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ASSOCIAÇÃO DOS BIBLIOTECÁRIOS DE MINAS GERAIS – ABMG – Gestão
2018-2020
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2018 2019
CURSOS DE
CAPACITAÇÃO
PROFISSIONAL
- MÉTODOS E TÉCNICAS EM PESQUISA
CIENTÍFICA
- PREPARATÓRIO PARA CONCURSO
- MANUTENÇÃO E LIMPEZA EM
BIBLIOTECAS
- ORGANIZAÇÃO DE BIBLIOTECAS PARA
VISITAS DO MEC
Jorge Santa Anna
Maria Elizabeth de Oliveira da Costa
(Organizadores)
Belo Horizonte
Dezembro de 2019
Rua Guajajaras, 410, Centro - Belo Horizonte, MG - Cep: 30180-912. Edifício Rotary, Sala 608
Presidenta: Maria Elizabeth de Oliveira da Costa
Demais membros: Andrea Brandão, Edcleyton Bruno Fernandes da Silva, Graciane Borges,
Jorge Santa Anna, Maria Clea Borges e Taciane Rodrigues
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2018-2020
CURSOS DE
CAPACITAÇÃO
PROFISSIONAL
- MÉTODOS E TÉCNICAS EM PESQUISA
CIENTÍFICA
- PREPARATÓRIO PARA CONCURSO
- MANUTENÇÃO E LIMPEZA EM
BIBLIOTECAS
- ORGANIZAÇÃO DE BIBLIOTECAS PARA
VISITAS DO MEC
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2018-2020
© 2019 Editora ABMG
- Este documento constitui uma produção técnica elaborada a partir dos eventos, projetos e
outras ações promovidas pelos membros da diretoria e demais colaboradores da ABMG.
- O documento ou parte dele não pode ser reproduzido por qualquer meio sem autorização
escrita dos autores e da devida instituição.
CURSOS DE CAPACITAÇÃO PROFISSIONAL: MÉTODOS E TÉCNICAS EM PESQUISA
CIENTÍFICA, PREPARATÓRIO PARA CONCURSOS, MANUTENÇÃO E LIMPEZAS EM
BIBLIOTECAS E ORGANIZAÇÃO DE BIBLIOTECAS PARA VISITAS DO MEC
Escopo do relatório: Principais cursos de capacitação profissional oferecidos a bibliotecários
ou outros públicos que lidam com bibliotecas
Comissão organizadora: Jorge Santa Anna e Maria Elizabeth de Oliveira da Costa
Casa publicadora: ABMG
Local e data de realização do Curso Métodos e Técnicas em Pesquisa Científica: Belo
Horizonte, salas de aula da UFMG. Realizado em fevereiro de 2017
Local e data de realização dos Cursos Preparatórios: Belo Horizonte, salas de aula da
Escola de Ciência da Informação. Realizados em março e abril de 2018
Local e data de realização dos Cursos de Manutenção e Limpeza em Bibliotecas: Belo
Horizonte, Laboratório de Preservação da Escola de Ciência da Informação. Realizados em
março e outubro de 2019
Local e data de realização do Curso Organização de Bibliotecas para Visitas do MEC:
Belo Horizonte, sala de aula da Escola de Ciência da Informação. Realizado em abril de 2019
NORMALIZAÇÃO BIBLIOGRÁFICA: Jorge Santa Anna
REVISÃO TEXTUAL E NORMALIZAÇÃO ORTOGRÁFICA: Jorge Santa Anna
PROJETO GRÁFICO: Jorge Santa Anna
ASSOCIAÇÃO DOS BIBLIOTECÁRIOS DE MINAS GERAIS - ABMG
Endereço: Rua Guajajaras, 410, Centro - Belo Horizonte, MG - CEP: 30180-912. Edifício
Rotary, Sala 608
Site: www.abmg.org.br
E-mail: abmg.gestao21@gmail.com
Telefone: (31) 99959-4087
Presidenta: Maria Elizabeth de Oliveira da Costa
Demais membros: Andrea Brandão, Edcleyton Bruno Fernandes da Silva, Graciane Borges,
Jorge Santa Anna, Maria Clea Borges e Taciane Rodrigues
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LISTA DE FIGURAS
Figura 1- Alunos participantes do Curso Métodos e Técnicas em Pesquisa
Científica................................................................................................ 7
Figura 2 - Aulas demonstrativas e práticas no módulo III ........................... 8
Figura 3 - Processos de divulgação do curso .............................................13
Figura 4 - Materiais oferecidos pela associação ao longo do curso ...............20
Figura 5 - Aulas teóricas do curso, com professor, alunos e monitores .........21
Figura 6 - Aulas práticas do curso, com demonstrações e intervenções
práticas ................................................................................................22
Figura 7 - Visita ao acervo e confraternização ..........................................22
Figura 8 - Encerramento do curso, com entrega solene dos certificados .......23
Figura 9 - Principais momentos da segunda turma do curso de manutenção
em bibliotecas .......................................................................................25
Figura 10 - Abertura do evento, com saudações de boas-vindas .................32
Figura 11 - Espaço destinado à ABMG: apresentação da entidade e dos
principais projetos dela ...........................................................................33
Figura 12 - Condução da aula pelo bibliotecário Josuel Ferreira dos Santos ..33
Figura 13 - Intervalo para lanches e socializações .....................................34
Figura 14 - Reunião da comissão organizadora, após o evento ...................34
Figura 15 - Modelo de certificado impresso entregue aos participantes –
anverso e verso .....................................................................................35
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LISTA DE QUADROS
Quadro 1 - Divisão do curso em três módulos ........................................... 6
Quadro 2 - Elementos constituintes do curso ............................................11
Quadro 3 - Distribuição dos conteúdos abordados no curso por assuntos e
temas específicos ...................................................................................12
Quadro 4 - Principais elementos constituintes do plano do curso .................19
Quadro 5 - Dados da parceria firmada para ocorrência do curso .................28
Quadro 6 - Categorias de participantes ....................................................30
Quadro 7 - Cronograma de atividades do curso ........................................31
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SUMÁRIO
1 ABMG EM AÇÃO: CAPACITANDO OS BIBLIOTECÁRIOS EM MINAS
GERAIS ................................................................................................ 3
2 CURSO MÉTODOS E TÉCNICAS EM PESQUISA CIENTÍFICA................. 5
3 CURSO PREPARATÓRIO PARA CONCURSOS ......................................11
4 CURSO MANUTENÇÃO E LIMPEZA EM BIBLIOTECAS .........................17
5
CURSO
ORGANIZAÇÃO
DE
BIBLIOTECAS
PARA
VISITAS
DO
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO ................................................................27
6 PALAVRAS FINAIS: CAPACITAÇÃO PROFISSIONAL EM FOCO ...........36
REFERÊNCIAS ......................................................................................37
SOBRE OS AUTORES DESTA PRODUÇÃO TÉCNICA ...............................39
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1 ABMG EM AÇÃO: CAPACITANDO OS BIBLIOTECÁRIOS EM
MINAS GERAIS
Dentre as diversas finalidades de uma associação profissional, cita-se a
necessidade em oferecer, constantemente, atualização e/ou aperfeiçoamento
relativo a uma prática ou fazer demandado em uma determinada profissão ou
área de conhecimento. Em linhas gerais, os cursos e eventos oferecidos têm a
intenção de reforçar, complementar e/ou atualizar os ensinamentos oferecidos
na formação acadêmica, de modo que se propague a prática da formação
continuada entre os profissionais.
É como declararam Silva et al. (2015), ao discorrerem sobre os quarenta anos
da Associação Catarinense de Bibliotecários, de que as associações se colocam
a
serviço
dos
profissionais,
oferecendo
recursos
para
ampliação
das
competências e habilidades para melhorar o fazer prestado à sociedade.
Assim, é visada “[...] a educação continuada profissional, promovendo cursos,
eventos, palestras e socialização de boas experiências e práticas profissionais
para atualização permanente [...]”.
Além disso, é importante pontuar que o trabalho desenvolvido pelos órgãos de
classe e pelas associações tem um propósito que extravasa, a princípio, a
capacitação e o desempenho profissional. Há por trás dessa realidade, um
interesse hegemônico, haja vista garantir a defesa da profissão, evitando
“ataques” externos que possam enfraquecê-la, como teorizou Abbott (1988),
como também há intenções restritivas para proteção de indivíduos e grupos
com interesses similares e que se defendem para um bem maior, como sinaliza
suavemente a teoria de Bourdieu (1983).
