http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/45/4763/SNBU1996_062.pdf 5aee0288bca2fb81a7d13db558d750e1 PDF Text Text 8.3 ADMINISTRAÇÃO DO SETOR BRAILLE DA BIBLIOTECA CENTRAL EM BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA * Marília Mesquita Guedes Pereira Paulo da Silva Chagas* RESUMO Discute a importância do Setor Braille da Biblioteca Central da Universidade Federal da Paraíba como um modelo para uma sociedade em transformação, destacando a relação deste setor universitário inserida nos programas de extensão das universidades brasileiras. 1 INTRODUÇÃO Oportuno e relevante nos parece um dos subtemas deste Evento, que aborda a “BIBLIOTECA E SUA RELAÇÃO COM O CONTEXTO ACADÊMICO ATRAVÉS DE PROGRAMAS DE EXTENSÃO”, o qual sugere algumas reflexões, visto que nos preocupa o desempenho das bibliotecas universitárias brasileiras, visando a melhoria de qualidade e produtividade dos serviços e produtos de informação para os portadores de deficiência visual. Neste texto resumimos aspectos considerados importantes, relativos a experiência a frente do Setor Braille da Biblioteca Central da Universidade Federal da Paraíba. Como se pode observar, através da literatura, nas duas últimas décadas, têm se intensificado os estudos e pesquisas na área do atendimento às necessidades especiais dos portadores de deficiências. É do nosso conhecimento que muitas �8.3 instituições de ensino superior, no Brasil, estão interessadas e trabalhando nessa área, apesar das dificuldades de toda ordem, particularmente de recursos humanos e materiais. Considerando-se as decisões internacionais e nacionais referentes à igualdade de oportunidades como direito de todos (Conferência Mundial de Educação para Todos, Jomtiem - Tailândia, 1990; Encontro Internacional para Discussão das Políticas de Atendimento aos Portadores de Necessidades Educativas Especiais, Salamanca - Espanha, 1994; I Encontro de Educação Especial, das Universidades Brasileiras, com base nas ações de Ensino, Pesquisa e Extensão, Mato Grosso do Sul, 1995; e I Seminário Nacional de Bibliotecas Braille, João Pessoa, 1995), o Setor Braille, a partir de 1978, vem desenvolvendo e consolidando atividades de Ensino, Pesquisa e Extensão na área do portador de deficiência visual, impondo ações, no sentido da melhoria de qualidade de vida desses cidadãos. 2 CARACTERIZAÇÃO DO SETOR BRAILLE Antes de iniciar a abordagem do tema específico deste trabalho, é indispensável, sem pretensão de aprofundamentos teóricos, que se conceitue e se identifique o Setor Braille da Biblioteca Central da Universidade Federal da Paraíba como parte dos programas de extensão nas instituições de ensino superior brasileiras, visto acreditarmos que a universidade brasileira se inclui como uma * Bibliotecários da Universidade Federal da Paraíba-UFPB �8.3 dessas organizações, capaz de realizar análises críticas e propor alternativas para viabilizar uma sociedade mais justa. Ressalte-se, primeiramente, para a definição de que consiste o Setor Braille da Biblioteca Central desta Universidade, subordinado à Seção de Coleções Especiais da Divisão de Serviços ao Usuário - DSU, o qual tem sido apontado como um órgão auxiliar e facilitador na integração social do portador de deficiência visual. De bastante significância devemos considerar o seguinte princípio: “toda pessoa tem direito à educação, ao ensino e à pesquisa”. O Setor Braille vem se empenhando nesta luta, pois sempre está revendo o seu papel de mediador no processo de transformação social, passando, dessa forma, a atuar decisivamente na superação de preconceitos. É nosso dever como cidadão lutar pela integração do portador de deficiência visual no contexto social. É de fundamental importância destacar que o Setor Braille da Biblioteca Central da UFPB não funciona como instituição fechada em si mesma, que apenas produz e fornece material ao usuário passivo, e sim como um instrumento vivo e ativo de informação à comunidade universitária e local. Necessário se faz completar a responsabilidade do Setor Braille da Biblioteca Central da UFPB com o deficiente visual que, através da ação e reflexão, assume um papel de agente questionador do seu “modus vivendi” e da realidade à qual pertence. Numa primeira instância é possível afirmar que o Setor Braille vem participando como agente de transformação sócio-cultural-político, tornando-se visível à comunidade universitária e local dos portadores de deficiência visual. 