http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/47/4858/SNBU2006_030.pdf 77dfbf75f253d40d0cb30e5b8bbb78f1 PDF Text Text A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO ESTIMULADA PELA BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA DO ITPAC/FAHESA, NO CONTEXTO DO DESENVOLVIMENTO REGIONAL DO NORTE DO ESTADO DO TOCANTINS MEIRILANE SOCORRO LEOCADIO E CASTRO ITPAC – Instituto Tocantinense Presidente Antônio Carlos Ltda FAHESA – Faculdade de Ciências Humanas, econômicas e da Saúde de Araguaína Av. Filadélfia, 568 – Setor Oeste, Araguaína/TO – CEP. 77816-540 – Brasil biblioteca@itpac.br meirilane_leocadio@yahoo.com.br �2 Resumo O surgimento de uma Instituição de Ensino Superior ( IES ) em qualquer cidade gera muito otimismo em relação ao desenvolvimento econômico, social e cultural, mas para a cidade de Araguaína, norte do Estado do Tocantins, essa iniciativa veio como um grande evento, retirando da cidade o título de “Capital do Boi Gordo” para cidade universitária, geradora de conhecimento. Os benefícios que a Biblioteca do ITPAC/FAHESA oferecem à comunidade são inúmeros, além de ser referência local, também contribui para o desenvolvimento regional, pois Araguaína faz divisa com os Estados do Pará e Maranhão, Estados muito carentes, principalmente de informação, que fazem uso de muitos serviços do Estado do Tocantins. O objetivo primordial deste trabalho é mostrar que a Biblioteca Universitária também é responsável pelo desenvolvimento das cidades, principalmente no caso apresentado, pois atualmente, o referencial de modernidade e desenvolvimento está nos grandes centros urbanos, das regiões sul e sudeste. A Biblioteca Universitária tem compromisso com a sociedade, além de colocar a disposição de seus usuários as informações necessárias para sua formação acadêmica, também é uma aliada nas pesquisas científicas, que produzirão novos conhecimentos. Tornase importante apresentar toda a trajetória da Biblioteca do ITPAC/FAHESA, suas dificuldades e sucessos desde sua fundação em prol da produção acadêmica e científica. A Biblioteca do ITPAC/FAHESA tem a pretensão, de se tornar uma Biblioteca Universitária dentro dos padrões nacionais e internacionais, com a finalidade de trazer mudanças significativas para a população do norte do Estado do Tocantins, contribuindo efetivamente com o desenvolvimento econômico, social e principalmente cultural. Palavras-chave: ITPAC/FAHESA Bibliotecas Universitárias, Desenvolvimento regional, INTRODUÇÃO As abordagens acerca das bibliotecas universitárias, privadas ou públicas, geram muitos debates, pois percebe-se que as bibliotecas têm sido o alvo predileto das comissões de avaliação “in loco” do MEC, buscando sempre analisar aspectos quantitativos e qualitativos, sendo um dos requisitos para o reconhecimento dos cursos das Instituições de Ensino Superior – IES. Neste aspecto torna-se importante mostrar a indignação de Milanesi (1993) “é um absurdo que uma legislação obrigue a existência de bibliotecas em faculdades quando nenhuma imposição seria mais forte que a própria evidência da necessidade de bibliotecas em universidades”. �3 Este breve estudo tem por objetivo apresentar os benefícios oferecidos pela Biblioteca Universitária do Instituto Tocantinense Presidente Antônio Carlos Ltda ( ITPAC ), que mantém a Faculdade de Ciências Humanas, Econômicas e da Saúde de Araguaína ( FAHESA ), à sua comunidade local, bem como, mostrar a realidade atual do norte do Estado do Tocantins, mas especificamente Araguaína, no que tange ao impacto da IES em relação ao desenvolvimento da região. A necessidade de abordar esta temática surge do interesse em mostrar o desenvolvimento social que ocorre no Estado do Tocantins, em relação à educação. Num estudo de 1997, a região Norte do país apresentava apenas 6,8% das Bibliotecas Universitárias ( BUs), enquanto que na região Sudeste o percentual era de 47,7% ( Russo, 2003 ). Isso já é um grande motivo para este a realização deste trabalho, pois nas regiões sul e sudeste ouve-se pouco sobre o norte do país, diante desta realidade, torna-se necessário traçar um panorama das ações e