http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/46/4941/SNBU2004_116.pdf a53b5ad24cd26c0ce28f62ca6348232c PDF Text Text E-BOOK E SEU IMPACTO NA SOCIEDADE Marili Nogueira Loureiro∗ Maria Cristina Matoso∗∗ RESUMO As bibliotecas que disponibilizavam o acesso aos documentos na forma “tradicional”, deparam-se hoje com a era da digitalização, a era Virtual e com o aparecimento do e-book: - o livro eletrônico. O livro já foi confeccionado em vários suportes, sempre restritos a pequenos grupos de intelectuais. Com o advento da imprensa no século XV por Gutenberg, a sua difusão deu-se de forma mais ampla, pois a produção de livros no mundo aumentou de forma exponencial e praticamente sem sofrer alterações drásticas, pois a cultura era a versão impressa. Contemporaneamente, no mundo da multimídia, surgiu o formato eletrônico com possibilidades de acesso quase ilimitado e isso nos leva a reflexões, tais como o livro nasce virtualmente? Como fica a parcela da sociedade sem condições de possuir equipamentos adequados para a leitura do e-book? Não seria mais uma forma de exclusão social? Qual é a infra-estrutura necessária para acessar os e-books. As bibliotecas universitárias de uma forma ou de outra possuem recursos para acompanhar essa evolução, mas e a biblioteca escolar? Sem esquecer o elemento principal desta cadeia bibliotecário-informaçãousuário. Qual será o perfil adequado para acessar essa inovação tecnológica? Em relação aos Direitos Autorais, como será trabalhado um tema tão discutido no meio virtual, onde tudo se copia. Como os autores serão resguardados em relação a idéia original. Conclui-se que o livro eletrônico é mais um paradigma que associa-se a maior indagação: será que a biblioteca sem papel vai suplantar a biblioteca tradicional ou vão coexistir? PALAVRAS-CHAVE: e-book. Biblioteca universitária. Direitos autorais. Exclusão social. 1 INTRODUÇÃO A Biblioteca Universitária (BU), sendo uma das instituições da Sociedade da Informação, está em desenvolvimento e evolução constantes, buscando renovar e melhorar seus serviços à comunidade usuária. Isso deve-se ao momento em que estamos vivendo. São tempos de mudanças, avanços tecnológicos muito rápidos e todos estes fatores interferindo e renovando o paradigma da transferência de informação. �Nesse contexto, a Biblioteca Universitária tem sido uma das precursoras da utilização da inovação tecnológica ao absorver para suas atividades os recursos oferecidos pelos avanços tecnológicos. É importante destacar a função principal da Biblioteca Universitária na visão de Ziman (1979), como a memória na qual cada ítem está continuamente sendo reescrito à medida que novos resultados são trazidos para ela. Dos vários conteúdos que a BU registra, trata e dissemina à sua comunidade, o livro é um dos principais “atores” alocado em seu acervo. Dado a sua importância para o registro da extensão da memória e imaginação da humanidade, como cita Borges (2004) em El Libro, faz-se necessário, apesar de não pretendermos ir ao âmago da história do livro, embora esta seja fascinante, apontar que o mesmo, no decorrer da história do homem, já possuiu vários suportes a saber: tiras de seda, argila, tábuas, papiros, pergaminho e em papel, sempre restritos a pequenos grupos de intelectuais. Com o advento da imprensa no século XV - meados de 1450 por Gutenberg, a sua difusão deu-se de forma mais ampla, pois a produção de livros no mundo aumentou de forma exponencial e praticamente sem sofrer alterações drásticas, pois a cultura era a versão impressa. Assim, o livro trouxe várias vantagens, tais como o surgimento dos índices e das bibliografias, que facilitavam a pesquisa. Aumentou o número de alfabetizados, democratizou-se o conhecimento, a ficção tornou-se possível, nasceu a propaganda, apareceram as bibliotecas públicas, despontou a idéia de autoria. Os autores clássicos foram impressos. A educação, a ciência e a transferência de tecnologia ganharam importância. Transcendendo o tempo e