3 SERVIÇOS OFERECIDOS PELO SETOR BRAILLE �8.3 O Setor Braille da Biblioteca Central da UFPB deve ser visto como parte da sociedade na qual está inserido e envolvido na ação de desenvolvimento, preocupando-se, dessa maneira, com o portador de deficiência visual. Sob esta orientação, o Setor Braille vem implementando ações para a melhoria de vida desse segmento social, justificando que a nossa Universidade está interessada e trabalhando com o intuito de desencadear nessa área, apesar das dificuldades de toda ordem, ações em prol da igualdade de direitos dos deficientes visuais, injustiçados na medida em que são segregados e estigmatizados. Destaque para as atividades oferecidas pelo Setor Braille, a saber: a) empréstimo do acervo bibliográfico junto à comunidade universitária e local de deficientes visuais com referência a livros e periódicos. Convém salientar que o acervo é um dos melhores do Nordeste, recebendo doações de instituições nacionais e estrangeiras, tais como: Fundação Dorina Nowill para o Cego, em São Paulo; Instituto Benjamin Constant, no Rio de Janeiro; Fundação Hilton Rocha, em Belo Horizonte; Santa Casa de Misericórdia do Porto e Câmara Municipal de Lisboa, em Portugal, Fundación Braille del Uruguay, National Library Service for the Blind and Physically Handicapped, em Washington; Illinois Department of Rehabilitation Services, em Marion, Illinois; b) gravação de livros, periódicos e texto das necessidades imediatas do portador de deficiência visual. Esta ação surgiu como necessidade de servir como mecanismo alimentador a uma categoria carente das necessidades e interesses nos aspectos informacional, bibliográfico, �8.3 cultural e de lazer, visto que o acervo existe e não atende satisfatoriamente às suas necessidades. É essencial, de toda forma, tomar consciência e esclarecer que a produção das Imprensas Braille Brasileiras atendem apenas à demanda do ensino básico (1º e 2º grau); c) atendimento da clientela cega “in loco”. O trabalho é realizado com os alunos cegos de graduação desta Universidade, do Instituto dos Cegos da Paraíba “Adalgisa Cunha”, alunos da Universidade Autônoma e a clientela cega local, no sentido de orientação das suas tarefas escolares. Utilizamos a máquina Braille, voluntários, funcionários e ledores a fim de que leiam para os cegos; d) atendimento e/ou aconselhamento nas residências das pessoas deficientes visuais, que não têm condições de acesso ao Campus Universitário. A eles aplicamos a Biblioterapia, numa tentativa de contribuir para a melhoria de suas condições psicológicas, educacionais e sociais; e) produção de livros infanto-juvenis. Este serviço é embrionário e estamos contando com a boa vontade de uma estagiária, aluna do Curso de Geografia da UFPB; f) apresentação da hora do conto com as crianças do Instituto dos Cegos da Paraíba “Adalgisa Cunha”. O que se vem observando é que esta apresentação tem sido realizada esporadicamente, uma vez que primeiro deveremos fazer um trabalho com os professores e funcionários daquele Instituto, a fim de que haja um trabalho sincronizado. É nossa intenção dar oportunidade ao autor paraibano de questionar o seu livro com a clientela �8.3 cega infanto-juvenil, tendo um compromisso com a transformação e a consciência social; g) contatos mantidos com a imprensa falada e escrita, no sentido de uma maior divulgação; h) contatos através de projetos com instituições fomentadoras, com o objetivo de encontrar meios alternativos de recursos financeiros; i) elaboração de cursos de Técnica Braille, cursos de Dicção, Seminários, Fórum de Debates; j) elaboração de artigos para serem apresentados em Congressos, Seminários, em revistas de Educação e jornais locais; k) produção de livros e anais; l) implantação, em fase inicial, da automação para o portador de deficiência visual. 