http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/47/4875/SNBU2006_039.pdf 9a2f5c04d8d23f24bad9a874269bebc9 PDF Text Text ACESSIBILIDADE DO DEFICIENTE VISUAL NAS BIBLIOTECAS DA USP Elisabete da Cruz Neves 1 Alice Mari Miyazaki de Souza 2 Eliana Mara Martins Ramalho 3 Lilian Leme Bianconi 4 Maria Lúcia Beffa 5 Miguelina Alves Flexa 6 RESUMO O presente trabalho descreve os procedimentos adotados pelo Projeto Lumière, do Sistema Integrado de Bibliotecas da Universidade de São Paulo – SIBi/USP, que tem como objetivo oferecer acesso às bibliografias básicas indicadas nos cursos de graduação e de pós-graduação da Universidade, às pessoas com deficiência visual. Para implementação do serviço, buscaram-se subsídios em experiências bem-sucedidas, com especialistas da área, futuros usuários, análise e seleção dos equipamentos necessários para esta atividade. Discutem-se conceitos relacionados ao assunto acessibilidade, assim como, ao papel do profissional da informação e das bibliotecas universitárias neste contexto. Mostra os primeiros resultados do Projeto Piloto implantado na Biblioteca do Instituto de Psicologia da USP. Como resultados futuros, espera-se que o serviço atenda não só os usuários com deficiência visual desta biblioteca, mas também que sirva como modelo para demais Bibliotecas do SIBi/USP. Palavras-chave: Biblioteca Universitária – deficiente visual. Profissional da Informação. Acessibilidade. 1 Introdução A conquista tecnológica por meio da Internet e a utilização do microcomputador na vida acadêmica e profissional possibilitam às pessoas com deficiência acompanharem a evolução dos tempos de forma real. Hoje encontram-se no 1 Bibliotecária do DT/SIBi/USP, Coordenadora do Projeto Lumière, beteneves@sibi.usp.br. Sistema Integrado de Bibliotecas da Universidade de São Paulo. Av. Prof. Luciano Gualberto, Trav. J, nº 374, sala 135. Cidade Universitária. CEP 05508-010. São Paulo, SP, Brasil. 2 Bibliotecária da FSP/USP, alicemiy@usp.br. 3 Bibliotecária da FFLCH/USP, emmr@usp.br. 4 Bibliotecária do IP/USP, bianconi@usp.br. 5 Diretora de Biblioteca da FD/USP, beffa@usp.br. 6 Diretora de Biblioteca da FE/USP, lina@usp.br 1 �mercado uma série de programas e equipamentos destinados às pessoas com deficiência visual, acessíveis à realidade das bibliotecas. Nas bibliotecas universitárias compete ao profissional da informação superar as adversidades para que as barreiras do preconceito sejam eliminadas, criando infra-estrutura de acesso à informação, através de parcerias, compartilhamentos de acervos virtuais, abrindo caminhos para o mundo globalizado da informação, melhorando as condições de acesso dos cidadãos com deficiências. A inclusão de pessoas com deficiência faz parte do compromisso ético de promover a diversidade, respeitar as diferenças e reduzir as desigualdades sociais, contribuindo assim para a superação de barreiras e preconceitos. A formação da pessoa com deficiência visual na Universidade contribuirá para a mudança de cultura e comportamento, tornando a própria sociedade mais inclusiva. De acordo com Masini [...] os portadores de deficiência visual são divididos em dois grupos: cegos e portadores de visão subnormal. Tradicionalmente, a classificação tem sido feita a partir da acuidade visual: sendo cego aquele que dispõe de 20/200 de visão no melhor olho, após correção; e portador de visão subnormal, aquele que dispõe de 20/70 de visão nas mesmas condições. (MASINI, 1994, 9. 83). Diante das várias possibilidades de uso das tecnologias de informação, o profissional da informação tem condições de contribuir com seus conhecimentos para a formação dos alunos com deficiência visual. Nesse cenário, o Sistema Integrado de Bibliotecas da Universidade de São Paulo (SIBi/USP) percebeu a necessidade de oferecer programas de acessibilidade aos seus usuários, tendo como foco o acesso aos produtos e serviços oferecidos nas Bibliotecas da USP. 2 �2 A acessibilidade na Universidade de São Paulo: um breve histórico Em 1990, a Universidade de São Paulo, representada pela Rede de Informações Integradas sobre Deficiências (REINTEGRA) da Coordenadoria Executiva de Cooperação Universitária e de Atividades Especiais (CECAE) 7 , preocupou-se em disponibilizar sua Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) à comunidade com deficiências, criando serviços específicos de acesso à informação. O Catálogo Coletivo Regional de Livros do Estado de São Paulo (CCL), que teve origem na compilação das informações de acervos recebidas das bibliotecas cooperantes e especializadas no assunto, tem como segmento o Catálogo Coletivo de Livros em Braille e