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�Digitalizado
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�SUPERINTENDÊNCIA DO PLaUíO DE VALORIZ.1ÇAO ECONOMICA
DA REGISO FRDNTEIR/i SUDOESTE DO PAlS
V CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO
São Paulo - 8'a 15 do ;]aneiro de 19^7
Patrocinado pelo Instituto Nacional do Livro
Tema III - Bibliotecas Gerais
Informo sobre o Serviço de Bibliotecas
Escolares Ambulantes da Superintendência
da
Fronteira Sudoeste do Pais
por
Miriam Mara Dantur de la Rocha
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�V CONGRESSO bh^.sileiro de biblioteconomia e documentação
São Paulo - 8 a 15 de janeiro do 19^7
Patrocinado pelo Instituto Nacional do Livro
Tema III - Bibliotecas
Gerais
Informo sobro 0 Serviço de Bibliotecas
Escolares Ambulantes da Superintendência
da
Fronteira Sudoeste do País
por
. Miriam Mara Dantur do la Rocha *,
* Biblioteca - Chefe do Serviço de Documentação da Superintendência
da Fronteira Sudoeste do País
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�SUMARIO
1.
INTRODUÇÃO
1
2. PLANO DE BIBLIOTECAS ESCOLARES AMBULAI'ITES
2
3. UNIDADES INSTALADAS
U
U, PERSPECTIVAS PARA I967
5
MAPA DA, REGIÃO DA FRONTEIRA SUDOESTE DO PAÍS
6
QUADRO DEMONSTRATIVO DAS BIBLIOTECAS INSTALADAS
7
DESEM-IO DEMONSTRATIVO DA BIBLIOTECA AMBULAriE
8
RELAÇÃO DE LIVROS SELECIONADOS PARA UMA BIBLIOTECA
ES
COLAR AMBULANTE
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�CDD 0Z1,65
CDU 021.6:37
A existência de problemas em relação
à Educação no interior dos municípiosda região
do sudoest.o do Pais, provoca a c^ri-ação de Plano
de Bibliotecas Escolares Ambulantes, como manei.
ra objetiva do lovar cultura às populações
colares na zona rural.
e^'
Características, funciQ.
namento e instalação de serviço em alguns
muni.
cípios.
niTRODUÇAO
0 Brasil ê um país no qual a grande dimensão de sua área traz
problemas, os. mais diversos,
como o desenvolvimento de determinadas r.q.
giões ainda quase que inexploradas e cujo potencial,
inclusive humano,
não teve oportunidade ou condições de demonstrar tudo aquilo que
pode
produzir ou realizar.
Estes problemas,
que se fazem-sentir em todos os setores,vêm
há muito preocupando os poderes públicos que têm procurado uma solTição,
ao menos satisfatória, para os problemas que afligem o povo-das regiões
menos favorecidas.
físte foi um dos objetivos que efetivou a criação da
Superin
tendência do Plano de Valorização Economica da Região -Fronteira SudOG.g,
te do País,
que viria agir como órgão-propulsor do desenvolví vento, prp,
curando equacionar -os problemas desta vasta região que compreende a fal
xa do sudoeste do País, desde o Mato Grosso até o Rio Grande do Sul.
E evidente oue foram analisados todos os aspectos dos problo.
mas existentes, nos setores economico,
social e educacional,
no
qual
Procurou-se através de planos e estudos sobre o melhor
apro
nos deteremos.
veitamento da terra, de planos para a erradicação do analfabetismo
e
planos de educação, dar maioros e melhores condições de vida as popul^i
çoes das cidades do interior, mormente na zona rural que não conta com
os recursos da zona urbana.
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�Na comrrreensão desta realidade e das dificuldades existentes,
nas no objetivo de contribuir de alguma forma para impulsionar este de
senvclvimonto tão necessário, foi que surgiu a idéia de ampliar os sqz
viços no setor Educacão,
E é evidente que, no momento atual,
não
se
compreende Educação sem bibliotecas e desde que se tornou consciente o
papel que ela desempenha,
como elemento valioso para o desenvolvimento
de um processo educativo, pensou-se que aí estava uma maneira bem objp.
tiva de educar através de uma sã leitura, possibilitando
perspectivas
dc uma vida felia.
