<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<item xmlns="http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5" itemId="4477" public="1" featured="1" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5 http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5/omeka-xml-5-0.xsd" uri="http://repositorio.febab.libertar.org/items/show/4477?output=omeka-xml" accessDate="2026-08-11T08:08:19-07:00">
  <fileContainer>
    <file fileId="3545">
      <src>http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/31/4477/SNBU2016_095.pdf</src>
      <authentication>8d676be55029c24f1ccdcdc187ce1fb7</authentication>
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="4">
          <name>PDF Text</name>
          <description/>
          <elementContainer>
            <element elementId="92">
              <name>Text</name>
              <description/>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="49898">
                  <text>O SERVIÇO DE REFERÊNCIA VIRTUAL E AS PERSPECTIVAS DA
BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA DA UFLA: NOSSAS EXPERIÊNCIAS
E PROJEÇÕES

Nivaldo Calixto Ribeiro (UFLA) - nivaldo@biblioteca.ufla.br
Rosiane Maria Oliveira (UFLA) - rosianemaria@biblioteca.ufla.br
Thiago Bellotti Furtado (UFLA) - thiagofurtado@biblioteca.ufla.br
Thiago Marcondes Sales (UFLA) - thiagoufla21@gmail.com
Resumo:
Apresenta-se o projeto de implantação do Serviço de Referência Virtual (SRV), com
atendimento via chat, da Biblioteca Universitária (BU) da Universidade Federal de Lavras
(UFLA). O objetivo principal do projeto envolvido consistiu em fornecer mais uma alternativa
de comunicação entre o usuário e a BU. Quanto aos procedimentos metodológicos, utilizou-se
a técnica de estudo de caso por permitir um conhecimento mais detalhado sobre o fenômeno e
o contexto delimitado e também foi realizada uma pesquisa de opinião com 220 usuários. As
etapas para implantação do SRV na BU foram: levantamento bibliográfico; análise de
software; testes internos na Biblioteca com software escolhido; criação de política de
atendimento; elaboração e atualização das possíveis perguntas frequentes; estabelecimento do
horário de atendimento; capacitação dos servidores envolvidos no projeto; por último,
divulgação do novo serviço para comunidade acadêmica da UFLA. Conclui-se que a partir da
implantação do SRV, os usuários tiveram mais benefícios, como a resposta imediata de seu
problema e acredita-se que com o SRV, via chat, os usuários passaram a procurar mais a BU
para esclarecer suas dúvidas, ampliando o atendimento da Biblioteca para vários outros
usuários.
Palavras-chave: Serviço de referência virtual. Biblioteca universitária. Bibliotecário de
referência. Atendimento via chat.
Área temática: Eixo 2 - Responsabilidade Política, Técnica e Social
Subárea temática: Serviços de referência presencial e virtual

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)

�XIX Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias

1

BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA COMO AGENTE DE SUSTENTABILIDADE INSTITUCIONAL

1 INTRODUÇÃO
Uma das principais atividades de uma biblioteca é o serviço de referência, por
desempenhar a função de mediação entre usuário e o acesso à informação, seja em formato
físico, seja virtual. No contexto mundial, é imensa e está cada vez mais crescente a
disponibilidade de recursos tecnológicos de informação e comunicação, justificando assim a
necessidade das bibliotecas acompanharem essas evoluções tecnológicas, visando a oferecer
produtos e serviços cada vez mais dinâmicos e interativos para comunidade na qual está
inserida.
Com a necessidade de seguir essas evoluções tecnológicas e expandir o serviço de
referência além do ambiente físico, disponibilizando informação rápida e precisa para o
usuário, independentemente do local onde se encontra a Biblioteca Universitária (BU) da
Universidade Federal de Lavras (UFLA), por meio do Programa de Bolsa Institucional de
Ensino e Aprendizagem (PROAT) da UFLA, criou-se o projeto denominado de “Serviço de
Referência Virtual” (SRV), com a orientação de uma bibliotecária-documentalista e a
participação de dois bolsistas do PROAT e um técnico em informática.
O objetivo deste projeto consistiu em fornecer um novo meio de comunicação entre o
usuário e a BU, visando a atender às expectativas deste usuário atual, que, acostumado às
novas tecnologias, esperam-se serviços mais modernos e práticos por parte das bibliotecas.
Assim, o atendimento do SRV foi criado para ser realizado via chat, por meio de um
software livre, o Mibew Messenger, que possibilita a troca de informações em tempo real,
para atender à comunidade universitária e, em geral, mantendo a mesma qualidade do serviço
já oferecido presencialmente e agilizando a transmissão de informação.
A Biblioteca Universitária da Universidade Federal de Lavras (BU/UFLA) vem se
consolidando, ao longo dos anos, como referência imprescindível para as atividades
de ensino, pesquisa e extensão desenvolvidas na UFLA. Além disso, por se tratar de
um organismo pertencente a uma instituição pública, a biblioteca presta serviços
para segmentos variados da população de Lavras e região, sobretudo aqueles
vinculados ao sistema educacional. (OLIVEIRA; OLIVEIRA; AMARAL, 2014).

