http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/47/5038/SNBU2006_099.pdf 8d97f563ddbe4856a1d8d5e57f025fb9 PDF Text Text BIBLIOTECAS DIGITAIS: FERRAMENTAS DE AUXÍLIO NA FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA ÁREA DE SAÚDE. Francisca Rosaline Leite Mota - rosemota@yahoo.com.br Doutoranda em Ciência da Informação – ECI/UFMG Professora do Curso de Biblioteconomia da UFAL Marlene de Oliveira – marlene@eci.ufmg.br Dra. em Ciência da Informação – UNB Coord. Do Programa de Pós-Graduação da Escola de Ciência da Informação Universidade Federal de Minas Gerais – Brasil. Eixo Temático: As bibliotecas universitárias e a produção do conhecimento Tipo de Apresentação: Comunicação oral Resumo: A existência de canais de comunicação que divulguem a produção científica é essencial para o fortalecimento de qualquer área. A biblioteca, em especial a universitária, exerce papel de destaque e progressivamente incorpora as Novas Tecnologias de Informação e Comunicação no intuito de promover a disseminação e o uso do conhecimento e contribuir para a formação profissional dos sujeitos. O advento das bibliotecas digitais trouxe vantagens como o acesso remoto pelo usuário, utilização simultânea de documentos, recuperação de textos na íntegra, etc. Contudo, desafios se fazem presentes e a implementação das mesmas perpassa por questões relacionadas às instalações físicas, formação e desenvolvimento de coleções, processamento técnico, treinamento de pessoal e mecanismos para disponibilizar e disseminar os conteúdos. Na área da saúde, sabe-se que a produção de informação é gigantesca e é premente a existência de um número maior de bibliotecas digitais. Este artigo trata das questões relacionadas à origem e evolução das bibliotecas digitais na área de saúde. Discute e apresenta o conceito de bibliotecas digitais e as contribuições das mesmas para a formação dos profissionais desta área bem como o papel do profissional da informação enquanto mediador do processo de disponibilização e recuperação das informações nos ambientes digital e virtual. Palavras-Chave: Biblioteca Digital. Sistemas de Informação. Formação Profissional. Área da Saúde. �1 INTRODUÇÃO A existência de canais de comunicação que divulguem a produção científica é essencial para o fortalecimento de qualquer área. A biblioteca, em especial a universitária, exerce papel de destaque e progressivamente incorpora as Novas Tecnologias de Informação e Comunicação no intuito de promover a disseminação e o uso do conhecimento e contribuir para a formação profissional dos sujeitos. O advento das bibliotecas digitais trouxe vantagens como o acesso remoto pelo usuário, utilização simultânea de documentos, recuperação de textos na íntegra, etc. Contudo, desafios se fazem presentes e a implementação das mesmas perpassa por questões relacionadas às instalações físicas, formação e desenvolvimento de coleções, processamento técnico, treinamento de pessoal e mecanismos para disponibilizar e disseminar os conteúdos. Na área da saúde, sabe-se que a produção de informação é gigantesca e é premente a existência de um número maior de Bibliotecas Digitais. Discute-se o tecer de relações entre a área da saúde e a Ciência da Informação, apresenta-se os principais tipos de informação na área da saúde. Nos capítulos que se apresentam, trata da evolução da Biblioteca Tradicional à Digital, enfocando a importância da produção e comunicação cientifica. Por fim, apresenta de forma sucinta as principais contribuições da Biblioteca Digital para a formação dos profissionais da saúde e o papel do bibliotecário como mediador da relação usuário/informação. 2 CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO E CIÊNCIAS DA SAÚDE Uma forte contribuição para o surgimento da Ciência da Informação foi a crescente produção de conhecimentos científicos e tecnológicos nas várias esferas sociais e nos diversos campos do conhecimento humano. Conforme Oliveira (2005, p.10) a Ciência da Informação “nasceu no bojo da revolução científica e técnica que se seguiu à Segunda Guerra Mundial” e sofreu conforme estudos da autora a Ciência da Informação influência da Documentação e da Recuperação da Informação. �A CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO é um campo dedicado às questões científicas e