Sabia-se porém que a instalação de bibliotecas em
todas
as
escolas dos municípios, não era um empreendimento de todo fácil, levaji
do-se em conta problemas de aruisição de material e a própria dimensão
da área abrangida pela Superintendência da Fronteira Sudoeste.
tão ruo a idéia de uma biblioteca escolar AMBULANTE,
zio,
Foi ea
que fizesse
rod£
permanecendo um determinado período de tempo em cada escola,
sur:
giu como uma solução, ou uma tentativa de solucionar parte do .problema
existente com a. falta de bibliotecas nas cidades do interior,que gerai
mente não contam com os recursos dos centros maiores.
PLANO DE BIBLIOTECAS
ESCOLARES í^ÍBUL.U'TTES
Foi criado o Plano de Bibliotecas Escolares Ambulantes,da Si^
perintondência da Fronteira Sudoeste, pelo seu Serviço de Documentação
o Biblioteca,
com a orientação da bibliotecária Adda Drugg de Freitase
desde novembro de.196/4.,
sob nossa responsabilidade no intuito cada vez
maior do divulgar e dar continuidede a este Plano, de efeitos já compro
vadamonte positivos.
As bibliotecas ambulantes não são uma. névidade, pois há mais
de 200 anos, na Escócia,
já se falava neste tipo de
bibliotecas
pre^
tando um grande o economico serviço na difusão da boa leitura.
No Brasil esta experiência foi iniciada durante a 2.^
N’,mdial,
Guerra
sendo depois utilizada pelo Serviço Social da Indústria (SESI)
o Serviço Social do Comércio
(SESC)
que até hoje realizam
ura trabalho
de gra.nde êxito neste setor, principalmonte em empresas industriais
firmas comerciais.
e
0 Plano da Superintendência da Fronteira Sudoeste,
quando do sua estruturação,
obedecia as seguintes características
que
a.inda são conservadas hoje com algumas pequenas modificações ane se fjL,
zeram necessárias:
1 - Na sede da Superintendência
paradas um mínimo de doz
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(Biblioteca)
seriam pr^
(lO) caixas-ostante com
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a
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�3.
corvo diferente, devidamente registrado,
do,
classifica,
catalogado e preparado para empréstimo.
Z - As escolas do município seriam divididas
que abrangeríam dez
em
zonas
(10) estabelecimentos de ensino,
cada uma.
3 - As calxas-estante seriam então entregues ao
municí.
pio e na localidade, orientados os professores
que
se encarregariam! um de coordenar o trabalho e aitro^
de promover a atividade na escola.
Zj. - Seria então realizado o rodízio,
meio ano escolar.
com um intervalo de
A caixa n^ 1 passaria para
cola n2 Z e assim por diante.
to com acervo diferente,
a e.s.
Sendo 10 caixas-^QS^^an,
somente depois de 5 -anos a
caixa nS 1 voltaria à escola
1 quando então,
já
toria mudado a população escolar.
0 plano tem a vantagem de dispensar a presença permanente do
técnico em biblioteconomia na localidade.
Quanto ao acervo,
a seleção das obras,
o que mais exigiu um criterioso culdado,foi
que tem sido feita levando-se em conta as diferea
tes idades da criança e o adiantamento escolar. Como a biblioteca é de
caráter infantil,
além de escolar, foram selecionados livros
obedecea
do os seguintes critérios do seleçãos
1 - Livros HLEMENTAR3S
Z - Livros JUVENIS
3 “ Livros do FICÇÃO
k - Livros DIDÁTICOS
5 - ILlTEZATURA para o professor
Julgamos que desta maneira seriam atendidas as
necessidades
do meio escolar no que diz respeito não só ao simples entretenimento cp.
rao também num aujcílio às suas atividades escolares.
■ Tomos tido em cada biblioteca uma média de ZOO livros
o que
realmente já, pode ser considerado acerve respeitável para uma bibliot.e.
ca ambulante.
No mével da biblioteca (caixa metálica que aberta funciona ca
mo estante) estão os fichários para o aluno e para o professor e ainda
as fichas para registro dos alunos.
São confeccionadas listas
de
ra
gistro dos livros e enviada ao município uma lista com instruções para
uso da biblioteca.
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�h.
UNIDADES
INSTALADAS
Quando da instalação do Plano, foi escolhido o município
do
Santa Vitoria do Palmar (no extremo sul do País) para, atendendo ao iü
torosse demonstrado pelas autoridades locais, receber era
primeiro
lp\
gar os benefícios daquele serviço,
xissim, dez (10) bibliotecas ambulantes foram entregues
àçu.e.
le município, para fazer rodízio entro as escolas.
