http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/62/6627/SNBU2014_113.pdf 6f0400994e33d31ae3991cfb7e86d59b PDF Text Text XV III Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias SNBU 2014 PR O JETO INDICADORES DA PRODUÇÃO IN TELEC TU A L DOS PROFISSIONAIS DO SISTEMA DE BIBLIO TECAS DA UNICAMP M ariana Pedroso Teixeira Heloísa M aria Ceccotti, Joana D’A rc da Silva Pereira Luíz Atílio Vicentin RESUMO O presente trabalho tem como objetivo apresentar o Projeto para desenvolvimento do repositório para gerenciamento da produção intelectual e currículos dos membros das equipes das Bibliotecas do Sistema de Bibliotecas da Unicamp (SBU). O registro dos currículos e seus certificados, assim como o repositório da produção intelectual trata-se da ampliação do programa de “Cadastro de Bibliotecas” (CadBib), que atualmente dispõe de informações atualizadas sobre as Bibliotecas do SBU. O sistema facilitará o planejamento, elaboração de relatórios, tomada de decisão e obtenção de indicadores. Com a implantação da segunda etapa do CadBib será possível atuar com a gestão do conhecimento, permitindo coleta, organização, disponibilização e acesso à informação existente, disseminando o conhecimento necessário à aprendizagem organizacional e a melhoria do SBU. Palavras-Chave: Bibliotecas Universitárias; Repositório institucional; Capital Intelectual; Tecnologias de Informação e Comunicação. ABSTRACT This paper aims to present the project to develop the repository for management of intellectual production and resumes o f the members of the staff of the Library System of Unicamp (SBU ) libraries. The record of their curricula and certificates, as well as the repository o f intellectual production comes from the expansion of the "Register of Libraries" (CadBib), which currently has about updated Libraries SBU information system. The system will facilitate the planning, reporting, decision making and collecting indicators. With the implementation of the second stage of CadBib you can act with knowledge management, allowing the collection, organization, delivery and access to existing information, disseminating the knowledge in organizational learning and improvement of the SBU. Keywords: University library; Institutional repository; Intellectual capital; Information and communications technology. 1573 �1 INTRODUÇÃO A informação assumiu um novo status a partir de 1990 com o surgimento da internet e sua interface gráfica, a World Wide Web (WWW), modificando a relação de tempo e espaço entre o emissor, estoques de informação e seus receptores. Com as novas tecnologias da informação e comunicação (TICs), observam-se mudanças substanciais na forma como a informação passou a ser gerada, armazenada e disseminada, de maneira mais rápida, oferecendo maior dinamismo e autonomia para seus usuários. Para se adequar a estas mudanças, o Sistema de Bibliotecas da Unicamp (SBU ) implantou, em 2012, o sistema de “Cadastro de Biblioteca” (CadBib), idealizado para dispor de informações atualizadas sobre as bibliotecas do SBU, oferecendo informações e documentos importantes em um só lugar e acessível de qualquer máquina ou lugar. Este sistema permite que as informações referentes à identificação e atendimento das Bibliotecas sejam atualizadas instantaneamente no Portal do SBU, no preenchimento/atualização. Os dados são agrupados em módulos: Identificação da Biblioteca, Comissão de Biblioteca, Membros da Equipe, Infraestrutura e Atendimento ao público. O sistema “foi desenvolvido com o objetivo de preencher uma lacuna observada quanto a dados não consolidados e não atualizados das informações relacionadas à estrutura das Bibliotecas” (CECCOTTI et. al., 2013). No início de 2014 ocorreram novas implementações no sistema para atender a informações solicitadas no Censo do Ensino Superior, do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais do Ministério da Educação (INEP/MEC). São referentes à disponibilidade de atendimento on-line e redes sociais e questões relativas à acessibilidade tecnológica, arquitetônica ou física, de conteúdo e atendimento em Libras. Para atuar com a gestão do conhecimento, verificou-se a necessidade de ampliar as aplicações do CadBib, para que esse programa também possa gerenciar um repositório da produção intelectual de todos os membros das equipes das Bibliotecas, tendo como objetivo mapear, conhecer e ampliar as competências informacionais dos colaboradores do SBU. A segunda fase do Projeto CadBib deverá ser implantada no segundo semestre deste ano, para abarcar informações relativas aos recursos humanos do SBU, registrando currículo e produção intelectual de todos os membros das equipes do SBU. Torna-se relevante salientar a importância da troca de informações entre profissionais, a fim de construírem o conhecimento organizacional de maneira colaborativa. A construção 1574 �do conhecimento deve ser estimulada e valorizada, permitindo, assim, o aperfeiçoamento do aprendizado individual e coletivo nas bibliotecas. 