benefícios oferecidos pela biblioteca do ITPAC/FAHESA, mesmo enfrentado tantas dificuldades, devido a distância dos grandes centros. BREVE HISTÓRICO DO ESTADO DO TOCANTINS A luta para a criação do Estado do Tocantins, não é recente, historicamente o processo de divisão do Estado de Goiás iniciou em 1821, período do Brasil Colônia, com o desembargador Joaquim Theotônio Segurado, representante da Coroa Portuguesa no Brasil, ele foi um dos responsáveis pela prosperidade da região, porém, revoltou-se contra a pesada carga de impostos. Através de uma rebelião, Segurado instalou um governo provisório na região, mas esta atitude foi minguada devida a Independência do Brasil no mesmo período. Mas por vários anos, várias personalidades políticas tentaram sem êxito a divisão do Goiás, visando trazer mais desenvolvimento ao norte goiano, que carecia de recursos de infra-estrutura, educação e saúde. Devido às dimensões �4 do Estado, era evidente que grande parte do Estado não recebia esses recursos. O período mais marcante e decisivo da divisão ocorreu a apartir de 1978, quando uma delegação de cidadãos do norte goiano, entregou ao Deputado Ulyssses Guimarães, Presidente da Assembléia Nacional Constituinte, um abaixo-assinado com mais de 70 mil assinaturas dos eleitores pedindo a separação do Estado. Com a promulgação da nova Constituição do Brasil, cria-se o assim o Estado de Tocantins, em 05 de outubro de 1988, sendo Palmas a Capital, que seria construída na região central do Estado e inaugurada em 1º de Janeiro de 1989. Com a criação do Estado do Tocantins, torna-se necessário a organização política e administrativa, o novo Estado foi invadido por emigrantes de várias partes do Brasil, principalmente pelos Estados vizinhos, na busca de melhores condições de vida, formando assim, o povo tocantinense, vários povos e culturas. O Tocantins ocupa uma área de 278.420,7 km², com uma população de 1.251.603 habitantes, sendo sua densidade demográfica de 4,08 habitantes por km². Foram os silvícolas da tribo dos Karajás os primitivos habitantes da vasta região de ricas terras� e luxuriante floresta compreendida entre os rios Andorinhas e Lontra, afluentes do caudaloso Rio Araguaia. Com 17 anos de existência, o Estado do Tocantins é muito jovem e em fase de crescimento, tendo o setor industrial pouco desenvolvido por falta ainda de infra-estrutura, que está sendo feita. O setor que mais cresce é o de serviços, dentre eles o da Educação. Nos últimos anos, várias instituições de ensino superior se instalaram na região, bem como o ITPAC/FAHESA, que escolheu o norte do Estado como sede. �5 Atualmente o Estado do Tocantins busca mais investimentos para continuar a crescer, gerando mais empregos e melhorando a qualidade de vida de sua população, percebe-se que isso só irá ocorrer com investimentos em saúde e educação, por isso a importância da instalação das IES. ITPAC/FAHESA EM ARAGUAÍNA O Instituto Tocantinense Presidente Antônio Carlos ( ITPAC) é o mantenedor da Faculdade de Ciências Humanas, Econômicas e da Saúde de Araguaína ( FAHESA ), instalado em Araguaína, um dos de 139 municípios, situado na micro-região do extremo norte do Estado, cidade que se desenvolveu a partir da construção da rodovia Belém-Brasília na década de 70, conhecida como a "Capital do Boi Gordo". É a cidade do interior com a maior população do Estado, localizada a 384 km da capital, Palmas. Fonte: site: www.araguaina.com.br �6 O autêntico desenvolvimento econômico-social de Araguaína começou na realidade a partir de 1960 tendo como principal atividade econômica, a pecuária. Mas com a divisão do Estado, houve uma estagnação da economia em Araguaína, que a princípio seria a Capital do novo Estado, diante disto parte da população migrou para Palmas, na busca de novas oportunidades. Mas em 1998, surge o ITPAC/FAHESA, que cresceu rapidamente na região, devido à carência de cursos de graduação nas áreas gerenciais e da saúde. Pois até aquele momento a cidade contava apenas com cursos de licenciatura (Letras, Matemática, Geografia, História) e apenas um bacharelado em Medicina Veterinária, atualmente mantidas pela