<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<item xmlns="http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5" itemId="585" public="1" featured="0" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5 http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5/omeka-xml-5-0.xsd" uri="http://repositorio.febab.libertar.org/items/show/585?output=omeka-xml" accessDate="2026-04-21T05:13:29-07:00">
  <fileContainer>
    <file fileId="141">
      <src>http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/11/585/C749_4_CE_V_41.pdf</src>
      <authentication>b0ead9d811262f064c8cd5df93ea398f</authentication>
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="4">
          <name>PDF Text</name>
          <description/>
          <elementContainer>
            <element elementId="92">
              <name>Text</name>
              <description/>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="12363">
                  <text>3(81)

Digitalizado
gentilmente por:

�jTÍwííE^pr^Ç

//^i^»vs^&lt;^v;

líi^C
.íjíÇSiíí;

*

'í^\^'&gt;2k f\ '

riC^Vi/'

Xl,-j&gt; -aFMer:

'r%:. ^t-íe--

4.\U _
c^rrrxs rrvvi 'n"^'

cm

14

��«

IV CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTIãCONOrílA E DOGTMENTÀÇÃO

Estabelecimento

de serviços bibliotecários no Estado

da

Paraíba através da Biblioteca Publica situada em João Pessoa
por
A Myriani Gusmão de Martins
r

^
(|

S4o PAULO

% &gt;".111

«

Fortaleza
1963

Digitalizado
-gentilmente por:

o|
êj

^ ^^
C t H
fí-««-

^ 13, '3

�TEMA II - BIBLIOTECAS PlÍBLICAS, INF/JÍTO-JUVENIS, AÍ-iBULANTES E ESCOLARES
EST/^BELECIMEIÍTO DE SERVIÇOS BIBLIOTSCXRIOS NO ESTADO DA PmÍBA
ATRAVIÍS DA BIBLIOTECA RÍBLICA SITUADA EM JOÃO

PESSOA

por
miAI4 GüSMO DE ^iÂRTI13S
Chefe da Divisão de Docvunentagão
da .S ü D E N E
Cl®

IV

CONGRESSO

BRÀÜILÍÍIRO

DE

02(813.3)

BIBLIOTECOITOMIA

UNivBRsimns do ceara
7 a 14 de julho de 1963

V

Digitalizado
-gentilmente por:

E

DOCUIfflNTAÇÃO

�- 1 EST/^ELECIMEI-ÍTO

DE SERVIÇOS EIBLIOTEC.ÍIIIOS NO ESTADO DL P/JIAÍLA

ATILIV"^ DA BIBLIOiTiXIA PUBLICA SITUADJ. M JOÃO PZSSOA *

1, A incorporação dos serviços bibliotecários no plano gorei do oducaçao das massas, em arca subdesenvolvida-^ como é o caso do Brasil, e principalmcn
to nas regioGs subdesenvolvidas do Nordeste, ..que diferem imonsamonto das

condi-

gõos da área subdesenvolvida que ó o Brasil no Sul, devem obedecer a certos pria
cípios que já foram debatidos, estudados, e" para os quais se obtiveram

soluçoes

extreinamcnto satisfatórias há bem mç.is de dez anos.
Es'ta incorporação dos serviços bibliotecários, a ujn plano geral do odu
cação das massas no Estado da Paraíba deverá obedecer a certos requisitos que já
foram aceitos em muitas outras áreas em desenvolvimento,
Se bem que a implantação do tais serviços exija alguma despesa inicial
/
A»
'
/
os serviços bibliotecários trarao tamanhos beneficios que quaisquer gastos iniciais serão justificáveis.

Nao será demais dizer que esta despesa inicial

será

menor que aquela decorrente não só do pouco caso dõ.do ao problema da educação,ou
pelo mal cuidado com que ora tratadp o problema, mas sobretudo pela falta de coq
poraçao e coordenação ontre os vários orgaos eicistentes no /Cstc.do, ocupados