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O
aperfeiçoamento
de um
fazer pode
ser
direcionado a profissionais
especializados em uma área ou profissão, como também pode ser estendido a
outros contextos, considerando a necessidade de pessoas físicas ou jurídicas.
Com efeito, a oferta de cursos e eventos de aprimoramento precisa ser
planejada e executada, de acordo com as demandas do contratante, as quais
se manifestam a partir dos propósitos almejados pelo público-alvo.
Ciente
desse
compromisso
e
necessidade,
é
que
a
Associação
dos
Bibliotecários de Minas Gerais (ABMG), no início do ano de 2018, instituiu uma
comissão específica para tratar dos assuntos relacionados à gestão de cursos.
Foi, assim, criada a Gestão e Consultoria em Cursos, Treinamentos e Eventos
Diversos. Em linhas gerais, o objetivo principal dessa secretaria é planejar e
executar os projetos direcionados a eventos dos mais variados, que tenham
como foco central a capacitação dos bibliotecários e demais profissionais
envolvidos com as bibliotecas ou inseridos no contexto informacional.
Embora a capacitação seja o ponto principal da mencionada secretaria, há de
se considerar que, os eventos restritivos, de menor abrangência e que são
sustentados por discussões sobre a área, mesmo que não tenham a
capacitação como foco, também foram considerados como preocupação da
secretaria. Assim, projetos sociais e outros eventos diversos, muitos até sem
fins lucrativos, conduzidos por momentos instantâneos de discussão são de
extremo interesse por parte da atual diretoria da ABMG.
A diretoria acredita que, nos projetos sociais, nas rodas de conversa, nos
grupos de estudos, e até mesmo nas palestras, sempre haverá algo a
aprender. E esse aprender poderá estimular a habilidade ou competência
profissional, de modo a contribuir para o aperfeiçoamento do fazer bibliotecário
em diferentes contextos de atuação. Com efeito, pontuamos que nossa
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preocupação está com os eventos, de um modo geral, independente da
modalidade, da abrangência ou outras peculiaridades existentes, desde que se
manifestam como possibilidades de aprendizado para bibliotecários e melhorias
para as bibliotecas e demais unidades de informação.
Este relatório expandido compila os principais eventos na modalidade cursos
de capacitação, realizados pela ABMG, enquanto da atuação da atual diretoria
(gestão 2018-2020). Aqui, estão registrados, apenas, os principais, dentre
vários cursos que a entidade ofereceu nesses dois anos, sobretudo em
parcerias com outros profissionais e instituições. O relatório se restringiu,
também, aos cursos com fins lucrativos, visto a importância que eles exercem
para a manutenção da entidade, como também, por envolverem recursos
financeiros.
Assim,
o
presente
relatório
possibilita
a transparência
da
associação, ou seja, uma forma de prestação de contas das atividades
realizadas junto aos associados e à comunidade bibliotecária, como um todo.
2 CURSO MÉTODOS E TÉCNICAS EM PESQUISA CIENTÍFICA
O Curso Métodos e Técnicas em Pesquisa Científica: preparação para ingresso
na Pós-Graduação foi planejado com o objetivo de preparar os profissionais
que têm interesse em ingressar na Pós-Graduação. Esse curso foi pensado, à
medida que se percebeu que muitos bibliotecários, após anos de atuação no
mercado, decidiram especializar-se, ingressando na Pós-Graduação.
Esse desejo de muitos profissionais e a dificuldade em retornar os estudos, em
especial, os direcionados à metodologia de pesquisa, despertou a necessidade
e importância de um curso de capacitação que ensinasse conceitos e
aplicações do método científico. Sendo assim, o curso foi proposto por alguns
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membros da gestão da ABMG, sendo registrado como projeto de extensão,
junto à Escola de Ciência da Informação (ECI), da Universidade Federal de
Minas Gerais (UFMG). Portanto, as duas primeiras turmas estiveram sob
responsabilidade da ECI, e a terceira turma foi gerenciada pela ABMG.
O curso teve como principais objetivos: preparar o aluno e/ou profissional para
a Pós-Graduação; introduzir os fundamentos do método científico; instruir
sobre a preparação de projeto de pesquisa; e orientar sobre a elaboração de
artigos científicos. Para execução desses objetivos, estabeleceu-se a carga
horária de 40h, mediante a realização de dez encontros, que foram distribuídos
em três módulos, conforme apresentado no quadro 1.
Quadro 1 - Divisão do curso em três módulos
Módulo
Conteúdos temáticos
Módulo I - Fundamentos
Contextualização da origem da ciência; tipos
de conhecimento; introdução ao método
científico; a formação e divisão das áreas
científicas;
principais
metodologias
de
pesquisa
nas
diferentes
áreas
do
conhecimento
Módulo II - Artigo científico Reflexões sobre a estrutura do texto científico;
o artigo científico e demais tipos e gêneros
textuais; apresentação das partes de um
artigo; publicação de artigos científicos
Módulo III - Projeto de
Conceitos
de
metodologia
científica;
pesquisa
classificação das pesquisas; instrumentos de
coleta e análise de dados; a estrutura do texto
científico; a escrita e normalização do texto;
as partes de um projeto de pesquisa
Fonte: Dados do curso (2017).
Número
de aulas
Duas
Três
Cinco
Após o planejamento do curso, com conteúdos programáticos definidos e
distribuição dos docentes, iniciou-se o processo de divulgação, o qual foi
realizado por meio de informativos textuais disponibilizados no site da ABMG e
no site da ECI. Os procedimentos de inscrições, como também, os recursos
arrecadados, o marketing, dentre outras ações de cunho administrativo, ficou
a cargo da Secretaria da ABMG.
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Com término das inscrições, foi computado um total de 18 alunos, contendo
perfis dos mais diversificados, desde servidores e alunos (Graduação e PósGraduação) vinculados à UFMG, até indivíduos de outras instituições públicas e
privadas,
pertencentes
Biblioteconomia,
a
diferentes
Arquitetura,
áreas
Psicologia,
de
conhecimento,
Direito,
Biologia,
como:
Teatro,
Administração, dentre outras. A figura 1 expõe os alunos em sala de aula.
Figura 1- Alunos participantes do Curso Métodos e Técnicas em Pesquisa Científica
Fonte: Dados do curso (2017).
A fim de ministrar as aulas, foram contratados professores atuantes na ECI,
como também docentes bibliotecários, que atuam na prestação de serviços. Ao
todo, foram quatro professores, sendo que o módulo III, por sua extensão, foi
conduzido por dois professores. Nos módulos I e II, pela natureza teórica,
apresentaram-se aulas expositivas, ao passo que, no módulo III, foram
aplicadas demonstrações e exercícios práticos.
Assim, o curso foi ministrado nas primeiras semanas de fevereiro, em salas de
aula da ECI, no horário noturno. Além das informações teóricas transmitidas
pelos docentes, em especial quanto aos conceitos de método científico,
evolução da ciência, tipos de métodos, classificação dos estudos, técnicas de
coleta e análise de dados, dentre outras, foram oferecidas várias aulas
práticas, com demonstrações de texto bem elaborado e da identificação de
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textos mal elaborados. A partir dessas demonstrações, os alunos realizaram
exercícios práticos, elaborando, em cada aula, uma parte do projeto de
pesquisa. A figura 2 demonstra uma aula demonstrativa, com diversos
exemplos apresentados pelo docente, no módulo III.
Figura 2 - Aulas demonstrativas e práticas no módulo III
Fonte: Dados do curso (2017).
Na última aula, os projetos elaborados pelos alunos foram entregues, de modo
impresso, ao professor, como também, cada aluno apresentou, para toda a
turma e convidados, o projeto que pretendia submeter ao processo seletivo da
Pós-Graduação. Essa atividade foi muito estimulante, visto que despertou nos
alunos a habilidade de escrita, a capacidade de defender as ideias por meio de
argumentos, como também receberam contribuições dos colegas presentes,
haja vista melhorar a qualidade da proposta apresentada.
Após a socialização dos projetos de pesquisa, na última aula, proferiu-se ao
encerramento do curso, por meio de um breve discurso da presidenta da
associação, como também a oferta de uma confraternização. Conforme
relatado pela presidenta, percebe-se que o curso rendeu bons frutos.