Portanto, neste trabalho descreve-se a experiência da BU na implantação do SRV, via
chat, e apresenta suas projeções. Acredita-se que este trabalho possa servir de orientação para
outros bibliotecários que desejarem aprimorar os serviços prestados aos usuários.

2 REFERENCIAL TEÓRICO
Cresce a quantidade de pessoas que utilizam os serviços virtuais disponibilizados pelas
bibliotecas, tais como: pesquisas, solicitação de material, e-books, serviços de buscas,
renovação, reserva, comutação bibliográfica, orientações, entre outros. Com isso, exige-se das
bibliotecas constante acompanhamento das tendências atuais, com a utilização em massa das
tecnologias da informação, principalmente por meio das tecnologias virtuais.
Como a quantidade de usuários aumenta gradualmente a cada ano, a Internet torna-se
um meio de oferecer seus serviços a vários usuários simultaneamente e de forma remota,
levando mais comodidade e praticidade ao público atendido.
A evolução das tecnologias de informação e comunicação trouxe mudanças
significativas tanto no tratamento quanto na disseminação da informação. Seu uso
proporciona cada vez mais a facilidade da disseminação das informações, tornando
possível integrar usuários da rede e novas fontes, possibilitando, assim, a geração de
novos conhecimentos. (FERNANDES et al., 2006, p. 15).

�XIX Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias

2

BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA COMO AGENTE DE SUSTENTABILIDADE INSTITUCIONAL

O serviço de referência se caracteriza no tradicional atendimento prestado no espaço
físico da biblioteca, no qual os usuários solicitam auxílio nas pesquisas bibliográficas e na
recuperação e acesso a documentos específicos; além disso, buscam informações sobre a
utilização dos vários setores da biblioteca, esclarecem suas dúvidas, consultam o acervo, entre
outras atividades de atendimento personalizado ao usuário. Esse serviço é de extrema
importância para o bom funcionamento de qualquer biblioteca. Pode-se dizer que um serviço
de referência visa a:
[...] proporcionar assistência aos usuários na busca por informações, identificando
suas necessidades, definindo suas estratégias de busca e favorecendo o acesso às
fontes informacionais. A sua qualidade está atrelada à avaliação e melhoria contínua
de suas políticas, procedimentos, capacitação de pessoal e infraestrutura
operacional, que devem estar em consonância com a demanda dos usuários.
(SANTANA et al., 2010).

A operacionalização do serviço de referência sofre com alguns empecilhos, como, por
exemplo, quando utilizado via rede telefônica, pois possui um alto custo com ligações locais
ou até mesmo interurbanas, além do congestionamento na linha telefônica por longo tempo,
frustrando o usuário na necessidade de se locomover até o espaço físico da biblioteca para
esclarecer suas dúvidas. Outro problema é que alguns usuários, por timidez ou inibição, têm
certa dificuldade de conversar pessoalmente com os bibliotecários de referência; algumas
vezes, o usuário até mesmo deixa de esclarecer suas dúvidas por receio de procurar ajuda.
(GROGAN, 1995).
O serviço tradicional tem sido feito via telefone; porém, devido ao alto custo das
ligações, o serviço pode ser substituído pelo correio eletrônico (e-mail) oferecendo
os mesmos serviços e tendo a vantagem do armazenamento das informações ou
impressão, outra vantagem é que o e-mail pode ser enviado a qualquer hora, não
dependendo do horário de atendimento do setor. (ARELLANO, 2001).

Com o avanço da tecnologia da informação, as bibliotecas colocaram seus serviços na
web, facilitando bastante a comunicação entre o usuário e o bibliotecário, criando, assim, o
SRV, o qual é realizado via chat.
No início dos anos 2000, nos Estados Unidos, a biblioteca denominada 2.0 passou a
oferecer Serviços de Referência Virtual (SRV) disponibilizando em seus sites, entre outros
serviços on-line, a possibilidade de se comunicar com o bibliotecário através de e-mail e
posteriormente de chats (ou bate-papo) em tempo real (NAKANO; JORENTE, 2014). A
iniciativa brasileira de atendimento por chat começou pela Biblioteca da Pontifícia
Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio) em 2002 (CARVALHO; MILMAN,
2008).
A análise dos serviços de referência e informação, disponibilizados através dos sites
das bibliotecas universitárias, demonstra um crescimento significativo entre os
ambientes tradicionais e os ambientes virtuais. O modelo de referência virtual
permite ao usuário uma forma de estabelecer comunicação com a biblioteca a um
custo mais reduzido, especialmente os usuários remotos. (CARVALHO; MILMAN,
2008).

