Dois Rios para a Vila do Abraão – Ilha Grande.
Seu objetivo é levar a Videoteca do Centro de Tecnologia Educacional - CTE/ UERJ à Ilha Grande
e a outros municípios, possibilitando o desenvolvimento de um olhar mais crítico e sensível sobre os
produtos audiovisuais oferecidos pela mídia, e proporcionar às escolas, como recurso pedagógico, a
utilização de vídeos educativos realizados pelo CTE e por outras produtoras, assim como oferecer
atividades culturais e de lazer para a comunidade.
Palavras chaves: educação; educação – novas tecnologias; videoteca itinerante; cidadania; direitos
humanos.
�INTRODUÇÃO
A VIDEOTECA do Centro de Tecnologia Educacional – CTE, vinculada a Sub-reitoria de
Extensão e Cultura - SR3, é um núcleo disseminador do conhecimento em vídeo, gerado por
unidades acadêmicas e outras produtoras.
Organizar uma Videoteca educativa representa criar um espaço para o vídeo na educação. É
preciso considerar o papel da videoteca como núcleo formador e disseminador de novas formas de
aprendizagem. Daí porque todas as ações devem ser pensadas dentro de um projeto educacional.
Quando pensamos as possibilidades do vídeo levamos em conta o seu modo de ser, ou seja,
linguagem que incorpora vários códigos e que por isso mesmo, estimula simultaneamente vários
sentidos, trazendo para a sala de aula, a imagem, o teatro, o cinema, a música, o jornal, o desenho, o
documento e outros.
A riqueza do vídeo reside na possibilidade de estimular a percepção por vários canais e assim,
poder envolver e estabelecer contatos mesmo com aqueles que aparentemente não conseguem
acompanhar o fluxo do raciocínio verbal.
Este trabalho mostra as ações passadas dentro de um projeto educacional de uma videoteca com as
características ressaltadas que é levado às comunidades externas à universidade. Apresenta ainda os
resultados colhidos em uma comunidade isolada em uma ilha – Ilha Grande-RJ –, atuando em uma
área de extensão própria de uma universidade pública, em que o compromisso se estende às
comunidades externas à UERJ e assim servindo à sociedade.
�OBJETIVOS
Geral:
Levar o conhecimento em vídeo, disponível na Videoteca do CTE, às comunidades externas à
UERJ, possibilitando o uso de novas tecnologias na Educação e o desenvolvimento de um olhar mais
crítico e sensível sobre os produtos audiovisuais, oferecidos pela mídia, buscando atingir o maior
número possível de estudantes, em todas as faixas etárias, do ensino formal e não formal.
Específico:
O projeto visa o entrosamento Universidade / Escola / Comunidade da Ilha Grande – Angra dos
Reis –RJ, com destaque para as questões educacionais, de cultura e cidadania, compreendendo:
-
dar apoio ao professor em sala de aula;
-
proporcionar a utilização de fitas educativas em sala de aula como recurso
pedagógico através de vídeos realizados pelo CTE e por outras produtoras;
-
levar o conhecimento a estudantes de diferentes níveis, com uso de recursos
inovadores sofisticados, otimizando os investimentos disponíveis;
-
desempenhar papel disseminador do conhecimento acadêmico junto as
comunidades externas, dentro de um programa educativo de mobilização social;
�-
proporcionar discussões dirigidas sobre diversos temas que envolvem a
sociedade local, segundo programação organizada em conjunto com as comunidades externas,
criando um ambiente integrado apropriado ao processo educativo.
JUSTIFICATIVA
A crescente busca de informação no suporte vídeo tanto por professores, pesquisadores e
estudantes quanto pelo cidadão em geral, interessado em assuntos específicos, tem servido de
incentivo e consolidação do uso da videoteca com fins educativos. Além disto, o desenvolvimento
tecnológico tem permitido uma maior ousadia em termos criativos, proporcionando a reconstituição
de cenas passadas e geração de cenas futuras, imaginadas segundo concepções atuais. Tudo isto
desperta o interesse e a criatividade do indivíduo, justificando o uso crescente do vídeo como
instrumento de aprendizado.
