http://repositorio.febab.libertar.org/files/original/63/6961/SNBU2020_079.pdf 4846f06a14a3f90d2f8001aee4686e32 PDF Text Text Tradição USO E NÍVEL DE COMPREENSÃO SOBRE AS BASES DE DADOS ELETRÔNICAS EM SAÚDE USE AND LEVEL OF UNDERSTANDING ABOUT ELECTRONIC DATABASES IN HEALTH Nilton César Mendes Pereira1 Marcelo de Oliveira Lima2 Nathalia Santos Serrão de Castro2 Resumo: Objetivo: Realizar o diagnóstico sobre o uso e o nível de compreensão de discentes e docentes de programas de pós-graduação quanto as bases de dados eletrônicas em saúde. Foi desenvolvido um instrumento através da plataforma Google forms contendo perguntas fechadas e um link de acesso foi enviado ao público-alvo. Resultados: 128 indivíduos responderam ao questionário online. Desses 69,5% eram discentes e 30,5% docentes. A maioria reportou já ter utilizado o Scielo, PubMed e Lilacs. Quanto ao sistema terminológico, a maioria informou que não utiliza nenhum sistema (Decs ou Mesh) durante as buscas. Uma parcela considerável (33,6%) reportou desconhecer o que seriam os operadores Booleanos e o mesmo quantitativo informou que não utiliza nenhum organizador de citações e referências. 60,2% dos usuários reportaram que levam em consideração a quantidade de conteúdo que a base bibliográfica dispõe. Quando foi questionado qual o grau de concordância com a afirmação “O Medline é o componente primário do Pubmed", 52,3% dos respondentes ficaram indecisos com essa afirmativa. Quando questionados qual seria o grau de conhecimento do usuário sobre as bases bibliográficas eletrônicas, 39,8% responderam que nem estão satisfeitos nem insatisfeitos. 75% dos respondentes gostariam de receber algum treinamento sobre o tema. Conclusão: o presente estudo identificou que discentes e docentes de programas de pós-graduaçao no Brasil fazem uso de bases eletrônicas em saúde, porém apresentam limitações. Acredita-se que é importante discutir e desenvolver estratégias educacionais voltadas para a melhor compreensão do usuário que permitam potencializar o uso pelos usuários das bases eletrônicas em saúde. Palavras-chave Disseminação de informação. Base de dados. Estudantes. Docentes. Abstract: Objective: To perform the diagnostic about the use and level of understanding of students and professors of graduate programs about electronic databases in health. An instrument was developed through the Google Forms platform containing closed questions and an access link was sent to the target audience. Results: 128 answered the online survey. 69.5% were students and 30.5% were professors. Most of them reported having used Scielo, PubMed and Lilacs. Regarding the terminological system, most of them do not use any system (Decs or Mesh) during their searches. A prominent portion (33.6%) reported not knowing what Boolean is and the same number informed that does not use any citation and reference manager. 60.2% of users reported that they consider the amount of content available in the bibliographic database. When asked what the degree of agreement with a statement "Medline is the primary component of Pubmed", 52.3% of respondents were undecided with this statement. When asked what the user’s level of knowledge about electronic bibliographic databases would be, 39.8% responded that they are neither incurring nor dissatisfied. 75% of respondents would like to receive some training on the subject. Conclusion: the present study identified that students and professors of postgraduate programs in Brazil make use of electronic health databases, but they have limitations. It is believed that it is important to discuss and develop educational strategies aimed at a better understanding of the user that enhances the use by users of electronic databases in health. 1 Mestrando. Discente Programa de Pós-graduação em Epidemiologia e Vigilância em Saúde – Instituto Evandro Chagas. niltonper@gmail.com 2 PhD. Docente Programa de Pós-graduação em Epidemiologia e Vigilância em Saúde – Instituto Evandro Chagas �Keywords: Dissemination of information. Data base. Students. Teachers. 