O curso que oferecemos foi promovido com o intuito único, de auxiliar vocês, bibliotecários e
demais profissionais que desejam ingressar-se na Pós-Graduação. Na verdade, esse curso
poderia ser oferecido por outra associação ou escola, em outro local da universidade. No
entanto, entendemos que ele é muito adequado à área da Biblioteconomia/Ciência da
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Informação,
possuem no
agradecer a
possam ser
ABMG).
considerando as competências e habilidades que os profissionais da informação
que tange ao auxílio nas ações de pesquisa. Por isso, a associação tem só a
todos vocês que fizeram parte desse momento e esperamos que novas turmas
formadas, em tempo futuro (Comentário de encerramento da presidenta da
Os resultados alcançados com o curso foram satisfatórios, não apenas, pelo
número
considerável
conhecimentos
entre
construção
novos
de
de
participantes,
mas
também,
os
participantes,
uma
oportunidade
laços
de
amizade
e
pela
colaborações
troca
ímpar
de
para
científicas
e
profissionais. O relato de uma aluna da área de Psicologia demonstra a
importância e necessidade dos cursos voltados à metodologia científica, tendo
os bibliotecários muito a contribuir com esses projetos:
Eu não esperava que o curso oferecesse essa interação e essa dinamicidade entre nós, alunos
e professores. Foi muito proveitoso esse momento, pois além de aprender, eu fui estimulada a
me dedicar mais aos estudos, e me foram demonstradas estratégias de como me dar bem em
um processo de seleção para o Mestrado. Acho que os bibliotecários possuem essa expertise
em estimular, como também mostrar para nós fontes de informação importantes para
fundamentarmos e alinharmos nossas propostas de pesquisa (Comentário de uma aluna, no
momento final do curso).
Nesses cursos, o aprendizado e a capacitação são os objetivos principais. Mas,
não se pode deixar de mencionar que eles também possibilitam a formação de
parcerias e estimula a colaboração. Isso foi constatado, em virtude da criação
de um grupo de whatsApp, o qual continuou em funcionamento com o término
do curso. Nesse grupo, constantemente, são postadas notícias sobre processos
seletivos, cursos e, principalmente, confirmações de aprovação de diversos
alunos que participaram do curso, conforme relatado, a seguir:
Queridos, que saudade do nosso curso e tenho uma ótima notícia para compartilhar com
vocês. Fui aprovado no Mestrado em Letras, na UFMG, e irei iniciar os estudos no primeiro
semestre de 2019. Sou muito grato aos professores, principalmente a você professor x, que
muito nos estimulou, além de ensinar excelentes dicas para aplicações do método científico.
Obrigado a todos! (Comentário de ex-aluno, um ano após o término do curso).
Pelas notícias veiculadas nesse grupo, dentre outras que chegaram de modo
informal, contabilizou-se, em pouco mais de um ano de realização do curso, a
aprovação em processos seletivos da Pós-Graduação de oito alunos, inseridos
em diferentes áreas do conhecimento. Nesse contexto, reafirmamos a
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importância dos cursos de metodologia, visto que eles, segundo Costa e Santa
Anna (2019), interferem ao potencializar os indivíduos inseridos em quaisquer
contextos da sociedade, para inserir-se no universo da ciência e da pesquisa.
Os resultados alcançados com o curso demonstram que os cursistas tiveram a
oportunidade de desenvolverem habilidades para realizar investigações mais
profundas e metódicas, se tornando mais capacitados para concorrer aos
processos seletivos da Pós-Graduação. Além disso, o sucesso do curso
possibilitou a publicação de um relato de experiência na Revista de Extensão
da UFMG1, cujos autores defenderam a ideia de que o curso também instigou a
participação
democrática,
desmistificando,
portanto,
a
ideia
de
que
ciência/pesquisa é algo inerente a classes elitizadas e que somente pode ser
realizada em ambientes com alto nível de desenvolvimento (COSTA; SANTA
ANNA, 2019).
Com o término dessa turma, no início de fevereiro de 2018, ao longo desse
ano e no decorrer do ano de 2019, houve novas tentativas de formação de
turmas. No entanto, não se atingiu um número mínimo suficiente para
ministrar uma nova turma. De qualquer modo, o sucesso alcançado com as
turmas anteriores instiga à comissão organizadora e toda a diretoria da ABMG
a continuarem unindo esforços no sentido de formar novas turmas e continuar
a oferta desse importante curso.
1
O relato de experiência foi publicado na Revista Interfaces, no volume 7, número 1, de 2019,
e está disponível para acesso em:
https://www.ufmg.br/proex/revistainterfaces/index.php/IREXT/article/view/416/pdf
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3 CURSO PREPARATÓRIO PARA CONCURSOS
O Curso Preparatório para Concursos Públicos: Cargo Bibliotecário, assim como
o Curso Métodos e Técnicas, também foi planejado a partir das demandas que
a ABMG recebeu acerca da necessidade de se preparar os bibliotecários para
ingresso nos serviços públicos. Em especial, nos primeiros meses de 2018, foi
divulgado o Edital Público para Concurso da UFMG, com vagas para
bibliotecários. Nessa ocasião, muitos profissionais recorreram à associação,
com o fim de formar uma turma que capacitasse os profissionais para esse
concurso.
Sendo assim, a Gestão e Consultoria em Cursos, Treinamentos e Eventos
Diversos, recentemente instituída pela atual diretoria, nomeou a comissão
organizadora, a qual realizou, ao longo do mês de fevereiro, reuniões
contínuas para elaboração do plano do curso. Ressalta-se que esse plano foi
integralmente alinhado à bibliografia do concurso. O quadro 2 expõe os
principais elementos constituintes do curso.
Quadro 2 - Elementos constituintes do curso
Título oficial do curso
Preparatório para Concurso da UFMG: Cargo
Bibliotecário
Instituição gestora
ABMG
Comissão organizadora
Jorge Santa Anna e Maria Elizabeth de Oliveira da
Costa
Carga horária
40 horas
Número de aulas
10 aulas
Objetivo geral
Preparar os candidatos ao cargo de bibliotecário no
Concurso Público da UFMG, habilitando-os a atingir
bons resultados no certame
Objetivos específicos
- Oferecer aulas teóricas sobre os assuntos específicos
da Biblioteconomia contemplados no edital do concurso
- Apresentar técnicas, estratégias e metodologias que
possam garantir possibilidades de aprovação em
concursos
- Disponibilizar exercícios práticos, tal como a
resolução de questões abordadas em concursos
anteriores realizados na UFMG
Público-alvo
Bibliotecários que desejam realizar o concurso da
UFMG ou que desejam realizar concursos públicos em
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Metodologia
Temáticas dos módulos
outras instituições, sobretudo as de modalidade federal
Aulas teórico-práticas, ministradas por docentes e
profissionais especializados e experientes na área da
Biblioteconomia
- A biblioteca universitária
- O acervo da biblioteca universitária
- Uso e usuários da informação
Fonte: Dados do curso (2019).
Conforme informações constantes no quadro 2, percebe-s que o curso foi
destinado, especificamente, ao concurso da UFMG, embora muitas estratégias
apresentadas nas aulas, como também, muitos conteúdos, também são
destinados a capacitar o candidato para outros concursos realizados no Brasil,
sobretudo os da esfera público-federal. No que tange aos conteúdos, eles
foram distribuídos em três módulos, contemplando assuntos abrangentes e
mais específicos nas áreas de Biblioteconomia/Ciência da Informação. O
quadro 3 detalha os assuntos gerais dos módulos e os temas mais específicos
alinhados a cada um, como também o número de aulas para cada módulo.
Quadro 3 - Distribuição dos conteúdos abordados no curso por assuntos e temas específicos
Módulo - Assunto
Principais temas específicos
Número de
aulas
Módulo I – Biblioteca e a - Conceitos e características da biblioteca Duas aulas
universidade
universitária
- Gestão de bibliotecas
- Planejamento, organização e avaliação
Módulo II – Acervo da - Bibliotecas digitais
Seis aulas
biblioteca universitária
- Fontes de informação
- Formação e gestão do acervo
- Periódicos científicos
- Recursos informacionais
- Representação descritiva e temática
Módulo III – Uso e - Serviços de informação
Duas aulas
usuários da informação
- Usuários da informação
- Usabilidade da biblioteca
Fonte: Dados do curso (2019).
No que tange ao corpo docente do curso, foram convidados para ministrar as
aulas, um total aproximado de oito profissionais, alguns atuantes como
docentes na ECI e outros bibliotecários prestadores de serviço. A distribuição
do corpo docente levou em consideração a temática de formação e de pesquisa
de cada profissional. Em linhas gerais, as aulas com viés mais prático, por
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Presidenta: Maria Elizabeth de Oliveira da Costa
Demais membros: Andrea Brandão, Edcleyton Bruno Fernandes da Silva, Graciane Borges,
Jorge Santa Anna, Maria Clea Borges e Taciane Rodrigues
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exemplo, catalogação/indexação, foram ministradas por bibliotecários atuantes
no processo técnico em bibliotecas, ao passo que as aulas com abordagem
mais teórica, sustentadas por fundamentos, ficaram a cargo dos docentes
vinculados à ECI.
