http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/44/4711/SNBU1991_050.pdf 2fff052b46732378da96bbdc9a354af1 PDF Text Text 634 PROJETO: TEXTO FALADO Marília Mesquita Guedes Pereira Ipojucan R. da Silva Marcos Antonio Nicolau Paulo S. Chagas RESUMO: O aparecimento do Texto Falado no campo da irnforma ção criou no espírito de muitos Bibliotecários a ilusão de que, em futuro não muito longínquo, poderão libertar-se das antiqualhas chamadas técnicas Braille. Acham que o Texto lado em parte dispensará toda e qualquer técnica F~ Braille. Com esta proposta de um Serviço de Gravação de Fitas no Se tor Braille da Biblioteca Central da UFPb, os interesses das pessoas portadoras de deficiência visual diminuirão a taçâo do seu acervo cultural. lim1 �635 1. INTRODUÇÃO A Biblioteca Central da UFPb teve seu processo de i~ plantação através da Portaria R/DP/nQ 126 de 21 de setembro de 1976, surgindo como um dos órgãos suplementares da versidade , diretamente subordinado ã Reitoria, Uni- oferecendo apoio bibliográfico aos programas de ensino, pesquisa e extensão cultural da UFPb. De acordo com o seu Regulamento, aprovado pelo Cons~ lho Universitário - Resolução nº 201/80, em 07/08/1980, SISTEMOTECA - Sistema de Biblioteca - é concebido como conjunto de Bibliotecas integradas sob aspectos funcional O um e operacional. Tendo por objetivo a unidade e harmonia das ati vidades de coleta, tratamento, armazenagem, recuperação disseminação da informação. A sua função é servir de e meca- nismo alimentador dos planos e programas da Universidade F~ deral da Paraíba, de maneira a suprir em caráter permanente as atividades de ensino, pesquisa e extensão com as informa çoes disponíveis. Servirá também à comunidade paraibana nos seus objetivos relacionados à Educação, Cultura e Pesquisa. Muitos têm sido os esforços dispendidos pela Biblioteca Central no sentido de melhor adequar o atendimento ao usuário cego, entretanto, ela continua apresentando uma situação muito aquém do que seria obrigatório no que se refere a gravação em fitas cassetes dos textos mais procurados e de interesse à clientela cega da comunidade universitária. �636 2. JUSTIFICATIVA A informação no mundo de hoje é um artigo de prime! ra necessidade, seja no dia a dia das pessoas, seja na rea lização de um trabalho científico. Nesse quadro de preocupações, se insere a pesquisa, aqui relatada, para a qual as palavras proferidas por ROMA- Nr (24) salienta que por volta de 1966 foi estabelecido um programa de serviços bibliotecários para o cego nos Estados Unidos, lembrar que os cegos poderiam tomar cabendo empr,estado livros falados, textos falados e cassetes da Bi- blioteca do Congresso através de bibliotecas locais e esta duais. Sabe-se que 3,8% dos cegos usam o Braille, daí a necessidade de outras técnicas quando as letras grandes são mais adequadas I nao sendo aí utilizados os livros, textos fa lados e os cassetes. A Nelson Associates dos Estados Unidos, mostrOu estudo que 91,3% dos leitores cegos, preferem livros, tos falados e outros equipamentos. Os usuários em tex- tornaram-se dependentes deste tipo de serviço e sentiram que ele era sa tisfatório tendo suas necessidades sido preenchidas. Conforme levantamento feito por ADAMS, (1) o de Bibliotecas do Condado Monroe, Estados Unidos, Sistema revelou particularidades como: a) o livro., a revista ou jornal. Informações mostram que os livros falados, os textos falados e os jornais fala dos parecem ser as aquisições mais populares das bibliotecas. b) materiais impressos em tipos grandes tem se dese~ volvido bastante, nos últimos anos, tanto em conteúdo, corno em formato e aparência. Além do material em tipos grandes, �637 a coleç~o grandes, em de Rochester inclui cartas de baralhos tipos livros com figuras e cores, quebra-cabeças sonoros e tácteis, "arra- jogos e brinquedos, livros "toque-me" e nhe-e-cheire tl e uma quantidade limitada de braille. Tais itens fornecem