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CATÁLOGO COLETIVO PARA INTEGRAÇÃO DAS BIBLIOTECAS DO
SISTEMA ACAFE
Alberto Pereira de Jesus∗
Cristiane Salvan Machado
Grazielle de Oliveira Gomes
José Francisco da Silva
Salete Cecília de Souza
RESUMO
A era da informação exige das bibliotecas universitárias uma nova atitude que
implica no rompimento das barreiras de acesso à informação. A Internet tornou-se
uma ferramenta significativamente poderosa, permitindo o surgimento de
possibilidades, oportunidades e desafios. Isoladamente as bibliotecas da
Associação Catarinense das Fundações Educacionais (ACAFE) possuem, em sua
maioria, um grande acervo, porém, nada comparável a sua disponibilização em
um único sistema on-line de pesquisa. Diante dessa situação, construiu-se um
catálogo coletivo para a integração das Bibliotecas do Sistema ACAFE, do qual
fazem parte 15 universidades, contemplando 66 bibliotecas e um acervo de
aproximadamente 530.000 títulos de livros. O objetivo do Projeto Sistema
Integrado de Bibliotecas do Sistema ACAFE (SINBAC) é a unificação dos
metadados das instituições, identificando tecnologias de integração e
interoperabilidade dos diferentes sistemas legados das Instituições de Ensino
Superior (IES). Este sistema possibilita uma única interface WEB de consulta,
facilitando a recuperação e a localização física e geográfica dos materiais
bibliográficos, bem como o gerenciamento centralizado de empréstimos e
comutação entre as bibliotecas do Sistema ACAFE. Esta cooperação permite a
ampliação e manutenção da infra-estrutura básica para o fomento à pesquisa,
otimizando investimentos e disponibilizando acervos de excelência em todas as
áreas de conhecimento. Com este trabalho, destacam-se os benefícios
proporcionados através do trabalho cooperativo de pessoas e instituições,
conquistando benefícios comuns, fornecendo à sociedade crescimento,
desenvolvimento e democratização do acesso a recursos, serviços e a
informação.
PALAVRAS CHAVES: Cooperação em redes. Serviços de informação. Sistemas
de recuperação de informações. Empréstimos entre bibliotecas.
1 INTRODUÇÃO
A Associação Catarinense das Fundações Educacionais (ACAFE), com
sede em Florianópolis(SC), conforme seu estatuto artigo 1º, é uma sociedade
�civil, sem fins lucrativos, criada em 2 de maio de 1974, em assembléia geral dos
dirigentes das 18 fundações educacionais do Estado de Santa Catarina,
instituídas por lei dos Poderes Públicos Estadual e Municipais. Ao longo dos seus
30 anos de existência, esse sistema teve como objetivo maior integrar e fortalecer
as instituições de ensino superior em suas atividades de ensino, pesquisa e
extensão. Em sua missão redefinida em 2003 fica evidente o seu compromisso de
“promover a integração, a cooperação e o desenvolvimento das instituições de
ensino superior (IES)
filiadas visando o fortalecimento da educação superior
comunitária no Estado de Santa Catarina”.
Entre as Fundações Educacionais participantes, há 11 universidades, 2
centros universitários e 3 faculdades, todas geridas por órgãos colegiados
(conselhos consultivos e deliberativos) formados por representantes do Poder
Público Estadual, Municipais e demais segmentos da Sociedade.
De caráter comunitário regional, estas IES vêm a cada dia, ampliando sua
área de atuação em todas as regiões do Estado de Santa Catarina, com o
compromisso de prover por meio do Ensino Superior o atendimento das
demandas sociais, econômicas e culturais, elevando assim a capacidade de
promoção da pesquisa científica, seu permanente desenvolvimento tecnológico,
como também, auxiliando na preservação e promoção da cultura catarinense. De
acordo com o Perfil ACAFE 30 anos publicado pela ACAFE em 2004, ela está
presente em 64 cidades catarinenses, possui 9803 professores além de um
expressivo corpo de servidores técnico-administrativos;
l73.872 mil alunos
matriculados, 744 cursos de graduação, 400 grupos de pesquisa e mais de 1
milhão de livros nas bibliotecas em todas as regiões do estado de Santa Catarina,
conforme o mapa abaixo:
�Figura 1 - Mapa geográfico do Sistema ACAFE, 2003.