espaço, no decorrer da evolução do livro, entre o momento em que Gutenberg publicou, em 1455, a famosa Bíblia de Gutenberg, primeiro livro completo impresso na máquina de tipos móveis, e o advento do computador com a editoração eletrônica passaram-se cerca de 550 anos. Contemporaneamente, grandes alterações foram implementadas nos procedimentos de produção, transmissão e uso do conhecimento. Na década de �80, Castells (1999) apontou que novas tecnologias transformaram o mundo da mídia, sendo a Internet a espinha dorsal da comunicação global. Na perspectiva desse contexto, no final do século XX, as possibilidades permitidas pelas inovações tecnológicas possibilitaram uma nova realidade para a produção do livro impresso, a publicação sem o uso do papel, com custos baixíssimos, o livro eletrônico. 2 A NOVA MÍDIA ENCONTRA O E-BOOK Atualmente estão disponíveis várias ferramentas que dinamizaram a troca e acesso à informação escrita. O desenvolvimento e a célere expansão das inovações tecnológicas de informação proporcionou o surgimento de uma sociedade de informação, digital ou de rede, em que a Internet e a World Wide Web assumem importância em questões relacionadas a natureza do livro, em relação a sua produção, transmissão e uso do conhecimento, dissociando-o do suporte tradicional - impresso - para o formato eletrônico. Com a evolução do livro impresso (analógico) para o formato eletrônico, Chartier (1999) “nos lembra que muitas revoluções, dentre as quais a de Gutenberg, vividas como ameaças, criaram, pelo contrário, um conjunto de mutações que até agora tinham ocorrido em separado”. Chartier vai além e argumenta que muitas das categorias relacionadas com a cultura escrita estão a modificar-se, pois está havendo mudanças nas técnicas de preparo do texto, no suporte e nas práticas de leituras, com o surgimento do e-book. Então o que são e-books? Em uma definição simplista: são livros eletrônicos para ler no computador (ou imprimir). É a versão digital do velho e bom livro de papel. Furtado (2004), nos lembra que ao utilizarmos o termo e-book implica o recurso a equipamentos de hardware e software. Porém, faz-se necessário apresentarmos algumas vantagens e desvantagens, as quais estão no Quadro 1. �Quadro 1. Vantagens e desvantagens do e-book. Vantagens - espaço físico mínimo - sem custo de frete - som e imagem adaptáveis às necessidades de cada leitor - localização instantânea de páginas - interatividade - cruzamento automático de - distribuição em minutos, a referências centenas de pessoas, em qualquer parte do globo - ferramentas de busca - rompe barreiras de espaço - cópia e colagem para facilitar a pesquisa e recuperação - citação e os arquivamentos de trechos pertinentes - impressão parcial de trechos - - alteração de fontes (tamanho e tipo) Desvantagens - dimensão cultural, social e econômica diferenciada entre os usuários - exigência de suporte de hardware e software sem os quais não é possível o acesso - acompanhamento constante da evolução da informática e reciclagem constante por parte do usuário Diante desse universo apresentado entre os prós e contras, destacaremos o seguinte: o livro impresso não consome energia, pois não depende de um dispositivo eletrônico e não necessita de um back-up, porém uma edição de ebook apesar da necessidade de um aparato eletrônico, o seu alcance é mundial, ou seja, o livro chegará a locais onde não existe uma livraria, necessitará apenas de um micro e de uma linha telefônica. À luz desse contexto, apresentaremos a seguir algumas iniciativas de livros publicados por editoras comerciais na forma eletrônica ou digital e que podem ser adquiridos na Internet, pois a proliferação dos e-books ocasionou a transição para um mercado digital. �2.1 COMERCIALIZAÇÃO Visualizem um ambiente de trabalho de um aluno, de um professor, de um pesquisador: temos uma visão de pilhas de papéis (livros, revistas, normas, entre outros), tornando o espaço a sua volta um caos. Considerando que o volume e o