estímulos adicionais e atraem outros sócios. Outros materiais desejáveis incluem o dicionário e a clopédia à disposição, em fita, e com índice tonal enci- para fácil acesso. Estes materiais exigem que a Biblioteca sua um gravador e espaço disponível para o uso de o pos- equipame~ to de fone de ouvido; c) convém ressaltar que o serviço de referência tele fônica que as bibliotecas deveriam fornecer ao usuário go, já que ele possibilita acesso adicional ao material ceda biblioteca e às fontes de informação. Usuários, com necessl dades especiais, devem ser instruídos a colocarem seus pedi dos, com uma explicação das necessidades, sob consideração especial; d) não se pode deixar de mencionar a programação tra dicional, como programas musicais, crítica de livros programações com filmes podem ser aproveitados por etc, pessoas com visão limitada; e) indivíduos cegos podem servir em comitês de selhamento nas bibliotecas e podem apresentar programas público. Alguns podem utilizar suas experiências para acon ao con- sertar máquinas de livros falados; outros podem'proyidenciar serviços reservados ou treinarem os ,usuários KURZWELL, de materiais em fitas e/ou braille e da ,máquina conduzirem, conforme o caso, passeios pela biblioteca; f) serviços de leitura pelo rádio estão recebendo elo gios no Estado de New york. são dirigidOS e produzidos .por �638 agências comunitárias, estações de rádios ou Universidades. Este serviço existia em 09 municípios, em volta de Rochester, pl~ em meados de 1984, mais de 9 anos depois do lQ grupo de nejamento ter sido convocado. Um outro programa para cegos concentrado, inicialme~ te, na provisão de livros falados, textos braille para lei tQ res cegos foi recomendado por HAYCRAFT (14). Atualmente, programa inclui o "talking booksl1 dos em discos) 1 o (livros e revistas grava- as máquinas para tocar os discos, fitas rnag néticas e uma variedade de outros serviços. Convém salien- tar que, desde 1966, o programa está disponível, por lei, para todas as pessoas incapazes de ler materiais e editados convencionalmente, por causa de limitações físicas, inclusi ve no caso de cegos. Após essas considerações, pode-se voltar a atenção para PURDUE (23), bibliotecário em cuja biblioteca, em Mans field, criou-se e utilizou-se um programa de Jtjornal fala- do" destinado a descrever a grande variedade de revistas jornais gravados em cassetes e distribuídos semanal, e quinz~ nal, mensal ou mesmo trimestralmente aos cegos e às pessoas de visão parcial. Convém lembrar que o autor afirma ainda, que, sendo ele um voluntário de um jornal falado e um bi- bliotecário, poderia ser acusado de ser super entusiasta na tentativa de reforçar a importância do jornal falado. Mas eles têm surgido em todo o Reino Unido e estão desenvolvendo seus serviços e sempre melhorando seus padrões. '"Com passar do tempo, espera-se uma contribuição muito o signific~ tiva não apenas para a vida dos cegos como também,\ indireta mente, para a comunidade local como um todo. �639 CRADDOCK (7), complementando a argumentação do autor paraosc~ acima referenciado, afirma que os jornais falados gos estão bem estabelecidos na Inglaterra e Irlanda do Nor te. No que diz respeito à Biblioteca da Universidade Monash, FERNANDO (la) lembra que, um serviço de embrionário, fornecendo fitas com o material de leitura básico para alu nos cegos foi implantado naquela Universidade. Lembra ainda que um programa regular tornou-se necessário com a matrícula, em 1974, de 5 alunos cegos na referida Universidade .. Com essa finalidade, um membro da equipe de Biblioteca, com o nível de Assistente Graduado, foi designado, em tempo semiintegral, para organizar e coordenar um efetivo programa de leitura. Esse serviço foi oferecido como um complemento do serviço básico de leitura em fita do Real Instituto vitoria no para os Cegos, o qual é ainda responsável pela gravação de livros, quando requeridos integralmente, para