Livros Falados (CCL/Braille) 8 . Assim, em 1994 inaugurou-se o Projeto Disque Braille, na Faculdade de Educação da USP, com o objetivo de atender ao deficiente visual através da implantação de um Catálogo Coletivo Informatizado, com informações sobre livros em Braille e fitas de áudio dos acervos das bibliotecas do Estado de São Paulo e a localização desses materiais. Em 1999, surgiu a Rede SACI que tem como princípios a Solidariedade, o Apoio, a Comunicação e a Informação e estimula a inclusão social e digital, disponibilizando informações sobre a Deficiência 9 . O ano de 2001 foi marcado pela criação do Programa USP Legal, que “Visa a implementação de políticas e ações ligadas à inclusão e plena participação dos estudantes, docentes e funcionários com deficiências em todos os aspectos da vida universitária.” (UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO, 2001). No decorrer dos anos surgiram outras iniciativas isoladas em algumas Bibliotecas da USP, mas foi em 2005 que o SIBi/USP, preocupado com o acesso das pessoas com deficiência visual aos serviços e produtos das bibliotecas, com a 7 http://www.cecae.usp.br/sitececae/ http://www.usp.br/sibi/ 9 http://www.saci.org.br 8 3 �questão da inclusão social e o compromisso do profissional da informação nesse contexto, estabeleceu, dentro de seu planejamento estratégico, um projeto de acessibilidade denominado Lumière. A elaboração deste projeto justifica-se, principalmente, pela existência de alunos com deficiência visual que freqüentam a Universidade e, conseqüentemente, as suas bibliotecas e que necessitam dos seus serviços e produtos como apoio às atividades acadêmicas. 3 Projeto Lumière: uma experiência do SIBi/USP De acordo com o censo demográfico (IBGE, 2000), há cerca de 24,6 milhões de brasileiros portadores de algum tipo de deficiência. “No total de dados declarados de portadores de deficiências 8,3% possuem deficiência mental, 4,1% deficiência física, 22,9% deficiência motora, 48,1% visual e 16,7% auditiva” (GIL, 2002, p.13). São cerca de 16,5 milhões de pessoas com algum tipo de deficiência visual, o que conduziu o presente projeto a focar seus objetivos neste tipo de deficiência. O Projeto Lumière propõe-se a atender às necessidades das pessoas com deficiência visual nas Bibliotecas da Universidade de São Paulo, uma vez que levou em consideração as demandas existentes em algumas bibliotecas da Universidade para esta população. Sendo assim, pode-se colocar que o projeto surgiu da necessidade observada por essas bibliotecas em prestar um atendimento adequado aos seus usuários com deficiência visual, sobretudo, no acesso às bibliografias indicadas nos cursos de graduação, pós-graduação e extensão da Universidade, e também em disponibilizar os mesmos produtos e serviços que são oferecidos aos demais usuários. O Projeto Lumière, a partir do Projeto Piloto na Biblioteca do Instituto de Psicologia, pretende ser um modelo a ser implantado em todas as bibliotecas do Sistema, visando permitir, como escreve Amaral, o 4 �[...] direito à educação como necessidade fundamental para a construção do ser humano, indispensável ao homem como ser completo onde conhecimento e cultura transformam cotidianamente suas dimensões de vida. (AMARAL, 2000, p. 488). Pode-se acrescentar que, as iniciativas previstas para este projeto são fundamentadas pelo Decreto 3.298, de 20 de dezembro de 1999, que “regulamenta a Lei nº 7.853, de 24 de outubro de 1989, que dispõe sobre a Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência, consolida as normas de proteção e dá outras providências” (BRASIL, 1999) e, pela Lei nº 10.098, de 19 de dezembro de 2000, que “estabelece normas gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida” (BRASIL, 2000, p. 67). 3.1 Objetivos O Projeto Lumière teve como objetivo geral oferecer à comunidade com deficiência visual da Universidade de São Paulo, acesso aos produtos e serviços das Bibliotecas do SIBi/USP, através de um projeto piloto implementado na Biblioteca do Instituto de Psicologia da USP (IP/USP). Os objetivos específicos propostos foram: • identificar e selecionar equipamentos adequados ao atendimento de pessoas com deficiência visual; • destinar um espaço na Biblioteca do IP/USP, para disponibilizar os equipamentos necessários; • orientar quanto à utilização das tecnologias disponíveis; 5 �• promover o acesso aos textos recomendados nas bibliografias básicas dos cursos de graduação, pós-graduação e extensão do IP/USP; • oferecer este projeto para que seja implantado, posteriormente, em todas as Bibliotecas do Sistema. 