Com o término das atividades de organização do plano curricular, iniciaram-se,
em março de 2018, os processos de divulgação. Foram disseminados fôlderes
eletrônicos em diversos espaços, como: site da ABMG, site da ECI e site do
Conselho Regional de Biblioteconomia. Além disso, o material de divulgação foi
enviado por e-mail para diferentes profissionais do estado de Minas Gerais, e
inserido para compartilhamento nas redes sociais da entidade, como no
Facebook e Instagram. Os materiais de divulgação são apresentados na figura
3.
Figura 3 - Processos de divulgação do curso
Fonte: Dados do curso (2019).
Finalizado o prazo de inscrição, foram computadas 15 inscrições, o que
possibilitou a formação da turma. Em virtude da sobra de vagas, foram
concedias duas bolsas, destinadas a profissionais apoiadoras das atividades da
ABMG. Além disso, foram oferecidas duas bolsas a dois candidatos que
deveriam exercer atividades de monitoria ao longo das aulas. Com efeito, a
turma foi formada com um total de 19 alunos.
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As aulas ocorreram do dia 15 a 28 de março em sala de aula da UFMG,
Campus Pampulha, no turno da noite. Todos os professores mostraram
domínio de conhecimento, cumprindo, fielmente, o plano do curso, sobretudo
no que tange ao conteúdo a ser abordado. Os professores foram orientados
para que, além dos conteúdos apresentados nas aulas expositivas, fossem
dedicados alguns minutos, ao final de cada aula, para prática de exercícios,
considerando a resolução de questões de concursos anteriores ocorridos na
UFMG.
Com o intuito de facilitar a troca de conhecimento entre os participantes, como
também, os comentários das aulas e, principalmente, a correção de exercícios
apresentados em sala de aula, foi criado um grupo de whatsApp, tendo um
professor e membro da comissão organizadora como mediador principal para
explicação das respostas dos exercícios. Esse grupo se manifestou com um dos
pontos mais forte do curso, haja vista as altas discussões e interações e,
principalmente,
a
exposição
de
exercícios
para
que
os
participantes
resolvessem e, logo em seguida, fossem corrigidos e comentados. Acerca do
uso do aplicativo de mensagens, segue um breve relato de aluno:
O curso como um todo foi ótimo. Mas, o que mais me surpreendeu e encantou foi a condução
do grupo de whatsApp, sobretudo no que tange ao empenho do professor, visto que não
poupava esforços e nem horários para postar exercícios e ir corrigindo, de modo que o
aprendizado fosse sendo compartilhado. O grupo de whatsApp apresentou-se como a
continuidade das aulas, ou seja, o curso preparatório foi muito além da sala de aula, nos
guiando até as vésperas das provas (Comentário de aluno participante do curso, postado em
grupo de whatsApp. Mensagem publicada em março de 2018).
A respeito dos cursos de capacitação oferecidos àqueles que desejam
ingressar-se na carreira pública, dialogamos com Albrecht e Krawulski (2011,
p. 215), quando afirmam que esses cursos são benéficos, pois além de
capacitarem
o
profissional
em
algum
aspecto
técnico,
também
“[...]
apresentam-se como uma alternativa preparatória àqueles que decidem
prestar concursos, na tentativa de vencer a competitividade acirrada [...]”.
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Quanto ao uso do aplicativo de mensagens nesses cursos, entende-se que ele
favorece o aprendizado, funcionando como uma forma de cobrar mais estudos
e empenho dos candidatos. De acordo com Silva e Rocha (2017, p. 171), a
aprendizagem baseada em tecnologias móveis, em nenhum sentido substitui
outras modalidades formativas. Porém, as redefine à luz das demandas
contemporâneas, uma vez que a aprendizagem baseada em tecnologias
móveis passa a ser uma dessas demandas. Portanto, na sociedade atual, “[...]
as pessoas estão cada vez mais conectadas umas com as outras por meio de
aplicativos de smartphone, as relações entre esses sujeitos tendem a estar
cada vez mais mediadas por esses dispositivos” (SILVA; ROCHA, 2017, p.
171).
Na última aula do curso, como forma de descontração, foi oferecida uma
pequena confraternização, com disponibilização de doces, salgados e sucos,
além dos votos de felicitações entre os participantes, visto que o certame
ocorreria em algumas semanas. Antes, porém, a presidenta da associação
agradeceu a participação de todos e mencionou que uma nova turma seria
formada
nas
próximas
semanas.
O
professor
membro
da
comissão
organizadora assim discursou:
Considero que esse curso foi uma iniciativa louvável da associação, pois, como entidade que se
ocupa com a capacitação dos profissionais, percebeu a necessidade de ofertar um curso
preparatório para concurso e o realizou em um curto período de tempo, com muito
planejamento, competência e empenho. Por isso, acho que todos, nesse momento, são
vitoriosos: a diretoria da ABMG, por apoiar essas iniciativas, a comissão organizadora, pelas
horas de trabalho dedicadas à concretização deste curso e, principalmente, vocês,
bibliotecários, que acreditaram no potencial das aulas e vieram fortalecer esse evento. Desejo
sucessos a todos na carreira pública e na vivência bibliotecária (Comentário de membro da
comissão organizadora e professor do curso).
Este curso também rendeu a elaboração de um material didático instrumental,
a partir da compilação das apostilas oferecidas aos alunos em cada aula. O
material compilado foi publicado, no formato de livro, estando disponível em
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acesso aberto2. A diretoria da ABMG tornou o material acessível, por acreditar
que
ele
muito
poderá
contribuir
no
planejamento
de
bibliotecários
concurseiros, além de servir como uma fonte de pesquisa, haja vista reforçar o
aprendizado, junto com as obras originais cobradas nos certames.
As semanas que se seguiram foram destinadas à divulgação de uma nova
turma, cujo plano do curso seria o mesmo da turma anterior, modificando-se,
apenas, o corpo docente, cujas aulas foram todas oferecidas pelo mesmo
professor. A segunda turma foi composta por dez participantes, mais dois
monitores das aulas. O período de realização foi do dia 09 a 20 de abril,
também no turno da noite, cujos resultados foram semelhantes ao da turma
anterior no que se refere ao empenho e satisfação, conforme relatado por
aluno no aplicativo de mensagem dessa nova turma:
As aulas foram fantásticas, em termos de conteúdo. Aprendi muito sobre a área, coisas que eu
nunca havia aprendido durante a formação e na atuação profissional. Além do mais, o que
encantou no curso foi a motivação do professor, nos colocando para cima. Isso faz toda a
diferença em um momento de tensão e estimula nosso psicológico, de modo que nos tornamos
mais confiantes em nós mesmos. Muito obrigada, ABMG! Obrigada, professor! (Comentário de
aluno participante do curso, postado em grupo de whatsApp. Mensagem publicada em abril de
2018).
Como se percebe, a oferta do Curso Preparatório para Concursos foi muito
satisfatória.
Os
resultados
alcançados
demonstram
a
satisfação
dos
participantes, como também, obtivemos, como retorno, a informação de que
duas alunas foram aprovadas e contratadas, e boa parte dos alunos obtiveram
bons resultados. Esses resultados evidenciam que o curso precisa continuar.
No entanto, ao longo do ano de 2019, foram abertas inscrições para dois
cursos dessa natureza: preparatório para Concurso da Universidade de Lavras
e preparatório para o Concurso do Conselho Regional de Minas Gerais/Espírito
Santo. Mesmo realizando a divulgação, não foi possível formar turmas.
2
Endereço
para
acesso
ao
material
compilado:
http://abmg.org.br/wpcontent/uploads/2018/08/MATERIAL-DID%C3%81TICO-CURSO-PREPARAT%C3%93RIO.pdf
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A partir dos resultados satisfatórios com as duas turmas do curso preparatório,
a diretoria da ABMG comunga da ideia de que os cursos dessa modalidade, por
certo, irão beneficiar os bibliotecários que desejam ingressar-se na carreira
pública. Por isso, ao longo dos anos, dependendo do edital que for lançado, a
associação unirá esforços no intuito de se formar novas turmas.