os estudan teso Em 1974, as gravações em Monash eram restritas a extra tos de textos básicos, artigos de jornais e outras relevante de publicações recomendadas pelo corpo partes discente como leitura essencial. Com a implantação do supra citado serviço, a partir das solicitações destes contingentes cegos, espera-se su- prir uma antiga deficiência da Universidade na prestação de um serviço mais amplo ao deficiente visual, ao mesmo tempo em que permitirá a participação de alunos das áreas de Comu nicação Social e Biblioteconomia no desenvolvimento de uma atividade nova e imprescindível a essa pequena parcela do meio universitário. A consecução deste serviço implicaria no rompimento �640 de estruturas arcaicas, perm! tindo maior afirmação ou expre~ sividade do Bibliotecário. O novo perfil do Bibliotecário de veria surgir para se tornar o mediador e catalizador diálogo x ação, apagando a imagem distorcida deste desse técnico ~ de "fazer fichas e ordenar o acervo bibliográficó". ter afirmar que a informação disponível nos diferentes mis ti- pos de registros de conhecimento torna-se cada vez mais Um dos fatores de maior peso no desenvolvimento da vida dos p~ vos. o alcance do nível de viabilidade requerido pela im- plantação deste serviço está intrisicamente relacionado com a adoção de um modelo realista e consistente, capaz, em último estágio, de adequar-se cornO um dos elementos na composição de uma futura rede nordestina de gravação de fitas, o que por certo, caracterizaria, no plano global, fonte perene de benefícios a uma população marginalizada sempre crescente de usuários voltados para o Mestrado e Doutorado, e motivados pela oferta de uma acervo de informação abrangente, sistematizado e disponível de um tempo útil. 3. DIRETRI ZES A diretriz básica deste documento é propor a constituição de um Serviço de Gravação de fitas no setor da Biblioteca Central da UFPB, onde será prestado Braille atentime~ to a clientela cega universitária, atendendo, desta forma, os interesses das pessoas portadoras de 'deficiência na tentativa de diminuir a limitação do acervo cultural bliotecas em Braille. das Bi- �641 4. OBJETIVOS 4.1. Objetivo Geral Dinamizar o desempenho operacional do Setor de Brail- le, a fim de oferecer um serviço centralizada e eficaz de informações no que se refere a textos gravados em fitas cas setes. 4.2. Objetivos Específicos . Proporcionar aos alunos, professores e funcionã- rios deficientes visuais uma forma alternativa de acesso aos textos de interesse nas suas áreas de estudo, contribuindo, inclusive, com o aumento do acesso da Biblioteca Central. Ao mesmo tempo em que se conscientizará a comunidade para necessidade de se dar urna maior atenção ao cego na a própria Universidade e fora dela; · Promover cursos de dicção e de postura de voz para os alunos de Comunicação Social e de Biblioteconomia, bem como voluntários de outras áreas da UFPB e da comunidade lo cal (pessoas idosas) para que possam desenvolver a ativida de de gravação de textos para a clientela cega com técnicas apropriada s; • Promover cursos de processamento técnico - regis- tro, catalogação e classificação - de textos gravados alunos de Biblioteconomia para o bom desempenho dos com traba- lhos no Setor Braille da Biblioteca; · Coletar, processar e disseminar as informações interesse do pesquisador cego contidas em documentos sos em várias fontes; de dispe~ �642 Facilitar o acesso à informação gravada; Divulgar este serviço de gravação e atualizá-lo p~ ra a clientela cega interessada da comunidade universitária de maneira eficiente e eficaz; . oferecer, futuramente, quando este serviço estiver consolidado os jornais falados, os serviços de leitura pelo rádio,os livros e revistas gravados em discos; Relatar e avaliar os resultados do projeto. 