Universidade Federal do Tocantins recém criada. O ITPAC/FAHESA começa suas atividades efetivamente em 1999 com os cursos de Pedagogia e Ciências Contábeis. Mas logo vão surgindo os cursos de Medicina, Enfermagem, Farmácia/Bioquímica, Odontologia, Administração, Sistema de Informação, Educação Física e Direito. Além da abertura de mais 4 cursos de pós-graduação, visando especializar seus ex-alunos e a comunidade graduada em geral, pois os cursos de pós-graduação oferecidos em Araguaína, são de instituições fora do Estado, com aulas semi-presenciais e sem recursos físicos e didáticos, principalmente sem biblioteca local. Para melhor expressar o desenvolvimento educacional da Estado do Tocantins, segue a Tabela 1, na qual aparece o perfil da educação superior no Estado até 2002, ano em que o ITPAC/FAHESA já formava suas primeiras turmas. �7 TABELA 1: Ensino Superior – número de professores, alunos, instituições e cursos* 1999 Número de instituições Número de professores Número de curso Número de alunos 4 584 57 8.812 2000 4 575 81 9.133 2001 7 859 138 11.851 2002 15 1.094 235 26.930 Fonte: INEP – Censo de Ensino Superior/SEPLAN-TO/DPI * Os valores apresentados são referentes ao ensino presencial O ITPAC/FAHESA em seus sete anos de existência oportunizou à Araguaína, um desenvolvimento jamais visto, a vida da cidade mudou, a economia que andava estagnada começou a se movimentar novamente, pois os alunos da instituição são em sua maioria de outras cidades e até outros Estados, criando assim uma nova população consumidora. Vários setores tiveram crescimento, mas o da construção civil e serviços foram os mais beneficiados. A BIBLIOTECA DO ITPAC/FAHESA NA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO A biblioteca como instrumento de ação cultural numa comunidade, também é um fator importante, uma vez que a grande maioria dos municípios possuem uma biblioteca comunitária. Flusser, 1983 diz que “a cultura é um acervo formado pela natureza informada, isto é, pela matéria que adquire forma através do trabalho humano (...)”. As próprias idéias do homem, a sua maneira de pensar e agir, podem ser consideradas como sendo sua cultura. A Universidade faz um elo entre cultura e conhecimento, sendo norteadora na geração do conhecimento. Uma das finalidades da Universidade é a produção do conhecimento que dará impulso ao desenvolvimento social, econômico e tecnológico de uma �8 comunidade. Para que isso ocorra é preciso entender como o conhecimento se articula nesta dinâmica. Cortella (2000) aponta que “o conhecimento é entendido como algo acabado, pronto, encerrado em si mesmo, sem conexão com a produção histórica”. Essa abordagem torna-se muito importante, pois essa idéia vem sendo disseminada deste o início da vida estudantil, até a formação superior, momento em que se descobre que a produção do conhecimento passa por várias fases até seu resultado final. A BU irá subsidiar a formação acadêmica, técnica e intelectual do cidadão, este com uma formação de qualidade terá boas oportunidades de trabalho, oferecendo ainda o seu conhecimento à comunidade. Neste contexto temos a biblioteca de uma universidade como o alicerce do saber. Preocupados com isso, Russo (2003) aponta uma das recomendações constantes dos relatórios finais do Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias (SNBU), que se remete ao discurso de temas melhorassem o desempenho das BUs. A produção acadêmica otimizada pela BU vem do trabalho de referência oferecido pelos bibliotecários, que vai da entrevista com o usuário, passa pelas pesquisas efetivamente até a entrega dos documentos, isso é uma longa jornada para o bibliotecário que deverá utilizar os recursos informacionais, principalmente a internet para dar agilidade ao processo. Para Figueiredo (1996) a principal característica de qualquer biblioteca, é o trabalho cooperativo, isso já atinge as BUs, que atuam como sistema de informação, buscando sempre atender o mais rápido possível sua clientela. Vale lembrar que, no Estado do Tocantins não podemos contar com uma rede regional de informações, isso também é um obstáculo, mas com os recursos da