da

Educação,
Bssa falta do coordonação traz uma despesa muito maior do que soria

a

dos gastos iniciais com o planejamento global.
Do início tem-se que cstabolocer que uma biblioteca dovo adaptor-so ao
meio ambiente ao qual está destinada a, searvir.
Seu conteúdo deve refletir as necessidades da comunidade, seus métodos
A
ajustar-se a se\xs leitores, e seus semriços devem estar de acordo com um programa claro o bem estabelecido.
A estrutvira social da coletividade e a transformaçao da ciiltura
e o
M
Ar
acompanhamento da Biblioteca neste processo de transformaçao cultural sao pontos
indispensáveis para nao só estabelecer- como para a manutenção dos serviços bibli£
/
/
^
mé
tocarios, '■Quanto aos bibliotecários para realizarem esto serviço, sorao
muito
A
^
mais adequados aqueles que estejeim tao familiarizados com os problemas técnicos
quG possam adapta-los as circunstancias locais, sem prejuizo da tccnica, ( :
)
A
Por sua expericncia profissional e conhecimento do meio em que vivem,
estarao tauibom capacitados a nao forçarem técnicas que so podem ser admitidas em
'
0
^
locais que atingiram um desenvolvimento completo e ja estão em fase do crescimeQ
to. Poderão com habilidade o ccp.^.cxdadG criativa própria suprir as solicitações,
do o-rviço nas rogioös quo caroc

do t.jr.o o quj.lquor sistema e condiçocs

om

acus serviços de Biblioteca,

*
Sugestão apresentada ao Conselho Sstadtsal do Desenvolvimento da Paraíba pelo
Chefe da Divisão de Documentação
da SUDJiüTE,t l-^iam
Gusmão do Martins.
o
-J

cm

1

I Digitalizado
-gentilmente por:

I Sc a n
Syst em
14

15

16

17

lí

19

20

�A experiencir. a ser aproveitc.d-n. no cr-.so d:. PGraib.\ gera c.quola bo.seada
na experiencia de regiões cono a I.idia, o Ceilao, o

a Tunísia, a lialasia

e tcjabén, pe3.as características de CT--ndes regiões, a ..aistrália e o Canada
embora possuindo serviços regionais de biblioteca,

que

dr.da a extensão de seus ter

ritorios e as dificuldades de trrjisportes, t.vabcn sofrem certos problemas
que
A»
A
A
^
nos sao semelh?Jites. Assim, af nxpericncias doscos países que entr'xrjn
fase
do dosonvolvimento podorao ser utilizadas p'^.ra a região do ííordeste brasileiro«
Quanto a definição do papel que corresponde a biblioteca publica
tro de

pro^rcna de edticaçao de base, de adultos e de informaçao as "

den

massas

diz a UilESCO: ''um serviço de bibliotecas eficazes constitu . ■•jsi capítulo indis-»pensavel era qualquer progrcjna de educação fundamental". (

;

)

Em duas etapas é dividido o progrrxia;
IS - quando a comxinidade é composta na sua maioria de analfabetos mas se

acha

em vias de alfabetização. Nesta etapa há necessidade de projetos de educação de base, nao há bibliotecas eficientes e o sistema escolar e falho.
A
Neste caso o primeiro problema consiste em providenciar a introdução de
A
livros dentro de ma experiencia educativa que se acha em uma fase "anterior ao
livro".
- ^ando a comunidade e, era sua maior prxte, alfabetizada, o ensino esta organizado e ha alguns centros culturais o bibliotecas publicas e e necessário converter a biblioteca no próprio centro cultural.
O Estado da Paraíba terá que cuidar destas duas etapas.
2. O piWio da Biblioteca.
O prédio da Biblioteca

ainda que antigo e mal cuidado pode ser manti-

do como a sede da Biblioteca Publica d Estado da Paraíba enqurnto se estabelece o Início dos serviços bibliotecários para o listado.
Um prédio novo de preferencia a ser construído Junto ao lago, no Parque
Solon de Lucena, cercado de árvores e em local muito central, poderá ser levado
a efeito mais adiante ou então, ao mesmo tempo que se estabelecem os serviços bi
bliotecarios para o 3stado, pode ser nomeada uma comissão para o plano e o projê
to de um prédio especial destinado a abrigar todos os serviços bibliotecários a
serem prestados ao Estado da Paraíba.
De início nao será

