http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/30/4202/SNBU2008_051.pdf 8015e2d341ba016bde04de773aab932f PDF Text Text �������������� � � ���� �� �������� ����� �� ���������� � ������������������������������� ��������� !�!�����" �� TERCEIRA IDADE: fonte fundamental para rever valores e atitudes HÖNEL, S. M. J. A.1 SANTOS, S. A. M.2 RESUMO No Brasil, a preocupação com a terceira idade divide-se em duas partes: a política do estado e a científica da medicina. Porém, a terceira idade não pode ser vista apenas com estas duas vertentes; o idoso de hoje é ativo, participativo e senhor de sua própria educação, tornando-a permanente para conquistar uma velhice feliz e consciente de seus direitos. Desta forma, este projeto desenvolveu atividades com o objetivo de valorizar e resgatar a auto-estima da comunidade pertencente à terceira idade, diagnosticando, por meio da história de vida dos participantes, a mudança de valores ocorridos na sociedade, no modo de vida e no reflexo do desenvolvimento tecnológico no ambiente. Os resultados obtidos no processo de interação educativa denotaram um alto grau de participação e interação do grupo; a valorização da autoestima colaborou com a interatividade familiar e o resgate no interesse pela leitura através dos recursos disponibilizados pela biblioteca do CDCC na sensibilização das questões ambientais. Palavras-chave: Terceira idade. Meio ambiente. Memória. ABSTRACT In Brazil, the concern with the third age is separated in two parts: the government politics and the scientific medical approach. But the third age cannot be seen just with these two slopes; the senior today is active, engaged and master of his/her own education, making it permanent to conquer a happy old age, conscious of their rights. In this way, this project developed activities with the objective of valuing and rescuing the self-esteem of the third age community, diagnosing, through the history of the participants' life, the change of values in society, in the way of life and the reflex of the technological development in the environment. The results obtained in the process of educational interaction denoted a high degree of participation and interaction of the group; the valorization of the self-esteem collaborated with the family interactivity and the rescue of the interest of reading through the resources available in CDCC´s library and in the sensitization the environmental subjects. Keywords: Third age. Environment. Memory. �2 1 INTRODUÇÃO O desenvolvimento do Projeto “Terceira Idade: fonte fundamental para rever valores e atitudes” é tema da monografia apresentada à Universidade Federal de São Carlos - UFSCar como parte dos requisitos para obtenção do título de especialista em Educação Ambiental. Este curso de especialização, financiado pelo Fundo Nacional do Meio Ambiente, está sendo realizado pelo CESCAR – Coletivos Educador São Carlos, Araraquara, Jaboticabal e Região/ Projeto “Viabilizando a Utopia”, do qual participam 38 instituições, entre elas, a UFSCar como instituição âncora e o CDCC – Centro de Divulgação Científica e Cultural da Universidade de São Paulo, como uma das parceiras. O CDCC possui uma biblioteca que tem como proposta apoiar com informações técnicas e científicas os setores que constituem o centro. Ela atende comunidade em geral, apóia a educação formal, desenvolve atividades que incentivam a leitura e a divulgação científica. Desta forma, este projeto foi uma das atividades de extensão desenvolvida pela biblioteca onde a autora é funcionária. O tema “Terceira idade” se justifica porque no Brasil, a preocupação com esta faixa etária, divide-se em duas partes: a política do estado e a científica da medicina. Para o Estado, esta questão se dá por meio de leis, decretos, portarias e por via previdência social a partir dos sessenta anos de idade. Ficando o lazer, o apoio ao desenvolvimento científico e cultural em segundo plano. Segundo Haddad (1986, p.10) “As duas ciências médicas da velhice têm grande interesse em traçar com clareza o perfil do idoso, programando-lhe o modo de ser - da resistência e harmonia do físico ao equilíbrio e eficiência mental com os temperos humorais pretendidos”. Mas a terceira idade não pode ser vista apenas com estas duas vertentes; o idoso de hoje é ativo, participativo e senhor de sua própria educação, tornando-a permanente para conquistar uma velhice feliz e consciente de seus direitos. Para Debert (2007, p.9): “Os Programas para a Terceira Idade são exemplos utilizados pela mídia e pelos especialistas em Gerontologia, para demonstrar que a experiência de envelhecimento pode ser vivida de maneira �3 inovadora e gratificante”. Com o intuito de proporcionar um envelhecimento que supra de forma mais completa as necessidades da terceira idade, este projeto criou a oportunidade de enriquecer e transmitir conhecimentos específicos na área de educação ambiental e, ao mesmo tempo, dinamizar a leitura e o incentivo na busca da informação. Neste contexto, foi possível trabalhar duas abordagens; uma relacionada à ciência e à cultura, e outra, que aborda a temática sobre educação ambiental (uma temática sobre educação ambiental no âmbito da ciência e outra cultural , no que se refere à disseminação da informação e ao acesso da mesma pela terceira idade). Se fizermos uma analogia entre os problemas ambientais e o papel da educação ambiental como instrumento para rever valores e atitudes, temos muitos a aprender com a tomada de atitudes dos que passam dos 60 anos e não se intimidaram perante as dificuldades da própria idade, buscando soluções criativas as quais são incorporadas no seu dia-a-dia. O Projeto “Terceira Idade: fonte fundamental para rever valores e atitudes” foi desenvolvida junto ao grupo “Projeto Vivência Lassalista – 3° idade”, mantido pelo Colégio Diocesano La Salle de São Carlos, SP. Esta experiência enquadra-se no programa Universidade Aberta à Terceira Idade, que possibilita ao idoso aprofundar seus conhecimentos em áreas de seu interesse e, ao mesmo tempo, trocar informações e experiências. O resgate do gosto pela leitura e a busca da informação através da biblioteca do CDCC, podem estimular ao idoso a descoberta de novos valores e estar aberto a mudanças em um processo constante de aprendizagem. 2 DESENVOLVIMENTO O grupo é composto principalmente por mulheres com faixa etária entre 50 e 80 anos. O número de inscritos é de 60 alunos. As atividades foram desenvolvidas durante o período de outubro de 2007 a maio de 2008, todas as terças-feiras, das 15h às 16:30h, totalizando 27 encontros com carga horária total de 40 horas. Durante o primeiro encontro em abril de 2007, foi apresentada a proposta e definido �4 o tema de interesse dos participantes que foi “consumo de água”. Todas as atividades desenvolvidas foram interativas, utilizando livros, artigos, filmes, pertencentes à biblioteca do CDCC; o que possibilitou aos idosos gerenciar seus próprios conhecimentos, além de proporcionar o resgate da familiaridade com a leitura. As atividades abordaram o uso racional da água e suas relações com: energia elétrica, vegetação, alimentação, infra-estrutura do bairro e descarte do resíduo sólido domiciliar que podem afetar os lençóis freáticos, resgatando, portanto, não só a memória ecológica de uma época, mas também a história. Com a finalidade de estimular as lembranças e reavivar fatos da infância e juventude dos participantes, foram utilizados fotografias e vídeos. As praticas foram efetuadas em duas etapas: primeiro levantou-se a memória de como era a relação com o ambiente durante a infância e juventude e depois foi feito uma comparação entre as atitudes atuais e as do passado. Destas reflexões foram definidos os temas relevantes para o desenvolvimento das atividades de interação educativa. 2.1 Interações sócio-ambientais: apresentação de vídeos, palestras, visitas a campo, leitura e pesquisa de textos e artigos Para estimular a memória e enriquecer seus conhecimentos sobre a água, nascentes, córregos, poluição dos rios, bacia hidrográfica, foram apresentados seis fitas de vídeos sobre os temas citados, incluindo a história da cidade e seu principal córrego. Complementando a discussão sobre o vídeo: “O bonde dá saudade”, que relata a história da cidade, foi proferida uma palestra pelo prof. Marco Antônio Brandão, historiador e responsável pela argumentação e pesquisa do filme. Para atender uma solicitação dos participantes foi realizada uma palestra sobre “O meio ambiente e a agenda 21” –. Proferida por Iuri Gebara, médico veterinário, especialista em Gestão Ambiental. �5 A visita monitorada à Bacia Hidrográfica do Córrego do Gregório, oferecida pelo CDCC permitiu conhecer o conceito de bacias hidrográficas, observar os impactos ambientais causados pela ocupação na área urbana e rural e refletir sobre possíveis maneiras de minimizar os impactos observados. O tema Água também foi trabalhado por meio de textos e artigos retirados de livros e revistas, dando um panorama global da água no planeta. O objetivo da inserção de textos foi de torná-los leitores autônomos e não apenas receptores da informação, indivíduos capazes de gerar seus próprios conhecimentos e saberes, a partir de fontes que não faziam mais parte de seus cotidianos, e incentivá-los a buscar