4 CURSO MANUTENÇÃO E LIMPEZA EM BIBLIOTECAS
O referido curso manifestou-se como um evento restrito, direcionado aos
colaboradores de uma organização prestadora de serviços na UFMG, a
Conservo: Soluções em Serviços. Considerando a necessidade de capacitação
da equipe que realiza a limpeza de livros e estantes, nas bibliotecas da UFMG,
a empresa contratante solicitou a oferta de um curso específico que
apresentasse aos participantes conceitos básicos de preservação de acervos e
procedimentos práticos e demonstrativos. Tais procedimentos contemplaram
as práticas de limpeza de documentos e do acervo informacional das unidades
de informação do Sistema de Bibliotecas da UFMG, de modo a garantir a
segurança das coleções, das equipes que realizam o serviço e demais pessoas
que utilizam os espaços dessas unidades.
O contato inicial da ABMG com a contratante se manifestou em novembro de
2018, momento em que a diretoria da associação declarou como membros da
comissão organizadora e executora Jorge Santa Anna e Maria Elizabeth de
Oliveira da Costa, estando os demais membros convidados a contribuir/intervir
nos trabalhos dessa comissão, a qualquer momento. A princípio, a comissão
organizadora elaborou o plano do curso, considerando as necessidades da
contratante. Além do plano, outras questões de ordem administrativa foram
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apresentadas, o que viabilizou a oficialização do contrato de prestação de
serviços, devidamente assinado em dezembro de 2018.
No intuito de satisfazer as necessidades da contratante, no plano do curso foi
descrita a carga horária de 12 horas, distribuídas em quatro dias de aula (três
horas de aula diária), sendo seis horas de aula teórica e seis horas de aula
prática. As aulas foram previstas para acontecer de 11 a 14 de março de 2019,
haja vista o tempo discorrido com os trâmites administrativos no âmbito da
prestação de serviços em instituições públicas, como é o caso da UFMG.
A importância desse tipo de curso foi devidamente refletida por ambas as
partes e registrada no plano do curso. Assim, partiu-se do princípio de que
“[...]
a
adoção
de
medidas
preventivas
nos
acervos
das
bibliotecas
universitárias é responsabilidade de todos os atores envolvidos ou que
trabalham direta ou indiretamente com esses documentos [...]” (ABMG, PLANO
DE CURSO, 2018, p. 1).
No diálogo firmado entre ABMG e Conservo, considerou-se que os profissionais
que atuam nos serviços de limpeza exercem um papel fundamental na
preservação dos acervos das bibliotecas, pois são eles que viabilizam “[...] a
manutenção adequada das instalações e documentos, protegendo os acervos
da ação destrutiva de agentes externos [...]”. Por isso, destacou-se que é
preciso “[...] oferecer capacitações às equipes de limpeza e manutenção, de
modo a garantir a conservação do acervo, como também segurança aos
profissionais que exercem essas atividades” (ABMG, PLANO DE CURSO, 2018,
p. 1).
Nesse contexto, o Curso intitulado Manutenção e Limpeza em Bibliotecas teve
como objetivo capacitar e treinar profissionais que atuam com a limpeza e
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manutenção de bibliotecas, sobretudo nos acervos documentários dessas
unidades, cujo público-alvo contemplou profissionais integrantes das equipes
de manutenção das áreas internas dos prédios da UFMG, especificamente, os
envolvidos com a limpeza de livros e estantes. O quadro 4 apresenta o resumo
do plano do curso.
Quadro 4 - Principais elementos constituintes do plano do curso
Justificativa
Viabilizar a conservação dos acervos e segurança aos profissionais
que atuam nas atividades de limpeza e manutenção. Portanto, é
preciso oferecer treinamentos que visem capacitar a equipe de
trabalho, para que seja realizado um trabalho mais efetivo e com
contribuições tanto para profissionais e empresas responsáveis,
quanto para a biblioteca e a instituição como um todo
Objetivos específicos
- Conceituar sobre bibliotecas
- Apresentar o Sistema de Bibliotecas da UFMG
- Discorrer sobre noções básicas de preservação de acervos
- Apresentar procedimentos e técnicas de limpeza, segurança
pessoal e segurança dos acervos
- Realizar treinamento para a apreensão e domínio das técnicas
de limpeza dos materiais constitutivos dos acervos de bibliotecas
Metodologia
- Aulas expositivas sobre conceitos, histórico e importância das
bibliotecas, dos acervos documentários e das técnicas de
conservação dos documentos
- Aulas práticas, com demonstrações sobre pequenos reparos,
cuidados com os livros e demais documentos, técnicas de
higienização, contato e segurança ao lidar com os acervos
Recursos
- Sala de aula com projetor multimídia
- Apostila impressa
- Lousa e caneta para lousa
- Laboratório de conservação de documentos, com materiais para
higienização e demonstrações
Processo de avaliação
Os participantes serão acompanhados e avaliados pelo
coordenador do curso. A avaliação será feita considerando a
participação dos alunos nas atividades propostas, assiduidade e
empenho na execução dos treinamentos
Fonte: Dados do curso (2019).
Importante destacar, também, conforme registrado no plano, os principais
conteúdos programáticos de natureza teórica e/ou prática, que foram: Biblioteca: conceitos, estrutura, tipologias e serviços; - Sistema de Bibliotecas
da UFMG: missão, visão, valores, objetivos e estruturação; - Instalações de
bibliotecas: prédios, móveis e equipamentos; - Tipos de materiais constitutivos
dos acervos; - Noções básicas de Preservação; - Tipologias de acervos: uma
abordagem para a definição dos procedimentos de limpeza; - Procedimentos
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de limpeza e conservação; - Procedimentos em situação de emergência; Visitas à Biblioteca Central, Laboratório de Preservação e Divisão de Coleções
Especiais; - Atividades práticas de limpeza e manutenção de estantes.
Para execução do curso, a ABMG contou com a colaboração da Escola de
Ciência da Informação (ECI), da UFMG, a qual ofereceu sala, com recursos
adequados para realização das aulas teóricas, além do Laboratório de
Preservação utilizado nas aulas práticas. Ademais, como benefícios oferecidos
pela ABMG, foi firmado em contrato, o oferecimento de uma apostila impressa,
com sete páginas de conteúdo abordado nas aulas, sobretudo as teóricas.
Também é praxe da associação oferecer certificado de participação a todos os
inscritos no curso e uma pasta personalizada com materiais para anotações,
conforme exposto na figura 4.
Figura 4 - Materiais oferecidos pela associação ao longo do curso
Fonte: Dados do curso (2019).
Quanto à execução das aulas, no dia 11 de março, foi realizada a primeira
aula, de natureza teórica, cujo facilitador foi o professor Jorge Santa Anna. O
encontro foi introduzido pela organizadora do curso, Maria Elizabeth de Oliveira
Costa, a qual apresentou, de forma breve, a proposta do curso e o currículo
dos professores. Nessa aula, realizada das 09:00 às 12:00h, os participantes
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foram apresentados (sete alunos e dois representantes da Converso) e o
professor ministrou a aula de forma expositiva e participativa, discorrendo
sobre conceitos, tipos e estrutura das bibliotecas contemporâneas, com auxílio
de uma instrutora: doutoranda da ECI, a bibliotecária Jéssica Patrícia de Sá.
No dia 12 de março, aconteceu a segunda aula, das 12:00 às 15:00h, também
ministrada pelo professor Jorge, cujos assuntos abordados foram: riscos em
bibliotecas, agentes degradantes de acervo, conceitos de preservação e
conservação e preparação para procedimentos de limpeza em acervos. Na
presente aula, além da exposição dos conteúdos por meio de retroprojetor,
também foram assistidos vídeos de ações destrutivas sobre os acervos, com
destaque ao incêndio no Museu Nacional, ocorrido no final de 2018. Além do
professor, da coordenadora do curso e dos sete alunos, estiveram presente
nesta aula, a monitora, Andreza Gonçalves, doutorando na ECI e
a
bibliotecária do IPHAN e doutoranda na ECI, bibliotecária Mônica Elisque, a
qual contribuiu com relatos oriundos de sua experiência em acervos históricos.
A figura 5 apresenta a turma de alunos, conduzida por professor e monitores.
Figura 5 - Aulas teóricas do curso, com professor, alunos e monitores
Fonte: Dados do curso (2019).
Nos dias 13 e 14, concretizaram-se as aulas práticas, ministradas pela
professora Ana Panisset, em que os alunos foram submetidos aos processos ou
práticas de execução junto a materiais deteriorados, no intuito de realizarem,
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na prática, ações de pequenos reparos. Além disso, a professora apresentou
casos concretos de contaminação de fungos e bactérias nos acervos, como
também em seres humanos, resultando em perdas irreparáveis para as
instituições e para as pessoas que lidam com as coleções. A figura 6 ilustra
casos práticos refletidos pela professora e as atividades de pequenos reparos
realizadas pelos participantes, no Laboratório de Preservação da ECI.