internet, é possível obter informações de várias partes do mundo com muita rapidez. �9 A maioria dos alunos só entendem a produção do conhecimento ao final da graduação quando têm que fazer seu Trabalho de Conclusão de Curso ( TCC ), compreendendo a metodologia científica e utilizando de maneira mais intensa os recursos das BUs. A nova percepção do conhecimento vai exigir do estudante muita pesquisa, por isso da organização da BU para a concretização do conhecimento. O Estado do Tocantins apresentou em 2000, 14 Bibliotecas Universitárias de instituições privadas e públicas. Já em 2005 este número saltou para 21, sendo descritas apenas as que possuem um bibliotecário graduado atuando. O ITPAC/FAHESA já produziu aproximadamente 450 trabalhos, sejam de TCCs, artigos científicos e trabalhos para eventos ( essas informações estão sendo tabuladas pela Coordenadoria de Pesquisa e Extensão, que foi criada recentemente ).Os dados apresentados demonstram a valorização da educação, e a importância da biblioteca como uma ferramenta nas pesquisas. A Biblioteca do ITPAC/FAHESA, desde sua fundação vem buscando cada vez mais aprimorar sua coleção de livros, revistas, fitas de vídeo, DVDs etc, além de ampliar seus serviços aos usuários e à comunidade, como acesso à Bases de Dados on line, como Medline e Lilacs via Bireme, de modo a garantir a produção científica e acadêmica. Com o avanço das tecnologias de informação no ambiente das bibliotecas, o intercâmbio e a cooperação foram facilitados. Buscar os pontos que relacionam o desenvolvimento e/ou as mudanças de comportamentos otimizados pelo surgimento de uma IES numa comunidade não é uma tarefa fácil, pois são vários os fatores que colaboram para as mudanças, seja elas sutis ou de impacto. Vale lembrar que a função primordial da BU tem enfoque no desenvolvimento de pesquisas, que infelizmente em muitas outras instituições são repassadas à pós-graduação. ( Milanesi, 1993 ). De acordo com Ruiz (2002) “a pesquisa científica é a realização concreta de uma investigação planejada, desenvolvida e redigida de acordo com as normas �10 da metodologia consagradas pela ciência”. É o método de abordagem de um problema em estudo que caracteriza o aspecto científico de uma pesquisa. Diante do exposto percebe a relevância das BUs estimuladora e geradora do conhecimento científico. CONSIDERAÇÕES FINAIS O desenvolvimento econômico e social do Estado do Tocantins apresenta-se bastante avançado, são vários os fatores que o justificam. Mas o crescimento do setor de serviços, mais precisamente a educação como foi abordado, é o ponto mais forte e evidente. A instalação do ITPAC/FAHESA em Araguaína vem de encontro aos interesses da própria comunidade de se desenvolver e se tornar referência em educação e saúde como tem ocorrido. A busca da excelência nos serviços prestados, é uma constante para a instituição que se utiliza dos padrões de qualidade para alcançar seus objetivos. A BU do ITPAC/FAHESA também almeja essa qualidade, do ponto de vista gerencial Silva (1999) “sugere que os objetivos organizacionais, especificamente os objetivos operativos, podem influenciar a percepção da qualidade, pois representam a ação concreta dos grupos de interesse sobre áreas estratégicas como planejamento, administração e recursos humanos, infra-estrutura e serviços”. O ITPAC/FAHESA sempre primou pela qualidade tendo em vista legitimar suas ações no Estado e conquistar a confiança da sociedade, por isso dos investimentos na infra-estrutura e principalmente na biblioteca, o setor considerado mais importante sem restrições orçamentárias uma vez que, várias bibliotecas disputam recursos com outros setores. Apesar de todas as dificuldades, principalmente de localização, percebe-se facilmente que o Estado tem se desenvolvido graças à democratização da �11 educação superior e também às bibliotecas que subsidiam pesquisas, ajudam na produção e multiplicação do conhecimento. Bibliografia CORTELLA, Mário Sérgio. A escola e o conhecimento: fundamentos epistemológicos e políticos. 3.ed. São Paulo: Cortez, 2000. 166p. FIGUEIREDO, Nice Menezes de. Textos avançados em referência e informação. São Paulo: Polis, 1996. 