5. METODOLOGIA A metodologia a ser seguida corresponderá as segui~ tes e principais fases: a) Determinação das etapas a serem desenvolvidas du rante o projeto que serão afetadas pelo estudo, importância e prioridade dos casos i b) Elaboração de um programa das etapas onde serão di vididas as tarefas com clareza e equilíbrio, fixando prazos para execução e conclusão do trabalho i c) Preparação de instrumentos de trabalho, tais mo: entrevista com os alunos de Comunicação Social e co- Bibli~ teconomia, assim como urna análise crítica do levantamento de cada etapa; d) Organização de um Manual de Serviço onde serão de finidas todas as fases de execução e rotina das metas esta belecidas; e) Treinamento de todo o pessoal técnico a ser envol vido nos serviços; f) Elaboração de um relatório final onde serão desta �643 cactos todos os aspectos resultantes das atividades desenvol vidas no projeto. 6. METAS As metas a serem atingidas no período de 1991-92, atra ves do presente projeto, estão discriminadas no Quadro 1, a baixo: QUADRO 1 METAS 1991-92 N2 Ordem Dl Órgãos Indicação Atividades Implantação de Texto falado. Celebração de Convênios. CNPq - Elaboração de um plano para Biblioteca execução do projeto. tral Setor Braille Envolvidos UFPE - BC Cen- Realização de um curso de dic cão para os alunos de Comu rere nicação Social. No que se DECOM re às aulas, serão trabalha das atividades de orientaçã~ e esclarecimento sobre dic- ção para gravação de fitas. Encaminhamento de ofício cir cular a todos os deficientes visuais que fazem parte da Biblioteca Central Setor Braille - Órgão da UFPb. comunidade universitária, e.§. clarecendo sobre o projeto. Elaboração do Regulamento de uso do Projeto. Biblioteca Central Setor Braille Inscrição dos deficientes visuais solicitantes. Biblioteca Central Setor Braille Treinamento para o sarnento técnico. Biblioteca Central Setor Braille proce~ Pr{)j~ to. DECOM - BC Setor Braille Acompanhamento, controle e avaliação. DECOM - BC Setor Braille Execução do referido �644 7. INTERFACES pr~ As atividades a serem desenvolvidas no presente jeto e seus respectivos responsáveis constam do Quadro 2. QUADRO 2 INTERFACES 1991-1992 Quant. 01 Pessoal Qualificação Atribuição Bibliotecário Mestre em Biblíote- Orientador; Supervisor; PIa conomia nejador; Responsável pelo treinamento do pessoal (al~ nos de Biblioteconomia-UFPb) 01 Professor de Bacharel em Comuni- Comunicação caça0 nejador e Responsável Social 03 Orientador; Supervisor; PIa pelos Cursos de Dicção Estagiário Alunos do Curso de Responsável de Comunica Comunicação/UFPb dos textos solicitantes Estagiário Alunos do Curso de Processamento dQ de Bíbliote Biblioteconomia pela gravaçao çao Social 03 01 / materiaJ (registro, catalogação e nomia UFPb c1assi f icação) . Bibliotecã- Bacharel em Bíblia Processamento do material em rio cego teconomia Braille, (registro, catalo- gaçao e classificação) 01 Datilógrafo Auxiliar de Biblia Datilografar as tarefas teca tinentes ao projeto B. REQUISITOS 8.1. Institucionais pe~ �645 . Cumprimento do convênio do CNPq com a Bibli0teca Central da UFPb; . Garantia de aprovação do ato de criação do Serviço de Gravação de Textos na Setor Braille da Biblioteca Cen- traI; Elaboração de normas internas objetivando a regul~ mentação do mencionado serviço. 8.2. Humanos Disponibilidade de recursos humanos em qualidade e quantidade necessárias ao desenvolvimento das atividades que serão desenvolvidas. 8.3. Físicos e Materiais Disponibilidade de recursos físicos, ambientais e ma teriais para a execução das atividades. 8.4. Financeiros Disponibilidade de recursos financeiros para a con- tratação de pessoal responsável (Estagiários de Comunicação Social e Biblioteconomia), voluntários da comunidade local, datilógrafos, etc. 9. PREVISAo DE RECURSOS Os recursos financeiros necessários para a execuçao do presente projeto, num total de Cr$ 2.924.000,00 (dois mi lhões, novecentos e vinte e quatro mil cruzeiros) criminados no Quadro 3, a seguir. estão dis �646 QUADRO 3 PLANO DE CUSTO - 1991 - 1992 1. DESPESAS CORRENTES COM PESSOAL Cr$ 1.124.000,00 Cr$ 100.000,00 3.1. Obras e Instalações Cr$ 500.000,00 3.2. Equipamentos e Material Permanente Cr$ 700.000,00 TOTAL Cr$ 2.924.000,00 L 1. Salários 1. 