Para que os objetivos da Acafe se concretizem o sistema está estruturado
com órgãos colegiados e executivos. Esses espaços democráticos são
constituídos por representantes de todas as instituições de ensino superior do
estado, que se reúnem em câmaras setoriais para discutirem as mais diversas
questões
relativas ao pleno funcionamento das instituições filiadas, propondo
políticas de atuação conjunta, formando a mais abrangente rede de educação
superior do estado, sem dúvida, um modelo ímpar para todo o país.
2 CÂMARA SETORIAL DE BIBLIOTECAS ACAFE
Em 2001 foi constituída a Câmara Setorial de Bibliotecas do Sistema
ACAFE com os seguintes objetivos:
�a) promover a integração e a melhoria dos serviços prestados pelas
bibliotecas do Sistema ACAFE;
b) promover estudos que permitam obter um abrangente diagnóstico dos
recursos disponíveis e as condições de funcionamento das bibliotecas;
c) incentivar a construção de bibliotecas digitais;
d) promover atividades de cooperação que possibilitem a ampliação dos
recursos e serviços informacionais no âmbito do Sistema ACAFE;
e) organizar serviços que otimizem o uso e ampliem a disponibilidade de
recursos informacionais on-line através da RCT - 2.
Neste pequeno período de existência, a Câmara já se consolidou e vem
promovendo várias ações visando à consecução de seus objetivos, das quais
destacam-se:
a) elaboração de diagnóstico das bibliotecas do Sistema;
b) celebração de convênio visando o funcionamento do serviço de
empréstimo entre bibliotecas e comutação bibliográfica;
c) construção de site contendo informações sobre a Câmara; que, por sua
vez deverá tornar-se um portal de serviços oferecidos pelas bibliotecas;
d) educação continuada para os colaboradores das Bibliotecas por meio de
cursos, palestras e da troca de experiência entre os membros da Câmara;
e) construção de catálogo coletivo do acervo das bibliotecas.
As bibliotecas universitárias mantidas pelas IES do Sistema ACAFE
acompanharam o desenvolvimento das suas instituições ocupando um espaço
relevante no processo educacional do Estado. Pela natureza comunitária das
organizações, as bibliotecas universitárias estão abertas e oferecem serviços para
o público interno (professores, alunos e funcionários) bem como toda comunidade
local e regional. Neste sentido, podemos afirmar com segurança que, estando
presentes em todas as regiões, os seus serviços se estendem a toda a
comunidade catarinense. Segundo Morigi e Pavan (2004, p. 121) “as bibliotecas
como instituições sociais são partes integrantes da sociedade e também
acompanham os processos de desenvolvimento econômico social e tecnológico.”
�Em pesquisa realizada em 2002, as IES mantinham 66 bibliotecas com um
acervo aproximado de mais de 530.000 títulos de livros e 13.500 títulos de
periódicos. Atualmente o atendimento ao público, estas Bibliotecas contam com
um grupo de 64 bibliotecários, 214 auxiliares e 217 bolsistas. A grande maioria
oferece um conjunto de serviços onde destacam-se: empréstimo domiciliar
consulta local, consulta via Internet, levantamento bibliográfico, comutação
bibliográfica, visitas orientadas, consulta local e remota a bases de dados,
treinamento de usuários e acesso público a Internet.
A era da informação exige das bibliotecas universitárias uma nova atitude
implicando no rompimento das barreiras de acesso as informações. A Internet
tornou-se uma ferramenta significativamente poderosa permitindo o surgimento
de uma gama de possibilidades e desafios. De um lado as bibliotecas podem
disponibilizar serviços personalizados de acesso à informação com uma rapidez
sem precedentes, mas, entretanto, são obrigadas a ajustar-se a um regime de
competição acirrada com outras organizações cujas mantenedoras estão
envolvidas. Logo, mais do que nunca é necessário a união de esforços num
trabalho cooperativo que permita a superação deste momento de dificuldades.
Cooperação bibliotecária é qualquer atividade realizada entre
duas ou mais bibliotecas com objetivo de facilitar, promover e
melhorar os processos da biblioteca, o uso de recursos ou os
serviços aos usuários (CARVALHO apud MARKUSON, 1999, p.