2 REVISÃO DE LITERA TURA O conhecimento tornou-se o fator econômico mais importante no ambiente competitivo das organizações, oriundo de experiência, análise, pesquisa, estudo, inovação e criatividade. As pessoas obtêm e geram conhecimento de diversas formas: por comparação, por meio de outras pessoas, experiências, entre outras. Nesse sentido, o interesse pelo capital intelectual tende a proporcionar e agregar valor à própria organização. Dois são os tipos de conhecimento: o tácito (implícito), altamente pessoal e difícil de formalizar, e o explícito, transmissível, convertido em palavras e números. Nonaka e Takeuchi (1997) abordaram a existência de quatro formas de interação e conversão do conhecimento tácito e o explícito: por meio da socialização, externalização, combinação e internalização (figura 1). Figura 1 - Espiral do Conhecimento E m conhecim ento... ...tácito ü c 0 '0 J . . -exp licito S o c ia liz a ç ã o E x t e r n a liz a ç ã o (...cria c o n h e c im e n to c o m p a rtilh a d o ) (...c ria o m h e c im e n l! s co n c e itu a ]) *p _C d Lj l 0 In tc m a liz a ç ã o !■ ( rriü c o n h e c im e n to o p e ra cio n a l) u C o m b in a ç ã o V (...cria c o n h e c im e n to sistÊ m ico ) Fonte: Nnaka e Takeuchi, 1997. Segundo os autores, a socialização consiste na geração de conhecimento tácito por meio da troca de experiências entre os membros da organização. Chama-se de externalização quando o conhecimento é divulgado por meio de conceitos, comparações, ilustrações. A combinação é feita quando são utilizados diferentes conjuntos organizados de conhecimentos explícitos. A internalização consiste em incorporar ao conhecimento tácito já existente novos conhecimentos advindos de outras fontes. 1575 �Para Nonaka e Takeuchi (1997), as atividades da gestão do conhecimento têm por base as passagens do conhecimento do tácito para o explícito e vice-versa. E que o conhecimento organizacional também é gerado com as trocas de informações; com os processos sociais das equipes é realizada a conversão de conhecimento tácito em explícito e, também, no conhecimento estratégico. Davenport e Prusak (1999, p. 6) abordam o conceito de conhecimento, afirmando que: Conhecim ento é um a m istura fluída de experiência condensada, valores, inform ação contextual e insight experim entado, a qual proporciona um a estrutura para a avaliação e incorporação de novas experiências e inform ações. E le tem origem e é aplicado na mente dos conhecedores. Nas organizações, ele costum a estar embutido não só em docum entos ou repositórios, m as tam bém em rotinas, processos, práticas e normas organizacionais. Segundo Teixeira Filho (2000, p. 22) “A gestão do conhecimento pode ser vista como uma coleção de processos que governa a criação, disseminação e utilização do conhecimento para atingir plenamente os objetivos da organização”. O autor enfatizou que “as empresas se voltaram para a gestão do conhecimento no intuito de entender, organizar, controlar e lucrar com esse valor intangível (o conhecimento)” (TEIXEIRA FILHO, 2000, p. 23). Para Fleury e Fleury (2001), o desempenho da equipe está fundamentado na inteligência e personalidade das pessoas e que a competência deve ser analisada por meio do conjunto de conhecimento, habilidades e atitudes pessoais. Destacaram que a competência é ter um agir responsável e reconhecido, efetuar a transferência de conhecimentos, recursos e habilidades, que agreguem valor econômico à organização e valor social ao indivíduo. Rezende (2002, p.122) afirmou que o capital intelectual é o diferencial nas organizações: O diferencial entre as empresas não são m ais as máquinas utilização no processo produtivo, mas sim o som atório do conhecim ento coletivo gerado e adquirido, as habilidades criativas e inventivas, os valores, atitudes e m otivação das pessoas que as integram e o grau de satisfação dos clientes. Esta informação demonstra que a geração do conhecimento só será possível se o capital intelectual existente for valorizado. O autor ainda destaca a importância do gerenciamento do capital intelectual: U m a v ez reconhecido o capital intelectual com o um