http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/10/548/C749_3_PR_V_32.pdf 50a51c7739885983e4d265c5d21a245a PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: �sifísí^fe "kJ . 9l0J' "'•Ifcii^ yi r- S >«> '3S^ 3. lei ^<sg -ã% i.j^' ^á^ f^-; cm 2 3 I Digitalizado -gentilmente por: ^ca n Syst e m 17 18 19 20 ��TE?.CEIHO CONGRESSO BRiiSILSIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCmffiNTrtÇÃO Considerações sobre o currículo universitário de biblioteconomia por àbner Lellis Corrêa Vicentini ofc ô6í.2» (®0 ä.-Pß> V. 0-2/ Curitiba 1961 Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st e m </ 14 15 16 17 lí �Illö CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO CURITIBA, 8 a 15 de janeiro de I96I ' ^ Tema II : Ensáno da Biblioteconomia e da Documentação CONSIDERAÇÕES SOBRE O CURRÍCULO UNIVERSITÁRIO DE BIBLIOTECONOMIA por * Abner Lellis Corrêa Yicentini Sinopse Chama a atenção para o problema da formação em separado de bibliotecários e documentalistas. Sugere reestruturação dos currículos ■ de biblioteconomia, em nível universitário de quatro anos, e a inclusão definitiva de várias disciplinas no campo da documentação o Bibliotecário-Chef e do Centro Técnico de Aeroííautica. de São J_o sé dos Campos - SP? Presidente da Associação Paulista de Bibliotecários Presidente da Comissão Brasileira da Classificação Decimal Universal Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí 19 �III CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECQNOMÍA E DOOüMENTAClO CONSIDERAÇÕES SOBRE O CURRÍCULO UNIVERSITÁRIO 3)E BIBLIOTECONOMIA por Abner Lellis Corrêa Vicentiní Ao 28 Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documenta - ção realizado em Salvador, Bahia, em 1959> apresentamos um trabalho sôbre a situação da documentação no Brasil, chamando a atenção dos bibliotecários brasi leiros para a necessidade urgente da atualização dos currículos das escolas de biblioteconomia. Naquêle trabalho mencionamos as advertências de insígnes mes_ tres aôbre a necessidade da biblioteconomia atualizar suas técnicas e as escolas introduzirem em seus currículos o campo da Documentação. Coblans (l) ao afirmar que a ✓ nova documentação traz uma mentali- dade que forçará a extensão gradativa dos limites da biblioteca tradicional e ® incluirá nas suas práticas, faz a seguinte advertências "Neste assunto dos cursos de biblioteconomia têm grande responsabilidade, A menos que os currículos sejam modificados para incluírem a docuemtação, haverá uma tendência para tratar dosdocumentalistas como profissionais diferentes, com grande prejuízo para a classe de bibliotecários em geral. Acredito firmemente que esta separação ê um retrocesso e deve ser evitada. O bibliotecários e o documentalista devem ser es pecíalizaçSes de uma mesma profissão". Lasso de Ia Yega, o mestre inesquecível e tão caro aos brasi. leiros, seja no seu completo tratado de documentação "Como se hace una tese doctoral" (2) seja em seus iniímeros artigos, principalmente em "Bibliotecário e - Documentalista": una ficcíón y un problema,(5) nos diz taxativamente; "A profissão de bibliotecário, como tsntas outras, se diversificou era especialidades. A própria denominação "bibliotecário" é, a nosso ver, muito equívoca, pois não implica estar de posse de uma técnica, nem de um título universitário, já que na direção de qualquer sociedade recreativa, irmandade ou clube desportivo, existe geralmente um membro bibliotecário sem que para isso se ja necessário que a sociedade possua biblioteca. Por isso propusemos, em outras ocasioes, o têrmo bibliólogo, mais culto e mais expressivo, pare. designar os que dominam a ciência, dos livros, e estão de posse do título universitário pertinente, O Termo atual de bibliotecário pode- cm 12 3 I Digitalizado -gentilmente por: ]_'4 15 iq 17 19 20 �fl3.2 ria reservar-se para a pessoa qiie, embora sen coinf)etènoia adequada, e sem o domínio da especialidade, tenha a seu cargo uma bilbioteca, e se destinaria ainI da o de "bibliot4q.ueiro" para os que, com de3pr6:áo de uma técnica complicada, se I põem a organizar bibliotecas, conforme as regras de improvisoj tiradas do por tentoso engenho com que, a seu juízo lhes dotou a Divina Providência. Em todo caso, o certo é que 1°) na profissão de bibli_o tecário se esboçam hoje, como em outros profissões, diversos ramos especializados, como classificação, informação bibliográfica, catalogações