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HISTÓRIA EM QUADRINHOS: LEITURA AO ALCANCE DE TODOS
Alda Tenório Coelho Andrade Godoi∗
Maria Lúcia Nery Dutra de Castro ∗∗
Sonia Regina Casselhas Vosgrau ∗∗∗
Tereza Cristina O. Nonatto de Carvalho ∗∗∗∗
Valéria dos Santos Gouveia Martins ∗∗∗∗∗
Aparecido Donisete Alves ∗∗∗∗∗∗
RESUMO
As bibliotecas universitárias são unidades de informação, inseridas num contexto de
produção e difusão do conhecimento, retratando os conteúdos temáticos através de
seus acervos bibliográficos. Histórias em Quadrinhos deixaram de ser vistas apenas
como objeto de lazer, para se transformar em material de estudo e investigação por
parte de pesquisadores. Pretende-se com o presente trabalho, enfocar a
documentação em H.Q, projeto que se encontra em desenvolvimento na Biblioteca
Central Cesar Lattes/UNICAMP, no que se refere à seleção, organização, tratamento
da informação, disseminação e preservação desses materiais. A metodologia
utilizada para o desenvolvimento do trabalho tem se pautado principalmente em
pesquisas e visitas técnicas, haja visto a especificidade da coleção. Como resultado,
o trabalho propõe que a coleção de HQ seja uma fonte de pesquisa, estimulando a
comunidade usuária a investigar através do resgate de aspectos históricos, das artes
gráficas e da literatura, fazendo da coleção uma ferramenta educacional, além de
trazer novos desafios para os profissionais que necessitem conhecer
suas
características específicas e aprofundar seus conhecimentos na área.
PALAVRAS-CHAVE: História em quadrinhos. Histórias infanto-juvenis. Literatura infantojuvenil; Humorismo. Comunicação de massa na educação. Arte na literatura. Comunicação
visual.
∗ Bibliotecária– Chefe– Desenvolvimento de Coleção/UNICAMP - aldagod@unicamp.br
∗∗ Bibliotecária-Chefe-Catalogação do Sistema de Bibliotecas/UNICAMP - maluci@unicamp.br–
∗∗∗ Bibliotecária-Diretora Tratamento da Informação do Sistema de Biblioteca/UNICAMP - soninha@unicamp.br
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∗∗∗∗∗ Bibliotecária-Diretora Associada Sistema de Bibliotecas/UNICAMP – valeria@unicamp.br
∗∗∗∗∗∗
�Bibliotecário da Faculdade Politeca– Santa Bárbara D’oeste - hunefer@yahoo.com.br
�1. INTRODUÇÃO
Embora de grande interesse do público infanto-juvenil e até mesmo das
demais faixas de idade as publicações da modalidade História em Quadrinhos –
H.Q, durante muito tempo foram consideradas de segunda categoria, sobretudo
pelas parcelas mais influentes da nossa sociedade.
A trajetória das Histórias em Quadrinhos no Brasil demonstra que poucas
iniciativas existiam no sentido de preservá-las adequadamente e dar-lhes o devido
tratamento técnico. Todavia, tal situação vem se modificando, e essas publicações
passaram a merecer atenção especial inclusive, de algumas Bibliotecas de
Instituições de Ensino Superior, criando assim as gibitecas.
2. Apresentação SBU/BCCL
As Bibliotecas Universitárias são unidades de informação, inseridas num
contexto de produção e difusão do conhecimento, que é o recurso-chave para o
desenvolvimento de qualquer nação.