dos principais geradores de riqueza das empresas, atenção especial passa a ser dada a sua gestão, pois, um a vez form alizado, capturado e alavancado, pode produzir ativos de ainda m aior valor. (R E Z E N D E , 2 0 0 2 , p .1 2 5 ) 1576 �Para Rezende (2002), a adoção da gestão do conhecimento pelas bibliotecas universitárias acarretará na melhoria dos processos organizacionais e na tomada de decisão. Nesse sentido, as bibliotecas universitárias devem estar preparadas para captar, armazenar e disponibilizar o conhecimento produzido pela equipe de trabalho. As organizações são orientadas para a criação de conhecimentos, por ser sua fonte de vantagem competitiva. Rezende (2002) destacou que as bibliotecas universitárias assumiram um papel muito importante na gestão do conhecimento, pois atuam na seleção, organização, armazenamento e disseminação de informações. Para Brandão e Babry (2005), deve-se estimular o uso do conhecimento, habilidade e atitudes no trabalho; quando isso ocorre, o desempenho na realização de resultados aumenta. Para tanto, as organizações devem ter uma visão global das qualificações de seu recurso humano, visando elaborar programas de ação e planejamento de seu recurso. De acordo com Torino, Paiva e Torino (2008), para conseguir atuar com a gestão do conhecimento torna-se necessário ter nas bibliotecas profissionais qualificados; e isso só será possível por meio da capacitação contínua. Nesse sentido, os autores afirmaram que quando acontece a valorização do recurso humano presente nas organizações e se conhece seu capital intelectual, ocorre a materialização dos recursos intangíveis em produtos e serviços, tornando-os recursos tangíveis. A valorização do capital humano e intelectual tem se mostrado um diferencial das organizações na disponibilização de produtos e serviços de qualidade aos seus clientes. (ARAÚJO, PEREIRA e OLIVEIRA 2010). Quando a organização tem como foco o capital intelectual é possível mensurar as melhorias advindas desse processo. Diante desse contexto, Faiad et al. (2012, p. 390) afirmaram que: P or m eio do capital humano, as empresas são capazes de lidar com frequentes mudanças e inovações, bem com o de agregar valores aos clientes, m antendo-se, com isso, eficazes e com petitivas no atual mundo globalizado e fortemente com petitivo. Nesse sentido é necessário conhecer o perfil do recurso humano existente, visto que, por meio dele, será possível alcançar a missão e os objetivos da organização (FAIAD et al., 2012). 1577 �Nascimento Neto (2011, p.1) afirmou que o “conhecimento pode e deve ser criado, assim como gerido, obtendo-se uma arma poderosa para o sucesso da organização, fator distintivo em um mercado no qual, a maioria das vezes tudo parece já ser conhecido”. Então, é possível dizer que saber administrar o conhecimento é crucial para o êxito e sobrevivência da organização. As organizações devem utilizar a gestão do conhecimento com a finalidade de maximizar seu desempenho e, consequentemente, os resultados provenientes deste capital. 3 MATERIAIS E MÉTODOS Atualmente o CadBib está operando para a gestão dos dados e informações referente às bibliotecas do SBU. A aplicação para cadastro de currículos e gerenciamento da produção intelectual encontra-se em desenvolvimento. Esta etapa do CadBib teve início com pesquisas exploratórias na plataforma do Currículo Lattes e a do Sipex da Unicamp, pela Assessoria de Relações Institucionais (ARI), com a finalidade de identificar quais informações seriam necessárias para o registro dos currículos e informações intelectuais para formar um repositório. No momento encontrase em fase de adequações/alterações para passar à fase de validação e, após, implantação. A estruturação do sistema foi realizada pela ARI em parceria com a Diretoria de Tecnologia da Informação (DTI), que trabalha na programação e construção do repositório. Em reuniões foram discutidos o design do repositório, os tipos de relatórios e os indicadores de produção para efetuar a gestão da informação. O desenvolvimento está ocorrendo com as características técnicas do CadBib já em produção, em plataforma Web, devido a sua facilidade de utilização de qualquer ponto de rede, não necessitando de instalação de aplicação em equipamentos clientes. A linguagem é a PHP 5.3.3, por se tratar de software livre, em combinação com banco de dados MySQL 5.1.61, em um servidor Linux CentOS, rodando Apache 2.2.15 (figura2). O acesso ao sistema ocorre via Web por meio de usuário senha; atualmente são três níveis de senha: Desenvolvimento (DTI), Administração (ARI e Coordenação do SBU) e Bibliotecas do Sistema (para diretores e supervisores/líderes). Com a implementação da segunda etapa o acesso passará a contar com mais uma opção: Profissionais (para todos os membros das equipes das bibliotecas). 