148.)
A integração de sistemas de bibliotecas, na forma como se apresenta o
Sistema Integrado de Bibliotecas do Sistema ACAFE (SINBAC), não é algo
comum de acontecer na história das bibliotecas. Integrar sistemas, linguagens e
formatos distintos por meio de um único banco de dados é algo complexo para
sua realização. A Internet vem se tornando, cada vez mais, uma ferramenta
extremamente útil e necessária nos serviços das bibliotecas universitárias
brasileiras, no sentido de dar amplitude, visibilidade e trabalhar na disseminação
das informações contidas nos seus acervos. Neste
sentido,
como
afirma
Bertholino (1999), “a Internet é reflexo de uma economia de mercado
mundializada oportunizando espaços importantes para setores distantes de
�centros de decisão econômica.”Estes setores participam com informação técnica
e intelectual, permitindo a criação de novos espaços comunicacionais,
autorizando uma comunicação, em grande escala, de memórias compartilhadas e
hipertextos comunitários.
Os acervos das bibliotecas universitárias que compõem o Sistema ACAFE,
em mais de 90%, já estão disponíveis na Internet, inclusive para serviços de
renovação e reserva de materiais emprestados.
A utilização destes serviços em rede gera mudança de hábitos e rotinas
bibliotecárias. Para Steele (apud MARCHIORI, 1997),
a pouco menos de dez anos, ninguém poderia predizer o impacto
fenomenal da interconectividade global que, em conjunto com os
desenvolvimentos de sistemas abertos e do poder dos
microcomputadores, modificaria o gerenciamento das bibliotecas.
Pela primeira vez, em uma centena de anos, estas enfrentam o
grande desafio de rever e “redesenhar” seus serviços.
3 CATÁLOGO COLETIVO PARA INTEGRAÇÃO DAS BIBLIOTECAS
O Catalogo Coletivo construído, congrega os acervos das IES do Sistema
ACAFE e é inédito para o Estado e região sul do país, no entanto, um percentual
considerável de bibliotecas universitárias ainda não dispõem estrutura mínima de
automação para serem inseridas no mesmo. Logo, a idéia de construção de um
catálogo tornou-se um desafio instigante que juntamente com a Câmara Setorial
de Tecnologias da Informação e Comunicação com apoio da ACAFE foi
desenvolvido. A criação deste novo serviço oportuniza a ACAFE um diferencial
competitivo ao Sistema educacional tanto regional como no âmbito nacional.
Com o foco na construção do catálogo coletivo dos acervos desencadeou
uma série de ações como:
a) identificar tecnologias de integração e interoperabilidade dos sistemas
legados das IES;
b) integrar metadados bibliográficos das IES do sistema ACAFE;
�c) disponibilizar de forma centralizada os acervos das IES numa interface
WEB;
d) facilitar a recuperação e a localização física e geográfica dos materiais
bibliográficos;
e) promover a comutação e o empréstimo de materiais bibliográficos entre as
IES do Sistema ACAFE.
Isoladamente, hoje as Bibliotecas das IES possuem, em sua maioria, um
grande acervo. Porém, nada comparável a disponibilização de um único sistema
de pesquisa, que futuramente, irá oportunizar acesso aos acervos e a diversos
serviços como empréstimo entre bibliotecas, comutação bibliográfica, entre outros
que possibilitarão e facilitarão a busca das informações que a comunidade
acadêmica necessita.
De acordo com Carvalho (1999, p.149) “o compartilhamento dos serviços
bibliotecários, inicialmente entre bibliotecas e na atualidade entre sistemas e
redes de informação, vem sendo um recurso facilitador para a localização de
documentos utilizando, para tanto, catálogos coletivos, bibliografias, bases de
dados,
entre
outros
em
combinação
com
as
novas
tecnologias
de
armazenamento e comunicação de dados.”
Por meio dessa cooperação serão permitidas a ampliação e manutenção
da infra-estrutura básica para o desenvolvimento da pesquisa, otimizando
investimentos em aquisição de material bibliográfico, disponibilizando acervos de
excelência em todas as áreas de conhecimento e proporcionando a utilização em
sua totalidade. Outro aspecto relevante a ser mencionado é a disponibilização dos
acervos regionais ofertando à comunidade o acesso ao conhecimento da cultura
regional catarinense.