tempo de vida da informação mudaram radicalmente, Dowbor (2001) argumentou que as “infra-estuturas avançadas das telecomunicações desempenham um papel-chave na democratização da informação e do conhecimento”. Gerando um contexto diferenciado ao criar inúmeros sites que disponibilizam o e-book, muitas editoras inseridas no mercado cibernético disponibilizam seus endereços na Web versões eletrônicas na íntegra e reduzidas das obras originais o que nos permite fazer test-drive para uma análise da obra. Na Internet, já estão disponíveis alguns sites que comercializam o ebook, os quais estão apresentados no Quadro 2. Quadro 2. Alguns exemplos pró de domínio de livros digitais. Livros digitais Endereços Rocket e-book www.gemstar-ebook.com e-books Brasil www.ebookbrasil.com Banres & Noble www.barnesandnoble.com Ponto de Vista www.angelfire.com eBook Connections www.ebook.connections.com Eletric Books www.eletricbook.com Bitbooks www.bitboks.com DLSIJ Press www.dlsijpress.com Softbook www.dlsijpress.com Virtual Books www.virtualbook-terra.com.br NetLibrary www.netlibrary.com e-Books.org www.e-books.org Free e-Books www.web-source.net Net Books www.net-books.com �Ilustramos com algumas iniciativas. A pioneira do e-book foi o projeto Gutenberg (www.promo.net/pg), implementado em 1971 por Michael Hart na University of Illinois. Ele permite a importação do texto integral de milhares de obras, principalmente literárias. Outra empresa é a Netlibrary (www.netlibrary.com). Umas das primeiras empresas a comercializar livros e-books. Possui acervo nas diversas áreas, com ênfase na língua inglesa. Alguns títulos são de acesso gratuito (CUNHA, 2001, p.94). 2.1.1 Infolink do Brasil Segundo dados colhidos em 14 de junho deste ano o acervo da Biblioteca Virtual de texto completo de livros Ebrary era de aproximadamente 40 mil títulos, sendo 36 mil em inglês, 4 mil em espanhol, 300 em Português provenientes de mais de 150 editoras líderes no mercado incluindo: The MacGraw-Hill Companies, John Wiley & Sons, Cambridge University Press, Taylor & Francis, Palgrave, entre outras. O acesso é feito na totalidade do conteúdo disponível na base de dados à qual são adicionados novos títulos diariamente. O acesso à tecnologia ebrary é feito através de DRM (Digital Rights Manegement – Administração e Proteção de Direitos Digitais). O e-livro para bibliotecas permite oferecer a seus clientes o acesso multi-usuário a conteúdos que têm proteção aos direitos dos autores. O e-livro para bibliotecas se integra aos recursos digitais e metodologia de trabalho que cada biblioteca utiliza notadamente usando o formato MARC. 2.1.2 portal do livro Em 5 março de 2004 foram nomeados pelo Presidente da República Federativa do Brasil os novos diretores do Departamento de Políticas do Ensino Superior da Secretaria de Educação Superior (Depes/SESu) e do Departamento �de Projetos Especiais de Modernização e Qualificação do Ensino Superior (Depem) respectivamente Prof. Manuel Palácios e Prof. Oscar Acselrad. Segundo seu novo diretor, Depes irá atuar em interface com o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisa Educacionais Anísio Teixeira (INEP) no sistema de avaliação da educação superior e participará ativamente da elaboração da reforma universitária. As duas metas apresentadas pelo diretor do Depem serão elaborar um plano Nacional de Graduação e implantar um programa com políticas específicas para o ensino de graduação. O Ministério da Educação e o Ministério da Ciência e da Tecnologia estão estudando a implantação de um Portal de Livros (grifo nosso) também conhecido como Biblioteca Virtual, que estará disponível à comunidade acadêmica e, possivelmente, a outros setores da sociedade. Neste Portal estarão contidos textos integrais dos principais livros utilizados pelos cursos de Graduação, possibilitando impressão parcial dos textos sem descumprimento da Lei de Direitos Autorais. Para tanto, no período de julho a agosto de 2004, a SESu/Depem realizarão o levantamento da Bibliografia Básica adotada nos cursos de Graduação das Instituições de Ensino Superior. As Instituições que subsidiaram este levantamento foram selecionadas, por amostragem, dentre as filiadas ao Fórum de Pró-Reitores de Graduação – FORGrad. A nós, Bibliotecas Universitárias, cabe aguardar que o objetivo do futuro Portal de Livros se concretize e que tenhamos acesso a bibliografias básicas atualizadas fidedignas e condizentes com as temáticas abordadas em cada curso. 