à prática profissional voltadas para os problemas de efetiva comunicação do conhecimento e de seus registros entre os seres humanos, no contexto social, institucional ou individual do uso e das necessidades de informação. No tratamento destas questões são consideradas de particular interesse as vantagens das modernas tecnologias da informação. (SARACEVIC, 1999, p.47). A Ciência da Informação ocupa-se dos processos que envolvem a produção, organização, armazenagem, disseminação, gestão e uso da informação e do conhecimento. Deste modo, os conhecimentos gerados pelos mais diversos campos do conhecimento necessitam passar por todas as etapas do processo de tratamento para serem recuperados de forma a atender as demandas daqueles que deles necessitam. Ressalta-se que a Biblioteconomia e Arquivologia são disciplinas que, embora, de cunho mais técnico são envoltas e abrigadas pela a Ciência da Informação. Não existe consenso quanto à conceituação de informação, sabe-se, porém que esta se constitui enquanto insumo para as práticas diárias da humanidade como um todo. Progressivamente, a informação passou a ser importante e decisiva no contexto da chamada Sociedade da Informação1. Percebe-se que, na busca por maior entendimento sobre as questões que permeiam o uso da informação, a pesquisa em Ciência da Informação, vem ao longo das últimas décadas, consolidando-se e abrindo novos horizontes de discussões. De acordo com Mota (2005) no âmbito das Ciências da Saúde é constante a preocupação com questões relativas a produção do conhecimento, divulgação das pesquisas e uso da informação e a progressiva inserção de tecnologias da informação em seus domínios já é uma realidade. Do mesmo modo que a Ciência da Informação, segundo Wersig & Nevelling (1975), possui a responsabilidade social de transmitir o conhecimento para aqueles que dele necessitam, as Ciências da Saúde possuem a responsabilidade social de promover melhorias nas condições de vida dos indivíduos. Assim, o diálogo estabelecido entre a Ciência da Informação e as Ciências da Saúde pode e deve se tornar mais estreito. 1 De acordo com Melo (2004, p.01) o termo sociedade da informação “representa uma profunda mudança na organização da sociedade e da economia, havendo quem a considere um novo paradigma técnico-econômico. É um fenômeno global, com elevado potencial transformador das atividades sociais e econômicas, uma vez que a estrutura e a dinâmica dessas atividades inevitavelmente serão, em alguma medida, afetadas pela infra-estrutura de informações disponíveis.” �3 INFORMAÇÃO NA ÁREA DA SAÚDE A sistematização de informações na área da saúde, assim como em todas as outras áreas, é essencial e determinante. Conforme Stair & Reynolds (2002) para a informação ser considerada valiosa é necessário que ela seja precisa, completa, econômica, flexível, confiável, relevante, simples, pontual, verificável, acessível e segura. No que tange a área da saúde tais características são indispensáveis. De acordo com Mota (2005) as informações produzidas no âmbito da saúde podem ser: 1) técnicas - dizem respeito basicamente às práticas e procedimentos adotados na área da saúde; 2) administrativas estão relacionadas ao processo de administração e tomada de decisão; 3) contábeis e financeiras - dados levantados, consolidados e centralizados pelo Serviço de Arquivo Médico - SAME e, em parte são transmitidas pelos diversos serviços (folha de pagamento, compras, despesas com limpeza e manutenção, etc.); 4) tecnológicas - dizem respeito ao uso de tecnologias para cuidados na atenção ao paciente e ainda nos processos administrativos e; 5) científicas - são produzidas em laboratórios e oriundas de pesquisas realizadas em centros especializados, hospitais universitários, institutos, etc.. No âmbito das Ciências da Saúde a preocupação com as questões relativas a produção do conhecimento, divulgação das pesquisas e uso da informação têm sido constante. Sadana & Pang (2004) afirmam que, atualmente, uma das principais preocupações da Organização Mundial de Saúde - OMS é a de promover a cooperação entre grupos científicos e profissionais que possam contribuir para o avanço da área da saúde. Neste sentido, é mister definir e analisar com mais objetividade o que é considerado como pesquisa em saúde, (isto