Em seguida foram entregues ao município de Itaquí,
tres
bi.
bliotecas ambulantes, pois na ocasião, devido à falta do material, não
foi possível aprontar dez (10) caixas com acervo diferente,o que alias
levou a Superintendência da Fronteira Sudoeste a fazer uma modificação
no seu plano, passando a enviar somente uma bilbioteca à cada municiípio
até que possa ser aumentado o número de caixas.
No decorrer do ano de 19^5 foram entregues bibliotecas
lantes para os seguintes municípios
ambu.
(uma para cada):
URUGUAIANA
- 1.
CAÇAPxWA DO SUL
- 1.
SAO BORJA
- 1.
No ano de 1966, mais as seguintes:
SxiNTA ROSA
- 1.
'CÊRRO LARGO
- 1.
SAO LUIZ GONZAGA
- 1.
TRÊS DE MAIO
- 1,
Ainda em I966 foram organizadas onze
(ll)
bibliotecas
ambii
lantes destinadas aos municípios‘da região da Baixada Sul Riograndenso,
sondo esta a primeira vez que o trabalho foi executado procurando atia
gir uma zona concentrada.
Com referência a êste trabalho gostaríamos de salientar a
6
tima apresentação do grande parte dos livros infantis atualmente editai
dos, 0 que são particularmente atraentes para as crianças, despertando
nolas o gosto pela leitura e o amor ao livro, fato que observamos rur.a
do da seleção do aproximadamente 2.300 obras.
Assim com respeito ao mesmo trabalho tornou-se nocessáriaima
modificação devido à premência de tompo no qual o mesmo foi realizado,
(2 mêses e meio).
Suprimimos o ficliario que era enviado o aumentamos o
número de livros, pois parece-nos que tal modificação não cau.sa problp.
ma de vez que a falta do pessoal especializado no interior dos
pios,
torna desnecessária a presença de fichário.
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munic£.
�5.
Ésto foi o trabalho realizado até agora.
alguma forma,
Esporainos çuo,
de
tonha servido aos objetivos ouo provocaram a sua criaçào,
com a finalidade de contribuir para difusão dos conliocimontos humanos o
despertar desde a infância uma mentalidade çuo formará
as
populações
do amanhã nêsto nosso Brasil
PEBSPECTIV-iS PAIll I967
As perspectivas do Serviço de Docuraontacão e Biblioteca da 634
porintondencia da Fronteira Sudoeste para o ano de.19^7, com relação ao
seu Plano de Bibliotecas Escolares Ambulantes,
- Continuar atendendo,
são;
sempre que possível, os
podidos
do bibliotecas ambulantes, provenientes dos municípios
que demonstram um real interesso em aproveitar
osto
tipo do serviço,
- Realizar em conjunto com o Setor do Educação e Cultma
deste órgão, um plano para instalar bibliotecas
ambj;
lantes nas escolas construídas com o apoio da SuporiR
tendoncia da Fronteira Sudoeste, nos nuatro
que compõem esta área: Mato Grosso,
estados
Paraná, Santa
tarina e Rio Grande do Sul.
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QUADRO DEMONSTR/iTIVO DAS
BIBLIOTECAS INSTALADAS
UNIDADES
MuincíPios
INSTi\LADAS
SANTA VITORIA DO PALMAR
n□□□□□□□r
ITAQUI
□
URUGUAIANA
□
CAÇAPiWA DO SUL
□
SAO BORJA
□
S/iNTA ROSA
□
CÊRRO LARGO
□
SAO LUIZ GONZAGA
□
□
L.