especiais (tais como as de música, mapas, códices, materiais audiovisuais, etí.); bibliotecas de diversos fins, como as de hospital, infantis, de prisões, militares, escolares, universitárias, científicas, n cionais, parlamentares, etc,; 2°) o documentali^ ta separou-se, tonto por suas atividades como pelos conhecimentos que é obrigado a possuir, da profissão de biblioteéario, na qual podemos afirmar que estava incluído até um século atrás. E, recentemente, no seu nagnifico trabalho(4))"CrÍ3Ís y futuro de Ia profession bibliotecária" é o nosso Lasso de Ia Vega, que mais u ma vez nos lembra» "El concepto de Ia profesión bibliotecária está en crisis. Una de Ias autoridades de más prestigio en el campo de Ia Biblioteconomia y de Ia Documentación, Jesse H. fera, decano de Ia Escuela de Bibliotecários de Wèstern Reserve University (Ohio), ha escrito recientemente, en el prólogo a Ia obra de Perry Kent titulada Documentation and Information Retrieval, Í8 segui^ te: "En el pasado hemos llamado repetidamente Ia atención sobre el peligro que Ia técnica bibliotecária, sus sistemas, sus mecanismos, sus prácticas y méto - dos corren por haber quedado distanciados de su teoria fundamental.,." La po - breza de inovaciones que caracteriza en el presente Ia profesión bibliotecária hace evidente Ia neßesidad de revisar este problema y de buscar bases sólidas en donde poder apoyar los princípios a que debe ajustarse Ia profesión, a sa bers Ia utilización por el hombre de todos los médios de conocimiento y de est;u dio. De esta opinión han sido tambiéa los conocidos tratadistas Metcalf, RussêQ. y Osborn en sus interessantes informes relativos a Ias ensenffan^as que se cursai en Ias escuelas de bibliotecários de los Estados Unidos. Otros tratadistas, que participan de Ia misma creencia, sostienen que Ia profesión está exhausta y estacionada, y que necesita con urgência ser objeto de reformas para acomodarse a Ias necesidades de los tiempos que corremos. No ha faltado, en fin, quien Ia tache de parasitaria por no llenar cumplidamente los fines a que debe respon - cm 12 3 I Digitalizado -gentilmente por: llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|lll 3^4 ^5 16 17 18 19 20 �fia.5 der y por carecer de vitalidad própria, El crecimiento asombroao de materialés científicos y de fuentea de saber, por un lado, y de los aparatos y máquinas creadas al servicio de Ia documentación, por otro, han pursto, en efecto, sobre el tapete da necesidad de revisar el carácter, los médios y los fines que ha de cumprir en el presente y en el futuro nuestra profesión, Jorge Aguayo (5) afirma que "La carrera de bibliote - cario corre peligro entre nosotros de estancarse como profesión de nivel univer^ sitário si no fijamos Ia diferencia fundamental que existe entre nuestra profesión y todss Ias demás que existem en el mundo, Todo el mundo sabe que el inginiero construye; que el abogado dirige los asuntos legales de sus clientes, representándolos en los ju^ cios en que son parte; que el médico diagnostica, receta o pratica intervención quiriírgica, para salvar, mediante este último recurso. Ia vida puesta en peligro por Ia ineficacia de los medicamentos; que el farmaceútico elabora los produtos recetados pos los médicos; que el dentista se especializa en conservar Ia dent^ dura; que el oèulista trata los males de los ojos; que el maestro instruy,etc,etc, Podría alguien expresar con una sola palabr? o frase cuál es Ia. esencia d® Ia profesión de bibliotecário? " Os progressos da documentação aí estão patentes. Ignorá-los seria um erro imperdoável e ug atraso. Aumenta de ano para ano a preocu^ pa^ao com o preparo e formação de documentalista. A 26® Conferc^ncia Geral da PID, reunida no Rio de Janeiro era julho de i960, aprova entre suas conclusões uma referente â necessidade de criação de um curso intensivo para documentali_s_ taa. A essa mesma conferência o ilustre bibliotecário indií Ranganathan apresen tou um projeto de currículo para treinamento de documentlistas, A bibliotedsria paulista Maria Luisa Monteiro da Cu- nha em bem elaborado trabalho demonstrou na 26- Conferência da FID, atravás de t inquérito interna,GÍon.i. 1 as opniões divergentes no tocante aos campos -da biblio_ teconomia e de documentação. Entretanto o problema que se poe aos brasileiros é o seguinte: Devemos separar a formação de bibliotecários e documentalistas? , fissão Se o fizemos