O Sistema de Bibliotecas da UNICAMP – SBU enquanto Coordenador
Técnico atua em conjunto com as Bibliotecas Seccionais, Institutos, Colégios
Técnicos, Centros e Núcleos, como uma das fontes de referência e provedora de
informações para os cursos de graduação, pós-graduação e extensão da
Universidade, atendendo diretamente a toda comunidade acadêmica e científica
interna, regional, brasileira e internacional bem como a comunidade em geral. Por
sua característica sistêmica, apresenta em sua estrutura organizacional, áreas de
suporte meio, como: Diretoria Associada; Assessoria de Planejamento; Câmara
Setorial de Acompanhamento de Recursos Humanos; Gestão de Recursos;
Tratamento da Informação; Tecnologia da Informação; Projetos Especiais; Difusão
da Informação; Coleções Especiais e Obras Raras e Biblioteca da Área da
�Engenharia,
única
Biblioteca
de
Área
da
Universidade
contemplando
as
Engenharias: Agrícola, Civil, Elétrica, Mecânica, Química e Centro de Tecnologia.
A Biblioteca Central é constituída por duas Diretorias: a Diretoria de
Difusão da Informação e a Diretoria de Coleções Especiais e Obras Raras. A
Biblioteca Central Cesar Lattes (BCCL) possui um acervo de 99.844 monografias,
1231 títulos de periódicos e atende a uma comunidade de 2.969 usuários inscritos,
tendo efetuado a circulação de 183.990 materiais, abrangendo as seguintes áreas:
Artes e Humanidades, Biomédicas, Exatas, Gerais e Tecnológicas.
2.1 Coleção HQ na BCCL
A área de Coleções Especiais e Obras Raras da Biblioteca Central reúne
acervos de personalidades atuantes da vida acadêmica brasileira, que foram doadas
e/ou adquiridas pela UNICAMP. Tem como objetivos: identificar, reunir, processar,
preservar, restaurar, disponibilizar e divulgar os acervos, dar suporte à pesquisa local
e/ou, à distância.
Esta coleção compreende exemplares do final da década de 1950 até
1995, totalizando 160 coleções, como: MAD, Batman, Fantasma, tendo alguns
exemplares raros: o número 01 (um) do Tio Patinhas, Pato Donald, Mônica, edições
históricas de Flash Gordon, Mandrake, edições do Príncipe Valente, Tarzan, entre
outras.
Segundo Quaglia Jr., esta coleção teve início durante o seu primeiro ano
primário por uma dificuldade, no aprendizado. “Tirava notas muito baixas no colégio
e uma professora sugeriu que comprasse gibis e lesse em voz alta, todos os dias em
casa”.
Durante uma entrevista concedida ao Jornal Correio Popular, Quaglia Jr.,
afirmou que utilizou muitas vezes de suas revistas em quadrinhos para formular
trabalhos na Universidade:
�“Os gibis são documentos históricos. Eles refletem as épocas, os
avanços tecnológicos, como o aparecimento do telefone, por
exemplo. Há cinqüenta anos, a linguagem utilizada nos gibis
nacionais preservava o português correto. Hoje se usa o
coloquial, abusando das gírias. Além de ajudar-me a ler, os gibis
despertaram em mim o gosto pela literatura; deram-me agilidade
de raciocínio.” (GUAIUME, 1995, p. 1).
3. JUSTIFICATIVA
Para o desenvolvimento da escrita afirma Bim (2001 p.15), é necessária uma
prática constante da leitura de gêneros diversos o que proporciona ao aluno, o
estabelecimento de relações entre os textos que lê e outros textos já lidos. As H.Q
são um desses gêneros que satisfazem a necessidade de leitura, mesmo para
alunos que ainda não aprenderam a ler convenientemente, pois tem como
característica básica, comunicar uma mensagem de forma rápida e eficiente e, por
serem atraentes, tornam a leitura cativante e prazerosa.
Anselmo (1975, p. 33) conceitua:
“A história em quadrinhos é uma espécie de leitura dinâmica
para a criança que muitas vezes aprende a ler nela. É uma
forma rápida e sintética de apreensão das coisas, do mesmo
modo que a televisão” (ANSELMO, 1975, p.33)
Com sua força e ímpeto de comunicação as Histórias em quadrinhos são
formadas por dois componentes ou códigos – signos gráficos: a imagem e a
linguagem escrita, duas artes diferentes – literatura e desenho. Como qualquer outra
narrativa, essas histórias têm como elementos: personagens, tempo, espaço e ação,
contadas através das imagens e palavras.