conveniente dirigir os esforços para este lado,mas

procurar se concentrar no estabelecimento dos serviços, de modo mais rápido pos.
sível, e utilizar os recursos que se afiguram mais fácil de obter.
Ao mesmo tempo que se procura dar um aspecto melhor a Biblioteca Publi
ca no que diz respeito a sua instalaçao, ao equipamento especial de biblioteca,
também se dara atençao as coleçoes bibliográficas e ao pessoal.
A formação profissional de pessoal não bibliotecário será vtrn xrotlena
Am
ß
ß
importante dentro do programa pois sem ele nao sera possivel levar a cabo
o
projeto de estabelecimento de serviços bibliotecários para o listado.
Mi
^
O regulamento e condiçoes de funcionamento da Biblioteca, as técnicas
bibliotecárias que deverão ser utilizadas para a realizaçao dos serviços, as ati
vidades da Biblioteca e os trabalhos de e:rtensão d^. Biblioteca, c coordenação da
Biblioteca do Estado da Paraíba com as outras instituições cxilturais do Estado,

I Digitalizado
-gentilmente por:

\Scan

llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|l
^4
15
16
11
18
19

�a legislação que devora assegurar a continuiúadc ou impl-r'.ntagao des'tes serviços,
tudo isto será providenciado ao mesmo tempo.
^
A
^
Se entretanto a atencao for desviada para tona soluço.o remota coiao seria
a contrunao do um prédio para abrigoj: todos estes serviços seria postergada uma
-I
~
/
f
solviçao que, parote nao e mais possível atrasar.
Assim, a utilização do prédio atuo.l qvie ó central, que atendo de

certo

modo £■:' solicitações da cidade, seria ponto passível do discussão.
Um prédio de aluguel módico, ou se for possível ura imóvel público localizado em area do menor valorizacao, serviria para abrigar as coleçoes antigas ,
nao utilizadas constantemente, tais como

material histórico raramente consulta-

do, coleçoes de

periódicos que por sua antigüidade já não estão sendo mais proA
•
curados com frequencia ou se procuradoá servem apenas a uma clientela especiali
zada e que não e propriamente a clientela crjrc.cterística de uma Biblioteca

Pu-

blica, tal como se entende hoje por Biblioteca públaca.
Num lugar retirado, em area de menor

valoriáaçao, seria colocado este

aceirvo que não pode ser descartado, e importante mas não e no momento

aqxielo

com o qual se tem que ter maior cuidado.
■n •
•
A
A
/
Ficaria em ma casa, em separado, este acervo antigo, raro e ta;nbem ra
ramente utilizado, neste local haveria uma pessoa que cuMasse de atender
aos
A
A
eventuais consulontes, este acervo seria controlado na Biblioteca Central, na
biblioteca sede, através de catálogos, e na sóde ficaria o material ra^.is cônsul
tado; mais accessivel ao grosso dr. populaçao do Estado da Paraíba, e da

cidade

de João Pessoa.
3. A Eiblioteca Publica do João Pessoa como Biblioteca Central do Sistema»
Ao mesmo tempo, é bom lembrar quo a Biblioteca Public", do S-tado
Paraíba nao ó feita prTa atondcr aos rosidentos na cidade do João Pessoa

da
r.as

sendo ela una Biblioteca Estadual se destina a sorvir a todo o Estado. Sí.rvindo
a todo o Estrxdo nao se admite que ela pare apenas entre as quatro paredes
casarao da Avenida

ciO

General ^sório.

Ela tem que ir alem, Para isto ó necess'rio verificar quais as possibi
lidades de que dispõe o Estado mediante vias de comunicações e trrjisporte, para
levar parte deste acervo as regiões do interior. Também verificar inicialmente
quais os municípios que dispõem

de Bibliotecas Publicas em condições de receber

pequenas coleçoes da Biblioteca Central, da Biblioteca sede em João Pessoa, para
nos mvinicípios paraibanos servirem aqueles que fazem parte do Estado da Paraíba,
A idéia de concentrar numa Biblioteca Publica Estadual apenas material
para sejrvir a vuna pequena parte da comunidade da capital não pode ser msis conce
bivel dentro dos planos de desenvolvimento economico e social que estão eu andamento do Estado,
As bibliotecas municipais para receberem e se incorporarem ao

siv-ítema

precisam antes ser reaparelhadas e seus encarregados treinados para os novos ser
viços.
Toma-se necessário obter através de convênios ou de medida?;

nao

nos cabe aqui descrever, ijm meio de treinar pessoal para estas Biblictecar. nunicipais.