daremos oportunidade a que uma nova pro_ apareça e venha cuidar dos setores descuidados pelos bibliotecários. Se decidirmos pelo contrário, isto é, pela formação em conjunto de bibliotecário-documenta.lista, como o fizeram a British Library Association e a Auatralian Library Association (^) precisamos, então, rever,e^ cm 12 3 5 g Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �fl3.4 tabelecer e reestruturar definitivamente o curriculo das nossas escolas de bi "blioteconomia, a fim de que os bibliotecários brasileiros possam ser ao mesmo tempo documentalistas, torna-se necessário a nosso ver: 1) Que as escolas de Biblioteconomia incluam definiti- \ vãmente a documentação, não só no seiB noraes^ mas também nos seus cur_ rículos. 2) Que a Docuemtação não seja apenas uma cadeira a ser lecionada no líltimo ano, mas sim um conjunto de disciplinas e técnicas que abranjam a totalidade de seu campo, quais sejam: Produção de Documentos, Reunião de Documentos, Seleção de Docuemtnos e Reprodu- ção de Documentos. 5; ^-Que-âá^^iateríSâ âá^èíâiáriasMét^^DôcíimQntaçHo da das possibilidades e das condições locais brasileiras, sejam in clüidas no curso. 4) Que a duração do curso seja no minimo de 4 anos (Qi^ tro), a fim de que tôdas essas disciplinas possam ser ministradas con_ vinientemente, e para nivelá-lo aos demais cursos universitários do País. 5) Que as escolas de biblioteconomia tenham em mente que estão preparando elites de técnicos e não fornadas de bibliote- cários, nao devendo subordinar a restruturação do curriculo de 4 ^ nos à possibilidade de diminuição do nilmero de altinos. Devemos levantar o nível das escolas de biblioteconomia tendo em vista, línica e tão semente, os superiores interêsses de unificar no Brasil, a formação de bibliotecário e documentalista. 6) Que as escolas de biblioteconomia, com seus currículos bem reestruturados, em nível universitário, permitam que os biblio_ tecários já formados voltem aos bancos escolares para, se atualizarem nas técnicas da Documentaçso. 7) Que êste Congresso notifique a FID e a IFLA de que os brasileiros são contrários â formação em separado de bibliotecários e documentalista, e que as escolas brasileiras de biblioteconomia e do^ cumentação estão aptas a ministras as suas técnicas Essas recomendações que desejavamos levr â consideração dos colegas de todos os Estados brasileiros, na representação neste conclave» cm 12 3 Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �fia. 5 BIBLIOGRAFIA bONSüLTADA (1) COBLANS, Herbert. Introdução ao estudo da document^ ção. Rio de janeiro, DASP, 1957» p«ll. (2) LASSO DE LA VEGA, Javier, Como se hace una tesis do_o toral. Madrid, Editorial Mayfe, 1950» P*355» (3) LASSO DE LA VEGA, Javier, Bibliotecário e documenta lista: uma divergência e um problema. Revista do Serviço Piíblico. 86; 137-155> março I96O, (4) LASSO DE LA VEGA, Javier, Criais y futuro de Ia profe_ sion bibliot4caria, Revista de Archivos, Bibliotecas y Museus, 68: |09-127, enero I96O, (5) AGUAYO, Jor^e. La profesidn de bibliotecário, Boletin de Ia Associaci(5n Colombiana de Bibliotecários, 4: 24-26, enero-mayo i960, ^6) Carta circular da F.I.D, 54/58, com as recomendações do Conselho dastiiuâtaralian Library Association, A (British) Library Association se manifestou contrà riamente â separação do ensino para formação de biblio_ tecários e documentalistas, Assim se expressou em documento dirigido ao International Library Comitee, em 1953, F.I.D, Ref. 3»782/1, maio de 1953. Digitalizado -gentilmente por: �I .- tMHBfti^* 40*^ ^HiB» •^ss mmW^ » .^íL^ wJík^í-^;: k^^HHKT ^»». cm 12 3 I Digitalizado -gentilmente por: ^^LJ 14 15 16 17 18 19 20 �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 03 - Ano: 1961 (Curitiba/PR) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba/PR Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Considerações sobre o currículo universitário de biblioteconomia Creator An entity primarily responsible for making the resource Vicentini, Abner Lellis Corrêa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Description An account of the resource Chama a atenção para o problema da formação em separado de bibliotecários e documentalistas. Sugere reestruturação dos currículos de biblioteconomia, em nível universitário de quatro anos, e a inclusão definitiva de várias disciplinas no campo da documentação. Language A language of the resource pt cbbd1961