4 Metodologia aplicada A metodologia aplicada neste trabalho seguiu as seguintes etapas: • visitas às bibliotecas que possuem um atendimento especial às pessoas com deficiência visual, para identificar os serviços, produtos e equipamentos oferecidos 10 ; • levantamento do assunto na literatura; • consultas a especialistas, pesquisadores e usuários para aprofundamento no assunto e conhecimento das necessidades reais; • análise e seleção de softwares e equipamentos específicos com os respectivos orçamentos; • definição de espaço/local adequado na Biblioteca Piloto, para implementação do projeto; • capacitação dos participantes do Projeto Lumière para atendimento do aluno com deficiência visual; 10 Biblioteca Braille do Centro Cultural São Paulo; Laboratório de Acessibilidade da Biblioteca Central da UNICAMP; Biblioteca do SENAC de Santo Amaro. 6 �5 Resultados Como resultados desse período de estudos da equipe do Projeto Lumière, visando o atendimento da forma mais eficiente possível aos usuários com deficiência visual, foram realizadas as atividades descritas abaixo, para a implementação do Projeto Piloto na Biblioteca do Instituto de Psicologia: 1) seleção e aquisição de equipamentos de acordo com as necessidades e objetivo do projeto: - uma licença do Software Virtual Vision (versão 4.0): apresenta o sintetizador de voz e leitor de tela; - um computador: destinado para o aluno com deficiência visual acessar o material digitalizado, revistas eletrônicas na SIBiNet, Catálogos On-line, Bases de Dados e outros serviços. - um fone de ouvido; - um Scanner; - uma licença do Software Omnipage versão 5.0: faz o reconhecimento de caracteres e reduz o trabalho de revisão e correção do material digitalizado; - vídeo ampliador: destinado a usuários com baixa visão. 2) disposição de um estagiário para digitalização do material solicitado pelo usuário com deficiência visual; 3) formação complementar: - participação em eventos específicos relacionados ao tema Acessibilidade e Tecnologias de Informação e Comunicação, por integrantes do projeto; 7 �- curso de Formação Continuada para utilização do Software Virtual Vision, por integrantes do projeto. 5.1 Ações futuras O projeto contará com a contribuição da CECAE na elaboração de um curso para atendimento às pessoas com algum tipo de deficiência, que o Departamento Técnico do SIBi pretende oferecer ao maior número possível de funcionários das Bibliotecas da USP. Outra iniciativa será estabelecer contato com editoras para solicitar acesso aos arquivos dos livros publicados pelas mesmas, para utilização do usuário com deficiência visual. Com relação a este serviço, a Lei 9.610, de 19 de fevereiro de 1998 que focaliza a questão do direito autoral, no capítulo IV, artigo 46, dispõe que não constitui ofensa aos direitos autorias, a reprodução: de obras literárias, artísticas ou científicas, para uso exclusivo de deficientes visuais, sempre que a reprodução, sem fins comercias, seja feita mediante o sistema Braille ou outro procedimento em qualquer suporte para esses destinatários. (BRASIL, 1998). 6 Conclusão A inclusão do deficiente faz parte do compromisso ético de promover a diversidade, respeitar as diferenças e reduzir as desigualdades sociais, contribuindo assim para a superação de barreiras e preconceitos. A formação do deficiente visual na Universidade contribuirá para a mudança de cultura e comportamento a fim de tornar a própria sociedade mais inclusiva. 8 �Cabe ao profissional da informação a incumbência de fornecer o mesmo nível de serviço aos usuários com deficiência visual que é oferecido aos usuários sem deficiências (WADE, 2003, p. 307), embora este seja um longo caminho. O Projeto Lumière é constituiu um avanço do SIBi/USP na difícil tarefa de tornar acessíveis as informações existentes nas Bibliotecas do Sistema, não só pela complexidade e diversidade de deficiências existentes, como também pela magnitude dos recursos financeiros exigidos para oferecer os serviços aqui propostos, mínimos para apoio às comunidades em questão. Neste contexto, experiências bem-sucedidas como as relatadas por Pupo (2003) e Fernandez (2003) apontam que este é um caminho para diminuir as dificuldades dos alunos portadores de deficiência no contínuo processo de aprendizagem. É com estes e outros serviços que o SIBi/USP vem demonstrando a sua preocupação em tornar acessíveis os produtos e serviços das bibliotecas à comunidade com deficiência visual da Universidade, assim como a outros serviços disponibilizados na página da SIBiNet 11 , como o acesso ao Catálogo Online das Bibliotecas, à Biblioteca Digital de Dissertações e Teses, à Biblioteca de Obras Raras e Especiais, às