Figura 6 - Aulas práticas do curso, com demonstrações e intervenções práticas
Fonte: Dados do curso (2019).
Ao final da última aula, no dia 14 de março, foi realizada visita técnica ao
acervo da biblioteca da ECI, em que foi apresentada além da estrutura da
unidade, a forma adequada de se proceder às atividades de limpeza dos livros
e estantes, especificamente, com uso do aspirador de pó. Ao final dessa aula,
houve uma pequena confraternização entre os participantes (figura 7).
Figura 7 - Visita ao acervo e confraternização
Fonte: Dados do curso (2019).
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Além da confraternização, outra atividade realizada no encerramento do curso
foi a entrega solene dos certificados aos cursistas. Esse momento foi permeado
por discurso de agradecimento por parte da comissão organizadora do curso, a
qual ressaltou a importância de novos cursos e parcerias que podem ser
estabelecidas, a posteriori (figura 8).
Figura 8 - Encerramento do curso, com entrega solene dos certificados
Fonte: Dados do curso (2019).
Com o intuito de finalizar as atividades, foi enviado comunicado (e-mail) à
Conservo, acerca do encerramento do curso, cuja comissão organizadora
avaliou o curso como muito adequado e proveitoso, em que os resultados
foram considerados como satisfatórios e atenderam os objetivos propostos,
conforme pode ser percebido na descrição da mensagem:
[...] o curso foi desenvolvido de acordo com o que constava no plano elaborado pela ABMG,
considerando as necessidades da Conservo. Salientamos, também, que o curso foi muito
produtivo, com boa interação dos participantes, tanto nas discussões teóricas,
quanto nos procedimentos práticos realizados no Laboratório de Preservação ou junto ao
acervo da biblioteca universitária. Anexamos algumas fotos para registro, caso tenham
interesse. Quaisquer dúvidas e/ou demais informações, nos colocamos à disposição.
Finalizamos, agradecendo pela oportunidade e nos colocamos à disposição para futuras
parcerias (ABMG, 2019, não paginado, grifo nosso).
Portanto, do ponto de vista da comissão organizadora o curso foi prestado
seguindo os padrões de excelência e qualidade. Essa mesma percepção é
constatada por uma das representantes da empresa contratante, ao responder
o e-mail enviado, da seguinte forma:
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Agradecemos a parceria firmada para o fim proposto que foi atendido com excelência.
Agradecemos a todos os envolvidos, em especial ao professor Jorge Santa Anna por se dispor
com tão boa vontade e profissionalismo, mesmo estando com o braço imobilizado. São esses
fatores como profissionalismo, comprometimento e criatividade que nos leva a
melhoria contínua na qualidade dos serviços prestados a essa UFMG (ANDRADE, 2019, não
paginado, grifo nosso).
A partir dos resultados alcançados com este curso, reforçamos que as
instituições e demais atores envolvidos com os acervos das bibliotecas
possuem uma responsabilidade fundamental, pois essa memória registrada
constitui o patrimônio cultural e intelectual das instituições e da sociedade.
Logo, o que está registrado nos livros, nos jornais, nas revistas de uma
biblioteca representa a memória do nosso país, do nosso estado, da nossa
cidade, do nosso bairro, da nossa rua, das nossas famílias. Portanto, danificar
e destruir esses objetos é o mesmo que apagar, de uma vez por todas, a nossa
herança cultural, o que pode levar à eliminação completa dos registros da
nossa história, impedindo que as gerações do futuro tenham conhecimento
sobre nossa existência, nossas práticas sociais e nossas vivências.
É como mencionou Ribeiro, Lima e Silva (2018), acerca da importância da
preservação de documentos em acervos, visto que esses se manifestam como
equipamentos de memória. Assim, o desejo é o de garantir a perpetuação dos
registros, tornando eles acessíveis às novas gerações. A preservação possibilita
o sentimento de pertencimento e identidade de uma pessoa ou de um grupo
(RIBEIRO; LIMA; SILVA, 2018).
O sucesso alcançado com o curso de Manutenção e Limpeza em Bibliotecas
despertou a importância em tornar público o material didático elaborado pelos
professores, para acompanhamento dos alunos, nas aulas (apostilas). Assim, o
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conteúdo das quatro aulas foi compilado, em uma única produção técnica, a
qual foi disponibilizada no site da ABMG, para acesso3.
Os resultados positivos alcançados com a primeira turma do curso estimulou a
oferta de uma nova turma, no final do ano de 2019. Dessa vez, a solicitação
veio de uma nova empresa atuante na prestação de serviços de limpezas na
UFMG, a Pluri: Segurança e serviços. A proposta da empresa contratante era a
mesma da empresa anterior, cujo formato do curso foi mantido, sem nenhuma
alteração.
Com efeito, a segunda turma para o curso de Manutenção e Limpeza em
Bibliotecas aconteceu entre os dias de 07 a 10 de outubro de 2019, no
Laboratório de Preservação da ECI, com total de 12 participantes. A figura 9, a
seguir, apresenta alguns momentos principais do curso, como: aula expositiva,
aula prática, entrega de certificado e confraternização.
Figura 9 - Principais momentos da segunda turma do curso de manutenção em bibliotecas
Fonte: Dados do curso (2019).
3
Endereço para acesso ao material: http://abmg.org.br/publicacoes-da-abmg/apostila-docurso-manutencao-e-limpeza-em-biblioteca/
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Os resultados dessa segunda turma também foram satisfatórios, pois, na
solenidade
de
entrega
dos
certificados,
os
participantes
mostraram-se
otimistas, seja em termos do acolhimento prestado no curso, como também, a
dinâmica das aulas, além do conhecimento adquirido. Isso se confirma, no
relato de uma das alunas do curso:
O curso foi muito bom, pois, nas aulas, o professor nos estimulava a discutir os assuntos,
fazendo perguntas e conversando com a gente. Isso faz toda a diferença, pois evita o cansaço,
pois a gente pega cedo no trabalho, e, no horário da tarde, estamos cansadas. Com aulas
alegres, desse jeito, tudo fica mais fácil. Vocês estão de parabéns! Adorei o curso! (Comentário
de aluna do curso).
A fim de finalizar as atividades, a presidenta da ABMG agradece a presença de
todos e aproveita para estimular as pessoas a continuarem nos estudos,
fazendo uma faculdade, pois estudar gera melhores possibilidades de emprego
e melhorias na vida. Finaliza, mencionando que a associação está muito grata
com a oportunidade, e se coloca à disposição dos alunos e da empresa
contratante, a fim de firmar novos diálogos e parcerias.
Em virtude dos bons resultados oferecidos com a oferta dessas duas turmas,
espera-se que novas demandas aconteçam nos anos seguintes. Em dezembro
de 2019, foi enviado e-mail da Empresa Conservo, solicitando a oferta do curso
fora da cidade de Belo Horizonte: dessa vez, o mesmo curso seria oferecido
nas cidades de Tiradentes e em Montes Claros. Nessa ocasião, a Secretaria da
ABMG respondeu os comunicados, e está aguardando o posicionamento da
empresa para atender essas novas demandas, se elas se concretizarem.
Além do valor que os cursos voltados à temática da preservação assumem, no
atual contexto, também salientamos a importância e necessidade em se
realizar os cursos de capacitação e aperfeiçoamento, de modo que a ABMG
consolide-se, cada vez mais, como uma instituição comprometida com as
causas sociais e profissionais e que fortaleça, constantemente, a formação
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profissional na área de Biblioteconomia/Ciência da Informação em todas as
instâncias do Estado de Minas Gerais e do Brasil.
5 CURSO ORGANIZAÇÃO DE BIBLIOTECAS PARA VISITAS DO
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
Foi com surpresa que recebemos, ainda em período de recesso, um
comunicado via e-mail, propondo a realização de um curso voltado à
capacitação
de
profissionais
a
atuarem
na
organização
de
bibliotecas
universitárias para recebimento de visitas do MEC.
A mensagem foi enviada pelo bibliotecário Josuel Ferreira dos Santos da
Universidade Federal da Bahia (UFBA), e assim foi registrada: “Prezados. Boa
tarde. Gostaria de realizar junto com vocês o curso organização de bibliotecas
para visitas do MEC em parceria”4. Na ocasião, como não conhecíamos esse
profissional,
solicitamos
maiores
esclarecimentos
sobre
o
curso
e
as
responsabilidades de cada parte envolvida, ABMG e proponente.