4 METODOLOGIA
O SINBAC centraliza os metadados de todas as bibliotecas universitárias
do sistema ACAFE, integrando seus acervos e oferecendo diversos serviços.
�Sendo assim, para o desenvolvimento do projeto do piloto foram seguidas as
etapas:
a) Identificar os software utilizados nas bibliotecas;
b) Selecionar 4 IES com software diferentes;
c) Identificação do problema e possíveis soluções;
d) Selecionar o material bibliográfico a ser primeiramente disponibilizado;
e) Avaliação quanto à aquisição comercial ou desenvolvimento próprio;
f) Identificação das necessidades de informações a serem contempladas;
g) Seleção dos metadados bibliográficos a serem apresentados;
h) Identificação das tecnologias a serem utilizadas;
i) Definição da infra-estrutura necessária;
j) Análise e modelagem;
k) Implementação;
l) Implantação, validação e testes do projeto piloto;
m) Avaliação dos resultados;
n) Projeção e proposta para implantação em todo o sistema ACAFE.
A partir destas etapas, adotou-se a centralização dos dados, devido à
situação atual das bibliotecas, porem, nem todos os sistemas possuem serviço
Web; as mesmas apresentam diferentes estágios de automação exigindo uma
adequação
tecnológica,
investimento
para
aquisição
de
softwares
e
computadores. Por isso levado em conta o tempo de processamento e os
constantes problemas de fluxo da Internet.
Quanto
à
estrutura
tecnológica,
optou-se
pela
centralização
das
informações em um servidor que recebe os dados das bibliotecas, armazena e
indexa os mesmos para as futuras pesquisas. As tecnologias foram adotadas
visando minimizar custos, gerar facilidade, agilidade, sendo utilizado:
a) XML para suporte a importação e exportação de dados;
�b) JAVA para desenvolvimento do servidor de importação de dados;
c) JSP/Servlets para desenvolvimento do sistema de consulta;
d) SQL Server para dar suporte ao armazenamento de informações e a
indexação.
e) Para uma melhor visualização da infra-estrutura tecnológica do sistema
segue abaixo a figura:
Gera XML
Processa
XML
Faz Consulta
Pedido Empréstimo
Figura 2 - Infra-estrutura do sistema
Quanto à infra-estrutura apresentada pode-se dizer que:
a) servidor central de banco de dados e WEB, localizado na ACAFE. (Recebe
os arquivos de dados das bibliotecas, processa, armazena e indexa);
b) as bibliotecas geram um arquivo XML diariamente com os dados sobre
seus acervos e disponibilizam em um local para acesso do servidor central;
c) usuários por meio de um browser acessa o sistema de consulta e realizam,
quando do seu interesse, o pedido de empréstimo interbibliotecário.
�Após a avaliação de mercado optou-se pelo desenvolvimento de uma
solução própria. A etapa seguinte foi levantamento das informações a serem
contempladas no catálogo, das quais deveriam possibilitar ao usuário pesquisar a
obra contemplando uma referência bibliográfica, identificar a sua localização e
possibilitar a solicitação de empréstimo. Os requisitos selecionados foram:
biblioteca, campus (localização geográfica), obra que contém título e subtítulo,
autores, assuntos, local de publicação, editora, data de publicação, formato,
idioma, edição.
5 APLICAÇÃO DO PROJETO PILOTO E SUA EFETIVAÇÃO COMO
CATÁLOGO
O SINBAC centraliza os meta-dados de todas a bibliotecas universitárias
do sistema ACAFE, integrando seus acervos e oferecendo diversos serviços. Foi
instituída uma comissão formada por quatro universidades sendo elas
Universidade
Regional
de
Blumenau
(FURB),
Universidade
do
Planalto
Catarinense (UNIPLAC), Universidade do sul de santa Catarina (UNISUL) e
Universidade do Vale do Itajaí (UNIVALI) envolvendo bibliotecários e analistas de
sistemas das IES acima citadas, sendo indicados pelas Câmaras de Biblioteca e
Tecnologia da Informação. Tais ações contaram com o apoio imprescindível dos
gestores da ACAFE.