Ao mesmo tenpo que e treinado pessoal para a Biblioteca Ccnt.rr.I proraorc ■

5

6

Digitalizado
-gentilmente por:

t

llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|lll
14
15
ig
17
13
19

�-se

tun progredia para que estas pessoo.s se reunojn, tenhfjn um apreiiclizado e Vel-

ten para os seus municípios capazes- de trabalhar em conjunto coni a Biblioteca Pji
blica Central do Estado da Paraíba.
4-. Pogsoal pg-ra execução do projeto e ganutençao dos searvicos bibliotecários.
De inicio o Ustedo poderá cont;:;r com a colaboração eventual mas impres
cindível de profissionais e alunos de cvjrsos de biblioteconomia. Esta e vuna solji
fM
A
/
çao de energencia e ao serem implantados os serviços muito mais precisara o Esta
do de bibliotecários experientes com o desenvolver dos serviços,
O treinamento pessoal sera então feito ncdicjite a concessão de

bolsas

pela Secretaria de Educação com o fim de preparar profissionais. Tajnbem sera fei
to o treinamento intensivo de equipes compostas por assistentes sociais, professo
res, estudantes secundários e universitários que desejem ou sejam chejnados a cola
borar com o projeto.
Para os servidores do bibliotecas mmicipais um treinamento utilizajido
principalmente auxílios audiovisuais o visitas de profissionais contribuirá para
que melhorem os serviços por ecaso existentes ou se estabeleçam onde nao os hoü
ver •
^
^ A
A.
A Biblioteca Central cabera toda a coordonaçao do aprendizado.
A
5» O acervo atual da Biblioteca.
Outro

problema que se afir^-ura importante é o levantamento, da coleção

existente na Biblioteca R\blica Eftadual. O levcntarionto, o inventario do que de
fato foi registrado, se e que todo acervo foi registrado ou tombado e o que

de

fato existe na Biblioteca Publica Estadual.
Enquanto se processa isto, pode ser feito o trabalho de treinamento» A
equipe que se encarregaria do tombamento e do inventário do que existe na Biblio
teca Publica Estad\aa.l seria ma, o a equipo enc,-.rrogada do pessoal a ser treinado para realizar os serviços bibliotecários no Estado da Paraíba seria outra.
Ao mesmo tempo que se verificava quais as condiçoes do acervo da Bibli^
teca Publica Estadual, visando sua adequaçao aos objetivos progreniadas, seria feito
o treinamento de pessoal para realizar os searviços bibliotecários que o Estado e^
ta a exigir dentro do seu plano de Educaçao.
A
A
6, Concordoncia do acervo com a com-unidade.
Outro ponto a ser verificado é o da obtenção de novos materiais de edu
^
M
caçao, de inforJüaçao as massas e que evidentemente nao figuram nas coleçoes
da
Biblioteca Publica "^stadus.l.
Sao materiais, não so bibliográficos como fotográficos, para projeção
audiovisual e que terão que ser utilizados durante o dcsenroloj: dos serviços bibliotecários .
~
~
Informaçoes para aqueles que estão ainda em fase do aprendizado

para

recuperaçao das populaçoes em fase de desenvolvimento e que diferem dos livros cg,
muns por exemplo; filmes para as populaçoes litoraneas que lhes ensinasse tecniM
A
cas mais aperfeiçoadas de pesca, e:q)osiçao de desenhes ou de fotografias sobre a
Ar
M
proteção do solo para as populaçoes ruTais bem como coleçoc^s de fotografias
e
de folhetos sobre n-.todos agrícolas, sobre artos''.nato em pequena escala^, nao

I Digitalizado
-gentilmente por:

[Scan

so

llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|ll
^4
15
16
11
18
19

�- 5 *
paro. populaçoos rurais cocio racsmo para as que cstao localizadas ^inda na arca
bana do João Pessoa.
/
/
^
■ «w
/
Existira na Biblioteca Publica da Po,raiba nao apenas livros c poriodicos
para uma elite intelctml, mas através de seus serviços todo material bibliográfi
co e inforrao-tivo será utilizado pelas suas várias comunidades.
Que a elite intelcctur.l procuro nas bibliotecas universitárias, nas

bi-

bliotecas especializadas material que lhes atenda as necessidades intelectuc.is ,
técnicas e científicas superiores.
Por enquanto, que a Biblioteca Publica seja pej-a o povo, que a Bibliot£
ca Publica se ocupe da educacão das massas, que a Biblioteca Publica colaboro cora
uni processo já em andamento, de educaçao de base,
ílão que a Biblioteca Publica se descure de obras de importencia que so
^
/ •
a'
f
t
jam do intereesse para a historia cultural da-Paraiba| de modo algum, mas do injL
cio o que se tem que pensa: para a Biblioteca Publica e em material para o grosso
da populaçao.
Evidentemente o grosso da população do Estado da Paraíba nao é formada pß
los universitários que nela habitam, 1'íuitos deles, ainda que formados neste oeta
do, dele se retiram por isso quo o Estado nao lhos oferecendo condiçoes para apli
çao do seus conhecimentos,tranf:?3.:.lr-a:3~se
O quo a Biblioteca 1-

_.ara centros mais adiantados,

Ica do Estado da Paraíba tem que pensar inicial-

mente é em fornecer aos seus h-.bitantes, ao grosso do seus hc.bitantcs, os

neio?

necessários parf. adq-.iidra-r. jultura, a cultu:
que oles estão capacitados do absor
Am'
a
ver, o na quantidade que eles estão capacitados de absorver, p-.;"-:, qua dopoie eles
se tornem leitores de bibliotecas universitárias e do bibliotecas especializadas.
Partir da concepção de que a Biblioteca Publica do Estado da Paraíba tem
qu.0 servir a elites parece-nos completrmente fora de proposito quojido um dos problemas do Estado da Paraíba, em seu progrcxia de educaçao de base é formrj: leito res para a Biblioteca Publica do Estado,
Estes leitores nao serão apenas os estudantes das universidades, das escolas superiores, das faculdades,dos ginásios, das escolas técnicas.
Será a Biblioteca Publica do Estado da Paraíba para as crianças, para os
recem-alfabctizados, para as donas de casa, para os homens do campo, para técnicos
para estudantes, para qualquer habitante do Estado da Paraíba
informaçao, qT"='

j-- r-i,

—

—...

que precise de uma

seus conhecimentos ,

quer para rccreaçao, q..or para.obter uma visão do mundo maic «mplo e melhor.

cm

1

I Digitalizado
-gentilmente por:

I Sc a H
s t e .O"
14

15

16

17

lí

19

20

�- 6 -

31 iLXvX";a-i^':: i.

1 - Brasil,
decreto,3. ate# n®30.6,1962, Dispõe sobre c._profi3são
de bibliotecário e regiilc. seu o;:crcicio,
"Recife, /Lssocie.cao Porno.inbucana de Bibliotecários, 1Ç63.
2 " Brasil.
d|eqretos. sàfè. - Decreto n^51.224 de 22»-:.61, Regulanento
para organização do serviços rerionais de bibliotecas que serão obje~
to de converdo entre rmir-icipios, estados e o. União.
Recife, SüDiITjí-■
d 'i.'CUMontaoao, 1961,
3 - Korroc!;s, Str.nle;r
-- L'o;;perienr.c piloto ILIliSCO sur lo^ bibliothecueo
publj-ques en^iliieria-Oriento.lo, Bulletin de l'UliJSCO a 1' intention
des bibliothen'-SS. ir^(l): 3-V, jan, 1959.
4 - Houle, Cyril O, - F'jincion de lc.s bibliotecas sn Io. educación de adultos
7 en Ia educacion x-andr/aentali in.for;ne sobre o seminário
de felaö,
con los infoi'iiie^ preparados por Ivonne Oddon, Ic.chlêjv í'« lb.c
y
otros, 1 Paris 1 UiI^iSCÒ' ll95li.
5 - LUIÍ j0rj.j:x, Rio " Recortes de jornais sobre bibliotecas (ortani&amp;anao, Ig
gisla^ão, servinos, co.r:ipo.nliaÄ, etc,) 1961, ~ luío 1963.
6 - linas Gerais. Assei'.blcla Legiqlp.tlva. -^Projeto n^^l,19^60 de iniciativa
do SerJior Governador do Sstado, dispõe sobre c. or/janisacão da Biblioteca Publica djae do, outaias. providoaicá^, Lu:: Jornal do
21.12.1962.
"