1 INTRODUÇÃO Nas últimas décadas, as ferramentas para o uso da informação científica sofreram constantes mudanças em virtude da melhoria dos recursos associados à informática, internet e sistemas de informação. Essas mudanças transitaram gradualmente, de um modo puramente impresso para outro altamente eletrônico. A demanda do usuário por periódicos eletrônicos inclusive demandou esforço substancial por parte das editoras para converter o que antes era somente impresso para um formato digital, o que trouxe um enorme benefício para os autores e leitores (JOHNSON; LUTHER, 2007). Desse modo, as bases de dados surgem como um item considerado indispensável para os cientistas em todo o mundo, principalmente àqueles ligados à áreas como as Ciências da Vida e da Saúde e Ciências em geral (BAR-ILAN; PERITZ; WOLMAN, 2003; VIBERT et al., 2007). O pesquisador precisa ter conhecimentos e habilidades quanto ao uso das bases de dados a serem utilizadas no decorrer da pesquisa, caso contrário sua estratégia de busca não terá resultado satisfatório. (TAVARES et al., 2014; LATORRACA et al. 2019). O parâmetro para saber se uma base de dados é eficaz pode ser mensurado pelos indicadores de qualidades disponíveis nas descrições das bases de dados tais como: atualização, abrangência, alcance, cobertura por área do conhecimento, cobertura temporal, cobertura por formato (livros, artigos), estrutura (texto completo, resumo), sistemas terminológicos, idioma, custo, portanto, esses indicadores constituem instrumentos necessários quanto a utilização adequada das bases de dados. (OLIVEIRA; ALMEIDA; SOUZA, 2015; XIA; WRIGHT; ADAMS, 2008). O presente estudo tem como proposta realizar um diagnóstico sobre o uso e o nível de compreensão de discentes e docentes de programas de pós-graduação sobre as bases de dados eletrônicas. A partir desse estudo, espera-se discutir estratégias e alternativas metodológicas educacionais que auxiliem o usuário quanto ao uso das bases eletrônicas de dados em saúde. 2 MÉTODO Trata-se de um estudo de natureza exploratória e descritiva, uma vez que foi realizada a coleta e análise de dados sobre o uso e o nível de compreensão sobre bases de dados em saúde pelos discentes e docentes de pós-graduação no Brasil em Ciências da Vida e da Saúde. Foi desenvolvido um instrumento a partir da plataforma Google forms. O instrumento foi constituído de perguntas fechadas de múltipla escolha. Um link de acesso foi gerado pela �plataforma e este foi enviado aos discentes e docentes por e-mail. A pesquisa foi realizada em junho de 2021. 3 RESULTADOS E DISCUSSÕES 128 indivíduos responderam ao questionário online. Desses 89 (69,5%) eram discentes e 39 (30,5%) docentes. Quanto as instituições de origem desses indivíduos, houve a participação de programas de pós-graduação lotados nos Estados de São Paulo, Pará, Rio de Janeiro, Rio Grande do Sul, Sergipe, Santa Catarina, Bahia e Maranhão. Quanto as bases bibliográficas eletrônicas já utilizadas pelos usuários, 98,4% já utilizaram Scielo, 94,5% o Pubmed, 74,2% a Lilacs, 64,8% o Medline, 45,3% o PubMed Central, 21,1% o Paho, 2,3% o Pré-MedLine, 1,6% o MedCaribe, 0,8% o Wholis e 0,8% o OldMedline. Importante informar que o usuário poderia marcar mais de uma resposta à esta pergunta. Quanto ao sistema terminológico utilizado, 46,1% informaram que não utilizam nenhum sistema terminológico, 37,5% utilizam o Decs e 16,4% utilizam o Mesh. Esse dado corrobora com outros estudos que também identificaram a falta de uso dos sistemas terminológicos pelos usuários. Estudos mostraram que a maioria dos termos empregados nas palavras chaves de artigos científicos (56,3%) não estão de acordo com a listagem do DeCS e do MeSH. Infelizmente isso representa a falta de prática de autores em pesquisar nas bases de dados especificas (BRANDAU; MONTEIRO; BRAILE, 2005), ou a falta de conhecimento sobre a importância desses sistemas. Quanto aos operadores Booleanos, 52,3% informaram que utilizam esses operadores durante as buscas nas bases de dados eletrônicas, 33,6% informaram desconhecer o que seriam os operadores Booleanos e 14,1% informaram que não fazem uso desse recurso. Foi questionado se o usuário leva em consideração a quantidade de conteúdo que a base bibliográfica dispõe. 