Primeiramente foi trabalhado com o acervo de livros e a posteriore outros
materiais. Paralelamente a esta migração de dados foi desenvolvido os módulos
de consulta e controle de empréstimo via WEB. Após o sucesso destas etapas,
aconteceram diversos testes e treinamentos nas universidades. Em maio de 2004
iniciou-se a migração dos dados das demais IES que pertencem ao Sistema
ACAFE. A seguir apresenta-se o sistema desenvolvido:
Ao entrar no sistema é apresentada a tela de login (Figura 3) onde devem
ser informados o e-mail e senha do bibliotecário, após validação é apresenta a
tela principal do sistema (Figura 4) a qual é divida em duas partes: menu lateral
(opções do sistema) e corpo principal (opção selecionada).
�Figura 3 – Tela de login
Selecione o campo a ser pesquisado
Informe as palavras
chaves para procura
Figura 4 – Tela principal e busca básica
Nas opções do menu lateral, o sistema disponibiliza a busca integrada ao
acervo através das opções de pesquisa básica (Figura 4) e avançada,
recuperando os títulos de interesse (Figura 5) possibilitando uma interface para a
solicitação de pedidos (Figura 6) e o controle dos pedidos enviados (Figura 7) e
recebidos (Figura 8) pela biblioteca. Todos os avisos aos usuários são feitos pelo
e-mail.
�Figura 5 – Tela resultado da busca
In fo r m a çõ e s
a d i c i o n a is s o b r e a
s o l ic it a ç ã o
S e le c io n e a fo r m a d e e n v id o
Figura 6 – Tela de confirmação do pedido
Figura 7 – Tela pedidos enviados
�Figura 8 – Tela de pedidos recebidos
6 CONCLUSÃO
A universidade é um organismo dinamizador que favorece o processo de
geração, difusão e intercâmbio de informação para geração do conhecimento.
Neste sentido, as bibliotecas universitárias são desafiadas a proporcionar a
disseminação das informações produzidas pela academia e acompanham o ritmo
dessa produção. Com a evolução das tecnologias da informação têm as
bibliotecas, ferramentas adequadas e bem estruturadas para dinamizar essa
geração, compartilhando acervos e serviços colocando em prática o papel de
agentes disseminadores de informações.
É possível elencar resultados positivos do trabalho desenvolvido:
a) A boa receptividade por parte dos gestores das Universidades envolvidas
bem como, dos órgãos dirigentes da ACAFE.
�b) Principalmente pela razão de ser da biblioteca: USUÁRIO FINAL, onde o
mesmo tem acesso livre para a consulta ao catálogo coletivo e a
possibilidade de recuperar a obra de seu interesse.
c) O trabalho cooperativo entre várias instituições da ACAFE com métodos e
ferramentas de trabalhos distintos é extremamente positivo, resgatando a
importância da cooperação entre bibliotecas e organizações educacionais.
d) A partir do intercâmbio dos dados foi identificada uma necessidade de
melhorar
as
informações
disponíveis
nas
bases
de
dados
com
conseqüência a criação de um grupo de trabalho com o objetivo de
melhoria na operacionalidade do SINBAC, buscando uma unicidade na
catalogação de dados bibliográficos das IES que compõem o Sistema.
e) Promoveu-se a integração das instituições do Estado de Santa Catarina, a
partir do intercâmbio tanto inter como intra-institucional, a fim de revitalizar
o sistema universitário.
f) Favorecimento quanto a visibilidade da produção científica no Estado de
Santa Catarina.
g) Oompartilhamento dos acervos das IES agrega valor na sua totalidade.
h) Futuramente poderá ser identificado acervo de referência tanto regional
como institucionalmente, haja visto que as universidades possuem centros
de excelência em diferentes áreas do conhecimento. Nesta linha de
pensamento,
poderemos
até
ousar
no
planejamento
quanto
ao
compartilhamento de acervos e na aquisição planificada do sistema.
i) Interação vivenciada comprova a importância da união de esforços em prol
da melhoria dos serviços prestados pelas Bibliotecas das IES.
j) O processo de produção do saber conclui-se quando os resultados são
postos à disposição da sociedade, por meio da sua veiculação em
publicações de bom nível. Só assim o saber produzido será devidamente
avaliado, criticado, repetido e por fim utilizado.
