http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/49/5982/SNBU2012_121.pdf b51f00591b2df67654d6d628cda4d174 PDF Text Text Educação de usuários e competências informacionais Resumo expandido A SEMANA DA BIBLIOTECA DO COLÉGIO DE APLICAÇÃO DA UFRJ Ana Lúcia Ferreira Gonçalves ', Leni Rodriguez Perez Fulco 2, Tatyanne Christina G. Ferreira Valdez 3 1 Bibliotecária, Mestre em Ciência da Informação, UFRJ , Rio de Janeiro, RJ 2 Bibliotecária, Bacharel em Biblioteconomia e Documentação, UFRJ , Rio de Janeiro, RJ 3 Bibliotecária, Especialista em Formação de Leitores, UFRJ, Rio de Janeiro, RJ 1 Introdução A Biblioteca do Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio de Janeiro tem um importante papel no processo de ensino-aprendizagem, pois disponibiliza diversas fontes de conhecimento e cultura para a comunidade acadêmica. Segundo Lanzi e Ferneda (2011, p. 1058) a biblioteca escolar "pode e deve ser um elo entre o aluno e o que ele deve saber e conhecer para o seu processo de aprendizado". De acordo com Petit (2009, p. 58) "a capacidade de estabelecer com os livros uma relação afetiva, emotiva e sensorial, e não simplesmente cognitiva" parece ser de fato uma escolha decisiva no trabalho de encontro com a oralidade. Ainda conforme a autora a biblioteca se constitui de um ambiente propício para a contação de histórias. É neste contexto que os mediadores reconhecem o seu papel na formação do gosto pela leitura, através da escolha bastante refletida de obras que possam alavancar o processo de apropriação e interpretação dos textos. O projeto Semana da Biblioteca se caracteriza como um evento que contribui para a formação do leitor, a partir do estabelecimento de um relacionamento estreito e prazeroso com a biblioteca. Espera-se mais uma vez verificar de que modo os alunos estão se apropriando das atividades promovidas ao longo da Semana da Biblioteca incorporando-as no seu fazer literário junto à disciplina Oficina da Palavra. Pretende-se indagar se este grupo tem familiaridade com as fontes disponíveis no acervo. 2 Materiais e Métodos Este trabalho consistiu de um estudo de caso, abrangendo uma pesquisa de observação direta com um grupo de ensino fundamental, do primeiro ao quinto ano, compreendido por estudantes dos seis aos onze anos, perfazendo uma população de 246 alunos. A proposta para as séries iniciais do ensino fundamental foi pautada no estudo da literatura como algo experimentado e sentido, propiciando uma assimilação de novos saberes, através da oralidade. Com o propósito de integrar os alunos do ensino fundamental no espaço da biblioteca, foram elaboradas atividades culturais e informacionais, tais como: oficina de 1410 �Educação de usuários e competências informacionais Resumo expandido contação de histórias; apresentação do histórico da Biblioteca seguido de um jogo que aborda e enfatiza de maneira lúdica e pedagógica as regras de funcionamento da Biblioteca; apresentação de um filme selecionado no Youtube que trata dos cuidados na preservação dos livros. Com a intenção de despertar nos alunos o fluxo de pensamento através da construção de múltiplos sentidos do diálogo e do compartilhamento de reflexões acerca dos textos apresentados foram utilizadas as seguintes obras: Antenor Tapir, O mais fantástico ovo do mundo, Atrás da porta , A arca de Noé (livro e CO), Dewey: um gato entre livros e Felinos. A metodologia consistiu das seguintes etapas: a primeira realizou um levantamento documental junto aos professores da disciplina Oficina da Palavra para que se pudesse chegar a um consenso sobre as obras mais adequadas em função da série e da faixa etária dos alunos. A segunda foi efetuada a partir do planejamento das ações culturais. A terceira compreendeu o preparo do material a ser utilizado no evento, tais como, confecção de banner, preparo de um kit educativo de boas vindas. A última etapa consistiu na divulgação do evento. 3 Resultados Parciais/Finais Após a realização do evento , verificou-se um aumento expressivo da frequência dos alunos à biblioteca , antes do horário de início das aulas, como também no horário do recreio. No que se refere ao empréstimo das obras, houve um aumento quantitativo na consulta de publicações com empréstimo restrito, na consulta das obras contadas no evento e nas demais relacionadas à literatura infanto-juvenil. Ao final deste evento foi feito um relatório geral, descrevendo a participação dos membros envolvidos, sinalizando os resultados atingidos e estabelecendo novos tipos de vínculos. 