3 EXCLUSÃO SOCIAL A revolução da digitalização, no novo contexto social que se configura o ebook e, em razão da presença cada vez maior de novas tecnologias na vida dos cidadãos e consequentemente, quem não tem acesso à informação �disponibilizada pelo e-book estará à margem da Sociedade da Informação, instituindo-se uma nova modalidade de exclusão social. Vale destacar que o termo exclusão de acordo com o Dicionário Aurélio, origina-se do latim exclusione e significa ato de excluir, ato pelo qual alguém é privado ou excluído de determinadas funções. Nogueira (2004, p.28) aponta que o aparato informacional tecnológico, imanente do processo de flexível produção consolidado na década de 1990, vem se revelando incapaz de coibir a já conhecida exclusão pela falta de bens simbólicos. O autor vai além e diz que uma nova face de exclusão surge com essas mudanças e se caracteriza pela negação de bens simbólicos. O resultado final dessa relação de negação do consumo, da educação, da própria cultura de massa, da não conexão com o mundo exterior pela Internet proporciona esta nova modalidade de exclusão, a exclusão digital ou informacional. Mas não é só isso. De acordo com Milagres e Cattelan (2004), em 2001 o Brasil chegou a ter 11 milhões de micros e 35 milhões de linhas de telefone fixas. Se considerarmos que os 11 milhões estão conectados a Internet, isso representa apenas 5% da população brasileira. Temos o cenário pronto para um grave problema social: o apartheid digital – a divisão entre os ricos e pobres, com possibilidade de crescer ainda mais. A sociedade de usuários de Informática e Telecomunicações do Espirito Santo – SUCESU-ES www.sucesues.org.br/ em seu Boletim de Notícias divulgado em 25 de março deste ano estimava que o Brasil teria 22 milhões de microcomputadores em uso corporativo e doméstico até maio deste ano, um crescimento de 10% frente ao número registrado em 2002 revelado na 15ª Pesquisa Anual da Getúlio Vargas/ Escola de Administração de Empresas de São Paulo. Milagres e Cattelan (2004), apontam ainda que 80% dos internautas pertencem às classes A e B, 16% à classe C e apenas 4% às classes D e E. e que as maiores barreiras são o poder aquisitivo e a falta de instrução. �As inovações tecnológicas desempenham um papel crucial na melhoria de vida do cidadão, criando novas fontes de conhecimento, novos suportes para a informação como o e-book, porém na medida em que se limita à elite, elas tendem a aprofundar diferenças e a restringir ainda mais as oportunidades para as camadas de menor renda. Daí a exclusão social. Apesar da exclusão digital ser uma realidade da sociedade brasileira, a Tecnologia da Informação, além de ser uma das maiores forças para tornar possível as relações entre as pessoas em um mundo globalizado, sem paredes e em tempo real, ela permite a criação de um ambiente de informação em rede, abrindo as portas para a criação de novas oportunidades de melhoria, acelerando o desenvolvimento social e requer por parte dos profissionais que dela farão uso novas habilidades e novos conhecimentos. 