é, os tópicos reais cobertos), saber quem está fazendo a pesquisa em saúde (isto é, instituições e indivíduos) e quem são os usuários da pesquisa (fabricantes de política, comunidades, doadores, indústria), quais são os custos e quem os financia. Ter clareza das potencialidades e dos limites da pesquisa na área contribuirá, sobremaneira, para o avanço do conhecimento científico e para a obtenção de melhorias na área da saúde. Morel (2002) diz que tão importante quanto definir as prioridades nacionais na pesquisa em saúde é garantir que o conhecimento gerado e as intervenções sanitárias resultantes sejam �efetivamente incorporados em políticas e ações de saúde pública. A transformação da pesquisa em ações de saúde é um processo complexo, árduo, dispendioso, e algumas vezes extremamente demorado. Ressalta-se que o uso das informações oriundas da realização de pesquisas na Área da Saúde pode acontecer de várias formas. O uso da informação, segundo Pimentel (2003), vai muito além da disseminação de conteúdos gerais. É necessário que o público tenha acesso às informações oriundas dos sistemas de saúde. Mas, sobretudo, é necessário que essas informações sejam transmitidas de maneira clara e confiável. Os esforços no sentido de conhecer as opções de sistemas de saúde em seus distintos níveis assistenciais ainda são pequenos e não alcançam toda a população. O mesmo ocorre quanto ao conhecimento sobre as possibilidades e oportunidades para utilização sustentável desses sistemas, em nível educativo, tanto formal quanto informal. No Brasil já existem algumas iniciativas que visam potencializar a comunicação e o intercâmbio de informações no âmbito da saúde por meio da utilização de tecnologias da informação. Podemos citar projetos como o Paciente Virtual, o Hospital Universitário Virtual, etc. Vale ressaltar que o sucesso de tais programas não deve se circunscrever ao atendimento do paciente. Mas, à sistematização de informações que possibilitem ao paciente maior conhecimento da área de saúde para que tal segmento possa apropriar-se dos resultados de pesquisas por meio de políticas públicas. 4 CONTRIBUIÇÕES DAS BIBLIOTECAS DIGITAIS PARA A FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA ÁREA DE SAÚDE A produção cientifica é base para o fortalecimento de qualquer área do conhecimento e, está calcada na realização de pesquisas que subsidiem a construção do conhecimento nos mais diversos campos do saber humano. Comunicar é tão importante quanto produzir conhecimento cientifico. A Comunicação Cientifica é uma das mais importantes estratégias utilizadas pelas universidades para a consolidação do conhecimento cientifico e para o fortalecimento do tripé que fundamenta as atividades universitárias, ou seja, a pesquisa, o ensino e a extensão. É imprescindível para a memória de qualquer instituição, sobretudo, às de cunho universitário, o registro do conhecimento produzido em seu seio. �A formação de comunidades cientificas é condição sine qua non para o desenvolvimento e consolidação de qualquer área do saber humano. Isso já é bastante evidente com os planos de avaliação docente e com os programas de pós-graduação. É através da publicação científica que o saber científico se torna público e passa a fazer parte do corpo universal do conhecimento denominado ciência. Os cientistas necessitam de acesso constante ao conhecimento já registrado para produzir novos conhecimentos, e desta forma, fazem referência a outros autores que os precederam. Num processo de pesquisa e construção de novo conhecimento, a literatura promove a divulgação, disseminação e compartilhamento dos resultados. O cientista necessita ter contato com colegas e com a literatura para se manter informado sobre o que está sendo feito na área, pois as pesquisas evoluem do conhecimento já registrado por outros. Para Mueller (1995), a comunidade científica é estruturada com base em algumas instituições formais, tais como sociedades científicas, ou informais, como os colégios invisíveis. A autora destaca que o relacionamento dos membros de uma comunidade científica pode se dar por meio de um sistema complexo de comunicação, que tem regras para a produção e divulgação de suas publicações: que regulamenta o papel de autores, editores e avaliadores e que estabelece convenções