4 Considerações Parciais/Finais O projeto Semana da Biblioteca proporcionou uma interação maior entre biblioteca e a sala de aula , enriquecendo o currículo escolar bem como o acervo da biblioteca, através de novas aquisições sugeridas pelos próprios alunos. Dentre as atividades promovidas no evento verificou-se que a apresentação do filme, de caráter educativo, no sentido de preservação do acervo, despertou um cuidado todo especial nos alunos de primeiro ano, recém ingressos no colégio. Já para os alunos do segundo ano foi realizada a contação de história do livro O mais fantástico ovo do mundo. Após a exposição, foi solicitado aos alunos que os mesmos desenhassem o seu próprio ovo fantástico. Para o terceiro ano, foi feita a contação do livro Antenor Tapir. Foi solicitado ao grupo que fizessem através de desenho ou poesia uma declaração de amor aos livros. Para o quarto ano, após a contação do livro Atrás da porta , foram realizadas perguntas sobre o histórico e o conteúdo da biblioteca do CApo A atividade promovida para o quinto ano pós apresentação do livro Dewey, fez 1411 �Educação de usuários e competências informacionais Resumo expandido com que estes alunos tivessem conhecimento sobre a forma de organização do acervo dentro de grandes áreas do saber humano, propiciando uma desenvoltura na busca de fontes na biblioteca. Foi solicitado ao grupo que descrevesse os seus próprios acervos pessoais, relatando características físicas de ordenamento e de preferências literárias. Através desta atividade, foi possível realizar um trabalho de aprendizagem no uso do acervo a partir de uma contextualização e classificação das áreas de formação do conhecimento. Deste modo torna-se indispensável que a Biblioteca do CAp ultrapasse as fronteiras de disponibilizar tecnicamente o acervo, evidenciando a importância dos bibliotecários que nela atuam de desempenharem um papel voltado para o despertar do incentivo pela leitura. Cabe a este profissional a flexibilidade no sentido de atuar dinamicamente através da elaboração de oficinas, contações de histórias, saraus literários, exposições com propósito de atrair cada vez mais a curiosidade e atenção de seus leitores, destacando a responsabilidade social, cultural e pedagógica do profissional que atua nesta área. Referências LANZI, Lucirene Catini ; FERNEDA, Edberto. As tecnologias de informação e comunicação como facilitadoras do processo de ensino-aprendizagem em uma biblioteca escolar. In: ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO, 12., Brasília. Anais ... Brasília, DF: UNB, 2011 . (pôster) PETIT, Michéle. A arte de ler ou como resistir à adversidade. São Paulo: Ed. 34, 2009. Bibliografia Baronian, Jean-Baptiste. Antenor Tapir. São Paulo: Martins Fontes, 1997. Clutton-Brock, Juliet. Felinos. São Paulo: Globo, 1997. (Coleção Aventura Visual). Heine, Helme. O mais fantástico ovo do mundo. Rio de Janeiro: Autores Agentes&Associados, 1998. Moraes, Vinícius. A arca de Noé. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 2010. Myron, Vicki. Dewey: um gato entre livros. São Paulo: Globo, 2008. A PORTA. A arca de Noé. São Paulo: Polygram, 1993. CD ROM . Rocha, Ruth . Atrás da porta. Rio de Janeiro: Salamandra, 1997. 1412 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource SNBU - Edição: 17 - Ano: 2012 (UFRGS - Gramado/RS) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Bibliotecas Universitárias Description An account of the resource Tema: A biblioteca universitária como laboratório na sociedade da informação. Creator An entity primarily responsible for making the resource SNBU - Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias Publisher An entity responsible for making the resource available UFRGS Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2012 Language A language of the resource Português Type The nature or genre of the resource Evento Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Gramado (Rio Grande do Sul) Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource A semana da Biblioteca do Colégio de Aplicação da UFRJ. Creator An entity primarily responsible for making the resource Gonçalves, Ana Lúcia F.; Fulco, Leni Rodrigues P.; Valdez, Tatyanne Christina G. Ferreira Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Gramado (Rio Grande do Sul) Publisher An entity responsible for making the resource available UFRGS Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2012 Type The nature or genre of the resource Evento Description An account of the resource Discorre sobre o projeto Semana da Biblioteca e se caracteriza como um evento que contribui para a formação do leitor, a partir do estabelecimento de um relacionamento estreito e prazeroso com a biblioteca Language A language of the resource pt