4 O PERFIL DO BIBLIOTECÁRIO NA ERA VIRTUAL O desafio destes profissionais da informação é imposto pela necessidade dele se ajustar a uma nova tecnologia, permeando-a com as suas atribuições rotineiras e incorporando-a aos novos serviços e produtos oferecidos pela biblioteca hoje. Cabe aqui uma “nota do que temos observado ao longo de nossa vida profissional” – muitos docentes ensinam na Universidade compartilhando com o aluno a construção do conhecimento que adquirem no decorrer de sua vida universitária e nela não há muito espaço para as novas ferramentas didáticas que temos atualmente. O papel da Universidade no novo século ainda tolhido por tantos preconceitos de raças, de castas e de culturas é conceber a igualdade na diferença, desenvolvendo o potencial humano para que ele possa interagir numa sociedade a ser transformada. Os gestores do conhecimento passam por 3 etapas distintas: - 1ª dispõem de mecanismos culturais que lhes permitem visualizar o objetivo a ser percorrido; 2º determinam o caminho para atingir estas metas traçando para isso um plano de ações e 3º avaliam os resultados conseguidos nas atividades de planejamento, verificando se houve consistência nos valores da missão e nas metas operacionais desenvolvidas. �Diante do que já foi exposto, qual o perfil ideal do profissional da informação? Com certeza será identificar, encontrar e/ou desenvolver e implementar tecnologias e sistemas de informação que apoiem a comunicação e a troca de idéias e experiências. Facilitar e incentivar as pessoas a se unirem e participarem de grupos, equipes e redes. Criar uma arquitetura de informação que inclua novas linguagens e categorias para identificar e alavancar perfis e competências. Oportunizar uma arquitetura tecnológica que seja mais social, aberta, flexível e que respeite e atenda às necessidades individuais e coletivas. O profissional da informação mais do que nunca, necessita manejar a racionalização do trabalho, diminuindo os custos para a instituição à qual está ligado, através da integração institucional. A partir de parcerias que compartilharão de forma satisfatória os recursos existentes nas Unidades de Informação com os avanços tecnológicos e outros recursos existentes fora da instituição para orientar seus clientes, assegurarão a recuperação da informação e ao mesmo tempo a qualidade dos serviços. É importante que o profissional da informação assuma sua cidadania, já que esses profissionais além de serem intermediários entre a informação/conhecimento e os usuários/consulentes, são parte integrante do meio em que vivem. 5 OS DIREITOS AUTORAIS E E-BOOKS O livro digital obedece às mesmas leis e penalidades vigentes no país no que se refere aos direitos do autor. A Constituição Federal, em seu artigo 150, VI, “d”, concede imunidade tributária a livros, jornais, periódicos e o papel destinado a sua impressão como cita Félix Soibelman, Rio de Janeiro. O objetivo era o de estimular a difusão da cultura e do hábito da leitura reduzindo seus custos para o usuário final deste produto. Porém, a Constituição foi elaborada há 16 anos – quando a construção de sistemas de recuperação de informação, os produtos e serviços tecnológicos, oferecidos hoje não fizeram parte dos estudos de 1988. �A lei que regula os Direitos Autorais é a Lei nº 9.610 de 19 de fevereiro de 1988 e consta de 115 artigos. No seu artigo 5º considera entre outros, os itens de : - publicações; transmissão ou emissão; distribuição; reprodução; contrafação – a reprodução não autorizada - ; a obra propriamente dita: em co-autoria, anônima, pseudônima, inédita, póstuma, originária, derivada, coletiva e audiovisual; editor; produtor; radiodifusão; artistas intérpretes ou executantes. No capítulo III da Lei nº 9.610 que trata dos Direitos Patrimoniais do Autor e de sua Duração, os Direitos do Autor dos livros eletrônicos estão assegurados no Art. 29 item IX que trata da inclusão de obras em bases de dados, o armazenamento em computador, a microfilmagem e as demais formas de arquivamento do gênero e no item X que prevê quaisquer outras modalidades de utilização existentes ou que venham a ser inventadas. Maiores informações podem ser adquiridas no site < www.dgp.com.br/leis/leidraut.htm>. 