rígidas no estilo e formato dos trabalhos científicos. A autora destaca que as quatro normas propostas à comunidade científica são a universalidade, compartilhamento, imparcialidade e ceticismo. Sendo que alguns autores acrescentaram ainda a racionalidade, a neutralidade emocional e a originalidade. A Biblioteca é um importante veículo não só para a Comunicação Cientifica, mas, sobretudo, para o fortalecimento e a consolidação das Comunidades Científicas. Ohira e Prado (2002) dividem a história e evolução das bibliotecas em três momento: 1) A Biblioteca Tradicional contemplando os registros do conhecimento formados por outros tipos de materiais (tabletes, papiro, argila, pergaminho) e posteriormente o suporte impresso; 2) A Biblioteca é automatizada e passa a utilizar tecnologias de computadores para a realização de atividades básicas como catalogação, indexação e organização do �acervo; 3) A Biblioteca Contemporânea que utiliza a informação no suporte digital que com o advento da Internet passou a disponibilizar on line textos completos de documentos. Cunha (2000, p.75) apresenta a evolução das bibliotecas na figura abaixo: Figura 1: Evolução da Biblioteca Fonte: CUNHA (2000, p.75) Observa-se que houve ao longo dos séculos uma grande (re) evolução na estrutura física e conceitual do modelo de biblioteca. Aqui interessa tratar a Biblioteca Digital que, de acordo com Cunha (1999) é também conhecida como biblioteca eletrônica, biblioteca virtual, biblioteca sem paredes e biblioteca conectada a uma rede. A terminologia, qualquer que seja, implica em um novo conceito para a armazenagem da informação e para a sua disseminação. São características da biblioteca digital: o acesso remoto pelo usuário; utilização simultânea de um mesmo documento; inclusão de produtos e serviços de uma biblioteca ou centro de informação; possibilidade de acesso a textos completos e não somente a referências bibliográficas; provisão de acesso em linha a outras fontes externas de informação; não há necessidade premente do documento solicitado pelo usuário ser de �propriedade da biblioteca local; utilização de diversos suportes de registro da informação tais como textos, som, imagem e números; existência de unidade de gerenciamento do conhecimento, que inclui sistema inteligente ou especialista para ajudar na recuperação dae informação mais relevante. Neste contexto, o periódico eletrônico consolida-se. Os livros eletrônicos ou e-book ainda são pouco divulgados e além de possuir um custo mais elevado também implica em dispensar maior tempo para sua leitura. Por mais interessante que seja e, por mais variados os recursos ora aplicados (como dispositivo que imita o folhear do livro impresso) os e-books ainda não adquiriram adeptos suficientes capazes de popularizálo mesmo que em meio virtual, ou seja, nas aldeias globais virtuais ora consolidadas. Hoje o periódico eletrônico é um dos protagonistas no acervo das Bibliotecas Digitais. Os profissionais na área da saúde, geralmente, são criteriosos, estudiosos e muito dedicados. Necessitam de uma enorme gama de informações que promovam atualização constante em suas especialidades. Sabe-se que todos os dias são lançados no mercado diversos produtos, fórmulas, novos procedimentos de diagnóstico e terapêutica que podem contribuir significativamente para a forma de conduzir um determinado tratamento. Estes profissionais devem estar atentos e utilizarem os conhecimentos e descobertas cientificas no sentido de melhorar o atendimento aos seus clientes/pacientes. A educação continuada é fundamental e conta como grande aliada as Bibliotecas Digitais. Podem-se eleger como contribuições das Bibliotecas Digitais para a formação dos profissionais na área da saúde: 1. Facilidade do acesso remoto a textos completos que servem como fontes de atualização e pesquisa; 2. Promoção de intercâmbio de informações; 3. Divulgação do conhecimento cientifico produzido; 4. Promoção do acesso eqüitativo ao conhecimento e à informação cientifica; 5. Fortalecimento das comunidades cientificas; 6. Educação continuada dos profissionais da saúde. �Em meio a estas contribuições é mister falar que a área da saúde tem sido um importante campo de atuação para o profissional da informação, sobretudo, o Bibliotecário. São apontadas como possibilidades