2. Diárias 1.3. Obrigações Patronais 2. OUTRAS DESPESAS CORRENTES 2.1. Material de Consumo 2.2. Serviços de Terceiros/Encargos 2.2.1. Remuneração de Serviços Pessoais 2.2.2. Bolsa de IncentiVo à Pesquisa 2.2.3. Viagens 2.2.4. Outros serviços e encargos SUB-TOTAL (1 + 2) 3. DESPESAS DE CAPITAL 10. ACOMPANHAMENTO, AVALIACAO E CONTROLE 10.1. Acompanhamento o acompanhamento deverá ser feito através de formulá rios, dados estatísticos, relatórios, objetivando acompa- nhar as atividades, identificando forças restritas que bloqueiam o desenvolvimento do trabalho. �647 10.2. Avaliação A avaliação das atividades deverá ter periodicidade mensal. Será feita através dos resultados obtidos do acomp~ nhamento e das metas estabelecidas. 10.3. Controle o controle decorrente da retroalirnentação propiciada pela avaliação segue sistematicamente à execução, indicando quais as modificações, diretrizes, normas a serem desenvol vidas. 11. COMUNICAÇAO E DIFUsAo Para o êxito do Projeto é necessário que se estabele çam canais de comunicação entre o Bibliotecário Braille, professores de Comunicação Social e do Setor Bibliotecono- mia, executores e os diretamente beneficiados pelo serviço. A participação destes diferentes grupos é feito atra ves de: a) Divulgação por meios impressos dos objetivos que manterão cada meta; b) Reuniões, debates, etc., com o grupo a ser envol- vido no projeto. 12. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES As atividades serao desenvolvidas de acordo no grama estabelecido nO Quadro 4, a seguir. comocr~ �648 QUADRO 4 CRONOGRAMA DE ATIVIDADES M E S E S CRONOGRAMA DE ATIVIDADES J F M A M J J A S O N D Planejamento, estudo e pesquisa - Elaboração c-- Aprovação - Execução Acompanhamento e avaliaçao e controle Comunicação e difusão 13. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 1. ADAMS, R.C. More than meets the eye (service to the blind and partially sighted) CLIC Q" v. 3, pp. 25-28, j~ ne, 1984. 2. BECKERS, Johannes. Sound cassettes in the library. Unse resamrnlung, n. 2, pp. 39-42, apr./june., 1982. 3. BEHR, Alisan. Feminist audio books a tape library blind women. New - Library - World, v. 88, n. for 1047, sept., 1987. 4. BILINSKI, Lucyan. 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Creator An entity primarily responsible for making the resource SNBU - Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias Publisher An entity responsible for making the resource available UFRJ Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1991 Language A language of the resource Português Type The nature or genre of the resource Evento Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Rio de Janeiro (Rio de Janeiro) Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Projeto: texto falado. Creator An entity primarily responsible for making the resource Pereira, Marilia Mesquita Guedes; Silva, Ipojucan R. da; Nicolau, Marcos Antonio; Chagas, Paulo S. Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Rio de Janeiro (Rio de Janeiro) Publisher An entity responsible for making the resource available UFRJ Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1991 Type The nature or genre of the resource Evento Description An account of the resource O aparecimento do texto falado no campo da informação criou no espírito de muitos bibliotecários a ilusão de que, no futuro não muito longínquo, poderão liberta-se das antiqualhas chamadas técnicas Braille. Acham que o texto falado em parte dispensará toda e qualquer técnica Braille. Com esta proposta de um Serviço de Gravação de Fitas no Setor Braille da Biblioteca Central da UFPb, os interesses das pessoas portadoras de deficiência visual diminuirão a limitação do seu acervo cultural. Language A language of the resource pt