60,2% informaram sim, pois conhecem a quantidade de conteúdo das bases bibliográficas. 39,8% informaram não, pois desconhecem a quantidade de conteúdo das bases bibliográficas e, portanto, usam as bases bibliográficas de maior preferência. Percebe-se, portanto, que um quantitativo considerável (39,8%) desconhecem o quantitativo de cada uma das bases de dados. Em decorrência do volume crescente de informações disponibilizadas pela Internet, tanto no contexto acadêmico como no profissional os indivíduos devem possuir critérios para avaliar a informação recuperada pela rede (GOMES; DUMONT, 2015). Portanto saber selecionar e avaliar a qualidade das fontes de informação está relacionado à competência dos indivíduos para usar e, consequentemente, incorporar a nova informação ao conhecimento existente. �Quando foi questionado qual o grau de concordância com a afirmação “O Medline é o componente primário do Pubmed", 52,3% ficaram indecisos, 35,9% concordaram, 6,3% discordaram e 5,5% concordaram fortemente. Quanto aos recursos eletrônicos utilizados para organizar citações e referências, 43,8% responderam que utilizam o Mendeley, 33,6% não utilizam nenhum recurso eletrônico, 23,4% o utilizam EndNote, 9,4% o Zotero e 0,8% o Reference Manager. Quando questionados qual seria o grau de conhecimento do usuário sobre as bases bibliográficas eletrônicas, 39,8% responderam que nem estão satisfeitos nem insatisfeitos, 38,3% informaram que estão satisfeitos, 14,8% informaram que estão insatisfeitos, 4,7% informaram que estão totalmente satisfeitos e 2,3% informaram que estão totalmente insatisfeito com seu grau de conhecimento. Observa-se, portanto, que a percepção do usuário quanto ao seu próprio grau de conhecimento é limitada. Foi questionado se os usuários teriam interesse em receber treinamento sobre o uso das bases bibliográficas eletrônicas, 75% responderam que sim, tem interesse. 21,9% responderam talvez e 3,1% responderam não, não tem interesse. O presente resultado revela uma demanda, potencialmente reprimida, por ações voltadas à educação sobre as bases eletrônicas em saúde. 4 CONCLUSÕES O presente estudo identificou que as bases de dados eletrônicas em saúde são amplamente utilizadas por discentes e docentes de programas de pós-graduação em Ciências da Vida e da Saúde no Brasil. Porém esse uso é limitado uma vez que uma parcela significativa dos usuários não utilizada indicadores de qualidade importantes como os sistemas terminológicos. É possível concluir também que uma parcela considerável dos usuários reportou desconhecimento do que seriam os operadores Booleanos e a falta de uso de organizadores de citações e referências (como Mendeley e EndNote, por exemplo). Conclui-se que, apesar de amplo uso das bases eletrônicas em saúde pelos discentes e docentes de pós-graduação, há pouco conhecimento destes quanto os recursos que estas as bases dispõem. A partir desse diagnóstico serão delineadas estratégias educacionais para esse público em questão. �REFERÊNCIAS BAR-ILAN, J.; PERITZ, B. C.; WOLMAN, Y. A survey on the use of electronic databases and electronic journals accessed through the web by the academic staff of Israeli universities. Journal of Academic Librarianship, v. 29, n. 6, p. 346–361, 2003. BRANDAU, R.; MONTEIRO, R.; BRAILE, D. Importance of the correct use of descriptors in scientific articles. Brazilian Journal Cardiovascular Surgery, v. 20, n. 1, p. 7-9, 2005. GOMES, M. A.; DUMONT, L. M. M. Possible relationship between use of information sources and information literacy. TransInformação v, 27, n. 2, p. p.133-143, 2015. JOHNSON, R. K.; LUTHER, J. The E-only Tipping Point for Journals What ’ s