Revistas Eletrônicas, ao Portal CRUESP Bibliotecas e às Bases de Dados, além de outros serviços e informações disponibilizados não apenas pela SIBiNet como nas páginas locais das Bibliotecas integrantes do Sistema. Pode-se concluir que há uma preocupação, não apenas com a questão da acessibilidade, mas também com o compromisso do profissional da informação, neste contexto da inclusão social das pessoas com deficiência visual, assim como com a responsabilidade social em tornar a biblioteca universitária acessível, oferecendo suporte às atividades acadêmicas. Wade (2003, p. 308) acredita que combinando soluções de alta tecnologia com um genuíno desejo de servir, o profissional da informação tem condições de criar um ambiente onde todos os usuários possam participar na busca pelo 11 http://www.usp.br/sibi/ 9 �conhecimento. Somente com o comprometimento da equipe da Biblioteca em servir o usuário com deficiência e ensiná-lo a utilizar a tecnologia disponível é que esta poderá realmente ser útil, exercendo o papel de mediador no processo de democratização do acesso à informação. 10 �ACCESSIBILITY FOR THE VISUALLY IMPAIRED USERS IN UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO LIBRARIES ABSTRACT The present work describes the procedures adopted for the Lumière Project, of the Sistema Integrado de Bibliotecas of the Universidade de São Paulo (SIBi/USP) which objective is to offer access to the visually impaired user to basic bibliographies of graduation and undergraduated in the courses of the University. For implementation of the service, we sought subsidies in successful experiences with specialists of the area, potential users, analysis and selection of the necessary equipment for this activity. Concepts related to accessibility are argued, as well as, the role of the information professional and the university libraries in this context. It shows the first results of the Pilot Project implemented in the Library of the Instituto de Psicologia at USP. As future results, it is expected that the service not only watch over the users with visual deficiency of the library, but also sets a model for other libraries of the SIBi/USP. Keywords: University library – visual disabilities. Information Professional. Accessibility. 11 �BIBLIOGRAFIA ALMEIDA, Maria Christina Barbosa de. Avaliação da biblioteca universitária: algumas reflexões. In: SEMINÁRIO NACIONAL DE BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS, 12., 2002, Recife. Anais... Recife: SNBU, 2002. 1 CD-ROM. AMARAL, Teresa Costa d'. 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Creator An entity primarily responsible for making the resource SNBU - Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias Publisher An entity responsible for making the resource available UFBA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2006 Language A language of the resource Português Type The nature or genre of the resource Evento Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Salvador (Bahia) Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Acessibilidade do deficiente visual nas Bibliotecas da USP. Creator An entity primarily responsible for making the resource Neves, Elisabete da Cruz; Souza, Alice Mari M. de; Ramalho, Eliana Maria M. ; Bianconi, Lilian Leme; Beffa, Maria Lúcia; Flexa, Miguelina Alves Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Salvador (Bahia) Publisher An entity responsible for making the resource available UFBA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2006 Type The nature or genre of the resource Evento Description An account of the resource O presente trabalho descreve os procedimentos adotados pelo Projeto Lumière, do Sistema Integrado de Bibliotecas da Universidade de São Paulo – SIBi/USP, que tem como objetivo oferecer acesso às bibliografias básicas indicadas nos cursos de graduação e de pós-graduação da Universidade, às pessoas com deficiência visual. Para implementação do serviço, buscaram-se subsídios em experiências bem-sucedidas, com especialistas da área, futuros usuários, análise e seleção dos equipamentos necessários para esta atividade. Discutem-se conceitos relacionados ao assunto acessibilidade, assim como, ao papel do profissional da informação e das bibliotecas universitárias neste contexto. Mostra os primeiros resultados do Projeto Piloto implantado na Biblioteca do Instituto de Psicologia da USP. Como resultados futuros, espera-se que o serviço atenda não só os usuários com deficiência visual desta biblioteca, mas também que sirva como modelo para demais Bibliotecas do SIBi/USP. Language A language of the resource pt