Um dos vários meios de comunicação considerados bastante proveitosos é o SRV, via
chat, que oferece uma comunicação entre ambos os lados de forma clara, econômica, em
tempo real e de forma remota.
O chat consiste na troca instantânea de mensagens entre usuário e bibliotecário,
possibilitando que mais pessoas utilizem o serviço, sendo esse serviço acessado de qualquer

�XIX Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias

3

BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA COMO AGENTE DE SUSTENTABILIDADE INSTITUCIONAL

lugar que haja conexão com a Internet, melhorando a qualidade e agilidade no atendimento.
Esse serviço oferece a possibilidade de gravar as mensagens para um possível levantamento
de dados futuros e ainda garante o anonimato do usuário.
Em contrapartida, existem as desvantagens, como a falta de contato humano, sendo
que a expressão corporal pode influenciar na qualidade do atendimento, além de falhas na
conexão que podem prejudicar a comunicação e dependendo da quantidade de usuários, pode
haver fila de espera.
É importante que a equipe profissional envolvida nesse tipo de atendimento esteja
capacitada para a prestação do serviço, sendo submetida a cursos de capacitação para utilizar
o software escolhido, devendo haver um técnico especializado em manutenção de
computadores para resolver possíveis falhas operacionais do software, e os bibliotecários de
referência devem evitar cometer erros de ortografia e uso inadequado de gerúndio, e ainda
utilizarem a linguagem mais formal possível. De acordo com (RIBEIRO, 2013) os
bibliotecários têm que se adaptar a essa nova demanda; é preciso traçar um novo perfil desse
profissional da informação, além de necessitar dos requisitos já conhecidos como, atenção,
criatividade, paciência, conhecimento técnico etc. Ele deve desenvolver também seu lado
empreendedor.
Os critérios, como a qualidade do serviço, o conhecimento do bibliotecário, a exatidão
e o tempo da resposta, o fornecimento de referência apropriada, o horário de disponibilidade
do serviço devem ser considerados em relação à satisfação do usuário com serviço de chat.
É relevante destacar a importância da biblioteca virtual na propagação da informação
por meio da disseminação da informação. No contexto da implantação do SRV na BU,
verificamos como é realizado o atendimento desse serviço, via chat, em diferentes bibliotecas,
sendo analisadas sete nacionais e uma internacional: a Biblioteca da Área de Engenharia e
Arquitetura da Universidade de Campinas (BAE/Unicamp), a Biblioteca Central da
Universidade Estadual de Londrina (UEL), a Biblioteca da Universidade Estadual Paulista,
câmpus de Botucatu (Unesp/Botucatu), a Biblioteca da Faculdade de Medicina Veterinária e
Zootecnia da Universidade de São Paulo (FMVZ/USP), a Biblioteca do Instituto de Ciências
Matemáticas e de Computação da USP (ICMC/USP), a Biblioteca da PUC-Rio, a Biblioteca
da UNISINOS (UNISINOS) e uma biblioteca internacional da University of Washington.

3 METODOLOGIA
Quanto aos procedimentos metodológicos, utilizou-se a técnica de estudo de caso por
permitir um conhecimento mais detalhado sobre o fenômeno e o contexto delimitado. Yin
(2005, p. 32) afirma que “um estudo de caso é uma investigação empírica que investiga um
fenômeno contemporâneo dentro de seu contexto da vida real, especialmente quando os
limites entre o fenômeno e o contexto não estão claramente definidos.” Para compor o relato
em tela, foi realizada uma pesquisa de opinião com 220 usuários da BU.
As etapas para implantação do SRV na BU foram: levantamento bibliográfico; análise
de software; testes internos com o software escolhido; criação da política de atendimento;
elaboração e atualização das possíveis perguntas frequentes; estabelecimento do horário de
atendimento; capacitação dos servidores envolvidos no projeto; divulgação do novo serviço
para a comunidade acadêmica da UFLA; e por último, avaliação do serviço.
Em relação à escolha do software, Nakano e Jorente (2014) relatam que “existem
diversos softwares disponíveis gratuitamente no mercado; porém, é necessário que o
escolhido atenda às necessidades da biblioteca quanto à compatibilidade com o sistema da
universidade, quanto ao número de usuários e ao número de bibliotecários que estarão
trabalhando no atendimento.” Na BU foi feito um levantamento de vários softwares gratuitos