Ahead in the Printto-Electronic Transition Zone. p. 48, 2007. LATORRACA, C. DE O. C. et al. Busca em bases de dados eletrônicas da área da saúde: por onde começar. Diagn. Tratamento, v. 24, n. 2, p. 59–63, 2019. OLIVEIRA, J. P.; ALMEIDA, M. B.; SOUZA, R. R. Fontes de informação especializada em ciências da saúde: análise de características e proposta de critérios para avaliação. XVI Encontro Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação (XVI ENANCIB) , p. doc. eletrônico, 2015. TAVARES, F.; RODRIGUES, J.; FILHO, F. Metodologia de pesquisa bibliográfica com a utilização de método multicritério de apoio à decisão. Production, v. 24, n. 3, p. 508–520, 2014. VIBERT, N. et al. The use of online electronic information resources in scientific research: The case of neuroscience. Library and Information Science Research, v. 29, n. 4, p. 508–532, 2007. XIA, J.; WRIGHT, J.; ADAMS, C. E. Five large Chinese biomedical bibliographic databases: Accessibility and coverage. Health Information and Libraries Journal, v. 25, n. 1, p. 55–61, 2008. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource SNBU - Edição: 21 - Ano: 2020 (UFG - Goiânia/GO) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Bibliotecas Universitárias Description An account of the resource Tema: Biblioteca universitária: tradição, práticas e inovações Creator An entity primarily responsible for making the resource SNBU - Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias Publisher An entity responsible for making the resource available UFG Language A language of the resource pt Type The nature or genre of the resource Evento Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Goiânia (Goiás) Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Uso e nível de compreensão sobre as bases de dados eletrônicas em saúde. Creator An entity primarily responsible for making the resource Pereira, Nilton César Mendes, Lima, Marcelo de Oliveira, Castro, Nathalia Santos Serrão de Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Goiânia (Goiás) Publisher An entity responsible for making the resource available UFG Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2020 Language A language of the resource pt Type The nature or genre of the resource Evento Description An account of the resource Objetivo: Realizar o diagnóstico sobre o uso e o nível de compreensão de discentes e docentes de programas de pós-graduação quanto as bases de dados eletrônicas em saúde. Foi desenvolvido um instrumento através da plataforma Google forms contendo perguntas fechadas e um link de acesso foi enviado ao público-alvo. Resultados: 128 indivíduos responderam ao questionário online. Desses 69,5% eram discentes e 30,5% docentes. A maioria reportou já ter utilizado o Scielo, PubMed e Lilacs. Quanto ao sistema terminológico, a maioria informou que não utiliza nenhum sistema (Decs ou Mesh) durante as buscas. Uma parcela considerável (33,6%) reportou desconhecer o que seriam os operadores Booleanos e o mesmo quantitativo informou que não utiliza nenhum organizador de citações e referências. 60,2% dos usuários reportaram que levam em consideração a quantidade de conteúdo que a base bibliográfica dispõe. Quando foi questionado qual o grau de concordância com a afirmação “O Medline é o componente primário do Pubmed", 52,3% dos respondentes ficaram indecisos com essa afirmativa. Quando questionados qual seria o grau de conhecimento do usuário sobre as bases bibliográficas eletrônicas, 39,8% responderam que nem estão satisfeitos nem insatisfeitos. 75% dos respondentes gostariam de receber algum treinamento sobre o tema. Conclusão: o presente estudo identificou que discentes e docentes de programas de pós-graduaçao no Brasil fazem uso de bases eletrônicas em saúde, porém apresentam limitações. Acredita-se que é importante discutir e desenvolver estratégias educacionais voltadas para a melhor compreensão do usuário que permitam potencializar o uso pelos usuários das bases eletrônicas em saúde.