REFERÊNCIAS
�BERTHOLINO, M. L. F.; OLIVEIRA, N. M. Infra-estrutura de informação: o uso da
Internet por bibliotecários de instituições brasileiras de ensino superior. In:
RAMOS, M. E. M. (Org.). Tecnologias e novas formas de gestão em
bibliotecas universitárias. Ponta Grossa: UEPG, 1999. 257 p.
CARVALHO, Maria Carvalho Romcy. Compartilhamento de recursos e acesso
à informação no Brasil: um estudo nas áreas de química e engenharia química.
1999. Tese (Doutorado em Ciência da Informação) – Universidade de Brasília,
Brasília, 1999.
MARCHIORI, P. Z. “Ciberteca” ou biblioteca virtual: uma perspectiva de
gerenciamento de recursos de informação. Ciência da Informação, Brasília, v.
26, n. 2, p.115-124, 1997.
MORIGI, Valdir José; PAVAN, Cleusa. Tecnologias de informação e comunicação:
novas sociabilidades nas bibliotecas universitárias. Ciência da Informação. v. 33,
n. 1, p. 117-125, jan./abr. 2004.
∗
Universidade Regional de Blumenau - FURB (www.furb.br ) – Brasil albertop@furbl.br
Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul (www.unisul.br) - Brasil csalvan@unisul.br
Universidade do Vale do Itajaí – Univali ( www.univali.br ) – Brasil grazielle@univali.br
Universidade do Planalto Catarinense – Uniplac(www.uniplac.br ) – Brasil francisco@uniplac.net
Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul (www.unisul.br ) – Brasil salete@unisul.br
�
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
SNBU - Edição: 13 - Ano: 2004 (UFRN - Natal/RN)
Subject
The topic of the resource
Biblioteconomia
Documentação
Ciência da Informação
Bibliotecas Universitárias
Description
An account of the resource
Tema: Bibliotecas universitárias: (Re) Dimensão de bibliotecas universitárias: da gestão estratégica à inclusão social.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
SNBU - Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias
Publisher
An entity responsible for making the resource available
UFRN
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2004
Language
A language of the resource
Português
Type
The nature or genre of the resource
Evento
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Natal (Rio Grande do Norte)
Event
A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration.
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Catálogo coletivo para integração das Bibliotecas do Sistema ACAFE.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Jesus, Alberto Pereira de; Machado, Cristiane Salvan; Gomes, Grazielle de Oliveira; Silva, José Francisco da; Souza, Salete Cecília de
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Natal (Rio Grande do Norte)
Publisher
An entity responsible for making the resource available
UFRN
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2004
Type
The nature or genre of the resource
Evento
Description
An account of the resource
A era da informação exige das bibliotecas universitárias uma nova atitude que implica no rompimento das barreiras de acesso à informação. A Internet tornou-se uma ferramenta significativamente poderosa, permitindo o surgimento de possibilidades, oportunidades e desafios. Isoladamente as bibliotecas da Associação Catarinense das Fundações Educacionais (ACAFE) possuem, em sua maioria, um grande acervo, porém, nada comparável a sua disponibilização em um único sistema on-line de pesquisa. Diante dessa situação, construiu-se um catálogo coletivo para a integração das Bibliotecas do Sistema ACAFE, do qual fazem parte 15 universidades, contemplando 66 bibliotecas e um acervo de aproximadamente 530.000 títulos de livros. O objetivo do Projeto Sistema Integrado de Bibliotecas do Sistema ACAFE (SINBAC) é a unificação dos metadados das instituições, identificando tecnologias de integração e interoperabilidade dos diferentes sistemas legados das Instituições de Ensino Superior (IES). Este sistema possibilita uma única interface WEB de consulta, facilitando a recuperação e a localização física e geográfica dos materiais bibliográficos, bem como o gerenciamento centralizado de empréstimos e comutação entre as bibliotecas do Sistema ACAFE. Esta cooperação permite a ampliação e manutenção da infra-estrutura básica para o fomento à pesquisa, otimizando investimentos e disponibilizando acervos de excelência em todas as áreas de conhecimento. Com este trabalho, destacam-se os benefícios proporcionados através do trabalho cooperativo de pessoas e instituições, conquistando benefícios comuns, fornecendo à sociedade crescimento, desenvolvimento e democratização do acesso a recursos, serviços e a informação.
Language
A language of the resource
pt