�XIX Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias

4

BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA COMO AGENTE DE SUSTENTABILIDADE INSTITUCIONAL

que oferecem o serviço de trocas de mensagens em tempo real. Os softwares pesquisados
foram: Crafty Syntax, EasyChat, LiveZilla e Mibew Messsenger.
Quadro 1 – Diferenças entre os softwares em 2003.
Instalação

Crafty Syntax
Desktop

EasyChat
Navegador

Operadores

Ilimitado

Não identificado

Não identificado

Não identificado

Sim

Não

Não identificado

Não identificado

Sim

Não

Sim

Não identificado

Não identificado

Sim

Não identificado
Todas as conversas
ficam salvas e há
possibilidade de envio
do histórico em anexo
no meio da conversa.

Sim
Todas as conversas
ficam salvas, o envio
do histórico é feito
posteriormente por
e-mail.

Sim

Sim

Sim

Sim

Sim

Não identificado

Não identificado

Sim

Sim

Sim

Sim

Sim

Sim

Sim

Sim

Sim

Sim

Não identificado

Sim

Sim

Sim

Sim

Sim

Sim

Sim

Sim

Sim

Sim

Sim

Não identificado

Sim

Sim

Não identificado

Não identificado

Sim

Não identificado

Não identificado

Não identificado

Sim

Sim

Não identificado

Não identificado

Sim

Não identificado

Sim

Sim

Sim

Sim

Não identificado

Não identificado

Sim

Não

Envio de
documentos em
anexo
Operação via
webcam
Open source
Salva e envia
histórico da
conversa para o
usuário
Monitorar
conversas
Personalizar
bate-papo
Envio mensagem
off-line
Alerta sonoro
Perguntas préformuladas
Notificação de
visitante no chat
Conversa
simultânea
Controle de
visitantes
Mensagem
automática
Grupos de
conferência
Tradução em
tempo real
Corretor
ortográfico
Avaliação do
atendimento

LiveZilla
Desktop
Apenas 1 operador
gratuito.

Mibew Messenger
Navegador e desktop
Ilimitado

Após análise mais detalhada desses softwares, o LiveZilla e o Mibew Messenger foram
considerados os mais completos, ambos oferecendo recursos como: correção ortográfica no
meio da conversa com o usuário, possibilidade de envio de todo o relatório da conversa para o
usuário, interface de fácil manuseio, entre outros já especificados acima. Uma diferença
significativa entre esses softwares é que o LiveZilla permite o envio de documentos em anexo
no momento da conversa. No entanto, a versão gratuita desse software permite apenas o
cadastro de um operador. Nesse caso, considerando que no projeto da BU são necessários
vários operadores simultâneos para satisfazer às demandas dos atendimentos dos setores da
Biblioteca, optou-se em não utilizar esse software. O Mibew Messenger não contempla a

�XIX Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias

5

BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA COMO AGENTE DE SUSTENTABILIDADE INSTITUCIONAL

funcionalidade de envio de documentos em anexo pelo chat; porém, é possível o cadastro de
vários operadores, permitindo que atendimentos sejam realizados simultâneamente.
A escolha pela utilização do software Mibew Messenger foi justificada com base em
quatro requisitos principais: possibilidade de customização do software (open-source); o
acesso e manipulação do sistema poder ser feito via web; possibilidade de vários operadores
atenderem simultaneamente um determinando usuário e por ser um sistema que não demanda
custos financeiros para sua utilização.
Com a participação assídua de um técnico da informação (TI) e pelos bibliotecários da
BU, foram realizados vários testes no Mibew Messenger para customização, sendo realizados
ajustes na interface do software, criação de perfis para os atendentes, temática das janelas de
conversação, elaboração de respostas prontas e levantamento/atualização de perguntas
frequentes já disponíveis no site da Biblioteca.
Os servidores da BU foram capacitados para o uso do sistema, já que o SRV envolve
diversos setores que dão suporte à Coordenadoria de Atendimento ao Usuário (CAU), na qual
está centralizado o atendimento inicialmente.
A política de atendimento foi criada para direcionar e dar suporte ao servidor que atua
no SRV, no que se refere ao horário de atendimento, o uso da grafia correta, cordialidade ao
usuário, definição dos atendentes, entre outros. O seu objetivo foi criar mecanismos para o
atendimento aos usuários através do chat.
O atendente responsável pelo chat foi instruído a utilizar a língua portuguesa
corretamente, sem vício de gírias e erros gramaticais, evitando também erros de digitação e
atentando ao corretor automático gramatical que o próprio software oferece.
O SRV da BU está disponível de segunda a sexta-feira, das 8 às 21 horas.
Inicialmente, todos os atendimentos são realizados pelos servidores da CAU, caso haja por
parte do usuário alguma dúvida específica de outra coordenadoria, o atendimento é
encaminhado para o setor responsável na BU por meio do próprio chat. Mas antes de
direcionar o atendimento para outro setor, o servidor da CAU entra em contato com
responsável pelo outro setor e explica exatamente qual é a dúvida do usuário e caso esse
esteja apto a responder, ele acessará o Mibew Messenger e será transferido o atendimento pelo
próprio sistema.
A estrutura da BU está constituída, regimentalmente, pela Diretoria e pela
Coordenadoria de Atendimento ao Usuário, Coordenadoria de Desenvolvimento do Acervo,
Coordenadoria de Produtos e Serviços (Repositório Institucional), Coordenadoria de
Processos Técnicos, Coordenadoria de Recursos Tecnológicos e Coordenadoria de Serviços
Administrativos. (UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS - UFLA, 2012).
Em situações mais específicas, as quais não são possíveis a resolução do problema de
imediato, a orientação é que a resposta seja enviada via e-mail para o usuário até o próximo
dia útil, sendo o mais breve possível. Em situações em que as perguntas são relacionadas a
outros departamentos da UFLA e que o atendente não possua informação para respondê-las, a
orientação é que informe o telefone e/ou e-mail do departamento para o usuário entrar em
contato.