No decorrer das semanas, o diálogo foi se fortalecendo, tanto por e-mail,
quanto por telefone, a ponto de decidirmos pela realização do curso, conforme
decisão tomada em reunião da diretoria ocorrida em 19 de março de 2019.
Essa decisão demorou a ser tomada por dois motivos: 1 – o e-mail foi enviado
em período de férias de alguns membros, o que impossibilitou o contato
imediato com o proponente; 2 – pela inovação da proposta, sobretudo por
tratar-se de um curso oferecido por um profissional fora do estado de Minas
Gerais, algo, até então, pioneiro durante a gestão da atual diretoria.
4
Mensagem de e-mail recebida por abmg.gestao21@gmail.com, em 04 de janeiro de 2019
(ASSOCIAÇÃO DOS BIBLIOTECÁRIOS DE MINAS GERAIS, 2019a).
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Importante reforçar que, em termos da temática do curso, a atual diretoria
entende que ela assume um papel fundamental na sociedade atual, em virtude
dos rigores estabelecidos nas avaliações para melhoria dos cursos formativos
oferecidos no Brasil. Conforme narrado por Maia e Santos (2015), é um desafio
que precisa ser superado o fato de que os acervos das bibliotecas acadêmicas
precisam
oferecer
materiais
condizentes
com
a
realidade
dos
cursos
oferecidos. Com esse alinhamento, tornar-se-á possível “[...] um melhor
atendimento às novas diretrizes estabelecidas pelo MEC e, consequentemente,
resultando em melhorias para a biblioteca universitária” (MAIA; SANTOS,
2015, p. 100).
À medida que as informações nos foram enviadas, elas foram devidamente
formalizadas em contrato, conforme modelo padrão adotado pela associação,
com as respectivas assinaturas eletrônicas do contratante (representado pelo
profissional) e da contratada (representada pela entidade). Os detalhes
firmados em contrato encontram-se expostos no quadro 5.
Quadro 5 - Dados da parceria firmada para ocorrência do curso
Nome do curso
Organização de Bibliotecas para Visita do MEC
Professor ministrante
Bibliotecário Josuel Ferreira dos Santos
Comissão organizadora
Jorge Santa Anna e Maria Elizabeth de Oliveira da
Costa
Monitores e auxiliares
Equipe ABMG
Objetivo do curso
Preparar os profissionais para atuarem em
momentos de visita do MEC, atendendo as
exigências para melhorar a avaliação dos cursos
nas universidades e faculdades
Data de realização
08 de junho de 2019
Local
Escola de Ciência da Informação (ECI) – sala
1000
Vagas
- Número mínimo de inscritos: 15
- Número máximo de inscritos: 40 ou quanto o
espaço comportar
Fonte: Dados do curso (2019).
Além das informações principais pertencentes à proposta do curso, no
contrato, foram registradas as responsabilidades de cada parte envolvida,
como pode ser observado no quadro 6.
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Quadro 6 – Principais responsabilidades de
Responsabilidades do contratante
- Preparar a ementa e plano do curso
- Conduzir a aula, ministrando os
conteúdos contidos no plano
- Arcar com quaisquer
despesas
referentes à locomoção e estadia
- Disponibilizar materiais didáticos com
os conteúdos aos participantes
- Oferecer brindes para sorteio durante
o curso e custear as despesas com
lanche aos participantes
cada parte envolvida
Responsabilidades da ABMG
Providenciar
infraestrutura
ambiental
e
tecnológica para realização do curso
- Realizar as inscrições, conforme política de
inscrições e logística da ABMG (depósito em conta
e envio do comprovante por e-mail)
- Estabelecer comunicados com os participantes,
esclarecendo dúvidas, enviando recibos de
inscrição, dentre outras interações
- Gerenciar os materiais administrativos do curso,
como lista de presença, controle dos e-mails,
dentre outros
- Confeccionar os certificados
- Recepcionar os participantes e acolhê-los no dia
do evento, com o trabalho de monitores
Fonte: Dados do curso (2019).
Assim, a partir da assinatura do contrato, procedeu-se ao período de
inscrições, realizado de 20 de abril a 30 de maio. Os dias restantes com o
término das inscrições até a data de realização foram destinados para
resolução de questões administrativas, como confirmação da sala, elaboração
de certificados, elaboração do cronograma, envio de comunicado aos inscritos,
dentre outras questões.
Com o término das inscrições, foram computadas 23 solicitações, sendo quatro
na modalidade estudante. Considerando a sobra de 17 vagas, a comissão
organizadora optou por convidar profissionais que colaboraram, de forma
voluntária, na II edição do Conversando Sobre5, evento ocorrido na ECI, no dia
23 de abril de 2019.
Com essa intenção, foram enviados e-mails aos oito componentes da comissão
organizadora do citado evento. Portanto, no dia do curso, fizeram-se presentes
5
Esta edição do Conversando Sobre teve como tema “Os periódicos científicos da área de
Biblioteconomia e Ciência da Informação: onde e como publicar”, reunindo um total de 15
participantes, com mediação realizada por seis bibliotecários/pesquisadores, além da
contribuição de duas monitoras. O relatório desse evento está arquivado no google drive do email
da
associação,
além
de
disponibilizado
para
acesso
no
endereço:
http://abmg.org.br/publicacoes-da-abmg/relatorio-expandido-conversando-sobre-ii-edicao-osperiodicos-cientificos-na-area-de-biblioteconomia-e-ciencia-da-informacao/
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os 23 inscritos e quatro convidados, cuja turma foi composta pelo total de 27
participantes, além do professor e os dois membros da comissão organizadora,
os quais atuaram, também, como monitores. Ressalta-se que, como todo
evento ou curso realizado pela associação, os membros da atual diretoria
foram convidados a contribuir na organização do evento, por conseguinte,
participarem do mesmo. No entanto, não houve membros presentes da
diretoria, além dos organizadores. O quadro 7 demonstra o número de
participantes, distribuídos por categorias e os respectivos valores arrecadados.
Quadro 6 - Categorias de participantes
Categorias de participantes
Profissionais
Estudantes
Bolsistas convidados
Comissão organizadora e monitores
Total
Fonte: Dados do curso (2019).
Número de
participantes
19
04
04
02
29
Acerca do convite realizado aos bolsistas, acredita-se que essa ação fez-se
necessária, pois além de demonstrar um gesto de justiça, potencializa o papel
social da entidade em prol dos profissionais, sobretudo os que contribuem ou
apoiam, de alguma forma, as atividades realizadas. A seguir, trecho de e-mail
enviado aos convidados:
“[...] considerando a contribuição dos (as) senhores (as) nas atividades promovidas, nos
últimos meses, pela ABMG (publicação dos livros, cursos diversos, Conversando Sobre, dentre
outros), temos a alegria de comunicar que foram concedidas bolsas para participação dos (as)
senhores (as) em um curso que ocorrerá, neste sábado. [...] Portanto, vocês estão convidados
(as) a participar (gratuitamente) do curso. Essa é uma forma de retribuirmos a nossos
colegas e parceiros pelos auxílios oferecidos para fortalecimento da ABMG e da
classe bibliotecária em Minas Gerais. Esperamos todos no próximo sábado e esperamos
que tenhamos um ótimo evento!6
Conforme programação prévia elaborada pela comissão organizadora, o evento
aconteceria das 12:00 às 19:00h. No entanto, por problemas de aulas
ofertadas na parte da manhã, na ECI, o curso iniciou-se às 12:30 h, sendo os
três intervalos de quinze minutos previstos para ocorrerem foram reduzidos a
6
Mensagem de e-mail enviada por abmg.gestao21@gmail.com, em 03 de junho de 2019
(ASSOCIAÇÃO DOS BIBLIOTECÁRIOS DE MINAS GERAIS, 2019b).
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dois intervalos. O quadro 8 explana as principais ocorrências relacionadas ao
cronograma do curso.
Quadro 7 - Cronograma de atividades do curso
Horário
Atividades realizadas
- Das 12:30 às 12:40 h
- Boa vinda aos participantes
e apresentação do docente
- Das 12:40 às 12:50 h
Espaço
da
ABMG
-- apresentação da entidade
-- site, e-mails e telefones de
contato
-- breve história da ABMG e
situação atual
-- convite para associar-se e
participar dos projetos
- Das 12:50 às 14:00 h
- Primeira parte do curso
- Das 14:00 às 14:10 h
- Intervalo
- Das 14:10 às 14:20
- Espaço da ABMG
-- apresentação dos projetos
da
entidade:
cursos
realizados
e
planejados;
Conversando Sobre; Agenda
2030 em MG etc.