de atuação nesta área o Processamento de informações (utilização de descritores, metadados, definição de linguagens de indexação e terminologias), desenvolvimento e gerenciamento de Sistemas de Informação, como os Registros Eletrônicos em Saúde e Prontuários Eletrônicos do Paciente, no gerenciamento bases de dados estatísticas e bibliográficas, por exemplo, sobre epidemias, cuidados com a saúde, no fornecimento de informações que possam subsidiar políticas públicas na área da saúde e promover programas de prevenção de doenças. (MOTA e OLIVEIRA, 2005, p.105). Perante todas estas possibilidades o Bibliotecário deve estar atento para acompanhar os avanços nas mais diversas áreas e, mediar, a interação entre o usuário e a informação. O Bibliotecário de Referência, tem importante papel neste novo cenário de interfaces tecnológicas. Cunha (1999, p.264) diz que “O bibliotecário ainda continuará a ter uma responsabilidade docente, ao ensinar as pessoas como utilizar com proveito os recursos informacionais existentes em uma determinada biblioteca ou mesmo na Internet”. Métodos e enfoques mudaram e torna-se essencial adaptar-se, atualizar-se e interagir com os novos veículos e formas de produção, comunicação, armazenamento, disponibilização e recuperação do conhecimento cientifico produzido. 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS É necessário atentar para o fato de que cada vez mais é importante investigar como o conhecimento é gerado e é transformado em intervenções e ações de saúde. Observa-se que, o processo de criação de conhecimento na área da saúde, está em consonância com as principais características do conhecimento cientifico, tratadas por Zilles (1998), qual seja, a) o conhecimento científico é fático; b) o conhecimento cientifico transcende os fatos; c) A ciência é analítica; d) A investigação científica é especializada; e) o conhecimento científico é claro e preciso; f) o conhecimento científico é comunicável; g) o conhecimento científico é verificável; h) A investigação cientifica é metódica; i) o conhecimento �científico é sistemático; J) o conhecimento científico é geral; l) o conhecimento científico orienta-se em leis; m) A ciência é explicativa; n) o conhecimento científico é predicativo; o) A ciência é aberta; E, SOBRETUDO E MAIS IMPORTANTE p) A ciência é útil. Damásio (1996) diz que a emoção e o sentimento são indispensáveis para a racionalidade, pois, a ausência de emoção pode destruir a racionalidade. Vale ressaltar que o compartilhamento de conhecimento e de informação na área da saúde é decisivo para a vida das pessoas. A criação do conhecimento na área da saúde é fundamental para a manutenção da vida. A preocupação social com a comunicação e o compartilhamento deste conhecimento deve ser, obrigatoriamente, levado a sério. As tecnologias são de grande valia, mas, o lado humano, é e sempre vai ser a chave de sucesso neste empreendimento. Os estudos na área da Ciência da Informação e o profissional bibliotecário ainda têm muito que contribuir para o avanço desta temática. Por fim, concordamos com Minayo (1996) quando da afirmação abaixo. “A saúde enquanto questão humana e existencial é uma problemática compartilhada indistintamente por todos os segmentos sociais. Porém as condições de vida e de trabalho qualificam de forma diferenciada a maneira pela qual as classes e seus segmentos pensam, sentem e agem a respeito dela. Isso implica que, para todos os grupos, ainda que de forma específica e peculiar, a saúde e a doença envolvem uma complexa interação entre os aspectos físicos, psicológicos, sociais e ambientais da condição humana e de atribuição de significados. Pois saúde e doença exprimem agora e sempre a relação que perpassa o corpo individual e social, confrontando com as turbulências do ser humano enquanto ser total. Saúde e doença são fenômenos clínicos e sociológicos vividos culturalmente, por que as formas como a sociedade os experimenta, cristalizam e simbolizam as maneiras pelas quais ela enfrenta seu medo da morte e exorciza seus fantasmas. Neste sentido saúde/doença importam tanto por seus efeitos ao corpo como pelas suas repercussões no imaginário: ambos são reais em suas conseqüências” (MINAYO, 1996, p.17) BIBLIOGRAFIA CONSULTADA AMARAL, S. A. Websites: uso de tecnologias no cumprimento das funções da biblioteca. Informação & Sociedade, v. 15, n.2, Paraíba, 2005. ARELLANO, M. A. Preservação de documentos digitais. Ci. Inf., Brasília, v. 33, n. 2, p. 15-27, maio/ago. 2004 �BUENO, S. B.; BLATTMANN, U. Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação,Campinas, v. 2, n. 2, p. 1-17, jan./jun. 2005 – ISSN: 1678-765X. CUENCA, A. M.; TANAKA, A. C. D. AS NOVAS TECNOLOGIAS NA COMUNICCAÇÃO CIENTÍFICA : o uso da Internet pela comunidade de docentes da área de saúde pública. ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO - ENANCIB, Belo Horizonte, 10 a 14 de novembro de 2003. CUNHA, Murilo Bastos da. Biblioteca digital: bibliografia internacional anotada. Ci. Inf., v.26, n.2. May/Aug. 1997. CUNHA, Murilo Bastos da. Desafios na construção de uma biblioteca digital. Ci. Inf., set./dez. 1999, vol.28, no.3, p.257-268. CUNHA, Murilo Bastos da. Construindo o futuro: a biblioteca universitária em 2010. Ciência da Informação, Brasília, v.29, n.1, p.71-89. DAMÁSIO, Antônio R. O erro de Descartes: emoção, razão e o cérebro humano. São Paulo: Companhia das Letras, 1996. EVANGELISTA, R.; OLIVEIRA, V. F. F.; PARREIRA, S. L.; PETINARI, V. S. Acesso digital: o direito à informação na área da saúde versus a propriedade intelectual da informação tecnológica. Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação, Campinas, v.2, n.2, p.41-66, jan./jun. 2005. FERREIRA, S. M. P. Design de biblioteca virtual centrado no usuário: a abrodagem sense-making para estudos de necessidades e procedimentos de busca e uso da informação. Ci. Inf., May/Aug. vol.26, n.2, 1997 p. 01-04. FREITAS-JÚNIOR., H.; RIBEIRO, G. B.; RIBEIRO-ARAÚJO, B.; VALE., R. F. Pesquisando e monitorando informação médica. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA EM SAÚDE, 9., Ribeirão Preto, 07 a 10 de novembro de 2004. GOMEZ, M. N. G. Novos cenários políticos para a informação. Ci. Inf., Brasília, v.31, n.1, p. 27-40, jan./abr.. 2002. LEVACOV, Marília. Bibliotecas virtuais: (r)evolução?. Ci. Inf., Mayo/Ago. 1997, vol.26, no.2. MARTINEZ-SILVEIRA, M. S.; ODDONE, N. O uso de recursos digitais de informação na residência médica. In: ENCONTRO Nacional de Ciência da Informação, 6., Salvador-Ba, 14 a 17 de junho de 2005. MELO, A. K. C. A gestão da informação no contexto do processo de software: um estudo de caso do SERPRO – Serviço Federal de Processamento de Dados. Belo �Horizonte: Escola de Ciência da Informação, 2004. (Dissertação de mestrado. Orientadora: Profa. Dra. Marlene de Oliveira) MINAYO, M. C. S. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. Rio de Janeiro: HUCITEC-ABRASCO, 1996. MOREL, C. M. A pesquisa em saúde e os objetivos do milênio: desafios e oportunidades globais, soluções e políticas nacionais. Ciênc. saúde coletiva, abr./jun. 2004, vol.9, n.2, p.261-270. MOTA, Francisca Rosaline Leite. Prontuário Eletrônico do Paciente: estudo do uso pela equipe de saúde do Centro de Saúde Vista Alegre. Belo Horizonte: Escola de Ciência da Informação da UFMG, 2005. (Dissertação de Mestrado) MOTA, Francisca Rosaline Leite; OLIVEIRA, Marlene de. Formação profissional. In: OLIVEIRA, M. (Org.) Ciência da Informação e Biblioteconomia: novos conteúdos e espaços de atuação. Belo Horizonte: Editora UFMG: 2005. MUELLER, S. P. M., PASSOS, E. J. L. As questões da comunicação científica e a ciência da informação. In: MUELLER, S. P. M., PASSOS, E. J. L. (Org.) Comunicação Científica. Brasília: Departamento de Ciência da Informação da Universidade de Brasília, 2000. (Estudos avançados em Ciências da Informação, 1) OHIRA, M. L. B. Bibliotecas virtuais e digitais: análise de artigos de periódicos brasileiros (1995/2000). Ci. Inf., Brasília, v.31, n.1, p. 61-74, jan./abr.. 2002. PACKER, A. L. A construção coletiva da Biblioteca Virtual em Saúde. Interface – Comunic., Saúde, Educ., v.9, n.17, p.249-72, mar./ago. 2005. PELLEGRINI, G.F.; BRASIL, L.M. Sistemas de Informação em Centros de Saúde. PROLLA, J. C. Como acessar a literatura biomédica e cruzar o “divisor de águas digital” em Pneumologia. Jornal Brasileiro de Pneumologia 30(5) - Set/Out de 2004 XVII Congresso Brasileiro de Engenharia Biomédica, CBEB2000. Disponível em: <http://www.inf.ufsc.br/~l3c/artigos/Pellegrini99.pdf>. Acesso em: 10/03/2006. PIMENTEL, Edmundo. The sustainable development of the systems of health: an emergent and healthy paradigm. Ciênc. saúde coletiva, 2003, v.8, n.1, p.243-249. Disponível em: http://www.scielo.br/ Acesso em: 07/08/2004 RIBEIRO, J. L. V. O usuário do sistema de informação hospitalar: necessidades e usos no contexto da informação. Belo Horizonte: Escola de Ciência da Informação da Universidade Federal de Minas Gerais, 2002. 