Segundo Moore (1999, p.5), o leitor dos quadrinhos, para entender a história,
precisa utilizar de suas habilidades interpretativas, tanto visuais quanto verbais. Por
�outro lado, para contar uma história, o autor das H.Q utiliza-se tanto de imagens
quanto de palavras, compondo assim um fluxo contínuo das experiências que estão
sendo narradas. No entanto, esse fluxo é apresentado ao leitor, dividido em
segmentos seqüenciados - os quadrinhos. Essa combinação entre as imagens e
palavras também contem um efeito biológico, já que o cérebro humano é dividido
entre metades: direita – pré-verbal que trabalha com o subconsciente e com as
imagens e esquerda - verbal, racional, que trabalha com a linguagem. Portanto, as
Histórias em quadrinhos como um meio de comunicação, fazem com que o leitor use
os dois lados do cérebro ao mesmo tempo, proporcionando uma experiência no
mínimo sadia para quem os lê.
Se existir uma experiência comum entre autor e leitor e um histórico de
observação, é possível contar uma história apenas através do elemento - imagens,
sem ajuda de palavras. Assim, fica evidenciado o forte papel da imagem nas
Histórias em quadrinhos. Já o elemento verbal, representa a fala das personagens e
os diversos tipos de ruídos, aparecendo nas legendas e em figuras que compõem o
quadro. Entretanto, também está presente, o elemento lingüístico, como uma
característica figurativa às formas mais distintas de letras e balões para indicar as
diferentes intenções e mensagens a serem comunicadas, despertando ainda mais o
interesse do pequeno leitor nessa literatura em função, de suas necessidades de
crescimento, dos padrões físicos e mentais em formação.
Os contos e H.Q possuem recursos poderosos para ativar o desenvolvimento
psicológico da criança, estimulando a imaginação infantil podendo ser trabalhadas no
uso educacional, desde a pré-escola até ao nível médio; sempre dependendo do
bom senso em escolher os textos, habilidade na aplicação dessa literatura,
criatividade e familiaridade do professor com o gênero. Sua utilização é possível nas
mais diferentes disciplinas; como língua portuguesa, ensino de línguas, geografia,
história, nas artes (RAMA, 2004, p.28). Até mesmo em matemática: proporções,
porcentagens e frações são possíveis de serem ensinadas ou exercitadas, como
sugerido por (CARVALHO, 2000)
�Hoje em dia é possível encontrarmos quadrinhos em campanhas publicitárias,
campanhas de educação em geral: trânsito, saúde, regulamentos, nas ilustrações de
livros didáticos, jornais, revistas e mais recentemente na Internet (quadrinhos
digitais). A Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP há algum tempo, vem
incluindo em seus vestibulares, questões que envolvem H.Q em diferentes
disciplinas. As Histórias em quadrinhos deixaram, portanto, de ser apenas vistas
como objetos de lazer, para se transformarem num material de estudo e investigação
por parte dos pesquisadores utilizando-as como, mais um instrumento educacional a
ser usado em sala de aula, por suas características lúdicas (cores, figuras,
diagramação, argumento, jogos verbais).
Segundo Luyten (1987, p.7): “A história em quadrinhos são excelentes
veículos de mensagens ideológicas e de crítica social, explícita ou implicitamente”.
Inserida nesse contexto, a Biblioteca Central da UNICAMP - Unidade de apoio
à pesquisa, pretende adequar a utilização de H.Q, não somente como leitura de
lazer, mas também, como mais uma fonte de pesquisa.
4. OBJETIVO
Pretende-se com o presente trabalho, enfocar a documentação em H.Q, projeto
que se encontra em desenvolvimento na Biblioteca Central Cesar Lattes/UNICAMP,
no que se refere à seleção, organização, tratamento da informação, disseminação e
preservação desses materiais.