124p. FLUSSER, Victor. A biblioteca como um instrumento de ação cultural. Rev Esc Bibliotecon. UFMG, Belo Horizonte, n. 12, v. 2, p. 143-144, set. 1983. MILANESI, Luís Augusto. O que é biblioteca. 9.ed. São Paulo: Brasiliense, 1993. RUIZ, João Álvaro. Metodologia científica: guia para eficiência nos estudos. 5.ed. São Paulo: Atlas, 2002. RUSSO, Mariza. A biblioteca universitária no cenário brasileiro. Rio de Janeiro: UFRJ, 2003. SANCHES, Ana Maria Valente; SALES, Sílvia Mota ( Org. ) Guia de bibliotecas do Tocantins. Palmas: SECULT, 2000. 40p. SILVA, Sueli Maria Goulart. Qualidade nas bibliotecas universitárias: a influência dos objetivos. In: SIMPÓSIO DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO, 6., 1999. Bauru. Anais...Bauru: UNESP, 1999. TOCANTINS ( Estado ). Secretaria do Planejamento e Meio Ambiente. Indicadores socioeconômicos do Tocantins. Palmas: SEPLAN, 2003. Disponível em: www.seplan.to.gov.br/desenvolvimento/dpi/bio/introducao.pdf. Acesso em 23/05/2006. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource SNBU - Edição: 14 - Ano: 2006 (UFBA - Salvador/BA) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Bibliotecas Universitárias Description An account of the resource Tema: Acesso livre à informação científica e bibliotecas universitárias. Creator An entity primarily responsible for making the resource SNBU - Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias Publisher An entity responsible for making the resource available UFBA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2006 Language A language of the resource Português Type The nature or genre of the resource Evento Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Salvador (Bahia) Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource A produção do conhecimento estimulada pela Biblioteca Universitária do ITPAC/FAHESA, no contexto do desenvolvimento regional do norte do Estado do Tocantins . Creator An entity primarily responsible for making the resource Castro, Meirilane Socorro Leocadio e Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Salvador (Bahia) Publisher An entity responsible for making the resource available UFBA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2006 Type The nature or genre of the resource Evento Description An account of the resource O surgimento de uma Instituição de Ensino Superior ( IES ) em qualquer cidade gera muito otimismo em relação ao desenvolvimento econômico, social e cultural, mas para a cidade de Araguaína, norte do Estado do Tocantins, essa iniciativa veio como um grande evento, retirando da cidade o título de “Capital do Boi Gordo” para cidade universitária, geradora de conhecimento. Os benefícios que a Biblioteca do ITPAC/FAHESA oferecem à comunidade são inúmeros, além de ser referência local, também contribui para o desenvolvimento regional, pois Araguaína faz divisa com os Estados do Pará e Maranhão, Estados muito carentes, principalmente de informação, que fazem uso de muitos serviços do Estado do Tocantins. O objetivo primordial deste trabalho é mostrar que a Biblioteca Universitária também é responsável pelo desenvolvimento das cidades, principalmente no caso apresentado pois atualmente, o referencial de modernidade e desenvolvimento está nos grandes centros urbanos, das regiões sul e sudeste. A Biblioteca Universitária tem compromisso com a sociedade, além de colocar a disposição de seus usuários as informações necessárias para sua formação acadêmica, também é uma aliada nas pesquisas científicas, que produzirão novos conhecimentos. Torna-se importante apresentar toda a trajetória da Biblioteca do ITPAC/FAHESA, suas dificuldades e sucessos desde sua fundação em prol da produção acadêmica e científica. A Biblioteca do ITPAC/FAHESA tem a pretensão, de se tornar uma Biblioteca Universitária dentro dos padrões nacionais e internacionais, com a finalidade de trazer mudanças significativas para a população do norte do Estado do Tocantins, contribuindo efetivamente com o desenvolvimento econômico, social e principalmente cultural. Language A language of the resource pt