a informação, transformando-as em conhecimento e exercitando o senso crítico. Os textos/artigos trabalhados em sala de aula, fazem parte do acervo da biblioteca do CDCC. 3 CONCLUSÃO Os resultados obtidos superaram as expectativas em vários aspectos: a participação foi total e muito ativa do grupo, que cresceu em freqüência com o desenvolvimento da atividade. Era freqüente ouvir dos participantes que a atividade deveria continuar após o término do projeto; isso demonstrou que a atividade foi interessante e inovadora, que possibilitou unir ciência e literatura. O resgate da auto-estima por meio da valorização da memória de vida transformou um grupo de terceira idade em indivíduos ativos, interessados em cooperar, atento à informação escrita (leitura) e noticiário, pois nunca é tarde para aprender (segundo eles). A interação educativa mudou a postura familiar, aumentando o diálogo, fazendo desta maneira uma troca de informação entre o passado e o presente. Com o resgate da memória da infância e da juventude e os conhecimentos adquiridos através da leitura, perceberam que a facilidade de hoje ao acesso á água induz ao consumo desordenado, que facilita o desperdício e que antes a dificuldade e a escassez da água promoviam uma consciência maior no consumo. Como �6 resultado desta conscientização, ocorreu uma redução de dezesseis por cento no consumo de água doméstico. A atividade desenvolvida com a terceira idade proporcionou uma nova experiência para a biblioteca com um segmento da população que tem dificuldades para acessar informações científicas e culturais. Desse modo, a biblioteca do CDCC inovou sua relação com o público ao levar um conjunto de informações históricas e tecnológicas sobre a água no meio ambiente. REFERÊNCIAS DEBERT, G. G. A invenção da terceira idade e a rearticulação de formas de consumo e demandas políticas. São Paulo: ANPOCSociais, 2007. Disponível em: http://www.anpocs.org.br/portal/publicacoes/rbcs_00_34/rbcs34_03.htm. Acesso em: 13 jun. 2007. HADDAD, E.G. de M. A ideologia da velhice. São Paulo: Cortez, 1986. p.10. __________________ 1 Suzi Maria José Alcaraz Hönel, Universidade de São Paulo (USP), Centro de Divulgação Científica e Cultural (CDCC), suzi@cdcc.sc.usp.br. 2 Silvia Aparecida Martins dos Santos, Universidade de São Paulo (USP), Centro de Divulgação Científica e Cultural (CDCC), silvias@cdcc.sc.usp.br. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource SNBU - Edição: 15 - Ano: 2008 (CRUESP - São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Bibliotecas Universitárias Description An account of the resource Tema: Empreendedorismo e inovação: desafios da biblioteca universitária Creator An entity primarily responsible for making the resource SNBU - Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias Publisher An entity responsible for making the resource available CRUESP Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2008 Language A language of the resource Português Type The nature or genre of the resource Evento Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo (São Paulo) Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Terceira idade: fonte fundamental para rever valores e atitudes. Creator An entity primarily responsible for making the resource Hönel, S. M. J. A.; Santos, S. A. M. Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo (São Paulo) Publisher An entity responsible for making the resource available CRUESP Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2008 Type The nature or genre of the resource Evento Description An account of the resource No Brasil, a preocupação com a terceira idade divide-se em duas partes: a política do estado e a científica da medicina. Porém, a terceira idade não pode ser vista apenas com estas duas vertentes; o idoso de hoje é ativo, participativo e senhor de sua própria educação, tornando-a permanente para conquistar uma velhice feliz e consciente de seus direitos. Desta forma, este projeto desenvolveu atividades com o objetivo de valorizar e resgatar a auto-estima da comunidade pertencente à terceira idade, diagnosticando, por meio da história de vida dos participantes, a mudança de valores ocorridos na sociedade, no modo de vida e no reflexo do desenvolvimento tecnológico no ambiente. Os resultados obtidos no processo de interação educativa denotaram um alto grau de participação e interação do grupo; a valorização da auto-estima colaborou com a interatividade familiar e o resgate no interesse pela leitura através dos recursos disponibilizados pela biblioteca do CDCC na sensibilização das questões ambientais. Language A language of the resource pt snbu2008