METODOLOGIA
A divulgação do acervo junto às comunidades externas levou à possibilidade de se proceder a
realização de trabalho conjunto, criando programas dirigidos para a comunidade da Ilha Grande-RJ,
caracterizando uma situação peculiar por se tratar de uma ilha onde os recursos disponíveis são
limitados. O programa de base, compreendendo fornecimento de vídeos selecionados e discussão
com os ilhéus, foi aplicado inicialmente na comunidade de Vila Dois Rios, onde está instalado o
Centro de Estudos Ambientais de Desenvolvimento Sustentado – CEADS, da UERJ. Esta fase
exigiu um conjunto de reuniões prévias com a comunidade local, tomada como piloto, de modo a
estabelecer as diretrizes do programa conjunto universidade-comunidade. Estas diretrizes
�consideraram também as avaliações de entrevistas do tipo questionário aberto, feitas com membros
da comunidade, seguidas de discussões conjuntas com os responsáveis pelo programa de educação
da comunidade. Foi entregue às escolas um catálogo simplificado de títulos do acervo de videoteca,
com temas específicos. Posteriormente, o programa foi estendido à comunidade de Vila Abraão,
seguindo os mesmos procedimentos adotados para a de Vila Dois Rios.
A implantação da videoteca itinerante em Vila Dois Rios teve a diretriz da videoteca educacional
como fundamental, do ponto de vista de preparar a comunidade local para os impactos sociais a que
está submetida, nos confrontos impostos pela época atual em que os meios de comunicação geram
impactos diversos com repercussões imprevisíveis. Assim, o papel da UERJ, reveste-se de
importância significativa diante das obrigações criadas pelo compromisso assumido com o Estado e
seu papel social como universidade.
�PÚBLICO ALVO
•
Vila Dois Rios
-
Escola Estadual Padre Júlio Maria;
-
Comunidade de moradores de Vila Dois Rios;
-
Comunidade do Centro de Estudos Ambientais de Desenvolvimento
Sustentado - CEADS (professores, alunos e funcionários).
•
Vila Abraão
-
Escola Municipal Brigadeiro Nóbrega;
-
Escola Estadual Brigadeiro Nóbrega.
PARCERIAS
Escolas locais:
-
Associação de Moradores de Vila Dois Rios;
-
Associação de Moradores de Vila Abraão;
-
Centro de Estudos Ambientais de Desenvolvimento Sustentado CEADS;
�-
Fundação Instituto Estadual de Florestas;
-
Alguns projetos da UERJ que realizam atividades em Vila Dois Rios
(NAI – IFCS, Clube de Ciência – Biologia).
PROGRAMA DE TRABALHO COM BOLSISTA
A aquisição do conhecimento em cada um de nós depende de nossas percepções críticas,
expressões e criatividade. Os homens não se percebem como seres atuantes e integrantes do meio,
sentindo-os, em sua maioria, à margem dos acontecimentos, como se fossem seres isolados. A
oportunidade do bolsista – estagiário ter experiência com uma comunidade insular, quase isolada do
ambiente externo, proporcionado por uma grande cidade, cria condições específicas de trabalho
com repercussões sobre toda a sua futura vida profissional.
Segundo esta ótica o projeto Videoteca Itinerante incorporou a diretriz de desenvolver o projeto
com uso de bolsistas de formações diversas, incluindo as disciplinas de geografia, história,
comunicação, pedagogia, informática e outras, tendo por objetivo colocá-los em contato com os
temas dos vídeos, envolvendo-os em atividades de análise crítica, enquadramento na classificação
temática, elaboração de síntese, identificação e apresentação de problemas, participação em
discussões dirigidas e outras atividades. Desta forma, o bolsista se envolve em um programa de
treinamento básico em sua formação, disseminando conhecimento sob coordenação superior,
gerando respostas diversas do público alvo.