'

7 - Idnas Gerais,
,4äPX6;^.» sic. -« Decreto nö6,Cc,/., de 19 de loorco de
1963 •- Contam o Ro^iilainento da Biblioteca Publica de
í-íLnae Gorais
"Prof. Luiz de Bossa".
Bolo Ilorisonto, Diário Oficial, 20 de niarco
de 1963.
O '• I^ery da Fonseca, iiüaor. - Bibliotec^a da Restauração: um» -Di-ojeto gorado,
SiTi seu: 3i.b3.ioteca3 c loibliotoc.arios da provxncia.
(ÍIíqI iünisterio
da Educação e C^iltm-a, 3erv, Documentação 119591 p. 65"69«
9 - iíerj da Fonseca, liJson - Bibliotecários paraibanos.
CO, Recife, IC Jan. 1953.

Diário de Pernr.nibu

10 - líery da Fonseca, Sdson '• L:portancia da biblioteca nos ^prograiaas de alfiii
betizacão e educanão do basa,
âs SeyyjLr-p RibJ^^^o, Rio de Janeiro 94 (3): 99"10o, jul.-Got. 3,962.
11 - Soí.-ell, P, íl. - The regional library systeusi their developiient tlirough
tV70 decades and tb.Gir possibilitien for the fu.ture,
London, The Library Assn., 1950,
12 - UI'JSGO - Development of public 3d.brariGs in Latin Anerica: Tho São Paulo
Conference,
1 Paris] 1952.
13 - 1543300 - Fundwí.-iental education; a description and rsrograi-sEia.
1949.

jl^risj

14 - ITi'aSCO
U1 pro^'-octo piloto uo Ii?.iti, prinera etapa 1947-1949.
1951.

1 Paris |

Recife, naio de 1963,

I Digitalizado
-gentilmente por:

I Sc a H
ste
14

15

16

17

Ii

19

20

�Digitalizado
-gentilmente por:

I Sc a n
^
st em

ÍJjUliJ

14

�i'fe«

3&amp; &gt;5«^ V^H
,«»'R;iÂ:^llk-»'

•^®|f

■^^1L?g
ü«
7f:

'^m
S^j
■i^:
.i^-*

í "^2íl
cm

12

3

'I Digitalizado
-gentilmente por:

:jã^LJ

14

15

16

17

18

j
19

20

j

�Digitalizado
gentilmente por:

�</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </file>
  </fileContainer>
  <collection collectionId="11">
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="8099">
                <text>CBBD - Edição: 04 - Ano: 1963 (Fortaleza/CE)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="8100">
                <text>Biblioteconomia</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="48">
            <name>Source</name>
            <description>A related resource from which the described resource is derived</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="8101">
                <text>IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="8102">
                <text>FEBAB</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="8103">
                <text>1963</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="38">
            <name>Coverage</name>
            <description>The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="8104">
                <text>Fortaleza/CE</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="8554">
                <text>Português</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </collection>
  <itemType itemTypeId="8">
    <name>Event</name>
    <description>A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration.</description>
  </itemType>
  <elementSetContainer>
    <elementSet elementSetId="1">
      <name>Dublin Core</name>
      <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
      <elementContainer>
        <element elementId="48">
          <name>Source</name>
          <description>A related resource from which the described resource is derived</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="8403">
              <text>IV Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="50">
          <name>Title</name>
          <description>A name given to the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="8404">
              <text>Estabelecimento de serviços bibliotecários no Estado da Paraíba através da Biblioteca Pública situada em João Pessoa</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="39">
          <name>Creator</name>
          <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="8405">
              <text>Martins, Myriam Gusmão de </text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="38">
          <name>Coverage</name>
          <description>The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="8406">
              <text>Fortaleza</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="45">
          <name>Publisher</name>
          <description>An entity responsible for making the resource available</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="8407">
              <text>FEBAB</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="40">
          <name>Date</name>
          <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="8408">
              <text>1963</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="44">
          <name>Language</name>
          <description>A language of the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="65205">
              <text>pt</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
      </elementContainer>
    </elementSet>
  </elementSetContainer>
  <tagContainer>
    <tag tagId="8">
      <name>cbbd1963</name>
    </tag>
  </tagContainer>
</item>
