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Procedimentos e ferramentas de publicação: avaliação por pares, auto-arquivamento, repositórios
digitais, sistemas específicos como, por exemplo, SEER, PKP
Resumo expandido

GUAIACA: GERENCIANDO E AMPLIANDO A VISIBILIDADE DA
PRODUÇÃO CIENTíFICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE
PELOTAS

Aline Herbstrith Batista\ Elionara Giovana Recli, Fabiano
Domingues Malheiro3
1

Bibliotecária Mestre em Memória Social e Patrimônio Cultural, UFPel, Pelotas, RS
2

Bibliotecária Coordenadora do Núcleo de Bibliotecas, UFPel, Pelotas, RS
3

Bibliotecário Especialista, UFPel, Pelotas, RS

1 Introdução
Partindo do propósito de reunir e de garantir um acesso aberto através da
web de toda a produção científica de uma instituição, as várias experiências com
estabelecimento de Repositórios Institucionais têm demonstrado não somente o
aumento da visibilidade, mas, principalmente, no uso e no impacto dos resultados
dos trabalhos neles depositados.
De acordo com Lynch (2003 apud LEITE, 2009), um repositório institucional é
definido como um conjunto de serviços que a instituição oferece aos seus membros
visando à gestão e disseminação de sua produção digital. Enfatiza também que é
essencial o comprometimento da instituição em cuidar desse material, incluindo
preservação, organização, acesso e distribuição.

Sua função principal é, portanto, preservar e disponibilizar a
produção intelectual da instituição representando-a, documentando-a
e compartilhando-a em formato digital. Para tanto, é fundamental a
participação de uma equipe multidisciplinar formada de bibliotecários,
de
informação,
administradores
de
arquivos,
analistas
administradores de departamentos e da instituição, pesquisadores e
pessoal envolvido com a política universitária. (CAFÉ et ai, 2003, pA
- 5)

A Universidade Federal de Pelotas (UFPel), integrando-se a um projeto em
rede com diversas universidades públicas brasileiras, coordenado pelo IBICT (Edital
de chamada FINEP/PCal/XBDB n002/2009) criou o seu repositório institucional em
2010, denominado Guaiaca, com o propósito de reunir, armazenar, organizar,
preservar, recuperar e, sobretudo, disseminar a informação científica produzida pela
Universidade, de acordo com as atribuições de um repositório listadas por Leite
(2009). O nome Guaiaca vem do cinto largo de couro macio que serve para guardar

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Procedimentos e ferramentas de publicação: avaliação por pares, auto-arquivamento, repositórios
digitais, sistemas específicos como, por exemplo, SEER, PKP
Resumo expandido

dinheiro e pequenos objetos, Em analogia, é onde o gaúcho guarda suas coisas de
valor; no caso da UFPel, trata-se do local onde é depositada a produção científica,
que é o nosso mais valioso bem.

2 Materiais e Métodos

Atualmente o grupo de professores, técnico-administrativos e estudantes de
pós-graduação envolvidos no processo de estabelecimento do Guaiaca, que
contaram com o apoio da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação
(PRPPG/UFPel), do Centro de Gerenciamento de Informações e Concursos
(CGIC/UFPel), do Núcleo de Bibliotecas e principalmente com o apoio técnico do
IBICT, investe na geração de uma cultura de reconhecimento e uso do Guaiaca.
Entretanto, esta cultura só será estabelecida na medida em que cada pesquisador,
grupos de pesquisa e programas de pós-graduação da UFPel identificarem no
Guaiaca as possibilidades apontadas anteriormente.
Está sendo feita uma divulgação do RI entre todas as unidades acadêmicas
da universidade, enfatizando a importância de disponibilizarem sua produção
científica em um único local institucional. Após a divulgação, cada departamento
elege um depositante que ficará responsável pelas submissões da sua comunidade;
após a definição do responsável pelas submissões, os mesmos são cadastrados
como depositantes da coleção específica e recebem treinamento dado pelos
bibliotecários gestores do RI.

3 Resultados Parciais/Finais

o

Repositório Institucional (Guaiaca) encontra-se dividido em 23
comunidades, e subordinadas a estas, vários departamentos, entendidos na
estrutura como sub-comunidades. Foi realizado um projeto piloto com alguns
departamentos para confirmar ou não a viabilidade do processo. Os departamentos
abordados foram o Departamento de Patologia animal, da Faculdade de Veterinária,
que atualmente possui 34 submissões, em sua totalidade artigos de periódicos, e o
Departamento de Semiologia e clínica da Faculdade de Odontologia, com 27
submissões, sendo 14 artigos de periódicos, 2 capítulos de livro e 11 trabalhos
apresentados em eventos.

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digitais, sistemas específicos como, por exemplo, SEER, PKP
Resumo expandido

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Figura 1 - Página do Repositório Institucional da UFPel
Fonte: UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS. Guaiaca: repositório institucional.
Disponível em: http://guaiaca.ufpel.edu.br:8080/jspuil. Acesso em: 27 abro 2012.

A partir da confirmação da viabilidade do RI, temos por objetivos abranger
todos os departamentos da Universidade ainda em 2012, com submissões
significativas de trabalhos nas diferentes áreas do conhecimento, além da proposta
de adoção da política de depósito obrigatório, pois através de consultas às políticas
de outros repositórios pudemos observar que os RI com maior quantidade de
arquivos são os que utilizam a política citada. De acordo com Leite,
... a implementação da obrigatoriedade do arquivamento da produção
científica é o fator primordial para que as taxas de depósito sejam
consideravelmente aumentadas. Em compensação, em instituições
cuja participação dos autores depende exclusivamente do incentivo a
políticas voluntárias, as taxas de depósito permanecem baixas.
(LEITE, 2009, p.86)

4 Considerações Parciais/Finais

É importante destacar que o Repositório Institucional Guaiaca, neste
momento, atende aos objetivos do projeto do IBICT, caracterizando-se como um
Repositório Institucional de abordagem rígida, a qual traz a proposta de conter
apenas a produção científica submetida ao processo de avaliação pelos pares:

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Procedimentos e ferramentas de publicação: avaliação por pares, auto-arquivamento, repositórios
digitais, sistemas específicos como, por exemplo, SEER, PKP
Resumo expandido

artigos de periódicos, publicações em anais de eventos e livros e seus capítulos,
Sendo de abordagem rígida, não possibilita armazenar e disponibilizar o
acesso a outras tipologias de produção acadêmica, como, por exemplo, os materiais
didáticos em formato digital, as fotografias representantes da memória da instituição,
relatórios de pesquisa, vídeos, objetos de aprendizagem etc,
Faz-se necessário, além do Guaiaca, da disponibilização de um repositório de
caráter flexível, que já está em processo de implantação na UFPel, o REUP,
Repositório de objetos educacionais e culturais, com o propósito de atender a essa
demanda.

5 Referências
CAFÉ, Lígia et aI. Repositórios institucionais: nova estratégia para publicação
científica
na
rede.
Disponível
em:
http://dspace.ibict.br/dmdocuments/ENDOCOM CAFE.pdf. Acesso em: 20 jun. 2012.
LEITE, Fernando César Lima. Como gerenciar e ampliar a visibilidade da
informação científica brasileira: repositórios institucionais de acesso aberto.
Brasília: IBICT, 2009.
LYNCH, Clifford A. Institutional repositories: essential infrastructure for scholarship in
the digital age. ARL Bimonthly Report, v.26, 2003. Disponível em:
http://www.arl.org/resources/pubs/br/br226/br226ir.shtml Acesso em: 20 jun. 2012.

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