4 RESULTADOS E DISCUSSÕES
Em síntese, os resultados se referem à descrição dos fatos verificados no corpus
estudado; então, a discussão gira em torno de pontos a serem interpretados sobre esses fatos.
(SWALES; FEAK, 2004).
As aplicações da estatística se desenvolveram de tal forma que, hoje, praticamente
todo campo de estudo se beneficia da utilização dos métodos estatísticos. (MARTINAZZO;
CEREZER, 2015). Nesse contexto, identificamos as principais dúvidas e demandas dos

�XIX Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias

6

BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA COMO AGENTE DE SUSTENTABILIDADE INSTITUCIONAL

usuários em atendimentos realizados no SRV, desde a sua implantação em abril de 2015 até
março de 2016, como pode ser visto no Quadro 2.
Quadro 2 - Análise das atividades do SRV/BU/UFLA - 2015/2016.

MÊS/ANO

Gerenciamento Provisão de
de conta
documento
Abril/15
4
2
Maio/15
0
0
Junho/15
4
0
Julho/15
4
0
Agosto/15
0
0
Setembro/15
0
1
Outubro/15
3
0
Novembro/15
12
0
Dezembro/15
8
0
Janeiro/16
4
0
Fevereiro/16
9
0
Março/16
8
0
TOTAL

56

3

Atendimentos por categoria
Orientação
Trâmites
Recursos
Biblioteca TOTAL
bibliográfica pós-defesa tecnológicos
3
1
1
2
13
1
0
2
1
4
0
0
0
1
5
0
0
0
1
5
0
0
0
0
0
1
0
1
1
4
1
0
0
2
6
2
2
1
2
19
1
1
1
2
13
6
0
5
1
16
1
1
0
2
13
0
1
2
2
13
16

6

13

17

111

Para compreensão do quadro, é importante expor que as categorias foram
subdivididas:
a) gerenciamento de conta: trata-se de empréstimo, renovação, devolução, senha,
multa, reserva, afastamentos e nada consta;
b) provisão de documento: trata-se de comutação bibliográfica, arquivos do Repositório
Institucional (RIUFLA) e empréstimo entre bibliotecas externas;
c) trâmites pós-defesa: relacionam-se aos procedimentos solicitados para conclusão dos
cursos de mestrado e doutorado defendidos na UFLA, bem como para depósito da
dissertação e/ou tese no RIUFLA e atendimentos sobre emissão da ficha catalográfica
para trabalhos acadêmicos da UFLA;
d) orientação bibliográfica: abordam-se questionamentos sobre as normas da
Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), sobre o manual normalização de
UFLA, sobre o Portal de Periódicos da Capes e outras pesquisas acadêmicas;
e) recursos tecnológicos: trata-se do recurso “Meu Pergamum”, de consulta ao acervo,
informações do site BU e demais sistemas da Biblioteca;
f) Biblioteca Universitária: abordam-se informações de modo geral, tais como o
horário de funcionamento da BU; os eventos promovidos pela Biblioteca ou de outro
departamento no anfiteatro ou sala de curso da BU; atendimento ao usuário sem
vínculo com a instituição sobre o Programa de Capacitação de Usuários (PCU)1 e o
Programa de Capacitação de Novos Usuários (PCNU) - Recepção de calouros2,
modalidades virtual ou presencial; sobre comentários de elogios, reclamações e
1