�RESULTADOS OBTIDOS E ESPERADOS
O projeto Videoteca Itinerante teve início em 1999, segundo um programa de aproximação com a
população infantil da comunidade de Vila Dois Rios, buscando contribuir na formação das crianças
tanto através do estímulo à criatividade quanto rompendo barreiras impostas pela situação local,
sobretudo a do confinamento insular. As ações empreendidas durante o processo de apresentação
de vídeos, combinando orientações, palestras e discussões com os alunos e professores levaram a
extensão do projeto a toda comunidade, determinando maior empenho da equipe da Videoteca.
Posteriormente, as duas escolas de Vila Abraão, Escola Municipal e Estadual Brigadeiro Nóbrega,
solicitaram que o programa fosse ampliado para assistência às aulas e estudos dirigidos dos alunos,
diante da facilidade demonstrada pelo estímulo visual bem como pela ampliação de recursos não
disponíveis sobre temas específicos, com riqueza de recursos de exposição. Mais recentemente, a
Secretaria de Educação do município de Angra dos Reis, por interferência de professores de outras
escolas, tem solicitado a extensão do projeto a todas as suas escolas no município, reconhecendo a
eficácia do apoio visual, valorizado ainda pela conjugação das etapas do aprendizado com
momentos sócio-culturais de reconhecido efeito sobre os alunos ( consciência negra, drogas, índio
etc).
�A tabela abaixo apresenta dados relativos às fitas exibidas nas Escolas/Comunidades envolvidas no
projeto:
Total de Fitas Levadas às Escolas/Comunidades da Ilha Grande
Escolas/Comunidades
Vila Dois Rios
Vila do Abraão
Total
1999
Fitas
43
4
47
Públ.
237
70
307
2000
Fitas
42
25
67
Públ.
232
198
430
2001
fitas
89
48
137
Públ.
304
454
758
2002*
Fitas Públ.
90
147
38
266
128
413
* Os dados referentes ao ano de 2002 foram calculados até o mês de julho.
CONCLUSÕES
A videoteca cumpre seu objetivo educacional de difusor do conhecimento produzido pela Academia
tanto na própria universidade quanto na comunidade externa, realizando na prática o que se espera
de uma universidade pública. Por outro lado, a Videoteca ao implantar projetos em que o saber
acadêmico e as demandas da comunidade têm vínculo estreito, supera seus objetivos tradicionais e
abre caminho para novas formas de atuação. Embora esta premissa não seja nova o que se tem visto
é o distanciamento entre a produção científica e a democratização dos benefícios para toda a
comunidade. Este, entende-se é um ponto significativo nas atividades desenvolvidas pela videoteca
educacional, no contexto de que sua experiência possa ser continuamente avaliada, discutida,
aperfeiçoada e venha a contribuir para a divulgação ampla do conhecimento. Espera-se que, desta
forma, ela proporcione benefícios efetivos à comunidade em geral.
Através da inter-relação Universidade / Escola / Comunidade e da contínua utilização de recursos
audiovisuais de valor pedagógico reconhecido, estaremos despertando a comunidade para a
conscientização para valorização da cidadania, para a preservação do meio ambiente e para a
importância do desenvolvimento sustentável.
�BIBLIOGRAFIA
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�
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
SNBU - Edição: 12 - Ano: 2002 (UFPE - Recife/PE)
Subject
The topic of the resource
Biblioteconomia
Documentação
Ciência da Informação
Bibliotecas Universitárias
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Tema: Bibliotecas universitárias: espaços de (r) evolução do conhecimento e da informação.
Creator
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SNBU - Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias
Publisher
An entity responsible for making the resource available
UFPE
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2002
Language
A language of the resource
Português
Type
The nature or genre of the resource
Evento
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Recife (Pernambuco)
Event
A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration.
Dublin Core
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A name given to the resource
PRO- Ilha Videoteca Itinerante- uma nova forma de apoio às comunidades externas à universidade.
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An entity primarily responsible for making the resource
Fortes, Janny Linhares
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Recife (Pernambuco)
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An entity responsible for making the resource available
UFPE
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2002
Type
The nature or genre of the resource
Evento
Description
An account of the resource
Relata as ações passadas dentro de um projeto educacional de uma videoteca com as características ressaltadas é levado às comunidades externas à Universidade
Language
A language of the resource
pt
snbu2002