5 CONCLUSÃO A integração tecnológica que permite o acesso ao e-book não deve mascarar o fato de que parte da sociedade ocupa um universo de inacessibilidade aos avanços tecnológicos difundidos na Sociedade de Informação da qual a Biblioteca Universitária faz parte. O futuro embora esteja sempre tão próximo é sempre imprevisível. Porém, pelo novo que nos é apresentado diariamente, temos a certeza que as novas gerações se defrontarão com o exacerbado volume de informações, no formato digital. Assim, para os indivíduos que cresceram às voltas com livros convencionais, a criação do e-book é novo paradigma a ser assimilado. Porém para as novas gerações, os usuários de hoje e do futuro, esta mudança que lhes é apresentada rompe as barreiras do espaço e permitem-nos fazer parte de um momento histórico: a era digital. Destacando a imensa rede de comunicação científica e cultural, e se o “mote” deste trabalho pode reforçar as ilhas de excelência destinadas a grupos �privilegiados que é o meio universitário o grande números de cibernéticos conta com inúmeras opções de e-books free, de domínio público. Porém isto vamos contar em uma próxima oportunidade. E-BOOK AND ITS IMPACT IN THE SOCIETY ABSTRACT The libraries that available the access to documents in "the traditional" form, are come across today with the age of the digital, the Virtual age and with the appearance of e-book: - the electronic book. The book already was confectioned in silk straps, in clay, boards, papyruses, parchment and in paper, always restricted the small groups of intellectuals. With the advent of the press in century XV - middle of 1450 for Gutenberg, its diffusion was given of ampler form, therefore the book production in the world practically increased of exponential form and without suffering drastic alterations, therefore the culture was the version printed. Contemporary, in the world of the multimedia, appeared the electronic format with possibilities of almost limitless access and this in them takes the reflections, such as the book is born virtually? If he will be positive, as is the parcel of the society without conditions to possess equipment adjusted for the reading of the book? It would not be plus a form of social exclusion? Which is the infrastructure necessary to have access e-books. E the libraries as are? The university libraries of one form or of another one they possess resources to follow this evolution, but as it is the pertaining to school library? Without forgetting the element main this chain librarian-information-user. Which will be the adjusted profile to have access this technological innovation. Another investigation is in relation to the aspect of the Copyrights, as a subject so argued in the virtual way will be work, where everything is copied. As the authors will be protected in relation to the original idea. One concludes that the electronic book is plus a paradigm that associates it bigger investigation: he will be that the library without paper goes to supplant the traditional library or go to coexist? KEY WORDS: e-books. University library. Copyrights. Social exclusion. REFERÊNCIAS BORGES, J.L. El libro. In: O LIVRO: instrumento do homem. Disponível em: <http://www.educaterra.terra.com.br/voltaire/artigos/livro.htm>. Acesso em: 19 maio 2004. CASTELLS, M. A sociedade em rede – a era da informação: economia, sociedade e cultura. São Paulo: Paz e Terra. v.1. CHARTIER, R. A aventura do livro: do leitor ao navegador. São Paulo: Imprensa Oficial, 1999. �CUNHA, M.B. Para saber mais: fontes de informação em ciência e tecnologia. Brasília: Briquet de Lemos/Livros, 2001. p.94-95. DOWBOR, L. Tecnologias do conhecimento: os desafios da educação. Disponível em: http://www.ppbr.com/ld. Acesso em: 1 jul 2004. FURTADO, J.A. Livro e leitura no novo ambiente digital. Disponível em: <http://www.educ.fc.ul.pt/hyper/resources/afurtado/>. Acesso em: 12 jul 2004. MILAGRES, F.G.; CATTELAN, R.G. Exclusão digital: aspectos e desafios. São Carlos: USP/Instituto de ciências Matemáticas e de Computação, 2004. (Mimeografado). NOGUEIRA, J.J.M. A exclusão social no mercado da informação no Brasil na década de 1990. 2004. 76f. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) – Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Campinas, 2004. ROSETTO, M. Os novos materiais bibliográficos e a gestão da informação: livro eletrônico e a biblioteca na América Latina e Caribe. Ciência da Informação, v.26, n.1, 19997. Disponível em: <http://www. scielo.br>. Acesso em: 2 jul 2004. ZIMAN, J. Conhecimento público. São Paulo: Edusp, 1979. 164p. Coleção o Homem e a Ciência, v.8) ∗ Bibliotecária. Especialista em Administração de Bibliotecas. Coordenadora do Projeto Biblioteca & Editora – Gbipes. Bibliotecária Encarregada, Seção de Aquisição, Sistema de Bibliotecas e Informação, Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Rua Marechal Deodoro, 1099 – Centro – 13020-904 – Campinas – SP – Brasil sbi@puc-campinas.edu.br ∗∗ Mestre em Biblioteconomia e Ciência da Informação. Bibliotecária Responsável pelo Núcleo de Editoração, Sistema de Bibliotecas e Informação, Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Av. John Boyd Dunlop, s/n, Bloco B-39, Jd. Ipaussurama, 13059-900, Campinas, SP, Brasil revistasccv@puc-campinas.edu.br � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource SNBU - Edição: 13 - Ano: 2004 (UFRN - Natal/RN) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Bibliotecas Universitárias Description An account of the resource Tema: Bibliotecas universitárias: (Re) Dimensão de bibliotecas universitárias: da gestão estratégica à inclusão social. Creator An entity primarily responsible for making the resource SNBU - Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias Publisher An entity responsible for making the resource available UFRN Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2004 Language A language of the resource Português Type The nature or genre of the resource Evento Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Natal (Rio Grande do Norte) Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource E-book e seu impacto na sociedade. Creator An entity primarily responsible for making the resource Loureiro, Marili Nogueira; Matoso, Maria Cristina Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Natal (Rio Grande do Norte) Publisher An entity responsible for making the resource available UFRN Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2004 Type The nature or genre of the resource Evento Description An account of the resource As bibliotecas que disponibilizavam o acesso aos documentos na forma “tradicional”, deparam-se hoje com a era da digitalização, a era Virtual e com o aparecimento do e-book: - o livro eletrônico. O livro já foi confeccionado em vários suportes, sempre restritos a pequenos grupos de intelectuais. Com o advento da imprensa no século XV por Gutenberg, a sua difusão deu-se de forma mais ampla, pois a produção de livros no mundo aumentou de forma exponencial e praticamente sem sofrer alterações drásticas, pois a cultura era a versão impressa. Contemporaneamente, no mundo da multimídia, surgiu o formato eletrônico com possibilidades de acesso quase ilimitado e isso nos leva a reflexões, tais como o livro nasce virtualmente? Como fica a parcela da sociedade sem condições de possuir equipamentos adequados para a leitura do e-book? Não seria mais uma forma de exclusão social? Qual é a infra-estrutura necessária para acessar os e-books. As bibliotecas universitárias de uma forma ou de outra possuem recursos para acompanhar essa evolução, mas e a biblioteca escolar? Sem esquecer o elemento principal desta cadeia bibliotecário-informação-usuário. Qual será o perfil adequado para acessar essa inovação tecnológica? Em relação aos Direitos Autorais, como será trabalhado um tema tão discutido no meio virtual, onde tudo se copia. Como os autores serão resguardados em relação a idéia original. Conclui-se que o livro eletrônico é mais um paradigma que associa-se a maior indagação: será que a biblioteca sem papel vai suplantar a biblioteca tradicional ou vão coexistir? Language A language of the resource pt