O Programa de Capacitação de Usuários (PCU) é uma iniciativa da Biblioteca Universitária (BU) da UFLA em
capacitar seus usuários na utilização de recursos informacionais com mais eficiência e eficácia, buscando um
melhor desenvolvimento nas atividades acadêmicas. Dessa forma, a BU aprimora os seus serviços de forma a
contribuir para o desenvolvimento das competências informacionais de seus usuários. (UFLA, 2016).
2
Apresenta aos novos usuários as informações essenciais do Regulamento da Biblioteca, a fim de torná-los
autônomos e aptos à plena utilização dos espaços disponíveis e dos serviços oferecidos. (UFLA, 2016).

�XIX Seminário Nacional
Nacional de Bibliotecas Universitárias

7

BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA COMO AGENTE DE SUSTENTABILIDADE INSTITUCIONAL

sugestões; além de situações sobre a UFLA; e outros itens que não se enquadram nas
demais categorias.
No período de 19 de outubro a 13 de novembro de 2015, a BU realizou uma pesquisa
denominada
ominada de “avaliação 360 graus”, na qual os usuários puderam avaliar todos os serviços
e atendimentos prestados pela Biblioteca, inclusive o SRV, possibilitando assim receber
feedbacks simultâneos de diversas fontes. A “avaliação 360 graus” contou também com as
etapas de autoavaliação da equipe e desempenho individual dos servidores da BU.
Como resultado dessa “avaliação 360 graus”, a pesquisa teve uma participação de
220 usuários da BU, que utilizaram uma escala ordinal em que o respondente assinalou uma
alternativa de 1 (um) a 10 (dez), a fim de avaliar o quanto está satisfeito com o serviço. Para
os usuários que não tivessem condições de avaliar,
avaliar, bastaria marcar opção no formulário “Não
tenho condições de avaliar”. Destaca-se
Destaca se que, quanto mais próximo do número 1 (um) o
usuário se posicionasse, menos estaria satisfeito, e quanto mais próximo do número 10 (dez),
mais satisfeito estaria.
te considerar que dos 220 usuários que responderam ao
É importante
o questionário, 124
não souberam avaliar o sistema, sendo 56,36% da população inquirida,, como pode ser
observado no Gráfico 1.

Considerando os questionários que registram sua percepção sobre o serviço,
1,57% avaliaram com nota máxima; 21% com nota 9; 16,8 % com a nota
identificamos que 31,57%
8. Os demais se posicionaram entre as notas 1 e 7. Com os resultados podemos observar que o
recurso obteve grande aceitação pela comunidade acadêmica.
Com base naa avaliação do atendimento prestado pelo SRV,
SRV a equipe da BU propôs
algumas projeções futuras em um processo que deve envolver as decisões de como agir com
base no cenário atual e para um futuro próximo. Assim,
Assim foram definidas as seguintes
projeções:
a) feedback dos usuários a cada atendimento:
atendimento: será elaborado um formulário contínuo
de avaliação a cada atendimento;
b) expansão do horário de atendimento:
atendimento: como o projeto está em fase de implantação,
em alguns horários, o serviço fica off-line. A equipe entendeu que o serviço deve ser
prestado durante todo o horário de atendimento da Biblioteca;
c) ampliação e capacitação de colaboradores:
colaboradores: com ampliação do horário de
funcionamento, será necessário capacitar novos colaboradores para monitoramento e
atendimento ;
d) endomarketing:: serão definidas estratégias e ações voltadas para o público interno da
Biblioteca;

�XIX Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias

8

BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA COMO AGENTE DE SUSTENTABILIDADE INSTITUCIONAL

e) estratégias de divulgação para comunidade acadêmica da UFLA: serão adotadas
formas de comunicação em redes sociais, listas de discussão, estudo de usuários e
outros.
Na mesma linha de Letrari, Zwaretch, Zaninelli (2012), com relação à implantação do
SRV, temos a considerar que oferecer um serviço de referência virtual por chat em uma
biblioteca universitária é um desafio, mas que vale a pena o empenho e o investimento,
principalmente pelas vantagens que apresentam tanto para o usuário como para a biblioteca,
como a rapidez da resposta, evitando a demora de informação para o usuário e atendimento na
hora de sua necessidade. Para a biblioteca, o chat oferece vantagens de captar novos usuários
e poder contar com um serviço de última geração, ou seja, serviços virtuais de web 2.0 e, para
os bibliotecários, possibilita a realização de uma nova atividade, de desenvolver competências
para um novo serviço e forma diferente de interagir com os usuários.