5. METODOLOGIA
Como o trabalho propõe que a coleção de HQ seja uma fonte de pesquisa,
estimulando a comunidade usuária a investigar através do resgate de aspectos
históricos, das artes gráficas e da literatura, fazendo da coleção uma ferramenta
educacional, além de trazer novos desafios para os profissionais que necessitem
conhecer suas características específicas e aprofundar seus conhecimentos na área,
a metodologia utilizada para o desenvolvimento do projeto, pautou-se em pesquisas,
�visitas técnicas, tendo em vista a especificidade da coleção, e uma proposta de
trabalho que permita a organização e a disponibilização deste acervo à comunidade.
6. RESULTADOS
Tendo em vista o objetivo do projeto, a Biblioteca Central Cesar Lattes da
UNICAMP pretende tratar tecnicamente, padronizar, preservar, e também divulgar o
seu acervo de H.Q, disponibilizando os títulos para consulta on-line, proporcionando
uma recuperação adequada desse material, quer à distância ou localmente e, não
apenas como leitura de lazer, mas também, como objeto de investigação e pesquisa,
desmistificando a coleção para que não seja considerada apenas como leitura de
lazer e sim como mais uma fonte de pesquisa das diferentes áreas do conhecimento.
6.1 As etapas de desenvolvimento do projeto:
6.1.1 Organização e Armazenamento
Criação de um espaço físico adequado às características próprias do acervo,
com um ambiente confortável, informal e de fácil acesso para a consulta e pesquisa
local
A coleção de H.Q poderá ser armazenada em estantes de aço, com tamanho
padronizado de 1.42cm de altura X 1.00m de largura e 31.5cm de profundidade. Os
títulos devem ficar ordenados alfabeticamente em caixas bibliográficas identificadas
com números seqüenciais de acordo com o gênero, coleção e título, nos formatos
adequados ao tamanho de cada exemplar de H.Q.
6.1.2 Tratamento Técnico
�O método a ser utilizado a partir de estudos será o formato MARC 21; as
normas da AACR2, para catalogação de publicações de H.Q, bem como para a
transcrição da coleção.
PLANILHA DO EDITOR MARC (BIBLIOGRÁFICO)
FIGURA 1
�FIGURA 2
�FORMATO FULL (BIBLIOGRÁFICO)
FIGURA 3
PLANILHA DO EDITOR MARC (HOLDINGS)
FIGURA 4
�FIGURA 5
FIGURA 6
�6.1.3 Disseminação e Preservação
Criação de procedimentos especiais e adequados seguindo os padrões e normas
pré-estabelecidas quanto ao armazenamento, preservação e acesso aos exemplares
raros. E também, um espaço físico adequado às características próprias do acervo,
com um ambiente confortável, informal e de fácil acesso para a consulta e pesquisa
local.
7. considerações Finais
Atualmente as histórias em quadrinhos estão sendo usadas por alguns
educadores, psicólogos, sociólogos, como mais um instrumento pedagógico para
disseminação de idéias e utilidade pública além de objeto de investigação,
interpretação e intervenção. Por conterem além de uma linguagem prática,
possuírem um visual colorido e atrativo, encantam e despertam não só nas crianças
como em adultos, o desejo pela leitura, a imaginação e criatividade além, de
enriquecerem o vocabulário.
Fávero e Koch mencionam:
“A história em quadrinhos como modalidade textual, em sentido
lato, designa toda e qualquer manifestação da capacidade
textual do ser humano, (quer se trate de um poema, quer se
trate de uma música, uma pintura, um filme, uma escultura, etc)
isto é, qualquer tipo de comunicação realizado através de um
sistema de signos” (Fávero & Koch, 2000, p.25).
Pretende-se
com
este
trabalho,
enfocar a
documentação em
H.Q,
apresentando a evolução e as atividades que já foram desenvolvidas até o momento
e traçar ações no decorrer da incorporação do acervo à Base de Dados Virtua
procurando caracterizá-la como fonte de leitura de lazer e objeto de pesquisa.