4 CONCLUSÃO Este texto limitou-se a uma avaliação da ação do Setor Braille da Biblioteca Central da Universidade Federal da Paraíba como agente de transformação. De imediato, é possível afirmar que o Setor Braille, para que desempenhe o seu papel com eficiência, deverá estar ligado à implementação das seguintes características: capacidade de pesquisa, de liderança, de planejamento, de avaliação externa, administrativa e auto-avaliação, conforme descrito por SOUZA (1993). Podemos afirmar que, partindo-se da premissa de se ver o Setor Braille como permanente, essas capacidades e orientações tendem a ser convenientemente utilizadas, �8.3 gerando, assim, produtos e serviços, atitudes e ações marcantes e o seu sucesso estará garantido como agente de transformação. No que diz respeito à biblioteca universitária inserida nos programas de extensão, justificamos ser suficiente, para este momento de trabalho, que o nosso Setor Braille pode e deve entrar socializando o saber de seus profissionais, oferecendo encaminhamentos para soluções e abrindo perspectivas às vezes insuspeitadas por quem é condenado a lutar para sobreviver. Deste ir-e-vir fecundo entre pensamento universitário e saber popular pode surgir um novo tipo de desenvolvimento adequado à cultura local e ao ecossistema regional. A partir desta prática, a universidade pública resgatará seu caráter público, será servidora da sociedade e não apenas daqueles privilegiados que conseguem se inscrever nela. É aqui que a Universidade deve se abrir e se inserir (BOFF, 1994). Reportando-se ao pensamento acima referenciado, os profissionais de Biblioteconomia mais uma vez podem ser chamados a observar que há possibilidade de levar as pessoas que se expõem à sua influência a uma prática de serviço à comunidade portadora de deficiência visual. Finalizando e para a compreensão deste trabalho, se faz necessário enfatizar que os benefícios já alcançados com a dinâmica do Setor Braille, junto à comunidade universitária e local de portadores de deficiência visual, foram apresentados no I Seminário Nacional de Bibliotecas Braille, em outubro de 1995, levando às seguintes recomendações: a) ao Ministério de Educação e Desporto que através da FAE e Secretaria de Educação Especial - SEESP, que elabore uma política de publicação de �8.3 obras prioritárias em formatos adequados para o estudante de 1º, 2º e 3º grau (DEFICIENTES..., 1996); b) à Associação Brasileira de Escolas de Biblioteconomia e Documentação, que estimule as escolas a incluir em seus programas de educação de graduação e pós-graduação os serviços para os portadores de deficiência visual; c) à Fundação Biblioteca Nacional, que envide esforços no sentido de publicar uma relação de livros falados, constantes dos cinco últimos anos da bibliografia nacional, para distribuição pelas bibliotecas do sistema que possuam serviços para portadores de deficiência visual; d) ao Sistema Nacional de Bibliotecas Públicas da Fundação Biblioteca Nacional: • que colabore com o “Disque Braille”, incentivando o uso da informática referente à coleta dos acervos dos serviços Braille das bibliotecas públicas, visando à formação do Catálogo Coletivo Nacional de Livros em Braille e Livros Falados, destinados aos portadores de deficiência visual, com atenção especial à produção própria das bibliotecas; • que publique o diretório dos serviços de bibliotecas para portadores de deficiência visual; e) à Universidade de São Paulo, que possibilite a ampliação de ação do “Disque Braille” para a formação do Catálogo Coletivo Nacional e que este catálogo se torne acessível via RENDE; �8.3 f) à Câmara Brasileira do Livro, que incentive as editoras associadas a agilizar o processo de autorização de transcrição em Braille ou gravação em fitas, de obras ou partes delas para utilização do deficiente visual; g) à Fundação Dorina Nowill para cegos de São Paulo, que mantenha atualizado o Catálogo de livros reais de cada biblioteca cadastrada, como também uma divulgação das obras impressas por essa fundação para cegos; h) que seja encaminhado através do Setor Braille da Biblioteca Central da Universidade Federal da Paraíba, um projeto ao Ministério de Educação e Desporto - Secretaria de Educação Especial/SEESP, com vistas a publicação dos Anais, assim como de trabalhos selecionados que deverão compor a Revista Integração do MEC/SEESP; i) à Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários - FEBAB - que estimule a implantação de uma Sub-Comissão Brasileira de Bibliotecas em Braille com a finalidade de coordenar a comunicação entre os serviços existentes. ABSTRACT This paper discusses the importance of the Braille Section of the Federal University of Paraiba Central Library as a model for a changing society, highlighting the relationship between this section and community programmes in Brazilian universities. �8.3 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 1 BOFF, Leonardo. A função da Universidade na construção da soberania nacional e da cidadania. Cadernos de Extensão Universitária, Rio de Janeiro, v. 1, n. 1, p. 9-36, 1994. 