133 p. (Dissertação de Mestrado) �ROCHA, C. M. F. As redes em saúde: entre limites e possibilidades. Washington, DC, agosto de 2005. SALES, A. L. aspectos que norteiam a avaliação da qualidade da informação em saúde na era da sociedade digital. In Proceedings CINFORM - Encontro Nacional de Ciência da Informação VI, Salvador - Bahia. SARACEVIC, T. Information Science: origin, evolution and relations In: VAKKARI, P. & CRONIN, B. (eds) Conceptions of library and information science. Proceedings of the international conference for the celebration of 20th anniversary of the Departament os Information Studies, University of Tampere, Finland, 26-28, l991. London, Los Angeles: Taylor Graham, l992. P. 5-27. SILVA, L. O. M. O livro eletrônico: mudando paradigmas. SEMINÁRIO NACIONAL DE BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS – SNBU, Recife, 21 a 25 de outubro de 2002. STAIR, R. M.; REYNOLDS, G. W. G. Princípios de sistemas de informação. Rio de Janeiro: LTC Editora, 2002. 496 p. (Tradução de Alexandre Melo de Oliveira). WERSIG, G. e NEVELLING,U., The phenomena of interest to information science, The Information Scientist, v.9, n.4. ZILLES, Urbano. Teoria do Conhecimento. Porto Alegre: EDIPUCRS, 1994. (Série Filosofia, 21). � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource SNBU - Edição: 14 - Ano: 2006 (UFBA - Salvador/BA) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Bibliotecas Universitárias Description An account of the resource Tema: Acesso livre à informação científica e bibliotecas universitárias. Creator An entity primarily responsible for making the resource SNBU - Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias Publisher An entity responsible for making the resource available UFBA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2006 Language A language of the resource Português Type The nature or genre of the resource Evento Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Salvador (Bahia) Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Bibliotecas digitais: ferramentas de auxílio na formação de profissionais da área de saúde. Creator An entity primarily responsible for making the resource Mota, Francisca Rosaline Leite; Oliveira, Marlene de Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Salvador (Bahia) Publisher An entity responsible for making the resource available UFBA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2006 Type The nature or genre of the resource Evento Description An account of the resource A existência de canais de comunicação que divulguem a produção cientÌfica é essencial para o fortalecimento de qualquer área. A biblioteca, em especial a universitária, exerce papel de destaque e progressivamente incorpora as Novas Tecnologias de Informação e Comunicação no intuito de promover a disseminação e o uso do conhecimento e contribuir para a formação profissional dos sujeitos. O advento das bibliotecas digitais trouxe vantagens como o acesso remoto pelo usuário, utilização simultânea de documentos, recuperação de textos na íntegra, etc. Contudo, desafios se fazem presentes e a implementação das mesmas perpassa por questões relacionadas às instalações fÌsicas, formação e desenvolvimento de coleções, processamento técnico, treinamento de pessoal e mecanismos para disponibilizar e disseminar os conteúdos. Na área da saúde, sabe-se que a produção de informação é gigantesca e é premente a existência de um número maior de bibliotecas digitais. Este artigo trata das questões relacionadas a origem e evolução das bibliotecas digitais na área de saúde. Discute e apresenta o conceito de bibliotecas digitais e as contribuições das mesmas para a formação dos profissionais desta área bem como o papel do profissional da informação enquanto mediador do processo de disponibilização e recuperação das informações nos ambientes digital e virtual. Language A language of the resource pt