170 Sistema de informação de Pesquisa e Extensão - responsável por gerir os dados referentes à pesquisa, ensino e extensão da Unicamp, por meio da captação e disponibilização de informações relativas a pesquisadores, produção intelectual, pesquisas e atividades de extensão da Universidade. 1578 �Figura 2 -Banco de Dados O nível de acesso do Desenvolvimento é utilizado pelos profissionais de TI para implementação, alteração e adequação do programa; o de Administração permite efetuar toda a gestão do programa, como preenchimentos centralizados (com dados de origem sistêmica e os que são extraídos do software corporativo), consultas, extração de relatórios e consolidação dos dados; o acesso das bibliotecas permite para preenchimentos/alterações e geração de relatórios individualizados e gerais. O nível de acesso dos profissioanis permitirá preenchimentos, alterações e uploads (depósito de documentos referente a certificados de currículo e produção técnica-científicacultural), com amplo acesso aos metadados, consultas, relatórios e acesso aos documentos ali depositados. A estrutura projetada - tópicos e campos de cadastro das informações - são apresentadas a seguir. Ao efetuar o acesso, o programa apresentará informações básicas já cadastradas no CadBib, como: nome; matrícula; tipo de vínculo com a Universidade; nível, função e data de contratação; lotação; e-mail; telefone(s); redes sociais; idioma(s) - Lê, escreve (bem, razoável, pouco). a) Formação ■ Opções: Fundamental incompleto, Fundamental completo, Ensino médio incompleto, Ensino médio completo, Técnico, Superior incompleto, Superior completo, Especialização/MBA; Mestrado, Doutorado; Pós-Doutorado; ■ Técnico-curso; ■ Graduação-curso; 1579 �■ Especialização/MBA-curso; ■ Mestrado-área; ■ Doutorado-área; ■ Pós-Doutorado-área; b) Conclusão de cursos e Obtenção de títulos ■ Conclusão de curso: Nome do curso, Instituição, Período; ■ Obtenção de título: Título obtido, Título do trabalho, Orientador, Instituição, Período; c) Atualização profissional/Formação Complementar ■ Capacitação profissional/treinamento: Título, Instituição organizadora, Local, Período, Carga horária, Status (concluído, em andamento, interrompido); ■ Curso: Título, Instituição organizadora, Local, Período, Carga horária, Status (concluído, em andamento, interrompido); d) Participação em Eventos, Congressos, Exposições, Feiras ■ Participação: Nome do Evento, Tipo de Participação (convidado, participante, apresentação de trabalho - Tipo de apresentação: oral, poster), Classificação (internacional, nacional, regional ou local), Instituição promotora, Cidade/Estado/País, Data/Período, Carga horária; e) Organização de Eventos, Congressos, Exposições, Feiras ■ Tipo (Congresso, Exposição, Feira e Outro), Natureza, Classificação (internacional, nacional, regional ou local), Nome do Evento, Instituição promotora, Cidade/Estado/País, Data/Período, Carga horária; f) Participação em Bancas e Orientações ■ Concurso: Tipo/natureza do concurso, Classificação (internacional, nacional, regional ou local), Instituição, Cidade/Estado/País, Data/Período, Carga horária; ■ Banca examinadora: Nível (Graduação, Especialização/MBA, Dissertação, Tese); Autor; Título do trabalho; Orientador(es) e Co-orientador(es); Instituição; Cidade/Estado/País, Data; ■ Orientação: Nível (Graduação, Especialização/MBA), Dissertação, Tese; Autor; Título do trabalho; Tipo de orientação (principal ou co-orientação); Instituição; Cidade/Estado/País, Status (concluída, em andamento); g) Cursos, Palestras ministrados e/ou organizados/elaborados ■ Tipo/natureza (Curso, Palestra), Participação (ministrado, organização, 1580 �elaboração), Instituição, Classificação Título, (internacional, Instituição, nacional, regional Cidade/Estado/País, ou local), Data/Período, Duração/Carga horária; h) Projetos ■ Tipo (de Pesquisa, infraestrutura, de outros), desenvolvimento Tipo de atuação tecnológico, de (organização, extensão, de participação na organização), Título, Descrição, Local, Instituição, Período, Status (concluído, em andamento, em análise), Órgão de fomento/Fonte de financiamento, Link (se disponível eletronicamente e de acesso aberto); i) Grupos de Trabalhos ■ Nome do GT, Tipo de participação (membro, coordenador), Descrição, Local, Instituição, Período, Status; j) Produção Técnica