□
TRÉS DE MAIO
RIO GRANDE
□
SAO JOSÈ DO NORTE
□
ARROIO GRi'iNDE
□
BAJÉ
c;aiguçu
□
HERV/iL DO SUL
□
JAGUARAO
□
PEDRO OSORIO
□
PELOT/iS
□
PINHEIRO MACHADO
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PIR/iTINI
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I - Numero do Bibliotecas Instaladas
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RELAQÂO DE LIVROS SELECIONADOS PARA UMA
BIBLIOTECA ESCOL.^ ÁIIBULARTE
ELEIIEIITARES i
Andersen - Pedacinho de gente
Archer - Nate.1 de Tom e Jerry
Aulnoy - 0 pássaro azul
Berardi - As fadas moranguinlios
Brown - Os gatlnhos pintores
Brown - Zorro, o cavalo sabido
Colledi ~ Aventuras de Pinochio
Conger - Um dia no Zoo
Dalj^ - Transportes
Deeihl - 0 cãozinho cabeçudo
Disney - A espada era a lei
Disney - Lady
Disney •< Pateta e o tigre
Disney - Pluto
Disney - Tom e Jerry no aniversário de Tom
Disney - Tom e Jerry em ratinhos modelados
Dumas
Guilherme Tell
Gladys - Dona Aranha
Glad3'-s - A formiga
Gladys - Gigi vai ter filhotes
Gladys « Godofredo, o audaz
Gladys « 0 pardalzinho
Gladys - A ratinha Marilú
Grampton ~ Toinho, o rebocador
Grampton ~ Tutijiia, a locomotiva
Grimra - Branca de Neve
Grimm - João e Maria
Hill - Rin-Tin-Tin e o índio perdido
Iloffmann - Historia de um quebra-nozes
Irwin - Furia
Lantz - Aventuras do Pica-Pau soltando fogos
Lantz - Pica-Pau, professor de desenho
Lazarus - Lassie.eo menino perdido
Leon - Adivinlie ..«o que e? o que !?.*•
Lowrey - Veludo, o cachorrinho
Lunt - 0 burrinlio cinzento
Machado - Era uma vez ... im avestruz
Machado - Um baile a fantasia
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�Machado - Era -uma voz . •« 'um canguru
Machado - Era loina vez ... um gatinho
Machado - Uma nova amiguinha
Machado - Era uma vez •*. uma oncinha
Machado - A orquestra deSusi
Machado - Era imia vez ... um patinho
Machado - Era uma vez ... pinguim
Machado ~ Era uma vez ... um raposão
Machado - Era uma vez ..• uma topeira
McGouern - Dom Pixote constroi uma casa
Menling - Pimentinha, uma tarde tranquila
Mast - Feliz aniversário
Parish - Boas maneiras
Porrault - Chapeuzinho Vermelho
Perrault - A gata borralhoira
Scarry - 0 coelho e seus amigos
Scarry - Meu irmãozinho
Sca.rry - Meu ursinho
ségur - A princesa Rosinha
séligmann - Pedrinho vai ao médico
Specher - A vingança dos peixes
Tenggren - A galinha dos ovos do ouro
Watson - As horas
Matson - Nosso mundo para crianças
Merner - A historia do Menino Jesus
JUVENIS;
Anderson - Contos de Andersen
Andersen - A rainha da neve
Andersen - 0 soldadinho de chumbo
Brumbaugh - Pato Donald e seus sobrinhos
Chiesa - A trilha da caverna esquecida
Disney - Os trés gatinhos orfãos
Disney - Zorro e o plano secreto
Donahey - Os vizinhos dos anõeszinhos
Emerson - Pato Doanld na escola
Fleury - Proezas na roça
Grimn - Contos de Urimm
Grimm - A lenda da lua
Helena - No reino da Carochinha
Lobato - Aritmética da Emília
Lobato - Histérias diversas
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�Lobato - Serões de Dona Benta
Marins - Gafanhotos em Taquara-PÕca
Marins - Nas terras do rei café
Mil e uma noites - Aladim e a lampada maravilhosa
Mott - Os coolhinhos detetives
Novais - E o vento levou ••• o balao de Joaninha
Perrault - A bela adormecida
Perrault - Cinderela
Perrault - Contos de Perrault
Perrault - 0 gato de botas
'
Perrault •* 0 pequeno polegar
Rego - Estórias da velha Totonia
Regi - Tom Julga-se um grande homem
Ribeiro - 0 circo
Ribeiro - 0 fazedor de-gaiolas
Ribeiro - A pata da onça
Salvi - Ana Lucia no país das fadas
Salton - Bambi
Sales - A volta do coelho sabido
Schmid - 0 cordeirinho perdido
Sogur - Contos da Condessa de Segur
Scgur - Memórias de um burro
Mildcr - 0 Jovem fazendeiro
Wyatt - Roy Rogers,
contra os ladrões
FICCiíO
Alcott - Mulherzinhas
Alcott - Mulherzinhas crescem
Alcott - A rapaziada de Jo
Altavilla - Hanz
Barros Junior - Tres escoteiros em férias no rio Paraguai
Barros Junior - Tres escoteiros em férias no rio Parana
Baun - 0 mágico de Oz
Brahc - A arvore de Natal
Burger - As aventuras do Barão de Munchhauson
Burnes - 0 homem e suas ferramentas
Burnett - 0 pequeno lorde
Collodi - As aventuras de Pinochio
Defoe - Robinson Crusoe
Delly - A fada das flores
Dickens - Contos de Natal
Dichens - Dombey & Filho
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DodgG - 0 patins do prata
Donato - 0 presopio e os prosontes do Natal
Dumas - 0 mascara de forro
Dumas - Os tros mosqueteiros
D\'.mas - 0 Visconde de Bragelone
Kãstner - Vida e proezas de Dom Pixote
Marins - 0 bugre-do-chapéu-dd-anta
Rambo - Vida por vida
Ronchi - Rosalina
ScMid - 0 príncipe e a mosca
Schmid « Rosa de Tanemburgo
Scgur - 0 bom Henrique
Senosi - As galeras da aguia dos mares
Sionkiewiez - Hania
Stevenson - A ilha do tesouro
Suift - As viagens do Gulliver
Tv/ain - 0 príncipe e o mendigo
Vorne - Viagem ao centro da terra
Vdrne - Vinte mil lóguas submarinas.