2 DEFICIENTES terão livros em Braille. Correio da Paraíba, João Pessoa, 11 jun. 1996. p. 6. 3 FERREIRA, Marcos Ribeiro, BOTOMÉ, Sílvio Paulo. Deficiência física e inserção social : a formação dos recursos humanos. Caxias do Sul : EDUCS, 1984. 218 p. 4 INSTALAÇÃO de fóruns permanentes de educação especial, em IES brasileiras (proposta da Comissão Organizadora), Mato Grosso do Sul, 1995. 5 p. (I Encontro de Educação Especial, das Universidades Brasileiras, com base nas ações de Ensino, Pesquisa e Extensão). 5 PEREIRA, Marília Mesquita Guedes. A biblioterapia em instituições de deficientes visuais: estudo de caso. João Pessoa, 1988. 318 p. Dissertação (Mestrado em Biblioteconomia) - Centro de Ciências Sociais Aplicadas, Universidade Federal da Paraíba. 6 ______. O biblioterapeuta : educação e treinamento. O Norte, João Pessoa, 17 jan. 1993. Biblioteca. Cad. 3, p. 6. 7 _______. Especialistas reúnem-se para discutir bibliotecas em Braille. Correio da Paraíba, João Pessoa, 14 out. 1995. p. 2. 8 _______. João Pessoa sediará em outubro I Seminário de Bibliotecas Braille. Correio da Paraíba, João Pessoa, 9 jul. 1995. p.7. �8.3 9 _______. As prateleiras do saber: surge um novo tipo de bibliotecário. O Norte, João Pessoa, 27 jan. 1993. Biblioteca. Cad. 3. p. 2. 10 ______. I Senabraille vai analisar novas tecnologias. O Norte, João Pessoa, 8 out. 1995. p. 6. 11 ______. Proposta para implantação de um programa de biblioterapia para cegos no Instituto dos Cegos “Adalgisa Cunha”. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO, 16., 1991, Salvador. Anais... Salvador, 1991. p.741-763. 12 PEREIRA, Marília Mesquita Guedes. Relatório das recomendações do I Seminário Nacional de Bibliotecas Braille: I SENABRAILLE. João Pessoa, 1995. 3 p. 13 ______. Texto falado. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO, 16., 1991, Salvador. Anais... Salvador, 1991. p. 463480. 14 ______. Projeto de automação : Setor Braille da Biblioteca Central da UFPB. In: SEMINÁRIO SOBRE AUTOMAÇÃO EM BIBLIOTECAS E CENTROS DE DOCUMENTAÇÃO, 5., 1994, São José dos Campos. Anais... São José dos Campos, 1994. p. 101-109. 15 SILVA, Ezequiel Theodoro da. De olhos abertos : reflexões sobre o desenvolvimento da leitura no Brasil. São Paulo : Ática, 1991. 128 p. 16 SOUZA, Francisco das Chagas. A biblioteca e o bibliotecário como agentes de transformação. Florianópolis : Editora da UFSC, 1993. p. 25-48. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource SNBU - Edição: 09 - Ano: 1996 (UFPR & PUCPR - Curitiba/PR) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Bibliotecas Universitárias Description An account of the resource Tema: A biblioteca universitária e a sociedade da informação. Creator An entity primarily responsible for making the resource SNBU - Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias Publisher An entity responsible for making the resource available UFPR & PUC-PR Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1996 Language A language of the resource Português Type The nature or genre of the resource Evento Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba (Paraná) Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Administração do Setor Braille da Biblioteca Central em bibliotecas universitárias: relato de uma experiência. (Pôster) Creator An entity primarily responsible for making the resource Pereira, Marília Mesquita Guedes Pereira; Chagas, Paulo da Silva Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba (Paraná) Publisher An entity responsible for making the resource available PUCPR Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1996 Type The nature or genre of the resource Evento Description An account of the resource Discute a importância do Setor Braille da Biblioteca Central da Universidade Federal da Paraíba como um modelo para uma sociedade em transformação, destacando a relação deste setor universitário inserida nos programas de extensão das universidades brasileiras. Language A language of the resource pt