e Científica ■ Livro: Autor(es), Título, Edição, Local, Editora, Ano, Número de páginas, Link (se disponível eletronicamente e de acesso aberto), DOI; ■ Capítulo de livro: Autor(es) do capítulo, Título do capítulo, Autor(es) do livro, Título do livro, Edição, Local, Editora, Ano, Páginas do capítulo, Link (se disponível eletronicamente e de acesso aberto), DOI; ■ Trabalho completo publicado em Anais de Evento: Autor(es), Título do trabalho, Nome do Evento, Classificação (internacional, nacional, regional ou local), Instituição promotora, Cidade/Estado/País, Data/Período; Forma de apresentação do trabalho, Link (se disponível eletronicamente e de acesso aberto), DOI; ■ Resumo publicado em Anais de Evento: Autor(es), Título do trabalho, Nome do Evento, Classificação (internacional, nacional, regional ou local), Instituição promotora, Cidade/Estado/País, Data/Período; Forma de apresentação do trabalho, Link (se disponível eletronicamente e de acesso aberto), DOI; ■ Artigo de periódico: Autor(es), Título do artigo, Título do periódico (revista, jornal, informativo), Local, Ano, Volume, Fascículo, Mês, Páginas, Status (em produção, enviado para publicação, em análise, aceito, publicado), Link (se disponível eletronicamente e de acesso aberto), DOI; ■ Produção de materiais: institucional, Tipo Programa de produção (Manual, de computador), Tutorial, Título, Material Instituição, Cidade/Estado/País, Status (concluído, em produção); Link (se disponível 1581 �eletronicamente e de acesso aberto), DOI; ■ Produção técnica: Tipo (Entrevista, Mesa redonda), Tema, Título, Instituição/Organização, Cidade/Estado/País, Duração, Link (se disponível eletronicamente e de acesso aberto), DOI. Para todosos registros, seja de currículo ou de produção intelectual, haverá disponibilizada opção para o arquivamento, em pdf, ou cadastro de link no sistema (figura 3). Em caso de publicação de acesso que não é aberto, o arquivo do documento terá acesso restrito. Figura 3 - Tela de upload de certificados e produção intelectual. O armazenamento no sistema é feito baseado em servidores de rede (que garante integridade, disponibilidade e confidencialidade), permitindo ao usuário inserir, alterar ou excluir seus dados, informações ou arquivos via web, a qualquer momento ou lugar. 4 RESULTADOS PARCIAIS O SBU vem gerenciando seus dados e informações, assim como seu aporte técnicoadministrativo, por meio do Relatório Gerencial Estatístico. Este relatório é um instrumento para medir, por meio da coleta e compilação de dados, as atividades realizadas nas bibliotecas, refletindo, assim, o desempenho dos sistemas de informação. Dentre os propósitos do SBU está o de estabelecer seus padrões/indicadores de qualidade de desempenho, já que, de acordo com a Deliberação CONSU A-15/13, compete ao SBU promover o aperfeiçoamento de seus profissionais. (UNIVERSIDADE, 2013). Dentre as questões sistêmicas, o Planejamento Estratégico SBU tem como meta criar condições de melhoria no aperfeiçoamento/capacitação e na educação continuada das equipes, bem como 1582 �formar núcleos de competência nas diversas áreas que envolvem o trabalho do bibliotecário. (UNIVERSIDADE, 2006). Para alcançar estas metas, torna-se necessário conhecer suas características administrativas, estruturais, de serviços e de qualificação de seus recursos humanos. O repositório vem sanar a questão do SBU não conhecer com exatidão a produção intelectual de seus profissionais, aproximadamente 250 servidores, distribuídos nas 29 Bibliotecas. A capacitação continua das pessoas pode ser feita com o conhecimento já existente na organização, por meio de seus próprios profissionais. Para tanto, o SBU deve atuar na seleção, organização, armazenamento e disseminação de informações relevantes para promover a construção deste conhecimento. Implantar e manter um repositório da produção intelectual das pessoas que compõem suas equipes, assim como o currículo destas, vem corroborar a aplicação efetiva da gestão da informação e conhecimento para o atendimento de suas necessidades organizacionais, planejamento e gestão. Com o repositório será possível, tanto para os profissionais quanto para a Coordenação do SBU, coletar, organizar, disponibilizar e acessar as informações, disseminando o conhecimento necessário à aprendizagem organizacional e melhoria do Sistema. 