DIDÍTICOS;
Anton - As crianças de Fatima
Marques - Vida de Nossa Senhora para as crianças
Os dez mandamentos
Monti " A chegada do Menino Jesus
Coelho Neto - Contos pátrios
Abranches - Meu
tesouro (admissão)
3opp - Linguagem e Estudos Sociais
(2B)
Espinheira - Infância brasileira (22)
Fonseca - 0 verso vai a escola
Grisi - Uma história e depois outra •••
Kruel
(5^)
Cartilha moderna
Lourenço Filho - Pedrinhod^ livro)
Santos - Riquezas do Brasil (I|.2)
Santos - Vamos estudar? (22)
Silveira - Ler e brincar (cartilha)
Gastai - Exercícios de gramática (3^)
Gastai - Sugestões para composição
Metting - Minha primeira grcjnática portuguesa
Monfort - Me.nual de Linguagem
Lbdon - Meus
exercícios de cálculos
(12)
Rocha - Problemas modernos de aritmética (22)
Chambors - Inglês para crianças
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Loitc - Mgu livro do conhociraontos gorais Qx^)
Peixoto - Pontos escolares
Stompni.ewiski - Geografia do Brasil
Monti^- Aventura de Natal
Magalhães - Dicionário da língua portuguesa
Flack - Sei analisar
Pratt - Fanosos inventores o seus inventos
Stompniewiski - Geografia geral
Guerra - Rondon, o sertanista
Gomes - Machado do Assis
Melo - Rui Barbosa
Macedo - Éles fizeram a historia do Brasil
Po,lha - Os precursores da abolição
Fortes - Compêndio do história do Rio Grande do Sul
ADULTOSi
Mediei - A escola o a criança
Weil - A criança* o lar e a escola
Highot - A arte do ensinar
Tavares - Técnica de leitura e redação
Lossa - Histórias do chimarrão
Baldus - Estórias e lendas dos índios
Lessa - Cancioneiro do Rio Grande
Lvton - Os últimos dias de Pompóia
Stowe - A cabana do Pai Tomás
Wallace - Ben-Hur
Wisoman - Fabíola
Ibarra - As mais bolas poesias gauchescas l^v,
Lessa - As mais belas poesias gauchescas
Assis “ Helena
Alencar - Cinco minutosj A vluvinha
Alencar - Ubirajara
Gonzales - As andanças de Zeca Pedro
Lopes Neto - Contos gauchescos e lendas do Sul
Sienkiowicz - Quo vadis?
Torres - A aurora da civilização
Setúbal - A bandeira de Fernão Dias
S.P.V.E.R.F,S.P.
Jfecanografia - 0511/66.
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Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP)
Subject
The topic of the resource
Biblioteconomia
Documentação
Ciência da Informação
Publisher
An entity responsible for making the resource available
FEBAB
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1967
Language
A language of the resource
Português
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
São Paulo/SP
Event
A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration.
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Informe sobre o Serviço de Bibliotecas Escolares Ambulantes da Superintendência da Fonteira Sudoeste do País
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Rocha, Miriam Mara Dantur de la
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
São Paulo
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Febab
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1967
Type
The nature or genre of the resource
Artigo
Subject
The topic of the resource
Biblioteca Escolar
Bibliotecas Ambulantes
Description
An account of the resource
A existência de problemas em relação à Educação no interior dos municípios da região do sudoeste do país, provoca a criação de Plano de Bibliotecas Escolares Ambulantes, como maneira objetiva do levar cultura às populações escolares na zona rural. Características, funcionamento e instalação de serviço em alguns municípios.
Language
A language of the resource
pt