- Das 14:20 às 16:00 h
- Segunda parte do curso
- Das 16:00 às 16:15 h
- Intervalo e lanches
- Das 16:15 às 18:00 h
- Terceira parte do curso
- Das 18:00 às 18:20 h
- Simulação de visita técnica
- Das 18:20 às 19:00 h
Agradecimentos,
homenagens,
sorteio
de
brindes
e
entrega
de
certificados
Fonte: Dados do curso (2019).
Responsável
Maria Elizabeth de Oliveira
Costa
Jorge Santa Anna
Josuel Ferreira dos Santos
---Jorge santa Anna
Josuel Ferreira dos Santos
---Josuel Ferreira dos Santos
Josuel Ferreira dos Santos
Maria Elizabeth de Oliveira
Costa
Conforme consta no quadro 8, o curso foi encerrado às 19:00 h, cumprindo a
carga horária exigida no programa curricular. Com o término da aula, a
comissão organizadora reuniu-se com o professor, a fim de realizar a
avaliação, a qual se baseou nas observações da comissão durante o evento,
como
também,
conversas
informais
com
participantes,
além
de
um
questionário aplicado pelo professor aos participantes, no final da aula. Em
linhas gerais, percebeu-se que o propósito do curso foi atendido, haja vista ter
possibilitado a satisfação da maioria dos participantes, os quais garantiram que
é preciso realizar outros cursos com esse mesmo tema. A partir da avaliação
positiva, o professor sugeriu a realização de uma segunda edição do curso, que
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poderia ocorrer na última semana de julho. A comissão ficou de levar para
debate e decisão na próxima reunião da diretoria da ABMG.
Os trabalhos de avaliação e discussões com o professor foram encerrados às
20:00 h, sendo ele dispensado, visto que possuía viagem aérea marcada para
sua cidade (Salvador), às 21:00 h. A comissão organizadora ainda permaneceu
no local do evento, a fim de arrumar a sala destinada à secretaria do curso.
Pontualmente, às 21:00 h, as atividades foram encerradas, cujo local ficou
devidamente organizado, conforme estava antes da realização das atividades.
As figuras, a seguir, são fotos registradas das principais ocorrências do evento:
Figura 10 - Abertura do evento, com saudações de boas-vindas
Fonte: Dados do curso (2019).
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Figura 11 - Espaço destinado à ABMG: apresentação da entidade e dos principais projetos dela
Fonte: Dados do curso (2019).
Figura 12 - Condução da aula pelo bibliotecário Josuel Ferreira dos Santos
Fonte: Dados do curso (2019).
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Figura 13 - Intervalo para lanches e socializações
Fonte: Dados do curso (2019).
Figura 14 - Reunião da comissão organizadora, após o evento
Fonte: Dados do curso (2019).
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Figura 15 - Modelo de certificado impresso entregue aos participantes – anverso e verso
Fonte: Dados do curso (2019).
Por fim, a partir deste evento, constata-se que ele foi produtivo, sobretudo
pelo fato de ampliar a visibilidade do trabalho da associação, além de
oportunizar contribuições ao fazer profissional dos participantes. Mais uma vez,
percebe-se a consolidação do papel social da ABMG, sobretudo em prol do
fortalecimento e potencialização da classe bibliotecária em Minas Gerais.
Ademais,
destaca-se,
como
ação
pioneira,
a
oportunidade
em
trazer
profissionais de outros estados, o que garantiu a troca de experiências, e,
como consequência dessa iniciativa, a entidade assume o compromisso em
romper as fronteiras geográficas, indo muito além do estado de Minas Gerais.
Que outras iniciativas dessa natureza possam ser pensadas, planejadas e
executadas!
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6 PALAVRAS FINAIS: CAPACITAÇÃO PROFISSIONAL EM
FOCO
Este relatório técnico e expandido apresentou os resultados de parte
integrante do trabalho realizado pela atual diretoria da ABMG, considerando,
em especial, uma das mais importantes funções das associações de classe:
oferecer capacitação aos profissionais. Ao longo de dois anos de gestão, qual
seja, 2018 e 2019, foram oferecidos quatro importantes cursos, e, como se
percebeu nos resultados de cada um deles, a classe bibliotecária foi
beneficiada, reforçando, de alguma forma, as habilidades e competências, para
melhoria e inovação no fazer bibliotecário.
Acreditamos que a capacitação é algo emergente para o século XXI, haja vista
a instabilidade promovida com os reflexos da globalização e das tecnologias
digitais. Os bibliotecários continuarão sendo, ao longo das próximas décadas,
agentes de tratamento e disseminação da informação. Para tanto, precisam se
adequar às novas tendências, criando meios que possibilitem o uso adequado
da informação para benefício das pessoas, das organizações e da sociedade,
como um todo.
É com essa nova realidade que as associações muito podem auxiliar os
bibliotecários,
oferecendo
cursos,
treinamentos,
oficinas,
palestras,
congressos, dentre muitos eventos ou ocorrências que, em comunhão com as
escolas de Biblioteconomia/Ciência da Informação, garantirão uma formação
mais integral, cada dia mais transversal. As associações desempenham esse
papel, que precisa ser entendido como complementar à formação acadêmica,
de modo a estimular a formação continuada dos profissionais.
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Assim,
esperamos
que
as
associações
se
transformem
em
espaços
complementares de formação, planejados a partir das demandas oriundas do
mercado, de modo a aperfeiçoar a atuação bibliotecária, garantindo o
fortalecimento
e
valorização
da
área
no
contexto
individual,
cultural,
econômico e social. Que a ABMG não meça esforços no sentido de lutar por
essa causa, em Minas Gerais, em interação com as demais associações do
país, tornando a Biblioteconomia brasileira mais reconhecida e se tornando um
ponto de referência universal.
REFERÊNCIAS
ABBOTT, Andrew. The system of professions: an essay on the division of
expert labor. Chicago: The University of Chicago Press, 1988.
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http://pepsic.bvsalud.org/pdf/cpst/v14n2/v14n2a05.pdf. Acesso em: 15 dez.
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ANDRADE, Solange. Encerramento de Curso: Manutenção e Limpeza em
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<abmgcursos@gmail.com>, em 15 mar. 2019.
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organização de Bibliotecas para visitas do MEC [mensagem pessoal].
Mensagem recebida por <abmg.gestao21@gmail.com>, em 04 jan. 2019a.
ASSOCIAÇÃO DOS BIBLIOTECÁRIOS DE MINAS GERAIS (ABMG). Convite:
participação em curso [mensagem pessoal]. Mensagem enviada por
<abmg.gestao21@gmail.com>, em 03 jun. 2019b.
ASSOCIAÇÃO DOS BIBLIOTECÁRIOS DE MINAS GERAIS (ABMG).
Encerramento de Curso: Manutenção e Limpeza em Bibliotecas [mensagem
pessoal]. Mensagem enviada para <solange.andrade@conservo.com.br>, em
14 mar. 2019.
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SOBRE OS AUTORES DESTA PRODUÇÃO TÉCNICA
Jorge Santa Anna: Graduado em Biblioteconomia.
Professor e consultor em trabalhos acadêmicos e
científicos. Conselheiro editorial
da Revista Pró-
Discente.
de
Administra
a
gestão
secretaria
e
assuntos administrativos da ABMG.
E-mail: professorjorgeufes@gmail.com
Maria Elizabeth de Oliveira da Costa: Bibliotecária
do Sistema de Bibliotecas da UFMG. Doutoranda em
Gestão e Organização do Conhecimento, investigando
o papel das bibliotecas para melhoria da educação a
distância, no Brasil. Ocupa o cargo de presidenta da
atual diretoria da ABMG.
E-mail: mabethcosta@gmail.com.br
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A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Cursos de capacitação profissional
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Maria Elizabeth de Oliveira da Costa
Contributor
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The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Belo Horizonte (Minas Gerais)
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Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2019
Type
The nature or genre of the resource
Texto
Subject
The topic of the resource
Capacitação
Cursos profissionais
Description
An account of the resource
Métodos e técnicas em pesquisa científica. Preparatório para concurso. Manutenção e limpeza em bibliotecas. Organização de bibliotecas para visitas do MEC
Source
A related resource from which the described resource is derived
Relatório de evento
Language
A language of the resource
pt
ABMG