5 CONSIDERAÇÕES PARCIAIS Com a implantação do CadBib em 2012 o SBU passou a contar com uma ferramenta dinâmica para obtenção rápida de informações. A implantação da segunda etapa do Projeto estenderá as funcionalidades do sistema, possibilitando acesso a informações e documentos importantes, em um só lugar e sempre que necessário, para elaboração de relatórios, planejamento, gerenciamento e tomada de decisões. Contanto com o acesso via web e armazenamento em servidor de rede, o programa permite melhores políticas de segurança, facilidade de gerenciamento e backups regulares. Manter os dados em servidores bem gerenciados garante integridade, disponibilidade e confidencialidade das informações, eliminando duplicações e retrabalho, além de reduzir custos operacionais. O repositório de informações e produção intelectual dos colaboradores do SBU possibilitará o gerenciamento, a recuperação, o uso e a disseminação das informações e documentos nele depositados por todos os membros das equipes, pelas Bibliotecas e Coordenação, que deverá influenciar no investimento adequado para o aprendizado, 1583 �propiciando a troca de informações entre colaboradores e a geração de novos capitais intelectuais. Para os gestores das Bibliotecas e para a Coordenação do Sistema o repositório fornecerá informações para reestruturação organizacional, elaboração de programas educativos e capacitações específicas. Sabe-se que gerenciar o capital intelectual não é fácil; trata-se de uma nova atividade para o SBU, demandando tempo e planejamento, exigindo habilidade para aproveitar aptidões existentes entre seus profissionais. Levando em consideração que o SBU tem como meta reconhecer e investir no capital intelectual de seus colaboradores, a gestão do conhecimento influenciará diretamente na organização e estabelecimento de novas metodologias, no êxito e na qualidade de seus produtos e serviços, além de criar e renovar o conhecimento no Sistema. 6 REFERÊN CIA S ARAÚJO, P. C.; PEREIRA, S. Z.; OLIVEIRA, M. E. P. Compartilhamento de informação e conhecimento: inserindo práticas de gestão do conhecimento num sistema de bibliotecas universitárias Federais. Revista A C B, Florianópolis, v.15, n.1, p. 244-259, jan/jun.,2010. BRANDÃO, H. P.; BA BR Y , C. P. Gestão por competências: métodos e técnicas para mapeamento de competências. Revista do Serviço Público, Brasília, v. 56, n.2, p.179-194, abr/jun.2005. CECCOTTI, H. M., CadBib: informações atualizadas instantaneamente, de forma descentralizada, no Portal do Sistema de Bibliotecas da Unicamp. 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Title A name given to the resource SNBU - Edição: 18 - Ano: 2014 (UFMG - Belo Horizonte/MG) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Bibliotecas Universitárias Description An account of the resource Tema: Bibliotecas Universitárias e o Acesso Público à Informação: articulando leis, tecnologias, práticas e gestão Creator An entity primarily responsible for making the resource SNBU - Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias Publisher An entity responsible for making the resource available UFMG Language A language of the resource pt Type The nature or genre of the resource Evento Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Belo Horizonte (Minas Gerais) Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Projeto indicadores da produção intelectual dos profissionais do Sistema de Bibliotecas da UNICAMP. Creator An entity primarily responsible for making the resource Teixeira, Mariana Pedroso, Ceccotti, Heloísa Maria, Pereira, Joana D'Arc da Silva, Vicentin, Luíz Atílio Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Belo Horizonte (Minas Gerais) Publisher An entity responsible for making the resource available UFMG Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2014 Language A language of the resource pt Type The nature or genre of the resource Evento Description An account of the resource O presente trabalho tem como objetivo apresentar o Projeto para desenvolvimento do repositório para gerenciamento da produção intelectual e currículos dos membros das equipes das Bibliotecas do Sistema de Bibliotecas da Unicamp (SBU). O registro dos currículos e seus certificados, assim como o repositório da produção intelectual trata-se da ampliação do programa de ―Cadastro de Bibliotecas‖ (CadBib), que atualmente dispõe de informações atualizadas sobre as Bibliotecas do SBU. O sistema facilitará o planejamento, elaboração de relatórios, tomada de decisão e obtenção de indicadores. Com a implantação da segunda etapa do CadBib será possível atuar com a gestão do conhecimento, permitindo coleta, organização, disponibilização e acesso à informação existente, disseminando o conhecimento necessário à aprendizagem organizacional e a melhoria do SBU.