�Abstracts
The university libraries are units of information, inserted in a context of production and
knowledge diffusion, describing the thematic contents through its bibliographical
acervus.Cartoons had left to being seen as leisure object, and became into study and
inquiry material for researchers. It is intended with the present work, to focus the
documentation in H.Q, that is being developed through a project in the Biblioteca
Central Cesar Lattes/Unicamp, referring to the election, organization, information
treatment, dissemination and preservation of these materials. The work has been
developed through research and visits techniques, due to the specific care of its
collection. As result, the work intends to be a research source, stimulating the
community to investigate through the rescue of historical aspects, the graphical arts
and literature, transforming the collection into an educational tool, bringing new
challenges for professionals who need to know its specific characteristics and to raise
its knowledge in the area.
Key Word: Comic books. Books for Children. Humor. Mass media in education. Art in
literature . Visual communication.
9. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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Joint Steering Committee for Revision of AACR. 2. ed. São Paulo: Imprensa Oficial,
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LUYTEN, Sonia Maria Bibe. O que é história em quadrinhos. 2. ed. São Paulo:
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15 Anos de vestibular da UNICAMP: Língua portuguesa e literaturas de língua
portuguesa: coletânea, 2ª fase. Campinas: Ed. da UNICAMP, 2001. v.3
15 Anos de vestibular da UNICAMP: História: coletânea, 2ª fase. Campinas: Ed. da
UNICAMP, 2001. v.6
15 Anos de vestibular da UNICAMP: Geografia: coletânea, 2ª fase. Campinas: Ed. da
UNICAMP, 2001. v.8
15 Anos de vestibular da UNICAMP: Língua estrangeira-Inglês: coletânea, 2ª fase.
Campinas: Ed. da Unicamp, 2001. v.10
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________. Arte seqüencial:...e o Brasil descobriu os quadrinhos! Disponível em:
<http://www.eca.usp.br/nucleos/nphqeca/nucleousp/index.htm> Acesso em: 02 maio
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Arte
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revistas, jogos... Disponível em: http://www.monica.com.br/index.htm. Acesso em: 28
abr. 2005.
�
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
SNBU - Edição: 14 - Ano: 2006 (UFBA - Salvador/BA)
Subject
The topic of the resource
Biblioteconomia
Documentação
Ciência da Informação
Bibliotecas Universitárias
Description
An account of the resource
Tema: Acesso livre à informação científica e bibliotecas universitárias.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
SNBU - Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias
Publisher
An entity responsible for making the resource available
UFBA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2006
Language
A language of the resource
Português
Type
The nature or genre of the resource
Evento
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Salvador (Bahia)
Event
A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration.
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
História em quadrinhos: leitura ao alcance de todos.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Godoi, Alda Tenório Coelho Andrade et al.
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Salvador (Bahia)
Publisher
An entity responsible for making the resource available
UFBA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2006
Type
The nature or genre of the resource
Evento
Description
An account of the resource
As bibliotecas universitárias são unidades de informação, inseridas num contexto de produção e difusão do conhecimento, retratando os conteúdos temáticos através de seus acervos bibliográficos. Histórias em Quadrinhos deixaram de ser vistas apenas como objeto de lazer, para se transformar em material de estudo e investigação por parte de pesquisadores. Pretende-se com o presente trabalho, enfocar a documentação em H.Q, projeto que se encontra em desenvolvimento na Biblioteca Central Cesar Lattes/UNICAMP, no que se refere à seleção, organização, tratamento da informação, disseminação e preservação desses materiais. A metodologia utilizada para o desenvolvimento do trabalho tem se pautado principalmente em pesquisas e visitas técnicas, haja visto a especificidade da coleção. Como resultado, o trabalho propõe que a coleção de HQ seja uma fonte de pesquisa, estimulando a comunidade usuária a investigar através do resgate de aspectos históricos, das artes gráficas e da literatura, fazendo da coleção uma ferramenta educacional, além de trazer novos desafios para os profissionais que necessitem conhecer suas características específicas e aprofundar seus conhecimentos na área.
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