6 CONCLUSÕES
A partir da implantação do SRV, os usuários tiveram mais benefícios, como a resposta
imediata de seu problema, que é algo de extrema importância nos dias de hoje, pois a cada
dia, as pessoas têm cada vez menos tempo para esses procedimentos. Acredita-se que pela
facilidade de acesso e comodidade oferecida pelo SRV, tornou-se possível uma maior
aproximação dos usuários com a BU. Além disso, por meio desse canal de comunicação foi
possível ampliar o atendimento da Biblioteca para toda a comunidade acadêmica e também
para a comunidade externa a UFLA.
A escolha do software foi um dos pontos mais importantes desse processo; por isso, o
estudo comparativo entre as opções de sistemas disponíveis foi considerado essencial para
optar pelo que melhor atendia às necessidades da BU. Além disso, um dos fatores mais
relevantes considerados na escolha do software foi o custo, possibilidade de adaptação do
sistema e a facilidade de gerenciamento e manuseio do software.
No decorrer do processo de implantação do sistema, o planejamento das atividades de
atendimento, funcionamento e gestão da aplicação foram realizados para identificar os
possíveis problemas que poderiam inviabilizar o funcionamento do serviço. Entre os
principais desafios, destaca-se a necessidade de articular as tarefas executadas diariamente
pelos servidores com as novas atividades geradas pelo sistema. Desse modo, foi preciso
ajustar a equipe para que os atendimentos realizados via chat não fossem prejudicados,
considerando que, após a implantação do sistema, não houve admissões de servidores
específicos para tal tarefa. Além disso, foi necessário adaptar o sistema do SRV para seguir as
mesmas regras de atendimento da Biblioteca, sendo realizado um trabalho conjunto entre a
equipe de TI e servidores da CAU. Desse modo, foi possível adequar o sistema para suprir
demandas e tornar mais dinâmico o serviço de atendimento ao usuário na BU.

REFERÊNCIAS
ARELLANO, M. A. M. Serviço de referência virtual. Ciência da Informação, Brasília,
v. 30, n. 2, p. 7-15, maio/ago. 2001.
CARVALHO, P. L.; MILMAN, S. M. Atendimento ao usuário através de chat: a experiência
da biblioteca da PUC-RIO. In: SEMINÁRIO NACIONAL DE BIBLIOTECAS
UNIVERSITÁRIAS, 15., 2008, São Paulo. Trabalho apresentado... São Paulo: CRUESP,
2008.

�XIX Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias

9

BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA COMO AGENTE DE SUSTENTABILIDADE INSTITUCIONAL

FERNANDES, L. L. et al. Tecnologias de informação e comunicação facilitando o acesso ao
mundo da informação. In: SEMINÁRIO NACIONAL DE BIBLIOTECAS
UNIVERSITÁRIAS, 14., 2006, Salvador. Anais... Salvador: UFBA, 2006. v. 1.
GROGAN, D. A prática do serviço de referência. Brasília: Briquet de Lemos, 1995. 196 p.
LETRARI, M. A. dos S.; ZWARETCH, N. S.; ZANINELLI, M. J. Atendimento online por
meio de chat: um serviço de referência 2.0 da Biblioteca Central da UEL. In: SEMINÁRIO
NACIONAL DE BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS, 17., 2012, Gramado. Anais...
Gramado: UFRGS, 2012.
MARTINAZZO, C. A.; CEREZER, S. M. Análise estatística dos projetos de pesquisa:
por quê e como realizá-la? In: ENCONTRO DE COMITÊS DE ÉTICA EM PESQUISA, 4.,
2015, Erechim. Anais... Erechim: URI, 2015. Disponível em:
&lt;http://www.uricer.edu.br/cep/arquivos/palestras/Seminario_Interceps_final.pdf&gt;. Acesso
em: 4 mar. 2016.
NAKANO, N.; JORENTE, M. J. V. Serviço de referência virtual: implantação do serviço de
chat. Informação &amp; Informação, Londrina, v. 19, n. 1, p. 164-184, jan./abr. 2014.
OLIVEIRA, N.; OLIVEIRA, R. M.; AMARAL, F. V. Gerenciamento de acervo através da
tecnologia RFID: a experiência da Biblioteca Universitária da UFLA. In: SEMINÁRIO
NACIONAL DE BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS, 18., 2014, Belo Horizonte. Anais...
Belo Horizonte: UFMG, 2014.
RIBEIRO, R. M. R. Inovando o serviço de referencia através das novas tecnologias de
informação e comunicação. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA,
DOCUMENTO E CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO, 25., 2013, Florianópolis. Anais...
Florianópolis: Febab, 2013.
SANTANA, A. et al. Atendimento online em bibliotecas: a experiência da Universidade de
São Paulo. In: SEMINÁRIO NACIONAL DE BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS, 16.;
SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE BIBLIOTECAS DIGITAIS – BRASIL, 2., 2010, Rio
de Janeiro. Trabalhos apresentados... Rio de Janeiro: UFRJ; CRUESP, 2010.
SWALES, J. M.; FEAK, C. B. Academic writing for graduate students: essential tasks and
skills. Michigan: University of Michigan, 2004.
UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS. Biblioteca Universitária. Programa de
Capacitação de Usuários. Lavras, 2016. Disponível em:
&lt;http://www.biblioteca.ufla.br/?page_id=1713&gt;. Acesso em: 29 mar. 2016.
UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS. Biblioteca Universitária. Regimento Interno.
Lavras, 2012. Disponível em: &lt;http://www.biblioteca.ufla.br/wordpress/wpcontent/uploads/Regimento-aprovado-CUNI.pdf&gt;. Acesso em: 25 jan. 2016.
YIN, R. Estudo de caso: planejamento e métodos. Porto Alegre: Bookman, 2005.

�</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </file>
  </fileContainer>
  <collection collectionId="31">
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="49036">
                <text>SNBU - Edição: 19 - Ano: 2016 (UFAM - Manaus/AM)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="49037">
                <text>Biblioteconomia&#13;
Documentação&#13;
Ciência da Informação&#13;
Bibliotecas Universitárias</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="49038">
                <text>Tema: A biblioteca universitária como agente de sustentabilidade institucional.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="49039">
                <text>SNBU - Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="49040">
                <text>UFAM</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="49041">
                <text>2016</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="49042">
                <text>Português</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="49043">
                <text>Evento</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="38">
            <name>Coverage</name>
            <description>The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="49044">
                <text>Manaus (Amazônia)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </collection>
  <itemType itemTypeId="8">
    <name>Event</name>
    <description>A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration.</description>
  </itemType>
  <elementSetContainer>
    <elementSet elementSetId="1">
      <name>Dublin Core</name>
      <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
      <elementContainer>
        <element elementId="50">
          <name>Title</name>
          <description>A name given to the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="49890">
              <text>O serviço de referência virtual e as perspectivas da Biblioteca Universitária da UFLA: nossas experiências e projeções.</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="39">
          <name>Creator</name>
          <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="49891">
              <text>Ribeiro, Nivaldo Calixto; Oliveira, Rosiane Maria; Furtado, Thiago Bellotti; Sales, Thiago Marcondes</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="38">
          <name>Coverage</name>
          <description>The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="49892">
              <text>Manaus (Amazonas)</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="45">
          <name>Publisher</name>
          <description>An entity responsible for making the resource available</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="49893">
              <text>UFAM</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="40">
          <name>Date</name>
          <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="49894">
              <text>2016</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="51">
          <name>Type</name>
          <description>The nature or genre of the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="49896">
              <text>Evento</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="41">
          <name>Description</name>
          <description>An account of the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="49897">
              <text>Apresenta-se o projeto de implantação do Serviço de Referência Virtual (SRV), com atendimento via chat, da Biblioteca Universitária (BU) da Universidade Federal de Lavras (UFLA). O objetivo principal do projeto envolvido consistiu em fornecer mais uma alternativa de comunicação entre o usuário e a BU. Quanto aos procedimentos metodológicos, utilizou-se a técnica de estudo de caso por permitir um conhecimento mais detalhado sobre o fenômeno e o contexto delimitado e também foi realizada uma pesquisa de opinião com 220 usuários. As etapas para implantação do SRV na BU foram: levantamento bibliográfico; análise de software; testes internos na Biblioteca com software escolhido; criação de política de atendimento; elaboração e atualização das possíveis perguntas frequentes; estabelecimento do horário de atendimento; capacitação dos servidores envolvidos no projeto; por último, divulgação do novo serviço para comunidade acadêmica da UFLA. Conclui-se que a partir da implantação do SRV, os usuários tiveram mais benefícios, como a resposta imediata de seu problema e acredita-se que com o SRV, via chat, os usuários passaram a procurar mais a BU para esclarecer suas dúvidas, ampliando o atendimento da Biblioteca para vários outros usuários.</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="44">
          <name>Language</name>
          <description>A language of the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="68002">
              <text>pt</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
      </elementContainer>
    </elementSet>
  </elementSetContainer>
</item>
